激勵殘疾人工作者的發(fā)言稿（通用6篇）
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多，發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。相信寫(xiě)發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的激勵殘疾人工作者的發(fā)言稿（通用6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
激勵殘疾人工作者的發(fā)言稿1
同志們：
為了進(jìn)一步提高殘疾人素質(zhì)，增強殘疾人謀生技能，進(jìn)一步激發(fā)廣大殘疾人自強不息、頑強拼搏的精神狀態(tài)，經(jīng)鎮殘聯(lián)研究，決定在今天舉辦一期殘疾人素質(zhì)教育培訓班。為了使這期培訓班更富有成效，我們特別邀請了市委黨校的吳彩虹老師為大家授課。吳老師是市委黨校的骨干教師，也是市殘聯(lián)指定的專(zhuān)職教師，對殘疾人工作深有研究。在此，讓我們以最熱烈的掌聲對吳老師的到來(lái)表示歡迎！
殘疾人由于受到生理和心理條件的限制，是一個(gè)特殊群體，也是一個(gè)社會(huì )弱勢群體，往往很難適應社會(huì )的變化和市場(chǎng)的競爭，生活也比較困難。雖然近年來(lái)，黨和國家高度重視殘疾人工作，各級殘聯(lián)和廣大殘疾人工作者也緊緊圍繞發(fā)展殘疾人事業(yè)這個(gè)主題，充分發(fā)揮“代表、服務(wù)、管理”的職能，恪守“人道、廉潔、服務(wù)、奉獻”的職業(yè)道德，依托政府，動(dòng)員社會(huì )，適應新形勢，采取新舉措，使殘疾人事業(yè)保持了良好的發(fā)展勢頭，各項工作取得了明顯成效。但是必須看到，殘疾人是一個(gè)特殊困難的弱勢群體，當前的殘疾人狀況與社會(huì )平均水平還存在較大差距；大部分殘疾人生活還很困難；殘疾人就業(yè)、就醫、康復等方面的問(wèn)題，還比較突出；殘疾人的特殊需求也容易被社會(huì )所忽視。所以，發(fā)展殘疾人事業(yè)，任重而道遠，需要經(jīng)過(guò)一個(gè)長(cháng)期而又艱巨的過(guò)程，需要全社會(huì )的共同參與、理解和支持，更需要我們廣大殘疾人自身的不懈努力和刻苦追求。加強殘疾人素質(zhì)教育，增強殘疾人的謀生技能，是解決殘疾人問(wèn)題的根本途徑。我們常常講，光靠政府的扶持，這只是“輸血”，只能解決一時(shí)的困難；只有自己“造血”，通過(guò)自己的努力，自強自勵，發(fā)揮自己的聰明才智，才能解決一生的問(wèn)題。所以，我們殘疾人一定要牢固樹(shù)立人殘志不殘的精神，自強不息，頑強拼搏，積極進(jìn)取，主動(dòng)走向社會(huì )、融入社會(huì )、參與社會(huì )，才能在激烈的社會(huì )競爭中立于不敗之地，才能共享人類(lèi)物質(zhì)文化成果，才能為經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展作出自己應有的貢獻。
同志們，殘疾人事業(yè)是文明、進(jìn)步、高尚的事業(yè)，加強殘疾人工作，是社會(huì )穩定發(fā)展的需要，也是社會(huì )和諧進(jìn)步的需要。我們今天開(kāi)設這堂課，不僅是今年“助殘日”系列活動(dòng)的一項重要內容，也是切實(shí)增強殘疾人素質(zhì)的一個(gè)重要舉措。所以，衷心地希望廣大殘疾人朋友在待會(huì )的講課中真正靜下心來(lái)，認真聽(tīng)講，刻苦學(xué)習，努力做到學(xué)有所悟、學(xué)有所得、學(xué)有所成，以嶄新的精神風(fēng)貌，全身心投入到工作生活之中。
最后，預祝培訓班圓滿(mǎn)成功！謝謝大家。
激勵殘疾人工作者的發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導：
大家好！我叫段喜妮，來(lái)自陜西省華縣，今天我演講的題目是《中國夢(mèng)之我夢(mèng)最美》。
夢(mèng)想，小到個(gè)人而言，是我們對美好生活的愿景，是我們人生路上一直追求的目標；大到國家而言，一個(gè)想要發(fā)展壯大完成民族復興壯舉的國家，就更不能沒(méi)有夢(mèng)想。中國夢(mèng)是人民對于物質(zhì)和精神的雙重追求的體現，也是國家對于未來(lái)的發(fā)展與前進(jìn)方向的規劃。中國夢(mèng)源于中國，屬于中國，它從每一個(gè)中國人的心中來(lái)。中國夢(mèng)是所有中國人共同的夢(mèng)，也是十三億國人各自的夢(mèng)編織而成的夢(mèng)。我的夢(mèng)是中國夢(mèng)的一部分，中國夢(mèng)照耀著(zhù)我的夢(mèng)，只有當“中國夢(mèng)”與一個(gè)個(gè)“我”相連，才會(huì )不斷前進(jìn)。
我們殘疾人，是一個(gè)特殊而且困難的弱勢群體，但我們同樣有著(zhù)希望和夢(mèng)想，有著(zhù)報負和追求，有著(zhù)不屈的力量。我的夢(mèng)在健全人眼里再普通不過(guò)，我的夢(mèng)再平凡不過(guò)，但我認為它很美，很溫馨，就像我生命中的啟明燈，為我指引方向。
小時(shí)候，我是因天生的小兒麻痹致殘，從懵懂記事開(kāi)始，我身邊就有一種異樣的目光伴我長(cháng)大，小伙伴們追逐戲耍，我卻不能，兒時(shí)多少次含著(zhù)淚花，從夢(mèng)中醒來(lái)，我想和同伴一樣，徜徉在花海山澗。在學(xué)校，當我看到其他同學(xué)在舞臺上盡情展示自己的才藝，在運動(dòng)場(chǎng)上盡情揮灑自己的汗水，我對他們是多么的羨慕。而我只能靜靜地站在一旁當觀(guān)眾，我多么希望能站在舞臺上，哪怕當個(gè)配角也愿意。這些念頭每每出現，我的心就像萬(wàn)根鋼針扎一樣痛苦，我一直在自卑中度過(guò)，整個(gè)人變得內向了，而一個(gè)人的出現徹底改變了我。我認識了一位玻璃女孩，她身高只有一米二，因為疾病，她不知骨折過(guò)多少次，就在這種情況下，她仍然每天堅持拄著(zhù)雙拐按時(shí)上課，努力學(xué)習。她的身體條件不如我，但她的樂(lè )觀(guān)、自信深深的感動(dòng)了我，漸漸地，自信充盈進(jìn)我的內心。如今的我，對命運有了更深刻的認識我熱愛(ài)自己的命運，它跟我最親，它是專(zhuān)為我開(kāi)啟的獨一無(wú)二的門(mén)。此刻，我的中國夢(mèng)，從勇敢面對自己的命運開(kāi)始。
20XX年，我有幸通過(guò)華縣殘聯(lián)獲得了一次免費康復治療的機會(huì )，我和家人滿(mǎn)懷康復的希望踏上了求醫治病的道路，然而這次希望和失望又一次擦肩而過(guò)，經(jīng)過(guò)一系列的檢查，醫生的結論是，我的雙腿已經(jīng)錯過(guò)了最佳的治療時(shí)機，現在手術(shù)康復的可能性非常小，不建議手術(shù)。聽(tīng)到這樣的話(huà)，我在傷心中感到迷茫，一旁的姐姐鼓勵我說(shuō)：“上帝給你關(guān)上一扇門(mén)的同時(shí)，又為你打開(kāi)了一扇窗，我們現在要做的就是尋找那扇窗�！甭�(tīng)了姐姐的鼓勵我慢慢的平靜了下來(lái)，悲觀(guān)傷心不能改變我的現狀，我要做的是努力尋找上帝為我打開(kāi)的那扇窗。20XX年，我經(jīng)過(guò)自己的努力，考上了大學(xué)，又在華縣殘聯(lián)的資助下，走進(jìn)了夢(mèng)寐以求的大學(xué)校門(mén)。學(xué)習的快樂(lè )感也激發(fā)我更加堅定地追求自己的夢(mèng)想，此刻，我的中國夢(mèng)，因為有了知識的儲備和腳踏實(shí)地的學(xué)習而更添光彩。
從小，我就得到了社會(huì )、老師、同學(xué)更多的關(guān)愛(ài)，一次次鼓勵的眼神，一句句溫暖的話(huà)語(yǔ)，讓我從一個(gè)怯懦自卑的殘疾女孩變得勇敢堅強，我暗下決心，決不能讓身體的殘疾羈絆我心中的夢(mèng)想。在一次次的感動(dòng)中，感恩之情從內心升起，我要做為社會(huì )有貢獻的人，用“我的夢(mèng)”托起“中國夢(mèng)”。此刻，我的中國夢(mèng)，不僅僅再是我個(gè)人的期許，也承載著(zhù)祖國對我們殘疾人的希望，我希望更多的殘疾人站在更大的舞臺上，綻放人生的精彩！
青春千里行，夢(mèng)想始足下。生活中無(wú)論你我，有夢(mèng)誰(shuí)都了不起！實(shí)現我的夢(mèng)能讓中國夢(mèng)向前更進(jìn)一步，中國夢(mèng)的實(shí)現也會(huì )讓我的夢(mèng)更加美好。小夢(mèng)連著(zhù)大夢(mèng)，一個(gè)個(gè)小夢(mèng)想加起來(lái)，就組成了我們國家的夢(mèng)！開(kāi)始努力吧！放飛我們的夢(mèng)想，一起加油！中國夢(mèng)之我夢(mèng)最美！
激勵殘疾人工作者的發(fā)言稿3
各位老師，各位同學(xué)：
大家好！今天我演講的題目是關(guān)愛(ài)殘疾人，溫暖殘疾人。
我們大家都是幸福的，每一天清晨從我們睜開(kāi)雙眼，看到這個(gè)世界，聽(tīng)到這個(gè)世界的時(shí)候，我們就應該感受到了自己的幸福。只需要設想我們每天到學(xué)校的這一段旅途，在路上我們可以看到天邊溫暖的陽(yáng)光，聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒歡快的歌唱，走進(jìn)校園里我們可以聞的到花香，遇見(jiàn)認識的人我們可以跟他們說(shuō)一聲你好�？墒窃谖覀兊纳钪�，有這樣一群人，他們或看不到，或聽(tīng)不到，或不能說(shuō)話(huà)，或腿有殘疾，行動(dòng)不便，在我們看來(lái)一些司空見(jiàn)慣的事情，對他們而言簡(jiǎn)直是奢望，他們就是殘疾人。而在全中國，有6000多萬(wàn)殘疾人，對于全體中國人而言，6000萬(wàn)已經(jīng)不是一個(gè)小數字了，他們的每一天又是怎樣度過(guò)的呢？我們眼中那些很平常、很簡(jiǎn)單的事情，對他們而言卻是那么的困難，而且不僅日常生活中如此，他們想要取得一丁點(diǎn)的成績(jì)，哪怕只是一丁點(diǎn)兒，都要付出比我們多幾倍，甚至是幾十倍幾百倍的努力。
當然，對于一個(gè)殘疾人而言，無(wú)論生活中有多少的困難，都并不可怕，只要他們的內心不殘疾，他們的內心仍然充滿(mǎn)著(zhù)對生活的熱愛(ài)和未來(lái)的憧憬，他們就可以克服這一切困難。他們更害怕的是，我們這些身體健全的人的嘲笑聲和那種譏諷的眼神，他們更需要的是我們的幫助、關(guān)心和理解。
我們每一個(gè)人都可以聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，唱著(zhù)歌，漫步在校園中，可是那些與我們年紀相仿的殘疾人在做些什么呢？他們因為殘疾，只能生活在自己的小小的世界里，是多么的孤獨與無(wú)助。為什么我們還不能夠伸出我們的手去幫助他們呢？更何況作為人類(lèi)而言，我們應該去幫助，關(guān)愛(ài)這世界上的每一個(gè)人，不是嗎！這是責任，是義務(wù)。哪怕國家沒(méi)有規定每年5月的第三個(gè)周日是助殘日，我們也應該去幫助他們，不僅僅是在這一天，而是在每一天，從身邊做起，從小事做起，去關(guān)愛(ài)，幫助你身邊的每一個(gè)人，這才是真愛(ài)，而不是作秀。
我真心的希望，能夠通過(guò)我今天的演講，喚醒大家內心的那份良知，或是喚起大家的一點(diǎn)點(diǎn)思考，真正地去愛(ài)他人，愛(ài)世界。只有我們每一個(gè)人的內心都溫暖了，這個(gè)世界才能夠溫暖！
我的演講完畢，謝謝大家！
激勵殘疾人工作者的發(fā)言稿4
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！你們知道每年的12月3日是什么紀念日嗎？這是一個(gè)世界性的紀念日，就是“國際殘疾人”紀念日。今天我國旗下講話(huà)的題目，就是《關(guān)愛(ài)殘疾人，從我做起》。
同學(xué)們，我們每個(gè)人都是幸福的，因為我們有美麗的校園，有和藹的老師，更重要的是，我們有一個(gè)健康的身體，能感受大自然的美妙與神奇，我們能用眼睛飽覽多彩的世界，能用耳朵欣賞美妙的音樂(lè )，能快樂(lè )地游戲，盡情地玩耍。
可是，在我們身邊也生活著(zhù)一些不幸的人們，身體的殘疾讓他們無(wú)法享受生活的快樂(lè )，他們的生活是黑暗的，他們從不知道花兒是什么顏色，鳥(niǎo)兒是如何歌唱的，他們不能用話(huà)語(yǔ)表達自己的愿望，更不能用歌聲表達自己的快樂(lè )。他們同樣是祖國的未來(lái)，同樣充滿(mǎn)著(zhù)對未來(lái)的美好憧憬，他們在克服自身困難的時(shí)候，需要自尊、自信、自強、自立的樂(lè )觀(guān)向上精神，更需要我們的理解、支持和幫助！
同學(xué)們，我們每個(gè)人都應該弘揚中華民族助殘扶殘的傳統美德，給殘疾人更多關(guān)愛(ài)和幫助！從公交車(chē)上的主動(dòng)讓座，到挪開(kāi)盲道上的障礙物，再到耐心聽(tīng)完智障人的艱難表述等等。同學(xué)們，就讓我們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，伸出友愛(ài)之手為殘疾人撐起一片晴朗的天空，讓他們的心情永遠如陽(yáng)光般燦爛！
謝謝大家！
激勵殘疾人工作者的發(fā)言稿5
老師、同學(xué)們：
大家好！
今天我國旗下講話(huà)的主題是《關(guān)愛(ài)殘疾人》。
1990年12月28日，中華人民共和國第七屆全國人民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )第十七次會(huì )議審議通過(guò)了《中華人民共和國殘疾人保障法》。根據該法第48條規定：“每年五月第三個(gè)星期日，為全國助殘日�！薄吨腥A人民共和國殘疾人保障法》從1991年5月15日開(kāi)始實(shí)施，“全國助殘日”活動(dòng)即從當年開(kāi)始進(jìn)行。
同學(xué)們，我們是幸福的，我們能夠唱歌，能夠欣賞音樂(lè )，還能在美麗的校園里讀書(shū)……當我們再一次沐浴在陽(yáng)光的溫暖之中；當花草重又吐露著(zhù)醉人的芬芳時(shí)，也許，你并沒(méi)有覺(jué)得這個(gè)世界有什么不一樣�？墒�，在我們身邊的一些人可能永遠都看不見(jiàn)花兒的笑容；永遠都聽(tīng)不到鳥(niǎo)兒的歌聲；甚至永遠都沒(méi)有“站起來(lái)”的權力。他們就是我們平時(shí)所說(shuō)的`殘疾人，他們帶著(zhù)殘缺的身體在這個(gè)世界上艱難地活著(zhù)，忍受著(zhù)常人無(wú)法體會(huì )的痛苦，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數的磨難，他們哪怕要取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力，但他們沒(méi)有向命運低頭，用自己的意志去搏擊、去創(chuàng )造，為自己的人生譜寫(xiě)出了壯麗的篇章。
同學(xué)們，你們還記得去年春節晚會(huì )上那動(dòng)人的舞蹈——《千手觀(guān)音》嗎?看完精彩的節目，你們可能很難想象它是由聾啞女孩邰麗華領(lǐng)著(zhù)20位聾啞演員排練出來(lái)的�！肚钟^(guān)音》這個(gè)節目，整齊度是非常難的，因為21個(gè)人的手呈現出來(lái)千手這種姿態(tài)的時(shí)候，每個(gè)人手要非常準確的`到位，你高一點(diǎn)低一點(diǎn)都不允許的，手的姿態(tài)必須統一，一在哪，二在哪，三在哪，都必須非常準確，有一點(diǎn)不到位就會(huì )影響了整個(gè)畫(huà)面。這個(gè)舞蹈甚至要求二十個(gè)人的呼吸就像一個(gè)人一樣，呼吸不能有快慢，否則會(huì )影響動(dòng)作整齊劃一。為了達到這樣的效果，排練時(shí)，邰麗華等二十名聾啞演員每天都一起圍著(zhù)錄音機，趴在地上，把耳朵貼在地板上，貼在音響上來(lái)感受音樂(lè )的節拍，并通過(guò)手語(yǔ)老師的分解音樂(lè )，來(lái)練習音樂(lè )的旋律和身體的韻律，他們就是這樣通過(guò)這種律動(dòng)來(lái)感受音樂(lè )的節拍。
同學(xué)們，這個(gè)故事告訴我們，殘疾人，跟正常人是一樣，只要靠著(zhù)他們自己的努力，只要我給予她們機會(huì )，正常人能做的，她們同樣也能。
同學(xué)們，理解、尊重、關(guān)心和幫助殘疾人是中華民族的傳統美德，上周我們全校師生慷慨解囊，為特殊學(xué)校的殘疾學(xué)生獻出了我們的愛(ài)心。
在此，我向全校師生發(fā)出倡議：讓我們進(jìn)一步弘揚中華民族偉大的人道主義精神和傳統美德，大家手拉手，齊努力，關(guān)心、愛(ài)護、尊重殘疾人，向同在一塊熱土上生活的殘疾人奉獻出自己的一份愛(ài)心！共同筑起身邊的希望，讓殘疾人跟我們共享一片藍天！
激勵殘疾人工作者的發(fā)言稿6
敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，我要演講的題目是《令我感動(dòng)的殘疾人》。
有一個(gè)天真無(wú)邪、快樂(lè )生活著(zhù)的孩子，卻不幸得了小兒麻痹癥，他在上小學(xué)時(shí)，因為無(wú)法走路而由同學(xué)背著(zhù)上學(xué)。他成績(jì)很好，但因為身體的缺陷，最終還是失去了上學(xué)的機會(huì )，他很傷心，還想過(guò)輕生。但是他想起了自己的朋友，老師和同學(xué)，想起了他們是怎么用心地照顧自己，如果這樣，就太對不起他們了，想到這兒，流下了淚水，也放棄了這個(gè)輕生的念頭，于是他堅持著(zhù)自學(xué)成材。
長(cháng)大后，他決心要當一位老師。經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，終于辦了一所學(xué)校，成為了老師，而且，還不是普通的老師，是教聾啞人怎么說(shuō)話(huà)的老師！因為教他們需要很大的聲音，日復一日，年復一年，就得了非常嚴重的咽喉疾病。
這位殘疾老師真是太偉大了，身患殘疾還教了這么一幫特殊的孩子，使他們最終能與正常人進(jìn)行自如的交流，就算自己的喉嚨得了重病也無(wú)怨無(wú)悔。
我從這里發(fā)現，其實(shí)殘疾人有時(shí)候可能并不需要我們的幫助，他們可能想的是自力更生，甚至還是力所能及的去幫助別人，而我們的幫助對他們來(lái)說(shuō)，可能是對他們的歧視，認為我們把他們看成了另一個(gè)群體，就像我們把這些人看的不是同樣生活著(zhù)的人一樣，讓他們很無(wú)地自容。其實(shí)很多殘疾人是非常剛強的，并不像我們看到他們的外表那樣脆弱。在我們眼中，可能只是不經(jīng)意的指點(diǎn)，或是說(shuō)一句對他們不利的話(huà)，甚至只是一個(gè)微不足道的字眼，就會(huì )給他們造成傷害，有時(shí)這種傷害比肉體上受到的傷害還大，更刺人的心。
所以，讓我們平等地對待每一個(gè)殘疾人，而不是更多的嘲笑他們。
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