初二家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿(通用5篇)
在現在社會(huì ),越來(lái)越多人會(huì )去使用發(fā)言稿,通過(guò)對發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力,增強語(yǔ)言的感染力。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編精心整理的初二家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿(通用5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
初二家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿1
作為孩子的班主任,我也和您的心情一樣,希望孩子在學(xué)校多學(xué)一些東西,懂得尊重、孝順父母,養成良好的行為和學(xué)習習慣。初中三年,初一是習慣培養的關(guān)鍵,而初二是心智成熟的關(guān)鍵。在這一年里,不僅要讓孩子養成認真、勤奮、踏實(shí)的學(xué)習習慣,更要讓孩子們在心智上迅速成熟起來(lái),健康而不叛逆,穩重而不浮躁。要實(shí)現這一目標,就要靠我們老師和家長(cháng)的通力配合,根據不同孩子的習性,有針對性的加以引導和教育,使他盡快改掉自己身上的不良行為和學(xué)習習慣。下面就孩子的教育問(wèn)題談一些我自己的做法和看法,不妥之處,請各位家長(cháng)批評指正。
一、我們的教育以學(xué)會(huì )做人為核心。
有這樣一個(gè)故事:一個(gè)在日本的中國留學(xué)生,課余為日本餐館洗盤(pán)子以……取學(xué)費。日本的餐飲業(yè)有個(gè)不成文的規定,即餐館的盤(pán)子必須用水沖洗七遍。洗盤(pán)子的工作是按件計酬的,這位留學(xué)生計上心頭,洗盤(pán)子時(shí)少洗一兩遍。果然,勞動(dòng)效益便大大提高,工錢(qián)自然也迅速增加。一起洗盤(pán)子的日本學(xué)生向他請教技巧。他毫不隱諱,說(shuō):“你看,洗了七遍的盤(pán)子和洗了五遍的盤(pán)子有什么區別?少洗一兩次嘛!比毡緦W(xué)生聽(tīng)后,與他漸漸疏遠了。餐館老板偶爾抽查盤(pán)子的清洗情況。一次抽查中,老板用專(zhuān)用的試紙測出盤(pán)子的清洗程度不夠,并責問(wèn)我們這位留學(xué)生時(shí),留學(xué)生振振有詞:“洗五遍和洗七遍不是一樣保持盤(pán)子的清潔嗎?”老板只是淡淡地說(shuō):“你是一個(gè)不誠實(shí)的人,請你離開(kāi)!睘榱松,他又到其他餐館應聘洗盤(pán)子,再也沒(méi)有老板用他。他屢屢碰壁,不僅如此,他的房東要他退房,原因是他的名聲對其他住戶(hù)(多半是留學(xué)生)的工作產(chǎn)生不良影響。他就讀的學(xué)校也找他談話(huà)要他轉學(xué),因為怕他影響了學(xué)校的生源……萬(wàn)般無(wú)奈,他只好收拾行囊,搬到另一所城市,一切從頭開(kāi)始。他痛心疾首地告誡同伴和將要去日本的留學(xué)生:“在日本洗盤(pán)子,一定要洗七遍呀!”
還有一個(gè)故事,說(shuō)的也是一名中國學(xué)生在德國留學(xué),畢業(yè)時(shí)成績(jì)優(yōu)異,卻在求職時(shí)處處碰壁,連一家很小的公司都拒絕他的求職請求。最后一家公司的德國老板給留學(xué)生看了一份記錄,記錄他在乘公共汽車(chē)曾經(jīng)被抓住過(guò)3次逃票(德國逃票被抓住的幾率是萬(wàn)分子三)。
這兩個(gè)故事,都告訴我們,當前中國教育的缺失,那就是忽略了品德教育。我們把德育放在教育首位。在學(xué)科教學(xué)中滲透品德教育,特別是班會(huì )課和夕會(huì )課上,對學(xué)生進(jìn)行一系列的品德教育。我們圍繞“仁、義、禮、智、信,溫、良、恭、儉、讓”八個(gè)字,對學(xué)生進(jìn)行中國傳統美德教育。這學(xué)期圍繞“感恩”“明禮”“忠誠”“尚美”“視野”“求真”“守信”“生命”八個(gè)主題進(jìn)行品德教育。以后的每次班會(huì )我還準備由學(xué)生準備、主持,讓他們在準備班會(huì )的過(guò)程中就接受了一次教育。
同時(shí)對學(xué)生的教育結果進(jìn)行及時(shí)跟蹤和評價(jià)。每天記錄每個(gè)同學(xué)的行為習慣,每天表?yè)P常規表現最優(yōu)秀的同學(xué),統計表彰好人好事。
二、從嚴治班,愛(ài)在細微處。
開(kāi)學(xué)初,我們就制定了《八(8)班日常管理細則》。我們將學(xué)校的各種規章制度細化量化,實(shí)行量化管理,從生活到學(xué)習、從值日到勞動(dòng)、從校內到校外的各種行為,哪些是要加分的,哪些是要扣分的,一一具體化,讓學(xué)生知道怎樣做是對的,怎樣做是不對的。從而規范學(xué)生的行為習慣。
為了讓每個(gè)孩子都有鍛煉和表現的機會(huì ),同時(shí),也為培養孩子的責任感,我們實(shí)行班干部輪換制度,現在每個(gè)孩子都至少做過(guò)一次班干部,很多孩子在周記中寫(xiě)到,做好班干部真不容易!孩子們在感覺(jué)管理有難度的同時(shí),自己也相當于接受了一次非常深刻的紀律教育。
對于每周扣分最多的學(xué)生,我們要求他積極反思,并于每周五的“班級之星”評選結束后發(fā)言,分析犯錯原因,找到解決問(wèn)題的方法。通過(guò)這一系列的管理措施,班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)得到了改善,學(xué)生良好的行為習慣正在逐漸形成。一個(gè)聰明的孩子,如果沒(méi)有養成認真、細致、嚴謹的習慣,就無(wú)法想象他能在任何領(lǐng)域做出驕人成績(jì)。而一個(gè)勤懇踏實(shí)的孩子,也許天分并不聰穎,卻很可能在人生競爭中脫穎而出,再加上良好的人際關(guān)系、處世原則,更會(huì )讓他如虎添翼。
1987年1月,75名諾貝爾獎金獲得者聚會(huì )在巴黎。有記者問(wèn)到其中一位獲獎?wù)撸骸澳阍谀乃髮W(xué),哪個(gè)實(shí)驗室學(xué)到了你認為最主要的東西?”這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答:“在我家里!薄霸诩依锬銓W(xué)到了什么呢?”記者接著(zhù)問(wèn)。學(xué)者說(shuō):“把自己的東西分一半給小伙伴們,不是自己的東西不要拿,吃飯前要洗手,做錯了事要歉意,午飯后要休息,要仔細觀(guān)察周?chē)拇笞匀。從根本上說(shuō),我學(xué)到的全部東西就是這些。這都是父母教給我的,我想我為此受益一輩子!彼倪@番話(huà),從根本上說(shuō),就是父母教會(huì )了他養成良好的習慣,學(xué)會(huì )了生活,學(xué)會(huì )了做人,這是他邁向成功的最根本的原因。
三、家庭教育,孩子成長(cháng)的沃土。
家庭教育需要智慧。曾經(jīng)看到過(guò)這樣一個(gè)故事,這里說(shuō)出來(lái)同大家一起分享。
有一位母親,她的兒子剛剛上幼兒園。在家長(cháng)會(huì )上,幼兒園的阿姨對她說(shuō):“你的孩子有多動(dòng)癥,他在凳子上竟然連三分鐘都坐不到。你應該帶他去看看醫生!蹦赣H沒(méi)有說(shuō)話(huà),她低下頭。走在回家的路上,她的眉頭皺得緊緊的,她在想,該怎么和兒子說(shuō)呢?回到家里,她恢復了平日燦爛的笑容,她抱住兒子,說(shuō):“阿姨今天夸你了。說(shuō)你以前只能堅持安靜地坐一分鐘,現在,你居然可以堅持三分鐘了。別的爸爸媽媽都羨慕我有你這樣的寶寶呢!”接下來(lái)吃晚飯時(shí),母親發(fā)現,兒子居然破天荒地吃了兩碗米飯,而沒(méi)有像平時(shí)那樣要她喂。
幾年后,兒子上小學(xué)了,母親又去開(kāi)家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)會(huì )上,兒子的老師對她說(shuō):“你的兒子有,你應該帶他去看醫生!彼膬鹤涌剂巳嗟59名。母親低下頭;氐郊依,她對兒子說(shuō):“老師夸你進(jìn)步非常大,如果你努力,你一定可以超過(guò)你的同桌。他考了第21名!蹦赣H發(fā)現,兒子暗淡的眼睛開(kāi)始發(fā)亮,緊鎖的眉頭開(kāi)始舒展開(kāi)來(lái),驚恐的臉龐也開(kāi)始變得溫柔起來(lái)。
兒子上了初中,母親又一次去開(kāi)家長(cháng)會(huì )。奇怪的是,這次家長(cháng)會(huì )上,老師自始至終都沒(méi)有提到兒子的名字。母親變得有些不習慣,家長(cháng)會(huì )一結束,她就急急地追上老師問(wèn)道:“怎么沒(méi)有點(diǎn)我兒子的名字?”老師對母親說(shuō):“你的兒子考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危險!蹦赣H回到家里,對兒子說(shuō):“老師說(shuō)了,你非常有實(shí)力,如果你再努力一點(diǎn),就可以考上重點(diǎn)中學(xué)!焙髞(lái),她的兒子果真如愿地考上了重點(diǎn)中學(xué),幾年后,他竟然順利地考取了清華大學(xué)。
這位母親不是職業(yè)老師,卻勝似老師。在孩子成長(cháng)的路上,她的母親顯然起了最直接和重要的作用。如果不是這位母親積極地引導和鼓勵,他的兒子不會(huì )有今天的自信和成功。如果她在教子過(guò)程中只是一味盲目地責怪和訓斥,就會(huì )吹滅孩子心頭那微弱的希望的燈火,把孩子推向相反的方向。
教育怎樣進(jìn)行呢?教育就在生活的點(diǎn)滴中。
生日時(shí)——對孩子來(lái)說(shuō),生日是最難忘而又愉快的日子。父母為孩子準備生日禮物和美味飯菜的同時(shí),不要忘了生日贈言。生日贈言,既可是書(shū)面的,也可是口頭的。贈言應使孩子明白一些道理。
就餐時(shí)。就餐時(shí),就從小教育孩子珍惜糧食、菜肴,使他(她)明白飯菜來(lái)之不易的道理。讓孩子在餐桌上學(xué)會(huì )禮貌和謙讓。
交際時(shí)——應利用家庭交際的機會(huì ),培養孩子文明、禮貌、熱情、大方的交際素質(zhì)。
旅游時(shí)——給孩子講解名勝古跡來(lái)歷或故事的同時(shí),有意識地教育孩子熱愛(ài)祖國的大好河山,不要攀折花枝、亂涂亂寫(xiě)、用石場(chǎng)面或臟物投擲動(dòng)物、亂丟瓜皮果殼。
家務(wù)勞動(dòng)時(shí)——培養孩子愛(ài)勞動(dòng)的良好習慣,可從洗手帕、鋪床、疊被、掃地等入手,然后隨年齡增長(cháng)而“加碼”。
初二家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿2
各位家長(cháng):
大家好。
首先感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)我校,與我們共同探討、關(guān)注孩子的成長(cháng)。你們的到來(lái),就是對孩子最大的幫助和鼓勵,也是對我們教育教學(xué)工作的最大支持!我代表初二所有任課教師,對你們的到來(lái)表示衷心的感謝。
在座的家長(cháng)當中,已經(jīng)有許多人來(lái)過(guò)多次,或者平時(shí)也通過(guò)電話(huà)等方式與班主任及任課教師進(jìn)行經(jīng)常性的溝通。這些家長(cháng)都有一個(gè)共同特點(diǎn),就是對孩子學(xué)習生活情況表現出了極大的關(guān)注。
一、從孩子這方面來(lái)講,進(jìn)入初二以后,他們面對的主要困難有這樣一些:
1、學(xué)生自主、獨立、反叛意識增強。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和對學(xué)校及教師的不斷熟悉,部分學(xué)生不再對家長(cháng)、教師言聽(tīng)計從,而是有了自己的主張和見(jiàn)解,這一時(shí)期他們精力充沛,好奇心強,任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的,他們的獨立性增強了,總想擺脫對教師和家長(cháng)的信賴(lài),總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(cháng)交流,處于一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說(shuō)又冒著(zhù)被曝光的危險,所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們。
2、由于生理和心理發(fā)育的急劇變化,學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入青春期,產(chǎn)生愿意與異性同學(xué)交往的想法,容易興奮和沖動(dòng),神經(jīng)敏感,大多數孩子的早戀是發(fā)生在這一時(shí)期的,我們要高度重視,決不能因為不良的刺激而對孩子產(chǎn)生不良影響,我們的孩子雖未達到辨析是非的能力,但很自信,而自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師,一定要加強教育和引導。
3、他們沒(méi)有了剛進(jìn)入初中的新鮮感,還沒(méi)有中考帶來(lái)的升學(xué)壓力。盡管家長(cháng)希望子女成龍成鳳心切,但部分學(xué)生自我約束能力較差,一旦放松,就會(huì )出現學(xué)習成績(jì)下降的現象,甚至出現厭學(xué)情緒。這一階段的學(xué)生大量出現了“松一松,降一降;抓一抓,上一上”的現象。
針對這些情況,我們老師對學(xué)生是積極引導,說(shuō)服教育,以德服人,針對不同學(xué)生的不同情況認真分析,耐心講解,教育學(xué)生如何做人。在學(xué)習上不同學(xué)科的老師針對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法的指導,對學(xué)習進(jìn)行嚴格監督管理,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊,不放棄任何的教育機會(huì )。我們學(xué)校有嚴格的管理制度,年級內部又根據實(shí)際制定了年級公約,班里針對學(xué)生的不同情況對學(xué)生進(jìn)行了分組,實(shí)行小組互助,競爭,提高學(xué)生們學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。也收到了良好的效果。
但是學(xué)校的教育形式是群體性的教育形式,它的德、智、體等教育都是群體性的教化,主要是以傳授知識為主體,但是從教育的時(shí)間和精力和教育的對象情感上來(lái)說(shuō),家庭教育有著(zhù)特殊的地位和作用。
二、希望家長(cháng)予以配合的幾個(gè)方面:
1、我們家長(cháng)應該多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異,免不了孩子的成績(jì)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習,導致成績(jì)差,我們是該適當的批評,但是孩子很盡力,成績(jì)卻不怎么理想,我們更應該給他信心,多多加以鼓勵,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒,面對成績(jì)不理想的孩子,家長(cháng)不應該一味的責備,更不應該放棄,我們該做的是跟他一起努力,幫助孩子想想怎樣才能把成績(jì)搞上去,多關(guān)心他的學(xué)習、生活情況,幫助孩子樹(shù)立切合實(shí)際而又需通過(guò)努力可以達到的學(xué)習目標,讓孩子調整心態(tài),積極向上。
2、教育孩子遵守紀律。
家有家法,校有校規,班級也有班級的紀律。這些規定和紀律,是同學(xué)們提高成績(jì)的保證,風(fēng)箏要想飛得高,必須由底下的線(xiàn)牽引著(zhù),假如沒(méi)有了這根束縛它的線(xiàn),風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣,不要幻想什么絕對的自由,絕對的自由帶來(lái)的是絕對的放縱,是絕對沒(méi)有什么好結果的。假如哪個(gè)孩子在遵守紀律方面做得不好,不僅僅是對自己的一種傷害,對于那些刻苦學(xué)習,一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)也是一種傷害,對于我們班級也是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的。
3、針對孩子的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。
由于班級中學(xué)生比較多,作為班主任,我和各位家長(cháng)的聯(lián)系都不是很頻繁,其他老師和家長(cháng)交流的機會(huì )就更少了。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,首先要了解孩子,在此基礎上家長(cháng)和老師們攜起手來(lái),把工作做到孩子的心坎上,做到真正有效果。有個(gè)別的孩子,家長(cháng)、老師兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結果可想而知。這就需要我們進(jìn)一步交流。家長(cháng)要及時(shí)了解孩子每月在校的學(xué)習、紀律等情況,靠一次家長(cháng)會(huì ),解決不了什么根本性的問(wèn)題。有特殊情況仍然需要家長(cháng)通過(guò)電話(huà)或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長(cháng)的教育取得一致,形成一股合力。
三、利用這個(gè)場(chǎng)合,我向各位家長(cháng)提出一些建議。
首先,家長(cháng)肯定要從思想上對孩子的成長(cháng)要有相當的重視。但如果僅僅意識到孩子現在所處的特殊性是遠遠不夠的,還應該采取切實(shí)可行的幫助措施。因為對于孩子,對于家長(cháng)而言,一生只有這么一次。
其次,要正確看待考試成績(jì),幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的自信心。說(shuō)實(shí)話(huà),做一個(gè)獨生子女的家長(cháng)真的很不容易。我們都沒(méi)有教子的經(jīng)驗,我們不可能像我們的父輩那樣,這個(gè)孩子不成功,還可以指望下一個(gè)。我們大部分都只有一個(gè)孩子,現在的社會(huì )競爭又是如此激烈,我們都感到輸不起。升學(xué)就業(yè)的嚴峻形勢讓我們感到壓力很大,我們又把這種壓力有意無(wú)意的傳給孩子,特別是孩子進(jìn)入初中以后,家長(cháng)最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習問(wèn)題,家長(cháng)的情緒往往也會(huì )隨著(zhù)孩子成績(jì)的起伏而波動(dòng)。
孩子考試分數高,家長(cháng)心里非常高興,當別人問(wèn)起孩子的成績(jì)時(shí),家長(cháng)的得意、自豪之情就會(huì )溢于言表。孩子考試分數低,家長(cháng)往往情緒低落,煩躁不安,感覺(jué)很沒(méi)面子。
可以這樣說(shuō),現在大多數家長(cháng)與孩子談話(huà)的主要內容是學(xué)習,是考試成績(jì)。
有的家長(cháng)說(shuō):只有成績(jì)好是實(shí)實(shí)在在的。
有的家長(cháng)說(shuō):只要看著(zhù)孩子坐在那兒學(xué)習,對我們來(lái)說(shuō)就是一種享受。
還有的家長(cháng)說(shuō):只要看見(jiàn)孩子看電視、玩電腦,我就心煩。
這是不是一些家長(cháng)的心態(tài)?再有一些做法,比如:“快考試了,好好復習,爭取考多少多少分,考到第幾名,考好了有獎勵。如果考不好,哼,你什么也甭想!
“你看某某怎么學(xué)習,你怎么就那么笨,就那么不爭氣!
“把卷給我拿出來(lái),咋就考這成績(jì)呀!我看你是越來(lái)越?jīng)]出息了!”
“你上次考的都比這次好,你是越來(lái)越退步了!”
“從明天開(kāi)始,你不許玩電腦、不許看電視,只能給我好好念書(shū),什么時(shí)候分數上去了,什么時(shí)候再玩兒!
除此之外,過(guò)激些的還有拳腳相加。
采取如此簡(jiǎn)單化的做法,對于指導孩子學(xué)習沒(méi)有任何幫助,這些做法不僅不解決問(wèn)題,往往會(huì )引起孩子的反感。家長(cháng)重視孩子的考試分數是可以理解的,但當孩子考試成績(jì)不理想的時(shí)候,應該告訴孩子,考多少分并不重要,重要的是要讓他明白問(wèn)題出在哪里,是學(xué)習習慣造成的,還是有別的一些原因。坐下來(lái),與孩子一起分析,順藤摸瓜,把問(wèn)題了解清楚后再有針對性地幫助解決,這樣就會(huì )取得良好效果。引導與幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)的同時(shí),還應該投入更多的精力和時(shí)間教育孩子怎么做人,怎么發(fā)展自己的個(gè)性,怎么培養健康心理。習慣成就未來(lái),孩子只有先學(xué)會(huì )做人,才能學(xué)會(huì )做事。
對于成績(jì),通常要從以下這些方面進(jìn)行分析:孩子的學(xué)習水平、非智力因素、學(xué)習方法以及孩子與老師的關(guān)系,這里我重點(diǎn)要說(shuō)的是孩子的非智力因素的問(wèn)題。學(xué)習成績(jì)與非智力因素關(guān)系密切,一些孩子學(xué)習成績(jì)上不去,有的是學(xué)習興趣問(wèn)題,有的是學(xué)習習慣問(wèn)題,有的是意志品質(zhì)問(wèn)題,有的是情緒問(wèn)題,有的是責任心問(wèn)題。應該具體分析,孩子學(xué)習不好是什么原因。孩子的學(xué)習態(tài)度是否端正,他是否想學(xué)習,孩子能否自我約束,嚴格要求自己,有無(wú)堅定地意志品質(zhì),學(xué)習生活中遇到困難能否正確的去面對和解決,都直接影響著(zhù)孩子的學(xué)習和成長(cháng)。我們的孩子只有明確的知道自己每天要做什么,才有可能去做,而不至于無(wú)事可做。學(xué)習中遇到困難,應該主動(dòng)積極的向老師和同學(xué)請教,而不是怕丟人不愿意問(wèn),進(jìn)而導致問(wèn)題越積越多,成績(jì)下降,喪失信心。
家長(cháng)還可以主動(dòng)與班主任、任課教師及孩子的同學(xué)家長(cháng)進(jìn)行溝通,聽(tīng)聽(tīng)老師、同學(xué)對孩子的評價(jià),看看家長(cháng)能夠做些什么。只有家校形成合力,教育效果才可能是加法。
有句話(huà)是這樣說(shuō)的:好孩子都是夸出來(lái)的。數子十過(guò),不如獎子一功。這是值得家長(cháng)和老師效法的金玉良言。沒(méi)有人喜歡被別人說(shuō)的一無(wú)是處,孩子也不例外,傳統的家長(cháng)制作風(fēng)已不適應時(shí)代需要,父母要學(xué)會(huì )激勵孩子。適當的激勵會(huì )燃起孩子奮斗的激情,這就需要我們尋找孩子的閃光點(diǎn)?梢阅脤W(xué)生的“今天”同他的“以前”相比,細心地發(fā)現他的點(diǎn)滴進(jìn)步,學(xué)習上的,生活上的,為人處事上的等等。家長(cháng)要不斷地讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步,感受到家長(cháng)對自己是充滿(mǎn)希望的,他才會(huì )繼續努力去爭取大一點(diǎn)的進(jìn)步和成績(jì),真正建立起自尊與自信,從而進(jìn)入教育的“良性循環(huán)”。我們需要不斷敲打孩子上進(jìn)的神經(jīng),讓它得到強化,孩子忙著(zhù)強化這根好的神經(jīng),不好的神經(jīng)就弱化了。
第三,培養好的學(xué)習生活習慣,對孩子的學(xué)習方法進(jìn)行正確的監督和指導。
學(xué)習方法因人而異,但是優(yōu)秀的學(xué)生也有共性特點(diǎn)。一些方法很簡(jiǎn)單,學(xué)生也知道,但卻在執行上沒(méi)有毅力,這就需要家長(cháng)不斷監督,幫助他養成好的習慣。
除了以上幾方面的內容外,家庭中還要有這樣的氛圍。
1、家長(cháng)以身作則,為孩子樹(shù)立良好的榜樣。因為除個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生外,其余大部分學(xué)生會(huì )有改正的決心,但缺少毅力。因此,父母親對學(xué)習的態(tài)度會(huì )極大地影響學(xué)生。父母喜好讀書(shū)、看報,時(shí)刻呈現出一種積極生活的狀態(tài),這種狀態(tài)就是對學(xué)生最有效的、最深遠的教育。如果我們一有空就淹在電視劇里,或者斗地主,搓麻將,甚至出現在孩子按時(shí)回到家后,父母還都不知去向,這一切孩子會(huì )看在眼里,他們會(huì )怎么想呢?
2、融洽、和睦、平等、相互尊重的家庭氣氛會(huì )讓孩子有安全感,增強愛(ài)心和責任心,可以使孩子能夠與家長(cháng)暢所欲言。如果我們能清楚地知道孩子的真實(shí)想法,解決問(wèn)題應該就不會(huì )是難事。孩子主動(dòng)與父母交流,也是他們積極成長(cháng)的一種表現。有的家長(cháng)忙于工作,或只重視孩子的學(xué)習,不注重溝通,不注意孩子青春期產(chǎn)生的心理變化,結果就是孩子認為父母不能成為感情歸宿,心里的話(huà)無(wú)法給父母講,就會(huì )另外尋求感情寄托,導致精力分散。所以父母要經(jīng)常與學(xué)生溝通,增進(jìn)彼此的感情。
3、我們都想讓家庭的生活條件好一些,但如果為了掙錢(qián)而忽略了孩子的教育,那么掙的錢(qián)再多也沒(méi)有任何作用。所以不要舍本逐末,不要因小失大,任何時(shí)候,未來(lái)都是最重要的,而孩子是我們未來(lái)的全部希望!
今天家長(cháng)會(huì )的目的只有一個(gè),就是希望家校能夠緊密配合,誰(shuí)也別等,誰(shuí)也別推。對于工作來(lái)說(shuō),再苦再累那也是分內的事;對于孩子來(lái)說(shuō),再難再痛那也是責任和義務(wù),F在就做,不遲。讓我們一起為了孩子,共同努力吧。
關(guān)于孩子總有說(shuō)不完的話(huà)題,希望今天我的發(fā)言能使各位家長(cháng)有所啟發(fā),也希望各位家長(cháng)能留下寶貴的意見(jiàn)或建議。
初二家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(cháng):
首先感謝大家能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì ),雖然我們今天來(lái)的家長(cháng),有著(zhù)不同的成長(cháng)環(huán)境,身兼不同的社會(huì )職業(yè),秉持不同的教育理念,但是我們擁有一顆相同的心,一顆關(guān)心、愛(ài)護孩子的心,是啊,孩子是父母生命的延續,是父母的未來(lái)和希望,每位家長(cháng)都望子成龍、望女成鳳,我們也希望家長(cháng)一定要堅信:世界上除了父母,就只有老師,做夢(mèng)都盼望自己的學(xué)生,人人進(jìn)步、個(gè)個(gè)成才。今天我們的家長(cháng),能推辭外界的各種應酬,坐在這里,就最有力的證明了,你們對孩子的愛(ài),和對我們工作的配合與支持,所以容我真誠地對大家的到來(lái)說(shuō)一聲謝謝!
各位家長(cháng)的到來(lái),無(wú)疑是對孩子的又一次激勵和鼓舞。我們的家長(cháng)都希望在座的每一位孩子,在雙語(yǔ)的有限時(shí)光里,能如愿以?xún)數膶⒆约旱膲?mèng)想變成現實(shí),將家庭的夢(mèng)想變成現實(shí)!無(wú)數的事實(shí)告訴我們,家校的精誠合作是孩子成功的保障,父母和老師間的坦誠、理解、信任與支持是孩子成才的必備條件!走進(jìn)這個(gè)門(mén),我們就是榮辱與共的一家人;孩子的成人成才,就是你我的最高任務(wù)!
孩子進(jìn)入初二。雖然通過(guò)短信、電話(huà)、見(jiàn)面,我和一部分學(xué)生的家長(cháng),交流了孩子在家、在校的情況,但與絕大多數的家長(cháng)交流很少,甚至沒(méi)有交流,所以我們召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì ),目的就是通過(guò)交流,更清楚的了解孩子升入初二以后在;蛟诩业谋憩F,以便老師能夠及時(shí)調整工作,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠一如既往地,繼續積極參與到孩子的教育管理中來(lái)。我想在孩子的問(wèn)題上我們的目標是一致的。
同學(xué)們,今天我們召開(kāi)的是家長(cháng)會(huì ),應該是老師和家長(cháng)互相交流,商討讓你們快速進(jìn)步的辦法,但是,前途命運是你們自己的,你們才是自己命運的主人。老師著(zhù)急,家長(cháng)著(zhù)急,比不上你的著(zhù)急;老師努力,家長(cháng)努力,代替不了你的努力。所以本次會(huì )議,既是家長(cháng)會(huì ),同時(shí)也是一次班會(huì )。目的是讓家長(cháng)、老師和同學(xué)三方攜起手來(lái),形成合力,讓合力出狀態(tài),讓狀態(tài)出成績(jì)。
一、班級整體情況介紹。
無(wú)論是同學(xué)與同學(xué)之間,還是老師與同學(xué)之間,我的感受是,只要有一顆真誠待人的心,那么隨著(zhù)時(shí)間的推移,我們相互間的關(guān)系就一定會(huì )越來(lái)越融洽,也會(huì )越來(lái)越親密的。我是信奉“嚴師出高徒”的,但我更“信奉身教勝于言教”,只有當老師的對工作一絲不茍認真負責,對學(xué)生一腔熱血,滿(mǎn)腔熱忱,在學(xué)生中樹(shù)起威信,你的話(huà)學(xué)生才會(huì )聽(tīng),才會(huì )從內心深處積極配合你。在班級管理過(guò)程中,我特別感謝所有代課老師,他們與我密切配合,齊抓共管,付出了很大的心血和汗水,在教給孩子文化知識的同時(shí),我們每位老師都利用課余時(shí)間給孩子們做思想教育工作,更多的是引導孩子如何做人做事,如何與人相處,如何懂得感恩,如何樂(lè )于奉獻,如何勇于擔當。當然作為班主任思想教育更是首當其沖,利用班會(huì )課、晚檢和一切教育契機,培養孩子們的誠信責任意識,滲透勵志教育,滲透理想教育。例如:10月初參加了學(xué)校的體育運動(dòng)會(huì ),同學(xué)們一開(kāi)始報名不積極,后來(lái)我給他們講了體育的重要性,特別是與中考的關(guān)系后,同學(xué)們積極參與,踴躍報名,經(jīng)歷了比賽的過(guò)程,體驗了成功的喜悅和失敗的沮喪,鍛煉了體魄,磨煉了意志,他們的拼搏精神和不服輸的精神,值得我們每個(gè)人學(xué)習。表現突出的有等。
當然,一日常規中我關(guān)注更多的是課堂,關(guān)注課堂上同學(xué)們參與的狀態(tài),關(guān)注課堂上知識的落實(shí)情況,關(guān)注課堂上的學(xué)習效率,關(guān)注課堂的有效性,我還關(guān)注無(wú)聲自習時(shí)同學(xué)們的學(xué)習狀態(tài)以及學(xué)習效果等;班級各項考核管理都向學(xué)習方面傾斜。下面我將期中考試情況分析。
二、期中考試情況分析:
1、初二新增了物理學(xué)科,孩子們學(xué)生任務(wù)更重了,時(shí)間更緊了,而且初二各科的難度也都加大了。本次考試太原教研室都認為物理、歷史試題偏難。這次期中考試評卷判得嚴格,學(xué)校有意嚴格,絕不會(huì )因家長(cháng)會(huì )而放水,我們不像某些學(xué)校那樣,為什么統一嚴格呢?初一嚴格,是為了讓孩子們知道初一和小學(xué)不一樣了;初二嚴格是因為,初二是學(xué)生的分化期,過(guò)渡期,出的題難,物理新學(xué)科更不能掉以輕心,為的是引起孩子們的重視。初三是因為要參加中考,更得引起足夠的重視,精益求精。
班里代課老師集中進(jìn)行了班級考試教情分析,又對全班同學(xué)進(jìn)行了學(xué)情分析。在學(xué)情分析時(shí),我們將學(xué)生以組為單位進(jìn)行分析,各科老師特別認真、辛苦,一個(gè)一個(gè)不厭其煩、有針對性地對不同類(lèi)的學(xué)生進(jìn)行了分析。我感覺(jué)分析以后同學(xué)們都有了明顯變化,現在課堂上坐姿端正,聽(tīng)課專(zhuān)心認真,而且還積極主動(dòng)問(wèn)同學(xué)問(wèn)題。
2、我們還采用師傅帶徒弟的形式,以四人小組為單位,小組中語(yǔ)、數、外、物理四科分別選出一個(gè)優(yōu)勢學(xué)科的人作為本科師傅,負責帶其他三個(gè)徒弟,并且平時(shí)的學(xué)習成績(jì)也好,量化考核也好,排名都要師徒綁定,這樣師傅會(huì )盡心盡力幫徒弟,在幫的過(guò)程中也鞏固了自己的知識,而徒弟怕拖師傅后腿也很努力,同時(shí)這樣做也增進(jìn)了同學(xué)間的友誼。是的,每當看到孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化,看到班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不斷進(jìn)步,我都感到非常的滿(mǎn)足、快樂(lè )、自豪。我是幸運的能遇到這么善解人意的孩子,我是幸運的能搭上這么優(yōu)秀的各科老師,我更是幸運的能遇到這么配合支持我工作的各位家長(cháng)。
三、給家長(cháng)的建議
1、人們常說(shuō)“初一不相上下,初二兩極分化,初三天上地下”,可見(jiàn)初二在初中階段的重要性,初二學(xué)科增多了,難度加大了,競爭加劇了,就極容易會(huì )出現兩極分化,但我們班由于同學(xué)們的自覺(jué),更由于各位老師的通力合作,還有班干部的認真負責,這一現象不但沒(méi)有出現,反而出現了后進(jìn)生奮起直追的好勢頭。
2、成長(cháng)比分數更重要,我覺(jué)得父母都希望孩子分數好,可全班四十三個(gè)學(xué)生不可能并列第一,總會(huì )有前有后,我覺(jué)得只要盡力就好,要重過(guò)程,輕結果,不要總拿自己的孩子和別人比,要讓孩子和自己比,只要有進(jìn)步就要肯定他,鼓勵他,讓他自信,自尊。父母對孩子最大的期望,應該是讓孩子有一個(gè)完整幸福的人生,無(wú)論他將來(lái)從事什么職業(yè),有多少收入,只要發(fā)揮了自己的最大潛力,實(shí)現了自己的生命價(jià)值,父母就盡到了自己的責任,就應當為自己的孩子感到驕傲。
四、溫馨提示
1、請您按規定路線(xiàn)出入校門(mén),進(jìn)校門(mén)出示家長(cháng)卡,出校門(mén)出示雙卡,卡證丟失一定要補辦,補辦一定要對照保證書(shū)。
2、請您在校園內自覺(jué)維護校園衛生,不丟棄臟物,不提前進(jìn)教學(xué)樓,做孩子的榜樣。
3、非放假時(shí)間盡量不要來(lái)看望孩子,不要給孩子帶過(guò)多的零食,只準帶水果、面包、餅干、奶。
4、不準帶手機、MP3、MP4以及其他貴重物品。關(guān)注孩子儀容儀表,例如:校服上不亂涂亂畫(huà),不私自裁改校服,大小假寒暑假盡量不提前離校,家長(cháng)會(huì )離返校無(wú)校車(chē)。
五、關(guān)于假期
1、幫助孩子合理安排假期作息時(shí)間,勞逸結合,規律生活。放松不等于放縱,要有控制有節制。否則無(wú)法適應開(kāi)學(xué)后緊張的學(xué)習。
2、孩子身體上的一些病痛應趁假期及時(shí)治療,堅持身體鍛煉。
3、走出家門(mén)開(kāi)拓視野。多參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),增長(cháng)知識與才干。
4、適當補習及預習新知,溫故知新,承上啟下。教育孩子應培養自主自覺(jué)的學(xué)習品質(zhì),多閱讀好書(shū)、報紙、雜志。
5、多參與家庭生活管理,學(xué)做家務(wù),關(guān)心體貼家人。
孩子們在各科老師的辛勤培育下,通過(guò)自身的不懈努力,獲得了驕人的成績(jì),我的內心涌動(dòng)著(zhù)一份感動(dòng):為孩子們的團結協(xié)作而感動(dòng),為他們的努力上進(jìn)而感動(dòng),為他們那顆想為集體爭光的心而感動(dòng)。成績(jì)確實(shí)是主要的但不足也是存在的。
六、需要關(guān)注的問(wèn)題
1、您的孩子返校時(shí)有無(wú)帶違禁物品來(lái)校?不是學(xué)生該帶的就不要帶過(guò)來(lái),如煙、酒、火種、撲克、各種刀具、貴重物品、手機等等。
2、您的孩子是否將學(xué)校的校服擅自改動(dòng)了?個(gè)別同學(xué)改成窄腿褲,不便于運動(dòng)。
3、您的孩子的發(fā)型是否合格?有沒(méi)有帶項鏈首飾等?女孩子有沒(méi)有帶化妝品來(lái)校?
4、您是否關(guān)注過(guò)孩子的思想動(dòng)態(tài)?您的孩子有無(wú)男女交往過(guò)密的思想和行為?您在孩子做人做事方面有無(wú)指導?是如何指導的?
5、當您的孩子與其他同學(xué)有矛盾時(shí)您如何引導化解?如何處理?是選擇暴力解決嗎?
6、您對孩子的關(guān)注程度如何?是只關(guān)心學(xué)習成績(jì)嗎?關(guān)注過(guò)孩子的學(xué)習過(guò)程嗎?是不是只有等成績(jì)下來(lái)了才發(fā)一頓脾氣,而平時(shí)都很少過(guò)問(wèn)學(xué)習的事情呢?您知道孩子的優(yōu)勢學(xué)科是哪些科目嗎?哪些學(xué)科又是他的弱勢學(xué)科呢?
7、升入初二以來(lái)您是否主動(dòng)找各科老師溝通過(guò)孩子的在校情況?找過(guò)哪幾科老師?找過(guò)幾次?您是否電話(huà)溝通過(guò)?溝通過(guò)幾次?您對孩子自身存在的'問(wèn)題是選擇面對還是逃避?
成績(jì)和問(wèn)題都已經(jīng)成為過(guò)去,迎接我們的將是更大的挑戰。一月份就要期末考試了,從現在到期末還有一個(gè)半月的學(xué)習時(shí)間,我們打算怎么做呢?請我們大家思考。
作為孩子的班主任,我認為學(xué)生、家長(cháng)、老師我們是三位一體,是不可分割的,只有學(xué)生不自棄;家長(cháng)不放棄、老師不嫌棄,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),積少成多,最終才能取得好成績(jì)。最后對大家的支持再次表示感謝!希望在學(xué)校領(lǐng)導的英明領(lǐng)導下,各科老師的辛勤培育下,各位家長(cháng)的大力配合下,孩子們的不懈努力下,我們18班能百尺竿頭,更進(jìn)一步!
初二家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿4
尊敬的家長(cháng):
下午好!
首先,對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓(huà),就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!
在我帶這個(gè)班級的這一段時(shí)間里,學(xué)校領(lǐng)導比較信任我,特別是有這么多的家長(cháng)的支持,所以我感到很欣慰,也感到自己身上責任的重大,在很多方面我還有缺陷。下面請允許我對我班的一些事項做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹,如有不當之處懇請大家批評指正。作為孩子的班主任,我也和您的心情一樣,希望孩子在學(xué)校多學(xué)一些東西,懂得尊重、孝順父母,養成良好的習慣。
今天,借此機會(huì )和大家做一下交流,希望在我們共同努力和配合下,使您的孩子能得到更多的進(jìn)步和提高。
初中三年,“初二”是一個(gè)轉折點(diǎn)。在這一年里要讓孩子養成認真、勤奮、踏實(shí)學(xué)習的好習慣。這是初三乃至于到高中學(xué)習的基礎。畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀。所以,我個(gè)人認為,身為家長(cháng)有必要在“初中二年級”這一年多抽出一些時(shí)間,監督孩子學(xué)習。
如果孩子在您的監督和嚴格要求下,學(xué)習習慣養成了,以后再也不用操心,包括以后離開(kāi)您上高中,上大學(xué)。即使您少掙了點(diǎn)錢(qián),即使您少打了幾場(chǎng)麻將,即使您少看了一會(huì )電視,即使您每晚少睡了幾個(gè)小時(shí)的覺(jué)……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較,您不覺(jué)得這點(diǎn)付出很值得嗎?
我相信,每個(gè)孩子都是父母的心頭肉,孩子犯了錯舍不得管教,我能理解。但古訓說(shuō)得好“養不教,父之過(guò)!蔽覀兗热簧B了孩子,就有義務(wù)撫養他,教育他,而不是任其發(fā)展。所以當孩子不懂得珍惜學(xué)習機會(huì ),不能認真對待自己的前途時(shí),我們作為父母、老師的,應該有這個(gè)權利和義務(wù)提醒、教育他們,免得他們長(cháng)大后悔莫及!即使在你眼里他升學(xué)已經(jīng)百分之九十九沒(méi)有希望,可我們既然供他讀書(shū)了,就仍要抓住這百分之一的希望!如果連我們都放棄了希望,那孩子還有什么希望可言呢?
我作為班主任、數學(xué)課老師,感謝你們長(cháng)期以來(lái)對自己的孩子的深情關(guān)注,下面以數學(xué)學(xué)科和我自己的粗淺見(jiàn)解,向各位家長(cháng)匯報、交流。
第一方面:數學(xué)教學(xué)情況介紹
半個(gè)學(xué)期以來(lái),整體看來(lái),學(xué)生進(jìn)步都很大,從剛入學(xué)的時(shí)候對數學(xué)不知所云、上課注意力不集中,到現在基本能跟上老師的思路,也能積極動(dòng)腦開(kāi)始創(chuàng )新自主的學(xué)數學(xué),作業(yè)都能按時(shí)按量完成,寫(xiě)字也很認真,都有一個(gè)很好的態(tài)度。孩子們都喜歡我和我的數學(xué)課,我很開(kāi)心,孩子們也很開(kāi)心。我相信有了這個(gè)和諧的氣氛,孩子們的數學(xué)成績(jì)一定能交上一份“完美的答卷”。
第二方面:說(shuō)說(shuō)期中檢測
這次期中考查,初次解答數學(xué)試卷,對孩子們的心理和數學(xué)知識的學(xué)習都是一個(gè)檢驗。也確實(shí)看到了孩子能力、知識、學(xué)習習慣等方面的進(jìn)步和不足之處,進(jìn)步的方面,各科都有共性;不足如答題不規范、書(shū)寫(xiě)涂抹嚴重、計算思路不深入等問(wèn)題,需要加強訓練、在下一步改進(jìn)。
第三方面:教育孩子感觸
都是養孩子的人,我的心情跟大家一樣,望子成龍、望女成鳳之心,人皆有之。今天要發(fā)言的人很多,我想再耽誤大家一分鐘,簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己教育孩子的感觸。
作為班主任老師,我不反對家長(cháng)們非?粗睾⒆拥某煽(jì),因為孩子的成績(jì)也是一科一科地學(xué)出來(lái)的。但是作為老師,所謂的“育人”的工程師,深知孩子的教育是個(gè)神圣、持久的巨大工程,所以我也更關(guān)注孩子的能力全面發(fā)展,而不會(huì )一味地“盯住”分數而抹殺孩子的求知、健體的自然天性,教育孩子是一場(chǎng)現代化的持久戰。
今天跟大家見(jiàn)面,簡(jiǎn)單提幾點(diǎn),作為我們老師和各位家長(cháng)共同關(guān)注和繼續改進(jìn)的焦點(diǎn):
1、思想上要繼續引導孩子。對孩子要體現親情,不是讓孩子怕自己、疏遠自己,要從生活上關(guān)心、心靈上呵護,也學(xué)一點(diǎn)現代教育常識,用正確的思想、發(fā)展的教育觀(guān)去引導孩子。
2、行為要繼續輔導孩子。要給孩子活動(dòng)的空間、鍛煉的時(shí)間,要培養孩子健康的言行,比如:自己打麻將,孩子撒手玩;孩子成績(jì)差,不是吼就是打。這些只會(huì )激起孩子的逆反心理。要力求自己言行是孩子的良好示范,給孩子營(yíng)造高尚品行的家教空間。
3、學(xué)習上要幫助孩子。這當然不是要家長(cháng)們各科都能輔導,關(guān)鍵是“幫助”,孩子良好學(xué)習習慣要鼓勵,不刻苦的要溫馨提示,學(xué)不進(jìn)的不要“一生二吼”,發(fā)現孩子的“閃光點(diǎn)”,給孩子創(chuàng )造進(jìn)步的機會(huì )。
說(shuō)的不妥之處,懇請家長(cháng)們批評指出。如果我在教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我交流。我一定虛心接受,迅速改進(jìn)。
謝謝大家!
初二家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿5
各位家長(cháng):
大家好!
首先歡迎大家光臨創(chuàng )新中學(xué)!
非常感謝大家來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì ),感謝你們在百忙之中來(lái)到學(xué)校,共同來(lái)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況,關(guān)心學(xué)校的發(fā)展。大家對我應該比較熟悉了:我是初二三班的班主任,也是這個(gè)班的語(yǔ)文老師。半個(gè)學(xué)期轉眼就過(guò)去了,在這里我要感謝所有支持我工作,配合我工作的家長(cháng)。是你們相信我,支持我,配合我的工作,才使孩子們從升級以來(lái)的短短時(shí)間,各方面都取得了如此巨大的成績(jì)!借這次期中考試,我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì ),主要目的也是:希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師,做好工作,加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,讓孩子們學(xué)得更好,取得更大的成績(jì)。
一、班級簡(jiǎn)介:
初二(3)班是一個(gè)團結向上的班級體,是一個(gè)積極奮進(jìn)的班級體,是一個(gè)充滿(mǎn)美好未來(lái)的班級體。在這個(gè)班級體中,有最優(yōu)秀的任課老師,有最優(yōu)秀的班級干部,有最優(yōu)秀的全體同學(xué)。我們老師為有這樣的同學(xué)感到驕傲!全體同學(xué)也為這樣的班級體感到驕傲!我班共有66名同學(xué),其中男生39人,女生27人,雖然他們來(lái)自各個(gè)班級,各個(gè)地方,但他們卻有高度的集體榮譽(yù)感,“班興我榮,班衰我恥”的觀(guān)念深入人心,他們緊緊團結在一起,為初二(3)班的輝煌付出他們辛勤的汗水。班長(cháng)徐舟、團支書(shū)陳莉莉在班級中能起到帶頭作用,想老師所想,急同學(xué)所急,帶領(lǐng)全班同學(xué)勤奮學(xué)習,為自己為班級爭得了榮譽(yù)。
學(xué)習委員謝傳金在學(xué)習中切實(shí)起到模范帶頭作用,并耐心幫助其他同學(xué)。衛生委陳永奎、殷吉鵬同學(xué),熱情助人,工作認真細致,及時(shí)為班級出謀劃策,在他們的帶領(lǐng)下,衛生檢查很少出現問(wèn)題。紀律委員肖安心同學(xué)工作任勞任怨,為維護創(chuàng )新中學(xué)和本班同學(xué)的日常生活,做出了杰出貢獻。陳莉莉、許敏、張慶玲、李文帥、付惠娟等同學(xué),作為板報組成員,按時(shí)為同學(xué)奉上最精美的板報,并且在全校黑板報評比中榮獲二等獎,為班級爭得了榮譽(yù)。體育委員李文帥、朱小青責任心和組織能力極強,越野賽期間做好組織報名,幫助同學(xué)選擇比賽項目,最終我班榮獲全校第二名得好成績(jì)。
生活委員馬文剛、劉松松工作耐心細致,無(wú)私的為同學(xué)服務(wù)。宿舍舍長(cháng)高放、楊敬州、劉燕、高會(huì )、全磊、高依芹在宿舍里以身作則,帶領(lǐng)舍友做好宿舍工作,為同學(xué)們的學(xué)習生活解決后顧之憂(yōu)。許敏、孟琪、朱曉青、韓倩倩、張慶玲、全磊、王玉群、馮俊男、高依芹、楊敬州、張濤、趙翠翠、劉松松、趙如月、殷吉鵬等同學(xué)做好自己本職工作,勤奮刻苦,成績(jì)優(yōu)秀,更帶動(dòng)周?chē)瑢W(xué)一起進(jìn)步。高放、孟巖、王寧、盧菲菲、宋超、付慧娟、劉娜娜、柏方軍、肖安心、楊善棟等同學(xué)對自己暫時(shí)的學(xué)習成績(jì)并不滿(mǎn)意,但在下次月考中一定會(huì )取得好的成績(jì),因為她(他)們有一顆不屈服的心,潛心學(xué)習,成績(jì)穩中有升,相信在她(他)們的不懈努力和老師的幫助下,升級考試一定會(huì )有讓人驚喜的收獲。
當然,本班部分學(xué)生在學(xué)習習慣,學(xué)習態(tài)度等方面略有不足,盡管他們有優(yōu)越的智力條件、家庭條件。如果家長(cháng)能與老師密切配合,加強溝通,相互合作,采取有效的措施,相信這部分學(xué)生一定會(huì )發(fā)揮出自己應有的水平,創(chuàng )造出佳績(jì),開(kāi)創(chuàng )自己美好的未來(lái)。
二、教師情況:
剛才謝傳金同學(xué)已經(jīng)向各位家長(cháng)簡(jiǎn)單介紹了各科任課老師的情況,我再簡(jiǎn)單地說(shuō)一下:
在任課老師這個(gè)方面,家長(cháng)們大可放心,我們有一支高素質(zhì)的可信任的教師隊伍。王廷良老師、王京紅老師、張海英老師、王四芹老師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,授課方法獨道,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。王曉波老師、張遠峰老師、程傳慧老師,還有我,雖然去年剛畢業(yè),但專(zhuān)業(yè)知識豐富,基本功扎實(shí)。也許在教學(xué)經(jīng)驗上比不上其他的老師,但我們有滿(mǎn)腔熱情,一心撲在教育教學(xué)上,認真備好每一節課。先聽(tīng)有經(jīng)驗的老教師的課,然后認真上好每一節課。隨時(shí)輔導學(xué)生,在教育教學(xué)上已經(jīng)形成了自己獨特的風(fēng)格。而我作為這個(gè)班的語(yǔ)文老師兼班主任,則充分利用班主任效應,將語(yǔ)文教學(xué)灌輸于各個(gè)適應的環(huán)境,由考試來(lái)看,效果還是很明顯的。在班級工作方面,我用“愛(ài)而不溺,嚴而不厲”四個(gè)字時(shí)刻勉勵自己,各項工作井井有條,以校為家,和學(xué)生打成一片。在班級管理上,以人為本,突出學(xué)生能力的培養,自我價(jià)值的實(shí)現,提倡“快樂(lè )教學(xué)”,將儒家的“仁治”和法家的“法治”巧妙地結合在一起。實(shí)踐證明,我們已經(jīng)取得了很好的教學(xué)效果。
總之,我會(huì )盡我最大的努力做好班級管理工作。并且我相信我會(huì )做的更好,因為我有大家對我的信任和對我工作的支持!
去年,我們的分管校長(cháng)劉愛(ài)銘校長(cháng)由于工作過(guò)于勞累,不慎從體育看臺上摔了下來(lái),醫生下了命令:必須臥床靜養兩個(gè)月?蓜⑿iL(cháng)僅僅休息了2周,就拖著(zhù)病體再次走上了工作崗位;第一次月考結束,部分成績(jì)不理想的同學(xué)需要補考,我們1—4班的班主任用休息時(shí)間監場(chǎng),等補考結束我們幾個(gè)都坐在醫務(wù)室打起了吊瓶;前幾天我們的高慶寶主任又累倒在辦公室,現在仍在住院……
有這樣一支教師隊伍,來(lái)從事你們孩子的教育、教學(xué)工作,應該說(shuō):你們的選擇是有遠見(jiàn)的,學(xué)校也是會(huì )讓你們放心的。
三、學(xué)生情況
自從新學(xué)期開(kāi)學(xué)以后,學(xué)生的精神面貌和學(xué)習習慣等方面都有了較大的進(jìn)步。王寧(大)、劉哲、楊彬、王新慧四位同學(xué),是過(guò)年開(kāi)學(xué)以后,剛轉入創(chuàng )新中學(xué)的學(xué)生,創(chuàng )新中學(xué)的管理理念、人文環(huán)境、快節奏的學(xué)習生活,和他們原在學(xué)校是截然不同的,但這幾位同學(xué)在老師和同學(xué)的幫助下迅速融入了創(chuàng )新的生活,不管是日常生活習慣,還是學(xué)習成績(jì)都取得了長(cháng)足的進(jìn)步。王新慧同學(xué)剛來(lái)的時(shí)候,由于想家、和同學(xué)陌生、對創(chuàng )新的環(huán)境一時(shí)難以適應,產(chǎn)生過(guò)退學(xué)情緒,高主任和我及時(shí)作通了她的思想工作,讓舍友主動(dòng)關(guān)心其生活、學(xué)習情況,現在她的成績(jì)有了長(cháng)足進(jìn)步。
我們班的同學(xué)平時(shí)也能以班級榮譽(yù)為重,以主人翁的姿態(tài)做好每一件事,在學(xué)習上更是敢于爭先,通過(guò)自己的努力去取得好成績(jì)。在學(xué)校進(jìn)行的兩次考試中,我們班的綜合評估名列前茅。更可貴的是同學(xué)不以這樣的成績(jì)?yōu)轵湴,反而更加的斗志昂揚,下定決心再創(chuàng )佳績(jì),勇奪第一。
在班級表現較優(yōu)秀的同學(xué):盧成森、王斌、王新、付慧娟、盧菲菲、王利明、宋超、高放、肖安心、楊善棟、柏方軍等同學(xué)勤學(xué)好問(wèn),吃苦耐勞,頑強拼搏,永不言輸,上課認真聽(tīng)講,做事盡心盡力,沉著(zhù)冷靜,善于思考,遵守紀律,勇于實(shí)踐,敢于奮斗,一絲不茍。特別是宋超、高放、肖安心、楊善棟等同學(xué)經(jīng)常找點(diǎn)課余時(shí)間到辦公室和老師一起研討學(xué)習心得,請教一些難題,學(xué)習成績(jì)有明顯提高。
四、共同關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題:
這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn):
12—16歲年齡段上,教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱(chēng)為“少年期”這段時(shí)間上,心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險期的監護和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛,好奇心強,任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的,他們的獨立性增強了,總想擺脫對教師和家長(cháng)的信賴(lài),總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(cháng)交流,處于一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說(shuō)又冒著(zhù)曝光的危險,所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們,特別是處于青春期的女生這種會(huì )更加強烈。他們的情感很脆弱,最容易沖動(dòng),做事也很莽撞,后果意識能力差,前些日子……上刊登一篇三個(gè)初一生因完不成作業(yè),學(xué)習成績(jì)差,被老師批評,家長(cháng)訓斥,聯(lián)合出走,后在濟南天橋下被人發(fā)現。便是一個(gè)典型的例子。
1、交通安全問(wèn)題:
學(xué)生雖然在學(xué)校里的安全得到了保障,但是,學(xué)生在路上也可能出現問(wèn)題。這就要求我們學(xué)校和家長(cháng)共同教育,共同努力。比如:走讀學(xué)生的車(chē)閘、車(chē)鎖、車(chē)鈴、車(chē)胎家長(cháng)要經(jīng)常檢查。不值班的時(shí)候,我經(jīng);丶,在回家的路上經(jīng)?匆(jiàn)某中學(xué)的學(xué)生騎車(chē)追逐打鬧,一次一個(gè)男生別倒三個(gè)女生,幸虧沒(méi)有汽車(chē)過(guò)來(lái),否則后果一定很?chē)乐。我建議走讀生家長(cháng)每天學(xué)生回家后可以問(wèn)一問(wèn)學(xué)生車(chē)子有沒(méi)有問(wèn)題。我們老師會(huì )經(jīng)常教育住宿學(xué)生遵守交通規則,保證自身的安全。
2、學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題。
我并不反對學(xué)生上網(wǎng),但是,我們得監督學(xué)生上網(wǎng)。
我敢向各位家長(cháng)保證:在學(xué)校學(xué)生是根本沒(méi)有機會(huì )上網(wǎng)的!
但是,一個(gè)不可回避的問(wèn)題是:有的同學(xué)卻有網(wǎng)友!出現這樣的結果有兩種可能:孩子放假期間上網(wǎng)吧或者在家上網(wǎng)。接學(xué)生的家長(cháng)應該能夠看到:每次放假,我們班主任都是把學(xué)生送上車(chē),直到車(chē)啟動(dòng),我們才去忙自己的事情。這說(shuō)明孩子放假期間上網(wǎng)吧或者在家上網(wǎng),這就要求我們家長(cháng)切實(shí)加強對學(xué)生的監督。
3、控制子女的零用錢(qián),要求子女花錢(qián)有帳目、有計劃,有的同學(xué)開(kāi)學(xué)時(shí)可能帶足了錢(qián),但是往往用不到放假,主要是學(xué)生花錢(qián)缺乏計劃性,因此家長(cháng)應該提醒孩子學(xué)會(huì )理財。
4、家長(cháng)要關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài),使孩子有正確的思想導向、明確的奮斗目標。當孩子回家時(shí),家長(cháng)不要給孩子施加壓力,我們班的學(xué)生都是非常懂事的,他們知道自己什么時(shí)候該干什么工作;丶乙院蠹议L(cháng)所做的應該是給孩子鼓勵,尤其是成績(jì)暫時(shí)不理想的同學(xué),多關(guān)心他們的身體和生活情況,不要一味的注重他們的成績(jì),應該多鼓勵孩子,您的鼓勵可能回改變孩子的一生!孩子理解家長(cháng)的良苦用心,成績(jì)暫時(shí)不理想時(shí)會(huì )產(chǎn)生退學(xué)或者厭學(xué)情緒,這就要求家長(cháng)要關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài),有問(wèn)題及時(shí)和我們聯(lián)系,共同作好孩子的思想工作。
5、我知道各位家長(cháng)平時(shí)都比較忙,但是工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)學(xué);蛘叽螂娫(huà)了解孩子在校的表現和學(xué)習成績(jì)情況,學(xué)生有了什么樣的想法或者什么思想苗頭的話(huà),及時(shí)和學(xué)校聯(lián)系,共同促使孩子成材。
【初二家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿(通用5篇)】相關(guān)文章:
家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿通用15篇12-29
初二家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿12-28
家長(cháng)會(huì )班主任代表發(fā)言稿12-30
小班家長(cháng)會(huì )班主任老師發(fā)言稿范文(通用5篇)01-01
學(xué)期期末家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿(通用5篇)12-30
家長(cháng)會(huì )班主任語(yǔ)文老師發(fā)言稿12-13
小班家長(cháng)會(huì )班主任的發(fā)言稿12-31
家長(cháng)會(huì )班主任的優(yōu)秀發(fā)言稿范文(通用6篇)12-27