家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿合集15篇

　　在生活中，我們都可能會(huì )用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。那么，怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢？下面是小編幫大家整理的家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿1

　　尊敬的各位家長(cháng)：

　　下午好！

　　您們能夠在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加我校召開(kāi)的家長(cháng)會(huì )，我代表本班全體任課教師向您們表示衷心地感謝！感謝您們對我校工作的大力支持和配合！希望我們彼此能在今天有一個(gè)良好的溝通和交流。

　　此次家長(cháng)會(huì )的內容

　　一、班級情況匯報。

　　二、學(xué)生代表發(fā)言。

　　三、家長(cháng)會(huì )總結。

　　一、班級情況。（課件）

　　我們的任課老師都很認真負責，教學(xué)和管理經(jīng)驗豐富，工作態(tài)度和作風(fēng)過(guò)硬。我們精心設計每一堂課，批改每一次作業(yè)，耐心解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題，我們不怕學(xué)生的萬(wàn)萬(wàn)次請教，就擔心學(xué)生不問(wèn)一次。我代表初一（2）班的所有任課教師表示，我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教育好。我們深知責任重大，會(huì )千方百計把教育學(xué)生的工作干好，想方設法要把學(xué)生的學(xué)習成績(jì)搞上去。這一點(diǎn)請家長(cháng)們放心。

　　2．班級動(dòng)態(tài)。

　　開(kāi)學(xué)之初，我首先加強對學(xué)生進(jìn)行良好行為習慣的養成教育。通過(guò)教育，學(xué)生上學(xué)能夠按時(shí)到校，每節課能夠提前進(jìn)教室進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，自習課保持安靜，課間無(wú)追逐打鬧現象，在校期間秩序井然。無(wú)論是紀律、衛生或是學(xué)習方面，都非常優(yōu)秀。通過(guò)嚴格要求，有了良好的學(xué)風(fēng)，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系。

　�。常畬W(xué)習情況。

　　除了給學(xué)生強調校規和班規外，還要求他們養成自覺(jué)自律的習慣，不斷改進(jìn)學(xué)習方法，提高課堂效率。在課前作好準備工作，課上注意力集中，積極發(fā)言，課后及時(shí)預習和復習，養成良好的自學(xué)習慣．因此，從開(kāi)學(xué)到現在短短幾周內，已有一些同學(xué)脫穎而出，成為各方面的佼佼者。

　　存在問(wèn)題

　　1.作業(yè)存在遲交或不交作業(yè)現象。極個(gè)別學(xué)生屢次不交作業(yè)或不完成作業(yè)現象嚴重。

　　2.作業(yè)馬虎差錯多，沒(méi)有養成及時(shí)訂正鞏固的習慣，導致做過(guò)的練習屢做屢錯。對作業(yè)或錯題訂正應付了事。

　　3.不按要求做練習、作業(yè)，沒(méi)能合理安排時(shí)間，有決心沒(méi)恒心，課后學(xué)習時(shí)間沒(méi)有保證，時(shí)間利用率不高。特別是周六、日，在家放任自流，有個(gè)別甚至整天看電視打游戲，或在外游蕩不回家，進(jìn)入網(wǎng)吧等，導致作業(yè)質(zhì)量特別差。這方面問(wèn)題尤其需要得到家長(cháng)的關(guān)注和配合。

　　4.基礎訓練不夠，停留在上課懂就行，課后不及時(shí)鞏固。

　　5．自覺(jué)性不強，老師在與不在不能做到一樣，上課不能集中精神，個(gè)別存在開(kāi)小差、走神、做小動(dòng)作、插嘴等現象。部分學(xué)生課間不能靜心休息，容易受干擾，愛(ài)講閑話(huà)，不能利用課余時(shí)間及時(shí)完成作業(yè)。

　　6．個(gè)別同學(xué)過(guò)于驕傲，認為自己小學(xué)時(shí)成績(jì)不錯，學(xué)習上不太肯用功鉆研，以致學(xué)習沒(méi)有進(jìn)步。

　　12-16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱(chēng)為“少年期”。這段時(shí)間心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾。對于這一時(shí)期，家長(cháng)要有心理準備。要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險期的監護和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，

　　但他們的愿望與自己的實(shí)際能力有很大的矛盾，他們的獨立性增強了，總認為自己不是孩子了，總想擺脫對教師和家長(cháng)的依賴(lài)。

　　二、初中階段學(xué)生的心理狀態(tài)

　　他們有事不愿和父母及師長(cháng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著(zhù)曝光的危險，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們，他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事莽撞，后果意識能力差。常有人稱(chēng)這一時(shí)期為“青春叛逆期”。

　　這一時(shí)期的另一顯著(zhù)特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們因此感到羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間，有了自己的秘密。心理上的表現是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，大多數早戀的孩子都是發(fā)生在這一時(shí)期，作為家長(cháng)要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影電視節目，一定要有適度的選擇。他們的自我抑制能力在這段時(shí)間最低，所以父母一定要加強教育和引導。

　　二、初中階段學(xué)生的心理狀態(tài)

　　1.中學(xué)的課程內容增多

　　2.中學(xué)的課程難度加大

　　3.進(jìn)入中學(xué)，學(xué)習壓力大

　　4.競爭激烈，各科考試變頻繁

　　5.作業(yè)量增多，對學(xué)生要求更嚴格

　　6.對學(xué)生自學(xué)能力有更高要求

　　在學(xué)習方法上，由于小學(xué)的學(xué)習內容多為常識，要求記憶的多，理解的少，故死記硬背成為小學(xué)生的主要學(xué)習方法。而中學(xué)則要求學(xué)生對所學(xué)的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。初中階段，老師們不再像對小學(xué)生那樣，手把手地指導學(xué)生。隨著(zhù)學(xué)科的多樣化、深刻化、要求初中生的學(xué)習具備較強的主動(dòng)性、自覺(jué)性和獨立性，積極主動(dòng)去安排學(xué)習計劃，養成良好的學(xué)習習慣，摸索適合自己的科學(xué)的學(xué)習方法，形成一定的自學(xué)能力。

　　四、如何教育好孩子？

　　一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長(cháng)會(huì )認為，孩子上了學(xué)，吃穿問(wèn)題由家長(cháng)解決，而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀(guān)點(diǎn)是不對的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)好，而有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。

　　家庭教育五大誤區

　　1過(guò)分干涉。許多家長(cháng)認為，初中是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻，孩子要一門(mén)心思的學(xué)習，不許做任何與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情，對孩子的自由加以限制，這樣可能會(huì )適得其反。

　　2過(guò)分期待。對孩子的期望值過(guò)高，容易挫傷孩子的自信心，產(chǎn)生自暴自棄的念頭。

　　3過(guò)分保護。把孩子重點(diǎn)保護起來(lái)，全家圍繞著(zhù)孩子轉，這樣會(huì )給孩子造成很大的心理壓力，增加孩子的負擔。

　　4過(guò)多的零用錢(qián)。少數同學(xué)往往不是用于學(xué)習和營(yíng)養方面，而是用于非正常消費。對自覺(jué)性較差的同學(xué)來(lái)說(shuō)錢(qián)多并不是好事情，手里的零用錢(qián)多了，往往會(huì )不加節制，容易養成大手大腳，相互攀比等不良社會(huì )風(fēng)氣，或被居心不良的人所誘惑，甚至誤入歧途。所以對孩子的零用錢(qián)家長(cháng)要有所控制。

　　4過(guò)分放任。對孩子的表現漠不關(guān)心，甚至對孩子已經(jīng)表現出來(lái)的影響孩子健康成長(cháng)的思想習慣不聞不管，錯過(guò)了教育的時(shí)機。發(fā)展到一定的時(shí)候已經(jīng)無(wú)法管了，悔之晚也.

　　如何能做一個(gè)稱(chēng)職的家長(cháng)，在品行，性格，學(xué)習方面對孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢？

　　1、努力幫助孩子盡快適應初中生活

　�。�1）安排好作息時(shí)間

　�。�2）督促孩子做好預習、復習工作

　�。�3）有選擇地看課外書(shū)

　�。�4）引導孩子掌握良好的學(xué)習方法

　�。�、培養孩子良好的品行習慣。

　　良好習慣的養成非常重要，包括學(xué)習習慣、思維習慣、生活習慣、飲食習慣、衛生習慣、文明禮貌的習慣、勤儉節約的習慣等，這些都有助于孩子的成長(cháng)，因此，培養良好的習慣要從小時(shí)抓起，從小事抓起。

　　對不良行為的防治監督學(xué)生課余假期上網(wǎng)吧、游戲室、看課外讀物等現象，要求學(xué)生在家合理利用時(shí)間，有節制地看電視。更要注意孩子與哪些人交往，及時(shí)發(fā)現苗頭加以制止，每天放學(xué)回家的時(shí)間也要關(guān)注。

　　3、不要過(guò)分嬌慣孩子。

　　我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長(cháng)的共性。事實(shí)上學(xué)生的學(xué)習確實(shí)很苦，但有幾個(gè)不靠吃苦考上重點(diǎn)的天才呢？況且你有沒(méi)有想過(guò)這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢(qián)花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經(jīng)驗和能力，將來(lái)遇到困難怎么辦？面對竟爭激烈的現代社會(huì )，沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì )中站穩腳跟嗎？因此家長(cháng)要堅決拒絕孩子的無(wú)理要求。

　　一定要抽出時(shí)間多陪陪孩子

　　教育孩子的前提是了解孩子。

　　賞識才能成功，抱怨導致失敗。

　　讓我們共同攜起手來(lái)，培養出健康、自律、好學(xué)、上進(jìn)的新一代吧！

　　尊重孩子，了解孩子，與孩子溝通是我們教育好孩子，培養孩子健康人格的前提。親愛(ài)的家長(cháng)，請記住以下幾句話(huà)最后再次感謝家長(cháng)們的熱情參與！

　　祝您工作順利，萬(wàn)事如意！

　　再見(jiàn)！

家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿2

　　家長(cháng)朋友們：

　　大家好!今天，您帶著(zhù)對孩子成長(cháng)的殷切關(guān)懷，對我們工作的支持來(lái)參加家長(cháng)會(huì )。作為孩子們的班主任老師，我感到非常高興。請允許我代表我們204班51位孩子，代表所有的任課老師，對你們的到來(lái)表示衷心地感謝!

　　時(shí)光飛逝，還清楚地記得你們送孩子第一天來(lái)讀小學(xué)的情形，而如今已經(jīng)過(guò)去一年多了。這一年多的時(shí)間，我和孩子們相處的時(shí)間可能比你跟孩子相處的時(shí)間反而要多。所以我更感到身上的責任重大，我不僅要做孩子們知識的傳授者，更要做他們思想行為的引路人。

　　今天我首先想來(lái)介紹下我們的班級：

　　這個(gè)班級是我工作以來(lái)花的心思最多的班級，也是我特別喜歡的班。從一年級開(kāi)始帶他們到今天，這一年多來(lái)，我們班在各方面都表現較好。(介紹班級情況)

　　另外，我再介紹下班級管理，我一直覺(jué)得我們每個(gè)家長(cháng)都是班級管理的參與者。舉呂小朋友的例子。當然我們班的很多家長(cháng)都在平時(shí)會(huì )問(wèn)一問(wèn)孩子，你已經(jīng)有幾顆五角星啦?你有沒(méi)有得到表?yè)P啊?等等。我覺(jué)得這是在默默地給孩子學(xué)習的動(dòng)力。我們班的小朋友特別看重五角星，那關(guān)于五角星是怎么加的呢?首先我們會(huì )對上課認真的人加五角星，坐得好而且還積極舉手肯定能加。有進(jìn)步的加得更多。聽(tīng)寫(xiě)本或課堂作業(yè)本上有10次全對，就能加20顆。另外我們還有小組比賽，小組表現好，加星加到15顆就能給小組同學(xué)每個(gè)人加15顆，并且在后面小組內的紅蘋(píng)果樹(shù)上貼一只紅蘋(píng)果，學(xué)期末我們將獎勵優(yōu)勝小組。

　　在后面教室的布置中，我們還有雛鷹爭章欄，里面我設置了學(xué)習章，給考到優(yōu)秀的人加五角星，超越章是超過(guò)學(xué)習伙伴的人加星。最近我讓班級里的孩子都找了自己的學(xué)習伙伴，和自己的學(xué)習伙伴比一比，只要超過(guò)的都能加星。這也是在給孩子一些學(xué)習的動(dòng)力。另外我們還有保健章和紅領(lǐng)巾章，我們將每天檢查紅領(lǐng)巾和個(gè)人衛生，并且評比。

　　班級小明星欄我們將學(xué)習、紀律或勞動(dòng)好的小朋友張貼出來(lái)，及時(shí)表?yè)P和鼓勵表現好的小朋友。

　　總結班級管理：

　　談?wù)労⒆拥牧晳T問(wèn)題

　　很多家長(cháng)可能在孩子讀小學(xué)后，非常關(guān)心孩子的學(xué)習成績(jì)。有些小朋友一年級還好，到了二年級成績(jì)開(kāi)始非常不穩定，甚至考不到優(yōu)秀了。首先一個(gè)原因是考卷難度上有一定的增加，因為這套考卷是今年第一年剛用。另外跟平時(shí)的學(xué)習習慣有一定的關(guān)系。

　　在西方教育界有這樣一句話(huà)：“思想引導行為，行為變成習慣，習慣塑造品格，品格決定命運”，可見(jiàn)“良好的習慣對于一個(gè)人的成長(cháng)，乃至一生的幸福起著(zhù)決定意義的作用”這句話(huà)毫不夸張。良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺(jué)中阻礙了孩子的進(jìn)步!

　　友情提醒。

　　孩子總愛(ài)看電視怎么辦?

　　現在大多數小孩都喜歡看電視，而且一看就是半天甚至一天，當他看得入迷的時(shí)候說(shuō)什么都聽(tīng)不進(jìn)去。怎么才能讓孩子從電視機前走開(kāi)，成為了不少家長(cháng)的難題。讓他繼續看吧，肯定不好;可是把電視關(guān)了吧，他就哇哇大哭。如果你的孩子已經(jīng)沉迷于電視,不要急于打罵,那樣只會(huì )激起孩子的逆反心理,采取過(guò)渡的方式會(huì )更容易讓孩子接受。

　　1、控制看電視的時(shí)間

　　2、多帶孩子到戶(hù)外活動(dòng)

　　其他

　　1、遲到問(wèn)題

　　2、校通問(wèn)題

　　。作為我們老師，會(huì )盡心盡力，爭取不讓一個(gè)孩子掉隊，讓好的也能更好。當然，我也非常需要各位家長(cháng)的繼續配合。俗話(huà)說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì )茁壯成長(cháng)。我也希望這次家長(cháng)會(huì )是開(kāi)得實(shí)在、有效的，能給我們家長(cháng)在輔導孩子學(xué)習時(shí)帶來(lái)幫助。最后，我代表二(4)班所有任課老師感謝各位家長(cháng)對我們工作的支持和配合，我們的工作中還有很多地方做的不到位，懇請各位家長(cháng)給我們提出寶貴的意見(jiàn)和建議。

　　再一次感謝各位家長(cháng)的光臨。謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿3

尊敬的各位家長(cháng)：

　　上午好，首先誠摯地歡迎各位家長(cháng)蒞臨今天的家長(cháng)會(huì )。今天是初一學(xué)生入學(xué)以來(lái)的第一次大型家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)們都能從百忙的工作中抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加，證明大家對自己孩子的學(xué)習是十分關(guān)心的，并且能以實(shí)際行動(dòng)配合與支持學(xué)校的教學(xué)工作，你們的關(guān)愛(ài)讓我們對學(xué)校和學(xué)生的明天充滿(mǎn)了信心。您的孩子是我們的學(xué)生，學(xué)生的品德、學(xué)習成績(jì)牽動(dòng)著(zhù)我們每一位教師的心，與我們學(xué)校的發(fā)展息息相關(guān)。在12周學(xué)校舉行了期中考試，也就是說(shuō)你們的孩子進(jìn)入初中后的第一次大考試，從今次考試成績(jì)分析，學(xué)生的考試成績(jì)與入學(xué)時(shí)成績(jì)有較大位置變換，每位學(xué)生的個(gè)人成績(jì)各位家長(cháng)已拿到手。也許有個(gè)別同學(xué)考試不理想，為什么這次考試成績(jì)不盡人意。我想，原因主要有二個(gè)方面，第一，有部分學(xué)生的升學(xué)成績(jì)不真實(shí)，升學(xué)的成績(jì)與本人實(shí)際基礎相差較遠，相信各位家長(cháng)心中有數。第二，初中的學(xué)習與小學(xué)的學(xué)習不同，學(xué)習的方法亦有所不同。今天，我和大家談的就是第二個(gè)問(wèn)題，希望每位家長(cháng)配合老師對孩子進(jìn)行教育：現在我把這一問(wèn)題分開(kāi)兩點(diǎn)來(lái)談，第一是初中學(xué)習與小學(xué)學(xué)習的不同，；第二是初中的學(xué)習方法與小學(xué)的學(xué)習方法有較大的區別。

　　一、為什么初中學(xué)習與小學(xué)學(xué)習的不同呢？

　　進(jìn)入初中階段之后，家長(cháng)對孩子的學(xué)習一般會(huì )有兩種看法：一種是認為和小學(xué)沒(méi)什么大區別，無(wú)非是環(huán)境變了，老師換了，都一樣是上課，老師講學(xué)生聽(tīng)；另一種是認為我的孩子沒(méi)問(wèn)題，小學(xué)每次考試都是班里前幾名，中學(xué)肯定也不差，或者是認為我的孩子在小學(xué)時(shí)基礎都不好，中學(xué)也好不到哪去，無(wú)所謂。其實(shí)初中學(xué)習與小學(xué)學(xué)習有很大的不同，初中是向高中過(guò)渡的時(shí)期，這一時(shí)期學(xué)生掌握基礎知識、基本技能與小學(xué)階段的學(xué)習相比，表現出明顯的差異：

　　1、學(xué)習內容逐步深化、學(xué)科知識逐步系統化

　　小學(xué)期間，學(xué)生的學(xué)習內容是比較簡(jiǎn)單的，學(xué)科也相對少，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習的內容發(fā)生了明顯的變化。學(xué)習的課程門(mén)類(lèi)逐漸增加，學(xué)習內容也逐步加深，初中生的學(xué)業(yè)負擔客觀(guān)上比小學(xué)時(shí)大大增多了。老師的教學(xué)越來(lái)越注重傳授知識的嚴密性和注重學(xué)生思維方法、思維能力的培養，除要求學(xué)生識記大量的定義、原理等知識點(diǎn)外，更重要的是培養學(xué)生掌握運用知識的能力。

　　2、學(xué)習成績(jì)分化日趨激烈

　　進(jìn)入初中以后，隨著(zhù)學(xué)習量的增加和內容的不斷加深，初中生的學(xué)習成績(jì)波動(dòng)會(huì )很大，同時(shí)也會(huì )出現激烈的分化。小學(xué)階段的學(xué)習成績(jì)和初中成績(jì)相關(guān)不大。根據有關(guān)專(zhuān)家調查研究，在小學(xué)是學(xué)習尖子的學(xué)生，進(jìn)入初中以后繼續保持領(lǐng)先的情況大大減少；相反，有些小學(xué)時(shí)被認為成績(jì)不好的學(xué)生，往往后來(lái)居上成為學(xué)習冒尖者。

　　3、學(xué)習的自覺(jué)性和依賴(lài)性、主動(dòng)性和被動(dòng)性并存

　　小學(xué)階段的學(xué)習，在學(xué)校里，主要依賴(lài)老師的安排，老師可以說(shuō)是無(wú)所不包、無(wú)所不管；在家里，大都是在家長(cháng)的督促下完成學(xué)習任務(wù)的。初中學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性和主動(dòng)性有所增強，但是，在這方面學(xué)生之間存在顯著(zhù)的差異，初中生還處在自覺(jué)性和依賴(lài)性、主動(dòng)性和被動(dòng)性并存的年齡。所以家長(cháng)要注意經(jīng)常幫助孩子排除干擾，引導他們形成良好的學(xué)習習慣。

　　二、為什么初中學(xué)習方法會(huì )與小學(xué)的學(xué)習方法有區別呢？

　　因為初中階段的學(xué)習主要還是基礎知識、基本能力的學(xué)習和培養，雖然智力在學(xué)習中的作用日益明顯，但非智力因素依然發(fā)揮著(zhù)十分重要的作用，各位家長(cháng)在教育孩子時(shí)要注重以下三點(diǎn)去引導：

　　1、抓住課堂四十五分鐘，學(xué)會(huì )聽(tīng)課

　　聽(tīng)課也有不少學(xué)問(wèn)。學(xué)會(huì )聽(tīng)課，對初中生的學(xué)習進(jìn)步至關(guān)重要

　　首先，要集中注意力聽(tīng)。

　　其次，要帶著(zhù)問(wèn)題、開(kāi)動(dòng)腦子聽(tīng)。

　　再次，要積極舉手發(fā)言。

　　再有，要認真做好筆記。

　　2、合理安排時(shí)間，有計劃地進(jìn)行學(xué)習，家長(cháng)必須幫助孩子處理好以下三個(gè)關(guān)系

　　首先是處理好玩和學(xué)的關(guān)系。學(xué)習是初中學(xué)生的主要任務(wù)，主要的時(shí)間和精力自然應該花在學(xué)習上。

　　其次是處理好主和次的關(guān)系。初中階段學(xué)習知識的密度大大增加、學(xué)習知識的廣度也大大增加，這就需要學(xué)生能夠處理好各種知識內容之間的主次關(guān)系。

　　再次是處理好發(fā)展興趣和打好基礎的關(guān)系。因為興趣是學(xué)習動(dòng)力產(chǎn)生的直接原因，孩子對哪一門(mén)功課感興趣，這門(mén)學(xué)科也就往往能夠取得比較好的成績(jì)。

　　3、形成適合自己的有效的各科學(xué)習方法，因"科"制宜，才能有的放矢地學(xué)好各門(mén)功課。初中階段的學(xué)習，學(xué)科逐漸細化，各門(mén)學(xué)科都有自己明顯的特點(diǎn)和規律。理科類(lèi)數、理、化學(xué)習重抽象思維，要善于融會(huì )貫通；文科類(lèi)語(yǔ)、史等重知識積累，要善于聯(lián)系實(shí)際。只有把握各學(xué)科的特點(diǎn)，因"科"制宜，才能有的放矢地學(xué)好各門(mén)功課。

　　各位家長(cháng)，占用了大家這么長(cháng)時(shí)間，和大家交流孩子進(jìn)入初中以后將面臨的學(xué)習問(wèn)題，如有不當，歡迎各位家長(cháng)到校共同探討、交流。

　　最后，我希望家校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長(cháng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進(jìn)步，同時(shí)，我在工作中，難免也會(huì )出現疏忽或不足之處，懇請家長(cháng)們批評指出，如果我在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我交流。謝謝大家！祝各位家長(cháng)朋友工作順利、生活愉快，也祝您的孩子健康成長(cháng)、學(xué)習進(jìn)步！

家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿4

尊敬的家長(cháng)們：

　　大家下午好!

　　首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深的感謝!感謝大家對我們班級工作的大力支持!召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。希望通過(guò)我們的共同努力，搞好學(xué)生的教育教學(xué)工作，使每一位學(xué)生都能學(xué)到更多的知識，獲得更大的進(jìn)步�？傊�一句話(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能能夠達到預期的效果，取的圓滿(mǎn)的成功!

　　接下來(lái)，我為大家介紹一下咱們班級的基本情況。

　　本班是初三年級108班，共有學(xué)生48名，其中男生21名，女生27名，校內住宿生45人，校外住宿生3人。班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。在過(guò)去的兩年多時(shí)間里，每次都被評為優(yōu)秀班集體。同學(xué)們在生活中團結友愛(ài)，學(xué)習上拼搏進(jìn)取，整個(gè)班級充滿(mǎn)了生機和活力，洋溢著(zhù)奮發(fā)和向上。在兩年多的學(xué)習中，班級內涌現了大量的優(yōu)秀學(xué)生，特別是上初三以來(lái)，很多同學(xué)都發(fā)生了較大的改變。比如：我們班的班長(cháng)劉玲同學(xué)，熱愛(ài)集體、關(guān)心同學(xué)，班務(wù)工作認真負責，每次都能圓滿(mǎn)的完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。雖然她的成績(jì)與以前相比有了下滑，但是我相信，只要她能夠及時(shí)調整自己的狀態(tài)，一定會(huì )迎頭趕上，起到作為班長(cháng)的模范帶頭作用。再說(shuō)我們的班級公共財物管理員畢東亮，雖然學(xué)習成績(jì)不是很好，但是責任心強，樂(lè )于為班級做貢獻。他管理著(zhù)我們班班內和班級附近的所有公物，凡有損壞，總是及時(shí)反映，還經(jīng)常自己動(dòng)手維修，比如我們講臺上放的凳子，面掉落了，但是沒(méi)有螺絲，他別出心裁，用線(xiàn)把板凳面和板凳腿綁起來(lái)，雖然看著(zhù)簡(jiǎn)陋些，但還是能做，起碼在學(xué)校維修前，不至于讓這個(gè)板凳徹底壞掉。

　　在學(xué)習上，本學(xué)期王志超、蘇倩倩、呂雅雅等同學(xué)刻苦認真，成績(jì)都取得了巨大的進(jìn)步。在剛剛結束的月考中，呂杰、上官嘉佳、畢東亮、呂雅雅等同學(xué)取得了巨大的進(jìn)步，進(jìn)步名次均在7名以上。

　　在紀律方面，本學(xué)期違反紀律的次數和程度明顯減少減輕，一些成績(jì)不好，但是在初一初二經(jīng)常犯錯誤的同學(xué)，這一學(xué)期也變得成熟穩重，能夠嚴格遵守校規校紀。

　　最值得說(shuō)的是我們班的體育成績(jì)。大家都知道，明年中考體育將增加到50分。也就是說(shuō)體育成績(jì)對中考成績(jì)的影響將會(huì )更大。咱們班同學(xué)特別是女生的體育成績(jì)特別好，好幾次體育測試都有多人在跑步這一項目上獲得滿(mǎn)分。

　　總體上來(lái)看，本學(xué)期我們班表現良好。但是也不能忽略一些班級中的不和諧因素。

　　一些同學(xué)上課睡覺(jué)、說(shuō)話(huà)、唱歌，嚴重影響了其他同學(xué)正常學(xué)習。一些同學(xué)不能?chē)栏窦s束自己的行為，經(jīng)常與其他同學(xué)產(chǎn)生矛盾甚至大打出手，同學(xué)間不能和睦相處。還有的同學(xué)不參加勞動(dòng)，不能與他人合作完成班級衛生任務(wù)。上課經(jīng)常走神，發(fā)呆。班級和宿舍的衛生情況經(jīng)常不合格。最近，有些同學(xué)甚至不上早自習。

　　針對上述問(wèn)題，我制訂了一些措施，并想向各位家長(cháng)提幾條建議。如果哪位家長(cháng)對我提出的建議或措施有疑問(wèn)或不同意見(jiàn)，都可以提出來(lái)，我們共同尋找一個(gè)好的解決辦法。下面我先來(lái)說(shuō)一下我施行的一些措施。

　　因為大部分同學(xué)是住校的，所以我制訂了一個(gè)優(yōu)秀宿舍評比方案。以宿舍為單位，從學(xué)習、紀律、衛生三個(gè)方面去衡量，作為年終考核獎勵的依據。各位家長(cháng)可以看看我們教師后面班級特色里面，已經(jīng)有張貼的近兩周的宿舍評比情況，我將把這一項累計積分，希望各位家長(cháng)能積極監督班級的這項制度。在年終評比的時(shí)候，哪個(gè)宿舍分數最高，哪個(gè)宿舍就是優(yōu)秀宿舍。

　　同時(shí)，考慮到有3個(gè)同學(xué)不在校內居住，他們的考核分數無(wú)法計算。我計劃把我們的小組考核制度重新啟用。也是從學(xué)習、紀律、衛生三個(gè)方面去計算。年終獎勵時(shí)以考核分數為依據，評選優(yōu)秀合作小組。

　　說(shuō)完措施，接下來(lái)我想向各位家長(cháng)提幾條建議。

　　第一個(gè)，就是希望各位家長(cháng)能夠多與自己的孩子溝通。

　　為什么我會(huì )提出這一條呢?因為我們是寄宿制學(xué)校，學(xué)生的大部分時(shí)間都在學(xué)校，所以有的家長(cháng)就認為，我把孩子送到學(xué)校，就什么也不管了，孩子怎么樣都是由老師教育。我想問(wèn)問(wèn)在座的家長(cháng)，你們中有幾個(gè)知道你們的孩子在學(xué)校的表現，有幾個(gè)主動(dòng)給我打電話(huà)問(wèn)過(guò)你孩子的情況，又有幾個(gè)清楚孩子存在什么問(wèn)題，為什么存在問(wèn)題?有些家長(cháng)說(shuō)，我只要讓他吃好穿暖就行了，教育孩子是你們老師的事。說(shuō)句不好聽(tīng)的話(huà)，這樣的家長(cháng)，你們就不是在養孩子，而是在養一只動(dòng)物。

　　為了能夠讓大家理解，我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的孩子。我的兒子今年3歲，什么話(huà)都會(huì )說(shuō)。我一星期放一天假，我回去什么都不做，只是把所有時(shí)間都用來(lái)跟兒子玩，我的孩子特別活潑好動(dòng)，也很喜歡跟我在一起玩。但是，只要一到晚上，他就不跟我了，只要他奶奶。每次想到這個(gè)問(wèn)題，我就很難過(guò)�？墒�，靜下心來(lái)想想，這確實(shí)是在平常不過(guò)的事情，我一星期陪他一天，一個(gè)月頂多也就四五天的樣子。他第一次站起來(lái)的時(shí)候我不在他身邊，他邁出人生第一步的時(shí)候我也不在他身邊，他開(kāi)口說(shuō)第一句話(huà)時(shí)我還是不在他身邊……長(cháng)久這樣下去，他怎么會(huì )跟我親近了，以后他有了自己的獨立的思想，又怎么會(huì )跟我說(shuō)?由我自己我想到了在坐的各位家長(cháng)，你們的孩子在學(xué)校的一星期內，發(fā)生了什么改變，有什么進(jìn)步，出現了什么問(wèn)題，你們知道嗎?有些家長(cháng)，平常根本不關(guān)心孩子的情況，當孩子出現問(wèn)題的時(shí)候，居然很驚訝，我的孩子一向很聽(tīng)話(huà)，怎么就犯錯誤了呢?這就是平常與孩子溝通太少的結果。所以說(shuō)，我在這里希望各位家長(cháng)能夠做的是與自己的孩子好好溝通。你可以與孩子隨便聊聊天，不一定要說(shuō)到學(xué)習;也可以與他的好朋友聯(lián)系聯(lián)系，當然，你也可以打電話(huà)直接問(wèn)我。

　　這里我得特別批評一下馬柯屹同學(xué)。為什么?我記得好像是上個(gè)月吧，我把班里前幾名的同學(xué)集中起來(lái)開(kāi)了一個(gè)小會(huì )。說(shuō)到馬柯屹學(xué)習不是很主動(dòng)，當時(shí)我說(shuō)了一句話(huà)，我說(shuō)：“馬柯屹，你母親在這里給你做飯，陪你讀書(shū)，她每次見(jiàn)了我都問(wèn)你最近的情況，你說(shuō)像你這樣學(xué)習成績(jì)總是忽上忽下，我怎么向你母親交代?”可能是馬柯屹回去以后跟她母親說(shuō)了，所以，最近見(jiàn)面，她都很少問(wèn)我，弄得我挺不習慣。我當時(shí)那句話(huà)其實(shí)是想激勵柯屹，想讓他在學(xué)習上付出更多的努力，沒(méi)想到他們理解錯了我的意思。其實(shí)，我特別希望每位家長(cháng)都能像馬柯屹家長(cháng)一樣，經(jīng)常問(wèn)問(wèn)我你們的孩子最近的情況。這樣，我才會(huì )覺(jué)得，我不照顧自己的孩子而跑到這里教育別人的孩子不是一種痛苦，而是十分的快樂(lè );我才會(huì )覺(jué)得，我的每一位學(xué)生，他們有關(guān)心自己的父母，他們都是幸福的;我才會(huì )覺(jué)得，我有必要更加努力教育他們、管理好我們這個(gè)班級。

　　第二個(gè)，就是希望各位家長(cháng)能夠做好榜樣。

　　我們經(jīng)常說(shuō)，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。父母的一言一行都影響著(zhù)孩子的行為習慣，心里狀態(tài)以及思想。這里還是以我自己為例子。一家人生活在一起，避免不了要發(fā)生沖突。我們有一次吵架，爭吵的不可開(kāi)交的時(shí)候，我兒子在旁邊說(shuō)了一句話(huà)，讓我印象特別深刻。他說(shuō)：“爸爸和媽媽不吵架�！碑敃r(shí)我們倆就愣住了。沒(méi)有人叫他說(shuō)這樣的話(huà)，但是他確實(shí)是說(shuō)出來(lái)了。經(jīng)過(guò)這件事，我就在想，我們吵過(guò)多少次架，我們自己都記不清，很多時(shí)候，我們是吵過(guò)就忘，但是，在孩子心里，他也許就認為，爸爸媽媽總是在吵架，他們感情不好，那么他們肯定也是不愛(ài)我的。在他心里，家庭就會(huì )失去溫暖。所以說(shuō)，各位家長(cháng)，我們的一言一行真的很重要。

　　有些學(xué)生在學(xué)校經(jīng)常惹是生非，對同學(xué)、老師不禮貌，那么家長(cháng)你應該反思，你平常與別人相處時(shí)是不是也存在這些問(wèn)題?有些同學(xué)抽煙喝酒，家長(cháng)你也該反思，你自己本身是不是就抽煙，有沒(méi)有注意在孩子面前不要喝酒、不要喝醉?你說(shuō)孩子回去不做作業(yè)，那么你要求孩子做作業(yè)的時(shí)候，你是不是在東游西逛?

　　家庭風(fēng)氣的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。

　　第三，希望家長(cháng)們不要過(guò)于溺愛(ài)孩子。

　　比如吃飯問(wèn)題，有些同學(xué)不喜歡吃學(xué)校的飯(學(xué)�；锸城闆r)，家長(cháng)不僅給拿很多的零食，還給很多零花錢(qián)。拿那么多零花錢(qián)，買(mǎi)的吃了也算。但是很多同學(xué)的零花錢(qián)并不是用在吃飯上，特別是男同學(xué)，買(mǎi)煙抽(結合最近情況匯報)，買(mǎi)酒喝(學(xué)校監督制度、教師的辛苦)。

　　再說(shuō)手機問(wèn)題。確實(shí)，拿上手機方便你們與孩子聯(lián)系。但是，請各位家長(cháng)想一下，你們的孩子拿上手機以后真正與你聯(lián)系的有幾次?你的孩子拿上手機都做了些什么?第一：上課不想聽(tīng)的時(shí)候，手機拿出來(lái)看小說(shuō)、玩游戲;第二：給自己有好感的異性同學(xué)打電話(huà)、發(fā)短信;第三：借給其他同學(xué)。這樣會(huì )產(chǎn)生的后果有以下幾個(gè)方面：一、學(xué)習成績(jì)下降;二、手機被老師沒(méi)收，與老師產(chǎn)生沖突(老師的無(wú)奈、學(xué)生的不懂事);三、早戀(最近班級早戀的苗頭，一些同學(xué)因為早戀問(wèn)題學(xué)習成績(jì)下降);四、手機丟失，引發(fā)同學(xué)間的矛盾(貴重物品、責任追究)。

　　因此，希望我們的家長(cháng)和學(xué)生不要抱有攀比的心理，學(xué)生來(lái)學(xué)校是學(xué)知識、學(xué)做人的，而不是比強橫、比富貴的。我常常跟學(xué)生們說(shuō)，知識改變命運，現在你們擁有的一切都不是你們自己創(chuàng )造的，你們有什么資格攀比?在這里，我也希望各位家長(cháng)能教育自己的孩子，比知識、比能力、比品德，真正使自己的孩子成為有用之才!

　　第四，希望各位家長(cháng)永遠激勵自己的孩子不要放棄。

　　人們經(jīng)常會(huì )出現一種破罐破摔的心理，反正我也不怎么好，再差點(diǎn)也不算什么。我們的一些同學(xué)，學(xué)習不能吃苦，覺(jué)得學(xué)得再多也不過(guò)如此。大家要明白，知識是有限的，但我們的精神力量是無(wú)窮的!凡事貴在持之以恒，堅持不懈。我的理念是，但凡有一口氣在，我們都應該努力讓自己活得精彩!不論是學(xué)習好的還是差的，不論是家庭條件優(yōu)越的還是艱苦的，我希望所有的學(xué)生都能記住一句話(huà)，只要你肯努力，永遠都不會(huì )太遲，只要你能堅持下去，必然會(huì )有水滴石穿的一天!

　　最后想跟大家說(shuō)的一點(diǎn)是安全。

　　請所有的家長(cháng)記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但是你可以成為天才的父母!”希望我們的家長(cháng)能夠加強與學(xué)校之間的聯(lián)系，共同使孩子們健康成長(cháng)，使每一個(gè)孩子都能夠成人成才。同時(shí)，如果我們工作中存在疏忽或不足之處，懇請各位家長(cháng)坦誠與我們交流，提出意見(jiàn)。我向大家保證，一定會(huì )盡全力解決問(wèn)題，盡力做到對每一位孩子負責。

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿5

　　尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家下午好！首先，感謝你們能在百忙中抽時(shí)間參加我們的家長(cháng)會(huì )。對于你們的到來(lái)我除了感謝之外，更有十分的敬佩之情。因為你們是明智的家長(cháng)，分得清只有孩子的事才是天大的事，只有孩子的未來(lái)才是你們一生奮斗的動(dòng)力。在此，我代表水塘初級中學(xué)的全體師生對各位家長(cháng)的到來(lái)表示最誠摯的歡迎！對大家多年來(lái)對我校的發(fā)展傾注的關(guān)心和支持表示衷心的感謝！這次家長(cháng)會(huì )請各位家長(cháng)來(lái)，主要目的是就我們共同關(guān)心的中職問(wèn)題進(jìn)行交流和溝通。

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，你們的子女馬上就要結束義務(wù)教育階段的學(xué)習，進(jìn)入來(lái)到他們人生的第一個(gè)十字路口。孩子是進(jìn)入高中繼續學(xué)習，還是選擇去職業(yè)學(xué)校深造，還是畢業(yè)后進(jìn)入社會(huì )打工，面對自己子女的進(jìn)步成長(cháng)，可能你們家長(cháng)在欣喜之余心中也有些茫然：高興的是自己的子女通過(guò)幾年的刻苦努力，在老師與你們的辛勤培育下，將順利完成義務(wù)教育階段，人生道路即將邁出重要的一步；茫然的是，面對國家教育結構的調整，下一步，究竟應該如何讓自己的子女選擇適合自己人生發(fā)展的道路？選擇職業(yè)教育還是普通教育？職業(yè)教育是怎么回事？選擇職業(yè)教育道路有沒(méi)有發(fā)展前途呢？

　　孩子是祖國的未來(lái)，是民族的希望，是我們每位家長(cháng)生命的延續，理想的寄托。望子成龍是每個(gè)家長(cháng)的共同心愿，那么，何為成才，怎樣培養孩子“成才”？這個(gè)問(wèn)題不僅是家長(cháng)們的一塊“心病”和日常話(huà)題，也是學(xué)校教育中的重要議題。

　　改革開(kāi)放三十年中，我們在座的各位家長(cháng)都實(shí)實(shí)在在的感受到了我們周?chē)�、自身的�?jīng)濟收入的增長(cháng)、精神文化的豐富多彩，同時(shí)我們更加感受到了來(lái)自方方面面的壓力、競爭的殘酷。那么怎樣讓我們的孩子能在現代社會(huì )激烈的競爭中能占有一席之地，如何規劃好我們下一代的人生之路，是我們每位家長(cháng)需要共同關(guān)注、急需破解的一個(gè)首要問(wèn)題。

　　初三是孩子成長(cháng)的關(guān)鍵期，是人生第一次做出選擇的關(guān)口。第一步走的正確與否可能關(guān)系到孩子一生的命運，因此作為家長(cháng)，我們首先要有正確而清醒的認識，能盡力為他們的未來(lái)當好參謀，做出正確的抉擇。

　　今天我們坐在一起所要研討的話(huà)題就是“如何正確定位，為孩子的未來(lái)謀求更好的發(fā)展”。

　　近幾年來(lái)，我發(fā)現在眾多家長(cháng)中有這樣一種錯誤的認識和傾向，那就是家長(cháng)不切實(shí)際的逼迫子女上高中，奔大學(xué)�？梢哉f(shuō)家長(cháng)的這種寧可自己吃苦受累，全力支持孩子接受更高層次的教育是無(wú)可厚非的，是值得尊敬的�？墒菗Q一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，這種做法其實(shí)存在著(zhù)巨大的盲目、風(fēng)險和隱患。對于初中階段就已經(jīng)不處于優(yōu)勢的學(xué)生來(lái)說(shuō)，想在高中和大學(xué)階段去趕超的難度是相當大的，那種無(wú)形的壓力和自卑心理往往大大超過(guò)我們的想象，即使能夠取得一點(diǎn)進(jìn)步，但要想成為佼佼者幾乎是不可能的。況且絕大多數做法都是違背孩子意愿的，他們很難像我們家長(cháng)所想象的那樣去主動(dòng)刻苦的讀書(shū)，即使上了高中，很多學(xué)生都是在應付家長(cháng)，毫無(wú)抵抗力地滿(mǎn)足家長(cháng)的單方面的要求�，F在在高中大家經(jīng)常會(huì )看到或聽(tīng)到一些學(xué)生存在的不良品行就是一個(gè)印證。而其最大的隱患就是可能白白浪費了孩子的很多在其他方面可能走向成才成功的大好時(shí)光，荒廢了學(xué)業(yè)，埋沒(méi)了孩子在某些方面突出的聰明才智，這反而繼續成為家長(cháng)的更大的心病。因此作為家長(cháng)，我們必須要對當今社會(huì )和教育形勢進(jìn)行客觀(guān)的分析和準確判斷，從而做出正確的抉擇。

　　一、職業(yè)準確定位是實(shí)現成功人生的前提條件。

　　世上三百六十行，行行皆可出狀元。人沒(méi)有高低貴賤之分，只是所從事行業(yè)分工不同。人的一生不論從事什么工作，只要對社會(huì )發(fā)展有益的、自己喜歡、發(fā)揮自身特長(cháng)，那就是快樂(lè )的人生，實(shí)現自身價(jià)值的一生。人的一生共有二萬(wàn)多天，在以?xún)|計的歷史長(cháng)河中，每個(gè)人都可謂是匆匆的過(guò)客。在這短暫一生人所要走的關(guān)鍵幾步中，準確選擇職業(yè)定位，又可謂是關(guān)鍵幾步中最重要的一步。

　　社會(huì )行業(yè)有分工、人的智商有高低，人的興趣、愛(ài)好、專(zhuān)長(cháng)也不盡相同，人們所從事的職業(yè)也不可能完全相同。所以選擇自己喜愛(ài)的、社會(huì )發(fā)展需要的一份職業(yè)，對社會(huì )發(fā)展做出自己的一份貢獻，社會(huì )就會(huì )有一個(gè)立足的位置，社會(huì )也會(huì )給與相應的報酬。

　　現在人們在職業(yè)的定位上長(cháng)期存在一個(gè)誤區————一味追求高學(xué)歷、行業(yè)門(mén)類(lèi)選白領(lǐng)（事業(yè)、機關(guān)單位），其結果造成我國普通高中教育的畸形發(fā)展，全日制高中過(guò)度膨脹。而嚴峻的就業(yè)形勢是大學(xué)畢業(yè)生和簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)者均出現過(guò)剩局面。請大家聽(tīng)下這樣的一個(gè)數字：據統計，隨著(zhù)我國大學(xué)實(shí)施擴招以來(lái)，目前畢業(yè)生人數大大增加。僅去年我國大學(xué)畢業(yè)生就有100多萬(wàn)人不能走向工作崗位（今年的大學(xué)畢業(yè)生是近617萬(wàn)人）�，F在很多人埋怨大學(xué)生就業(yè)思想有問(wèn)題，一些教育專(zhuān)家提出大學(xué)生為什么不能當工人。但是上百萬(wàn)的大學(xué)生沒(méi)有就業(yè)，就不僅僅是思想的問(wèn)題了。就拿大學(xué)生當工人這個(gè)例子來(lái)說(shuō)，大學(xué)生未必就能當得了工人。為什么？其實(shí)即便思想教育做通了，還存在職業(yè)技能的問(wèn)題。有的人疑惑，一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生難道就不如你一個(gè)大學(xué)都考不上的人。絕對一點(diǎn)講，事實(shí)上就是如此，不具有職業(yè)教育培養的技能，就無(wú)法完成工人需要很多技術(shù)技能來(lái)完成的工作。沒(méi)有這樣的職業(yè)技能，大學(xué)生即使轉變了就業(yè)思想，認可去當工人，但這樣的工人又有幾個(gè)企業(yè)能要！

　　因此，這些年出現的企業(yè)寧要中職生、職大生也不要大學(xué)生的現象就不奇怪了。在因缺少職業(yè)技能不能有效完成工作的大學(xué)生和有職業(yè)技能、可以有效完成工作的職中生、職大生當中選擇，企業(yè)當然選擇后者。因此近年來(lái)還出現了這樣一種“怪”現象，很多大學(xué)生畢業(yè)后，又重新回到職業(yè)學(xué)校進(jìn)行再學(xué)習，要在職業(yè)學(xué)校拿到相應的職業(yè)資格證書(shū)，然后重新去找工作，人們形象地稱(chēng)之為“回爐”現象。

　　據文摘報到：四川一所中等職業(yè)學(xué)校一年來(lái)已接收150多名大學(xué)生到校培訓，很多大學(xué)生認識到“讀大學(xué)是解決文憑問(wèn)題，讀技校是解決就業(yè)問(wèn)題�！贝髮W(xué)生都能放下架子，更何況我們呢！很多從技校走出去的大學(xué)生說(shuō)：“在職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)到手藝后，感覺(jué)做技能型人才更實(shí)在些�！睘槭裁串a(chǎn)生大學(xué)生“回爐”上職業(yè)技術(shù)學(xué)�，F象呢？其實(shí)很好理解，企業(yè)說(shuō)：“我要的是懂生產(chǎn)、懂技術(shù)的生產(chǎn)工人，不是要來(lái)坐著(zhù)享受的，不是要不干活就發(fā)工資的”。目前大學(xué)教育內容與社會(huì )需要有很大差距，課程理論性強，實(shí)踐性差，培養出的大學(xué)生，不適應社會(huì )需要，因此高等教育中的很多大學(xué)也正在向職業(yè)教育發(fā)展，以后一半以上的學(xué)生上高中、考大學(xué)，也是進(jìn)高等職業(yè)教育接受培訓。我們的學(xué)生從現在起接受中等職業(yè)培訓，是先走了一步，就業(yè)的機遇會(huì )更大，前景會(huì )更好，而且為家庭節省了很多資金。

　　二、知識改變命運，技能提高待遇。

　　所以我們家長(cháng)一定要讓學(xué)生讀書(shū)。不要讓學(xué)生過(guò)早流向社會(huì )，也不要讓學(xué)生輟學(xué)打工，在身心還沒(méi)有健全的時(shí)候走向社會(huì )，受到傷害。但子女的讀書(shū)學(xué)習，也要根據他們的實(shí)際情況，選擇適合他們的學(xué)校，讀適合他們的書(shū)，走適合他們成長(cháng)的路。初中生畢業(yè)讀職業(yè)高中有幾大好處：

　�。ㄒ唬�、上了中職現在不收學(xué)費，除了交生活費和住宿費幾百元錢(qián)，沒(méi)有別的收費項目，另外國家每年補助1500元，強有力地減輕了家庭的負擔。

　�。ǘ�）、就業(yè)有優(yōu)勢。注重實(shí)用技術(shù)的培訓與學(xué)習；畢業(yè)可以拿“雙證”�？梢杂蓪W(xué)校直接安置就業(yè)，據統計，至20xx年2月底，應屆普通高校畢業(yè)生就業(yè)率不足30%、失業(yè)率超過(guò)30%，而同期中職畢業(yè)生安置率達到100%，高級技工的失業(yè)率基本為零，高級技工的月薪比碩士研究生還高。另外，升入職高后，孩子的初中學(xué)籍仍然保留，初中畢業(yè)證和本屆畢業(yè)生一同辦理。

　�。ㄈ�）、可對口考大學(xué)。升學(xué)考試，考試科目簡(jiǎn)捷，競爭力小，計劃單列，升學(xué)容易，是考取大學(xué)的捷徑。從20xx年開(kāi)始，國家開(kāi)通了高職本科“直通車(chē)”，這是部分學(xué)生曲線(xiàn)升本的最佳選擇。學(xué)生對口大學(xué)畢業(yè)后，就是高級技工或技師。事實(shí)上有很多例子當年上了普通高中的最后什么也沒(méi)考上，而上職高的卻考上了很好的大學(xué)；一同中考的，升普通高中的還讀高三呢，而上職高的卻上大學(xué)走了，升入普通大學(xué)的考入的大學(xué)倒不錯，大學(xué)畢業(yè)了分配不了，而在職高中就讀考上的是大學(xué)院校，分配的崗位卻很好。

　　各位家長(cháng)，你們的子女正處在人生發(fā)展的關(guān)鍵十字路口。為此，我們要在成才和就業(yè)上樹(shù)立全新的觀(guān)念，不能把“職業(yè)教育”看成“二流教育”，不能把讀中職看成低人一等的選擇，更別把中職宣傳看成是騙人的。正如俗話(huà)說(shuō)“量體裁衣”，適合自己子女發(fā)展的道路才是最好的道路。教育部部長(cháng)在媒體上也奉勸：“大家思想觀(guān)念要轉變，不一定要都走讀普通高中、讀普通大學(xué)的路。

　　可以先接受中等職業(yè)教育，然后找一份好工作，也可對口升大學(xué)�！鼻к娙f(wàn)馬都去擠普通中考和普通高考那個(gè)獨木橋，總有很多人會(huì )掉下來(lái)，過(guò)不去的，那我們的子女為何不選擇既能考大學(xué)又能直接就業(yè)的職業(yè)教育為你駕通的立交橋呢？

　　家長(cháng)們，請一定要根據你們子女現在的發(fā)展情況、根據子女的優(yōu)勢特長(cháng)和個(gè)人愛(ài)好，選擇好職業(yè)，并認真選擇專(zhuān)業(yè)、支持好子女在新的學(xué)校的學(xué)業(yè)發(fā)展。最后再次感謝各位家長(cháng)的光臨，希望大家一如既往的支持和關(guān)注水塘中學(xué)的發(fā)展，并為我們提出好的建議和意見(jiàn)。

　　謝謝大家！

家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿6

尊敬的各位家長(cháng)：

　　你們好！首先，請允許我代表學(xué)校及五二班全體任課教師，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示忠心的感謝！今天你們能夠在百忙之中,抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，單從這點(diǎn)就可看出大家對自己的子女教育問(wèn)題的高度關(guān)注，這也是對孩子的一種尊重和鼓勵。開(kāi)家長(cháng)會(huì )是為了加強家校聯(lián)系，相互交流孩子們在校和在家的一些情況，以便我們及時(shí)調整工作，提高教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)也希望家長(cháng)能了解我們的工作安排，有效幫助自己的孩子在家如何開(kāi)展學(xué)習，使孩子們能夠在今年的學(xué)習中能取得最佳的成績(jì)，以實(shí)現家長(cháng)、孩子、老師三者共同的心愿。

　　各位家長(cháng)，首先我想簡(jiǎn)單介紹一下我班的基本情況。我們五二班有學(xué)生34名，男生19名，女生15名。這個(gè)班是由原蓮花寺小學(xué)四年級升上來(lái)的部分學(xué)生和外學(xué)區新轉來(lái)的部分學(xué)生組成，學(xué)生的總體情況是良好的。我們這個(gè)班的教師團隊是這樣的，數學(xué)由蓮花寺小學(xué)數學(xué)教研組組組長(cháng)葉老師擔任，英語(yǔ)由我校英語(yǔ)大學(xué)本科教師侯老師擔任，科學(xué)由我�？茖W(xué)專(zhuān)職教師擔任，語(yǔ)文由我擔任，我姓易，容易的易。88年參加工作，從事教學(xué)工作已23年。這就是我們五二班幾個(gè)主科教師團隊的組成情況，希望各位家長(cháng)放心。本學(xué)期，我們接手這個(gè)班級以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導、各位家長(cháng)的關(guān)心、幫助下，在全體課任老師共同努力下，目前的五二班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，大部分孩子是勤奮好學(xué)的，是積極上進(jìn)的。

　　第二，我想再此向各位家長(cháng)交流一下我的班級管理理念和班級管理方式方法。

　　一、我一直認為習慣不好，學(xué)習不可能有長(cháng)遠的發(fā)展，所以，我一直堅持“德育為首”的育人理念，大力加強學(xué)生的行為習慣培養，督促他們在文明禮貌、衛生紀律等方面努力達到學(xué)校要求，養成良好的習慣。

　　有一個(gè)良好的班容班貌，學(xué)生的素養才可能有大的提高。因此我是采取“多維約束，激發(fā)責任”的班級管理方法。

　　我認為，在有效地進(jìn)行班級管理的過(guò)程中，班主任關(guān)鍵是要教育和指導學(xué)生學(xué)會(huì )自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到管，是為了不管的目的。同時(shí)也是為了培養學(xué)生的責任心，沒(méi)有責任心的人，將一事無(wú)成，為此我和同學(xué)們一同制訂了新的班級管理辦法，形成責任分攤制度，并全面實(shí)施。真正達到了在任何一個(gè)時(shí)間空間里都有人做事，有人管事，多維管理。班級的同學(xué)人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做。

　　制定責任分工時(shí)，我相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自己選擇能為班級作什么，讓學(xué)生在管理的舞臺上唱主角。并且，每月評選一次最富責任心的管理者，每學(xué)期為最富責任心的同學(xué)發(fā)獎，這樣能激起學(xué)生拼搏的持久性，培養了學(xué)生的做事的恒心，更能激發(fā)學(xué)生的責任心。

　　二、提優(yōu)補差，人人發(fā)展。

　　每個(gè)班都會(huì )有一些后進(jìn)生，怎么提高他們的學(xué)習興趣，使他們有信心繼續努力學(xué)下去，使班主任經(jīng)常頭疼的一件事，我嘗試了建立互助小組：以互助小組、小老師教徒弟小組（一一對應的優(yōu)生幫助差生形式）、小組長(cháng)幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步。

　　三，現今社會(huì )越來(lái)越重視能力，因此我很注重孩子能力的培養，本學(xué)期我會(huì )多開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng )造性的開(kāi)展班會(huì )，做到主題鮮明，有教育實(shí)效性，使全班同學(xué)的能力都能得到進(jìn)一步提高。

　　第三、我想在此給各位家長(cháng)一些建議。

　　因為各種原因，我班同樣存在一些問(wèn)題。如：目前班上仍有四五個(gè)學(xué)習有一定困難的學(xué)生，部分學(xué)生偏科較嚴重，有些學(xué)科成績(jì)較差，還有個(gè)別學(xué)生學(xué)習習慣差，經(jīng)常拖拉作業(yè)，他們自信心缺乏，學(xué)習不能做到有恒心有毅力，他們自控力需加強，學(xué)習習慣需糾正，學(xué)習方法需改進(jìn)；個(gè)別家長(cháng)對孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(cháng)，給予孩子的具體指導太少；另外，目前我們班優(yōu)生數還很少，班干部工作能力還不夠強。這就給我們的教育教學(xué)工作增加了不少難度。

　　現在上面要質(zhì)量，質(zhì)量上不去校長(cháng)要在全區教育教學(xué)工作大會(huì )上做檢討，所以，學(xué)校管理加強了，每一學(xué)期結束，學(xué)校就要對各班那些學(xué)習成績(jì)特差，經(jīng)常不完成作業(yè)，不遵守校紀校規，家長(cháng)又不配合學(xué)校教育工作的外學(xué)區學(xué)生進(jìn)行一些清退，勸其回本學(xué)區就讀。大家可能都知道這是76、88學(xué)校常采取的一項管理措施，看來(lái)近年來(lái)，我們學(xué)校也被迫采取了這樣的措施，看似不近情理，但這又是形勢所迫，真是無(wú)奈。

　　有些家長(cháng)可能深有同感或已聽(tīng)身邊的家長(cháng)說(shuō)過(guò)，現在小學(xué)上初中難，難在哪，難在想讓孩子上一個(gè)心目中覺(jué)得好點(diǎn)的初中，離家近點(diǎn)的初中，那就得讓孩子的成績(jì)說(shuō)了算，成績(jì)上不了人家的線(xiàn)，你就難，有多難，心知肚明，不便細說(shuō)。各位家長(cháng)，你們的孩子現在已是小學(xué)高段，再有一年多時(shí)間，你們的孩子和你們每位家長(cháng)都會(huì )遇到這個(gè)坎�，F在的付出和努力是為過(guò)那道坎鋪平道路。種種現實(shí)都在告訴我們，不重視自孩子的學(xué)習是不行了。

　　我們常常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上， 認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法。誠然，一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(cháng)更多的支持和參與。那么面對這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(cháng)該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法。

　　大家知道，小學(xué)階段是孩子養成教育的重要階段，這包括行為習慣、學(xué)習習慣等的養成。正確的育人觀(guān)應是先成人后成材，面對孩子的日益成長(cháng)，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(cháng)、關(guān)心照顧他人。

　　除此外，針對競爭日益激烈的當今社會(huì )，家長(cháng)都特別注意孩子學(xué)習成績(jì)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習成績(jì)呢？我們應了解兒童的的學(xué)習不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著(zhù)非智力的活動(dòng)。諸如，認真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習方法等，對學(xué)習的效率都有極大的影響。

　　學(xué)習習慣包括許多方面的內容，家長(cháng)應著(zhù)重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養：

　　一、要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(cháng)若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(cháng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如下午放學(xué)后先完成作業(yè)或復習功課，晚飯后看會(huì )兒電視要讀讀書(shū)、寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記，要孩子養成早睡早起，星期六和星期天早晨起來(lái)后堅持晨讀，周末家庭作業(yè)合理安排，按時(shí)完成。如果孩子某科實(shí)在太差，家長(cháng)就要考慮是否利用周六、周日讓孩子參加必要的補習班。如此這樣，什么時(shí)間該做什么事，給孩子規定一些具體任務(wù)，并督促孩子認真履行，逐漸成為習慣。

　　二、要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式。有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著(zhù)家長(cháng)替他解答、替他檢查，因為現在家長(cháng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(cháng)一定要讓孩子從小養成獨立完成作業(yè)的習慣�，F在不是有校訊通嗎，家長(cháng)可辦個(gè)校訊通，每天各科都有哪些作業(yè)，班上有哪些要求，孩子的特別表現都在每天的校訊通上以短信發(fā)給你們，你們就可以以此督促孩子按時(shí)按要求完成作業(yè)，及時(shí)了解孩子的特別表現和班上的重大事情。

　　三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習方法比較消極、被動(dòng)，家長(cháng)應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學(xué)習方法有很多，比如學(xué)習的四大環(huán)節：課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習，家長(cháng)應該協(xié)助教師指導孩子扎實(shí)完成這四步。

　　四、要幫助孩子克服學(xué)習上的壞毛病。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(cháng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態(tài)度，該學(xué)習時(shí)就集中精力學(xué)習，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

　　五、我想再簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科。語(yǔ)文學(xué)科并不是僅僅教學(xué)生認字，閱讀，寫(xiě)作，我想更重要的是利用語(yǔ)言文字來(lái)滋養學(xué)生的心靈，培養孩子們豐富的情感，健全的人格。因為語(yǔ)文課本及課外書(shū)籍中很多人物、很多故事都會(huì )給學(xué)生很大的啟發(fā)。學(xué)生們可以通過(guò)閱讀書(shū)籍進(jìn)行自我教育，而這種教育又是潛移默化的，不露痕跡的。目前我們班級已經(jīng)形成了較好的讀書(shū)氣氛。我們要求孩子們每天至少堅持讀20分鐘書(shū)（在學(xué)校讀書(shū)除外），再用10分鐘寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記。家長(cháng)們可以提醒孩子們堅持閱讀，堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記，時(shí)不時(shí)看一看孩子們的讀書(shū)筆記，這對孩子們來(lái)說(shuō)既是一種督促，又是一種鼓勵。家長(cháng)每年可以給孩子們訂一種報刊，時(shí)不時(shí)帶孩子上街逛逛書(shū)店，給孩子買(mǎi)上一兩本他們喜歡的圖書(shū)。這方面的教育我是非常注重的。我會(huì )利用一切機會(huì )引導孩子讀書(shū)。在這里，我也想對家長(cháng)提出一個(gè)建議，那就是給孩子創(chuàng )造一個(gè)較好的讀書(shū)環(huán)境。在家里，一定要有一個(gè)比較好的書(shū)房，經(jīng)常給孩子購買(mǎi)一些書(shū)籍，甚至我覺(jué)得家長(cháng)可以和孩子一起來(lái)讀書(shū)，給孩子作出一個(gè)榜樣。正所謂“榜樣的力量是無(wú)窮的�！�

　　六、其他方面

　　1、為了確保學(xué)生安全，學(xué)校要求每位家長(cháng)每天按時(shí)接送孩子上學(xué)。如果覺(jué)得孩子大了，沒(méi)有必要接送，那就得給班主任老師寫(xiě)一份承諾，承諾孩子在上學(xué)放學(xué)途中出現一切不安全事故均由家長(cháng)自已負責，與學(xué)校無(wú)關(guān)。這一點(diǎn)希望各位家長(cháng)能給予配合。對此，我想個(gè)別家長(cháng)可能有些不滿(mǎn)，但是安全責任太重大了，光靠學(xué)校是不行的�，F在上面是這樣要求的，周?chē)�的學(xué)校也都是這樣做的，我們家孩子現在在龍崗上初三了，每次回家都得家長(cháng)親自去接，還必須家長(cháng)親自簽單，孩子才能出校門(mén)，除非與學(xué)校簽訂由孩子自已上學(xué)和回家，途中一切安全均由家長(cháng)本人負責的合同。所以還望各位家長(cháng)能理解并配合我們的教育工作�，F在把紙發(fā)給大家，就請各位寫(xiě)上這么一個(gè)合約。主要要寫(xiě)上“上學(xué)放學(xué)途中出現一切不安全事故均由家長(cháng)自已負責”的話(huà)。另外請署上家長(cháng)的姓名，并附上家長(cháng)的手機號或家里的聯(lián)系電話(huà)。

　　各位家長(cháng)，簽了合約不等于給孩子上了保險了，我們都希望每個(gè)孩子平平安安，快快樂(lè )樂(lè )。所以我希望各位家長(cháng)要與我們老師緊密配合，時(shí)常對孩子進(jìn)行安全教育工作。

　　2、希望家長(cháng)提醒孩子每周一佩戴紅領(lǐng)巾。

　　3、關(guān)于蛋奶工程需要說(shuō)明的是，為了防止孩子把蛋奶吃一半裝在包里，過(guò)一陣想起了又去吃被污染了的食物，所以學(xué)校規定學(xué)生必須在老師的監督下按時(shí)吃完，不得裝到包里或帶走。如果哪位學(xué)生因生病不能吃，本人也不愿吃，就由班上負責的學(xué)生交學(xué)校，學(xué)生本人不得裝包帶走，如果某位學(xué)生吃雞蛋過(guò)敏，必須在開(kāi)學(xué)初由家長(cháng)來(lái)班主任老師處申請，再由學(xué)校決定，可以不給煮熟雞蛋，每一個(gè)月的最后一周的星期五，由家長(cháng)到伙房將生雞蛋領(lǐng)回家，家長(cháng)得保證這個(gè)孩子的早餐吃飽吃好，它是每天學(xué)習的保證。

　　4、教育學(xué)生不亂花錢(qián)，不在小攤子上買(mǎi)吃的。

　　各位家長(cháng)，總之，和孩子們朝夕相處，他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會(huì )生氣、著(zhù)急。為了爭取不讓每一個(gè)孩子掉隊 ，讓好的能更好。我非常需要各位家長(cháng)的努力配合。當你們有什么想法和好的建議，請多和我們交流。時(shí)間不方便可以電話(huà)聯(lián)系。俗話(huà)說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì )茁壯成長(cháng)！

家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿7

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家好！很高興在這里又和你們相見(jiàn)。首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的57名學(xué)生向你們表示深深的謝意！說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養成材也是家長(cháng)和學(xué)校的共同責任，共同的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的就是讓你們了解現代教育形勢，了解孩子在學(xué)校的各方面表現，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(cháng)們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異�，F在，我趁這次難得機會(huì )就開(kāi)學(xué)來(lái)的班級工作向各位家長(cháng)匯報：

　　一、認識五年級

　　各位家長(cháng)都知道五年級是一個(gè)爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長(cháng)并不十分清楚。這是因為一年級的學(xué)生剛入學(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學(xué)習習慣。而五年級的學(xué)生則由中年級剛進(jìn)入到高年級。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(cháng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì )發(fā)現：五年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫(xiě)把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著(zhù)學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么五年級的學(xué)生成績(jì)普遍偏低的主要原因。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋?zhuān)�大家已�?jīng)對五年級有了新的認識。

　　二、匯報班級工作。

　　我們班大部分同學(xué)學(xué)習積極努力，成績(jì)優(yōu)異，學(xué)習熱情高。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習的過(guò)程中還會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們在座的各位家長(cháng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！

　　(一)品德方面：我應該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室里沒(méi)水，他們會(huì )爭先恐后的去門(mén)衛傳達；誰(shuí)忘了帶東西，準會(huì )有同學(xué)搶著(zhù)借給他；誰(shuí)生病了，準會(huì )有幾個(gè)同學(xué)去看看；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

　　(二)學(xué)習方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(cháng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著(zhù)基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習上也表現的千差萬(wàn)別。(1)表?yè)P學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué) 鄧佳潔 郭芃菲 康文萱等同學(xué)學(xué)習一直讓家長(cháng)和老師省心的，他們在嚴格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。

　　(2)表?yè)P聽(tīng)講專(zhuān)心，發(fā)言積極的`同學(xué)

　　(3)書(shū)寫(xiě)認真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。

　　(4)當然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習習慣較差，平常聽(tīng)課容易分心，課堂學(xué)習效率較低。個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完；有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。

　　會(huì )后，家長(cháng)們也可以相互交流，學(xué)習他們好的經(jīng)驗與方法。

　　(三)規范方面：

　　1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強，行為習慣好。

　　2、部分同學(xué)聽(tīng)講不認真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，學(xué)習習慣有待改進(jìn)。

　　3、部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔憂(yōu)。

　　4、部分學(xué)生身上帶錢(qián)，愛(ài)買(mǎi)零食。這樣既養成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習慣，又對孩子的健康有害。

　　二、對于以后的班級管理以及教學(xué)工作，還以下幾點(diǎn)要求懇請家長(cháng)朋友支持與理解：

　　您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：

　　1、家長(cháng)在家里為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè)，因為每天5點(diǎn)放學(xué)已經(jīng)比較晚了，在一起做作業(yè)效率也不會(huì )高，還會(huì )養成抄襲、一邊寫(xiě)作業(yè)一邊玩等壞習慣；何況也不安全。周末在家，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過(guò)雙方家長(cháng)同意，保證安全，同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。

　　2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。要善于發(fā)現孩子學(xué)習上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(cháng)就心驚膽戰，撒謊應付，想必他也知道最近在學(xué)校表現不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長(cháng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現，有什么地方要即使改正，希望家長(cháng)和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養成好的學(xué)習習慣。

　　3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(cháng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。

　　4、我們的這學(xué)期的家校聯(lián)系本不要求每人每天簽字，如果說(shuō)，您的孩子今天回去要您簽字了，那你就要留心了，可能他的作業(yè)或課堂學(xué)習有問(wèn)題，這是您就可以和他多交流，詢(xún)問(wèn)他近期的學(xué)習情況。平時(shí)也可以多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習狀況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)督促。

　　5、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績(jì)提上去，多關(guān)心他的學(xué)習情況。不光學(xué)習，其他方面也是這個(gè)道理。

　　6、對于孩子的到校時(shí)間，我們規定在早上7：40前到教室交作業(yè)、讀書(shū)；下午2：25前到校，值日生早10分鐘來(lái)收拾班級，打掃衛生。

　　7、本學(xué)期語(yǔ)文我特別重視他們的課前預習，以及課后鞏固和課外閱讀。因為五年級的課文內容更深奧了，如果課前不做好充分的預習，單憑上課聽(tīng)講是很難有效果的。同時(shí)，五年級要掌握的知識更多、更難，課后一定要及時(shí)鞏固，每教完一篇課文都要默寫(xiě)相關(guān)詞語(yǔ)與課文段落。到了五年級，作文對于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，在學(xué)校，老師只能教給他們習作的方法，語(yǔ)言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累，家長(cháng)與老師不可能代為寫(xiě)作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規定每周寫(xiě)5篇作文。所以，也請家長(cháng)們回去關(guān)注孩子的習作情況。作文要一氣呵成，不能上午寫(xiě)半段，下午補半段，我們都知道，寫(xiě)作的靈感也是一時(shí)的，過(guò)了寫(xiě)作最佳的思維階段，作文的質(zhì)量肯定不高。寫(xiě)完后還要自己閱讀修改。如果實(shí)在不會(huì )寫(xiě)的同學(xué)，可以先找例文仿寫(xiě)，千萬(wàn)不能網(wǎng)上或書(shū)上抄一篇，那就沒(méi)達到練筆的主要目的了。

　　當然，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長(cháng)理解、見(jiàn)諒，敬請各位家長(cháng)提出寶貴意見(jiàn)，在今后的工作中對我有什么意見(jiàn)、建議、要求，希望家長(cháng)們多和我交流�？傊疄榱宋覀兊暮⒆�，讓我們攜起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì )有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！

家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿8

各位領(lǐng)導、學(xué)生家長(cháng)：

　　大家好!

　　首先，對與會(huì )的各位家長(cháng)表示深深的感謝!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，證明你們對子女成長(cháng)的關(guān)注和重視，也是對我們學(xué)校工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是希望家長(cháng)配合老師，做好一些工作，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望我，我們的老師，我們的家長(cháng)，在教育孩子時(shí)，能站得高些，看得遠些，想得深些，做得實(shí)在些，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)�？傊�一句話(huà)，就是“一切為了學(xué)生”，使每一個(gè)孩子健康成長(cháng)、快樂(lè )生活，將來(lái)都能成為家庭的驕傲，國家的棟梁，這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。我堅信，從這點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功!

　　一、基本情況介紹

　　一直以來(lái)我校始終堅持以學(xué)生發(fā)展為本，本著(zhù)“辦負責任學(xué)校，做負責任教師，育負責任學(xué)生”的思想理念，以德立校，科研興校，以質(zhì)強校，特色活校。堅持以提高教師隊伍綜合素質(zhì)為根本，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓學(xué)校管理，優(yōu)化育人環(huán)境，努力把學(xué)校辦成社會(huì )滿(mǎn)意、家長(cháng)滿(mǎn)意的學(xué)校。

　　我班現有學(xué)生62人，其中男生28人，女生34人。從學(xué)習紀律衛生等方面來(lái)看，男生普遍不及女生。成績(jì)情況：在這次期中考試中，我班進(jìn)入級部前100名的學(xué)生有12人。男生僅有2人。

　　七年級的學(xué)生沒(méi)有了六年級時(shí)對中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力，也沒(méi)有九年級面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個(gè)相對平穩的時(shí)期，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。特別要說(shuō)明的是在下個(gè)學(xué)期將要面臨著(zhù)結業(yè)考試的科目：地理。

　　學(xué)習概況：

　　在課堂上，初中生學(xué)習的門(mén)類(lèi)較多，而且每一門(mén)學(xué)科的內容逐漸趨于專(zhuān)業(yè)化。他們面臨的學(xué)科的常識性知識越來(lái)越少，反映客觀(guān)事物的規律性與知識的嚴密性、邏輯性越來(lái)越強。在學(xué)習方法上，要求學(xué)生對所學(xué)的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。初中階段，老師們不再像對小學(xué)生那樣，手把手地指導學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細，學(xué)起來(lái)吃力，有時(shí)不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著(zhù)學(xué)科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要學(xué)生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著(zhù)獨立方向發(fā)展，培養自主學(xué)習能力。另外，還要合理分配各科學(xué)習的時(shí)間，有計劃，有重點(diǎn)。然而，部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí);平時(shí)不認真學(xué)習，考前不仔細復習;個(gè)別同學(xué)學(xué)習態(tài)度不端正，凡事馬馬虎虎;部分同學(xué)偏科嚴重,不能實(shí)現全面發(fā)展;更有甚者在學(xué)習上缺乏主動(dòng)性，沒(méi)有進(jìn)取心，得過(guò)且過(guò)。

　　生理特點(diǎn)：

　　中學(xué)階段是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期，此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，具體表現如：個(gè)性強烈，逆反心理嚴重，自控能力弱，極易受外界因素的影響等等，這一時(shí)期處于人生成長(cháng)的轉折關(guān)頭，應給予足夠的重視。

　　性意識的萌動(dòng)與性別角色的深化。無(wú)論男孩還是女孩，都非常關(guān)心自己性別角色的完美程度、被他人接受和欣賞的程度：夠不夠帥、是不是漂亮、能不能引人注意等等。都渴望了解異性，希望得到來(lái)自異性的友誼。在這特殊的時(shí)期，孩子的發(fā)展需要得到家長(cháng)的關(guān)注，希望家長(cháng)們能想方設法順利引導好孩子度過(guò)青春發(fā)育期。

　　此外，受社會(huì )環(huán)境影響，新階段學(xué)生中普遍存在依賴(lài)心理嚴重，責任意識淡薄，主動(dòng)性極差，注重自我，斤斤計較，道德意識弱等問(wèn)題，這些都應引起重視，希望家長(cháng)能夠給予關(guān)注并積極配合學(xué)校做好學(xué)生工作。

　　二、學(xué)校管理工作匯報

　　本學(xué)期我們在培養學(xué)生全面發(fā)展方面重點(diǎn)抓了以下四方面工作：

　　1、 扎實(shí)做好學(xué)校德育工作，努力培養學(xué)生良好行為習慣

　　學(xué)校一直堅持“愛(ài)是教育的基礎，嚴是育人的關(guān)鍵，實(shí)是成功的法寶”的育人理念，緊緊圍繞“抓管理、育校風(fēng)、塑形象、出質(zhì)量”的工作思路，狠抓教育教學(xué)常規管理，強化素質(zhì)教育，培育合格人才。

　　對學(xué)生，我們狠抓基礎文明養成教育，著(zhù)力提高學(xué)生的文明素質(zhì)，特別重視文明習慣、衛生習慣、愛(ài)校意識、紀律觀(guān)念和誠信感恩、吃苦精神等方面的教育和訓練。組織學(xué)生深入學(xué)習《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規范》等有關(guān)制度規定，不斷提高學(xué)生的思想覺(jué)悟和自律意識，培養其自我管理能力、文明行為意識和遵規守紀觀(guān)念，利用清明節、國慶節、母親節等重大節日，在學(xué)生中開(kāi)展傳統文化、愛(ài)國主義、孝心感恩等宣傳教育活動(dòng)，弘揚傳統美德，培養高尚情操，努力創(chuàng )建文明和諧校園。

　　在學(xué)校工作中，我們非常重視對班級及學(xué)生的管理，定期召開(kāi)班主任會(huì )議和學(xué)生干部會(huì )議，對班級工作給予全面指導，提高班主任及學(xué)生干部的管理水平，努力打造一支高素質(zhì)的班主任隊伍和學(xué)生干部隊伍，不斷強化班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，穩定秩序，狠抓學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(cháng)。學(xué)校要求廣大教師特別是班主任，要把“愛(ài)”擺在教育的首要位置。對于那些學(xué)習上暫時(shí)存在困難的學(xué)生，我們要求老師對他們多鼓勵、多談心、多幫助，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，使他們克服心理障礙，樹(shù)立信心，改進(jìn)方法，努力迎頭趕上。

　　為進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習積極性，增強紀律觀(guān)念，在正常的教學(xué)過(guò)程中我注重開(kāi)展德育“五講四美”(講禮貌、講文明、講衛生、講秩序、講道德，語(yǔ)言美、心靈美、行為美、環(huán)境美)、學(xué)習“兩比三清”(比學(xué)習、比成績(jì)、堂堂清、天天清、周周清)來(lái)完成學(xué)校倡導的培養學(xué)生行為養成教育的活動(dòng)，在學(xué)生中大力開(kāi)展“班級之星”、“校園之星”(學(xué)習之星、進(jìn)步之星、紀律之星、奉獻之星、文明之星、衛生之星、儉樸之星、特長(cháng)之星)評選活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)引領(lǐng)和帶動(dòng)，利用學(xué)校宣傳欄表彰了一大批優(yōu)秀典型，引導全體學(xué)生在同學(xué)中尋榜樣，在對比中找差距，在全校學(xué)生中創(chuàng )設積極向上的學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取精神，培養學(xué)生全面發(fā)展，也進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)校良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的建設。

　　2、大力加強師資隊伍建設，不斷提高廣大教師的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　我校從抓師德建設入手，扎實(shí)開(kāi)展師德教育活動(dòng)，強化師德規范，組織廣大開(kāi)展師德標兵頒獎儀式，積極組織教師做好反思，進(jìn)一步強化廣大教職工的責任意識和執行觀(guān)念，提高廣大教師的師德水平和思想修養，使老師們都能積極主動(dòng)、盡職盡責地做好本職工作。

　　另外，學(xué)校每學(xué)年在廣大教師中開(kāi)展 “骨干教師示范課” “生本課堂達標課”等活動(dòng)，積極組織廣大教師積極參與聽(tīng)評課等教研活動(dòng)，共同提高教學(xué)教研水平，力促教師轉變觀(guān)念，強化技能，全面提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，為有效提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)打下堅實(shí)基礎。

　　3、 認真落實(shí)教學(xué)常規基本要求，狠抓教學(xué)工作過(guò)程管理和質(zhì)量提高

　　學(xué)校以國家《中小學(xué)教學(xué)常規基本要求》和《中小學(xué)教學(xué)常規管理考核辦法》為指導，全面深入推進(jìn)教學(xué)常規的貫徹落實(shí)。認真細致地抓好《教學(xué)常規基本要求》所規定的“備課、上課、輔導、批改作業(yè)、考試評估”各環(huán)節工作，加強檢查督導，評比總結，公示通報。

　　各教研組切實(shí)抓好教師備課、說(shuō)課、賽課、聽(tīng)課、評課、競賽、考試等有關(guān)工作，團結協(xié)作，相互切磋，發(fā)揮集體智慧，努力使各學(xué)科成績(jì)均有大幅提高。

　　每位教師教學(xué)力求做到“四精”、“四必”(“四精”為精選、精編、精講、精練，“四必”為有發(fā)必收、有收必批、有改必評、有錯必糾)，大力促進(jìn)有效教學(xué)，努力創(chuàng )新高效課堂。

　　三、教育案例

　　家庭教育是一項艱苦而又細致的長(cháng)期教育工程�！笆�年樹(shù)木，百年樹(shù)人”一個(gè)人才的培養沒(méi)有幾十年的精心培養是不行的，當然還得講究教育方法。

　　我這兒有幾個(gè)故事，希望能給大家一點(diǎn)兒?jiǎn)�發(fā)：

　　第一個(gè)故事是《校長(cháng)畫(huà)桃》

　　有48位校長(cháng)參加北京清華大學(xué)現代教育管理校長(cháng)培訓班，培訓結束時(shí)，大家都覺(jué)得學(xué)到了很多東西，回家一定要好好干一場(chǎng)。這時(shí)他們的教授組織了一次考試，教授要每個(gè)校長(cháng)拿出一張紙，用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出自己未來(lái)的學(xué)校，讓大家互相學(xué)習。校長(cháng)們沒(méi)有異議，開(kāi)始認真的畫(huà)起來(lái)。不一會(huì )兒畫(huà)完了。教授把校長(cháng)們的畫(huà)認真的看了一遍，什么也沒(méi)有說(shuō)，當時(shí)只提了四個(gè)問(wèn)題。第一個(gè)問(wèn)題是畫(huà)到人的請舉手?48位校長(cháng)中只有12位舉了手，大多數畫(huà)的都是大樓。樹(shù)林等等，就是沒(méi)有人。第二個(gè)問(wèn)題是畫(huà)了學(xué)生的請舉手?只有4人舉手，其中有一位校長(cháng)在畫(huà)中畫(huà)了兩排人，他說(shuō)第一排是學(xué)校的領(lǐng)導，第二排是老師，但是沒(méi)有學(xué)生。第三個(gè)問(wèn)題是畫(huà)出了學(xué)校在社會(huì )環(huán)境中的請舉手?舉手的人很少。第四個(gè)問(wèn)題是畫(huà)出了學(xué)校特色的請舉手?沒(méi)有人舉手。四個(gè)問(wèn)題都提完了，教授沒(méi)有作任何解釋?zhuān)�但是校長(cháng)們震驚了。

　　這個(gè)真實(shí)的故事，當時(shí)刊登在了《中國教育報》上。當前現代化教育管理的核心是“以人為本”“學(xué)校要辦出特色”等等，這些先進(jìn)的教育理念，在培訓課上，這些校長(cháng)們早已經(jīng)耳熟能詳，爛熟于心，在理論上認識上都沒(méi)有障礙，然而落到一幅畫(huà)上時(shí)，都很少體現出來(lái)。這說(shuō)明了什么?這說(shuō)明觀(guān)念理解容易，轉變很困難。如果要把觀(guān)念轉變成自己血液中的東西，就是難上加難了�，F在學(xué)校教育，家庭教育，社會(huì )教育，新觀(guān)念很多。這就要求我們學(xué)校教育要以人為本，我們家庭教育要以孩子為本。

　　第二個(gè)故事是《學(xué)生答題》

　　有一位著(zhù)名的節目主持人，在一次談話(huà)節目中設置了這樣一個(gè)場(chǎng)景，一架飛機滿(mǎn)載乘客，飛行途中沒(méi)有油了，可飛機上只有一個(gè)降落傘，他問(wèn)參與節目的孩子，你看這降落傘給誰(shuí)用?有一個(gè)孩子幾乎不假思索回答：“給我用”。這時(shí)，臺下一陣騷動(dòng)，很多觀(guān)眾想，多么自私的孩子啊!可是主持人沒(méi)有急于下結論，而是蹲下來(lái)。耐心的問(wèn)孩子：“為什么呢?”孩子滿(mǎn)臉淚水，清晰地說(shuō)：“我要跳下去，找到油后，回來(lái)救飛機上的人�！边@位主持人是一個(gè)善于傾聽(tīng)的人，由于他的細膩，讓大家聽(tīng)到了一個(gè)幼小軀體里高尚靈魂的獨白，也讓那些當初急于評定孩子的人感到慚愧。這個(gè)故事的目的是：我們真正應該常常光顧孩子的內心世界，與他們的思想一起漫游，而不是拔苗助長(cháng)，總急于把孩子引向成人的世界。其實(shí)孩子有很多方面比我們大人要純潔得多，可愛(ài)得多，強得多。孩子的同情心比大人強，孩子的想像力比大人強。有這樣一個(gè)調查：北師大一位教授問(wèn)參加會(huì )議的師生：樹(shù)上胡五只鳥(niǎo)，獵人開(kāi)槍打死了一只，還有幾只?結果被調查的師生中，有99%的回答一只也沒(méi)有。只有一名小學(xué)生說(shuō)，還有三只，因為五只鳥(niǎo)是一家人，打死了鳥(niǎo)爸爸，嚇飛了鳥(niǎo)媽媽?zhuān)�還有三只鳥(niǎo)寶寶不會(huì )飛。

　　新課改明確規定：老師要善于蹲下身子欣賞學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生，向學(xué)生學(xué)習，要和學(xué)生一起成長(cháng)。我想我們的家長(cháng)，也要善于蹲下身子欣賞孩子，傾聽(tīng)孩子，向孩子學(xué)習，要和孩子一起成長(cháng)�！岸紫律碜印笔莾�(yōu)秀老師成熟的標志，“蹲下身子”是聰明家長(cháng)睿智的標志。

　　第三個(gè)故事是《家長(cháng)的孝心》

　　從前有一家人，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶爸爸媽媽和一個(gè)兒子，爺爺奶奶老了，走不動(dòng)了。爸爸媽媽很討厭，覺(jué)得是一個(gè)包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶弄到大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝在一個(gè)大筐子里，兩人把他們抬到大山里。當他們準備把爺爺奶奶扔下不管時(shí)，他們的兒子說(shuō)話(huà)了：“爸爸媽媽?zhuān)�你們把爺爺奶奶扔到大山里，這個(gè)筐子不能扔�！卑职謰寢尭械胶芷婀�，問(wèn)兒子為什么不能扔筐子?兒子回答：“等你們老的時(shí)候，我也要用它抬你們進(jìn)山”。爸爸媽媽聽(tīng)了，心慌了，忙把爺爺奶奶抬回去，好心侍候，再也不敢不孝敬父母。

　　今天我為什么要講這個(gè)故事呢?“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統。我們知道：在學(xué)校，老師是學(xué)生的鏡子，老師要為學(xué)生師表，在家庭父母是鏡子，父母要為孩子師表。設想一下，一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真;如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到他肯定遲到;你撒謊他肯定撒謊;你愛(ài)發(fā)脾氣他肯定愛(ài)發(fā)脾氣;你不認真給他檢查作業(yè)他肯定不認真做作業(yè);你今天罵孩子他明天罵你。我記得有這么兩句話(huà)說(shuō)得很好：“字寫(xiě)得不好，不能怪紙筆;孩子沒(méi)有教育好，不能怪孩子�！�

　　第四個(gè)故事《上海地鐵》

　　上海地鐵一號線(xiàn)是由德國人設計的，二號線(xiàn)是由中國人設計的。兩者初看上去并沒(méi)有什么特別的地方，但是運輸一段時(shí)間后，二號線(xiàn)運輸成本則遠遠高于一號線(xiàn)。原因在哪里呢?原來(lái)二號線(xiàn)忽略了一些細節。比如：一號線(xiàn)的每一個(gè)出口都會(huì )轉一個(gè)彎，而二號線(xiàn)沒(méi)有注意到這一點(diǎn)。結果這一個(gè)小轉彎使得一號線(xiàn)的空調電費比二號線(xiàn)的少得多。

　　我講這個(gè)故事就是想說(shuō)明：生活是由很多細節組成。誰(shuí)關(guān)注細節。誰(shuí)就有很大的成功機率。地鐵如此，教育也如此。

　　在我們教育孩子的活動(dòng)中，我們有一個(gè)共同的感受：誰(shuí)關(guān)注孩子細節越多，他的孩子進(jìn)步就越大。

　　今天，我講的四個(gè)故事，其實(shí)就是以下四句話(huà)：

　　第一句話(huà)：教育孩子要以人為本。

　　第二句話(huà)：教育孩子要蹲下身子。

　　第三句話(huà)：教育孩子要言傳身教。

　　第四句話(huà)：教育孩子要從細節做起。

　　結合現實(shí)，孩子在家你們要監督他完成作業(yè)。一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習許多家長(cháng)會(huì )說(shuō)我是很關(guān)心的，我每天都問(wèn)他有沒(méi)有作業(yè)?做沒(méi)有做完?那不是真正的關(guān)心，也許有的家長(cháng)會(huì )說(shuō)我都不會(huì )，叫我怎么教?面對這些情況家長(cháng)應該怎樣輔導孩子呢?

　　1.首先是熱情支持，比如：在家里給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，看電視時(shí)聲音小，孩子學(xué)習用具和書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置(經(jīng)常沒(méi)有學(xué)習用具)。

　　2.認真督促。由于孩子的自控能力差，父母的督促不能忽略，當孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，當孩子一邊做作業(yè)一邊看電視或吃東西時(shí)，父母應該勸導，把孩子的注意力引到學(xué)習上來(lái)。每天，我們都會(huì )有一定的家庭作業(yè)，希望家長(cháng)一定要管好。就以數學(xué)為例，計算是做一切數學(xué)問(wèn)題的基礎，孩子把困難解決在了每一天，他們就會(huì )越學(xué)越有興趣，否則就越來(lái)越?jīng)]有信心學(xué)習，成績(jì)不好就會(huì )在其它方面尋求刺激，就容易導制許多不應該發(fā)生的事情，等他長(cháng)大了你想管也管不了。所以請各位家長(cháng)多花些時(shí)間在孩子身上。這就像我們種莊稼，要想有好的收成，也得多施肥，多管理，否則到了收割的季節，別人的是大豐收，自己就是沒(méi)有收成。

　　3、堵不如疏，比如一點(diǎn)不讓看電視，這也不現實(shí)。

　　4、不負責任的放任，不管不問(wèn)。

　　5、盲目的嚴管型，平時(shí)不管不問(wèn)，當孩子出現問(wèn)題時(shí)只會(huì )暴打孩子，不能解決任何問(wèn)題。

　　四、對家長(cháng)的幾點(diǎn)希望

　　1、重日常修養，樹(shù)立自己的威信，孩子就是父母的一面鏡子。

　　2、注重家庭教育的一致性，不要這個(gè)嚴，那個(gè)松。

　　3、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。比如一些孩子在家學(xué)習的時(shí)候，盡量不要做干擾孩子學(xué)習的事情。

　　4、家長(cháng)要配合學(xué)校講解上學(xué)的道理及基本禮儀，教育孩子遵守學(xué)校的規章制度。如課堂常規方面有：不遲到(展開(kāi)講)、專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，發(fā)言響亮等。

　　5、規定學(xué)生放學(xué)回家的時(shí)間。不要任意外出，注意作息時(shí)間。很多學(xué)生家長(cháng)問(wèn)道，在小學(xué)有很多的作業(yè)，是否中學(xué)的作業(yè)量減少了。恰恰相反，隨著(zhù)科目的增多，作業(yè)量更多了。

　　6、能盡量控制孩子的用錢(qián)，若學(xué)生說(shuō)學(xué)校要收什么費用，可直接打電話(huà)給我進(jìn)行查詢(xún)，避免學(xué)生說(shuō)慌。

　　7、警惕交友傾向。教育孩子少與社會(huì )上的或其他學(xué)校的不良的人結交朋友。

　　8、禁止學(xué)生上網(wǎng)吧。

　　9、有病、有事的要例行請假制度，希望家長(cháng)配合。

　　10、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)學(xué)校多了解孩子在校的表現和學(xué)習成績(jì)情況，配合老師加強對孩子進(jìn)行思想教育和引導。學(xué)生的喜怒哀樂(lè )常常表現在臉上，行為上、家長(cháng)應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正�，F象，家長(cháng)發(fā)現后應及時(shí)了解真相，對癥教育;并將情況通報班主任。隨時(shí)與班主任保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話(huà)號碼如有變動(dòng)，請及時(shí)轉告。

　　11、對老師有什么建議的話(huà)到辦公室交流，一定不要當著(zhù)孩子的面說(shuō)，否則的話(huà)對孩子是百害而無(wú)一利。

　　最后，祝各位家長(cháng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來(lái)，再次感謝!如有不當之處請多指正。

　　謝謝!

家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿9

各位家長(cháng)：

　　大家好！

　　首先非常感謝各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加孩子們進(jìn)入小學(xué)后的第一次家長(cháng)會(huì )。在此，我代表一一班全體任課教師歡迎各位的到來(lái)。

　　今天，邀請大家來(lái)的目的是想讓各位家長(cháng)了解我們學(xué)校教育教學(xué)的各項活動(dòng)。下面我就教學(xué)及班級管理，學(xué)習方面，需要家長(cháng)配合的幾點(diǎn)工作分三塊和家長(cháng)們交流。

　　一、教學(xué)及班級管理

　　1．加強常規教育，使孩子養成良好的學(xué)習習慣、行為習慣。

　　養成一個(gè)良好的習慣，會(huì )讓孩子終生受益。為此，我從第一天上課，就在努力培養孩子的各種習慣。學(xué)習習慣：一年級孩子，年齡小，自控能力差。我要求孩子們必須做到：①課間要把下節課用的學(xué)習用具準備好，放在課桌的左上角，再出去玩。②愛(ài)惜課本、文具，不要丟三落四。③上課不準隨便說(shuō)話(huà)，有問(wèn)題舉手，得到老師的允許再說(shuō)，發(fā)言要大方并大聲。上課坐直，專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，積極回答問(wèn)題。④獨立、認真、按時(shí)完成作業(yè)。每天做到復習和預習。⑤寫(xiě)字姿勢要正確。行為習慣：我從小處著(zhù)眼，關(guān)注細節。下課要求孩子們先去衛生間，課下做有意義的活動(dòng)，不追跑打鬧，不打架不罵人。學(xué)習使用禮貌用語(yǔ)，見(jiàn)到老師同學(xué)主動(dòng)問(wèn)好，不往地上扔廢棄物，保持校園的整潔。拾到東西主動(dòng)交給老師。要愛(ài)護公物，不隨地吐痰，不亂扔果皮，不損害花草樹(shù)木。衛生習慣：做到勤洗手，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。要求衣著(zhù)整潔，女孩頭發(fā)要扎好，盡量不帶項鏈、手鏈、耳環(huán)等飾品，以避免不必要的擦傷。不許涂抹指甲油。

　　一下子給孩子們定下了這么多的規矩，他們還不能夠完全適應，兩個(gè)多月的時(shí)間，發(fā)現學(xué)生之前的壞習慣很難改正，可見(jiàn)家庭教育更重要。我會(huì )多提醒，常抓不懈，同時(shí)也希望家長(cháng)能配合我們的工作，努力讓孩子養成好的習慣。

　　2．愛(ài)集體教育。

　　在班級里，每個(gè)孩子都是主人公，班長(cháng)是公平競爭的，班內每個(gè)孩子都可以主動(dòng)承擔班級事務(wù)，有管理開(kāi)、關(guān)窗戶(hù)的；有負責擦黑板的；有整理講桌的；有負責衛生的。每一次升旗前、后，我都要給孩子們講講為了班級的榮譽(yù)我們應該注意自己的一言一行。為了集體的榮譽(yù)，我平常會(huì )因為孩子們的沒(méi)戴小黃帽、忘拿桌套、不穿校服等懲罰孩子們，所以家長(cháng)應該多督促孩子。學(xué)校每月有主題的教育，我們班級都要積極參與，讓孩子們從中受益，也希望家長(cháng)能多關(guān)注孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。

　　3.教材簡(jiǎn)單介紹。

　�。ㄕJ寫(xiě)分開(kāi)的要求；一年級的教學(xué)側重點(diǎn)；書(shū)寫(xiě)要求要嚴格。培養孩子的觀(guān)察能力和說(shuō)完整話(huà)的能力）

　　二、學(xué)習方面

　　為了讓孩子們的學(xué)習能興趣盎然，我總會(huì )用故事或課件引入新課，大部分學(xué)生能積極參與課堂學(xué)習，并積極發(fā)言。聽(tīng)講的專(zhuān)注程度決定了孩子們學(xué)習的質(zhì)量。家長(cháng)對孩子學(xué)習的重視決定了孩子書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量和對學(xué)習的重視程度。因此，家長(cháng)一定要每天看看孩子的作業(yè)，聽(tīng)聽(tīng)孩子對已學(xué)知識的掌握程度，以便家長(cháng)及時(shí)輔導。

　　這次期中能力測試題難易適中，反映出的問(wèn)題是：拼音和會(huì )認的字掌握不扎實(shí)，有回生現象。會(huì )寫(xiě)字的占格不夠規范。孩子們聽(tīng)話(huà)的習慣不好，家長(cháng)們要針對自家孩子的不足之處課后多練習。

　　三、給家長(cháng)的建議

　　父母是孩子的第一任老師。當孩子放學(xué)回到家時(shí)，你是否了解過(guò)您孩子最近一段時(shí)間的各方面情況？我想，如果單靠老師的力量是不夠的，家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：

　�。�1）作息時(shí)間：早上8：10以后到校，8：25上課，下午2：10以后到校，2：25上課。要求學(xué)生按時(shí)到校，禁止早到但不能遲到。如果家長(cháng)監管不到位，學(xué)生早到校引發(fā)安全事故由家長(cháng)負責。

　�。�2）學(xué)校禁止學(xué)生帶零食和零花錢(qián)。出于對學(xué)生健康安全的考慮和學(xué)校衛生管理工作的需要，請家長(cháng)務(wù)必配合。讓孩子吃早點(diǎn)后再到校，放學(xué)接孩子在指定地點(diǎn)等候，不要帶孩子去逛小賣(mài)鋪。

　�。�3）注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，每日整理書(shū)包，建議家長(cháng)幫助孩子做到課前預習，課后復習，作業(yè)獨立做，養成良好的學(xué)習習慣，不要一味的依靠補課。

　�。�4）有事要請假，以便我們及時(shí)了解情況。孩子們之間玩玩樂(lè )樂(lè )，有時(shí)鬧點(diǎn)小矛盾很正常，在家孩子是您的寶貝，在學(xué)校每個(gè)孩子是老師的寶貝，理解我們，相信我們，做大氣、有涵養的家長(cháng)，疼愛(ài)孩子但不寵溺孩子，讓孩子在成長(cháng)中學(xué)會(huì )交往，在交往中綻放個(gè)性。學(xué)生之間發(fā)生沖突就直接找班主任協(xié)商，我會(huì )公平、公正解決。

　�。�5）創(chuàng )設良好的家庭育人環(huán)境。

　　現在萬(wàn)事具備只欠我們家長(cháng)這股東風(fēng)了，讓我們攜起手來(lái)，家校聯(lián)合，共同為孩子的明天增磚添瓦。

家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿10

各位尊敬的家長(cháng)們：

　　大家下午好！感謝大家在百忙中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，這是各位對自我孩子的關(guān)心，也是對我們工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )，是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，加強孩子與家長(cháng)的溝通，構建一個(gè)愛(ài)的橋梁，使他們能更好地，更健康快樂(lè )地成長(cháng)。在此，我代表三（5）班全體任課教師對大家的到來(lái)表示衷心的感謝。

　　這天我主要講以下幾方面資料：

　　首先介紹一下班內的一些狀況：

　　我們三（5）班總體上是一個(gè)團結上進(jìn)的班群眾，孩子們的上進(jìn)心比較強，學(xué)習用心性很高。進(jìn)入三年級后，孩子們懂事了許多，各方面都比以前有很大的進(jìn)步。

　�。�1）、同學(xué)都具有很強的群眾榮譽(yù)感。比如，開(kāi)學(xué)初為了美化教室環(huán)境，大家不僅僅踴躍地提出了自我的推薦，還有高婭、俞心哲、查慧敏、楊？婧、鄭翔、吳天韻、周雁楠等同學(xué)從家里帶來(lái)了自我心愛(ài)的植物，夏棟晨、倪潤豐帶來(lái)了可愛(ài)的小金魚(yú)和小烏龜。還有，每逢上公開(kāi)課，全班同學(xué)都認真聽(tīng)講，用心舉手發(fā)言，以吳張奇、高婭、周雁楠、沈樂(lè )陶、孫心蔚、沙泰康、羊俊堯、徐同春、楊？婧等同學(xué)為代表，他們思維活躍、發(fā)言精彩，給來(lái)聽(tīng)課的老師留下了很好的印象。對于學(xué)校組織的各項活動(dòng)，全班同學(xué)都是齊心協(xié)力、用心參與，有很強的凝聚力。比如開(kāi)展此次秋季運動(dòng)會(huì )的報名工作時(shí)，盧毅杰、吳思怡、劉奇成、陶路陽(yáng)、唐倩？等同學(xué)都用心要求參與。許多同學(xué)都熱心為班級服務(wù)，對班級中的各項工作都是爭著(zhù)干、搶著(zhù)干，作為一種榮譽(yù)來(lái)對待。個(gè)性是曹健、張鵬程、吳張奇、卞一峰、陸承頁(yè)、朱怡靜、查慧敏、鄭翔、唐歆卉、武蕓、羅文杰、錢(qián)？浩等及其許多同學(xué)。所以開(kāi)學(xué)至今，各項活動(dòng)都開(kāi)展順利。很多同學(xué)學(xué)習認真、自覺(jué)，成績(jì)穩定，如：陸依然、潘周靜、周夢(mèng)恬、陳向榮、周楷文、徐同春、朱穎、俞心哲、張文悅、徐陳迪、吳天韻等。平時(shí)，班級同學(xué)之間互幫互助，班隊干部都構成了很好的工作作風(fēng)。像高婭、陳向榮、羊俊堯

　　、吳張奇、陸依然、查慧敏、周楷文、楊？婧、夏雨、孫心蔚等等同學(xué)都成了很好的小干部，協(xié)助老師管理班級與同學(xué)。這跟我們班的每一位學(xué)生努力和在座的每一位家長(cháng)的支持都是分不開(kāi)的，請允許我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(cháng)表示感謝。我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jì)而自豪。

　　其次，我講講有關(guān)語(yǔ)文學(xué)習方面的問(wèn)題

　　應對孩子進(jìn)入三年級，很多地方都有較大的變化，作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切狀況，進(jìn)行有善啟導才能使孩子健康成長(cháng)。下方談?wù)劥蠹覀�(gè)性關(guān)心的語(yǔ)文學(xué)習問(wèn)題。這個(gè)學(xué)期，許多家長(cháng)見(jiàn)了面都問(wèn)：“怎樣孩子進(jìn)了三年級，成績(jì)一下子下滑許多，以前一二年級總是90幾分甚至100分，此刻只有80幾分甚至更差�！逼鋵�(shí)這個(gè)現象還是比較正常的，三年級語(yǔ)文是小學(xué)階段的一個(gè)低分期。為什么呢？因為學(xué)生剛剛升入三年級，以前學(xué)得都是字詞，句子也是比較簡(jiǎn)單的，對段落甚至文章方面所掌握的知識較少，接觸的題型也比較少，文章的分析和寫(xiě)作都剛剛起步，潛力較差。但是從這學(xué)期第一單元開(kāi)始，每一張測驗卷上都有閱讀分析短文和寫(xiě)作的題目，而且占分較大，這就造成兩者之間的不平衡。這種狀況的轉變也需要一個(gè)時(shí)期，隨著(zhù)我們教學(xué)的深入，接觸的題型多了，對應的知識增加了，就慢慢從不會(huì )到會(huì )。

　　其次呢，我覺(jué)得也要正確的看待分數，不能光看絕對值。要怎樣看？一個(gè)要看看在班級中的位置，是高于平均分還是低于平均分�？赡苓@一次考了90幾分，下一次考卷難度加大了，他只考了80幾分，其實(shí)含金量還高于上一次。還有一個(gè)要看看他錯的原因。如果是已掌握的知識，因為粗心扣分了，就該批評。如果確實(shí)題目難度較大，那么做錯了，我們該做的就不是一味的批評職責，坐下來(lái)和他講解、分析更有好處。

　　三年級語(yǔ)文確實(shí)是一個(gè)轉折期、困難期，但還是有辦法幫忙孩子提高成績(jì)的。主要能夠從三個(gè)方面來(lái)著(zhù)手：

　　1、加強良好的學(xué)習習慣的培養，養成細心的習慣，提高作業(yè)的效率。

　　這兩個(gè)方面其實(shí)都取決于一個(gè)詞“認真”。很多同學(xué)們在拿到考試卷后，看著(zhù)分數念叨：“哎呀，我才80多分，都是我太粗心了”。等等類(lèi)似的話(huà)。我認為粗心不是天生的，是怎樣造成的，是自我日積月累的，是答卷習慣差了，不認真了才造成粗心的。平時(shí)做作業(yè)馬馬虎虎，照著(zhù)書(shū)本抄抄詞語(yǔ)也要錯好幾個(gè)，到考試時(shí)怎樣可能做到不粗心呢？想細心也細心不起來(lái)。粗心的原因就是不認真，一個(gè)平時(shí)認認真真、全神貫注的人，他不太可能粗心。所以，粗心比做不出更不就應。

　　要適應中年級的學(xué)習，還有一點(diǎn)就是要提高作業(yè)的效率。此刻不僅僅作業(yè)難度提高了，作業(yè)量也增加了不少。而且我們可供利用的時(shí)間實(shí)在太少，往往只能在中午或放心班上做，加上語(yǔ)數外三門(mén)學(xué)科都有作業(yè)，都需要時(shí)間。在這樣的狀況下，再拖拖拉拉、一邊玩一邊做，學(xué)習會(huì )越來(lái)越吃力，學(xué)習興趣也會(huì )越來(lái)越低。要改變這種狀況需要老師和家長(cháng)的配合，請家長(cháng)們在孩子完成回家作業(yè)時(shí)能夠采用激勵表?yè)P的手段，不斷提高孩子作業(yè)的質(zhì)量和速度，對一些速度較慢的孩子，必須要耐著(zhù)性子督促好他，（發(fā)火只能讓他緊張，做得更慢）千萬(wàn)不能讓他下滑，一旦放松一天，日積月累，越積越多越難補。

　　2、提高閱讀理解潛力

　　對思維潛力、理解潛力的培養，能夠從以下2個(gè)方面去試一試：

　　1）認真聽(tīng)講，用心思維。

　　平時(shí)每一堂課上對每一篇文章的分析就是在進(jìn)行閱讀潛力的培養。所以孩子在課上必須要專(zhuān)心聽(tīng)講，而且要用心發(fā)言，參與到討論中來(lái)，鍛煉自我的頭腦，發(fā)展自我的思維。像這次的語(yǔ)文調研考試，很多題目都是來(lái)源于課文，很多題目其實(shí)在課堂上都講過(guò)或在課堂作業(yè)中出現過(guò)，但是由于部分孩子聽(tīng)課習慣差，導致考試成績(jì)不理想。

　　2）多看書(shū)，多交流。

　　閱讀面的廣泛與否和孩子的語(yǔ)文水平息息相關(guān)，中高年級的語(yǔ)文試卷中往往會(huì )出現許多課本外的知識，所以我們平時(shí)要鼓勵孩子多看課外書(shū)。而且要針對書(shū)中資料和孩子交流看法，不能只是簡(jiǎn)單地規定他看多少時(shí)間。能夠在他看完后談?wù)剷?shū)中的資料、主題，他的想法等等。既培養他課外閱讀的興趣，又有助于提高閱讀潛力。在這個(gè)方面還要請家長(cháng)們多督促，多指導。

　　3、提高寫(xiě)作潛力

　　1）保質(zhì)保量完成練筆作業(yè)

　　提高寫(xiě)作潛力，經(jīng)常練筆不失為一個(gè)好辦法。讓孩子在雙休日寫(xiě)的小作文，一般結合學(xué)生的日常生活中的人、事、活動(dòng)或配合所教課文進(jìn)行一些小練筆。練筆資料和學(xué)生的校園生活緊密結合，讓學(xué)生有資料可寫(xiě)，再加強寫(xiě)作與修改作文的指導，就容易寫(xiě)出質(zhì)量，就會(huì )受益較大。我發(fā)現部分孩子的練筆質(zhì)量很差，感覺(jué)似乎以完成任務(wù)為目的，這與提高寫(xiě)作潛力是背道而馳的。期望家長(cháng)能多提醒，多督促。

　　2）課外閱讀注意積累

　　作文不一樣于其它習題，它不可能在一周或一月內一蹴而就，這只能靠平時(shí)日積月累，逐步提高。剛才說(shuō)到多看課外書(shū)有助于提高閱讀理解潛力，其實(shí)對寫(xiě)作也很有幫忙。所以我每當作業(yè)不多的時(shí)候會(huì )布置同學(xué)們做閱讀摘記，摘錄課外書(shū)中的好詞好句，不斷豐富詞匯和語(yǔ)言。

　　3）接觸生活，加強語(yǔ)言表達。

　　其實(shí)寫(xiě)作文很簡(jiǎn)單，就是把自我看到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái)，把你要對別人說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達潛力強不強很重要。平時(shí)能夠帶孩子多出去走走，讓他開(kāi)開(kāi)眼界，見(jiàn)見(jiàn)世面，寫(xiě)作文時(shí)有話(huà)可說(shuō)，有吸引人的東西可寫(xiě)。生活中和孩子多進(jìn)行一些語(yǔ)言交流，看到遇到什么事讓他說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn)，口頭表達潛力強了，寫(xiě)作文也會(huì )有進(jìn)步，這就是“口頭作文”，既不加重負擔，又有效。

　　4、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

　　主要有以下幾點(diǎn)：1）預習與復習的習慣。2）勤于思考與全神貫注的學(xué)習習慣。3）參與課堂學(xué)習活動(dòng)的習慣。4）多動(dòng)腦，勤動(dòng)手的習慣。5）大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑問(wèn)難，敢于表達自我見(jiàn)解的習慣。6）獨立完成作業(yè)與自我評價(jià)的習慣。7）課外閱讀的習慣。

　　第三、有你們的支持和配合，我會(huì )做得更好。

　　教育孩子是我們教師的職責，學(xué)生來(lái)到學(xué)校理解教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望。但是要想真正教育好孩子，光靠學(xué)校，光靠老師是很困難的。我們需要你們的支持和配合。對于這一點(diǎn)，我得感謝在座的每一位，感謝你們開(kāi)學(xué)至今都十分配合我的工作，能夠用心配合、支持班級開(kāi)展的一些工作，個(gè)性是在對待孩子的學(xué)習方面，各位家長(cháng)都傾注了超多的心血。正是你們的熱情配合，給了我更大的信心和動(dòng)力，正像我黑板上寫(xiě)的――有你們的支持和配合，我會(huì )做得更好。在以后的時(shí)間里，我期望家長(cháng)朋友能多費點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。

　　1、用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。

　　記得我以前一位學(xué)生家長(cháng)與我交流孩子的學(xué)習狀況時(shí)，他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習不認真，沒(méi)有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績(jì)總是上不去，不肯聽(tīng)父母的話(huà)……總之，在他的眼里，孩子一無(wú)是處。

　　正在成長(cháng)過(guò)程中，孩子就像一杯沒(méi)有倒滿(mǎn)的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績(jì)上不去就全盤(pán)否定孩子。

　　每一個(gè)人都期望得到掌聲受到表?yè)P，尤其是孩子，其實(shí)我們每位家長(cháng)也有這樣體會(huì )……蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛(ài)好、才能、天賦、傾向，就談不上教育�！泵恳粋�(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就就應讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上，我們要對有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫忙孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你必須會(huì )發(fā)現“那只杯子里的水越來(lái)越多”。

　　當然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會(huì )滋生孩子的一些不良習慣。盡管表?yè)P和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎上適時(shí)、適當的表?yè)P和鼓勵，才是促進(jìn)孩子健康成長(cháng)的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。

　　2、給孩子一個(gè)鍛煉的機會(huì )。

　　有這么一個(gè)故事：一天，年邁的漁王問(wèn)年邁的漁夫：“老弟啊，想想過(guò)去的幾十年里，我每次打到的魚(yú)總要比你多出許多，怎樣此刻，我兒子的捕魚(yú)技術(shù)會(huì )差你兒子一大截了？”漁夫問(wèn)：“那你是怎樣教兒子的呢？”漁王說(shuō)：“為了讓他少走彎路，我從小就把他帶在身邊。每次出海，我都會(huì )告訴他，到哪里去尋找魚(yú)群，就是每次撒網(wǎng)前，我也總要向他指點(diǎn)一二……我但是毫無(wú)保留地傳授了一切呀！”漁夫笑了：“喏，問(wèn)題就出在那里�！�

　　在某大學(xué)，以前發(fā)生過(guò)這樣一件事，一位即將畢業(yè)的物理系高材生，因成績(jì)出類(lèi)拔萃，被學(xué)校選送到美國某名牌大學(xué)深造。誰(shuí)知該大學(xué)生卻一口回絕，說(shuō)什么也不愿出國。拒絕的原因說(shuō)來(lái)令人難以置信：他根本無(wú)法獨立生活。大學(xué)生四年中，他的衣服被褥都是媽媽定期來(lái)到學(xué)校取回去清洗。

　　很顯然，這位大學(xué)生是在父母的過(guò)分保護下成長(cháng)起來(lái)的。所謂過(guò)分保護，是指父母親對子女的一切大包大攬、包辦代替，像老母雞保護小雞一樣，始終將子女護在自我的羽翼之下，不舍得讓孩子做力所能及的事情。

　　過(guò)分保護會(huì )嚴重干擾孩子身心的正常發(fā)展，產(chǎn)生極其惡劣的后果。首先是孩子獨立生活潛力差了，動(dòng)作笨拙，行為幼稚，起碼的個(gè)人生活都不會(huì )料理；第二是社會(huì )化困難，社交無(wú)能，無(wú)法與他人溝通、相處。第三是優(yōu)柔寡斷，缺乏自信心，過(guò)分羞怯和自卑；第四是容易產(chǎn)生消極情緒，陷進(jìn)持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔；第五是缺乏道德情感，職責心淡漠，報復心較重，甚至具有盲目的進(jìn)攻性行為。

　　在發(fā)達國家的家庭時(shí)里，父母普遍都重視從小培養孩子的自理潛力和自強精神。

　　美國人家庭教育是以培養孩子富有開(kāi)拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)候起就讓他們認識勞動(dòng)的價(jià)值，讓孩子自我動(dòng)手修理、裝配摩托車(chē)，到外邊參加勞動(dòng)。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國的中學(xué)生有句口號：“要花錢(qián)自我掙！”農民家庭要孩子分擔家里的割草、粉刷房屋、簡(jiǎn)單木工修理等活計。

　　德國人讓孩子從小就養成自我的事情自我做的習慣，家長(cháng)從不包辦代替。

　　日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長(cháng)在孩子很小的時(shí)候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩�！辈⒃谌粘Ｉ�活中注意培養孩子的自理潛力和自強精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無(wú)一例外地背一個(gè)小背包。父母說(shuō)：“這是他們自我的東西，就應自我來(lái)背�！�

　　3、給孩子一點(diǎn)紀律約束。

　　家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學(xué)們提高成績(jì)的保證，學(xué)生們只有好好地遵守這些紀律，才能夠構成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自我的水平。加強紀律觀(guān)念，做到禮貌守紀，就顯得格外必要。要教育學(xué)生明白，一個(gè)懂得規矩，并且自覺(jué)的遵守規矩的人，才能夠時(shí)刻按照規矩辦事，才能夠使自我進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，務(wù)必由底下的線(xiàn)牽引著(zhù)，假如沒(méi)有了這根束縛它的線(xiàn)，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來(lái)的是絕對的放縱，是絕對沒(méi)有什么好結果的。

　　4、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子

　　1）每一天花必須的時(shí)間與孩子交流。抽出必須的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(cháng)短并不重要，但是每一天要花必須的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習的狀況，和孩子交流思想，溝通情感。

　　2）每一天花必須時(shí)間和孩子玩耍。不必須要在空閑時(shí)，你在做家務(wù)時(shí)也能夠和孩子玩“猜謎語(yǔ)”等游戲，這樣既不影響你做家務(wù)，又讓孩子在快樂(lè )中積累了詞匯，豈不一舉兩得？

　　3）和孩子一齊外出。帶孩子一同去戶(hù)外散步，上街購物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去參觀(guān)、旅游，拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。

　　4）和孩子一齊看書(shū)、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節目，并相互交流觀(guān)后感，培養孩子的鑒賞潛力。

　　5、針對孩子的狀況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。

　　我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎上家長(cháng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。期望家長(cháng)們多和我們聯(lián)系，一方面能夠使自我的教育更具有針對性；另一方面，也能夠對孩子構成一種前進(jìn)的動(dòng)力。聯(lián)系的方式很多，你們能夠選取自我覺(jué)得方便的方式。

　　以上是我結合自我的教學(xué)經(jīng)驗所提的一點(diǎn)推薦，如有不當之處還敬請各位家長(cháng)提出寶貴意見(jiàn)。最后，祝各位家長(cháng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。多謝大家！

家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿11

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家好！各位家長(cháng)在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，我代表班級對大家的到來(lái)表示衷心的感謝。你們的到來(lái)，對于孩子來(lái)說(shuō)是幸福、是自豪，是驕傲；對于我們老師來(lái)說(shuō)是支持、是理解，是欣慰，更是大家對六年級( )班的重視。

　　六年級正面臨著(zhù)畢業(yè)升學(xué)，擇校兩難選擇的壓力，對于學(xué)生而言，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生顯著(zhù)變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。在此說(shuō)句實(shí)在話(huà)，要把孩子教育好僅僅依靠學(xué)校的力量是遠遠不夠的，家長(cháng)的積極配合對教育孩子起著(zhù)舉足輕重的作用。因此，我們的工作需要家長(cháng)的配合。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使我們齊心協(xié)力，為我們的學(xué)生能順利地升入理想的中學(xué)吶喊助威�？傊�一句話(huà)，就是“讓每一個(gè)學(xué)生成功”，這是我們共同的，也是最根本的出發(fā)點(diǎn)。

　　下面我要談四個(gè)方面的話(huà)題：一是班級取得成績(jì)；二，真誠溝通提高認識；三，傾心交流具體做法；四、改進(jìn)措施。

　　一、班級取得成績(jì)。（各班根據實(shí)際自己填）

　　二、真誠溝通，提高認識。

　　作為家長(cháng)，我們應該清醒認識這段時(shí)間學(xué)習對你的孩子的重要性。

　　第一、孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴寒酷暑�，F在到了最后收獲的季節。這個(gè)句號是否能夠劃得圓滿(mǎn)，關(guān)系著(zhù)他這六年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著(zhù)遺憾走出小學(xué)校門(mén)。

　　第二、這段時(shí)間學(xué)習關(guān)系著(zhù)你的孩子將來(lái)學(xué)習的積極性，以及學(xué)習的興趣。如果你的孩子以較好的成績(jì)步入初中，我想他一定會(huì )充滿(mǎn)信心，對以后的學(xué)習生活勢必也會(huì )報著(zhù)樂(lè )觀(guān)的、向上的態(tài)度；有句話(huà)說(shuō)：態(tài)度決定一切�？梢�(jiàn)這對他的學(xué)習影響是十分大的。

　　第三、這段時(shí)間學(xué)習是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現給老師們的第二張臉。多多少少會(huì )影響初中老師對你的孩子的判斷，以

　　及將采取的一些策略。所以也可以這么說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習階段的結束，也是一個(gè)學(xué)習階段的開(kāi)始。好的開(kāi)始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開(kāi)始的成敗了；

　　我上面只是簡(jiǎn)單地列舉了一些六年級學(xué)習的重要性，其實(shí)對不同的學(xué)生，不同的家庭，學(xué)習成績(jì)的意義會(huì )不同。一句話(huà)，我們每一個(gè)人，只要是與孩子有關(guān)系的人，我們都應該重視孩子的這一段學(xué)習，把他當作自己人生中的一件大事來(lái)看待。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾。

　　三、傾心交談具體做法。

　　1、給子女多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，給子女多一點(diǎn)安寧。

　　孩子面臨人生的第一次考驗，這一階段的他最需要您的支持、鼓勵、信任、關(guān)愛(ài)。做父母的要想盡一切辦法讓他們感受家庭的溫暖，促使他們盡快消除疲勞，去順利完成各科學(xué)習任務(wù)。 晚上，家長(cháng)要注意讓孩子早點(diǎn)休息，因為明天的功課還是很多。早上起來(lái)，家長(cháng)要為孩子準備好早餐。早餐不吃好，也會(huì )影響學(xué)生上課質(zhì)量的。所以，家長(cháng)要從點(diǎn)滴做起，來(lái)關(guān)愛(ài)自己的孩子，促進(jìn)他們健康成長(cháng)。另外，咱班大多數孩子學(xué)習是認真的。他們回家后，首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是，有的家庭往往沒(méi)有安靜的學(xué)習環(huán)境。子女在做作業(yè)，家長(cháng)在旁邊大聲說(shuō)話(huà)，或者看電視，這樣會(huì )嚴重影響學(xué)生的注意力。有的學(xué)生一邊聽(tīng)電視，一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量下降，不利于提高學(xué)生的成績(jì)。三心二意做作業(yè)，效果肯定不好。因此，在做作業(yè)的時(shí)候，要盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。家長(cháng)在旁邊，就不要多說(shuō)話(huà)，更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè)，細心地檢查作業(yè)，保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)吧。

　　2、給子女多一點(diǎn)約束，給子女多一點(diǎn)引導。。

　　俗話(huà)說(shuō)，沒(méi)有規矩，不成方圓。沒(méi)有良好的教育和適當的約束，學(xué)生就不會(huì )有良好的習慣。我們有的家長(cháng)一味讓孩子安靜地做作業(yè)，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間里。那么，孩子一個(gè)人在房里到底在干什么呢？是在認真做作業(yè)、認真復習呢？還是在看書(shū)呢？還是在玩耍呢？家長(cháng)有沒(méi)有仔細觀(guān)察過(guò)？家長(cháng)更要擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊，讓其做完作業(yè)。多陪陪孩子，多對孩子一些教育，也是很重要的��！所以，給孩子多一點(diǎn)約束，家長(cháng)就會(huì )少一點(diǎn)煩惱。

　　如果你從未陪他寫(xiě)作業(yè)、從未檢查或督促他的學(xué)習，你想，他會(huì )給你好成績(jì)嗎？ 六年級的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長(cháng)就要學(xué)會(huì )引導，學(xué)會(huì )溝通，學(xué)會(huì )解釋?zhuān)�不能用�?jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么事，那他的心理就會(huì )產(chǎn)生逆反，結果反而會(huì )把事情搞僵�，F在的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折，一有壓力就承受不了。。因此，我們的家長(cháng)對孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。

　　3、培養一種意識，形成一種習慣。

　　畢業(yè)年級不同于其他年級，作家長(cháng)的要配合老師幫孩子培養一種緊迫的意識。知道怎樣面對畢業(yè)年級緊張的學(xué)習，要多給孩子鼓勵和教育，鼓勵孩子在困難面前要勇于克服的意識，教育孩子要有理想、有目標，肯吃苦。慢慢地你就會(huì )發(fā)現，在你的影響下，孩子會(huì )有所改變，尤其是孩子隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，變化會(huì )越大。他會(huì )變得肯思考，會(huì )變得有方向，會(huì )變得肯努力。

　　有句名言說(shuō)，性格決定命運，習慣播種性格。也就是說(shuō)習慣最終能夠影響一個(gè)人的命運。家長(cháng)要在平時(shí)的生活中注重培養孩子好的習慣，最終形成孩子良好的習慣。比如學(xué)習的習慣，生活的習慣，再細一點(diǎn)，禮儀的習慣，衛生的習慣，速度的習慣，關(guān)心他人的習慣，孝敬長(cháng)輩的習慣等等。這些好習慣是孩子享用一輩子的財富。

　　四、改進(jìn)措施。（各班根據實(shí)際自己填）

　　學(xué)習：

　　紀律：

　　衛生：

　　習慣：

　　各位家長(cháng)，學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng )造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jì)、有健全的人格，讓我們加強聯(lián)系，共同努力吧。

　　謝謝各位家長(cháng)！

家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿12

親愛(ài)的父母：

　　下午好。

　　首先，我要感謝在座的所有家長(cháng)，在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。時(shí)光飛逝�，F在是五年級，再過(guò)幾個(gè)月就是六年級了。今天，我想借此機會(huì )和我的父母談?wù)勊麄兒⒆拥臄祵W(xué)學(xué)習。

　　一、班級學(xué)習情況

　　1、我教這個(gè)班快兩年了。有很多同學(xué)各方面表現都很好。有很多名字。這些學(xué)生學(xué)習努力，成績(jì)好；上課認真，從不做與上課無(wú)關(guān)的事，既遵守紀律，又專(zhuān)心學(xué)習，積極思考發(fā)言；作業(yè)認真按時(shí)完成，字跡端正，準確率高，作業(yè)批改及時(shí)。

　　2、但是相當多的學(xué)生有問(wèn)題。

　　如：自制力差，聽(tīng)課注意力不集中，自己做小動(dòng)作專(zhuān)注于事情，或者在書(shū)上畫(huà)寫(xiě)與學(xué)習無(wú)關(guān)的東西，他完全不知道老師和學(xué)生在說(shuō)什么；

　　比如學(xué)習態(tài)度不端正，把學(xué)習當成別人的事，而不是自己的事。具體表現就是作業(yè)沒(méi)有按時(shí)完成，他對玩很感興趣。作業(yè)做完了，他在玩，他想多玩。他不愿意修改作業(yè)。放學(xué)后他留下來(lái)，老師不注意就跑了。

　　二、期中考試和作業(yè)

　　1、期中考試成績(jì)分析。

　　2、此期間的操作設置和要求。

　　這學(xué)期，家里數學(xué)作業(yè)完成的不好。忘記寫(xiě)作業(yè)帶回家的現象很多。家里作業(yè)質(zhì)量不好，很多都沒(méi)簽。

　　三、建議

　　教育好學(xué)生是我們老師和家長(cháng)的共同責任。我們的學(xué)校和老師會(huì )盡最大努力做好每一份工作，教育好每一個(gè)孩子。但是學(xué)校教育不是一切。不要把所有的希望都寄托在學(xué)校教育上。學(xué)校教育只能起主導作用，即把握學(xué)生發(fā)展的大方向，提供學(xué)習知識的環(huán)境，發(fā)揮學(xué)校教育的作用。關(guān)鍵在于家庭教育配合的如何。如果配合的好，會(huì )起到很大的作用，反之亦然。以下是一些建議

　　1、對于認真學(xué)習的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以把更多的時(shí)間花在其他方面的發(fā)展上，而不是一味的給他們施加壓力，讓他們失去學(xué)習的信心，可以給他們留下更多的時(shí)間自由支配和發(fā)展自己的特長(cháng)。

　　2、對于無(wú)意識學(xué)習，成績(jì)不理想的同學(xué)，

　　首先是熱情支持。父母在很多方面支持孩子學(xué)習，比如在家里給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。少看電視，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習；兒童學(xué)習的文具和書(shū)籍應隨時(shí)添加到其中。同時(shí)注意孩子生活中的衣、食、住、行，讓孩子時(shí)刻感受到父母對他們的關(guān)愛(ài)。

　　第二，認真督促。由于孩子自制力差，家長(cháng)必要的監督不容忽視。當孩子放學(xué)后扔掉書(shū)包，或者邊看電視邊做作業(yè)時(shí)，父母應該說(shuō)服孩子引導他們注意學(xué)習。

　　第三是仔細檢查。文化程度低的家長(cháng)不一定能看懂孩子的作業(yè)，但也要認真檢查作業(yè)本。

　　因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習情況。如果發(fā)現作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學(xué)習態(tài)度和良好的習慣。

　　第四是積極配合。有些父母認為孩子送到學(xué)校就由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習情況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習情況告訴老師，并根據孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應的措施，幫助孩子學(xué)習好功課。

　　總之，千言萬(wàn)語(yǔ)化成一句話(huà)，為了孩子的明天，讓我們共同努力吧！謝謝大家！

家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿13

各位家長(cháng)：

　　下午好！

　　我們中山的家長(cháng)恐怕是國內生活節奏最快的家長(cháng)，百忙之中的您，來(lái)了，我代表我們的孩子謝謝你們你們的到來(lái)。你們的到來(lái)，是對學(xué)校工作的支持，特別是對班主任工作的支持，我真心地謝謝大家的光臨！

　　在這里，我想向大家做三個(gè)方面的匯報與交流。

　　首先是班級前段工作的匯報。

　　經(jīng)過(guò)九年的寒窗“苦度”（不是苦讀），孩子們進(jìn)入了一片全新的未知的世界--東升高中。開(kāi)學(xué)2個(gè)多月以來(lái)，孩子們對生活環(huán)境與學(xué)習環(huán)境都經(jīng)歷了一個(gè)由陌生到熟悉的過(guò)程。作為他們的班主任，我深感自己的肩頭擔子的分量——責任重于泰山，這不是一句口號，是我真實(shí)的感受。帶著(zhù)這份責任，我也在不斷地熟悉這幫孩子，并確立了自己班主任工作的基本思路：做人與讀書(shū)并重，如果非要分個(gè)先后，則為人是第一位的，不會(huì )做人的孩子不可能真正把書(shū)念好，讀書(shū)的最終目的也是為了做個(gè)好人。

　　基于這樣的教育理念，我始終把為人的問(wèn)題放在第一位，因為為人的問(wèn)題解決了，學(xué)習問(wèn)題自然就不是問(wèn)題了。每周一次的班務(wù)處理，我都會(huì )給孩子們準備一份精神食糧。開(kāi)學(xué)至今，我在全班發(fā)表的書(shū)面講話(huà)有《“5分”的感動(dòng)》、《昨天，班上的衛生終于被扣分了》、《一個(gè)優(yōu)秀的集體是怎樣煉成的》、《讓人生更美麗，只需心中有愛(ài)》、《雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越》與《自律、他律與無(wú)律》六次。這樣做，尤其是堅持這樣做，盡管我辛苦一些，但重于泰山的責任不容許我回避這種辛苦。職責所在，我也愿意享受這種辛苦，愿意做的事，再辛苦，只要有收獲，也是快樂(lè )的。孩子們對我的辛苦，也給與了充分的理解、配合與尊重：他們當中的大多數同學(xué)，能按照我講的“大道理”完善自己、要求自己、美化自己、升華自己。

　　我對孩子們的嚴格要求重在攻心，古語(yǔ)說(shuō)的好：“攻心為上，攻城為下”。我給孩子們撐起的是一片寬闊的自由飛翔的天空，在我的班級里，他們每個(gè)同學(xué)都不用擔心被學(xué)校公開(kāi)批評，更不用擔心受到這樣或那樣的處分（當然，我這也是有條件的，那就是他們別逼我）。比如學(xué)校實(shí)行操行分制度，學(xué)校規定的基分是70分。作為一種管理手段，這我當然不能放棄，但我們班的基分100分，這樣就很安全了，再怎么扣，也不可能扣到安全線(xiàn)（60分）以下，即使有誰(shuí)扣到了安全線(xiàn)以下，那就完完全全是咎由自取了。所以，我覺(jué)得孩子們在我的班級里生活與學(xué)習，應該是輕松和快樂(lè )的。

　　不知道我的表述是否清楚，我這種做法，只是把所有的問(wèn)題都內部解決，用一句流行歌詞來(lái)說(shuō)，就是“所有的痛苦都自己扛”，一點(diǎn)也沒(méi)有放縱孩子們缺點(diǎn)和錯誤的意思�；蛘哒f(shuō)是他們改正缺點(diǎn)與錯誤的環(huán)境，是嚴謹而又寬松的，學(xué)校不是監獄。所以，您一點(diǎn)也不用擔心自己的“好孩子”在我這個(gè)“沒(méi)有原則的老師”這里學(xué)壞了。恰恰相反，我對他們的教育是深入靈魂的，這種教育的影響，是長(cháng)久的，甚至不會(huì )因為將來(lái)的離開(kāi)而消逝。

　　其次是與各位家長(cháng)，就孩子們的教育談幾點(diǎn)個(gè)人的看法。

　　一、是思想重視。

　　我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一篇文章《教育與賺錢(qián)》，文中表述了這樣的觀(guān)點(diǎn)：教育需要投入，所以教育是不能賺錢(qián)的。但教育不能賺錢(qián)，只是表面現象。教育的賺錢(qián)，只是回報周期長(cháng)一點(diǎn)而已，教育的賺錢(qián)，只是形式上間接一些而已。教育不但能賺錢(qián)，而且賺的是無(wú)法計數的大錢(qián)。所以我們說(shuō)，教育是最有效地中長(cháng)期投資，一個(gè)家庭，一個(gè)地方，一個(gè)國家，道理是一樣的，教育好后代，就是最大的賺錢(qián)！的確是這樣，我們可以設想一下，如果在子女當中，將來(lái)有一個(gè)吸毒的，或者被抓進(jìn)去一個(gè)，那么整個(gè)家庭還有幸�？裳詥�？恐怕是從此暗無(wú)天日，水深火熱了吧。賺再多的錢(qián)又有什么用？對今天沒(méi)有來(lái)的家長(cháng)，我表示理解，我一開(kāi)始就說(shuō)了：廣東的家長(cháng)恐怕是國內生活節奏最快的家長(cháng)。在座的各位，則以自己的實(shí)際行動(dòng)，表明了對子女教育問(wèn)題的高度重視，你們是有遠見(jiàn)的，我的學(xué)生，有你們這樣的父母，是幸運的。對子女的教育問(wèn)題，再怎么強調，都是不過(guò)分的。再怎么忙，我們都一定要全方位關(guān)注自己的孩子：身體、生活、學(xué)習、思想與情感狀態(tài)。一句話(huà)，養不教，父之過(guò)；教不嚴，師之惰。父母的角色與老師的角色一樣，要想當好，都是一件十分不容易的事情。

　　二是目標明確。

　　挑剔中成長(cháng)的孩子會(huì )苛責別人，物欲中成長(cháng)的孩子會(huì )過(guò)于自我，敵意中成長(cháng)的孩子常會(huì )爭斗，譏笑中成長(cháng)的孩子容易膽怯，羞恥中成長(cháng)的孩子缺少自信，寬容中成長(cháng)的孩子會(huì )寬容別人，贊同中成長(cháng)的孩子學(xué)會(huì )自愛(ài)，鼓勵中成長(cháng)的孩子會(huì )有自信，友愛(ài)中成長(cháng)的孩子學(xué)會(huì )關(guān)懷，稱(chēng)贊中成長(cháng)的孩子會(huì )欣賞別人，得到支持的孩子會(huì )信任別人，受到公正對待的孩子懂得正義。

　　這12句話(huà)不是我的原創(chuàng )，但歸納得很好，所以拿來(lái)與各位家長(cháng)共勉。

　　對于孩子的教育培養目標，我的觀(guān)點(diǎn)就一句話(huà)：做個(gè)好人！上善若水、厚德載物，優(yōu)良的品德比黃金還寶貴，身體健康，心理健康，心地善良，做個(gè)好人比什么都重要！不知道您是否認同我的這種觀(guān)點(diǎn)。

　　有的家長(cháng)可能會(huì )認為：自己文化水平不高，在孩子的教育問(wèn)題上有心無(wú)力，這是不對的。在前幾天播出的“百家講壇”《風(fēng)雨張居正》第十五集“神奇考成法”中，主講人酈波教授說(shuō)了這么幾句話(huà)：

　　作為語(yǔ)文老師的我很少與讀小學(xué)的兒子談?wù)Z(yǔ)文方面的問(wèn)題，我只跟他說(shuō)人生最重要的四個(gè)習慣——四做：

　　做，別怕錯；

　　快做，別磨蹭；

　　專(zhuān)心做，別馬虎；

　　邊想邊做，動(dòng)腦筋。

　　有了這四個(gè)習慣，人生無(wú)難事矣！

　　酈波教授這番話(huà)告訴我們：好習慣是一個(gè)人不可或缺的品質(zhì)，因為好習慣其實(shí)是好品德的具體表現，是一個(gè)人人生成功的基本保證。的確，如果您的孩子以前成績(jì)不怎么好，您仔細想想，是不是輸在習慣上？

　　陶冶孩子的品德，培養孩子的習慣，只要我們想做，就一定能做得同大學(xué)教授一樣好。

　　我們對孩子培養目標的定位，是否可以概括為這樣一句話(huà)：陶冶好品德、培養好習慣，最終做個(gè)好人。

　　三是方法得當。

　　家長(cháng)對子女的教育，有時(shí)候并不需要特別多的知識，但一定要有恰當的方法。

　　只要不是混日子，中國高中生恐怕是地球上壓力最大的年輕人。因此，對于升入高中的孩子在生活上多一些“溺愛(ài)”，只要條件允許，我不但不反對，而且非常支持。溺愛(ài)孩子是天下父母的共性，這活簡(jiǎn)單，連母雞都會(huì )干，但這種愛(ài)必須是有原則的，這種原則就是在品德修養與文化學(xué)習方面，不能有絲毫的寬容！在為人與為學(xué)這兩方面寬容孩子的話(huà)，其實(shí)不是愛(ài)而是害，并且不是一般的害，而是害他（她）一輩子。我想天下父母沒(méi)有哪個(gè)會(huì )成為危害自己孩子的罪魁禍首。

　　這是我想說(shuō)的第一點(diǎn)：生活上的從寬與為人為學(xué)上的從嚴和諧統一。

　　這里，我想再具體強調一下：

　　有的孩子知道自己嬌慣自己，動(dòng)不動(dòng)就請病假。身體是革命的本錢(qián)，有病當然是要治療的，但能堅持邊治邊學(xué)的話(huà)，還是堅持為好。我的身體并不怎么特別強壯，也不是沒(méi)有病過(guò)，就沒(méi)有因病請過(guò)一次假，這樣的堅持已經(jīng)是第29個(gè)年頭了。我的女兒從小身體不好，是醫院的�？�，但也基本沒(méi)有因病耽誤過(guò)功課，偶爾一兩次，也都把書(shū)本帶到了病房。我從來(lái)不認為自己的女兒有多么聰明，她正是憑借這種堅持，順利地從小學(xué)、到中學(xué)、到大學(xué)再到了研究生。如果借病假之名，行偷懶之實(shí)，那就更要不得了，這已經(jīng)是人品問(wèn)題了。

　　當然，最近是個(gè)特殊情況，“甲流風(fēng)暴”搞得大家都有些草木皆兵了，因為甲流的席卷，我們誰(shuí)也不敢掉以輕心。希望風(fēng)暴過(guò)后，不再出現這種病假過(guò)多的狀況。否則，基礎再好的孩子，也會(huì )因此而被拖垮，成績(jì)垮起來(lái)容易，要提高可就難了。三年后的高考一切都是虛假的，唯有成績(jì)才是真實(shí)的。所以，孩子的成績(jì)因為病假過(guò)多而被拖垮，應該是我們大家都不愿意看到的結局。

　　我們有的家長(cháng)主動(dòng)嬌慣自己的孩子，比如赴朋友的約會(huì )，總想帶著(zhù)孩子，這假啊，一請就是半天或者是一個(gè)晚上。這種愛(ài)子之心我非常非常理解，但不怎么認同這種做法。我想，現在的人都不怎么缺少一口吃的，現在的孩子也不像我們小時(shí)候，看到好吃的，就喉嚨里面伸出手來(lái)。今后碰到類(lèi)似情況，最好安排孩子靈活解決，只要吃得衛生就好。如果孩子愿意，就去我家也行，因為伙食不怎么好，所以也不收費。高中階段的課業(yè)真的很緊張，有的科目落下一節課，可能你下節課就聽(tīng)不懂了。所以，我的這次家訪(fǎng)，都一改往日被訪(fǎng)學(xué)生在家等候的習慣，自行在向導的帶領(lǐng)下，只身前往，就是不想耽誤孩子們寶貴的學(xué)習時(shí)間。

　　我想說(shuō)的第二點(diǎn)是：對孩子的要求要適度。

　　我們要給孩子壓力，但不能次次都要求孩子考第一，次次都要求孩子有多少多少進(jìn)步。只要孩子盡力了，考個(gè)什么分數并不重要，甚至將來(lái)考個(gè)什么學(xué)校并不重要，只要盡力了，落榜也并不可怕，因為高考升學(xué)率畢竟不是100%。但如果您的孩子自由散漫、不思進(jìn)取而導致成績(jì)不好，導致將來(lái)高考落榜，則是不可以原諒的、是非�？蓯u的。因為這種懶惰，不但決定了一個(gè)人讀書(shū)的失敗，也預示著(zhù)一個(gè)人將來(lái)做事的失��！

　　我想的說(shuō)的第三點(diǎn)是：學(xué)校不是萬(wàn)能的，孩子到了學(xué)校，不是進(jìn)了保險箱，教育的成功離不開(kāi)多方面的合力。

　　學(xué)校的工作、尤其是班主任工作離不開(kāi)各位家長(cháng)一如既往的支持與幫助。孩子的成長(cháng)必須有社會(huì )、家庭與學(xué)校的合力。社會(huì )的力量姑且不論，那就家庭與學(xué)校多費心，我們彼此之間多費心。教育好一個(gè)孩子真的太不容易了。這次，學(xué)校召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，我對近道的部分學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng)，在提倡老師的“家訪(fǎng)”的同時(shí)，我們不妨提倡家長(cháng)的“校訪(fǎng)”---家長(cháng)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)校，訪(fǎng)問(wèn)班主任。我們不得不承認，校訪(fǎng)比家訪(fǎng)更現實(shí)，也更有效率。道理很簡(jiǎn)單，以我們班為例：58位學(xué)生，家長(cháng)抽個(gè)半天，每人一次“校訪(fǎng)”就全齊了，而班主任老師的家訪(fǎng)，得58次才能周全。當然，訪(fǎng)問(wèn)的形式也是可以豐富多彩的，現在是信息時(shí)代，打個(gè)電話(huà)、發(fā)個(gè)短信、上個(gè)QQ，都是很好的形式。如果條件允許，大家也可以在我的博客上多多交流。我的博客地址是……

　　最后是就我個(gè)人的工作向大家表個(gè)態(tài)。

　　我早向孩子們表述過(guò)這樣的觀(guān)點(diǎn)：

　　有句老話(huà)，叫做“一日為師，終身為父”。表面上看，這句話(huà)好象只是對學(xué)生的要求，要求學(xué)生知道老師的價(jià)值，要求學(xué)生知道對老師的感恩。其實(shí)不然，這句話(huà)應該首先是對老師講的，他要求我們的老師，自己首先必須象一位父親或者象一位母親。唯有這樣的老師，才真正稱(chēng)得上“一日為師，終身為父”。

　　各位家長(cháng)，我是一位老師，也是一位父親，老師與父親的角色很多方面其實(shí)是相似的。在自己的女兒面前，我一直力爭自己是一位老師一樣的父親；在自己的學(xué)生面前，我一直力爭自己是一位父親一樣的老師。

　　各位家長(cháng)，如果我今后的工作有什么做得不到位的地方，請您多多指點(diǎn)。如果我今后的工作有什么做得不到位的地方，我不敢請求您的原諒，誠如我講話(huà)的標題所言“責任重于泰山”，所以老師、尤其是班主任老師的崗位是一個(gè)不允許出現失誤的崗位，我只是請您相信：這種失誤一定是因為我的水平問(wèn)題，而不是因為我的態(tài)度問(wèn)題。

　　各位家長(cháng)，高中階段是孩子們人生中最美好、最關(guān)鍵的三年。我們開(kāi)車(chē)開(kāi)錯了，可以倒回來(lái)，錯的距離遠了，可以掉頭開(kāi)回來(lái)。而人生之路沒(méi)有倒檔，更不可能走錯了掉頭重來(lái)，所以，讓我們都打起十二分精神，關(guān)注自己的孩子，讓我們的孩子在我們殷切關(guān)懷的目光里健康成長(cháng)。

　　各位家長(cháng)，陶冶孩子的好品德，培養孩子的好習慣，讓我們的孩子成為利民利國利家的有用之人，應該是我們的共識。有了好習慣，就不愁沒(méi)有好分數，有了好分數，就不愁進(jìn)不了理想的大學(xué)。有了好的品德，就不愁沒(méi)有好的人緣，有了好的人緣，就不愁沒(méi)有好的未來(lái)。有了好品德與好習慣，剩下的問(wèn)題交給我來(lái)辦；有了好品德與好習慣，孩子未來(lái)的路將會(huì )越走越寬敞，遠走越漂亮。

　　我的電話(huà)號碼是……，我的工作郵箱是……歡迎大家常聯(lián)系，只要是家長(cháng)們的聯(lián)系，我一定都很開(kāi)心。

　　對我今天的講話(huà)，對我以前與今后的工作，歡迎各位家長(cháng)批評指正。借此機會(huì )，請各位家長(cháng)接受真誠的祝愿：

　　祝愿您和您的家人健康快樂(lè )！

　　祝愿我們的孩子誠實(shí)為人、勤奮為學(xué)、內外兼修、學(xué)業(yè)有成！

　　謝謝，謝謝大家！

家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿14

各位家長(cháng)：

　　大家上午好！感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，首先請允許我代表Xx小學(xué)校委會(huì )和我班所有科任教師對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。光陰似箭、日月如梭，轉眼間孩子二年級的學(xué)習生活即將結束，在這近二年的時(shí)間里，孩子們取得了巨大的進(jìn)步，比如：每天的值日工作認真負責，上課大部分學(xué)生能認真聽(tīng)講，同學(xué)之間能團結友愛(ài)。孩子們都具有很強的集體榮譽(yù)感，對于學(xué)校組織的各項活動(dòng)，全班同學(xué)都是齊心協(xié)力、積極參與。在平時(shí)的學(xué)習生活中，也有許多的同學(xué)熱心為班級服務(wù)。各位家長(cháng)，是你們培養了這些優(yōu)秀的兒女，在此，我真誠地道一聲：“謝謝，辛苦了！”家長(cháng)朋友們，當你走進(jìn)我們的學(xué)校時(shí)，也許會(huì )感到很舒心，嶄新的教室，嶄新的校園，學(xué)校優(yōu)美的校園環(huán)境是個(gè)育人的好地方。當你坐在孩子的座位上時(shí)，全新的課桌椅讓你眼前一亮。學(xué)校在上級部門(mén)及武荊高速的捐贈下新修了校園，象山小學(xué)為學(xué)校捐贈了課桌椅。學(xué)生的學(xué)習環(huán)境得到了全面的改善。各位家長(cháng)，你們應該感覺(jué)到孩子是多么的幸福。家長(cháng)朋友們，我們是有緣的，緣于你們的孩子，是他們讓我們走到一起，在一起共同探討孩子的教育問(wèn)題�？傊�，目的是一致的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，為了孩子們的健康成長(cháng)，我們今天坐在了一起，借此機會(huì )，來(lái)探討一下如何更好地教育好我們的孩子。這次家長(cháng)會(huì )，主要目的也是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現，加強家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)！

　　一、班級介紹

　　我班現有學(xué)生51名，男生31名，女生20名。在班級管理工作中，我是嚴格按照班級管理制度進(jìn)行的。

　　孩子步入小學(xué)快兩年了，整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大，從一年級剛入學(xué)時(shí)的注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦，特別是學(xué)校開(kāi)展班級評比，大家集體榮譽(yù)感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習也認真了，作業(yè)完成得也又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。

　　二、教育孩子的方法

　　首先，家長(cháng)應更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。第一、平等。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體，雖然年齡小，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對話(huà)。所以，作為老師、家長(cháng)，應尊重每個(gè)孩子的人格，尊重他們的生命。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在某個(gè)方面不如別人，但在另一方面卻勝人一等。我們要善于發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，如果孩子在學(xué)習上已經(jīng)盡了力，做家長(cháng)的就不必太苛刻。第二、交流。在平等的基礎上設法多交流。比如，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn)：今天過(guò)得愉快嗎？學(xué)校有什么新鮮事？你喜歡班上的哪個(gè)同學(xué)，他的哪些方面值得你學(xué)習？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會(huì )引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。第三、容忍。容忍他的合理性錯誤，不要遏制個(gè)性。孩子犯了錯誤，允許他為自己辯解，讓孩子把話(huà)說(shuō)完。曾經(jīng)有一個(gè)小孩喜歡動(dòng)手。有一次他把媽媽剛買(mǎi)回的新表當玩具拆了。媽媽氣壞了，狠狠揍了孩子一頓。恰好老師來(lái)家訪(fǎng)，媽媽數落了孩子拆表的錯誤。沒(méi)想到老師幽默地答：恐怕一個(gè)中國的“愛(ài)迪生”被你扼殺了。媽媽感到不可理解。老師說(shuō)：“孩子這種行為雖然沒(méi)有理性，但卻蘊含創(chuàng )造力，你不該打罵他�！崩蠋熃ㄗh采取補救措施，帶孩子去鐘表鋪，滿(mǎn)足他的好奇心。第四、鼓勵。有時(shí)候家長(cháng)的一句話(huà)，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗，隨意指出幾名學(xué)生，對他們的老師說(shuō)：這些孩子很有天賦，非常聰明。后來(lái)這些孩子果真越來(lái)越聰明了。其實(shí)，是因為老師相信了羅森塔爾的話(huà)，經(jīng)常鼓勵夸獎這些孩子。這就是著(zhù)名的羅森塔爾效應�？梢�(jiàn)，正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個(gè)角度，效果會(huì )大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯呀！但是，我們的家庭中有時(shí)會(huì )出現一些無(wú)意識的錯誤教育，比如： ⑴天天都念“好好上學(xué)”經(jīng)。在家一發(fā)火就是拳打腳踢。 ⑵常指責孩子的失敗。比如有兩個(gè)孩子的語(yǔ)文考試不及格，家長(cháng)甲對孩子說(shuō)：“媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語(yǔ)文成績(jì)，我相信這次考試還沒(méi)有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”家長(cháng)乙對孩子說(shuō)：“你怎么這么笨！這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì )做，你以后肯定考不上大學(xué)！”家長(cháng)甲傳達的是關(guān)心和愛(ài)護，家長(cháng)乙其實(shí)也很關(guān)愛(ài)孩子，引發(fā)的卻是焦慮和憎恨，前者能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習的積極性；后者則會(huì )打擊孩子的學(xué)習積極性和自信心。 ⑶在生活、學(xué)習中包辦太多，使孩子未養成良好的學(xué)習習慣。對于孩子的學(xué)習，家長(cháng)承擔的最主要的職責不是陪讀，不是代替，而是培養一個(gè)好習慣。如果家長(cháng)在孩子的生活、學(xué)習中包辦太多，孩子沒(méi)有生活自理能力作基礎，獨立學(xué)習能力自然建立不起來(lái)。于是，家長(cháng)越著(zhù)急，孩子越不急，反正一切都由別人替自己操心。結果，家長(cháng)很累，孩子反而不長(cháng)進(jìn)。

　　其次：我想請各位家長(cháng)平時(shí)盡量多抽時(shí)間去關(guān)心孩子的學(xué)習和生活，使他們從小養成良好的生活習慣，特別是注意以下幾個(gè)方面： 1、不要長(cháng)時(shí)間讓他們看電視，而且距離要遠一些，內容也要有選擇。 2、現在一些孩子依賴(lài)性很強，勞動(dòng)觀(guān)念不強，家長(cháng)平時(shí)應注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。 3、不要給孩子過(guò)多的零用錢(qián)。尤其不給孩子買(mǎi)一些危險的玩具，平時(shí)注意翻看孩子的書(shū)包，說(shuō)不定能從中發(fā)現一些問(wèn)題。４、要讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義，子女愛(ài)父母更是理所應當。父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子，而且要設法讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)。父母對孩子的愛(ài)不僅要保持節制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過(guò)程中，學(xué)會(huì )愛(ài)父母，愛(ài)他人，愛(ài)家庭，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)祖國，培養孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛(ài)心、良心等優(yōu)良心理品格的現代人。 5、家長(cháng)要鼓勵孩子多運動(dòng)運動(dòng)能使孩子身體健壯有力，反應敏捷，動(dòng)作協(xié)調，聰明，樂(lè )觀(guān)，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。要鼓勵孩子堅持參加運動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學(xué)習效率。同時(shí)家長(cháng)和孩子一起參加運動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開(kāi)心，有益于身心健康。

　　三、如何輔導孩子學(xué)習

　　1、養成良好的作業(yè)習慣。

　　貪玩是孩子的天性，大多數孩子缺少自我控制能力，所以需要家長(cháng)們平時(shí)多督促孩子認真完成家庭作業(yè)，培養他們良好的作業(yè)習慣，寫(xiě)字姿勢。家長(cháng)督促他們寫(xiě)作業(yè)，及時(shí)檢查他們的作業(yè)，發(fā)現沒(méi)學(xué)會(huì )的知識要及時(shí)給他們講解，每天的作業(yè)認真完成是學(xué)習的基本保障。對于學(xué)習相對落后的同學(xué)，我總是利用課外時(shí)間給他補，但是，課外時(shí)間有限，需要補課的學(xué)生較多，老師的精力也有限，這就需要家長(cháng)們的積極配合。有時(shí)候，一個(gè)孩子忽然學(xué)習進(jìn)步很大，老師就感到很欣慰，一旦孩子學(xué)習退步了，一問(wèn)原因，一般就是家長(cháng)最近很忙，沒(méi)時(shí)間管他。學(xué)生學(xué)習退步老師利用課余時(shí)間給他們補課。老師不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊。

　　2、養成良好的學(xué)習方法。

　　孩子每個(gè)星期回家做作業(yè)時(shí)要采取這樣的方法：先復習這一星期所學(xué)的知識，理通脈絡(luò )；然后再把這周的作業(yè)做出來(lái)，并進(jìn)行檢查；最后把下周要學(xué)的知識進(jìn)行預習。如果采用這樣的方法并堅持下去，我相信孩子的學(xué)習一定會(huì )有很大進(jìn)步的。

　　3、養成不懂就問(wèn)的習慣。

　　有些題目孩子不懂，家長(cháng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問(wèn)。但是家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現成績(jì)不夠理想的孩子，往往依賴(lài)性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著(zhù)老師講解，要么轉來(lái)轉去指望其他同學(xué)。這些同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(cháng)要注意正確引導。

　　4、養成良好的閱讀習慣。

　　我們要讓學(xué)生靜得下，活得起，幫助學(xué)生養成每天閱讀的習慣，擴大他們的知識面。有些學(xué)生成績(jì)不理想，但思想上都要求上進(jìn)，有搞好學(xué)習的愿望，每次考試成績(jì)不理想不是因為孩子的基礎知識掌握不好，而是由于他們的閱讀能力不高，每次考試在閱讀題和解決問(wèn)題中失分較多，從而造成成績(jì)不理想，孩子只有多讀書(shū)才能更好地掌握所學(xué)的知識，所以這就要求加強孩子的閱讀能力，讓他們多看好書(shū)，多學(xué)習一些課外知識。各位家長(cháng)，你們可以多買(mǎi)一些課外書(shū)，讓你的孩子多讀，這也有利于孩子以后的作文學(xué)習。

　　5、二年級學(xué)生數學(xué)學(xué)習習慣的培養

　�。�1）讓學(xué)生知道數學(xué)知識來(lái)源于生活實(shí)際，又運用于生活實(shí)際。

　�。�2）培養學(xué)生口算能力，熟練口算100以?xún)鹊募�、減法和表內乘、除法，并養成自覺(jué)檢查計算結果的好習慣。

　�。�3）知道時(shí)、分、秒，會(huì )看鐘面上所指的時(shí)間，從小養成珍惜時(shí)間的好習慣。

　�。�4）培養學(xué)生認真傾聽(tīng)的好習慣，自覺(jué)選擇適合自己的學(xué)習方法或解題方法。

　�。�5）培養學(xué)生認真讀題、審題的習慣，在領(lǐng)會(huì )題意的基礎上訓練學(xué)生對應用題分析綜合思維方法去解題。

　�。�6）養成自覺(jué)分析應用題數量關(guān)系，并根據數量關(guān)系解題。

　�。�7）培養學(xué)生打草稿習慣。

　�。�8）初步養成提問(wèn)題的習慣。

　�。�9）培養學(xué)生及時(shí)訂正和獨立完成作業(yè)的習慣。

　�。�10）因為我們的孩子年齡小自控能力差，事事都需要我們的家長(cháng)老師不厭其煩的提醒，尤其是在寫(xiě)字姿勢的培養上。我們有些家長(cháng)在看到孩子寫(xiě)字時(shí)把頭低得很下，會(huì )進(jìn)行提醒，不過(guò)兩、三次以后，看到孩子改不了就隨他去了。一旦孩子近視了，就后悔莫及了。這樣不行，我的經(jīng)驗是您需要有極大的耐心，舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，每寫(xiě)一次作業(yè)我需要提醒他們“坐姿要正確”或是“把字寫(xiě)端正”4-5次，有時(shí)還必須走過(guò)去幫他擺正坐姿。一個(gè)好習慣的養成不是可以急得來(lái)的。另外，說(shuō)到寫(xiě)字，我還想要求我們的家長(cháng)一定要每天檢查孩子的回家作業(yè)，首先檢查的就是字跡要端正，書(shū)面要整潔。其次檢查的才是作對了沒(méi)有。不能要求低到做了就行了。因為寫(xiě)好鉛筆字是為高年級寫(xiě)鋼筆字打基礎的，寫(xiě)一手好字對孩子將來(lái)踏上社會(huì )也是很有用處的。如果您對孩子都沒(méi)要求，孩子對自己就更不懂得要嚴格要求了，這其實(shí)是對孩子的不負責任。

　　6、家庭環(huán)境

　　每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評中，便學(xué)會(huì )譴責；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì )好斗；如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會(huì )自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì )喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

　　四、學(xué)校的各項規章制度

　　1、下課不許攀爬高處，追逐打鬧，玩危險性游戲。學(xué)校以前也發(fā)生過(guò)學(xué)生受傷的事情，我們要以此為戒，多強調，多引導，盡量避免類(lèi)似事件的發(fā)生。

　　2、不帶各種管制刀具，及各種有危險性的刀具。有的同學(xué)拿著(zhù)刀子追逐打鬧,還有的同學(xué)上課玩小刀，這樣會(huì )對孩子的安全造成威脅。

　　3、衛生習慣的養成。有些孩子的衛生習慣不好，不刷牙，不剪指甲，希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā)，讓孩子學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )文明禮儀，做個(gè)講文明、有禮貌的現代學(xué)生。孩子一旦養成良好的行為習慣，將有益終身。

　　4、習慣比較差，廢紙隨便扔，而零食袋更是到處是，這極大的破壞了學(xué)校的環(huán)境衛生，

　　5、由于我校門(mén)前就是一條交通要道,各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往。上學(xué)時(shí)要注意安全，而放學(xué)時(shí)要排好隊整整齊齊的出校園，路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長(cháng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因為孩子是家庭的希望，是學(xué)校的希望，更是國家的希望。

　　五、家長(cháng)注意事項：

　　1、合理安排好作息時(shí)間； 2、每周一穿校服參加升旗儀式，每天佩帶紅領(lǐng)巾。 3、多注意孩子的衛生。4、傳染病流行時(shí)，發(fā)現孩子有情況，配合學(xué)校在家休息，痊愈后再回校上課。 5、下雨天的雨具安全和接送安全。 6、檢查孩子的家庭作業(yè)。

　　六、總結。

　　各位家長(cháng)，要想提高孩子的學(xué)習成績(jì)，我們要做的就是“和孩子一起學(xué)習，共同進(jìn)步，共同成長(cháng)”。我希望這次家長(cháng)會(huì )是開(kāi)得實(shí)在、有效的，以上談了這么多，希望能給我們家長(cháng)在輔導孩子學(xué)習時(shí)帶來(lái)幫助。有人說(shuō)：要把培養孩子作為一項偉大的事業(yè)來(lái)做，那么就讓我們?yōu)榱诉@項偉大的事業(yè)，共同努力吧，做孩子成長(cháng)的領(lǐng)路人, 共同托起明天的太陽(yáng)!

家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿15

　　尊敬的各位家長(cháng)，很感謝在年底這么忙的時(shí)候能來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，這足以體現你們對學(xué)生的關(guān)心和重視，這也說(shuō)明你們很想知道學(xué)生在學(xué)校的表現，我也很想就學(xué)校的關(guān)于學(xué)生的工作和各位家長(cháng)做一個(gè)溝通。首先，我想要說(shuō)明我們學(xué)�；虬嗬飵缀踝龅拿恳粋�(gè)決定都是以全體學(xué)生的安全和利益為前提，也就是說(shuō)我們請求家長(cháng)與我們配合的每一項決定都是考慮到全班乃至全級部同學(xué)的利益。

　　那接下來(lái)我就要解釋幾個(gè)近期發(fā)生的例子，以免造成大家不必要的誤會(huì )和不理解。首先是關(guān)于學(xué)期末這幾天必須穿校服的事，在上個(gè)周末我在班里特意強調必須穿校服這件事，并且強調了很多遍，而在這個(gè)周一一回來(lái)就有兩名同學(xué)整個(gè)一套的校服都沒(méi)穿,而全級部也就這倆，所以當時(shí)我就很生氣，跟家長(cháng)溝通的時(shí)候語(yǔ)氣也不太好，在此希望家長(cháng)能得到諒解。當然肯定也有很多家長(cháng)不理解為什么在最后這幾天非得穿校服，而且有些同學(xué)的校服確實(shí)已經(jīng)很破了，為什么這樣也得借著(zhù)穿，這我必需在這解釋一下。按照以往的經(jīng)驗來(lái)看越是臨近寒假前的這幾天，學(xué)生的心情就越躁動(dòng)、浮躁，越容易出事，對一些學(xué)生來(lái)說(shuō)這幾天學(xué)校的規定就不需要認真遵守，因為快放假了，所以越到最后的這幾天我們幾位老師的心里都要蹦著(zhù)一根線(xiàn)，生怕這最后幾天學(xué)生因為放松而出現安全問(wèn)題，所以一切規定都要從嚴從嚴再從嚴，如果我松口了讓一兩個(gè)學(xué)生不穿校服那么班里其他學(xué)生肯定會(huì )覺(jué)得心里不平衡，甚至一些同學(xué)也找這樣那樣的理由不穿校服，家長(cháng)們可以想一想假如班里有三分之一這樣的學(xué)生這么學(xué)那么這整個(gè)班也就亂了套，并且不穿校服還會(huì )助長(cháng)一個(gè)不良的影響，那就是互相攀比的風(fēng)氣，同學(xué)們就會(huì )討論誰(shuí)穿的漂亮誰(shuí)穿得土氣，我想各位家長(cháng)都想讓自己孩子生長(cháng)在一個(gè)人人平等、風(fēng)氣純正的班級里，所以當家長(cháng)覺(jué)得自己孩子最后幾天不穿校服也沒(méi)關(guān)系的時(shí)候，我卻得考慮班里五十多個(gè)學(xué)生的穩定與安定，您在考慮為一個(gè)孩子著(zhù)想的時(shí)候，我得考慮班里五十多個(gè)人因此而產(chǎn)生的想法和做法，所以對于一些在您看來(lái)多少有些不可理喻額的規定上請多多諒解，因為我們都是在認真審慎的思考到關(guān)于學(xué)生的方方面面的情況下才做的這些決定。

　　接下來(lái)我就要再談一下請假制度，而這也是我第二次在家長(cháng)會(huì )說(shuō)這件事了，孩子在家要請假的話(huà)一定要您親自打電話(huà)，一定要親自打電話(huà)，為什么我要強調這件事，因為這里也有一個(gè)我們對學(xué)生安全問(wèn)題的考慮。如果我松口了讓學(xué)生可以自己打電話(huà)請假，或者家長(cháng)習慣性讓學(xué)生自己請假，那么就會(huì )出現學(xué)生打虛假電話(huà)偷偷請假，往年就出現過(guò)這種情況，學(xué)校以為學(xué)生在家，家長(cháng)以為學(xué)生在學(xué)校，出現了空子，這是我們學(xué)校最害怕最擔心出現的嚴重事故，在我們眼里這是很?chē)乐氐陌踩�事故，因為能用這種方法逃學(xué)的學(xué)生我們不敢想象他會(huì )去做出什么危險事，孩子的安全處在極大的危險中，也許您覺(jué)得您的孩子不會(huì )做出這種事，但是我們不敢，我們見(jiàn)過(guò)和聽(tīng)過(guò)太多的這種一萬(wàn)中萬(wàn)一的情況，所以我們只能不厭其煩的一遍一遍的強調和要求各位家長(cháng)請配合我們的請假制度，如果孩子在家要請假的話(huà)，請您一定要親自打電話(huà)。

　　第三件事呢是請家長(cháng)多關(guān)注一下自己孩子在初二下半學(xué)期的變化，初二下半學(xué)期是一個(gè)動(dòng)蕩期，一些有經(jīng)驗的老師告誡我說(shuō)，下半年回來(lái)很多孩子會(huì )大變樣，會(huì )更不好管，因為下半學(xué)期是學(xué)生青春期各種矛盾最激烈的時(shí)候，也是各種問(wèn)題爆發(fā)的最嚴重的時(shí)候，自私、愛(ài)美、愛(ài)慕虛榮、攀比、講哥們姐們義氣等，如果這個(gè)學(xué)期青春期問(wèn)題是三分之一的話(huà)，那么下半學(xué)期就是三分之三全部爆發(fā)，并且班里或者級部里會(huì )出現一個(gè)我們學(xué)校最害怕的問(wèn)題——談情說(shuō)愛(ài)，雖然每個(gè)人對此有不同的看法，反正我絕不希望我們班里出現這樣的行為，假如一旦出現這種情況我會(huì )及時(shí)跟您溝通，希望您能配合我們的工作，正確引導孩子的思想感情。因為談戀愛(ài)這種事在發(fā)生之前你說(shuō)的話(huà)還會(huì )聽(tīng)，可是孩子一旦陷進(jìn)去了你就不好拉回來(lái)了。而這一切的苗頭從這個(gè)寒假可能就會(huì )開(kāi)始顯現，甚至放假前的這幾天就有跡象了，無(wú)論如何，希望各位家長(cháng)現在對自己的孩子要保持警戒了，也要開(kāi)始重視這方面的正確引導了，總而言之，請您一定要對孩子來(lái)年的變化多加注意，防患于未然，而我也加強對班里五十多名學(xué)生的關(guān)注，有問(wèn)題及時(shí)與您溝通。我可以跟您提供點(diǎn)線(xiàn)索，開(kāi)始好打扮，在發(fā)型開(kāi)始下功夫，校服、鞋等

　　談到下學(xué)期的變化我們就不得不說(shuō)說(shuō)這個(gè)寒假我們學(xué)校的考慮，我們希望學(xué)生在家一定不能讓他整天泡在網(wǎng)上，電腦少玩，微機考試練打字的話(huà)可以把鍵盤(pán)位置畫(huà)下來(lái)，或把鍵盤(pán)卸下來(lái)只用鍵盤(pán)練習指法，一定不要讓他們太深入網(wǎng)絡(luò )，因為網(wǎng)上有太多的不適宜不健康的東西，最怕的是在家用q天見(jiàn)網(wǎng)友、網(wǎng)戀，這個(gè)的危害相信大家都很清楚，另外一定要合理安排學(xué)習時(shí)間，一些偏科很?chē)乐氐耐瑢W(xué)可以利用這個(gè)時(shí)間在家復習和預習缺腿的科目，在這我想說(shuō)家長(cháng)們一定不要用自己忙當借口來(lái)逃避自己教育孩子的責任，你只養不教孩子將來(lái)也不會(huì )感激你，千萬(wàn)不要錢(qián)掙得夠了孩子卻沒(méi)教育好到老了后悔，不要怪我話(huà)說(shuō)的不好聽(tīng)，好話(huà)不一定好聽(tīng)。您可以想一下在教學(xué)環(huán)境一樣的前提下為什么孩子千差萬(wàn)別，我想家長(cháng)對孩子的關(guān)注和重視占很大一部分，所以無(wú)論如何，在接下來(lái)的寒假和下一個(gè)學(xué)期，請家長(cháng)們多分出一些精力和心思去關(guān)注和引導自己的孩子，相信在我們都盡力相護的情況下，他們安全的渡過(guò)危險期會(huì )得到很大的保障。

　　說(shuō)完了安全接下來(lái)我們就談一下學(xué)習，安全之所以放在前面是因為有了安全的保障學(xué)習才能穩定。下面我就談一下這次的期末考試，在看成績(jì)之前，我先說(shuō)一下在考試的時(shí)候遲澤澤、吳義科等幾位同學(xué)在考場(chǎng)吃糖，而事先我也反復強調禁止這件事，可是這幾位同學(xué)卻屢知屢犯，考場(chǎng)是一個(gè)嚴肅的地方不是吃零食的地方，希望家長(cháng)加強對孩子的教育。另外本來(lái)在學(xué)校我們也是禁止吃零食的，對此我們也有多方面的考慮，希望家長(cháng)理解和配合，孩子想吃可以回家吃但不能在學(xué)校。

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