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家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿

時(shí)間:2021-09-14 09:23:05 發(fā)言稿 我要投稿

最新家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿

  在生活中,發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高,發(fā)言稿要求內容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。如何寫(xiě)一份恰當的發(fā)言稿呢?以下是小編幫大家整理的最新家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿,歡迎閱讀與收藏。

最新家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿

  家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿1

各位家長(cháng):

  大家上午好!

  很高興又和大家見(jiàn)面了!我是八年級的數學(xué)老師。首先非常感謝大家從百忙之中抽空出席本次家長(cháng)會(huì ),有些家長(cháng)可能路途還比較遠。我想咱們家長(cháng)參加這次會(huì )議的主要目的不外乎兩個(gè):一是了解自己孩子在校表現,二是了解孩子的學(xué)習情況。作為數學(xué)老師,接下來(lái)我主要就學(xué)生數學(xué)的學(xué)習情況大概的跟各位家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)。

  一、家長(cháng)如何了解自己孩子在校的數學(xué)學(xué)習情況。

  首先,可以給我或班主任王老師打電話(huà)、發(fā)短信,也可以通過(guò)仔細觀(guān)察孩子的家庭作業(yè),課本上的課堂筆記和每次的單元測試成績(jì)來(lái)大致了解孩子的學(xué)習情況。

  家長(cháng)們也可以經(jīng)常拿起子女的數學(xué)課本翻一翻、看一看,孩子的學(xué)習情況也就有底兒了。如果他的作業(yè)做得很認真,錯誤能及時(shí)認真更正,課堂筆記記得很細致,那么這樣的孩子數學(xué)學(xué)習肯定是認真的,考試成績(jì)必定是很好的。反之,說(shuō)明他的學(xué)習是不認真的,成績(jì)也肯定不會(huì )令人滿(mǎn)意。所以家長(cháng)應多仔細觀(guān)察孩子的作業(yè)本、數學(xué)課本上的筆記,不僅了解孩子學(xué)習情況,還能督促孩子平時(shí)的數學(xué)學(xué)習,起到事半功倍的效果。

  二、家長(cháng)如何擔負起督導子女學(xué)習數學(xué)的責任。

  有的家長(cháng)常常說(shuō):自己水平有限,沒(méi)有能力輔導自己的孩子數學(xué)學(xué)習。其實(shí)孩子的學(xué)習是他自己的事情,家長(cháng)和老師都是不能替代與包辦的,家長(cháng)不必去刻意輔導。

  作為家長(cháng)你對孩子學(xué)習方面的責任就是監督和督促。子女回家作業(yè),他做得對和錯,這是老師的工作,應該交給老師來(lái)批改,那么家長(cháng)需要干些什么了?就是看他做完沒(méi)有?字是否寫(xiě)的潦草?空了幾道題?只要有了方法,其實(shí),家長(cháng)輔導也并不困難。 第四:關(guān)于家教方式。

  有的家長(cháng)說(shuō)自己家教嚴格。我認為:嚴格就是嚴守防線(xiàn),不能出格。嚴格不是什么事都管,處處約束孩子,這不對那不對,這不行那不行,嚴厲,板著(zhù)臉,說(shuō)一不二,這是專(zhuān)制,不是真正意義上的嚴格。

  比如,孩子在數學(xué)學(xué)習中出了某個(gè)問(wèn)題,你生氣、打罵、撕他的作業(yè)本,孩子害怕了,重新再來(lái),達到了要求,這是嚴格。你和風(fēng)細雨講道理,讓孩子認識到自己的錯誤,再來(lái)一次,達到了要求,這也是嚴格。

  當然既嚴守了防線(xiàn),又不損害孩子的嚴格方式更好。和子女多一些交流、溝通,而不是一味的打罵、威脅,要讓孩子感到你們的關(guān)懷是發(fā)自?xún)刃牡,你們的要求是合情合理的,對他們是理解尊重的,F在教育孩子,提倡寬容。其實(shí)寬容不是縱容,孩子錯了也不管。寬容是指心理上的理解。孩子出錯了,我們要理解,因為他畢竟是孩子,不能孩子一犯錯就發(fā)火。但不能因為理解就放松要求。簡(jiǎn)單一句話(huà):我理解你,但我不遷就你,更決不縱容你。另外重點(diǎn)推薦這次考試:學(xué)生的作文《煩惱》,家長(cháng)們看一看孩子們煩惱的是什么,孩子們需要的是什么?

  我想各位家長(cháng)最關(guān)心的還是學(xué)生本學(xué)期的期中考試成績(jì)。這里我簡(jiǎn)單的給大家做一個(gè)匯報。

  三、期中考試成績(jì)分析。

  之所以出現考試成績(jì)相當不理想的原因有如下幾點(diǎn):

  學(xué)生平時(shí)花在數學(xué)上的時(shí)間非常少,可以說(shuō)除了課堂上的四十分鐘和課后完成作業(yè),很少有學(xué)生會(huì )自覺(jué)的看數學(xué)。數學(xué)是一門(mén)基礎性、理科性、實(shí)踐性非常強的學(xué)科。正所謂“實(shí)踐出真知”,如果課后不多花時(shí)間練習,怎么能取的好成績(jì)?

  針對以上問(wèn)題,我主要提出以下幾點(diǎn)建議,希望各位同學(xué)和家長(cháng)指正:

  1、端正學(xué)習態(tài)度。

  任何一個(gè)學(xué)科都有其各自的學(xué)科特點(diǎn),數學(xué)也不例外。只要養成良好的學(xué)習習慣,掌握科學(xué)正確的方法,就一定能夠學(xué)好數學(xué)。但是,數學(xué)學(xué)習不能投機取巧,數學(xué)學(xué)習沒(méi)有捷徑可走,要明白:保證做題的數量和質(zhì)量是學(xué)好數學(xué)的必經(jīng)之路。

  2)養成良好的學(xué)習習慣。

  課前預習,帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課?磧杀闀(shū):第一遍大概了解下一講或下一章的內容、知識枝干以及重難點(diǎn)等。第二遍對重要的概念、性質(zhì)、判定、公式等反復閱讀,思考其內在聯(lián)系及其因果關(guān)系,并在不明白的地方作上記號,帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)課,也便于求教老師。

  課上認真聽(tīng)講,會(huì )記筆記。

  課后認真復習,及時(shí)歸納總結。課后要及時(shí)溫故老師所講內容,特別是經(jīng)典例題,分析、歸納、總結,以?xún)然勺约旱闹R體系,完善認知結構。

  此外,學(xué)習應有整體計劃,學(xué)會(huì )管理自己的時(shí)間。

  3)細心、認真地學(xué)透課本。

  有一部分學(xué)生認為課本上的內容很簡(jiǎn)單,而考試都是難題。其實(shí),這是由于學(xué)生沒(méi)有真正學(xué)透課本,考試的內容究其實(shí)質(zhì),都是課本上的基本概念、基本模型。因此,在課堂中,

  學(xué)生著(zhù)重要對數學(xué)定義、概念等基本知識的十分準確把握,不能只停留在一知半解的層次。對于課本上的基本概念、基本模型的學(xué)習,我認為應該注意:重點(diǎn)理解基本概念、基本模型的特殊情況(特例),要抓住定義、概念的本質(zhì),全面舉例、不重不漏的明確概念、定義等。對概念和公式不能死記硬背,而缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系,在理解的基礎上進(jìn)行記憶可以有效地促進(jìn)數學(xué)的學(xué)習。切記:理解和記憶數學(xué)的基礎知識是學(xué)好數學(xué)的前提。

  4)學(xué)會(huì )歸納總結復習。

  復習總結的工作,不僅僅是老師的事,學(xué)生一定要學(xué)會(huì )自己去做。當你會(huì )總結題目,會(huì )對所學(xué)內容、所做的題目進(jìn)行分類(lèi),了解每一知識點(diǎn)的基本題型,熟悉對應每一題型的解題方法等時(shí),你才真正的做到了知識的內化。歸納總結這個(gè)問(wèn)題如果解決不好,在進(jìn)入高年級的學(xué)習時(shí),同學(xué)們會(huì )發(fā)現,天天做題,成績(jì)卻不升反降。究其原因,天天都在做重復的題目,很多相似的題目反復在做,而需要解決的問(wèn)題卻沒(méi)有專(zhuān)心解決。久而久之,不會(huì )的題目還是不會(huì ),會(huì )做的題目也因為缺乏對數學(xué)整體系統的把握,弄的一團糟?偨Y歸納是把書(shū)讀薄的過(guò)程,題目應該越做越少。

  5)注重實(shí)戰。

  平時(shí)每天保證1小時(shí)左右的練習時(shí)間,自己平時(shí)做作業(yè)可以給自己限定時(shí)間,以提高做題的速度。在實(shí)際考試中,也要考慮每部分的完成時(shí)間,避免出現慌亂,同時(shí)注意調整好心態(tài),把“做作業(yè)”當成考試,把“考試”當成做作業(yè)。當然,經(jīng)歷大型考試也是必要的鍛煉途徑。

  出了問(wèn)題,我們就要解決。部分家長(cháng)把教育子女的希望全部寄托在教師身上,認為子女只聽(tīng)老師的,不聽(tīng)自己的也沒(méi)有關(guān)系。我不贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。我認為,教育子女是學(xué)校和家長(cháng)的共同責任。對于教育子女,我們除了做好教書(shū)育人的工作,也希望能得到家長(cháng)更多的支持和參與。

  雖然各位平時(shí)十分繁忙,但我想,孩子是自己的孩子,最?lèi)?ài)他的當然是父母本身。我相信每位愛(ài)孩子的父母都會(huì )關(guān)心孩子,關(guān)心他們的生活,關(guān)心他們的學(xué)習。即使再忙,每天抽出5-10分鐘,也是可以的。

  俗話(huà)說(shuō)“一分耕耘,一分收獲”。我始終相信,有付出才有回報!因此希望同學(xué)們這學(xué)期能好好的配合各科任老師,爭取各科都取得好成績(jì)。要相信:老師們始終和你們在同一戰線(xiàn)上!

  各位家長(cháng)朋友,教育孩子,把孩子教育成才,是老師和家長(cháng)共同的責任和愿望。最后我

  要說(shuō)的是:讓我們齊心協(xié)力,攜手并進(jìn),讓學(xué)生健康成長(cháng),學(xué)有所成。謝謝大家!

  家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿2

各位家長(cháng):

  上午好!

  首先是歡迎各位家長(cháng)參加今天的家長(cháng)會(huì );其次是感謝家長(cháng),感謝家長(cháng)對華一小的信任,感謝家長(cháng)對華一小老師的信任,將孩子送到華一小來(lái)學(xué)習;第三是高興,很高興和家長(cháng)坐在一起,面對面的進(jìn)行交流,共同探討孩子的學(xué)習,共同關(guān)注孩子的成長(cháng)。

  我是六年級第一學(xué)期開(kāi)始擔任六(3)班數學(xué)老師的。六(3)班同學(xué)給我的感覺(jué)是學(xué)生的可塑性比較好,有潛質(zhì)的學(xué)生非常多,有個(gè)性的學(xué)生也不少。我從教已經(jīng)二十多年,基本上都是教高年級和畢業(yè)班,可以說(shuō)目前我們六(3)班是畢業(yè)班中班主任工作做得較好的班級,是畢業(yè)班中班風(fēng)較好的班級,也是整個(gè)年級成績(jì)較好的班級。

  下面向各位家長(cháng)分析一下上學(xué)期數學(xué)期末試卷,讓家長(cháng)同志了解一下你的孩子目前的成績(jì)情況。

  這次期末數學(xué)考試是全區統一考試,統一試卷,統一時(shí)間,每個(gè)考場(chǎng)30名考生,兩名老師監考,試卷的批改采用流水作業(yè)式。應該說(shuō),成績(jì)是比較真實(shí)的。從試卷的內容來(lái)講,出得比較好,覆蓋了書(shū)上每個(gè)章節的知識點(diǎn),題目出得比較活,難度不是很大,但考滿(mǎn)分也不是很容易。試卷六年級內容占80%,基礎知識部分、脫式計算和解方程占20%。這次考滿(mǎn)分的共5人,他們是程浩然、王濤、徐可欣、朱迪和徐俊,九十分以上有35人,占全班人數的一半以上,數學(xué)平均分在四個(gè)班中名列前茅。但還是存在一些問(wèn)題:比如90分以上的同學(xué)錯的比較多的是第一題填空題,而這道題是書(shū)上求單位“1”的一個(gè)應用題的例題,試卷上以填空題的形式出現,說(shuō)明一部分同學(xué)對教材上知識點(diǎn)的靈活運用上還不是完全很透,學(xué)習的主動(dòng)性還需進(jìn)一步加強。二是90分以下的同學(xué)錯的比較多的是基礎知識題和概念題,原因是沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習效率不高。本學(xué)期是小學(xué)沖刺的最后階段,為了讓你的孩子有一個(gè)非常好的狀態(tài)進(jìn)入中學(xué),進(jìn)入一所理想的學(xué)校,特向家長(cháng)提兩點(diǎn)要求:

  一是要培養孩子良好的學(xué)習習慣,這會(huì )令你的孩子受益一生。

  著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō):什么是教育,簡(jiǎn)單一句話(huà),就是養成良好的習慣,有著(zhù)良好的習慣,學(xué)習成績(jì)肯定會(huì )好。一句話(huà):習慣決定品質(zhì),品質(zhì)決定命運。

  二是要加強對孩子的學(xué)習監督,有家長(cháng)可能要問(wèn),六年級題目家長(cháng)不會(huì )做、不懂,這沒(méi)有關(guān)系,每天翻一翻孩子的作業(yè)本,看書(shū)寫(xiě)是否規范,錯的訂正沒(méi)有,對促進(jìn)孩子的學(xué)習都是非常有效果的。

  如果老師沒(méi)有把學(xué)生教好,影響的是一屆學(xué)生,對家長(cháng)來(lái)說(shuō),影響的就是孩子的一生。衷心希望家長(cháng)配合學(xué)校共同搞好孩子的素質(zhì)教育和文化教育。

  家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿3

尊敬的各位家長(cháng)們:

  你們好!我是初一(5)(6)班的數學(xué)老師。首先,我對各位家長(cháng)能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )表示熱烈的歡迎。借此機會(huì ),我想就“如何配合學(xué)校的教學(xué),有效地指導孩子的學(xué)習”和家長(cháng)們做一個(gè)溝通。下面我談?wù)労⒆釉趯W(xué)習中要注意的一些地方,供家長(cháng)們參考:

  1、要重視學(xué)習習慣的培養

  一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個(gè)體會(huì ):一個(gè)好習慣一旦養成,長(cháng)大后便會(huì )一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣:

  1.專(zhuān)心致志。有的孩子入學(xué)之后,由于自學(xué)能力較差,上課注意力不容易集中,因而家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽(tīng)講,聚精會(huì )神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境,讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。

  2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養孩子獨立思考的能力。

  3.認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內容正確、書(shū)寫(xiě)工整、按時(shí)完成等方面。作業(yè)格式訓練也是學(xué)習習慣培養的一方面。良好的學(xué)習習慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習慣,每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習用具等多方面。

  2、在作業(yè)方面

  作業(yè)是課堂教學(xué)的升華,作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習效果,完成作業(yè),是學(xué)生最基本、最經(jīng)常的學(xué)習活動(dòng);家長(cháng)要培養學(xué)生良好的作業(yè)習慣,我覺(jué)得應該從以下幾方面著(zhù)手。

 。1)培養按時(shí)完成作業(yè)的習慣,要求學(xué)生當天的作業(yè)當天完成,這就希望大家能配合,檢查作業(yè)的書(shū)寫(xiě)和正確率;

 。2)獨立思考的習慣。當孩子在作業(yè)中遇到問(wèn)題時(shí),家長(cháng)要做一個(gè)引導者,鼓勵孩子多讀題,仍然不懂時(shí)引導孩子去理解,不要直接講解,這樣避免孩子形成依賴(lài);

 。3)做完作業(yè)認真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績(jì)呢?主要是孩子沒(méi)有良好的檢查習慣。

  3、在期中考試方面

  1.總體分析:這次考試的數學(xué)試卷難度適中,比較注重基礎的考查,最高分的同學(xué)考了滿(mǎn)分120分,有一半的同學(xué)有100分以上,總體情況還可以。

  從試卷上可以發(fā)現,部分學(xué)生解題思路、方法都是對的,只是粗心將結果算錯了,因為粗心而失分太可惜了,這一點(diǎn)家長(cháng)應該引起重視。

  2.正確看待孩子的分數。

  期中考試已經(jīng)結束,作為家長(cháng),我們應該清楚,分數只是對孩子一段時(shí)間的檢測,不要因為孩子的進(jìn)步而自滿(mǎn),也不要因為孩子的'退步而失去信心,考試分數不理想,家長(cháng)也不要抓住不放,過(guò)去的也無(wú)法禰補,重要的是應該與孩子一起研究問(wèn)題所在,爭取下一次考出優(yōu)異成績(jì)!好成績(jì)應該是和平時(shí)的好習慣劃上等號的,是和平時(shí)的努力分不開(kāi)的,在平時(shí)生活中家長(cháng)要鼓勵孩子獨立鉆研,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,經(jīng)常讓孩子用“我認為”、“我的想法是”、“讓我再來(lái)試一試”、“我還有更好的方法”等方式提出意見(jiàn),同時(shí)在學(xué)習中還要善于聯(lián)想、想象,敢于假設。因為任何創(chuàng )造都離不開(kāi)這種思維習慣。

  4、學(xué)會(huì )欣賞自己的孩子

  “智慧之子,使父親歡樂(lè )。愚昧之子,叫母親擔憂(yōu)!弊龈改傅亩枷M⒆幽苡谐鱿,而孩子的成長(cháng)過(guò)程,受多種因素的制約和影響。其實(shí),如果父母能夠看到孩子的優(yōu)點(diǎn),表?yè)P并鼓勵他,孩子就會(huì )把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚光大。所以作為家長(cháng)要“以欣賞的眼光看孩子”,讓孩子在欣賞中看到自己的價(jià)值,體會(huì )到自己的重要性。

  5、讓孩子學(xué)會(huì )感恩

  現在的孩子一般都是以自我為中心,作為家長(cháng),應該經(jīng)常與孩子溝通、交流,讓他體會(huì )到你的艱辛、你的不容易,你為了他做了哪些付出,都應該讓他知道,讓他學(xué)會(huì )感激你,心疼你!讓他學(xué)會(huì )感恩!這樣比較容易激起他發(fā)奮學(xué)習的斗志。

  我想,只要家校攜起手來(lái),我們一定能培養出家長(cháng)滿(mǎn)意,學(xué)校驕傲的優(yōu)秀學(xué)子的。

  有些孩子在學(xué)習前可能就已學(xué)會(huì )了課本的知識,掌握一些簡(jiǎn)單的運算,這樣在老師講這部分內容時(shí),孩子看上去豪不費力就懂了,但事實(shí)并不完全如此,有些孩子可能并非建立起有效的學(xué)習方法,并非真正適應初中的學(xué)習生活,當他們面對新內容,特別是思維含量較高的問(wèn)題時(shí),孩子就會(huì )感到困難,因此常會(huì )出現這樣的狀況:家長(cháng)在家看孩子的計算很熟練,就以為孩子的數學(xué)學(xué)得很好,但真正考查或解決實(shí)際問(wèn)題時(shí),孩子往往有些不適應;蛘哒f(shuō)不能如家長(cháng)之意。這就需要我們家長(cháng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程,關(guān)注孩子的學(xué)習內容,關(guān)注孩子的數學(xué)思維方法,因為數學(xué)并不僅僅是單純的計算。同時(shí),在評價(jià)孩子的學(xué)習成績(jì)時(shí),不要只看分數,“唯分數是問(wèn)”,90分與100分的孩子的數學(xué)能力究竟相差多少,孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題。是臨考心理欠佳,還是其它的原因等等。

  要“多向比較”,關(guān)鍵看孩子有沒(méi)有進(jìn)步。如果成績(jì)不夠理想,要和孩子一起分析原因,這樣會(huì )更有利于孩子將來(lái)的學(xué)習,培養孩子的責任感。

  各位家長(cháng),“父母是孩子一生的老師”,您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。為了孩子的健康成長(cháng),

  我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,來(lái)實(shí)現這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起,和各位家長(cháng)一道共同教育好你的子女,我們的學(xué)生。我相信,你們的到來(lái),將會(huì )使孩子們的學(xué)習成績(jì)更上一層樓。

  最后,祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才!祝各位家長(cháng)身體健康、萬(wàn)事如意!

  謝謝大家!

  家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿4

家長(cháng)朋友:

  下午好!

  感謝大家對學(xué)校教育工作的支持和配合,感謝大家再次光臨和指導!也代表孩子感謝您能抽出時(shí)間和孩子共同歡度六一節。

  下面就我作為一位孩子的數學(xué)老師與大家交流一點(diǎn)看法和建議,供大家參考。

  一、要引導孩子對數學(xué)學(xué)科的重視

  根據科學(xué)家對成功人士的學(xué)習調查數據反映,從小學(xué)到大學(xué),甚至人的一生,在數學(xué)上所化的學(xué)習時(shí)間,遠遠超過(guò)物理、化學(xué)、生物等自然科學(xué)課程,數學(xué)始終坐在“老大”的位置上。因為數學(xué)實(shí)在太有用了,與我們的生活緊緊相連,小到菜市場(chǎng)的討價(jià)還價(jià),大到我們平時(shí)企業(yè)的匯率結算以及業(yè)余的炒股分析、更高級的是宇宙空間的開(kāi)發(fā)和國家的經(jīng)濟宏觀(guān)調控等,都離不開(kāi)數學(xué)。

  再回到我們眼前的中考,高考,數學(xué)占分150分,如果我們忽視了數學(xué)學(xué)科,其它學(xué)科再好,也是畸形的。打一個(gè)最簡(jiǎn)單的比方:在跑步比賽中;蔚碾p腿肯定比不過(guò)健康的雙腿,因此,平時(shí),作為家長(cháng)要經(jīng)常關(guān)注和引導孩子重視對數學(xué)學(xué)科的學(xué)習。

  二、要引導孩子科學(xué)分配學(xué)習時(shí)間

  現在,小學(xué)數學(xué)學(xué)習時(shí)間上,在校每天基本一節課,外加一節思維訓練課。在校除了完成課堂作業(yè)外,基本沒(méi)有數學(xué)學(xué)習規定的時(shí)間。而課外回家作業(yè)復習、自學(xué)作業(yè)時(shí)間,從學(xué)生完成情況看,好多也沒(méi)超過(guò)半小時(shí)的時(shí)間。從而對課本中的數學(xué)概念、公式、定理記憶不深,往往形成一種模糊概念。如本單元試卷中有些孩子由于對分數意義理解不夠透徹,出現失分比較多,有的對整數簡(jiǎn)便運算定理理解掌握不好,在分數簡(jiǎn)便計算中失分,有的對應用題題意理解出現偏差,對同類(lèi)練習過(guò)的題目印象不深,出現判斷上的失誤。

  因此,課前的自學(xué)、課后的復習不能走過(guò)場(chǎng)。作為家長(cháng)不能簡(jiǎn)單的詢(xún)問(wèn)一句,不能簡(jiǎn)單的在家庭作業(yè)記載本上簽個(gè)名,有時(shí)要結合課本問(wèn)一問(wèn),查一查。例如課后我們要求常規的分數和小數進(jìn)行互化,今天回家你們去查一查,這個(gè)作業(yè)自己的孩子到底掌握的如何?

  三、要引導孩子有科學(xué)的學(xué)習數學(xué)的方式和方法。

  目前,許多孩子在學(xué)習上喜歡做一些重復、機械、不用動(dòng)腦的作業(yè),而不愿意做一些通過(guò)自己動(dòng)腦、思考、探究的作業(yè),碰到類(lèi)似問(wèn)題往往繞道走,或者馬上向同學(xué)、家長(cháng)、老師求助,甚至在考試時(shí)也會(huì )問(wèn)老師題目的題意。由于缺乏自主思考和探索,在考試中就會(huì )出現一些定勢的錯誤。例如:看到多就認為是加,看到少就認為是減,不會(huì )進(jìn)行數量之間的比較,不會(huì )分析數量之間的等量關(guān)系,也不會(huì )通過(guò)畫(huà)圖來(lái)幫助自己分析條件和問(wèn)題之間的聯(lián)系,更不會(huì )判斷自己解答的答案正確的可能性。

  出現問(wèn)題的關(guān)鍵還是惰性作怪,懶的讀題,懶的在草稿本上打草稿,懶的找數量之間的等量關(guān)系。結果出現了不應出現的失誤。

  四、要教育孩子明確學(xué)習的目標,端正學(xué)習的態(tài)度

  我發(fā)現現在的孩子一代比一代會(huì )享受,驕氣較重,學(xué)習無(wú)用論的思想又開(kāi)始抬頭。在校不比學(xué)習,比家庭背景,比家里房子誰(shuí)大、比家里存款誰(shuí)多。一方面與我們的就業(yè)大環(huán)境有關(guān),另一方面與我們現在的生活水平提高有關(guān),家中不但有臺式電腦,手提電腦、現在還有平板電腦,高檔手機應有盡有,有的甚至上學(xué)也帶在身邊。電腦、手機游戲一旦接觸,難以忘懷。有的家長(cháng)還以玩游戲作為孩子完成作業(yè)、考試的獎賞。這樣勢必會(huì )影響孩子的學(xué)習,會(huì )讓孩子失去學(xué)習的目標和方向,出現學(xué)習上得過(guò)且過(guò),惡性循環(huán)的現象。

  作為家長(cháng)要正確引導孩子,要樹(shù)立短期和長(cháng)期的學(xué)習的目標和方向。在家對電視、電腦使用要有明確的要求和使用的時(shí)間。俗話(huà)說(shuō):沒(méi)有規矩不成方圓,家中必須要有家規,這樣孩子在學(xué)校就會(huì )知道遵守校規,在社會(huì )上才會(huì )遵守國家法規。

  五、要引導孩子提高學(xué)習的效率

  為什么同樣的學(xué)習,同樣的老師,出現不同的結果,這里面有一個(gè)很重要的問(wèn)題,那就是不同的學(xué)習方式,產(chǎn)生不同的學(xué)習效率。

  有些孩子做作業(yè),注意力高度集中,一氣呵成,記憶深刻,效率很高。有些孩子,邊做作業(yè),邊聊天,或東張西望,或做一會(huì )兒,玩一會(huì )兒。有些孩子邊吃東西邊做作業(yè)。有的孩子依懶程度高,對自己做的作業(yè)正確度不會(huì )判斷和難證(檢驗其實(shí)就是再一次的學(xué)習),往往要家長(cháng)幫助其檢驗。結果雖然作業(yè)沒(méi)少做,但對知識的理解和掌握往往與他人相差一個(gè)距離,在知識檢測時(shí)就會(huì )出現不同的成績(jì)。

  綜上所述,學(xué)習效率和成績(jì)的提高更重要的因素還是誰(shuí)要學(xué)的問(wèn)題,我們要變“要你學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,經(jīng)常尋找孩子成長(cháng)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,不斷鼓勵孩子學(xué)習的勇氣,幫助孩子樹(shù)立學(xué)習的信心,及時(shí)指出孩子成長(cháng)過(guò)程中存在的缺點(diǎn),使孩子在人生的道路上越走越完美。

  上述觀(guān)點(diǎn)和想法如有不當,懇請大家批評指正!

  謝謝!

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