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初三家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文教師的發(fā)言稿范文（通用18篇）
在日新月異的現代社會(huì )中，發(fā)言稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，發(fā)言稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢？下面是小編為大家整理的初三家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文教師的發(fā)言稿范文，歡迎大家分享。
初三家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文教師的發(fā)言稿 1
各位家長(cháng)：
你們好！
首先歡迎你們從百忙中抽出時(shí)間來(lái)到學(xué)校參加我們班的學(xué)生家長(cháng)會(huì )！我是九年級一班和二班的語(yǔ)文老師，今天，您帶著(zhù)對子女成長(cháng)的殷切關(guān)懷，對學(xué)校工作的極大支持，大家在百忙之中來(lái)參加我們組織的家長(cháng)會(huì )，這是對我們工作莫大的理解與支持！
中考馬上就要來(lái)臨，此時(shí)我們的心和孩子的心都緊緊的聯(lián)系在一起，雖然不是我們上戰場(chǎng)，但我覺(jué)得我們在座的每一位家長(cháng)一定比孩子更加緊張，更加坐立不安。我們作為老師更是如此。那么，作文孩子的培育者，我們應該如何抓住剩下這僅僅四十幾天的寶貴時(shí)間，在有限的時(shí)間里最大限的挖掘學(xué)生的潛力呢？下面我主要從這次期中考試情況分析一下，下一階段我們語(yǔ)文學(xué)科努力的方向。
一、期中考試情況分析
這次期中考試，從語(yǔ)文學(xué)科來(lái)看，總體情況還是比較不錯的。九年級四個(gè)班共有學(xué)生117名，語(yǔ)文成績(jì)的及格率和優(yōu)生率分別是71%和18%。特別是xxx等同學(xué)都取得了100多分的好成績(jì)。其他同學(xué)的成績(jì)也都有不同程度的進(jìn)步。在這里我要特別的提一下，那就是在本次考試中，涌現出了很多優(yōu)秀的作文。尤其是一班的祁銀鴿、皮艷斌、陶躍齊等同學(xué)，二班的安陽(yáng)、王娜、張庭愷等同學(xué)，都以細膩的筆觸，寫(xiě)出了成長(cháng)中的快樂(lè )與煩惱，內容豐富，情感真摯，博得了閱卷老師的垂愛(ài)與贊揚。這是我覺(jué)得最欣慰的一點(diǎn)。通過(guò)這次考試我看到了我們兩個(gè)班的希望，我覺(jué)得，我們的孩子潛力真的是無(wú)限的，他們的努力都得到了應有的回報。
二、今后努力的方向
對于語(yǔ)文，我們主要要從三個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行能力的培養。
1、基礎知識部分
2、閱讀部分
3、作文部分
其中閱讀部分又分為文言文閱讀、說(shuō)明文、議論文、記敘文三個(gè)方面
三、今后需要大家配合的方面
1、關(guān)注孩子的書(shū)寫(xiě)
隨著(zhù)初中作業(yè)量的增加，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平呈整體下降趨勢，而且書(shū)寫(xiě)現在已經(jīng)影響了孩子的語(yǔ)文成績(jì)，尤其作文的書(shū)寫(xiě)。中考現在都是進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，對書(shū)寫(xiě)的要求也就更高了。因此，我們還要共同關(guān)心孩子的書(shū)寫(xiě)，適當的看看字貼，注意字帖的運用，并能練練字。
2、關(guān)于寫(xiě)作。
我們學(xué)習語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫(xiě)作。閱讀是寫(xiě)作的`基礎，不讀書(shū)是不可能寫(xiě)出好文章的。所以家長(cháng)們看到好的文章，也可以要求孩子們最好能背誦。我想只要堅持閱讀，寫(xiě)作也就不成問(wèn)題了。閱讀中的深厚積累會(huì )成為寫(xiě)作用之不竭的源泉。除此之外，注意觀(guān)察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫(xiě)隨筆，都是幫助我們孩子寫(xiě)好作文的有效途徑。寫(xiě)好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學(xué)的意見(jiàn)，精益求精。同時(shí)有時(shí)間多帶孩子們出去走走，開(kāi)開(kāi)眼界，眼界開(kāi)闊了，寫(xiě)作題材有了，當然寫(xiě)出好文章也不難了。還可以和孩子們一起看看一些影片，共同探討一下，并把一些感受寫(xiě)下來(lái)，說(shuō)不定就是一篇很好的影評了。有寫(xiě)作興趣的家長(cháng)，也可以和孩子們一起寫(xiě)寫(xiě)文章，這種影響肯定是巨大的。我以前有些學(xué)生家長(cháng)，他們就和孩子一起寫(xiě)博客，特別有意思，這個(gè)過(guò)程，和孩子之間也有了很好的交流。
我們的目標是一致的，希望通過(guò)我們的共同努力，讓孩子擁有良好的語(yǔ)文素養，塑造完美的人生。最后感謝各位家長(cháng)的支持！
我的發(fā)言到此。謝謝！
初三家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文教師的發(fā)言稿 2
各位家長(cháng)：
下午好！我是九三班的語(yǔ)文老師。很高興和大家認識和交流！下面我先說(shuō)一下九三班的語(yǔ)文教學(xué)情況。
本屆學(xué)生的基礎相對薄弱，書(shū)寫(xiě)潦草，視野不夠開(kāi)闊，部分學(xué)生思維的靈活性差，讀寫(xiě)水平較之上一屆學(xué)生也有一定的差距。但我相信有老師們科學(xué)指導和敬業(yè)奉獻精神，有同學(xué)們的刻苦努力，我們一定可以充分挖掘學(xué)生潛力，爭取明年再打一個(gè)大勝仗！
給家長(cháng)匯報語(yǔ)文教學(xué)情況：
一、大容量、快節奏、高效率，多快好省，而不要少慢差費�，F在我們已上完了九上的課程，九下的六個(gè)單元已上完兩個(gè)。我們打算年前結束所有課程，年后集中時(shí)間進(jìn)行復習訓練。
二、少講精練。該講的講深講透，除了講知識，還注意講規律、講方法、講技巧。對中考沒(méi)有用處的東西，不講或一帶而過(guò)。省出時(shí)間加強練習。練習時(shí)注意選題，加強針對性，把握好題的難易度，而不是漫無(wú)目的。
備考時(shí)刻要有方向感，要從中考的大處著(zhù)眼，從每堂課的小處著(zhù)手，踏踏實(shí)實(shí)的指導和訓練。
三、加強語(yǔ)言積累和寫(xiě)作指導。我發(fā)現很多孩子視野狹窄，語(yǔ)言干癟，思維能力低幼化。因此，我們給學(xué)生印發(fā)了許多有趣有益的課外文章讓學(xué)生加強閱讀。還印了《精典名言》160句，名言精華等，讓學(xué)生背誦�，F在有些孩子的作文已經(jīng)發(fā)生了明顯的變化。我給他們補充的東西開(kāi)始用到了作文中來(lái)，一定程度上改變了作文語(yǔ)言貧乏缺乏文采的情況，但語(yǔ)文學(xué)習是慢功，需要點(diǎn)滴積累，厚積薄發(fā)，日積月累，才會(huì )有大成。
關(guān)于孩子的教育我這里說(shuō)幾點(diǎn)：
中考是暫時(shí)的，但教育是永恒的；成績(jì)是相對的，成長(cháng)是絕對的。
1、關(guān)注孩子的精神成長(cháng)。"生命不是軀體，而是心性。"成長(cháng)既包括身體的成長(cháng)，更包含了精神層面的成長(cháng)。包括：心靈的成熟，品質(zhì)的錘煉，能力的提高，體驗的增加，認識的深化，責任心的加強，世界觀(guān)、人生觀(guān)、幸福觀(guān)的確立等等。身體上的成長(cháng)很重要，但我認為精神上成長(cháng)更為關(guān)鍵。家長(cháng)要通過(guò)孩子的言行舉止來(lái)觀(guān)察孩子，有意識地引導孩子，隨時(shí)隨地的啟發(fā)孩子，給他們創(chuàng )造更多的鍛煉機會(huì )，促進(jìn)他們全方位的`成長(cháng)，提高孩子的綜合素質(zhì)。
2、讓孩子學(xué)會(huì )承擔責任。承擔責任叫長(cháng)大。臺灣的曾仕強教授說(shuō)："生命沒(méi)有別的，一切都是自作自受。"每個(gè)人，要對自己的行為負責，對自己的前途負責，對家庭負責。舉個(gè)例子，全國十佳少年黃思路的媽媽說(shuō)過(guò)一件事：
有一次，學(xué)校排練節目，8歲的女兒走得匆忙，忘了帶伴奏磁帶。王晶發(fā)現了，卻沒(méi)做聲。她想，女兒常忘東西，提醒她一次，她的依賴(lài)心理就增加一分，那么以后就還得提醒一百次、一千次，不如讓她受點(diǎn)挫折，讓事實(shí)來(lái)教育女兒。黃思路到了學(xué)校才想起來(lái)，打電話(huà)給媽媽?zhuān)垕寢屭s快把磁帶給她送去。
當時(shí)，王晶正好放暑假在家，完全有時(shí)間給女兒送去。但她沒(méi)這樣做，只對女兒說(shuō)："你自己犯的錯誤，不應該懲罰媽媽。你自己想辦法解決吧！"
黃思路沒(méi)有辦法，只好向老師說(shuō)明情況，把節目順序調一下，然后騎車(chē)頂著(zhù)烈日回家去取伴奏帶。因為時(shí)間勿忙，準備不足，他們的節目被刷下來(lái)了。王晶說(shuō)："我讓她多跑了這一次，后來(lái)她卻少跑了無(wú)數次，因為她記住了這個(gè)教訓。"
曾經(jīng)有人問(wèn)黃思路："回過(guò)頭來(lái)看，你覺(jué)得媽媽的做法對嗎？"
黃思路笑著(zhù)回答："我覺(jué)得對�！宰髯允堋刮抑罒o(wú)論我做什么事情，后果是要自己承擔的。所以我做事就很負責。"
我們應當從這個(gè)故事中受到啟發(fā)，要讓孩子對自己的行為負責。
3、自古英雄多磨難。我曾經(jīng)問(wèn)學(xué)生，如果你仇人的孩子讓你給他培養，你想報復仇人你怎么辦？學(xué)生說(shuō)："折磨她，讓他吃不好，穿不暖，多干活。"我說(shuō)，你這是把人家的孩子變成棟梁之材。想毀掉他的話(huà)，你就對他百依百順，有好吃的東西都給他吃，什么事都替他想到，什么活都不讓他干。長(cháng)到18歲交給他爸爸，這個(gè)孩子保準又自私，又無(wú)能，又沒(méi)有是非觀(guān)念，心理素質(zhì)又差。讓孩子多吃點(diǎn)苦，多受點(diǎn)罪，多經(jīng)歷點(diǎn)挫折對他的成長(cháng)來(lái)講是好事。
我三姨也是一個(gè)普通人，只有小學(xué)文化程度。卻成功把兒子培養成了留美博士。他還有個(gè)女兒叫甜甜，學(xué)習不如哥哥好。甜甜大專(zhuān)時(shí)學(xué)得是臨床護理，我三姨早就通過(guò)各種關(guān)系在她所在的醫院給她找了一份工作。卻沒(méi)有告訴女兒。畢業(yè)后，甜甜問(wèn)我三姨，我上班的事怎么辦？我三姨說(shuō)，我沒(méi)有辦法，你自己去找工作吧！那個(gè)漫長(cháng)的暑假，大熱的天，甜甜和她的同學(xué)一樣四處奔波，遞簡(jiǎn)歷，參加面試，參加招聘會(huì )，又著(zhù)急又上火，又煎熬，整天唉聲嘆氣，整個(gè)人都瘦了一圈，還是沒(méi)有找到工作。還常常抱怨說(shuō)，這找工作怎么這么難！等到九月一號，我姨告訴她，收拾收拾明天去我們醫院上班吧！甜甜高興地蹦起來(lái)！
我姨說(shuō)，她就是想讓女兒去闖一闖，練一練，吃點(diǎn)苦頭，這樣對待工作會(huì )珍惜會(huì )認真。
酸甜苦辣都有營(yíng)養，成功失敗都是收獲。草木不經(jīng)風(fēng)霜則生意不固，人不經(jīng)憂(yōu)患則德慧不成�？嚯y在給孩子帶來(lái)痛苦的時(shí)候，也給孩子帶來(lái)了才智上的成長(cháng)。
4、要培養孩子的陽(yáng)光心態(tài)。心態(tài)決定命運。要教育孩子始終保持積極的心態(tài)，面對生活不要那么多的牢騷和抱怨。勝不驕，敗不餒，不怨天，不尤人。遇順境，處之淡然；逢逆境，處之泰然。得意不忘形，失意不失志。父母都是陪孩子半輩子的人，我們不敢保證孩子一輩子生活在順境和富貴中。孩子具有了良好的心態(tài)，今后無(wú)論窮達榮辱，都能坦然承受，幸福地走完一生。
教育孩子與人相處要學(xué)會(huì )微笑，學(xué)會(huì )幽默，學(xué)會(huì )樂(lè )觀(guān)自信，從容優(yōu)雅，要有欣賞的心態(tài)，要懂得贊美別人，"看到別人像天使，你就活在天堂里；看著(zhù)別人像魔鬼，你就活在地獄中。"有好東西，要懂得與人分享；別人幫助了自己要有一種感恩的心態(tài)；"凡真心助人，最后沒(méi)有不幫到自己的。"我們要告訴孩子助人是快樂(lè )之本。
只要懂得尊重、欣賞、感恩、樂(lè )于助人，寬以待人，您的孩子一定可以享有良好的人際關(guān)系。
希望我們共同努力，把我們的孩子培養成為家庭的財富，社會(huì )的棟梁！謝謝大家！
初三家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文教師的發(fā)言稿 3
各位家長(cháng)：
大家好!我是一名語(yǔ)文老師，首先，請允許我代表所有初三年級的任課老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝大家對我們老師工作的支持，對學(xué)校工作的支持。這次我們在一起相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。
時(shí)間過(guò)得很快，轉眼初中學(xué)習生活已經(jīng)就要走完了。三年前，你們子女帶著(zhù)純真的笑臉，求知的激情，成長(cháng)的渴望，投入到中學(xué)的懷抱。多少個(gè)日日夜夜，多少個(gè)寒暑易節，師生相伴的時(shí)光遠遠超過(guò)了你們父母和家人。三年來(lái)，你們有過(guò)歡笑，有過(guò)痛苦，有過(guò)疑問(wèn)，有過(guò)磨難，孩子離中考只有30天了。在這樣關(guān)鍵的時(shí)候，把大家請來(lái)，無(wú)非是希望您了解、分析他們的學(xué)習、生活狀況，給他們適當的幫助與推動(dòng)，使學(xué)校、學(xué)生和家庭形成合力，確保今年中考勝利。希望這一舉措能得到大家的理解與支持，并請大家就孩子們的教育獻計獻策，共同打造他們人生的輝煌。爭取在今年6月的中考中最大程度地發(fā)揮他們的水平，考上理想的學(xué)校。所以，我今天發(fā)言的主題是：三力合一、共創(chuàng )佳績(jì)
首先，從整個(gè)初三年級來(lái)看，在全體師生的共同努力下，學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，各項工作均取得了很大的進(jìn)步。在這里我就不詳述，通過(guò)紀律上的整頓，有了良好的風(fēng)氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系，給我們的教學(xué)工作提供了良好環(huán)境。
初三年級是初中階段學(xué)生學(xué)習的一個(gè)轉折點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)也開(kāi)始分化�？梢哉f(shuō)初三一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習、升學(xué)方面的前途命運。初三年級近400人，一個(gè)學(xué)生就是年級的400分之一，這是微不足道的，但對每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)卻是百分之百的希望，所以我們始終堅持“不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵每一個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)”的宗旨，初三的每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學(xué)生的工作干好，八位班主任老師一有空就往教室跑，甚至每個(gè)課間都要到教室察看，從工作、學(xué)習、生活方面事無(wú)巨細。各科教師認真研究教學(xué)，加強對學(xué)生的輔導各學(xué)科的教學(xué)情況也有了很大突破。說(shuō)句心里話(huà)，我感覺(jué)我們的學(xué)生遇到這么一幫水平高、又積極努力工作又有合作精神的教師是很難得的。我們的學(xué)生將來(lái)畢業(yè)了，不管能不能升入高一級的學(xué)校，若干年以后，都會(huì )對我們現在初三的教師的教育水平和工作熱情表示懷念，這也將成為我們每個(gè)師生一生中的一段美好經(jīng)歷。所以我代表初三全體教師請家長(cháng)們放心，初三的教師有能力有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，使學(xué)生的學(xué)習不斷取得進(jìn)步。
教師成績(jì)的取得靠的是好的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生成績(jì)的進(jìn)步靠的是好的學(xué)習環(huán)境。那么，家長(cháng)們都要做的事就是要和我們教師在教育孩子方面，共同合作，讓孩子有個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，使之成人成才，將來(lái)有所作為。我們的教師也非常有信心、有能力把這一級學(xué)生管理好教育好。但是在日常的教學(xué)過(guò)程中我們老師發(fā)現學(xué)生身上存在以下問(wèn)題：
1、學(xué)習方法不科學(xué)。
2、學(xué)習自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題。
3、部分學(xué)生自信心嚴重不足，少部分同學(xué)盲目自大。
4、有些同學(xué)在學(xué)習上沒(méi)有表現出很強烈的進(jìn)取心，得過(guò)且過(guò)，成績(jì)也就不是很拔尖。
這些都要引起重視，希望家長(cháng)給予積極的配合。
為了你的孩子能得到更大的進(jìn)步，我向各位家長(cháng)提出幾點(diǎn)建議：
1、智力投資，是收效最大的回報。首先應關(guān)心孩子的思想品德的培養，德為人之魂，如沒(méi)有好品德，再好的成績(jì)也不能成為國家的棟梁；如品德優(yōu)良，只要學(xué)生認真努力了，即使不能考出理想的成績(jì)，也應該是一名合格的初中畢業(yè)生；其次一個(gè)孩子最重要的是健康，心理健康和身體健康，之后才是學(xué)業(yè)。讓孩子自食其力就是你們最大的成功，讓孩子們去走自己的路，讓他們象樹(shù)那樣成長(cháng)!有一天我們會(huì )驚喜的發(fā)現：他們長(cháng)成參天之材了。中考在即，英雄彎弓，箭在弦上，讓生命在拼搏中熠熠發(fā)光。但中考絕非終點(diǎn)，教育培養的是人，健康的人，讓別人需要他，他才是最有價(jià)值的，任何時(shí)候，堅強、奮斗、永不放棄才是大寫(xiě)的“人”字。
2、要注意孩子意志的培養，初三是苦的'，是累的，而這正是鍛煉學(xué)生的頑強意志的時(shí)候，只有具備了頑強的意志，才能實(shí)現自己的理想，如做什么事都怕苦、怕累，那么他只能一事無(wú)成，更不要說(shuō)考出理想的成績(jì)了。
3、家長(cháng)要了解學(xué)校對學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。
4、家長(cháng)要培養孩子的處事能力，要讓孩子能自己管理自己。
5、注重學(xué)習習慣和學(xué)習能力的培養，使學(xué)生養成良好的學(xué)習方法，切記家長(cháng)不要包辦代替，要注意學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。
6、要學(xué)會(huì )欣賞孩子，要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。中考是一場(chǎng)持久戰，路漫漫其修遠兮，在前進(jìn)的道路上，有鮮花也有掌聲，但請相信，如今的他們，不會(huì )再像從前那樣輕率武斷，因為他們的血液里多了幾分成熟；不會(huì )再像從前那樣依賴(lài)父母，因為他們的思想里多了幾分自信；不會(huì )再像從前那樣無(wú)知任性，因為他們的心靈里多了幾分堅強；
各位家長(cháng)，你的孩子是我們的學(xué)生，你的希望也是我們的希望，初三是初中階段最關(guān)鍵的一學(xué)年。我們老師將盡全力教育好你們的孩子，幫助他們走好人生中關(guān)鍵的第一步。讓我們?yōu)樗麄冋竞米詈笠话鄭�，我們也衷心希望我們的工作能得到各位家長(cháng)的大力支持，并堅信在學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生三方共同努力下，一定能實(shí)現我們共同的、美好目標，讓我們攜起手來(lái)，向著(zhù)一個(gè)共同的目標，努力奮進(jìn)!
初三家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文教師的發(fā)言稿 4
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好。能教到你們的孩子，那是我的榮幸，因為你們的孩子多數都非常努力，聽(tīng)話(huà)，也勤奮。尤其是淡玉亭。李思維。張欣雨。王文樂(lè )。王倩。李亞。邢一曼，楊幸子湯留濤。孫浩翔。趙玉潔等同學(xué)。但是有些男生喜歡一窩蜂地起哄，歪曲老師授課意思，上一節課常常要停下講紀律，作業(yè)常常無(wú)法按時(shí)完成。
上課是語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)好壞最關(guān)鍵的學(xué)生知識的獲得主要是上課，如果上課不認真聽(tīng)講，那么課后是難以彌補的可以說(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。所以，我特別強調聽(tīng)課要有質(zhì)量。課外閱讀在語(yǔ)文教學(xué)方面，有一句老話(huà)：“三分課內，七分課外。〞這不是說(shuō)課內不重要，而是說(shuō)要將課內學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運用，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現在的學(xué)習光靠課內的東西是遠遠不夠的課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，有時(shí)我們老師，家長(cháng)說(shuō)的一些道理，他們可能覺(jué)得有些煩，但在讀書(shū)的過(guò)程中他卻會(huì )受到潛移默化的影響。我們有的家長(cháng)不要看到孩子看課外書(shū)就認為是在看閑書(shū)，就進(jìn)行制止，而應該關(guān)注孩子在看什么書(shū)，如果是有益的書(shū)還要鼓勵他看，還要給孩子多買(mǎi)一些好書(shū)。
背誦學(xué)生語(yǔ)文素養的提高還需要有豐富的積累，古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )做來(lái)也會(huì )吟。〞沒(méi)有豐富的語(yǔ)言積累，學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言，就寫(xiě)不出好的作文。因此，我們要催促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語(yǔ)，古詩(shī)等。
俗話(huà)說(shuō)：“一勤天下無(wú)難事〞，我們要相信，只要付出，就一定會(huì )有收獲。我們老師和你們家長(cháng)有一個(gè)共同的愿望，希望孩子盡量能學(xué)得好些。作為家長(cháng)，怎樣在語(yǔ)文學(xué)習方面幫助孩子提高。我想提出以下幾點(diǎn)建議供大家參考：
第一，讓學(xué)生從寫(xiě)好每個(gè)字開(kāi)始學(xué)好語(yǔ)文。我希望我們的家長(cháng)有空可以經(jīng)�？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假設發(fā)現孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認真寫(xiě)好每個(gè)字，讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習�！白秩缙淙栓暰氉忠材苣ゾ氁粋�(gè)人的意志。
第二，要重視孩子語(yǔ)文根底知識的掌握情況。這些根底知識主要包括：字詞，成語(yǔ)，要背誦積累的課文。這些根底知識要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子語(yǔ)文學(xué)得比女孩子差，就因為男孩子貪玩，不肯花功夫去掌握這些根底知識。我們班有很多男孩子就存在著(zhù)這樣的現象，或許各位家長(cháng)在你們孩子的語(yǔ)文單元測試卷上也發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題
第三，幫助孩子提高閱讀和寫(xiě)作水平。關(guān)于閱讀水平的提高，我認為可以找一些閱讀題多做，然后比對標準答案。仔細分析你錯了的地方，久而久之，也能總結答題的規律，舉一反三，他們的閱讀水平肯定會(huì )有所提高的
第四，關(guān)于作文，想要一下子提高作文水平是很難的，需要一個(gè)過(guò)程，要使孩子的作文水平有所提高的我們作為家長(cháng)可以做好以下幾件事情。
�。ㄒ唬┦强梢詭秃⒆淤I(mǎi)些課外書(shū)看看，可以是優(yōu)秀作文書(shū)，此外，家長(cháng)也可以給孩子訂閱一些期刊雜志。而且在家閱讀時(shí)，最好家長(cháng)能和孩子一起閱讀。其實(shí)，我們不妨降低自己的身份，提高孩子的`身份，變成平等的交流與協(xié)商，接受并尊重孩子的成長(cháng)。因此，我鼓勵家長(cháng)和孩子共同去閱讀，把玩電腦、看電視的時(shí)間變成讀書(shū)時(shí)間，親子閱讀中交流讀書(shū)感受，必然會(huì )催促孩子讀書(shū)的積極性，而且融洽了母子（女）、父子（女）的關(guān)系。每周一次，甚至兩周一次，堅持下來(lái)，我相信必然會(huì )有所得。
�。ǘ┦强梢越�(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，跟孩子說(shuō)說(shuō)怎樣做人的道理，孩子要寫(xiě)好作文，先要學(xué)會(huì )做人。懂事的孩子才能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文來(lái)。另外，你也可以想方法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些，生活豐富了，孩子的作文才有內容可寫(xiě)。
總之，我希望各位家長(cháng)要關(guān)注孩子的語(yǔ)文學(xué)習情況，要相信自己的孩子能夠把語(yǔ)文學(xué)好，并以我的建議為參考，針對孩子的不同情況多幫助孩子學(xué)習語(yǔ)文。讓我們共同努力，讓你的孩子能夠成為一個(gè)合格的、優(yōu)秀的學(xué)生。
謝謝大家！
初三家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文教師的發(fā)言稿 5
尊敬的家長(cháng)：
您好，我是語(yǔ)文老師李老師，非常榮幸能和貴子弟共同度過(guò)初三美好的時(shí)光。我今天發(fā)言主要包括以下幾個(gè)方面：
1、介紹語(yǔ)文中考的新變化，
2、后段語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)度的安排；
3、本次月考情況分析，存在的問(wèn)題，后段采取的措施
4、需要家長(cháng)配合的地方。
一、介紹語(yǔ)文中考的新變化：
總分：150分，考試時(shí)間：150分；
更加注重知識的理解與運用。近幾年中考直接考課內教材的內容逐年減少，今年長(cháng)沙中考語(yǔ)文試卷只有第1小題關(guān)于字音字形的選擇題2分，第8小題古詩(shī)文默寫(xiě)5分，第10、11小題古詩(shī)賞析8分，加起來(lái)一共15分是來(lái)自課內教材。20xx年中考古詩(shī)賞析的8分也將考課外的內容。明年中考語(yǔ)文總分150分，課內就只有7分。
更注重傳統文化的考查。將古詩(shī)文的考查由課內50篇，擴到到整個(gè)課內，再由課內拓展到課外。根本目的就是讓學(xué)生擴大古詩(shī)文的閱讀，這就是對傳統文化的重視。另外，今年還增加了一道2分的傳統文化常識的選擇題。
近幾年中考語(yǔ)文的A線(xiàn)：20xx年104分；20xx年、20xx年102分；20xx年100分；20xx年A線(xiàn)98分，A+線(xiàn)100分；今年總分150分，A線(xiàn)118分，按100分計算，A線(xiàn)只有78.7分。
總體而言，語(yǔ)文中考的要求越來(lái)越高，更注重理解與運用，更貼近生活，更注重傳統文化的傳承。所以要對孩子的語(yǔ)文學(xué)習引起重視。
二、后段語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)度的安排：
第一階段：完成新課，時(shí)間大致為20xx年8月——11月下旬；
第二階段：全面復習，時(shí)間大致為20xx年11月下旬——20xx年5月初；
在這一階段要完成初中課本內容和依據考點(diǎn)形成的專(zhuān)題內容的復習；
第三階段：綜合復習，20xx年5月初——5月底；
在這一階段，一是進(jìn)行套題訓練，形成良好的考場(chǎng)操作習慣，二是結合各方面的信息，進(jìn)行重點(diǎn)訓練；
第四階段：20xx年6月中考前，查漏補缺。
一、任教班級月考情況分析，存在的問(wèn)題，后段采取的措施。
第一次月考我們16班考得比較優(yōu)秀，A的個(gè)數是29人。B的人數是17人，也就是說(shuō)全班105分以上的人共有46人，這說(shuō)明我們16班絕大多數同學(xué)的語(yǔ)文素養不錯。C等及C等以下的同學(xué)只有14人，也請家長(cháng)回家鼓勵孩子要加油，相信只要跟著(zhù)老師來(lái)，按照老師的`要求去做，中考拿A沒(méi)有半點(diǎn)問(wèn)題。
但月考也反映出來(lái)一個(gè)大問(wèn)題，就是我們班孩子們普遍寫(xiě)作水平較弱。第一次月考大作文上40分的只有15人，而以往英語(yǔ)實(shí)驗班是只有10幾人不能上40分。
大家都知道作文對孩子們拿A起到?jīng)Q定性的作用.因此從第一個(gè)月開(kāi)始，我采取了一系列措施提高孩子們的作文水平！
1、每天利用上課前的5分鐘發(fā)放一張我們學(xué)校歷屆優(yōu)秀的范文給孩子們欣賞，并引導孩子們點(diǎn)評文章的主旨、選材、結構、寫(xiě)作手法、開(kāi)頭結尾的優(yōu)點(diǎn)，語(yǔ)言、作者點(diǎn)題的方法、文章對主人公描寫(xiě)的特寫(xiě)鏡頭等。
2、每周安排一節作文課，系統化的講解初三作文寫(xiě)作技巧，比如前兩周我們講解了初三考場(chǎng)作文的要求和大體模式、講了作文審題的方法:化大為�。阂粋�(gè)一個(gè)詞語(yǔ)審題；前面添加修飾語(yǔ)組合成一句話(huà)等，注意標題中詞語(yǔ)的象征意，采用虛實(shí)結合的手法來(lái)寫(xiě)，講解了考場(chǎng)作文怎樣采用各種描寫(xiě)手法來(lái)描寫(xiě)主人公突出人物形象、講解了文章倒數第二段如何通過(guò)議論抒情來(lái)升華文章的主旨等。接下來(lái)我將繼續講解文章如何確立主旨，如何選擇新穎典型的材料，結構如何安排（采用縱式還是橫式），行文中如何點(diǎn)題，文章怎樣寫(xiě)才能一波三折等。
3、全年級統一的作文競賽及月考作文的題目，詳細講解后要求學(xué)生再重寫(xiě)，并且一對一的面批，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并督促孩子反復過(guò)關(guān)，直到寫(xiě)到42分為止。每天晚上我都要抽出30分鐘時(shí)間找16班孩子面批作文（每天大概10人左右）。
三、需要家長(cháng)配合的地方
�。�1）督促孩子課內字詞聽(tīng)寫(xiě)，古詩(shī)的背誦、默寫(xiě)；（有專(zhuān)門(mén)的聽(tīng)寫(xiě)本和摘抄本在一起，家長(cháng)可要求孩子每周帶回來(lái)檢查聽(tīng)寫(xiě)情況）
�。�2）督促孩子認真讀名著(zhù)；中考考名著(zhù)考的比較細，沒(méi)讀過(guò)的同學(xué)很可能拿不到滿(mǎn)分。中考�？嫉妹�(zhù)有《水滸傳》《西游記》《格列佛游記》《魯濱遜漂流記》《童年》《鋼鐵是怎樣煉成的》《伊索寓言》。
�。�3）買(mǎi)一本中考題集，督促孩子對薄弱題型進(jìn)行有針對性的練習《天利38套湖南卷》
�。�4）督促孩子練字，書(shū)寫(xiě)太潦草的孩子，寒假一定要參加硬筆書(shū)法班。
�。�5）督促孩子積極修改作文，多找老師面批。
請在座的家長(cháng)相信我，不管您的孩子目前學(xué)業(yè)處在何種階段，不管您的孩子擁有什么樣的個(gè)性，不管你的孩子將來(lái)的理想是什么，我們每一個(gè)老師一定會(huì )“把每一個(gè)孩子放在心上”，盡職盡責、全心全力，付出百分之兩百的耐心、愛(ài)心、責任心，將每一個(gè)孩子讓在明年的六月中都收獲語(yǔ)文這個(gè)A！讓他們擁有一個(gè)難忘美好而又甜蜜的青春記憶！我的講話(huà)完畢，耽誤大家的時(shí)間啦，祝在座的各位家長(cháng)家庭和睦幸福！事業(yè)有成！祝我們的孩子們健康快樂(lè )成長(cháng)！學(xué)業(yè)有成！
初三家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文教師的發(fā)言稿 6
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！首先請允許我代表初三四班全體師生，感謝各位對我們工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加，說(shuō)明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。這是我們第四次相聚一堂，我叫楊彥軍，是九年級四班班主任。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的首先是為了進(jìn)一步加強老師與家長(cháng)之間的交流，更清楚的了解初三學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，這是我們的學(xué)生、你們的孩子、學(xué)校老師三者共同的心愿。其次，結合期中考試向家長(cháng)匯報孩子的學(xué)習情況以求使孩子提高學(xué)習成績(jì)。第三，想給家長(cháng)提一些建議，以便于配合我帶好這次畢業(yè)班，讓您的孩子于明年升入理想的高中！
班內的一些情況：大部分同學(xué)學(xué)習積極努力，班級建設上也扎扎實(shí)實(shí)，取得了一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步�？梢哉f(shuō)，我帶著(zhù)這個(gè)班兩年半的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我們師生結下了深厚的友誼。今天，在會(huì )場(chǎng)上的兩位老師，一位是教物理的崔老師，她是初三年級的物理教研組長(cháng)，工作態(tài)度認真，對學(xué)生要求嚴格。同時(shí)也是我班的副班主任。另一位是我班教英語(yǔ)老師的歩老師，別看年輕，她可是帶畢業(yè)班的高手，平時(shí)教育孩子很有耐心，專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，教學(xué)方法多樣，深受學(xué)生愛(ài)戴。數學(xué)還是劉老師，他是一位善鉆研的老師，又是一位很敬業(yè)的老師，今年開(kāi)學(xué)初他家中添了一個(gè)胖小子，孩子睡覺(jué)顛倒了，他晚上回家抱孩子，白天在校輔導學(xué)生，從未落過(guò)一節課，上一次孩子發(fā)高燒，他仍然堅持在班級輔導學(xué)生，最后，我強逼著(zhù)他才回家。教化學(xué)的詹老師是五班班主任，教學(xué)幽默風(fēng)趣，能充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
經(jīng)過(guò)這些老師的努力班級內出現了許多刻苦學(xué)習，成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)。比如：常衡、陳軍威、曾鐸、李曉晴、陸溪、曹博等同學(xué)。還有許多位同學(xué)在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習中有了很大的進(jìn)步，比如：王秀潔、呂宜瑩、董浩等同學(xué)。以上取得的點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)跟我們三四班的每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(cháng)的支持都是分不開(kāi)的，請允許我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(cháng)表示感謝，我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jì)而自豪。
在取得成績(jì)的同時(shí)，我也清醒的認識到存在著(zhù)一些問(wèn)題，有些同學(xué)學(xué)習成績(jì)差，對學(xué)習的重要性還沒(méi)有很好的認識，學(xué)習目的性不明確，缺乏學(xué)習的原動(dòng)力，沒(méi)有緊迫感、壓力感。學(xué)習態(tài)度不端正，自覺(jué)性較差。學(xué)習信心不足，刻苦鉆研精神缺乏。學(xué)習習慣存在不足：聽(tīng)課不專(zhuān)心，作業(yè)不踏實(shí)，有的還抄襲，回家作業(yè)應付了事，有問(wèn)題不請教，口頭背誦作業(yè)不完成等。家長(cháng)呢也是任其發(fā)展，對孩子的學(xué)習漠不關(guān)心，理由是我們工作實(shí)在太忙了，真的沒(méi)時(shí)間去管他，有些家長(cháng)從來(lái)沒(méi)主動(dòng)到老師這兒詢(xún)問(wèn)過(guò)自己孩子的學(xué)習情況以及在校的表現。針對以上情況，我真誠的向在座的每一位家長(cháng)提出一點(diǎn)意見(jiàn)：
第一、建立良好的朋友關(guān)系，放下架子。糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機。創(chuàng )造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的。不負責任的放任，不管不問(wèn)，有人說(shuō)，我大哥在農村兩口子目不識丁，孩子也照樣上名牌大學(xué)。其實(shí)農民的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培養和塑造著(zhù)孩子的性格。所以要給孩子創(chuàng )造一種良好的知識環(huán)境，起碼孩子學(xué)習要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談。教給方式方法，不做保姆或警察。
第二、“關(guān)心要全面”，即關(guān)心的不僅僅是孩子的成績(jì)、孩子的吃穿、孩子的身體狀況，更重要的是孩子的學(xué)習習慣、學(xué)習方法、投入程度即勤奮程度，特別是孩子的思想狀況，比如志向、情趣、交友意識等等。另外，還要對教育方面的政策、信息進(jìn)行必要的了解。
第三、“分析要客觀(guān)”，即對孩子的學(xué)習成績(jì)分析一定要符合實(shí)際，找出孩子存在的問(wèn)題與癥結，以便采取措施對癥下藥。一般來(lái)說(shuō)，對于成績(jì)的分析，要考慮下列諸種因素：孩子學(xué)習基礎的高低、投入程度多少、復習科目的安排合理與否、聽(tīng)課效果如何、鞏固練習是否獨立完成、是否練習充分以及孩子的身體健康因素。當然，也包括題目的難易情況分析�？荚嚭笠c之分析原因，以鼓勵的方式進(jìn)行督促。同時(shí)也要積極地為孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習條件，使孩子能愉快的學(xué)習。其中非常重要的一條是引導孩子根據自己的實(shí)際制定出奮斗目標。在制定目標時(shí)，要提醒自己的孩子正確地評估自己，要實(shí)事求是，目標不要過(guò)高，可分遠期和近期目標。遠期目標就是你長(cháng)大后想成為什么樣的人，中考時(shí)想考什么樣的學(xué)校。近期目標就是在每次考試中你要達到怎樣一個(gè)水平。這其中，我們尤其要鼓勵學(xué)習上有困難的子女制定適合自己的目標，要使子女看到希望，增強努力決心。目標確定后，要讓大家知道，讓他們給自己增加前進(jìn)的動(dòng)力，另一方面也可以得到大家的督促。家長(cháng)一定要鼓勵孩子不懂就問(wèn)，努力養成自學(xué)的習慣。
第四、“引導要正確”，即對孩子要正確引導，使其全身心投入學(xué)習之中。這里我特別請家長(cháng)在對孩子進(jìn)行引導時(shí)，一定要平等相待、曉之以理，切忌出現過(guò)分寵愛(ài)或動(dòng)輒呵斥、或撒手不管或嘮叨過(guò)分等現象。同時(shí)應在師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系的處理上重點(diǎn)關(guān)照。就是說(shuō)，在師生關(guān)系上，要引導孩子尊重老師、虛心求教，努力適應老師的風(fēng)格；在同學(xué)關(guān)系上，要引導孩子學(xué)會(huì )寬容、互諒、友愛(ài)、團結，和諧的'人際氛圍也是促進(jìn)學(xué)習進(jìn)步的重要因素；要教孩子要有愛(ài)心，有一顆善良的心。要讓他們愛(ài)自己的父母，愛(ài)自己身邊的人，因為連自己父母都不愛(ài)的人怎么會(huì )愛(ài)國。要給孩子創(chuàng )造一個(gè)和諧、溫暖的家庭環(huán)境。特別在男女同學(xué)關(guān)系的處理上，更要引導孩子妥善處理。家長(cháng)應幫助孩子消除青春期心理障礙。初中生正處在青春期發(fā)育的關(guān)鍵階段，家長(cháng)要有意識地幫助孩子正確地認識青春期生理和心理發(fā)展的規律，使孩子懂得一些必要的生理和心理衛生的基本知識，要協(xié)助老師教育孩子處理好與同學(xué)之間的關(guān)系，學(xué)會(huì )與異性的正常交往。最近，我們發(fā)現有些同學(xué)有著(zhù)明顯的變化，有些男生對異性產(chǎn)生了愛(ài)慕的心理，上課走神；還有些學(xué)生非常喜歡看言情小說(shuō)，學(xué)習精力分散。作為我們做家長(cháng)的要隨時(shí)注意自己孩子的變化。其實(shí)出現這些問(wèn)題，并不奇怪，也不可怕。要緊的是我們正確引導，及時(shí)阻止不良的苗頭出現。經(jīng)常了解一下孩子的來(lái)往對象，教育孩子談情談愛(ài)不是他的現在所考慮的問(wèn)題。耐心分析這些問(wèn)題的危害性。發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)處理。教育孩子要先學(xué)會(huì )做人，自覺(jué)抵制各方面的干擾。
第五、“溝通要經(jīng)�！�，即家長(cháng)與學(xué)校要經(jīng)常性地溝通，以便及時(shí)交流信息，合力做好孩子的工作。我想，您將孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛(ài)好等等告訴我們，肯定會(huì )有利于老師對您的孩子全面了解，以便給以及時(shí)而正確的幫助；老師將您的孩子在校情況及時(shí)反饋給您，和您形成合力，也一定促進(jìn)您的孩子不斷進(jìn)步。每個(gè)家長(cháng)都有自己的工作，往往無(wú)暇與老師面談，不妨采用電話(huà)聯(lián)系。在最后的關(guān)鍵時(shí)刻，我們的家長(cháng)還要注意從各方面關(guān)心孩子，特別是從生活上要多給孩子照顧，不要太惜疼錢(qián)，學(xué)生這個(gè)時(shí)候非常辛苦，消耗也非常大，所以我們就要當好后勤兵，生活上給孩子以足夠的保障，營(yíng)養豐富的食物，食品要及時(shí)給孩子們，學(xué)生必須的輔導材料要保證孩子手頭必備�？傊谧詈蟮倪@40多天時(shí)間里，我們要全力一赴支持和配合學(xué)校，支持和關(guān)心孩子，讓你們，讓學(xué)校，讓教師，讓學(xué)生自己不要留下任何遺憾！
各位家長(cháng)，我們能坐在一起，我們能相識，是一種緣分，我們珍惜，我們呵護，你們的孩子不僅是我們的學(xué)生，也是我們的孩子�；仨^(guò)去的兩年半時(shí)間，我們應該是問(wèn)心無(wú)愧的，取得的成績(jì)離不開(kāi)全體師生的辛勤努力，離不開(kāi)各位家長(cháng)的大力支持。我們感激，但更多的是壓力，是鞭策。面對現實(shí)我們應該是倍加珍惜的。我們不會(huì )沾沾自喜，我們會(huì )竭盡全力抓好畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。教育孩子是一個(gè)系統工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì )的共同配合。我們的孩子就快走完了初中階段的路程，等待著(zhù)他們的將是三年耕耘后的收獲，為了更好地讓孩子們能夠迎接挑戰，我們十分希望，特別是那些學(xué)習上有困難的學(xué)生家長(cháng)，大家都必須充滿(mǎn)著(zhù)信心，即使你的孩子在考試中分數不高，但應該明白，分數未必等于前途，比分數更重要的是信心。有了信心，就會(huì )去拼搏，能拼搏，就會(huì )進(jìn)步，孩子是你們的，也是我們的，為了我們共同的希望和未來(lái)的幸福生活，讓我們一起努力！
初三家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文教師的發(fā)言稿 7
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
你們好！
首先，請允許我代表九年二班的全體任課教師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的會(huì )，單從這一點(diǎn)，就可以看出你們對子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。我同時(shí)也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來(lái)，為什么這么說(shuō)呢？因為對于學(xué)生來(lái)講，他們并不關(guān)心我們家長(cháng)會(huì )的內容，但只要自己的家長(cháng)在其中，來(lái)參加會(huì )議對他們來(lái)講就是驕傲，就是幸福。他們就會(huì )體會(huì )到父母對他們的關(guān)心。如果說(shuō)家長(cháng)會(huì )成功的話(huà)，你們的到來(lái)，我們的家長(cháng)會(huì )就成功了一半。
召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了在教師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長(cháng)能夠更好的教育自己的子女做人與成才。我希望也相信，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的'成功！
今天我想和家長(cháng)談的主要是我班級的現狀和學(xué)生的在校表現：
我班現有學(xué)生45人，是升入初三新組建的班級，但大部分任課教師都是從初一跟班上來(lái)的，不僅教學(xué)上與學(xué)生形成了默契，而且師生關(guān)系融洽，對教學(xué)是非常有利的。作為班主任我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求學(xué)生的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習方面，我不以成績(jì)論英雄，著(zhù)眼學(xué)生自身的比較，只要孩子今天比昨天表現好些，就鼓勵，及時(shí)表?yè)P。在師生共同的努力下，現在我們班形成了比學(xué)趕幫超的學(xué)習局面，班級學(xué)生集體榮譽(yù)感很強，已經(jīng)初步建立了良好的班風(fēng)。當然班級也存在一些問(wèn)題，需要和家長(cháng)共同攜手來(lái)解決。
下面我就將我班學(xué)生在校表現對家長(cháng)做具體的匯報，以便我們在思想上能求得共識，讓我們攜手牽引我們的孩子走向美好的明天。
我將班級孩子大體分為四類(lèi)：
第一類(lèi)：平學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習，這些孩子明年有沖擊重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)力，他們是xx，xx，xx，我為這些孩子的家長(cháng)自豪，你們培養了一個(gè)優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長(cháng)給予更大的關(guān)心，不要給他們施加更大的壓力，因為他們心里的壓力已經(jīng)很大了。這里我特別想提到璐璐同學(xué)，我清楚地記得孩子面對自己的不太理想的成績(jì)，握著(zhù)電話(huà)向我哭訴的情景，這樣的孩子，家長(cháng)千萬(wàn)不要再給施加壓力了。你的理解才會(huì )給孩子更大的動(dòng)力。
第二類(lèi)學(xué)生，他們努力學(xué)習，但基于多種原因，如：基礎不扎實(shí)，學(xué)習方法不正確，青春期思想波動(dòng)等，這些學(xué)生成績(jì)不拔尖，但他們也有沖擊重點(diǎn)的希望，他們是xxx，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了，是重點(diǎn)，稍有松懈就將與重點(diǎn)擦肩而過(guò)，面對這樣的學(xué)生，家長(cháng)不僅需要給予關(guān)心，有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促，在這里想給家長(cháng)說(shuō)兩個(gè)身邊的例子（家長(cháng)幫助監督孩子學(xué)習的實(shí)例，在此省略），孩子的成績(jì)中，不僅有老師的培養，學(xué)生的努力，更有家長(cháng)的汗水。
第三類(lèi)學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習，渴望有一份理想的成績(jì)，他們善良懂事，但成績(jì)始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對這些學(xué)生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊，這些學(xué)生有xx，xx，xx，我能理解家長(cháng)面對孩子成績(jì)不理想的心情，但我想說(shuō)，這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關(guān)心和支持，盡管他們成績(jì)不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來(lái)在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。
第四類(lèi)學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動(dòng)，充滿(mǎn)了青春的活力，也因此常常違反紀律，表現在偷堂，曠課，上課搞小動(dòng)作，甚至課堂上說(shuō)話(huà)，影響其他同學(xué)聽(tīng)課，他們對學(xué)習沒(méi)有興趣，成績(jì)也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時(shí)我真的感到力不從心，我需要家長(cháng)的配合，引導孩子走正確的路不僅是我的心愿更是家長(cháng)的心愿，只有我們攜起手來(lái)才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說(shuō)：“老師這孩子我可管不了呀！全靠你了！”你也不要說(shuō)：“哎呀，老師我忙，我沒(méi)時(shí)間！”
如果因為我們老師和家長(cháng)的疏忽，對孩子疏于教育，倘若真的發(fā)生了不良的后果，作為我們都有推托不了的責任，家長(cháng)還要承擔一些心靈上的痛苦。我這樣說(shuō)，不是說(shuō)我們的孩子就是不可救藥的問(wèn)題孩子，而是說(shuō)，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。在這里我不想點(diǎn)這些孩子的名字，這些孩子的表現也各不相同，我希望家長(cháng)能夠理解我急切地心情，能在會(huì )后與我單獨溝通，讓我們一起為孩子搭建一個(gè)美好的明天！
最后，歡迎家長(cháng)多多來(lái)校交流情況，帶來(lái)你們寶貴的意見(jiàn)和建議。
謝謝大家！
初三家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文教師的發(fā)言稿 8
尊敬的各位家長(cháng)：
首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深的感謝!在此，我代表學(xué)校對家長(cháng)同志們表示謝意，同時(shí)對今天的家長(cháng)會(huì )影響了各位的正常工作表示抱歉。
召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
初三年級是初中階段學(xué)生學(xué)習的一個(gè)轉折點(diǎn)，新添了物理、化學(xué)兩個(gè)主要學(xué)科，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)也開(kāi)始分化�？梢哉f(shuō)初三的一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習、升學(xué)方面的前途命運。
一、 學(xué)校為初三畢業(yè)班所做的重點(diǎn)工作
初三年級的工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)，也是各位家長(cháng)所關(guān)注的。今年的初三又是實(shí)行新課程改革后的第一屆畢業(yè)生，因此顯得猶為重要。學(xué)校為了做好初三年級的工作，主要采取了以下措施：
1、選配優(yōu)秀教師擔任初三年級的教學(xué)工作，初三年級的教師整體呈現出了敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻的良好精神面貌，是我們全校學(xué)習的榜樣，也是我們學(xué)校信賴(lài)的一支隊伍。初三的每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學(xué)生的工作干好，各科教師認真研究教學(xué)，各學(xué)科的教學(xué)情況也有了很大突破。
2、 加強備課組的建設，備課組內教師實(shí)行資源共享、優(yōu)勢互補，保證上課有效率、學(xué)生有收益、教學(xué)有質(zhì)量。
二、針對畢業(yè)班我們主要抓以下幾個(gè)方面工作：
1、嚴格管理，依法治校。一個(gè)學(xué)校沒(méi)有嚴格的管理，就不可能有高質(zhì)量的成果，一個(gè)班級沒(méi)有嚴格的紀律，也不可能取得好的成績(jì)。為此，我們重點(diǎn)強化了紀律教育，強化時(shí)間觀(guān)念，格控制學(xué)生請假。
2、 加強思想政治教育，增強學(xué)生信念與成才欲望。充分利用課堂、班會(huì )的時(shí)間給同學(xué)們加油充電。多開(kāi)有遠大理想、崇高目標與追求的'主題班會(huì )，通過(guò)班會(huì )同學(xué)們懂得了很多道理，目標明確了，信心增強了，學(xué)習也變的積極主動(dòng)了，成績(jì)也會(huì )穩步提高。同時(shí)實(shí)行“一幫一”活動(dòng)，以實(shí)現班級無(wú)后進(jìn)生。對后進(jìn)生一視同仁，因材施教。
3.既要全面抓，又要重點(diǎn)抓。我們始終堅持“不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵每一個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)”的宗旨，有重點(diǎn)、有計劃地展開(kāi)各項工作，為他們創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，使他們能夠更好的學(xué)習，日后成為對國家、對社會(huì )有用的人才
三、希望和建議：希望正確引導孩子面對初三緊張的生活，家長(cháng)應注意一些教育細節
抓好初三年級的工作，單靠教師的努力還遠遠不夠，更多地需要家長(cháng)的關(guān)心、支持與配合�？梢哉f(shuō)在學(xué)習上，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習好，都能成功，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對待學(xué)習的態(tài)度，愛(ài)不愛(ài)學(xué)習，思想能不能投入到學(xué)習中去。而這個(gè)學(xué)習的觀(guān)念同時(shí)也需要家長(cháng)來(lái)給學(xué)生灌輸�？梢哉f(shuō)學(xué)生讀書(shū)的好壞很大一方面取決于家長(cháng)對待學(xué)習的態(tài)度。作為家長(cháng)，首先明白，孩子的智力基礎和品質(zhì)基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。
請大家牢記我經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)：千忙萬(wàn)忙，孩子不成才，您一切都是白忙；這成功那成功，孩子教育失敗，就是您徹底的不成功。謝謝大家！
初三家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文教師的發(fā)言稿 9
尊敬的各位家長(cháng):
下午好!
首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深的感謝!在此，我代表學(xué)校和我班46名學(xué)生以及全體任課教師,對家長(cháng)同志們表示謝意，同時(shí)對今天的家長(cháng)會(huì )影響了各位的正常工作、耽誤了各位的寶貴時(shí)間表示抱歉。
今天是4月3日，再過(guò)77天，我們的孩子就要面對人生的第一次大考——中考了，時(shí)間雖說(shuō)是71天，但是除去清明節、勞動(dòng)節、端午節和周末休息，在校學(xué)習時(shí)間卻只有44天了；如果星期六補課，可以補8天，那么也只有52天時(shí)間。在這關(guān)鍵的時(shí)刻，把大家請來(lái)，無(wú)非是希望您了解分析您孩子的學(xué)習、生活狀況，給他們適當的幫助與推動(dòng)，使學(xué)校、學(xué)生和家庭形成合力。希望這一措施能得到大家的理解與支持，并請大家就孩子的教育獻計獻策，爭取在今年6月21日的'中考中最大程度的發(fā)揮他們的水平，以理想的成績(jì)順利地升入高一級學(xué)校。
俗話(huà)說(shuō)：機不可失，時(shí)不再來(lái)。中考全市有近5665名考生，可謂千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋，誰(shuí)沖在前面就能過(guò)河，稍有放松就可能意味著(zhù)前面九年的努力都付之東流。在中考前的這僅僅77天時(shí)間里，我們一定要以孩子復習迎考為中心，孩子、學(xué)校、家長(cháng)三方面共同努力，才能確保孩子在中考中取得理想成績(jì)。在這中考前沖刺階段，我們老師和家長(cháng)該做些什么呢?這就是今天我們坐到一起來(lái)的目的所在。
召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高總復習質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。
下面我從五個(gè)方面來(lái)說(shuō)一下：
一、班級現狀匯報
從整個(gè)班級看，在全體師生的共同努力下，和剛上初三的時(shí)候相比，各項工作均取得了一定的進(jìn)步。
1、半年多來(lái)，我們首先對學(xué)生進(jìn)行良好行為習慣養成教育，通過(guò)教育，學(xué)生上學(xué)能夠按時(shí)到校，每節課能夠提前進(jìn)教室進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，課堂紀律有了明顯好轉；
2、自習課保持安靜已經(jīng)成為常規，每天最后一節自習課都有專(zhuān)門(mén)的學(xué)生坐在講臺前維持紀律，督促全班認真學(xué)習；
3、課間消除了在走廊上追逐打鬧、臟話(huà)連天的現象；
4、特別是，對學(xué)生的儀容儀表嚴格整頓。
5、學(xué)生的文明禮貌習慣好轉。
6、認真學(xué)習、抓緊時(shí)間復習的學(xué)生增多了(有的經(jīng)常學(xué)習到夜里11點(diǎn)以后)
初三年級是初中階段學(xué)生學(xué)習的一個(gè)轉折點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)也開(kāi)始分化�？梢哉f(shuō)初三一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習、升學(xué)方面的前途命運。初三的每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學(xué)生的工作干好。
二、下面匯報我班第一次中考模擬考試的成績(jì)
1、本班總體成績(jì)分析
總體情況：與上期相比有所進(jìn)步，最高645分，最低109分，500分以上11人，進(jìn)入全校前30名的學(xué)生有15人。
去年錄取線(xiàn)為文化成績(jì)520分左右，對比本次成績(jì)，估計您的孩子要在500分以上才有望上高中。但是，剩下這幾十天非常關(guān)鍵，如果刻苦，好些480分左右的學(xué)生也會(huì )迎頭趕上；如果放松，500分以上的有些學(xué)生也要后退。
2、這次考試中我們也發(fā)現了一些問(wèn)題：
(1)、學(xué)生基礎知識太差。
(2).學(xué)生學(xué)習方法不科學(xué)。一是不重視筆記內容，二是沒(méi)有合理安排時(shí)間(白天玩，熬夜學(xué)，適得其反，事倍功半)
(3).學(xué)習自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題。主動(dòng)性、積極性差，老師不逼就不理
(4).部分學(xué)生自信心嚴重不足，少部分同學(xué)盲目自大。
(5)、有的學(xué)生認為升學(xué)無(wú)望，就“爛船把倒爛船劃“、“破罐子破摔”，學(xué)習態(tài)度非常不端正。表現在：一是平時(shí)從不主動(dòng)完成作業(yè)，抄襲；二是考試不認真做題。
初三家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文教師的發(fā)言稿 10
尊敬的家長(cháng)同志們：
大家好!
各位家長(cháng)的按時(shí)到會(huì )，表現了各位家長(cháng)對教育工作的支持。在此，我對家長(cháng)同志們表示最真誠的謝意。(深鞠躬)
首先向各位匯報我們的教育教學(xué)工作：
開(kāi)學(xué)兩個(gè)月來(lái)，在畢業(yè)年級全體教師的共同努力下，各項工作均取得了很大的進(jìn)步。開(kāi)學(xué)之初，我們每個(gè)班級都對學(xué)生進(jìn)行了學(xué)風(fēng)整頓、畢業(yè)年級學(xué)習動(dòng)員工作。通過(guò)整頓，目前九二班形成了良好的風(fēng)氣，建立了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系，給我們的教育教學(xué)工作提供了良好環(huán)境。
九年級是孩子們人生的又一個(gè)轉折點(diǎn)，學(xué)習成績(jì)分化開(kāi)始進(jìn)一步加大�？梢哉f(shuō)九年級這一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習、升學(xué)方面的前途命運。我們每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學(xué)生的工作做好。所有任課老師一有空就往教室跑，甚至每個(gè)課間都要到教室察看：發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決;與學(xué)生談心;了解學(xué)習動(dòng)態(tài)......各科教師認真研究教學(xué)，各學(xué)科的教學(xué)情況也有了很大突破。
所以我代表九年級二班全體教師請家長(cháng)們放心，九年級二班的教師有能力有信心能夠把我們的教育教學(xué)工作做得更好，使學(xué)生的學(xué)習不斷取得進(jìn)步。"不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵每一個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)"是我們的教育宗旨。
最近，期中考試剛剛結束。期中考試是對本學(xué)期前一階段學(xué)習情況的檢測，結果我們還是比較滿(mǎn)意的，但我們不能驕傲，更不能滿(mǎn)足，要在現在的基礎上爭取更大的進(jìn)步。今后一段時(shí)間我們將以下幾個(gè)方面作為工作重點(diǎn)：
1.精講精練;教給方法。我們全體教師將以備課組為單位群策群力，努力鉆研教材，吃透教材，融會(huì )貫通，精講精練，讓學(xué)生以最少的時(shí)間學(xué)習最多最精的知識。對學(xué)習方法不科學(xué)的`學(xué)生，我們將以最大的耐心加以指點(diǎn)。做到因材施教，有的放矢，各個(gè)突破。
2.創(chuàng )設和諧氛圍，鐫刻美好靈魂。學(xué)校是教育的主陣地，教書(shū)育人同等重要，我們將采取靈活多樣的形式，努力將每個(gè)孩子都教育成對社會(huì )有用的人。
3.樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)，勇敢的面對挑戰。部分學(xué)生自信心嚴重不足，少部分同學(xué)盲目自大。我們將利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，教育他們建立自信心，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)，帶一顆健康的心走出東方國際學(xué)校的大門(mén)，去迎接新的挑戰。
每個(gè)孩子都是太陽(yáng)。我們的目標是統一的：那就是托起明天的太陽(yáng)。我們的任務(wù)是一致的：那就是我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養成學(xué)習勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅實(shí)的良好的基礎。
謝謝大家!!!
初三家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文教師的發(fā)言稿 11
親愛(ài)的家長(cháng)：
晚上好！
感謝您參加今晚的家長(cháng)會(huì )。作為一名語(yǔ)文教師，我感到非常榮幸能與每位學(xué)生一起學(xué)習語(yǔ)言。
我們在教學(xué)中秉承“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，幫助學(xué)生實(shí)現他們的學(xué)習目標。我們希望學(xué)生能積極把所學(xué)應用于生活中，學(xué)以致用，據以提高他們的語(yǔ)言能力。
在閱讀方面，我們幫助學(xué)生鞏固基本閱讀能力和閱讀技巧，以幫助他們更好地理解作品內涵。同樣，我們通過(guò)多元化的文學(xué)作品，以激發(fā)學(xué)生的好奇心，他們可以緊密關(guān)注文學(xué)作品引發(fā)的`我們的個(gè)人和社會(huì )見(jiàn)解。在寫(xiě)作方面，我們通過(guò)多種寫(xiě)作回顧技巧，以幫助學(xué)生提高自己的寫(xiě)作效率。在口語(yǔ)方面，我們注重學(xué)生口語(yǔ)練習和口語(yǔ)表達技巧的提高，以更加方便地與人溝通和表達自己的看法。
最后，我要提醒家長(cháng)們多關(guān)注孩子的語(yǔ)文學(xué)習進(jìn)展，幫助他們進(jìn)行各種語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)他們的交流。學(xué)生的語(yǔ)言技能需要跟語(yǔ)文學(xué)科實(shí)際應用相結合，比如我們可以在平時(shí)的讀，寫(xiě)和說(shuō)中，鼓勵他們使用所學(xué)語(yǔ)言知識，以更好地提高他們的語(yǔ)言水平。我相信當我們多方合作時(shí)，學(xué)生的各種語(yǔ)言能力可以得到完美的提高。謝謝你們！
初三家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文教師的發(fā)言稿 12
親愛(ài)的家長(cháng)：
晚上好！
非常感謝你們在百忙之中前來(lái)參加今晚的家長(cháng)會(huì )，讓我有機會(huì )就我所教授的語(yǔ)文課程向大家介紹一下。我是這學(xué)期語(yǔ)文教師，我將用今晚的時(shí)間簡(jiǎn)要地介紹我所教授的語(yǔ)文課程。
首先，我們的語(yǔ)文教學(xué)以“讀、寫(xiě)、說(shuō)、聽(tīng)”四項能力為核心。我們把全部精力都放到了這四項能力的培養和提高上。我們鼓勵學(xué)生朗讀和背誦，因為這是語(yǔ)言學(xué)習的有效方式。此外，在寫(xiě)作方面，我們注重學(xué)生成為優(yōu)秀文學(xué)作品的理解，激發(fā)他們的創(chuàng )造力，鼓勵他們嘗試各種寫(xiě)作技巧。
另一個(gè)重點(diǎn)是講授文學(xué)知識，如形式、內容和文化背景。學(xué)生不僅要了解作品的結構和意義，還要理解其深層文化背景和時(shí)代背景。意志因此促進(jìn)學(xué)習者的文化意識與審美能力的發(fā)展。我們的主要目標是使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中獲得成為一個(gè)“全人”的`基礎而發(fā)展為一個(gè)具有獨立思考和文化感受的社會(huì )公民。
最后，我要強調一點(diǎn)，這門(mén)學(xué)科是需要每個(gè)學(xué)生參與的，需要每個(gè)家長(cháng)的鼓勵和支持。我希望大家盡快與我聯(lián)系，以便我們能夠一起分享學(xué)生的進(jìn)步。最后，再次感謝你們今晚的參與和支持！
初三家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文教師的發(fā)言稿 13
親愛(ài)的家長(cháng)：
晚上好！
非常感謝您能來(lái)參加今晚的家長(cháng)會(huì )，讓我們有機會(huì )向您介紹我們的語(yǔ)文教學(xué)方法和重點(diǎn)。
我們的教學(xué)方法是以讀寫(xiě)說(shuō)和聽(tīng)四個(gè)方面為基礎來(lái)培養學(xué)生的語(yǔ)言能力。我們鼓勵學(xué)生積極閱讀不同類(lèi)型和難度的文學(xué)作品。這樣可以讓他們更容易地理解本文，從而懂得推導和理解。在寫(xiě)作方面，我們注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力產(chǎn)生分享和觀(guān)點(diǎn)。這有助于幫助他們提高語(yǔ)言表達能力。
我們的課程中也涵蓋了好多經(jīng)典的文學(xué)作品，這些作品不僅美麗，而且富有深度，含義豐富，承載著(zhù)國家和民族的文化底蘊。我們通過(guò)對這些名著(zhù)的解釋正在教育學(xué)生，讓他們知道文學(xué)作品的內涵、時(shí)間背景及其創(chuàng )作時(shí)期語(yǔ)境等。這些知識有助于提高學(xué)生的`文化素養。
最后，我想提醒家長(cháng)關(guān)注孩子的語(yǔ)言學(xué)習進(jìn)度和表現。請您努力與孩子溝通交流和反饋，幫助他們查漏補缺。家長(cháng)可以多提醒孩子練習口語(yǔ)和寫(xiě)作，繼續遵循這個(gè)學(xué)科的方法和理念。我期待與你們無(wú)障礙地溝通和共同努力！謝謝你們！
初三家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文教師的發(fā)言稿 14
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家好！
能有機會(huì )在這里發(fā)言，我感到非常榮幸。
首先，我要對所有的初三學(xué)生和老師們表示熱烈的歡迎。初三是一個(gè)重要的階段，是你們人生旅途中的一個(gè)重要節點(diǎn)。我相信，在你們的努力下，每個(gè)人都能夠取得優(yōu)異的成績(jì)，實(shí)現自己的夢(mèng)想。
在這個(gè)特殊的時(shí)刻，我想分享一些關(guān)于學(xué)習語(yǔ)文的建議。語(yǔ)文是我們的母語(yǔ)，是我們文化傳承的重要載體。學(xué)好語(yǔ)文不僅可以幫助我們更好地理解傳統文化，還可以提高我們的語(yǔ)言表達能力和文學(xué)素養。
首先，我們應該重視閱讀。閱讀是提高語(yǔ)文水平的關(guān)鍵。我們應該多讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，拓寬自己的視野，提高自己的文學(xué)素養。同時(shí)，我們還可以閱讀一些報紙、雜志等，鍛煉自己的閱讀速度和理解能力。
其次，我們應該注重寫(xiě)作。寫(xiě)作是語(yǔ)文學(xué)習的重要部分。我們應該多寫(xiě)一些文章，鍛煉自己的寫(xiě)作能力。同時(shí)，我們還可以參加一些作文比賽，展示自己的.才華。
最后，我們應該注重口語(yǔ)訓練�？谡Z(yǔ)訓練是提高語(yǔ)文表達能力的重要途徑。我們應該多參加一些口語(yǔ)訓練班，提高自己的口語(yǔ)表達能力。同時(shí)，我們還可以多和同學(xué)、老師交流，鍛煉自己的口語(yǔ)能力。
最后，我想說(shuō)的是，初三是一個(gè)重要的階段，也是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰的階段。我相信，只要我們堅持不懈地努力，就一定能夠取得優(yōu)異的成績(jì)，實(shí)現自己的夢(mèng)想。
謝謝大家！
初三家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文教師的發(fā)言稿 15
親愛(ài)的家長(cháng)：
晚上好！
我是負責教授您的孩子在這個(gè)學(xué)期中語(yǔ)文學(xué)習的教師。今晚，我想向您介紹我們的教學(xué)方法和重點(diǎn)。
我們的教學(xué)方法涵蓋了讀、寫(xiě)、說(shuō)和聽(tīng)四大領(lǐng)域，我們注重學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習的實(shí)際應用。因此，我們希望學(xué)生通過(guò)課內外的閱讀，口語(yǔ)和寫(xiě)作練習來(lái)鞏固所學(xué)內容。
在閱讀方面，我們會(huì )引導學(xué)生了解不同文體的特點(diǎn)，并學(xué)習閱讀理解和推理的方法。在口語(yǔ)方面，我們鼓勵學(xué)生成為一名優(yōu)秀演說(shuō)家，并在各種場(chǎng)合中發(fā)表演說(shuō)。在寫(xiě)作方面，我們注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力，使他們能夠寫(xiě)出既有趣又富有觀(guān)點(diǎn)的文章。
同時(shí)，我們還關(guān)注文學(xué)作品的'文化背景和時(shí)代背景，讓學(xué)生產(chǎn)生相關(guān)聯(lián)的意識。之所以這么做，是希望學(xué)生能夠學(xué)會(huì )解讀背景信息，從而深度了解作家和文化。這不僅擴展了學(xué)生的文化視野，也有助于他們學(xué)習語(yǔ)言。
最后，我想向家長(cháng)們強調，語(yǔ)文學(xué)科需要家長(cháng)與老師合作，才能發(fā)揮最佳效果。您可以從了解孩子的學(xué)習進(jìn)展，幫助孩子優(yōu)化時(shí)間表，和他們進(jìn)行關(guān)于作品的討論，以及提供提升語(yǔ)言能力的額外支持。希望我們的合作取得長(cháng)足進(jìn)展。謝謝您的參與和關(guān)注！
初三家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文教師的發(fā)言稿 16
各位家長(cháng)：
首先感謝你們能在百忙之中參加我校組織的家長(cháng)會(huì )活動(dòng)。我班這次家長(cháng)會(huì )的主題是“為了您的孩子，讓我們共同努力�！蔽蚁嘈旁谧母魑患议L(cháng)，既然今天能來(lái)到這里，就一定希望自己的孩子能有更大的出息。我們也真誠地希望能通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)，架起家長(cháng)與老師溝通的橋梁，共同幫助孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)！
我是六（6）班的語(yǔ)文老師，下面我就跟各位談?wù)労⒆拥恼Z(yǔ)文學(xué)習情況。
我班共45名學(xué)生，通過(guò)半個(gè)多學(xué)期的接觸，我發(fā)現我班的大多數孩子字寫(xiě)得比較漂亮，很有筆鋒，課堂作業(yè)正確率也比較高。例如：周杰、任芳菊、王彥蘇、徐瑩瓏、徐譽(yù)源、王一涵、馬羽彤、姜宇、葛昊雨、許子豪、李文龍、錢(qián)好好、李雨龍、張哲涵、沈俊池、吉思源、周俊言、李雨瞳、還有大劉珈池等等。每次改到她們的作業(yè)，我的心情就特別舒暢，看到一個(gè)個(gè)正確的答案和一行行工整的筆跡，很有成就感，感覺(jué)她們個(gè)個(gè)都是可愛(ài)的小天使。還有葛昊雨，她是我最得力的小助手，每次我要開(kāi)會(huì )，請她提學(xué)生們聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，都能認真地完成，很有領(lǐng)導才能，相信她長(cháng)大后一定是做干部的好料子。
小朱浩，抽象思維和邏輯思維非常敏捷，在五年級我就教過(guò)他，數學(xué)老師和同學(xué)們都說(shuō)他是未來(lái)的數學(xué)家，可就是字寫(xiě)得不怎么樣，每次看到他寫(xiě)的字，我都會(huì )打趣地跟小朱浩說(shuō)，他寫(xiě)的字就像是甲骨文。不過(guò)也奇怪，我看過(guò)不少雜志里的文章，還都提到不少數學(xué)家的字，小時(shí)候，寫(xiě)起來(lái)就像是甲骨文呢。我們還就不能小瞧他了。王一涵，是個(gè)很有內涵的女孩子，她的朗讀水平特別高。能準確把握作者的寫(xiě)作意圖，讀出情感來(lái)，讓大家聽(tīng)了，能入情入境。我想這一定和家長(cháng)平時(shí)注重孩子的朗讀有關(guān)。楊哲、楊軒、陳任棟、大朱浩、萬(wàn)宇航、周衛杰這幾個(gè)小男孩，純粹是陽(yáng)光男孩，語(yǔ)文課上，總會(huì )看到他們踴躍舉手發(fā)言的樣子。他們在課堂上敢于質(zhì)疑，敢于表達自己的獨特看法，這是語(yǔ)文考試卷上無(wú)法反映出來(lái)的成績(jì)。
李雨瞳這個(gè)女孩子表現也不錯，今天我認真地看了一下她的`作業(yè)本，感覺(jué)到，只要她認真書(shū)寫(xiě)每一個(gè)字，那么寫(xiě)出來(lái)的字就像是學(xué)過(guò)書(shū)法的成年人的字一樣，特別有字體�？捎袝r(shí)候圖快，字寫(xiě)得潦草，就看不出什么特別的了。所以家長(cháng)一定要注意提醒她，無(wú)論什么作業(yè)，都要一筆一劃地寫(xiě)好了。我在這里說(shuō)這些給各位家長(cháng)聽(tīng)，無(wú)非就是讓你們明白，孩子在六（6）班這個(gè)大集體里，學(xué)習很積極，他們有更多的你們家長(cháng)看不到的可喜的一面。
六（6）班絕大多數孩子是聰明的孩子。不管哪個(gè)孩子，也不管以前的語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)多么糟糕，只要看緊了他，對他嚴格一些，成績(jì)立馬就會(huì )提高的。例如，李宗澤，原先課堂上提他讀課文時(shí)，總是結結巴巴的，我就鼓勵他課后多讀讀課文，明天還要提他讀書(shū)，看看有沒(méi)有進(jìn)步。這樣一要求，他自己就開(kāi)始緊張了，不得不抓緊時(shí)間多練習讀書(shū)。這么連續幾次課堂上提他讀書(shū)，他的讀書(shū)速度快了，也有感情了�，F在，只要我課堂上說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)把這段課文讀一讀？”李宗澤立馬就很自信地舉手搶著(zhù)要讀書(shū)了。上次的期中考試，他的語(yǔ)文成績(jì)也取得了自己最好的成績(jì)。還有，程瀚、徐浩翰、高溪、金文龍、吳成好、王宇遠、李永青等同學(xué)，他們的語(yǔ)文學(xué)習也在進(jìn)步。他們現在都愛(ài)在課堂上舉手回答問(wèn)題了，課堂作業(yè)的正確率也挺高的。
其實(shí)，孩子們都是可愛(ài)的小天使，只要老師和家長(cháng)嚴格要求她們，及時(shí)幫助她們糾正身上的懶散、粗心、怕吃苦的毛病，就一定會(huì )挖掘出巨大的潛能，成為優(yōu)秀的學(xué)生。
當然，有時(shí)，我破口婆心地講解，學(xué)生就是不搭理你，在下面做小動(dòng)作，講悄悄話(huà)，或者明知道自己做錯了，也懶得訂正時(shí)，我就感覺(jué)六（6）班的孩子簡(jiǎn)直就是淘氣包，搗蛋鬼，一點(diǎn)也不像什么天使了。所以，就有“一種恨鐵不成鋼”的想法，就像對待自己家的孩子一樣，火氣“騰”地就上來(lái)了，就想嚴厲地懲罰他們，讓他們引以為戒。這樣一來(lái)，我在孩子們的心目中，有時(shí)也像魔鬼老師一樣，讓他們感覺(jué)很可怕。其實(shí)，我們都知道，對于孩子的教育問(wèn)題，一直以來(lái)都是看法不一致。最近各大媒體提的最多的教育，恐怕就是“賞識教育”吧。
這種“賞識教育”能很好地激發(fā)孩子的自信心，培養她們愛(ài)學(xué)習的興趣。但我個(gè)人認為凡事都不能太絕對了。如果孩子犯了錯誤，或是孩子身上已經(jīng)很明顯的暴露出缺點(diǎn)，作為老師或家長(cháng)還是聽(tīng)之任之，提倡什么“賞識”，我想這么做，只能是助長(cháng)學(xué)生滋生更多的缺點(diǎn)，是害了孩子。所以，我們不管是“賞識教育”還是“棍棒教育”，我們都得辯證地看待問(wèn)題。對學(xué)生既要有和風(fēng)細雨般的鼓勵式的關(guān)愛(ài)，又要有大刀闊斧的鞭策式的管教。把握好一個(gè)教育孩子的“尺度”，這個(gè)很重要。所以，請各位家長(cháng)理解我平時(shí)對孩子可能過(guò)激的言行。我的出發(fā)點(diǎn)無(wú)非是想孩子健康地成長(cháng)。如果有不到之處，還請多多海涵。
現在，我再跟各位談?wù)勗诩依�，怎樣幫助孩子提高語(yǔ)文水平？
第一，一定要督促孩子認真預習課文。六年級的語(yǔ)文學(xué)習，預習很重要，直接影響聽(tīng)課的效果。如果不預習，老師講的知識點(diǎn)就不一定能很快接受。我在開(kāi)學(xué)初，就給每個(gè)孩子發(fā)了一張六（6）班的語(yǔ)文預習要求，讓他們貼在語(yǔ)文書(shū)的扉頁(yè)上的。還請各位家長(cháng)每天放晚學(xué)時(shí)，抽出時(shí)間檢查孩子預習的情況，看看書(shū)上是否留下預習的痕跡，孩子是在用心預習，還是在敷衍了事。家長(cháng)一檢查，就可以知道了。如果家長(cháng)能每次檢查預習時(shí)，都能在書(shū)上簽名，就更好了。長(cháng)期堅持這樣的預習，不光能提高孩子的預習能力，更能提高孩子的語(yǔ)文水平。
第二，一定要抓好孩子的復習工作。家長(cháng)可以每天利用吃晚飯的時(shí)間，詢(xún)問(wèn)孩子在學(xué)校里學(xué)了哪些知識，幫助學(xué)生回憶課堂上老師講的內容。再者，認真檢查家庭作業(yè)。孩子畢竟是孩子，他們的學(xué)習更多的是缺乏自覺(jué)性。還請家長(cháng)每天詢(xún)問(wèn)孩子，老師布置了哪些作業(yè)，做得怎么樣？有沒(méi)有不懂的地方？如果家長(cháng)也不清楚具體的內容或答案，可以打電話(huà)咨詢(xún)我，我隨時(shí)為你們服務(wù)。尤其是我班幾個(gè)基礎知識不扎實(shí)的孩子，家長(cháng)無(wú)論如何要抽空提孩子聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，背誦有關(guān)的段落。只要你們做家長(cháng)的釘住了孩子，孩子的學(xué)習成績(jì)一定會(huì )提高的。（朱遠杰這個(gè)孩子其實(shí)很聰明好學(xué)，字寫(xiě)得也很漂亮。如果家長(cháng)能抽出時(shí)間多陪陪孩子，能配合老師幫助孩子聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，默寫(xiě)段落的話(huà)，朱遠杰的語(yǔ)文成績(jì)會(huì )上升很快的。在這里，我希望各位家長(cháng)不能因為忙于工作或做生意，而忽略了孩子。等到孩子成績(jì)下滑，或學(xué)壞了，才想起來(lái)要多陪陪孩子學(xué)習，就已經(jīng)太遲了。）
第三，要注意語(yǔ)文課外知識的積累。我幾乎每天會(huì )抄寫(xiě)一些與課文內容有關(guān)的課外知識，讓學(xué)生理解記憶。例如：黑板上的“美文誦讀”這個(gè)版塊，我抄寫(xiě)了六句古詩(shī)，讓學(xué)生背誦。語(yǔ)文知識廣闊無(wú)邊，但也是有章可循的。這六句古詩(shī)都是含有動(dòng)物的詩(shī)句，因為我們剛學(xué)過(guò)的課文《麋鹿》就是介紹野生動(dòng)物知識的課文，所以，就安排了這么六句古詩(shī)。希望家長(cháng)每天早上督促孩子早早起床，背誦每天我抄寫(xiě)的語(yǔ)文課外知識積累。只要堅持下去，學(xué)生的知識面就會(huì )擴大，語(yǔ)文水平就會(huì )提高。
第四，一定要按時(shí)檢查孩子的日記完成情況。有時(shí)，我會(huì )根據課文的學(xué)習，指定內容讓孩子們寫(xiě)。有時(shí)，隨孩子自己寫(xiě)想寫(xiě)的內容。因為工作原因，我沒(méi)有時(shí)間檢查日記。還請各位家長(cháng)，抽空也翻看一下孩子的日記內容。如果有些孩子，感覺(jué)沒(méi)有內容可寫(xiě)，或者就是寫(xiě)不出來(lái)。家長(cháng)可以買(mǎi)一本優(yōu)秀作文選，讓孩子打開(kāi)作文選，模仿著(zhù)里面的某一篇作文，進(jìn)行仿寫(xiě)。
第五，節假日，一定要多陪陪孩子，兩個(gè)星期天，最起碼要騰出兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間和孩子在一起，和孩子一起出去游玩，或者一起到書(shū)店，到商場(chǎng)，讓孩子多接觸社會(huì )和大自然。因為語(yǔ)文和生活是緊密相聯(lián)系的。有時(shí)在社會(huì )上學(xué)到的知識遠遠超過(guò)課堂上老師講的內容。例如，星期天，母親在家里弄小菜時(shí)，讓孩子在旁邊看著(zhù)，邊弄邊講解，孩子寫(xiě)《我最拿手的美味》時(shí)，就有素材了。
第六，在家里營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍。一個(gè)良好的家庭讀書(shū)環(huán)境，可以有效地激發(fā)孩子讀書(shū)的欲望�，F在的語(yǔ)文教學(xué)，課文只是載體，利用課文培養學(xué)生的語(yǔ)感，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養是最重要的。因此，我提倡孩子多看點(diǎn)有意義的課外書(shū)。因為多讀有益的課外書(shū)，可以擴大孩子的知識面，增長(cháng)孩子的見(jiàn)識，陶冶他們的情操，提高他們的寫(xiě)作水平。所以，請家長(cháng)不要見(jiàn)到孩子讀課外書(shū)籍就如同見(jiàn)到洪水猛獸那般可怕了。家長(cháng)盡量不要在家里打麻將或做其它的娛樂(lè )活動(dòng)。盡量陪孩子一起看看有益的書(shū)籍。如果實(shí)在要打麻將，就到別的人家去，不能影響了孩子。
分數雖然不是衡量孩子學(xué)習好壞的唯一標準，但高考的分數直接影響孩子的前程。因此，只要高考這根指揮棒沒(méi)有取消，孩子的學(xué)習成績(jì)還是很重要的。請各位家長(cháng)配合我們老師督促孩子的學(xué)習，讓我們共同努力，提高孩子的成績(jì)，為孩子的明天鋪墊扎實(shí)的小學(xué)基礎知識。
最后，我說(shuō)一句題外話(huà)，就是“金無(wú)足赤，人無(wú)完人�！崩蠋熞彩瞧胀ǖ娜�，不是什么圣人。在教育孩子的過(guò)程中，難免會(huì )出現讓家長(cháng)或孩子看不慣的言行。孩子們也可能會(huì )無(wú)意識地回家向父母講述。我認為，不管老師是否正確，在孩子面前盡量維護老師的尊嚴，站在老師的立場(chǎng)上，替老師說(shuō)話(huà)，打消孩子不尊重老師的想法。還有，作為家長(cháng)，盡量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師，不要說(shuō)“xx老師課講得糟透了”、“xx老師太愛(ài)管閑事”等等。
因為，老師一旦在孩子的心目中失去了威信，孩子在課堂上就會(huì )出現懶散，不肯聽(tīng)講的狀況。這對孩子的學(xué)習很不利。如果，家長(cháng)認為老師的言行確實(shí)有點(diǎn)過(guò)激了，可以悄悄打電話(huà)給老師。我相信，不管哪個(gè)老師都會(huì )很感激的。我們做老師的心和家長(cháng)的心是一樣的，都希望每一個(gè)孩子能健康快樂(lè )地成長(cháng)。
好，我的講話(huà)結束了。謝謝各位！
初三家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文教師的發(fā)言稿 17
各位家長(cháng)朋友們：
大家下午好!
我先自我介紹一下，我是五(2)班的語(yǔ)文教師。在這里，我要代表學(xué)校感謝你們在百忙之中，抽空來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )。今天，為了共同的目標，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好孩子。
語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學(xué)生的水平會(huì )大有裨益�，F在,不少語(yǔ)文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果教師費勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)”,如果有目的、有計劃地引導學(xué)生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內容和寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加強語(yǔ)感,增強語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫(xiě)作技巧和語(yǔ)感就會(huì )自然滲透到學(xué)生的語(yǔ)言意識之中,就會(huì )在寫(xiě)作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運用、創(chuàng )造和發(fā)展。 班里的大致情況剛才班主任全老師已經(jīng)介紹了，我就不在羅嗦了。我們知道五年級是小學(xué)階段的一個(gè)轉折點(diǎn)，孩子的身體、心理都會(huì )有或多或少的變化。今天，我想借這個(gè)機會(huì )和各位家長(cháng)朋友們聊聊。
咱們班像xxx等大部分同學(xué)，語(yǔ)文學(xué)習態(tài)度端正，能夠把所學(xué)習知識扎實(shí)的融會(huì )貫通在自己的頭腦中，在課外閱讀與作文的提高這一塊，孩子們仍然需要加強閱讀量。
一、學(xué)習語(yǔ)文方面的要求
1、寫(xiě)好字
端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人，一手好字可以受益終生。對學(xué)生的要求就是寫(xiě)好每一個(gè)字，不管是家庭作業(yè)，還是課堂作業(yè)，都要把字寫(xiě)好。請各位家長(cháng)也注意您孩子在家的寫(xiě)字姿勢和寫(xiě)字質(zhì)量，盡量督促他們用正確的寫(xiě)字姿勢來(lái)寫(xiě)字，寫(xiě)字前要仔細看后才能下筆，這樣也能保證以后寫(xiě)鋼筆字時(shí)作業(yè)本美觀(guān)整潔。
2、讀好書(shū)
課外閱讀對語(yǔ)文學(xué)習來(lái)說(shuō)，豐常重要。眾所周知，語(yǔ)文學(xué)習的一大難點(diǎn)是閱讀理解。隨著(zhù)年級的升高，閱讀的文章越來(lái)越深刻，思考的角度要多元化。而我們五年級，剛好是中高年級閱讀分析的分水嶺，因此，五年級語(yǔ)文學(xué)習期便被理解成了一個(gè)轉折期、困難期。孩子語(yǔ)文成績(jì)的兩極分化也會(huì )越來(lái)越大。我相信家長(cháng)朋友都知道閱讀很重要，也很關(guān)心孩子的閱讀理解水平。那我們老師和家長(cháng)該怎樣幫助孩子來(lái)提高這方面的能力呢?有一位資深大學(xué)教授說(shuō)過(guò)：語(yǔ)文根本不需要教，當孩子們能夠有一定的生字量時(shí)，博覽群書(shū)，自然而然，他的語(yǔ)感就產(chǎn)生了，理解能力就提高了，寫(xiě)起作文來(lái)也會(huì )心應手了。因此，督促孩子讀書(shū)，讓他們愛(ài)讀書(shū)，養成自覺(jué)讀書(shū)的好習慣，仍舊是五年級重要的一項習慣訓練。因此我們要多讓孩子讀書(shū)，孩子自由閱讀的時(shí)間是無(wú)窮的。在這方面，希望家長(cháng)們能廣開(kāi)書(shū)源，幫助孩子挑選適合他們閱讀的書(shū)籍，遠離不健康的、無(wú)聊的書(shū)籍。
3、作好文
提起作文，孩子是眉頭直皺，家長(cháng)們也是憂(yōu)心忡忡。
為了提高寫(xiě)作能力，讓孩子在雙休日多寫(xiě)作文，在培訓班集訓作文，這個(gè)對孩子心理負擔比較重，而且效果也不是很好。作文寫(xiě)作重點(diǎn)還在于平時(shí)積累閱讀量，增加孩子們讀書(shū)看報的好習慣，培養孩子們的語(yǔ)感。關(guān)鍵還是針對平時(shí)學(xué)校布置的練筆作業(yè)加強指導，要求每位學(xué)生必須完成。五年級要求他們掌握方法，會(huì )謀局布篇，而這又是一篇文章的關(guān)鍵：搭框架，所以就請家長(cháng)要稍微指導一下，打好基礎。指導并不意味著(zhù)包辦，您只要稍微指導點(diǎn)撥一下，改一改錯別字，而不要逐字逐句指導。平時(shí)可以帶孩子多出去走走，讓他開(kāi)開(kāi)眼界，見(jiàn)見(jiàn)世面，寫(xiě)作文時(shí)有話(huà)可說(shuō)，有吸引人的東西可寫(xiě)。生活中和孩子多進(jìn)行一些語(yǔ)言交流，看到遇到什么事讓他說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn)，口頭表達能力強了，寫(xiě)作文也會(huì )有進(jìn)步，這就是“口頭作文”，又不加重負擔，又有效。
二、在語(yǔ)文學(xué)習方面請家長(cháng)幫助孩子落實(shí)的內容。
(一)監督孩子認真預習
預習是學(xué)生在教師講讀課文之前的預先學(xué)習，它是學(xué)生自學(xué)的一個(gè)重要組成部分。預習效果的好壞，直接影響到課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。達爾文也曾說(shuō)過(guò)：“最有價(jià)值的知識是關(guān)于方法的知識�！笨梢�(jiàn)預習是培養學(xué)習能力和提高學(xué)習效率的前提。有些人認為預習很簡(jiǎn)單，把課文讀一讀不就行了嗎?其實(shí)不然，這種走馬觀(guān)花式的預習不起作用。課前預習是語(yǔ)文學(xué)習中最重要的環(huán)節，必須落實(shí)到實(shí)處，才能促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習。怎樣做好語(yǔ)文課前預習呢?我們老師已教給學(xué)生預習的方法，希望家長(cháng)監督孩子認真完成預習作業(yè)。
(二)繼續狠抓基礎知識的掌握。
從這兩年語(yǔ)文試卷我們看出五年級知識學(xué)習更廣泛了，內容增加了，難度也加大了。要想取得好成績(jì)，就必須狠抓基礎知識，在歷次考查中，這部分內容是孩子們最容易拿分的，只要下功夫就不成問(wèn)題。
本學(xué)期語(yǔ)文基礎知識有以下要求：要掌握生字252個(gè)，本學(xué)期要求背默的課文也不少，因為課時(shí)緊，單憑老師在學(xué)校抓，肯定是不行的，所以懇請家長(cháng)協(xié)助我們在家中幫助孩子把這些內容落實(shí)，背誦默寫(xiě)一個(gè)字也不能錯。一星期要安排三天早讀語(yǔ)文書(shū)，每次不少于20分鐘。這個(gè)作業(yè)有彈性，麻煩家長(cháng)經(jīng)常督促孩子，最好讓孩子形成讀書(shū)復習的習慣。
(三)注重孩子閱讀能力培養的訓練過(guò)程。
從語(yǔ)文試卷我們可以看出閱讀的份量，閱讀占到了35分�？疾榈膬热菔钦n內一段話(huà)，還有課外的一篇文章。許多孩子感覺(jué)考試時(shí)間緊。我想，主要原因：閱讀速度慢。
培養學(xué)生的閱讀理解的方法是語(yǔ)文課的重要任務(wù)。孩子們在掌握了閱讀方法之后還需要加強練習。課余時(shí)間有必要做一些閱讀練習。
要提高孩子的閱讀能力，加快閱讀速度，加大閱讀量，是必不可少的。
1、家長(cháng)需要為孩子訂閱適合的圖書(shū)報刊，創(chuàng )設一個(gè)閱讀環(huán)境，這一點(diǎn)很重要。閱讀環(huán)境，我覺(jué)得包括幾點(diǎn)：閱讀的空間、圖書(shū)的收藏和陳列、圖書(shū)的種類(lèi)和數量、閱讀的桌椅、閱讀的燈光等五個(gè)方面。軟環(huán)境主要指父母閱讀習慣、閱讀時(shí)間的保證、父母與子女互動(dòng)、適合孩子的閱讀方法等四個(gè)方面。
我們父母要監督孩子每天至少讀書(shū)半小時(shí)。為防止“走馬觀(guān)花”，家長(cháng)可以與孩子們一起閱讀，一星期抽一段時(shí)間和孩子交流交流，共同討論書(shū)中的問(wèn)題，并指導孩子做讀書(shū)筆記。例如摘抄一些好的詞語(yǔ)，好的句子，了解主要內容等。
最后歸整一下，每天需要家長(cháng)費心做的：
1、監督孩子認真預習。
2、死盯基礎知識，幫孩子聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)，檢查。
3、監督孩子每天至少讀書(shū)半小時(shí)。
一、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。
不要說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習不認真，沒(méi)有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績(jì)總是上不去，不肯聽(tīng)父母的話(huà)……總之，孩子們正在成長(cháng)過(guò)程中，孩子就像一杯沒(méi)有倒滿(mǎn)的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績(jì)上不去就全盤(pán)否定孩子。
每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P，尤其是孩子。每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的'感覺(jué)。事實(shí)上，我們要對有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會(huì )發(fā)現“那只杯子里的水越來(lái)越多”。當然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會(huì )滋生孩子的一些不良習慣。盡管表?yè)P和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎上適時(shí)、適當的表?yè)P和鼓勵，才是促進(jìn)孩子健康成長(cháng)的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。
二、給孩子一個(gè)鍛煉的機會(huì )。
在某大學(xué)，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一件事，一位即將畢業(yè)的物理系高材生，因成績(jì)出類(lèi)撥萃，被學(xué)校選送到美國某名牌大學(xué)深造。誰(shuí)知該大學(xué)生卻一口回絕，說(shuō)什么也不愿出國。拒絕的原因說(shuō)來(lái)令人難以置信：他根本無(wú)法獨立生活。大學(xué)生四年中，他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來(lái)到學(xué)校取回去清洗。
很顯然，這位大學(xué)生是在父母的過(guò)分保護下成長(cháng)起來(lái)的。所謂過(guò)分保護，是指父母親對子女的一切大包大攬、包辦代替，像老母雞護小雞兒一樣，始終將子女護在自己的羽翼之下，不舍得讓孩子做力所能及的事情。首先是孩子獨立生活能力差了，起碼的個(gè)人生活都不會(huì )料理;第二是社會(huì )化困難，社交無(wú)能，無(wú)法與他人溝通、相處。第三是優(yōu)柔寡斷，缺乏自信心，自卑;第四是容易產(chǎn)生消極情緒，陷進(jìn)持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔;第五是缺乏道德情感，責任心淡漠，報復心較重，甚至具有盲目的進(jìn)攻性行為;第六是心理不成熟，對父母過(guò)分依賴(lài)，使愛(ài)心固定在父母身上，對其他任何人也不愛(ài)。
在發(fā)達國家的家庭時(shí)里，父母普遍都重視從小培養孩子的自理能力和自強精神。美國人家庭教育是以培養孩子富有開(kāi)拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)候起就讓他們認識勞動(dòng)的價(jià)值，讓孩子自己動(dòng)手修理、裝配摩托車(chē)，到外邊參加勞動(dòng)。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國的中學(xué)生有句口號：“要花錢(qián)自己掙!”
德國人讓孩子從小就養成自己的事情自己做的習慣，家長(cháng)從不包辦代替。德國的法律還規定，孩子到14歲就要在家里承擔一些義務(wù)，比如要替全家人擦皮鞋等。
日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長(cháng)在孩子很小的時(shí)候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩�！辈⒃谌粘Ｉ钪凶⒁馀囵B孩子的自理能力和自強精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無(wú)一例外地背一個(gè)小背包。父母說(shuō)：“這是他們自己的東西，應該自己來(lái)背�！贝髮W(xué)生中勤工儉學(xué)的非常普遍，就連有錢(qián)人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤(pán)子、洗碗，在商店售貨，照顧老人，做家庭教師等掙自己的學(xué)費。
三、真正關(guān)愛(ài)孩子
(一)、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子
1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)9間陪孩子。時(shí)間的長(cháng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。
2、每天花一定時(shí)間和孩子玩耍。不一定要在空閑時(shí)，你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩“猜謎語(yǔ)”等游戲，這樣既不影響你做家務(wù)，又讓孩子在快樂(lè )中積累了詞匯，豈不一舉兩得.
3、和孩子一起外出。帶孩子一同去戶(hù)外散步，上街購物，有條件的帶孩子出去旅游，參觀(guān)。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。
4、和孩子一起看書(shū)、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節目，并相到交流觀(guān)后感，培養孩子的鑒賞能力。
(二)、把你愛(ài)撫送給孩子
當孩子獲得成功時(shí)，把你的親吻送給孩子，那將是對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對他最好的鼓勵。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子，無(wú)需太多的言語(yǔ)，孩子會(huì )覺(jué)得享受到了無(wú)盡的愛(ài)與關(guān)心，那會(huì )是他生活和學(xué)習的最大動(dòng)力。
(三)、把你的信任送給孩子
根據孩子的年齡，讓他們適當參與你的工作，他們會(huì )對你有所幫助，并分擔你的工作。讓孩子都喜歡與大人接近，并做大人的“事情”。讓他參與無(wú)疑是對他最大的信任。他會(huì )做得比其他任何一件事情都認真。
借此機會(huì )，我還想向各位家長(cháng)提一些建議。
1、每周末請檢查孩子的學(xué)習情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補缺，做到堅持不懈。
2、請督促孩子多背書(shū)，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請在課題后簽名。
3、家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。
4、定期與教師進(jìn)行溝通，對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
5、有時(shí)間常帶孩子們接觸社會(huì )、參加有益的社區活動(dòng)、參加體育鍛煉、編手抄報、等，使孩子們全面發(fā)展。) 最后借次此機會(huì )向家長(cháng)們表示衷心的感謝，昨天、今天、為了他們;勞碌、奔波、為了他們;牽掛、惦念、為了他們;期望、祝愿、為了他們;此刻、明天、為了他們。
一個(gè)簡(jiǎn)單的夢(mèng)想：只要孩子們比我們過(guò)得好…… 總之，我將和各位家長(cháng)一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。在孩子的成功里，將有各位家長(cháng)共同付出的努力。最后共同祝愿您的孩子、我們五二班的孩子們早日成才!
最后讓我們一起為孩子們助威，加油，你們是最棒的!
初三家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文教師的發(fā)言稿 18
各位家長(cháng)：
大家好!
很高興和大家見(jiàn)面，我是你們孩子的初一級語(yǔ)文老師，我叫xx。今天我想就三個(gè)方面的問(wèn)題和大家交流交流。
第一個(gè)方面：中學(xué)初一語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)。和小學(xué)語(yǔ)文比較，中學(xué)語(yǔ)文所教的知識內容更豐富，能力要求更高，難度系數更大。既有詞語(yǔ)、文學(xué)常識的積累，又有對修辭方法、表現手法、表達方式的學(xué)習和運用，更有對學(xué)生的口語(yǔ)交際能力、閱讀鑒賞能力和語(yǔ)言表達能力的提高等等。我們有心的家長(cháng)可能也發(fā)現，中學(xué)語(yǔ)文的文章篇幅較長(cháng)，生詞較多，有些練習的形式、要求都與我們上學(xué)時(shí)完全不一樣。有的孩子學(xué)得比較吃力。怎樣解決這種問(wèn)題呢?這就需要我們做老師的、做家長(cháng)的幫助和引導。首先是課前預習。學(xué)生不預習，根本就參與不了課堂教學(xué)，在課堂只能做聽(tīng)眾，能力怎能提高。因此，在每篇文章的新授課之前，我總是布置預習。積累文學(xué)常識、積累詞語(yǔ)(中學(xué)語(yǔ)文在課堂上是不教詞語(yǔ)的，只是檢查掌握情況)、完成三句話(huà)閱讀法(這道題的設置就是要求學(xué)生去有意識的讀文章，并且有意識地去賞析，從而培養他們的閱讀能力。有了這樣的鋪墊，課堂上他就會(huì )有意識的去賞讀、去評析)。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的訓練，預習的要求，絕大部分的學(xué)生完成得較好，但有少部分學(xué)習欠自覺(jué)的孩子希望家長(cháng)督促完成。其次是引導學(xué)生課上積極參與。各位家長(cháng)，近期我做了不少近幾年的中考試卷，發(fā)現課內現代文是不考的，現代文閱讀只考課外的`，這就需要我們的孩子具備一定的閱讀理解能力，能力從哪兒來(lái)?重點(diǎn)是課堂上培養。所以，我建議我們的家長(cháng)多鼓勵學(xué)生課上舉手，積極發(fā)言。舉手的好處很多，至少表明他積極參與課堂教學(xué)，不容易走神，同時(shí)也能提高他的閱讀理解和表達能力。說(shuō)到這兒，我們的家長(cháng)可能不太舒服，孩子的舉手發(fā)言不就依靠你們老師的引導嗎?怎么是我們家長(cháng)的事啦。當然，我在課堂上也有一些措施激勵我們同學(xué)積極發(fā)言，如果有家長(cháng)的配合，我想效果會(huì )更好。三是課后扎扎實(shí)實(shí)做好練習。我們的練習主要就是《金鑰匙》。平常的檢查中發(fā)現有不少的孩子馬虎、了事，這就起不到練習的效果，這就需要我們家長(cháng)的配合。有空時(shí)，檢查檢查，看看、說(shuō)說(shuō)、督促督促，我相信一定會(huì )有好處的。
第二個(gè)方面：希望家長(cháng)關(guān)注學(xué)生的課外閱讀。新的語(yǔ)文課程標準要求初中生的閱讀量是260萬(wàn)字，這就需要家長(cháng)支持孩子課外閱讀，舍得花錢(qián)買(mǎi)一些經(jīng)典名著(zhù)(初中生必讀的名著(zhù))、雜志如《讀者》、《青年文摘》等等。當然，學(xué)生的課外閱讀也是有選擇的，網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)就不要推薦給孩子讀，表述極不規范的文章不要給孩子讀。當然，我們對孩子的課外閱讀也要提出相應的要求。譬如說(shuō)，教育孩子閱讀時(shí)不能只關(guān)注作品的情節，更要關(guān)注作品的語(yǔ)言表達，可以要求孩子在閱讀中積累自己喜歡的成語(yǔ)、名言警句和精彩語(yǔ)段等，有些美的篇章可以加強誦讀和記憶，如果能寫(xiě)些讀后感的話(huà)，效果會(huì )更好。學(xué)習語(yǔ)文，最好的辦法，就是多讀、多寫(xiě)、多積累、多思考。功夫花在平時(shí)，能力提高在平時(shí)。一時(shí)半刻可能看不出大的成效，但時(shí)間一長(cháng)，習慣好的、平時(shí)積累多的、善于寫(xiě)作的、善于閱讀的，能力自然就上去了。能力提高了，分數自然也就高了。作為語(yǔ)文老師，也就只能起到一個(gè)穿針引線(xiàn)的作用。各位家長(cháng)，一定不能急功近利，放棄對孩子課外閱讀的要求。
第三個(gè)方面：就這次期中考試的情況作簡(jiǎn)要介紹。此次語(yǔ)文試卷就是按中考試卷的模式來(lái)面題的，考查了學(xué)生的基礎知識、閱讀能力、作文能力�；A知識在我們平時(shí)的教學(xué)中都考查過(guò)，所以大多學(xué)生完成得比較好。閱讀題，課內文言文完成得較好，課外文言文、課外現代文閱讀有的同學(xué)完成得不夠理想，原因是什么，當然是閱讀能力有欠缺，有的文意沒(méi)能弄清楚，就下筆寫(xiě)，答題不知道按點(diǎn)答題，答題語(yǔ)言不夠規范，有的甚至答非所問(wèn)。作文的評分標準跟小學(xué)要求不同，分數增多了，好中差的作文分數的距離也拉大了，所以有的家長(cháng)對孩子的分數還不太能接受，這也不足為怪。當然，孩子這次的分數也不代表什么，學(xué)生都是發(fā)展變化的，我希望家長(cháng)能用發(fā)展的眼光看待自己的孩子的分數，針對這次的考試中孩子所暴露的問(wèn)題，查漏補缺，有意識地去彌補孩子的缺陷，爭取下次有所進(jìn)步。
我今天的發(fā)言到此結束，說(shuō)得不對的地方請大家批評指正。對于有些家長(cháng)的想法和要求，我們還可以個(gè)別交換。
謝謝
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