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家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿

時(shí)間:2020-12-05 09:49:15 發(fā)言稿 我要投稿

家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿范文

  現如今,發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多,發(fā)言稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢?下面是小編整理的家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿范文,歡迎閱讀與收藏。

家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿范文

  家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿1

各位家長(cháng)、各位同學(xué):

  下午好!

  我是高一年級語(yǔ) 文老師。受年級組長(cháng)于立老師委托,我作為任課教師代表和各位家長(cháng)就孩子這半學(xué)期的學(xué)習做一次交流。會(huì )前,我也集中了各科老師的意見(jiàn),針對目前孩子們存在的不足,和家長(cháng)朋友進(jìn)行商討。

  因為今天我們同學(xué)和父母都在這兒,我們不妨做一次測試。當然這次的試題是讓爸爸媽媽們來(lái)回答。給家長(cháng)一分鐘的時(shí)間,你能數數孩子有幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)?……這是全國著(zhù)名青少年問(wèn)題專(zhuān)家孫云曉做的一個(gè)測試,如果您能說(shuō)出孩子的10個(gè)優(yōu)點(diǎn),那您無(wú)疑是一位優(yōu)秀的家長(cháng);如果您能說(shuō)出5個(gè)優(yōu)點(diǎn),您是一位合格的家長(cháng);如果您絞盡腦汁硬是想不出孩子身上有優(yōu)點(diǎn),那恐怕您要下崗了。

  我想由這個(gè)測試引出我今天要講的第一點(diǎn),這也是我們任課老師共同的呼聲:那就是關(guān)心孩子,用心愛(ài)孩子。也許有的家長(cháng)會(huì )對此嗤之以鼻,我的孩子,我當然會(huì )關(guān)心,當然會(huì )愛(ài),這還用老師說(shuō)嗎?當然,我說(shuō)的這個(gè)關(guān)心不是只關(guān)心孩子的身體,讓他健康成長(cháng);更要關(guān)心孩子的心理,讓他成為一個(gè)健全的人,高尚的人,有理想的人,能吃苦的人,肯奉獻的人,對社會(huì )有意義的人。家庭教育在學(xué)生人格的養成上遠遠勝過(guò)學(xué)校教育。誰(shuí)都不能否認,孩子的身上多多少少都帶有父母的影子。家長(cháng)的身教勝于言教。在這點(diǎn)上,有些家長(cháng)做得特別好,孩子從你身上感受到了濃濃愛(ài)意,從你們身上學(xué)到了種種美德。比如段喬丹,他從父母那兒懂得了寬容;比如李思航,他從父母那兒讀懂了責任;比如黃文豪,他從父親身上讀懂了執著(zhù);比如曹文燕,舒西蒙,孟嘉豪,王可等等,他們的父母給孩子樹(shù)立了非常好的榜樣。因為我是語(yǔ)文老師,這個(gè)學(xué)期我就改到了這樣的作文:有學(xué)生說(shuō)他有周末恐懼癥,因為一到周末,一回到家,家里空蕩蕩的,父母都不在家,靠吃方便面度過(guò)這兩天,我多么希望媽媽能給我做頓飯,希望父親能放一放手頭的工作,一家人在一起吃一頓溫暖的晚餐。還有學(xué)生說(shuō):我喜歡生病,我渴望生病,只有生病的時(shí)候,父母才會(huì )陪我。最幸福的事情是那次發(fā)高燒,燒得稀里糊涂的時(shí)候看到了久違的父親的身影,父親只有在我生病時(shí),才會(huì )給我削蘋(píng)果。還有學(xué)生說(shuō)最值得回憶的事是七八歲的時(shí)候,一次父親帶他到河里捕魚(yú),那時(shí)魚(yú)的味道最鮮,父親的笑容最美?涩F在的父親,在家里似乎從來(lái)沒(méi)有笑過(guò),也沒(méi)有和我嬉戲過(guò)!议L(cháng)朋友,不知道你們聽(tīng)了這些文字后,心中作何感想?我們老師讀這樣的文字,是會(huì )心痛的,是會(huì )流淚的。我們的孩子,他們還是孩子啊,他們需要愛(ài),需要父母的呵護。各位家長(cháng)都忙于事業(yè),忙于掙錢(qián),所以給孩子選擇了寄宿學(xué)校。其實(shí),寄宿的孩子更需要您的愛(ài)。愛(ài)體現在周末豐盛的飯菜,也體現在傾心的交談,體現在周末的一次全家郊游,也體現在和老師的溝通交流。

  在此,想給家長(cháng)朋友推薦當下的一本暢銷(xiāo)書(shū)《好媽媽勝過(guò)好老師》。作者尹建莉女士的女兒16歲時(shí)以高出清華大學(xué)錄取線(xiàn)22分被香港和內地兩所大學(xué)同時(shí)錄取。這個(gè)孩子不僅學(xué)習好,而且品行佳,全面發(fā)展。這本書(shū)是這位媽媽16年的教子手記。相信我們在讀過(guò)之后,一定能看到自己的不足。每一位成功的孩子后面必定有一位艱辛付出的家長(cháng)。如果我們平時(shí)對孩子不聞不問(wèn),又怎么能苛求他出類(lèi)拔萃呢?

  剛才說(shuō)到對孩子的關(guān)心和愛(ài),F在我要說(shuō)的是對孩子的嚴格要求。我們有些家長(cháng)對孩子的愛(ài)是一種溺愛(ài)。而嚴格不足遠遠不足。比如,孩子在校五天,周一的學(xué)習狀態(tài)總是最差的,哈欠連天,萎靡不振,這和周末的放松甚至放縱是分不開(kāi)的。比如手機問(wèn)題,學(xué)校三令五申,嚴禁將手機帶入學(xué)校,絕對不能將手機帶入教學(xué)區?捎卸嗌傥患议L(cháng)能真正配合學(xué)校的工作。您可知道,因為周日您允許孩子把手機帶入學(xué)校,您給我們的管理增添了多少困難,您又給孩子的學(xué)習帶來(lái)了多少負面影響。在家長(cháng)看來(lái),手機是用來(lái)和孩子聯(lián)系的一種通訊工具?墒謾C對于孩子來(lái)說(shuō),用途遠遠不止于此。他可以是游戲機,他可以用來(lái)看小說(shuō),可以上網(wǎng),甚至是一些淫穢的網(wǎng)站,它可以和男女朋友互訴衷腸,它可以是考試時(shí)作弊的一個(gè)工具。手機的通訊功能,在不夠自覺(jué)的孩子那兒,削弱了很多。如果您讓孩子把手機帶入學(xué)校是為了和孩子聯(lián)系,老師辦公室有電話(huà),您可以打進(jìn)來(lái),孩子也可以打出去;我們每個(gè)老師都有手機,孩子有急事聯(lián)系家長(cháng),完全可以借用。關(guān)于手機,我知道有些家長(cháng)做得特別好,無(wú)論孩子采用什么手段,堅決不讓孩子將其帶入學(xué)校;還有家長(cháng),無(wú)論孩子怎么懇求,就是不給孩子買(mǎi)手機。比如零花錢(qián)的問(wèn)題,零食的問(wèn)題。在學(xué)校三頓主食,還有牛奶水果點(diǎn)心三次加餐,還需要帶那么多零食嗎?還需要給那么多零花錢(qián)嗎?孩子的精力是有限的,把花在吃和玩兒的心思多了,學(xué)習的心思就少了。外界的誘惑多了,學(xué)習的誘惑就少了。特別希望家長(cháng)能夠把好這些關(guān),如果您能用切實(shí)的行動(dòng)支持我們的這些想法,我們會(huì )感激您的,孩子也會(huì )感激您的。

  嚴格要求還體現在學(xué)習上。不妨給家長(cháng)提一個(gè)建議,或者說(shuō)布置一份作業(yè):為了檢測孩子一周的聽(tīng)課質(zhì)量,不妨在周末檢查孩子的各科筆記,看他們是否有筆記,記的字跡是否工整,條理是否清晰。每周檢查,堅持下去,這對孩子肯定是一個(gè)督促。有些孩子聽(tīng)課習慣特別不好,家長(cháng)甚至可以采用陪讀的方式,陪他一起學(xué)習一個(gè)月,您的實(shí)際舉動(dòng)會(huì )感動(dòng)孩子的,也會(huì )影響孩子的。

  第三點(diǎn)我想和家長(cháng)談一談孩子學(xué)習的動(dòng)力問(wèn)題。我們年級有同學(xué)目標明確,他們清楚地知道自己想要什么。比如,房昱婷同學(xué)就在隨筆里寫(xiě)到,“期中考試結束了,我特別開(kāi)心,因為距離自己的目標又近了一步!谖业氖澜缋,成功就是居里夫人,成功就是麻省理工大學(xué),成功就是為我的祖國貢獻一份力。邁入高中以后,我對學(xué)習不再迷茫了,我知道學(xué)習就是為自己,在汲取知識的過(guò)程中,我感到從未有過(guò)的快樂(lè )”,她也寫(xiě)到“一次我無(wú)意間聽(tīng)同學(xué)說(shuō),’考試考高分真不是自愿的,學(xué)習就是為了逃避回家挨打’這種想法的幼稚和淺薄!北热鐒⒁轂t瀟同學(xué),他在完成老師的作業(yè)后,他在進(jìn)行充分的復習和預習后,總能抽出時(shí)間去閱讀,我看到他這個(gè)學(xué)期讀的書(shū)至少有二十萬(wàn)字,像《生命不能承受之輕》、《柏拉圖》之類(lèi),他是有選擇地讀,而且讀的時(shí)候還進(jìn)行圈點(diǎn)批注,還堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記,他為什么能這樣做,劉逸瀟瀟說(shuō),我喜歡在閱讀中領(lǐng)略到中國傳統文化的精髓和和西方哲學(xué)的`智慧。比如邸俊影同學(xué),他寫(xiě)到在炎炎夏日,父親還在工地勞作,汗流浹背,這時(shí)我給父親送了一根冰棍兒,可爸爸怎么也不舍得吃。因為他得給孩子攢學(xué)費。因為要靠知識改變命運,改變整個(gè)家庭的生活狀況,邸俊影能做到廢寢忘食地學(xué)習!俏覀冞有許多同學(xué),不知道他們是為什么要學(xué)習,所以他們就選擇了渾渾噩噩度日,選擇茍且偷生,選擇上課睡覺(jué),選擇不交作業(yè),選擇抄襲;當有老師看出他功課薄弱提出利用休息時(shí)間義務(wù)為他們補課時(shí),他們選擇不情愿,選擇罵罵咧咧,當他們上課睡覺(jué)或說(shuō)話(huà)時(shí),老師一次次提醒的時(shí)候,他們選擇了用惡狠狠的眼光瞪著(zhù)老師,甚至選擇了頂撞和辱罵。這些孩子為什么會(huì )有這么糊涂的舉動(dòng),那就是因為他沒(méi)有學(xué)習的動(dòng)力。我特別希望在這次家長(cháng)會(huì )后,我們的爸爸媽媽們能和孩子們進(jìn)行一次談話(huà),關(guān)于理想和近期奮斗目標的談話(huà),讓孩子們帶著(zhù)動(dòng)力前行,讓孩子們變現在的“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

  所有的過(guò)來(lái)人都知道,高中三年是學(xué)習最艱苦的三年,與初中比,高中課程難度大得多,容量大得多。甚至,它們沒(méi)有太大的可比性。中考前半年,讓孩子突擊一下,也許成績(jì)能提高不少,畢竟中考還是基礎題比較多,而高中課程就不是這樣了,高考前半年你努力一下,在空虛的底子上努力一下,那是無(wú)濟于事的。希望家長(cháng)和同學(xué)們都能認識到時(shí)間的寶貴。

  今天,我們一起坐在這里,那是因為我們有一個(gè)共同的愿望,那就是希望我們的孩子出色。在這三年中,家長(cháng)您和我們老師分別站在孩子的兩旁,伴他前行,無(wú)論我們誰(shuí)都不能退縮,都不能推卸。俗話(huà)說(shuō)“打是親,罵是愛(ài)”,但老師對孩子不會(huì )打,也不會(huì )罵,因為老師會(huì )尊重每一位同學(xué);但是“批評是親,教育是愛(ài),不管不問(wèn)要變壞”,希望我們在批評和教育孩子時(shí),能得到家長(cháng)的配合和支持。

  謝謝各位!

  家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿2

  大家晚上好!今天我們?yōu)榱思依锬莻(gè)即將要上一年級的孩子聚在了一起,是一件很有意義的事情。我有幸受老師的委托和大家講講“孩子即將上小學(xué),該為孩子準備些什么?”說(shuō)實(shí)話(huà)這也是我在努力做的一件事情。作為一名小學(xué)低年級老師,針對一年級孩子出現的情況,我思考了一下,認為應該為孩子做如下準備:

  1、思想方面:

  小學(xué)對孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)完全陌生的環(huán)境,結束以游戲為主的幼兒園生活開(kāi)始以學(xué)習為主的小學(xué)生活是第一次大的銜接。所以,上小學(xué)對于我們的孩子來(lái)說(shuō)是“喜歡但有點(diǎn)害怕”。這時(shí)我們做家長(cháng)的千萬(wàn)不能恐嚇孩子說(shuō):“現在你一天到晚只知道玩,到了小學(xué)里就沒(méi)得玩了!薄斑@個(gè)都不會(huì ),以后到了小學(xué)里知識還要難,你怎么學(xué)得會(huì )呢!”等等,因為這樣容易使孩子產(chǎn)生畏懼的心里,從而難以適應小學(xué)生的生活。我們要多做正面的鼓勵,對孩子說(shuō):“長(cháng)大了,就可以上小學(xué)了,就能學(xué)到更多本領(lǐng)了!薄吧闲W(xué)可以帶上紅領(lǐng)巾,成為光榮的少先隊員了!钡鹊。

  我們也可以利用報名的時(shí)間,帶孩子參觀(guān)一下自己未來(lái)的學(xué)校,了解學(xué)校的環(huán)境,激發(fā)孩子對小學(xué)生活的向往;丶液蠛秃⒆舆M(jìn)行一次談話(huà),向孩子表示祝賀,讓孩子知道上小學(xué)是一件值得高興的、光榮的、驕傲的事,我們可以用贊嘆、喜悅、欣賞的語(yǔ)氣和孩子談上學(xué)的話(huà)題。

  2、習慣方面:

  首先,我覺(jué)得要給孩子養成一個(gè)良好的作息習慣。一般晚上8點(diǎn)半左右要睡覺(jué),早上7點(diǎn)前起床。因為進(jìn)入小學(xué),孩子最好不要遲到。還有小學(xué)生的活動(dòng)量比較大,又沒(méi)有午睡時(shí)間,如果孩子沒(méi)有充足的睡眠,會(huì )感到疲勞,注意力不能集中,影響孩子的上課和身體健康。

  其次,我們還要培養訓練孩子使用和保管學(xué)習用品,這也是養成良好學(xué)習習慣的重要步驟。比如,讓孩子養成把自己的東西固定放在一個(gè)地方的習慣,書(shū)放在什么地方,書(shū)包、鞋子、衣服等都要有固定的地方,不能隨便扔,否則,上小學(xué)后恐怕找東西的時(shí)間比做功課的時(shí)間還要長(cháng)一些。每天睡覺(jué)前,要整理好書(shū)包,有美術(shù)音樂(lè )課的要準備好配套的學(xué)具、樂(lè )器、顏料等物品,遺忘是孩子通病。因此,我們應該要求孩子根據課表,做好課前準備工作,養成良好的習慣。我們老師經(jīng)常會(huì )碰到這樣的情況,上課前要求全班拿出書(shū)本文具時(shí),有的孩子翻遍書(shū)包也拿不出來(lái),還有的會(huì )舉手請老師幫忙一起找。了解后才知道,在家里從準備文具、包書(shū)、理書(shū)包,所有的事情都是爸爸媽媽代勞的。因為爸爸媽媽可能覺(jué)得,孩子上學(xué)已經(jīng)比幼兒園要辛苦很多,與其“浪費”時(shí)間做這些“額外勞動(dòng)”,不如讓孩子早點(diǎn)睡覺(jué),好好休息。其實(shí),對一年級小朋友而言,比起練習題,更重要的恰恰是這些“額外勞動(dòng)”。良好的行為習慣、學(xué)習習慣是孩子入校后最要緊的事情。

  3、物質(zhì)方面:

  首先,要為孩子們創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,家中要有孩子固定的學(xué)習的房間,寫(xiě)字臺,有條件的也可為孩子建立圖書(shū)角,為讓孩子認識生字,家里可貼些卡片,如:門(mén)、窗上貼“門(mén)窗”,冰箱上貼上“冰箱”2字……讓孩子多認字,慢慢地將孩子的興趣轉移到學(xué)習讀書(shū)中去。

  其次, 是為孩子準備學(xué)習用品:①雙肩背的書(shū)包。孩子用的書(shū)包應該選擇雙肩背的書(shū)包,背帶可以自由收放的那一種。 孩子的書(shū)包里層應該要有隔層,可以讓孩子把書(shū)與本子分開(kāi)放。書(shū)包左右兩側最好有口袋,可以讓孩子放茶杯、還有吃中飯用的調羹和毛巾。②簡(jiǎn)單的鉛筆盒。我們要注意的是,不要給孩子購買(mǎi)那種很花哨的文具盒,否則圖案吸引著(zhù)孩子,會(huì )分散他上課聽(tīng)講的注意力。孩子的鉛筆盒,雙層與單層都可以,只要能放上5~6枝鉛筆、橡皮、一把直尺就可以了。鉛筆建議您給孩子選用中華牌hb(6151),每天準備好5枝削好的鉛筆,一塊方形的橡皮,一把尺。

  這里,我還得多說(shuō)一點(diǎn),F在很多家庭是獨生子女,在家里對孩子的照顧往往是2對1,3對1,甚至4對1的模式,這更需要家庭成員之間的溝通,對孩子提出的要求要一致。如家里的爸爸、媽媽對孩子提出的要求是這樣的,而爺爺奶奶卻要求那樣,如此不一致的態(tài)度,孩子的良好習慣就很難養成了。他不知道聽(tīng)誰(shuí)的話(huà)好,這也不利于培養孩子良好的個(gè)性。

  9月份開(kāi)學(xué)初,經(jīng)常會(huì )看到一些孩子哭鼻子,究其原因,大多數是家里嬌慣的結果,這方面真的需要家校配合,共同培養孩子的各種能力。還有讓我們老師感到有點(diǎn)力不從心的是寫(xiě)字姿勢與坐姿。上學(xué)前,不少孩子都提前認字或是學(xué)習畫(huà)畫(huà),由于沒(méi)有經(jīng)過(guò)規范地學(xué)習或指導,有的握筆偏下,有的手腕內彎,進(jìn)入小學(xué)后,雖然老師們反復強調正確姿勢,但要矯正特別難。

  啰啰嗦嗦講了這么多,肯定有一些不當的地方,還望見(jiàn)諒。謝謝大家!

  家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿3

尊敬的各位家長(cháng)老師同學(xué)們:

  大家好!

  xxx是我兒子,他是一個(gè)懂事兒,認真,好學(xué)的孩子,在我心中他很優(yōu)秀。孩子,媽媽相信你會(huì )更優(yōu)秀。說(shuō)到孩子的教育問(wèn)題,我說(shuō)說(shuō)我的幾點(diǎn)做法:

  首先,我讓孩子意識到學(xué)習的重要性。如果孩子自己認識不到學(xué)習重要,那么他就沒(méi)有上進(jìn)心。你通過(guò)語(yǔ)言的批評或表?yè)P對他根本沒(méi)有意義。那你還教育什么?我的方法是更多的關(guān)注孩子的學(xué)習,這不能只是口頭上督促,而是關(guān)注到每一科,每一道題,甚至是每個(gè)字。如果你教不了孩子,哪怕陪他一會(huì )也行。我也上班,時(shí)間也很緊,勞累之余,哪怕抽出5到10分鐘,也能讓孩子意識到你重視他的學(xué)習,學(xué)習是他應該做好的事。如果只是嘴上說(shuō),“去做作業(yè)”,“認真學(xué)”,想想有哪個(gè)孩子有那么強的自制力呢?有哪個(gè)孩子不愿意玩呢?所以孩子需要家長(cháng),我們做家長(cháng)的不能大撒手。

  其次是嚴格和慈愛(ài)并行。我想盡辦法為他提供良好的學(xué)習環(huán)境,但決不忘對孩子進(jìn)行艱苦奮斗,自力更生的教育;當檢查作業(yè)發(fā)現錯誤時(shí),我會(huì )嚴格的指出來(lái),但絕不會(huì )呵斥嘲諷;當他與同學(xué)發(fā)生糾紛時(shí),我愛(ài)他,但決不袒護他,一定讓他明白道理;我希望孩子學(xué)習成績(jì)優(yōu)異,但絕不給他過(guò)大壓力。

  第三,配合老師,做好學(xué)校教育工作。家庭教育和學(xué)校教育都很重要,家長(cháng)只有和學(xué)校和老師密切配合才能更好的教育孩子。雖然我很忙,但我經(jīng)常了解孩子在學(xué)校的情況,也通過(guò)與老師的聯(lián)系,檢查作業(yè),發(fā)現孩子在學(xué)習上存在的問(wèn)題。老師對學(xué)生的愛(ài)和父母對孩子的愛(ài)一樣深。對于學(xué)校的各項要求,我積極配合。家長(cháng),學(xué);ハ嗯浜蠈⒆拥慕逃幸。

  最后我要說(shuō)的是,我很重視一個(gè)教育工具,那就是表?yè)P和鼓勵。表?yè)P是讓孩子把好的行為和已取得的成績(jì)繼續保持下去的唯一方法。鼓勵是面對未來(lái)的。鼓勵是家長(cháng)每天要做的事。如果家長(cháng)不知道怎樣教育孩子,那你只作好鼓勵這一件事就行了。

  我說(shuō)完了,不知道對不對,愿和大家互相溝通。

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