家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿(通用6篇)
在現實(shí)社會(huì )中,發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛,發(fā)言稿具有邏輯嚴密,態(tài)度明確,觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。大家知道發(fā)言稿怎么寫(xiě)才正確嗎?下面是小編整理的家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿(通用6篇),歡迎閱讀與收藏。
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿1
各位家長(cháng):
大家好!
我是這個(gè)班的數學(xué)老師。非常感謝大家從百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),這次家長(cháng)會(huì )的主要目的是:希望家長(cháng)配合老師,做好一些工作,加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系;同時(shí)也希望我,我們的老師,我們的家長(cháng),在教育孩子時(shí),能站得高些,看得遠些,想得深些,做得實(shí)在些,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jì)。
如何實(shí)現這個(gè)目的呢?我主要說(shuō)以下三點(diǎn):
第一,我們的家長(cháng)在家如何輔導學(xué)生,希望我說(shuō)的對大家會(huì )有些幫助。
孩子在家你們要監督他完成作業(yè)。一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習許多家長(cháng)會(huì )說(shuō)我是很關(guān)心的,我每天都問(wèn)他有沒(méi)有作業(yè)?做沒(méi)有做完?那不是真正的關(guān)心,也許有的家長(cháng)會(huì )說(shuō)我都不會(huì ),叫我怎么教?面對這些情況家長(cháng)應該怎樣輔導孩子呢?
1、首先是熱情支持,比如:在家里給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,看電視時(shí)聲音小,孩子學(xué)習用具和書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置(經(jīng)常沒(méi)有學(xué)習用具)。
2、認真督促。由于孩子的自控能力差,父母的督促不能忽略,當孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩,當孩子一邊做作業(yè)一邊看電視或吃東西時(shí),父母應該勸導,把孩子的注意力引到學(xué)習上來(lái)。每天,我們都會(huì )有一定的家庭作業(yè),希望家長(cháng)一定要管好。語(yǔ)文方面,孩子每天回家讓孩子讀讀書(shū),聽(tīng)寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)總可以吧!數學(xué)上,每天有一張小卷子,上面全是100以?xún)鹊挠嬎泐},每天給孩子檢查一下還是可以的吧!因為計算是做一切數學(xué)問(wèn)題的基礎,你們把孩子的困難解決在了每一天,他們就會(huì )越學(xué)越有興趣,否則就越來(lái)越?jīng)]有信心學(xué)習,成績(jì)不好就會(huì )在其它方面尋求刺激,就容易導制許多不應該發(fā)生的事情,等他長(cháng)大了你想管也管不了。所以請各位家長(cháng)多花些時(shí)間在孩子身上。在這兒我舉個(gè)例子:就像我們種莊稼,要想有好的收成,也得多施肥,多管理,否則到了收割的季節,別人的是大豐收,自己就是沒(méi)有收成。說(shuō)到這,我想起現在網(wǎng)上流行偷菜游戲,這我也玩,我相信有些家長(cháng)也在玩。我記得剛開(kāi)始時(shí),每天回家的第一件事,就是上網(wǎng)偷菜,種菜,并且記下菜該收的時(shí)間,以便及時(shí)摘取。那么我要說(shuō),如果我們把孩子的學(xué)習也這樣掛在心上,并且配合正確的輔導方法,相信每個(gè)孩子都會(huì )有一個(gè)理想的成績(jì)。
3、仔細檢查。孩子做完作業(yè)以后家長(cháng)一定要檢查,就算看不懂你也要看,至少可以看看書(shū)寫(xiě)是不是清楚,字跡是不是干凈,如發(fā)現作業(yè)馬虎潦草和亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)問(wèn)明原因,要求孩子重做,然后認真的簽上家長(cháng)的名字。這樣可以一步步培養孩子認真嚴謹的學(xué)習態(tài)度和良好習慣。
4、正確對待孩子的成績(jì)。
我這里有一個(gè)故事,有個(gè)孩子上課好動(dòng),老師也告訴孩子的家長(cháng)幾次,希望孩子的家長(cháng)配合老師矯正孩子的不良習慣。為此,家長(cháng)專(zhuān)門(mén)找專(zhuān)家咨詢(xún),專(zhuān)家建議讓孩子多練書(shū)法,以此來(lái)磨練孩子的心性。剛開(kāi)始時(shí),孩子確實(shí)很上心,每天在家長(cháng)的陪同下刻苦練字,在一次市書(shū)法比賽上獲得了二等獎。但后來(lái),孩子練字看起來(lái)也不怎么用心了,寫(xiě)的字也大不如以前,好動(dòng)的習慣也沒(méi)有多大改進(jìn)。問(wèn)了書(shū)法老師,書(shū)法老師說(shuō),可能是現在班上又來(lái)一位學(xué)生,字寫(xiě)的特好,他總沒(méi)有人家寫(xiě)的好,于是有點(diǎn)“自暴自棄”,不過(guò),說(shuō)實(shí)在話(huà),他的孩子也不太適合練字。后來(lái)有次機會(huì ),他看到孩子特別喜歡打乒乓球,于是,這位家長(cháng)就征詢(xún)孩子的意見(jiàn),讓他參加乒乓球訓練班。孩子一聽(tīng),特高興,這樣就給孩子報了乒乓球訓練班,自此,無(wú)論打球輸的再慘,這個(gè)孩子也沒(méi)打退堂鼓,后來(lái),這孩子成了省運動(dòng)員,并多次獲獎。后來(lái),這位家長(cháng)說(shuō),幸虧,當時(shí)沒(méi)強制孩子練字,要不孩子這一生就毀了。
如果那位家長(cháng)前一時(shí)看河南衛視,可能會(huì )看到這樣一個(gè)新聞:今年的清華、北大推薦生實(shí)行高中校長(cháng)實(shí)名制,推薦出來(lái)的學(xué)生都必須要有才藝展示,我看到有位學(xué)生是畫(huà)的一幅畫(huà),有位學(xué)生是拉小提琴。這就給我們和家長(cháng)一個(gè)信號:我們的孩子文化課成績(jì)是一方面,才藝或者說(shuō)素質(zhì)是一方面,你的學(xué)生文化課成績(jì)再好,但在將來(lái)可能只是個(gè)書(shū)呆子,將來(lái)的社會(huì ),我想需要的人才是綜合型的,為什么這樣說(shuō)呢?你想,假如你是老板,開(kāi)同樣工資,你是花錢(qián)雇一個(gè)只會(huì )一種技術(shù)的人呢,還是雇一個(gè)會(huì )多種技術(shù)的人呢?我想,你肯定會(huì )選后者,在經(jīng)濟時(shí)代,怎樣省錢(qián),怎樣掙錢(qián),就怎樣做。
所以,孩子在小學(xué)時(shí),不一定要他爭100分,考前3名,因為這樣的標準對孩子來(lái)說(shuō)實(shí)在太難了。一個(gè)學(xué)生家長(cháng)不關(guān)注孩子成績(jì)是不可能的,但是僅僅關(guān)注成績(jì)是絕對不可取的,因為平時(shí)的一些考試相對于決定人生道路的競爭性的選拔考試,根本算不了什么,因此考試無(wú)論好壞都不值得過(guò)分看重,重要的是了解你的孩子有哪些長(cháng)處,幫助孩子分析存在的問(wèn)題和不足,利用閑暇時(shí)間,多培養孩子的各項能力和多樣才能,從而為孩子指明方向和道路,讓孩子充滿(mǎn)信心的做下去。
5、經(jīng)常制定幾個(gè)容易達到的小目標,這可使孩子覺(jué)得能夠做到,從而有利于發(fā)揮潛能,增加自信。比如:那一次考試得了多少分給孩子一點(diǎn)獎勵,他得了多少朵小紅花又給他一點(diǎn)鼓勵,他得到了你制定的小目標又給獎勵......
6、定下家庭學(xué)習規矩。如:不完成作業(yè)不許出去玩,說(shuō)不出今天所學(xué)到的知識不許看電視等等,并且自始自終。
7、多引導孩子提問(wèn)題,愛(ài)提問(wèn)題的孩子比被動(dòng)接受知識的孩子學(xué)得快而且覺(jué)得負擔小,家長(cháng)要培養孩子讀書(shū)時(shí)多問(wèn)幾個(gè)為什么?
8、你們要控制好孩子休息的時(shí)間。最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間,一定要控制好,一般來(lái)就,星期天晚上到星期四晚上為止,這五個(gè)晚上8:30以前一定要讓孩子睡了,因為每天孩子到校的功課都是有些重的,所以要更加保證孩子充分的睡眠。就我的意見(jiàn)來(lái)說(shuō),最好每個(gè)家長(cháng)早晨給孩子們準備得營(yíng)養些(喝豆漿,牛奶)。
9、關(guān)于孩子各方面的姿勢與能力。關(guān)于姿勢,我們班有53位學(xué)生。人多,他們的形態(tài)也是千姿百態(tài),我觀(guān)察他們的坐姿,發(fā)現至少有七八種不同的坐姿,同樣是寫(xiě)字,認真的孩子端端正正;而頑皮一點(diǎn)的,有的跪著(zhù)寫(xiě),有的趴著(zhù)寫(xiě),還有的一只腳跪著(zhù),一只腳翹著(zhù)寫(xiě)字,有的人駝背,老師一節課要提醒幾次,當然現在這些現象基本上沒(méi)有了。我想:我們學(xué)校好不容易把正確的坐立行走,看書(shū)寫(xiě)字的姿勢教給了孩子,缺少的就是不斷的鞏固,家長(cháng)在家里有意無(wú)意的也注意一下孩子各方面的姿勢,一旦發(fā)現不好的時(shí)候,及時(shí)地指出來(lái)。有些好習慣養成了是一輩子受用的,你的孩子長(cháng)大了會(huì )感激你一生的。如果只是在學(xué)校里老師在提醒,回家后家長(cháng)不幫助,我們的一切努力將白干。如果近視了,要花錢(qián)配眼鏡,做事情也不方便。
關(guān)于姿勢和禮貌等等,都是家長(cháng)在平常生活中,點(diǎn)點(diǎn)滴滴給孩子灌輸的,你們要給孩子作榜樣,孩子見(jiàn)你孝敬老人,他長(cháng)大以后也會(huì )孝敬你們。孩子還小,我想,我們老師也好,你們家長(cháng)也好,盡量多說(shuō)一些好的事情,你們要不斷的跟孩子說(shuō)要好好學(xué)習,把書(shū)學(xué)好,要尊敬老人,對人有禮貌。千萬(wàn)不要太愛(ài)他們,讓他們以為自己最大,這樣盲目地自大,長(cháng)大后,如果在人際交往中出現這樣那樣的問(wèn)題,你們再后悔就來(lái)不及了。
關(guān)于能力,我想家長(cháng)是否在家里有些小事情讓孩子主動(dòng)去做,有的小孩子在家里肯定一點(diǎn)都不干活,我希望家長(cháng)們下次掃地的時(shí)候告訴孩子,讓他們來(lái)掃,因為他們已經(jīng)是學(xué)生了,要慢慢培養他們獨立了,應該說(shuō),我們班有幾個(gè)孩子獨立能力比較強,相對來(lái)說(shuō),這些孩子膽子也大,敢說(shuō),說(shuō)得多了,口齒也清楚,表達能力自然也強多了。
10、要善于傾聽(tīng)孩子說(shuō),遇見(jiàn)孩子們提出一個(gè)要求時(shí),要多問(wèn)幾個(gè)為什么。
我再講一個(gè)故事,有一位著(zhù)名的節目主持人,在一次談話(huà)節目中設置了這樣一個(gè)場(chǎng)景,一架飛機滿(mǎn)載乘客,飛行途中沒(méi)有油了,可飛機上只有一個(gè)降落傘,他問(wèn)參與節目的孩子,你看這降落傘給誰(shuí)用?有一個(gè)孩子幾乎不假思索回答:“給我用”。這時(shí),臺下一陣騷動(dòng),很多觀(guān)眾想,多么自私的孩子!可是主持人沒(méi)有急于下結論,而是蹲下來(lái)。耐心的問(wèn)孩子:“為什么呢?”孩子滿(mǎn)臉淚水,清晰地說(shuō):“我要跳下去,找到油后,回來(lái)救飛機上的人!
這位主持人是一個(gè)善于傾聽(tīng)的人,由于他的細膩,讓大家聽(tīng)到了一個(gè)幼小軀體里高尚靈魂的獨白,也讓那些當初急于評定孩子的人感到慚愧。
我說(shuō)這個(gè)故事的目的是:我們真正應該常常光顧孩子的內心世界,與他們的思想一起漫游,而不是拔苗助長(cháng),總急于把孩子引向成人的世界。
其實(shí)孩子有很多方面比我們大人要純潔得多,可愛(ài)得多,強得多。有這樣一件事:有位小學(xué)生可能是一年級的吧,有一天孩子回到家跟父母說(shuō),要和班上的一位女生結婚。家長(cháng)呢,只想著(zhù)孩子是鬧著(zhù)玩的,就不搭理他。沒(méi)想到,接下來(lái)的幾天里,孩子天天吵著(zhù)要結婚,這時(shí)家長(cháng)就覺(jué)得有點(diǎn)不太對勁。就去找心理醫生,或者說(shuō)找專(zhuān)家咨詢(xún)怎么辦。這呀,專(zhuān)家就說(shuō),你呀,回家先問(wèn)問(wèn)孩子為什么要和這位女生結婚,然后再來(lái)。于是,這位家長(cháng)回家就問(wèn)孩子,你們猜孩子怎么說(shuō)的,很經(jīng)典呀,孩子說(shuō):“因為結婚,可以多撮一頓呀!”什么意思呢?就是可以多吃幾頓好飯。經(jīng)典吧!
新課改明確規定:老師要善于蹲下身子欣賞學(xué)生,傾聽(tīng)學(xué)生,向學(xué)生學(xué)習,要和學(xué)生一起成長(cháng)。我想我們的家長(cháng),也要善于蹲下身子欣賞孩子,傾聽(tīng)孩子,向孩子學(xué)習,要和孩子一起成長(cháng)。
我覺(jué)得,“蹲下身子”是優(yōu)秀老師成熟的標志,“蹲下身子”是聰明家長(cháng)成熟的標志和選擇。
11、父母要為孩子師表。
為什么說(shuō)這個(gè)問(wèn)題呢,因為有個(gè)家長(cháng)在以前見(jiàn)我時(shí)說(shuō)自己的孩子在家和他媽媽頂嘴,有時(shí)甚至開(kāi)口就罵,并且習以為常,怎么教育呢?問(wèn)我是不是現在社會(huì )道德在淪喪。這可能是多方面原因。不過(guò),中國古代孟母三遷,為的是給孩子找一個(gè)好的教育環(huán)境和氛圍,至今傳為佳話(huà)。
先聽(tīng)一個(gè)故事是《家長(cháng)的孝心》從前有一家人,家里有五口人,三代同堂,爺爺奶奶爸爸媽媽和一個(gè)兒子,爺爺奶奶老了,走不動(dòng)了。爸爸媽媽很討厭,覺(jué)得是一個(gè)包袱。兩人一商量,決定把爺爺奶奶弄到大山里去。一天晚上,他們把爺爺奶奶裝在一個(gè)大筐子里,兩人把他們抬到大山里。當他們準備把爺爺奶奶扔下不管時(shí),他們的兒子說(shuō)話(huà)了:“爸爸媽媽?zhuān)銈儼褷敔斈棠倘拥酱笊嚼,這個(gè)筐子不能扔!卑职謰寢尭械胶芷婀,問(wèn)兒子為什么不能扔筐子??jì)鹤踊卮穑骸暗饶銈兝系臅r(shí)候,我也要用它抬你們進(jìn)山”。爸爸媽媽聽(tīng)了,心慌了,忙把爺爺奶奶抬回去,好心侍候,再也不敢不孝敬父母。
今天我為什么要講這個(gè)故事?“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統。我們知道:在學(xué)校,老師是學(xué)生的鏡子,老師要為學(xué)生師表,在家庭父母是鏡子,父母要為孩子師表。
設想一下,一對父母,如果事事認真,他們的孩子肯定事事認真;如果事事馬虎,他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到他肯定遲到;你撒謊他肯定撒謊;你愛(ài)發(fā)脾氣他肯定愛(ài)發(fā)脾氣;你不認真給他檢查作業(yè)他肯定不認真做作業(yè);你今天罵孩子他明天罵你。我記得有這么兩句話(huà)說(shuō)得很好:“字寫(xiě)得不好,不能怪紙筆;孩子沒(méi)有教育好,不能怪孩子!
在我們的教育孩子活動(dòng)中,我們有一個(gè)共同的感受:誰(shuí)關(guān)注孩子細節越多,他的孩子進(jìn)步就越大。
二、關(guān)于孩子的安全問(wèn)題
1、根據安全事故處理條例,學(xué)校所要負責的學(xué)生安全,是從每天學(xué)生進(jìn)校到學(xué)生離校這段時(shí)間,放學(xué)后,孩子一出校門(mén),孩子們的安全問(wèn)題就是家長(cháng)自己的責任了。我們學(xué)校為了孩子們的安全每天都在說(shuō)放學(xué)后不能下河洗澡,在放學(xué)路上注意交通安全,不在路上打玩等等安全常識。
2、再說(shuō)時(shí)間安排。
早晨,如果沒(méi)有特殊情況老師8:00以前就到校,學(xué)生是7:40以前到校。下午,16:15學(xué)生放學(xué)。在這兒我要提醒家長(cháng),如果有事來(lái)找孩子時(shí),老師正在上課,請稍微等一下,因為有的時(shí)候,一節課的內容是安排好了的,老師來(lái)和你們交談,那一節課的內容就上不完,另外要找時(shí)間來(lái)補,再說(shuō)為學(xué)生的理解也帶來(lái)了困難。如果是下雨天,我希望來(lái)接孩子的家長(cháng)不要站在教室外邊,這樣會(huì )影響孩子學(xué)習,因為孩子小,注意力容易受外來(lái)事物的干擾。
很多教育孩子的事情,我覺(jué)得家長(cháng)不會(huì )做不到,而主要是家長(cháng)去不去做,愿不愿花時(shí)間去做。
我有的時(shí)候對孩子有點(diǎn)兇,也請家長(cháng)諒解。也希望家長(cháng)有事多找我問(wèn)問(wèn),相信我對大家是真誠的,我和你們一樣,希望每一個(gè)孩子都有更加美好的明天。
今天,我啰啰嗦嗦的說(shuō)了這么多,相信大家比我懂的還會(huì )多,做的還會(huì )好。當然,話(huà)又說(shuō)回來(lái),大家如果覺(jué)得我說(shuō)的有用,就試著(zhù)做一下,如果覺(jué)得我說(shuō)的沒(méi)用,就當來(lái)聽(tīng)了幾個(gè)故事。最后,我再衷心的祝愿大家和你們的孩子明天過(guò)得比今天好!謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(cháng):
大家晚上好!
感謝各位從百忙之中來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì ),這既是對孩子的關(guān)心,也是對學(xué)校工作特別是對我們工作的支持。很多家長(cháng),雖然我們很少見(jiàn)面,但我們的心是相通的,都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對孩子的成長(cháng)起著(zhù)舉足輕重的作用,老師是孩子成長(cháng)的引路人,對于孩子的成長(cháng)起著(zhù)深刻的影響,只有將家庭,學(xué)校,社會(huì )溶為一體,才能更好的培養孩子,全面發(fā)展,成為有用之才,相信我們能有共同的話(huà)題……今天我想跟各位家長(cháng)談?wù)勔韵聨讉(gè)問(wèn)題:
一、認識三年級:
從一年級一開(kāi)始就教咱們班數學(xué),我已經(jīng)和孩子們結下了深厚的感情和友誼。當孩子進(jìn)入三年級以后,一切一切都有了較大變化,作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(cháng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。您的孩子正處在中段的跳躍期。我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習,除了孩子自己的主觀(guān)因素之外,其中也需要我們家長(cháng)的幫助,家長(cháng)要幫助他,那么您必須了解孩子的特點(diǎn):
1、學(xué)習方面:知識內容廣泛了,所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。三、四年級是一個(gè)轉折期,學(xué)生的學(xué)習狀況漸漸向兩極分化,思維靈活的同學(xué)能較快跟上,理解力慢的同學(xué)需做適當的輔導。
2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現,這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做,但往往又達不到你所要求的標準,其實(shí)我們不要要求他們最后的結果怎樣,首先就是要答應他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(cháng)還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識:思想從單純走向復雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開(kāi)始有自己意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家長(cháng)在說(shuō)的:“我們孩子很強,不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了!钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。
二、重視孩子習慣的養成
俗話(huà)說(shuō):“積一千,累一萬(wàn),不如養成好習慣!边@是因為一個(gè)人良好習慣一經(jīng)養成,就能自覺(jué)、自控,使智力活動(dòng)堅持下去直至成功,同時(shí)還能彌補智力上的某些弱點(diǎn),促進(jìn)智力的發(fā)展。英國哲學(xué)家培根說(shuō):“播種思想,收獲行為;播種行為,收獲習慣;播種習慣,收獲性格;播種性格,收獲命運!睂(shí)際上,學(xué)習習慣的養成,是一個(gè)日積月累的過(guò)程,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。學(xué)生的進(jìn)步和家長(cháng)的關(guān)注程度有很大的關(guān)系,為此我向家長(cháng)們提幾點(diǎn)建議,希望咱們能夠共勉。
1、家長(cháng)在家里為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境,使學(xué)生安心、充分學(xué)習。
2、家長(cháng)要善于發(fā)現孩子學(xué)習上的進(jìn)步,給以及時(shí)、充分地肯定,并提出新的要求。
3、家長(cháng)要經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習情況,督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養成檢查作業(yè)的習慣。
4、弄清數學(xué)分幾個(gè)單元,及時(shí)檢查孩子的試卷,防止孩子因為考得差而不敢拿回家讓家長(cháng)簽字過(guò)目。
5、家長(cháng)應經(jīng)常和老師,孩子溝通,了解他學(xué)習上、生活中遇到的問(wèn)題,并指導孩子想辦法去解決這些問(wèn)題。不要以工作忙為理由,任其發(fā)展,對孩子漠不關(guān)心。
三、推薦幾點(diǎn)做法:
家長(cháng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)培養孩子好的學(xué)習習慣?有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后,學(xué)習松懈。成績(jì)一時(shí)不夠理想,便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責,甚至對孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯誤的,殊不知,學(xué)習習慣的養成是有一個(gè)過(guò)程的。
第一、抓作業(yè)。要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查?陬^作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習專(zhuān)心、細心,勇于克服學(xué)習中的困難,書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確,不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。
第三、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求準確而迅速;語(yǔ)言表達務(wù)求清楚、生動(dòng),手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。
第四、抓能力。主要是觀(guān)察力、注意力、記憶力、想象力與思維力,在課余一切學(xué)習中都要注意認真培養上述能力。
孩子年紀小,培養的開(kāi)始應帶有一定的強制性,即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長(cháng)要求一大堆,卻不認真檢查落實(shí),時(shí)間長(cháng)了,孩子摸透了家長(cháng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(cháng)空了,只有對孩子要求具體,檢查認真,才能使孩子感覺(jué)家長(cháng)要求的嚴肅性,進(jìn)而約束自己,把要求化為行動(dòng)。。實(shí)踐證明,對孩子的學(xué)習只要能堅持正確要求,好的學(xué)習習慣是一定能夠養成的,學(xué)習成績(jì)也會(huì )迅速地得到提高。
總之一句話(huà),就是爭取不讓一個(gè)孩子掉隊,讓好的也能更好。當然我也非常需要各位家長(cháng)的繼續配合。俗話(huà)說(shuō)得好:錢(qián),你今天少賺了,明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯失了,就再也補不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì )茁壯成長(cháng)。
謝謝!謝謝各位家長(cháng)的支持。說(shuō)得不當之處敬請家長(cháng)諒解。同時(shí)也借此機會(huì )祝愿我們的家長(cháng)家庭幸福,身體健康,萬(wàn)事如意!
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿3
各位家長(cháng):
下面我具體談?wù)勊麄兊臄祵W(xué)學(xué)習。
一、數學(xué)學(xué)習表現
作為家長(cháng),我們應該清醒認識這段時(shí)間學(xué)習對你的孩子的重要性。在這一年里孩子們要學(xué)習、要掌握的數學(xué)知識也增多了,內容多而復雜,難度也大大增加。為了激激勵孩子學(xué)習的積極性,開(kāi)學(xué)初,我根據每個(gè)孩子上學(xué)期期末考試成績(jì),給每位同學(xué)定了一個(gè)“達標分”,我還讓孩子在班級里舉行“爭星活動(dòng)”,期初給每個(gè)孩子確定一個(gè)實(shí)力相當的競爭對手,平時(shí)考試如果誰(shuí)贏(yíng)了,就可以印一個(gè)“數學(xué)之星”,到期末比比誰(shuí)的星多。這樣一來(lái),孩子都有一種競爭心理,學(xué)習的積極性大大提高,學(xué)習上你追我趕,不甘示弱,班級的學(xué)習氛圍很好。
課堂上思維活躍,踴躍發(fā)言的有;黃禹涵,張以涵,周莉婷,陳至柔,潘昕,林匯隆,鄭佳鴻,魏崴,林彥閱,作業(yè)認真,書(shū)寫(xiě)工整的有:林奕彤,王欣楠,張婧,陳朱紫杭,郭璐瑋,鄭家金,陳然,邱馨,江佳婧,林睿澤,周靜怡,李哲昕,姚文琳,成績(jì)優(yōu)秀的有:鄭家金,周莉婷,黃禹涵,陳朱紫杭,陳至柔,林奕彤,邱馨,張婧,林睿澤,姚文琳,陳然,郭璐瑋,李哲昕,張以涵,王欣楠,鄭毅,許哲航。
當然,還有個(gè)別孩子學(xué)習習慣較差,平時(shí)聽(tīng)課容易分心,課堂學(xué)習效率較低,個(gè)別同學(xué)作業(yè)速度慢,不能及時(shí)完成作業(yè),還有極少數同學(xué)偶爾有抄襲作業(yè)的現象。這些學(xué)困生也特別辛苦,每天放學(xué)總比別人回去的遲,哪里做錯,訂正完再回去,哪些作業(yè)沒(méi)完成,必須補完再回去,這樣堅持下來(lái),雖然我們也很辛苦,但孩子會(huì )明白這樣的老師對他們的功課是不會(huì )馬虎的,他們想不完成作業(yè)也就不敢了。
除了對這些學(xué)困生花力氣,對于優(yōu)等生,我不局限于讓他們掌握課堂上的知識,有時(shí)間也會(huì )出一些提高題讓他們思考并講解,這樣日積月累,平時(shí)多接觸這樣的題型,也許有時(shí)候真能派上用場(chǎng)。
二、考試質(zhì)量、分數分析
到現在,我們已經(jīng)進(jìn)行了六次考試,這幾次考試,我們班在平均成績(jì)、優(yōu)生率,及格率都在年段前列。每位家長(cháng)手上都有一張孩子的成績(jì)表,請你們對照一下孩子的成績(jì)與平均成績(jì)的差距。
這次學(xué)校自己出的期中考試卷的成績(jì)沒(méi)有在表中。這份卷子題目比較靈活,考察的知識點(diǎn)是比較全面的。說(shuō)實(shí)在的,整體成績(jì)不好,但也在我們的意料之中。這張卷子的難度較高,陷阱也多,我們的孩子平時(shí)很少做這種卷子,前面的填空題,雖然每空一分,可是要經(jīng)過(guò)好幾步的計算才能得到,實(shí)在是不容易,而到第三面的應用題,雖然不怎么難,可孩子們的頭腦已經(jīng)被那些填空題搞得暈頭轉向了,加上時(shí)間緊迫,所以有些同學(xué)就沒(méi)經(jīng)過(guò)仔細審題匆匆忙忙下手做了,效果當然不好。最后的四道附加題,跟往年畢業(yè)考的附加題難易程度差不多。大多數孩子反映時(shí)間不夠,但是同樣的時(shí)間,我們班也有幾個(gè)做完了,并取得不錯的成績(jì)。這也就是孩子之間的差異。這張卷子孩子計算的速度、準確度,思維的敏捷性、靈活性就體現出來(lái)了。
全年段有2個(gè)加20分的,是我們班的黃禹涵和張以涵,加10分的全年段十來(lái)個(gè),我們班就有( 5 )個(gè),他們是(周莉婷、陳然、許哲航、張婧、吳佳蓉 )我們班加5分的也有很多個(gè)。相對于年段來(lái)講,我們班還是比較好的。
我們考這張卷子,除了要發(fā)現一些好的苗子,同時(shí)也要讓孩子對自己有一個(gè)全面的認識,不能看到平時(shí)三面的市卷考100就沾沾自喜,得意忘形。平時(shí)考100不是一件很難得事,我們第二、三、期中考100的分別有6個(gè)、16個(gè)、11個(gè),第四單元只有一個(gè)100是鄭家金.。這單元圓的試卷計算量很大,每步都要非常細心,考100就真的不容易了。
這幾次考試反映出了很多的問(wèn)題:學(xué)生之間的差距正在加大,隨著(zhù)知識難度的增加個(gè)別學(xué)生已經(jīng)是力不從心;少數學(xué)生考試時(shí)間不夠用,說(shuō)明平時(shí)的基礎不牢加之平時(shí)作業(yè)拖拉散漫成習慣,考試自然就存在問(wèn)題。
說(shuō)實(shí)話(huà),十個(gè)手指頭伸出來(lái)也有長(cháng)有短。所以我們不能企求每個(gè)孩子都同樣優(yōu)秀,同樣聰明,應該根據每個(gè)孩子特點(diǎn),有針對性的督促。
有的孩子領(lǐng)悟能力強,接受新知比較快,但常常在考試中拿不到高分,這與他們性格就有關(guān),不踏實(shí)、不穩重,我們家長(cháng)在這方面就要多注意、多提醒。(比如,第四單元,畫(huà)半圓并計算周長(cháng)和面積)
有的學(xué)習很踏實(shí),作業(yè)認真、美觀(guān),但缺乏靈活性,要注意多舉一反三。
有的學(xué)生考試成績(jì)時(shí)好時(shí)壞,這主要取決于他們的學(xué)習狀態(tài)。
有的學(xué)生已經(jīng)很努力了,但沒(méi)考好,家長(cháng)應多鼓勵:這次沒(méi)考好,下次再努力。 有些學(xué)生不是智力問(wèn)題,但考得很差,這是態(tài)度問(wèn)題,家長(cháng)要嚴厲批評。( ) 當然,分數只是一個(gè)參考,并不能代表一切,不要因為孩子的退步而失去信心,而應該與老師,孩子一起找出問(wèn)題所在。我們在座很多家長(cháng)做得很好,他們總是關(guān)注著(zhù)孩子的學(xué)習,并總和老師聯(lián)系交流。
三、需要家長(cháng)配合
孩子的成長(cháng)需要你們的支持、輔導、督促。作為家長(cháng),我們可以從下面幾點(diǎn)抓起:
要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須自己檢查。任何作業(yè)都不容草率。
家長(cháng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。最起碼檢查一下孩子的作業(yè)態(tài)度,免得到學(xué)校在老師的要求下重新作業(yè),既浪費時(shí)間,又使得學(xué)生的壓力進(jìn)一步加大。我不可能要求每一位家長(cháng)都檢查孩子作業(yè)的對錯,但必須檢查孩子作業(yè)的態(tài)度是否認真,是否自己檢查了,是否認真書(shū)寫(xiě)了,下筆前是否認真審題了等。
四、抓計算
一張卷子從第一面的填空到第二面的計算,到第三面的應用題,都必須計算。數學(xué)離不開(kāi)計算。學(xué)生的計算技能的培養十分重要。我平時(shí)的教學(xué)中已經(jīng)意識到這一點(diǎn),所以經(jīng)常穿插計算訓練。每天課前作業(yè)都讓孩子訓練15——20分鐘。馬上改馬上講評。每次準確率達到100%的差不多有一半。但是我們課堂的時(shí)間很有限,單靠學(xué)校的訓練這樣還不夠,有條件的家長(cháng)可以在家中適度訓練。如:結合教學(xué)進(jìn)度,每日十題,哪怕五題,給學(xué)生適度的壓力,比如限時(shí)完成,正確率提一些要求等。這樣訓練對學(xué)生有很大的幫助,一定要持之以恒,實(shí)在忙可以?xún)商煲淮,堅持下?lái)一定會(huì )有效果。
各位家長(cháng),期待著(zhù)在我們的共同努力下,你們的孩子能考上理想的中學(xué)。
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿4
各位家長(cháng):
大家好!
感謝大家來(lái)參加家長(cháng)會(huì )。很榮幸,也很幸福,今年我們班級是大班唯一一個(gè)3位老師都沒(méi)有調整的班級。經(jīng)過(guò)兩年的培養和鍛煉,孩子們的進(jìn)步非常大。我們是看在眼里,喜在心里。應該說(shuō)每位孩子我們優(yōu)缺點(diǎn)都比較的熟悉,希望在我們一起努力下,讓寶寶最后一年的大班生活過(guò)得開(kāi)心、快樂(lè ),并有所收獲。
前幾天我們發(fā)了一張家長(cháng)會(huì )征求意見(jiàn)書(shū),就是希望能將工作做得更好,針對家長(cháng)比較集中的問(wèn)題在下面的具體工作里我們會(huì )聊到。
大班孩子特點(diǎn)。
很多家長(cháng)發(fā)現孩子上大班了感覺(jué)懂事多了,特別喜歡問(wèn)著(zhù)、問(wèn)那。是的。大班時(shí)的孩子好學(xué)、好問(wèn),有極強的求知欲望,而且喜歡和別人講,愛(ài)動(dòng)腦筋,喜歡創(chuàng )造。因此,我們要注意保護好孩子的好奇心和求知欲,引導孩子去發(fā)現,鼓勵他們發(fā)現、創(chuàng )造,讓它們產(chǎn)生自信心。家長(cháng)在家陪孩子玩或者給他買(mǎi)玩具的時(shí)候可以提供具有挑戰性的游戲,像棋類(lèi)、探索、競賽類(lèi)的。大班孩子要開(kāi)始學(xué)習控制自己的行為,要服從集體的要求,所以在玩得時(shí)候要讓它們學(xué)會(huì )遵守規則,多讓他們和同伴交流、合作,為入小學(xué)打好基礎。同時(shí)5-6歲的孩子個(gè)性開(kāi)始形成,他們有自己的想法,有時(shí)不愿意按照大人的意見(jiàn)去做,這時(shí)我們要學(xué)會(huì )慢一拍,聽(tīng)聽(tīng)他們的想法,多和他聊天。
大班是幼小銜接的時(shí)期,我們重點(diǎn)工作就是幼小銜接。幼小銜接包括知識準備和習慣能力方面的準備。這學(xué)期很多家長(cháng)從課表上看出我們集體教學(xué)活動(dòng)明顯增多,一周有9-10節集體教學(xué)。
這些活動(dòng)綜合各方面的,有些家長(cháng)現在困惑了:要不要現在每天在家教認字?算術(shù)?
我覺(jué)得不需要,如果過(guò)多注重寫(xiě)字、認字、計算會(huì )使孩子的身心得不到健康地發(fā)展,致使出現了幼兒教育小學(xué)化的傾向。我們要根據孩子的興趣,多方面的培養孩子。如果孩子有興趣就可以教,不要太刻意,要注重孩子全面發(fā)展,多注意培養孩子對待事物的興趣和學(xué)習、行為習慣。
我們對上課的要求嚴了,要求孩子腳放平,手放好,腰板挺直,眼看老師,坐不好,坐不住的孩子我們首先通過(guò)游戲吸引他,或者眼神提醒,個(gè)別愛(ài)玩的、或者小手亂動(dòng)的,有的孩子我們提醒多次還沒(méi)有用,就不得不將活動(dòng)停下來(lái)。說(shuō)句實(shí)話(huà),可是孩子馬上就要上小學(xué)了,如果還上課亂動(dòng),注意力不集中,那么上小學(xué)后可能有的孩子上課講的學(xué)會(huì )了,也可能有的孩子行為習慣養成的不好,常;卮鸩簧侠蠋煹奶釂(wèn)。所以趁著(zhù)這個(gè)寶貴的很短的一年的時(shí)間里,家長(cháng)和老師配合好,兩股繩子擰在一起才能效果更顯著(zhù)。我們對孩子一段情況需要配合的會(huì )和你交流,讓您及時(shí)了解,有時(shí)和家長(cháng)談到的時(shí)候家長(cháng)第一反應就是幫助孩子找借口,問(wèn)題推到家長(cháng)身上,或者不說(shuō)這個(gè)問(wèn)題,其實(shí)我們不是說(shuō)孩子不好,而是針對問(wèn)題一起努力幫助他更好。當然,做的不恰當的地方希望大家能當面向我們提出來(lái),我們一定會(huì )盡自己最大的努力去做。其實(shí),我們和你們一樣都希望孩子好。
我主要和大家聊一聊語(yǔ)言活動(dòng)。5-6歲的孩子語(yǔ)言表達能力明顯提高,能用完整的畫(huà)有序的說(shuō)出自己所做的、看到的、聽(tīng)到的、想到的簡(jiǎn)單的事情,特別喜歡表演故事、續編故事。這時(shí)候家長(cháng)可以多帶孩子看書(shū),每天養成看書(shū)的習慣。同時(shí)不要一味的念故事,而是鼓勵孩子看圖片編故事,F在每節活動(dòng)結束我們都會(huì )讓孩子用自己的方式將故事、兒歌內容畫(huà)下來(lái)帶回家,回家以后講給您聽(tīng),同時(shí)請家長(cháng)記錄下來(lái)帶到幼兒園,這樣一方面讓孩子上課前就要任務(wù)意識,上課要認真聽(tīng),要不然回家不會(huì )說(shuō),一方面提高孩子記憶力,復述能力和語(yǔ)言組織表達能力,同時(shí)我們了解到每個(gè)孩子的個(gè)體掌握情況。從批改的過(guò)程中我們發(fā)現,帶本子的孩子掌握的比沒(méi)有帶的好,孩子看到本子上的小貼花很高興很自信。所以,我建議各位家長(cháng)每周2上完課后晚上抽一點(diǎn)時(shí)間聽(tīng)孩子說(shuō),幫孩子記,本子要求1個(gè)筆記本,回家把孩子畫(huà)的貼在背面,孩子說(shuō)的記在正面。
1、談數學(xué)。
有很多家長(cháng)提出困惑:不知道怎么教數學(xué)?下面我就和大家聊一聊大班孩子的數學(xué)怎么教。
本學(xué)期幼兒應掌握的數學(xué)內容:
6以?xún)鹊姆纸夂徒M成;加減法口算題;排序(按規律進(jìn)行練習)(找不同和找相同);目測數群;學(xué)習順數、倒數、順接數、按群數、成組數;口報應用題;數圖形;圖形加減題;10以?xún)鹊男驍;單雙數;相鄰數;認識加減號,理解加減法的含義;認識大于號、小于號;認識正方體、長(cháng)方體;以自身為中心區分左右;正確書(shū)寫(xiě)7以?xún)鹊臄底值取?/p>
舉例:曹家
2、談本學(xué)期的活動(dòng)。
下面我就先將本學(xué)期的主要活動(dòng)向大家匯報一下。
1、很多家長(cháng)困惑中提到孩子在集體面前不愿意表現、不大方。本學(xué)期我們班級會(huì )開(kāi)展多種活動(dòng)培養孩子的膽量,提高自信。如:“小喇叭廣播站”、“新聞播報員”、“天氣播報員”、“美食講解員”“我是故事大王”等形式,讓幼兒在集體面前大膽地展現自己。每天利用晨間談話(huà)、餐前準備等時(shí)間讓孩子在集體面前自介紹,請家長(cháng)幫助孩子提前準備,帶孩子在家練習,以確保每個(gè)孩子都能夠自信、大方地在集體面前講述。從前段時(shí)間播報看孩子們很喜歡這個(gè)活動(dòng),大部分準備的很充分。我們還開(kāi)展值日生,培養責任意識。讓孩子知道自己有哪些職責,哪些需要完成的任務(wù)?小學(xué)生的職責就是上課時(shí)認真聽(tīng)講,回家后及時(shí)完成老師布置的作業(yè)。有許多孩子剛上小學(xué)很不習慣,老是不記得老師布置的作業(yè),經(jīng)常要大人提醒。因此我們從現在起就要培養幼兒的責任意識,但是幼兒園沒(méi)有作業(yè),所以我們將通過(guò)讓幼兒做值日生來(lái)鍛煉。并在每周五評選出最佳值日生,讓孩子們有競爭意識。我們的值日生安排表現已貼在墻上,請家長(cháng)朋友看一下。
2、同時(shí)級部也開(kāi)展多種活動(dòng),給孩子鍛煉的機會(huì ),如:我愛(ài)爺爺奶奶;我自信我快樂(lè )的故事大王、唱歌、自理能力比賽、跳繩比賽;觀(guān)看升旗、晨讀、圖書(shū)館等。
3、開(kāi)學(xué)至今我們發(fā)現孩子在課堂時(shí)部分孩子上課時(shí)注意力不集中,老是東摸摸西摸摸,總喜歡想一些、做一些與上課無(wú)關(guān)的事;有的孩子不管是上課、吃飯還是睡覺(jué)總是說(shuō)話(huà);而有一些孩子在發(fā)言方面又比較被動(dòng)。大家都知道,良好的學(xué)習習慣對一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,也是終生受益的。針對這些情況,我們每月都有一項重點(diǎn)培養的常規習慣(如:坐姿、握筆姿勢、傾聽(tīng)習慣)為幼兒養成良好的學(xué)習習慣打下基礎。
4、同時(shí)請家長(cháng)在家培養寶寶養成好的習慣,在家和幼兒園的要求一樣,眼睛看老師,學(xué)習仔細傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà),別人說(shuō)話(huà)的時(shí)候不要插嘴等,鼓勵他們在課堂中有更好的表現。
5、我們會(huì )高度關(guān)注幼兒的安全和健康,培養幼兒自我保護意識和應變能力,是幼兒具備初步的自我保護能力。并且我們堅持保證孩子每天兩個(gè)小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,開(kāi)展豐富多彩的體育游戲和活動(dòng),尤其是要扎扎實(shí)實(shí)地練習跳繩,愉悅幼兒身心,增強幼兒體質(zhì)。
家園配合事宜。
非常感謝大家一直以來(lái)對我們的支持:
1、感謝你們和寶寶用塑料瓶做出的花瓶
2、感謝你們?yōu)榘嗉壍闹黝}墻收集來(lái)的圖片資料
3、感謝你們?yōu)閷殞毤皶r(shí)帶來(lái)的一些日用品。
4、感謝每次我們有通知的時(shí)候中能積極的配合我們
還懇請大家一如既往的支持:
1、 最近,我們經(jīng)常發(fā)現,我們班有一些男孩子一有機會(huì )就會(huì )玩奧特曼等打打殺殺的游戲,常會(huì )引發(fā)爭吵。在此我們建議家長(cháng),不要給孩子看類(lèi)似的動(dòng)畫(huà)片或圖書(shū),因為孩子的年齡還小,沒(méi)有是非分辨能力,經(jīng)常會(huì )模仿這些打架的動(dòng)作。這樣不但會(huì )讓孩子之間產(chǎn)生矛盾,而且更會(huì )影響孩子的情緒。所以為了避免類(lèi)似的情況發(fā)生,請家長(cháng)朋友不要給孩子看奧特曼、鎧甲勇士之類(lèi)的書(shū)籍或影片。
2、為了讓孩子較快的適應小學(xué)生活,現在要求孩子8點(diǎn)前來(lái)園參加活動(dòng),請您堅持8點(diǎn)以前送孩子入園,并督促孩子洗手、參加晨檢,有事請假。
3、培養孩子獨立意識,教孩子保管好自已的東西。孩子應帶哪些學(xué)習用品來(lái)園,這學(xué)期,我們要求帶筆袋,請家長(cháng)教育孩子用鉛筆時(shí)一定要注意安全,千萬(wàn)不要將筆尖朝上,這樣不小心會(huì )將周?chē)男∨笥言鷤,甚至也?huì )將自己扎傷。請家長(cháng)切記不要給幼兒的鉛筆兩頭都削尖。筆袋會(huì )在每周五離園時(shí)請孩子帶回家,請您和孩子共同檢查筆袋里的筆是否都可以書(shū)寫(xiě)(粗、細記號筆、可按動(dòng)中性筆、鉛筆各2支;七巧板一副),有的孩子不會(huì )保管自已的東西,督促孩子在下一周周一早晨帶來(lái)。如:小學(xué)生準備書(shū)本。
4、每天督促孩子完成老師交給的少量家庭任務(wù),使孩子養成良好的學(xué)習習慣并形成一定的任務(wù)意識。此外,希望家長(cháng)盡量讓孩子自己說(shuō)出老師交代的任務(wù),不要當著(zhù)孩子的面問(wèn)老師,這樣做容易使孩子養成依賴(lài)性,不利于自我成長(cháng)。要引導幼兒主動(dòng)地學(xué)習,當然個(gè)別幼兒需要得到家長(cháng)的督促與幫助。
5、這學(xué)期有些活動(dòng)后我們會(huì )讓孩子用畫(huà)的方式記錄,可能的話(huà)家長(cháng)帶A4打印紙,或一面用過(guò)的紙給孩子用。
6、主題墻面資料的收集。本期很多家長(cháng)帶孩子做的很好,我們也請孩子們向同伴介紹了,他們說(shuō)的津津樂(lè )道。還繼續請家長(cháng)一如既往的支持。
7、放假時(shí)間。
8、訂書(shū)和講座。
六、總結。
最后非常感謝您的光臨,我們相信只要我們共同努力孩子們一定會(huì )健康快樂(lè )的成長(cháng)的。
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿5
尊敬的各位學(xué)生家長(cháng):
大家好!感謝各位對我班工作的大力支持,能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì ),說(shuō)明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。是啊,哪一位學(xué)生家長(cháng)不望子成龍?哪一位學(xué)生家長(cháng)不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然學(xué)生家長(cháng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。
對學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì )教育三方面組成。但說(shuō)真心話(huà),目前我們的社會(huì )教育狀況堪憂(yōu)。有專(zhuān)家曾撰文說(shuō):"五加二等于零。"什么意思呢?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育,一個(gè)雙休日,學(xué)生們回到社會(huì ),就什么都學(xué)會(huì )了。是啊,多少家電子游戲廳,多少家網(wǎng)吧,多少臺球室,多少家麻將館,還有不少負面的東西。作為學(xué)校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物,在我們別無(wú)他法的時(shí)候,只有學(xué)校家庭攜手配合,共同創(chuàng )造良好的育人環(huán)境。
下面我想就各位學(xué)生家長(cháng)關(guān)心和困惑的問(wèn)題,與大家交流溝通,希望能對各位有所幫助。很多學(xué)生家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠然,一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭,因為家是人們最初的生活環(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。
前蘇聯(lián)著(zhù)名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石,他說(shuō),把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1家庭;2學(xué)校;3兒童所在的集體;4兒童本人;5書(shū)籍;6偶然出現的因素。從排列順序上看,家庭被列在首位,可以看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用,在這位教育學(xué)家心中占據相當的地位。經(jīng)驗告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育呼喚學(xué)生家長(cháng)更多的支持和參與。那么面對這個(gè)年齡階段的孩子,作為教師和學(xué)生家長(cháng)該怎樣做呢?
一、要用平和的心態(tài)去看待孩子,看到孩子的“另一半”。
上學(xué)期期末考試后,一位學(xué)生學(xué)生家長(cháng)交流孩子的學(xué)習情況。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn):學(xué)習不認真,沒(méi)有耐心,太粗心,做題很馬虎,成績(jì)總是上不去,不肯聽(tīng)父母的話(huà)……總之,在他的眼里,孩子一無(wú)是處。
正在成長(cháng)過(guò)程中,孩子就像一杯沒(méi)有倒滿(mǎn)的水,我們不能總看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因為孩子一兩次考試成績(jì)上不去就全盤(pán)否定孩子。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P,尤其是孩子。事實(shí)上,我們要對有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應對的策略,你一定會(huì )發(fā)現“那只杯子里的水越來(lái)越多”。
當然,僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的,那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步,反而會(huì )滋生孩子的一些不良習慣。盡管表?yè)P和鼓勵是教育孩子的一種有效手段,但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”,在看到孩子的“另一半”的基礎上適時(shí)、適當的表?yè)P和鼓勵,才是促進(jìn)孩子健康成長(cháng)的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半,才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子,才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。
二、如何提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)呢?
有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習松懈.成績(jì)一時(shí)不夠理想,便十分焦急.有的時(shí)常抱怨、斥責,甚至對孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯誤的.殊不知,學(xué)習習慣的養成是有一個(gè)過(guò)程的.學(xué)生家長(cháng)應當從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢?
第一、抓作業(yè).要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。我很理解學(xué)生家長(cháng)們繁忙的工作,但是你忙的希望是什么,還不是你們的孩子嘛,經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到學(xué)生家長(cháng)這樣的教育自己的孩子:孩子,你怎么就不好好學(xué)習呢,爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢(qián),為的是什么,還不都是為了你嘛,你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢?那請問(wèn)各位學(xué)生家長(cháng),當你在這樣教育孩子的時(shí)候,你又是否想到除了賺錢(qián)供她上學(xué),給他吃好的,穿好的,你又對他進(jìn)行了哪些思想教育呢,你真正細心的了解過(guò)你的孩子嗎?孩子最需要的是什么,你明白嗎?
教育孩子不僅指的是學(xué)校教育,還有家庭教育,社會(huì )教育,諸位就是家庭里的老師,你的孩子在寫(xiě)家庭作業(yè)的時(shí)候,你認認真真的輔導過(guò)他嗎?你知道你的孩子當天學(xué)的什么嗎?甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎?語(yǔ)文 這門(mén)學(xué)科基本每天都有書(shū)面作業(yè),大多數同學(xué)還是能夠認真對待這項作業(yè),認認真真地聽(tīng),認認真真的寫(xiě),學(xué)生家長(cháng)也認認真真的觀(guān)察,給孩子簽字。但是,總是有極少數的學(xué)生經(jīng)常以忘了為理由,不簽字,再讓他讀來(lái)聽(tīng)聽(tīng)或者寫(xiě)寫(xiě)看看的時(shí)候,卻是瞠目結舌,我向學(xué)生家長(cháng)反映,打電話(huà)跟您講孩子的表現,提醒您在家多關(guān)注孩子的時(shí)候,您是幾句就糖塞過(guò)去,以管不了為由,必而不談這個(gè)問(wèn)題了,你知道當時(shí)作為一個(gè)教師的尷尬嗎?那是您的孩子,一想起這個(gè)的時(shí)候,我就感到很心痛,為孩子有你這樣的學(xué)生家長(cháng)心痛,現在孩子小,很多事情他不懂,他就是調皮一點(diǎn),貪玩一點(diǎn),但等到他懂得努力學(xué)習的時(shí)候,你這個(gè)不稱(chēng)職的學(xué)生家長(cháng)已經(jīng)早就毀滅了他上進(jìn)的心靈。
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習專(zhuān)心、細心,勇于克服學(xué)習中的困難.書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確,不能虎頭蛇尾或龍習?shū)P舞。
第三、抓技能.如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求準確迅速,在質(zhì)中求快;語(yǔ)言表達務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。
第四、抓關(guān)愛(ài),F在的孩子都是父母手心里的寶,平時(shí)父母經(jīng)常買(mǎi)些禮物送給孩子,可是經(jīng)過(guò)筆者的調查,卻發(fā)現他們除了禮物之外,其實(shí)更需要父母的愛(ài)。把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子:
1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(cháng)短并不重要,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái),問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習的情況,在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子,更應該要多觀(guān)察,幫助他找到根本原因。和孩子交流思想,溝通情感。而不是一問(wèn)了之。
2、和孩子一起看書(shū)、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節目,并相到交流觀(guān)后感,培養孩子的鑒賞能力。
3、加強對孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家,一定要問(wèn)清原因,有必要打電話(huà)與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。因為現在壓力變大,有的人會(huì )自我逃避,去網(wǎng)吧、商店,去放松一下,有時(shí)應該叫放縱一下。這樣就很容易出問(wèn)題。另外一旦發(fā)現該到家時(shí)沒(méi)有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系。查明原因,進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間,也要對孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握,F在有一個(gè)不好的現象,就是一到星期天,學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養成一點(diǎn)好的習慣,一下子全放湯了?梢钥闯鲂瞧谔,孩子在家缺少管理,把學(xué)習放到了一邊去了。
4、多鼓勵,少批評。多正面引導,少橫向比較打擊。敵視伴隨著(zhù)孩子,他學(xué)會(huì )爭斗。下面這段話(huà)與大家共享:嘲弄伴隨著(zhù)孩子,他羞愧靦腆;鼓勵伴隨著(zhù)孩子,他信心倍增;贊美伴隨著(zhù)孩子,他鑒賞有方;認可伴隨著(zhù)孩子,他愛(ài)心常存;分享伴隨著(zhù)孩子,他慷慨大方。
第四、抓安全。因為學(xué)習到了緊張的關(guān)鍵時(shí)刻。有些學(xué)生有時(shí)要留校補課,在此我辛苦我們的學(xué)生家長(cháng)朋友來(lái)學(xué)校接一下,以保障路上的安全。
第五、抓家校聯(lián)系。因為教師工作很煩瑣,不一定每一天都能和每個(gè)學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話(huà)和親自來(lái)校與老師聯(lián)系,了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。特別是有時(shí)作為學(xué)生家長(cháng)不能接受老師的一些做法,或覺(jué)得有必要對老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見(jiàn),我想最好還是親自與我們任科老師談?wù)。不要?dòng)不動(dòng)就與校長(cháng)或一些領(lǐng)導聯(lián)系。然后他們還是要找到我們來(lái)解決問(wèn)題。顯得有點(diǎn)興師動(dòng)眾的樣子,把一些小事復雜化。作為教師,我們也會(huì )在教育教學(xué)工作中進(jìn)行適當的調整。在最大程度上減輕學(xué)生的負擔。
三、加強教學(xué)常規管理。
在學(xué)習上,紀律上,集體生活中,我對學(xué)生的要求是嚴格的,一開(kāi)學(xué)要求:寫(xiě)字一筆一畫(huà),錯字及時(shí)更正,字大小適中,還要求值日生早晨7:30到校做值日。其余同學(xué)在7:30——7:40之間到校。上課坐端正。希望學(xué)生有一絲不茍的精神,自覺(jué)遵守紀律,集體活動(dòng)中有強烈的集體榮譽(yù)感。班級工作有布置有檢查并有相應獎懲規定。在學(xué)習中,我們要注重他們的自信心,培養他們大膽、認真、負責的精神。
學(xué)生有了自信,就敢說(shuō)話(huà),就能抬頭挺胸,就能自已對付很多事,對他們的一生都有益處。班級工作中,班上的學(xué)生,除班級干部外,我還安排了一些課代表,小組長(cháng)讓他們協(xié)助教師收發(fā)作業(yè),最重要的是讓他們覺(jué)得老師信任他,注意發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)表?yè)P,臨時(shí)安排一些少費一點(diǎn)兒勁就能完成好的任務(wù),讓他們得到鍛煉和提高。對那些內向,不愛(ài)或不善于表現自己的學(xué)生,我對他們少批評,多表?yè)P,多給他們鍛煉的機會(huì )。
在抓文化課的學(xué)習中,我是這樣做的:作為班主任,我首先注意與其他任課老師聯(lián)系好,及時(shí)取得聯(lián)系,有問(wèn)題共同解決,幫助學(xué)生上好每一門(mén)課。對我所教的語(yǔ)文 ,筆試與非筆試兩個(gè)方面我都給予重視,班上有些同學(xué)背書(shū)慢,朗讀,作文水平不高,回答總是聲音太小。
針對這些情況,我對他們提出明確的要求,而后再深入細致地做工作。為了逐步提高朗讀,說(shuō)話(huà)背誦水平,我盡可能多地給學(xué)生提供讀,說(shuō)的機會(huì ),課上拿出一定的時(shí)間加以指導,把朗讀,說(shuō)話(huà),背誦的評分情況告訴學(xué)生,讓他們回家讀背給學(xué)生家長(cháng)聽(tīng),請學(xué)生家長(cháng)幫助他們,督促他們提高自己的能力,在班上,在每天的早讀上我也會(huì )激勵孩子朗誦一首詩(shī)、或合背一段文章、講一個(gè)故事等,F在發(fā)現班上存在兩種學(xué)生:一種學(xué)習習慣好,認真完成作業(yè),積極閱讀書(shū)刊。
一種對自己沒(méi)有信心,認為自己基礎差,寫(xiě)的作業(yè)潦草,讀背的作業(yè)根本不讀不背或簡(jiǎn)單地讀點(diǎn)背點(diǎn),前一種同學(xué)干勁一天比一天足,一天比一天進(jìn)步;后一種只能越退越遠。跟不上隊伍,對于這種情況,有效的方法就是在校內老師盡最大努力做好每位學(xué)生的思想工作,輔導,督促他們完成課內,校內的學(xué)習任務(wù)。同時(shí),在家中學(xué)生家長(cháng)要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)真正關(guān)心孩子,關(guān)心孩子的學(xué)習。這兩方面缺一不可,老師都能對每個(gè)孩子充滿(mǎn)信心,相信在座的學(xué)生家長(cháng)更是相信自己的孩子不比別人的差。因為孩子還是自己的好。只要對孩子多點(diǎn)信心,多點(diǎn)耐心,用正確的方法指導孩子,咱們的孩子肯定會(huì )令我們滿(mǎn)意,他自己也高興。
關(guān)于作業(yè)有這樣幾種內容:
1、生字詞。這樣的作業(yè)很少布置。一般是鞏固課上所講基礎知識,學(xué)生家長(cháng)有時(shí)間可以給孩子看看,對照課文中的詞語(yǔ),特別是基礎差的學(xué)生,學(xué)生家長(cháng)盡量能積極地抽寫(xiě),如果有錯誤,找出錯字的原因,錯在哪兒,讓他們訂正,這樣才能記牢。
2、寫(xiě)作文。孩子會(huì )有許多新奇巧妙的想法,如果不及時(shí)、善于引導,那些想法就會(huì )被扼殺。有的學(xué)生家長(cháng)說(shuō)不會(huì )指導寫(xiě)作文,其實(shí)是你要求高,或許太謙虛了。剛開(kāi)始時(shí)先讓他做一件事,要求認真體會(huì ),認真觀(guān)察,做完后把想的什么寫(xiě)下來(lái)就可以了。
孩子認為作文難的一個(gè)客觀(guān)原因是他們在觀(guān)察一幅圖、一處景物或一件事時(shí),所有的聲音,圖像等是一古腦兒,整體進(jìn)入大腦的。一旦要作文,就要求把這個(gè)整體變成一條線(xiàn)有條有理地寫(xiě)出來(lái),這時(shí)學(xué)生就找不著(zhù)頭緒,不知該從何入手。我們就應該指導孩子注意順序,先寫(xiě)什么,再寫(xiě)什么,最后寫(xiě)什么。
有的學(xué)生家長(cháng)總認為作文是老師教出來(lái)的,實(shí)際并不完全是這樣,學(xué)生頭腦中要有內容可寫(xiě)。他自己的親身經(jīng)歷寫(xiě)起來(lái)就容易得多,走入社會(huì ),他的視野一下子變得開(kāi)闊了,有了很多新鮮事,奇怪事,這時(shí)他如果無(wú)拘無(wú)束的說(shuō)話(huà),他會(huì )打開(kāi)話(huà)匣子說(shuō)得滔滔不絕;貋(lái)后,再讓他回憶印象最深的是哪一件事,按順序寫(xiě)下來(lái)就行。
3、摘抄優(yōu)美詞句作業(yè)。要求能體會(huì )出所摘抄詞句的優(yōu)美之處,抄寫(xiě)時(shí)要求認真。有個(gè)別同學(xué)在完成這一作業(yè)時(shí),存在只動(dòng)筆不動(dòng)腦的現象,隨便找個(gè)詞句抄上就行。學(xué)生家長(cháng)有時(shí)間可以檢查這一項作業(yè)內容。當然抄下來(lái)不是目的,能讓他裝在腦子里并能靈活運用就更好了。
4、閱讀作業(yè)。根據新課標和我班教室布置的精神,要求學(xué)生多讀書(shū),尤其要多看課外書(shū),獲取多方面的知識,培養學(xué)生的讀書(shū)習慣,提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力,從而豐富學(xué)生的知識。因此在可能的情況下要讓孩子廣泛閱讀課外書(shū),可以是文學(xué)藝術(shù),天文地理,歷史,社會(huì )知識,音美欣賞等。
只要有益處的知識性的都可以看。讓他們從書(shū)中自己感悟、自己體會(huì ),多思考,這樣靈活性的作業(yè)會(huì )更多,布置摘抄、搜集資料、調查、學(xué)生家長(cháng)與學(xué)生共讀一本書(shū)、寫(xiě)讀書(shū)筆記等,這樣的作業(yè),還需要學(xué)生家長(cháng)給予足夠的重視,能出個(gè)好主意就出個(gè)好主意,但有一點(diǎn)一定不能替學(xué)生代勞,如果這樣學(xué)生又形成依賴(lài)心里。
要培養這樣的習慣,剛開(kāi)始一定很難,不過(guò),在習慣的養成階段,需要各位學(xué)生家長(cháng)的協(xié)作,在家鼓勵孩子多讀書(shū)、多活動(dòng),最初,孩子或許不愿看、不會(huì )活動(dòng),每位學(xué)生家長(cháng)都有各自的方法,用這些方法來(lái)達到讓孩子多讀書(shū)、多思考的目的。多讀書(shū)的好處很多。第一,增長(cháng)知識。趁現在記憶力強多讀些書(shū),到長(cháng)大時(shí)隨用隨取。第二,養成讀書(shū)的好習慣,達到以后拿起一本書(shū)就能流利朗讀的程度,而不是拿起一本書(shū),心里真想知道后面的內容,可就是眼神跟不上去。
另外,還有朗讀的作業(yè),希望能得到學(xué)生家長(cháng)足夠的重視,如果哪一天確實(shí)有事可以說(shuō)一下原因,別隨便簽個(gè)名,讓學(xué)生有機可乘,認為不完成作業(yè),學(xué)生家長(cháng)也可以袒護。班上現在還有兩個(gè)同學(xué)課上課下的狀態(tài)都不夠積極,你能從他的作業(yè)中看出一些來(lái)。
四、提出建議。
1、每天請檢查孩子的學(xué)習情況、家庭作業(yè),聽(tīng)寫(xiě)作業(yè),做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。
2、請督促孩子背書(shū),除略讀課文外,都要求背誦。背完后請在課題后簽名。
3、學(xué)生家長(cháng)的.善導是家庭教育的黃金,要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流,和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識,哪篇新課文,知道哪些道理,今后打算怎樣做,交談時(shí),要有耐心,不能簡(jiǎn)單粗暴。
4、定期與教師進(jìn)行溝通,對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。
5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì )、研究社會(huì )的各種現象,去創(chuàng )造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗、搞小發(fā)明、編手抄報、編作文集等,使孩子們全面發(fā)展。)
以上是我就學(xué)生們學(xué)習教育方法和各位學(xué)生家長(cháng)交換了一些意見(jiàn),供各位學(xué)生家長(cháng)參考,有不妥之處懇請各位學(xué)生家長(cháng)批評指正,我將十分感謝大家,因為教育好孩子們是你們的心愿,也是我們學(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和學(xué)生家長(cháng)、老師平等溝通,和睦相處,健康成長(cháng),快樂(lè )地度過(guò)他們的小學(xué)時(shí)光吧!謝謝大家。
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(cháng):
大家好!非常感謝各位家長(cháng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)準時(shí)參加我們這次家長(cháng)會(huì ),在此,對各位家長(cháng)的到來(lái)表示最誠摯的歡迎!
今天,借此機會(huì )和大家做一下交流,希望在我們的共同努力和配合下,使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步、最大可能的提高。小學(xué)六年級是一個(gè)轉折點(diǎn)。在這一年里要讓孩子養成認真、勤奮、踏實(shí)學(xué)習的好習慣。這是初中乃至于到高中學(xué)習的基矗畢竟孩子上初中、高中我們不可能都去陪讀。所以,我個(gè)人認為,身為家長(cháng)有必要在六年級最后這段時(shí)間多抽出一些時(shí)間,監督孩子學(xué)習。如果孩子在您的監督和嚴格要求下,學(xué)習習慣養成了,以后就再也不用操心,包括以后離開(kāi)您上高中,上大學(xué)。即使您少掙了點(diǎn)錢(qián),少打了幾場(chǎng)麻將,少看了一會(huì )兒電視,即使您每晚少睡了幾個(gè)小時(shí)的覺(jué)……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較,我覺(jué)得這點(diǎn)兒付出很值得。我相信,每個(gè)孩子都是父母的心頭肉,每一位家長(cháng)都希望自己的孩子有所造就、有所發(fā)展,成為有用的人才。
今天我和家長(cháng)們談?wù)勱P(guān)于教育孩子的問(wèn)題。我個(gè)人認為,一個(gè)學(xué)校最重要的事是教育孩子,一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。在孩子的成長(cháng)過(guò)程中,有三個(gè)方面對孩子起著(zhù)重要的影響作用,即學(xué)校、家庭和社會(huì )。在這三方面中,如果我們能有效地抓住前兩者對學(xué)生進(jìn)行教育,那么實(shí)際上也就抓住了學(xué)生教育的主要方面,在對學(xué)生的教育中,老師與家長(cháng)的目的無(wú)疑是一致的。因此,我以為家長(cháng)與老師的關(guān)系實(shí)際是一種協(xié)作的關(guān)系。抓好學(xué)生的工作,單靠教師的努力還遠遠不夠,更多地需要家長(cháng)的關(guān)心、支持與配合?梢哉f(shuō)在學(xué)習上,每個(gè)學(xué)生都是平等的,關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題,任何一個(gè)學(xué)生只要想學(xué)習好,都能成功,學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對待學(xué)習的態(tài)度,愛(ài)不愛(ài)學(xué)習,思想能不能投入到學(xué)習中去。而這個(gè)學(xué)習的觀(guān)念同時(shí)也需要家長(cháng)來(lái)給學(xué)生灌輸。我們做家長(cháng)的也要用心想想,你的孩子將來(lái)成為什么樣的人,在這人生最關(guān)鍵的一步,你們作為他的堅強后盾,對他們進(jìn)行必要的精神支持、鼓勵、提醒和監督都是很重要的。
總之,小學(xué)六年級是人生的關(guān)鍵時(shí)期,希望家長(cháng)們要足夠的重視,在不影響自己掙錢(qián)的前提下吧,盡可能抽出時(shí)間來(lái)關(guān)心孩子的學(xué)習生活,嚴格管理,共同努力,把他們培養成理想的人才。
我提幾點(diǎn)建議:
1、對你的孩子要有信心,對孩子的進(jìn)步要及時(shí)給予肯定。
一所學(xué)校無(wú)論多優(yōu)秀,也無(wú)法把所有的學(xué)生培養成天才。但是一個(gè)用心的家長(cháng)卻能把自己的孩子培養出天才。
我給大家講一個(gè)真實(shí)的故事:
一位媽媽第一次參加兒子的家長(cháng)會(huì ),幼兒園的老師說(shuō):“你的兒子有多動(dòng)癥,在板凳上連三分鐘都坐不了,你最好帶他到醫院看一看!被丶业穆飞,兒子問(wèn)她,老師都說(shuō)了些什么?她鼻子一酸,差點(diǎn)流下淚來(lái)。因為全班30位小朋友,惟有他表現最差;惟有他,老師表現不喜歡。然而,她還是告訴了她的兒子:“老師表?yè)P你了,說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘,現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽?zhuān)驗槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了!蹦翘焱砩,她兒子破天荒地吃了兩碗米飯,并且沒(méi)讓人喂。
兒子上小學(xué)了。家長(cháng)會(huì )上,老師說(shuō):“全班50名同學(xué),這次數學(xué)考試,你的兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙,你最好能帶他去醫院查一查!被厝サ穆飞,她流下了淚。然而,當回到家里,看到誠惶誠恐的兒子,她又突然想起第一次參加家長(cháng)會(huì )的情景,便振作起精神,對坐在桌前的兒子說(shuō):“老師對你充滿(mǎn)信心。他說(shuō)了,你并不是個(gè)笨孩子,只要能細心些,會(huì )超過(guò)你的同桌,這次你的同桌排在第21名!
說(shuō)這話(huà)時(shí),她發(fā)現,兒子黯淡的眼神一下子充滿(mǎn)了光,沮喪的臉也舒展開(kāi)來(lái)。第二天上學(xué)時(shí),兒子去得比平時(shí)都要早。
孩子上初中,又一次家長(cháng)會(huì )。她坐在兒子的位子上,等著(zhù)老師點(diǎn)她兒子的名字,因為每次家長(cháng)會(huì ),她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而,這次卻出乎她的意料,直到結束,都沒(méi)聽(tīng)到。她有些不習慣。臨別,去問(wèn)老師,老師告訴她:“按你兒子現在的成績(jì),考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險!彼龖阎(zhù)驚喜的心情走出校門(mén),此時(shí)她發(fā)現兒子在等她。路上她扶著(zhù)兒子的肩膀,心里有一種說(shuō)不出的甜蜜,她告訴兒子:“班主任對你非常滿(mǎn)意,他說(shuō)了,只要你努力,很有希望考上重點(diǎn)高中!
高中畢業(yè)了。一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達的日子。學(xué)校打電話(huà)讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預感,她兒子被清華錄取了,因為在報考時(shí),她給兒子說(shuō)過(guò),她相信他能考取這所學(xué)校。她兒子從學(xué);貋(lái),把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專(zhuān)遞交到她的手里,突然轉身跑到自己的房間大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō):“媽媽?zhuān)乙恢倍贾牢也皇莻(gè)聰明的孩子,是您......"
這時(shí),她悲喜交加,再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水,任它打在手中的信封上。
這位母親真是一位偉大的女性,是她造就了兒子,最為關(guān)鍵的是她懂得十幾年如一日地不斷肯定和認同孩子,以此提升他的自尊和自信。
做家長(cháng)的要切記:不要說(shuō)孩子笨,我們絕對不把自己的孩子和別人家的孩子比。不是常說(shuō)孩子都是自己的好嘛,即使別人家的孩子再好,是別人的孩子;即使自己的孩子出現的問(wèn)題再多,是自己的孩子。不做橫向的比,只將孩子自己和自己比,哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和長(cháng)處,都值得贊揚。
電視上有這樣一條公益廣告,一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來(lái)一盆熱水,深情地說(shuō):“媽?zhuān)菖菽_吧,解除疲勞,有益健康!蹦贻p的媽媽一轉身,發(fā)現自己幼小的兒子也吃力得端來(lái)一盆冒著(zhù)熱氣的水,充滿(mǎn)自信的說(shuō):媽媽?zhuān)才菖莅!下面出示了一行字“家長(cháng)是孩子最好的老師”。
教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責任。當前可能你的孩子由于學(xué)習基儲學(xué)習方法等方面的因素而造成學(xué)習成績(jì)不理想或離你的要求還有差距,那他們更需要的是老師和家長(cháng)對他們的信心。
2、要給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。多與孩子溝通。
榜樣的力量是無(wú)窮的,要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力量。有的家長(cháng)要孩子好好學(xué)習增長(cháng)知識,可自己卻不讀書(shū)又不看報,整夜迷戀打撲克,打麻將,連孩子晚上做作業(yè)的空間都沒(méi)有;有的家長(cháng)要求孩子養成一個(gè)良好的習慣,自己卻在孩子做作業(yè)時(shí)看電視,大聲說(shuō)笑,孩子的好習慣如何能養成呢?無(wú)論好的榜樣或壞的榜樣都會(huì )在孩子的心目中產(chǎn)生影響。有人說(shuō),孩子的心靈是一塊奇怪的土地,播上思想的種子就會(huì )獲得行為的收獲;播上習慣的種子,就能獲得品德的收獲,播上品德的種子,就會(huì )得到命運的收獲。也就是說(shuō),孩子有好的行為就會(huì )有好的習慣,孩子有好的習慣就會(huì )有好的性格,孩子有好的性格就會(huì )有好的品德,孩子有好的品德就會(huì )決定孩子好的命運。大家想一想,有道理嗎?如果父母嚴格要求自己,做孩子的表率,努力培養孩子的良好品德,為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,就會(huì )為孩子的美好前程創(chuàng )造條件。另外對孩子要在生活上悉心照顧,精神上用心呵護。照顧好孩子的飲食起居,督促孩子勞逸結合是很必要的,孩子大了,并不僅僅滿(mǎn)足于家長(cháng)物質(zhì)上的給予,更需要和家長(cháng)的真誠交流。在信心不足的情況下,你那一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們得到滿(mǎn)足、鼓足動(dòng)力、充滿(mǎn)信心。在壓力太大時(shí),要教會(huì )他們自我心理調解的方法,學(xué)會(huì )換位思考,保持良好心境。這樣才有利于他們的健康成長(cháng)。
3、為孩子樹(shù)立目標。
我想各位無(wú)論是從事經(jīng)商、企業(yè)、工程、農業(yè),哪怕是家庭生活,都要有個(gè)目標。只要有了目標,才會(huì )有方向,有動(dòng)力。其實(shí)孩子也是一樣,而其他們需要我們大人給以引導,給以方向。所以我們家長(cháng)需要多花心血和時(shí)間去正確引導孩子,幫孩子分析自身的狀況(比如學(xué)習情況、自身優(yōu)勢、存在問(wèn)題等等),鼓勵孩子去努力,去拼搏,取得優(yōu)良成果。千萬(wàn)不能聽(tīng)之任之,放任自流。你要相信自己的孩子是有潛力的,努力就會(huì )有收獲,努力就會(huì )實(shí)現目標。
往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力來(lái)源與家長(cháng)的期望,家長(cháng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習情況,在學(xué)校表現,和學(xué)生共同制訂學(xué)習目標。家長(cháng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習,F在有許多的家長(cháng)把精力用在為孩子攢錢(qián),為孩子攢個(gè)房子,為孩子攢個(gè)媳婦,那你有沒(méi)有想過(guò)用你現在的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑,攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的飯碗。
4、在學(xué)生的學(xué)習方面多與教師進(jìn)行交流。
家長(cháng)了解學(xué)生的學(xué)習情況往往不如教師了解得多,要想家庭和學(xué)校雙方面共同對孩子的教育有所促進(jìn),家長(cháng)同志們就要更多的和我們老師進(jìn)行交流。每次考試完后,我們都要問(wèn)一問(wèn)學(xué)生的學(xué)習情況,乃至學(xué)生在學(xué)校的表現情況。家長(cháng)和教師進(jìn)行的交流會(huì )直接影響孩子,調動(dòng)孩子的學(xué)習積極性。
5、時(shí)時(shí)注意安全。
學(xué)生的安全事關(guān)千家萬(wàn)戶(hù)的幸福,我們身感責任的重大。抓好學(xué)生的安全工作不僅是學(xué)校的事,更是家長(cháng)的事。我校在安全工作如交通、飲食、紀律,出行、乘車(chē)等方面有嚴格規定,希望家長(cháng)能積極支持與配合學(xué)校的工作,一起努力,讓你的子女安全健康地完成小學(xué)階段的學(xué)習生活。
6、不要過(guò)分嬌慣孩子。
我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子怕孩子吃苦,這是家長(cháng)的共性。但你有沒(méi)有想過(guò)這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦,不受累,不缺錢(qián)花了,可是孩子缺少與困難抗爭的經(jīng)驗和能力,將來(lái)遇到困難怎么辦?面對竟爭激烈的現代社會(huì ),沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì )中站穩腳跟嗎?遇到挫折就會(huì )很脆弱,就會(huì )想不開(kāi)。我們要培養孩子自強、自立的精神。要讓他們經(jīng)得住考驗。
家長(cháng)同志們,我們的目標是統一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養成學(xué)習勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅實(shí)的良好的基礎。
謝謝大家。
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