副班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

　　在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，通過(guò)對發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的副班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。  

　　副班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 1

尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的同事們：

　　大家好！

　　能夠坐在這里發(fā)言我感到非常的榮幸，但與此同時(shí)我內心深處也涌動(dòng)著(zhù)些許的不安，那是因為在我們學(xué)校忙忙碌碌、兢兢業(yè)業(yè)的數十位的副班主任中，我只是他們中的普通一員和他們一起并肩戰斗在同一片陣地上，今天我在這里做的經(jīng)驗更多的是分享、交流，如果有什么欠妥的地方敬請大家指正，謝謝！

　　本學(xué)期我繼續擔任七年級四班的副班任工作，回首這一年，我最大的收獲是：團結的副班之路，我最大的收獲是：責任與擔當并行，團結與溝通互惠。

　　一、責任與擔當并行。

　　在這一年的副班主任工作中我覺(jué)得是內心一份圣神的責任支持著(zhù)我去認真地參與班級管理的每一項工作。在我的印象里，七四班就是一個(gè)大家庭，而我是這個(gè)家庭的另外一個(gè)主心骨，所以，我必要清楚地了解我的孩子，于是我經(jīng)常會(huì )自覺(jué)不自覺(jué)地到班里轉轉或者是有意識無(wú)意識地從窗前經(jīng)過(guò)看看孩子們的表現從而掌握第一手的資料，這樣利于我和我的班主任、學(xué)生溝通，使得班級工作游刃有余。記得是文化特色班級評選的日子，由于一些原因我們班準備的較為匆忙，但是為了順利迎接當天下午的評選，負責黑板報的同學(xué)還是利用中午午休的時(shí)間趕了出來(lái)，可是下午評選還是失敗了，孩子們的情緒非常不穩定，他們不明白為什么自己努力了，可是結果卻不盡人意，有幾個(gè)孩子甚至于都疑心自己的付出，這樣的`情況一定要班主任在場(chǎng)給予他們撫慰才可平息他們脆弱的心靈。但是，很不湊巧，當天張老師由于一些原因未能趕回，鑒于這個(gè)原因，我先讓孩子們放學(xué)回家，留下其他幾個(gè)同學(xué)去其他班看看，然后回來(lái)告訴我結果，這幾個(gè)負責看的同學(xué)告訴我他們終于知道了自己班里的缺乏，而且他們也和我一起分析了班里的優(yōu)勢，聽(tīng)完這些我心里有了底，于是當天晚上我沒(méi)有下班回家而是等到晚讀時(shí)分，借機和孩子們溝通了這件事，平息了孩子們的不平，而且也借機和孩子們溝通了我們的缺乏，希望引以為鑒，結束之時(shí)我又看到的是他們高漲的熱情和熱淚，我感動(dòng)萬(wàn)分。至今回憶起來(lái)一份沖動(dòng)縈繞心頭，我想這就是責任和擔當。

　　二、團結與溝通互惠。

　　我還是那句話(huà)我覺(jué)得我們兩搭班的最大特色就是團結和溝通，這一年來(lái)我們始終團結一致，互相體諒和四班同進(jìn)退，所以，張老師雖然離開(kāi)了這個(gè)崗位，但是卻是我很思念的一位戰友。最后我們能如此順利地結束一年的工作也源于良性的溝通，張老師是一個(gè)非常善于納諫的智者，我是一個(gè)嘴里藏不住話(huà)的人，如果發(fā)現班里有什么風(fēng)吹草動(dòng)的變化或者是自己對班級里一現行的做法的看我都會(huì )第一時(shí)間找到張老師和他溝通，也許我們的理念不同，也許我們的角度不同但我們都有這樣一個(gè)默契，那就是不管做什么，說(shuō)什么只有一個(gè)目的和出發(fā)點(diǎn)——一切為了四班，基于這樣一個(gè)基點(diǎn)，我們的溝通多半都是良性的。比方，我們可以為某一個(gè)學(xué)生的座位而協(xié)商半天，也可以為某一位學(xué)生的非良性變化而冥想半天，更可以為某一位學(xué)生的退步推究半天……等等，這樣的溝通，我們都能達成最后的共識，然后去嘗試，讓學(xué)生能夠進(jìn)步，能夠懂事明理。

　　另外其實(shí)我想說(shuō)：我做得都是普通的小事，在座的每一位副班我們每天都在做，我只是我們這個(gè)海洋當中的一滴小水滴，我的光輝其實(shí)折射正是你們無(wú)與倫比的燦爛。謝謝！

　　最后，我想感謝學(xué)校的領(lǐng)導對我的信任，感謝班主任對我工作的支持與鼓勵，是你們讓我走的更穩！感謝班級中可愛(ài)的同學(xué)們，在這一年與你們朝夕相處的日子里，我感受到了在工作中不斷成長(cháng)的快樂(lè )！

　　副班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 2

xxx：

　　學(xué)校的發(fā)展與每位教師的努力分不開(kāi)的；與每位班主任的辛勤勞動(dòng)分不開(kāi)的；也與副班主任的積極配合分不開(kāi)的。本學(xué)期我擔任初一（9）班的副班主任，在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我的副班主任工作開(kāi)展得有條不紊。能完成學(xué)校分配的各項任務(wù)，例如參加制定班級工作計劃，參加班主任會(huì )議家長(cháng)會(huì )，檢查出操，參加學(xué)校組織的活動(dòng)，做好本班后進(jìn)生的轉化工作出黑板報等，并且能夠配合班主任做好班級的日常工作，協(xié)助班主任處理班級各項事務(wù)。

　　開(kāi)學(xué)初，與班主任一起作好學(xué)生的入學(xué)報到工作，搞好班級清潔衛生、教室的布置。幫助班主任做好開(kāi)收費發(fā)票工作。平時(shí)，積極配合班主任做好班級的管理工作，了解班級里的大小事情，主動(dòng)關(guān)心每一位學(xué)生，課上與課下，注意觀(guān)察學(xué)生的言談舉止，發(fā)現不好的現象及時(shí)糾正。對于學(xué)生個(gè)人，我時(shí)常找學(xué)生談話(huà)，了解他們的苦惱，指出他們的不足，不斷鼓勵他們。無(wú)論是什么樣的學(xué)生，我都堅持一視同仁，努力樹(shù)立他們的'信心。配合班主任工作，努力培養學(xué)生良好的行為習慣，包括學(xué)習習慣，個(gè)人衛生習慣，文明習慣等等。對于班主任外出聽(tīng)課或開(kāi)會(huì )時(shí)，主動(dòng)代替班主任管理好班級，讓班主任無(wú)后顧之憂(yōu)。

　　我經(jīng)常和班主任一起討論班級的情況以及存在的問(wèn)題，或者向他反映一些情況，共同做學(xué)生的工作，努力解決問(wèn)題。平時(shí)積極參與班級的日常管理與教室文化的設計，參加班級的集體活動(dòng)。如體育運動(dòng)和班內的一些活動(dòng)，如黑板報、大掃除以及班內座位調整等等，與班主任一同商議。

　　我在做張老師副班主任的同時(shí)，不斷地感受到他對工作的投入，對學(xué)生的關(guān)愛(ài)。他的這種對工作認真負責的態(tài)度不斷影響著(zhù)我。以后我會(huì )一如既往地與班主任配合，積極參與班級的日常管理與教室文化的設計，參加班級的集體活動(dòng)。力爭把副班主任工作做細做好。  

　　副班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 3

大家好！

　　非�？鞓�(lè )見(jiàn)到在座的各位，我們學(xué)校也因為你們的到來(lái)而感到格外榮幸。首先，請允許我代表初二60班的全體師生對各位的到來(lái)表示熱烈的歡送和衷心的感謝！同時(shí)我很榮幸能有時(shí)機在這里給大家簡(jiǎn)單匯報一下我的工作，我叫xx，擔任初中的音樂(lè )老師。由于學(xué)校對我的信任，我擔任了初二60班的副班主任。作為一名副班主任，我積極配合班主任開(kāi)展一系列班級活動(dòng)，協(xié)助班主任做好班級日常管理工作。我深知教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生，對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。所以在工作中我一直銘記著(zhù)“德高為師，身正為范”這句話(huà)，以此為鑒。有句話(huà)說(shuō)得好：“家長(cháng)是孩子的第一任老師”，這句話(huà)把家長(cháng)和老師奇妙的聯(lián)系在了一起，也直接指出了老師和家長(cháng)在實(shí)質(zhì)上最為雷同的一點(diǎn)，那就是，我們都是為了孩子！請信任我們每一位老師對每一個(gè)學(xué)生都是認真負責的，我們和所有的家長(cháng)一樣，會(huì )為了孩子們的一點(diǎn)點(diǎn)提高而驚喜，會(huì )為了孩子們的苦惱而擔憂(yōu)，會(huì )為了孩子們的勝利而驕傲，也會(huì )為了孩子們的懊惱而揪心。

　　在班會(huì )課和晚訓的時(shí)間班主任和我會(huì )對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，衛生、紀律、平安等經(jīng)常講，著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。沒(méi)事的時(shí)候我會(huì )到班上看看學(xué)生的學(xué)習、自習等情況，助學(xué)生養成良好學(xué)習習慣。班集體開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，如升旗儀式、中秋聯(lián)歡、校運動(dòng)會(huì )等，我都會(huì )到場(chǎng)協(xié)助班主任組織好學(xué)生，管好平安、紀律、衛生等工作。當班上的學(xué)生課后找我聊天、談心時(shí)，我都會(huì )認真的傾聽(tīng)、開(kāi)導、幫助學(xué)生克服困難、跨過(guò)心理障礙。

　　下面有幾點(diǎn)希望能夠得到各位家長(cháng)朋友的配合：

　　1、多關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程。

　　現在家長(cháng)們都很忙，但是我希望家長(cháng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流，孩子并不僅僅滿(mǎn)足家長(cháng)物質(zhì)上的給予，更需要的是和家長(cháng)的真誠交流。一個(gè)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力來(lái)源于家長(cháng)的期望，家長(cháng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習情況，以及他們在學(xué)校表現情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習目標。家長(cháng)要投入更多一點(diǎn)的精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，這樣，孩子感受到家長(cháng)對其學(xué)習的關(guān)注，當然在學(xué)習上就會(huì )非常用功，努力把學(xué)習搞好。家長(cháng)和老師進(jìn)行交流的方法很多，平常大家可以到學(xué)校找班主任和我，也可以打電話(huà)溝通交流。大家也可以和科任教師通過(guò)電話(huà)進(jìn)行及時(shí)的聯(lián)系，他們都是非常負責的老師，一定會(huì )及時(shí)答復你們的問(wèn)題的，班級簡(jiǎn)報中有他們的聯(lián)系電話(huà)。每次考試完后，我們都要問(wèn)一問(wèn)學(xué)生的學(xué)習情況，乃至學(xué)生在學(xué)校的表現情況。家長(cháng)和教師進(jìn)行的交流會(huì )直接影響孩子的學(xué)習積極性。

　　2、希望各位家長(cháng)能夠正確看待成績(jì)。

　　家長(cháng)們都非常關(guān)心孩子的成績(jì)，這是可以理解的，但是我在這里也真誠希望家長(cháng)要正確看待成績(jì)，不要以成績(jì)論英雄，您的子女學(xué)習成績(jì)好，并不意味著(zhù)思想好、能力高，您的子女學(xué)習成績(jì)落后，并不意味著(zhù)思想差、能力低�，F在的社會(huì )需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì )上立足，并且成就一番事業(yè)�？茖W(xué)的分析子女的成績(jì)檔案。不與其他同學(xué)作比擬，而是著(zhù)眼于自身的比擬。比擬前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比擬各科之間的成績(jì)，看哪科是弱項，多花些時(shí)間補上。面比照擬差的成績(jì)，其實(shí)孩子比你們想象的要緊張得多，不要盲目地跟別的學(xué)生比，而是要記得讓孩子多跟自己比，在完善自我的過(guò)程中爭取成績(jì)的突破，超越了從前的自己，就是進(jìn)步。

　　3、用你們的信心做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。

　　由于孩子的'個(gè)體差異，學(xué)生的成績(jì)免不了有好有壞，如果孩子不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們可以適當的批評。但是如果孩子已經(jīng)很盡力，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒，面對成績(jì)差的孩子，家長(cháng)不應該一味的責備，更不應該放棄。有時(shí)候一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)慈祥的眼神就可以使他們很滿(mǎn)足，充滿(mǎn)動(dòng)力了。

　　4、重視孩子的行為習慣和為人處事。

　　我們校長(cháng)對學(xué)生提出了三個(gè)主要任務(wù)是：學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )學(xué)習。一個(gè)人要立足于社會(huì )，首先應該學(xué)會(huì )做人，有句話(huà)叫“要成才，先成人”，一個(gè)人品行不好，就算成績(jì)再優(yōu)秀，也終會(huì )遭人唾棄；反之，一個(gè)人如果有良好的品行，就能交友四方，不管到哪里都能吃得開(kāi)，都終成為焦點(diǎn)。學(xué)會(huì )了做人，自然就能做到努力學(xué)習。班上有些同學(xué)雖然入學(xué)成績(jì)不太好，但是沒(méi)關(guān)系，這些都是過(guò)去的事情，我們現在要做的，是怎樣面對現實(shí)，然后共同做到改變現實(shí)，贏(yíng)得一個(gè)比擬好的未來(lái)。只要堅持了，總會(huì )有收獲。

　　各位家長(cháng)朋友，我們的目標是統一的，我們的責任也是一致的。在這里，我也向家長(cháng)們表一個(gè)態(tài)，班主任和我一定會(huì )在遵循教育規律的前提下，嚴格地要求你們的孩子。希望我們相互配合，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養成學(xué)習勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的開(kāi)展打下堅實(shí)的良好的根底。在這里，我也誠懇希望大家能多提珍貴意見(jiàn)，以便我們能更好地改良工作更好地配合。最后，借用一位校長(cháng)的一段話(huà)與各位家長(cháng)共勉：“我們重視學(xué)生的成長(cháng)，而不僅僅是成功；我們重視學(xué)生的人格，而不僅僅是成績(jì)；我們重視學(xué)生的創(chuàng )新，而不僅僅是接受；我們重視學(xué)生的終身，而不僅僅是現在�！蔽抑孕淖Ｔ复蠹疑眢w健康，一切順利！

　　副班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 4

尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！我是xx年級xx班的副班主任xx，首先很榮幸能夠站在這里，與大家共同討論學(xué)生的成長(cháng)。今天，我的演講題目是“捧著(zhù)一顆心用愛(ài)為孩子鋪設成功之路”！

　　近日，中央電視臺有一檔叫做“你幸福嗎？”的節目，關(guān)于幸福的回答也是方方面面層出不窮的，但作為一名人民教師，我覺(jué)得能夠讓學(xué)生在教育中感受到來(lái)自于教師的溫暖體貼，能夠讓每一位學(xué)生在老師的辛勤培育下能夠成為一個(gè)思想進(jìn)步，品德高尚的人。這便是我們教師所追求的幸福。

　　作為一名在武術(shù)學(xué)校任職的副班主任老師，在與學(xué)生們的日常接觸過(guò)程中，我逐漸意識到這群表面上看起來(lái)活潑好動(dòng)、調皮鬧騰的孩子們其實(shí)內心是十分渴望溫暖與被呵護的。由于文武校學(xué)生的封閉式教學(xué)管理方式。學(xué)生們大多數的時(shí)間都在學(xué)校過(guò)著(zhù)集體生活，跟他們接觸最多的也是我們這些教職人員。同學(xué)們就是他們的兄弟姐妹，而我們教練就是他們的衣食父母就是他們的長(cháng)輩。于是乎我帶著(zhù)一份對于教育事業(yè)的熱誠，手捧一顆愛(ài)心，為學(xué)生的未來(lái)鑄造一個(gè)美好藍天。

　　在我以前所教授的學(xué)生中有過(guò)這樣的現象：學(xué)生可能會(huì )對于武術(shù)課更有興趣而往往忽略了文化課的學(xué)習。更有甚者會(huì )造成逃課打架斗毆的嚴重行為。這都是由于班風(fēng)不正，散漫成風(fēng)而造成的！因此給予學(xué)生更多的愛(ài)與關(guān)懷，讓他們成長(cháng)在溫馨的氛圍下是我最大的心愿。

　　然而我們的教學(xué)工作還任重道遠，由于體育專(zhuān)業(yè)出身，我深深的明白只有不厭其煩，刻骨練習才是強身健體，出成績(jì)的好辦法。我們對于同學(xué)們也有很高的期望，除了日常的體能訓練之外，文化課的知識對于他們來(lái)說(shuō)也是非常重要的。同時(shí)我更加注重對于學(xué)生思想素質(zhì)的培養教育。這一切看似嚴苛的要求都是我們對于學(xué)生的一片良苦用心�？吹綄W(xué)生們稚嫩的臉龐辛勤的汗水，作為學(xué)生的衣食父母，其實(shí)我的內心也覺(jué)得十分的心疼。但我深知嚴師出高徒，只有以更加嚴格的要求去訓練學(xué)生才能讓他們在未來(lái)成為一個(gè)真正有用的人！

　　春風(fēng)拂面，潤物無(wú)聲，我們教師就像是一根根勤勞的.蠟燭，樸實(shí)無(wú)華的燃燒了自己照亮學(xué)生成長(cháng)前進(jìn)的道路。并試著(zhù)用愛(ài)心去打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶(hù)。多年的班級管理經(jīng)驗告訴我，學(xué)生比任何人都需要關(guān)愛(ài)！孩子們年齡還小，獨立能力差，難免會(huì )有想家的想法，于是經(jīng)�？匆�(jiàn)個(gè)別的同學(xué)因為想家而情緒低落，因此我在班上組織了一個(gè)“燭光生日晚會(huì )”的活動(dòng)，為學(xué)生們營(yíng)造家一般的環(huán)境，在裝扮一新的教室里，全班同學(xué)都沉醉在像家一樣的溫馨的大家庭中。同學(xué)們手捧蠟燭、搖曳的燭光映照著(zhù)一張張純真稚嫩的小臉，在《祝你生日快樂(lè )》的歌聲中，他們的臉上慢慢蕩漾起了沉醉的笑容，升騰起了幸福的表情，感悟著(zhù)愛(ài)的溫暖。作為教練的我看到這樣的溫馨畫(huà)面也不由得落下了男兒淚。什么工作中所遇到的困難，長(cháng)期的艱苦奮斗，有家不能回，但只要看到學(xué)生們天真的笑臉就把這些拋在了身后。

　　當我已經(jīng)逐漸把師生之間這種細膩綿長(cháng)的愛(ài)，作為自己事業(yè)的基礎的時(shí)候，那種情感是令人難以割舍的。我要努力做好學(xué)生的衣食父母，成為他們最真心的朋友。真正走入他們的內心，試著(zhù)去了解他們內心真實(shí)的想法。在學(xué)生失落時(shí)給予他們最大的安慰和鼓勵。在學(xué)生取得好的成績(jì)時(shí)，為他們感到由衷的喜悅；在學(xué)生感到孤獨時(shí)，溫暖的陪伴是最好的良藥；在學(xué)生歡快時(shí)與之一同分享。對于他們成長(cháng)的腳步，每一步我都積極參與。

　　奉獻是一首美妙的詩(shī)，奉獻是一曲動(dòng)人的歌，在默默無(wú)聞的奉獻中，我體會(huì )到了工作的樂(lè )趣，生活的多彩，青春的亮麗，事業(yè)的輝煌；春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我不會(huì )長(cháng)篇大論，不會(huì )慷慨陳詞，我只有如紅燭一般在默默燃燒中實(shí)現自己生命價(jià)值的熱誠！這便是我最為一名人民教師神圣而無(wú)聲的誓言!

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