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六年級期末考試家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文(精選10篇)
在我們平凡的日常里,我們總不得不需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。如何寫(xiě)一份恰當的發(fā)言稿呢?下面是小編為大家收集的六年級期末考試家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文,希望能夠幫助到大家。
六年級期末考試家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 1
各位家長(cháng):
大家晚上好,感謝再一次來(lái)到學(xué)校共同商討孩子的成長(cháng)問(wèn)題。時(shí)間很快,面臨期末,下個(gè)月12、13、14三天安排期末考試,時(shí)間已經(jīng)只有三個(gè)星期。那么,如何使我們的孩子在期末階段擁有一種良好狀態(tài)去迎接考試,并取得良好的成績(jì)呢?這是今天會(huì )議的主要議題。我們認為在考前有以下幾項內容一定要做,即要有一個(gè)合適的目標、身體健康、穩定的心理、合理復習方法。下面簡(jiǎn)要地講解一下:
第一、什么是學(xué)業(yè)成績(jì)
有的家長(cháng)可能會(huì )問(wèn),成績(jì)不就是分數嗎?我們說(shuō)這樣回答是不完整的或是片面的。我們認為一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習,對他的評價(jià)是綜合的,絕對不是分數的問(wèn)題,我們的培養目標也絕不是僅僅為了分數的,而是全面發(fā)展的問(wèn)題,將來(lái)能夠適應這個(gè)社會(huì )的需求。因此,在我們學(xué)校的教學(xué)理念中對學(xué)生的核心價(jià)值觀(guān)的培養是放在重要的位置上。即讓學(xué)生有誠信意識和感恩觀(guān)念,因為這樣的人將來(lái)能夠很好地立足于這個(gè)社會(huì )。同時(shí),也要讓學(xué)生明白讀書(shū)為精神打底,為人生奠基;谶@樣一些想法,所以我們認為文化課的成績(jì)只是其中的一個(gè)組成部分,當然這是一個(gè)重要的組成部分,因為學(xué)習成績(jì)也是一個(gè)綜合的指標,它與為人處世有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,與人生觀(guān)的形成也有著(zhù)很大的關(guān)聯(lián),一般地,文化課成績(jì)較好的學(xué)生在思想品德、行為習慣和處理事情能力方面有一定的正相關(guān),雖然不是絕對的,但可以幫助我們理解成績(jì)是一個(gè)綜合概念。
第二、一個(gè)適當的目標
有目標就有動(dòng)力,這是正確的。達到目標可以鼓舞士氣。但這話(huà)要從制訂目標的合理性說(shuō)起,合理的目標是可期可盼的,不合理的目標不僅不能達到或達到過(guò)于輕松都不利于學(xué)生發(fā)展。所以,我們可以讓孩子自訂目標,讓教師幫助修正目標,讓父母參考目標等等方法,最后形成有意義的目標,這個(gè)過(guò)程其實(shí)并不難,難的恐怕是有沒(méi)有這顆心去做的問(wèn)題。在這里我想說(shuō)說(shuō)目標的組成,目標不僅僅為了分數,更應該有德、智、體、美、勞等多方面的因素存在。
第三、身體健康
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的快速增長(cháng),人們的生活水平日益提高,這是毋庸置疑的事實(shí),人們越來(lái)越關(guān)注人的生活質(zhì)量,生活質(zhì)量的重要組成部分是精神質(zhì)量、物質(zhì)質(zhì)量還有體質(zhì)健康的問(wèn)題。同樣,我們也要高度關(guān)注孩子的身體健康狀況。身體健康的重要性不言而喻,作為學(xué)校一方面加強學(xué)生的身體鍛煉,提高學(xué)生的健身意識與健身方法的掌握,另外,積極落實(shí)好“健康第一”的教育理念,嚴格抓好“兩課、兩操、兩活動(dòng)”,保證每天鍛煉一小時(shí)。那么,作為家庭要倡導健康的生活理念,督促孩子在校積極參與身體鍛煉,提高身體素質(zhì),做好孩子的后勤保障,合理安排膳食,生活有規律,讓孩子有一個(gè)健壯的身體。
第四、穩定的心理
剛才講到了身體健康,實(shí)質(zhì)上有的家長(cháng)知道健康的概念,世界衛生組織對人的健康有了新的定義,其要求很高,其中最基本的觀(guān)點(diǎn)是除體質(zhì)健康外還要心理健康,包括社會(huì )適應。從嚴峻的就業(yè)形勢和社會(huì )價(jià)值觀(guān)來(lái)判斷,現實(shí)對人的壓力很大。我們不得不承認當前學(xué)生的壓力不小,也不得不承認我們的學(xué)生有心理上問(wèn)題,大量的科學(xué)數據統計和既定的事實(shí)可以說(shuō)明一切。這些心理問(wèn)題的根源主要來(lái)自目標與要求,在社會(huì )大背景下,這個(gè)目標和要求主要是來(lái)自社會(huì )、學(xué)校、家庭和孩子自身。作為學(xué)校,我前面講過(guò),廣大老師有科學(xué)的方法去引導學(xué)生。但今天要講的主要話(huà)題是讓家長(cháng)們了解客觀(guān)評價(jià)孩子、合理要求孩子的重要性。一般來(lái)說(shuō),心理不健康或者說(shuō)孩子情緒不穩定作為家長(cháng)要知道對人體是不利的,保持健康、積極、樂(lè )觀(guān)的心理狀態(tài)是很重要的。同時(shí),也要清楚不良情況的形成與家庭不正確的要求是有關(guān)系的,如過(guò)高的目標或要求,會(huì )給孩子造成超負荷感,緊張、焦慮等,相反,過(guò)低或沒(méi)有目標和要求也是有害的。所以,我們所講的適當合理的要求很重要。另外,孩子自身的排除情緒干擾、調適心理困擾的能力也是非常要緊的,這一點(diǎn)呢除了學(xué)校要做好教育工作之外,家長(cháng)也要有意識地幫助孩子找出心理的困惑原因和尋找解決方法。
好,至于合理安排復習主要還是由任課老師來(lái)講,趁此機會(huì )幾個(gè)事情強調一下:
第一,安全問(wèn)題
這是一個(gè)任何人都不能回避,就在我們身邊,慘痛教訓不勝枚舉的一個(gè)問(wèn)題。面臨元旦放假,期末后放寒假,對于我們家長(cháng)來(lái)說(shuō)孩子的安全是壓倒一切的事情,如果安全工作做不好,意味著(zhù)一切都是空的。再看看我們的孩子甚至我們的家長(cháng),我就更有必要再一次強調這個(gè)問(wèn)題了。我們在安全教育上感覺(jué)人身安全包括的內容越來(lái)越廣,它主要包括交通、水、火、電、心理、飲食、疾病、活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò )等,學(xué)校針對學(xué)生實(shí)際,結合突出的時(shí)間段開(kāi)展多次教育,取得一定成效。但從學(xué)生的思想意識與表現看,真讓我們擔心。下面我把這幾個(gè)方面講一下,希望家長(cháng)要配合學(xué)校做好這幾項工作。交通方面,現在的氣候屬于惡劣天氣較多、安全事故多發(fā)期,我們的同學(xué)主要的問(wèn)題是并行騎車(chē)、騎車(chē)時(shí)講話(huà),聽(tīng)耳機(學(xué)校里是規定不準帶耳機和通訊工具),逆向行駛,有時(shí)騎快車(chē),有時(shí)慢得出奇,很容易出事故,尤其是雨天;消防安全,以前我們經(jīng)常聽(tīng)到火燭小心,現在的建筑水泥結構沒(méi)有問(wèn)題,但并不是這樣的,家里有煤氣,公共場(chǎng)所也有不少安全隱患,所以平時(shí)也要學(xué)一些自護自救的知識。我們學(xué)校有住校生,家長(cháng)要告誡孩子不可讓學(xué)生帶有明火的東西,如打火機、發(fā)熱電器等;另外,交友安全,這個(gè)社會(huì )給我們這批未成年人的誘惑實(shí)在太多了,成人上當受騙的事例都不勝枚舉,何況我們這批涉事未深的豐校學(xué)生了,我覺(jué)得家長(cháng)要把一些發(fā)生在身邊的教訓講給孩子聽(tīng),通過(guò)事例來(lái)教育孩子,讓他們形成正確的認識,光講大道理可能教育效果不太理想。
第二、行為習慣問(wèn)題
各位家長(cháng),學(xué)校做教育工作,首先抓學(xué)生的思想道德教育,這大家都知道。但人的思想教育問(wèn)題是一個(gè)極其復雜的問(wèn)題,形成一種正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)更是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程。對人的思想作一個(gè)客觀(guān)的'評價(jià)有時(shí)顯得很難。但我們在工作中也發(fā)現,一個(gè)的思想品德素質(zhì)如何,可從其外在的表現形式來(lái)了解。因此,我們非常關(guān)注學(xué)生的行為習慣表現,從某種意義上說(shuō),在校的行為習慣比較好,那么我們認為他的思想素質(zhì)相對也是比較穩定,可信度較高。作為我們實(shí)驗中學(xué)是海鹽縣的一所窗口學(xué)校,要求有一種良好的示范形象,所以學(xué)校投入了大量的時(shí)間開(kāi)展行為規范學(xué)校的創(chuàng )建工作,取得了一定的成效。但也不排除少數行為習慣不良的學(xué)生,主要表現在不重細節,如衛生、文明習慣等,希望各位家長(cháng)加強這方面的配合教育,多與班主任溝通,及時(shí)制定有效措施,讓孩子真正感受我們的關(guān)愛(ài)與執著(zhù),讓孩子爭做一個(gè)經(jīng)得起考驗的人。
第三、放學(xué)接送問(wèn)題
我們在家長(cháng)會(huì )上連續強調了這個(gè)問(wèn)題,情況較好,很少會(huì )看到有家長(cháng)進(jìn)入到紅綠燈以?xún)葋?lái)接送孩子上學(xué)或回家。但今天還是要再一次講我們的要求,要求家長(cháng)明確學(xué)校這樣做的目的是為了交通安全和提高工作效率。要求家長(cháng)在紅綠燈以外接送,現在一個(gè)突出問(wèn)題是在現代超市門(mén)前或路口聚集了大量家長(cháng),還有倉東路口也是如此,這樣仍然使學(xué)生放學(xué)的出口受堵,另外還有在雨天進(jìn)入到校門(mén)口接孩子的會(huì )比較多,大家只想到要讓自己的孩子早點(diǎn)上車(chē),卻沒(méi)想過(guò)已經(jīng)妨礙了其他的學(xué)生,而且只要近來(lái)的車(chē)輛一多,肯定發(fā)生阻塞,一般二十分鐘內疏通不了,其實(shí)回到家時(shí)只有更晚。所以希望要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)支持學(xué)校工作。
最后,把最近看到的一篇文章獻給各位有心的家長(cháng)改變孩子,先改變家長(cháng)自己。
如果我們去做一次社會(huì )調查,首先去調查那些教子有方,孩子非常優(yōu)秀的家長(cháng),你去問(wèn)他們:“你是怎樣教育孩子的?”我相信他們十之七八會(huì )回答說(shuō):“其實(shí)也沒(méi)怎么教育!比缓竽阍偃ピL(fǎng)問(wèn)那些孩子的教育出了問(wèn)題的家長(cháng):“你是怎么教育孩子的?”我相信他們會(huì )十之七八拉著(zhù)你的手跟你講上兩小時(shí),歷數孩子的缺點(diǎn)和自己教育孩子如何辛苦。在此我們發(fā)現一個(gè)有趣的現象;在教育孩子的事情上,仿佛家長(cháng)越努力,孩子的問(wèn)題越多,而那些似乎沒(méi)怎么教育的孩子卻很優(yōu)秀。
揭開(kāi)教育孩子神秘的面紗,我們發(fā)現那些優(yōu)秀的孩的背后都有一個(gè)寬松的成長(cháng)空間,也就是他們與父母的關(guān)系正常,這樣他們可以得到父母的正確指導,而在人生道路上少走彎路;而那些有問(wèn)題的孩子的背后一定有著(zhù)糟糕的家庭關(guān)系,父母之間、父母與孩子之間的關(guān)系緊張而扭曲,使得孩子沒(méi)有可以健康成長(cháng)的空間。在這里我們看到?jīng)Q定孩子行為好與壞的關(guān)鍵性因素是父母與孩子的關(guān)系好與壞。
而現實(shí)中絕大多數的家長(cháng),看到孩子身上有缺點(diǎn)毛病,看在眼里,急在心里,馬上就劈頭蓋臉把孩子批評一頓,如果不管用他們會(huì )變本加厲把孩子打一頓。這種簡(jiǎn)單粗暴的方法,絕對無(wú)法改掉孩子的缺點(diǎn)毛病,不但于事無(wú)補,只能使事情更糟。
通過(guò)以上內容的研討,我們知道,如果孩子有問(wèn)題,那么就一定是家長(cháng)有問(wèn)題(雖然說(shuō)得比較絕對,但大多數情況確實(shí)如此),是我們家長(cháng)對待孩子的觀(guān)念有問(wèn)題、家長(cháng)對待孩子的情感有問(wèn)題、家長(cháng)對待孩子的行為方式有問(wèn)題,從而導致家長(cháng)與孩子的關(guān)系有問(wèn)題。如果家長(cháng)與孩子的關(guān)系是扭曲的,變形的和凝固的,那么我們不改變這個(gè)關(guān)系就想改變孩子的行為,是斷然做不到的。家長(cháng)與孩子的關(guān)系是孩子行為的土壤,什么土壤生長(cháng)什么苗,要想讓孩子改掉他身上的缺點(diǎn)毛病,我們就必須給他提供改變的土壤和空間——也就是必須首先改變他與父母的關(guān)系。
因此,要改變孩子的缺點(diǎn)毛病,我們必須先改變家長(cháng)的觀(guān)念、情感和行為,通過(guò)家長(cháng)的改變,孩子逐漸體會(huì )到爸爸媽媽變了,然后孩子有了新的情感感受,由此產(chǎn)生了改變缺點(diǎn)毛病的動(dòng)力。通過(guò)家長(cháng)的改變,孩子的頭腦中對自己和家長(cháng)的觀(guān)念改變了,這樣家長(cháng)與孩子的關(guān)系改變了,從而使孩子的行為發(fā)生改變有了可能性。
作為家長(cháng)我們必須明白,我們與孩子的關(guān)系就構成了孩子的無(wú)形的生存空間。要想把孩子培養成為杰出的人,我們首先應該考慮的是建立與孩子之間良性的親子關(guān)系。當我們與孩子之間的關(guān)系正常,我們才有可能對他們進(jìn)行指導,而他們才有可能培育出健全的人格。
文章到這里就結束了,如果有家長(cháng)還想細細閱讀這篇文章,可以和我們的班主任聯(lián)系。
我的發(fā)言到此結束,下面把時(shí)間交給我們的班主任和任課老師。
六年級期末考試家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 2
各位家長(cháng):
早上好!
首先作為孩子們的老師,我要感謝你們能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì ),感謝你們對自己的子女的關(guān)心和對我們工作的支持,同時(shí)也祝賀你們的孩子又開(kāi)始了一段新的人生學(xué)習旅程。我們要使孩子順利的完成這個(gè),除了孩子自己的主觀(guān)因素之外,其中也需要我們老師和家長(cháng)的幫助。我們現在的教學(xué)不同于家長(cháng)們在學(xué)校時(shí)的學(xué)習。學(xué)習知識比以前深了很多,對學(xué)習技能方面的要求高了很多。這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對我們做家長(cháng)的也提出了新的要求。
作為本班的數學(xué)老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子樂(lè )意學(xué)數學(xué),感受到數學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅,為你的孩子的終身學(xué)習打好基礎。
今天,借這個(gè)機會(huì ),我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數學(xué)學(xué)習方面的一些情況。下面我主要談三個(gè)方面的內容:
一、孩子進(jìn)入二年級的變化;
二、本班孩子的數學(xué)學(xué)習情況;
三、給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議。
一、孩子進(jìn)入二年級的一些變化。
1、心理方面:對很多事情都感到好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現,這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做,但往往又達不到你所要求的標準。另外,這個(gè)階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常講的:孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
2、學(xué)習方面:從二年級開(kāi)始,學(xué)習要拿出真本事。進(jìn)入二年級后,課程似乎一下子變難了,學(xué)習內容增加了,除了基礎知識以外,課本上,習題中更多的是一些比較“活”的題目,更多了一些有難度的題目,這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該記還要記,該練得還要反復練,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習方面的改變還表現在難度加大了,作業(yè)量相對多了。一年級的時(shí)候,有的孩子比較聰明,不太認真也能取得很好的成績(jì),但是到了二年級就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了,稍有馬虎,學(xué)習成績(jì)就可能滑下來(lái)。
二、本班數學(xué)數學(xué)的情況。
孩子們的學(xué)習環(huán)境不同,學(xué)習習慣上有很大的差異。
我們學(xué)校的教學(xué)工作一直以“輕負擔,高質(zhì)量”為目標,本學(xué)期來(lái),大部分同學(xué)上課積極思考,踴躍發(fā)言,作業(yè)認真,書(shū)寫(xiě)工整,格式規范。
以上都是一些表現比較好的地方,當然還存在一些問(wèn)題:有的上課不專(zhuān)心,小動(dòng)作不斷,有的作業(yè)不夠認真,書(shū)寫(xiě)馬虎,經(jīng)常漏做題目,還有的作業(yè)拖拉,不能在規定時(shí)間完成,錯題不能及時(shí)訂正,需要老師跟在后面催要。正因為有這些不好的習慣,有一部分孩子的成績(jì)不理想,考試成績(jì)總是在六七十分,稍不留神就會(huì )出現不及格。
三、給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議:
為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展,為了孩子的健康成長(cháng),我在這里對各位家長(cháng)提幾點(diǎn)建議:
一.培養孩子學(xué)習數學(xué)的興趣
現代學(xué)習觀(guān)指出:孩子在小學(xué)階段的學(xué)習,知識,技能并不是第一位的,而自信心、興趣和責任心將影響到孩子的繼續學(xué)習乃至終身。
要培養孩子學(xué)習數學(xué)的興趣,首先要注意多鼓勵,少批評。孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里,錯誤的`原因是什么,從這個(gè)錯誤中吸取什么教訓,今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生。
二.幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣。
一些習慣的培養,最佳時(shí)期都在小學(xué)階段,也是最容易形成差異的一個(gè)階段。孩子年紀小,培養的開(kāi)始應帶有一定的強制性,即具體要求,具體督促,具體檢查。有的家長(cháng)要求一大堆,卻不認真檢查落實(shí)。時(shí)間長(cháng)了,孩子摸透了家長(cháng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(cháng)空子。只有對孩子要求具體,檢查認真,才能使孩子感覺(jué)家長(cháng)要求的嚴肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明,對孩子的學(xué)習只要能堅持正確要求,好的學(xué)習習慣是一定能夠養成的,學(xué)習成績(jì)也會(huì )迅速地得到提高。良好的學(xué)習習慣,包括:
1、教育孩子上課認真聽(tīng)講
仔細聽(tīng)老師的引導和同學(xué)的發(fā)言;仔細觀(guān)察老師教具的演示過(guò)程和板書(shū)的內容;注意關(guān)注和領(lǐng)會(huì )老師的一個(gè)手勢和一個(gè)眼神的暗示;聽(tīng)清題目,主動(dòng)思考,組織好語(yǔ)言;積極發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn),不懂要大膽提問(wèn)。
2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。
講究速度要求:備好學(xué)習用品;避免不必要的小動(dòng)作;見(jiàn)縫插針利用時(shí)間,及時(shí)訂正,不拖拉作業(yè);合理安排時(shí)間,充分利用好作業(yè)的時(shí)間。
講究質(zhì)量要求:提筆就要認真做,題目字字點(diǎn)著(zhù)讀,圈關(guān)鍵字詞;一旦做了,就要一氣呵成,切忌做做停停;做完要自己檢查。
3、養成獨立思考,不怕困難的習慣。孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助,這對培養獨立思考的習慣非常不利。家長(cháng)當孩子尋求幫助,不會(huì )做時(shí),不應直接教而應和孩子一起分析,幫助他,教會(huì )他分析問(wèn)題的方法,慢慢過(guò)渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考。
四、家長(cháng)要做的。
定期與我們進(jìn)行溝通,因為每個(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(cháng)的關(guān)心是分不開(kāi)的,對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑,可以經(jīng)常與我們保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數學(xué)學(xué)習搞得更好。
因為每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已。不當之處還請指正
我的講話(huà)完畢,謝謝大家!
六年級期末考試家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 3
各位家長(cháng):
大家好!首先,請允許我代表所有任課老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護,感謝你們對我們班級工作的大力支持。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)三年了,我們有這樣的機會(huì )坐在一起,共同討論和交流一些關(guān)于孩子的學(xué)習和生活,作為孩子的班主任,在交流之前我想先以我個(gè)人的名義,向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(cháng)表達我深深的謝意,感謝大家一直以來(lái)對我工作的支持,對學(xué)校工作的支持。如果沒(méi)有你們這樣的支持,孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。借此機會(huì )呢,我就先把上次家長(cháng)會(huì )后孩子們在校的總體情況,以及我個(gè)人的一些想法跟各位家長(cháng)分享一下。
一、小結已經(jīng)完成的工作
1、上學(xué)期期末我們班參加了自貢電視臺《校園直通車(chē)》欄目的拍攝,承擔的是班會(huì )進(jìn)行時(shí)板塊,搞了一次《文明禮儀伴我行》主題班會(huì )。該節目于2月7—8日在自貢電視臺公共頻道和綜合頻道重復播放了三次。該節目籌備期間正當期末總復習之時(shí),同年級其它班級都在爭分奪秒的歸類(lèi)復習,而我們卻要投入大量的時(shí)間和精力排練節目,當時(shí)我非常擔心孩子的期末考試,唯恐顧了這頭丟了那頭,顧此而失比!采取了一系列措施,包括與在座的`各位家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系,每天中午一點(diǎn)三十分就到教室敦促孩子們復習功課等,總算功夫沒(méi)有白費,期末考試我們班取得了較為理想的成績(jì),數學(xué)位列年級第一,語(yǔ)文位列年級第二。
2、本期開(kāi)校伊始我們班迎來(lái)了南充師院的一位實(shí)習生,在我們班進(jìn)行了為期一個(gè)半月的實(shí)習,主要實(shí)習語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作,她的到來(lái)為我們班注入了新的活力,同時(shí)也打亂了同學(xué)們的一些常規習慣,一部分孩子認為新老師來(lái)了她不惡不兇有機可乘,于是偷奸;,不認真完成作業(yè)且書(shū)寫(xiě)潦草,甚至不交作業(yè)本。課堂上無(wú)精打采,東倒西歪,紀律渙散。新老師走后我花了一個(gè)月的時(shí)間,糾正孩子們的行為習慣和學(xué)習習慣,現在孩子們的各方面才算基本走上了正軌,書(shū)寫(xiě)也基本恢復了以前的水平。
3、開(kāi)校時(shí)學(xué)校小墻報評比獲得了集體優(yōu)勝獎。
4、在春季運動(dòng)會(huì )上,我們班的同學(xué)無(wú)論是運動(dòng)員還是非運動(dòng)員,都能以班級利益為重,心往一處想勁往一處使,頑強拼搏勇于爭先,取得了總分全校第一名,迎面接力賽年級第一名的好成績(jì)。吳杰陳珊高彥松郭力麗分別獲得了400米跑的第一二三名;吳杰熊家寶分別獲得了立定跳遠的第一名和第三名;陳珊熊家寶分別獲得了男女短跑的第一名,為班集體增添了榮譽(yù)。
5、我們班承擔了富順縣《品德與生活》優(yōu)質(zhì)課的教學(xué)任務(wù),獲來(lái)賓好評。
6、在班級管理方面本期推行了一些新的責任制,把各項工作進(jìn)行了細致的分工,落實(shí)到人,這樣就加強了學(xué)生的責任感,使命感和榮譽(yù)感,從而保證了各項工作的順利進(jìn)行,如:清潔衛生制度,書(shū)畫(huà)園地,黑板報的更換,早自習和中午讀書(shū)時(shí)光的紀律維持等。
7、為了鼓勵學(xué)生進(jìn)步本期采用了一些新的激勵機制:如小組評比欄,個(gè)人報喜單等,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性,一改過(guò)去課堂沉悶的空氣,活躍了課堂氣氛;促進(jìn)了學(xué)生在各個(gè)方面積極要求進(jìn)步,鼓勵冒尖,鼓勵全面發(fā)展出類(lèi)拔萃。
8、正因為有了這種激勵機制,孩子們都積極主動(dòng)地爭取展示自己各方面的才能。朱修源陳斯佳舒辰晨姜曉宇劉金華李煜婷朱家樂(lè )鄒欣芮八位同學(xué)參加了學(xué)校組織的紀念改革開(kāi)放三十周年征文競賽,其中李煜婷的《舅婆家變了》被學(xué)校選中送到鎮文辦室,參加高一級角逐,(全校一共選送了六篇,其中三年級就這一篇)現在還未揭曉,不知結果如何。
9、朱修源在第15屆全國青少年愛(ài)國主義讀書(shū)教育活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀獎。
10、劉金華李旭東朱家樂(lè )三位同學(xué)參加了四川省第五屆中小學(xué)生優(yōu)秀藝術(shù)人才大賽自貢分賽區的競賽。
11、我們采用公布評選條件,公開(kāi)選舉,無(wú)記名投票并征求所有任課教師意見(jiàn)的方式,評選出了今年的鎮校級的三好學(xué)生優(yōu)秀少先隊員共11名。其中,李煜婷被評為了富世鎮的三好學(xué)生;張清鑫陳芍竹朱修源姜曉宇鄒欣芮被評為了校級三好學(xué)生;朱家樂(lè )熊家寶劉金華曾子娛劉滟秋被評為了校級優(yōu)秀少先隊員。
二、針對半期考試情況談點(diǎn)我個(gè)人的看法
從語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科半期考試情況看,平常學(xué)習習慣好的孩子,無(wú)論怎樣考他都可以立于不敗之地,而平常學(xué)習習慣較差的孩子,不是這里出錯,就是那里丟分,表面看是粗心造成的,其實(shí)不然。一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用,好習慣一旦養成,長(cháng)大后便會(huì )作為父母要幫助孩子養成一直堅持下去。一個(gè)好的學(xué)習習慣,怎樣的學(xué)習習慣才算是好習慣呢?
1、專(zhuān)心致志。有的孩子入學(xué)之后,由于自學(xué)能力較差,注意力不容易集中,因而家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽(tīng)講,聚精會(huì )神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境,讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。
2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養孩子獨立思考的能力。
3、認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內容正確,書(shū)寫(xiě)工整,按時(shí)完成等方面。為使孩子養成良好的習慣,提高正確率與責任感,從一年級開(kāi)始,就應要求孩子養成檢查的習慣。
4、培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于增養孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P,并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長(cháng)要多講,多啟發(fā)誘導,千萬(wàn)不要對孩子的提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì )使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
5、背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì )背了,可以終生不忘。家長(cháng)在指導孩子學(xué)習時(shí),可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。特別是英語(yǔ),家長(cháng)可采用諧音的方法讓孩子記較多的詞匯。
6、養成看書(shū)讀報的習慣。家長(cháng)需要為孩子購買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報刊,創(chuàng )設一個(gè)閱讀環(huán)境,但書(shū)最好不要訂得過(guò)多,書(shū)要少而精。為防止“走馬觀(guān)花”,家長(cháng)可以與孩子們一起閱讀,共同討論書(shū)中的問(wèn)題,并指導孩子做讀書(shū)筆記。
7、培養周期學(xué)習習慣。掌握學(xué)習周期,培養孩子按預習、聽(tīng)課、復習、作業(yè)這樣的周期學(xué)習的習慣。
六年級期末考試家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 4
尊敬的各位家長(cháng)、各位同學(xué):
大家上午好!首先我代表高一年級部對各位家長(cháng)的到來(lái)表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝,感謝您一學(xué)年來(lái)對我們工作的大力支持!
記得去年的此時(shí)此地,我們聚集在這里召開(kāi)新高一第一次家長(cháng)會(huì ),帶著(zhù)憧憬,帶著(zhù)激動(dòng),帶著(zhù)期待。會(huì )議的情景還歷歷在目。如今,高一已輕輕地從我們眼前消逝。這其中又蘊藏著(zhù)幾多喜悅,幾多辛酸,幾多感慨。從昨天進(jìn)入新班級,我們就開(kāi)啟了高二的新航程。今天的會(huì )議我主要向各位家長(cháng)匯報分班分科情況,并就假期生活安排提出建議,會(huì )議時(shí)間不長(cháng),請大家保持會(huì )場(chǎng)安靜。
提到分科,我首先簡(jiǎn)單介紹一下我們江蘇省高考模式及高考成績(jì)組成。分科是高校錄取的需要。理科考生必須選物理,文科考生必須選歷史。從20xx年開(kāi)始,我省高校招生實(shí)行分文理計劃單列招生,文理分開(kāi)劃定錄取分數線(xiàn)、分開(kāi)錄取。高校的專(zhuān)業(yè)設置。高校專(zhuān)業(yè)分為文科類(lèi)(含外語(yǔ)類(lèi))專(zhuān)業(yè)、理科類(lèi)專(zhuān)業(yè)、體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)、藝術(shù)類(lèi)(含音樂(lè )和美術(shù))專(zhuān)業(yè)科目組合。文科分為人文科學(xué)與社會(huì )科學(xué)。人文科學(xué)包括文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué);社會(huì )科學(xué)包括經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)。理科包括理學(xué)、工學(xué)、農學(xué)和醫學(xué)。
江蘇省的高考考試分兩部分進(jìn)行:
。1)高二進(jìn)行學(xué)業(yè)水平測試(即小高考);在每年三月中旬進(jìn)行;
。2)高三在6月7、8、9三天進(jìn)行統考。
高考成績(jì)以?xún)煞N方式呈現學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)。六門(mén)學(xué)科各門(mén)卷面分為100分,卷面分不低于90分為A,不低于75分為B,不低于60分為C,否則為D。高考中,對取得A的學(xué)生實(shí)行獎勵:見(jiàn)A加分,有1A加一分,4A加5分。
高考成績(jì)由兩部分組成:語(yǔ)數外三門(mén)總分+獎勵分;選修科目的等級。語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)三科考試成績(jì)以原始分形式呈現。文科類(lèi)考生語(yǔ)文滿(mǎn)分200分,數學(xué)160,外語(yǔ)120分,總分480分,理論上的最高分為485分;理科類(lèi)考生語(yǔ)文滿(mǎn)分160分,數學(xué)200,外語(yǔ)120分,總分480分,理論上的最高分為485分。兩門(mén)選修科目學(xué)業(yè)水平考試各科目的卷面滿(mǎn)分為120分,成績(jì)公布采用等級分,各科公布成績(jì)分為A、B、C、D四個(gè)等級。成績(jì)統計時(shí),省教育考試院將卷面成績(jì)轉換為等級分,在參考考生中,成績(jì)處于前20%的為A,處于前50%的為B,處于前90%的為C。
填報高考志愿的基本要求,普通類(lèi)考生4C一合格,不兼報的體藝類(lèi)考生其七門(mén)學(xué)業(yè)水平測試必修科目等級中,D級不得超過(guò)三門(mén)(技術(shù)科目不合格視為D級)。
根據我校實(shí)際及學(xué)生選擇,我們本屆高二分物化、物生、史政、史地和藝術(shù)五個(gè)學(xué)科組合。理科6個(gè)班,文科6個(gè)班,藝術(shù)3個(gè)班,共15個(gè)班。
成績(jì)折算方法是這樣的:中考成績(jì)占10%,高一第一學(xué)期期中考試成績(jì)占10%,期末占20%,合起來(lái)占40%,第二學(xué)期期中考試成績(jì)占25%,期末占35%,合起來(lái)就是學(xué)生的分班成績(jì)。
這是我們的分科分班情況,下面我和各位家長(cháng)簡(jiǎn)單交流幾點(diǎn)家庭教育方面的心得:
一要全面而準確地估計自己的孩子。
這種評估不能過(guò)高,也不可過(guò)低,過(guò)高和過(guò)低都會(huì )導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會(huì )影響孩子的學(xué)習成績(jì)和學(xué)習情緒。有的家長(cháng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下,單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習成績(jì)就盲目斷定孩子“不行”,還有的家長(cháng)過(guò)高估計自己孩子的智力水平。農村有句古話(huà)叫“莊稼看人家的好,孩子看自己的好”,在自己的孩子很小的時(shí)候,怎么看都覺(jué)得很聰慧的,但到上學(xué)后,一比較就看到了差距,再到中學(xué)階段就心灰意冷,這就是對孩子智力估計不準確造成的。
二要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jì)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習,導致成績(jì)差,我們就應該適當的批評,如果孩子很盡力了,成績(jì)卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。我們應特別尊重孩子,有的學(xué)生說(shuō):“我最不能容忍的是父母對我藐視的態(tài)度,那時(shí)侯我就想對他們說(shuō),你們有沒(méi)有考慮過(guò)我的自尊心?你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試,怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”,多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,不要一味地去斥責孩子,幫助他們分析存在的問(wèn)題,尋找對策,那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子,家長(cháng)不應該一味的責備,更不應該放棄。要多鼓勵,給他們以自信,培養他們積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度,善于發(fā)現他們的長(cháng)處,耐心地引導孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計劃幫助他們改正缺點(diǎn)。我在《中國教育報》上讀過(guò)這樣一篇文章,題目叫《永遠正確的家長(cháng)最失敗》。這樣的父母不在少數,且分布在各文化層次中。由于他們永遠正確,他們既不需要學(xué)習,也不需要改變,更不需要反思。當孩子出現問(wèn)題時(shí),他們會(huì )不遺余力地在孩子身上或其他地方,如學(xué)校、教師、社會(huì )、基因、遺傳等方面找原因,而自己扮演的不過(guò)是連帶受害者的角色。
我們生活總有種種矛盾出現,如果父母從來(lái)沒(méi)錯,犯錯的就只能是孩子。一個(gè)孩子經(jīng)常領(lǐng)略自己的失敗和窩囊,從小就會(huì )認定自己不行。其次,父母從來(lái)沒(méi)錯,孩子就看不到認錯的榜樣。雖然總被要求在家長(cháng)面前認錯,而孩子看到的卻是“我從來(lái)沒(méi)有錯”,于是漸漸學(xué)會(huì )口是心非或叛逆。再其次,正確的家長(cháng)總是不停地給孩子正確的建議和要求,讓孩子沒(méi)有犯錯和思考的機會(huì ),嘗試精神和判斷力慢慢萎縮,于是只能以一棵藤的形式存在而不能以一棵樹(shù)的姿態(tài)站立。最后,永遠正確的家長(cháng)最看重自己的觀(guān)點(diǎn),孩子于是學(xué)會(huì )了不在意別人的感受,也不聽(tīng)別人的意見(jiàn),愛(ài)自己的想法超過(guò)愛(ài)一切。
三要與老師坦誠相待,保持一致,形成教育的合力。
在現代社會(huì )里,家長(cháng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統的知識學(xué)習,在這一點(diǎn)上,家長(cháng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面,學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分,家長(cháng)如果把教育責任全推給老師,是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務(wù),更需要家長(cháng)與教師的合作,才能完成。當然相當多的家長(cháng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下,我認為家長(cháng)與老師要坦誠相待,相互交流、相互包容。作為家長(cháng),要正確對待教師的不足,人無(wú)完人,教師的教育水平有高有低,出現失誤和不足在所難免。家長(cháng)應與老師溝通解決分歧和看法,一定要維護教師在孩子心目中的威信,同樣老師也會(huì )維持家長(cháng)的形象,那樣教育才能形成合力。中學(xué)和小學(xué)有很大的不同,孩子在成長(cháng)中會(huì )出現新的問(wèn)題,是正常的,我們要正視他,只要我們相互理解互相支持,就一定會(huì )收到好的效果。
各位家長(cháng),同學(xué)們,文理分科是高中生第一次重要的選擇,也是一次重要的人生機遇。文理分科后同學(xué)們都將有所側重的進(jìn)行高中階段的學(xué)習,準備將來(lái)的高考。我們要正確把握文、理學(xué)科的特點(diǎn),采取相應的學(xué)習策略。有的選擇理科的同學(xué)認為學(xué)習理科不需要背書(shū),這是非常錯誤的。如化學(xué)、生物上面的知識點(diǎn)非常多。而相對于文科,也不僅僅是背書(shū)那么簡(jiǎn)單。文科要求的綜合能力比較高,有時(shí)一個(gè)問(wèn)題可以橫跨幾千年,并且牽扯到世界各國的地理問(wèn)題和政治問(wèn)題,歷史有許多的材料分析題,政治需要較強的邏輯思維能力,甚至會(huì )考計算題。這就需要較強的分析問(wèn)題的能力和較廣的知識面。
各位同學(xué),從昨天起,你就已經(jīng)成為了一名高二學(xué)生。從你進(jìn)入新班級那一刻開(kāi)始,你已作出了人生一個(gè)重要選擇。既然選擇了就無(wú)怨無(wú)悔。人生時(shí)時(shí)刻刻都在面對著(zhù)這樣那樣的選擇,新生活便是從選定方向開(kāi)始的。既然你作出了選擇,那你就有100個(gè)理由使自己堅信自己的選擇是正確的。選擇本身并不重要,重要的是選擇后的堅持與努力!既然選擇了讀什么,就要一門(mén)心思的去讀好。不要再心猿意馬,還在想是不是如果我換一門(mén)讀,是不是會(huì )讀好呢?同學(xué)們要端正態(tài)度,相信你可以把你所選的科目學(xué)好;要有勇氣正視自己心底里最真實(shí)的想法,面對自己的選擇和高考的壓力。這里,我和大家交流三句話(huà):
第一句話(huà):習慣主宰人的一生。
高二年級承上啟下,是成績(jì)分化的分水嶺:行則扶搖直上,不行則每況愈下。高二面臨著(zhù)小高考,若無(wú)積極主動(dòng)、高度自覺(jué)的學(xué)習方式,一定會(huì )被拉下來(lái)。每位同學(xué)要從長(cháng)遠看問(wèn)題,洞悉自己優(yōu)點(diǎn)與弱勢,固化好習慣并借習慣的力量獲得成功。
信心和勇氣是走向成功的精神支柱,而習慣則是走向成功的情商支柱。信心、勇氣不能只靠別人去激發(fā),習慣不能只停留于別人的規范。僅僅依賴(lài)于老師家長(cháng)的呵護、鼓勵與強制,遠遠不是一個(gè)高二學(xué)生成熟的心智。
我們總是抗不住誘惑,來(lái)自玩手機的,來(lái)自玩游戲的,自己為自己找借口。我們已經(jīng)是十七八歲、有思想有自控能力的人,更重要的是,面對人生命運大決戰的高考。這兩天期末考試結束,大部分同學(xué)在總結試卷,分析得失。部分同學(xué)卻感到萬(wàn)事大吉,無(wú)所事事,這就是沒(méi)有養成良好習慣的結果。
高考是上帝給予每個(gè)人選擇人生的機會(huì ),只是許多人沉湎于無(wú)知,在迎考的路上,在許多的歧路口,選擇了消極,放棄了希望;選擇了誘惑,放棄了堅忍;選擇了逃離,放棄了責任。自己把機會(huì )拒絕了,自己把前途斷送了。
高二年級,需要以強大的覺(jué)悟力,矯正壞習慣,強壯好習慣,讓游離的責任回歸,讓原有的信念更堅,為高三奠定一個(gè)堅實(shí)廣闊的基礎。這是每個(gè)高二人的任務(wù),也是高二學(xué)生的聰明所在。在每個(gè)高二學(xué)生的字典上,面對成功,應該不僅是“想”,而且是“非常想”;面對成功的信念,不僅是“能”,而且是“一定能”;面對每天任務(wù)的完成,不僅是“要”,而且是“一定要”;面向自己的要求,不僅是“嚴”,而且是“非常嚴”。我想,你就一定會(huì )在高二創(chuàng )造出一個(gè)奇跡來(lái)。
第二句話(huà):成功是逼出來(lái)的。
這個(gè)“逼”是加引號的,是指在必要的情況下采取一些強制的措施,施加一定的壓力。我想起我們讀書(shū)的年代,每次背課文都是被老師“逼”著(zhù)背出來(lái),每次數學(xué)題做不出來(lái)都被老師留下來(lái)“逼”著(zhù)做完。凡是那些“逼”過(guò)我的老師,我到今天都記憶猶新,由曾經(jīng)對他們的恨,轉變?yōu)槿缃駥λ麄兊母屑。隨著(zhù)學(xué)生年齡的增長(cháng),老師一般不會(huì )“逼”學(xué)生學(xué)習,因為學(xué)生已經(jīng)成年,理應學(xué)會(huì )自己約束自己。但人都是有惰性的,在青春飛揚的做夢(mèng)的年齡,有多少人會(huì )“逼”著(zhù)自己真正沉下心來(lái)學(xué)習呢?
河北有一所衡水中學(xué),教學(xué)樓大廳墻上有一幅“三思”標語(yǔ):“我來(lái)衡中做什么,我要做一個(gè)什么樣的人,我今天做得怎么樣!焙庵械膶W(xué)生,連等待打飯的時(shí)間都要被利用上做題。作為高考制度下的蛋,衡中的秘訣在于高強度訓練適應考試,“做題潛力挖到極致”,網(wǎng)上曾曬了一幅圖,衡水中學(xué)一位女生把高中三年做的講義堆起來(lái),竟然有2米高。對于“衡水模式”,批評的聲音認為,軍事化的備考,題海戰術(shù),讓學(xué)生麻木,扼殺創(chuàng )造力!昂庵械慕虒W(xué)模式嚴重踐踏了中國的高中教育”,但是,在目前的考試模式下,“誰(shuí)不學(xué)衡中,誰(shuí)就將被徹底淘汰”。只要高考不改,衡水模式就會(huì )存在。對于我們大多數同學(xué)來(lái)說(shuō),智力并不超常,要想改變命運,要想出人頭地,唯一的途徑便是通過(guò)勤奮苦讀。
著(zhù)名媒體人崔永元稱(chēng)衡水中學(xué)的紀律比軍營(yíng)還嚴格:嚴格規定了各項動(dòng)作時(shí)間,比如大廁3分鐘,小廁1分鐘。晨跑人手一本書(shū)或一張卷子,只為在停下來(lái)休整或等待之時(shí),看課文背單詞。為了節約時(shí)間,保證上課不遲到,有男生和女生和衣而睡整整3年。他還對衡水中學(xué)考上北大清華等名校的畢業(yè)生做了回訪(fǎng),令他感到意外的是,幾乎99%的孩子都表示,如果讓他們再做選擇,還會(huì )去這所學(xué)校,他們對學(xué)校根本沒(méi)有“怨恨”。為什么?因為他們覺(jué)得,想要將來(lái)有所成就只有走這條路,沒(méi)有別的選擇。一些家庭有背景的同學(xué)有多個(gè)選擇,他們可以從零開(kāi)始,一下子就能開(kāi)拓新的.領(lǐng)域,甚至社會(huì )的前列。站在風(fēng)口,豬都能吹起來(lái)。但對于我們大多數同學(xué)來(lái)說(shuō),甚至找不到一個(gè)風(fēng)口,很難被吹起來(lái)。我還建議大家假期上網(wǎng)看一看鳳凰衛視拍的有關(guān)安徽六安毛坦廠(chǎng)中學(xué)的一個(gè)短片,你一定會(huì )受到震撼,有所感觸。
各位同學(xué),生活從來(lái)都不是一帆風(fēng)順的,成功從來(lái)都不是唾手可得的。如果我們覺(jué)得在被“逼”著(zhù)做某些事情時(shí),不必為此感到無(wú)奈或懊惱,因為這些事情從長(cháng)遠來(lái)看也許不是壞事,比如被老師“逼”著(zhù)背課文,被家長(cháng)“逼”著(zhù)做作業(yè),被同學(xué)“逼”著(zhù)參加活動(dòng),被競爭“逼”著(zhù)天天學(xué)習……也許,適當的逼迫能夠把我們的惰性“逼”走,把我們的平庸“逼”走,把我們的勇氣“逼”出來(lái),把我們的前途“逼”出來(lái),也把我們的成就感和幸福感“逼”出來(lái)。
第三句話(huà):要腳踏實(shí)地。
我們應該學(xué)會(huì )“蝸牛精神”:蝸牛的殼是自己加上的,既靠天,也靠地,又靠自己,做人要大方、大氣、不放棄!世界上沒(méi)有絕對的公平,心中平,世界才會(huì )平。要想成功,就要做到蝸牛的三點(diǎn):第一是永遠向前、向上;第二是要有足夠的耐力和耐心;第三是給自己足夠的時(shí)間。
許多東西是從量變到質(zhì)變的,當你的努力,你的付出足夠多時(shí),就會(huì )獲得自己想要的。正如猶太人顛沛流離,卻是世界上最富有的民族,原因之一是他們的孩子一出生就被告知:什么都不屬于你,除了你頭腦中的智慧和創(chuàng )造的技能。俞敏洪兩次高考失敗,第三次高考,他走進(jìn)了北京大學(xué);出國三次失敗,他創(chuàng )辦了新東方,幫助別人實(shí)現出國的夢(mèng)想。俞敏洪的生活經(jīng)歷并不復雜,農村18年艱苦的生活,磨練了吃苦耐勞的精神;北京大學(xué)11年學(xué)習、教書(shū)的歷程,是一個(gè)從極度自卑中尋找自尊的過(guò)程;創(chuàng )辦新東方的12年,是一個(gè)艱苦奮斗的立業(yè)過(guò)程。因此說(shuō)不要害怕失敗,即使是被踩到泥土中,我們也不能甘心變成泥土,而要成為破土而出的鮮花。當你腳踏實(shí)地,把學(xué)習這件事做到極致的時(shí)候,高考在你眼中就不那么重要了。
俞敏洪說(shuō):人的生活方式有兩種,第一種是像草一樣活著(zhù),你盡管活著(zhù),每年還在生長(cháng),但是你畢竟是一棵草,你吸收雨露陽(yáng)光,但是長(cháng)不大。人們可以踩過(guò)你,但是人們不會(huì )因為你的痛苦,而讓他產(chǎn)生痛苦;人們不會(huì )因為你被踩了,而來(lái)憐憫你,因為人們本身就沒(méi)有看到你。所以我們每一個(gè)人都應該像樹(shù)一樣成長(cháng),即使我們現在什么都不是,但是只要你有樹(shù)的種子,即使你被踩到泥土中間,你依然能夠吸收泥土的養分,自己成長(cháng)起來(lái)。當你長(cháng)成參天大樹(shù)的時(shí)候,遙遠的地方,人們就能看到你;走進(jìn)你,你能給人一片綠色;钪(zhù)是美麗的風(fēng)景,死了依然是棟梁之材,活著(zhù)死了都有用,我希望這就是我們每一個(gè)同學(xué)做人的標準和成長(cháng)的標準!
各位家長(cháng),今天是7月9日,暑假明天正式開(kāi)始,假期之后要正式進(jìn)入高二學(xué)年度,明年3月中旬所有同學(xué)將要面臨學(xué)業(yè)水平測試。請各位家長(cháng)督促孩子充分利用好暑假時(shí)間,50天的時(shí)間可以改變很多,如果浪費掉,你的孩子會(huì )與別人的差距越來(lái)越大。對于孩子暑期的學(xué)習,家長(cháng)可以通過(guò)了解學(xué)校統一布置的暑假學(xué)習任務(wù),督促孩子按時(shí)完成暑假作業(yè)。同時(shí)可以根據孩子不同的學(xué)情和孩子一起制定暑期學(xué)習目標和計劃,按45個(gè)學(xué)習日安排、細化到每一天、細化到每個(gè)學(xué)科。早晚語(yǔ)文、英語(yǔ)各閱讀半小時(shí)。白天安排3小時(shí),學(xué)科劃分:語(yǔ)文30分鐘,英語(yǔ)30分鐘,數學(xué)60分鐘,必修科目進(jìn)行有計劃、有系統地復習。選擇文科的同學(xué)要安排閱讀11部名著(zhù)。家長(cháng)要每天檢查孩子的作業(yè)完成情況。我們印發(fā)了假期作業(yè)的答案,供家長(cháng)定期檢查孩子的作業(yè)。切不可將作業(yè)答案丟給孩子,這樣一來(lái),失去了假期作業(yè)的意義。今年學(xué)校沒(méi)有安排家長(cháng)返校日,請各位家長(cháng)每半個(gè)月利用校信通向班主任匯報一次學(xué)生作業(yè)完成情況,如果家長(cháng)沒(méi)有及時(shí)匯報的,我們的班主任將予以通報反饋。另外我們每位班主任將建立一個(gè)家長(cháng)群,請各位家長(cháng)加入。暑假里,住得比較近的學(xué)生可以自發(fā)組織起來(lái)合作學(xué)習,也可以請熟悉的老師對孩子的薄弱學(xué)科進(jìn)行指導。開(kāi)學(xué)我們將組織假期作業(yè)測試,視其作業(yè)態(tài)度、完成情況及考試成績(jì),對淮中班學(xué)生進(jìn)行微調,和入班成績(jì)差距較大的從淮中班調出每班3—5人。
各位同學(xué),昨天晚上,高二2班倪醒等同學(xué)在我的辦公室與我交流了幾十分鐘,她們執著(zhù)追求的精神、積極向上的面貌、團結友愛(ài)的品質(zhì)、謙遜文明的素養讓我欽佩,從她們身上我看到了當代中學(xué)生的風(fēng)采,從她們身上我看到了我們這一屆學(xué)生的希望。希望大家能向她們學(xué)習,向她們看齊。最后我與大家分享一句話(huà):“一個(gè)人能否成功,不是取決于他在工作時(shí)間做了什么,而是取決于他在閑暇時(shí)間做什么!
最后,對各位家長(cháng)的到來(lái)再次表示衷心地感謝,預祝同學(xué)們度過(guò)一個(gè)平安愉快的暑假!
謝謝大家!
六年級期末考試家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 5
各位家長(cháng)尊敬的領(lǐng)導、教師:
大家午時(shí)好!
我是xxx,歡迎各位家長(cháng)能參加這次學(xué)校組織的家長(cháng)會(huì ),對你們的到來(lái)表示真誠的歡迎和萬(wàn)分的感激,在成長(cháng)的道路上期待你們更多的關(guān)注,也十分感激你含辛茹苦付出的心血,在此我代表六年級所有同學(xué)向真誠的表示:你們辛苦了!
很高興在家門(mén)口這么優(yōu)秀的學(xué)校就讀,很高興在學(xué)校能到教師的關(guān)心幫忙,很高興在班級我們同學(xué)們相處很融洽,很高興我能在教師的指導下取得優(yōu)異的成績(jì),在此我也想對領(lǐng)導、教師說(shuō)聲:多謝你們!
我喜歡看書(shū),也有一個(gè)當作家的夢(mèng)想,我為這個(gè)夢(mèng)想一向在努力,全家人為了我這個(gè)夢(mèng)想都在全力以赴的支持。爸爸出門(mén)工作掙錢(qián)養家,媽媽帶我和弟弟,給我們做飯、送我們上學(xué)、陪我們做作業(yè)、你們的辛苦女兒牢記在心,我會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)、完美的人生回報你們!
陪伴我們最多的還是教師,你們教我們知識,告訴我們做人的`道理,你們的辛勤付出,你們的教育智慧會(huì )影響我們一生,我會(huì )用自己的'努力實(shí)現做夢(mèng)想!
在人生成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)校一向在幫忙我們實(shí)現成才的夢(mèng)想,豐富多彩的活動(dòng)我們樂(lè )于參與,我們想享受著(zhù)童年的歡樂(lè ),我們有成功也有失敗,成功的結果我們不停止奮斗,失敗的教訓會(huì )激勵我們負重前行,請領(lǐng)導放心:我們會(huì )用自己的努力,讓中學(xué)的教育之花綻放在沙河兩岸,傳遞大江南北!
最終請家長(cháng)放心,我們在那里生活、學(xué)習都有規律,我們的成績(jì)也有了必須的提升,相信我們會(huì )努力的,相信我們會(huì )有一個(gè)完美未來(lái)的!
再次感激爸爸媽媽、領(lǐng)導教師!我的發(fā)言完畢,多謝大家!
六年級期末考試家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 6
尊敬的家長(cháng)同志們:
你們好!
今天,你們帶著(zhù)對子女成長(cháng)的殷切關(guān)懷,對學(xué)校工作的極大支持來(lái)參加我們組織召開(kāi)的畢業(yè)班家長(cháng)會(huì ),我謹代表xx小學(xué)的全體教職工對你們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!
我們xx小學(xué)上學(xué)期,在社會(huì )各界的大力支持下,全校師生齊心協(xié)力,取得了一系列集體榮譽(yù):
(具體獲獎情況列表略)
剛才,xx老師已經(jīng)對畢業(yè)班如何進(jìn)行有效復習進(jìn)行了講解,這里不再贅述,主要講以下幾點(diǎn):
。ㄒ唬┊厴I(yè)班的重要性畢業(yè)作的重要性想必各位家長(cháng)都十分的清楚。小學(xué)六年級還有最后幾個(gè)月時(shí)間,是十分關(guān)鍵的時(shí)刻,也是十分緊張的時(shí)刻。在這個(gè)最后階段,既要完成本年度的教學(xué)任務(wù),還要對六年來(lái)的知識進(jìn)行系統的整理和復習,將零散的知識形成一個(gè)完整的體系;既是對小學(xué)階段的一個(gè)總結,又是為初中學(xué)習打下堅實(shí)基礎。所以,上自教育局領(lǐng)導、教辦領(lǐng)導,下至學(xué)校教師、學(xué)生和家長(cháng),都十分關(guān)注畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。
。ǘ┪倚Ξ厴I(yè)班工作十分重視我校歷來(lái)就十分重視畢業(yè)班教育教學(xué)工作。專(zhuān)門(mén)召開(kāi)畢業(yè)班質(zhì)量分析會(huì ),我們加強了過(guò)程管理,經(jīng)常深入畢業(yè)班聽(tīng)課、查備課、作業(yè)批改情況,通過(guò)召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì )、學(xué)生會(huì )了解教師的教學(xué)情況、學(xué)生的學(xué)習情況。我們每天中午12點(diǎn)以后,安排了一節輔導課,免費為學(xué)生進(jìn)行作業(yè)輔導?梢哉f(shuō),畢業(yè)班工作學(xué)校是作為教育教學(xué)重點(diǎn)工作在抓。
。ㄈ┍緦卯厴I(yè)班面臨的困難與壓力上一屆畢業(yè)班取得了比較好的成績(jì),完全是我們抓得早,抓得實(shí)的結果,F在每所學(xué)校都在抓緊進(jìn)行畢業(yè)班的學(xué)習,復習,所以,在別人你追我趕的情況下,我們要想取得好的成績(jì),就必須付出更多的心血。但是我發(fā)現我們學(xué)校還有部分學(xué)生的學(xué)習態(tài)度不夠端正,不能很好地利用在校,在家的時(shí)間,完成作業(yè)馬馬虎虎,如果沒(méi)有教師布置的作業(yè),就不知道如何進(jìn)行學(xué)習。因此,我們想取得好的成績(jì),必須馬上改變原有的不好學(xué)習習慣。
。ㄋ模⿲议L(cháng)的期望和要求讓你們的子女,我們的學(xué)生成才,是我們共同的目標,讓他們成為全面發(fā)展的一代新人,是我們共同的追求。有鑒于此,特向家長(cháng)同志們提出以下幾點(diǎn)希望:
1、多關(guān)心子女的學(xué)習。同子女多一些交流、溝通,而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自?xún)刃牡,你們的要求是合情合理的,對他們是理解尊重的?/p>
2、多關(guān)心子女的生活。對學(xué)生不光是管管吃飽穿暖,還應關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康,結交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動(dòng),拒絕參與不正當的游戲與活動(dòng)。
3、在孩子心中樹(shù)立榜樣。俗話(huà)說(shuō):“以身教者從,以言教者訟”,“家長(cháng)是孩子最好的老師”。你們的一言一行,無(wú)不影響著(zhù)你的孩子的性格和品行。
4、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況,向老師反映學(xué)生在家的表現,以達到相互了解,共同配合,共同教育的.目的。
5、要配合老師的工作,支持學(xué)校的決定。首先,大家要相信我們的老師,他們有能力教好你們的子女!我們所做的一切,其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對和你們是一致的,都是為了教育好你們的孩子,我們的學(xué)生。我們不可能,也絕不會(huì )有意來(lái)為難學(xué)生,刁難家長(cháng)。然而,有時(shí)候恰恰會(huì )好心辦壞事,我們的工作得不到個(gè)別家長(cháng)的理解與支持。比如:我們老師有時(shí)留學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導,完全是出于責任心,為了你孩子的學(xué)習,而有的家長(cháng)卻認為老師是在為難學(xué)生。你說(shuō)老師又有沒(méi)有這個(gè)必要呢?再比如:我們考慮在中午給畢業(yè)班學(xué)生安排一小時(shí)的輔導。這個(gè)輔導同樣是免費的,老師也是沒(méi)有任何報酬的。由于時(shí)間比較短,所以建議稍遠的學(xué)生在學(xué)校食堂就餐,這些工作都需要大家的理解與支持。最后,我希望廣大家長(cháng)相信我們,支持我們,讓我們攜起手來(lái),增進(jìn)了解,相互配合,力爭把今年的畢業(yè)班工作搞好,讓你們的孩子,我們的學(xué)生都得到全面的發(fā)展,為升入中學(xué)和步入成功的人生打下堅實(shí)的基礎。
謝謝大家!
六年級期末考試家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 7
尊敬的家長(cháng)朋友們:
你們好!
首先對各位家長(cháng)朋友們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和深深的感謝!謝謝你們在百忙之中抽空到校參加我們六年級家長(cháng)會(huì ),這既是對孩子的愛(ài),也是對學(xué)校工作的支持和配合;更謝謝你們養育了六年級班這些可愛(ài)的孩子們,他們給學(xué)校和班級帶來(lái)了朝氣和歡樂(lè )!也替孩子們向你們說(shuō)一聲“謝謝,您辛苦了!”你們今天的到來(lái)也是對孩子最好的支持和鼓勵!
今天把大家請到學(xué)校,是想交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)的調整工作思路,提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(cháng)能夠更好的教育自己的子女成才。他們是畢業(yè)班,時(shí)間短,任務(wù)重,又面臨小學(xué)到初中的銜接過(guò)度階段,這是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,孩子的生理或心理都會(huì )格外敏感有所波動(dòng),更需要我們家長(cháng)和老師的關(guān)注和鼓勵,我們有權利和義務(wù)幫助他們,快樂(lè )穩妥的走過(guò)這一程,為他們美好的明天奠基!
給大家介紹一下我們的.班級情況,我們班共有36位同學(xué),男生17個(gè),女生19個(gè)。作為班主任,我對我的學(xué)生充滿(mǎn)信心,在我眼里,他們都是那么可愛(ài)!他們大多數都遵守紀律,樂(lè )于助人,熱愛(ài)學(xué)習,當然孩子畢竟是孩子,難免貪玩,客服不了自身的惰性和頑皮,所以也存在一些小問(wèn)題,比如,完成作業(yè)拖拉,書(shū)寫(xiě)潦草,缺乏自制力,態(tài)度敷衍等。
本班的學(xué)生大致可以分為四類(lèi):第一類(lèi)學(xué)生,是品學(xué)兼優(yōu)的孩子,這些孩子目標明確,有很好的自制力和自學(xué)習慣。他們分別是梁xx、范xx。我為這些孩子的家長(cháng)感到自豪,你們培養了一個(gè)優(yōu)秀的孩子。他們不僅是家庭的驕傲,也是老師的驕傲!第二類(lèi)學(xué)生,他們學(xué)習也努力,但基于基于多種原因,如基礎不扎實(shí),學(xué)習方法不正確,注意力不集中等。這些學(xué)生成績(jì)不拔尖,但卻很有希望,他們是秦豪迪、李藝穎、高搖雪、尚召兵、尚亦佳、張子淼、申萬(wàn)濤、石紀萌、李增輝。他們就是可上可下的學(xué)生,發(fā)展好了,優(yōu)秀!稍有松懈,擦邊或下滑。面對這樣的孩子,家長(cháng)不僅需要給予關(guān)心,也需給予必要的關(guān)注、幫助和督促,多提醒孩子!第三類(lèi)學(xué)生,是老師最心疼的孩子,他們一直努力學(xué)習,渴望有一份理想的成績(jì),他們善良懂事,乖巧可愛(ài),但成績(jì)卻不大理想,以至于信心大打折扣。這些學(xué)生有王xx、尚xx。但我想說(shuō)的是這些孩子努力了,他們不需要責備,更多的需要鼓勵和指導。我始終相信,他們終會(huì )各盡其才,閃閃發(fā)光的。第四類(lèi)學(xué)生,是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子。他們活潑可愛(ài),就是不喜歡學(xué)習,愛(ài)耍小聰明,缺乏控制力,拖欠作業(yè),無(wú)視組長(cháng)或班干部管理等,當然成績(jì)也不理想。他們是石明陽(yáng)、吳晨旭、尚亦佳、尚喜樂(lè )、吳鵬超、張子明。面對這些孩子,我有義不容辭的教育責任,但教育是雙向的,不僅僅來(lái)自學(xué)校,也需要家長(cháng)的配合,家長(cháng)要多引導、督促、教育、關(guān)注。
作為班主任,我的工作思想是培養德才兼備的人。一切從提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),不求榮譽(yù),只求學(xué)生自身素質(zhì)的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的,盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習方面,我從不以成績(jì)論英雄,只要孩子今天比昨天表現的更好,就鼓勵,及時(shí)表?yè)P。用一顆真誠的心對待每一個(gè)學(xué)生,把他們當成朋友,真誠交流溝通。無(wú)論在課堂上還是平時(shí),我喜歡給他們心理暗示,讓他能覺(jué)得老師喜歡她,認為他行,他有潛力,盡量去挖掘孩子身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)讓孩子充分的認識自己,找到自信。我和家長(cháng)出發(fā)點(diǎn)一樣,那就是愛(ài)和責任!家長(cháng)的愛(ài),不僅僅是送孩子上學(xué),解決吃穿問(wèn)題,不能狹隘的只認為教育孩子是老師的事。事實(shí)上,家庭才是孩子的第一所學(xué)校,也是影響孩子一生的學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。同樣一個(gè)教師在同樣的班級上課,為什么孩子的表現卻不一樣?這其中的關(guān)鍵就在于家庭教育。為了讓孩子在品行、性格、學(xué)習等方面進(jìn)行良好的教育和影響,給家長(cháng)朋友們幾點(diǎn)建議:
1、家長(cháng)要注意培養孩子良好的學(xué)習和行為習慣。比如,早上早讀的堅持,作業(yè)的按時(shí)完成,作息時(shí)間的規律等,都需要家長(cháng)的督促提醒。需要家長(cháng)配合的聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)及簽名,家長(cháng)呢也一定不要嫌煩,及時(shí)檢查孩子作業(yè),看質(zhì)量,看書(shū)寫(xiě)。配合孩子好好完成。養成良好習慣,孩子受用一生。
2、尊重老師,學(xué)校,不再在孩子面前數落老師、學(xué)校。親其師,信其道。孩子對老師的尊敬會(huì )你的數落中蕩然無(wú)存,就會(huì )對該老師的課堂失去興趣作業(yè)不愿完成,久而久之,成績(jì)下降,形成惡性循環(huán)。
3、家長(cháng)要多花一些時(shí)間和耐心跟孩子溝通交流。多詢(xún)問(wèn)還孩子在校的學(xué)習,善于發(fā)現孩子的進(jìn)步,并及時(shí)給予鼓勵和表?yè)P,并提出新的要求。
4、教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。家長(cháng)要從具體的時(shí)間抓起,提醒孩子早睡早起,和孩子一起制定時(shí)間表,計劃表,或復習、預習清單。
5、給孩子創(chuàng )建良好的家庭氛圍。愉快的情緒對孩子完成學(xué)業(yè)有很大幫助,而不良的家庭氣氛則會(huì )降低孩子學(xué)習的效果,所以,請不要在孩子面前與家人爭吵,那會(huì )讓孩子缺乏安全感。
6、多關(guān)注孩子的健康、安全。處于青春期開(kāi)端階段,多給孩子講必要的生理衛生知和,按時(shí)接送孩子。
7、幫助孩子樹(shù)立責任心,讓他們自己整理房間,床鋪,分配一些力所能及的家務(wù)活給孩子,勇于承擔。
8、多和老師進(jìn)行交流,及時(shí)了解孩子在校情況。
家長(cháng)朋友們,愛(ài)和責任是我們共同的心聲。因為有愛(ài),我們走到一起來(lái),因為有愛(ài),我們才重任在肩,為了孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步而歡呼,為了孩子的茁壯成長(cháng)而欣慰,我和您一樣!讓家校合力,用愛(ài)和責任,擰成一股繩,共同托起孩子美好的明天!再次謝謝各位家長(cháng)朋友的到來(lái)!謝謝!
六年級期末考試家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 8
尊敬的各位家長(cháng):
你們好!
我是xx!我很榮幸今天能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言。
時(shí)光流逝,我們逐漸成長(cháng),手里沒(méi)有了洋娃娃,胸前沒(méi)有了紅領(lǐng)巾,嘴邊沒(méi)有了棒棒糖,但在我們的身邊一直有你們------親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)⌒埴椩僭鯓硬珦糸L(cháng)空,也有被樹(shù)干劃傷的時(shí)候;海燕再怎樣矯健,也有被驟雨打濕羽翼的時(shí)候。我們成長(cháng)和追夢(mèng)的道路不是鋪滿(mǎn)玫瑰的花徑,而是充滿(mǎn)艱難險阻的海灘。父母是我們心靈的依靠,家是我們避風(fēng)的港灣。也許處于青春期的我們,叛逆、冷漠,不像以前那樣體貼、乖巧。但我們絕對不會(huì )忘記,夜里您輕輕為我們掖好的被角;感冒時(shí)您端來(lái)的熱開(kāi)水;下雨時(shí)您諄諄的叮呤。這一切一切的愛(ài)都把我們小小的心靈融化。在這里,我代表所有同學(xué)向你們真誠地說(shuō):“爸爸媽媽?zhuān)堅徫覀兯械臒o(wú)知與任性,對不起!”
前一段時(shí)間,同學(xué)們開(kāi)始了期末倒計時(shí),每天爭分奪秒,抓緊復習。課堂上,注意力高度集中,不讓老師講解的任何一個(gè)重點(diǎn)溜走,與老師共同努力迎接期末考試。同學(xué)之間互相幫助,互相鼓勵,互相督促,共同展開(kāi)有序的期末復習。功夫不負有心人,我們付出的汗水和努力迎來(lái)了優(yōu)異的成績(jì)。在這次期末考試中,有很多同學(xué)都取得了極大的進(jìn)步,請家長(cháng)們及時(shí)鼓勵他們,幫著(zhù)他們分析試卷和成功原因,因為未來(lái)的路還很長(cháng),孩子的成長(cháng)還需要家長(cháng)們的堅決支持。但是不可避免的是,每個(gè)班級都有一些退步的同學(xué)。但對于退步的同學(xué),也希望家長(cháng)們鼓勵他們不要氣餒,因為一次的失利不能代表什么,只要家長(cháng)和孩子一起及時(shí)總結,制定好新的學(xué)校計劃,合理安排學(xué)習和休息的時(shí)間,在以后的學(xué)習過(guò)程中在努力一點(diǎn),認真進(jìn)行復習和預習,相信在下一次的考試中我們這些下降的同學(xué)就會(huì )有進(jìn)步的。
如今我們就要踏上新一學(xué)期的征程,曾經(jīng)的'嬉笑玩鬧,曾經(jīng)的青春激蕩,曾經(jīng)的少不識愁,曾經(jīng)的年少輕狂都已在緊張而充實(shí)的學(xué)習生活中壓抑、收斂。一種沉著(zhù)、穩重的感受籠罩著(zhù)我們,仿佛在孕育著(zhù)下一個(gè)收獲的季節,更加響亮的奮斗號角已經(jīng)吹響!請家長(cháng)們放心,下一學(xué)期我們必將更加努力,取得更優(yōu)異的成績(jì)!
最后,預祝各位家長(cháng)新年快樂(lè ),萬(wàn)事如意,馬年吉祥!
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
六年級期末考試家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 9
尊敬各位家長(cháng):
你們好!
在這春暖花開(kāi)、生機盎然的季節,我們相聚一堂,請允許我代表中學(xué)全體師生對各位家長(cháng)的光臨表示熱烈的歡迎。家長(cháng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),說(shuō)明了你們對孩子成長(cháng)的關(guān)心,對教育事業(yè)的關(guān)注和對中學(xué)的一份感情,在此,我們深表感謝。
今天出席這次家長(cháng)會(huì )的有我們學(xué)校的校長(cháng)、分管年級工作的校長(cháng)、分管德育工作的主任,會(huì )后歡迎各位家長(cháng)與班主任溝通孩子的情況。
現在,距離畢業(yè)還有兩個(gè)多月的時(shí)間,是六年級學(xué)生升入中學(xué)讀書(shū)前的重要時(shí)期,也是決定孩子今后發(fā)展方向的重要階段,我們學(xué)校對畢業(yè)班的工作非常重視。因此,經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導慎重考慮,決定召開(kāi)六年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )。通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),進(jìn)一步加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也促使家長(cháng)能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓(huà)“一切為了我們的學(xué)生你們的孩子”,這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)和共同點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的`效果,取得圓滿(mǎn)的成功!本次會(huì )議分兩個(gè)階段:第一階段:學(xué)校辦學(xué)情況介紹第二階段:班主任工作交流。
為了確保本次會(huì )議的質(zhì)量,請各位家長(cháng)朋友配合我們做好如下幾點(diǎn):會(huì )議期間不走動(dòng)、不交談、不吸煙,將手機關(guān)閉或者調到靜音狀態(tài)。
首先有請分管六年級的校長(cháng)介紹年級基本情況。
班主任在學(xué)生心目中有著(zhù)舉足輕重的地位,是影響孩子一生成長(cháng)的關(guān)鍵人物之一,畢業(yè)在即,他們也有許多話(huà)想對我們說(shuō),下面有請班主任代表——中心小學(xué)六xx班主任老師發(fā)言。
第二項。學(xué)生的成長(cháng)是我們今天相聚在此的目的,他們即將開(kāi)啟人生新的征途,我想他們一定有許多的話(huà)想對在座的父母、老師講,下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎學(xué)生代表六(1)同學(xué)發(fā)言。
第三項請學(xué)生家長(cháng)代表發(fā)言。父母是孩子的第一任老師,也是終身的老師。在座的各位家長(cháng)朋友在教育孩子的歷程中都有許許多多難忘的小故事,都有自己成功的經(jīng)驗。下面就讓我們掌聲有請家長(cháng)代表與我們共同分享。
第四項請德育處主任就學(xué)生學(xué)習、生活談幾點(diǎn)建議。
會(huì )議最后一項請中學(xué)校長(cháng)就學(xué)生整體情況作介紹。
我們的孩子就將邁入到人生成長(cháng)的另一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期——中學(xué),為了讓各位家長(cháng)提前了解中學(xué)的辦學(xué)情況,我們非常高興地邀請到鹿樓中學(xué)的郝校長(cháng)為大家介紹學(xué)校的辦學(xué)情況,掌聲歡迎!浅8兄x校長(cháng),從校長(cháng)的介紹中我們可以感受到,為了迎接這批七年級準新生,中學(xué)已經(jīng)為我們提前做好了充分的準備,從教師的配備、學(xué)生學(xué)習環(huán)境、生活環(huán)境的改善等多方面、多細節籌備,為的就是讓我們的家長(cháng)放心,更是為了讓全體學(xué)生學(xué)習靜心、生活舒心,我們也相信全體六年級畢業(yè)生即將開(kāi)始的初中三年一定會(huì )是一個(gè)嶄新的世界,讓我們共同期待,在此也祝愿全體六年級畢業(yè)生健康茁壯成長(cháng),前程似錦!
今天的會(huì )議到此結束,請家長(cháng)會(huì )后與班主任交流學(xué)生學(xué)習情況。
六年級期末考試家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 10
各位家長(cháng):
大家好!今天,因為孩子們的緣分,我們走進(jìn)了六(1)班的教室,首先,對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝!轉眼間,孩子們已上學(xué)兩個(gè)多月了。在各位家長(cháng)的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,班級的工作走向正規。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育,家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。我相信,這次家長(cháng)會(huì )一定能夠到達預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!
一、班級基本情況介紹
1、教師情況介紹我是本班兼語(yǔ)文老師,首先有我來(lái)介紹一下出席這次家長(cháng)會(huì )的學(xué)校領(lǐng)導和老師:這是我校的x校長(cháng),這是我班的副班主任兼數學(xué)老師。
2、班級管理理念班級是學(xué)校最基層的組織單位,也是學(xué)生成長(cháng)成才最直接的環(huán)境。我們緊密配合學(xué)校的中心工作,大膽探索,勇于實(shí)踐,強化學(xué)生的自主意識和教師的服務(wù)意識,盡心培養良好的班級作風(fēng),促進(jìn)班級建設。以便實(shí)現學(xué)生成人成才的雙基目標。我提出的帶班原那么是傾注真情,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生;關(guān)注細節,注重個(gè)人習慣培養。有一句話(huà),叫習慣決定性格,性格決定命運。葉圣陶先生曾深刻地指出:“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話(huà),就是要養成良好的習慣!闭J識到習慣很重要,正確的學(xué)習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會(huì )使孩子終身受益。特別對于初一新生,我非常關(guān)注習慣的養成,比方說(shuō):早讀、值日、作業(yè)情況、按時(shí)到校、請假、發(fā)言、討論等要注意習慣的養成,習慣的養成非常重要,讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變原先那些習慣,養成良好的學(xué)習習慣,有著(zhù)良好的習慣,學(xué)習的成績(jì)必然會(huì )跟著(zhù)上來(lái)。
二、期中成績(jì)分析及學(xué)生在校的表現的匯報
期中考試是對學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習情況的檢測,這次考試,其中涌現出了一局部成績(jì)優(yōu)異的同學(xué),總分在180分以上的共10人,在期中考試中反映出了一些問(wèn)題,我們要引起重視,也希望家長(cháng)配合教育。主要問(wèn)題有:
1、局部學(xué)生學(xué)習目的性不夠明確,學(xué)習的自主性較差,缺乏自覺(jué)性。
2、局部學(xué)生的學(xué)習習慣和方法較,效率較低。如不抓緊時(shí)間,發(fā)現問(wèn)題不向老師提問(wèn)、書(shū)寫(xiě)潦草,屢教不改等等。
3、少數學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習的位子,貪玩而浪費時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。
4、現在班級還存在一些現象,如:有的同學(xué)上課說(shuō)話(huà),做小動(dòng)作,有的同學(xué)喜歡攻擊別人,和同學(xué)關(guān)系相處不好,有的同學(xué)對班集體漠不關(guān)心,有的同學(xué)不愿意承當責任等等。這就需要家長(cháng)和老師及時(shí)聯(lián)系,及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。
5、學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性較差,沒(méi)有主動(dòng)性,做什么事都要老師看著(zhù),甚至于要老師在后邊舉著(zhù)鞭子趕著(zhù)。
6、懶的人比擬多,怕動(dòng)腦子,怕動(dòng)筆,怕記,怕背,做什么事情都是完成任務(wù),甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了。
7、學(xué)生安于現狀,沒(méi)有競爭意識。
8、對待老師的批評教育顯得不耐煩,甚至有一兩個(gè)學(xué)生在公開(kāi)場(chǎng)合頂撞老師。對于以上問(wèn)題,希望引起各家長(cháng)重視,并給與我們大力支持。希望家長(cháng)配合教育。
三、家長(cháng)代表及各學(xué)習階段學(xué)生代表發(fā)言
首先有請xx同學(xué)的家長(cháng)發(fā)言,大家歡迎;下面有請包林棟同學(xué)的家長(cháng)發(fā)言,大家歡迎。首先有請xx同學(xué)發(fā)言;下面有請d同學(xué)發(fā)言;最后有請f同學(xué)發(fā)言。
四、對家長(cháng)的希望及建議
六年級是學(xué)生由幼稚的`童年向青少年轉變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉折點(diǎn),它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。六年級:科目多、內容多、難度大、要求高,作業(yè)量大。家長(cháng)要積極引導孩子適應孩子的學(xué)習生活。有這樣一個(gè)比喻,老師好比醫生,父母好比護士,醫生開(kāi)藥后,護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育,假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導致學(xué)校教育事倍功半。為此,我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識。
。1)、做一個(gè)典范型的家長(cháng)。配合老師加強對孩子進(jìn)行思想教育和引導,幫助他們形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率,和子女一起互相監督、勉勵,共同進(jìn)步。
。2)、做一個(gè)監督型的家長(cháng)。作業(yè)催促:經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況,無(wú)力指導,看對錯,看是否改正,相關(guān)的作業(yè)通過(guò)家校聯(lián)系本了解,睡覺(jué)前催促收拾好作業(yè),早上起來(lái)催促早讀。孩子是否有玩不正當游戲如賭博的情況,問(wèn)題比擬大,低級趣味,荒廢學(xué)業(yè)。對于住校生,家長(cháng)更要采取多種形式了解孩子的學(xué)習狀況,思想狀況,及時(shí)發(fā)現不良苗頭,及時(shí)引導糾正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯誤觀(guān)念。
。3)、做一個(gè)細心型的家長(cháng)。學(xué)生的喜怒哀樂(lè )常常表現在臉上,行為上、家長(cháng)應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正,F象,沒(méi)有作業(yè),經(jīng)常打,作業(yè)普遍較少等!家長(cháng)發(fā)現后應及時(shí)了解真相,對癥教育;并將情況通報班主任。
。4)、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。學(xué)習需要集中思想,集中精力,不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書(shū)需要心靜,做家長(cháng)的有時(shí)就得做出犧牲。比方一些孩子在家學(xué)習的時(shí)候,盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學(xué)習的事情。
。5)、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系,互通情況,尋找教育孩子的最好方法,號碼如有變動(dòng),請及時(shí)轉告,如果能常到學(xué)校查看,效果會(huì )更好。歡迎家長(cháng)來(lái)校交流。
盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,盡了最大的努力,也取得了很多成績(jì),但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題,離家長(cháng)對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,我們希望聽(tīng)一聽(tīng)各位家長(cháng)對學(xué)校和班級管理等方面合理的意見(jiàn)和建議,希望大家暢所欲言,談出自己的真實(shí)想法,以便我們以后更好的教育學(xué)生。剛才各位家長(cháng)從多方面談了自己的想法,我們一定虛心聽(tīng)取你們的合理的意見(jiàn)和建議,百尺竿頭,更進(jìn)一步,力爭把工作做的更好。我有信心一年后把這45個(gè)孩子都培養成人,在學(xué)習和生活上有質(zhì)的飛躍,我們有信心,有百分之一的希望,我們也決不會(huì )放棄。
班主任宣布家長(cháng)會(huì )結束。學(xué)生成績(jì)的進(jìn)步,能力的提高,離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力,也不能缺少家長(cháng)對子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(cháng)們多多來(lái)校交流情況,指導工作!也歡迎家長(cháng)們及時(shí)了解孩子情況!我希望廣大家長(cháng)相信我們,支持我們,讓我們攜起手來(lái),相互配合,力爭把本班工作搞好,讓你們的孩子得到全面的開(kāi)展,為一年后升入理想的學(xué)校打下堅實(shí)的基礎。
最后,在這里我謹代表本班全體師生祝各位家長(cháng)身體健康、工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,愿我們班向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方向開(kāi)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面開(kāi)展,人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來(lái),再次感謝!如有不當之處請多指正。謝謝大家!
希望能夠成為你學(xué)習與工作的好幫手!
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