2022雙減家長(cháng)會(huì )有關(guān)發(fā)言稿（通用6篇）
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢？以下是小編精心整理的2022雙減家長(cháng)會(huì )有關(guān)發(fā)言稿（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
雙減家長(cháng)會(huì )有關(guān)發(fā)言稿1
大家好！
實(shí)施“雙減”政策，是黨和政府堅持教育事業(yè)公益性，促進(jìn)教育公平的重大舉措。
“雙減”政策減輕了學(xué)生的校外培訓負擔，對學(xué)校教育要求更高。要想減負不減質(zhì)，對每一位中小學(xué)教師而言，是巨大的挑戰。教師應加強學(xué)習，積極更新教育理念，充分鉆研教材教法，發(fā)展素養，提升能力。立足于滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化、差別化、實(shí)踐性學(xué)習需求，以生為本，因材施教，設計分層作業(yè)，提升質(zhì)量。課后服務(wù)，滿(mǎn)足學(xué)生“作業(yè)、實(shí)踐、扶弱、特長(cháng)”等多樣化學(xué)習與發(fā)展需求。
“雙減”政策落地，教師的工作量與工作時(shí)長(cháng)顯著(zhù)增加，老師們既要保證本職工作的完成，又要兼顧家庭和個(gè)人生活，也需要整個(gè)教育系統的關(guān)注和協(xié)調——減少老師非教學(xué)和隱性工作時(shí)間，給予教師群體更多關(guān)注和關(guān)懷。
作為家長(cháng)，要清醒地認識到，“雙減”不是讓自己和孩子“躺平”。校外減負了，比拼的就是孩子在校內的學(xué)習效率。加強和任課老師的溝通，深入了解孩子的情況，尊重孩子之間存在客觀(guān)差異的事實(shí)，學(xué)習如何引導孩子，如何科學(xué)安排孩子的業(yè)余時(shí)間，和老師建成協(xié)同育人共同體。孩子未來(lái)的核心競爭力，從來(lái)都是學(xué)習能力。重視孩子基礎能力的培養、學(xué)習習慣的養成，是“雙減”下應有的家庭教育理念。
謝謝大家！
雙減家長(cháng)會(huì )有關(guān)發(fā)言稿2
大家好！
在我看來(lái)，“雙減”不是讓學(xué)生遠離學(xué)習，虛度光陰，輕視教育，更不是在教育質(zhì)量上做減法，不是在教育責任上撂挑子。而是對我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學(xué)效率，我們要認真備課，引導學(xué)生敢于質(zhì)疑，提出問(wèn)題，發(fā)現問(wèn)題，鼓勵學(xué)生自主探究問(wèn)題，解決問(wèn)題；要健全作業(yè)模式和形式，減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負擔；同時(shí)轉變教育評價(jià)方式等。
我認為具體的做法有：
一、學(xué)習課程標準，對課程標準有新的認識，更新教學(xué)理念，明白減負并不是單純的削減作業(yè)數量，關(guān)鍵是如何在“減負”的同時(shí)提高質(zhì)效。
二、增強集體備課，仔細鉆研教材，使各單元的教學(xué)目標更加明確，依據單元目標制定合理的課時(shí)教學(xué)目標，并依據各班的實(shí)際情況，修改教案，有針對性的對語(yǔ)文知識和能力進(jìn)行訓練。
三、依據學(xué)生年齡特征，創(chuàng )設情境，培育學(xué)習興趣，以“學(xué)生發(fā)展為本”，精講簡(jiǎn)練，給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主地、富有個(gè)性的發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂。
總之，練習只是手段，讓學(xué)生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達到這個(gè)目的，作為教師要精細設計每一個(gè)課堂作業(yè)，做到少而精，讓學(xué)生在樂(lè )中獲得學(xué)習，獲得鞏固，增強練習的有效性。
謝謝大家！
雙減家長(cháng)會(huì )有關(guān)發(fā)言稿3
大家好！
“雙減”政策是黨中央、國務(wù)院全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重大決策部署。充分體現了黨和國家對教育和對青少年成長(cháng)的關(guān)心，這也讓我看到了國家對于教育改革的決心和力度。
作為xx區人大代表，同時(shí)也是一位工作30年的教育工作者，我認為“雙減”政策堅持以學(xué)生為本，遵循教育發(fā)展規律，著(zhù)眼于學(xué)生的身心健康成長(cháng)，是一個(gè)利好的政策。同時(shí)，它對學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平提出了很大的考驗。學(xué)校應該利用好“雙減”政策，切忌“一刀切”，做到“一學(xué)一案”，發(fā)揮學(xué)校特色來(lái)提升課后服務(wù)的水平，增強課后服務(wù)的吸引力。
當然，“雙減”政策的出臺落實(shí)，必定會(huì )帶來(lái)重大的社會(huì )改革。這也需要政府部門(mén)予以更大的關(guān)注。對于校外培訓機構，要做到源頭治理、系統治理、綜合治理、依法治理，讓校外培訓熱度逐步降溫。與此同時(shí)，也要積極探索新的模式來(lái)解決“課后延時(shí)服務(wù)”帶來(lái)的輿論、交通、社會(huì )環(huán)境等壓力。
教育改革，我們不但是旁觀(guān)者，更是親歷者，我們要給予這些政策更大的耐心和充足的時(shí)間，讓我們拭目以待。
謝謝大家！
雙減家長(cháng)會(huì )有關(guān)發(fā)言稿4
大家好！
“雙減”政策的重磅推出，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)做出了重要保障，聚焦發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，切實(shí)做到教師應教盡教、學(xué)生學(xué)足學(xué)好。作為一名教育工作者，深感責任重大，也會(huì )進(jìn)一步鞭策自己，向做更優(yōu)更強的校內教育努力。
1、打造高效優(yōu)質(zhì)課堂。抓牢課堂，向課堂要效率，讓自己的課堂高效是真正有效落實(shí)“雙減”政策的關(guān)鍵。學(xué)生，課本，教師構成了課堂的三要素，三者只有真正有機結合起來(lái)，才構成了完整的課堂鏈。
2、優(yōu)化作業(yè)設計。雙減政策之一，是減輕義務(wù)階段學(xué)生作業(yè)負擔。這就對作業(yè)的設計上提出了更高的要求，作業(yè)的梯度，作業(yè)的分層，作業(yè)的時(shí)長(cháng)，作業(yè)的質(zhì)量等。作業(yè)負擔雖然減輕，但教育質(zhì)量不能減輕，課后作業(yè)是課堂知識的鞏固與延伸，溫固而知新，是學(xué)習環(huán)節不可缺少的一部分。因此，作業(yè)的優(yōu)化設計是需要去下功夫研究打磨的。
3、加強學(xué)生學(xué)習習慣的養成。學(xué)生作業(yè)負擔減輕，自己可支配的時(shí)間也會(huì )相應增加，這就對學(xué)生的自律性提出了更高的挑戰。學(xué)生必須學(xué)會(huì )合理分配自己的課后時(shí)間，養成良好的學(xué)習習慣，高效高質(zhì)完成作業(yè)的同時(shí)，更要注重閱讀，自學(xué)預習，復習鞏固。
雙減政策的出臺，對學(xué)生，對教師都是新的挑戰與機遇。打造更高更優(yōu)的教育質(zhì)量，培養更加全面的新時(shí)代接班人，辦人民滿(mǎn)意的教育，初心所在，甘之如飴，作為教育人，義不容辭貢獻自己的一份力量。
謝謝大家！
雙減家長(cháng)會(huì )有關(guān)發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
所謂雙減，我更愿意理解成對家長(cháng)和對孩子的雙雙減負。
我認為具體的做法有：
一、學(xué)習課程標準，對課程標準有新的認識，更新教學(xué)理念，明白減負并不是單純的削減作業(yè)數量，關(guān)鍵是如何在“減負”的。同時(shí)提高質(zhì)效。
二、增強集體備課，仔細鉆研教材，使各單元的`教學(xué)目標更加明確，依據單元目標制定合理的課時(shí)教學(xué)目標，并依據各班的實(shí)際情況，修改教案，有針對性的對語(yǔ)文知識和能力進(jìn)行訓練。
三、依據學(xué)生年齡特征，創(chuàng )設情境，培育學(xué)習興趣，以“學(xué)生發(fā)展為本”，精講簡(jiǎn)練，給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主地、富有個(gè)性地發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂。
四、精心設計課堂練習，圍繞聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)相結合進(jìn)行。有目標，避開(kāi)隨意性。
五、課外作業(yè)，細心篩選，仔細編排，如在教學(xué)中總結出經(jīng)典基礎性作業(yè)和練習，作為常規試題仔細練習。讓學(xué)生作業(yè)負擔小，又得到的。訓練，做到及時(shí)高效。
六、設計分層作業(yè)：對各班級不同學(xué)生的特點(diǎn)，設計一些必做題和選做題，學(xué)生可以依據自己的喜好和能力選做作業(yè)。同時(shí)還注意作業(yè)的趣味性和實(shí)踐性，讓中差生把完成老師的作業(yè)當作一件樂(lè )事。
總之，練習只是手段，讓學(xué)生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達到這個(gè)目的，作為教師要精細設計每一個(gè)課堂作業(yè)，做到少而精，讓學(xué)生在樂(lè )中獲得學(xué)習，獲得鞏固，增強練習的有效性。
謝謝大家！
雙減家長(cháng)會(huì )有關(guān)發(fā)言稿6
親愛(ài)的同學(xué)們、老師們：
大家早上好！
今天我國旗下講話(huà)的主題是《青春之心靈青春之少年——“雙減”背景下的快樂(lè )成長(cháng)》。同學(xué)們，你們知道嗎？每年的10月10日是世界精神衛生日，又稱(chēng)世界心理健康日，是由世界精神病協(xié)會(huì )在1992年發(fā)起的。今年的宣傳主題是“青春之心靈青春之少年”。
如今，青少年的心理健康越來(lái)越受到國家和社會(huì )的重視。國家頒發(fā)了“雙減”政策，“雙減”是指要有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，現在大家參加的“5+2”課后服務(wù)就是減負的重要舉措。國家和學(xué)校都希望提高同學(xué)們學(xué)習與生活的幸福指數，國家在行動(dòng)，學(xué)校在行動(dòng)，同學(xué)們，你們在行動(dòng)嗎？你肯定會(huì )問(wèn)，我要怎么行動(dòng)呢？其實(shí)，那就是努力讓自己學(xué)得快樂(lè )，活得開(kāi)心。在學(xué)習壓力之下，要做到這一點(diǎn)就需要大家關(guān)注自己的心理健康，能正確認識自己、悅納自己。
心理學(xué)家埃里克森有一個(gè)著(zhù)名的理論——埃里克森人生發(fā)展八階段理論，按照他給人生發(fā)展劃分的八個(gè)階段，我們小學(xué)生就處于“兒童少年期”階段。處在這一階段的學(xué)生，有的會(huì )認為自己很有能力，因此看得出他會(huì )很勤奮；有的就會(huì )認為自己失敗無(wú)能，因此事實(shí)上他會(huì )有些自卑。你是怎么認識自己的呢？
要能夠真正認識自己首先要學(xué)會(huì )悅納自己。所謂悅納自己，就是指要愉快地接納自己，也就是喜歡自己，它是一個(gè)人正確認識自己的前提。試想，如果一個(gè)人不喜歡自己，那怎么可能做到客觀(guān)、準確、透徹地認識自己呢？因此，悅納自己是每一個(gè)能正確認識自己的人所必須擁有的一種心理狀態(tài)。我們有的同學(xué)，雖然學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，可一經(jīng)挫折就灰心喪氣，也有的人雖五官端正，相貌堂堂，但卻頹廢沮喪。古時(shí)候的夏帝，雖有權有勢，卻也感到不幸福、不快樂(lè )，這是什么原因呢？關(guān)鍵就在于一個(gè)人有沒(méi)有學(xué)會(huì )悅納自己�！叭藷o(wú)完人，金無(wú)足赤”，世界上每個(gè)人都有缺點(diǎn)，如果你看到自己的弱點(diǎn)和缺陷后，把它當作包袱背起來(lái)，老掛在心上，那么，這樣的人就很難悅納自己。在我們的學(xué)習生活中，最不能悅納自己的，可能就是那些學(xué)習成績(jì)較差的同學(xué)了。
由于他們經(jīng)常受到老師與家長(cháng)的批評，他們的自我評價(jià)很低，他們的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處往往會(huì )被他們的缺點(diǎn)所掩蓋，因此，他們更需要學(xué)會(huì )悅納自己。老師希望每——位學(xué)業(yè)成績(jì)不佳的同學(xué)都能找到自己的閃光點(diǎn)，樹(shù)立起信心，在老師、家長(cháng)、同學(xué)的幫助下分析學(xué)業(yè)落后的原因，克服困難，改正缺點(diǎn)，迎頭趕上。
其次要學(xué)會(huì )溝通。要與家長(cháng)溝通、與老師溝通、與同學(xué)溝通，俗話(huà)說(shuō)：“旁觀(guān)者清”。在與他人的交流中，你就可以得到他人對自己的評價(jià)。雖然，他人的評價(jià)可能并不盡合理，卻對于自己正確地認識自己有很大的影響。
此外，要正確地認識自己，還要學(xué)會(huì )反省。中國古代教育家孔子曾說(shuō)過(guò)：“吾日三省吾身”，說(shuō)的是他每天要多次地反省自己�？鬃拥木駸o(wú)疑值得我們每個(gè)人學(xué)習。當然，我們同學(xué)平時(shí)在學(xué)校學(xué)習緊張，要做像孔子那樣“三省”似乎有些苛刻，但是，老師建議大家在每晚睡覺(jué)前不妨作一次自我反省。想一想這一天你有什么收獲，什么地方需要改進(jìn)一下，以督促自己不斷進(jìn)步，這對我們正確認識自己無(wú)疑也是非常有利的。
同學(xué)們，認識自己是伴隨一個(gè)人成長(cháng)所必須具備的一種能力，也是一個(gè)人一生所追求的目標之一。愿我們每位同學(xué)能從小學(xué)會(huì )正確地認識自己，使自己在未來(lái)的競爭中立于不敗之地。
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