一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文(通用5篇)
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展,需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多,發(fā)言稿是參加會(huì )議者為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢?下面是小編為大家整理的一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文(通用5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
尊敬的各位老師、家長(cháng)們:
你們好!
我是一年級x班xx的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校老師提供這么好的一個(gè)機會(huì )和平臺,讓我們大家能共同探討孩子的成長(cháng)教育,我感到十分榮幸。
xx上學(xué)以來(lái),我發(fā)現他一天天地變得更加自信、開(kāi)朗,對于這么小的孩子來(lái)說(shuō)能在這么短的時(shí)間內適應學(xué)校生活是與各位老師對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)息息相關(guān)的,特別是老師們嚴謹的教學(xué)態(tài)度、靈活多樣的教育方式,潛移默化地影響著(zhù)我的孩子,使他不僅得到了書(shū)本知識,還學(xué)會(huì )了怎樣做人。在此我向學(xué)校和老師們表示誠摯的謝意!
家庭是孩子的第二課堂,家長(cháng)是老師的助手,在此我就孩子的成長(cháng)教育談幾點(diǎn)自己的體會(huì ):
一、身心健康最重要
所謂身心健康,除了身體健康,更重要的是心理健康,也就是塑造一個(gè)積極向上的性格。我認為,男孩子的培養最主要就是要讓他成為一個(gè)熱愛(ài)祖國、勇敢堅強、有包容心、不怕困難、頂天立地的男子漢。為此,從小到大,xx學(xué)習輪滑、乒乓球摔倒或是累了,我對孩子最常說(shuō)的話(huà)就是:你是男子漢,你要勇敢,堅持就是勝利!而且我一直試圖通過(guò)古代傳統文化的熏陶培養孩子的道德修養,在這里我向大家推薦《幸福人生講座》,專(zhuān)門(mén)講解《弟子規》的,很不錯,對孩子的教育頗有啟發(fā),譚正現在知道長(cháng)輩病了噓寒問(wèn)暖,尊敬師長(cháng)等等都是通過(guò)對他的學(xué)習一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的。
二、培養良好的行為和學(xué)習習慣
xx現在一放學(xué)先寫(xiě)作業(yè),再寫(xiě)日記,基本上我下午5:30下班回家后他這些事情都能做完。沒(méi)有人約束他,也沒(méi)有人管他,因為他寫(xiě)作業(yè)時(shí)我還沒(méi)下班,所以至今從沒(méi)人看著(zhù)他寫(xiě)過(guò)作業(yè),要是沒(méi)寫(xiě)完作業(yè),叫他也不吃飯,必須先做完作業(yè)再說(shuō)。六點(diǎn)半準時(shí)寫(xiě)書(shū)法,八點(diǎn)母子閱讀和做數學(xué)題,早上起床后打開(kāi)復讀機聽(tīng)英語(yǔ),這些都已成了習慣。特別是聽(tīng)英語(yǔ),那是幼兒園就有的習慣了。
至于習慣的養成,我認為家長(cháng)可以和孩子事先溝通好,制訂詳細的計劃,幾點(diǎn)做什么明明白白,時(shí)間長(cháng)了他就成了習慣。計劃不可把時(shí)間安排的過(guò)于緊張,適當地放松是必要和必須的。
應對孩子的惰性,我也想過(guò)各種各樣的辦法。記日記是上學(xué)第一天開(kāi)始的,為此我專(zhuān)門(mén)給他建立了博客,把他的日記和喜怒哀樂(lè )放在上面,兒子一聽(tīng)什么事要放在博客上,就馬上嚴格自律起來(lái),這是個(gè)不錯的辦法。而象我和他進(jìn)行的母子閱讀,他不愛(ài)自己閱讀,總想讓我給他讀,我就把故事讀一半,他著(zhù)急就自己看了,現在不帶拼音的書(shū)慢慢地他也能看一些了。
一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
各位家長(cháng):
大家好!首先我要感謝大家在百忙中抽空來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),其次我還要感謝所有支持我工作、配合我工作的家長(cháng)!本次家長(cháng)會(huì )是您的孩子步入小學(xué)一年級階段的第二次家長(cháng)會(huì )。對于您,對于我,對于我們的孩子,這都是一次非常有意義的聚會(huì ),也是一次非常必要的聚會(huì )。
時(shí)間過(guò)得很快,轉眼孩子已經(jīng)學(xué)習了兩個(gè)多月了!在這兩個(gè)多月里,孩子們通過(guò)自己的努力在各方面都取得了一些進(jìn)步,但同時(shí)也暴露了些許問(wèn)題,所以學(xué)校選擇在這個(gè)時(shí)間召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),讓我們再次相聚一起,共同探討孩子在學(xué)習、成長(cháng)中的問(wèn)題,是及時(shí)的,也是必要的。
一、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的我們深深知道,那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切希望和美好憧憬。
俗話(huà)說(shuō):性格決定命運。而習慣構成性格。好的開(kāi)端是成功的一半。小學(xué)一年級是您的孩子學(xué)習生涯的重要開(kāi)端,一定不能讓我們的孩子輸在起跑線(xiàn)上。孩子的學(xué)習成績(jì)好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面,老師的循循善誘,孩子的刻苦努力固然十分重要,家長(cháng)的及時(shí)督促、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了“潤物細無(wú)聲”的作用。所以,我們衷心希望通過(guò)今天面對面的交流,心與心的交談為我們的孩子創(chuàng )造更良好的學(xué)習環(huán)境,提供更科學(xué)的幫助。
二、匯報班級各項情況:
下面我就將本班的具體情況給大家匯報一下:我班40人?傮w來(lái)說(shuō),每個(gè)孩子的學(xué)習不管是在課堂上,還是在作業(yè)中,都有了很大的進(jìn)步。記得他們在剛開(kāi)學(xué)時(shí),有些同學(xué)上課隨隨便便,想干什么就干什么,沒(méi)有紀律性。但是現在他們知道了,課前要做課前準備,上課已經(jīng)基本上能夠按老師的要求去做了,也知道了課間做一些安全的游戲。他們懂得了尊敬老師,團結友愛(ài),關(guān)心班集體
三、期中檢測分析
相信在座的家長(cháng),現在一定很關(guān)心這次期中檢測中的大致情況。那么借這次家長(cháng)會(huì ),我首先向大家介紹分析一下語(yǔ)文期中檢測?傮w來(lái)說(shuō),這次語(yǔ)文檢測,小朋友發(fā)揮得不錯,我們的語(yǔ)文成績(jì)目前在年級中處于領(lǐng)先,雖然只有有xx個(gè)滿(mǎn)分,但xx個(gè)學(xué)生考到了xx分以上,我想這個(gè)好成績(jì)除了與孩子自身的努力有關(guān)外,和各位家長(cháng)對孩子的輔導,對我教學(xué)工作的支持也是分不開(kāi)的,所以我要真誠地向各位家長(cháng)說(shuō)一聲:“謝謝!
四、新階段的要求
接下來(lái)我就結合著(zhù)學(xué)生這兩個(gè)月的學(xué)習行為習慣,來(lái)談?wù)勏码A段應該對孩子提出的新要。
。ㄒ唬┑叫A晳T
每天早上按時(shí)到學(xué)校,參加正常的早讀,F在天慢慢冷了,小朋友有的越起越晚,個(gè)別孩子沒(méi)有吃早餐就要上課了。有的甚至出現了遲到的現象,希望家長(cháng)能?chē)栏穸酱俸⒆羽B成早睡早起的習慣。7:30我們的早讀就開(kāi)始了,讓孩子每天到校后至少能有20分鐘的準備時(shí)間,感受早讀的氛圍,養成良好的習慣。
。ǘ┞(tīng)課習慣
一年級對課堂常規要求很?chē)。要求學(xué)生聽(tīng)課時(shí),必須坐正;回答問(wèn)題起立時(shí),手必須放在兩邊;別人在回答時(shí),必須停止舉手,管住嘴巴,仔細傾聽(tīng);大多數學(xué)生都還不錯,問(wèn)題主要集中在少數幾個(gè)孩子身上,這些孩子都很聰明,可上課總愛(ài)撥手,趴著(zhù),這樣肯定影響聽(tīng)課效率,老師總要犧牲上課時(shí)間,停下來(lái)指正,希望這些家長(cháng)能夠回家加強監督。也有一些同學(xué),原來(lái)有類(lèi)似的小毛病,但現在有進(jìn)步了,我很為他們感到高興。
。ㄈ┱f(shuō)話(huà)習慣
前面我已經(jīng)講到,真正的語(yǔ)文學(xué)習,從課文教學(xué)開(kāi)始。為什么這么說(shuō),從課文學(xué)習中,我們可以看出一個(gè)學(xué)生對課文的理解能力,口頭表達能力,寫(xiě)作能力,這是對學(xué)生綜合能力的考驗。所以,在這一塊,我想結合我們班的一些例子,重點(diǎn)講一講我的做法和想法!我從教拼音開(kāi)始,就要求小朋友回答問(wèn)題要有一句完整的話(huà),比如:你在圖上看到了什么?不能簡(jiǎn)單地說(shuō)小猴,要說(shuō)我在圖上看到了小猴在干什么!甚至要求更高一些,我會(huì )讓孩子把圖上的內容連起來(lái)說(shuō)一小段話(huà)!這么做都是為課文的學(xué)習做準備。因為在課堂上,反映一個(gè)孩子語(yǔ)文能力高低的重要標志就是——說(shuō)。對于老師的問(wèn)題,你準備怎么回答,用怎樣的詞語(yǔ)、怎樣的句子來(lái)回答。能說(shuō),以后才能寫(xiě),這兩者是密不可分的。你們只有一個(gè)孩子,可能比較性不強,但我面對40個(gè)孩子,從孩子的回答中,我已經(jīng)能感受到孩子語(yǔ)言能力上的差異了!所以影響孩子表達能力的因素有很多,首先家長(cháng)的早期智力的開(kāi)發(fā),給他學(xué)得多,講給他聽(tīng)得多,他知道的東西也就多;第二、孩子自身是否喜歡讀書(shū)。學(xué)了拼音,學(xué)了字,我推薦家長(cháng)給孩子讀《媽媽講故事》《365夜》,這些書(shū)文筆細膩,情節生動(dòng),對孩子說(shuō)話(huà)能力,寫(xiě)作能力都很有提高?吹搅撕霉适,讀到了好句子,能記住并能自己說(shuō)出來(lái),那這些東西就變成自己的了,長(cháng)此以往,不愁不會(huì )說(shuō)話(huà),不會(huì )寫(xiě)作文。因此,培養孩子良好的讀書(shū)習慣和濃厚的讀書(shū)興趣絕對是學(xué)好語(yǔ)文的前提。
。ㄋ模┳x書(shū)習慣
拼音的學(xué)習結束后,我布置了一個(gè)口頭的作業(yè)時(shí)每天做的,也給個(gè)別的家長(cháng)說(shuō)過(guò),但是我給班里的學(xué)生是每天強調的,但仍然有很多同學(xué)沒(méi)有足夠的故事。所以在這里,我再強調一下,每天一個(gè)故事,對學(xué)生是非常有益處的。首先,可以讓他熟悉拼音,加快品讀速度,其次是可以加大孩子的識字量,最后是擴大孩子的眼界,增加孩子的課外知識,而且對以后的寫(xiě)作提供更多的素材。所以是一舉多得。這次家長(cháng)會(huì )結束后,希望家長(cháng)可以再這上面多加把勁。
。ㄎ澹┳鳂I(yè)習慣
1、我觀(guān)察了一下,很多家長(cháng)家里是有老人幫忙的。那么孩子放學(xué)回家,先喝喝水,上個(gè)廁所,就馬上開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。盡量爭取寫(xiě)完了作業(yè)再吃飯。飯后就可以跟爸爸媽媽做一些輕松的事情,如檢查讀書(shū)情況,看看電視等等。孩子上了一天學(xué),回家先打球,看電視,玩玩放松放松,再吃飯,飯后大量的血液在胃工作,他就困了想睡覺(jué)了,大腦短路了,這是你再來(lái)寫(xiě)作業(yè)那是不可能能完成好的。一年級的小孩子,他自己沒(méi)法獨立做筆頭作業(yè)。所以每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應該這樣做:練習冊、卷子上的題家長(cháng)要讀題,領(lǐng)著(zhù)做;背誦、聽(tīng)寫(xiě)這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留,家長(cháng)也應抽考抽背,以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況。家長(cháng)一定要檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量,尤其是質(zhì)量。舉個(gè)例子:注意寫(xiě)字的筆順,中國字沒(méi)有從下寫(xiě)到上的,沒(méi)有從左寫(xiě)到右的,這是規律,我在學(xué)校教了他寫(xiě)生字,他們跟著(zhù)我寫(xiě),我看不到每一個(gè)學(xué)生的筆順是否正確,回家你來(lái)監督他的作業(yè)情況。比如:寫(xiě)字盡量不要涂改,不要重筆,不要涂畫(huà)。您只要細心不難發(fā)現孩子作業(yè)中的錯誤,提請大家注意,改錯要改在錯字的旁邊,不要把原來(lái)的錯題擦掉。有了錯誤及時(shí)讓孩子改正,這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識及時(shí)得到鞏固。有些家長(cháng)覺(jué)得這樣孩子累,自己也累,是這樣的,低年級的家長(cháng)是很辛苦,希望各位家長(cháng)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間,扶一扶你的孩子,讓你的孩子有一個(gè)良好的開(kāi)端,為以后的學(xué)習奠定一個(gè)扎實(shí)穩固的基礎。每當我教到低年級就會(huì )想起電影《南征北戰》中有個(gè)著(zhù)名的句子:“今天大踏步的后退,就是為了明天更好地大踏步前進(jìn)!蔽覀冞沒(méi)有退步呢,你在一二年級辛苦一些,盯著(zhù)孩子寫(xiě)作業(yè),三年級后你就可以放手了,他可以非常輕松自如地完成學(xué)習任務(wù),你一點(diǎn)心都不用操。
2、請家長(cháng)在家準備一個(gè)默寫(xiě)本,每天或者隔天選些四會(huì )字(田字格)給孩子默寫(xiě)一下。二會(huì )字(課文后有雙橫線(xiàn)內)也一定要監督孩子熟練認讀。在業(yè)余時(shí)間跟孩子一起做小的生字卡片,(介紹羅祖洋經(jīng)驗)這是跟孩子一起交流的機會(huì ),也是一起檢查孩子學(xué)習的機會(huì )。每個(gè)周三早讀,我們有五分鐘游戲,同桌互相檢查認生字情況,你看,這也是一次學(xué)習的機會(huì )。我們用的課本是新課標實(shí)施后的新教材,它的特點(diǎn)是重在識字,字認多了,會(huì )能自行閱讀了,也就有了閱讀能力。
。┥盍晳T
著(zhù)名心理學(xué)巨匠威廉詹姆士說(shuō):“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習慣;播下一種習慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運!
我們常說(shuō)的一句話(huà),好習慣從整理書(shū)包開(kāi)始。每天孩子寫(xiě)完作業(yè),家長(cháng)還有一個(gè)重要的功課要做,就是督促檢查孩子收拾整理他的書(shū)包,把第二天要帶的書(shū)本、文具放進(jìn)書(shū)包,周一要穿校服星期天晚上要放在孩子床旁邊,孩子的文具、圖書(shū)、玩具、課本要歸類(lèi)放置。吃了飯后椅子要放回桌子里邊。我們有的家長(cháng)現在也未必能自覺(jué)做到。有的孩子今天沒(méi)有書(shū),明天沒(méi)有本子,后天沒(méi)帶筆,有的孩子書(shū)沒(méi)讀多久,書(shū)已經(jīng)爛了,書(shū)包里亂七八糟,上了課,寫(xiě)了作業(yè),書(shū)、作業(yè)本往里一塞,書(shū)本成坨狀,卷狀,書(shū)包整個(gè)一個(gè)大雜燴。(舉例:趙炳峰)
五、家校配合
1、每次老師收費咱班的家長(cháng)都非常配合,在這里我表示感謝。
2、排座位時(shí),老師會(huì )根據孩子的性格,身高,學(xué)習狀況等情況排。請家長(cháng)尊重老師排座位的權利,不要參與過(guò)多,特殊情況具體對待,我會(huì )讓每個(gè)孩子都能看到黑板上的字。以后會(huì )有個(gè)別調整。一個(gè)月整體平移一次。不一定往前坐就一定好!我每個(gè)星期五下午都檢查孩子的抽屜,有的孩子抽屜滿(mǎn)了垃圾:果皮、糖紙、紙屑、甚至有玩具。請不要讓孩子帶零食來(lái)學(xué)校吃,我們老師上課期間,有的孩子在底下吃糖啊,餅干啊之類(lèi)的小零食,他都光想著(zhù)吃了,哪還會(huì )聽(tīng)課。
3。家長(cháng)與老師的溝通:
說(shuō)實(shí)話(huà),每個(gè)孩子都是家長(cháng)的寶貝,我們當老師的也是非常的明白,但是也請家長(cháng)諒解我們老師,每天的工作量很大,尤其是一年級,語(yǔ)文數學(xué)課又比較多,所以很多事情可能做的不是很完美,有時(shí)候可能對家長(cháng)的語(yǔ)氣會(huì )沖了些,但我的出發(fā)點(diǎn)是好的,都是為了每個(gè)孩子可以有更好的發(fā)展和進(jìn)步。如果您對我有什么意見(jiàn)或建議,可以直接與我聯(lián)系,給我說(shuō)了,我有錯的話(huà),就改,沒(méi)錯的話(huà)就更注意,這樣也挺好的。但是有得家長(cháng)就會(huì )有意見(jiàn)對學(xué)校提出來(lái),其實(shí)這樣并不利于我們溝通,要解決問(wèn)題的話(huà),還是要我們直接了解些更好吧。我向家長(cháng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通,多和別的`家長(cháng)溝通,多和老師溝通,F在通訊非常方便,你們可以來(lái)學(xué)校和老師談?wù),也可以給我們打電話(huà)、發(fā)短信,以便我們教師有針對性的對您的孩子展開(kāi)教學(xué)。我相信,在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì )茁壯成長(cháng)
今天我羅羅嗦嗦地講了這么多,其實(shí)心愿和每位家長(cháng)一樣,就是為了孩子能健康地成長(cháng),希望咱們能和孩子一起把期中檢測作為一個(gè)新的起點(diǎn),揚帆起航,收獲更多!再次感謝各位家長(cháng)的到來(lái),謝謝!
一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
尊敬的家長(cháng)同志們:
大家好!
感謝你在百忙之中前來(lái)我們的家;(dòng)親子平臺,展示自己,托舉孩子!也就是托舉明天的太陽(yáng)!
我注意到,此次我們班的家長(cháng)會(huì )是與會(huì )人員最多,參與熱情度最高的一次,謝謝大家對我們工作的熱情關(guān)注,督促和指導!我很感動(dòng),因為上次有一位家長(cháng)是專(zhuān)門(mén)請假趕回來(lái)家的,可是不巧,遭遇了我們學(xué)校有史以來(lái)最大的一次迎驗活動(dòng),撲了個(gè)空,在此特向這位優(yōu)秀家長(cháng)表示深深的歉意!請多多包涵,多多諒解!謝謝大家!
今天凡是孩子的爸爸或者媽媽前來(lái)參加我們家;(dòng)的,都是優(yōu)秀的家長(cháng)!請大家為他們鼓掌!
今天凡是孩子的爺爺或者奶奶前來(lái)參加我們家;(dòng)的,都是次優(yōu)秀的家長(cháng),請大家為他們鼓掌!
今天凡是持這樣那樣理由總之沒(méi)有前來(lái)參加我們家;(dòng)的,也都是優(yōu)秀的家長(cháng),請大家也為他們熱烈的鼓掌!
我有幾句話(huà),想和尊貴的家長(cháng)朋友們分享:
孩子——是你們的,學(xué)生——是我們的,將來(lái)的人才——是國家的,但是幸!翢o(wú)疑問(wèn)都是你們自己的!現在投入時(shí)間和精力來(lái)關(guān)注孩子的成長(cháng),毫無(wú)疑問(wèn)實(shí)在關(guān)注將來(lái)我們自己的幸福!我,一個(gè)人,每天面對著(zhù)的是將近80名學(xué)生,你們呢??jì)蓚(gè)人,準確的說(shuō),至少應該是四個(gè)人,每天面對著(zhù)的是不超過(guò)三個(gè)孩子。請大家認真想一想,把孩子送進(jìn)學(xué)校,推給老師,這到底現實(shí)不現實(shí)?這到底靠不靠譜?
雖然我們一年級,乃至司馬小學(xué)的每一位教師每天都在努力工作,盡心盡責,但是現實(shí)情況是:要真正關(guān)注到每一位學(xué)生,關(guān)注到每一位學(xué)困生,誰(shuí)都知道是不可能的事兒!
懇請我們一二班的優(yōu)秀家長(cháng)朋友們趕緊趕快行動(dòng)起來(lái),關(guān)注孩子,幸福自己!十萬(wàn)火急!
有一個(gè)好消息是這次期中考試我們的語(yǔ)文數學(xué)兩科在全鎮排名都是第一!請大家伸出熱情的雙手,為孩子們出色的表現鼓掌!再鼓掌!熱烈的鼓掌!
可是我要真誠的告訴大家:這個(gè)期中考試成績(jì)純屬偶然,是一不小心瞎碰上的!我們現在要做的是:
伸出你的雙手,蹲下你的身子,規劃你的時(shí)間,投入你的精力,認真細致的督導你的孩子,讓我們共同努力,把偶然現象打造成必然現象,在下一個(gè)大考——眾所周知的期末考試中再拿兩個(gè)第一!
謝謝大家!
一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
各位家長(cháng):
大家好!
我是一(五)班的班主任,也是這個(gè)班的數學(xué)、語(yǔ)文老師。非常感謝大家來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì ),這是我們與家長(cháng)的首次聚首,我們來(lái)這里交流思想,彼此溝通,這應該是我們對孩子們成長(cháng)的一次深遠的謀劃,我希望今天的會(huì )議將是我們共同努力的良好開(kāi)端。
我知道,有很多家長(cháng)都很想知道自己的孩子在這些日子的學(xué)習中,學(xué)習怎么樣?在學(xué)校表現怎么樣?學(xué)習能力和發(fā)展的潛能怎么樣?根據近幾周從孩子身上反映出的現狀,及日后對孩子學(xué)習方面如何引導。就此話(huà)題我們召開(kāi)了這次家長(cháng)會(huì ),主要目的是:希望家長(cháng)能積極配合老師的工作,加強我們大家和學(xué)校之間的聯(lián)系,使我們的孩子養成一生受益的好習慣!
一、接下來(lái)我向各家長(cháng)匯報一下近期孩子的情況:
關(guān)于開(kāi)學(xué)近幾周語(yǔ)文學(xué)習情況。學(xué)生的識字量不是很多,有部分孩子識字表現吃力,識字水平接近零。但像我班的陳睿多、馬思瑤、吳暄澤、李云迪等家長(cháng),做得很不錯,能經(jīng)常輔導孩子認字,讀故事書(shū)。所以孩子在認字這塊表現很突出。有的家長(cháng)總能與老師取得密切的聯(lián)系通過(guò)打電話(huà)了解孩子在校的情況,問(wèn)我怎樣輔導孩子作業(yè),這些都做得非常好。上課認真發(fā)言積極有王皓、朱昊禹、羅瑞澤、張靖等,寫(xiě)字表現突出的有林雨欣、唐一鵬、馮雨、谷范妮、張柏浩等。
二、常規要求。
對于一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō),重點(diǎn)是培養學(xué)生養成良好的行為習慣,有了良好的行為習慣才能更好的學(xué)習,為了使您的孩子早日適應小學(xué)生活,我自己的幾方面想法和各位家長(cháng)商討一下,向各位家長(cháng)提出以下幾點(diǎn)建議:
1、培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。良好的學(xué)習習慣可以為孩子的終身學(xué)習帶來(lái)益處,現在我們就要從小抓起。我們要培養孩子養成先完成作業(yè)再玩的好習慣,每天查看孩子作業(yè)是否認真,讀、寫(xiě)、算、默、背是否過(guò)關(guān),有問(wèn)題及時(shí)補救,并簽字證明。做作業(yè)的時(shí)候要糾正孩子坐姿要端正,不要讓他趴在桌子上或是腳翹著(zhù),跪著(zhù),否則在學(xué)校老師引導的好習慣就全忘了,這樣在學(xué)校做的都是無(wú)用功了。做作業(yè)要一心一意,不能讓他們邊看電視邊寫(xiě)作業(yè),或者寫(xiě)一會(huì )兒玩一會(huì )兒,這樣不利于學(xué)習習慣的養成。
2、教育孩子從小講文明,懂禮貌,同時(shí)教育孩子不做危險游戲,不猛跑,不亂扔東西,樹(shù)立安全意識和自我保護意識。中華民族是禮儀之邦,禮貌謙讓這種傳統美德的傳承需要我們這群可愛(ài)的孩子來(lái)完成,我們都希望孩子是懂禮貌講文明。在學(xué)校里,孩子之間玩耍逗打的事是再所難免的,希望家長(cháng)能以心換心,相互理解。所以我們要正確看待學(xué)生之間的矛盾,不能只顧護短到學(xué)校來(lái)指責別人、為自己的孩子撐腰,這樣對自已孩子會(huì )產(chǎn)生人格品質(zhì)負面的影響。其二、一個(gè)巴掌拍不響。我們要詳細了解事情,引導孩子分析自己的不足和過(guò)失,設身處地的為別人著(zhù)想,多一分理解和包容,少一些挑剔和埋怨。教育孩子從小就要懂得謙虛和禮讓、學(xué)會(huì )理解和尊重,將來(lái)他們才能適應社會(huì ),有自已的發(fā)展空間。家長(cháng)要注重自己的言談舉止,在家中隨時(shí)糾正孩子的不規范語(yǔ)言。家長(cháng)是子女做人的鏡子,直接影響孩子的一生。病、事假及學(xué)生在校時(shí)要臨時(shí)外出,出于禮貌,先向老師打招乎。
3、學(xué)會(huì )整理書(shū)包
寫(xiě)完作業(yè),要讓他們自己整理書(shū)包,準備好第二天的學(xué)習用品,主要是鉛筆要削好(要求每個(gè)小朋友鉛筆盒里有5支削好hb的鉛筆)橡皮準備好,課本與本子要帶好(及時(shí)購買(mǎi)好作業(yè)本)讓您的孩子每天數一數,帶了幾枝鉛筆,爭取晚上放學(xué)的時(shí)候不要丟三落四。
4、多積累課外知識
放學(xué)后,孩子的大部分時(shí)間在家渡過(guò)。與孩子多交流在校學(xué)習了什么,以便家、校的配合,督促孩子更好學(xué)習;鼓勵孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節目等,為孩子準備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀,養成讀書(shū)的好習慣,F在咱們的孩子小,開(kāi)始可以家長(cháng)讀,孩子聽(tīng),短小的文章,鼓勵孩子自已嘗試讀。
三、如何引導學(xué)習。
1、激發(fā)孩子的識字興趣和識字量。
新課程理念下提出增加孩子的識字量和閱讀量,面對大量的識字孩子掌握的不牢,識字僅僅在課上憑短暫的記憶是認會(huì )了,但課下不及時(shí)鞏固是遠遠不夠的。所以我們家長(cháng)要配合做好生字卡及了解哪些是要求會(huì )認的字,在家做到天天用生字卡檢測,日日用生字卡檢測,周周檢測,加強鞏固,避免遺忘。那么如何讓孩子對學(xué)習生字感興趣,不僅是老師的責任,也是家長(cháng)的責任。平時(shí),隨時(shí)隨地都可以讓孩子識生字,比如:上街,可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場(chǎng),認識商品標簽上的事物名稱(chēng)等等。有了點(diǎn)滴的進(jìn)步,給予語(yǔ)言或獎星的表?yè)P。這樣,孩子識字的興趣可能會(huì )更濃。
2、朗讀與背誦。孩子小,要帶領(lǐng)孩子做好預習,我們家長(cháng)先示范讀給孩子聽(tīng),然后領(lǐng)著(zhù)孩子讀,最后讓孩子嘗試讀,讀時(shí)做到大聲地讀。同時(shí)做好課后復習,帶領(lǐng)孩子把每篇學(xué)習的兒歌和課文背下來(lái)。接下來(lái)馬上就要接觸生字,識字更是難點(diǎn),家長(cháng)要每天領(lǐng)著(zhù)讀。
3、每天練習口算。一些孩子對于10以?xún)鹊募訙p法還要數手指去算。我們暫且不去評論這種方法是否可取,只能反映出孩子能力的一種下降。每天練習口算是非常必要的。家長(cháng)指導和督促孩子認真完成與學(xué)習內容相應的練習冊(數學(xué)),家長(cháng)做好念題和檢查,以便糾正錯題。對于練珠算的孩子家長(cháng)更要給予支持和對孩子的及時(shí)督促,做到天天練,提高速度和準確率。
4、監督孩子養成認真寫(xiě)字的習慣。一筆一畫(huà)寫(xiě),每天堅持。寫(xiě)字不僅做到會(huì )寫(xiě),還對孩子提出了更高的要求寫(xiě)好。怎樣才能寫(xiě)好,家長(cháng)要做好指導和評判。與書(shū)中虛空格中的例子對比,占格、起筆、落筆對不對要給予指導和指正。
5、注意培養學(xué)生養成認真觀(guān)察的習慣。經(jīng)常抽空帶孩子外出游玩,指導孩子觀(guān)察大自然的美境,讓孩子說(shuō)一說(shuō)看到的景色,把自己喜歡的、看到的說(shuō)給大人聽(tīng)。以激發(fā)孩子寫(xiě)作的愿望。
6、周周考評對對碰。每周家長(cháng)用16開(kāi)紙制作一張,把孩子的表現反映出來(lái)。
四、孩子能力養成的幾點(diǎn)策略。
讓孩子講一講,家長(cháng)應主動(dòng)詢(xún)問(wèn)孩子在校表現,想辦法讓他們“學(xué)舌”,孩子不會(huì )系統地有順序地說(shuō),家長(cháng)可以有目的地按時(shí)間順序問(wèn),讓孩子慢慢想,一件事,一件事地說(shuō),培養孩子說(shuō)話(huà)的條理,同時(shí)鍛煉他們的觀(guān)察力和記憶力。
讓孩子比一比,鼓勵孩子和小朋友比,哪個(gè)小朋友專(zhuān)心聽(tīng)講,回答問(wèn)題時(shí)聲音洪亮,哪個(gè)小朋友懂禮貌、講衛生等等,孩子表現欲萌發(fā),開(kāi)始明白自尊和上進(jìn),不甘心落后,所以比的過(guò)程讓他們分清是非美丑,能促進(jìn)學(xué)生由“知”向“行”的轉化。
讓孩子看一看,一年級課程知識淺顯,家庭作業(yè)又不是很多,家長(cháng)要了解孩子的學(xué)習情況,只有從他們讀書(shū)、做題上來(lái)判斷。每天讓孩子看課本,可以提早了解孩子在知識上的缺欠,及時(shí)給予輔導,可以培養孩子良好的學(xué)習習慣,掌握復習方法,逐漸形成獨立學(xué)習的能力。
讓孩子練一練,學(xué)校里學(xué)習內容豐富多彩,上課、做操、唱歌等每項內容都有具體要求,習慣的培養也很?chē)栏,如隊列、坐立走的姿勢、?shū)的擺放、舉手回答問(wèn)題等,都要按常規要求去做,所以要從禮貌、衛生、紀律、習慣等許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事,一件一件地練一練,這是培養孩子良好的行為習慣的最佳時(shí)期,先入為主,以后就是嚴格要求和不斷鞏固的問(wèn)題了。
這種講、比、看、練的方法形式活潑,符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn),可以喚起孩子強烈的求知欲望,調動(dòng)他們學(xué)習積極性,幫助他們盡快喜歡學(xué)校生活。
五、盡管家庭是孩子人生發(fā)展的起點(diǎn)和基礎,我們的家長(cháng)已經(jīng)為他們的發(fā)展做好了各方面的準備。
但是從孩子進(jìn)入一年級,開(kāi)始接受有目的、有計劃、有系統的學(xué)校教育。對于孩子,仍然是他們成長(cháng)過(guò)程中的一個(gè)新起點(diǎn),必然引起孩子生活節奏、生活習慣和學(xué)習活動(dòng)的一系列變化并面臨許多新的問(wèn)題。因此,為了使我們的孩子有更大的發(fā)展,也為了我們攜手教育好我們的孩子,希望我們的家長(cháng)支持教師工作, “三忌”:
。1)忌過(guò)分保護。一根獨苗,捧在手中,貼在胸口,含在嘴里,樣樣事情包辦代替(背書(shū)包,拿水杯),要讓孩子知道,自己長(cháng)大了,已經(jīng)是一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習不能完全依靠父母和教師,能自己的事自己做,遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動(dòng),學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能,會(huì )開(kāi)、關(guān)門(mén)窗,掃地、抹桌椅等,培養孩子生活自理能力,逐漸減少父母或其它成人的照顧,逐步培養孩子獨立生活的能力;
。2)忌過(guò)分寵愛(ài),F在的孩子,是家里的小皇帝、小公主,家長(cháng)往往明知無(wú)理,但經(jīng)不住孩子哭鬧,只能樣樣事情依著(zhù)他,從而導致了孩子以我為中心,在不正常的環(huán)境中成長(cháng)的現象,可是進(jìn)入學(xué)校以后,是有約束和壓力的,或許孩子回在成長(cháng)的過(guò)程中遇到一些挫折和批評,作為家長(cháng),對于孩子不合理的行為要讓孩子嘗到一些批評。
。3)忌過(guò)分期望。父母都希望自己的孩子成龍成鳳,希望孩子樣樣都爭第一名,心愿是好的,但要提醒家長(cháng),要切合實(shí)際的多了解自已孩子的現狀,更要敢于正視孩子的不足之處。教師是人,而非神。他們面對的是30多個(gè)孩子,在目前的教育體制下,承受著(zhù)相當大的壓力,尤其是我們現在的家長(cháng)素質(zhì)高、社會(huì )對教師的期望很高,家長(cháng)社會(huì )和學(xué)校對他們的要求也很高,在工作中也難免會(huì )有些不足之處。所以,希望各位家長(cháng)要多理解、多支持、積極配合。作為我們老師,我們希望和每一位家長(cháng)成為好朋友,為好朋友做事是心甘情愿的。不管是那方,要有一顆寬容的心,這樣受益最大的是你的孩子。這里,我還想特別提出的是,當我們的老師在工作上或教育孩子的方式方法上讓您感到不滿(mǎn)意,可以向我們提出,相信我們一定能協(xié)商解決好!出現問(wèn)題時(shí),我們都來(lái)個(gè)換位思考,在和諧的氛圍中,問(wèn)題解決才是最好的。
對老師或學(xué)校有何意見(jiàn)或建議,歡迎您及時(shí)與我們聯(lián)系解決。
我想千言萬(wàn)語(yǔ)都表達著(zhù)老師和家長(cháng)共同的心愿,我們有著(zhù)共同的出發(fā)點(diǎn),共同的愿望,那就是一切為了孩子……相信,有各位家長(cháng)和我們老師的共同努力,每個(gè)學(xué)生都會(huì )在安字小學(xué)健康快樂(lè )地成長(cháng)。
一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
各位家長(cháng):
大家好!非常感謝各位來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。在此,我首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程,同時(shí)也感謝各位家長(cháng)對我校以及對我個(gè)人的信任。
一、自我介紹
我是本班的數學(xué)老師 ** ,畢業(yè)于四川師范學(xué)院,即現在的西華師范大學(xué)。大家一看就知道我是一個(gè)活潑開(kāi)朗有激情,而又不缺乏自信的年輕老師。在生活中,我儼然一個(gè)“孩子王”,即和他們追逐嬉戲,又無(wú)微不至地關(guān)懷他們;在教學(xué)中,我就象一個(gè)“鐵面無(wú)私的法官”,說(shuō)一不二,嚴格要求每一位孩子的一言一行,耐心細致地指導他們。因此,所教孩子無(wú)論從學(xué)習習慣,還是學(xué)習成績(jì)等各方面都受到了領(lǐng)導、家長(cháng)和同事的一致好評,孩子們更是喜歡我。工作以來(lái),我有多篇論文分別在國家、省、市、區級刊物上發(fā)表并有多篇論文獲獎;承擔了國家級、省級、區級、校級公開(kāi)課數節;參加了國家級科研《教育部 —IBM 基礎教育創(chuàng )新教學(xué)》項目,在項目中,學(xué)校獲得優(yōu)秀示范獎,我個(gè)人獲得優(yōu)秀課例獎;在剛結束的全國信息技術(shù)和學(xué)科整合教師技能大賽中,我所制作的課件《人 。 自然——旅游中的數學(xué)》獲得優(yōu)秀軟件制作獎,我多次為同事制作教學(xué)課件并獲獎。由于學(xué)校領(lǐng)導的信任,讓我又一次接手一年級的教學(xué)工作,并帶實(shí)驗班。在高興之余我又感覺(jué)肩上的擔子非常沉重。但是,我相信有了我的努力、你的支持,我們的工作將更成功,我們的孩子將會(huì )在科小這片繽紛的天空下,健康快樂(lè )的成長(cháng)。
二、我追逐的夢(mèng)
我非常崇拜小學(xué)時(shí)候的一位年輕漂亮、會(huì )唱會(huì )跳的老師,那時(shí)便暗下決心要做一名象她一樣的老師。而今,我如愿以?xún)。一直以?lái),我把培養 “善學(xué)習”、“會(huì )創(chuàng )造”、“能合作”,德智雙全、身心兩健的學(xué)生作為我的教育理想。我夢(mèng)想著(zhù)我的學(xué)生懷揣著(zhù)中華民族優(yōu)秀傳統美德,用一顆“現代”人的“中國心”面向世界,走向未來(lái),學(xué)會(huì )與人共處、合作、競爭。
在教育教學(xué)過(guò)程中,有喜有憂(yōu)。喜的是現在的孩子玩電腦、聽(tīng) CD 、吃 KFC ,生活在科技高度發(fā)展的現代社會(huì )里,這些都使得他們視野開(kāi)闊,知識面廣,聰明能干。但是,正是由于如此優(yōu)越的外部成長(cháng)環(huán)境、以及都成長(cháng)在獨生子女家庭里,造就了一些孩子自私、不能吃苦、任性刁蠻、依賴(lài)思想強,自理能力弱等諸多習慣問(wèn)題。怎樣來(lái)更好地解決這些現實(shí)問(wèn)題呢?我 一直在探索,盡己所能,使干巴巴的數學(xué)課變得生動(dòng)活潑,使平平淡淡的“白開(kāi)水”變成香甜可口的“果珍”,讓孩子樂(lè )意學(xué)數學(xué),感受到數學(xué)的多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅。我們經(jīng)常遇到一些學(xué)生怕吃苦,寫(xiě)一點(diǎn)作業(yè)就覺(jué)得受不了,不想寫(xiě)的情況。任隨家長(cháng)苦口婆心講大道理甚至使用了“家法”都沒(méi)有用。在以前我遇到這樣的情況也一籌莫展。直到上個(gè)一年級,開(kāi)學(xué)第二天,我拿著(zhù)學(xué)生交的作業(yè)本,滿(mǎn)臉笑容的走進(jìn)教室說(shuō):“今天我們班有 53 個(gè)小朋友交了作業(yè),我很高興有這么多,我希望明天有更多的小朋友把本子交上來(lái),好嗎?”第二天,我收到了 55 個(gè)本子,還差一個(gè)。于是我又說(shuō):“今天的本子居然有 55 個(gè)了,我知道有個(gè)小朋友明天一定會(huì )交給我的,對嗎?”我用眼光輕輕的看了一眼那個(gè)沒(méi)有交本子的孩子,他漲紅了臉。大家可以想象,第三天,我收到了 56 個(gè)本子。雖然在往后,偶爾也會(huì )有學(xué)生由于各種原因沒(méi)有寫(xiě)作業(yè),但我不會(huì )在全班同學(xué)的面前讓他難堪,反而會(huì )鼓勵他前段時(shí)間做得很好,爭取以后做得更好。事實(shí)證明,這樣做的效果遠遠好于說(shuō)教。
三、夢(mèng)可以成真嗎?
由于本班是實(shí)驗班,孩子整體素質(zhì)好,教師配備強。在數學(xué)方面,我們的特色就是使用交互式電子白板進(jìn)行教學(xué)。利用它上課直觀(guān)形象、生動(dòng)有趣,可以充分吸引學(xué)生的注意力,更注重課堂生成教育以及培養學(xué)生創(chuàng )新能力;同時(shí),它操作便捷,學(xué)生可以象使用鉛筆一樣在電子白版上進(jìn)行演算、繪畫(huà)等各種操作。這樣,就使得課堂氣氛非;钴S,孩子學(xué)習主動(dòng)積極。
通過(guò)上個(gè)一年級的不斷實(shí)踐,我對一年級學(xué)生的特點(diǎn)有了充分的了解,積累了一些成功的經(jīng)驗,我會(huì )將這些寶貴的經(jīng)驗運用到這個(gè)班,并根據學(xué)生的實(shí)際情況做相應準備和調整。
一年級孩子要從幼兒園的“玩童”成為現在的“學(xué)童”,習慣培養非常重要。習慣包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、站、坐、檢查、改錯等方面。我準備這樣做,教學(xué)中創(chuàng )設有趣的教學(xué)情境,利用電子白板的直觀(guān)形象吸引孩子認真聽(tīng);鼓勵孩子大膽地回答老師的問(wèn)題,完整地表達自己的想法;要求孩子用右手食指指著(zhù)書(shū)本,用洪亮的聲音正確地朗讀;指導孩子利用正確的握筆姿勢,按時(shí)完成作業(yè),并保持書(shū)寫(xiě)工整,書(shū)面干凈;站的時(shí)候,先將板凳輕輕地放到桌子下面,然后自信地以立正姿勢站立;坐的時(shí)候,雙腳并攏,挺胸抬頭,胸離桌沿一拳;初步培養學(xué)生會(huì )檢查、能改錯的意識,逐步提高他們獨立檢查、立即改錯的能力。所有的習慣訓練與檢查都可以在每天必不可少的口算練習中體現。
眾所周知,家庭教育對孩子的一生起著(zhù)奠基作用,那我們家長(cháng)又該做些什么呢?
首先, 數學(xué)學(xué)習準備
一年級數學(xué)學(xué)習要準備很多學(xué)習用具:削好的鉛筆 6 支、橡皮檫 2 塊、有清楚準確刻度的直尺一把、 12 種顏色以上的彩色筆一盒、小棒 20 根以上、時(shí)鐘一個(gè),口算本(草稿本)一個(gè)、家校聯(lián)系本一個(gè)。
第二,家庭作業(yè)
首先,可以根據孩子的實(shí)際情況輔以一定的口算訓練。
其次,家長(cháng)為孩子制作一張作業(yè)正確率統計表,將表貼在墻上。做完作業(yè)由孩子自己檢查,全對的,給孩子畫(huà)一顆星,不要養成家長(cháng)代孩子檢查作業(yè)的不良習慣。家長(cháng)可以每周或每個(gè)月與孩子共同進(jìn)行小結,并給予適當的物質(zhì)上的小獎勵,可以更好地激發(fā)孩子學(xué)習的興趣。
最后,提醒孩子不要將書(shū)本、文具遺漏,最初一段時(shí)間要幫助孩子檢查。
第三,感受孩子的成長(cháng)
要求孩子每天講述在學(xué)校里高興的事情,以及今天學(xué)到的知識。這樣,一方面讓孩子復習了當天的知識,又培養了孩子的表達能力,同時(shí)還增強了父母與孩子之間的感情。
第四,加強與老師聯(lián)系
家長(cháng)及時(shí)與老師交流溝通,了解孩子在校學(xué)習、作業(yè)以及其他情況;反饋孩子在家的學(xué)習情況, 把作業(yè)中存在的問(wèn)題及時(shí)反饋給老師,以便進(jìn)行更好的課堂教學(xué)。 從而達到共同了解孩子,做到要求一致的目的。
我們做教育,要站得高、看得遠、想得深、做得實(shí)。相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì )在這里放飛希望。
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