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五年級班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

時(shí)間:2023-06-20 10:55:50 發(fā)言稿 我要投稿

五年級班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(15篇)

  在不斷進(jìn)步的時(shí)代,發(fā)言稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛,發(fā)言稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定,要求情感真實(shí),尊重觀(guān)眾。寫(xiě)發(fā)言稿的注意事項有許多,你確定會(huì )寫(xiě)嗎?以下是小編精心整理的五年級班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

五年級班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(15篇)

五年級班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1

各位家長(cháng)朋友:

  大家好!很高興為了孩子,我們在這里見(jiàn)面!我既是大家孩子的老師,也是我孩子的家長(cháng),因此,在家庭教育方面我有很多看法和實(shí)際體會(huì )。

  我常常和一些家長(cháng)說(shuō),我們做教師的和做家長(cháng)的心是一樣的,我們都希望孩子平安、健康、快樂(lè )地成長(cháng)。作為班主任,更是像孩子的媽媽一樣時(shí)刻操心著(zhù)孩子的學(xué)習、生活:哪個(gè)孩子沒(méi)吃飯?哪個(gè)孩子今天看起來(lái)沒(méi)精神,是不是病了?哪個(gè)孩子晚上沒(méi)按時(shí)到寢室里睡覺(jué),去哪里了?我們班這個(gè)學(xué)生怎么哭了……

  如果您不信,有空您到學(xué)校里看一看,你一定會(huì )看到這樣的情景:一個(gè)老師在前面上課,一個(gè)老師在后面改作業(yè),老師和學(xué)生一起掃地,一起跑操,一起吃飯……可以說(shuō),睜開(kāi)兩眼,我們就關(guān)注著(zhù)孩子,孩子們都進(jìn)入寢室睡著(zhù)了,我們才能放心地睡覺(jué)。

  盡管我們做了這么多工作,但有時(shí)卻總達不到滿(mǎn)意的教育效果,有些家長(cháng)會(huì )埋怨我們沒(méi)把孩子教好,有些家長(cháng)會(huì )說(shuō):“XX在城里上學(xué),每門(mén)課都比我孩子考得高很多!”大家這樣想,這樣說(shuō),是只知其一,不知其二。作為教師,我們是盡職盡責的,比城里的教師更辛苦,但作為家長(cháng),大家做得不如城里家長(cháng)會(huì ),大家對孩子的教育問(wèn)題關(guān)注得太少了。在現今這個(gè)竟爭激烈的社會(huì ),人們已經(jīng)不滿(mǎn)足于溫飽水平的生活了,都想過(guò)得更好,更希望孩子不會(huì )輸在起跑線(xiàn)上,都希望孩子有個(gè)美好的未來(lái),城里的家長(cháng)為此做了很多努力,從孩子很小的時(shí)候就開(kāi)始培養了。城里的孩子除了在學(xué)校里正常的學(xué)習外,休息時(shí)間還要花錢(qián)報這個(gè)輔導班,報那個(gè)輔導班,每天老師布置的作業(yè)家長(cháng)必須檢查簽名。(舉例,現在轉到城里上的女兒的兩個(gè)同學(xué))我們學(xué)校住寢學(xué)生多,學(xué)生大都是三四年級時(shí)從各村小合并來(lái)的,程度參差不齊。為了保證學(xué)生的安全,也為了提高教學(xué)質(zhì)量,我們犧牲晚上休息時(shí)間無(wú)償給孩子上自習輔導,有些家長(cháng)還不理解不支持。(舉例)接手五二班已經(jīng)兩三個(gè)月了,有些家長(cháng)還是開(kāi)學(xué)時(shí)見(jiàn)過(guò)一面,有些家長(cháng)在每周收生活費時(shí)匆匆見(jiàn)過(guò),但卻很少有家長(cháng)主動(dòng)問(wèn)起孩子在校表現情況,有時(shí),我主動(dòng)告訴家長(cháng),有些家長(cháng)總是說(shuō):“孩子交給學(xué)校,老師管我們就不管了!

  你們知道嗎?相對于學(xué)習教育來(lái)說(shuō),家庭教育更重要!養育養育,在物質(zhì)條件相對富足的今天——每個(gè)家庭頂多有兩三個(gè)孩子——父母責任更重要的,是教育,而不是撫養。一次考試分數的高低是偶然的,可家長(cháng)是否負責任,卻必然決定了孩子的發(fā)展方向。教師的一視同仁總是相對的。對于教育責任感特別強,能與教師緊密配合的家長(cháng),教師對他孩子自然特別關(guān)注一些——這很公平。因為沒(méi)有家庭配合,教師努力全是無(wú)用功。

  說(shuō)到這里,很多家長(cháng)可能會(huì )說(shuō),我上學(xué)少,孩子做的.作業(yè)我看不懂,也不會(huì )檢查;也有的家長(cháng)會(huì )說(shuō),我太忙了,孩子交給老師就靠老師管了。那么下面我就結合我們農村實(shí)際情況給大家提幾條能做到的建議:

  1、轉變思想,把孩子的教育問(wèn)題作為家庭計劃中的頭等大事, 中心問(wèn)題來(lái)考慮。

  2、多和老師交流,及時(shí)了解孩子在校的表現和學(xué)習情況。隨時(shí)發(fā)現問(wèn)題,隨時(shí)對學(xué)生進(jìn)行批評教育,促使孩子及時(shí)改正。

  3、利用和孩子相處的時(shí)間,和孩子談?wù)剬W(xué)習的事情,使他感到你對他的重視。

  4、每次考試前,給孩子定個(gè)目標,幫孩子樹(shù)立信心,考試后,及時(shí)詢(xún)問(wèn)考試情況,考得好了給他個(gè)獎勵,考得不好不要一味的批評,打罵,應該幫他分析一下原因,鼓勵他下一次考好。

  5、拿出家庭收入很小的一部分,來(lái)進(jìn)行教育投資。我們條件有限,不說(shuō)去上什么輔導班了,多給孩子買(mǎi)一些有趣的課外書(shū)吧。把孩子看電視,玩游戲的興趣轉移到課外閱讀上吧讓孩子變得會(huì )說(shuō)會(huì )寫(xiě),頭腦靈活吧!

  6、利用好校訊通這個(gè)交流平臺,及時(shí)查看、回復老師發(fā)出的信息。

  “人往高處走,水往低處流!鞭r村人想到城里去,城里人想到大城市里去,大城市里的人還想出國。我們肯定也不想永遠呆在這深山溝里吧?更不希望自己的孩子長(cháng)大了靠出死力氣養家糊口吧?“知識改變命運!”在我們農村,有權有錢(qián)的人不多,只有好好學(xué)習,將來(lái)才能有個(gè)好出路,才能改變孩子的命運!家長(cháng)朋友們,為了孩子的未來(lái),為了你們的希望,行動(dòng)起來(lái)吧!讓我們家校攜手,為學(xué)校和家庭之間架起一座心靈之橋,讓孩子走向成功的未來(lái)!

五年級班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2

各位家長(cháng):

  大家好!

  感謝您在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(cháng)會(huì ),同時(shí)對所有家長(cháng)長(cháng)期以來(lái)對我們班級工作的支持和幫助表示誠摯的感謝。為了孩子的學(xué)習,為了孩子的進(jìn)步,為了孩子的明天,我們再次相聚。五年級是小學(xué)極其重要的學(xué)習階段。五年級的學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切,對小學(xué)生活失去了好奇心和向往。他們認為自己長(cháng)大了,自以為是,不希望別人更多的控制他們。但是,這是接近青春期和心理發(fā)展的重要階段。學(xué)生處于盲目自信的階段。他們做事和學(xué)習都帶著(zhù)興趣和心情,逆反心理更強。他們甚至與父母和老師作對來(lái)展示自己。這是我開(kāi)學(xué)以來(lái)的經(jīng)歷。不知道家長(cháng)有沒(méi)有感受到。

  利用這次定期考試,我們舉行了這次家長(cháng)會(huì )。主要目的是希望家長(cháng)能多了解孩子的學(xué)習成績(jì),加強你和學(xué)校的聯(lián)系,希望家長(cháng)能進(jìn)一步和老師合作,做好一些工作,讓孩子學(xué)得更好,取得更好的成績(jì)!

  第一個(gè)方面:給家長(cháng)講講這兩個(gè)月的班級情況;

  在過(guò)去的兩個(gè)半月里,總的來(lái)說(shuō),大多數學(xué)生都取得了很大的進(jìn)步。尤其是他們搬到樓上后,大家的集體榮譽(yù)感增強了,衛生紀律也有了明顯的進(jìn)步。比如每周一次的紅旗班評,都是努力給班級加分;每周值班的同學(xué)也能認真負責的來(lái)值班;無(wú)論班上誰(shuí)有困難,都可以主動(dòng)幫助。

  當然,我們也可以看到還有很多不足,比如:早上,我們不能有意識地按照老師布置的學(xué)習任務(wù)去學(xué)習,而是要看著(zhù)。有的學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正,沒(méi)有及時(shí)完成學(xué)習任務(wù),依靠老師的反復督促,上課自我約束能力差,精神上溜,小動(dòng)作。提問(wèn)的時(shí)候連老師問(wèn)了什么都不知道。在學(xué)校,作業(yè)做的很認真,正確率很高。而且家里作業(yè)潦草甚至沒(méi)寫(xiě)完。

  第二個(gè)方面:談?wù)勂谥锌荚嚒?/strong>

  期中考試教研室開(kāi)展了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、理科產(chǎn)品的考試。我來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇數學(xué)論文。論文的計算量比較大,容易在計算中出錯。也就是說(shuō),這篇論文已經(jīng)超出了期中考試的難度,考試的范圍很廣。這只是一個(gè)方面。另一方面,原因是孩子沒(méi)有認真對待考試,做題粗心。三是實(shí)踐性不夠強,計算方法已經(jīng)學(xué)會(huì )。正確率是通過(guò)實(shí)踐得到的。除了上課的唯一時(shí)間,練習只能輔以作業(yè)。但是我們班作業(yè)質(zhì)量不好,應該是我們家長(cháng)在老師的幫助下完成的。

  第三個(gè)方面:與家長(cháng)的互動(dòng)經(jīng)驗交流

  1.你關(guān)心孩子的學(xué)習嗎?

  有些家長(cháng)總說(shuō)孩子拒絕在家學(xué)習,這反映了很多家長(cháng)。我知道他們現在都是獨生子女,都很愛(ài)自己的孩子。他們事事追隨他,讓他培養出一個(gè)以自我為中心,自私自利的人。我想你肯定不希望這樣,所以我想告訴你一句話(huà),教育孩子也需要手段和方法,以及一定的獎懲制度來(lái)培養孩子積極健康的成長(cháng)。

  2.孩子慢,怎么辦?

  首先要分析原因,是孩子做不到還是懶得做。我覺(jué)得是孩子自己的事情,盡量讓孩子自己去做,家長(cháng)不要安排。有些父母看著(zhù)孩子動(dòng)作太慢,就不給他們指導,讓他們永遠走不快。一定有一個(gè)由慢到快的過(guò)程。Par

  我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔負起教育孩子的.責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì )忘記對孩子的教育和輔導?吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內心是非常開(kāi)心的。

  各位家長(cháng),隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和“科教興國”戰略的實(shí)施,下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì )普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),重視和改進(jìn)家庭教育,已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(cháng)的共識。但是在現實(shí)生活中,不容避諱的是,許多家長(cháng)對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識,不懂得怎樣教育孩子,對待孩子,或重智輕德,只關(guān)心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”,教育孩子簡(jiǎn)單粗暴;或對孩子過(guò)度溺愛(ài),百般呵護……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區,由此給孩子的心靈帶來(lái)的負面影響,必將對孩子的一生造成延誤。今天,我們召開(kāi)本次家長(cháng)會(huì ),就是希望家長(cháng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn):

  1.家長(cháng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習,了解孩子的學(xué)習效果,督促孩子在家努力學(xué)習。不負責任的放任,不管不問(wèn),對孩子的教育很不利。其實(shí)家長(cháng)的吃苦耐勞,樸實(shí)的品質(zhì),在潛移默化的培養和塑造著(zhù)孩子的性格。

  2.實(shí)踐證明,家長(cháng)對孩子嚴格管理,孩子的學(xué)習成績(jì)就會(huì )優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理能力強的孩子外,學(xué)習往往都抓不好。

  3.假日也要按時(shí)作息,做到勞逸結合,建議每天學(xué)平均1--2小時(shí)以(對一周所學(xué)知識歸納、鞏固復習和提高)。有的學(xué)生一放假就睡懶覺(jué),成天看電視,作業(yè)等到上學(xué)頭天晚上才去趕,這樣就很不利于學(xué)生的學(xué)習和生活。當然,家長(cháng)的管理要適當,不能太嚴也不能不管,比如一點(diǎn)不讓看電視,這也不現實(shí)。

  4.創(chuàng )造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛,,每天至少與孩子溝通半小時(shí)。

  5.創(chuàng )造一種良好的知識環(huán)境,起碼孩子學(xué)習要有一個(gè)好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,避免不必要的家庭閑談。做到假期跟孩子同讀一本書(shū)。

  6.控制孩子的零用錢(qián),要求孩子花錢(qián)有帳目有計劃,不挑吃穿,培養孩子良好的生活習慣;飲食起居有規律;注重禮貌禮節;出門(mén)要求孩子先征求家長(cháng)同意。父母雙方,最好留一個(gè)在家里管孩子。由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚朋友來(lái)管,與父母自己管,完全不一樣。賺錢(qián)為孩子,但我認為管孩子比賺錢(qián)更重要,賺錢(qián)只不過(guò)是富裕與貧窮的問(wèn)題,而管孩子是到家庭的大事。嚴謹任何學(xué)生買(mǎi)零食。

  7.經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每周在校的學(xué)習、紀律等情況,召開(kāi)的這一次家長(cháng)會(huì ),解決不了什么根本性的問(wèn)題,事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(cháng)會(huì )解決很多問(wèn)題也是不現實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(cháng)通過(guò)電話(huà)或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長(cháng)的教育取得一致,形成一股合力。

  我們的孩子已經(jīng)在千米長(cháng)跑中接近百米沖刺了,期望我們的家長(cháng)和老師再給他們一個(gè)助跑,真正幫助我們的孩子跑起來(lái)……

五年級班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3

  各位家長(cháng),大家好!我是五二班的班主任。首先,我對大家能來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝!您的到來(lái),不僅給了我這個(gè)班主任最大的支持,也給了您的孩子最直接的關(guān)心。在孩子們心中,您能來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),他便會(huì )覺(jué)幸福!因為家長(cháng)把自己的成長(cháng)放在了首位。

  (一)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的

  我們今天能有機會(huì )坐在一起,就是為了一個(gè)共同的目的——就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”

  (二)匯報本班班級情況:

  我們五二班共有學(xué)生39名,其中男生21名,女生18名。這個(gè)學(xué)期我一直堅持先培養孩子們各方面的好習慣,因為教育的核心不是傳授知識,而是學(xué)會(huì )做人。養成好習慣,一輩子都用不完它的利息;養成壞習慣,一輩子都償還不清它的債務(wù)。

  本學(xué)期我班在學(xué)校各項活動(dòng)中的表現都比較優(yōu)秀,在“0~16歲成長(cháng)的足跡”活動(dòng)中,孩子們各展所長(cháng)、各具特色,相機記錄下了孩子們優(yōu)秀的瞬間;秋季運動(dòng)會(huì )上孩子們奮力拼搏、永不言棄,獲得了年級冠軍;此次的期中考試,我班的語(yǔ)數成績(jì)在本年級中也名列前茅。但是我們都知道“沒(méi)有最好,只有更好!”我們一定會(huì )再接再厲!

  (三)給家長(cháng)的建議

  我班同樣存在一些問(wèn)題。如:隨著(zhù)年齡的增長(cháng),孩子的思想和行為也相應地發(fā)生了一些變化。因為孩子們的思想變化較大,這使得個(gè)別同學(xué)自信心缺乏,學(xué)習不能做到有恒心有毅力,與優(yōu)生距離逐漸拉大,他們自控力需要加強,學(xué)習習慣需要糾正,學(xué)習方法需改進(jìn);個(gè)別家長(cháng)對孩子關(guān)愛(ài)不夠,沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(cháng),給予孩子的具體指導太少。

  很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在老師的身上,認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠然,一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭,因為家是人們最初的生活環(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。那么面對這個(gè)年齡階段的孩子,家長(cháng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀(gè)人的一些看法:大家知道,孩子的養成教育很重要,這包括行為習慣、學(xué)習習慣等的養成,正確的育人觀(guān)應是先成人后成材,面對孩子的日益成長(cháng),我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康,促使其講文明、有禮貌、尊重師長(cháng)、尊老愛(ài)幼、關(guān)心照顧他人、自己的事情自己做。除此外,針對競爭日益激烈的當今社會(huì ),家長(cháng)都特別注意孩子學(xué)習成績(jì)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習成績(jì)呢?我們應了解孩子的學(xué)習不僅是一種智力活動(dòng),還伴隨著(zhù)非智力的活動(dòng)。例如,認真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習方法等,對學(xué)習的效率都有極大的影響。

  學(xué)習習慣包括許多方面的內容,家長(cháng)應著(zhù)重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養:

  第一、要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(cháng)若不加指導,孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強,孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(cháng)要從具體的時(shí)間安排抓起,比如幾點(diǎn)起床洗漱早飯,幾點(diǎn)上學(xué),放學(xué)后幾點(diǎn)寫(xiě)作業(yè),幾點(diǎn)看會(huì )電視會(huì )游戲,幾點(diǎn)看會(huì )兒書(shū),幾點(diǎn)睡覺(jué)都應該給孩子規定好,并使這些活動(dòng)為孩子接受,逐漸成為習慣。

  第二、要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè),要么抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著(zhù)家長(cháng)替他解答、替他檢查。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,家長(cháng)一定要讓孩子養成獨立完成作業(yè)的習慣。有位家長(cháng)對孩子做作業(yè)約法三章:(1)、練習中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的,不要問(wèn)別人;(2)、練習時(shí)感到不知所措的,要先復習概念,再看例題,接著(zhù)自己思考,爭取獨立完成;(3)、對于自己實(shí)在難以獨立完成的題目也要認真思考,在請家長(cháng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對于題目的理解,說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(cháng)的輔導主要在“導”:通過(guò)對疑難問(wèn)題的“診斷”,從孩子的思維障礙出發(fā),一個(gè)一個(gè)地加以排除,啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(cháng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

  第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習方法比較消極、被動(dòng),家長(cháng)應當有意識地加以指導,并使之形成習慣。通常指導孩子學(xué)習方法有很多,比如學(xué)習的四大環(huán)節:課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習,家長(cháng)應該協(xié)助教師指導孩子扎實(shí)完成這四步。

  第四、要幫助孩子克服壞毛病。隨著(zhù)年齡的增長(cháng),有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣——買(mǎi)一些小零食,浪費惜文具等等,為了讓孩子們改變這些毛病,我們開(kāi)辦了誠信超市:一是為了培養孩子們誠實(shí)守信的好品質(zhì),二是為孩子們提供了方便的同時(shí)還要懂得節儉。但是有些孩子在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà),不愛(ài)惜文具,隨意損壞或丟棄文具(有孩子把橡皮切成碎片,講桌前的小尺等)。家長(cháng)不可小看這些,這不是金錢(qián)問(wèn)題,這是態(tài)度問(wèn)題,地球上的資源我們應共同珍惜、節約,別人的勞動(dòng)成果我們應愛(ài)惜。還有我們開(kāi)展的“環(huán)保小衛士”活動(dòng),讓孩子懂得了廢物可再回收利用,能保護環(huán)境;賺錢(qián)不容易,不應亂花錢(qián);體會(huì )父母的艱辛,懂得感恩回報的道理。我們家校一定要互相配合,幫助孩子克服缺點(diǎn),讓孩子養成認真負責的態(tài)度。

  我還想簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科。語(yǔ)文學(xué)科并不是僅僅教學(xué)生認字,閱讀,寫(xiě)作,我想更重要的.是利用語(yǔ)言文字來(lái)滋養學(xué)生的心靈,培養孩子們豐富的情感,健全的人格。因為語(yǔ)文課本及課外書(shū)籍中很多人物、很多故事都會(huì )給學(xué)生很大的啟發(fā)。學(xué)生們可以通過(guò)閱讀書(shū)籍進(jìn)行自我教育,而這種教育又是潛移默化的,不露痕跡的。目前我們班級已經(jīng)形成了較好的讀書(shū)氣氛。家長(cháng)們可以看我們班級的圖書(shū)角,還有我校得圖書(shū)館,書(shū)是非常多的。這方面的教育我們是非常注重的。我會(huì )利用一切機會(huì )引導孩子讀書(shū)。在這里,我也想對家長(cháng)提出一個(gè)建議,積極參加我校家長(cháng)委員會(huì ),參加“親子共讀”活動(dòng),在家里給孩子創(chuàng )造一個(gè)較好的讀書(shū)環(huán)境,給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍,榜樣的力量是無(wú)窮的。

 。ㄋ模╆P(guān)于安全教育。由于學(xué)校前面是十字路口,各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往,所以您最好是親自接送孩子上下學(xué)。上午7:40到校11:30放學(xué),下午1:20到校,4:10放學(xué)。希望您能督促孩子按時(shí)上學(xué),不要早來(lái)。在學(xué)校里,我們每天都會(huì )叮囑學(xué)生,反復強調,注意安全,增強自我保護意識,校內外不做危險游戲,上下路上不逗留,不玩耍,放學(xué)后要直接回家。相信各位家長(cháng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全,因為孩子是家庭的希望,是學(xué)校的希望,更是國家的希望。

  總之,和孩子們朝夕相處,他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會(huì )生氣、著(zhù)急。為了爭取不讓每一個(gè)孩子掉隊,讓好的能更好。我非常需要各位家長(cháng)的努力配合。當你們有什么想法和好的建議,請多和我們交流。時(shí)間不方便可以電話(huà)聯(lián)系。俗話(huà)說(shuō)得好:錢(qián),你今天少賺了,明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯失了,就再也補不回來(lái)了。相信如果您能和我一起共同努力,孩子一定會(huì )茁壯成長(cháng)!

五年級班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4

  尊敬的各位家長(cháng):

  你們好!我是五年級(2)班班主任,首先,請允許我代表五年級(2)班的全體任課教師,對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天,你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校組織的家長(cháng)會(huì ),單從這一點(diǎn),就可以看出,你們對子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的,是為了密切家長(cháng)與學(xué)校的聯(lián)系,加強家長(cháng)與學(xué)校的配合,增強教育合力,以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育,家長(cháng)能夠更好的教育自己的子女。

  我帶這個(gè)班級已經(jīng)兩年多了,陪孩子們從三年級到五年級,一路走來(lái),對孩子們的成長(cháng)和變化有較深的了解。期間為了孩子的學(xué)習及其他事情也和很多家長(cháng)見(jiàn)過(guò)面,有的甚至聯(lián)系很多次了,但是像這次以家長(cháng)會(huì )的行式正式的見(jiàn)面還是第一次。你們的孩子已經(jīng)五年級了,五年級是小學(xué)內一個(gè)極其重要的學(xué)習階段,隨著(zhù)主體意識的覺(jué)醒,孩子們自我意識、自我主張、自我控制能力進(jìn)一步加強,有些學(xué)生已形成良好的學(xué)習態(tài)度和習慣,就繼續堅持下來(lái),有的學(xué)生在各方面都在不斷進(jìn)步,有的學(xué)生卻變得比較隨意,做事、學(xué)習憑興趣,憑心情,把老師和家長(cháng)的話(huà)當耳旁風(fēng),逆反心理較強。

  下面:我向各位家長(cháng)介紹一下開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月來(lái)班級的一些情況:

  我們班有現有24名學(xué)生,每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)。有的學(xué)生學(xué)習認真成績(jì)優(yōu)秀,有的學(xué)生樂(lè )于助人,有的學(xué)生勞動(dòng)積極認真,吃苦耐勞,有的同學(xué)各方面都比較不錯,是老師的好幫手,有的同學(xué)頭腦比較靈活,有的同學(xué)這學(xué)期進(jìn)步比較大。

  兩個(gè)半月以來(lái),整體來(lái)看,大部分學(xué)生進(jìn)步都很大,特別是大家集體榮譽(yù)感都增強了,比如:在學(xué)校衛生評比中,每周的值日生都能認真、負責的做,而且做得很好,因此獲得了衛生紅旗,也受到學(xué)校領(lǐng)導的肯定與表?yè)P;上個(gè)月在學(xué)校趣味運動(dòng)會(huì )上,在拔河比賽中,每個(gè)學(xué)生都非常努力,在與四二班比賽時(shí),因五一班學(xué)生幫助了四二班而導致我們班比賽輸了的時(shí)候,很多學(xué)生因不滿(mǎn)和不甘而哭了,那強烈的集體榮譽(yù)感令我非常感動(dòng)和欣慰。

  當然,我們也看到不足的地方還很多,比如:不能自覺(jué)地按照老師布置的學(xué)習任務(wù)去學(xué)習,必須得老師看著(zhù)才可以,部分同學(xué)對待學(xué)習存在著(zhù)態(tài)度不端正,完成學(xué)習任務(wù)不及時(shí),靠老師再三催促,課堂上自我約束能力差,精神溜號,搞小動(dòng)作,提問(wèn)時(shí)竟然不知老師問(wèn)的是什么。在學(xué)校作業(yè)完成比較認真,正確率也比較高。而回家的家庭作業(yè)就亂畫(huà),甚至不完成。

  第二方面:說(shuō)說(shuō)期中檢測。

  這次期中考試教研室對語(yǔ)文、數學(xué)進(jìn)行了出卷檢測,我來(lái)說(shuō)一下這次的語(yǔ)文卷,這次試卷題量不大,學(xué)生在規定時(shí)間內早早完成,但是審題不認真,馬虎,至使一些經(jīng)常強調的知識點(diǎn)也失分,還有幾個(gè)同學(xué)作文沒(méi)按要求寫(xiě),跑題了,一下子把成績(jì)降了下來(lái),還有幾個(gè)同學(xué)因學(xué)習基礎差,學(xué)習態(tài)度不端正,作業(yè)不認真做,懶惰,因此成績(jì)不及格,學(xué)生的學(xué)習是在學(xué)校,但是僅靠課上的時(shí)間是不行的,為了讓學(xué)生掌握牢固,就要靠家庭作業(yè)來(lái)加強,但是我們班有一些學(xué)生的家庭作業(yè)完成質(zhì)量不好,這應該是我們家長(cháng)協(xié)助老師完成的。

  第三方面:與家長(cháng)互動(dòng)經(jīng)驗交流

  1、你是否關(guān)心孩子的學(xué)習?

  有的家長(cháng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū),反映的家長(cháng)很多,我知道,現在都是獨生子女,都非常的溺愛(ài)孩子,事事都順著(zhù)他,使他養成以自我為中心,自私的人,我想,你肯定不希望這樣,所以我想告訴你們一句話(huà),教育孩子也是要有手段,有方法的,要有一定的獎罰制度,培養孩子積極的、健康的成長(cháng)。

  2、孩子動(dòng)作慢,怎么辦?

  首先要分析原因,是孩子不會(huì )做,還是懶得做。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長(cháng)不要包辦。有些家長(cháng)看孩子動(dòng)作太慢,就不加以引導,這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程,家長(cháng)不要太著(zhù)急,要多加強正確的引導。

  我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì )忘記對孩子的教育和輔導?吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內心是非常開(kāi)心的。

  各位家長(cháng),隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和“科教興國”戰略的實(shí)施,下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì )普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),重視和改進(jìn)家庭教育,已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(cháng)的`共識。但是在現實(shí)生活中,不容避諱的是,許多家長(cháng)對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識,不懂得怎樣教育孩子,對待孩子,或重智輕德,只關(guān)心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”,教育孩子簡(jiǎn)單粗暴;或對孩子過(guò)度溺愛(ài),百般呵護……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區,由此給孩子的心靈帶來(lái)的負面影響,必將對孩子的一生造成延誤。今天,我們召開(kāi)本次家長(cháng)會(huì ),就是希望家長(cháng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn):

  1、家長(cháng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習,了解孩子的學(xué)習效果,督促孩子在家努力學(xué)習。不負責任的放任,不管不問(wèn),對孩子的教育很不利。其實(shí)家長(cháng)的吃苦耐勞,樸實(shí)的品質(zhì),在潛移默化的培養和塑造著(zhù)孩子的性格。

  2、實(shí)踐證明,家長(cháng)對孩子嚴格管理,孩子的學(xué)習成績(jì)就會(huì )優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理能力強的孩子外,學(xué)習往往都抓不好。

  3、假日也要按時(shí)作息,做到勞逸結合,建議每天學(xué)習平均1--2小時(shí)以(對一周所學(xué)知識歸納、鞏固復習和提高)。有的學(xué)生一放假就睡懶覺(jué),成天看電視,作業(yè)等到上學(xué)頭天晚上才去趕,這樣就很不利于學(xué)生的學(xué)習和生活。當然,家長(cháng)的管理要適當,不能太嚴也不能不管,比如一點(diǎn)不讓看電視,這也不現實(shí)。

  4、創(chuàng )造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛,每天至少與孩子溝通半小時(shí)。

  5、創(chuàng )造一種良好的知識環(huán)境,起碼孩子學(xué)習要有一個(gè)好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,避免不必要的家庭閑談。做到假期跟孩子同讀一本書(shū)。

  6、控制孩子的零用錢(qián),要求孩子花錢(qián)有帳目有計劃,不挑吃穿,培養孩子良好的生活習慣;飲食起居有規律;注重禮貌禮節;出門(mén)要求孩子先征求家長(cháng)同意。父母雙方,最好留一個(gè)在家里管孩子。由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚朋友來(lái)管,與父母自己管,完全不一樣。賺錢(qián)為孩子,但我認為管孩子比賺錢(qián)更重要,賺錢(qián)只不過(guò)是富裕與貧窮的問(wèn)題,而管孩子是到家庭的大事。嚴謹任何學(xué)生買(mǎi)零食。

  7、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每周在校的學(xué)習、紀律等情況,召開(kāi)的這一次家長(cháng)會(huì ),解決不了什么根本性的問(wèn)題,事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(cháng)會(huì )解決很多問(wèn)題也是不現實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(cháng)通過(guò)電話(huà)或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長(cháng)的教育取得一致,形成一股合力。

  我們的孩子已經(jīng)在千米長(cháng)跑中接近百米沖刺了,期望我們的家長(cháng)和老師再給他們一個(gè)助跑,真正幫助我們的孩子跑起來(lái)……

五年級班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5

  大家好!

  今天大家聚在這里都是為了同一個(gè)目的,那就是懷著(zhù)對孩子學(xué)習上的關(guān)心而參加這次家長(cháng)會(huì ),作為五年級x班的班主任,我想對大家說(shuō)幾句,F在已經(jīng)是五年級下學(xué)期的時(shí)候了,很快學(xué)生就要步入小學(xué)的最終階段,成為六年級學(xué)生了,可是在學(xué)生身上依舊還存在著(zhù)一些問(wèn)題,這些從前不久的考試就可以看出。

  首先我要說(shuō)的是學(xué)生的不足,歷來(lái)我都是先講壞消息,再講好消息。從這次的考試情況可以看出,他們的語(yǔ)文成績(jì)僅僅是還算不錯的,遠遠達不到優(yōu)秀的標準,如果不能在這門(mén)科目上拔尖的話(huà),那么很難在以后的學(xué)習中表現得更為突出。另外有些同學(xué)喜歡將漫畫(huà)書(shū)和手機帶進(jìn)教室,漫畫(huà)書(shū)或許是他們自己偷偷帶的,可是手機屬于貴重物品,應該是部分家長(cháng)縱容的,這樣很容易讓學(xué)生沉迷電子游戲,希望家長(cháng)們能夠引起重視。除此之外,有部分學(xué)生最近出現了上課睡覺(jué)的情況,很可能是晚上沒(méi)有休息好所導致的,這一點(diǎn)希望家長(cháng)們能夠重點(diǎn)監督一下。

  其次則是對部分同學(xué)提出表?yè)P,他們分別是xxx,xx,尤其是xxx,在上次的考試中取得了全年級第x名的好成績(jì),等下可以請她上來(lái)給大家分享一下學(xué)習心得。有些同學(xué)雖然成績(jì)不算很好,但在課堂上的表現都是不錯的.,其中肯定也有家長(cháng)的一部分功勞。我們班的數學(xué)成績(jì)在全年級都是排在前列的,雖然我一直都是盡職盡責地教導學(xué)生,但其中也有學(xué)生自己的努力是分不開(kāi)的。

  最后我想對家長(cháng)提一些建議,現在已經(jīng)是五年級的下學(xué)期了,學(xué)生們在學(xué)校只有一年的時(shí)間了,希望家長(cháng)們能夠發(fā)揮自己積極的一面,多關(guān)心孩子的學(xué)習情況,班級群里面要踴躍發(fā)言,每次的考試成績(jì)我也會(huì )及時(shí)公布到班級群里,當一些學(xué)生學(xué)習上出現了狀況,我也會(huì )及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)。在家的時(shí)候,要合理安排好學(xué)生的時(shí)間,督促他們早點(diǎn)休息,這樣在第二天他們也能以良好的狀態(tài)來(lái)學(xué)習。學(xué)校放學(xué)是比較早的,因此家長(cháng)要注意學(xué)生回家的時(shí)間點(diǎn),防止他們在外玩耍。

  以上便是我對五年級x班學(xué)生目前狀況的一些看法,主要還是想通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )找出學(xué)生身上的不足,因此還需要家長(cháng)的不懈努力,要發(fā)揮一個(gè)積極的作用,那么接下來(lái)就讓家長(cháng)代表和學(xué)生代表進(jìn)行發(fā)言吧,我的發(fā)言就先告一段落了。

  謝謝大家!

五年級班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6

各位家長(cháng):

  大家晚上好!

  時(shí)間如白駒過(guò)隙,真快,上學(xué)期家長(cháng)會(huì )的情景還歷歷在目,本學(xué)期的家長(cháng)會(huì )又如期而至。首先,請允許我代表五9班的68個(gè)孩子和全體科任教師對大家的到來(lái)表示衷心的感謝:謝謝對孩子的關(guān)心,謝謝對我們工作的支持!

  說(shuō)到愛(ài)孩子,我想到了一句話(huà):天底下沒(méi)有不盡心的老師,沒(méi)有不愛(ài)孩子的父母,但“愛(ài)自己的孩子,母雞都會(huì )”,怎樣的愛(ài)更利于孩子的成長(cháng),怎樣的愛(ài)更能促進(jìn)孩子的進(jìn)步?相信在座的家長(cháng)都有自己獨特的見(jiàn)解,許多同樣工作在教育戰線(xiàn)的家長(cháng),更是有較深的造詣,今天,我借此機會(huì )談一下自己淺薄的認識,希望起到拋磚引玉的作用。

  愛(ài)有許多誤區,愛(ài)得不得法,就害了孩子;愛(ài)得不明白,就步入了誤區:

  一、是伺候孩子還是使用孩子?

  糊涂的父母情愿做孩子的保姆:穿衣、疊被等事事包辦,久而久之,孩子全然不把父母的辛苦放在眼里,反而認為父母為自己服務(wù)是理所應當的。智慧的父母會(huì )巧妙使用孩子,給孩子委以重任,凡是孩子力所能及的事,會(huì )鼓勵孩子自己干,這樣既培養了孩子的自理能力,又教會(huì )了孩子理解和體貼父母。終究有一天,孩子會(huì )離開(kāi)我們的視野,將來(lái)上中學(xué)了,住校了,習慣了衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的孩子又怎么會(huì )適應呢,與其那樣,為何不趁著(zhù)孩子在我們身邊的日子,培養他得自理能力呢?

  二、是指責孩子還是鼓勵孩子?

  苛刻的父母容不得孩子犯錯誤,面對犯錯的孩子非打即罵,由此孩子學(xué)會(huì )了逃避,學(xué)會(huì )了推卸責任。理智的'父母明白:孩子都是在不斷地犯錯——知錯——認錯——改錯的過(guò)程中成長(cháng)和進(jìn)步的。當孩子糾結于對與錯之間時(shí),他最需要的就是溫暖的鼓勵,當孩子掙扎于錯誤的漩渦時(shí),他最需要的就是你伸出溫暖的雙手。指責只會(huì )讓孩子自我感覺(jué)越來(lái)越糟糕,而鼓勵則會(huì )讓孩子越來(lái)越自信。如此一來(lái),在孩子犯錯時(shí),你還對孩子頤指氣使嗎?你還吝嗇你溫暖的鼓勵嗎?

  三、是放縱孩子還是管教孩子?

  愚蠢的父母認為:愛(ài)孩子就是對孩子百依百順,給孩子世界上最好的,這樣長(cháng)此以往,孩子就會(huì )變得目中無(wú)人,無(wú)法無(wú)天。孩子在家時(shí),親人可以擔待他,可一旦走出家門(mén),他得這種蠻橫霸道就會(huì )處處碰壁,不利于孩子的。聰明的家長(cháng)認為:孩子是需要的不是百依百順的溺愛(ài),而是充滿(mǎn)智慧的大愛(ài)。同時(shí)也清醒地懂得:規矩是需要學(xué)習的,孩子是需要管理的。

  那么,如何管理孩子呢,就學(xué)校教育給家長(cháng)提幾點(diǎn)要求:

  第一、抓作業(yè)。

  要明確告訴孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查,口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率!現在生活節奏這么快,工作壓力這么大,我很理解家長(cháng)們繁忙的工作,但工作再忙也不能怠慢了孩子的進(jìn)步和成長(cháng)。我們每天的語(yǔ)文作業(yè)都包括書(shū)面作業(yè)、早讀、閱讀三部分。

  1、書(shū)面作業(yè)。要求家長(cháng)檢查并簽字,能檢查作業(yè)是一種能力,更是一種態(tài)度,有時(shí)候,態(tài)度比能力更重要!隨著(zhù)孩子年級的升高,可能你對檢查孩子的作業(yè)有點(diǎn)力不從心,但孩子的書(shū)寫(xiě)是否整潔規范,咱家長(cháng)總能辨別出來(lái)吧,只要你真正關(guān)系孩子的學(xué)習,孩子就會(huì )真切體會(huì )到,久而久之,你的這種態(tài)度就會(huì )轉化為孩子上進(jìn)的動(dòng)力。

  2、早讀。一般讀背語(yǔ)文課本上的內容,預習需要至少讀五遍課文,背誦段落和課文要求盡量一字不差。早讀作業(yè)建議盡量別安排在晚上,堅持早起讀書(shū)也是意志的磨練。早讀作業(yè)每天都要求家長(cháng)寫(xiě)條,把當天的讀書(shū)內容寫(xiě)清。

  3、閱讀。語(yǔ)文就是要培養孩子聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力,學(xué)生一旦具備了一定的語(yǔ)文能力后,對于學(xué)好其他學(xué)科和走向社會(huì )就奠定了良好的基礎,但語(yǔ)文是一門(mén)博大精深的學(xué)科,需要孩子博覽群書(shū)。我要求孩子每天讀5000字即15頁(yè)以上課外書(shū)。讀完一本書(shū),勞煩家長(cháng)寫(xiě)個(gè)證明條,我會(huì )把書(shū)目記到孩子的閱讀記錄本上,并加分,以此來(lái)定期推選“閱讀之星”,激發(fā)孩子的閱讀興趣。一個(gè)多學(xué)期以來(lái),涌現出了許多愛(ài)讀書(shū)的孩子,好多孩子才半個(gè)學(xué)期就讀了十多本:韓旭16本、肖晴18本、王之潤16本、王芊芊11本、李澤宇12本、邢紀琛10本、韓林言10本、高藝軒10本、張妍10本、侯宇韜12本、索冰玉14本、焦之賢33本、李書(shū)涵12本、郝瀚13本、閆如玉7本、石巖9本、蘇涵6本、張凌宇8本、于妍8本、時(shí)譽(yù)航7本、于騰淵8本、王詩(shī)怡10本、張璇11本、呂庚霏8本

  孩子半個(gè)學(xué)期能有這么豐富的閱讀量,跟家長(cháng)的輔導十分不開(kāi)的。也常聽(tīng)家長(cháng)這樣數落自己的孩子:孩子啊,你怎么就不好好學(xué)習呢?爸媽這么辛苦勞累地上班掙錢(qián),為的是什么?還不都是為了你嗎,你怎么就不體諒父母呢?那請問(wèn)各位家長(cháng):當你這樣教育的時(shí)候,你是否想到了,除了給他豐衣足食,你又對他進(jìn)行了哪些思想教育呢?你的孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,你認認真真輔導過(guò)嗎?你知道孩子當天學(xué)得什么嗎?甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎?我這樣說(shuō)對于大多數家長(cháng)來(lái)說(shuō)是不公平的,因為我們班大多數家長(cháng)都是那么優(yōu)秀,在此我要表?yè)P郝瀚的家長(cháng),前兩天孩子忘了帶讀書(shū)條,從單位請假火急火燎地專(zhuān)門(mén)來(lái)給孩子送,能說(shuō)這樣的家長(cháng)不配合學(xué)校的工作嗎?而且,郝瀚同學(xué)除了做學(xué)校的作業(yè),家長(cháng)在家還準備了一套卷子,家長(cháng)輔導孩子做,給孩子批改。這樣優(yōu)秀的家長(cháng),孩子不優(yōu)秀也難啊,這次語(yǔ)文考試,郝瀚同學(xué)脫穎而出,遙遙領(lǐng)先。相比之下,哪些整天忙得無(wú)暇顧及孩子學(xué)習更別說(shuō)給孩子每天簽字寫(xiě)條的家長(cháng),你是否從孩子落后的成績(jì)背后悟出了點(diǎn)什么呢?

  第二、抓態(tài)度。

  有句話(huà)說(shuō)得好:態(tài)度決定高度。家長(cháng)的態(tài)度決定著(zhù)孩子所能達到的高度,孩子的態(tài)度決定著(zhù)成績(jì)所能達到的高度。從一個(gè)人的外在表現就能看出其內在態(tài)度。孩子在校表現怎樣,態(tài)度是否端正,詢(xún)問(wèn)老師和同學(xué)是一種途徑,翻看孩子的課本和作業(yè)本頁(yè)不失為一種方便快捷的途徑:如果孩子課本上批注認真、詳細、有條有理,作業(yè)本上書(shū)寫(xiě)正確、規范、整潔,則說(shuō)明孩子學(xué)習態(tài)度端正,反之,如果課本上批注簡(jiǎn)單、沒(méi)有條理,作業(yè)潦草、馬虎,那孩子思想上肯定出現了雜草,是時(shí)候該做孩子的思想工作了。所以,請各位家長(cháng)每天翻看孩子的課本、作業(yè)本,隨時(shí)了解孩子的思想動(dòng)態(tài),早發(fā)現,早解決。

  第三、抓方法。

  我經(jīng)常給孩子們說(shuō)這樣一句話(huà):會(huì )學(xué)習的同學(xué)能事半功倍,不會(huì )學(xué)習的同學(xué)則事倍功半。會(huì )學(xué)習與不會(huì ),學(xué)習方法很重要,會(huì )輔導孩子不會(huì ),方法同樣很重要,怎樣把孩子培養成為一個(gè)德才兼備的人才呢?

  首先,生活方面,珍惜跟孩子相處的分分秒秒。在座的好多家長(cháng)都由于工作原因,不能天天跟孩子在一起,有的一星期才見(jiàn)一兩次面,孩子在全托部的家長(cháng)就更別提了,兩星期才見(jiàn)孩子一次,所以在生活上、在情感上不免感覺(jué)有些疏遠孩子,孩子也難免有些孤獨感,所以建議大家在每個(gè)星期內努力做到“五個(gè)一”:給孩子一個(gè)擁抱、說(shuō)孩子一個(gè)優(yōu)點(diǎn)、陪孩子談一次心、給孩子鼓一次勁、讓孩子做一次家務(wù)。

  然后、學(xué)習方面,采取行之有效的方法:如果條件允許的話(huà),孩子做作業(yè)時(shí),家長(cháng)幫忙計時(shí):根據作業(yè)量限定時(shí)間,如果孩子在規定的時(shí)間內完成作業(yè),給予一定獎勵,這樣既激發(fā)了孩子的興趣,又幫孩子養成了做事全神貫注的好習慣;建立糾錯本,把平時(shí)作業(yè)中的或考試中的錯題整理到糾錯本上,反復地聯(lián)系,直到能舉一反三為止,這樣就會(huì )起到立竿見(jiàn)影的效果。

  最后,我想說(shuō),培養一個(gè)學(xué)生是艱苦而長(cháng)久的工作,教學(xué)是個(gè)良心活,孩子來(lái)到學(xué)校,我們會(huì )竭盡所能給他們創(chuàng )造一個(gè)適合孩子成長(cháng)進(jìn)步的環(huán)境,孩子回到家里,也懇請各位家長(cháng)對孩子的輔導要不遺余力,常抓不懈,相信有了我們的家校聯(lián)合,孩子就會(huì )擁有美好的明天!

五年級班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!

  首先,請允許我代表學(xué)校及五三班全體任課教師,對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示忠心的感謝!

  (一)、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的

  各位家長(cháng),隨著(zhù)時(shí)間的流逝,孩子們在漸漸地長(cháng)大,我從三年級時(shí)接的咱們班,一轉眼,他們已經(jīng)是五年級的學(xué)生了。俗話(huà)說(shuō),好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始,我們請來(lái)了各位家長(cháng),目的就是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?傊覀兊哪繕耸且恢碌,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”因此我相信,我們今天的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!

  (二)、匯報上學(xué)年班級各項情況:

  各位家長(cháng),下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。我們五三班原有學(xué)生50名,本學(xué)期,我班又轉來(lái)3位同學(xué),轉走一位同學(xué),現有學(xué)生為52人,五年來(lái),在學(xué)校^領(lǐng)`導、各位家長(cháng)的關(guān)心、幫助下,全體課任老師共同努力,孩子們逐漸成長(cháng);目前的五三班,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。在上學(xué)年,我們班各方面表現較令人滿(mǎn)意。

  我一直認為習慣不好,學(xué)習不可能有長(cháng)遠的發(fā)展,所以上學(xué)年,我一直堅持“德育為首”的育人理念,大力加強學(xué)生的行為習慣訓練,督促他們在文明禮貌、衛生紀律等方面努力達到學(xué)校要求,養成良好的習慣。

  功夫不負有心人,一年來(lái),我班多次獲得榮譽(yù):獲校級拔河比賽年級第一名;校級冬季踢毽跳繩比賽團體總分第一名;校級計算比賽年級第一名;校級盆花比賽一等獎;校級作文比賽年級第一名;校級古詩(shī)詞誦讀繪畫(huà)活動(dòng)年級第一名;校級班級文化優(yōu)秀獎;板報評比優(yōu)秀獎;校級消防安全活動(dòng)優(yōu)秀組織優(yōu)秀獎;在三校合辦運動(dòng)會(huì )中評為體育道德風(fēng)尚獎;還被評為校級規范班,并連續兩年評為區級先進(jìn)班集體。

  因為有了良好的班容班貌,學(xué)生的素養有了很大的提高,我們經(jīng)常獲得學(xué)校^領(lǐng)`導和課任老師的肯定。他們愛(ài)好廣泛、才華橫溢,我們班既有在世界華人小學(xué)生作文競賽獲三等獎的劉博文,也有在全國小學(xué)生分類(lèi)作文中發(fā)表習作的龐子軒、張雪純、張曉陽(yáng)同學(xué);有“小博士”之稱(chēng)的郭晨星,有參加省級數奧比賽的李佳琪,有書(shū)法過(guò)硬的張威、孫逸群、從儀等同學(xué),更有口才出眾的楊楠同學(xué);有在詩(shī)歌朗誦比賽中嶄露頭角的于文琪、王宏蕊、李晨鳴、山慶功等同學(xué),又被市體校教練看中的'王亞寧同學(xué),有乒乓球高手劉宇軒,也有歌詠比賽中起舞亮嗓的劉桐、張雪純,趙思源等人,還有在全國架子鼓比賽中拿到銀獎的陳建坤同學(xué);有在班級擔當過(guò)活動(dòng)主持人的謝明皓、單晨曦、揚天羽等同學(xué),還有校級小主持人何松璨同學(xué)……他們的成績(jì)太多太多了,在這里因為時(shí)間的關(guān)系,我都沒(méi)有辦法一一向各位家長(cháng)匯報!

  前不久來(lái)聽(tīng)綜合實(shí)踐課的教研室主任夸咱們班的學(xué)生是他走了那么多學(xué)校所見(jiàn)過(guò)的素質(zhì)最高的一班學(xué)生,這讓我感到很自豪,畢竟我們辛勤的培育得到了他人的認可。

  更難得的是孩子們誠實(shí)善良,品質(zhì)優(yōu)秀,先有拾金不昧的何松璨,再有撿到手機交還失主的陳建坤,更有很多我們不經(jīng)意的好人好事在出現。孩子們的集體榮譽(yù)感越來(lái)越強了,以前得不得的到流動(dòng)紅旗,孩子們并不很在意,可現在為了能得到紅旗,他們能自覺(jué)遵守學(xué)校各項規章制度,不打架鬧事,尊師愛(ài)友,努力學(xué)會(huì )自我約束、管理,能活潑、健康的成長(cháng),這一點(diǎn),相信各位家長(cháng)走入教室時(shí),就已經(jīng)從教室內良好的班級文化氛圍中感受到了,本學(xué)期我班的流動(dòng)紅旗的次數是全校最多的,這說(shuō)明我們的孩子長(cháng)大了,懂事了,再也不是我剛接班是時(shí)的那些自由散漫,不受約束的學(xué)生了,我很欣慰,謝謝在座的各位家長(cháng),是你們不懈的努力,積極地配合,全力支持我的工作,才使我們的孩子有了今天的進(jìn)步。謝謝大家!

  (三)、本學(xué)年工作重點(diǎn)

  1、狠抓常規,形成自覺(jué)。

  學(xué)生要在五三班這個(gè)集體里學(xué)習、生活、成長(cháng)。就要讓學(xué)生愛(ài)自己的班級,要讓學(xué)生愛(ài)自己的班級,就要在學(xué)校的各項活動(dòng)評比中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人,可以改造人。在第一個(gè)月中,我狠抓班級常規,通過(guò)多層次的管理,學(xué)生的那種團結向上的精神被激發(fā)了出來(lái),連續獲得流動(dòng)紅旗,同學(xué)們都為此興奮。當一個(gè)集體有了一種精神就是這種蓬勃向上的集體主義精神,愛(ài)班級榮譽(yù)的精神,影響著(zhù)全體同學(xué)們時(shí),我們以后的班級日常工作就成為一種比較自覺(jué)的行為了。目前,全體同學(xué)爭先創(chuàng )優(yōu),愛(ài)班好學(xué)。同學(xué)們也為在這樣一個(gè)自覺(jué)向上的班級里學(xué)習而自豪。

  2、多維約束,激發(fā)責任。

  我認為,班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過(guò)程中,關(guān)鍵是要教育和指導學(xué)生學(xué)會(huì )自我管理,使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對象,又是管理的主體,達到"管,是為了不管"的目的。同時(shí)也是為了培養學(xué)生的責任心,沒(méi)有責任心的人,將一事無(wú)成,為此我和同學(xué)們一同制訂了新的班級管理辦法,形成責任分攤制度,并全面實(shí)施。真正達到了在任何一個(gè)時(shí)間空間里都有人做事,有人管事,多維管理。班級的同學(xué)人人有事做,事事有人做,時(shí)時(shí)有事做,事事有時(shí)做。

  制定責任分工時(shí),我相信學(xué)生,放手讓學(xué)生自己選擇能為班級作什么,讓學(xué)生在管理的舞臺上唱主角。并且,每月評選一次最富責任心的管理者,每學(xué)期為最富責任心的同學(xué)發(fā)獎,這樣能激起學(xué)生拼搏的持久性,培養了學(xué)生的做事的恒心,更能激發(fā)學(xué)生的責任心。

  3、提優(yōu)補差,人人發(fā)展。

  每個(gè)班都會(huì )有一些后進(jìn)生,怎么提高他們的學(xué)習興趣,使他們有信心繼續努力學(xué)下去,使班主任經(jīng)常頭疼的一件事,我嘗試了建立互助小組:以互助小組、"小老師教徒弟"小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步。

  另外,現今社會(huì )越來(lái)越重視能力,成績(jì)好已不是衡量人才的唯一標準,因此我很注重孩子能力的培養,本學(xué)期我會(huì )多開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),創(chuàng )造性的開(kāi)展班會(huì ),做到主題鮮明,有教育實(shí)效性,使全班同學(xué)的能力都能得到進(jìn)一步提高。

  (四)、給家長(cháng)的建議

  盡管如此,因為各種原因,我班同樣存在一些問(wèn)題。如:班容量過(guò)大,這使得教師對孩子的關(guān)愛(ài)可能還不夠充分,個(gè)別同學(xué)自信心缺乏,學(xué)習不能做到有恒心有毅力,與優(yōu)生距離逐漸拉大,他們自控力需加強,學(xué)習習慣需糾正,學(xué)習方法需改進(jìn);個(gè)別家長(cháng)對孩子關(guān)愛(ài)不夠,沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(cháng),給予孩子的具體指導太少。

  我們常常說(shuō):“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”,于是很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠然,一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭,因為家是人們最初的生活環(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長(cháng)更多的支持和參與。那么面對這個(gè)年齡階段的孩子,作為教師和家長(cháng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀(gè)人的一些看法。

  大家知道,小學(xué)階段是孩子養成教育的重要階段,這包括行為習慣、學(xué)習習慣等的養成。正確的育人觀(guān)應是先成人后成材,面對孩子的日益成長(cháng),我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康,敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(cháng)、關(guān)心照顧他人。

  除此外,針對競爭日益激烈的當今社會(huì ),家長(cháng)都特別注意孩子學(xué)習成績(jì)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習成績(jì)呢?我們應了解兒童的的學(xué)習不僅是一種智力活動(dòng),而且,還伴隨著(zhù)非智力的活動(dòng)。諸如,認真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習方法等,對學(xué)習的效率都有極大的影響。

  學(xué)習習慣包括許多方面的內容,家長(cháng)應著(zhù)重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養:

  第一、要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(cháng)若不加指導,孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強,孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(cháng)要從具體的時(shí)間安排抓起,比如要孩子早睡早起,早晨起來(lái)后做操、晨讀,下午放學(xué)后游戲、復習功課、做作業(yè),晚飯后看電視、讀書(shū)等等,都應該給孩子規定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)為孩子接受,逐漸成為習慣。

  第二、要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著(zhù)家長(cháng)替他解答、替他檢查,因為現在家長(cháng)素質(zhì)提高了,能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,家長(cháng)一定要讓孩子從小養成獨立完成作業(yè)的習慣。

  第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習方法比較消極、被動(dòng),家長(cháng)應當有意識地加以指導,并使之形成習慣。通常指導孩子學(xué)習方法有很多,比如學(xué)習的四大環(huán)節:課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習,家長(cháng)應該協(xié)助教師指導孩子扎實(shí)完成這四步。

  第四、要幫助孩子克服學(xué)習上的壞毛病。隨著(zhù)年齡的增長(cháng),有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà),不愛(ài)惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。家長(cháng)不可小看這些,這是態(tài)度問(wèn)題,我們家校一定要互相配合,幫助孩子克服,讓孩子養成認真負責的態(tài)度,該學(xué)習時(shí)就集中精力學(xué)習,該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

  我想簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科。語(yǔ)文學(xué)科并不是僅僅教學(xué)學(xué)生認字,閱讀,寫(xiě)作,我想更重要的是利用語(yǔ)言文字來(lái)滋養學(xué)生的心靈,培養孩子們豐富的情感,健全的人格。因為語(yǔ)文課本及課外書(shū)籍中很多人物、很多故事都會(huì )給學(xué)生很大的啟發(fā)。學(xué)生們可以通過(guò)閱讀書(shū)籍進(jìn)行自我教育,而這種教育又是潛移默化的,不露痕跡的。目前我們班級已經(jīng)形成了較好的讀書(shū)氣氛。家長(cháng)們可以看我們班級的圖書(shū)角,書(shū)是非常多的。這方面的教育我是非常注重的。我會(huì )利用一切機會(huì )引導孩子讀書(shū)。在這里,我也想對家長(cháng)提出一個(gè)建議,那就是給孩子創(chuàng )造一個(gè)較好的讀書(shū)環(huán)境。在家里,一定要有一個(gè)比較好的書(shū)房,經(jīng)常給孩子購買(mǎi)一些書(shū)籍,甚至我覺(jué)得家長(cháng)可以和孩子一起來(lái)讀書(shū),給孩子作出一個(gè)榜樣。正所謂“榜樣的力量是無(wú)窮的!

  其他方面 :

  提醒孩子每天佩戴紅領(lǐng)巾,周一穿校服。

  保證孩子每天的早飯要吃好吃飽,它是每天學(xué)習的保證。

  教育學(xué)生不亂花錢(qián),不在小攤子上買(mǎi)吃的,學(xué)校不允許帶零食。

  每四名同學(xué)一組,輪到值日時(shí),一定要提醒孩子提前二十分鐘到校,搞好衛生。

  晚自習六點(diǎn)下,沒(méi)有特殊情況,準時(shí)放學(xué)。請家長(cháng)在放學(xué)前不要隨意進(jìn)校。

  總之,和孩子們朝夕相處,他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會(huì )生氣、著(zhù)急。為了爭取不讓每一個(gè)孩子掉隊 ,讓好的能更好。我非常需要各位家長(cháng)的努力配合。當你們有什么想法和好的建議,請多和我們交流。時(shí)間不方便可以電話(huà)聯(lián)系。俗話(huà)說(shuō)得好:錢(qián),你今天少賺了,明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯失了,就再也補不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì )茁壯成長(cháng)!

五年級班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8

  一、致歡迎詞

  二、介紹開(kāi)學(xué)后的情況

  1、班內推行的新政策:《進(jìn)步喜報》

  原則:周測成績(jì)出來(lái)以后,原則上評選兩名進(jìn)步大的同學(xué)(具體人

  數因當時(shí)情況而定),還有一個(gè)最高分。

  目的:激勵后勁,獎勵先進(jìn)。

  方法:頒發(fā)進(jìn)步喜報。

  要求:家長(cháng)見(jiàn)到喜報后,必須加以重視,給孩子以鼓勵,因為這份

  喜報后面浸透著(zhù)孩子辛勤的付出。

  公布:開(kāi)學(xué)至今獲進(jìn)步喜報的人名單 2、開(kāi)學(xué)后,根據各位任課老師的反應,3班的同學(xué)進(jìn)入狀態(tài)非?,

  絕大多數同學(xué)展開(kāi)了你拼我趕的學(xué)習競爭。

  3、20xx年2月28日對學(xué)生進(jìn)行了教育,要求他們樹(shù)立目標、確定

  學(xué)習策略(以下內容28號的日記)

  (1)樹(shù)立目標

  每位同學(xué)根據自己的實(shí)際情況確定考學(xué)目標,無(wú)論是市級重點(diǎn)高中還是區級重點(diǎn)高中、或者是普通高中,每個(gè)人都要有自己的求學(xué)目標,目標可以高一些!栋⒎策_》導演卡梅隆說(shuō):“如果你定一個(gè)高得離譜的目標,就算失敗了,那你的失敗也在任何人的成功之上!彼愿魑煌瑢W(xué)定的目標可以高一些,只要努力,一切皆有可能。

  (2)確定學(xué)習策略

  確定奮斗目標后,通過(guò)各種信息渠道知道該校錄取分數線(xiàn)的大概底線(xiàn)分,把這個(gè)分數分配給六個(gè)中考科目,就可以知道每科應得分數。而這個(gè)分數包括該科的必得分和突破分,通過(guò)自己的努力保證必得分不丟分,突破分多得分。

  合理分配時(shí)間,重點(diǎn)突破弱科,穩住強科。完成老師的作業(yè)后剩下自由支配時(shí)間一定要做到事半功倍,短時(shí)間高效率,我認為學(xué)習時(shí)間應該是三七分,用百分之三十的時(shí)間穩固強科、百分之七十的時(shí)間突擊弱科,此乃取勝之道。

  三、幾點(diǎn)問(wèn)題

  1、誠信問(wèn)題

  有個(gè)別同學(xué)總是耍小聰明,比如考試時(shí)抄襲,不做作業(yè),在老師

  面前說(shuō)作業(yè)丟在家里了。

  面對這種情況,老師和家長(cháng)首先要教會(huì )孩子做人,然后采取相應

  的策略,要求凡是作業(yè)丟在家里一律由家長(cháng)親自送到學(xué)校,不給孩子任何鉆空子的機會(huì )。

  2、個(gè)人衛生

  老生常談的問(wèn)題,但是有些同學(xué)根本沒(méi)有意識到此問(wèn)題給自己帶來(lái)的負面影響。試想,當別人看見(jiàn)你黑黑的脖子、或者從你身邊路過(guò)時(shí)一股異味襲來(lái)會(huì )是一種什么感覺(jué)。

  因此,我要求每位同學(xué)都要搞好個(gè)人衛生,不要讓別人對你避而遠之。建議家長(cháng)觀(guān)察孩子的脖子等地方,如果有臟的地方、或者身上有異味,要求孩子盡快洗澡。不能因為孩子身上臟或者身上有異味而

  讓別人對他指指點(diǎn)點(diǎn)、嘲笑譏諷。

  2、電腦、手機問(wèn)題

  開(kāi)完家長(cháng)會(huì )后,要求學(xué)生必須把自己的手機暫時(shí)交由家長(cháng)管理。在總復習階段手機是制約孩子提高的一大障礙,因為孩子使用手機聽(tīng)歌、發(fā)短信、上網(wǎng)占用了他大量的學(xué)習時(shí)間。

  電腦問(wèn)題在歷次家長(cháng)會(huì )上都強調過(guò),建議先要求孩子停止使用電腦,據了解孩子使用電腦基本上都是在玩游戲,而他卻告訴家長(cháng)是在學(xué)習,其實(shí)這只是一個(gè)幌子,他的真實(shí)目的是玩兒。關(guān)鍵時(shí)刻,家長(cháng)要“狠”一些。

  3、貪玩兒

  有個(gè)別同學(xué)貪玩兒心還是較重,我曾經(jīng)對學(xué)生說(shuō):該玩兒的時(shí)候玩兒了,不該玩兒的時(shí)候也玩兒了,但是最不該玩兒的時(shí)候就別玩兒了,可是有的孩子回家以后就約束不住自己,有的同學(xué)告訴父母說(shuō)體育要考籃球,于是拿著(zhù)籃球出去就是半天,現在我想明確的告訴家長(cháng),體育中考是考籃球,但不用籃球筐,在家里就能解決問(wèn)題,而且喜愛(ài)玩兒籃球的同學(xué)基本上是滿(mǎn)分。

  4、看電視

  看似小問(wèn)題,實(shí)則不然,很多優(yōu)秀生就因為陷在電視中而不能自拔,白天在學(xué)校上學(xué)還想著(zhù)電視劇的內容,于是看電視時(shí)浪費時(shí)間,不看時(shí)牽扯精力,成績(jì)從而一點(diǎn)點(diǎn)后退,最終與成功無(wú)緣。

  5、談朋友

  初三下學(xué)期尤其是進(jìn)入4月份,談朋友現象比較嚴重,應多加關(guān)

  注。

  公布晚上放學(xué)時(shí)間。

  家長(cháng)一定要計算好孩子到家的時(shí)間,如果孩子連續幾天回家比正常時(shí)間晚,這其中絕對有問(wèn)題,此時(shí)孩子會(huì )說(shuō)諸如這樣的話(huà)(其實(shí)是借口):放學(xué)晚,沒(méi)有車(chē)等。

  此時(shí)家長(cháng)不要聽(tīng)信孩子的一面之詞,要及時(shí)進(jìn)行調查,比如問(wèn)同村同班的同學(xué)或者給老師的電話(huà)。

  我確信在前一段時(shí)間有的學(xué)生回家較晚,有男生、有女生,而且不止一對男女生,但是我不明白有的家長(cháng)為什么對此不聞不問(wèn),根本沒(méi)有和我聯(lián)系過(guò),不知道是對老師的不信任還是對孩子的太信任,難道非要出了大問(wèn)題再去后悔嗎? 我的話(huà)一點(diǎn)也不夸張,很多事情都在意料之外,出了問(wèn)題后女生一輩子就毀了,家長(cháng)就會(huì )后悔一輩子,作為男方一旦出了問(wèn)題,我相信女方不會(huì )饒了你們的,將會(huì )麻煩不斷。而這一切都源自您的粗心大意,千萬(wàn)不能孩子說(shuō)什么,您信什么。應該把問(wèn)題解決在萌芽之中。

  而前面我要求學(xué)生把手機暫時(shí)交由家長(cháng)保管,也會(huì )杜絕他晚上睡覺(jué)時(shí)偷偷的在被窩了發(fā)短信,而這樣的短信有的時(shí)候就是與異性同學(xué)聊天或者是談情,聊天次數多了可能就會(huì )轉變?yōu)檎勁笥选?/p>

  四、幾點(diǎn)建議

  1、教育孩子遠離教學(xué)區內的易壞、易碎物品,學(xué)校的政策是誰(shuí)破壞

  的誰(shuí)負責維修、不能維修的只能賠。

  2、多與老師溝通,達成教育共識,在老師的`教育教學(xué)過(guò)程中如果有

  不妥之處多多諒解,尤其是不要當著(zhù)孩子的面嘮叨,這樣會(huì )影響孩子的情緒。與老師交流時(shí)要心平氣和,不能賭氣、慪氣。賭氣、慪氣的最終結果是害了孩子。交流看法后,互相理解,通過(guò)我們共同的努力讓孩子進(jìn)步。

  建議:有時(shí)間的情況下多和老師交流,彼此了解學(xué)生的近期情況。

  3、為孩子營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境。

  四不:不打麻將、不看電視、不嘮叨、不把工作時(shí)的麻煩帶回家 處理好四個(gè)關(guān)系:夫妻關(guān)系、與長(cháng)輩的關(guān)系、

  與鄰居的關(guān)系、與學(xué)生本人的關(guān)系。

  4、營(yíng)養問(wèn)題

  可以適當的為孩子準備牛奶、雞蛋或者各種保健品。

  5、面對孩子的成績(jì)冷靜、客觀(guān)的面對,策略:鼓勵為主,督促為輔(督促不是嘮叨)

  結束次:希望各位家長(cháng)給孩子創(chuàng )造一個(gè)溫馨的學(xué)習環(huán)境,在最后的一百天中不急、不燥,多表?yè)P、少批評;多說(shuō)你真棒,少說(shuō)你歇了。要為孩子雪中送炭,不能總是潑涼水。同時(shí)要做有心人,對孩子細心觀(guān)察,但是,細心不是監視,監視是對孩子的不信任、一種人格上的傷害,細心意味著(zhù)做一個(gè)有心人,做孩子心靈成長(cháng)的領(lǐng)路人。 最后恭祝各位家長(cháng)身體健康,各位同學(xué)學(xué)業(yè)有成。

五年級班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9

  大家好!首先,對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!這是自分班后的第一次家長(cháng)會(huì )。有些家長(cháng),我們可能是第一次見(jiàn)面。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),單從這點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。有你們做我們的堅強后盾,老師們的工作會(huì )更有激情,孩子們的學(xué)習更會(huì )有自信。

  首先,我把本班的學(xué)生情況和學(xué)習情況向家長(cháng)們做個(gè)匯報。

  我們班共49人。經(jīng)過(guò)近三個(gè)月的共同學(xué)習和生活,我覺(jué)得我們班的學(xué)生不管是學(xué)習品行還是學(xué)習成績(jì)均呈上升的趨勢。

  1、絕大多數同學(xué)在學(xué)習品行表現良好。在校能夠遵守學(xué)校的規章制度,能夠按《小學(xué)生日常行為規范》嚴格規范自己的行為。絕大多數學(xué)生能夠能做到按時(shí)上學(xué),不遲到,也不早退;有事有病能夠主動(dòng)請假;放學(xué)后能夠排隊回家。同學(xué)之間能夠互幫互學(xué)。部分同學(xué)樂(lè )于輔導學(xué)生,經(jīng)過(guò)好同學(xué)的幫助,有些同學(xué)的成績(jì)有明顯的進(jìn)步;班干部能夠帶頭做好各項工作,使整個(gè)班集體有良好的凝聚力。

  2、大部分同學(xué)能夠在學(xué)習上勤奮好學(xué)。應該說(shuō),大部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正,有強烈的學(xué)習愿望。早自修在班干部的帶領(lǐng)下能夠自主地進(jìn)行早讀,中午能夠自主地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習。課間活動(dòng)有序,打鬧少了,做作業(yè)的多起來(lái)了。上課專(zhuān)心聽(tīng)講,做小動(dòng)作的學(xué)生很少,能夠做好筆記,及時(shí)做好課堂作業(yè)。大部分學(xué)生回家作業(yè)能夠按時(shí)完成。在這次期中考試中,由于學(xué)生們的努力,語(yǔ)文和科學(xué)在同年級七個(gè)班中名列第一。

  當然,學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中存在一些問(wèn)題,表現在:

  1、部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正。有些學(xué)生從學(xué)期開(kāi)始到現在回家作業(yè)完成次數和質(zhì)量都不盡如人意。每次都要老師催了才做,造成作業(yè)不認真,錯誤率高,學(xué)習成績(jì)難以提高。部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差。不是字太潦草,就是少做。個(gè)別學(xué)生有丟三落四的毛病,不是忘帶書(shū)本,就是忘帶作業(yè)。少做作業(yè)時(shí)有發(fā)生。

  2、部分學(xué)生學(xué)習上不夠刻苦。學(xué)習中,下不了苦功夫,不是書(shū)背不出,就是聽(tīng)寫(xiě)未完成;要求當天要完成的,部分學(xué)生一拖再拖;個(gè)別學(xué)生得過(guò)且過(guò),拖上一個(gè)星期也沒(méi)有完成作業(yè)。要求背誦的內容沒(méi)有及時(shí)背出,部分同學(xué)要拖到下個(gè)星期才能背出,個(gè)別學(xué)生要在老師的反復地督促下才能勉強背出。

  3、部分學(xué)生上課不專(zhuān)心聽(tīng)講,導致作業(yè)質(zhì)量差。做作業(yè)時(shí),書(shū)寫(xiě)不夠端正,書(shū)寫(xiě)筆順不正確。作業(yè)本破爛不堪,作業(yè)中的錯誤率相當高,作業(yè)批改了一次又一次。課堂作業(yè)不按時(shí)完成,尤其是訂正不夠及時(shí)。同步練習更加不及時(shí),完成的.質(zhì)量太差。

  3、部分學(xué)生由于以前沒(méi)有學(xué)好,導致功課跟不上。這部分學(xué)生該理解的沒(méi)有理解,該背出沒(méi)有背出,該默出的沒(méi)有默出。在數學(xué)方面表現更明顯,在做小數的乘法時(shí),計算錯誤率很高。由于功課跟不上,學(xué)生兩極分化非常嚴重。好的學(xué)生四門(mén)功課總失分在10分左右,差的學(xué)生四門(mén)功課總得分不及好同學(xué)的一半。

  5、部分學(xué)生沒(méi)有及時(shí)復習;丶液,沒(méi)有養成讀課文的習慣,更沒(méi)有預習課文的習慣。英語(yǔ)學(xué)科非常注重讀課文、讀單詞,學(xué)生如果沒(méi)有及時(shí)復習,往往會(huì )遺忘,因此,要多讀多聽(tīng)磁帶。

  五年級是學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期。如果這時(shí)期學(xué)習松懈了,那么,不僅前面的知識得不到及時(shí)的鞏固,而且后面的知識就無(wú)法學(xué)習。因為五年級的知識不管是在量上,還是在質(zhì)上,比三四年級的知識,都要深和廣。反之,在五年級時(shí),把孩子的學(xué)習管好,只要學(xué)生的學(xué)習態(tài)度端正了,方法正確了,那怕六年級的知識再難,也能學(xué)得好。

  眾所周知,家長(cháng)是學(xué)生的第一任老師。家長(cháng)對孩子的影響是非常巨大的。俗話(huà)說(shuō)得好:“身教勝于言教”,孩子從小接觸最多的就是父母,父母的言行對孩子的影響是潛移默化的,可以說(shuō)父母是孩子的啟蒙老師。下面,我和家長(cháng)一起聊聊如何輔導學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,提高孩子的學(xué)業(yè)成績(jì)。

  下面,我和家長(cháng)談?wù)勅绾沃笇ё优畬W(xué)好數學(xué)?

  首先,要抓數學(xué)基礎。五年級上冊,小數是學(xué)生學(xué)習的重點(diǎn)。家長(cháng)可以多指導子女復習小數的乘法和除法,把一些法則背一背,把一些重點(diǎn)的句子讓學(xué)生背一背。在《多邊形的面積》的復習,重點(diǎn)讓子女背一背平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。

  其次,要讓子女反復練習。學(xué)好數學(xué),一定要注重練習。只有量的保證,才能產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。要提高子女的成績(jì)一定要讓子女多做練習,要注重書(shū)上的二十四個(gè)練習?纯醋优膯(wèn)題,進(jìn)行有針對性的練習。如果學(xué)生不太會(huì )解簡(jiǎn)易方程,一定要讓子女多看看簡(jiǎn)易方程的解法,多做做簡(jiǎn)易方程。

  再次,要針對子女的學(xué)習數學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的輔導。如果子女的數學(xué)基礎知識不太扎實(shí),那么,重點(diǎn)要多輔導基礎,多做一些基礎的題目,少做做偏題和難題。如果子女的基礎知識扎實(shí),那么,除了做一些基礎題目外,還可以做做一些難題,有利于成績(jì)的提升。

五年級班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10

尊敬的各位家長(cháng):

  你們好!

  首先我感謝各位家長(cháng)對學(xué)校工作的支持,你們能抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì ),說(shuō)明大家對自己的孩子都十分關(guān)心,我也深深的知道每一個(gè)孩子都承載著(zhù)各位家長(cháng)的希望。

  五年級的數學(xué)學(xué)習已經(jīng)不同低年級,抽象知識多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應,再加上沒(méi)有良好的學(xué)習習慣,這樣也就很容易出現兩極分化。作為家長(cháng)要有一定的思想準備,肯定有的學(xué)習不夠努力的同學(xué)會(huì )退步。如果你覺(jué)得孩子在退步的話(huà),請與我聯(lián)系,我們可以共同交流成績(jì)下滑的原因,并找出切實(shí)可行的解決辦法。

  現在班級中,開(kāi)始出現了兩極分化的現象。好的學(xué)生各方面都好,作業(yè)字跡端正、上課積極發(fā)言、學(xué)習努力;差的孩子呢,上課會(huì )做小動(dòng)作、作業(yè)字跡潦草、對學(xué)習沒(méi)什么興趣。我想這點(diǎn)家長(cháng)們要引起重視。如果你感覺(jué)自己的孩子比別人差,我想你不要總以為只是因為自己的孩子比別人笨。要多引導他們,使他們全身心的把精力投入到學(xué)習上來(lái)。下面,我就自己的一些想法和大家說(shuō)一說(shuō):

  首先我要說(shuō)明的是: 課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習,手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀(guān)察過(guò),那些成績(jì)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué),這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習實(shí)際上要求學(xué)生能夠專(zhuān)心聽(tīng)講。我們班就有一些同學(xué)做得非常好,例如:周安、栗政、李喬楓、費晨磊、孔玉潔、湯淋淋、趙越等。但也有幾個(gè)同學(xué),不會(huì )聽(tīng)課,老是要老師來(lái)提醒,這樣學(xué)習成績(jì)必然就會(huì )受到影響。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專(zhuān)心聽(tīng),回家作業(yè)也經(jīng)常不能有質(zhì)量地完成,那又怎么能提高成績(jì)呢?

  在數學(xué)課上,我一般都采用單個(gè)學(xué)生回答問(wèn)題的形式提問(wèn),而很少采用集體回答。假設學(xué)生課堂上走神了,那么他就不能很好的回答問(wèn)題,所以大部分學(xué)生的注意力都能夠集中起來(lái),而且,單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答,還讓每一個(gè)孩子都能積極的動(dòng)腦思考,而不是跟著(zhù)全體隨便說(shuō),而根本沒(méi)有自己的思考。還有助于學(xué)生表達能力的培養,樹(shù)立學(xué)生的自信心。我發(fā)現有些學(xué)生能勇敢的站起來(lái)表達自己的想法,非常的自信,雖然有時(shí)的想法不是很正確,我都給以大力的表?yè)P,我在課堂上經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)就是:“只要你勇敢的站起來(lái)表達自己的想法,不論對與錯,你就是最棒的!钡行⿲W(xué)生在表達上欠缺很多,反映在:1、答非所問(wèn);2、表達不清;3、表達不完整,還要更甚者,永遠不知道老師在問(wèn)第幾題,這些都是學(xué)習能力欠缺的表現,希望家長(cháng)能夠重視起來(lái),配合老師共同提高孩子課堂四十分種學(xué)習效力。

  其次,對于數學(xué)家庭作業(yè),每次周末回家都給孩子們布置作業(yè),在這個(gè)問(wèn)題上我想對一些家長(cháng)叮囑幾句,請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說(shuō),因為一份作業(yè)的認真程度,就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認真,說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí),是用心的,是專(zhuān)注的,那么作業(yè)所能達到的效果就會(huì )非常的好,起到了鞏固提高的作用,同時(shí)在完成作業(yè)的過(guò)程中也是培養了孩子的`很多方面的學(xué)習能力。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍,也沒(méi)有什么用處。我懇請各位家長(cháng)一定要重視起此事來(lái)。請家長(cháng)在孩子作業(yè)上簽上你的名字。別看一個(gè)簽名,對孩子來(lái)說(shuō)很重要,這是爸爸媽媽對他在家學(xué)習的肯定,孩子對此非常在意,所以希望我們的家長(cháng)再忙,也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名,你簽了,我們就知道你的孩子這個(gè)作業(yè)完成了,對于書(shū)面作業(yè),有時(shí)我們還要求家長(cháng)督促孩子加快速度,逐步養成良好的作業(yè)習慣。但是我在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現孩子的前面一次作業(yè)沒(méi)有訂正家長(cháng)也沒(méi)有督促孩子訂正就在今天的作業(yè)上簽字了,甚至這次的作業(yè)沒(méi)有做完家長(cháng)也簽字。如果這樣的話(huà),我覺(jué)得家長(cháng)簽字就是去了意義。希望家長(cháng)每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒(méi)有認真訂正,再看看今天作業(yè)是否已經(jīng)完成,如果完成了再簽字。我每次改作業(yè)有錯誤的我都會(huì )要求學(xué)生一定要訂正,下次改作業(yè)前我都會(huì )進(jìn)行二次批改?赡苡械募议L(cháng)要問(wèn)既然孩子做錯他自己會(huì )訂正嗎?一般情況孩子錯的原因有兩種,第一種就是不會(huì )做,第二就是由于粗心沒(méi)看清題或算錯。如果一道題班上多數同學(xué)都出現問(wèn)題,那么第二天我肯定會(huì )在課堂上把這道題集中講解,講完孩子還不會(huì )訂正,那么他可能就沒(méi)聽(tīng)。如果是粗心做錯的題課堂上肯定沒(méi)太多時(shí)間講解,畢竟每天都有新課要上。我會(huì )在題目下劃紅線(xiàn)或算錯的地方圈個(gè)圈,就是提醒孩子訂正前把我做記號的地方看看。然后找出自己的錯誤再訂正就沒(méi)什么困難了。做十道題都不如把錯題做兩遍。錯題就是孩子學(xué)的不好的地方,錯了從此就丟在那不管,那下次遇到類(lèi)似的題還是不會(huì ),再下次還是不會(huì )。所以訂正非常非常重要。

  關(guān)于對孩子的輔導問(wèn)題:有的家長(cháng)可能說(shuō)我太忙了,顧不上,這也是非常實(shí)際的困難,但對我們來(lái)說(shuō)最重要的還是孩子,你每天中只要擠出一點(diǎn)時(shí)間你就能顧上孩子了,家長(cháng)們就是你再忙你最起碼也要做到,孩子放學(xué)回家,你讓他先獨立做作業(yè),你可以看看他書(shū)寫(xiě)認真嗎,如果不認真你要提醒他書(shū)寫(xiě)認真,但你不能跟孩子一起做作業(yè),一定讓孩子獨立完成作業(yè),不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè),孩子做作業(yè)時(shí)家里要安靜,作業(yè)做完了,你要檢查,你做到了這些,孩子就能體會(huì )到,我的家長(cháng)很重視我的學(xué)習,到學(xué)校里我也得認真學(xué),比你跟孩子說(shuō)“學(xué)習是有多么多么重要,要好好學(xué)習”之類(lèi)的話(huà)效果會(huì )強一百倍,希望家長(cháng)們能天天給點(diǎn)時(shí)間,多多關(guān)心孩子。和孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習,如果能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問(wèn)問(wèn)他的在校情況,看看他的作業(yè),那效果絕對要比你在雙休日專(zhuān)門(mén)空出一天來(lái)給他練習要好幾倍。數學(xué)中每天孩子都會(huì )做題,可能會(huì )出現有很多錯題,老師在課堂上都評講過(guò)的,但您的孩子有可能因為開(kāi)小差等原因沒(méi)有及時(shí)修改。要是家長(cháng)不配合督促,那孩子就會(huì )把學(xué)到的知識還給老師了。還可能談成績(jì)進(jìn)步嗎?目前班級完成家庭作業(yè)比較認真的同學(xué)有:栗政、李喬楓、朱珍珍、楊清莉、孫婧雅、周安、費晨磊、趙越、孔玉潔、湯淋淋、蒯燕、劉路俊、張曉曉。作業(yè)極待改進(jìn)的同學(xué)有:李業(yè)森、龔俊發(fā)、許運生、劉琦、丁振東、李慧芝、王建武。這些家長(cháng)真的要重視起來(lái)。數學(xué)也要靠一定的練習來(lái)提高解題的熟練程度,也是在解題中提煉解題的技巧,如果你每節課都做在那里當觀(guān)眾,那么你的數學(xué)能力怎會(huì )提高?

五年級班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11

尊敬的各位家長(cháng):

  大家上午好! 我是五年級的班主任,我叫劉素青。

  首先對你們在百忙之中來(lái)到學(xué)校參加本次家長(cháng)會(huì )表示歡迎和感謝!因為孩子,我們今天能夠有機會(huì )相聚在美麗的民主小學(xué),這也算是一種緣分吧。

  今天,我們學(xué)校召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì ),就是提供一個(gè)家與學(xué)校交流的平臺,為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下孩子在校及在家的情況,以方便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓(huà),就是“一切為了孩子”。希望今天的家長(cháng)會(huì )能給大家帶來(lái)滿(mǎn)意、帶來(lái)收獲。

  今年我們的任課老師是這樣安排的,我擔任班主任,語(yǔ)文和英語(yǔ),由宋校長(cháng)擔任數學(xué)。之前這個(gè)班的孩子們在二三年級就是我帶的,我很清楚每一個(gè)孩子的特點(diǎn)。經(jīng)過(guò)三年多的相處,我越來(lái)越喜歡這班可愛(ài)的孩子,他們聰明、善良,經(jīng)常會(huì )讓我快樂(lè )、讓我感動(dòng)。他們對我很有禮貌,有些節假日也會(huì )打電話(huà)或是發(fā)短信來(lái),比如陳麗玲、宋妍。盡管有部分孩子仍比較調皮,作業(yè)也不能及時(shí)完成,但畢竟是孩子,在批評教育的時(shí)候我也有很生氣的時(shí)候,也會(huì )拿鞭子打他們的手,有時(shí)候下手重了,希望各位家長(cháng)也能體諒。雖然我還很年輕,但他們就好像是我自己的孩子,我和你們一樣希望他們能成才。我們做老師、做家長(cháng)的,無(wú)非就是為了孩子好,不求他學(xué)到多少知識,就希望他能健健康康、平平安安地長(cháng)大,能學(xué)會(huì )如何做人,將來(lái)出到社會(huì )里,也有自己生活的能力。最近,隨著(zhù)我打電話(huà)、發(fā)短信給各位家長(cháng),也到你們家進(jìn)行家訪(fǎng),上個(gè)星期還因為幾個(gè)孩子沒(méi)有做作業(yè)叫了幾位家長(cháng)過(guò)來(lái),對有些家長(cháng)我也是越來(lái)越熟悉,相信你們也見(jiàn)過(guò)我幾次吧。

  一直來(lái),你們家長(cháng)們總是非常熱心、積極支持著(zhù)我們老師,配合我們共同教育好孩子,這讓我非常感動(dòng)。就拿這學(xué)期發(fā)生的幾件事情來(lái)說(shuō)吧。上個(gè)星期45個(gè)人中有20多個(gè)孩子沒(méi)有做作業(yè),教數學(xué)宋校長(cháng)很生氣,教育了一下午,說(shuō)要叫你們家長(cháng)過(guò)來(lái)談?wù)労⒆釉诩业谋憩F,但因為不做作業(yè)的孩子太多了,沒(méi)有辦法把全部家長(cháng)叫過(guò)來(lái)。也許因為這個(gè)很多家長(cháng)根本不知道自己的孩子究竟在家究竟有沒(méi)有做作業(yè),你看他是在做,很多家長(cháng)這樣跟我講過(guò),他說(shuō)他自己沒(méi)有文化,不認識字,問(wèn)孩子有沒(méi)有作業(yè),他們說(shuō)沒(méi)有,你們就相信了。這個(gè)情況我已經(jīng)知道了。大部分的孩子都是由爺爺奶奶帶的,我也清楚你們的難處,等下我們就一起來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題,F在回到剛才的說(shuō)幾個(gè)孩子不做作業(yè)的情況。第二天上語(yǔ)文的時(shí)候我發(fā)現還有十多個(gè)孩子沒(méi)有做完作業(yè),其中譚鄞鑫、陳亮毅、譚志鵬、杜永飛等幾個(gè)孩子一個(gè)字都沒(méi)有寫(xiě),我以為經(jīng)過(guò)校長(cháng)的教育,那些孩子應該會(huì )有所改變,但沒(méi)想到還會(huì )有這樣的。所以我就把一些家長(cháng)叫過(guò)來(lái)了。比如杜永飛的奶奶接到我的電話(huà)后就馬上趕來(lái)了,說(shuō)實(shí)話(huà),我很感動(dòng),我很感動(dòng)你們能這么支持我的工作,她跟我說(shuō):“我的孩子交給你,你可以打可以罵,你就像他的爸爸媽媽一樣,都是為了孩子好。他不做作業(yè),你就天天把留在學(xué)校做完來(lái),我們家長(cháng)不會(huì )怪你!背硕庞里w的家長(cháng),還有譚鄞鑫的媽媽?zhuān)翘煳液苌鷼,打了電?huà)給他媽媽?zhuān)敃r(shí)她在割稻子,沒(méi)辦法過(guò)來(lái),我也很理解,我將譚鄞鑫的'情況跟她講了,沒(méi)想到第二天來(lái)之后,有學(xué)生跟我講,她媽媽把譚鄞鑫的鼻血都打出來(lái)了。我就想:其實(shí)每個(gè)做父母的都不是不關(guān)心孩子,可能是沒(méi)有時(shí)間,要賺錢(qián),發(fā)起火來(lái)也會(huì )打孩子,甚至比我們老師打得還狠。我在這里跟各位家長(cháng)講明:很生氣時(shí)候我會(huì )打孩子,但我只會(huì )用竹子打他們的手,或者讓他們蹲馬步,我作為老師,我清楚不能打傷孩子。所以我希望各位家長(cháng)不要因為我打了孩子的手就對我有意見(jiàn),因為我也像你們一樣,希望孩子們好。講到感動(dòng)的還有,前幾天,我一個(gè)電話(huà)一個(gè)電話(huà)打給各位家長(cháng),說(shuō)要注意孩子安全的問(wèn)題,大部分的家長(cháng)都說(shuō)感謝我們老師,說(shuō)我們很關(guān)心孩子,聽(tīng)到這些話(huà),我覺(jué)得我即使很辛苦,也是很欣慰的,能得到家長(cháng)對我的感謝,我做的就是值得的。家長(cháng)們,在我們的班級中,類(lèi)似這樣的例子很多很多,我就不一一枚舉,今天,趁這次家長(cháng)會(huì )之際,我要鄭重地向你們表示衷心的感謝,感謝你們的理解和支持,更感謝你們的通情達理,謝謝!

  下面,我向家長(cháng)們匯報一下我們班級的基本情況。

  我們五年級,之前一年級的成績(jì)在全鎮20多個(gè)班是第一名,二年級是全鎮第二,三年級是全鎮第三,二三年級是我帶的,去年我就在帶六年級畢業(yè)班了,所以四年級孩子們的情況我不是很了解,但成績(jì)明顯是下降了,語(yǔ)文和數學(xué)都是十五六名了,相信許多家長(cháng)都發(fā)現自己孩子的成績(jì)下降、字寫(xiě)得越來(lái)越差了。譚鄞鑫等同學(xué)說(shuō)他們不做作業(yè)的習慣是四年級養成的,說(shuō)沒(méi)做完作業(yè)老師不會(huì )管他們、不會(huì )打他們、不會(huì )罵他們。我想,正是因為四年級的老師對孩子很寬松,孩子們認為不做作業(yè)老師也不會(huì )說(shuō),所以越來(lái)越多的孩子就不做作業(yè)了,甚至有許多女生,比如謝淑梅和鄧源源。我在這里想要告訴各位家長(cháng):嚴師出高徒,也許我對你的孩子會(huì )很?chē)绤,我不允許他們穿拖鞋來(lái)學(xué)校,我不允許他們下課在樓梯上追打,我不允許他們去小賣(mài)部買(mǎi)辣片,我不允許他們見(jiàn)到老師不問(wèn)好,我不允許他們整天看電視,我不允許他們遲到或曠課……我一直希望我的學(xué)生,不只為了學(xué)習知識,更重要的是學(xué)會(huì )做人,我希望他們健健康康地長(cháng)大。

  我們接著(zhù)再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習情況吧!這可能是家長(cháng)們最愿意聽(tīng)的一個(gè)話(huà)題了。經(jīng)過(guò)這幾個(gè)星期我和宋校長(cháng)對孩子的教育,他們變得更乖了,大部分的同學(xué)都能及時(shí)完成作業(yè)了,只有幾個(gè)同學(xué)有時(shí)候不能完成,比如陳亮毅,其實(shí)這也是許多許多家長(cháng)付出了努力。每次家庭作業(yè)質(zhì)量比較高是以下同學(xué):謝慧芳、陳慧、羅清連、陳海英、譚佳怡、陳金鳳、杜智慧、宋榮金、張智旺、羅素玲、羅雪梅等。這幾年來(lái),謝慧芳、陳慧、譚佳怡、羅清連這些同學(xué)尤為突出,保持最為穩定。另外,本學(xué)期來(lái),進(jìn)步很大的是:張智旺、杜麗嬌、宋梅林、小羅偉、羅佳盈等同學(xué)。

  接下來(lái),我要跟家長(cháng)們交流一下學(xué)生存在的一些問(wèn)題以及注意的事項。

  家庭作業(yè)問(wèn)題。小學(xué)生的特點(diǎn)是自控能力不強,學(xué)習上缺乏自覺(jué)性,因此,對于家庭作業(yè),家長(cháng)應該確定的是,每天老師一定會(huì )布置作業(yè),所以每天孩子至少有一個(gè)小時(shí)應該是在做作業(yè),如果只做了一會(huì )兒的,那么你可以肯定,他一定沒(méi)做完。你要時(shí)刻要求他們做完作業(yè)再看電視。第二,我希望各位家長(cháng)清楚自己的孩子是屬于懶惰的還是勤奮的。比如剛才說(shuō)到作業(yè)完成得很好的同學(xué),家長(cháng)就不必太擔心,那么哪些同學(xué)常常不做作業(yè)呢?有以下同學(xué):陳海彬、陳亮毅、鄧源源、杜永輝、杜德旺、劉永旗、羅亮、羅寶林、譚艷俊、譚鄞鑫、譚志鵬、謝永鵬、謝淑梅、陳麗玲、杜艷紅。希望各位家長(cháng)多抽出一點(diǎn)時(shí)間,監督一下。孩子在學(xué)校老師還能管得了,但在家里,老師就不知道孩子的情況了,所以老師與家長(cháng)應該共同監督孩子,孩子不是說(shuō)來(lái)上學(xué)就全部是老師的責任了,孩子沒(méi)教好,老師有責任,同樣父母也有責任。許多孩子的父母都在外打工,那么作為爺爺奶奶就應該常常打電話(huà)給他們的父母,讓他們清楚孩子在學(xué)校和家里的情況,盡可能地與我們大家一起把孩子教育好。

  孩子上網(wǎng)問(wèn)題。咱們班有些家庭有電腦。作為學(xué)生,可以上網(wǎng)學(xué)習,查查資料,這樣的作業(yè)我們也經(jīng)常布置,但有些孩子的上網(wǎng)卻是為了游戲,長(cháng)時(shí)間呆在網(wǎng)絡(luò )上,家長(cháng)一定要控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間和看的內容,保證學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間不能過(guò)長(cháng),內容一定要健康。并一定要杜絕孩子在網(wǎng)吧上網(wǎng)。未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧是違法的,而且未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧的危害,我們家長(cháng)都是很清楚的。比如小羅偉,常常利用電腦玩游戲, 一玩起來(lái)就很長(cháng)時(shí)間,因為上網(wǎng)而耽誤了學(xué)習。

  零花錢(qián)問(wèn)題的問(wèn)題。給孩子的零花錢(qián)一定要有度,不要給太多的零花錢(qián),養成孩子大手大腳亂花錢(qián)的壞習慣。學(xué)生到校上課,絕對不能帶零食,對于帶零花錢(qián)這件事,學(xué)校反對的。

  孩子安全問(wèn)題。因為我們民主小學(xué)靠近河邊,學(xué)生來(lái)回學(xué)校路上就需要注意,所以我們學(xué)校老師安排了路隊,讓大家的孩子能安全到家,平時(shí)也會(huì )利用做操、開(kāi)會(huì )、上課的時(shí)候告訴孩子不能下河、池塘、水庫等地方游泳、或者玩耍、或者捉魚(yú),還告訴學(xué)生不到山上采摘野果,不在馬路上騎自行車(chē),不玩刀具、木棍、打火機之類(lèi)的危險東西,下課不要追追打打,在學(xué)校,我們老師能看著(zhù)他們,在家里,就需要你們家長(cháng)時(shí)刻注意了,要看緊孩子,特別是前兩個(gè)星期,瑞金九堡有幾個(gè)孩子溺水死亡,同時(shí)好幾個(gè)縣都發(fā)生學(xué)生溺水的事故,特別是杰背、廟角、盆村、來(lái)坊、木排、唐都、丈古坑、羊角等靠近河的小組,更是要小心。馬上就是國慶長(cháng)假了,要告訴孩子要注意安全,不能隨便出去玩,寧愿他們在房間里看電視。還有,同學(xué)之間打架是家長(cháng)和老師都不愿意看到的。與其等到事故發(fā)生了再去想辦法,還不如把工作做在前面,我們共同努力想一想。家長(cháng)怎么做呢?一是要對孩子教育。首先不要打罵別人,其次不要被別人打罵。要告訴孩子,不要因為雞毛蒜皮的小事而大打出手,個(gè)別的家長(cháng)教育孩子千萬(wàn)不能吃虧,吃了虧堅決打回來(lái),這些話(huà)不利于孩子的健康成長(cháng),不利于學(xué)生的團結協(xié)作,這樣是最容易出問(wèn)題的。第二個(gè)是要分清責任。是誰(shuí)的責任就應該讓誰(shuí)來(lái)負。當然,在我們班,打架的事情還是沒(méi)出現過(guò)的。但防患于未然還是要的。

  關(guān)于收費問(wèn)題。你們交的學(xué)費包括書(shū)費、本子費、保險費、電影費,你們放心,我們老師從中沒(méi)有收取任何費用。我們的工資都是由國家發(fā)放,以前我讀書(shū)的時(shí)候是要學(xué)費的,比現在的孩子讀書(shū)更貴,現在因為國家的政策實(shí)行九年義務(wù)教育,也就是從一年級到初三這九年,都只需要最基本的費用。其次,中途我們老師肯能收過(guò)紅領(lǐng)巾、照相等費用,請相信,這些都不是說(shuō)我們老師要貪多少錢(qián),國家早就有規定,不向學(xué)生收取不必要的費用,不推薦學(xué)生購買(mǎi)某種資料書(shū),你們家長(cháng)應該清楚,我并沒(méi)用要求所有學(xué)生必須買(mǎi)哪本書(shū),沒(méi)買(mǎi)的就不要來(lái)上課,我們現在用的書(shū)都是教育局規定的。是你們已經(jīng)出來(lái)錢(qián)的。

  各位家長(cháng),學(xué)校的教育離不開(kāi)家庭的配合。在這里,我要向你們提出幾點(diǎn)建議:

  1、以平常心來(lái)對待孩子的成長(cháng)。每個(gè)父母都希望子女有出息、有作為。但是這個(gè)世界,還是普通人占多數。不要對孩子太高的要求,小學(xué)只是讓他培養興趣的時(shí)候,初中高中才是真正學(xué)知識的時(shí)候。

  2、要關(guān)心孩子。在孩子學(xué)習的問(wèn)題上,不能放任他,不管他,你們作為孩子的家長(cháng),不是除了給他做飯、吃穿,還要關(guān)心他在學(xué)校的表現,多和我們老師打電話(huà),要問(wèn)一問(wèn)他每次語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)考了多少分,關(guān)心他的成績(jì),我相信在坐的大部分家長(cháng)都沒(méi)問(wèn)過(guò)你的孩子考了多少分。其實(shí),孩子辨別是非的能力、自我判斷的能力還不夠,再加上這個(gè)社會(huì )很復雜,因此,還離不開(kāi)家長(cháng)和老師的引導。我很小的時(shí)候,家長(cháng)就告訴我這么一個(gè)故事:一個(gè)孩子有一次偷了一根針,告訴他媽媽?zhuān)麐寢尶洫勊,說(shuō)他很能干。之后這個(gè)孩子去偷了別人一只雞,他媽媽依然說(shuō)他很能干,再之后又牽走了別人一頭牛,他慢慢地長(cháng)大,偷的東西也越來(lái)越大,越來(lái)越貴,最后他被抓起來(lái)了。在槍斃的時(shí)候他對他媽媽說(shuō):都是你害了我,在我偷一根針的時(shí)候你就應該告訴我這是錯的,而不是夸我。這個(gè)故事其實(shí)就告訴我們,我們做父母的,一定要教育好學(xué)生,他做錯了什么,要及時(shí)讓他改,那么我們家長(cháng)自己也要以身作則。

  各位家長(cháng)朋友們,孩子好是家長(cháng)和我們老師的共同心愿,我們的目標是一樣的,讓我們拉起手來(lái),共同努力吧!就像去年的六年級一樣,他們取得了優(yōu)異的成績(jì),我也連續幾年被瑞林鎮和瑞金市評為“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀教師”,今年,我希望把學(xué)生去年的成績(jì)拉回之前二三年級的樣子,我希望他們能進(jìn)前三名,也希望家長(cháng)們能積極配合。畢竟,我帶完這屆學(xué)生還會(huì )有下一屆學(xué)生,而孩子,卻永遠屬于你家里的,沒(méi)有學(xué)好就是一輩子的事。希望我們家長(cháng)可以和老師多聯(lián)系、多打電話(huà)、問(wèn)問(wèn)學(xué)生的情況。今天的家長(cháng)會(huì )就到這兒了,再次感謝你的參加。謝謝!

五年級班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12

各位家長(cháng):

  大家下午好!

  很高興各位家長(cháng)在百忙之中來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì ),感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護,感謝你們對我們班工作的大力支持。

  首先,我先自我介紹。我姓杜,是五(2)班的班主任及語(yǔ)文老師。是本地車(chē)巷人,是農村家庭出生的孩子,知道上人的辛苦,培養孩子是多么的不容易?今天耽誤大家的時(shí)間,主要是進(jìn)一步同你們溝通,想實(shí)實(shí)在在為地方做點(diǎn)事,為自己的家鄉將來(lái)多出幾個(gè)大學(xué)生。所以,關(guān)心孩子的成長(cháng),關(guān)注孩子的養成教育,(養成教育很重要,結合自家孩子的養成教育舉例。)使每個(gè)家庭的孩子終生受益,使每位學(xué)生能有扎實(shí)的基礎。從現在起必須抓起,否則,壞的習慣一旦養成,想改那就困難多了。俗話(huà)說(shuō)“窮要喂豬,富要讀書(shū)!碧貏e是將來(lái)的社會(huì ),沒(méi)有高學(xué)歷想找一份合適的工作,可能性是不大的。

  作為每一位家長(cháng)對于自己的孩子可以說(shuō)是:“望子成龍,望女成鳳!弊鳛槔蠋熗瑯酉M坛鰜(lái)的學(xué)生有前途,有作為。

  學(xué)校的中心工作,教師的根本任務(wù)是教育學(xué)生,把學(xué)生教好。一個(gè)家庭最重要的事情同樣是教育孩子,家庭的一切希望寄托于孩子身上。教好學(xué)生是做教師的榮幸,教不好學(xué)生是做教師的恥辱。

  在過(guò)去的30年教學(xué)生涯中,教學(xué)成績(jì)和各項工作都名列前茅。然而就目前這個(gè)班級我帶一個(gè)學(xué)期來(lái)講,感覺(jué)班級學(xué)生基礎不是很好,應變能力較差,學(xué)生學(xué)習積極性并不是很高。但是,我有更大的信心帶出更好的成績(jì),前提條件是要得到你們家長(cháng)的大力支持。我們起點(diǎn)的成績(jì)不是很高,尤其,最近我發(fā)現有部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正,這種現象不容樂(lè )觀(guān),一切為了孩子的健康和學(xué)習。今天約各位家長(cháng)來(lái),和我們教師一起,召開(kāi)這次特殊的會(huì )議,主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù),制定好措施,通過(guò)我們雙方的共同努力,搞好學(xué)生的工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步,為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(cháng)而共同努力?梢哉f(shuō),今天這次家長(cháng)會(huì )意義重大,我希望大家集思廣益,真正把這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)成是有意義的家長(cháng)會(huì )。

  其次,談這次家長(cháng)會(huì )的主要內容:

  一、學(xué)習方面

  1、我先把上學(xué)期期終檢測學(xué)習成績(jì)向大家匯報一下。上學(xué)期(我利用中午1:00~1:30加強輔導學(xué)生的寫(xiě)字,使他們字有了很大的改變,但是劉培超的字略有提高。平時(shí)對于作業(yè)的難點(diǎn)我都是加強輔導去完成。在課堂上,更多地關(guān)愛(ài)單親家庭的孩子與“留守兒童”,還有就是后進(jìn)生多去提問(wèn)他們。在家中有時(shí)晚上睡覺(jué)還研究后進(jìn)生。尤其到了這個(gè)新環(huán)境的地方,我深感肩上的擔子更重。我們農村的小學(xué)教育與城市小學(xué)教育有著(zhù)本質(zhì)區別,城市的小學(xué)教育關(guān)鍵靠家長(cháng),其次靠老師,學(xué)生大多數提前找好的教師補課;而農村小學(xué)教育關(guān)鍵靠老師,其次靠家長(cháng)。)就是這樣勤奮工作語(yǔ)文總評成績(jì)才達到74、6,居六個(gè)鄉鎮中游偏下。各個(gè)鄉鎮五年級平均分咬得很緊,但是我們縮小了分數的差距。全班有3位學(xué)生語(yǔ)文沒(méi)有及格。請這3位學(xué)生在這學(xué)期一定要加油!老師相信你們,你們都是老師的好學(xué)生。

  2、知識學(xué)習廣泛了,教師在出題方面有更多比較“活”的題,這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題,學(xué)習方面的改變還表現在內容增加了,難易加強了,如果基礎方面不扎實(shí),解決問(wèn)題也就困難了,因為解決問(wèn)題必須要有扎實(shí)的理解功底,計算過(guò)關(guān)也就顯得尤為重要,這就要辛苦我們各位家長(cháng),要輔導孩子進(jìn)入高年級,順利過(guò)渡到中學(xué)。一些學(xué)生因為學(xué)習基礎沒(méi)打好,學(xué)習困難,與其他學(xué)生拉開(kāi)差距,學(xué)習不主動(dòng),為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(cháng)面前說(shuō):今天老師沒(méi)布置作業(yè),或者說(shuō):“在校已經(jīng)做好了,這就要我們家長(cháng)檢查一下是否已經(jīng)完成,為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué),成績(jì)越來(lái)越好(像剛才展出的作業(yè),他們都是優(yōu)等生,他們都是好樣的。如:賀兆婷、唐婷、胡璐璐、楊仟喜、杭靜、張妮、姜慧、杜士凡、王佩琦、尹靜、王傳月、申雅茹、張啟如、王峰、尹飛飛、尹國棟、王先飛、陸添龍、唐新健、賀建行等把學(xué)習當做是一件愉快的事。特別是杭明明、王倩雯、楊俊男、杭宇、馬威、周越同學(xué)學(xué)習進(jìn)步很大。學(xué)習有進(jìn)步了,顯然精神也就好了。而有的孩子學(xué)習成績(jì)越來(lái)越差,很明顯心情不好。孩子的成績(jì)不能提高,除了孩子的主觀(guān)原因以外,相應還要我們家長(cháng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),輔導一下他們的學(xué)習,讓他們把成績(jì)搞上去。

  二、家長(cháng)的配合

  家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐步入正道,教育孩子是我們教師的責任,也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(cháng)們的愿望,在今后的小學(xué)日子里,我希望家長(cháng)朋友們多費點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作:

  1.多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(cháng)的強有力的后盾,由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習,導致成績(jì)差,我們是該適當的批評,但是有的孩子學(xué)習已經(jīng)很用力了,成績(jì)卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味地給他潑冷水,這樣反而使孩子對學(xué)習產(chǎn)生反感情緒,面對成績(jì)差的孩子家長(cháng)不應該放棄,應該想辦法讓孩子把學(xué)習搞上去。這正如“愛(ài)而不溺,言而有度!

  2.教育孩子遵守紀律,家有家法、校有校規,班級也有班級的紀律,常言道,沒(méi)有規矩不成方圓,這些規定和紀律是同學(xué)們提高成績(jì)的保證,學(xué)生們只有好好的遵守這些紀律,才能夠形成一個(gè)良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀(guān)念,做到文明守紀,就顯得格外必要,要教育孩子明白,一個(gè)懂得規矩,并且自覺(jué)遵守規矩的人,才能夠時(shí)刻按照規矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步,假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律方面做得不好,不僅僅對自己是一種傷害,對于那些刻苦學(xué)習,一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害,對于我們班級是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的。針對學(xué)生的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通,我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,首先要了解學(xué)生,要做到真正的效果,家長(cháng)朋友們應多和老師聯(lián)系,了解孩子的.在校情況,以做到及時(shí)教育,有個(gè)別的孩子家長(cháng)老師兩頭瞞,自己落得消遙自在,結果可想而知,假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。請家長(cháng)注意培養孩子各方面的能力及良好品德,為了使每個(gè)孩子都可以成人,都可以成才,使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展,我們會(huì )盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系,在課堂上,老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習、探究質(zhì)疑問(wèn)題,讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節課上閃亮,希望在座的家長(cháng)與老師一起來(lái)實(shí)現這個(gè)美好的理想。希望家長(cháng)能做到以下幾點(diǎn):

 、僦С终n任老師的工作,提出寶貴的意見(jiàn)及建議。

 、趧(chuàng )造良好的育人環(huán)境,盡量抽時(shí)間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,善于發(fā)現他們的長(cháng)處,耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn)。

 、壅J真協(xié)助學(xué)生正確對待每一次的作業(yè),不要認為“寫(xiě)”才叫作業(yè),練習多讀書(shū),大量閱讀課外書(shū)也是很好作業(yè)。俗話(huà)說(shuō):“書(shū)讀百遍,其義自現。讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!保ū热纾喊嗉墪(shū)讀得好的同學(xué)賀兆婷、徐振、唐婷、姜慧等)對于孩子做不好的作業(yè)問(wèn)你時(shí),幫助孩子去理解,而不是直接告訴答案。讓孩子把完成作業(yè)替班級和學(xué)生分憂(yōu)、為班級爭取榮譽(yù),當成是自己的責任和義務(wù),幫助孩子從小樹(shù)立責任意識,使孩子的身心健康成長(cháng)。

 、苷_看待孩子的分數,要善于追根求源,找出問(wèn)題本質(zhì),善于發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面(不要認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿(mǎn),分數不理想,應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在)。

  總之,教育孩子是一項長(cháng)期工程,不像農民種地、外出打工較短的時(shí)間就能看到成效。只有當你的孩子步入社會(huì ),走進(jìn)工作,才能看到教育的成功點(diǎn)。為了孩子們的健康成長(cháng),我們走到一起來(lái)了,為了我們的理想,我們必須一起努力,實(shí)現這個(gè)理想,教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。

  謝謝大家!

五年級班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!首先,對各位家長(cháng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示忠心的感謝!

  一、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的

  各位家長(cháng),隨著(zhù)時(shí)間的流逝,孩子們在漸漸地長(cháng)大,一轉眼,他們已經(jīng)是五年級的學(xué)生了,是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)關(guān)鍵期,對學(xué)生的一生具有重要的意義。

  俗話(huà)說(shuō),好的開(kāi)端是成功的一半。我們請來(lái)各位家長(cháng)的目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習等方面特點(diǎn),加強聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?傊覀兊哪繕耸且恢碌,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”我相信,我們今天的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!

  二、匯報上學(xué)期班級各項情況:

  各位家長(cháng),下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。

  我們現有62位同學(xué),其中男生32人,女生30人。在學(xué)校領(lǐng)導、各位家長(cháng)的關(guān)心、幫助下,全體課任老師共同努力,孩子們逐漸成長(cháng);存在的問(wèn)題:

  盡管如此,因為各種原因,我班同樣存在一些問(wèn)題。如:班級拔尖的學(xué)生太少,個(gè)別同學(xué)自信心缺乏,學(xué)習不能做到有恒心有毅力,主動(dòng)學(xué)習性差,與優(yōu)生距離逐漸拉大,他們自控力需加強,學(xué)習習慣需糾正,學(xué)習方法需改進(jìn);個(gè)別家長(cháng)對孩子關(guān)愛(ài)不夠,沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(cháng),給予孩子的具體指導太少。教師對差生的輔導,關(guān)注還不夠多。

  三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習、生理、心理特點(diǎn)及形成原因

  為此,今天的家長(cháng)會(huì ),我想重點(diǎn)和各位家長(cháng)一起,共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習、生理、心理特點(diǎn),以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂(lè )、健康地學(xué)習生活。

  1、學(xué)習方面:隨著(zhù)年級的增高,孩子們的知識學(xué)習廣泛了,內容增加了,難度加大了,學(xué)習方法改變了。像王一涵,李美和,薛紫薇等幾名同學(xué),求知欲增強,對知識十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習很自覺(jué),而有一部分同學(xué)則出現惰性,怕辛苦,或因為知識的欠缺,而自信心喪失,破罐子破摔,成績(jì)出現較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調不好不同學(xué)科的學(xué)習,學(xué)習出現偏科現象。

  2、生理和心理方面:本年齡段的孩子,生理逐漸發(fā)生變化,很大一部分進(jìn)入青春期,對于身體的變化,很多孩子緊張、焦慮、害怕,羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下,很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,開(kāi)始有獨立性,自尊心逐漸增強。

  3、思想意識方面:思想從單純走向復雜,開(kāi)始有自己意向,不再什么話(huà)都與父母說(shuō)了,有了自己的世界和秘密,把心事都寫(xiě)在日記里,還仔細地鎖起來(lái),要是家長(cháng)翻看了,往往會(huì )十分憤怒、傷心。

  四、教師和家長(cháng)如何應對:

  我們常常說(shuō):“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”,于是很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠然,一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭,因為家是人們最初的生活環(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長(cháng)更多的支持和參與。那么面對這個(gè)年齡階段的'孩子,作為教師和家長(cháng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀(gè)人的一些看法。

  1、引導孩子樹(shù)立正確學(xué)習觀(guān)

  我們要引導他們嚴格要求自己,不做違反校規班規的事情,刻苦學(xué)習,珍惜時(shí)光。

  2、注重養成教育

  大家知道,小學(xué)階段是孩子養成教育的重要階段,這包括行為習慣、學(xué)習習慣等的養成,。正確的育人觀(guān)應是先成人后成材,面對孩子的日益成長(cháng),我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康,敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(cháng)、關(guān)心照顧他人。

  除此外,針對競爭日益激烈的當今社會(huì ),家長(cháng)都特別注意孩子學(xué)習成績(jì)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習成績(jì)呢?我們應了解兒童的的學(xué)習不僅是一種智力活動(dòng),而且,還伴隨著(zhù)非智力的活動(dòng)。諸如,認真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習方法等,對學(xué)習的效率都有極大的影響。

  學(xué)習習慣包括許多方面的內容,家長(cháng)應著(zhù)重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養:

  第一、要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(cháng)若不加指導,孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強,孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(cháng)要從具體的時(shí)間安排抓起,比如要孩子早睡早起,早晨起來(lái)后晨讀,下午放學(xué)后游戲、復習功課、做作業(yè),晚飯后看電視、讀書(shū)等等,都應該給孩子規定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)為孩子接受,逐漸成為習慣。

  第二、要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著(zhù)家長(cháng)替他解答、替他檢查,這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,家長(cháng)一定要讓孩子從小養成獨立完成作業(yè)的習慣。有位家長(cháng)對孩子做作業(yè)約法三章:

 。1)練習中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的,不要問(wèn)別人;

 。2)練習時(shí)感到不知所措的,要先復習概念,再看例題,接著(zhù)自己思考,爭取獨立完成;

 。3)對于自己實(shí)在難以獨立完成的題目也要認真思考,在請家長(cháng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對于題目的理解,說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(cháng)的輔導主要在“導”:通過(guò)對疑難問(wèn)題的“診斷”,從孩子的思維障礙出發(fā),一個(gè)一個(gè)地加以排除,啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(cháng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

  第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習方法比較消極、被動(dòng),家長(cháng)應當有意識地加以指導,并使之形成習慣。通常指導孩子學(xué)習方法有很多,比如學(xué)習的四大環(huán)節:課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習,家長(cháng)應該協(xié)助教師指導孩子扎實(shí)完成這四步。

  第四、要幫助孩子克服學(xué)習上的壞毛病。隨著(zhù)年齡的增長(cháng),有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà),不愛(ài)惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。家長(cháng)不可小看這些,這是態(tài)度問(wèn)題,這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話(huà),那么進(jìn)入中年級就會(huì )嚴重影響孩子的學(xué)業(yè)長(cháng)進(jìn),我們家校一定要互相配合,幫助孩子克服,讓孩子養成認真負責的態(tài)度,該學(xué)習時(shí)就集中精力學(xué)習,該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

  3、了解、重視孩子的心理健康教育

  社會(huì )經(jīng)濟的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高,學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)不爭的事實(shí),這是一個(gè)必須面對無(wú)法回避的課題?鄲罒o(wú)濟于事,我們應積極尋求好的教育方式。過(guò)去“哄騙瞞”的不科學(xué)性大家早已明白,正確的教育應該是注意對青春期心理健康的疏導,對個(gè)別處于青春期心理萌動(dòng)、焦躁的學(xué)生,我們應該格外關(guān)懷,經(jīng)常和其談心,對孩子可能出現的心理障礙,應“預防為主,及早發(fā)現,對癥治療,長(cháng)期跟蹤”,家校聯(lián)合,共商幫助孩子的方法。對此,我認為家長(cháng)們必須要十分重視,有條件的家長(cháng)可以多看看這方面的育兒書(shū)籍,家長(cháng)之間、家長(cháng)和教師之間也可經(jīng)常交流,只有我們的心理“健康”了,孩子們才可能“健康”。

  4、針對以上情況,我想對各位家長(cháng)提出幾點(diǎn)建議:

 。1) 必須有很強的責任心

 。2)要善于學(xué)習,提高家教水平

 。3)要多了解孩子

 。4)應當具有危機處理的能力

 。5)要有良好的素質(zhì),做孩子的榜樣

 。6)創(chuàng )設有利于孩子成長(cháng)的家庭環(huán)境:①讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家②建立良好的親子關(guān)系

 。7)新時(shí)期家長(cháng)要做到“三明”即文明、開(kāi)明、聰明

 。8)具有現代父母六要素:①關(guān)心愛(ài)撫孩子;②讓孩子學(xué)會(huì )獨立自主;③讓孩子感到快樂(lè );④正確對待孩子的學(xué)習成績(jì);⑤給孩子留面子;⑥做孩子的朋友

 。9)引導子女做力所能及的家務(wù)

 。10)督促子女養成良好的學(xué)習、衛生等行為習慣

 。11)理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。

  為了孩子們的健康成長(cháng),我們走到一起來(lái)了,為了我們的理想,我們必須一起努力,實(shí)現這個(gè)理想,我愿意從一點(diǎn)一滴做起。

五年級班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14

各位家長(cháng):

  你們好!

  今天很榮幸跟大家見(jiàn)面。十分感謝各位百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),積極配合學(xué)校的工作,為教育好孩子獻計獻策。感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護,感謝你們對我們班級工作的大力支持。是啊,哪一位家長(cháng)不望子成龍?哪一位家長(cháng)不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長(cháng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生,祖國的花朵教育好。

  對學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì )教育三方面組成。但說(shuō)真心話(huà),目前我們的社會(huì )教育狀況很讓人擔憂(yōu)。有專(zhuān)家曾撰文說(shuō):“五加二等于零!笔裁匆馑寄?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育,一個(gè)雙休日,學(xué)生們回到家,就什么都學(xué)會(huì )了。電子游戲室、網(wǎng)吧,還有不少負面的東西。作為家長(cháng)和學(xué)校,又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物,在我們別無(wú)他法的時(shí)候,只有學(xué)校家庭攜手配合,共同創(chuàng )造良好的育人環(huán)境。

  一.本學(xué)期班級習慣基本情況:

  大部分學(xué)生能做到文明守紀、愛(ài)勞動(dòng)、講衛生、積極參加各項有意義的活動(dòng)。追逐情況比之前已經(jīng)有了很大的進(jìn)步,但仍有個(gè)別男生下課管不住自己,喜歡追逐。衛生習慣已養成得比較好,希望能繼續堅持。對大部分老師能做到有禮貌,但個(gè)別男生有說(shuō)臟話(huà)的現象。和同學(xué)之間的溝通還有待加強,只有和同學(xué)有了良好的溝通,才能促進(jìn)各方面的發(fā)展,包括學(xué)習上的,為人處事上的等等。

  二、本學(xué)期學(xué)習情況:

  本期語(yǔ)文學(xué)習情況大部分同學(xué)都有了進(jìn)步,尤其是課外閱讀堅持得很好,每月的讀書(shū)小報能按時(shí)保量的完成,因此在期末考試中的閱讀題部分能完成得較好。本次期中考試平均分 。分數只能代表過(guò)去,重要的是我們要從中發(fā)現自己學(xué)習欠缺的部分,然后利用剩下的時(shí)間好好的補習一下,鞏固一下,為五年級的學(xué)習打下基礎。

  三、本班存在的問(wèn)題:

  1.學(xué)習方法不科學(xué):具體表現在出力不少但效果不佳。沒(méi)有養成預習和復習的良好習慣。

  2.學(xué)習主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題,一部分同學(xué)把學(xué)習當作任務(wù)來(lái)完成,而沒(méi)把學(xué)習當成自己的事業(yè),因此處于被動(dòng)應付的局面。

  3.自信心嚴重不足:特別是一部分學(xué)習有困難的同學(xué),由于學(xué)習落后,對學(xué)習失去興趣,這要加強正面引導。其中最突出的問(wèn)題就是偏科現象,要引起重視。希望家長(cháng)配合教育。

  4、學(xué)生的一些良好習慣沒(méi)有形成形成。個(gè)別學(xué)生,每次考試成績(jì)都不太理想,實(shí)際上就是學(xué)習習慣差了一點(diǎn),在校的.表現如:早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課聽(tīng)講效果不好,課后作業(yè)沒(méi)有保證真正弄明白。在家的表現如:周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習時(shí)間,學(xué)習觀(guān)念不強。在這里特別要指出的是學(xué)習中粗心的現象屢屢發(fā)生。象我所教的數學(xué)學(xué)科中,學(xué)生抄錯、看錯題的事太多了。每天的家庭作業(yè),即使再簡(jiǎn)單,也少有人全對。對此,我們老師會(huì )更進(jìn)一步加強引導,希望家長(cháng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習時(shí)間,同時(shí)檢查要跟上,發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)解決。如果說(shuō)因為工作忙等原因而疏忽了教育,一旦發(fā)生不良的后果,后悔就晚了。

  四、我的工作思路:

  我的工作思想是:先教學(xué)生做人,后教學(xué)生做學(xué)問(wèn)。我認為,學(xué)生成長(cháng)發(fā)展,做人是根本。學(xué)做人比做學(xué)問(wèn)更重要。有人說(shuō),學(xué)校培養出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生是“正品”,才能欠缺是“次品”,身體不行是“廢品”,心理不良是“危險品”,而思想不好是“危害品”。而學(xué)生要想做一個(gè)正品,必須有一個(gè)良好的班級氛圍,使班級有一個(gè)正確的輿論導向,形成班級的凝聚力。另外,我還經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會(huì )寬容別人,同學(xué)之間要和睦相處,要互相禮讓?zhuān)灰锝镉嬢^,犯錯誤不要緊,只要誠實(shí),勇敢的承認錯誤,有錯就改就是好同學(xué),并告訴他們,老師不看你的過(guò)去,只要現在表現好,在老師眼里就是好同學(xué),目的就是有意激勵一些落后的學(xué)生,大膽去學(xué)習,思考,勞動(dòng)。無(wú)論他們做得多么不完整,哪怕只完成了任務(wù)的十分之一,老師也很高興,并鼓勵他們繼續努力來(lái)完成得更好。我認為,對于充滿(mǎn)稚氣的學(xué)生,不僅需要恰如其分的批評,更需要寬容與信任。并力求做到,使每一個(gè)學(xué)生都感到自己付出的努力能得到公正評價(jià),使他們輕松愉快地融合在集體之中。良好的班風(fēng)就是在這種融洽的師生關(guān)系中,在持之以恒的堅持中形成的。

五年級班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15

各位家長(cháng),大家好:

  十分感謝大家能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )。

  今天家長(cháng)會(huì )的安排是:XX老師發(fā)言、XX老師發(fā)言、XX老師發(fā)言、親子活動(dòng)。

  我們班共有57個(gè)學(xué)生,28女,29男,大部分同學(xué)學(xué)習積極努力,成績(jì)優(yōu)異,學(xué)習熱情高,整體成績(jì)在全校五年級中處于中上水平。作為班主任和語(yǔ)文老師,我對我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認,孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習的過(guò)程中還會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題,這就需要我們在座的各位家長(cháng)和老師密切的配合起來(lái),共同打造您孩子的美好明天!

  一、學(xué)習方面:我就上次期末考試以及這四次語(yǔ)文單元測評做個(gè)總結匯報:

  期末考試因為學(xué)校的安排最后是草草收場(chǎng),沒(méi)有和大家及時(shí)溝通,采取了讓孩子知道成績(jì)后告訴家長(cháng)的方法,可喜的是很多孩子誠實(shí)地告訴了家長(cháng)成績(jì),家長(cháng)也會(huì )打電話(huà)前來(lái)回饋,但是有的孩子知道成績(jì)后因為擔心挨批評,對家長(cháng)撒慌,有的甚至都沒(méi)有告訴家長(cháng),我這里一直都沒(méi)有回饋。

  我先就語(yǔ)文試卷進(jìn)行分析:

  第一大題:基礎知識題。

  1—4題完成較好。

  第5小題查字典,我講過(guò)一模一樣的題目,還是有很多同學(xué)沒(méi)有做出來(lái),說(shuō)明聽(tīng)課的習慣不是很好。帶“舉”字的成語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)的也不多,平常都學(xué)過(guò),說(shuō)明不會(huì )靈活運用。

  第6小題,主要是縮句有點(diǎn)問(wèn)題。

  第7小題按課文內容填空完成較好。

  第二大題:課內閱讀部分。問(wèn)題比較大。

  語(yǔ)文中的一些術(shù)語(yǔ)不太清楚,例如,第二小題中的“有什么作用”總起全文,引出下文。

  第三大題:課外閱讀部分。問(wèn)題比較大。

  有一部分孩子能夠很好的理解,但是有一部分孩子不能理解,拉開(kāi)了距離。

  第四大題:作文。問(wèn)題大。

  孩子們思維固定化,因為我布置過(guò)一篇《特殊的作業(yè)》的文章,要孩子孝敬父母,結果有一些孩子就一成不變地把這篇文章搬過(guò)來(lái)了。結果跑題,這次跑題的有10幾人。

  綜上所述,我班孩子目前在語(yǔ)文方面所表現出來(lái)的特點(diǎn)是:基礎較好,課外積累但是閱讀理解題的分層比較明顯,作文理解題意不清。

  二、高年級學(xué)習的特點(diǎn)以及解決問(wèn)題的建議:高段——學(xué)習的“分叉嶺”。

  隨著(zhù)年級的增高,孩子們的知識學(xué)習廣泛了,內容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對多了,學(xué)習方法改變了。所以出現了一部分同學(xué)求知欲增強,對知識十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習很自覺(jué);而有一部分同學(xué)則出現惰性,怕辛苦,或因為知識的掉坎而自信心喪失,破罐子破摔,成績(jì)出現較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調不好不同學(xué)科的學(xué)習,學(xué)習出現偏科現象。

  因此,作為家長(cháng)很有必要針對自己孩子的特點(diǎn),因勢利導,要培養他們嚴謹的學(xué)習習慣。

  1、為何同一老師教的孩子差距如此之大呢?——冰凍三尺,非一日之寒。

  A、孩子確實(shí)存在個(gè)體差異,我們平時(shí)常說(shuō),十個(gè)指頭有長(cháng)短,這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著(zhù)基礎,智力,毅力等方面的差異。因此在學(xué)習上也表現得千差萬(wàn)別。

  B、孩子的學(xué)習習慣對孩子的成績(jì)也會(huì )有影響,有的孩子上課積極動(dòng)腦,有的孩子上課不動(dòng)腦,但是能被迫性地聽(tīng)課,有的則是既不動(dòng)腦又不聽(tīng)課,人在心不在。

  C、還是5+2=?的問(wèn)題,有的孩子在家有家長(cháng)的正確引導,對每周的知識都有一個(gè)回顧,但有小部分家長(cháng)對孩子則是不聞不問(wèn)。

  D、隨著(zhù)青春期的到來(lái),這樣那樣的問(wèn)題困擾著(zhù)孩子,而家長(cháng)、老師沒(méi)有能夠及時(shí)發(fā)現、疏導,孩子被這些問(wèn)題困擾著(zhù),也是孩子成績(jì)下降的重要原因。

  E、男生與女生的優(yōu)勢和劣勢。男生活潑好動(dòng),大部分喜歡動(dòng)腦,喜歡看歷史書(shū)和科幻書(shū),這是優(yōu)點(diǎn),不太記事,不太容易分心去關(guān)注和其他同學(xué)或者老師之間的交往問(wèn)題,但是一般做事粗心,上課有的往往太多動(dòng)而導致沒(méi)有聽(tīng)課,所以大部分成績(jì)不穩定。女生大多數沉靜,做事細心,所以上課能夠認真聽(tīng)講,耐心做筆記,但是因為心思太細膩,往往更多的時(shí)間花在了研究和同學(xué)之間的矛盾以及和老師相處的一些話(huà)題上了,所以容易分心,導致成績(jì)在下降。

  2、您在家正確輔導孩子的學(xué)習,減小個(gè)體差異。(放《我要的是葫蘆》的動(dòng)畫(huà)片)

  A、孩子的作業(yè)規定他自己在規定的時(shí)間做完,家長(cháng)不要守著(zhù)。但是家長(cháng)一定要檢查對錯,這一定不能少。

  B、我們是在校寄宿的孩子,一對一的查漏補缺是必不可少的,特別是在學(xué)校的考試試卷、練習題目中孩子錯誤的地方是孩子沒(méi)有掌握的知識,雖然老師將正確答案進(jìn)行了講解,但是孩子有可能并沒(méi)有真正掌握,或者還只是暫時(shí)記憶。需要家長(cháng)再進(jìn)行檢查督促,直到真正的掌握為止。

  C、修改作文方面,不是家長(cháng)成篇修改,只需要提醒孩子哪些地方需要加入細節描寫(xiě)即可。

  D、正確地給孩子施加壓力。

  有的孩子自己或者家里給的壓力太大,需要適當為孩子減壓。有的孩子自己沒(méi)有給自己壓力,家里對孩子的學(xué)習也是置之不理,沒(méi)有任何壓力,在浪費孩子學(xué)習最美好的光陰。

  三、關(guān)于孩子進(jìn)去青春期后近期出現的一些問(wèn)題(在四年級時(shí)曾和家長(cháng)交流過(guò),但現在更加明顯):

  我們班的部分孩子已經(jīng)提前進(jìn)入了青春期。這個(gè)階段是令所有家長(cháng)和老師頭痛的,因為,這一階段的孩子心理會(huì )出現明顯的變化:

  獨立意識增強,喜歡自己作出決定,不喜歡過(guò)多的約束,想嘗試成年人的所作所為。

  開(kāi)始有意識地保留自己內心世界的秘密。

  情緒不穩定,容易沖動(dòng),不計后果。

  開(kāi)始注重容貌外表和衣飾打扮。

  對異性充滿(mǎn)好奇,有強烈的探知和吸引異性的欲望。

  這些心理變化直接導致了他們的行為變化,甚至是影響到學(xué)習情況。但是,每個(gè)孩子的發(fā)展情況是不一樣的,他們也存在著(zhù)不同的問(wèn)題。比如,有的孩子開(kāi)始叛逆,老師,家長(cháng)越是不讓做的事情他越要去做;有的孩子開(kāi)始對異性有好感;有的孩子呢似懂非懂,容易做出一些比較可笑的事情……還有很多。他們的`這些變化已經(jīng)在一定程度了影響了他們的生活和學(xué)習,所以,我希望這一點(diǎn)能引起各位家長(cháng)的重視,并能夠采取一些有效的措施來(lái)對孩子進(jìn)行引導,并且要注意避免讓孩子在這個(gè)敏感時(shí)期接觸到一些不良信息。比如,不良書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò )信息。我們班的部分學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始看言情小說(shuō),甚至還帶到學(xué)校,介紹給同學(xué)看。有的學(xué)生在上網(wǎng)時(shí)候也容易進(jìn)入到一些不良網(wǎng)站,這些方面家長(cháng)一定要注意。還有手機問(wèn)題,上星期我才知道有部分學(xué)生帶了手機來(lái)校,經(jīng)常用來(lái)晚上聊天和發(fā)短信,大大影響了休息時(shí)間。

  重點(diǎn)講一下以下幾個(gè)問(wèn)題:

  1、異性同學(xué)交往。五年級的學(xué)生喜歡和同伴在一起,已經(jīng)有了自己的一個(gè)玩伴圈,和四年級時(shí)比,與同伴交往時(shí)出現的種種問(wèn)題,基本能夠自己私底下解決,不需要老師公開(kāi)上堂審案了。

  但是,進(jìn)入五年級,男生女生之間不能正確交往的問(wèn)題越來(lái)越明顯。有的片面認為男生和女生玩是一件丑事的,男生不喜歡和女生玩,女生不和男生玩,見(jiàn)了面就像敵人一樣,喜歡討論男女生之間的話(huà)題,比如說(shuō)誰(shuí)喜歡誰(shuí)。有的則喜歡和異*交往,這樣的話(huà),談?wù)摰耐瑢W(xué)把注意力放在了關(guān)注其他同學(xué)的交往上,就像傳說(shuō)中的狗崽隊,成績(jì)倒是沒(méi)有放在心上,而眾口鑠金,那些正常交往的同學(xué)也會(huì )受到這些輿論的影響,導致不能安心學(xué)習。這不是所謂的早戀,請大家在家聽(tīng)到孩子們談?wù)撨@些話(huà)題時(shí),正確引導。

  2、如何正確對待老師的表?yè)P和批評。

  在四年級時(shí)我進(jìn)行了一個(gè)調查,將調查情況全面向大家進(jìn)行了一個(gè)公布和分析,發(fā)現有一部分孩子不能正確對待老師的表?yè)P和批評,經(jīng)過(guò)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)們的積極配合,孩子們有很大層度的改善。這個(gè)學(xué)期我繼續進(jìn)行了一個(gè)調查,但是有了一個(gè)新的變化。

  例如,我在調查:XX老師喜歡你嗎?你喜歡XX老師嗎?這兩個(gè)問(wèn)題中,寫(xiě)了“不”或者一般的,有幾個(gè),都是班干部、大隊干部、以及成績(jì)排名在班級前10的孩子。

  后來(lái)我一個(gè)個(gè)地問(wèn)原因:

  有一個(gè)孩子說(shuō)到,他有一次回答問(wèn)題我說(shuō)他描述得不是很清楚,他認為我不喜歡他。而他自己就沒(méi)有想到,一直是班上的頂梁柱,節節課上幾乎有老師對他精彩回答的肯定。

  有一個(gè)孩子是大隊檢查員,他在檢查學(xué)校紅領(lǐng)巾的時(shí)候自己紅領(lǐng)巾沒(méi)有戴好我批評了他,他就一直耿耿于懷,認為老師不喜歡他。

  有一個(gè)孩子成績(jì)非常好,但是平常不太喜歡說(shuō)話(huà),我針對這個(gè)問(wèn)題和她談過(guò)幾次,也想過(guò)一些辦法,但是在調查中卻發(fā)現她不喜歡我。

  ……

  而我在網(wǎng)站上查找資料,發(fā)現這是一個(gè)普遍的問(wèn)題,那就是平常一些成績(jì)優(yōu)秀和老師提拔當大隊干部、班干部的同學(xué)受挫能力弱,平常一些調皮的孩子挫能力要稍微強一點(diǎn),這就是為什么高考的時(shí)候有一些成績(jì)優(yōu)異的孩子考試會(huì )失常,而在新聞中也常會(huì )有中學(xué)、大學(xué)有一些成績(jì)優(yōu)秀的孩子會(huì )選擇自殺。

  這究竟是為什么呢?我分析如下:

  第一,其實(shí)每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),但是在學(xué)校這個(gè)特定環(huán)境的時(shí)候,往往會(huì )因為某些孩子在成績(jì)或者表現上的優(yōu)勢得到了多位老師的關(guān)注,特別是任課老師和孩子相處的時(shí)間僅僅在于課堂,關(guān)注的也是她課堂上的優(yōu)良表現,老師往往忽視了這個(gè)孩子一些其他潛在的缺點(diǎn),于是他們被老師的表?yè)P和同學(xué)們贊許的目光包圍著(zhù),并且優(yōu)點(diǎn)也會(huì )無(wú)限地擴大,因為這些光芒,久而久之,這些孩子認為這些表?yè)P和贊許是理所當然的,但是缺點(diǎn)是存在的,只是孩子自己本身也已經(jīng)忘記了它的存在,一旦有人指出就接受不了,他就會(huì )認為這個(gè)指出這個(gè)問(wèn)題的人是不喜歡他的,而往往會(huì )將他的缺點(diǎn)指出來(lái)的就是班主任和和孩子接觸較多的老師,因為班主任這些老師和每個(gè)孩子的相處不僅僅限于課堂,看每個(gè)孩子看得更加清楚。特別是到了一個(gè)新的環(huán)境,例如升入初中,和其他新同學(xué)處于同一個(gè)起跑線(xiàn)時(shí),沒(méi)有了優(yōu)越感,有的孩子可能會(huì )很快地獲得老師和同學(xué)的欣賞,那么他將會(huì )繼續生活在表?yè)P的光環(huán)中,但是有的孩子沒(méi)有能獲得老師和同學(xué)的欣賞,他就會(huì )非常地不適應,產(chǎn)生厭學(xué)的心理,成績(jì)急劇下降。

  第二、而相反的是,有一些平常比較調皮和成績(jì)稍微落后的孩子和其一些表現優(yōu)異的孩子比他的表現也是非常明顯的,往往是老師頭痛的對象,因為他的多動(dòng),上課擾亂課堂秩序,就會(huì )得到任課老師的批評,因為成績(jì)落后,老師在為其補課的時(shí)候,會(huì )在不耐煩的時(shí)候發(fā)發(fā)牢騷。所以,這部分孩子的缺點(diǎn)也會(huì )因為在學(xué)校這個(gè)特定的環(huán)境下暴露無(wú)疑,甚至會(huì )遮蓋了他本身的優(yōu)點(diǎn)。那么在這種情況下,這類(lèi)孩子接受批評的能力是有的,但是不排除一種情況就是自暴自棄,給自己定位于壞孩子。其實(shí)每個(gè)孩子都是有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的,和和孩子接觸較多的老師,因為班主任這些老師和每個(gè)孩子的相處不僅僅限于課堂,看每個(gè)孩子看得更加清楚。

  很多老教師說(shuō),畢業(yè)以后往往能夠記得老師的不會(huì )是那些成績(jì)優(yōu)秀,甚至精心培養的學(xué)生,而是那些調皮的、成績(jì)落后經(jīng)常到老師辦公室來(lái)挨批的同學(xué),這是不無(wú)道理的。今天說(shuō)這翻話(huà),不是為了讓學(xué)生記住我以及學(xué)校的老師,而是希望家長(cháng)們看到不同的孩子潛在的問(wèn)題正確引導,讓現在優(yōu)秀的孩子正確對待老師的表?yè)P和批評,正確看待自己的優(yōu)、缺點(diǎn),積極調整自己的心態(tài);讓現在看似缺點(diǎn)多多的孩子正確對待老師的表?yè)P和批評正確看待自己的優(yōu)、缺點(diǎn),不要自暴自棄。

  四、關(guān)于升學(xué)考試:

  語(yǔ)文方面大家可以從這個(gè)方面去做準備:

  基礎知識部分,要留意一些成語(yǔ)、諺語(yǔ)、名人名言、古詩(shī)詞、名著(zhù)之類(lèi)的。

  閱讀理解部分是重頭,除了現代文章的閱讀還有古代文的閱讀,五年二期現在就已經(jīng)開(kāi)始涉及到古文以及名著(zhù)的片段故事了。作文重點(diǎn)在寫(xiě)實(shí)作文。

  五、孩子對班主任太依賴(lài):

  我們老家有句俗話(huà),勤快娘帶懶子女,懶娘帶勤快子女。

  為了證明我是一個(gè)盡職的好老師,我一直都很勤快,從一年級開(kāi)始,事事為孩子們操心,自然得到了家長(cháng)和領(lǐng)導、同事的好評,而我班的班級活動(dòng)總是做得最好的。但是我發(fā)現因為我的插手,很多孩子都有了依賴(lài)思想,而且有明顯的見(jiàn)風(fēng)使舵的感覺(jué)。例如:我布置的各類(lèi)活動(dòng),全班參與面廣,完成好,不是我布置的活動(dòng),其他老師布置的活動(dòng),報名的同學(xué)就寥寥無(wú)幾,完成不佳。我們五年級組的老師經(jīng)常開(kāi)玩笑地說(shuō):“經(jīng)過(guò)你們班教室,看學(xué)生聽(tīng)課的狀態(tài)就知道是什么課,上你的課端端正正的,上其他老師的課就明顯不一樣!笨吹竭@些,聽(tīng)到這些,我有說(shuō)不出的滋味。

  學(xué)校進(jìn)行了一次跳繩比賽,這一次我一反常態(tài),講了一次以后就沒(méi)有再去強調了,在講后的那一次孩子們自發(fā)地練習了一次,我在家校聯(lián)系本上還表?yè)P了;可是后來(lái),早上生活老師組織練習時(shí),據老師介紹,孩子們愿意玩游戲也不愿意跳繩,沒(méi)有集體榮譽(yù)感;平常的時(shí)候,別的班在沒(méi)有老師的情況下苦練,而再也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)我班孩子的身影。我看在眼里,急在心里,想證明自己的發(fā)現是對的,但又害怕我的發(fā)現是真實(shí)的。

  昨天的跳繩比賽,正如我所預想的那樣,我們五、六年級一組比賽,7個(gè)班,我們班獲得第7名,甚至比四年級的幾個(gè)班的數量還少?梢哉f(shuō),每次比賽我們都是包攬第一等獎中的第一名,第一次眼睜睜地獲得最后一名,依我這種不服輸的性格,我的心里很難受。但是我更希望用這次失敗告訴孩子們,什么都要靠自己。我希望我這個(gè)“媽媽”能帶出一批“勤快”的子女來(lái),否則會(huì )害了他們一輩子!

  另外我們班的家長(cháng)對我是充分的信任,就像朋友,把孩子放在這里是一百個(gè)放心,這令我很感動(dòng)。但是有一部分家長(cháng),特別是原來(lái)隨我讀一年級的部分孩子的家長(cháng),對我太信任了,孩子的學(xué)習絕對信任地交給了我,連孩子退步都沒(méi)有發(fā)現,我想告訴大家的是,小心,我也不可靠。

  六、親子活動(dòng):

  今天活動(dòng)的主題是“愛(ài)心接力棒”。

  “愛(ài)心接力棒”的規則是:

  分成男同學(xué)和女同學(xué)兩隊,男同學(xué)那隊由男同學(xué)以及男同學(xué)的家長(cháng)組成(28+28人),女同學(xué)那隊由女同學(xué)以及女同學(xué)的家長(cháng)組成(28+28)。每隊又分成兩隊(14+14)人,分別站在賽場(chǎng)的兩端。

  家長(cháng)和自己的孩子同時(shí)握住接力棒,在行進(jìn)過(guò)程中,手不能離棒,直到傳遞給下一對隊員。哪一隊先跑完就算勝利。

  在這么多親子活動(dòng)中,我為什么選擇這個(gè)愛(ài)心接力活動(dòng)呢?

  因為孩子的成長(cháng),就像這場(chǎng)接力賽,需要父母和孩子默契地配合,才能走得更快、更穩,而我們這個(gè)班級,這個(gè)大家庭的成長(cháng),需要每個(gè)孩子和家長(cháng)的共同付出,有一人掉隊都不行,所以,為了我們共同的孩子,讓我們一起努力吧!

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