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老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

時(shí)間:2020-11-30 11:11:39 發(fā)言稿 我要投稿

老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文(精選5篇)

  在日新月異的現代社會(huì )中,發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛,發(fā)言稿以發(fā)表意見(jiàn),表達觀(guān)點(diǎn)為主,是為演講而事先準備好的文稿。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文(精選5篇),希望能夠幫助到大家。

老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文(精選5篇)

  老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!

  我是今年一年級的美術(shù)老師,感謝各位百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),這既是對孩子的關(guān)心,也是對我們工作的支持。今天我想利用很短的時(shí)間給各位介紹一下我們學(xué)!懊佬g(shù)大課制”的實(shí)施情況。

  我校美術(shù)組自xx年9月至今,在全校實(shí)施“美術(shù)大課制”,即將原來(lái)每周2節的美術(shù)課連在一起上,每周上一節80分鐘大課。旨在以建構既具有時(shí)代性又符合我校特點(diǎn)的藝術(shù)整合校本課程,探索開(kāi)發(fā)小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑,逐步使美術(shù)教育成為我校藝術(shù)教育的特色之一。

  經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐,我們發(fā)現美術(shù)大課有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn):

  1、讓孩子有了接觸正規美術(shù)的機會(huì )。不管是學(xué)具的材質(zhì)、教授的方法還是學(xué)生作畫(huà)的過(guò)程以及在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生的體驗,都是小學(xué)生只有在少年宮或其他專(zhuān)業(yè)美術(shù)培訓機構中才會(huì )接觸到的新型美術(shù)教學(xué)模式。

  2、在教學(xué)時(shí)間上的處理:優(yōu)化課堂結構,提高單位時(shí)間利用率。合理利用大課時(shí)間,使學(xué)生有足夠的時(shí)間完成課堂作業(yè),況且有老師在身邊巡視指導,典型問(wèn)題及時(shí)點(diǎn)評糾正,優(yōu)秀想法或畫(huà)法得以及時(shí)表?yè)P與展示。

  3、提倡作業(yè)作品化!當我們用“作品”的標準來(lái)要求學(xué)生、培養學(xué)生時(shí),他們受益的就不僅僅是“作品”本身,更重要的是:構思作品的思維過(guò)程、創(chuàng )作作品的求新意識和完成作品的手段追求,這些都是孩子在興趣的鼓舞下,自發(fā)的、積極的、主動(dòng)獲取的,養成追求獨立、個(gè)性、創(chuàng )造的習慣,這對于提升他們的藝術(shù)素養,學(xué)習其他文化知識和培養創(chuàng )造學(xué)生都具有重大意義。

  4、學(xué)生對知識的吸收與學(xué)生在吸收知識之后的再創(chuàng )作,在80分鐘里持續。當學(xué)當畫(huà)、當學(xué)當練,時(shí)間集中,持續性強,孩子們的興趣高漲。80分鐘連上,一周一次上美術(shù)課的機會(huì ),調足了孩子們的胃口,在80分鐘內(經(jīng)常是90分鐘,課間休息的10分鐘,有好多孩子自愿放棄,師生都在爭分奪秒)教師的講解與學(xué)生的創(chuàng )作持續,及時(shí)吸收,及時(shí)消化。老師的講解有針對性,對學(xué)生的創(chuàng )作很實(shí)用,教師樂(lè )于施教,學(xué)生樂(lè )于接受。

  總之,通過(guò)實(shí)踐讓我們看到了大課教學(xué)的優(yōu)點(diǎn):學(xué)生通過(guò)整合后的美術(shù)大課教學(xué),更加深入地體驗到了創(chuàng )造美的樂(lè )趣,學(xué)生的潛能和素質(zhì)得到了最好的發(fā)揮,學(xué)校藝術(shù)教育活動(dòng)普及率達到100%。美術(shù)大課的實(shí)踐取得了一定的成效,涌現了大批的優(yōu)秀學(xué)生作品。

  美術(shù)大課還在實(shí)施之中,肯定有許多不周之處有待于再完善,以下幾點(diǎn)建議提給大家,希望各位家長(cháng)積極配合,以便于我們最大限度地挖掘每一個(gè)孩子的藝術(shù)潛能。

  一、監督自己的孩子課前備好美術(shù)課的用具:美術(shù)課一周一次,兩節連在一起上,最大的好處對于學(xué)生而言,一周只帶一次美術(shù)用具,可謂“減負”。但同時(shí)也是最大的遺憾之處,因為在實(shí)施的過(guò)程中,我們發(fā)現幾乎每一節課每一班中,都會(huì )有孩子忘帶工具或者工具帶得不齊全,這將是一個(gè)很大的損失!因為一周只有一次的美術(shù)課機會(huì ),若因為工具不到位而耽誤,會(huì )令我們很惋惜,而且對于他后邊的課程也造成空缺。我們一般都會(huì )在前一周布置下周的美術(shù)用具,并且上課前一天也會(huì )抄在黑板上、和給家長(cháng)們發(fā)消息提醒,所以我希望每一位家長(cháng)監督、督促自己的孩子課前備好、備齊每一節美術(shù)課的用具。

  二、請您為孩子備齊本學(xué)期的各種美術(shù)用具,并給各類(lèi)工具貼上孩子的姓名、班級貼。孩子們年紀小,經(jīng)常有丟了東西也說(shuō)不是自己的現象。本學(xué)期所需美術(shù)用具有:

  1、繪畫(huà)類(lèi):

  36色粗桿水彩筆、36色油畫(huà)棒、大千牌8開(kāi)水粉紙一袋、記號筆粗、細各3支。

  2、手工類(lèi):

  彩色軟手工紙一包(A4)、彩色硬卡紙8開(kāi)各色1張,兒童用剪刀1把,雙面膠1卷,泡泡泥1桶。

  一年級本學(xué)期美術(shù)課以手工課為主,主要用到彩色軟手工紙,這兒,我建議大家賣(mài)a4的整包,大約100張,夠用一學(xué)期。

  三、請您收集保存好學(xué)生每一階段的“美術(shù)作品”,幫孩子制作美術(shù)成長(cháng)作品集。平時(shí)課堂作業(yè)成績(jì)占期末美術(shù)測評的60%,作業(yè)也會(huì )在期末得分后統一發(fā)放給學(xué)生帶回家讓家長(cháng)看。希望家長(cháng)們可以幫孩子把時(shí)間記錄清楚統一收集在一個(gè)畫(huà)夾里,當孩子畢業(yè)時(shí)稍加裝訂,一份很好的成長(cháng)紀念冊相信比任何東西都有意義!

  四、家長(cháng)們可以為孩子準備一個(gè)結實(shí)的美術(shù)工具袋,專(zhuān)門(mén)放置美術(shù)用具。每周上課前只需要對照拿出不用的用具即可。另外也請您監督孩子節約使用美術(shù)材料,從小養成節約能源的好習慣。

  謝謝大家!

  老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2

尊敬的各位家長(cháng)朋友們,親愛(ài)的同學(xué)們:

  歡迎各位家長(cháng)在百忙中來(lái)參加我們班的家長(cháng)會(huì ),作為一名任課教師,我對家長(cháng)們表示感激。

  家長(cháng)朋友們,您們把孩子交給我們,是對我們最大的信任,作為教師,我深感責任重大,因為孩子是一個(gè)家庭的希望。我一定會(huì )努力工作,讓每一個(gè)孩子都有進(jìn)步,三年后讓大部分學(xué)生都考上大學(xué)。

  下面我談幾個(gè)問(wèn)題,主要是與家長(cháng)共同探討、交流與溝通。家長(cháng)們有什么好的建議也要告訴我。

  一、家長(cháng)會(huì )的目的:

  家長(cháng)會(huì )不是告狀會(huì ),不是教師向家長(cháng)告狀,也不是家長(cháng)向教師訴苦;是三方會(huì )談。教師—家長(cháng)—學(xué)生,共同坐下來(lái),來(lái)探討一下孩子的教育問(wèn)題,高一的學(xué)生正處于生理成熟而心理不成熟的階段,正處于青春期,可以說(shuō)很多時(shí)候作為家長(cháng),真有點(diǎn)無(wú)可奈何?勺鳛榻處,我們還是有辦法的,我們的辦法也是經(jīng)過(guò)無(wú)數次的失敗總結摸索出來(lái)的。

  二、談幾點(diǎn)教育孩子的方法:

  教育是一項復雜的心靈工程,絕不是簡(jiǎn)單粗暴就能解決的,孩子犯錯誤了,罵幾句打幾下就能解決的。

  我覺(jué)得家長(cháng)首先要改變自己的教育方式,過(guò)去父母那種說(shuō)教式的教育對今天的孩子不見(jiàn)效,我們做家長(cháng)的也要與時(shí)俱進(jìn)。少一些說(shuō)教,多一點(diǎn)溝通;少一點(diǎn)指責,多一點(diǎn)寬容。每天不管多忙,都要設法與孩子溝通,我覺(jué)得女兒容易與父親溝通,兒子容易與母親溝通。不管是父親還是母親,只要孩子想與你溝通,您一定奉陪。

  要堅持檢查孩子的作業(yè),考試情況,這樣家長(cháng)也能做到心中有數。

  及時(shí)指出孩子的優(yōu)缺點(diǎn),家長(cháng)是孩子的第一教師,教育孩子的任務(wù)十分艱巨。欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn),您用心觀(guān)查自己的孩子,不管他多么不愛(ài)學(xué)習,多么調皮,他身上都有可愛(ài)的地方,我們做家長(cháng)的往往犯的錯誤是,只要孩子成績(jì)不好,就一點(diǎn)好也沒(méi)有了,隨之挖苦諷刺,甚至打罵,這對孩子的成長(cháng)很不利。在座的家長(cháng)朋友們,今天來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì ),您的心理感到自豪了嗎?平等嗎?您會(huì )不會(huì )因為孩子的成績(jì)不好而感到灰溜溜的?如果您都瞧不起自己的孩子,您的這種心理就傳給孩子,孩子就不快樂(lè ),也缺乏自信。對孩子的成長(cháng)極為不利,孩子可能不在意教師、同學(xué)對他的評價(jià)。

  但他特別在意爸爸媽媽對他的評價(jià)。請家長(cháng)們多表?yè)P我的學(xué)生(你的孩子),試著(zhù)每天面對孩子親口說(shuō)出他的優(yōu)點(diǎn),多一些鼓勵好嗎?把孩子當成一個(gè)親戚或朋友的孩子,這樣您的要求就不會(huì )那么高,您的態(tài)度也就客氣了許多。試試看好嗎?同時(shí)也要指出孩子的缺點(diǎn),尤其是那些學(xué)習好的家長(cháng),不要只要孩子成績(jì)好,就一點(diǎn)缺點(diǎn)也沒(méi)有了,所以有的學(xué)習好孩子就容易滋生了霸氣,自私、唯我獨尊。

  三、匯報一下孩子們的老師成績(jì):

  一學(xué)期已經(jīng)結束了,我們這個(gè)開(kāi)學(xué)時(shí)C班,而且是普通班的最后一名,期末老師成績(jì)超過(guò)B班,成為學(xué)校僅次于A(yíng)班的第二,請家長(cháng)們放心,他們的老師成績(jì)我來(lái)負責,我不會(huì )讓一個(gè)孩子掉隊的,同學(xué)們,我在這里向你們鄭重承諾,只要你們中的任何人老師不好,我義務(wù)補課。在課堂上他們沒(méi)有一人敢不記筆記的,也沒(méi)有一人敢不完成作業(yè)的。他們都知道我嚴厲,也理解我這樣是為了他們好,借這個(gè)機會(huì ),真誠地說(shuō)一聲,謝謝同學(xué)們。

  人們常說(shuō)“名師出高徒”,我要說(shuō),“高徒出名師”,你們看看,我頭上那些美麗的光環(huán),那一項不是因為學(xué)生的高考成績(jì)好才得到的。

  我從心底里感謝我這些弟子們,不管我的課是否生動(dòng),大家都那么專(zhuān)心聽(tīng)講;不管我作業(yè)量留得是否得當,同學(xué)都能認真完成。這樣才能取得如此好的成績(jì)。在此我向在座的家長(cháng)以及您可愛(ài)的孩子說(shuō)一聲“謝謝”!

  最后,請全體同學(xué)起立,面向家長(cháng),深深三鞠躬,對養育你培養你的父母表示感謝。

  我們舉起右手宣誓:努力拼搏,考好大學(xué);孝敬父母,報效祖國。

  老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3

各位家長(cháng):

  你們好!

  非常感謝各位能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),同時(shí)歡迎你們來(lái)到一年級四班這個(gè)溫暖的大家庭。雖然我們這個(gè)大家庭剛組建,但是我相信在今后的日子里,我們會(huì )親如家人,朋友,是孩子把我們緊緊地聯(lián)系在一起,因為我們的目標相同:就是讓孩子健康、全面地發(fā)展。把孩子送到我們第四小學(xué),是對我們學(xué)校的信任,也是對我和我們一年級四班各位任課老師的信任。我們深深知道,孩子們那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切希望和美好憧憬,F在的家庭幾乎都只有一個(gè)孩子,我非常能理解家長(cháng)們望子成龍、望女成鳳的心情。就現在,站在講臺前,我就能清晰地看到每位家長(cháng)的臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了對子女的關(guān)愛(ài)之情。這讓我深深地感受到自己肩上的重任。但我相信,有你們的支持和配合,有我們的努力和執著(zhù),我們的孩子肯定能夠更健康、更聰明。

  一個(gè)月過(guò)去了,我想各位家長(cháng)對我們班級已有一定的了解,知道我們的數學(xué)老師是郎老師,她是一位很有耐心的好老師,帶出來(lái)的班級班風(fēng)非常好,所以,能和郎老師搭班我非常高興,孩子們能遇到這位好老師也非常榮幸。

  各位家長(cháng),我們的孩子已經(jīng)從幼兒園升入了一年級,可以說(shuō)是邁出了他漫長(cháng)的學(xué)業(yè)生涯的第一步!皩W(xué)無(wú)止境”。今后,他在學(xué)習上要走的路還有很長(cháng)很長(cháng)。而這第一步,非常關(guān)鍵。那么,孩子該如何走好這第一步?作為家長(cháng),又該為孩子做些什么呢?下面,我想結合自己的一些教學(xué)經(jīng)驗,給各位家長(cháng)提四點(diǎn)建議,以供您參考:

  一、為孩子營(yíng)造一個(gè)民主、和諧、寬松的學(xué)習和生活環(huán)境。

  可能大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)孟母三遷的故事吧。這位偉大的母親為了給自己孩子一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,竟然三次搬家?梢(jiàn)環(huán)境對一個(gè)人的熏陶作用是不可估量的。我們家長(cháng)應給從自身做起,以身作則,給孩子做榜樣。比如說(shuō),不輕易答應孩子無(wú)理的要求。但如果是合理的要求,答應了,就一定要做到。讓孩子在你潛移默化的影響下,懂得信守諾言、誠實(shí)守信是一個(gè)人必要的品質(zhì)。這樣做,比你三番五次地告誡他要講誠信,其效果要好得多。這樣的例子不勝枚舉,我想家長(cháng)們必定能心領(lǐng)神會(huì )。同時(shí),在雙休日和假期里,我們應盡量多帶孩子到外面去走走、玩玩,增長(cháng)孩子的見(jiàn)識,開(kāi)闊他們的視野,F在的孩子不比以前,他們不缺吃、不缺穿,缺少的就是見(jiàn)識和朋友。

  孩子們平日里都奔走于家庭和學(xué)校之間,假日里又在父母的千叮嚀萬(wàn)囑咐下,乖乖地呆在家里。許多孩子也因此漸漸地形成了內向、孤僻,不愛(ài)與人主動(dòng)交流的性格。所以,作為家長(cháng),我們更應該多花一些時(shí)間與孩子交流。有句話(huà)說(shuō),“蹲下來(lái)看孩子”。這就告訴我們應該和孩子站在同一個(gè)交流平臺上,試著(zhù)用孩子的心理去理解他,理解他的想法和做法,傾聽(tīng)孩子的心聲,做他們的知心朋友。比如,我們可以每天利用吃飯或空閑的時(shí)間與孩子聊聊天,說(shuō)說(shuō)學(xué)校見(jiàn)聞和感受等,在與他們的交流中滲透你的想法,引導孩子該怎么做,不該怎么做。我想,這樣的教育方式,您的孩子肯定更樂(lè )于接受。

  二、引導孩子學(xué)會(huì )合理安排作息時(shí)間。

  在上了一年級,對孩子來(lái)說(shuō),學(xué)習任務(wù)和壓力肯定要比以前大,光是要上好這一天的幾節課,就需要孩子有旺盛的精力。為了孩子的身體健康,我們應該保證孩子一天至少有十小時(shí)的睡眠時(shí)間。不過(guò),最近我發(fā)現不少孩子可能一開(kāi)始還不能適應學(xué)校生活,上課不能集中注意力,不是開(kāi)小差、搞點(diǎn)小動(dòng)作,就是打哈欠、昏昏欲睡。所以,我希望家長(cháng)能合理安排孩子的作息時(shí)間,讓他開(kāi)始學(xué)會(huì )有規律地生活。

  三、逐步培養孩子的自理能力。

  現在的孩子都是家里的掌上明珠,尤其是爺爺奶奶、外公外婆都圍著(zhù)孩子轉,這種溺愛(ài)無(wú)疑會(huì )給孩子造成強烈的依賴(lài)心理,導致生活自理能力差。不說(shuō)別的,光看他們的書(shū)包袋就可以洞悉一切。所以,我建議我們家長(cháng)現在開(kāi)始應該放手讓孩子做些力所能及的家務(wù),如擦擦桌子、倒倒垃圾等。不要看著(zhù)麻煩就取而代之,應讓孩子自己的事情自己做,如整理書(shū)包、收拾自己的小房間等,并教會(huì )孩子做完作業(yè)后要把書(shū)本放好,文具盒內至少準備5、6支削好的鉛筆、一塊干凈的橡皮,剛開(kāi)始入學(xué),小孩子還不懂的保管自己的東西,最好在自己的學(xué)具上貼上自己的名字。

  收拾好自己的東西后,再去玩耍,不要等第二天早上再手忙腳亂。同時(shí)提醒孩子明天要上交的作業(yè)可以分類(lèi)放好,便于第二天交作業(yè)。長(cháng)此以往,孩子就能形成良好的學(xué)習和生活習慣。孩子上學(xué)已有一段時(shí)間了,孩子們對自己的學(xué)校和班級已熟悉。所以,從明天開(kāi)始,請各位家長(cháng)放手,接送孩子請在校門(mén)口等待,不再進(jìn)入校內。每天放學(xué)時(shí),大門(mén)外圍滿(mǎn)了家長(cháng),給你找孩子引起不便,所以我建議最好到家長(cháng)接送區等孩子,我們老師會(huì )把孩子帶到指定的位置。這樣放學(xué)時(shí),他就會(huì )找到您,以免產(chǎn)生不必要的麻煩。為了孩子安全起見(jiàn),請家長(cháng)最好固定人接送孩子,并告訴孩子不要隨便與不認識的人走,以免出現危險。

  四、正確地、客觀(guān)地認識自己的孩子。

  以前,不少家長(cháng)經(jīng)常會(huì )說(shuō)起自己的孩子以前在幼兒園時(shí),是如何如何不懂事,不聽(tīng)老師的話(huà),總惹自己生氣。以此認為自己的孩子上了小學(xué)也必定如此,不會(huì )好到哪兒去。也有些家長(cháng)曾聽(tīng)幼兒園老師反映,自己的孩子非常靈活,聰明之極,想必上了學(xué)也肯定數一數二。不知在座的各位家長(cháng)有什么看法。我認為,孩子上了學(xué)和幼兒園時(shí)有著(zhù)實(shí)質(zhì)性的差別。當然,許多方面還是能夠一一反映出來(lái)的。但畢竟,幼兒園里的學(xué)習以游戲和娛樂(lè )為主,孩子所反映出來(lái)的情況還是比較片面的。

  而小學(xué)中開(kāi)設了各種課程,從綜合的角度全面地反映了一個(gè)學(xué)生的素質(zhì)。因此,孩子在這個(gè)階段可能會(huì )出現與以往不同的表現。但不管怎樣,我們應該全面地、客觀(guān)地認識自己的孩子。雖要重視自己與別的孩子的橫向比較,但更要重視孩子的縱向比較。同時(shí),也引導孩子正確地認識自己,給自己定出合理的、可行的奮斗目標。以上也只是我個(gè)人的一些觀(guān)點(diǎn),我相信在座各位家長(cháng)在很多方面比我更有經(jīng)驗,以后有機會(huì )我們還可以進(jìn)行更深入的交流。

  孩子需要我們不停地鼓勵,表?yè)P所起的作用我們是無(wú)法想象的。讓我們多關(guān)心孩子在校的表現,隨時(shí)詢(xún)問(wèn)孩子是否受到表?yè)P和批評,以便揚長(cháng)避短。

  五,相信我們的孩子。

  我們卜校長(cháng)常講這么一句話(huà):“對孩子一定要有耐心,有愛(ài)心,有責任心!焙⒆又允呛⒆邮且驗樗不懂,所以要我們家長(cháng),老師配合教育。對于老師布置的作業(yè),再難,也要讓孩子獨立完成。

  語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)方面:

  1、在家要培養孩子良好的學(xué)習習慣。一回家就先做作業(yè),按時(shí)完成作業(yè)。

  完成后要先自己認真檢查,再請家長(cháng)檢查后并簽名。做作業(yè)時(shí)還要特別注意孩子的寫(xiě)字姿勢:背挺直,腳分開(kāi),肩放平,胸口離桌子一拳,手離筆尖一寸,眼離書(shū)本一尺遠。介紹簽名做法。

  2、近段時(shí)間學(xué)習重點(diǎn)是加強拼音的拼讀練習。

  基礎好的孩子可練習直呼音節。每天放學(xué)到家,都要檢查一下孩子這周要過(guò)關(guān)的拼音拼得如何,熟練嗎?如果不熟練,一定讓你的孩子在今晚把拼音拼熟練了,拼音跟不上,他會(huì )學(xué)得越來(lái)越累。如果已經(jīng)拼得很熟練了,你可以給他找些另外的拼讀練習適當的練一練。拼音是識字的基礎,識字是閱讀的基礎,而閱讀是語(yǔ)文學(xué)習中相當重要的一塊內容,所以拼音在今后的學(xué)習中也是至關(guān)重要,拼音的基礎打好了,我們之后的識字和閱讀教學(xué)就有了保障。

  3、在拼音教學(xué)之后,有一塊很重要的內容,就是識字。

  新課程非常重視孩子的識字量,識字量大了,就能拓寬他的閱讀面,所以本冊教材實(shí)行認寫(xiě)分開(kāi),多認少寫(xiě),要求認識400個(gè)常用字,寫(xiě)其中100個(gè)筆畫(huà)簡(jiǎn)單的字。一學(xué)期400個(gè)字的識字量確實(shí)比較大,如果不是已經(jīng)有一定的基礎,光靠學(xué)校里的時(shí)間讓孩子認,孩子很容易忘,所以家長(cháng)同時(shí)要在家中把好孩子的識字關(guān),每天晚上用不是很長(cháng)的時(shí)間來(lái)檢查一下孩子當天的識字情況,查漏補缺,并且經(jīng)常復習之前學(xué)過(guò)的漢字,如果能堅持這樣做,那么您的孩子的識字就不成問(wèn)題了。

  當然,我們希望您的孩子能除課本中的字之外,去生活中或課外書(shū)中認識更多的字,因為孩子在語(yǔ)境中更容易識字。日常生活中我們有哪些機會(huì )讓孩子識字呢?其實(shí)處處都是。比如,您和您的孩子一起去逛街,那馬路上的商店的名稱(chēng),飯店的名字,兩邊的招牌,迎風(fēng)招展的廣告條幅,你可以讓孩子認;去超市買(mǎi)東西,上好佳、蛋糕、果凍等食品上的商標,你可以讓孩子認;買(mǎi)回家的牙膏、地圖等上面的字,你可以讓孩子認;一起看新聞聯(lián)播后的天氣預報,或其他一些節目中,你可以讓孩子認。孩子很少會(huì )主動(dòng)地去認字,家長(cháng)要有意識地培養孩子在日常生活中識字,當孩子認的字越來(lái)越多了,他的興趣也就來(lái)了。

  4、課余時(shí)間要多看課外書(shū),逐步養成不懂就問(wèn)的好習慣。

  每學(xué)期我都會(huì )向孩子介紹一兩本書(shū),不斷給自己的書(shū)櫥增添新書(shū)籍。

  5,對于孩子的考試成績(jì)。應該要重視,但不能看太重。

  其實(shí)對于剛剛步入學(xué)堂的一年級小學(xué)生來(lái)說(shuō),一兩次的考試成績(jì)算不上什么,我更加注重的是過(guò)程,我認為只有好的過(guò)程才能有好的結果,成績(jì)不過(guò)是水到渠成而已。成績(jì)不重要,重要的是每次是不是都有進(jìn)步。

  6、強烈建議大家讓孩子睡前聽(tīng)30分鐘故事磁帶,對孩子的語(yǔ)言發(fā)展語(yǔ)感的培養絕對有好處。

  啰里啰唆講了很多,不當之處敬請指教。今后我們還可以用很多方式加強聯(lián)系和交流。再次衷心地感謝您對我們學(xué)校和我的工作的大力支持,最后祝各位家長(cháng)家庭幸福,工作順利,事事順心。

  老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!在這個(gè)辭舊迎新的日子里,我們又一次相聚在美加校園,首先請允許我代表四(3)班的全體師生對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!感謝你們一直以來(lái)對我及其他科任老師的信任,對學(xué)校各項工作的支持!我們相聚一堂,其目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們的孩子在校及在家的情況,以便老師們能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)家長(cháng)也能夠更有方向性地參與到孩子的教育中來(lái)。對于孩子,我們的期望應該是:“不要最好,但需更好”,也就是希望他(她)的每一個(gè)腳印都是邁向更好的前方,所以孩子成長(cháng)的每一個(gè)階段我們也需一種嶄新的目光看待孩子。

  一、語(yǔ)文學(xué)習

  孩子步入四年級,我想大家最關(guān)心的就是學(xué)習。語(yǔ)文就好比是茫茫無(wú)邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢?怎樣讓他們在小學(xué)階段的后兩年跑得穩、跑得快、后勁足呢?這就是我們共同要探討的問(wèn)題。我想,我們現在要做的,就是如何幫助孩子重新樹(shù)立學(xué)語(yǔ)文的信心,重新感受到語(yǔ)文課的樂(lè )趣,為孩子尋找一條學(xué)習語(yǔ)文的快樂(lè )之路。在此,我想重點(diǎn)就以下方面談?wù)劊?/p>

 。ㄒ唬╊A習

  授人以魚(yú),不如授人以漁。四年級,我們要教給學(xué)生掌握一定的自學(xué)方法,培養學(xué)生自學(xué)能力。培養自學(xué)能力,才能提高學(xué)習效率,首先從預習開(kāi)始。在此,我想再次說(shuō)說(shuō)中年段語(yǔ)文預習的要求:

  課文是一定要讀的,而且要讀三遍以上,做到正確、流利地朗讀課文。然后按如下步驟完成預習:

  1、標自然段

  2、圈生字(橫線(xiàn)條生字和方格里的生字)

  3、劃出詞語(yǔ)(詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)里的詞語(yǔ)在課文中劃出來(lái))

  4、課后生字組詞(方格里的字至少兩個(gè)詞,橫線(xiàn)條里的字至少組一個(gè)詞。請一定要查工具書(shū)組詞,保證詞語(yǔ)的準確性,并理解所組詞語(yǔ)的意思。)

  5、批注:

 。1)解釋詞語(yǔ)(不明白的詞語(yǔ),要查詞典,將意思記在書(shū)上。)

 。2)課后練習(嘗試完成課后習題,在書(shū)上做記錄。)

 。3)自己能讀懂的重點(diǎn)句子或段落,先在文中劃出來(lái),再將自己的感悟、理解記錄在旁邊。

 。4)劃出自己不明白、不懂的地方,作記號,課堂上解決。

  不同年段的預習要求是不一樣的,年段越高,所學(xué)的課文越難,對孩子們的要求也越來(lái)越高,那么課前預習也越來(lái)越重要。課前預習的要求是否落實(shí)到位,課前預習的效果直接影響著(zhù)孩子課堂學(xué)習的效果,課堂學(xué)習的效果也是提高學(xué)習成績(jì)的關(guān)鍵。預習要求中的前面4點(diǎn),孩子們都很熟悉并且完成起來(lái)不成問(wèn)題,拉開(kāi)差距的就是第5點(diǎn)要求的落實(shí),所以這第5點(diǎn)也高年段學(xué)習語(yǔ)文的關(guān)鍵。

  但是,據我定期的檢查和抽查,每周預習真正落實(shí)到位的孩子估計只有一半。其余的孩子不是生字組詞沒(méi)做,就是沒(méi)有解釋詞語(yǔ),或者課文沒(méi)有批注等。一篇課文預習完了,哪里讀懂了,哪里不懂自己也不清楚。這些孩子,無(wú)疑只是表面上完成了預習作業(yè),實(shí)際的學(xué)習效果是很不理想的。

  主要表現在:

  1、某個(gè)新學(xué)的詞語(yǔ)是什么意思?他不知道。

  2、完成《好字行天下》時(shí),要求兩個(gè)詞,很多孩子只會(huì )組一個(gè)詞。因為在預習的時(shí)候,就只組了一個(gè)詞,有時(shí)候組的那一個(gè)詞都還是個(gè)錯的,F在的孩子,嘴巴上都能說(shuō)會(huì )道,可是手頭上卻很懶。我布置組一個(gè)詞,他們絕不會(huì )多寫(xiě)第二個(gè)詞。我布置作文不少于300字,他們在寫(xiě)作文時(shí)語(yǔ)言反復或啰嗦,就是為了充字數,還有的恨不得數著(zhù)格子寫(xiě)作文,到了300字,就立即結尾。

  3、課堂上,點(diǎn)同學(xué)起來(lái)讀課文,一段文字讀下來(lái),他結結巴巴不說(shuō),錯字、漏字、添字等現象層出不窮。已經(jīng)讀四年級了,還有的孩子一個(gè)字一個(gè)字的朗讀課文。而我們預習時(shí)就要求學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文。

  4、課堂上我針對課文內容提個(gè)稍微深一點(diǎn)的問(wèn)題,如果是需要概括、組織語(yǔ)言的,他答不上來(lái)。

  如果只是偶爾一、兩次預習不到位,但是上課時(shí)孩子還是能夠認真聽(tīng)講的話(huà),那么沒(méi)預習對他而言,影響微乎其微。如果長(cháng)期預習不到位,這個(gè)孩子的課堂聽(tīng)講效率肯定不會(huì )很高。久而久之,他的語(yǔ)文成績(jì)肯定會(huì )與其他孩子拉開(kāi)差距。

 。ǘ┞(tīng)寫(xiě)

  聽(tīng)寫(xiě)幾乎是每周必做的作業(yè)?墒菑募彝プ鳂I(yè)上看得出來(lái),有的孩子的聽(tīng)寫(xiě)并不是家長(cháng)報的,而是自己照書(shū)抄寫(xiě)的。聽(tīng)寫(xiě)完后不檢查的,不訂正的,是大有人在。也有的孩子求速度快,檢查了,也訂正了,就是在原聽(tīng)寫(xiě)的位置直接把錯字改寫(xiě)過(guò)來(lái)。其實(shí)這樣的聽(tīng)寫(xiě)都是無(wú)效的。我所要求的聽(tīng)寫(xiě)是家長(cháng)報,學(xué)生寫(xiě),是否打亂順序都可以,但是一定要對照課本檢查,然后在下面訂正三到五遍,再聽(tīng)寫(xiě),直到全對為止。字詞是基礎,是必須掌握的?墒,令我疑惑的是,很多孩子在家里聽(tīng)寫(xiě),正確率很高,到了學(xué)校聽(tīng)寫(xiě)卻是錯誤一堆。

 。ㄈ╅喿x訓練的完成。

  《閱讀黑馬》是本學(xué)期訂閱的.輔導用書(shū),可惜的是因為平時(shí)的作業(yè)負擔較重,這項訓練沒(méi)能每周堅持下來(lái)。寒假和下學(xué)期一定會(huì )好好利用。在此建議家長(cháng)朋友,孩子在做閱讀訓練時(shí),最好是記錄一下完成的時(shí)間,以幫助孩子提高速度和效率。當孩子遇見(jiàn)不會(huì )做的題目時(shí),不要直接告訴孩子答案。而是指導他將文章多讀幾遍。我常跟孩子說(shuō):“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)!比绻麑(shí)在不會(huì )的,可以給予適當的提醒,但次數不能太多,以免孩子養成依賴(lài)心理。

 。ㄋ模╆P(guān)于課外閱讀。

  家長(cháng)要指導孩子選擇有意的文字性、知識性書(shū)籍,毫無(wú)營(yíng)養的漫畫(huà)、連環(huán)畫(huà)是用來(lái)打發(fā)課余時(shí)間的,絕不是豐富、積累課外知識含量的。有些家長(cháng)一些苦惱孩子的作文寫(xiě)的不好,想盡了一切辦法為孩子找補習班等,結果還是見(jiàn)不到效果。其實(shí),孩子頭腦中空空的,是寫(xiě)不出好文章的。蜜蜂釀蜜,就先采蜜,古語(yǔ)云:讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。要想讓孩子寫(xiě)出好的作文,就要增加學(xué)生的課內外閱讀量,讓學(xué)生多讀書(shū)多看報,對于一些重要的經(jīng)典的語(yǔ)句,要讓孩子們朗讀背誦。這樣,學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫(xiě),增長(cháng)知識,豐富語(yǔ)言。

  任何一門(mén)學(xué)科,課堂上的40分鐘永遠都是學(xué)生學(xué)習的主陣地,這個(gè)主陣地沒(méi)有把握住,額外報再好的培優(yōu)班,請再好的家教都沒(méi)用。我可以大膽地說(shuō),如果孩子每周在完成家庭作業(yè)時(shí)能保質(zhì)保量的落實(shí)預習、聽(tīng)寫(xiě)、閱讀訓練和課外閱讀,課堂上認真聽(tīng)講,向40分鐘要效率,他周末和假期不用報任何形式的語(yǔ)文學(xué)習班,也不用請家教。

  二、送給各位家長(cháng)朋友的幾點(diǎn)溫馨提示

  1、每周請檢查孩子的學(xué)習情況、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補缺,做到堅持不懈。很多孩子在家里完成作業(yè)時(shí),為何速度拖拉,很大一部分原因就是孩子在家寫(xiě)作業(yè)沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念,所以建議家長(cháng)在作業(yè)本上記錄孩子完成作業(yè)所需的時(shí)間。檢查完后作業(yè)本上請簽名,還可以在作業(yè)本上給老師留言,簡(jiǎn)短地說(shuō)明孩子完成作業(yè)的情況。

  2、要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。我們應該無(wú)限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。

  3、定期與教師進(jìn)行溝通,對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。在此我想說(shuō),溝通是雙向的。家長(cháng)需要及時(shí)了解孩子的動(dòng)態(tài),孩子的教育出現了什么問(wèn)題,不要每次都被動(dòng)的等著(zhù)老師來(lái)給你打電話(huà),老師面對的是一個(gè)班的40個(gè)孩子,夏老師和蘇老師更是面對兩個(gè)班的80個(gè)孩子,有時(shí)難免會(huì )有所疏忽。其實(shí),家長(cháng)你也可以主動(dòng)與老師取得聯(lián)系。如果怕影響老師工作,每?jì)扇齻(gè)星期或一個(gè)月打一次電話(huà),或者提前預約時(shí)間到學(xué)校來(lái)與老師面談都是可以的。

  4、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì )、研究社會(huì )的各種現象,去創(chuàng )造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗、搞小發(fā)明、編手抄報、編作文集等,使孩子們全面發(fā)展。)

  5、多讓學(xué)生寫(xiě)觀(guān)察或紀實(shí)日記,指導孩子的習作,提高學(xué)生的習作水平。

  6、正確看待孩子的分數。

  不要認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿(mǎn);考試分數不理想,應該與老師、孩子一起分析、研究問(wèn)題所在。語(yǔ)文考試的綜合性越來(lái)越強,要想取得優(yōu)異的成績(jì),適度的課外拓展是非常必要的,尤其是成績(jì)好的孩子更要注重。

  可以從以下三個(gè)方面幫助孩子全面提高語(yǔ)文能力:一是讀。讀名著(zhù)名篇、讀報刊雜志,多讀書(shū)可以豐富孩子的知識,開(kāi)闊視野;二是背。背《古詩(shī)300首》、背課文片段、背成語(yǔ)、背名人名言警句等,多背誦可以增加孩子的語(yǔ)文積累;三是寫(xiě)。片段、小練筆,多寫(xiě)可以為孩子提供練習寫(xiě)作的機會(huì ),幫助孩子把語(yǔ)文知識、語(yǔ)文積累轉化為語(yǔ)文能力。

  7、注重培養孩子良好的學(xué)習和行為習慣。蘇州市有一位副市長(cháng)叫朱永新,他是全國著(zhù)名的教育學(xué)教授,他主張:無(wú)限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。

  請最后我想借用一代文豪冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)作為今天家長(cháng)會(huì )我發(fā)言的結尾,同時(shí)也與各位家長(cháng)共勉:“情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花!蔽覀兊暮⒆有枰囊舱沁@個(gè)。讓我們共同為孩子們撒下美好的“情”和“愛(ài)”,相信他們一定會(huì )開(kāi)出最美最亮麗的花。

  真誠感謝各位家長(cháng)耐心的聆聽(tīng)。并希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。

  祝大家元旦快樂(lè )!新年快樂(lè )!

  老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5

尊敬的各位家長(cháng)朋友:

  “孩子不是老師的,是你的!币晃话嘀魅卧诩议L(cháng)會(huì )上對家長(cháng)直言。雖然老師對孩子的成長(cháng)具有不可推卸的重要責任,雖然這位班主任的話(huà)也許讓某些父母感覺(jué)心里不舒服,但這確實(shí)給很多父母提了個(gè)醒,孩子需要家校共育,孩子的成長(cháng)大部分時(shí)間在家中度過(guò),孩子的習慣養成更多靠的是父母。

  1、我不感謝你來(lái),這是你應該的

  我不再感謝你在百忙之中來(lái)參加家長(cháng)會(huì )。因為你雖然忙,但并不是日理萬(wàn)機;你孩子在這里讀書(shū),你屈尊來(lái)一次也是應該的。

  來(lái)參加一次家長(cháng)會(huì ),有多少效果我不知道,但你不來(lái),你永遠不知道跟別的家長(cháng)對教育認識上的差距有多大。

  2、孩子不是老師的,是你的

  對孩子的教育,不是我們老師在求你,而是你的義務(wù)。做為父母,總得想方設法把孩子今后的道路鋪得好一些。

  但每次開(kāi)家長(cháng)會(huì ),我都有一種錯覺(jué),好像孩子都是老師的,老師在講臺上恨鐵不成鋼地說(shuō)著(zhù)某些孩子的不足或者家長(cháng)做得不夠,而家長(cháng)們也只是被動(dòng)聽(tīng)聽(tīng)算了。

  總是指著(zhù)你們應該怎么管好孩子,你們心里難過(guò),老師心里也不好受。

  3、學(xué)習好壞,你責任最大

  你的孩子學(xué)習成績(jì)好,你不用感謝我;你孩子學(xué)習成績(jì)差,你也不用埋怨我。

  學(xué)習成績(jì)好,自然有她好的原因,一般來(lái)說(shuō),最主要的是靠他(她)自己,還有部分家長(cháng)的功勞。

  學(xué)習成績(jì)差,總離不開(kāi)基礎不好、學(xué)習習慣不好或者家長(cháng)老師沒(méi)管理好。

  同一個(gè)班學(xué)生,總會(huì )有好的,有差的。對老師來(lái)說(shuō),這是正常的,好的差的都只是班里的一部分;對你們來(lái)說(shuō),這個(gè)好的或者差的就是你家庭的全部。

  4、教師只能給出自己的教育建議

  教師只是一種職業(yè),一個(gè)謀生的手段。

  其實(shí)你想想自己對工作的態(tài)度,也就對我們多了點(diǎn)寬容;或者你想想自己對工作的態(tài)度,就會(huì )對我們老師提更高的要求。這都很正常的。

  所以對我今天說(shuō)的話(huà),絕對不是你必須要聽(tīng)的,我沒(méi)有資格來(lái)教育你,說(shuō)應該怎么樣,或不應該怎么樣。有關(guān)孩子的教育,你也可能比我更專(zhuān)業(yè),更花費心思。

  所以,你自己完全可以憑你的意愿去做。我說(shuō)得中聽(tīng),你就聽(tīng)著(zhù);說(shuō)得不好,你就當耳旁風(fēng)過(guò)去就行了。

  5、父母的自身行為,才最關(guān)鍵

  家長(cháng)對孩子成長(cháng)的認識,決定了孩子的高度。你覺(jué)得現在學(xué)習沒(méi)什么用,考上大學(xué)照樣沒(méi)有好的工作。那你的孩子估計也不會(huì )對學(xué)習太重視;

  如果你花很多的精力去關(guān)注孩子的細節,那估計你的孩子想養成很多壞習慣也難。

  你天天看電視,玩電腦,孩子在家里寫(xiě)作業(yè)估計也沒(méi)多少心思,或者他心里也會(huì )不平衡,為什么大人就可以,偏偏我不可以?你是一個(gè)喜歡讀書(shū)的人,孩子對閱讀也比較感興趣,你喜歡旅游,孩子也可能對戶(hù)外活動(dòng)感興趣。

  在某些情況下,你對事物的認識也會(huì )影響著(zhù)孩子對事物的認識。孩子的所有情緒和感受都可以被接納,但接納不等于贊同!

  接納感受也不意味著(zhù)接受孩子不合理行為表現(比如亂摔東西),恰恰相反,家長(cháng)接納了孩子的感受后(嫉妒),可以引導示范孩子怎樣用正面行為來(lái)表達自己的感受(嫉妒可以說(shuō)出來(lái)),怎樣調整自己的行為來(lái)改善現狀(如“后來(lái)媽媽學(xué)習更認真了,下一次成績(jì)又追上來(lái)了”)。

  6、請主動(dòng)與我多交流

  我剛才說(shuō)的都是心里話(huà),但不一定是對的。你可以對我有意見(jiàn),你可以有空找我交流。但難得的是,我一年當中跟你們說(shuō)不了幾句話(huà),甚至連電話(huà)也很少有人打過(guò)來(lái)。

  大家把孩子放在學(xué)校,一切都交給老師了,你們就放心了。

  說(shuō)真的,我卻一點(diǎn)都不放心。我知道我的能力有限,無(wú)法給予您的孩子更多的關(guān)注,無(wú)法給每個(gè)同學(xué)同等的輔導,也無(wú)法讓每個(gè)孩子都取得好的成績(jì),這一點(diǎn)同樣是真心話(huà)。

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