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最新家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

時(shí)間:2021-09-14 09:24:24 發(fā)言稿 我要投稿

最新家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(精選5篇)

  在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天,需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多,發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強的文稿,是為演講準備的書(shū)面材料。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編整理的最新家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(精選5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

最新家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(精選5篇)

  最新家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1

各位家長(cháng):

  大家好!首先,請允許我代表四(2)班的全體師生對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),看出你們對自己子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。有你們做我們的堅強后盾,老師們的工作會(huì )更有激情,孩子們的學(xué)習會(huì )更加努力!我是四(2)班的班主任兼語(yǔ)文老師,下面我就三個(gè)方面和各位談?wù)劊?/p>

  第一個(gè)方面:向各位家長(cháng)介紹開(kāi)學(xué)兩個(gè)月來(lái)班級的一些情況。

  兩個(gè)月以來(lái),整體來(lái)看,大部分學(xué)生進(jìn)步都很大,大家集體榮譽(yù)感都增強了,衛生紀律方面都有明顯的進(jìn)步,比如:每周一都能穿校服戴紅領(lǐng)巾;每周的值日生也能認真、負責的來(lái)值日;絕大多數同學(xué)都能按時(shí)完成作業(yè)。

  當然,不足的地方也還很多,比如:在樓道不亂跑、打斗現象基本杜絕了早晨不能自覺(jué)地按照老師布置的學(xué)習任務(wù)去學(xué)習,必須得老師看著(zhù)才可以,部分同學(xué)對待學(xué)習存在著(zhù)態(tài)度不端正,完成學(xué)習任務(wù)不及時(shí),靠老師再三催促,課堂上自我約束能力差,精神溜號,搞小動(dòng)作,提問(wèn)時(shí)竟然不知老師問(wèn)的是什么。在學(xué)校作業(yè)完成比較認真,正確率也比較高。而回家的家庭作業(yè)就亂畫(huà),甚至不完成。這些現象在一部分同學(xué)身上表現突出,希望引起重視。

  第二方面:小手拉大手,創(chuàng )建文明城市。

  近段時(shí)間,我市正在舉全市之力創(chuàng )建文明城市。我們學(xué)校按照上級領(lǐng)導的部署,從去年開(kāi)始,加大了創(chuàng )建力度。一共開(kāi)展“十大工程”建設。其中有一項叫“美麗潛江我的家”小手拉大手,家校共建工程。

  我們希望家長(cháng)和孩子一起,積極加入到創(chuàng )建活動(dòng)中。用我們的行為,創(chuàng )造優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境和生活環(huán)境,共建文明新家園。

  配合學(xué)校的工作,我們班進(jìn)行了“每月之星”的評比活動(dòng)。每天由值日班干部記下學(xué)生作業(yè)、紀律、衛生等方面的表現,在每周三班會(huì )課時(shí)間進(jìn)行評比,對表現好的同學(xué)獎勵一到兩顆星,表現不好的不得星。再每月一總結,得星最多的前十名同學(xué)給予適當的物質(zhì)獎勵。小組得分前三名獎一個(gè)作業(yè)本。獎勵很少,但對學(xué)生的激勵很大。我們班在文明禮儀方面有了很大的進(jìn)步。

  我希望家長(cháng)在家里加強對孩子文明禮儀的教育,做孩子的榜樣,崇尚文明、躬行禮儀、既重言教,也重身教。比如,講衛生、守秩序,愛(ài)護環(huán)境、遵章守法等。比如家長(cháng)與孩子一起過(guò)馬路,千萬(wàn)不要帶頭闖紅燈。公交車(chē)上,遇到老弱病殘積極主動(dòng)讓座。

  第三方面:和家長(cháng)交流孩子教育方面的幾個(gè)問(wèn)題

  1、關(guān)注孩子的安全。

  安全工作是一切工作的重中之重,是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障!對于小學(xué)生來(lái)說(shuō),安全工作顯得尤為重要。家長(cháng)怎么做呢?一是要對孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人,其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦,不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手,個(gè)別的家長(cháng)教育孩子千萬(wàn)不能吃虧,吃了虧堅決打回來(lái),這些話(huà)不利于孩子的健康成長(cháng),不利于學(xué)生的團結協(xié)作,這樣是最容易出問(wèn)題的。

  2、嚴格管理時(shí)間,科學(xué)安排時(shí)間。

 。1)對于孩子的到校時(shí)間,學(xué)校規定早上7:30吃早餐,我要求學(xué)生7:20到校做好必要的準備工作。下午4:50放學(xué)。每一個(gè)學(xué)生都應做到按時(shí)到校,不早到、不遲到。

 。2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間,每天睡覺(jué)時(shí)間不少于8小時(shí),最好達到10小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺(jué),F在天氣越來(lái)越熱,下午第一節打瞌睡的現象越來(lái)越嚴重了,請家長(cháng)給予關(guān)注。

  3、控制零花錢(qián)。

  有些家長(cháng)覺(jué)得“再苦不能苦孩子”經(jīng)常五塊、十塊地給,孩子拿著(zhù)這些錢(qián)上網(wǎng)、買(mǎi)零食,這樣既養成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習慣,又對孩子的健康有害,F在就有人提出來(lái)“再富不能富孩子”,我覺(jué)得,零花錢(qián)可以給,不過(guò)要有一個(gè)度。

  4、作業(yè)方面。

  開(kāi)學(xué)以來(lái),我班家庭作業(yè)的完成情況不理想?傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè),或者甚者干脆不寫(xiě),這樣的情況時(shí)有發(fā)生?赡苡屑议L(cháng)朋友感到不理解:我天天都問(wèn)他的呀,怎么還會(huì )少作業(yè)呢?所以,當您在檢查作業(yè)的時(shí)候,不能簡(jiǎn)單地問(wèn):作業(yè)寫(xiě)好了沒(méi)?這時(shí),有一些有惰性的孩子就會(huì )回答:“我寫(xiě)好了!”而實(shí)際上呢,他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)。所以,問(wèn)是不能解決問(wèn)題的。煩請各位家長(cháng)對照記的作業(yè)一項項查一遍。而對于老師布置的軟性的作業(yè),一定要給予足夠的重視。比如預習課文,背課文,背古詩(shī),大量的閱讀,查找資料等等。有一部分同學(xué)怕辛苦,總想著(zhù)玩,對這些老師不好檢查的作業(yè)就少做甚至,所以成績(jì)很不穩定。這一類(lèi)的孩子中不乏聰明的人,所以目前僅從分數上看,可能一時(shí)之間還不能引起家長(cháng)的重視,覺(jué)得孩子成績(jì)還行,最少是跟得上,但長(cháng)久這樣下去,這個(gè)轉折的關(guān)鍵期一旦落下,以后五六年級的學(xué)習怎就會(huì )吃力呢。等到了那時(shí)候,再來(lái)嚴格地要求他們,是不是太遲了一點(diǎn)了呢?所以,我懇請各位家長(cháng),一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾,端正他們的學(xué)習態(tài)度,就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始!

  5、孩子上網(wǎng)問(wèn)題。

  現在大多數家庭都上了網(wǎng)。作為學(xué)生,可以上網(wǎng)學(xué)習,查查資料,這樣的作業(yè)我們也經(jīng)常布置,但有些孩子的上網(wǎng)卻是為了游戲,長(cháng)時(shí)間呆在網(wǎng)絡(luò )上這對孩子的身體和心理發(fā)育都不利。家長(cháng)一定要控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間和瀏覽內容,保證孩子上網(wǎng)時(shí)間不能過(guò)長(cháng),內容一定要健康。一定要杜絕孩子在網(wǎng)吧上網(wǎng)。未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧是違法的,而且未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧的危害,我們家長(cháng)都是很清楚的。我建議家長(cháng)以上網(wǎng)打益智游戲、看電影等方式作為對孩子表現好的獎勵。如果孩子一周內表現較好,樣樣都做到了自覺(jué),就會(huì )獎勵他看兩部電影,打一些小游戲,當然時(shí)間還是有家長(cháng)控制的。反之就把這些獎勵倒扣下來(lái),讓孩子也能自我反省。

  最后希望家長(cháng)能一如既往的支持我的工作,有問(wèn)題及時(shí)與我溝通,給我提出好的建議,我們可以電話(huà)聯(lián)系。

  今天的家長(cháng)會(huì )到此結束,謝謝大家!

  最新家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2

  一、站在教育深井里的中國孩子

  25%的學(xué)生因學(xué)業(yè)壓力想離家出走

  90%以上中小學(xué)生在課后參加各種補習班

  有27.7%的中小學(xué)生存在厭學(xué)問(wèn)題

  3000萬(wàn)青少年兒童處于心理亞健康狀態(tài),約1/5的孩子有抑郁傾向,自閉、自私、溝通障礙、心理承受能力差等等狀況

  二、229班級現狀:

  1、52人,男女生各26人,來(lái)了一個(gè)女同學(xué),走了兩個(gè)男孩子。

  2、班級團結友愛(ài),人才輩出,逢賽必贏(yíng)。

  3、成績(jì)穩步攀升,此次考試進(jìn)步31人,進(jìn)步最大幅度:年級150名。

  4、優(yōu)生群落競爭激烈,前三十名七人,前十名三人。后進(jìn)同學(xué)緩慢攀升,都有進(jìn)步。

  5、數學(xué)問(wèn)題,冰凍三尺非一日之寒,緩慢解凍中,增加每日數學(xué)作業(yè)時(shí)間,有所助益。

  三、229的青蛙們怎么辦?往上蹦!

  1、小學(xué)的優(yōu)秀和中學(xué)成績(jì)的落差造成巨大的挫敗感。(永遠自我貶低的回答)

  2、生活、學(xué)習、交友矛盾和困難重重,無(wú)法自我調整。(今天你吃飯了沒(méi))

  3、遠離父母、青春期叛逆、網(wǎng)絡(luò )生活等造成親子關(guān)系疏離冷漠,成長(cháng)缺乏家庭助力。(孩子不跟我說(shuō)話(huà))

  4、學(xué)習興趣隨風(fēng)而動(dòng),只可順風(fēng)行船,難以逆水行舟,一旦進(jìn)入惡性循環(huán),覆水難收。(一遂,一遂哦得了)

  四、第一把梯子:

  229班級正能量

  1、班級強健的凝聚力和榮譽(yù)感,讓孩子哭著(zhù)、笑著(zhù)變得勇敢、大度和堅強。(足球賽后的暴雨)

  2、多角度平臺和評價(jià)激發(fā)內心的力量,幸福感來(lái)自于成功,讓每個(gè)孩子都認為自己很偉大,是個(gè)值得被崇拜的人。(個(gè)個(gè)山頭有高手)

  3、班級文化浸潤心靈的豐富、博大和睿智。(四篇奇文擊潰可晴)

  第二把梯子:愛(ài),是慢功夫,更是真功夫

  父母之愛(ài):

  1、愛(ài),是讓孩子信任——往上爬吧,爸在下面扶著(zhù)你。(“切”后的眼淚。)

  2、愛(ài),是讓孩子自己承擔——我會(huì )幫你,在你努力之后。(小杰抬起頭)

  3、愛(ài),是吝嗇的富足——你想要的都可以給,但是,那都是你自己爭取的。(每一種擁有,都要考驗資格。)

  老師之愛(ài):

  1、愛(ài)是平等。(退宿的班長(cháng))

  2、愛(ài)讓你甜蜜的愧疚。(懲罰——優(yōu)待?)

  3、愛(ài)是補位。(陽(yáng)光周末、數學(xué)傍晚)

  4、愛(ài)也憤怒。(小宸痛不痛)

  讓愛(ài)在土壤中慢慢長(cháng)出陽(yáng)光來(lái):

  1、爸爸愛(ài)媽媽?zhuān)瑡寢寪?ài)爸爸,是最好的愛(ài)與感恩的教育。

  2、說(shuō)出愛(ài),多溝通,一起商量家事,一起完成任務(wù),一起度過(guò)難關(guān),一起吃飯聊天散步,滴滴點(diǎn)點(diǎn),至關(guān)重要。

  3、網(wǎng)絡(luò )的魅力,在于它擊中孩子心靈的寂寞,只有興趣廣泛、生活充實(shí)、開(kāi)放包容的家庭中出來(lái)的孩子,才能把網(wǎng)絡(luò )當成工具,而非心靈的寄托。

  第三把梯子:書(shū)籍,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯

  1、閱讀史,是人的心靈發(fā)展史:想要了解孩子,去看看他們讀的書(shū);想要引導孩子,引導他去看可以幫助他的書(shū);想要樹(shù)立榜樣,做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的父親或者母親。

  2、讀書(shū)匯報活動(dòng),讓班級處處飄逸書(shū)香味;書(shū)籍,充實(shí)著(zhù)孩子的現在,更決定孩子的未來(lái)。(《走吧,張小硯》《遲到的間隔年》《韓非子》《傲慢與偏見(jiàn)》《金庸全集》《品悟》)

  第四把梯子:在孩子自己手中

  1、博大的心靈,高遠的志向,豐厚的文化底蘊,是登向高峰的人生基石。(讀書(shū)筆記差,我只要分數比她高。我的雅禮雨花夢(mèng)。)

  2、挑戰自我,從點(diǎn)滴進(jìn)步中建立自信,夯實(shí)自己前行的路。(小不點(diǎn)的奇跡)

  3、熱愛(ài)與堅持,缺一不可。堅持實(shí)踐自己所愛(ài)的,堅持努力自己所不愛(ài)的。揚長(cháng)補短,平衡發(fā)展。(吃虧的賭局)

  五、幾點(diǎn)切實(shí)的建議:

  1、打開(kāi)并保持和孩子溝通的渠道。

  2、強力引導孩子理性使用網(wǎng)絡(luò )。

  3、缺乏規則意識、時(shí)間觀(guān)念、生活自理和人際協(xié)調能力的孩子,懇請家長(cháng)不要讓孩子寄宿。

  4、青春期的教育,刻不容緩,是父母天然之職,不可誤了孩子終身。

  最新家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導、各位老師,各位家長(cháng):

  你們好!

  首先非常感謝校方給了我們家長(cháng)一個(gè)相聚和溝通的機會(huì )。今天,我有機會(huì )站在講臺上與大家共同討論孩子的教育問(wèn)題,感到非常榮幸。我的孩子是個(gè)男孩,我希望他成長(cháng)為一名開(kāi)朗,樂(lè )觀(guān),積極向上,不怕挫折,寬容大度的男子漢。然而這兩年來(lái),雖然比同班的孩子大半歲,貪玩,獨立能力差。自從進(jìn)入這個(gè)班,孩子變多了,從以前的被動(dòng)學(xué)習,到逐漸勤奮起來(lái),從以前與家長(cháng)對峙,到愿意和我們溝通,成績(jì)也取得了較大的進(jìn)步。在此,我感謝各位老師對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),嚴格的要求,為孩子營(yíng)造的樂(lè )學(xué)勤學(xué)的班級氛圍,使他逐漸成熟起來(lái)。

  我們作為家長(cháng)最關(guān)心的就是如何能讓孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)為有用之才。我覺(jué)得首先我們應該和孩子共同尊重老師。我們知道教師這份職業(yè)的工資并不豐厚,卻從事著(zhù)培育千千萬(wàn)萬(wàn)家庭的希望,祖國的未來(lái)這樣的重任,在這事業(yè)上他們要付出的和得到的是無(wú)法用公正衡量的。他們值得我們尊重。我們更應該讓孩子們去尊重,認真聽(tīng)講,積極思考,這是尊重。學(xué)習中以進(jìn)取的心態(tài),嚴謹的風(fēng)格,參與活動(dòng),完成學(xué)習任務(wù)也是對老師的尊重。接受老師的教育,知錯就改,更是對老師的尊重。

  作為家長(cháng)一定要積極配合老師,配合學(xué)校做好工作,即使家長(cháng)認為老師或學(xué)校的某些做法欠妥,也不要直接當著(zhù)孩子的面談?wù),而應該積極引導,從老師的出發(fā)點(diǎn),善意地引導孩子,否則孩子會(huì )不信任老師,不喜歡老師,不喜歡老師教的這門(mén)課,最終影響的仍然是孩子,如果覺(jué)得有什么地方不妥可以直接與老師溝通,老師也不是圣人,和我們家長(cháng)一樣無(wú)法做到完美無(wú)缺,而且老師都希望每一個(gè)學(xué)生能夠成功,相信他們也歡迎這種方式。試想,在家里只有一個(gè)孩子,我們經(jīng)常都感到很累人,很難教育,學(xué)校有幾百個(gè)孩子,一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子,其責任之大,難度之大應該是可以想象的。我們家長(cháng)只有與學(xué)校積極配合,才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(cháng)的最大合力,才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。

  我們孩子取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師和家長(cháng)的辛苦栽培。我很慚愧,在孩子的教育問(wèn)題我存在很多的不足和差距。每位家長(cháng)都有自己獨特的教育方法,各位家長(cháng)的子女都很優(yōu)秀。和其他同學(xué)比起來(lái),我的孩子還需要更多的努力,和在座的各位家長(cháng)比起來(lái),我也還需要更多的學(xué)習,希望在老師的領(lǐng)導下,在我們家長(cháng)的配合下,我們的孩子都迅速成長(cháng)起來(lái)。

  最新家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4

各位家長(cháng):

  首先允許我代表我們二年級五班的整個(gè)團隊歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們班級的家長(cháng)會(huì )。各位尊敬的家長(cháng)對我這個(gè)新班主任更多的是只聞我聲不見(jiàn)其人,今天看見(jiàn)了我,覺(jué)得我長(cháng)得還算精神吧?好,開(kāi)個(gè)玩笑?吹浇裉煳覀兊膱F隊,我們有最認真敬業(yè)的數學(xué)老師和最踏實(shí)最有方法的英語(yǔ)老師,還有我們的主任來(lái)給我們壓陣,我相信各位家長(cháng)對我們班級的信心肯定會(huì )更加充足。

  下面,請我們數學(xué)和英語(yǔ)老師來(lái)給我們對數學(xué)和英語(yǔ)進(jìn)行總結和回顧。

  從前幾個(gè)月在和各位家長(cháng)的短暫的電話(huà)交流中,以及今天真正的見(jiàn)到各位家長(cháng),我聽(tīng)到了也看到了各位家長(cháng)對我這位新班主任的疑惑,但是我想首先對我的語(yǔ)文教學(xué)做出詳細的說(shuō)明和展現。

  孩子們從一年級習慣閆老師的教學(xué)模式,到二年級由新的語(yǔ)文老師來(lái)帶,這中間是我和孩子甚至是家長(cháng)之間需要適應和磨合的過(guò)程。所以,今天我首先展示我的教學(xué)流程除了給各位家長(cháng)做出說(shuō)明以外,更重要的是方便各位家長(cháng)能夠有的放矢地輔導孩子的學(xué)習。

  預習作業(yè):

  一讀(通讀課文,感知課文)(并不限制遍數,鼓勵多讀,培養語(yǔ)感)

  二讀(劃出生字及不明白的地方,并標注拼音)(上課有的放矢,提高聽(tīng)課效率)

  三讀(劃分段落)(方便上課,明白自然段落,易于閱讀)

  特別說(shuō)明:也許家長(cháng)會(huì )覺(jué)得與剛剛開(kāi)始一個(gè)月的預習發(fā)生了變化,我在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現預習太過(guò)孩子們上課過(guò)程中會(huì )出現注意力不能集中的問(wèn)題,后來(lái)我參加學(xué)習中齊魯小語(yǔ)網(wǎng)的李家棟教授也談到了不能過(guò)度預習的說(shuō)法,這更加印證并確定了我想法的正確,所以我適時(shí)地做出了調整。

  課前課堂準備

  一、提前侯課(由教師預備鈴之后提前進(jìn)入課堂,防止課后的混亂帶入課堂。)

  二、激勵表?yè)P

  1二年級五班的同學(xué)是最優(yōu)秀的同學(xué),可以做得最端正;

  2課堂上優(yōu)先找最端正最認真的同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題;

  3與課文內容相聯(lián)系,激勵孩子們課堂認真。(《從現在開(kāi)始》一課的教學(xué),獅子大王邀請大家去做評委,但是之邀請最端正最認真的同學(xué)。)

  上課

  一、讀準字音(猜字游戲,開(kāi)火車(chē),默契搭檔,小老師)(這些都是我們二年級五班效果最實(shí)用的辦法,最近準備增加小孔識字等辦法。)

  二、讀懂課文意思(情景動(dòng)畫(huà),幻燈課件)(玩是孩子的天性,有趣的圖畫(huà)和影像更容易吸引他們的注意力,提高課堂效率。)

  三、讀出感情(范讀,賽讀,分角色讀)(由一年級的唱讀到默讀,朗讀的轉換,更好理解課文。)

  四、以演促讀(以表演的形式來(lái)引導學(xué)生更好的理解課文。學(xué)反義詞的時(shí)候效果很好,但是大多數孩子放不開(kāi),請各位家長(cháng)引導。)

  五、識字寫(xiě)字(重點(diǎn))

  1記憶的各種方法,最有效果的生活中識記(銀行的銀,勝利的勝勝大超市)

  2說(shuō)一句有效的話(huà)來(lái)記憶字(待:一個(gè)人在少林寺里等另外一個(gè)人)

  3一課所有生字寫(xiě)小故事(最近剛剛實(shí)行,效果不錯,鍛煉孩子們的想象力。)

  特別注意:玩是孩子的天性,我們不能橫加禁止,只要適當引導孩子們的潛力是不可估量的。玩要玩出效果是我們想要的。)

  作業(yè)

  作業(yè)形式:預習,制作生字卡片,寫(xiě)詞語(yǔ),練習冊,背課文,單元的復習小結。

  作業(yè)要求:認真書(shū)寫(xiě),學(xué)生簽字,家長(cháng)簽字。(學(xué)生簽字是有利于學(xué)生的自我檢查,使學(xué)生養成檢查的習慣。)

  期中試卷分析:

  1、基礎題目(拼音,生字,背誦和默寫(xiě))的錯誤反映孩子這段時(shí)間學(xué)習態(tài)度問(wèn)題是認真還是浮躁

  2、給詞語(yǔ)排排隊反映了孩子理解題意的準確度,更深刻反映了孩子思維的嚴密性。

  3、七1,六2錯誤反映了孩子上課精力是否集中的問(wèn)題。

  孩子們的成績(jì)大部分是讓我們滿(mǎn)意的,我們一般認為:分數是體現孩子近段時(shí)間學(xué)習怎樣的一個(gè)標準。作為一個(gè)智慧型家長(cháng),我們應該怎樣看待分數呢?我作為孩子的語(yǔ)文老師,在我的心目中,我并不認為孩子考試得100分或90多分的孩子,就一定會(huì )比考試得70多分、80多分的孩子更優(yōu)秀,為什么呢?

  1、孩子的多元智能發(fā)展不平均,我們要進(jìn)行全面評價(jià)。

  每個(gè)孩子是一個(gè)獨立的個(gè)體,具有相對的獨特性。在小學(xué)階段就體現出多元智能的發(fā)展不平均現象,例如有的孩子會(huì )在語(yǔ)言表達能力方面比較突出,有的孩子在舞蹈,音樂(lè )方面比較突出,有的孩子會(huì )在邏輯思維方面比較突出等等,當然這些思維的突出不是齊頭并進(jìn)的,這在某方面表現比較強的孩子在另外一些方面可能會(huì )表現的不是那樣突出,因此,我們在評價(jià)孩子的時(shí)候也要根據孩子的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)采取一定的評價(jià)。

  2、從另外一個(gè)角度講,如果孩子一次考不好,我們要靜下心來(lái)分析原因。

  孩子考試時(shí)的狀態(tài)、試卷難度、孩子粗心、不會(huì )審題、知識缺漏

  結合期中考試和我在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現的具體問(wèn)題,我對以后孩子們的發(fā)展提出了以下目標:

  一、重視孩子的書(shū)寫(xiě)(認真,干凈,整潔)

  做得比較好的(具體學(xué)生名單)。

  書(shū)寫(xiě)進(jìn)步很大的(學(xué)生名單)。

  二、閱讀能力

  三、寫(xiě)話(huà)能力

  各位家長(cháng)可以看看我們班的最后寫(xiě)話(huà)考試,我可以肯定的告訴各位家長(cháng)我們班是在本年級對各班級里寫(xiě)得最多的,雖然分數上并沒(méi)有多大的區別,但是下學(xué)期以及三年級作文的加入,你們會(huì )發(fā)現翻天覆地的變化。

  我們二年級五班的孩子,我很自信的說(shuō)不懼怕寫(xiě),可以很大膽的寫(xiě),并且會(huì )寫(xiě)得好。像(具體學(xué)生姓名)。從剛開(kāi)始,我給班級的定位就是:陽(yáng)光少年,用心閱讀,快樂(lè )閱讀。

  孩子們不太喜歡閱讀,不管是閱讀課還是課后布置的閱讀作業(yè),通過(guò)我的檢查觀(guān)察以及家長(cháng)的檢查情況,我發(fā)現大部分孩子只是在應付我,也許“書(shū)真是非借不能讀的”。針對這個(gè)情況,我在班級里主要采取了換書(shū)讀包括和老師換書(shū)讀以及配合班級默契搭檔進(jìn)行的互換書(shū)讀活動(dòng),主要利用了孩子們天然的向師性和對新鮮事物的敏感性。再就是圖書(shū)角借書(shū)讀的方法。孩子們的閱讀興趣是有很大提高的。這是我在班級里做的嘗試,隨著(zhù)教學(xué)的深入,我也將繼續嘗試新的方法。

  孩子閱讀習慣的養成除了在學(xué)校里任課教師的努力之外,同樣也離不開(kāi)家長(cháng)的引導。我通過(guò)查閱資料,和家長(cháng)交流以及我同事的孩子的閱讀情況,我以前實(shí)習過(guò)程中學(xué)生的反饋,我覺(jué)得家長(cháng)一定要針對孩子的具體的性格的特點(diǎn)來(lái)采取不同的方法,可以“威逼利誘”各種方法具體問(wèn)題具體分析,在這里我覺(jué)得很重要的一點(diǎn)就是家長(cháng)一定要給孩子做好榜樣作用,您一定要愛(ài)讀書(shū)對孩子的要求才有說(shuō)服力,才能真正的做到言傳身教。

  另外很重要的一個(gè)習慣就是寫(xiě)話(huà),也就是升入三年級以后的作文。我對孩子的這一個(gè)習慣要求很?chē),從我自身?jīng)歷來(lái)看以及我的同學(xué)的經(jīng)歷,我知道這個(gè)習慣非同尋常的重要性。剛開(kāi)始帶這個(gè)班級,我就要求黃岡小狀元上的寫(xiě)話(huà)練習必須寫(xiě)滿(mǎn)格,從剛開(kāi)始的為難到現在孩子們都不再懼怕寫(xiě)話(huà),他們不懼怕,不管寫(xiě)得怎么樣,但是他們敢寫(xiě)。第二個(gè)就是我們班級的班級博客也發(fā)揮了重要作用。作為班主任和語(yǔ)文老師,孩子寫(xiě)的每一篇文章,我也都有寫(xiě)一篇文章緊跟。

  閱讀能力和寫(xiě)話(huà)能力是密不可分的,所以希望通過(guò)我和各位家長(cháng)的共同努力,給孩子的未來(lái)的天空劃上一道特別的色彩,她或者他對未來(lái)發(fā)表的看法將會(huì )更加地得心應手。

  這是我作為語(yǔ)文老師的教學(xué)工作的展示和匯報,作為一個(gè)新的老師肯定有不足之處,我真誠的期望得到各位家長(cháng)的批評和指正。

  下面,我對自己做一個(gè)簡(jiǎn)短的介紹,我于20xx年考入xx師范大學(xué)文學(xué)院,經(jīng)過(guò)4年的本科學(xué)習于20xx年畢業(yè),也是在這一年我考入xx小學(xué)并擔任班主任。我必須承認,我是一個(gè)剛剛走上工作崗位的新人,教學(xué)經(jīng)驗方面是不足的,但是我可以用我的精力和熱情來(lái)彌補,一直以來(lái)我把教師這個(gè)職業(yè)作為夢(mèng)想來(lái)經(jīng)營(yíng),綜上我可以自信的告訴各位家長(cháng),我會(huì )做到教育局和我們學(xué)校對我的定位:我是最棒的老師。希望得到各位家長(cháng)的支持和指正。

  在我進(jìn)行我們班級工作之前,我想把靖宇家長(cháng)在博客上給我的一段留言和大家一起分享:

  為人師者,最珍罕的莫過(guò)于一顆博愛(ài)之心,愿您愛(ài)每一個(gè)孩子,他(她)們,或聰明,或愚鈍,或勇敢,或膽怯,或傲然,或平實(shí),都是一個(gè)個(gè)天然去雕飾的清新的生命。

  這段話(huà)我不僅寫(xiě)進(jìn)了我的教學(xué)反思,在我的個(gè)人日記里也反復引用,但是我一直沒(méi)有回復這位家長(cháng)的留言,因為我覺(jué)得很重很重,我覺(jué)得我還要很努力努力才有勇氣去回復這句話(huà)。各位家長(cháng),請您放心,我愛(ài)每一個(gè)孩子,請相信我。(鞠躬)

  2.5的班級工作

  評價(jià)標準:

  一、評價(jià)標準:

  1、嚴師出高徒(紀律常規)

  2、跟自己比

  “我們是相親相愛(ài)的一家人”

  “只要你努力,我們二年級五班的每一個(gè)同學(xué)都是最優(yōu)秀的!

  愛(ài)和尊重

  二、取長(cháng)補短,相得益彰

  1、值日生組長(cháng)制度值日班長(cháng)制度

  2、日常小事

  三、

  1、家長(cháng)的及時(shí)跟進(jìn)

  電話(huà),紙條,博客,作業(yè)(作業(yè)批語(yǔ))

  2、家長(cháng)要成為孩子們無(wú)話(huà)不談的好朋友,不應該是靠山,有擔當,敢于承認錯誤(班里出現推卸責任的問(wèn)題,希望孩子們以后有敢于承認錯誤才能改正錯誤,才能承受挫折。)

  3、家長(cháng)和班主任的互相溝通和信任。

  您作為一個(gè)孩子的家長(cháng),我是作為56個(gè)孩子的家長(cháng),我們是同樣的心情:一切為了孩子,為了孩子的一切。所以,在以后的過(guò)程中只要是我們班級里的問(wèn)題,不管是孩子間的問(wèn)題還是任課教師的問(wèn)題歸根都會(huì )落實(shí)到班主任這里,為了班級更好的運轉,為了您的孩子在班里更好的發(fā)展而不是出現問(wèn)題,所以我覺(jué)得請您有事情直接首先給我聯(lián)系,我可以盡全力處理和解決,我們相互溝通和信任才能帶好我們共同的珍寶——我們的孩子們。

  作為班主任和語(yǔ)文老師,我分別從語(yǔ)文教學(xué)和班級工作兩個(gè)方面給各位家長(cháng)做了溝通和交流,如果有紕漏和疏漏之處,還真誠的請各位家長(cháng)予以批評指正。謝謝。各位家長(cháng)如果有需要互相溝通的問(wèn)題,以及需要跟我溝通的問(wèn)題,請留一下。我們今天的家長(cháng)會(huì )到此結束,再次感謝。(鞠躬)

  最新家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5

尊敬的各位家長(cháng)朋友:

  晚上好!首先,請允許我代表所有老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì ),單從這點(diǎn)就可看出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。因為我覺(jué)得我們這次家長(cháng)會(huì )的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(cháng)會(huì )更多的交流什么,而在于給學(xué)生鼓鼓勁,在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(cháng)會(huì )會(huì )開(kāi)什么內容,但只要自己的家長(cháng)在其中,來(lái)參加會(huì )議,對他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福,就會(huì )轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉?傊痪湓(huà),就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。為此今天我想和各位家長(cháng)共同來(lái)探索一下以下幾個(gè)問(wèn)題:

  我相信各位家長(cháng)在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長(cháng),你才感到快慰。孩子進(jìn)入三年級,一切一切都有較大變化,作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(cháng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習,除了孩子自己的主觀(guān)因素之外,其中也需要我們家長(cháng)的幫助,家長(cháng)要幫助他,那么你必須了解孩子的特點(diǎn):

  1、學(xué)習方面:

  知識內容廣泛了,所以這就對學(xué)生提出了更高的`要求,基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習方面的改變還表現在課程內容,增加了科學(xué)課、綜實(shí)課和綜勞課。所以三年級是孩子在學(xué)習上比較難適應的一年,很多同學(xué)成績(jì)都會(huì )出現下滑現象,希望家長(cháng)們在做好心理準備的同時(shí)更加重視他們的每個(gè)點(diǎn)滴的成長(cháng)。

  2、心理方面:

  很多事情都處于好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現,這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做,但往往又達不到你所要求的標準,其實(shí)我們不要要求他們最后的結果怎樣,首先就是要答應他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(cháng)還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

  3、思想意識:

  思想從單純走向復雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開(kāi)始有自己意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家長(cháng)在說(shuō)的:“我們孩子很強,不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了!钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。

  針對以上的特點(diǎn)我想提出幾點(diǎn)建議:

  1、思想方面:

  要走出愛(ài)的誤區,罰的怪圈。不能過(guò)于溺愛(ài)孩子,這樣只會(huì )縱容他們,使他們產(chǎn)生刁蠻任性、唯我獨尊的非正常心理,直接影響他們的成長(cháng);也不能一味只打打罵罵,這樣的效果只會(huì )適得其反。我們在對孩子批評責罵過(guò)后,要平心靜氣地與孩子分析問(wèn)題,講解道理,這樣孩子才能容易接受,便于改正錯誤。三年級是小學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期,在此期間,孩子的性格會(huì )多變,問(wèn)題也會(huì )增多,特別是品行和學(xué)習上的成長(cháng),更多地需要孩子們的自覺(jué),需要孩子們的勤奮,這就需要我們家長(cháng)與老師一起引導他們,教育他們。幫助他們養成良好學(xué)習和生活習慣。很多經(jīng)驗告訴我們,一個(gè)人養成了某種好的習慣,將終生受益。但好習慣的養成不是一蹴而就,一朝一夕的事情。需要我們家長(cháng)科學(xué)合理的引導:

  a、講清道理:

  人的行為表現,總是受思想意識所支配的。兒童雖小也是如此。因此,要培養良好的習慣。首先,要講清道理,懂得為什么要這樣,沒(méi)有好習慣有什么害處,懂得了這些,才能樂(lè )于接受家長(cháng)提出的要求,愿意努力地堅持去做。講道理的方法很多:可以談?wù)劶议L(cháng)自己的親身體驗,談?wù)動(dòng)H友中經(jīng)驗教訓,還可用孩于本身的一件典型事例為話(huà)題,跟孩子討論。

  b、明確要求:

  對于提要求,應十分具體,可操作,如果只籠統地提出要求,學(xué)生將手足無(wú)措。例:"專(zhuān)心學(xué)習,愛(ài)惜時(shí)間"這一習慣,就可有以下具體要求:

 、傧茸龊脤W(xué)習前的準備如收拾桌面,擺好東西(學(xué)具)喝水,上廁所,洗手等;

 、谙胍幌胂茸鍪裁,后做什么,大約需要多少時(shí)間,現在是幾點(diǎn)幾分,要學(xué)到幾點(diǎn)幾分;

 、蹖W(xué)習或作業(yè)時(shí),精神集中,專(zhuān)心致志,不邊學(xué)邊玩邊吃邊聽(tīng),抓緊時(shí)間做;

 、軐W(xué)習完以后要看看表,知道用了多少時(shí)間,想想有沒(méi)有浪費時(shí)間,家長(cháng)適時(shí)表?yè)P、指正。

  c、鼓勵為主:

  表?yè)P和鼓勵在教育上是一種強化手段。孩子按要求認真做到了,或有進(jìn)步,或更出色,就及時(shí)表?yè)P和鼓勵。這時(shí)孩子會(huì )產(chǎn)生一種成功的快感,就會(huì )增強積極性和主動(dòng)性,好的行為方式就會(huì )強化。

  d、堅持不懈:

  當家長(cháng)向孩子提出養成良好學(xué)習習慣的具體要求后,一定要嚴格要求,堅持不懈。不能因孩子小而舍不得嚴格要求,不能因其他事情而找借口放松要求。

  e、防微杜漸:

  這是一個(gè)成語(yǔ),意思是: 在錯誤或壞事剛剛冒頭的時(shí)候,就要加以制 止,不使其發(fā)展下去。一位教育家說(shuō)過(guò):養成一個(gè)好習慣很不容易,但是要改掉一個(gè)壞習慣比養成一個(gè)好習慣難的多。一年級的小學(xué)生,是非判斷能力還不強,容易盲目的模仿,一不留神就容易出現不良言行。例如:說(shuō)謊。明明作業(yè)沒(méi)有完成,,說(shuō)作業(yè)本放在家里忘了,不愿做作業(yè)拿同學(xué)的抄。成績(jì)考差了怕家長(cháng)批評,亂報成績(jì),或說(shuō)老師沒(méi)發(fā)考卷。遇到這種情況,家長(cháng)應敏銳地發(fā)現孩子不良苗頭,嚴肅地批評教育,幫助他分清是非、美衛,從而提高判斷是非的能力,要求孩子認識錯誤,改正錯誤,永不再犯。

  經(jīng)驗證明,只有及時(shí)地有效地與不良行為作斗爭,良好的習慣才能逐步養成。家長(cháng)們對孩子言行中的不良苗頭,千萬(wàn)不要麻痹大意!

  2、學(xué)習方面:

  希望能夠監督孩子的作業(yè)。要營(yíng)造安靜的環(huán)境讓孩子安心做作業(yè),不要讓電視機聲、說(shuō)話(huà)聲、吵鬧聲等影響孩子的思考與記憶。要規定孩子放學(xué)后要立刻回家,回家后馬上做作業(yè)。做作業(yè)時(shí),不能東張西望,不能玩手指或玩其它東西,不能想與作業(yè)無(wú)關(guān)的事情,要專(zhuān)心致至、一心一意地做作業(yè);做完作業(yè),必須自己細心檢查?陬^作業(yè)、復習也不容草率。這樣,孩子培養了良好的學(xué)習態(tài)度,養成了良好的學(xué)習習慣,將會(huì )受益一生。很多孩子不斷進(jìn)步,但也有一些孩子成績(jì)下降了,希望各位家長(cháng)在拿到試卷的時(shí)候,既要重視他的成績(jì),更要幫助他們分析原因,不要只在乎分數,其實(shí)孩子總在做錯的時(shí)候不斷進(jìn)步的,所以我希望各為家長(cháng)能幫助他們分析好失分的原因,我建議最好設立一個(gè)試卷錯題集錦本子,可以把每次的錯題歸納總結,當然,這是建議,你們可以按照自己孩子的實(shí)際情況來(lái)決定。其實(shí)對于中年級來(lái)說(shuō),我發(fā)現,成績(jì)落后的同學(xué)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是他們上課都不夠留心,人在心不在,有些是聽(tīng)一半就玩一半,有些是經(jīng)常沉浸在自己的夢(mèng)幻中,沒(méi)有積極主動(dòng)跟著(zhù)老師的思路,課后再問(wèn)他課堂上講過(guò)的內容,他們都不知道,還有就是作業(yè)馬虎,甚至不交作業(yè)。當然,這只是個(gè)別同學(xué),提出來(lái),是避免更多的同學(xué)出現這種情況。同時(shí),我們老師對任何一名孩子都是盡責的。為了不讓這些孩子掉隊,我們會(huì )和他們談心,做他們的思想工作;課后放學(xué)后輔導,當然,在留學(xué)生的同時(shí),我們做老師的也在留堂,你們作為家長(cháng)也應當看到,老師們付出的時(shí)間,汗水和心血,都是希望孩子們有進(jìn)步。希望家長(cháng)們繼續理解、支持我們的工作。同時(shí),繼續多關(guān)心他們的學(xué)習狀況。

  3、安全方面:

  為了確保孩子的人身安全。在學(xué)校開(kāi)門(mén)前,請家長(cháng)們不要把孩子放在門(mén)口,因為那樣很危險,還有就是放學(xué)了,希望家長(cháng)們能準時(shí)來(lái)接孩子,就算是遲到了都不要長(cháng)于10 分鐘,因為孩子放學(xué)后,乖的孩子會(huì )在學(xué)校等你,但是有些孩子會(huì )很多自己的想法,要是發(fā)生什么事情就不好了。

  另外,由于小朋友的天性是好動(dòng)的,有些孩子會(huì )喜歡追逐,更有同學(xué)在玩的時(shí)候,發(fā)生身體的碰撞,甚至會(huì )造成無(wú)意的受傷。這些,是我們都不希望發(fā)生的,但有時(shí)候卻難以避免,希望各位家長(cháng)配合我們老師的工作,教育孩子不要追逐,玩的時(shí)候,不要玩得過(guò)了火。假如發(fā)生一些事情,希望彼此能互相理解。

  4、聯(lián)系方面:

  我希望家校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長(cháng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。同時(shí),我們在工作中,難免也會(huì )出現疏忽或不足之處,懇請家長(cháng)們批評指出,如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。另外作為一名英語(yǔ)老師,我希望各位家長(cháng)重視良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣的培養:

 。1)讓孩子多聽(tīng)錄音 :

  在少兒英語(yǔ)教學(xué)中,首先是加強聽(tīng)力訓練和說(shuō)話(huà)訓練,然后才是讀寫(xiě)能力的培養。聽(tīng)說(shuō)能力差,用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差,為此,家長(cháng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,要創(chuàng )造條件讓孩子多聽(tīng),多聽(tīng)純正的錄音,聽(tīng)幾遍、聽(tīng)清楚了以后,跟著(zhù)說(shuō)。因為期末的聽(tīng)力占30分,這是個(gè)相當大的分值。

 。2)讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ) :

  家長(cháng)要每天留出10分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ),不管當天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,這樣有利于清楚地表達自己,也有利于他人糾正自己的錯誤。

 。3)讓孩子多默寫(xiě)英語(yǔ) :

  家長(cháng)要盡量每天抽10分鐘幫您的孩子默寫(xiě)英語(yǔ),很多家長(cháng)說(shuō)不懂英語(yǔ),但可以報中文讓您的孩子默寫(xiě),再對照書(shū)本批改,您孩子的書(shū)上都有正確答案的,這樣有利于他全面掌握知識,及時(shí)鞏固所學(xué)內容。

  最后,再次感謝各位在繁忙的工作中抽空蒞臨我校參加這次的家長(cháng)會(huì ),對各位的到來(lái)以及一直以來(lái)對我們學(xué)校、我們各位老師的支持和配合再次表示衷心的感謝!


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