開(kāi)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(精選19篇)
現如今,我們可以使用發(fā)言稿的機會(huì )越來(lái)越多,發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現自己。那么,怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢?以下是小編幫大家整理的開(kāi)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(精選19篇),歡迎大家分享。
開(kāi)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 1
敬愛(ài)的領(lǐng)導、老師們,親愛(ài)的叔叔阿姨們:
您們好!
我清楚記得,在小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候,有人問(wèn)我去哪里讀初中,我說(shuō)建設中學(xué),當時(shí)我也說(shuō)不清楚為什么,只知道這是爸爸媽媽的決定而已。但當我背起初中生的書(shū)包、一跨進(jìn)中學(xué)的大門(mén),并且真正融入了XX中學(xué)這個(gè)大家庭,成為了XX鄉最高學(xué)府中眾多莘莘學(xué)子的一員的時(shí)候,我就意識到了爸爸媽媽當初的選擇是正確而明智的。因為,在這近一年的時(shí)間里,我感受到了來(lái)自學(xué)校優(yōu)雅環(huán)境的孕育、來(lái)自領(lǐng)導的關(guān)愛(ài)與幫助,來(lái)自老師的教誨與呵護以及來(lái)自于校園文化的熏陶與感染,F在我不但深?lèi)?ài)著(zhù)我的班級,而且更深?lèi)?ài)著(zhù)我的學(xué)校;我不但熱愛(ài)這里的每一寸土地;而且更熱愛(ài)這里辛勤耕耘的每一位可親可近的領(lǐng)導和老師。所以我要在感謝爸爸媽媽的同時(shí),更要感謝這里的領(lǐng)導和老師們。今天我有機會(huì )能代表全校學(xué)生向大家吐露我們全體學(xué)生的心聲,我當然會(huì )當仁不讓。既然話(huà)已在喉,那么,我就一吐為快。
我們的校園,雖然沒(méi)有高樓大廈,但這里的青磚綠瓦不僅為我們遮風(fēng)擋雨,而且還給了我們春陽(yáng)般的溫暖,使我們在其腹中茁壯成長(cháng)。我們的校園,雖然沒(méi)有蒼松翠柏,但這里的鮮花綠草卻給了我們高山流水般的和諧,讓我們追逐著(zhù)青春年少的.夢(mèng)和頑強不屈的魂。窗明幾凈的教室是我們文明精神的港灣,寬闊平坦的操場(chǎng)是我們野蠻體魄的搖籃。這里優(yōu)雅的環(huán)境無(wú)私的孕育著(zhù)我們,這里辛勤的園丁無(wú)私的培育著(zhù)我們。我相信終有一天我們會(huì )長(cháng)成蒼松翠柏,會(huì )成為祖國的棟梁之才。
我們學(xué)校的領(lǐng)導和老師求真務(wù)實(shí),開(kāi)拓進(jìn)取。他們嚴謹而扎實(shí)的工作作風(fēng)使我們的學(xué)校秩序井然,更使我們全體學(xué)生養成了良好的生活習慣和良好的學(xué)習習慣。他們對所有學(xué)生的要求是極其嚴格的,這對我們這些乳臭未干的孩子來(lái)說(shuō)是最難能可貴的,也是我們成長(cháng)過(guò)程中必不可缺的。在這里請允許我代表全體學(xué)生向所有的領(lǐng)導和老師的說(shuō)聲:“您們辛苦了!
為了我們能安靜和最有效率的學(xué)習,班主任老師以班為家,每天都在班里陪伴著(zhù)我們;科任老師總在鈴響之前就走進(jìn)課堂;領(lǐng)導經(jīng)常深入到班級和課堂,來(lái)關(guān)注我們的生活和學(xué)習。他們無(wú)私忘我的奉獻讓我肅然起敬;他們執著(zhù)的精神激勵著(zhù)我持之以恒的學(xué)習。如果沒(méi)有他們辛勤的勞動(dòng),那么就不會(huì )有我們今天的好成績(jì)。
我校的領(lǐng)導和老師都有著(zhù)寬廣的胸懷,他們能包容很多,但就是不能包容學(xué)生的錯誤。所以當有的同學(xué)犯錯時(shí),領(lǐng)導和老師們就及時(shí)進(jìn)行批評,并幫助其改正。我也犯過(guò)一兩回小錯誤,不過(guò)在老師的批評教育下我已經(jīng)改正了錯誤。我細心的發(fā)現,在我改正錯誤之時(shí),正是老師開(kāi)懷一笑之際。我知道我們偉大的共產(chǎn)黨之所以如此了不起,就是因為她把“批評與自我批評”當做自己的重要法寶之一,F在的我依然懵懂無(wú)知,所以錯誤一定很多,我希望領(lǐng)導和老師繼續改掉我身上的錯誤,我不會(huì )有逆反心理的,因為我知道,改掉錯誤就是前進(jìn),也只有改掉錯誤才能前進(jìn)。
同學(xué)們,如今我們的學(xué)校多好啊!我們沒(méi)有理由不與學(xué)校一起蒸蒸日上啊!學(xué)校為我們創(chuàng )造了極好的機會(huì ),只要這個(gè)抓住機會(huì ),我們就會(huì )成功。努力學(xué)習就是抓住機遇。我們要學(xué)有所成、學(xué)有所用,我們要感恩這里的領(lǐng)導,感恩這里的老師,感恩這一座我們生活和學(xué)習過(guò)的校園。
叔叔阿姨們,領(lǐng)導老師們您們就放心吧!我們一定會(huì )努力地學(xué)習,一定爭取把更多的校長(cháng)獎勵基金帶回家,把更多的喜報帶回家,把最優(yōu)異的成績(jì)帶回家,絕不辜負您們的殷切希望。
開(kāi)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 2
各位家長(cháng):
大家好!首先,請允許我代表所有老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護,感謝你們對我們班級工作的大力支持。我教我們班已有半學(xué)期了,我們有這樣的機會(huì )坐在一起,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子學(xué)習和生活的情況,作為孩子的班主任,在交流之前我想先以我個(gè)人的名義,向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(cháng)表達我深深的謝意,感謝大家這半學(xué)期來(lái)對我工作的支持,對學(xué)校工作的支持。如果沒(méi)有你們這樣的支持,孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。借此機會(huì )呢,我就先把我個(gè)人的一些想法來(lái)跟大家分享一下,在座的各位呢有些家長(cháng)我們是接觸的機會(huì )比較多,所以可能就對我和孩子的了解也就多一些,但也有一些家長(cháng)可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些,相對來(lái)說(shuō)對我和孩子的`了解就少一些。
下面,我再把我們四(6)班級特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。本班孩子的特點(diǎn)是比較活,好動(dòng)的孩子比較多,當然也極其聰明。一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個(gè)體會(huì ):一個(gè)好習慣一旦養成,長(cháng)大后便會(huì )一直堅持下去。作為父母要盡量幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣:
1.專(zhuān)心致志。孩子由于好動(dòng),自控能力、自學(xué)能力較差,注意力不容易集中,因而家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽(tīng)講,聚精會(huì )神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境,讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。
2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養孩子獨立思考的能力。
3.認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成,要求做到內容正確,書(shū)寫(xiě)工整,不能草率馬虎。為使孩子養成良好的習慣,提高正確率與責任感,應要求孩子養成檢查的習慣。開(kāi)學(xué)初,我就向孩子們明確提出:作業(yè)必須自己檢查,家長(cháng)只須檢查孩子的作業(yè)有沒(méi)有完成,不必檢查作業(yè)是否正確。
4.培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于增養孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P,并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長(cháng)要多講,多啟發(fā)誘導,千萬(wàn)不要對孩子的提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì )使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
5.背記課文和優(yōu)秀作文。小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì )背了,可以終生不忘。我們家長(cháng)在閱讀孩子的作文時(shí),常常覺(jué)得作文寫(xiě)得干巴巴的,其中有一個(gè)重要原因就是孩子的詞匯量太少,語(yǔ)言不夠豐富。我覺(jué)得要改變這種狀況,那就是要多讀多背,這學(xué)期,我布置學(xué)生做摘抄本。要求學(xué)生通過(guò)摘抄、圈劃、分析、背誦。達到積累詞匯,豐富語(yǔ)言的目的。希望家長(cháng)配合我做好這項工作。
6.養成看書(shū)讀報的習慣。家長(cháng)需要為孩子購買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報刊,創(chuàng )設一個(gè)閱讀環(huán)境。為防止“走馬觀(guān)花”,家長(cháng)可以與孩子們一起閱讀,共同討論書(shū)中的問(wèn)題。有效的課外閱讀是積累語(yǔ)言材料的絕佳途徑。
良好的學(xué)習習慣會(huì )讓孩子受益終身。接下來(lái),我就談?wù)務(wù)Z(yǔ)文學(xué)習的要求。語(yǔ)文能力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力!奥(tīng)”不僅指認真聽(tīng)老師的講課,包括認真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息,F在這方面的訓練,課堂的訓練是占了很大比重的?赡艽蠹覍ξ覀儼嗟募o律情況有所了解。班上有部分孩子思維活躍,課上想說(shuō)就說(shuō),課堂看似熱鬧,其實(shí),有相當一部分學(xué)生在課堂上無(wú)所事事,影響了班級整體水平的提高。針對這點(diǎn),我對學(xué)生提出新要求!ㄟ^(guò)一段時(shí)間的訓練,班上絕大部分孩子都可以做到認真聽(tīng)別人發(fā)言,在現在的語(yǔ)文課堂,我們經(jīng)?梢月(tīng)到諸如:“要補充……”“我不同意他的觀(guān)點(diǎn)……”等類(lèi)似的自主開(kāi)頭。但也有一部分同學(xué)做得是不夠的。
另外,現在的孩子很會(huì )“說(shuō)”,有時(shí)說(shuō)出的話(huà)也有一定的深度。家長(cháng)可以有意識地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情,也是訓練說(shuō)話(huà)的好機會(huì )。發(fā)現有意思的事可以鼓勵孩子把它寫(xiě)下來(lái),這不僅是練筆的好機會(huì ),還是有意識的積累寫(xiě)作素材。
現在,我們的家長(cháng)都很關(guān)心孩子的整體素質(zhì)的培養。家長(cháng)是孩子的第一任教師,家庭是孩子與社會(huì )接觸的第一站,是孩子綜合能力培養的基地。對孩子的教育和培養,不僅僅表現在作業(yè)輔導上,更重要的是隨時(shí)隨地都要重視培養孩子的良好品質(zhì)和行為習慣,培養孩子熱情豁達,勇敢頑強,樂(lè )于助人,開(kāi)拓進(jìn)取的個(gè)性,以及適應環(huán)境,自我控制能力,密切配合學(xué)校促進(jìn)德智體全面發(fā)展,真正把孩子培養成社會(huì )需要的有用人才。首先應教會(huì )孩子怎樣做人,從做人根本學(xué)起。從做人的根本學(xué)起,而不是從更高的境界學(xué)起,成就一個(gè)偉大的總統,和一個(gè)偉大的人。到不是說(shuō)遠大理想崇高志向有什么不好,而是,當我們的教育想把孩子引導到高處時(shí),往往淡忘了這高遠之處由于太過(guò)高遠,而脫離了孩子的生活范圍和他們所能理解的實(shí)際,這讓教育變的收效甚微,因為太強調高遠,更有意無(wú)意的忽略了孩子身邊的一點(diǎn)一滴的小事所提供的教育機會(huì )。我們的孩子多為獨生子女,他們敏感、易怒、脆弱……如果我們忽視對他們正確的引導,對他們的成長(cháng)是不利的。本學(xué)期,我們班發(fā)生了這樣幾件事:砸教室、無(wú)禮頂嘴。人可以不那么成功,不那么偉大,但不能是一個(gè)不健全的人。
開(kāi)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 3
尊敬的各位家長(cháng):
你們好!
很感謝各位家長(cháng),能從百忙之中抽空來(lái)參加親子活動(dòng)、家長(cháng)會(huì ),這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,也是對孩子的一種關(guān)心,同時(shí),希望你們能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。謝謝。
大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年,也是孩子們入學(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師,我們會(huì )耐心,仔細,認真,盡自己最大的努力去培養孩子各方面的能力;作為家長(cháng),我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多,學(xué)得好,也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習情況。
因此,趁這個(gè)機會(huì ),今天我們開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)單的家長(cháng)會(huì )議。
首先,我來(lái)介紹班級情況。
本學(xué)期共有36名小朋友,其中插班有兩名。男孩子19人,女孩子17人。孩子的座位問(wèn)題:有的家長(cháng)很在意孩子坐在哪兒。這一點(diǎn)請您放心。我們安排座位一般按高矮個(gè)子排列,男孩與女孩,外向的與內向的孩子搭配坐。一個(gè)月?lián)Q一次座位。接送孩子的問(wèn)題:接送孩子最好不要讓別人代接。如果實(shí)在有事請電話(huà),短信,預先通知我們,描述來(lái)接孩子的這個(gè)人的外貌特征。開(kāi)展棋類(lèi):下棋是培養幼兒專(zhuān)注力很有效的方法。因此我們下學(xué)期打算運用象棋,教孩子進(jìn)行五子棋。請各位家長(cháng)為孩子準備一付象棋,象棋盒子最好是木板做的,可以折疊的,翻過(guò)來(lái)就可以下棋。請于開(kāi)學(xué)帶來(lái)。
第二,我想向家長(cháng)說(shuō)說(shuō)幼兒教育的任務(wù)
也就是家長(cháng)們關(guān)心的幼兒園教什么,孩子們學(xué)什么。幼兒園教育有五大領(lǐng)域,可分為健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)。各領(lǐng)域的內容相互滲透,從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識的發(fā)展。為了讓家長(cháng)了解孩子一天在園的學(xué)習情況,家長(cháng)可以通過(guò)各種渠道。我們每周都制定好教學(xué)計劃,貼在教室門(mén)口的玻璃窗上。每個(gè)月都有一個(gè)主題活動(dòng),學(xué)習內容基本上圍繞主題展開(kāi)活動(dòng)。我們會(huì )把班級動(dòng)態(tài)信息放在論壇,以及家園欄,各位家長(cháng)可以多多關(guān)注。另外上大班了,我們也會(huì )將通知告知孩子,讓孩子來(lái)傳遞信息,因此家長(cháng)們最好能夠每天問(wèn)問(wèn)您的`孩子。每周一次的成長(cháng)冊也是我們交流的一種渠道。我們會(huì )將幼兒每周學(xué)習情況,每月在園表現向您反映,那么家長(cháng)也可以把幼兒在家情況轉述給我們,讓我們相互了解。成長(cháng)冊一般周五拿去,周一帶回來(lái),里面可能會(huì )有一些親子作業(yè),以及家長(cháng)配合共同完成的任務(wù),希望各位家長(cháng)能積極配合。成長(cháng)冊的裝飾,家長(cháng)一定要在旁指導孩子共同完成,可以讓孩子以繪畫(huà),剪貼形式裝飾周邊,提高孩子繪畫(huà),動(dòng)手能力。
下學(xué)期,我們將開(kāi)展新的教學(xué)內容:早期閱讀——繪本。
繪本也叫圖畫(huà)書(shū),是一種特殊的閱讀文本,是以圖畫(huà)為主、文字為輔或完全沒(méi)有文字的圖書(shū)形式。圖畫(huà)書(shū)是最合適幼兒閱讀的圖書(shū),因為它特殊的表達方式與幼兒的心理特點(diǎn)相適應。以幫助幼兒想象、思維能力的發(fā)展及閱讀習慣的養成。下學(xué)期還新增了抬拳道課程,每周二,四。抬拳道不付學(xué)費,只要交160元的服裝費,如果家里有抬拳道衣服了,就不用交任何費用。介紹抬拳道學(xué)習時(shí)間。
第三,談?wù)劷逃砟睢?/strong>
在開(kāi)學(xué)初,我們進(jìn)行了家訪(fǎng)。在家訪(fǎng)的過(guò)程中,很多家長(cháng)給孩子報了興趣班,有舞蹈,彈琴,繪畫(huà),小小主持人等等,有的甚至報了兩種,我覺(jué)得各位家長(cháng)是比較用心的,而且這些興趣對孩子來(lái)說(shuō)也是比較科學(xué),適合的。我還是一句話(huà)“興趣是最好的老師!币欢ㄒ诤⒆酉矚g的基礎上學(xué)習,不要強求,以免給孩子造成一定的壓力。另外我們也感受到了有些家長(cháng)“望子成龍,望女成鳳”的心情,對于孩子就要上小學(xué)了,為了使他們勝利過(guò)渡到小學(xué),開(kāi)始急于教漢字,練習十位、百位加減法。這些家長(cháng)的心情我可以理解,因為會(huì )擔心孩子會(huì )跟不上學(xué)習,認為學(xué)的多就是最好的。但是這種拔苗助長(cháng)、急功近利地提前灌輸知識是違背孩子發(fā)展規律的。孩子學(xué)習任何東西都有自己的年齡特點(diǎn),我們現在化大力氣教得那么深,讓孩子很機械得記住這些,不僅對孩子不利,更占用了用于培養興趣,創(chuàng )新思維的其他時(shí)間,而且超前教育獲得的即使效應意義不是很大。有些知識在孩子成熟到一定的程度,再教時(shí)是輕而易舉的事。我們今天的教育是為孩子能夠一生持續學(xué)習,是為孩子的一生打好基礎的。那么各位家長(cháng)也可以放心,在幼兒園我們也會(huì )讓孩子適當接觸識字練習,以及學(xué)習數學(xué)的方法等。
現在給大家講我在報上看到的一段話(huà):有記者問(wèn)一位獲諾貝爾物理獎的科學(xué)家是在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗室里學(xué)到了最主要的東西,科學(xué)家回答:是幼兒園。我在幼兒園學(xué)會(huì )了把自己的東西分一半給小伙伴,不是自己的東西不要拿,東西要放整齊,吃飯前要洗手,做錯事要道歉,午飯后要休息,學(xué)習多思考,要仔細觀(guān)察大自然。這段話(huà)體現的是幼兒教育是在為每個(gè)孩子奠定生活基礎、做人基礎。
再給大家講一篇報道:有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”,早上聽(tīng)收音機,晚上看新聞節目,成了這位父親的必修課。而他的兒子呢,從小受到了潛移默化,久而久之,也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學(xué)后,老師發(fā)現這個(gè)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力、記憶力特別強,讀起課文來(lái),語(yǔ)感也特好,對看課外書(shū),對身邊的事也很感興趣。剛入小學(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了,問(wèn)她,字認得嗎?他說(shuō)有的認得,有的認不得,但大概能知道講了什么事。而認得的那些字基本上是自己通過(guò)問(wèn)父母,通過(guò)一遍又一遍反復的接觸,學(xué)會(huì )的。你看,孩子一旦有了興趣,根本就用不著(zhù)機械、死板的教他認字、寫(xiě)字了。家長(cháng)可以給孩子營(yíng)造各種氛圍,讓孩子在興趣和良好的習慣中學(xué)習,熏陶。這樣,對這個(gè)孩子的一生來(lái)說(shuō),將是一個(gè)良性的循環(huán),在以后的學(xué)習中會(huì )學(xué)得很輕松。
第四,幼小銜接問(wèn)題
還有一年孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順利自然地適應小學(xué)的生活,做好幼小銜接的工作。老師需要和家長(cháng)共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準備,在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍,開(kāi)始關(guān)注有目的的,有系統的學(xué)習,在生活方面.克服依賴(lài)性,培養獨立性,提高生活自理能力。
提高孩子的自理能力。在幼兒園,生活上的是有老師幫忙,但小學(xué)生生活一切要求自理。試想,一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子,怎能跟上大家的節奏?在學(xué)校生活中,他又怎能跟上大家的節奏?家里如果是爺爺奶奶帶的一定在自我服務(wù)這方面鼓勵孩子自己動(dòng)手做。
還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習的地方,書(shū)包,課本,文具一定要讓孩子去整理,父母可指導,但不要包辦代替,舉例:每星期五,小朋友會(huì )把自己的書(shū)包背回去,放學(xué)前帶了什么東西,放學(xué)回家看看,是不是沒(méi)有丟東西,上學(xué)時(shí)再看看有沒(méi)有落下什么東西,讓孩子心里有數。使孩子真正從心里明白,這世界上,誰(shuí)也不比誰(shuí)特殊,自己的事情必須自己做(有的家長(cháng)認為孩子做不好,或是不干凈的事不讓做,這樣打消了積極性。)當孩子能做的的事,作家長(cháng)的盡量放手,不要嫌孩子做的好不好,或不會(huì )做,替他包辦。
根據去年蔚斗小學(xué)面試,考試情況,考題基本為五個(gè)內容:語(yǔ)言、數學(xué)、科學(xué)、律動(dòng)、智力等。題目類(lèi)型有看電視片段講故事、實(shí)物分類(lèi)、找不同、模仿動(dòng)作、計算等?碱}類(lèi)型基本每年都有變化,去年考這些,今年就不一定還是這些。
第五,聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)。
家長(cháng)的滿(mǎn)意,是對我們工作的肯定,更是對我們工作的鞭策。家長(cháng)肯定對我們兩位老師的工作會(huì )有一些建議和要求,接下來(lái)的時(shí)間讓我們敞開(kāi)心扉,請各位家長(cháng)多提寶貴意見(jiàn),家長(cháng)之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。
第六,結束語(yǔ):
今天的家長(cháng)會(huì )就到這里,希望家長(cháng)能繼續支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來(lái)。
開(kāi)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 4
各位家長(cháng)朋友、同學(xué)們:
大家好!我非常感謝李老師給我們家長(cháng)提供一個(gè)這樣的交流機會(huì )。下面我把我帶孩子的點(diǎn)滴體會(huì )與家長(cháng)朋友交流一下,有不足之處,敬請各位批評指正。
一、要學(xué)習,先立志。定目標,找動(dòng)力。
就孩子學(xué)習來(lái)說(shuō),也有內因和外因兩個(gè)方面的動(dòng)力。而內因是起主導作用的。這個(gè)內因是什么?也就是說(shuō),我們的孩子為什么而學(xué)?恐怕不少孩子認為是為家長(cháng)而學(xué),為老師而學(xué),而沒(méi)有想到是為自己而學(xué)。如何把要我學(xué)習變?yōu)槲乙獙W(xué)習,這是激發(fā)孩子學(xué)習積極性的關(guān)鍵。打開(kāi)這智慧之門(mén)的鑰匙,就是定目標。
家長(cháng)和孩子坐下來(lái),分析自己孩子的資質(zhì)和秉賦,尋找一個(gè)既適合孩子的實(shí)際情況又跳一跳能夠得著(zhù)的目標。古人有一句名言:“法乎其上取其中,乎其中取其下”。意思是說(shuō),如果你向高的目標努力,很可能取得的結果是中目標,如果你向中目標努力,那最終取得的結果可能是下目標。也就是說(shuō),如果你向全國一流重點(diǎn)大學(xué)努力,很可能你只考取二流的'重點(diǎn)大學(xué)。有了高高在上的目標,接下來(lái)就要攻克攀登路上的障礙,從每一天做起,一步一個(gè)腳印。具體到尋找適合自己的最好的學(xué)習方法,認真對待每一次作業(yè),提前做好預習、課后復習,養成良好的學(xué)習習慣,女兒她爸爸在一本書(shū)上看到這樣一條信息:好習慣能在21天養成。我們在兩個(gè)孩子身上試驗了,都取得了成功。家長(cháng)們不妨試試。
現在,我們的孩子大多在十三歲左右,心理學(xué)家給這個(gè)年齡段的孩子叫第二次斷乳期!墩Z(yǔ)文報》上有一篇文章叫《十三歲綜合癥》。到底十三歲怎么啦?我們不難發(fā)現,一方面孩子因書(shū)本知識結構的提升、難度的加大而無(wú)所適從,顯得緊張焦慮;另一方面,孩子的生理、心理發(fā)育突飛猛進(jìn),成了“小大人”,處處想充大,卻又固執己見(jiàn),特別希望得到別人的理解與尊重。如果家長(cháng)不了解這些特點(diǎn),還采取“小兒科”時(shí)候的簡(jiǎn)單、粗暴,顯然是不合適宜,也根本解決不了問(wèn)題。
二、家長(cháng)作表率,讓孩子在鼓勵中成長(cháng)。
要求孩子做到的,家長(cháng)一定做到。這一點(diǎn)對家長(cháng)來(lái)說(shuō)做起來(lái)不容易,但這是一個(gè)重要的原則。如果家長(cháng)一邊津津有味地看電視劇、足球賽,一邊要求孩子好好學(xué)習,孩子可能會(huì )反過(guò)來(lái)說(shuō):“你為什么不學(xué)習?”我家一般是在孩子學(xué)習時(shí)段不看電視,吃過(guò)晚飯,女兒做作業(yè),他爸爸陪她弟弟學(xué)英語(yǔ),我收拾完家務(wù)后也看書(shū)、寫(xiě)作。在家里營(yíng)造一種學(xué)習的氛圍。
有關(guān)專(zhuān)家有這樣的看法:說(shuō)小學(xué)四五年級、初中二年級、高中二年級是學(xué)生的三大斜坡,如果能順利地沖上去,一般來(lái)說(shuō)高考就不成問(wèn)題。如今,我們的孩子正處在第二大斜坡上,初二新增加了幾何,英語(yǔ)課文和古文都越來(lái)越長(cháng)。我和孩子一起分析新問(wèn)題的客觀(guān)難度,我對她說(shuō):大家都同樣地遭遇困難,就看誰(shuí)能沖上去。如果勇攀拉開(kāi)擋次的“斜坡”,鼓足干勁全力以赴,你的理想就近你一步。孩子理解了我的意思,在幾何、古文方面有意識地多花功夫,由于事先有心理準備,又在學(xué)習中注意到該用功的地方,所以,她反而沒(méi)有感到在“斜坡”上費勁。
去年期末考試前夕,學(xué)校正是綜合復習階段,免不了做大量的卷子、作業(yè),孩子回到家,一邊做作業(yè),一邊抱怨:“哎,做學(xué)生真累呀!”剛開(kāi)始幾天,我只是聽(tīng)著(zhù),后來(lái)她抱怨的次數越來(lái)越多,明顯有一種消極情緒。我意識到有問(wèn)題了,我對女兒說(shuō):“解決這個(gè)問(wèn)題的辦法有兩條:一是立即退學(xué),長(cháng)大了去干點(diǎn)苦力、揀揀垃圾也能勉強度日,二是知難而進(jìn),做浪尖上的勇者,向你理想的彼岸挺進(jìn)。你選擇吧!”女兒當然選擇了后者,她說(shuō):“我只是說(shuō)說(shuō)嘛!”我說(shuō):這種抱怨,實(shí)際上是一種心理的消極暗示,而消極暗示常常在偷偷地起作用。為什么不說(shuō):“啊,我們老師真是太負責了,今天老師給我們的復習題我全掌握了,沒(méi)有辜負老師的希望!”如果天天以這種心態(tài)去面對鋪天蓋地的試卷,效果肯定不一樣。
周弘的一本書(shū)叫《賞識你的孩子》給我的啟發(fā)很大。他說(shuō):孩子應該在鼓勵中成長(cháng),家長(cháng)要毫不吝嗇地夸獎你的孩子。根據這個(gè)理論,我就及時(shí)發(fā)現孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,口頭表?yè)P為主,物質(zhì)鼓勵為輔。為此,我家建立了獎學(xué)金制度。為了豐厚的獎學(xué)金,極大地鼓勵了孩子的學(xué)習積極性。我這樣做的目的,主要是讓孩子明白,要得到最好的,必須付出自己最大的努力,一分辛苦一分收獲。她用獎學(xué)金購買(mǎi)學(xué)習用品和她喜歡的其他生活用品,同時(shí)也鍛煉孩子管理錢(qián)和會(huì )花錢(qián)的能力。
平時(shí)利用一切機會(huì )與孩子交流溝通,了解孩子的真實(shí)想法和愿望,也真誠地讓孩子給家長(cháng)提提意見(jiàn)和建議。和孩子一起享受成功的喜悅,和孩子一起分析失敗的教訓,這樣,孩子有一種平等和被尊重的滿(mǎn)足。
開(kāi)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 5
尊敬的老師、各位家長(cháng)朋友:
我是xx的爸爸,首先,感謝三(四)班的老師們對小頡以及本班所有孩子們的精心培養和關(guān)愛(ài);同時(shí)也很感謝林老師和各位家長(cháng)給我這樣一個(gè)機會(huì ),讓我站在這里和大家共同探討孩子的教育問(wèn)題。其實(shí)說(shuō)實(shí)在的,我認為每位家長(cháng)在教育孩子方面都有自己獨到的心得,比如xx家長(cháng)等等,他們都把自己的孩子培養得很優(yōu)秀、很出色,倒是我有的時(shí)候教育方法簡(jiǎn)單粗暴,結果欲速而不達、適得其反,留下了深刻的教訓。以下是我的家庭平時(shí)教育孩子積累的一些做法,歸納成七個(gè)方面,希望能與在座的各位家長(cháng)朋友們取長(cháng)補短、相互學(xué)習、共同把我們的孩子們培養好。
一、溝通交流
教育要從了解孩子,理解孩子開(kāi)始,作為家長(cháng)要懂得孩子的性格、興趣、愛(ài)好以及心里想什么,需要怎樣的幫助,教育才能達到預期的效果。因此首先得學(xué)會(huì )與孩子交流,要蹲下身來(lái)多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法和意見(jiàn)。
從幼兒園起,我們一家人幾乎每天都會(huì )像朋友一樣靠在沙發(fā)上、躺在床上開(kāi)心輕松地聊天,小朋友經(jīng)常把學(xué)校和班級發(fā)生的事情帶到家里來(lái)說(shuō),我們就作一個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)眾,肯定他好的想法或者做得好的地方,指出他的不足之處。長(cháng)期下來(lái),他就覺(jué)得我們非常重視他的感受,發(fā)生什么事無(wú)論好壞都會(huì )第一時(shí)間主動(dòng)和我們匯報,與我們共同分享快樂(lè )、共同解決遇到的困難。
二、言傳身教
家庭是孩子的第一所“學(xué)!,父母是孩子的第一任“老師”,孩子小的時(shí)候就像是臺攝像機,家長(cháng)的一言一行都在潛移默化的影響著(zhù)他,說(shuō)的好話(huà)再多,也抵不上孩子對家長(cháng)所作所為的模仿!梆B不教父之過(guò)”,做父母的責任重大。
首先,作為家長(cháng)要不斷提高自身素質(zhì),要求孩子做到的首先自己要做到,只有這樣,在孩子的心目中,你才是一個(gè)可聽(tīng)、可信、又可敬的人;第二,家庭和諧是教育的基礎,家庭成員之間應該做到大事講原則,小事講風(fēng)格,實(shí)行民主作風(fēng),讓家庭其樂(lè )融融,讓孩子生活在幸福的家庭環(huán)境中;第三,注重營(yíng)造良好的家庭學(xué)習氛圍,孩子做作業(yè)時(shí)不看電視,不打麻將,花些時(shí)間看點(diǎn)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、小說(shuō)、雜志,有時(shí)也可以陪著(zhù)他做,給孩子做出適當的指導。
一直到現在,我們家也沒(méi)裝閉路電視,小學(xué)三年級以前孩子做作業(yè)時(shí)我們連電腦也不開(kāi),在我們家凡是讓孩子讀的書(shū)籍全是我們家長(cháng)讀過(guò)的,這樣與孩子交流溝通才更有共同語(yǔ)言。
三、賞識鼓勵
要賞識孩子,善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn),不要總是居高臨下的去教育孩子,俗話(huà)說(shuō)得好“數落子千過(guò),莫如夸子一長(cháng)”,與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評中糾纏做錯的事,還不如適時(shí)的表?yè)P,對孩子的每次進(jìn)步給予堅決的鼓勵,多理解、多表?yè)P、多鼓勵自己的孩子。
記得三年級上學(xué)期的時(shí)候,謝蘇頡剛開(kāi)始接觸作文,一開(kāi)始沒(méi)掌握方法,寫(xiě)得很不好,我心里很著(zhù)急,批評了好幾次也不見(jiàn)有轉變,反而使孩子對作文產(chǎn)生了畏懼心理,后來(lái)冷靜下來(lái)才發(fā)現自己的方法錯誤,于是改變了策略,降低要求,只要每次作文里有一些閃光點(diǎn),不管是個(gè)別好詞好句,甚至只要是字跡工整對給予表?yè)P鼓勵,再不斷加強與孩子的共同閱讀和引導情景交流對話(huà),經(jīng)過(guò)半年多的努力,現在孩子對作文已經(jīng)不那么感冒,有時(shí)也能寫(xiě)出較為滿(mǎn)意的作文。
四、開(kāi)拓眼界
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):“讓孩子變聰明的辦法不是補課,不是增加作業(yè),而是閱讀,再閱讀”。我從謝蘇頡很小的時(shí)候就注意培養他的閱讀習慣,每年我都征求孩子意見(jiàn),訂閱一些適合他的兒童讀物,如幼兒園時(shí)的《東方寶寶》、《幼兒畫(huà)報》、小學(xué)時(shí)的《小哥白尼》、《幽默大師》、《兒童文學(xué)》等,還經(jīng)常到三明的各大書(shū)店購買(mǎi)大量少兒讀物,家里隨處都有他看的書(shū)。因為有了良好的閱讀習慣,孩子的知識面廣了,對學(xué)習也有很大幫助,也為培養孩子的自學(xué)能力打下了良好的基礎。
“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路”,在孩子在成長(cháng)過(guò)程中,除了從書(shū)本上學(xué)習知識外,我還為孩子提供各種各樣的機會(huì ),盡可能讓他接觸外面的世界,每個(gè)周末,只要天氣許可,我都帶著(zhù)他步行或騎車(chē)到郊外去,看花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)、感覺(jué)四季變化,從幼兒園大班開(kāi)始,每年暑假我還會(huì )帶他出一兩次遠門(mén),通過(guò)旅行讓孩子親身感知和體驗大千世界,擴展視野,豐富知識。
五、愛(ài)而不寵
現代的孩子多是獨生子女,衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口,依賴(lài)心強,自理能力差,隨著(zhù)孩子一天一天長(cháng)大,如果只是一味的包辦,不但無(wú)助于孩子的成長(cháng),反而還會(huì )產(chǎn)生負面效果。平時(shí)在家里,我對孩子常說(shuō)的一句話(huà)是“自己的事情自己做”,在不影響學(xué)習的情況下,盡量讓他做一些力所能及的事情,比如有些家務(wù)小事可以放手讓他們自己去做,隨著(zhù)孩子年齡和能力的增加,再將范圍不斷擴大,逐漸讓孩子完成更難的任務(wù),從而使孩子有了完成任務(wù)的驕傲感,變得自信和自律。
六、看淡成績(jì)
在孩子的教育過(guò)程,我的家庭形成統一意見(jiàn),注重對孩子的興趣、情感、意志、勇氣、毅力、道德、自理能力等非智力因素的培養,而對孩子的學(xué)習成績(jì)看的比較淡,我們認為孩子在小學(xué)階段著(zhù)重培養的應該是一種良好的'學(xué)習習慣,一次兩次成績(jì)不好并代表不了什么,更用不著(zhù)大驚小怪,只好培養出良好的學(xué)習習慣,成績(jì)自然而然會(huì )提高,而良好的生活、學(xué)習習慣和品德意志才是影響孩子一生的重要因素,我們要相信孩子,給孩子動(dòng)力而不是壓力,等到孩子長(cháng)成到一定階段,自然學(xué)會(huì )自加壓力。
七、家校配合
孩子的成長(cháng)離不開(kāi)老師們的辛勤培養和精心栽培,老師是孩子的知識傳授者和道路指引者,孩子每天大部分時(shí)間是和老師同學(xué)一起度過(guò)的,可以說(shuō)在某些方面老師比我們做家長(cháng)的要了解孩子。
因此,作為家長(cháng)一定要積極配合老師,及時(shí)了解孩子在學(xué)校里的表現,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決,避免孩子在學(xué)習和思想上有所波動(dòng),只有這樣才能和學(xué)校形成合力,才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展 。對于老師來(lái)說(shuō),一位教育不成功的孩子只是他(她)教過(guò)學(xué)生的幾百之一或千分之一,但對于這個(gè)孩子的家長(cháng)來(lái)說(shuō)失敗率卻是百分之百,是一個(gè)家庭無(wú)法承受之痛,我們的一生可能要換很多崗位和工作,而家長(cháng)是我們唯一不變的職業(yè),因此,作為家長(cháng)要認真配合,把孩子在家的表現及時(shí)反映給老師,盡量要求孩子在校和在家表現一致,才能培養出孩子正確的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法。
教育孩子的方法有很多,我講的這些也只是針對自己教育孩子的一些心得,教育因人而異、講究因材施教?傊,真正要做好一個(gè)合格的家長(cháng),需要付出很多很多,一份耕耘,一份收獲,只要精心培育,方法得當,我認為孩子的教育就一定會(huì )成功。最后,借這個(gè)機會(huì )也老師們提一個(gè)小小建議,孩子們都喜歡上體育、音樂(lè )、美術(shù)、信息課,希望老師們能保證這些孩子們喜歡的課時(shí),讓孩子們接觸更多的文體活動(dòng),做到全面成長(cháng)。謝謝大家!
開(kāi)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 6
尊敬的各位家長(cháng):
大家好!
首先,請允許我代表學(xué)校及六(8)班全體任課教師,對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示忠心的感謝!
一、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的:
各位家長(cháng),隨著(zhù)時(shí)間的流逝,孩子們在漸漸地長(cháng)大,一轉眼,他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。小學(xué)六年級,是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站,對學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí),小學(xué)六年級,也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jì)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。六年級是小學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年,它面臨著(zhù)緊張的畢業(yè)考試,決定了你的孩子能否進(jìn)入理想的中學(xué)就讀。所以我們今天聚在一起,就孩子在校。在家的表現進(jìn)行交流,以便及時(shí)制定有效的措施,從而促進(jìn)他們的學(xué)習。我們應該認識到,六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。
俗話(huà)說(shuō),好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始,我們請來(lái)了各位家長(cháng),目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習等方面特點(diǎn),加強聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?傊覀兊哪繕耸且恢碌,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”因此我相信,我們今天的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!
二、匯報上學(xué)期班級各項情況:
各位家長(cháng),下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。
我們六(8)班上學(xué)期有學(xué)生40名,五年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導、各位家長(cháng)的關(guān)心、幫助下,全體課任老師共同努力,孩子們逐漸成長(cháng);目前的六(8)班,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
曾記得,我們上期四月舉行的“放歌童心”班級歌詠合唱比賽,那雄壯、嘹亮的隊歌、那抒情動(dòng)聽(tīng)的《七子之歌》不僅唱出了我們每個(gè)同學(xué)對紅領(lǐng)巾的熱愛(ài),而且我們的心靈也在這莊嚴的歌聲中得到了洗禮,愛(ài)國愛(ài)班級的情懷得到了升華;在上期的學(xué)校運動(dòng)會(huì )上,全班同學(xué)不畏強手,努力拼搏,取得了團體總分第一名的好成績(jì);為了幫助學(xué)生了解社會(huì ),認識社會(huì ),上學(xué)期我們開(kāi)展了一系列的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),如放風(fēng)箏、為甘孜捐款拍賣(mài)會(huì )等,這一系列的活動(dòng)無(wú)不使我們的同學(xué)開(kāi)拓了視野,認識了社會(huì ),得到了鍛煉。更讓我難忘的是全班大部分同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習熱情,聽(tīng)到許多孩子在考試當天敘說(shuō)自己前夜的復習情況、睡覺(jué)時(shí)間……讓我無(wú)比感動(dòng)!
這個(gè)學(xué)期是辛勞的,但也是盛滿(mǎn)收獲的。一期來(lái),全體同學(xué)在老師諄諄的教導和自己的奮勇拼搏下,各個(gè)方面都獲得了許多的榮譽(yù),以致捷報頻傳。如:本期我們參加班級歌詠比賽獲得全校第一名;運動(dòng)會(huì )上獲得集體項目2個(gè)第一名、2個(gè)第二名;2個(gè)第三名;學(xué)生個(gè)人單項獲得3個(gè)第一名、3個(gè)第二名、2個(gè)第三名。 特別要說(shuō)的,是這個(gè)學(xué)期,經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力,期末考試我們又打了一個(gè)漂亮仗,語(yǔ)、數、外期末考試成績(jì)均名列前茅。這一切都說(shuō)明,我們絕大多數的學(xué)生都是優(yōu)秀的,是值得我們驕傲的。
存在的問(wèn)題:
盡管如此,因為各種原因,我班同樣存在一些問(wèn)題。就學(xué)習情況分析還有四個(gè)不夠:
1、學(xué)習積極性、主動(dòng)性普遍不夠高,沒(méi)有明確的學(xué)習任務(wù)和奮斗目標。我是在這個(gè)學(xué)期開(kāi)始接這個(gè)班的,按照我的教學(xué)習慣,我是不提倡每天帶著(zhù)作業(yè)回家,而是孩子根據每天的學(xué)習情況,自覺(jué)的完成《作業(yè)本》、《學(xué)習叢書(shū)》和課本上的預習和復習和《輕松十五分》,教師再作出批改,這樣來(lái)提高學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。五年級下來(lái),絕大多數學(xué)生已養成了自覺(jué)、自主完成作業(yè)的習慣,但還是有部分學(xué)生連最起碼的作業(yè)都不能完成,甚至不做作業(yè)。
2、學(xué)習氛圍還不夠濃厚,缺乏那種你追我趕、爭強好勝的競爭意識。雖然在五年級是我們辦已經(jīng)出現了你追我趕、爭強好勝的氛圍,但僅局限于幾個(gè)成績(jì)較好的同學(xué),而多數同學(xué)沒(méi)有這種競爭意識,甚至還有些同學(xué)早上到校和中午時(shí)間不能自覺(jué)的學(xué)習,一味的玩,還沉靜在看漫畫(huà)書(shū)、玩不正當游戲當中;對考試成績(jì)無(wú)動(dòng)于衷,考的不好也不當回事;不懂也從來(lái)沒(méi)有學(xué)生來(lái)問(wèn)老師的。
3、基礎知識、基本技能不夠扎實(shí),數學(xué)方面的素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高。學(xué)生數學(xué)學(xué)科體現以下幾個(gè)方面,計算出錯的較多,審題不看單位,基本的公式、常用的算理都存在問(wèn)題。另外,學(xué)生的課外輔導資料明顯不足,這樣,優(yōu)等生要拔尖很難。
4、家庭與學(xué)校與教師間的聯(lián)系不夠密切,有些家長(cháng)在五年里從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)和我聯(lián)系過(guò),更不用說(shuō)是與科任老師聯(lián)系了,甚至走在街上還不認識我們的科任教師。這樣,你不清楚孩子在校的學(xué)習情況,我不了解學(xué)生在家的學(xué)習狀況,還難以形成教育的合力。
經(jīng)過(guò)剛才的匯報,我想每個(gè)家長(cháng)對自己孩子學(xué)習情況和行為習慣有了進(jìn)一步的了解,可能有的家長(cháng)對自己孩子的成績(jì)很滿(mǎn)意,有的家長(cháng)對自己孩子的未來(lái)?yè)。不管是哪種心態(tài),我都希望家長(cháng)們看到自己孩子好的方面,也要看到自己孩子不好的方面,知道今年自己孩子在升學(xué)中處于什么位置。這樣我們才能更清楚的'知道我們應該負什么樣的責任。當然,每個(gè)家長(cháng)對自己的孩子要求不同,孩子的發(fā)展也不同。但是我希望家長(cháng)們認識到,今年升學(xué)不是以你們的教育要求來(lái)評價(jià)學(xué)生,而是以學(xué)生的實(shí)際成績(jì)來(lái)決定他們進(jìn)哪所中學(xué)。面對我們這一屆學(xué)生多,競爭激烈的狀態(tài),家長(cháng)們一定要有憂(yōu)患意識,要有自己的培養目標,你的孩子將來(lái)打算上怎樣的中學(xué),家長(cháng)們心中一定要有數。你們應該擔什么樣的責任,應該怎樣和老師配合,都值得大家思考。因為一切都為了孩子的成長(cháng)。
三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習、生理、心理特點(diǎn)及形成原因。
為此,今天的家長(cháng)會(huì ),我想重點(diǎn)和各位家長(cháng)一起,共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習、生理、心理特點(diǎn),以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂(lè )、健康地學(xué)習生活。
1、學(xué)習方面:隨著(zhù)年級的增高,孩子們的知識學(xué)習廣泛了,內容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對多了,學(xué)習方法改變了。所以出現了一部分同學(xué)求知欲增強,對知識十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習很自覺(jué);而有一部分同學(xué)則出現惰性,怕辛苦,或因為知識的掉坎而自信心喪失,破罐子破摔,成績(jì)出現較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調不好不同學(xué)科的學(xué)習,學(xué)習出現偏科現象。
2、生理和心理方面:本年齡段的孩子,生理逐漸發(fā)生變化,很大一部分進(jìn)入青春期,對于身體的變化,很多孩子緊張、焦慮、害怕,羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下,很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,開(kāi)始有獨立性,自尊心逐漸增強。
3、思想意識方面:思想從單純走向復雜,開(kāi)始有自己意向,不再什么話(huà)都與父母說(shuō)了,有了自己的世界和秘密,把心事都寫(xiě)在日記里,還仔細地鎖起來(lái),要是家長(cháng)翻看了,往往會(huì )十分憤怒、傷心。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱,犯了錯、違了法都不知道。
大家現在坐在我們六(8)班的教室里,可能覺(jué)得教室整潔舒適、氛圍賞心悅目,但也許大家都想象不到我剛走進(jìn)這間教室的感受:當時(shí)的教室墻壁涂滿(mǎn)了以前學(xué)生留下的痕跡,有腳印,籃球印、鉛筆寫(xiě)的字、各種貼畫(huà),課桌臟得放著(zhù)黑色的油光,上面用改正液寫(xiě)滿(mǎn)了各種話(huà)語(yǔ)。我想,這絕不是以前的老師沒(méi)有盡到自己的職責,也絕不是以往的學(xué)生就多么多么的“壞”,而是這些學(xué)生在校時(shí)間較長(cháng),經(jīng)歷比較豐富,對學(xué)校的管理比較熟悉,學(xué)生普遍心浮氣躁,叛逆抗拒心理增長(cháng),因此在管理上比較復雜。
四、教師和家長(cháng)如何應對:
我們常常說(shuō):“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”,于是很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠然,一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭,因為家是人們最初的生活環(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長(cháng)更多的支持和參與。那么面對這個(gè)年齡階段的孩子,作為教師和家長(cháng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀(gè)人的一些看法。
1、引導孩子樹(shù)立正確的畢業(yè)升學(xué)觀(guān)。
在畢業(yè)班中有一部分學(xué)生會(huì )存在兩種錯誤的想法,一種認為自己是學(xué)校的“老大哥”、“老大姐”了,在學(xué)校也是“經(jīng)驗豐富”“什么都經(jīng)歷過(guò)”,現在就要離開(kāi)學(xué)校,一切無(wú)所謂,因此放松了對自己的紀律要求;有的認為反正我都考不上重點(diǎn)中學(xué),就破罐子破摔;也有的學(xué)生甚至個(gè)別家長(cháng)認為,現在實(shí)施九年義務(wù)教育,小學(xué)直升初中,于是放松了對學(xué)習的要求。有第一種想法的同學(xué)的突出表現就是平時(shí)大錯不犯,小錯不斷,對老師的要求漫不經(jīng)心;有第二種想法的則表現為懶懶散散,不求上進(jìn),甚至有的甩起膀子玩,學(xué)習目的不明確。顯然,這兩種認識都是錯誤的,都偏離了正確的人生觀(guān),需要我們老師和家長(cháng)的積極引導。我們幫助學(xué)生糾正錯誤認識,樹(shù)立崇高理想,一定要有“永遠在坐前排”的意識,應引導學(xué)生認識到六年級畢業(yè)升學(xué)只是漫長(cháng)人生中短暫的一瞬,意識到初高中乃至將來(lái)人生路上存在的激烈殘酷的競爭,明白只有做好每個(gè)階段的事情,才能為更大的成功打下基礎,因此我們要引導他們嚴格要求自己,不做違反校規班規的事情,刻苦學(xué)習,珍惜時(shí)光。
2、注重養成教育。
大家知道,小學(xué)階段是孩子養成教育的重要階段,這包括行為習慣、學(xué)習習慣等的養成。我們的孩子都號稱(chēng)為“小皇帝”,然而正確的育人觀(guān)應是先成人后成材,面對孩子的日益成長(cháng),我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康,敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(cháng)、關(guān)心照顧他人。
除此外,針對競爭日益激烈的當今社會(huì ),家長(cháng)都特別注意孩子學(xué)習成績(jì)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習成績(jì)呢?我們應了解兒童的的學(xué)習不僅是一種智力活動(dòng),而且,還伴隨著(zhù)非智力的活動(dòng)。諸如,認真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習方法等,對學(xué)習的效率都有極大的影響。
學(xué)習習慣包括許多方面的內容,家長(cháng)應著(zhù)重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養:
第一、要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(cháng)若不加指導,孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強,孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(cháng)要從具體的時(shí)間安排抓起,比如要孩子早睡早起,早晨起來(lái)后做操、晨讀,下午放學(xué)后游戲、復習功課、做作業(yè),晚飯后看電視、讀書(shū)等等,都應該給孩子規定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)為孩子接受,逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著(zhù)家長(cháng)替他解答、替他檢查,因為現在家長(cháng)素質(zhì)提高了,能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,家長(cháng)一定要讓孩子從小養成獨立完成作業(yè)的習慣。有位家長(cháng)對孩子做作業(yè)約法三章:
。1)、練習中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的,不要問(wèn)別人;
。2)、練習時(shí)感到不知所措的,要先復習概念,再看例題,接著(zhù)自己思考,爭取獨立完成;
。3)、對于自己實(shí)在難以獨立完成的題目也要認真思考,在請家長(cháng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對于題目的理解,說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(cháng)的輔導主要在“導”:通過(guò)對疑難問(wèn)題的“診斷”,從孩子的思維障礙出發(fā),一個(gè)一個(gè)地加以排除,啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(cháng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。
第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習方法比較消極、被動(dòng),家長(cháng)應當有意識地加以指導,并使之形成習慣。通常指導孩子學(xué)習方法有很多,比如學(xué)習的四大環(huán)節:課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習,家長(cháng)應該協(xié)助教師指導孩子扎實(shí)完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學(xué)習上的壞毛病。隨著(zhù)年齡的增長(cháng),有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà),不愛(ài)惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。家長(cháng)不可小看這些,這是態(tài)度問(wèn)題,這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話(huà),那么進(jìn)入中年級就會(huì )嚴重影響孩子的學(xué)業(yè)長(cháng)進(jìn),我們家校一定要互相配合,幫助孩子克服,讓孩子養成認真負責的態(tài)度,該學(xué)習時(shí)就集中精力學(xué)習,該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
3、了解、重視孩子的心理健康教育。
社會(huì )經(jīng)濟的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高,學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)不爭的事實(shí),這是一個(gè)必須面對無(wú)法回避的課題?鄲罒o(wú)濟于事,我們應積極尋求好的教育方式。過(guò)去“哄騙瞞”的不科學(xué)性大家早已明白,正確的教育應該是注意對青春期心理健康的疏導,對個(gè)別處于青春期心理萌動(dòng)、焦躁的學(xué)生,我們應該格外關(guān)懷,經(jīng)常和其談心,對孩子可能出現的心理障礙,應“預防為主,及早發(fā)現,對癥治療,長(cháng)期跟蹤”,家校聯(lián)合,共商幫助孩子的方法。對此,我認為家長(cháng)們必須要十分重視,有條件的家長(cháng)可以多看看這方面的育兒書(shū)籍,家長(cháng)之間、家長(cháng)和教師之間也可經(jīng)常交流,但有必要提醒的是,也不可“談虎色變”,只有我們的心理“健康”了,孩子們才可能“健康”。
五、 對策和建議:
前蘇聯(lián)著(zhù)名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石,他說(shuō),把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:家庭;學(xué)校;兒童所在的集體;兒童本人;書(shū)籍;偶然出現的因素。從排列順序上看,家庭被列在首位,可以看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用,在這位教育學(xué)家心中占據相當的地位。所以希望通過(guò)今天的家長(cháng)會(huì ),得到家長(cháng)更多的支持和配合。
1、盡量表?yè)P孩子,孩子具有一定的自信心,才會(huì )肯去學(xué)習,要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習上取得了一定的進(jìn)步,哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。
2、 希望家長(cháng)給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松愉悅的學(xué)習環(huán)境,能定期督促孩子的學(xué)習。
3、注重孩子各種行為習慣的培養。
、偃鐟撝朴喴粡堅诩易飨r(shí)間表 ,讓孩子合理安排好起床、上學(xué)、做作業(yè)、看電視、讀書(shū)、睡覺(jué)的時(shí)間,并把它張貼在較醒目的地方,經(jīng)常督促。
、诳刂坪⒆涌措娨、玩的時(shí)間。曾看到過(guò)這樣一則消息:多看電視會(huì )影響兒童的智力,作為家長(cháng)要控制好孩子看電視的時(shí)間,不能讓孩子過(guò)多沉緬于電視中。
、郯磿r(shí)完成作業(yè)。孩子回到家,家長(cháng)最好能給孩子規定做作業(yè)時(shí)間,在這一時(shí)間里,要保證孩子不受任何干擾,靜心完成作業(yè)。
4、要引導孩子樹(shù)立人身的奮斗目標。樹(shù)立一個(gè)長(cháng)期的奮斗目標(你打算今后干什么?),一個(gè)中期的求學(xué)目標(你打算考什么學(xué)校?),一個(gè)近期的奮斗目標(你下次準備考幾分)。孩子有了目標,家長(cháng)就應該成為他的目標考核人,達成了及時(shí)表?yè)P,沒(méi)有達成,盡量幫助、鼓勵、督促他補完成。
5、課外輔導讀物要精要,不要追求量多。像數學(xué)的課外練習,孩子看過(guò)去懂就行了,不一定題題都要列式計算。
6、多與孩子交流,每天放學(xué)回到家,可以問(wèn)問(wèn)孩子,今天在學(xué)校里學(xué)到了些什么,有什么特別高興的事,有什么不懂的地方等。
7、 訂下家庭學(xué)習規矩,并且自始至終執行,以形成良好的學(xué)習習慣,作息習慣。
8、盡量不要在孩子面前議論老師,尤其不要在孩子面前貶低老師。
9、每月不定時(shí)的與各科教師聯(lián)系。
開(kāi)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、各位家長(cháng):
大家下午好!我是225班的一名學(xué)生家長(cháng)。很榮幸能夠參加這次特殊的家長(cháng)會(huì ),并借此機會(huì )向大家表達我作為一名家長(cháng)的心聲。
首先,真誠感謝學(xué)校領(lǐng)導和各位老師。雖然五中建校時(shí)間短,但她環(huán)境優(yōu)雅,寬容大氣,群英薈萃,教育教學(xué)質(zhì)量一流。當初我們選擇了陽(yáng)城五中,也是經(jīng)過(guò)反復比較、深思熟慮,才最終決定下來(lái)的。事實(shí)證明我們的選擇是正確的,老師們辛勤耕耘,無(wú)私奉獻,積極進(jìn)取的精神影響著(zhù)每一位學(xué)生,打動(dòng)了每一位家長(cháng)。學(xué)校發(fā)展的精心規劃,課堂上的悉心講解,課余的無(wú)償補課,家長(cháng)會(huì )上的傾心交流,操場(chǎng)上的強化訓練……點(diǎn)點(diǎn)滴滴,無(wú)不滲透著(zhù)學(xué)校領(lǐng)導、老師的心血和汗水。孩子在這里,學(xué)到了知識,學(xué)會(huì )了做人,擁有了自信。孩子在五中度過(guò)的初中時(shí)光充實(shí)快樂(lè ),她非常喜歡這里的老師同學(xué),喜歡這里的一花一草,一石一木,孩子能夠健康快樂(lè )地成長(cháng)就是我們家長(cháng)最大的欣慰。把孩子交給五中,交給這樣的領(lǐng)導和老師,我們家長(cháng)省心,放心,安心。請允許我代表全體家長(cháng)向你們表達崇高的敬意!
再有一個(gè)多月的.時(shí)間,我們的孩子就要步入中考的考場(chǎng),這將是人生的一次挑戰。在孩子初三的最后階段,我們這些家長(cháng),該做些什么呢?
首先我們要照顧好孩子的生活。這段時(shí)間孩子思想高度集中,精神高度緊張,家長(cháng)要督促孩子合理安排作息時(shí)間,勞逸結合,保證較充足的睡眠。同時(shí)要做好后勤保障工作,科學(xué)飲食,適度地增加營(yíng)養,讓孩子有一個(gè)健康的身體迎接中考。
二是營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭氛圍。不要整天把中考掛在嘴邊,孩子的心理已經(jīng)非常緊張了,越說(shuō)孩子越緊張,越說(shuō)孩子越煩躁。家長(cháng)應該找一些輕松的話(huà)題,比如講講笑話(huà),聊聊天氣情況,讓孩子放松一下緊張的神經(jīng)。更不能因為教育孩子意見(jiàn)有分歧夫妻間吵架拌嘴,要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的氛圍,創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習和生活環(huán)境。
三是要保持樂(lè )觀(guān)愉快的情緒。臨近中考有的家長(cháng)比孩子還要緊張,焦慮、睡不好覺(jué)、臉上整天沒(méi)有笑容,這樣是對孩子不信任的表現,無(wú)形中也給孩子增加了壓力。做家長(cháng)的一定要調整好自己的心態(tài),把憂(yōu)慮放在心底,把笑容掛在臉上,把積極快樂(lè )的情緒傳遞給孩子,增強孩子的自信。
四是加強溝通交流。多和老師溝通孩子的學(xué)習情況,有目的的指導孩子的學(xué)習;多和孩子交流,掌握孩子的身心狀況,及時(shí)發(fā)現一些問(wèn)題:身體不舒服,趕快看醫生。心理上有壓力,給予關(guān)心和疏導,幫助他們放下包袱,輕裝上陣。
總之,我們要做好家長(cháng)該做的每一件事情,不給學(xué)校添亂子,不給老師找麻煩,不給孩子加壓力,積極支持學(xué)校的各項舉措,盡最大努力為孩子中考沖刺保駕護航。
最后,我代表全體家長(cháng)祝福孩子們中考取得好成績(jì)!祝福學(xué)校的領(lǐng)導和老師身體健康,生活愉快!祝福陽(yáng)城五中,越辦越好,再創(chuàng )輝煌!
謝謝大家!
開(kāi)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 8
尊敬的老師、尊敬的各位家長(cháng):
大家好!我是xx的家長(cháng)。首先衷心地感謝老師對孩子們的諄諄教誨和悉心培養!讓我站在這里和大家一起交流孩子的成長(cháng)教育經(jīng)驗,其實(shí)很慚愧,在座的家長(cháng)有很多比我做得要好,我覺(jué)得自己做得很不夠,有很多的欠缺和疏漏,既然站在這了,我就粗淺地談點(diǎn)看法,以便拋磚引玉。
1、多鼓勵、少批評,尊重孩子的興趣,培養和增強他的自信心。自信心其實(shí)非常重要,NBA最著(zhù)名的籃球明星邁克爾、喬丹說(shuō)過(guò):失去了贊美和鼓勵,任何人都會(huì )灰心失意?梢(jiàn)那么著(zhù)名的明星也是經(jīng)不住失敗的打擊和挖苦諷刺的,何況年齡小心理素質(zhì)弱的孩子呢?孩子學(xué)習小提琴,只要有可能,有演出就鼓勵他登臺參加,幾百人幾千人的場(chǎng)合讓他經(jīng)歷感受一下。家里的組合家具,讓孩子來(lái)組裝,我打下手。孩子喜歡寫(xiě)科學(xué)幻想類(lèi)的故事,就讓他參加多家刊物的.征文,并且都入選發(fā)表了。起碼現在有一點(diǎn)不用發(fā)愁,他寫(xiě)作文不發(fā)怵了。
2、養成好的學(xué)習和生活習慣,在適合的時(shí)間做正確的事,放學(xué)后先寫(xiě)什么后寫(xiě)什么有一定的條理,有錯題糾正后摘錄到錯題本匯總,節假日要有比較清楚的時(shí)間安排,做事之前方方面面要考慮周全,準備充分,這樣就避免盲目,不浪費時(shí)間,做事有效率。
3、加強溝通加強交流,和孩子先做朋友,再是父子,孩子一天天大了,有獨立的觀(guān)察判斷能力了,青春期臨近,得格外尊重他理解他體諒他,學(xué)習的壓力,成長(cháng)中的困惑煩惱,都需要溝通交流得到有效疏解。如果解決不好以后就很麻煩。孩子不看你怎么說(shuō),而看你怎么做,所以身教重于言教。光要求孩子而自己做不到是不行的,其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。
4、我有時(shí)候在想:孩子們以后走上社會(huì )去工作去打拼,他們面對的是經(jīng)濟全球化,科學(xué)經(jīng)濟社會(huì )生活變化更快更迅猛的時(shí)代,怎樣立足怎樣生存怎樣發(fā)展而不被淘汰,他們憑什么安身立命呢?的確夯實(shí)基礎,一步步培養健康有責任感有愛(ài)心有良好學(xué)習習慣適應能力的有用的人至為關(guān)鍵。學(xué)習的面寬一點(diǎn),思路開(kāi)闊一些,想象力再豐富一些,F在就應該一步一步地朝這個(gè)方向引領(lǐng)。
謝謝大家!
開(kāi)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 9
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導、各位老師,各位家長(cháng):
你們好!
首先非常感謝辛勤的老師們。是你們日日夜夜陪伴著(zhù)孩子的學(xué)習;是你們耐心的呵護著(zhù)孩子的成長(cháng);是你們激著(zhù)孩子拼搏進(jìn)取。不斷攀登新高峰!
其次非常感謝校方召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )。使我們各位家長(cháng)有了一個(gè)相聚和溝通的機會(huì )!我們來(lái)自不同的地方,有著(zhù)不同的身份。做著(zhù)不同的工作:有的在機關(guān)任職——可能身居領(lǐng)導崗位;有的在商海弄潮——可能腰纏萬(wàn)貫;有的下崗在家——可能正為生計發(fā)愁;有的在鄉村務(wù)農。日出而作,日落而息,但不管我們是做什么的,都擁有一個(gè)共同的心愿——望子成龍,望女成風(fēng);都擁有一個(gè)共同的身份——兒女心中的父母,老師眼里的家長(cháng)。所以,今天我想借這個(gè)機會(huì ),就如何做父母和怎樣當家長(cháng),同各位講幾句心里話(huà)。我的孩子同那些品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比,還有很多不足;我同各位家長(cháng)相比,也存在著(zhù)不少差距,所以我要講的,不能算是經(jīng)驗,只能算是感受。如果能夠點(diǎn)點(diǎn)作用。我將感到莫大的榮幸。
談起孩子:有的一臉的驕傲;有的搖頭嘆氣、一籌莫展。抱怨自己的孩子不聽(tīng)話(huà);我認為孩子優(yōu)秀不優(yōu)秀與父母有很大的關(guān)系因為沒(méi)有不聽(tīng)話(huà)的孩子,只有不稱(chēng)職的父母!稱(chēng)職的父母,對孩子的的成長(cháng)會(huì )起到很大的促進(jìn)作用。怎樣才能做一個(gè)稱(chēng)職的父母和家長(cháng)呢?
第一、要熟悉孩子。
世上不可能有完全相同兩片樹(shù)葉。從性格來(lái)說(shuō),孩子們有的內向。有的活潑,有的低調,有的張揚,有的喜靜。有的好動(dòng),有的急躁,有的沉穩;從心理素質(zhì)來(lái)講,有的剛強,能承受屈辱和壓力,有的脆弱。有的家境寬裕,有的家境困難父母。要盡可能地了解自己的孩子。善于探索、總結孩子的成長(cháng)規律,只有這樣。才能因人施教,對癥下藥。有的放矢我們大家應該明白,我們跟自己的孩子。除了是父子、母子、關(guān)系外,還應該是朋友關(guān)系、兄弟姊妹關(guān)系!我們應該了解自己孩子的理想抱負、興趣愛(ài)好、喜怒哀樂(lè ),應該經(jīng)常同自己的孩子溝通,交流。應該知道孩子每次的考試成績(jì),應該記住班上科任老師的電話(huà)號碼并經(jīng)常同他們保持聯(lián)系,應該經(jīng)常觀(guān)察孩子心理、生理的`變化如果沒(méi)做到這些,我們就不能算稱(chēng)職的父母和家長(cháng)!
第二,贊賞與批評
好孩子是夸出來(lái)的。初聽(tīng)的時(shí)候人們都很激動(dòng),頻頻稱(chēng)道,甚至開(kāi)導別人教育孩子時(shí)常常引用,奉為經(jīng)典?墒,一旦自己的孩子犯了錯誤,家長(cháng)們卻瞬間又回歸到中國最傳統的教育模式——棍棒出孝子,即使不用棍棒,也免不了一頓冷嘲熱諷夸獎成了紙上談兵,并且在父母眼里,批評并不是一件壞事:多批評,有助于孩子更加清楚地認識到自己還有很多不足之處,有待于改進(jìn)和提高,決不能為一點(diǎn)成績(jì)沾沾自喜。像現在這樣不夸還常常犯錯誤,再夸豈不是更無(wú)法無(wú)天。
對于家長(cháng)這樣的想法,如果反問(wèn)一句:什么才算是值得夸獎的地方?相信很多家長(cháng)都會(huì )張口結舌,其實(shí)他們也說(shuō)不清究竟孩子怎樣做才算是滿(mǎn)意,但卻十分清楚現在的做法他們肯定是不太滿(mǎn)意的!按饶付鄶骸钡脑(huà)猶在耳畔,為了不重蹈古人的覆轍,現在的家長(cháng)在教育的過(guò)程中往往注重批評,一針見(jiàn)血式地指出缺點(diǎn),希望孩子能盡快做出改變,卻淡化了教育中夸獎這一更重要的手段。威廉。詹姆士說(shuō):“人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞,這是人類(lèi)之所以有別于動(dòng)物的地方!比粘5纳町斨,我們每個(gè)人都希望得到別人的肯定,獲得他人的贊賞;即使自己出現了失誤,也還是希望聽(tīng)到朋友及家人的鼓勵,而不是斥責與批評。成人尚且如此,何況是一個(gè)高中生呢,他們更需要贊賞與肯定。
比較成人,高中生有時(shí)還不能很好分辨出善意的批評與惡語(yǔ)中傷,如果父母只是一味的批評,而不加以贊賞,久而久之,就會(huì )形成一種否定的自我評價(jià),認為自己不能達到父母的要求,父母否定或是放棄了自己,甚至破罐破摔。因此,贊賞非常重要,不可或缺。父母只有經(jīng)常真誠地贊賞自己的孩子,才能使他們體會(huì )到家庭的支持和安全感,從父母的肯定中變得信心十足。想要做到這點(diǎn)其實(shí)并不難,只要家長(cháng)善于觀(guān)察,就會(huì )發(fā)現孩子許許多多的優(yōu)點(diǎn)。世界上不存在沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)的人,即使他們再頑皮,身上也會(huì )有閃光點(diǎn)。作為家長(cháng),對這一點(diǎn)應該深信不疑。相信自己的孩子是最棒的,就會(huì )將發(fā)現孩子的長(cháng)處形成一種習慣,贊賞也因此成為內心感受的流露。而只有子女體會(huì )到這種真情實(shí)感,才會(huì )愿意對父母敞開(kāi)心扉,接受父母的建議和要求。
贊賞雖然是重要的,但只贊賞不批評也是不可行的。人無(wú)完人,孩子每天都會(huì )有各種各樣的小錯誤。這個(gè)時(shí)候,就不能再單純用贊賞的方式,必須要輔以批評才行,但批評也要講求方法。無(wú)論他們犯了怎樣的錯誤,批評時(shí)都要就事論事,不要揪住不放或是攀比諷刺。這個(gè)問(wèn)題在高中生家庭教育中多有發(fā)生。明明是一個(gè)很小的錯誤(比如未整理房間),卻能夠讓家長(cháng)們聯(lián)系到從前的種種不好行為,進(jìn)而將以往的錯誤全都細數一遍,最終歸結到影響學(xué)習這個(gè)話(huà)題上。并且在批評的過(guò)程中,常常拿其他的孩子與自己的孩子相比,直到說(shuō)得遍體鱗傷為止。下次再出現錯誤,又是老生常談,使得學(xué)生常說(shuō),他們現在幾乎可以把父母批評的話(huà)倒背如流。而每當父母又要說(shuō)教時(shí),孩子們就會(huì )出現不耐煩的逆反心理,雙方的關(guān)系也因此變得緊張僵化。其實(shí),仔細想想,成人都不愿意別人當面指出自己的錯誤,不愿總拿自己與他人比較,要顧及自己的尊嚴,孩子不也是一樣嗎?所以就要求父母要能夠將嚴厲的斥責溫和化,把解決當前問(wèn)題作為批評教育的目的。想要發(fā)脾氣時(shí),學(xué)會(huì )緩上三分鐘,心平氣和地擺事實(shí)講道理,而不是用稱(chēng)贊別人來(lái)刺激自己的孩子,讓他們意識到父母溫和的批評是為了顧及他們的心情和感受,是對他們的信任,而不是不敢批評或不愿批評。這樣,他們才會(huì )坦然地接受父母的批評,教育的最終目的才能達到。
恰當的贊賞與批評,能夠拉進(jìn)孩子與父母間的距離,讓他們感受父母的愛(ài)。一句贊揚的話(huà),一個(gè)贊許的眼神,一個(gè)贊賞的動(dòng)作都能使孩子昂頭挺胸,面帶微笑,自信的在人生的道路上走下去,這將是一筆無(wú)價(jià)的財富。所以父母一定要學(xué)會(huì )合理的運用贊賞與批評,多夸獎自己的孩子,將會(huì )受益無(wú)窮。
第三,要寬容孩子
比起以往的學(xué)生,如今的高中生無(wú)論是情感、還是思考能力,都顯示出了他們特有的成熟性。時(shí)代的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò )傳媒的發(fā)達給他們提供了更多思考的機會(huì ),使他們開(kāi)始嘗試著(zhù)以自己的視角去審視和判斷問(wèn)題,并且在這個(gè)過(guò)程中逐漸體會(huì )到了自身的成長(cháng)和成熟。然而,即便他們認為自己已經(jīng)長(cháng)大,但在父母眼里,他們仍舊是需要呵護的小孩兒,特別是外界新異刺激的增加,讓父母們更加惶恐不安,害怕他們一不小心,就會(huì )誤入歧途,進(jìn)而對于他們的要求也就更加嚴格。這與高中生渴望獨立、自由的思想是格格不入的,雙方之間的隔閡因此逐漸加深。在這一時(shí)期,每一個(gè)孩子都有可能出現這樣或那樣的問(wèn)題。作為一名家長(cháng),我們應該記住。也許殘缺的才是完美的。對于孩子,我們應該多一點(diǎn)理解。少一點(diǎn)抱怨;多一點(diǎn)寬容,少一點(diǎn)苛求。切不可求全責備。偉人會(huì )犯錯誤,我們做家長(cháng)的會(huì )犯錯誤,那么我們?yōu)槭裁匆笞约旱暮⒆右回炚_呢?我們的責任是引導孩子們正視錯誤,分析錯誤,盡可能少犯錯誤。既然人生的道路不可能一帆風(fēng)順。那么自己的孩子就不可能次次成功。我們要引導他們正確對待成功與失敗、順境與逆境。做到成功了不驕傲。失敗了不氣餒,順境中不得意忘形,逆境中不怨天尤人。成才的道路千萬(wàn)條,未來(lái)的社會(huì )什么樣的人才都需要,你的孩子將來(lái)考取什么樣的大學(xué)。從事什么樣的職業(yè)并不重要,重要的是要讓自己的孩子有進(jìn)取心、責任心、同情心。
第四,要引導孩子種瓜得瓜,種豆得豆
同的教育方法,會(huì )收到不同的效果:我們同孩子朝夕相處。自己的一言一行會(huì )對他們起到潛移默化的作用。我們不能在教育孩子時(shí)是一套,自己行動(dòng)時(shí)又是另一套。如果我們自己斤斤計較,卻要求孩子寬以待人:我們自己虐待老人,卻要求孩子孝敬父母;我們自己從不讀書(shū)看報,卻要求孩子認真學(xué)習;我們自己打牌賭博,卻要求孩子不上網(wǎng)玩游戲;我們自己用錢(qián)大手大腳,卻要求孩子勤儉節約那是絕對不可能收到好的教育效果的。
最后,我祝愿各位家長(cháng)都能成為一個(gè)既知道愛(ài)護小雞,也善于愛(ài)護小雞的稱(chēng)職母雞!
開(kāi)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 10
尊敬的老師、親愛(ài)的家長(cháng)朋友:
大家好!
我叫xx,是高一xx級01班xx的媽媽?zhuān)谠狸?yáng)市的臨湘職業(yè)中專(zhuān)教書(shū)。首先感謝班主任郭老師給我這樣一個(gè)好的機會(huì ),讓我和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育問(wèn)題,我感到十分榮幸,更感謝學(xué)校所有老師對我女兒的關(guān)愛(ài)和教誨。作為一名家長(cháng),我感覺(jué)對孩子的教育與其他家長(cháng)相比還有距離。所以今天也是我向大家學(xué)習的一個(gè)好機會(huì ),相信通過(guò)這樣的活動(dòng),能讓自己得到很多借鑒和教益。
“望子成龍,望女成鳳”是天下父母眾望所歸。我也跟大家一樣,對孩子寄予深切的期望,眼巴巴地盼望著(zhù)孩子成人、成才。
在座的各位都知道,現在的教育是推行素質(zhì)教育,文化知識只是其中的一個(gè)方面。而家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì )教育并重,成三足鼎立之勢。下面,我就談?wù)勎以诩彝ソ逃矫娴捏w會(huì ),以期拋磚引玉。
有言道:“一個(gè)民族的較量,實(shí)質(zhì)上是母親素質(zhì)的較量”。這素質(zhì)當然是指綜合素質(zhì),不僅僅是文化知識。中國社科研究院的陳一筠教授說(shuō):“教育了一個(gè)女孩,就是教育了一個(gè)家庭、一個(gè)民族、甚至是一個(gè)國家!奔彝ナ巧鐣(huì )的細胞,孩子是國家的未來(lái)。我是一位母親,也正養育著(zhù)一個(gè)女孩,并且是精心培育著(zhù)孩子。所幸她不負所望,在孩子堆里,她不算是最優(yōu)秀的一個(gè),但可以說(shuō)是非常全面、非?蓯(ài)的一個(gè)。
教育孩子,我認為第一是尊重個(gè)性。
我國古代的孔圣人就說(shuō)過(guò),要“因材施教”。我曾看到過(guò)這樣一幅漫畫(huà),畫(huà)中一個(gè)小孩站在窗前,癡癡地眺望著(zhù)窗外自由的天空,嘴里吐出的一句話(huà)是:“如果今晚來(lái)個(gè)小偷,把我家的鋼琴偷走多好哇!”我第一眼看到這畫(huà),情不自禁的笑了?墒,笑著(zhù)笑著(zhù)眼淚卻出來(lái)了,因為那孩子是那樣的幼稚可愛(ài),又是那般的辛酸可憐!
可見(jiàn),對孩子的教育,一定要尊重個(gè)性。常言道:“只有興趣才是最好的老師”。家長(cháng)應根據孩子的資質(zhì)與興趣而因材施教,不要逼迫孩子去學(xué)不喜愛(ài)的東西。小果從小我就發(fā)現她特別喜愛(ài)音樂(lè ),一部VcD、一本歌碟她就可以一上午、一下午的坐著(zhù)聽(tīng)、學(xué)著(zhù)唱,還隨著(zhù)音樂(lè )節奏自編自導翩翩起舞。長(cháng)大上學(xué)以后,她參加了很多樂(lè )器學(xué)習班和舞蹈培訓班。至今,她能把手風(fēng)琴拉得象模象樣,把葫蘆絲吹得悠悠揚揚,把街舞跳得瀟瀟灑灑,而且鋼琴考過(guò)了八級。當然,我家的小果并沒(méi)有盼過(guò)小偷來(lái)偷走我家的鋼琴!孔子就提倡“禮樂(lè )教化”,因為音樂(lè )使人和諧、令人高雅。小資們也說(shuō):“愛(ài)音樂(lè )的孩子不會(huì )學(xué)壞”,這話(huà)在我孩子身上得到了充分的證實(shí)。不學(xué)壞的孩子,就會(huì )很單純,就會(huì )“一心只讀圣賢書(shū)”。
教育孩子,我認為第二是愛(ài)心培養。
香港聯(lián)合報副刊的主題詞是:“沒(méi)有音樂(lè ),生命是一種缺憾,沒(méi)有愛(ài)心,生命是一種多余!彼,我對女兒的教育,除了尊重她的個(gè)性與愛(ài)好送她去學(xué)音樂(lè )以外,更多的是注重愛(ài)心的培養。有言道:“能讓衛星上天的是人才,能讓馬桶不漏水的也是人才”。在這社會(huì )上,人人都是平等的,不以社會(huì )地位論貴賤,更不以錢(qián)財論高低,因為富人有富人的煩惱,窮人也有窮人的快樂(lè )。而這社會(huì )能讓人分出高下的是“愛(ài)心”。這社會(huì )是那樣的井然有序,從某種意義上來(lái)說(shuō),靠的主要不是規章制度、法紀法規,而是“愛(ài)”。是“愛(ài)”把人與人聯(lián)系在一起,這世界是如此美好的人間,那是因為人人都獻出了一份愛(ài)!如眾所周知的汶川地震,就顯現了愛(ài)的力量。這次地震募捐晚會(huì )上的一句臺詞久久縈繞于懷:“只要每人獻出一份小小的愛(ài)心,乘以13億,就能匯成愛(ài)的海洋”!
培養孩子的愛(ài)心,要從日常生活各個(gè)方面因勢利導。比如,我教育女兒在學(xué)校要處理好同學(xué)關(guān)系,就利用一些經(jīng)典名言來(lái)教育她。如俗話(huà)所說(shuō)的“善有善報”,佛教語(yǔ)言所說(shuō)的“愛(ài)出者愛(ài)返,福往者福來(lái)”,還有文學(xué)語(yǔ)言所說(shuō)的“送人玫瑰,手留余香”。同時(shí),還利用一些生活事例來(lái)教導她。如韓國總統金大鐘上任時(shí),韓國財團就想贈送一句金玉良言給他,于是就用2百萬(wàn)美元在互聯(lián)網(wǎng)上向全世界征集。應者云集,但是沒(méi)有一句滿(mǎn)意的話(huà)。最后,美國哈佛大學(xué)文學(xué)系全體師生群策群力,找到了讓韓國財團滿(mǎn)意的能值2百萬(wàn)美元的一句話(huà)。請在座的各位朋友們認真聽(tīng)著(zhù),人家用2百萬(wàn)美元買(mǎi)的'一句話(huà),我現在擅自作主免費把它贈送給你們了,那不是中國人說(shuō)的“一字千金”,而是“一字萬(wàn)金”!這句話(huà)是:“你想別人怎樣對待你,你就怎樣對待別人!碑斎,這句話(huà)不是哈佛師生的首創(chuàng ),而是美國的第十六任總統林肯小時(shí)候他父親教導他的一句話(huà)。林肯以此話(huà)為行為準則,當上了總統,也成就了美國。金大中把這句話(huà)作為座右銘,并在全國進(jìn)行推廣,韓國的經(jīng)濟迅速發(fā)展,國計民生突飛猛進(jìn)。這句話(huà)成就了金大鐘,更成就了韓國!如果我們中國人都能把這句話(huà)作為座右銘該多好!哪還用愁國不富民不強!
愛(ài)心,包含很廣,諸如善良、正直、誠信、守禮、寬容等等。關(guān)于善良,我教育孩子,“勿以惡小而為之,勿以善小而不為!蔽艺J為愛(ài)心的核心是寬容。有這樣一句名言:“寬容他人就是善待自己”。我教育女兒不能記仇,要寬宏大量,不記仇的人自己快樂(lè )。我記得我女兒讀二年級時(shí)就有這樣一件典型事例,讓我記憶猶新。小果到講臺上去交作業(yè),有一位叫肖清風(fēng)的同學(xué)故意把腳伸出來(lái)把她絆倒了,當時(shí)下巴都磕破了,留了很多血,醫生說(shuō)至少要縫三針。女兒怕痛不肯縫,我也怕留下疤痕影響容顏,最后采取保守療法沒(méi)縫針,至今七八年了,仍有痕跡。而我當時(shí)根本就沒(méi)有去找那位小同學(xué)的麻煩,不僅沒(méi)索陪一分錢(qián)的醫藥費,那位學(xué)生家長(cháng)連“對不起”也沒(méi)說(shuō)一句。對孩子的愛(ài)心與寬容教育,我就是這樣循循善誘的。
教育孩子,我認為第三是言傳身教。
小果在小學(xué)和初中時(shí)的學(xué)習成績(jì)在全校是排名第一,但她最讓我驕傲的不是她的學(xué)習成績(jì),而是她優(yōu)秀的綜合素質(zhì)和良好的脾氣性格。大家都知道“好性格就是好命運”!能考到這個(gè)理科實(shí)驗班來(lái)的都是優(yōu)秀的孩子,能參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )的都是成功的家長(cháng),我為自己的孩子感到十分驕傲與自豪,同時(shí)也快樂(lè )著(zhù)你們的快樂(lè )、幸福著(zhù)你們的幸福!我女兒還在讀學(xué)前班時(shí),她爸爸就來(lái)長(cháng)沙工作了,一直是我一個(gè)人在家帶孩子并工作。由于女兒的優(yōu)秀,使得許多年輕的同事與親友都向我討教培養孩子的秘訣,我說(shuō):“無(wú)他,僅培養孩子一個(gè)好習慣而已”!葉圣陶先生有言:“教育簡(jiǎn)單地說(shuō),就是養成一種習慣”。怎樣培養孩子的好習慣呢?首先是我自己示范帶頭,我自己特別好學(xué)上進(jìn),尤其是喜歡看書(shū)。在耳濡目染之下,我女兒也特別喜歡看書(shū)。而且我常把“三心”教育貫徹始終,這“三心”是—-心存善良、心懷感激、心向高雅。大家都知道,“生活是一種習慣”,如果讓孩子養成了好的生活習慣與學(xué)習習慣,孩子想不優(yōu)秀都不可能。拿破侖的一句名言大家都耳熟能詳:“不想當將軍的士兵不是好士兵”,但他說(shuō)過(guò)的另一句名言大家就可能不太熟悉:“一個(gè)好孩子就一定有一位好媽媽”。因此,我認為對孩子的教育,家長(cháng)(尤其是媽媽?zhuān)┮欢ㄒ龅健把詡魃斫獭,做好示范帶頭作用。
美國教育家門(mén)肯說(shuō)過(guò):“對于在校的學(xué)生來(lái)說(shuō),長(cháng)大了成為普通人的占絕大多數。所以,家長(cháng)、老師都不必在人才培育觀(guān)上去刻意追求。是小草,就讓它裝飾大地,是參天大樹(shù),就讓它作棟梁!闭缜邦^說(shuō)過(guò)的,“能讓衛星上天的是人才,能讓馬桶不漏水的也是人才”。其實(shí)小草也好,大樹(shù)也好,它們都是自然界美麗的風(fēng)景。
我相信,在座的各位孩子,他們都是人世間的一道獨特的風(fēng)景,我祝愿他們成為人世間最純、最亮的一道風(fēng)景!更祝愿天下孩子都茁壯成長(cháng)!
謝謝大家!
開(kāi)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 11
尊敬的各位老師、家長(cháng)朋友們,可愛(ài)的同學(xué)們:
你們好!
我是xx同學(xué)的家長(cháng)。能夠有這樣的機會(huì ),代表學(xué)生家長(cháng)在這里發(fā)言,我感到十分榮幸。首先請允許我代表各位家長(cháng)朋友們,向悉心哺育和關(guān)心我們孩子成長(cháng)的辛勤的園丁們表示崇高的敬意和衷心的感謝!
我的孩子xx,20xx年畢業(yè)于橫山縣黨岔中心小學(xué)。當時(shí)我們毫不猶豫地選擇了華棟中學(xué),因為我和愛(ài)人在農村工作,平時(shí)很少有時(shí)間管教孩子,而華棟中學(xué)是一所全寄宿式的學(xué)校,師資力量雄厚,教學(xué)設施完備,教職員工認真負責,學(xué)習生活管理嚴謹有序,把孩子放在這樣的學(xué)校,我們非常放心。事實(shí)證明,我們的選擇千真萬(wàn)確。一年多來(lái),我的孩子成熟了很多,進(jìn)步也很大,具備了很強的獨立生活能力。她開(kāi)始從以前的“要我學(xué)”轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,且在老師的引導下,掌握了一定的學(xué)習方法,學(xué)習一直還不錯,他不但樹(shù)立了遠大的理想,還給自己制定了近期目標和遠期規劃。
最讓我們家長(cháng)感動(dòng)和感激的就是所有任課教師的敬業(yè)精神和高尚的職業(yè)道德。經(jīng)常聽(tīng)孩子回家說(shuō)他們的老師幾乎是二十四小時(shí)的關(guān)注著(zhù)他們,無(wú)論是上課還是下課,無(wú)論是體育鍛練還是課外活動(dòng),無(wú)論是做操還是吃飯,只要是有學(xué)生的地方就會(huì )有我們老師的身影。所以說(shuō)我們的孩子在這樣的學(xué)校里讀書(shū),作為家長(cháng),我們怎能不慶幸呢?就因為老師們這種全天候的關(guān)愛(ài),老師們的一言一行,時(shí)時(shí)刻刻,潛移默化地影響著(zhù)我的孩子,使她既學(xué)會(huì )了讀書(shū),又學(xué)會(huì )了做人。我相信,也請我們在坐的'各位家長(cháng)們放心,有這樣一個(gè)認真負責的教職工群體,有這樣一流的教學(xué)水平,我們的孩子一定能夠健康茁壯的成長(cháng)!請再次允許我向全體教職員工們道一聲:你們辛苦了,謝謝你們!也請你們放心,我們家長(cháng)一定會(huì )全力配合學(xué)校,管理好學(xué)生校外的學(xué)習和生活!
最后,祝愿華棟中學(xué)的明天會(huì )更好!祝愿華棟中學(xué)的教職員工們,工作順利,萬(wàn)事如意!也祝愿我們的孩子,學(xué)習進(jìn)步,身體健康,早日成為國家的有用之才!謝謝大家!
開(kāi)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 12
尊敬的各位老師,各位家長(cháng)朋友:
大家好!我是本班方同學(xué)的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì ),能站在這里和大家探討孩子的教育問(wèn)題,我感到十分榮幸。感激以黃老師為班長(cháng)的八班團隊!新學(xué)期開(kāi)始,面對一個(gè)全新的集體,黃老師作為一位經(jīng)驗豐富的班主任,立刻意識到行動(dòng)要走在其它班級前面,所以嘔心歷血地教育我們的孩子,讓他們以最快的速度規范化。在班群里黃老師經(jīng)常深夜都在給我們家長(cháng)提供指導性建議和參考文章,給我們傳輸威猛8班的教育理念,黃老師節假日都在想著(zhù)我們的孩子,可以說(shuō)比我們有些家長(cháng)還用心。黃老師日日夜夜都在為孩子們工作著(zhù),他是把事業(yè)看得和生命同等重要的老師。真的非常令人感動(dòng)!經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力,這次期中考試8班獲得了大豐收,在全年級平行班中脫穎而出,一舉取得平行班綜合實(shí)力第一,為打造黃老師所說(shuō)的第四重點(diǎn)班的夙愿墊定了堅強的基石。這是黃老師和他的團隊辛勤培育孩子們取得的輝煌戰果!
作為家長(cháng),我想在座的各位家長(cháng)肯定有很多比我做得更好,比我更優(yōu)秀。下面我淺談一下自己的感受與大家共勉。
一、了解和配合學(xué)校、老師的工作。盡量理解老師,盡可能與老師在教育理念上保持一致。如果自己的理念與老師的不一致,千萬(wàn)不要急于評價(jià)和指點(diǎn)學(xué)校和老師,很可能是我們沒(méi)有理解學(xué)校、老師的教育理念和意圖,老師是專(zhuān)業(yè)人士,我們絕大部分家長(cháng)都是外行,只了解教育的一鱗半爪。只有家校良好的合作,才可能培養出優(yōu)秀的孩子。另外,不要受社會(huì )上某些人的忽悠,什么孩子就是要多玩、多旅游、有錯誤不批評、樹(shù)大自然直,說(shuō)這些話(huà)的人往往自己的孩子都沒(méi)有教好。近幾天我在黃老師博客上看了黃老師的很多資料,了解到黃老師閱讀了上千本教育書(shū)籍,寫(xiě)了上千篇文章,培養了大批優(yōu)秀學(xué)生,特別是他的兒子以全年級前70名的成績(jì)考入南方科技大學(xué),黃老師還是深圳市優(yōu)秀教師、深圳市名教師、深圳大學(xué)碩士生導師、廣東省名教師培養對象,這些足以說(shuō)明黃老師的確是教育專(zhuān)家,是一位學(xué)者型的`教師!他的教育思想可以說(shuō)博大精深,有著(zhù)20多年的教學(xué)與班主任工作經(jīng)驗,黃老師對教育的深刻理解、深入的實(shí)踐探索,不僅我們絕大部分家長(cháng)望塵莫及,就是絕大部分老師也沒(méi)法比。大家可以看看以往的學(xué)生、家長(cháng)對黃老師的好評!黃老師教過(guò)基礎最差的班級,在很短的時(shí)間里就由弱變強,F在的8班由一個(gè)普通的平行班在短短兩個(gè)月之內就成為平行班中的佼佼者。這證明黃老師高超的教育藝術(shù)和過(guò)人的能力與魄力!黃老師常對孩子們說(shuō):“除了三五個(gè)親人,黃老師就是這世界上最關(guān)心你、最在乎你的人,我的一切努力都是為你好!蔽页3T谛睦锔卸鳎何覀兊暮⒆佑行矣龅搅烁咚降娜松鷮,孩子未來(lái)兩年有良師相伴,必將更快更好地成長(cháng)!
二、引導孩子盡早進(jìn)入狀態(tài),快速適應新環(huán)境。剛進(jìn)入高中時(shí),我們常常對孩子說(shuō):高中是一個(gè)新的開(kāi)始,初中的成績(jì)已成過(guò)去時(shí),高中會(huì )重新洗牌。到了高中,看誰(shuí)先進(jìn)入狀態(tài),誰(shuí)先適應環(huán)境,適應能力強者就是黑馬,他就會(huì )跑在前面,適應環(huán)境也是培養孩子的一種生存能力。進(jìn)入快速發(fā)展的社會(huì ),需要適應能力強的人。
三、為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。如果孩子學(xué)習是前線(xiàn),那么家庭就是孩子的后方保障,讓孩子心無(wú)雜念,一心一意學(xué)習,周末給孩子一個(gè)溫馨健康的家庭環(huán)境很重要。周末孩子在家,父母做好榜樣,不玩手機,不玩電腦,多陪伴孩子,我作為父親,每周都帶孩子一起去打籃球、羽毛球,盡管我常常累得全身酸痛,但為了孩子的健康成長(cháng),我一直堅持下來(lái)了。
四、采取鼓勵為主,批評為輔的方法。在一起,多溝通、多表?yè)P,少批評。沒(méi)有不愛(ài)玩的孩子,鼓勵他玩時(shí)要有自我控制力。想方設法調動(dòng)孩子主動(dòng)學(xué)習的積極性,孩子的潛力就象發(fā)動(dòng)機,調動(dòng)了會(huì )越跑越快。培養孩子良好的自覺(jué)性,孩子自覺(jué)了,做父母的也輕松了。讓孩子知道學(xué)習是他自己的事,不是為家長(cháng)、為老師學(xué)。我們家孩子常常去圖書(shū)館寫(xiě)作業(yè)。
五、培養孩子的惜時(shí)觀(guān)念和勤奮精神。這一點(diǎn)非常重要!高考考的就是做題的熟練程度,這主要靠勤奮,熟能生巧嘛,誰(shuí)練得多,誰(shuí)就做得快,誰(shuí)就能抓到更多的分!只要勤奮,我校學(xué)生都能考上比較好的重點(diǎn)大學(xué)!能進(jìn)入高級中學(xué)的學(xué)生都不笨,我們班老師的水平和工作態(tài)度頂呱呱,若學(xué)生將來(lái)考不上比較好的重點(diǎn)大學(xué),那就只有一個(gè)原因:不夠勤奮!因此我們要想方設法監督、鼓勵孩子,抓緊一切可以抓緊的時(shí)間用于學(xué)習和鍛煉,只有這樣,我們的孩子才可能趕超他人。
最后,再次感謝八班黃老師和其他所有任課老師!期待八班明天會(huì )更好! 謝謝大家!
開(kāi)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 13
尊敬的喬校長(cháng),各位領(lǐng)導、各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家上午好!我是高一X班同學(xué)的爸爸(媽媽?zhuān),今天,很榮幸能參加這個(gè)學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮,首先很感謝校領(lǐng)導讓我作為家長(cháng)代表發(fā)言,我把這看作對我孩子的肯定和鼓勵。我想借此機會(huì )講三句話(huà)。
一是衷心感謝。
校園是知識的搖籃,老師是人類(lèi)靈魂的工程師;▋簺](méi)有陽(yáng)光雨露的哺育和滋潤很難茁壯成長(cháng),沒(méi)有園丁們的辛勤栽培和細心呵護,再好的花兒也難吐出芬芳;沒(méi)有校園這個(gè)學(xué)習和生活的環(huán)境,因此,今天,我想代表所有的家長(cháng)表示衷心的感謝!感謝學(xué)校為孩子們提供了一個(gè)優(yōu)雅的學(xué)習和生活環(huán)境;感謝辛勤育人的老師們,你們年復一年培養了那么多優(yōu)秀的學(xué)生,我把孩子交給你們感覺(jué)特別放心,孩子在校的學(xué)習和成長(cháng)就拜托各位老師了!在教師節來(lái)臨之際,我代表所有的家長(cháng)鄭重地向各位老師致以崇高的敬意!祝你們節日快樂(lè )!
二是殷切希望。
希望同學(xué)們自立自強。同學(xué)們升入高中面臨的第一個(gè)問(wèn)題就是要學(xué)會(huì )自立,你們中有很多人是第一次離開(kāi)家,第一次住集體宿舍,第一次吃食堂飯菜。我希望同學(xué)們能快速轉變思想,適應新環(huán)境。學(xué)會(huì )獨立生活、獨立思考,與老師和同學(xué)和睦相處。勇于認識自我,不斷挑戰自我,迎接大風(fēng)大浪的洗禮和磨練,做一個(gè)自立自強的`學(xué)生。
希望同學(xué)們尊師守紀。學(xué)校好比一個(gè)大家庭,同學(xué)們進(jìn)入這個(gè)家庭,就是家庭的一員,這個(gè)家庭的榮辱、興衰,與我們每個(gè)人都息息相關(guān)。在這個(gè)家庭里,老師是家長(cháng),同學(xué)是兄弟姐妹,紀律是家規。同學(xué)們在學(xué)校一定要要尊敬老師,包容同學(xué),遵守紀律,愛(ài)校如家。
希望同學(xué)們珍惜時(shí)光。人生道路雖然漫長(cháng),但最關(guān)鍵的就那幾步。高中階段就是這最關(guān)鍵的幾步。三年時(shí)光看似才剛剛開(kāi)始,其實(shí)非常短暫,希望大家珍惜時(shí)間,分秒必爭,用汗水澆灌夢(mèng)想,用拼搏鑄就輝煌。
三是堅決保證。
孩子上了高中,作為家長(cháng),我們也深感任務(wù)艱巨、責任重大。
請學(xué)校放心,我們堅決保證配合學(xué)校工作,家校攜手,共同做好孩子的思想教育工作。畢竟孩子的成長(cháng)、成功是家長(cháng)、學(xué)校、社會(huì )和學(xué)生自己共同作用的結果。
請老師放心,我們堅決保證不會(huì )驕縱、溺愛(ài)孩子。你們只管盡心用正確的方法教育孩子,為孩子提供最優(yōu)質(zhì)的教育。我們深知,溺愛(ài)孩子就是毀孩子。
請孩子們放心,我們堅決保證一定全力以赴做好后勤保障,創(chuàng )造溫馨和諧的家庭氛圍,讓你們在校安心學(xué)習,不為家庭瑣事分心。在學(xué)校只要不是胡亂花錢(qián),你們吃的用的,需要買(mǎi)的學(xué)習用品,我們都會(huì )提供充足的保障。
最后祝愿各位領(lǐng)導和老師工作順利、身體健康!祝所有的同學(xué)學(xué)業(yè)有成,快樂(lè )成長(cháng)!愿中XX高中越辦越好!謝謝大家!
開(kāi)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 14
親愛(ài)的各位家長(cháng)、老師:
今天,我來(lái)參加我兒子的家長(cháng)會(huì ),這次我有幸作為家長(cháng)代表說(shuō)了幾句話(huà)。我很高興能在這里和大家說(shuō)幾句,同時(shí),我很清醒我兒子展昊身上還有很多不好的地方。所以今天僅就"閱讀"說(shuō)說(shuō)自己的做法和體會(huì )。
首先要在家營(yíng)造一個(gè)讀書(shū)的氛圍。我們在孩子還很小的時(shí)候,就開(kāi)始有習慣地給他買(mǎi)書(shū)看書(shū)。這樣在他剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候,他已經(jīng)認識了不少的字。適當地超前教育,可以給他帶來(lái)學(xué)習上的輕松以及心理上的自信。
要孩子看書(shū),并不是只要給他買(mǎi)了幾本書(shū)就可以的了。特別是在開(kāi)始的時(shí)候要注意引導。買(mǎi)的書(shū)也要對孩子的胃口以及孩子要有足夠的能力去讀懂它。記得我曾經(jīng)給他買(mǎi)了一本電腦方面的書(shū),本以為他那么愛(ài)看書(shū),而且是買(mǎi)的他喜歡的電腦方面的,他會(huì )非常的喜歡。誰(shuí)知他沒(méi)翻幾頁(yè)就把那書(shū)給放一邊的理由很簡(jiǎn)單"我看不懂"?粗(zhù)那幾十元錢(qián)買(mǎi)來(lái)的新書(shū),我反思:兒子不喜歡看,那也沒(méi)辦法,誰(shuí)叫我自己沒(méi)本事在這方面給他足夠的輔導呢?通過(guò)這事,我更清楚地看到,除了給兒子看書(shū),自己還得在這方面有相關(guān)的知識基礎,這樣就可以多對話(huà),有的'時(shí)候可以幫幫它。
兒子很喜歡看歷史方面的書(shū)。所以家里這類(lèi)書(shū)也比較的多。今年快放暑假的時(shí)候,我給兒子買(mǎi)了一套<上下五千年>,兒子喜歡得不得了,看它真的是達到了廢寢忘食的境界,夜里看到兩三點(diǎn)也是常有的事。我擔心那么厚的書(shū),兒子究竟看進(jìn)了多少。于是一次,我隨便翻到其中的某頁(yè),挑了一個(gè)我比較陌生的人名,讓兒子談?wù)勱P(guān)于他的故事。讓我意外的是:他竟然能基本一字不差地把那個(gè)相關(guān)的章節背下來(lái)。由此我意識到,孩子的記憶力是很好的,真的得抓緊這個(gè)時(shí)期多給他看書(shū)。
他對歷史是那么的喜歡,暑假里,我特意獎他上北京。那次的出行比較的特別,我們就買(mǎi)了2張火車(chē)票,睡了一夜到了北京。每天睡醒了,就和兒子搭上北京的公車(chē),看了一些著(zhù)名的景點(diǎn),甚至還有清華大學(xué)和中科大。這樣,他對一些書(shū)中曾提到的東西也有了比較清晰的印象,也就更愛(ài)看相關(guān)的介紹了。
第二點(diǎn)我想說(shuō)的,作為中國的學(xué)子,我從小就教育兒子沒(méi)有權利選擇喜歡語(yǔ)數外中的任何一門(mén)功課。大家都清楚,中國的高考考的是3+x。其中哪一門(mén)少考幾分,大學(xué)的門(mén)檻可能就降低一個(gè)檔次。正是因為無(wú)法選擇,所以我注意培養他從小就同時(shí)都要喜歡這三門(mén)功課。當然,事實(shí)上他還喜歡自然、科技、體育、電腦等學(xué)科。
下面我就這三門(mén)功課,談?wù)勈侨绻囵B他的閱讀興趣。
語(yǔ)文方面,我一直覺(jué)得應該博覽群書(shū)。所以,我從不限制他看哪一類(lèi),看得很雜;咀鹬厮拈喿x興趣。有幾個(gè)同事孩子比他大,在這方面頗有心得,我就經(jīng)常向他們討教,在不同的時(shí)期應該看些什么樣的書(shū)。然后我再推薦給兒子,這樣使我少走了一些彎路。
我不看重分數。孩子在學(xué)校里的作業(yè)我基本不過(guò)問(wèn),但我很重視孩子的基本素養,和學(xué)習時(shí)的精神狀態(tài)。我相信他。但我也很清楚,特別是在語(yǔ)文方面,大量的閱讀到寫(xiě)作能力的提高是不等同,在這方面還有很多事要做。
英語(yǔ)方面。我自己在這方面非常的不專(zhuān)業(yè)。但我總覺(jué)得英語(yǔ)能力的提高也是要通過(guò)大量的閱讀。以前,我也給他上過(guò)一些小課,但效果不是很明顯。所以從去年開(kāi)始,我讓他自己在家堅持每天一定量的閱讀。最近在看的學(xué)習資料是《書(shū)蟲(chóng)》,這是一套一半英文一半中文的書(shū),整個(gè)一本就是一個(gè)故事。在閱讀的時(shí)候,我們堅持看英文部分。開(kāi)始的時(shí)候,兒子讀它覺(jué)得很累,一天只能看一頁(yè),但后來(lái),他自己都覺(jué)得讀得懂了,每天就可以看多頁(yè)了。堅持每天的閱讀,使兒子的英語(yǔ)成績(jì)在班級里也是不錯的。
數學(xué)方面。我兒子從二年級暑假開(kāi)始在家學(xué)數奧。事實(shí)上,我覺(jué)得這方面的訓練對孩子還是很有好處的。在解題的過(guò)程中,他經(jīng)常會(huì )有一些自己的好的想法。我及時(shí)建議他把它們整理成一篇篇數學(xué)小論文,現在已經(jīng)在省級刊物《小學(xué)生數學(xué)報》上發(fā)表了多篇。所以他只要看見(jiàn)我桌子上有相關(guān)的報紙,總是搶著(zhù)看,一來(lái)找找有沒(méi)有自己的東西,另外一方面也可以多學(xué)點(diǎn)別人的東西。這樣就形成了一個(gè)良性循環(huán)。
孩子是一個(gè)家庭的縮影,有的時(shí)候孩子不盡人意了,我也更多的從自身找原因。想想是不是自己沒(méi)有足夠的重視?是不是沒(méi)有以身作則?是不是給予足夠的引導?……事實(shí)上,以自己的水平,真正能幫上孩子的也就這讀小學(xué)的6年。這6年對他習慣的養成,個(gè)性的發(fā)展,以及一些志向的樹(shù)立等等都有著(zhù)很深遠的影響。我只希望能盡力而為,問(wèn)心無(wú)愧。不求把他培養成最棒,但至少我是盡力了。
開(kāi)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 15
各位家長(cháng)老師,各位學(xué)生:
大家好!我很榮幸能夠代表我班發(fā)表講話(huà),今天我演講的題目是班風(fēng),學(xué)風(fēng)建設與我。在這一年的學(xué)習期間,我深刻的認識到一個(gè)具有良好的學(xué)風(fēng),班風(fēng)和班貌的集體一定具有凝聚力,吸引力,一定會(huì )給學(xué)生提供一個(gè)良好習慣養成的環(huán)境氛圍!
曾記得,著(zhù)名的教育學(xué)家葉圣陶先生說(shuō)過(guò):“教育是什么,往簡(jiǎn)單的方面說(shuō),只有一句話(huà),就是養成良好的習慣……”一個(gè)人的行為決定一個(gè)人的習慣,習慣決定一個(gè)人的性格,性格決定一個(gè)人的命運。養成良好的習慣,是一個(gè)人走向成功的開(kāi)始,而良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)是各種習慣養成的基礎,所以我們做為班級的一份子一定要為班級做到自己應該做到的!
在這一段時(shí)間的學(xué)習中,我把習慣分為一般學(xué)習習慣和學(xué)習行為,在培養這兩種習慣時(shí),我努力的服自己的缺點(diǎn),將以前不好的行為盡量壓縮到最小,而將自己新形成的習慣放大到最大,并不斷的反省自己,提醒自己向好的方面去發(fā)展。一個(gè)良好習慣的養成能帶動(dòng)其他習慣的養成,促進(jìn)學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的整體發(fā)展!
一般的學(xué)習習慣包括:上課習慣,課前準備習慣,作業(yè)習慣,預習和復習習慣及文具的整理習慣和使用習慣等等,還要注意良好習慣的鞏固。這是一個(gè)重要的環(huán)節,從心里學(xué)的角度看,學(xué)生對技能的形成會(huì )產(chǎn)生遺忘,因此需要反復的要求自己用一些方式(比賽,竟賽,奪紅旗等)來(lái)鞏固良好習慣。這樣我們的學(xué)習行為和學(xué)習習慣才能得到及時(shí)提醒,使之形成行為的遷移,養成良好習慣,人人都有良好的習慣,學(xué)風(fēng)和班風(fēng)自然得到了發(fā)展。
我們是一個(gè)集體,學(xué)風(fēng)就是影響我們學(xué)習和生活的重要的環(huán)境因素。個(gè)人認為加強學(xué)風(fēng)建設應以自主認知為起點(diǎn),造就勤于學(xué)習、善于學(xué)習和勇于創(chuàng )造性學(xué)習的高素質(zhì)學(xué)生群體。自主認知是指在教育者的幫助和引導下,學(xué)生作為學(xué)習的主體對學(xué)習的價(jià)值、學(xué)習的意義、學(xué)習觀(guān)念和治學(xué)品質(zhì)及其深刻內涵的自覺(jué)認識和認同。自主認知是學(xué)風(fēng)建設的邏輯起點(diǎn)和長(cháng)久動(dòng)力,學(xué)風(fēng)建設第一要務(wù)就是要理清和升華學(xué)習主體的認識問(wèn)題。
學(xué)風(fēng)不是自發(fā)形成的',在教育者的幫助和引導下,學(xué)生主體必須自主提高對學(xué)習的認知能力和認知水平:以成長(cháng)成才為內驅力,形成深層次的學(xué)習需求,克服功利主義和實(shí)用主義的傾向,厚積人文學(xué)科的底蘊;在科技大發(fā)展和激烈的人才競爭條件下,把個(gè)人發(fā)展與社會(huì )需要結合起來(lái),形成理性的遠景性學(xué)習目標;以崇尚真知,成就自我為基點(diǎn),形成不斷學(xué)習、終身學(xué)習的觀(guān)念。
必須看到,學(xué)風(fēng)建設是一項系統工程:在系統內部,必須依靠有效的管理手段、合理的制度保障及相應的評估激勵機制;在系統外部,必須依賴(lài)于教風(fēng)改革,校園文化品味的提升和后勤保障的到位。學(xué)風(fēng)的形成就是系統內外各要素相互作用的長(cháng)期積淀,因此,學(xué)風(fēng)建設必須綜合治理,內外兼治,必須持之以恒。
要知道,學(xué)風(fēng)建設是學(xué)校教學(xué)基本建設和教學(xué)管理工作的重要內容,緊緊把握住它,對學(xué)校求生存、創(chuàng )品牌、提高整體核心競爭力具有重要的作用;學(xué)風(fēng)問(wèn)題不僅僅是學(xué)生自身的問(wèn)題,而且還是社會(huì )大環(huán)境、學(xué)校教育管理的問(wèn)題,是教風(fēng)潛移默化作用的問(wèn)題;加強學(xué)風(fēng)建設也是我院常抓不懈的重要任務(wù)。 我們應積極引導轉變成勇于拼搏勇于創(chuàng )新的實(shí)際中,愿我們與學(xué)校共同奮進(jìn)!我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
開(kāi)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 16
老師們、各位家長(cháng)們:
上午好!
首先我做一下自我介紹,我是淮陽(yáng)中學(xué)高二1411班小杰的爸爸,很高興受學(xué)校推薦,與各位家長(cháng)一起交流培養孩子的心得體會(huì ),現在就孩子的生活、學(xué)習習慣簡(jiǎn)單的說(shuō)一下我的感受:
我來(lái)自岑鞏縣,在城市管理局上班,出于職業(yè)原因,工作繁忙,孩子從小到大由家里的老人照顧。由于隔代教育,老人特別的寵愛(ài)孩子,在沒(méi)送淮陽(yáng)中學(xué)以前,孩子都是衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,儼然一個(gè)“小皇帝”,什么也不會(huì )做。一直到初一年級讀完,我們一家對孩子都傷透了腦筋,不知道該怎么教育,后來(lái)一個(gè)朋友跟我推薦,讓我把孩子送到淮陽(yáng)中學(xué)就讀,并且朋友告訴我,送去了你肯定不后悔,我就抱著(zhù)試試看的態(tài)度,把孩子送來(lái)了。走進(jìn)淮陽(yáng),我就被它優(yōu)美的校園環(huán)境吸引了,再看看老師們、學(xué)生們的精神風(fēng)貌,看看教室里、走廊上的文化,我感覺(jué),這是一所值得選擇的學(xué)校。
一個(gè)月以后,我孩子小杰回家,我就找他談感受,他明確地告訴我,他從來(lái)沒(méi)有在哪個(gè)學(xué)校遇到過(guò)淮陽(yáng)中學(xué)那樣的好老師,老師們太關(guān)心學(xué)生了,一天到晚都和學(xué)生在一起,要求嚴,抓得緊,責任心特別強,生活上也特別關(guān)心,一日三餐、每天的午休晚寢,老師都和我們在一起。這個(gè)時(shí)候,我覺(jué)得,我當時(shí)的選擇沒(méi)錯。
等到一個(gè)學(xué)期結束,我又有了驚喜,以前調皮搗蛋的孩子,一放假回到家,像換了個(gè)人似的,家庭作業(yè)再也不用我們家長(cháng)督促了。生活自理能力也很強了,到底是在寄宿制學(xué)校呆了的,每次回到家,懂得了進(jìn)門(mén)后鞋子要擺放在固定的位置,洗漱的杯子毛巾擺放得整齊,起床疊被子都能按學(xué)校要求疊放成豆腐塊的樣子。
就這樣一直到初三畢業(yè),我們發(fā)現,孩子學(xué)習進(jìn)步飛快,以前調皮、不愛(ài)讀書(shū)的他竟然能依靠他自己的能力考上了淮陽(yáng)中學(xué)高一年級的重點(diǎn)班,我們做家長(cháng)的,真的覺(jué)得非常滿(mǎn)足,同時(shí)也慶幸我這個(gè)做家長(cháng)的幸虧當年做出了明智的選擇,F在,我的孩子小杰已在高二年級重點(diǎn)班就讀,這個(gè)班班主任非常優(yōu)秀,科任老師個(gè)個(gè)都有水平,有的是全國各地招考進(jìn)來(lái)的優(yōu)秀骨干老師、有的是大學(xué)本科畢業(yè)后公開(kāi)選拔的年輕教師。這個(gè)班的學(xué)生也個(gè)個(gè)都有考好大學(xué)的目標,孩子在這樣的班級里,我們做家長(cháng)的還有什么不放心的呢。
孩子一年一年發(fā)生這樣的變化,取得這樣的進(jìn)步,我是沒(méi)有想到的,原來(lái)的`“小皇帝”成了貼心懂事的乖崽崽,這是學(xué)校的魅力,是老師教育成功的表現。當然,我們做家長(cháng)的,也要多多配合學(xué)校、老師的教育,平時(shí)再忙,我也會(huì )一個(gè)月打幾次電話(huà)向班主任彭老師了解孩子的情況,如果孩子出現一點(diǎn)點(diǎn)不良情緒,我都會(huì )和孩子溝通,老師怎么說(shuō),我就怎么做,只有我們做家長(cháng)的,和老師一條心,發(fā)出同樣的聲音,我們的孩子才能更好地成人、成才!
孩子的成長(cháng)是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程,每位家長(cháng)都有望子成龍的心愿,只要平時(shí)正確引導,孩子一定會(huì )變得優(yōu)秀。好的習慣是后學(xué)習、工作、事業(yè)走向成功的重要因素,也是一種必備的生活技能。最后,非常感謝老師的付出、學(xué)校的關(guān)注,我想作為家長(cháng)代表,真誠地對各位老師說(shuō)聲:你們辛苦了,謝謝你們!讓我們祝;搓(yáng)中學(xué)越辦越紅火,祝我們的孩子們越來(lái)越優(yōu)秀!
開(kāi)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 17
敬重的教師,各位家長(cháng):
大家好!
我是機電10班xx同學(xué)的家長(cháng)。首要十分感謝班主任楊教師給予我這么好的一個(gè)時(shí)機,讓我與我們在一起討論教育孩子的問(wèn)題。也十分感謝各位教師對王耀浚的精心培育。孩子在校的一點(diǎn)一滴前進(jìn)都滲透著(zhù)教師勤勞的汗水。在此,請答應我代表在座的家長(cháng)們,對勤勞作業(yè)的教師們說(shuō)聲:“謝謝你們,你們辛苦了!
其實(shí),說(shuō)起家長(cháng)教育經(jīng)歷,與各位在座的家長(cháng)比較,我還存在著(zhù)不少距離,與其它優(yōu)異的孩子比較,我的孩子還有許多缺乏之處。所以,我今日要和我們聊的,只能說(shuō)是自己的一些領(lǐng)會(huì )和感觸。假如在某些方面說(shuō)的缺乏,懇請教師及各位家長(cháng)多多批判、糾正。
一、對孩子多一些表彰和鼓舞
有人說(shuō):“好孩子是夸出來(lái)的”。我十分附和這個(gè)觀(guān)念。只需孩子有點(diǎn)滴前進(jìn),都要及時(shí)表彰,讓他有成就感,促進(jìn)他再接再厲,讓步時(shí)也盡量不要當面數說(shuō)他。也不要拿自己的孩子和他人的孩子做比照。我們每個(gè)孩子身上都有許多的閃光點(diǎn)。家長(cháng)假如常常表彰鼓舞孩子,我信賴(lài)孩子會(huì )更有自傲。我的孩子來(lái)到這兒,第一次擔任了班委,我看到了他的振奮和嚴重,我常常鼓舞他:你有職責心、有愛(ài)心,所以教師和同學(xué)都如此信賴(lài)你,我們家長(cháng)也信賴(lài)你能夠做得很好!
二、培育孩子的獨立性
曾經(jīng),我是事無(wú)巨細,成果讓孩子養成了過(guò)火依靠的習氣,F在,孩子脫離家上學(xué)了,我也開(kāi)端改變心思,讓孩子學(xué)會(huì )獨立日子:自己準時(shí)起床、自己排隊買(mǎi)飯、自己上下學(xué)、自己分配一周的日子費……我發(fā)現孩子現已知道這些日子上、學(xué)習上的事都是自己的事,他應該為自己的行為擔任。我信賴(lài),將來(lái)他會(huì )是個(gè)有職責心的人。
看著(zhù)孩子一天天的變得獨立,一天天的長(cháng)大,作為家長(cháng),我看在眼里,喜在心上。我知道,他所獲得的每一點(diǎn)前進(jìn)都離不開(kāi)各位教師的耳提面命,離不開(kāi)同學(xué)們的忘我協(xié)助。我有理由信賴(lài),有我們的陪同,有教師的`科學(xué)教訓,孩子們一定會(huì )健康地生長(cháng),他將會(huì )是我們的自豪。
三、活躍合作教師和校園
我們常說(shuō)教師是蠟燭,焚燒自己,照亮他人。作為家長(cháng),我們一定要活躍合作校園、合作教師做好各項作業(yè)。即便孩子自認為教師或校園的某些做法欠妥,家長(cháng)應該活躍引導,從教師的起點(diǎn),好心地引導孩子,不然孩子會(huì )不信賴(lài)教師,不喜愛(ài)教師,終究影響的仍然是孩子。我們知道,在家里一般只要一個(gè)孩子,我們教育起來(lái)都感到很費勁,而一個(gè)年級有幾百個(gè)孩子,一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子,其職責之大,難度之大應該是能夠幻想的。我們家長(cháng)只要與教師活躍合作,才能與校園構成協(xié)助孩子生長(cháng)的最大合力,才能讓孩子得到最大程度的展開(kāi)。
各位家長(cháng),教育是一份職責,孩子的生長(cháng)離不開(kāi)校園這片膏壤,離不開(kāi)教師的勤勞培育,還不能短少家庭的關(guān)懷,以上僅僅是我個(gè)人的一些淺顯觀(guān)點(diǎn),不當之處,歡迎我們批判糾正。
最終,再次感謝機電10班的各位教師的勤勞勞動(dòng)和忘我支付,信賴(lài)我們的孩子在楊教師的精心教訓下,一定會(huì )成為社會(huì )的棟梁之才。
謝謝!
開(kāi)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 18
各位家長(cháng)朋友,各位老師:
晚上好!
我是本班學(xué)生xx的家長(cháng),很高興能在這里和大家相聚,那是因為我們都有著(zhù)相同的夢(mèng)想――可憐天下父母心。從孩子呱呱墜地的那一刻起,我們的稱(chēng)呼,似乎就變成了責任和奉獻的代名詞。孩子們每一聲親親的呼喚,時(shí)刻激勵和鞭策著(zhù)我們引導他們踏上幸福和快樂(lè )的人生旅途,陪伴他們迎接光輝燦爛的明天。今天,感謝學(xué)校和班主任為我們提供這么一個(gè)交流的平臺,在這里發(fā)言,有什么教育孩子的好的經(jīng)驗談不上,只是想和各位家長(cháng)和老師匯報一下,自己如何陪著(zhù)女兒,去體驗她成長(cháng)與學(xué)習中的許多快樂(lè )與煩惱,成功與挫折。主要想從三個(gè)方面談起:
一、思想品質(zhì)方面
我的女兒xx今年七歲半了,在她成長(cháng)的這幾年里,我一直堅信,一個(gè)優(yōu)秀,懂事,聽(tīng)話(huà)的好孩子,首先應具備良好的思想道德品質(zhì)。在塑造孩子的品質(zhì)和性格方面,我也沒(méi)有什么遠大的理想。而只是認為,在競爭日益激烈,隱患日益增多的今天,我很注重培養孩子的以下幾種性格:
1、尊長(cháng)愛(ài)幼,寬于待人的性格。
由于孩子的爸爸和我整天忙于工作,因此孩子小的時(shí)候就經(jīng)常由爺爺奶奶照顧,生活上從來(lái)不讓我們操心。隔代撫養也難免養成了女兒好強,自私的習慣。爺爺奶奶的溺愛(ài)和嬌慣讓孩子缺乏自理自立的能力。無(wú)論事情大小,都是爺爺奶奶的錯,經(jīng)常聽(tīng)到她對爺爺奶奶大呼小叫的指責聲和爺爺奶奶呵呵的笑聲。從同同會(huì )說(shuō)話(huà)和懂事以后,我就開(kāi)始刻意限制她的這樣的.一系列舉動(dòng),告訴她爺爺奶奶是我們的長(cháng)輩,他們年輕時(shí)為生計奔波,吃了不少的苦,現在老了,我們應當尊敬和愛(ài)護他們。遇事應當換位思考,假如自己無(wú)故受到了指責,心里肯定會(huì )很難受。原因一定要從自身找起。大家都變得不抱怨不指責了,生活才能更開(kāi)心。在這一點(diǎn),我認為“身正為范”是最好的總結,用語(yǔ)言教育孩子,遠不如用自己的行動(dòng)去影響他們。因此,在我們家里,和諧的婆媳關(guān)系和夫妻關(guān)系讓同同真正體驗到了幸福和快樂(lè )!
2、公平競爭,勝不驕,敗不餒的性格。
同同是個(gè)聰明活潑的小女孩,因此也比較爭強好勝,這一點(diǎn)很好,這證明她有很強的進(jìn)取心,愿意用自己的拼搏和努力去換取自己和集體的榮譽(yù)。前一段時(shí)間學(xué)校舉行運動(dòng)會(huì ),同同代表班集體參加了跳繩比賽,為了能取得好的成績(jì),我們堅持每天早晚每次跳繩二十分鐘,我也陪著(zhù)她快樂(lè )的健身減肥,結果取得了第一名,昨天發(fā)了獎狀,女兒真正體驗到了拼搏的樂(lè )趣和成功的快樂(lè )。有時(shí)候自己的分數沒(méi)有學(xué)習上的小對手高,也會(huì )很苦惱,我就鼓勵她說(shuō):“沒(méi)事呀,孩子,這證明我們還能進(jìn)步呀!每一個(gè)人都有自己的長(cháng)處,只要取長(cháng)補短,就能進(jìn)步呀!”很快,同同就有轉憂(yōu)為喜了。
3、認準目標,持之以恒的好習慣。
孩子還很小,在這個(gè)方面,尤其需要家長(cháng)正確的引導,耐心的鼓勵和細心的監督,家長(cháng)都不能做到持之以恒,怎么能培養出一個(gè)持之以恒的孩子呢?
4、誠實(shí)謙虛,知錯就改的性格。不仰視,不歧視身邊的任何一個(gè)人,真正的成功需要靠自己的勤奮換取。是自己的問(wèn)題,就要敢于面對,用于承認,有錯誤不害怕,怕的是自己錯了還不愿意承認,長(cháng)此以往,慢慢就變成了一個(gè)虛偽的人。
二、學(xué)習方面
孩子們的學(xué)習,也是我們最關(guān)心和煩惱的事情,優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)是孩子們成就燦爛明天的奠基石,也是孩子們通往成功的敲門(mén)磚。在這方面,我堅信一句話(huà),那就是:責任高于一切,成就源于付出。孩子們現在還小,良好的學(xué)習習慣要靠家長(cháng)去培養,優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)需要老師家長(cháng)孩子的共同努力。因此我們家長(cháng)時(shí)刻要謹記責任和付出。學(xué)習上,我認為,必須要關(guān)注好以個(gè)方面:
1.關(guān)注孩子上課聽(tīng)講的好習慣。
聽(tīng)好講,是孩子真正系統的接受知識的唯一途徑。提起這件事,還談到了女兒真正挨得第一次打。還記得一年級剛開(kāi)學(xué)時(shí),因為同同的作業(yè)沒(méi)有按照老師的要求去做,中午放學(xué)的時(shí)候她被留校了,我向方老師問(wèn)清了情況,老師說(shuō)她上課的時(shí)候思想總是開(kāi)小差,喜歡玩東西,或者低著(zhù)頭摸手,老師留她并不僅僅是為了這一次作業(yè)嗎,而是想讓家長(cháng)了解到她的壞習慣。我氣憤極了,回家以后我讓她跪在地上,用她的小鞋子把她的小手狠狠打了兩下,明確的告訴她我不允許再讓這樣的事情發(fā)生,如果這樣,就會(huì )受到更嚴厲的懲罰。挨過(guò)打以后,女兒傷心的哭了,我也氣憤和心疼的直流眼淚,女兒平時(shí)和自己最親了,我怎么舍得去打她,可我沒(méi)有去拉她,依舊讓她跪著(zhù),我沒(méi)有在呵斥她,因為我發(fā)現,女兒已經(jīng)深刻的認識到自己的錯了。我們發(fā)現,吃飯看電視,做事三心二意是聽(tīng)講不認真的罪魁禍首,我們約定,以后吃飯堅決不看電視,做任何事情都一心一意去做。女兒非常誠懇的認了錯,我趕緊把她抱起來(lái),摟在懷里和她談心,找原因,定計劃,表決心。直到重新又看到女兒的笑臉,我心里的石頭才算落了地。女兒很爭氣,以后的課堂上,女兒一直坐的最端正,聽(tīng)的最認真。
2.關(guān)注孩子思考的好習慣。
遇到學(xué)習上的難題,家長(cháng)和孩子一起思考,陪孩子一起找到解決問(wèn)題的最好方法,不要拿自己的思想去要求孩子,他們畢竟才七八歲,好多的困難都是第一次碰到,因此我們要正確引導。
3.關(guān)注孩子讀書(shū)的好習慣。
勤讀書(shū),讓孩子多讀書(shū),讀有益的書(shū),能增長(cháng)孩子的見(jiàn)識,讓他們獲得更多的知識。要潛移默化的培養孩子勤讀書(shū)的好習慣。我們給孩子買(mǎi)了不少的書(shū),到目前為止,同同已經(jīng)讀完了《世界著(zhù)名童話(huà)》《中國民間故事》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《世界神話(huà)故事》《迪士尼故事樂(lè )園》《博學(xué)天下》等系列書(shū)籍,F在她完成了學(xué)習任務(wù)以后,每天都會(huì )專(zhuān)心的讀一會(huì )兒書(shū),尤其書(shū)晚上睡覺(jué)前的半個(gè)小時(shí),她會(huì )經(jīng)常帶著(zhù)美麗的童話(huà)入睡,一覺(jué)睡到大天亮。
4.關(guān)注孩子做作業(yè)的好習慣。
孩子們的作業(yè),要求當做首要任務(wù)去完成,而且要保質(zhì)保量的完成。需要家長(cháng)配合的家長(cháng)堅決以身作則,認真的對待每一個(gè)細節,支持老師的工作首先要認真配合好孩子完成學(xué)習任務(wù)。不要用“我太忙了,這老師真是煩人!那太簡(jiǎn)單了!比ヌ氯⒆。
三、生活方面
生活方面,做好孩子的后勤部長(cháng),在保證孩子吃好穿暖的基礎上,要提前考慮到孩子所想到的,為孩子排憂(yōu)解難,充當孩子的保護傘,具體到細節上,我們應做好以下幾點(diǎn):
1.千萬(wàn)不要做一個(gè)愛(ài)嘮叨的家長(cháng)。我們不喜歡別人在耳邊嘮叨,孩子也是這樣,其實(shí),并不是不能說(shuō),不準說(shuō)。而是要有的放矢,該說(shuō)的地方認真的說(shuō),不該說(shuō)的地方堅決不說(shuō),更不能多說(shuō)。有時(shí)候說(shuō)多了,反而適得其反,等孩子長(cháng)大了,甚至一看到你張嘴,她就煩了,那時(shí)候孩子跟自己遠了,溝通就更困難了。因此千萬(wàn)別嘮叨。
2.給孩子創(chuàng )設好的環(huán)境。不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候看電視,大聲喧嘩。不要在陪孩子過(guò)周末的時(shí)候打牌、打麻將。不要在孩子面前議論是非,把不該讓她了解到的信息強加給她。
3.不給她提供攀比,愛(ài)慕虛榮過(guò)的條件。講求正確的原則,該花費的花一萬(wàn)元都不多,不該要的花一分錢(qián)都不行。
其實(shí),孩子的成長(cháng)最離不開(kāi)老師的教導,孩子的沒(méi)一點(diǎn)進(jìn)步首先應該歸功于辛勤的老師,在此我代表各位家長(cháng)朋友們衷心的感謝和藹可親的杜老師和嚴厲細心的方老師,是你們的悉心教導,引導著(zhù)孩子們一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。
要問(wèn)世界上什么最美,我說(shuō)那是孩子們的笑臉,孩子永遠都是父母最大的希望,讓我們共同努力,用我們的責任和奉獻,換取孩子們一生的笑臉,讓孩子們都能在學(xué)習的航道上順利起飛,飛向更精彩,更廣闊的明天!
以上在各位家長(cháng)面前班門(mén)弄斧。不到之處還請各位家長(cháng)批評指正!謝謝大家!
開(kāi)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 19
尊敬的老師們,各位家長(cháng)朋友們:
大家好!我是xx同學(xué)的爸爸。今天能作為家長(cháng)代表發(fā)言,一是感到很榮幸,感謝姚老師給我這個(gè)與大家交流的機會(huì );同時(shí)也比較慚愧,因為我并沒(méi)有多少所謂的經(jīng)驗與大家分享,全當做拋磚引玉吧,談?wù)勂綍r(shí)生活中一些粗淺的做法,總結如下,若有不當,請各位批評指正。
一、要幫助孩子樹(shù)立遠大理想,確立學(xué)習榜樣。
我經(jīng)常與兒子交流理想的話(huà)題,我經(jīng)常向孩子介紹不同國家不同時(shí)期的成功事例,激發(fā)孩子的上進(jìn)心,樹(shù)立遠大理想;我也經(jīng)常利用自己的有利條件,把我們學(xué)校和班級的優(yōu)秀學(xué)生向孩子作詳細介紹,有時(shí)還會(huì )把自己班上優(yōu)秀學(xué)生的好文章好作業(yè)帶給兒子看看,讓他知道自己學(xué)習的榜樣到底怎樣,力爭要達到怎樣的標準才能算得上是優(yōu)秀。兒子也略受啟發(fā),自己確立了奮斗的目標,也許是口頭說(shuō)說(shuō)而已,還不夠理性,但多少還是有點(diǎn)意識的,說(shuō)實(shí)話(huà),只要在心中播下一粒種子,只要用心呵護一定會(huì )生根發(fā)芽的。我也期待著(zhù)兒子的精彩表現,不斷地給我們帶來(lái)驚喜。
二、要賞識孩子,激發(fā)孩子學(xué)習的興趣。
我們都知道,興趣是最好的老師,有了足夠的興趣就是成功的一半。平時(shí)我們給予孩子足夠的自由空間,比如上興趣班的事情是大家都很關(guān)心的話(huà)題,為此我們一家三口做了多次交流,最后得出的結論就是尊重兒子的意見(jiàn),參加了兩門(mén)他最感興趣的興趣班,平時(shí)留給自己支配的時(shí)間相對比較充足,可以引導孩子看一些課外書(shū),看一些健康有益的電視節目,參加一些適量的體育運動(dòng)。目前作為家長(cháng)的我們,感到比較慶幸的是孩子完成學(xué)校的學(xué)習任務(wù)還算是比較順利,要鼓勵孩子獨立地去完成學(xué)習任務(wù),不要一味地充當孩子前進(jìn)的拐杖,不要讓孩子過(guò)多的依賴(lài)父母,給他創(chuàng )造一個(gè)比較寬松的環(huán)境。當然我們也多次提醒孩子,首先做到自覺(jué)才會(huì )享受自由,讓他知道自由的可貴。賞識首先要善于發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,及時(shí)給予表?yè)P肯定,激發(fā)孩子的內在動(dòng)力,幫助孩子揚長(cháng)避短,進(jìn)而達到建立自信,養成自覺(jué)學(xué)習的良好習慣。少拿孩子的短處與其他孩子的優(yōu)點(diǎn)去比較,這樣越比信心越少,孩子也越比越反感,俗話(huà)說(shuō)好孩子是夸出來(lái)的,要堅信自己的孩子是獨一無(wú)二的。當然這不是盲目自大,發(fā)現孩子的問(wèn)題,要及時(shí)糾正,原則性的錯誤絕不姑息放縱,處理問(wèn)題是也不是一味的高壓打擊,力爭做到曉之以理,動(dòng)之以情。
三、關(guān)心分數,更要關(guān)注學(xué)習的過(guò)程,特別要養成良好的學(xué)習習慣。
播種行為,收獲習慣;播種習慣,收獲性格;播種性格,收獲命運。性格,決定命運。形成性格要靠習慣,習慣又是由不斷重復的行為而形成的,歸根到底在于行為。這句話(huà)形象而又深刻地詮釋了習慣的重要性,學(xué)習也不例外。我經(jīng)常告誡孩子張口說(shuō)好話(huà),伸手做好事,出腳走好路。作為家長(cháng)的我們深知成人比成才來(lái)得更加重要,某種程度上講成人決定成才。當然我們也有困惑,兒子越來(lái)越大,習慣的培養越來(lái)越難,孩子的主見(jiàn)越來(lái)越多,他們的言行似乎也有一定的道理,有時(shí)真的感覺(jué)左右為難。具體到學(xué)習上來(lái),習慣尤其重要,上課不聽(tīng)講就無(wú)法保證聽(tīng)課質(zhì)量,要想做到認真聽(tīng)講,必須從坐姿抓起,不做小動(dòng)作,思想不開(kāi)小差,上課的參與意識要強,要勤于動(dòng)腦,積極舉手發(fā)言,我經(jīng)常提醒孩子上課雙眼看著(zhù)老師在寫(xiě)什么,耳朵要聽(tīng)老師講什么,要積極回答老師提問(wèn)的`每一道題目,即使老師沒(méi)有喊到你,也不要放棄,因為機會(huì )是屬于每一個(gè)學(xué)生的;離開(kāi)學(xué)校的孩子,主要責任就是我們家長(cháng)的了,督促孩子高質(zhì)量完成作業(yè)是我們最主要的抓手。其實(shí)根據我個(gè)人的理解,作業(yè)的關(guān)鍵不在于數量,而是取決于質(zhì)量,要培養孩子獨立完成并認真檢查作業(yè)的好習慣,孩子做作業(yè)的時(shí)候不一定要坐在旁邊,孩子會(huì )分神的,時(shí)間長(cháng)了會(huì )導致孩子總是愛(ài)關(guān)心周?chē)膭?dòng)靜,注意力不集中;在作業(yè)前可以提醒孩子看好每一道題目,抓住答題的關(guān)鍵點(diǎn),對題目的特殊要求可以做一些圈畫(huà);要求孩子從寫(xiě)好每一個(gè)筆畫(huà)開(kāi)始寫(xiě)好每一個(gè)漢字;完成作業(yè)后還要要求孩子自己進(jìn)行檢查,以免出現漏題錯寫(xiě)的現象,這一環(huán)節一定要讓孩子先完成,家長(cháng)再復檢,不能只是簡(jiǎn)單的簽一個(gè)姓名,一定要給孩子做出做事嚴謹踏實(shí)的榜樣;平時(shí)還要多看看孩子的書(shū)本和學(xué)案,看看孩子的學(xué)習態(tài)度,了解一下近期孩子作業(yè)質(zhì)量,有錯不必驚慌,關(guān)鍵是督促孩子有錯必糾的好習慣,有可能的情況下可以給孩子加點(diǎn)小餐,補充一下強化一下;學(xué)習的過(guò)程要力求完整,從預習到學(xué)習再到復習,一個(gè)環(huán)節都不能少,當然我個(gè)人認為也不要過(guò)分的超前學(xué)習,一切都要按照規律近期效果會(huì )更好。
四、抽出時(shí)間多陪孩子,給予學(xué)習上必要的幫助,強調閱讀的重要性。
有時(shí)間多陪陪孩子是我們最真摯的想法與愿望,與孩子在一起的時(shí)候既是父子也是朋友的關(guān)系,讓我不僅收獲了親情,也收獲了友情,處理有些問(wèn)題,友情所發(fā)揮的作用會(huì )超過(guò)親情。不要過(guò)分的期盼現在的孩子像以前的孩子那樣聽(tīng)話(huà)順從,更不可粗暴威逼,遇事多與孩子溝通交流,多一份心平氣和,乃至是和顏悅色,這樣會(huì )讓孩子消除戒備心理,敞開(kāi)心扉與你交流,可以更好地掌握孩子的思想動(dòng)態(tài),同時(shí)也是給孩子做好遇事冷靜、積極、樂(lè )觀(guān)的榜樣。給予孩子的幫助,除了基本的學(xué)習任務(wù),更多的是生活、情感方面的引導與熏陶,多陪陪孩子打打球、逛逛街,看看報紙、親近自然,遇到時(shí)事政治或其他社會(huì )熱點(diǎn)事情我都會(huì )第一時(shí)間與孩子做一些交流,增長(cháng)孩子的社會(huì )閱歷,更多途徑地讓孩子去體驗生活。平時(shí)我還特別注意引導孩子多看課外書(shū),根據我多年的工作體驗,課外閱讀對孩子的影響太大了,俗話(huà)說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,課外閱讀不僅是對課本學(xué)習的必要補充,對培養學(xué)習習慣、拓寬知識面、豐富情感、陶冶情操等方面也是大有裨益的。多讀書(shū),讀好書(shū),做志趣高尚的人應該成為我們終身的追求。
不管我們從事什么職業(yè),來(lái)自何方,此刻的身份都是一樣的,所有家長(cháng)的心愿也都是相通的,希望孩子健康快樂(lè )、學(xué)有所成,還需要我們關(guān)注孩子成長(cháng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,持之以恒的努力,當然更少不了老師們的辛勤培育。在此,我代表所有家長(cháng)向辛勤勞動(dòng)、無(wú)私奉獻的各位老師表示衷心的感謝,相信,孩子在你們的悉心呵護下成長(cháng)更健康,明天更美好!
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