幼兒園家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15篇
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多,使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)發(fā)言稿會(huì )更加事半功倍。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編整理的幼兒園家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
從現在到孩子入小學(xué)前,或孩子入小學(xué)之后的一段時(shí)間,我們家長(cháng)該做些什么?不該做些什么?要說(shuō)這個(gè)問(wèn)題,我們得先來(lái)看看現在幼兒、小學(xué)等學(xué)校教育和家庭教育的現狀。要說(shuō)家庭教育,我們家長(cháng)都有自己一套成熟或不成熟的教育經(jīng)驗,家庭教育是很復雜性的。它不同于學(xué)校教育,有明確的課程計劃,各科課程標準,一系列的教育規程,教育制度。家庭教育完全依賴(lài)于家長(cháng)的教育意識、教育方法、教育手段。
如今,家長(cháng)對孩子的教育主要存在著(zhù)以下幾種心態(tài):首先是“望子成龍”型的,這也是大部分家長(cháng)的心態(tài)?蓱z天下父母心啊,哪位家長(cháng)不想自己的孩子有出息呢!第二類(lèi)是“隨波逐流”型的,認為自己的孩子是龍就會(huì )上天,是蟲(chóng)就要入地,有這樣心態(tài)的家長(cháng)也為數不少;第三類(lèi)兼于兩者之間,對孩子的學(xué)習抓一陣,放一陣,三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng),這種現象在孩子的后期教育中尤為明顯。各種心態(tài)都有它自身的利和弊。比如家長(cháng)的“望子成龍”本身是一件好事,他能大大促進(jìn)學(xué)校教育地發(fā)展。但我們知道,任何事物都具有兩面性,家長(cháng)“望子成龍”的心態(tài)一旦過(guò)火了,就會(huì )阻礙教育的進(jìn)程。我們先不妨看看現在幼兒教育的現狀,F在的幼兒園,不管是公立的還是私立的,可以說(shuō)是遍地開(kāi)花,家長(cháng)選擇的余地很大。那么家長(cháng)選擇幼兒園的標準是什么呢?有的是為了圖個(gè)方便,有的是看中幼兒園的環(huán)境等等,但更多的家長(cháng)還是在選擇哪所幼兒園畢業(yè)的孩子識字多,會(huì )做算術(shù)。他們總是認為多教字,多做算術(shù)的幼兒園才是好的。到了大班,很多家長(cháng)放學(xué)接孩子時(shí),第一句話(huà)就是“今天寫(xiě)字了嗎?”“今天學(xué)了哪個(gè)拼音?”,家長(cháng)像模像樣地把自己的孩子當作小學(xué)生。
這樣一來(lái),很多幼兒園為了擴大生源,為了自身的生存,就不得不迎合家長(cháng)的意愿,在平時(shí)開(kāi)展大量的認字,寫(xiě)字,算術(shù)的教學(xué),致使出現了幼兒教育小學(xué)化的不良現象,我們孩子的身心得不到健康地發(fā)展。一些教育心理學(xué)家指出,幼兒教育小學(xué)化是影響幼兒心理健康的重要因素,因為小學(xué)化的教育模式不僅會(huì )增添幼兒的心理壓力,同時(shí)也束縛了孩子的獨立個(gè)性和想象能力。
與此同時(shí),幼兒教育小學(xué)化也給小學(xué)教育帶來(lái)了不必要的麻煩,留下了眾多的后遺癥。由于小學(xué)一個(gè)班的學(xué)生可能來(lái)自于十個(gè)、二十個(gè)不同的幼兒園,參差不齊的教學(xué)進(jìn)度,各式各樣的執筆方法、不規范的拼音發(fā)音方法等都給小學(xué)入學(xué)教育帶來(lái)了不便。何況,根據小學(xué)課程計劃,入學(xué)后,還要進(jìn)行為期-個(gè)星期的拼音教學(xué),好多學(xué)生由于不愿聽(tīng)老師炒冷飯的拼音教學(xué)課,致使入學(xué)后就形成不專(zhuān)心聽(tīng)課的不良習慣。再看看小學(xué)一年級的課程設置,每周語(yǔ)文課七節,數學(xué)課三節半,音、體、美各兩節,英語(yǔ)三個(gè)半節(從下半年開(kāi)始小學(xué)一年級將不開(kāi)設英語(yǔ)課),其他的還有就是勞動(dòng)、活動(dòng)、興趣課了。從這兒看,小學(xué)一年級的數學(xué)課時(shí)明顯減少,何況也有教育專(zhuān)家提出,小學(xué)一年級將取消數學(xué)課,這也是有道理的,一年級數學(xué)課中的十以?xún),二十以(xún)燃訙p法到學(xué)生進(jìn)入二、三年級時(shí),不教也會(huì )了。這樣看來(lái),在幼兒園還有必要花很多的時(shí)間、精力進(jìn)行數字、運算教學(xué)嗎?
順便插一點(diǎn),看看我國的教育方式,明顯跟西方的國家不同,他們家長(cháng)去接孩子的時(shí)候問(wèn)什么?問(wèn)的是:今天你玩得快樂(lè )嗎?今天你跟誰(shuí)合作了?強調的是孩子本能的發(fā)揮,個(gè)性的張揚和與人合作的精神。提倡讓孩子主動(dòng)的、探究性的學(xué)習,培養的是孩子的興趣和能力,讓孩子舉一反三的學(xué)。他們讓小學(xué)生開(kāi)展課題研究,讓他們自己開(kāi)展調查,收集資料,寫(xiě)研究報告。小學(xué)生能寫(xiě)出上萬(wàn)字的課題研究報告,這對我們來(lái)說(shuō)是有點(diǎn)不可思議的。
我說(shuō)這些,那么在幼兒園是不是什么都不用教了呢?這也不是的,我個(gè)人認為,在幼兒園要適當的教些字詞和進(jìn)行必要的、規范的言語(yǔ)訓練,也應該給孩子一些數的概念。但這些都必須在相應的實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行教學(xué),讓孩子生動(dòng)、直觀(guān)、主動(dòng)地接受知識,興趣盎然地學(xué)會(huì )知識。表面聽(tīng)去,我好像是說(shuō)給幼兒園老師聽(tīng)的。其實(shí)不然,我是說(shuō)給家長(cháng)聽(tīng)的,我們家長(cháng)完全可以借鑒學(xué)校的教育方法,創(chuàng )設各種生活情境讓孩子動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,拓展孩子的思維,同學(xué)校一道共同教育好子女。
上面講的這一點(diǎn),我們新華幼兒園就做得非常有特色,也很成功。平時(shí)老師能在充分研究?jì)和硇奶攸c(diǎn)的同時(shí),精心備課,開(kāi)展了一系列主題形式的板塊知識教學(xué)和形式多樣的游戲活動(dòng),豐富多彩地實(shí)踐活動(dòng)。注重培養幼兒的學(xué)習興趣,切實(shí)提高孩子的各項能力。昨天,我對我校一年級學(xué)生進(jìn)行了不完全調查,新華幼兒園的畢業(yè)生共有人,在人中,擔任班干部的有人,占了%,上學(xué)期被評為三好學(xué)生的有人,占%,前不久參加校運動(dòng)會(huì )的運動(dòng)員有人,占%,從這一組簡(jiǎn)單的數據不難看出,新華幼兒園畢業(yè)的孩子是全面發(fā)展的,各方面能力都比較強?梢哉f(shuō),我們家長(cháng)選擇新華幼兒園是完全正確的。
幼兒園家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(cháng),大家上午好!
我是博愛(ài)幼兒園的高老師,非常感謝各位家長(cháng)能夠抽出時(shí)間準時(shí)地參加本次家長(cháng)會(huì ),今天召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),胡園長(cháng)本來(lái)很想親自到達現場(chǎng)跟大家做一個(gè)交流,但教委派她外出封閉式學(xué)習3個(gè)月,所以她感到很遺憾,也很抱歉,她邀請我代表她和全體教職員工工歡迎各位家長(cháng)的蒞臨。我想她回來(lái)肯定也會(huì )跟我們家長(cháng)、孩子、老師帶來(lái)不一樣的收獲。
看到在座的各位家長(cháng)準時(shí)地來(lái)到幼兒園,我替我們的孩子感到高興,因為今天邀請各位家長(cháng)來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),也是我們交給孩子的一個(gè)家庭作業(yè),所以因為您的準時(shí),讓您的孩子完成了此次家庭作業(yè),因為您的準時(shí),讓孩子們知道應該做個(gè)守時(shí)的人,也因為您的準時(shí),證明您對孩子的成長(cháng)教育是非常重視的。
在座在家長(cháng)中,有的是老板,有的是醫生,有的是我們的同行等等不同職業(yè),但是今天使我們聚集在一起的原因只有一個(gè),那就是為了孩子。
家長(cháng)是孩子的第一個(gè)老師,也是終身老師,家長(cháng)的言行舉止,都是在潛移默化地教育著(zhù)孩子,所以這正是我們開(kāi)展家長(cháng)會(huì )的目的,希望通過(guò)家長(cháng)會(huì )在孩子成長(cháng)教育上,多交流,針對孩子所出現的問(wèn)題進(jìn)行探討,也希望借此機會(huì ),讓各位家長(cháng)更全面地了解我們的幼兒園。
首先,我想先跟大家講一下本學(xué)期的教學(xué)情況,小班的課程主要是五大領(lǐng)域和禮儀教育,因為小班的孩子都是剛踏入幼兒園接受教育的,所以我們是以五大領(lǐng)域和禮儀教育的課程,來(lái)訓練孩子的常規,讓孩子們感受、了解幼兒園學(xué)習的模式,也通過(guò)一些兒歌、律動(dòng)、游戲來(lái)吸引小朋友的注意力,讓孩子感興趣,從而喜歡上幼兒園,剛入園的孩子哭鬧是很正常的,所以對于那些仍在入園時(shí)哭鬧的孩子,請家長(cháng)們一定要堅持送孩子入園,這樣有利于孩子更快的適應幼兒園的生活。
通過(guò)將近一年的小班生活升入中班的孩子對幼兒園的學(xué)習環(huán)境都有了一定的了解,那么在學(xué)習任務(wù)上也就隨著(zhù)增加了,所學(xué)習的課程是五大領(lǐng)域和禮儀教育以及蒙氏早教課程,蒙氏早教是以成語(yǔ)、古詩(shī)、故事和識字為主,通過(guò)觀(guān)察圖片,講述圖片,玩卡片游戲,開(kāi)發(fā)孩子的右腦,使孩子的語(yǔ)言表達能力,動(dòng)手操作能力得到鍛煉,另外,關(guān)于寫(xiě)字是中班家長(cháng)很關(guān)注的,但是由于孩子的年齡還小,手部肌肉沒(méi)有發(fā)育完全,所以中班上學(xué)期我們是不教孩子學(xué)習寫(xiě)字的。
再到大班的教學(xué)情況,課程與中班是一樣的,但是大班開(kāi)始每天都會(huì )有家庭作業(yè),而學(xué)習內容也會(huì )比中班更難,也更注重鍛煉孩子的自理能力,像孩子力所能及的事情都會(huì )讓孩子自己去做,我們必須從小培養孩子有自己的事情自己做的意識,讓孩子們樹(shù)立良好的行為習慣。
最后是學(xué)前班,幼小銜接非常重要,學(xué)習任務(wù)也相對比較重,除了我們幼兒園的三大課程,還要更著(zhù)重抓拼音和數學(xué),為以后進(jìn)入小學(xué)打好基礎。
不管是哪個(gè)班級,我們的老師都會(huì )精心的去設計每一節課,以說(shuō)兒歌,講故事、做游戲等各種富有童趣的方法去引導孩子學(xué)習,提高孩子的學(xué)習興趣,讓孩子在玩中學(xué),在學(xué)中玩,達到我們的教學(xué)目的。
當然,我們每天能順利開(kāi)展各項活動(dòng),是離不開(kāi)家長(cháng)們的支持與配合的,像前幾天舉行自行車(chē)比賽,所有的路口都被封了,我們的校車(chē)無(wú)法去接孩子入園的時(shí)候,我在此感謝家長(cháng)們的理解,也特別感謝那些自己開(kāi)車(chē)送孩子入園的家長(cháng),在接到我們的電話(huà)通知之后,馬上自己送孩子入園,甚至幫我們將附近的孩子都帶入園,謝謝你們。(敬禮)為了使家長(cháng)更好地了解幼兒在園的學(xué)習情況,我們每天都會(huì )把當天所學(xué)的教學(xué)內容打印出來(lái),放入幼兒書(shū)包里,家長(cháng)們可回家對照教學(xué)內容幫助孩子復習,可能有些孩子對當天的教學(xué)內容不是很熟悉,請家長(cháng)不要擔心,我們平時(shí)在園也會(huì )多讓孩子復習的,我們每周五都會(huì )對各班級所有孩子進(jìn)行教學(xué)考核,考核通過(guò)率是99%,盡量使孩子全部掌握。
我們的每一位老師在平時(shí)的工作中都是很認真、很辛苦的,也很愛(ài)孩子們,但是,看到孩子們在成長(cháng)道路上能夠開(kāi)心、快樂(lè )、有進(jìn)步,那么就算再辛苦也是值得的,是有意義的,只是,有時(shí)候可能有我們照顧不周的地方,還請各位家長(cháng)多多包涵,理解。也希望家長(cháng)們能一如既往的配合我們的工作,在校車(chē)接送孩子時(shí)能提前讓孩子準備好,在家等待。請家長(cháng)早上不要讓孩子喝牛奶,我們每天都安排了豐富的營(yíng)養早餐給孩子們,另外,請家長(cháng)不要給孩子佩戴貴重飾品,以免丟失。
最后請家長(cháng)每周都認真的填好家園聯(lián)系冊,方便我們及時(shí)了解孩子的情況,用更好、更適合孩子的方法去教育孩子。
另外,我們本學(xué)期將開(kāi)展三個(gè)特長(cháng)班:舞蹈、珠心算和口才
舞蹈班:300元/學(xué)期主要教孩子基礎的基本功以及幼兒成品舞。
珠心算:560元/學(xué)期主要利用算盤(pán)進(jìn)行心算,培養幼兒的反應能力,提高孩子對數學(xué)的敏銳度。
口才:580元/學(xué)期鍛煉孩子的口語(yǔ)表達能力以及膽識,讓孩子能主動(dòng)大膽地說(shuō)話(huà)。
特長(cháng)班的招生對象是4歲以上的興趣愛(ài)好幼兒,報名時(shí)間:截止到10月8日,請家長(cháng)們根據幼兒的愛(ài)好報名,舞蹈班滿(mǎn)15個(gè)孩子開(kāi)班,正式上課是國慶放假后。
各位家長(cháng)都知道我們幼兒園本學(xué)期引進(jìn)了一個(gè)新的課程———禮儀教育,禮儀教育是行為教育,在兒童時(shí)期養成的良好行為習慣,能夠使孩子受益一生,所以我們很重視禮儀教育,家長(cháng)們可能對禮儀教育還存在著(zhù)許許多多的疑問(wèn),所以我們特地邀請了禮儀教育的專(zhuān)家來(lái)為大家講解禮儀教育的重要性,下面有請禮儀教育的王柳老師。(遞話(huà)筒注意禮儀)
謝謝王柳老師,今天聽(tīng)了王柳老師的講座,讓我受益匪淺,相信各位家長(cháng)也和我一樣有同感,我相信,在我們的共同努力之下,我們幼兒園的孩子會(huì )更懂禮儀,講文明,越來(lái)越棒!
今天的家長(cháng)會(huì )到此結束,謝謝大家。议L(cháng)可向孩子的的班主任老師了解孩子在園的情況)
幼兒園家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
各位老師,各位家長(cháng):大家好!
我是大一班李林航的媽媽?zhuān)裉煊行易鳛榧议L(cháng)代表在此發(fā)言,首先請允許我代表全體家長(cháng)感謝實(shí)驗幼兒園的領(lǐng)導、老師對孩子們的悉心教育和無(wú)微不至的照顧,衷心地感謝你們,你們辛苦了!同時(shí),我也要感謝王老師和邵老師給我這樣一個(gè)機會(huì )來(lái)和大家探討一下關(guān)于孩子成長(cháng)的話(huà)題。我知道在座有很多優(yōu)秀的家長(cháng),我非常愿意把我的一些想法來(lái)和大家作一個(gè)交流,我想,作為家長(cháng),我們有著(zhù)共同的天性,就是愛(ài)我們的孩子,希望我們的孩子能夠健康快樂(lè )地成長(cháng)! 說(shuō)實(shí)話(huà),在孩子的家庭教育方面,我的確沒(méi)有什么好的方法,既然老師讓我和大家交流對孩子的教育問(wèn)題,那我就簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)吧!
從兒子踏入幼兒園的第一天起,我一直都這樣認為:幼兒園是他生活中的另一個(gè)家,在這個(gè)有很多小朋友的大家庭里,他將會(huì )學(xué)到一些有別于父母家人所教導的生活方式,F今社會(huì ),基本上都是獨生子女家庭,孩子是家里的太陽(yáng),生活上的日常需求,幾乎都是父母安排。而離開(kāi)父母保護傘下的小孩,在幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境里,將不得不會(huì )學(xué)到如何自理,如何與人相處。兒子的進(jìn)步,離不開(kāi)王老師和邵老師等幾位老師辛勤的勞動(dòng)。剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候,兒子生活上還不能自理,作為一個(gè)母親,日常生活中,面對無(wú)知的幼兒,有時(shí)候也難免覺(jué)的厭煩,甚至沖小孩發(fā)點(diǎn)脾氣。而在幼兒園里,一起生活著(zhù)多和我兒子一樣少不更事的小孩,雖然說(shuō),在幼兒園里照顧小孩是當老師的工作職責,但是面對一群生活還不能自理的小不點(diǎn),做老師也真是挺辛苦的,不是自己的小孩,不能打,不能罵,惹哭了小孩,還要哄。
我想,很多家長(cháng)都會(huì )有這樣的一個(gè)習慣,就是問(wèn)一下自己的小孩在幼兒園里老師如何待自己,我也不例外,雖然,兒子還不會(huì )一五一十的向我描述他的幼兒園生活,但每次他的答案對我來(lái)說(shuō)還是能讓我放心的。兒子對老師的肯定,是因為他覺(jué)得老師是安全的,是可以依賴(lài)的。有位名家說(shuō)過(guò):“所有的學(xué)校教給我知識最多的莫過(guò)于幼兒園,是那里的老師教給我如何做人!币晦D眼三年即將過(guò)去,在這三年中我們共同見(jiàn)證了我們孩子的成長(cháng),共同見(jiàn)證了老師們的辛勤付出,是他們的辛勤付出,無(wú)私的奉獻使我們的孩子在德、智、體等各方面健康茁壯的成長(cháng)。所以,在這里我要向各位老師說(shuō)聲“謝謝你們辛苦了”。
每一個(gè)父母都“望子成龍”,都希望自己的小孩能實(shí)現自己的夢(mèng)想,這點(diǎn),我也不例外,我也希望我兒子有一個(gè)很有前途的未來(lái),但是,對今天的他來(lái)說(shuō),還是也有點(diǎn)言之太早,畢竟他還太小了,所以,我只希望他能擁有一個(gè)屬于自己的快樂(lè )的童年。我沒(méi)有比較別的幼兒園是采用怎樣的教育方法,但我知道,我兒子在幼兒園學(xué)到的知識還是滿(mǎn)多的。很多時(shí)候,兒子會(huì )把在幼兒園里學(xué)到的歌謠唱給我聽(tīng),一邊唱,一邊按照自己的節拍搖頭晃腦。有時(shí)候,看到認識的字,還會(huì )大聲的說(shuō)出來(lái)。孩子太小,不能讓他背負太大的壓力,在游戲中灌輸知識,三字經(jīng),唐詩(shī),兒歌,小孩會(huì )比較容易接受。
作為家長(cháng),我很希望了解孩子在幼兒園生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我就很喜歡本園的親子活動(dòng),工作上安排過(guò)來(lái)的時(shí)候,我都樂(lè )意參加,感受一下小孩在幼兒園里的快樂(lè ),兒子也因為母親在游戲中的參與而感到特別活躍,開(kāi)朗。我個(gè)人認為,放下上班族的身份,盡情享受幼兒園里的歡歌笑語(yǔ),回味一下久違的童年生活環(huán)境。短短的半小時(shí),既拉近了老師與家長(cháng)的距離,又調動(dòng)了孩子的情緒,自己都覺(jué)的是一種無(wú)言的享受。兒子喜歡幼兒園,喜歡幼兒園里朝夕相伴的小朋友,喜歡幼兒園里多姿多彩的生活,喜歡幼兒園里花草樹(shù)木,喜歡這些辛勤的護苗人。
其實(shí),“師者,傳道、授業(yè)、解惑也! 但老師畢竟面對很多的學(xué)生,說(shuō)、唱、彈、跳、畫(huà)不一定能樣樣精通,更不能面面俱到。所以,我們?yōu)楦改刚吒羌缲撝?zhù)開(kāi)發(fā)孩子智力和培養孩子良好的道德品質(zhì)兩大重任。因為我們的小孩正處于智力發(fā)展的”關(guān)鍵期”;這一時(shí)期,兒童潛能是很大的。如果能及時(shí)科學(xué)的訓練和開(kāi)發(fā),我覺(jué)得對他們以后能力的發(fā)展有著(zhù)不可估量的作用。同時(shí),我們的小孩又處于人生發(fā)展的重要階段。他未來(lái)的品質(zhì)和行為如何,這一階段的教育和引導將起著(zhù)十分關(guān)鍵的作用。這一階段如果培養得法,對于孩子將來(lái)的人際
交往能力和形成良好的品質(zhì)至關(guān)重要。針對以上這些,我覺(jué)得我們更應該和學(xué)校、和老師密切溝通與配合,及時(shí)了解我們小孩不定期的動(dòng)態(tài),真正的去了解我們小孩的需要,針對我們的小孩更有效的去培養他們,不但是他們的家長(cháng)或老師,更是他們的玩伴、成為他們的知心朋友,或許,這些更加會(huì )用心去愛(ài)他們,才能得到他們的愛(ài)。我希望我們家長(cháng)朋友能夠多多給孩子一些表?yè)P和鼓勵、和孩子多溝通、多交流,真正地了解孩子的內心世界,全心去愛(ài)我們的孩子,培養孩子的自理能力,和孩子們交朋友,在教育孩子的同時(shí)與他們共同成長(cháng)。 總之,教育孩子是一項系統工程,需要我們從講道理、教方法開(kāi)始,自己從認知上不斷提高,了解孩子,因材施教,發(fā)揮孩子自身的學(xué)習能動(dòng)性;給孩子營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習氛圍;和老師一起幫助孩子成長(cháng),向共同的美好目標前進(jìn);向行家靠攏,向里手看齊;在交流、總結、探索中不斷提高,實(shí)現讓我們孩子成才的共同理想!以上僅代表自己個(gè)人一時(shí)的理解和想法,僅借此機會(huì )和各位交流和共享。謝謝大家的聆聽(tīng)!
最后,想和大家說(shuō)的是:春季是孩子長(cháng)高的好季節。請合理安排孩子的飲食,多給孩子喝白開(kāi)水,少吃糖和零食,再加上良好的睡眠和適當的運動(dòng),會(huì )幫助寶貝長(cháng)得更高、更健康!真誠祝愿我們每個(gè)寶貝都能健康、快樂(lè )地成長(cháng)!我的發(fā)言就到這里,謝謝大家!
借此機會(huì )再次謝謝學(xué)校和各位老師,再次的說(shuō)一聲,老師,您們辛苦了!
謝謝大家!
幼兒園家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
尊敬的各位老師、敬愛(ài)的各位家長(cháng)們:
大家上午好!
很高興能夠站在這里作為新生家長(cháng)代表進(jìn)行發(fā)言。當班主任老師打電話(huà)讓我準備一下新生家長(cháng)的發(fā)言時(shí),我的心情是又激動(dòng)又緊張的。雖然我在單位里經(jīng)常要演講,但是作為學(xué)生的家長(cháng)這個(gè)身份來(lái)發(fā)言,這還真是人生第一次,就像是我聽(tīng)到我家孩子在產(chǎn)房里的啼哭時(shí),認識到自己當爸爸了一樣的激動(dòng)。
在座的各位家長(cháng),你們是不是也有這樣的感觸呢?當我們孩子的第一聲啼哭劃破產(chǎn)房的緊張時(shí),是不是我們都激動(dòng)地熱淚盈眶。在座的有媽媽?zhuān)灿泻臀乙粯拥陌职,媽媽肯定比我們這些當爸爸的更加激動(dòng),但當爸爸的,也會(huì )感受到自己沒(méi)有經(jīng)歷十月懷胎也已經(jīng)要成為一個(gè)孩子的父親了的那種激動(dòng)吧!
這份激動(dòng)一直在延續著(zhù),只不過(guò)換了一些形式,不再是持續的,而是斷斷續續的。孩子第一次吃飯,孩子用他的小腳丫踩在大地上的第一次,孩子的第一聲“爸爸”或者“媽媽”,以及孩子第一次走進(jìn)幼兒園,這些對孩子來(lái)說(shuō)是在世界的第一次,對我們這些家長(cháng)來(lái)說(shuō)也是世界上的第一次,因為過(guò)去是我們自己的體驗,現在則是孩子們給我們帶來(lái)的不一樣的體驗。
我們各自的孩子,上幼兒園也有幾個(gè)月了,在這幾個(gè)月里,我們這些作家長(cháng)的,是不是既開(kāi)心又擔心呢?開(kāi)心是這個(gè)小怪獸終于可以交給幼兒園的老師們帶一些時(shí)間了,擔心也是這些小怪獸放在幼兒園里會(huì )不會(huì )有事呢?這些應該都是我們這些作家長(cháng)的會(huì )有的感受。這一次幼兒園給我們召開(kāi)這個(gè)新生家長(cháng)的家長(cháng)會(huì ),正是為了讓我們這些家長(cháng),放心將孩子們交給幼兒園,放心我們的孩子在幼兒園里也能夠受到像是在家一樣的用心對待。
當然,幼兒園的老師肯定不會(huì )像我們那樣去“溺愛(ài)”孩子,她們會(huì )更加客觀(guān)地對待每一位孩子,而不是像我們在家那樣,把孩子們都寵成了小皇帝小公主。我家的孩子,我也是有些寵溺的,但還是不多。更多的時(shí)候,我還是能夠搞明白孩子的成長(cháng)離不開(kāi)我們的放手,如果我們時(shí)刻都提心吊膽對待孩子的所作所為,那我們一定沒(méi)辦法得到自由,不僅僅是我們得不到自由,我們的孩子也因為我們的管束而得不到自由。孩子要想得到很好的成長(cháng),那必須得有一個(gè)自由的環(huán)境。這也就是幼兒園了。
謝謝大家的傾聽(tīng),我的演講完畢了!
幼兒園家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導、教師、家長(cháng)朋友和孩子們:
大家早上好!
我是大四班__的爸爸,作為家長(cháng)代表我感到十分的榮幸。
今日是孩子們的節日,孩子們打扮得花枝招展,朝氣蓬勃;今日也是我們大人的節日,因為我們從四面八方趕來(lái);今日是一個(gè)值得異常紀念的日子,因為我們齊聚那里,隆重慶!皣H六一兒童節”!
首先,請允許我代表各位家長(cháng)向幼兒園的領(lǐng)導和教師們表示最誠摯的感激!正是由于您們辛勤的汗水,祖國的花朵才得以茁壯成長(cháng);正是由于您們母親般的胸懷,我們家長(cháng)才得以放心!正是由于您們不倦的教誨,孩子幼小的心靈中才得以播下探索真理的種子!辛勤的園丁們,您們辛苦了!我們深信,您們從事的工作是天底下最輝煌的事業(yè),因為您們是孩子們成長(cháng)道路上的第一盞明燈!是孩子們人生前進(jìn)道路上的第一塊基石!說(shuō)到那里,我情不自禁地想起我的幼兒園教師,一位樸實(shí)善良的農村婦女,是她給予了我人生中的第一堂課,在那堂課上我明白了什么是愛(ài)!我至今難忘這位教師的背影,難以忘記教師上課時(shí)的情景。每年春節回家,我都懷著(zhù)一顆感恩的心去看望我的啟蒙教師。今日,已經(jīng)作為父親的我,懷著(zhù)同樣的心境對悉心呵護我們孩子的教師們,道一聲:“您們辛苦了”!
其次,向關(guān)心幼兒教育事業(yè)的各界社會(huì )人士表示衷心的感激!大家都明白,最近學(xué)校突發(fā)事件較多,示范區的各級領(lǐng)導,異常是公安局的領(lǐng)導與干警,采取一切辦法,確保孩子們的安全。有您們在,我們家長(cháng)感到踏實(shí),您們是構建和諧社會(huì )的保護神!向您們表示衷心的感激!
最終,祝愿我們的孩子們:在祖國的大花園里,在教師們辛勤汗水澆灌下,在社會(huì )各界人士的關(guān)懷下,茁壯成長(cháng)!愿你們的明天更燦爛、更完美!祝愿孩子們節日歡樂(lè )!
祝愿高新幼兒園的教育事業(yè)欣欣向榮,蒸蒸日上!
祝愿各位教師身體健康,生活幸福!
祝愿家長(cháng)朋友們家庭和睦,工作順利!
多謝大家!
幼兒園家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
一、開(kāi)場(chǎng)白
首先由我代表笑笑幼兒園中一班的四位老師,歡迎各位爸爸媽媽在百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(cháng)會(huì )。
二、介紹班級情況
1、教師王慰:學(xué)歷大專(zhuān)。個(gè)性直率,開(kāi)朗。教育特色尋求創(chuàng )新的教學(xué)方法,啟發(fā)幼兒心智。錢(qián)鋒利:學(xué)歷大專(zhuān)。個(gè)性活潑,擅長(cháng)電子琴、體育,教育特色培養幼兒良好習慣。魯華英:大專(zhuān)在讀。個(gè)性溫柔。英語(yǔ)棒、美術(shù)好。教育特色重視幼兒自我服務(wù)能力的培養。朱彩華:高中。個(gè)性率真。細心的朱老師注重對幼兒能力的培養,媽媽味濃厚。
2、幼兒班中現有幼兒29名,新生4名。
三、上學(xué)期情況回顧
1、班級榮譽(yù)情況中一班獲園廣播操比賽第一名。中一班獲園環(huán)境創(chuàng )設比賽第一名。俞濤小朋友獲園圍棋興趣組圍棋比賽一等獎。王慰老師獲杭州市優(yōu)秀教育案例比賽二等獎。魯華英老師獲園教師書(shū)法比賽一等獎。
2、幼兒發(fā)展情況——由錢(qián)鋒利老師介紹并舉例
幼兒動(dòng)作發(fā)展:王禹喬、楊雅喬、葉紊宇;
幼兒個(gè)性形成:俞濤、姚錦濤;
幼兒語(yǔ)言發(fā)展:王禹喬、王瑜詩(shī)、林勝
幼兒英語(yǔ)口語(yǔ):譚園園、王鈺茹
幼兒?jiǎn)雾椉寄埽褐v故事——譚園園,繪畫(huà)——黃以琪,手工——戚興欣,唱歌——葉紊宇,體育——沈琪琪
3、家長(cháng)配合情況——由魯華英老師介紹并舉例配合教學(xué):李哲冰媽媽積極助教:汪周章媽媽及時(shí)反饋:楊雅喬媽媽、黃以琪媽媽
四、本學(xué)期情況預報
1集團:笑笑教育集團成立“笑笑猴”童裝有限公司參與《中國民辦教育——學(xué)前版》的編輯,并成立編輯部。
2幼兒園:招生形勢喜人,班班爆滿(mǎn)。今年也從各級高等教育院校引進(jìn)各類(lèi)優(yōu)秀師資。
3教育教學(xué):從本學(xué)期開(kāi)始實(shí)施建構式課程。生活課程、種植活動(dòng)。本班教育特色a。繼續實(shí)施思維體操計劃、b。感覺(jué)統和訓練的升級。結合上學(xué)期開(kāi)展情況。
五、補充事宜——由朱彩華老師介紹
1強調接送制度接送卡:幼兒來(lái)園家長(cháng)取回,接幼兒時(shí)一定要交給老師手中。舉例:接送制度松懈引起的綁架事件。接送時(shí)間:周五/六下午15:30以后
2不佩帶金銀首飾
3衣物繡寫(xiě)名字
4。愛(ài)心大征集活動(dòng),幫一幫貧困家庭,獻出一份愛(ài)心。
六、家長(cháng)互動(dòng)
1小游戲——寶寶蹲
2話(huà)題討論——寶寶又要買(mǎi)玩具了……描述案例:男男和爸爸媽媽上街,媽媽正看衣服看得開(kāi)心,男男卻吵著(zhù)要買(mǎi)“卡布達”,無(wú)奈,媽媽只得給男男買(mǎi)了一個(gè)?蓻](méi)走幾步,男男又看上了一輛大汽車(chē),吵著(zhù)又要。媽媽剛給男男買(mǎi)過(guò)一樣玩具,想想家里又有那么多類(lèi)似的汽車(chē),想勸說(shuō)男男不買(mǎi)了?删髲姷哪心胁坏灰,還又哭又鬧起來(lái),媽媽尷尬得臉都紅了……家長(cháng)討論:您在教育孩子過(guò)程中是否也遇上這樣的問(wèn)題?您是怎么看待?怎么處理的?
教師小結并指導:
要善于對孩子的不良要求說(shuō)“不”!孩子的要求是無(wú)止境的,尤其在我們這樣一個(gè)幼兒園里,孩子的條件都不錯,不了解生活的艱辛。不妨鼓勵孩子自己理財,在每次出去前和他訂下“君子協(xié)定”,有時(shí)候家長(cháng)拼命地限制他還不如直接把權力給孩子,讓他自己做主。
幼兒園家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(cháng):
大家好!在大家的鼎立支持下,我園本學(xué)期的工作順利拉下了帷幕。下面就本學(xué)期工作向大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結匯報。
本學(xué)期我們繼續貫徹、實(shí)施 “幼兒情境課程”,以素質(zhì)教育為基礎,積極滲透新《綱要》的精神。從觀(guān)察、了解每一個(gè)孩子入手,積極探索寬松、民主、和諧的師幼互動(dòng)方式,創(chuàng )設健康、活潑、充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的生活環(huán)境,通過(guò)多種形式發(fā)揮并調動(dòng)家長(cháng)參與班級工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性,家園密切合作,促使每個(gè)幼兒獲得不同程度的提高,促進(jìn)每個(gè)幼兒健康快樂(lè )的成長(cháng)。貝聊讓園長(cháng)隨時(shí)隨地高效管理園務(wù),幫助幼兒園實(shí)現智慧招生,首創(chuàng )“小黃雞守護計劃”打造幼兒園安全可靠的品牌,為幼兒園加分。下面就跟大家談?wù)勎覀兙唧w的做法。
一、滲透式語(yǔ)言活動(dòng)。
發(fā)展幼兒的語(yǔ)言才能,即聽(tīng)、說(shuō)、讀、等能力,在突出口語(yǔ)能力培養的同時(shí)積極滲透閱讀教育,使幼兒初步感知文章、文學(xué)、語(yǔ)言文化,盡可能地讓幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,形成對文學(xué)作品的興趣,形成幼兒的文學(xué)創(chuàng )作動(dòng)機,喜歡仿編和創(chuàng )遍活動(dòng),培養幼兒創(chuàng )造性的認知特征、情感特征、人格特征和身體動(dòng)作技能。
二、生活化數學(xué)活動(dòng)。
“解決問(wèn)題應該是數學(xué)課程的中心”。密切數學(xué)于現實(shí)世界的聯(lián)系,使幼兒從生活經(jīng)驗和客觀(guān)事實(shí)出發(fā),在研究現實(shí)問(wèn)題的實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中學(xué)習數學(xué)、理解數學(xué)、發(fā)展數學(xué)。具體從以下三方面進(jìn)行探索:一:引導幼兒關(guān)注周?chē)氖挛,善于捕捉生活中的數量信息。例:生活中的數字寶寶二:拓寬學(xué)習空間,提高解決生活中數學(xué)問(wèn)題的能力。例:超市購物 三,將數學(xué)教育內容融入幼兒的一日生活。
三、游戲化英語(yǔ)活動(dòng)。
本學(xué)期我們有幸成為托福幼兒英語(yǔ)的試驗基地,幼兒英語(yǔ)學(xué)習多以游戲為主,在平常注意將一些常見(jiàn)的英語(yǔ)口語(yǔ),問(wèn)候語(yǔ),英文單詞等滲透到生活中,本學(xué)期期末,我們還按照中心的標準對幼兒進(jìn)行了聽(tīng)力測試和簡(jiǎn)單的筆試,孩子們學(xué)習英語(yǔ)的興趣充分調動(dòng)了起來(lái),現在全園的孩子都能張口說(shuō)一些常見(jiàn)的英語(yǔ)單詞,其中學(xué)前班的孩子能還能看圖用英語(yǔ)說(shuō)出比較連冠的句子。
四、注重幼兒交往能力的培養。
挖掘孩子們善良的天性,培養孩子們在同伴中學(xué)會(huì )分享,學(xué)會(huì )關(guān)心,學(xué)會(huì )交流,并不斷幫助小朋友積累豐富的交往經(jīng)驗,鼓勵小朋友嘗試用各種方式大膽交往。
五、用藝術(shù)陶冶幼兒的情操。
本學(xué)期我園結合晨間韻律操、早操活動(dòng)、興趣活動(dòng)、以及情景課程中的表現活動(dòng)對幼兒進(jìn)行了身體直立、動(dòng)作組合、動(dòng)作造型等方面的開(kāi)發(fā)。利用不同的方法,從不同的角度培養孩子們的藝術(shù)感受力和表現力。例:舞蹈班書(shū)法班 美術(shù)班 運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式等
六、養成教育求實(shí)、創(chuàng )新。
本學(xué)期我們開(kāi)展了形式多樣的養成教育。例如:做好每天的早晨的談話(huà)活動(dòng),選擇幼兒喜歡的話(huà)題,與同伴共同分享自己的歡樂(lè )與喜悅。各班教師組織幼兒共同討論“值日生”等相關(guān)制度,小老師(小隊長(cháng))輪換著(zhù)當,作到每位幼兒都有機會(huì )鍛煉,針對性強,參與面廣;在平時(shí)的活動(dòng)中,我們也稟著(zhù)輪流的原則,讓每位幼兒都有機會(huì )在大家面前說(shuō)、唱、陳述自己的觀(guān)點(diǎn),展示自己的聰明才智。同時(shí)也培養其他幼兒安靜傾聽(tīng)別人講話(huà)的'習慣。
七、加強幼兒體能訓練提高幼兒健康素質(zhì)。
我們充分發(fā)揮體育活動(dòng)的功能,促進(jìn)幼兒生長(cháng)發(fā)育,增強幼兒體質(zhì)。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)如:體育游戲、比賽、堅持每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)等,培養幼兒對體育鍛煉的興趣,養成自覺(jué)進(jìn)行體育鍛煉的習慣,從而促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展。例:冬季趣味運動(dòng)會(huì )。
八、個(gè)別教育耐心細致。
記得一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“即使是最麻煩的孩子也有他迷人的特質(zhì)”,因而有針對性地做好個(gè)別教育工作是促進(jìn)每個(gè)孩子健康成長(cháng)的關(guān)鍵。在教育過(guò)程中我們以發(fā)展的眼光看幼兒,努力發(fā)現每個(gè)孩子身上的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)表?yè)P并給予肯定,讓他們在寬松和諧的環(huán)境中不斷提高,不斷進(jìn)步。具體是這樣做的:
1、多關(guān)心、多照顧體弱兒,與家長(cháng)密切配合,幫助他們增強體質(zhì),減少生病。
2、采用班級“大帶小”的活動(dòng)方式,鼓勵幼兒間互相關(guān)心、愛(ài)護,形成友愛(ài)、寬松、和諧的班級氛圍,讓孩子們在互幫互助的過(guò)程中體驗共同成長(cháng)的快樂(lè )。
3、在一日生活中通過(guò)游戲、討論、練習、評比等方式加強規則意識的滲透,幫助個(gè)別幼兒遵守班級規則,激勵他們學(xué)做文明小朋友。
4、為性格內向的孩子提供更多表現的機會(huì ),投去更多關(guān)注的目光,讓他們在成功的體驗與激勵中更加活潑大方。
九、家長(cháng)工作形式多樣。
家園合作是幼兒發(fā)展的需要,幼兒園和家長(cháng)形成教育合力,才能最有效的促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。本學(xué)期我們通過(guò)免費家園互動(dòng)溝通平臺貝聊,讓家長(cháng)和學(xué)校聊起來(lái),實(shí)現家園共育的目的,共同促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)。
以上是我就本學(xué)期工作向家長(cháng)們做的簡(jiǎn)單的匯報,在來(lái)期的工作中,我們仍然將認認真真做好本職工作,關(guān)愛(ài)孩子,服務(wù)家長(cháng),同時(shí)也衷心希望各位家長(cháng)能一如既往地支持我們的工作。謝謝大家!
幼兒園家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(cháng):
育兒這條路,家長(cháng)們都是無(wú)證上路的司機,雖然自己在育兒行業(yè)從業(yè)十多年,外加七年的養女兒經(jīng)驗,聽(tīng)上去也許夠年頭的經(jīng)歷足以有帶好孩子的資本。但事實(shí)上,我不得不說(shuō),七年來(lái),正是因為孩子,我才真正找到自己,才得已慢慢成長(cháng),正因為孩子,我也在職業(yè)道路上找到了發(fā)展的方向。要說(shuō)感恩,那真要感謝我的女兒。
以下是我個(gè)人對育兒的一些感悟與曾走過(guò)彎路的總結,每一條,我也只是在努力讓自己做的更好,有的,則是一生努力的目標。
一、關(guān)于父母成長(cháng):做父母是終身的修行
六年前,因為工作關(guān)系,讓我有機會(huì )與全國的家長(cháng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與線(xiàn)下直接交流孩子養育的問(wèn)題,并有幸能認識很多優(yōu)秀專(zhuān)家們。也正是她們讓我對教育及心理學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,我這才真正明白:育兒,其實(shí)是做父母的跟孩子一起成長(cháng)的經(jīng)歷,家長(cháng)要學(xué)的不是如何解決與改變孩子,因為孩子問(wèn)題的根源是家長(cháng)的問(wèn)題。家長(cháng)只有了解了自己并理解了孩子各各年齡不同的心理特點(diǎn),才會(huì )理解孩子當下的行為,做到最高質(zhì)量的陪伴成長(cháng)。
孩子成長(cháng)的腳步永遠都讓我覺(jué)得捉襟見(jiàn)肘、學(xué)無(wú)止境。記得齊妙小時(shí)候,我的性格很急,常常會(huì )因為工作的壓力等因小事控制不住而跟孩子生氣,有一次妙在紙上大字寫(xiě)下:“齊妙不喜歡愛(ài)生氣媽媽”送給我,我很感謝孩子給予的提醒,我把這張字拍下來(lái),并貼在家里明顯的位置上,時(shí)時(shí)提醒自己。雖然情緒的控制有時(shí)很難做好,我能做的就是接受不完美的自己并不斷成長(cháng),以跟得上孩子的步履,不讓這些不完美太多的影響孩子的人格養成。
二、關(guān)于習慣:身教重言傳
有句名言:“全部教育,或者說(shuō)千分之九百九十九的教育都歸結到榜樣上,歸結到父母自己生活的端正和完善上”。進(jìn)入小學(xué),以學(xué)為主的內容成為主導,我們不希望給孩子一種學(xué)習是吃苦受累的事,而是讓孩子感受到學(xué)習是基于興趣、快樂(lè )且終生的事。在孩子上小學(xué)期間,晚上我們盡量不看電視,不陪寫(xiě)作業(yè),給孩子一種氣氛:每個(gè)人都有自己的學(xué)習內容。近幾年我晚上看書(shū)學(xué)習,考取了心理咨詢(xún)師資格,也希望給孩子一個(gè)榜樣,再大的年齡也要不斷充電。爸爸晚上常會(huì )在家繼續電腦前工作,也給了孩子一個(gè)努力上進(jìn)的爸爸形象。
三、關(guān)于學(xué)習與興趣:廣泛閱讀、取長(cháng)“避”短
閱讀習慣的培養我們在齊妙一歲時(shí)就開(kāi)始了,從圖畫(huà)為主的繪本故事親子閱讀到現在的大塊頭書(shū)籍《丁丁歷險記》《法布爾昆蟲(chóng)記》《美國國家地理》等,我們沒(méi)有特地讓孩子認字,但發(fā)現孩子通過(guò)閱讀不知不覺(jué)中可以獨立閱讀了,目前家里書(shū)最多的是孩子,她的書(shū)柜早已不夠用,還在首圖辦了借書(shū)卡,當孩子把閱讀滲透成為生活中必須的“主食”,我們知道未來(lái)學(xué)習習慣與興趣的養成基礎已打牢。過(guò)去有一個(gè)木桶理論,其核心內容為:一只木桶盛水的多少,并不取決于桶壁上最高的那塊木塊,而恰恰取決于桶壁上最短的那塊。這個(gè)理論也讓很多家長(cháng)盯著(zhù)孩子的那塊短板,盡全力去提高,我們曾因羨慕學(xué)舞蹈女孩的特有氣質(zhì)而送她學(xué)芭蕾舞,結果卻是,孩子沒(méi)有明顯的興趣與天賦,有些基本功再努力都很難做得好,而另一些英語(yǔ)、美術(shù)、圍棋的課程,齊妙卻很喜歡。取長(cháng)還是補短,我們選擇的是取長(cháng),每個(gè)孩子都有自己興趣與天分所在,我們最主要的是發(fā)現孩子的興趣并大力支持。因為未來(lái)可以讓人成功并堅持下去的動(dòng)力往往是興趣。
四、關(guān)于主見(jiàn):敢于反思與質(zhì)疑
幼兒園及低年級的孩子習慣于從眾并堅信權威,我一直給孩子一個(gè)理念,敢于反思與質(zhì)疑:父母、老師、同學(xué)、哪怕是書(shū)上與考卷的觀(guān)點(diǎn)答案不一定百分百完全正確,敢想敢問(wèn)敢懷疑才有思考,才有去找答案的動(dòng)力與勇氣。我們常會(huì )跟孩子交流她在學(xué)校的故事,會(huì )跟她一起探討她不認同或沒(méi)想明白的事。未來(lái)社會(huì )創(chuàng )新的能力很多來(lái)源于敢想與打破常規。只有這樣才能成為一個(gè)有主見(jiàn)不盲從的人。
五、關(guān)于成績(jì):重過(guò)程,輕結果
中國的教育環(huán)境下,考試目前還是選拔學(xué)生的重要方式,分數自然成為我們很在意的事,雖然我們都知道,小學(xué)孩子的分數與未來(lái)的成功聯(lián)系并不算大。齊妙是個(gè)很要強的孩子,自然很在意結果。我們盡可能的讓孩子知道,努力的過(guò)程比結果更重要,一年級的兩次考試齊妙以全部滿(mǎn)分給了第一年一個(gè)完美的句號,但我跟孩子爸爸每次都在學(xué)校出分數之前提前慶祝她考試結束,慶祝的是我們對孩子平時(shí)努力的認可,至于幾天后的結果希望孩子知道,我們并不在意。
六、社交與適應能力比成績(jì)更重要
每個(gè)經(jīng)歷職場(chǎng)的人都知道,學(xué)校里成績(jì)的高低與未來(lái)孩子的成就不一定成正比,反而是那些適應能力強,朋友眾多的人心態(tài)上更樂(lè )觀(guān)。這一代孩子因為獨生子女的關(guān)系,在與同齡人交往的經(jīng)驗上很缺乏,做為家長(cháng)需要盡可能給孩子創(chuàng )造跟小伙伴玩的機會(huì ),在我孕期時(shí)就認識了幾個(gè)準媽媽?zhuān)嗄陙?lái),不僅因孩子成為了好朋友,幾家“小狗娃”們也常常聚會(huì )短途旅行,我們讓孩子試著(zhù)參與策劃活動(dòng)內容。平時(shí)放學(xué)與假期,同小區的孩子們也常在一起玩。與同齡孩子的交流能讓孩子學(xué)會(huì )未來(lái)與人相處的能力。也能讓孩子自己找到志同道合的好朋友。
七、關(guān)于育兒:種豆得豆、付出與收獲永遠成正比
家庭的影響對于孩子遠大于學(xué)校的教育,老師與學(xué)校永遠代替不了家長(cháng)的付出,育兒這件事最公平,你付出多少,自然收獲多少,沒(méi)有簡(jiǎn)便方法與捷徑可言,種豆只能得豆,不可能結出瓜來(lái)。
最后我用我最喜歡的一句育兒格言與家長(cháng)們分享:
孩子們并不屬于我們……
他們是來(lái)到我們生活中的小小陌生人,
給我們帶來(lái)愉快和照料他們的責任,
但我們并不擁有他們。
我們要幫助他們成為他們自己。
孩子在幼兒園時(shí)寫(xiě)給我的字,這句話(huà)也時(shí)時(shí)提醒我,好媽媽?zhuān)齺?lái)。
幼兒園家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(cháng):
首先,謝謝你們百忙中抽空參加我班的家長(cháng)會(huì )。在上學(xué)期里,有你們的支持配合,經(jīng)過(guò)大家的共同努力,孩子們喜歡上幼兒園了,并在各方面有了很大的進(jìn)步。在這里,我對你們表示深深的感謝!也正是因為有了你們的支持、幫助,以及在日常生活中與孩子的朝夕相處,讓我們老師能充分的了解孩子的性格特點(diǎn),欣喜的看到了每個(gè)孩子的成長(cháng)和進(jìn)步,并與孩子建立了深厚的感情,因而在這學(xué)期我來(lái)到這個(gè)中四班,擔任他們的老師的時(shí)候,我感到由衷的開(kāi)心和榮幸。再次謝謝你們!
為了我們能更好地開(kāi)展教育工作,今天我們聚在了一起,無(wú)論談什么都離不開(kāi)一個(gè)主題:那就是我們的孩子。如何把孩子培養成才?我國著(zhù)名的教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“幼兒教育是一件很復雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效!蔽蚁脒@句話(huà)就是最好的答案,也就是“家園共育”,這也是今天我們召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的。
一、班級基本情況介紹:
本學(xué)期,我們班有2名幼兒轉學(xué),現共有35人,其中男孩20人,女孩15人。在上學(xué)期里,有你們的支持配合,經(jīng)過(guò)大家的共同努力,孩子們在各方面有了很大的進(jìn)步。本學(xué)期還是由我擔任中(2)班的班主任,小朱老師擔任搭班老師,希望這學(xué)期我們繼續配合、共同努力,讓孩子們的各個(gè)方面得到進(jìn)一步的提高。
二、本學(xué)期的重點(diǎn)工作:
1、本學(xué)期我們繼續開(kāi)展主題探索活動(dòng),上學(xué)期主題活動(dòng)的開(kāi)展都得到了許多家長(cháng)的支持與配合,為我們的工作開(kāi)展起到了極大的幫助。在今后的主題活動(dòng)開(kāi)展中同樣需要各位家長(cháng)配合、支持我們。有些物品需要家長(cháng)帶來(lái)的,請你接孩子時(shí)及時(shí)的看一看我們的通知和要求,也有一些是需要家長(cháng)知識準備上的配合。
2、結合我園的童話(huà)閱讀課題,我們對每個(gè)孩子進(jìn)行早期閱讀習慣的培養。大家知道3—8歲是兒童閱讀能力發(fā)展的關(guān)鍵期,為了培養我園幼兒早期閱讀習慣,讓教師、幼兒、家長(cháng)共同暢游童話(huà)世界,共同享受讀書(shū)的快樂(lè ),從本學(xué)期開(kāi)始我園將舉行“讀書(shū)節”活動(dòng),以“活動(dòng)”促“習慣”,鼓勵全園師生與書(shū)為友、與童話(huà)為伴,讓讀書(shū)活動(dòng)成為經(jīng)常性的學(xué)習活動(dòng)。以此開(kāi)闊眼界、拓寬知識面,提高審美情趣和人文底蘊,引領(lǐng)和推動(dòng)辛幼師生共同成長(cháng)。具體內容有:
(一)班級讀書(shū)活動(dòng)。
1。完善閱讀區:每位幼兒從家里帶童話(huà)圖書(shū)來(lái)園和小朋友分享交流。2。擬定各年齡段童話(huà)閱讀推薦書(shū)目,設計家園閱讀記錄表。3。各班結合日;顒(dòng),保證每天20——30分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。4。教師每天給幼兒講一個(gè)童話(huà)故事。5。教師每周組織一次集體童話(huà)閱讀活動(dòng)。
(二)親子讀書(shū)活動(dòng)。
1。建議家長(cháng)帶幼兒到書(shū)店、圖書(shū)館、網(wǎng)上購買(mǎi)童話(huà)書(shū),也可在班級圖書(shū)角借閱童話(huà)故事書(shū),拓展讀書(shū)渠道。2。在孩子生日或節日時(shí),以童話(huà)書(shū)為禮物。3。每天睡覺(jué)前半小時(shí)定為“親子閱讀時(shí)間”,每天陪幼兒讀一篇經(jīng)典童話(huà)故事。4。根據閱讀內容,幼兒口述,家長(cháng)記錄孩子敘述內容,每周上交一次童話(huà)閱讀記錄表。
三、幼兒發(fā)展情況介紹:
1、教育教學(xué)方面:
由于中班幼兒身體發(fā)育迅速,精力充沛,其身體對活動(dòng)的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發(fā)泄,活潑好動(dòng)的他們在課堂常規就出現了兩個(gè)問(wèn)題:
1、部分孩子的注意力不集中總喜歡想一些或做一些與上課無(wú)關(guān)的事。
2、一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動(dòng),而有的孩子很希望發(fā)言卻忘了要舉手,想說(shuō)就說(shuō)十分的隨意。為了讓孩子們改變這種狀態(tài),我們選取的教材從孩子的興趣出發(fā),盡可能地設計一些孩子感興趣的,來(lái)源于孩子生活的課。讓他們運用多種感官積極參與在玩中學(xué),依次提高他們的注意力和活動(dòng)的興趣。對那些表現不活躍或注意力不集中的孩子,我會(huì )在下課后個(gè)別談話(huà),積極鼓勵他們在下一堂課中有更好的表現。教育孩子要等別人把話(huà)說(shuō)完再發(fā)表自己的意見(jiàn),這是對人的禮貌。
2、生活習慣方面:
在小班時(shí)孩子們的進(jìn)餐習慣普遍比較差。一是吃飯愛(ài)講話(huà),我們并不是絕對不許孩子講話(huà),這是不符合新的教育觀(guān)念的,但孩子們閑聊起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了,飯也顧不得吃,飯也容易涼,吃了腸胃不好。二是吃飯時(shí)衛生習慣差,桌面、地面都是米粒、菜,有的孩子還把不要吃的東西扔到別人碗里。三是挑食,常有幼兒這個(gè)菜不吃那個(gè)挑掉。經(jīng)過(guò)中班上學(xué)期,我們兩位老師的齊抓共管,孩子的進(jìn)餐習慣進(jìn)步比較大,卓見(jiàn)成效。當然,吃飯有不良習慣的幼兒還是有,其中也有一些家庭的原因,如有個(gè)別家長(cháng)怕孩子吃得慢、吃得臟,還喂孩子,這些都不利于幼兒良好進(jìn)餐習慣的養成。希望在座的家長(cháng)今后也注意一下。
3、行為習慣的培養:
俗話(huà)說(shuō):“沒(méi)有規矩,不成方圓!庇變毫己梦拿鞯男袨榱晳T是班級開(kāi)展工作的保證。在日常教育中。我們注重多途徑、多渠道對幼兒進(jìn)行行為習慣的培養。針對本班出現的爭執、攻擊性行為等。我們采取了一系列的教育措施。首先。在集中教育活動(dòng)中。通過(guò)組織“朋友越多越好玩”、“兔寶寶找快樂(lè )”等各種形式的活動(dòng),讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處,并抓住實(shí)例,引導幼兒分析:他們?yōu)槭裁礌幊?爭吵時(shí)表情動(dòng)作如何?有更好的解決方法嗎?以此讓幼兒感受爭執甚至動(dòng)手帶來(lái)的壞處。其次,抓個(gè)別教育,針對班上有攻擊性行為的突出個(gè)體,進(jìn)行全面教育。最后,樹(shù)立榜樣,通過(guò)分發(fā)小星星、小紅花,評選好孩子等鼓勵手段,激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭取進(jìn)步的愿望
四、需要家長(cháng)配合的工作:
在上學(xué)期里我們的各種活動(dòng)得到了家長(cháng)的大力支持,在此真誠感謝各位家長(cháng)對我們的信任!同時(shí),我們也相信,家長(cháng)們在今后的日子里,也會(huì )繼續支持我們的各項工作!我們幼兒園和各位家長(cháng)有著(zhù)一個(gè)共同的心愿,那就是讓我們的孩子具有強健的身體、良好的習慣、廣泛的興趣、聰明的大腦、為了這一個(gè)共同的心愿,讓我們互相理解、互相支持、加強交流。讓你們的孩子受到更好的學(xué)前教育。因此希望各位能配合我們做好一些工作。
1、為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),請家長(cháng)注意接送時(shí)間,希望各位家長(cháng)能盡量讓孩子在8:00前到園。如果因為一些特殊原因遲入園,請您輕聲的和孩子道別、和老師交談,不要影響其他孩子的正;顒(dòng)。
2、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時(shí),請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,避免意外事故的發(fā)生。生病的孩子需喂藥的,請家長(cháng)一定要將藥親自交到保健老師的手上,交待清楚藥的用法用量,在保健老師處登記后方可喂藥。
3、孩子都是家里的寶貝,在家里飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手,現在幼兒已進(jìn)入中班下學(xué)期,要有一定的獨立能力和生活自理能力,這樣有助于孩子更好地適應集體生活。在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉,盡量要求孩子做到自己的事情自己做。
4、請家長(cháng)關(guān)注本班的家園聯(lián)系欄,請幼兒每天自己整理自己的物品,在家請家長(cháng)輔導孩子鞏固當天所學(xué)內容。
5、為了我們的主題活動(dòng)完成的更好,還是離不開(kāi)各位家長(cháng)的支持,希望家長(cháng)抽出一點(diǎn)你寶貴的時(shí)間和孩子一起完成我們家庭的作業(yè),例如一些調查表。
6、為了更好保障您孩子的安全,每天請您早上拿接送卡,下午來(lái)接時(shí)交接送卡,最好由一位固定的家長(cháng)負責接送,如有特殊情況的,請及時(shí)告訴我。
7、如果你的聯(lián)系電話(huà)號碼有變動(dòng)也請及時(shí)告訴我們,以免有急事聯(lián)系不上。
接下來(lái),為了我們的工作能夠做的更好,請各位家長(cháng)能給我們提出寶貴的建議和要求。
幼兒園家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10
各位家長(cháng),
你們好!
首先我代表大班所有的老師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì ),這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,對你孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、和支持,我們的工作才能順利開(kāi)展。在此,我真誠地對你們說(shuō)一聲:謝謝!真誠地謝謝你們的熱情支持。同時(shí),更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
作為我們幼兒園的老師,更會(huì )以耐心、仔細、認真的態(tài)度,盡自己最大的努力去培養孩子各方面的能力。我們的教育活動(dòng)包括:數學(xué)、科學(xué)、音樂(lè )、社會(huì )、語(yǔ)言、美術(shù)、字寶寶、英語(yǔ)。我們一直嚴格按照教學(xué)大綱來(lái)組織實(shí)施教學(xué)工作,嚴格按課程表上課。周計劃每周都張貼在家長(cháng)園地,這個(gè)很多家長(cháng)都已經(jīng)有所了解了。
幼兒身體的正常發(fā)展是最重要的,所以我們根據幼兒的身體發(fā)展規律,合理安排,幫助幼兒養成有規律的生活作息制度,我們每天早上做早操鍛煉身體,天冷了,常帶小朋友出去跑步、曬太陽(yáng),爭取保證幼兒每天兩小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,幼兒學(xué)習起來(lái)就不會(huì )很累,也不緊張。在語(yǔ)言發(fā)展方面我們鼓勵孩子用普通話(huà)進(jìn)行交流,重視孩子語(yǔ)言的發(fā)展,多跟幼兒交流。鼓勵幼兒上課積極回答問(wèn)題,我們平時(shí)也會(huì )照顧到一些膽量比較小的幼兒,主動(dòng)叫他們回答問(wèn)題,當然不是每一節課每個(gè)幼兒都會(huì )提問(wèn)得到,也不一定在課堂上孩子才可以得到鍛煉,其實(shí)很多地方孩子同樣可以得到膽量的提高,思維的發(fā)展。比如說(shuō):念兒歌,讓孩子站起來(lái)帶小朋友念,站在上面做動(dòng)作表演,都可以鍛煉膽量。認知發(fā)展方面,我們重視調動(dòng)幼兒的多種感官來(lái)獲得知識,重視動(dòng)手操作能力的培養,比如用手摸一摸,用嘴嘗一嘗等,而不只是用耳朵聽(tīng)。
當然,在幼兒園要適當地教些字詞和進(jìn)行必要的、規范的言語(yǔ)訓練,也應該給孩子一些數的概念。但這些都必須在相應的實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行教學(xué),讓孩子生動(dòng)、直觀(guān)、主動(dòng)地接受知識,興趣盎然地學(xué)會(huì )知識。因此我們都是在充分研究?jì)和硇奶攸c(diǎn)的同時(shí),精心備課,開(kāi)展了一系列主題活動(dòng)教學(xué)和形式多樣的游戲活動(dòng),豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。注重培養幼兒的學(xué)習興趣,切實(shí)提高孩子的各項能力。我們家長(cháng)完全可以借鑒幼兒園的教育方法,創(chuàng )設各種生活情境讓孩子動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,拓展孩子的思維,同幼兒園一道教育好自己的子女。大家知道在教育教學(xué)中面對不同的個(gè)體實(shí)施的教育就不同,一幅畫(huà)、一個(gè)作品、一句表達、一個(gè)故事都是他的收獲,不要拿他去跟別人比較,不同的小腦瓜,不同的心靈世界是沒(méi)有可比較的,只要我們的孩子今天的成長(cháng)比昨天好那就是更好,家長(cháng)和我們關(guān)注的應該是我們的孩子是否開(kāi)心。因為許多知識會(huì )隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)自然習得。例如:幼兒園的一些教學(xué)方式,如識字、計算、作業(yè)、老師是怎么做的?幼兒期間關(guān)注的是孩子的興趣和做事的態(tài)度,這些將影響孩子的一生。其實(shí)只要孩子們每天高高興興地入園,安安全全地離園,學(xué)習中不斷地有新的收獲,能積極地和小伙伴游戲,懂得合作分享,這就是我們老師、家長(cháng)最大的心愿。
同時(shí),家長(cháng)要注意教育的分寸,正確把握嚴與愛(ài)的尺度,多給孩子鼓勵,讓孩子從小學(xué)會(huì )自信。比如:有個(gè)別家長(cháng)看到孩子不做作業(yè),就以嚇的方法“再不做作業(yè)我就把你怎么怎么樣”或者“快點(diǎn)做呀,做完了媽媽給你買(mǎi)什么社么的”,這樣會(huì )導致孩子覺(jué)得學(xué)習是任務(wù),完成了就行,或者認為學(xué)習是一種交易,我做了,我學(xué)了,我就一定會(huì )得到想要得到的東西,這樣慢慢地會(huì )讓孩子養成一種很不好的習慣,希望家長(cháng)不要以這樣的方式教育自己的孩子。特別不能在他人面前當著(zhù)孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn),這容易挫傷孩子的自尊心,直接影響孩子學(xué)習、生活的積極性。因此,我們家長(cháng)都一樣,不要對孩子失去信心。如有時(shí)間多關(guān)注一下孩子的學(xué)習情況,耐心地指導,我們老師面對的是全班人,很多東西我們都只能給與指導,其實(shí)家長(cháng)們的輔導是很重要的。不要總是說(shuō)沒(méi)時(shí)間,要做生意,要上班,你們大家想想,那么累掙錢(qián)為的是什么?還不是為了我們的孩子,望子成龍的愿望誰(shuí)都有,但是如果不多一點(diǎn)關(guān)心,哪怕是天才也會(huì )變成蠢材的呀。
大家都知道,幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情,并不是說(shuō)幼兒入園后,對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園,恰恰相反,家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話(huà)說(shuō):家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長(cháng)是孩子的第一任教師,家長(cháng)的一言一行對孩子的發(fā)展都會(huì )產(chǎn)生潛移默化的影響。
當然了,話(huà)說(shuō)回來(lái),家庭教育盡管重要,但他是零碎的、不系統的,而幼兒園的教育則是有目的、有計劃的,只有二者互相補充,相輔相成,才能取得良好的教育效果。
以下是我們需要各位家長(cháng)配合的事項:
1.督促幼兒每天堅持來(lái)園,有事事先請假,如果您的電話(huà)有變動(dòng)也請及時(shí)告訴我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。如果您的孩子在任何方面有什么特殊情況請及時(shí)告訴各自老師,便于老師照顧周到。
2.為確保幼兒的人身安全,幼兒來(lái)園時(shí)請家長(cháng)檢查是否帶危險物品,如:小刀、扣子、小飾品、牙簽等,這一項很重要,因為孩子小,他看到好玩好看的東西就會(huì )帶來(lái)給幼兒園給小朋友看,他們的出發(fā)點(diǎn)是好的,但是如果帶的是危險東西那后果就不敢想象了。另外,不允許幼兒在園期間佩戴貴重的首飾,如:金的、玉的、銀的。請家長(cháng)會(huì )后把已經(jīng)佩戴的首飾解下來(lái)以免遺失。
3.如果您的幼兒在家出現情緒不穩或身體不適時(shí),請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子。請需要服藥的孩子家長(cháng)在老師那里填寫(xiě)服藥清單,寫(xiě)明服藥時(shí)間和劑量并簽字,不能讓幼兒自己交藥,防止吃錯藥的現象發(fā)
4.有的家長(cháng)很在意孩子坐在哪里,這一點(diǎn)請您放心,我們安排座位一般按高矮個(gè)子排列,男孩與女孩,外向的與內向的孩子搭配坐,個(gè)別孩子如果有視力障礙或聽(tīng)力障礙的我們會(huì )特殊關(guān)注的。我們會(huì )盡力考慮周全,一兩周座位調換一次,所以請家長(cháng)不要擔心。
5.接送孩子最好不要讓別人代接,如果實(shí)在有事請預先電話(huà)通知老師,描述來(lái)接孩子的這個(gè)人的外貌特征以及和孩子的關(guān)系,并請代接人帶好接送卡。盡量不要坐社會(huì )上的“三無(wú)”車(chē)輛,如果必須要坐的話(huà)必須在老師那里簽訂委托書(shū)。
6.現在的孩子都是獨生子女,不太會(huì )和同伴相處,請家長(cháng)理性地思考和處理幼兒之間的矛盾,孩子天性活潑好動(dòng),他們之間有了矛盾或磕磕碰碰在所難免,但孩子的矛盾來(lái)去都很快,我們希望家長(cháng)和老師一起正確引導,讓幼兒寬以待人、學(xué)會(huì )分享、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )和小伙伴友好地交流和相處。
7.作業(yè)要按時(shí)完成,這里的完成是指孩子自己完成,父母只是指導督促,不是你們完成,當然也有你們要完成的作業(yè),不過(guò)一般比較少,我們會(huì )特別交代幼兒告訴你們的。
8.從早晨的入園時(shí)間開(kāi)始,盡量不遲到,逐步養成良好的生活、學(xué)習習慣,學(xué)會(huì )自己做一些力所能及的事情,為了更好地鍛煉我們小朋友,使他們更快地適應小學(xué)生活,請家長(cháng)在家里也行動(dòng)起來(lái),教會(huì )孩子正確使用笤帚、抹布等簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具。
9. 現在幼兒園有了自己的網(wǎng)站,有條件的家長(cháng)可以登錄網(wǎng)站了解我們幼兒園的相關(guān)信息及動(dòng)態(tài)。
各位家長(cháng),在工作中我從心里真誠地希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂(lè )地成長(cháng),但有時(shí)也有照顧不周的地方,不到的地方還請各位家長(cháng)多多包涵與理解,你們有什么建議或意見(jiàn)可以直接向老師提出,我們會(huì )虛心接受你們的寶貴意見(jiàn),盡量做好我們的工作。
最后如果各位家長(cháng)有關(guān)于自己孩子在園情況的問(wèn)題,可以老師交流,平時(shí)也可以電話(huà)聯(lián)系,時(shí)間應放在中午或放學(xué)以后,以免影響老師的正常教學(xué)活動(dòng)。
謝謝大家!
幼兒園家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11
尊敬的各位家長(cháng)朋友大家好!
金秋送爽,丹桂飄香,在這碩果累累的季節里,非常感謝各位家長(cháng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì ),在此我代表六一幼兒園全體師生向與會(huì )的各位家長(cháng)表示衷心的感謝和熱烈的歡迎!
我從事幼教工作已有14年的歷程,1998年懷著(zhù)對幼教事業(yè)的熱愛(ài)和對事業(yè)的追求,我開(kāi)辦了第一所幼兒園“北關(guān)幼兒園”20xx年再次創(chuàng )辦第二所幼兒園“童星幼兒園”20xx年創(chuàng )辦第三所幼兒園“六一幼兒園”今年在大家的支持下,成功開(kāi)辦了第四所幼兒園“心連心幼兒園”
六一幼兒園誕生于20xx年8月,四年中在家長(cháng)的大力支持和老師們的共同努力下猶如雨后春筍,茁壯成長(cháng)!現有生源200余人,輸送合格小學(xué)生300余人,并擁有一支經(jīng)驗豐富,努力向上,業(yè)務(wù)能力強的專(zhuān)業(yè)師資隊伍,并先后加盟了培養教育機構,伯樂(lè )幼教中心,今年又成功的加入了中原幼教協(xié)會(huì ),濮陽(yáng)幼師學(xué)校的大家族中,今后,我們不僅有豐富的幼教資源,站在我們背后的有強大的后盾支持幫助著(zhù)我們,我相信,我們六一的明天會(huì )更加美好!
在我從事幼教工作14年的歷程中,有開(kāi)始對幼教工作的簡(jiǎn)單喜歡,后來(lái)演變到執著(zhù)的熱愛(ài),如今我才深深體會(huì )到我肩上扛著(zhù)的是一份沉甸甸的責任與使命!我們必須要堅定不移始終以“一切為了孩子,為了孩子一切”為宗旨而努力的創(chuàng )設適合幼兒發(fā)展的這么一個(gè)空間。那么下面我簡(jiǎn)單的和在座的家長(cháng)淺說(shuō)一下近三十年來(lái)的幼教之路!看看我們幼兒園究竟怎樣做才是適合孩子規律發(fā)展的。
在70年代80年代,家長(cháng)的思想就是只要有人看管著(zhù)孩子就行,所以那時(shí)候的幼兒園不叫幼兒園,他叫托兒所。到了九十年代家長(cháng)的思想有了點(diǎn)想法,認為孩子應該在幼兒園學(xué)習一些知識,有了教育的觀(guān)念,他的名字有托兒所便升級為幼兒園,20xx年隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì )的發(fā)展,家長(cháng)觀(guān)念有所改變了,家長(cháng)認為要是孩子在學(xué)習一門(mén)兒特長(cháng)那就更好了,家長(cháng)重視了特色教學(xué),所以說(shuō)在20xx年有流行很多什么藝術(shù)幼兒園,雙語(yǔ)幼兒園,速算幼兒園,識字幼兒園等等很多帶頭銜的幼兒園,近一兩年當中由于幼兒園競爭激烈已經(jīng)發(fā)展到了頂峰,家長(cháng)的教育意識也有了大的改變,很多幼兒園在硬件設施和環(huán)境條件有了大的改變,出現了很多貴族院,精品園等,讓家長(cháng)看的是眼花繚亂,家長(cháng)出現了“選園難”“入園難”的難題,家長(cháng)最終把目光放在了壞境條件上,最終以“以貌取園”作為給孩子選擇幼兒園的標準,有的家長(cháng)甚至還不了解幼兒教育的重要性就開(kāi)始選,不選對的,只選貴的,最起碼孩子能吃好喝好玩好,多少忘記了幼兒入園的真正實(shí)質(zhì)意義,很多家長(cháng)也開(kāi)始意識到,為什么我的孩子會(huì )唱會(huì )跳會(huì )說(shuō),看著(zhù)可聰明,可為什么就是不懂道理呢?不懂規矩呢?
為什么呢?是因為我們注重了物質(zhì)條件,注重了知識特色的培養,而忽落了對孩子最根本的習慣培養和最基礎的能力培養。注重了智商培養,忽略了情商的教育。幼兒教育其實(shí)就是以培養幼兒形成良好的生活習慣,行為習慣,禮貌習慣和基本能力培養為目標,所以說(shuō)家長(cháng)朋友們,現在物質(zhì)生活都很優(yōu)越,我們的孩子什么都不缺,他們現在很需要我們能夠給他們一個(gè)正確地引導,擁有好的生活習慣和學(xué)會(huì )基本的生存能力。我想在座的每位家長(cháng)都會(huì )有所感觸!
“ 強化習慣養成,注重能力培養,弱化知識點(diǎn)的追求”是我們的奮斗目標!并切合實(shí)際的每月給家長(cháng)制定合理的目標來(lái)共同幫助孩子們一一做好,做到規范,真正的“把教育做到家”做到家園共育!
我們先且不說(shuō)這里是培養神童的搖籃,也不說(shuō)是這里是培養祖國棟梁之才之地,我們六一幼兒園眼下所作的工作就是踏踏實(shí)實(shí)的把教育做到家,爭取培養全面發(fā)展均衡的好孩子,最終為小學(xué)輸送合格優(yōu)秀的小學(xué)生,孩子交給了我們,我們就要對孩子負責,每個(gè)孩子都平平安安快快樂(lè )樂(lè )地度過(guò)每一天是我們共同的心愿!
各位家長(cháng)您的參與就是對孩子教育的重視,是對我們工作的支持,對你們的積極配合我們表示最深深的感謝!
同時(shí)在國慶節來(lái)臨之際祝各位家長(cháng)闔家幸福,萬(wàn)事如意,笑口常開(kāi)!
最后預祝本次大會(huì )圓滿(mǎn)成功!
幼兒園家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12
各位家長(cháng):
你們好!首先我代表本班的老師對在座的各位的到來(lái)表示熱烈的歡迎!在座的各位家長(cháng)有教師同行,有教育方面的專(zhuān)家,更多的是對孩子有著(zhù)豐富養育經(jīng)驗的前輩們。今天請大家來(lái),也是為了和大家共同商討教育孩子的方法,并向大家匯報一下本學(xué)期的班級工作計劃!
首先向大家介紹一下班級基本情況:
我們班現有孩子35名,其中男孩22名,女孩13名;經(jīng)過(guò)一年多的努力,已經(jīng)有了一定的良好發(fā)展。本學(xué)期咱們班的教師有所調動(dòng),先說(shuō)一下我自己吧!我姓劉 ,是本班的班主任,小朋友都叫我藍心老師。楊老師是咱們班新來(lái)的老師,本學(xué)期的教育教學(xué)工作由我們兩個(gè)共同擔任。李老師主要負責孩子的保育工作。感謝你們家長(cháng)長(cháng)久以來(lái)對我們工作的支持,謝謝!
現在很多家長(cháng)也很注重學(xué)習,教育理念也比較先進(jìn),也知道孩子并不是學(xué)多少個(gè)漢字,會(huì )計算10以?xún)鹊纳踔?0以?xún)鹊募訙p,就表示這個(gè)孩子有多聰明。
《幼兒園教育指導綱要》明確規定潛移默化的生活與游戲才是孩子的主體。特別是在幼兒園,孩子一天的生活、學(xué)習基本上在這個(gè)班級范圍里,孩子的性格、能力對他能否適應集體生活,能否展現出自己的個(gè)性特長(cháng),能否得到更好的發(fā)展影響很大,所以,我們的活動(dòng)主要以培養孩子興趣,提高孩子能力和培養幼兒良好的習慣為主,只要我們的孩子今天的成長(cháng)比昨天的好,那就是好!
家長(cháng)和我們關(guān)注的應該是我們的孩子是否開(kāi)心,因為很多的知識會(huì )隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)自然習得。幼兒期間關(guān)注的是孩子的興趣和做事態(tài)度,這些將影響孩子一生。其實(shí)只要孩子們每天高高興興的入園,安安全全的離園,學(xué)習中不斷的有新的收獲,能積極的和小伙伴們游戲,懂得合作分享,這就是我們老師家長(cháng)最大的心愿。
同時(shí),家長(cháng)要注意教育分寸,正確把握嚴與愛(ài)的尺度,孩子需要父母的關(guān)愛(ài),但也需要父母的管教。適當的管教行為有利于孩子的性格培養,多給孩子鼓勵,讓孩子從小學(xué)會(huì )自信。
大家都知道幼兒教育并不是幼兒園單方面就能完成的事,并不是說(shuō)孩子入園后對孩子的教育的這根接力棒就完全交給了幼兒園,恰恰相反!家庭教育是伴隨幼兒一生的,俗話(huà)說(shuō):“家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長(cháng)是孩子的第一任教師!奔议L(cháng)的一言一行對孩子的發(fā)展都會(huì )產(chǎn)生潛移默化的影響。當然話(huà)說(shuō)回來(lái),家庭教育盡管重要,但它是零碎的,不系統的,而幼兒園的教育則是有目的的、有計劃的,只有二者相輔相成,才能取得良好的教育效果。舉個(gè)例子:就像喝水的時(shí)候,每次孩子們喝水都由老師監督他們,但總有個(gè)別孩子自己偷偷跑到一邊玩。再舉個(gè)例子:張博、張雨彤原來(lái)不吃青菜;王雪晴、馬含羽、宋曉不吃饅頭,總是把饅頭偷偷掰碎揉成條;李子豪總是把不喜歡吃的菜偷偷倒掉。經(jīng)過(guò)老師的鼓勵,家長(cháng)的配合,現在也不怎么挑食了,慢慢的也能?chē)L試去吃了。在學(xué)習上、性格上也有了很大的進(jìn)步:像史文凱、孟紫雨、王浩、王俊俊等多名幼兒,與原來(lái)相比均有很大進(jìn)步!
幾乎所有孩子都有不同程度的“星期一綜合癥”,過(guò)去一周里通過(guò)游戲和教育手段樹(shù)立起來(lái)的好習慣,在經(jīng)過(guò)一個(gè)周末后變喪失殆盡,有的家長(cháng)出于補償心理,讓孩子隨性的吃喝玩樂(lè ),也有的家長(cháng)因為怕麻煩,不去呼應幼兒園的生活節奏,以至于造成孩子不想或不去幼兒園。
最后請大家注意幾個(gè)問(wèn)題:
。、咱們園有接送制度,如果請別人代接幼兒,請及時(shí)與老師聯(lián)系,不滿(mǎn)18周歲的未成年人不能接孩子,為了孩子的安全,請家長(cháng)給予理解!
。、請家長(cháng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現象,孩子天生好動(dòng),他們之間有了矛盾,動(dòng)手打人或磕磕碰碰很難避免。孩子之間的矛盾來(lái)去都很快,我們做家長(cháng)的要給孩子做個(gè)好表率,正確引導、寬以待人、學(xué)會(huì )分享,學(xué)會(huì )和小伙伴們友好的交流和相處,在此感謝大部分家長(cháng)的理解與支持!
。、為了讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),希望家長(cháng)能盡量讓孩子準時(shí)到園,如果您因為特殊原因遲到入園,請您輕聲的和孩子道別和老師交談,不要影響到其他孩子的正;顒(dòng)。
。、在家里讓孩子學(xué)會(huì )自己的事情自己做,力所能及的事幫忙做!
。、如果您有事找老師聯(lián)系,打電話(huà)的時(shí)間最好是在早上、中午撥打班級座機為好!
借此機會(huì )我們三位老師還要感謝各位家長(cháng)對幼兒園工作的支持,上學(xué)期的家長(cháng)問(wèn)卷中,有很多家長(cháng)對我們的工作給予了肯定,當然也有一些家長(cháng)對我們的工作提出了一些希望,對于這些問(wèn)卷,我們也進(jìn)行認真的學(xué)習,爭取把以后的工作做得更好!但是我們感到遺憾的是家長(cháng)們的意見(jiàn)和建議一直到學(xué)期結束后我們才有所了解,作為老師,我們更歡迎大家隨時(shí)提出意見(jiàn)和建議,以便于我們及時(shí)溝通,及時(shí)改進(jìn)工作!
幼兒園家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13
各位家長(cháng):
大家好!在此,非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。我姓胡,是的主班老師,已經(jīng)從事幼教工作三年了。作為一名幼兒教育工作者,我和沈老師很榮幸能成為我們中班的老師,在這里,希望以后各位家長(cháng)對我們班級工作能大力的支持,我們也會(huì )拿出更多的愛(ài)心與責任心,發(fā)揮出我們的專(zhuān)業(yè)水平,將我們班的小朋友們帶好、教好,玩好!你們的到來(lái)既是對我們工作的支持,也是對孩子教育的重視。有句話(huà)說(shuō)的好:“家園如同一車(chē)兩輪,只有同向運轉,才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒們經(jīng)過(guò)學(xué)習時(shí)期,在各方面有了很大的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)暑期的相處,對有的幼兒已經(jīng)有了一定的了解。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處,會(huì )讓我更加充分的了解了每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn),相信從中可以看到每一個(gè)孩子的成長(cháng)和進(jìn)步,并與孩子之間建立深厚的感情。我想,我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛(ài)的孩子。本學(xué)期,我們將在現有的基礎上,進(jìn)一步提高質(zhì)量,注重提升教育的文化內涵,以促進(jìn)孩子的全面健康成長(cháng),希望您支持與配合我們的工作。
今天主要想跟大家交流以下幾個(gè)方面的內容:
中班后孩子們的學(xué)習將有所增加。所以好的學(xué)習、生活習慣基本上就是要從中班開(kāi)始逐漸養成,這是孩子們成長(cháng)的一個(gè)新起點(diǎn),所以還希望家長(cháng)多和我們配合對孩子進(jìn)行正確的引導。
經(jīng)過(guò)的學(xué)習與生活,孩子們已經(jīng)受到了一定的教育,他們與小班幼兒相比,尤其顯著(zhù)的特征,我們不難發(fā)現,有的孩子好動(dòng)缺少學(xué)習方面的興趣,特別愛(ài)玩游戲。有的孩子語(yǔ)言表達能力也很出色,能把看到的事情說(shuō)的很完整。有的孩子接受能力很好,在學(xué)習方面老師教的內容能很快接受。有的孩子在學(xué)習方面接受能力可能稍微差一點(diǎn),這就需要老師和家長(cháng)的配合對孩子更加耐心的教導。
這時(shí)候的孩子,最需要的就是在這個(gè)成長(cháng)過(guò)程中,多給他們鼓勵,培養他們的信心,激勵他們健康快樂(lè )成長(cháng),促進(jìn)孩子們更好更全面的發(fā)展,總之,一句話(huà):有成長(cháng)就有成功,有快樂(lè )就有幸福
下面我就從以下幾方面具體的講一講:
一、班級幼兒現狀及分析
。1)現在剛開(kāi)學(xué),我想放了一個(gè)暑假,有的孩子可能還不能很快的適應過(guò)來(lái)。相信開(kāi)學(xué)一個(gè)星期后,孩子們會(huì )明顯地適應生活。本學(xué)期又新增添幾名新生,剛開(kāi)學(xué)時(shí)這些孩子的情緒可能會(huì )不怎么穩定,經(jīng)過(guò)一些時(shí)間的適應,會(huì )看到孩子們能高高興興地上幼兒園,還能主動(dòng)向老師問(wèn)好,孩子們會(huì )慢慢的有些成長(cháng)的表現。當然這與家長(cháng)的努力是分不開(kāi)的。
。2)本學(xué)期是中班的第一學(xué)期,我們準備以養成孩子良好的生活常規和良好的學(xué)習習慣為我們工作的主要目標。為孩子的學(xué)習和生活打下良好的基礎。在教學(xué)活動(dòng)中充分調動(dòng)孩子的積極性,讓孩子保持濃厚興趣。中班的課程主要開(kāi)展了英語(yǔ)、語(yǔ)言、數學(xué)、音樂(lè )、社會(huì )、健康、科學(xué)以及兒歌識字。。
。3)教育工作的配合
在課程的實(shí)施過(guò)程中需要家長(cháng)配合的實(shí)在很多。比如:發(fā)的新書(shū)要寫(xiě)上幼兒名字,有時(shí)需要帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子輔助作業(yè)等等,這些都需要您的配合,因為您的積極配合是我們活動(dòng)開(kāi)展的關(guān)鍵,也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里特別講一下家長(cháng)對孩子作業(yè)輔助這一塊,老師在幼兒園里教授幼兒知識,希望家長(cháng)回家及時(shí)進(jìn)行進(jìn)行鞏固。那樣更能增強幼兒對學(xué)習內容的吸收。希望家長(cháng)們在以后的工作中能支持并配合我們的工作。
二、 生活方面:
進(jìn)餐:現在有的孩子已經(jīng)能夠自己獨立進(jìn)餐,不需要老師喂;但有的仍然需要老師喂,希望在這學(xué)期能有所進(jìn)步。能學(xué)會(huì )獨立進(jìn)餐。但也有部分孩子雖然是自己進(jìn)餐,但是進(jìn)餐習慣不好,有的孩子拿勺的方法不正確,特別是新來(lái)的孩子,有的孩子邊吃飯邊等。因為孩子是很情緒化的,有的時(shí)候情緒好或是喜歡吃今天的菜,那么有可能就完全不需要老師的提醒,就可以自己獨立進(jìn)餐;但如果孩子挑食,今天的菜他不是很喜歡,那么就需要老師的幫助了。有的孩子會(huì )講條件:比如說(shuō):“老師幫我少添點(diǎn);老師我吃不完或只吃一半!边@樣的情況。如果遷就她的話(huà),那么怎樣保證她的飯量呢?強迫她吃的話(huà),又如何照顧她的情緒呢?我們的方法是:鼓勵為主,所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事,是因為我們老師每天都希望能保證孩子能攝取到充足均衡的營(yíng)養,那么我希望在家里家長(cháng)也能夠堅持,不遷就孩子、不包辦代替,讓孩子養成不挑食、自己進(jìn)餐的好習慣。很多家長(cháng)都希望自己的孩子身體能夠長(cháng)好,在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn),我們是這樣在做,那么如果在家里也這樣堅持的話(huà),我相信孩子的身體是絕對能夠長(cháng)好的。
三、培養孩子生活自理能力方面的問(wèn)題。
逐漸開(kāi)始轉涼了,孩子們的衣服也開(kāi)始穿的多了起來(lái)?墒,我經(jīng)常會(huì )發(fā)現,午睡起床時(shí)不是這個(gè)孩子不會(huì )穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了。我覺(jué)得教育孩子參加家務(wù)勞動(dòng),幫助他們成為有責任感、愛(ài)勞動(dòng)的人是很有必要的。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情:如自己穿衣服、穿鞋子,收拾、整理自己的房間‘讓他們先做簡(jiǎn)單的事,這樣孩子才有信心去完成。參加勞動(dòng),既是學(xué)習的過(guò)程又是鍛煉的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中和會(huì )有成功和失敗。學(xué)習力所能及的事情自己做提高責任感。如果孩子沒(méi)有完成分配給他的家務(wù)活,比如飯前的準備工作,你可以對他說(shuō):“要是你收拾好了桌子我們就可以開(kāi)飯了!甭暮⒆泳蜁(huì )意識到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了。不要用零食、、金錢(qián)作為對孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他的獎勵。就好比幼兒在園用餐前,教師都會(huì )要求:小嘴巴不,小手放背后。在孩子們有安靜的情況下在進(jìn)行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進(jìn)餐。那樣的氛圍會(huì )影響幼兒的用餐質(zhì)量。
四、下面講一下現在孩子存在的幾個(gè)問(wèn)題:
。1)孩子不會(huì )珍惜時(shí)間
孩子不會(huì )珍惜時(shí)間,這和家長(cháng)對孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子晚上不睡早上不起,每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫,反正爸爸媽媽會(huì )幫忙穿衣服,穿鞋子,疊被子。覺(jué)得上學(xué)遲到?jīng)]什么,這樣不利于培養孩子的時(shí)間觀(guān)念,也助長(cháng)了孩子依賴(lài)父母的習慣。不要覺(jué)得孩子還小“樹(shù)大自然直”,對孩子做事少聞少問(wèn),正確的行為不鼓勵強化,錯誤的行為沒(méi)有堅決制止,時(shí)間長(cháng)了,問(wèn)題就會(huì )越來(lái)越突出,好習慣沒(méi)有養成,卻形成了許多壞習慣。在家要配合幼兒園培養幼兒的好的、科學(xué)的作息習慣,樹(shù)立孩子的時(shí)間觀(guān)念培養孩子做事專(zhuān)一,抓緊時(shí)間的習慣。讓孩子早睡早起,有充分的睡眠。
。2)有些孩子愛(ài)發(fā)脾氣。
孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長(cháng)應立即指出他的錯誤,并對他的錯誤冷淡下來(lái),不理睬他,直到孩子軟下來(lái),再給他講道理。當孩子有進(jìn)步時(shí),如實(shí)同一件事,現在不再發(fā)脾氣或減輕了,要及時(shí)地表?yè)P鼓勵,久而久之,孩子正確的行為得到了鞏固,錯誤的行為就會(huì )消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處,更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會(huì )讓大家喜歡,亂發(fā)脾氣不會(huì )有收獲,這樣孩子在亂發(fā)脾氣達不到目的的過(guò)程中,學(xué)會(huì )會(huì )自我控制,慢慢就會(huì )改掉了!
。3)個(gè)別孩子坐不住。
靜靜的坐著(zhù)或長(cháng)時(shí)間專(zhuān)注做一件事,對于大多數的孩子是一件很困難的事。好動(dòng),坐不住的孩子很難專(zhuān)心聽(tīng)講。孩子坐不住和“多動(dòng)癥”并不是一回事,一般來(lái)說(shuō),孩子坐不住不是一種病態(tài),是特定年齡所表現的一種特定的行為特征。如;坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上,或一會(huì )站一會(huì )坐,喜歡打擾別人;在教室里來(lái)回輕輕地走,到處跑。
所以我建議:可以讓孩子多參加集體活動(dòng),在活動(dòng)中培養興趣,愛(ài)玩是孩子的天性,父母可以在家和孩子做有意思的游戲:搭積木、橡皮泥、拼圖畫(huà)畫(huà)、講情節長(cháng)的,讓孩子在比較長(cháng)的時(shí)間里專(zhuān)心做事情,可鍛煉孩子的持久力、意志力等。例如:玩游戲"木頭人’,當說(shuō)到“不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)”時(shí)要求雙方停止活動(dòng),可以鍛煉自我控制能力。獎勵與懲罰 如果用各種辦法都不行時(shí),尤其是孩子應該做自己的事情時(shí)(到了晚上睡覺(jué)的時(shí)間)家長(cháng)一定要嚴厲得責令他立即安靜做自己的事,如果孩子一貫很鬧,突然能安靜時(shí)哪怕是幾分鐘,也要鼓勵他。相信他總會(huì )有進(jìn)步的!
五、家長(cháng)配合工作
今天對各位家長(cháng)的到來(lái)再次說(shuō)聲感謝!同時(shí),我們也相信,家長(cháng)們在今后的日子里,也會(huì )繼續支持我園的各項工作!我們幼兒園和各位家長(cháng)有著(zhù)一個(gè)共同的心愿,那就是讓孩子們有健康的身體,良好的習慣,廣泛的興趣,聰明的大腦,總而言之就是:孩子們能健康快樂(lè )的成長(cháng)!為了這一個(gè)共同的心愿,讓我們互相理解,互相支持,加強交流。讓孩子們受到更好的學(xué)前教育。
因此希望家長(cháng)配合我們做好以下的工作:
。1) 孩子堅持上幼兒園:我想這個(gè)對于大部分家長(cháng)來(lái)說(shuō)都不算一件難事,相信你們也都知道如果孩子不堅持上幼兒園,在家里玩幾天再送到幼兒園的話(huà),孩子們就會(huì )有不好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),希望各位家長(cháng)能盡量讓孩子在8:20前到園,如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適需要喂藥情況時(shí),請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,如需請病事假,請向老師請假說(shuō)明!
。2)在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。
。3) 安全工作,請家長(cháng)每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋和書(shū)包,不要讓孩子帶玩具及有危險的東西,有的孩子可能好玩把打火機,小刀,小珠子帶到幼兒園里來(lái)。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項鏈等貴重物品,以免遺失。
。4)家長(cháng)園地:即我們門(mén)口的(家園共育)主要是讓家長(cháng)了解本班的教育內容和一些家教知識、以及需要配合的事宜
。5)關(guān)注孩子接送情況
如果家長(cháng)由于工作比較忙,有的沒(méi)時(shí)間來(lái)接孩子,只能請他人代接時(shí),應提前跟本班老師打招呼。
。6)望家長(cháng)在孩子面前樹(shù)立老師的良好形象:這一條說(shuō)出來(lái)好象是一件小事,但是我希望能引起家長(cháng)的重視。家長(cháng)在與孩子交流時(shí)應該樹(shù)立老師的正面形象。我這樣說(shuō)可能有點(diǎn)抽象,那么我舉一個(gè)例子:如果孩子在家里表現不好,或是犯了錯時(shí),有些家長(cháng)可能會(huì )說(shuō):“你不乖的話(huà),我去告訴老師,讓老師來(lái)批評你!币晕覀兊慕(jīng)驗出家長(cháng)比較喜歡問(wèn)孩子的問(wèn)題是:“你最喜歡哪個(gè)老師?哪個(gè)老師最好?哪個(gè)老師最兇?”家長(cháng)既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的,那么你的孩子肯定會(huì )按照你的思路去回答,他就必須選出最兇的,一個(gè)他最喜歡的,一個(gè)最好的?赡苷f(shuō)出的這三個(gè)人都是同一個(gè)老師。因為他的思維能力還不能跳出你給他的一個(gè)很局限的范圍,他說(shuō)出的只不過(guò)是他最熟悉的一個(gè)老師。所以家長(cháng)在這個(gè)問(wèn)題的引導方向上是錯誤的。我希望家長(cháng)能讓孩子了解:老師是他的好朋友,當他有了困難的時(shí)候老師會(huì )幫助他;老師會(huì )教給他很多東西;讓他高高興興、快快樂(lè )樂(lè )的健康成長(cháng);當然當他犯了錯時(shí)老師會(huì )教育他,但是站在不傷害孩子的基礎上的。這樣才不會(huì )讓孩子對老師產(chǎn)生恐懼心理,而是讓他喜歡老師,愿意與老師交流,不會(huì )因為老師批評了他而不上幼兒園。
。7) 因為班級孩子比較多,孩子們又比較好動(dòng),平時(shí)手腳動(dòng)作也快,一起學(xué)習玩耍時(shí)可能會(huì )有一些小磕碰出現一些小意外,出現有一些不足之處,請家長(cháng)們能多多諒解,[蓮 山]也請多指正、多批評、多溝通。
六 、興趣班
今年咱們幼兒園開(kāi)展了舞蹈興趣班。配置了專(zhuān)門(mén)的舞蹈教室。配有電視碟機音響和基本功壓腿的高低把桿。學(xué)習舞蹈可以培養幼兒的體形和氣質(zhì)。從小培養孩子的一些特長(cháng)。挖掘孩子的興趣,對于培養孩子的自信心更有力。孩子的要求是:中班及以上對舞蹈感興趣的幼兒。一學(xué)期費用是400元,一星期2節課,一節課1小時(shí),一共32節課時(shí)。幼兒,請家長(cháng)到本班老師這報名。
七、結束語(yǔ):
再次感謝各位家長(cháng)的到來(lái), 希望以后有什么事情各位家長(cháng)可以直接跟班級老師溝通。我們很愿意聆聽(tīng)家長(cháng)們的寶貴意見(jiàn),如果有做的不好的地方我們會(huì )改正,總之我們都是為了孩子們能健康快樂(lè )成長(cháng)!所以希望以后有什么事情我們多溝通,多交流,一起努力!今天的家長(cháng)會(huì )到此結束!
幼兒園家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14
尊敬的各位家長(cháng):
大家好!
首先感謝各位家長(cháng),在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們小二班的家長(cháng)會(huì )。今天我們聚在一起,無(wú)論談什么,都離不開(kāi)一個(gè)話(huà)題,那就是我們的孩子,我國著(zhù)名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“幼兒教育是一件很復雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,必須兩方面共同合作才能得到事半功倍的功效!蹦蔷褪恰凹覉@共育”。
我相信在我們共同的努力下,家園工作定能收到較好的效果和成績(jì),一個(gè)班級集體就像是一個(gè)家庭,教師和家長(cháng)是孩子們的支持者、合作者和引導者,為了孩子們的健康成長(cháng),我們都要以這個(gè)集體為中心,共同做好孩子的教育和保育工作,我們希望孩子在這個(gè)大家庭中,快樂(lè )、健康的成長(cháng)。這也是今天我們召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的。
一、介紹班級情況
時(shí)間過(guò)得真快,轉眼孩子們從托班進(jìn)入了小班第二個(gè)學(xué)期了,記得我們的小朋友剛來(lái)幼兒園的時(shí)候,哭哭啼啼不肯來(lái)幼兒園,種種焦慮的心情以及對幼兒園的所有常規活動(dòng)一無(wú)所知,通過(guò)家園的配合,使孩子在各方面有了很大的進(jìn)步。我們園現在共有小朋友32位。根據孩子的年齡提升,以及我們的教學(xué)大綱要求,從托班的生活自理培養逐步過(guò)度到培養孩子的學(xué)習習慣和學(xué)習的興趣。
孩子們經(jīng)過(guò)小班一學(xué)期的學(xué)習和生活,在五大領(lǐng)域各方面普遍有了一定的提高。語(yǔ)言領(lǐng)域:總體來(lái)說(shuō)孩子的語(yǔ)言能力不均衡,好的幼兒能夠基本完整的講述簡(jiǎn)短的故事,口齒清楚,如:樂(lè )嚴翼、蔣陽(yáng)陽(yáng)、楊博卿等。還有部分幼兒的語(yǔ)言表達積極性和興趣不是很高,口齒不清:繆錦祥、曹家陽(yáng)等?茖W(xué)領(lǐng)域:大部分幼兒能夠基本按照教師的要求進(jìn)行數學(xué)的操作活動(dòng),但是個(gè)別年齡偏小的孩子對數學(xué)操作活動(dòng)還有一定的困難,有待下學(xué)期進(jìn)行加強。小班幼兒對于周?chē)挛锏暮闷嫘谋容^強,能夠初步了解不同季節的特征,感受自然界變化,知道常見(jiàn)水果和蔬菜的名稱(chēng)、特點(diǎn)和用處。
二、幼兒園的課程設置
幼兒園到底教些什么,孩子們到底學(xué)些什么,肯定是家長(cháng)們最關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題。
在每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展之前,我們就會(huì )請家長(cháng)和孩子們共同收集與主題相關(guān)的各種圖片、圖書(shū)、照片、實(shí)物或VCD等資料等,為幼兒積累前期經(jīng)驗,同時(shí)也為活動(dòng)的開(kāi)展提供了豐富的資源。由于孩子積累了豐富的經(jīng)驗,就能積極參與講述、操作、表演等活動(dòng),從中學(xué)會(huì )分享經(jīng)驗,豐富知識,提高動(dòng)手動(dòng)腦的能力,并在每次活動(dòng)中逐漸養成細致、耐心、主動(dòng)學(xué)習、探索等良好的學(xué)習習慣。在學(xué)習中,幼兒可根據自己的興趣愛(ài)好自主選擇同一活動(dòng)區活動(dòng)的幼兒還能通過(guò)同伴間的相互交流不斷產(chǎn)生新的思想火花,進(jìn)而不斷地進(jìn)行新的探索活動(dòng)。
三、班級特色介紹
本學(xué)期班級的特色——幼兒泥工,泥塑工藝是我園民間流傳很廣的一種手工藝,我們將通過(guò)各種有趣的教學(xué)活動(dòng),讓幼兒喜歡泥塑這一藝術(shù)活動(dòng),幫助幼兒初步掌握簡(jiǎn)單的揉、搓、捏、連接等技能。如安排內容有:湯團、麻花、大餅、面條、棒棒糖、小蝌蚪、鴨子、小魚(yú)等等。
四、家長(cháng)配合工作
我們的工作要做好,更重要的是得到各位的支持,因此希望各位能配合我們做好一些工作:
1、為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),希望各位家長(cháng)能盡量讓孩子在8:30前到園。再次強調我們來(lái)園的時(shí)間:早上7:45—8:30離園時(shí)間:下午4點(diǎn)——4點(diǎn)30分。
2、為了您的孩子安全,家長(cháng)應把孩子送到門(mén)口本班阿姨的手里,孩子要有專(zhuān)人接送,如有事需要其他人代接,應事先通知本班教師。
3、請及時(shí)填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊,我們將在每一周的周五下午把手冊發(fā)回去,請您周一交給班級老師。
4、評選班級家委會(huì )成員,三——四名家長(cháng)。
五、家庭教育策略交流
話(huà)題:1、如何對寶寶進(jìn)行數教育
2、在日常生活中訓練孩子數數
首先家長(cháng)們交流,最后教師根據家長(cháng)的交流,結合幼兒教育的先進(jìn)理念,進(jìn)行小結和反饋,有效提升家長(cháng)們的教育教學(xué)觀(guān)念和方法。
六、征求家長(cháng)意見(jiàn)和要求
家長(cháng)發(fā)言。為了我們的工作能夠做的更好,希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。(家長(cháng)們提意見(jiàn))
各位家長(cháng)們,家長(cháng)會(huì )到此結束,如果你還有什么不清楚或者想了解的地方,你可以和我們老師個(gè)別交流。
最后,我衷心感謝家長(cháng)們一直以來(lái)對我們工作的支持和配合,使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善,當然在我們的工作中還存在著(zhù)一些不足,我想在以后的工作中我會(huì )不斷實(shí)踐和總結,爭取將這份工作做得更好,同時(shí)也希望家長(cháng)們能給我們一些寶貴的意見(jiàn),以便家園共育,為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展作努力!謝謝大家。
幼兒園家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15
各位家長(cháng):
大家好!在此,非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。我姓XX,是中班的主任老師,已經(jīng)從事幼教工作三年了。作為一名幼兒教育 工作者,我和保教XX老師很榮幸能成為咱們中班的老師,在這里,希望以后各位家長(cháng)對咱們班級工作能大力的支持,咱們也會(huì )拿出更多的愛(ài)心與責任心,發(fā)揮出咱們 的專(zhuān)業(yè)水平,將咱們班的小朋友們帶好、教好,玩好!你們的到來(lái)既是對咱們工作的支持,也是對孩子教育的重視。有句話(huà)說(shuō)的好:“家園如同一車(chē)兩輪,只有同向 運轉,才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒們經(jīng)過(guò)小班學(xué)習時(shí)期,在各方面有了很大的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)暑期的相處,對有的幼兒已經(jīng)有了一 定的了解。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處,會(huì )讓我更加充分的了解了每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn),相信從中可以看到每一個(gè)孩子的成長(cháng)和進(jìn)步,并與孩子之間建 立深厚的感情。我想,咱們的目的都是一樣——為了咱們這群可愛(ài)的孩子。本學(xué)期,咱們將在現有的基礎上,進(jìn)一步提高保教質(zhì)量,注重提升教育的文化內涵,以促 進(jìn)孩子的全面健康成長(cháng),希望您支持與配合咱們的工作。
今天主要想跟大家交流以下幾個(gè)方面的內容:
中班后孩子們的學(xué)習將有所增加。所以好的學(xué)習、生活習慣基本上就是要從中班開(kāi)始逐漸養成,這是孩子們成長(cháng)的一個(gè)新起點(diǎn),所以還希望家長(cháng)多和咱們配合對孩子進(jìn)行正確的引導。
經(jīng)過(guò)小班的學(xué)習與生活,孩子們已經(jīng)受到了一定的教育,他們與小班幼兒相比,尤其顯著(zhù)的特征,咱們不難發(fā)現,有的孩子好動(dòng)缺少學(xué)習方面的興趣,特別愛(ài)玩游戲。有的孩子語(yǔ)言表達能力也很出色,能把看到的事情說(shuō)的很完整。有的孩子接受能力很好,在學(xué)習方面老師教的內容能很快接受。有的孩子在學(xué)習方面接 受能力可能稍微差一點(diǎn),這就需要老師和家長(cháng)的配合對孩子更加耐心的教導。
這時(shí)候的孩子,最需要的就是在這個(gè)成長(cháng)過(guò)程中,多給他們鼓勵,培養他們的信心,激勵他們健康快樂(lè )成長(cháng),促進(jìn)孩子們更好更全面的發(fā)展,總之,一句話(huà):有成長(cháng)就有成功,有快樂(lè )就有幸福
下面我就從以下幾方面具體的講一講:
一、班級幼兒現狀及分析
(1)現在剛開(kāi)學(xué),我想放了一個(gè)暑假,有的孩子可能還不能很快的適應過(guò)來(lái)。相信開(kāi)學(xué)一個(gè)星期后,孩子們會(huì )明顯地適應幼兒園生活。本學(xué)期又新增添 幾名新生,剛開(kāi)學(xué)時(shí)這些孩子的情緒可能會(huì )不怎么穩定,經(jīng)過(guò)一些時(shí)間的適應,會(huì )看到孩子們能高高興興地上幼兒園,還能主動(dòng)向老師問(wèn)好,孩子們會(huì )慢慢的有些成 長(cháng)的表現。當然這與家長(cháng)的努力是分不開(kāi)的。
(2)本學(xué)期是中班的第一學(xué)期,咱們準備以養成孩子良好的生活常規和良好的學(xué)習習慣為咱們工作的主要目標。為孩子的學(xué)習和生活打下良好的基礎。 在教學(xué)活動(dòng)中充分調動(dòng)孩子的積極性,讓孩子保持濃厚興趣。中班的課程主要開(kāi)展了英語(yǔ)、語(yǔ)言、數學(xué)、音樂(lè )、社會(huì )、健康、科學(xué)以及兒歌識字。
(3)教育工作的配合
在課程的實(shí)施過(guò)程中需要家長(cháng)配合的實(shí)在很多。比如:發(fā)的新書(shū)要寫(xiě)上幼兒名字,有時(shí)需要帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子輔助作業(yè)等等,這 些都需要您的配合,因為您的積極配合是咱們活動(dòng)開(kāi)展的關(guān)鍵,也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里特別講一下家長(cháng)對孩子作業(yè)輔助這一塊,老師在幼兒園里教 幼兒知識,希望家長(cháng)回家及時(shí)進(jìn)行輔導進(jìn)行鞏固。那樣更能增強幼兒對學(xué)習內容的吸收。希望家長(cháng)們在以后的工作中能支持并配合咱們的工作。
二、 生活方面:
進(jìn)餐:現在有的孩子已經(jīng)能夠自己獨立進(jìn)餐,不需要老師喂;但有的仍然需要老師喂,希望在這學(xué)期能有所進(jìn)步。能學(xué)會(huì )獨立進(jìn)餐。但也有部分孩子雖然 是自己進(jìn)餐,但是進(jìn)餐習慣不好,有的孩子拿勺的方法不正確,特別是新來(lái)的孩子,有的孩子邊吃飯邊講話(huà)等。因為孩子是很情緒化的,有的時(shí)候情緒好或是喜歡吃 今天的菜,那么有可能就完全不需要老師的提醒,就可以自己獨立進(jìn)餐;但如果孩子挑食,今天的菜他不是很喜歡,那么就需要老師的幫助了。有的孩子會(huì )講條件: 比如說(shuō):“老師幫我少添點(diǎn);老師我吃不完或只吃一半!边@樣的情況。如果遷就她的話(huà),那么怎樣保證她的飯量呢?強迫她吃的話(huà),又如何照顧她的情緒呢?咱們 的方法是:鼓勵為主,所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事,是因為咱們老師每天都希望能保證孩子能攝 取到充足均衡的營(yíng)養,那么我希望在家里家長(cháng)也能夠堅持,不遷就孩子、不包辦代替,讓孩子養成不挑食、自己進(jìn)餐的好習慣。很多家長(cháng)都希望自己的孩子身體能夠 長(cháng)好,在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn),咱們是這樣在做,那么如果在家里也這樣堅持的話(huà),我相信孩子的身體是絕對能夠長(cháng)好的。
三、培養孩子生活自理能力方面的問(wèn)題。
逐漸開(kāi)始轉涼了,孩子們的衣服也開(kāi)始穿的多了起來(lái)?墒,我經(jīng)常會(huì )發(fā)現,午睡起床時(shí)不是這個(gè)孩子不會(huì )穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了。我覺(jué)得教育 孩子參加家務(wù)勞動(dòng),幫助他們成為有責任感、愛(ài)勞動(dòng)的人是很有必要的。:咱們可以讓幼兒做力所能及的事情:如自己穿衣服、穿鞋子,收拾玩具、整理自己的房間 ‘讓他們先做簡(jiǎn)單的事,這樣孩子才有信心去完成。參加勞動(dòng),既是學(xué)習的過(guò)程又是鍛煉的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中和會(huì )有成功和失敗。學(xué)習力所能及的事情自己做提高 責任感。如果孩子沒(méi)有完成分配給他的家務(wù)活,比如飯前的準備工作,你可以對他說(shuō):“要是你收拾好了桌子咱們就可以開(kāi)飯了!甭暮⒆泳蜁(huì )意識到其行為所 產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了。不要用零食、玩具、金錢(qián)作為對孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績(jì)的獎勵。就好比幼兒在園用餐前, 教師都會(huì )要求:小嘴巴不講話(huà),小手放背后。在孩子們有安靜的情況下在進(jìn)行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進(jìn)餐。那樣的氛圍會(huì )影響幼兒的用餐質(zhì)量。
四、下面講一下現在孩子存在的幾個(gè)問(wèn)題:
(1)孩子不會(huì )珍惜時(shí)間
孩子不會(huì )珍惜時(shí)間,這和家長(cháng)對孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子晚上不睡早上不起,每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫,反正爸爸媽媽 會(huì )幫忙穿衣服,穿鞋子,疊被子。覺(jué)得上學(xué)遲到?jīng)]什么,這樣不利于培養孩子的時(shí)間觀(guān)念,也助長(cháng)了孩子依賴(lài)父母的習慣。不要覺(jué)得孩子還小“樹(shù)大自然直”,對孩 子做事少聞少問(wèn),正確的行為不鼓勵強化,錯誤的行為沒(méi)有堅決制止,時(shí)間長(cháng)了,問(wèn)題就會(huì )越來(lái)越突出,好習慣沒(méi)有養成,卻形成了許多壞習慣。在家要配合幼兒園 培養幼兒的好的、科學(xué)的作息習慣,樹(shù)立孩子的時(shí)間觀(guān)念培養孩子做事專(zhuān)一,抓緊時(shí)間的習慣。讓孩子早睡早起,有充分的睡眠。
(2)有些孩子愛(ài)發(fā)脾氣。
孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長(cháng)應立即指出他的錯誤,并對他的錯誤冷淡下來(lái),不理睬他,直到孩子軟下來(lái),再給他講道理。當孩子有進(jìn)步時(shí),如實(shí)同一件事,現在 不再發(fā)脾氣或減輕了,要及時(shí)地表?yè)P鼓勵,久而久之,孩子正確的行為得到了鞏固,錯誤的行為就會(huì )消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處,更不要急急忙忙向孩子 妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會(huì )讓大家喜歡,亂發(fā)脾氣不會(huì )有收獲,這樣孩子在亂發(fā)脾氣達不到目的的過(guò)程中,學(xué)會(huì )會(huì )自我控制,慢慢就會(huì )改掉了!
(3)個(gè)別孩子坐不住。
靜靜的坐著(zhù)或長(cháng)時(shí)間專(zhuān)注做一件事,對于大多數的孩子是一件很困難的事。好動(dòng),坐不住的孩子很難專(zhuān)心聽(tīng)講。孩子坐不住和“多動(dòng)癥”并不是一回事, 一般來(lái)說(shuō),孩子坐不住不是一種病態(tài),是特定年齡所表現的一種特定的行為特征。如;坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上,或一會(huì )站一會(huì )坐,喜歡打擾別人; 在教室里來(lái)回輕輕地走到處跑。
所以我建議:可以讓孩子多參加集體活動(dòng),在活動(dòng)中培養興趣,愛(ài)玩是孩子的天性,父母可以在家和孩子做有意思的游戲:搭積木、橡皮泥、拼圖畫(huà)畫(huà)、 講故事情節長(cháng)的故事,讓孩子在比較長(cháng)的時(shí)間里專(zhuān)心做事情,可鍛煉孩子的持久力、意志力等。例如:玩游戲'木頭人’,當說(shuō)到“不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)”時(shí)要求雙方停 止活動(dòng),可以鍛煉自我控制能力。獎勵與懲罰 如果用各種辦法都不行時(shí),尤其是孩子應該做自己的事情時(shí)(到了晚上睡覺(jué)的時(shí)間)家長(cháng)一定要嚴厲得責令他立即安靜做自己的事,如果孩子一貫很鬧,突然能安靜 時(shí)哪怕是幾分鐘,也要鼓勵他。相信他總會(huì )有進(jìn)步的!
五、家長(cháng)配合工作
今天對各位家長(cháng)的到來(lái)再次說(shuō)聲感謝!同時(shí),咱們也相信,家長(cháng)們在今后的日子里,也會(huì )繼續支持我園的各項工作!咱們幼兒園和各位家長(cháng)有著(zhù)一個(gè)共同 的心愿,那就是讓孩子們有健康的身體,良好的習慣,廣泛的興趣,聰明的大腦,總而言之就是:孩子們能健康快樂(lè )的成長(cháng)!為了這一個(gè)共同的心愿,讓咱們互相理 解,互相支持,加強交流。讓孩子們受到更好的學(xué)前教育。
因此希望家長(cháng)配合咱們做好以下的工作:
(1) 孩子堅持上幼兒園:我想這個(gè)對于大部分家長(cháng)來(lái)說(shuō)都不算一件難事,相信你們也都知道如果孩子不堅持上幼兒園,在家里玩幾天再送到幼兒園的話(huà),孩子們就會(huì )有不 好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),希望各位家長(cháng)能盡量讓孩子在8:20前到園,如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適需要喂藥 情況時(shí),請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便咱們能多關(guān)注孩子,如需請病事假,請向老師請假說(shuō)明!
(2)在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。
(3) 安全工作,請家長(cháng)每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋和書(shū)包,不要讓孩子帶玩具及有危險的東西,有的孩子可能好玩把打火機,小刀,小珠子帶到幼兒園里來(lái)。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項鏈等貴重物品,以免遺失。
(4)家長(cháng)園地:即咱們門(mén)口的(家園共育)主要是讓家長(cháng)了解本班的教育內容和一些家教知識、以及需要配合的事宜
(5)關(guān)注孩子接送情況
如果家長(cháng)由于工作比較忙,有的沒(méi)時(shí)間來(lái)接孩子,只能請他人代接時(shí),應提前跟本班老師打招呼。
(6)望家長(cháng)在孩子面前樹(shù)立老師的良好形象:這一條說(shuō)出來(lái)好象是一件小事,但是我希望能引起家長(cháng)的重視。家長(cháng)在與孩子交流時(shí)應該樹(shù)立老師的正面 形象。我這樣說(shuō)可能有點(diǎn)抽象,那么我舉一個(gè)例子:如果孩子在家里表現不好,或是犯了錯時(shí),有些家長(cháng)可能會(huì )說(shuō):“你不乖的話(huà),我去告訴老師,讓老師來(lái)批評 你!币栽蹅兊慕(jīng)驗總結出家長(cháng)比較喜歡問(wèn)孩子的問(wèn)題是:“你最喜歡哪個(gè)老師?哪個(gè)老師最好?哪個(gè)老師最兇?”家長(cháng)既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的,那么你的孩子肯定會(huì )按照你的思路去回答,他就必須選出最兇的,一個(gè)他最喜歡的,一個(gè)最好的?赡苷f(shuō)出的這三個(gè)人都是同一個(gè)老師。 因為他的思維能力還不能跳出你給他的一個(gè)很局限的范圍,他說(shuō)出的只不過(guò)是他最熟悉的一個(gè)老師。所以家長(cháng)在這個(gè)問(wèn)題的引導方向上是錯誤的。我希望家長(cháng)能讓孩 子了解:老師是他的好朋友,當他有了困難的時(shí)候老師會(huì )幫助他;老師會(huì )教給他很多東西;讓他高高興興、快快樂(lè )樂(lè )的健康成長(cháng);當然當他犯了錯時(shí)老師會(huì )教育他, 但是站在不傷害孩子的基礎上的。這樣才不會(huì )讓孩子對老師產(chǎn)生恐懼心理,而是讓他喜歡老師,愿意與老師交流,不會(huì )因為老師批評了他而不上幼兒園。
(7) 因為班級孩子比較多,孩子們又比較好動(dòng),平時(shí)手腳動(dòng)作也快,一起學(xué)習玩耍時(shí)可能會(huì )有一些小磕碰出現一些小意外,出現有一些不足之處,請家長(cháng)們能多多諒解,也請多指正、多批評、多溝通。
七、結束語(yǔ):
再次感謝各位家長(cháng)的到來(lái), 希望以后有什么事情各位家長(cháng)可以直接跟班級老師溝通。咱們很愿意聆聽(tīng)家長(cháng)們的寶貴意見(jiàn),如果有做的不好的地方咱們會(huì )改正,總之咱們都是為了孩子們能健康快樂(lè )成長(cháng)!所以希望以后有什么事情咱們多溝通,多交流,一起努力!今天的家長(cháng)會(huì )到此結束!
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