家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿(精選26篇)
在日新月異的現代社會(huì )中,我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增,發(fā)言稿要求內容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。如何寫(xiě)一份恰當的發(fā)言稿呢?以下是小編為大家整理的家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 1
尊敬的各位家長(cháng):
大家好!跟在座的家長(cháng)已經(jīng)認識四年了,感謝你們一直以來(lái)對我們幾位老師的信任,對學(xué)校各項工作的支持!我們相聚在一起,目的是為了更好地教育好孩子。孩子步入四年級,我想大家最關(guān)心的就是學(xué)習。對于語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō),怎樣讓他們在小學(xué)階段的后兩年跑得穩、跑得快、后勁足呢?這就是我們共同要探討的問(wèn)題。我想,我們現在要做的,就是如何幫助孩子重新樹(shù)立學(xué)語(yǔ)文的信心,重新感受到語(yǔ)文課的樂(lè )趣,為孩子尋找一條學(xué)習語(yǔ)文的快樂(lè )之路。在此,我想重點(diǎn)就以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)劊?/p>
一、預習
授人以魚(yú),不如授人以漁。四年級,我們要教給學(xué)生掌握一定的自學(xué)方法,培養學(xué)生自學(xué)能力,這樣才能提高學(xué)習效率,首先從預習開(kāi)始。在此,我想再次說(shuō)說(shuō)中年段語(yǔ)文預習的要求,這對孩子進(jìn)入五年級也是有很大幫助的:
課文是一定要讀的,而且要讀三遍以上,做到正確、流利地朗讀課文。然后按如下步驟完成預習:
1、標自然段
2、圈生字(橫線(xiàn)條生字和方格里的生字)
3、劃出詞語(yǔ)(詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)里的詞語(yǔ)在課文中劃出來(lái))
4、課后生字組詞、標拼音(方格里的字至少兩個(gè)詞,橫線(xiàn)條里的字至少組一個(gè)詞。請一定要查工具書(shū)組詞,保證詞語(yǔ)的準確性,并理解所組詞語(yǔ)的意思。)
5、批注:
。1)解釋詞語(yǔ)(不明白的詞語(yǔ),要查詞典,將意思記在書(shū)上。)
。2)課后練習(嘗試完成課后習題,在書(shū)上做記錄。)
。3)自己能讀懂的重點(diǎn)句子或段落,先在文中劃出來(lái),再將自己的感悟、理解記錄在旁邊。
。4)劃出自己不明白、不懂的地方,作記號,課堂上解決。
不同年段的預習要求是不一樣的,年段越高,所學(xué)的'課文越難,對孩子們的要求也越來(lái)越高,那么課前預習也越來(lái)越重要。課前預習的要求是否落實(shí)到位,課前預習的效果直接影響著(zhù)孩子課堂學(xué)習的效果,課堂學(xué)習的效果也是提高學(xué)習成績(jì)的關(guān)鍵。預習要求中的前面4點(diǎn),孩子們都很熟悉并且完成起來(lái)不成問(wèn)題,拉開(kāi)差距的就是第5點(diǎn)要求的落實(shí),所以這第5點(diǎn)也高年段學(xué)習語(yǔ)文的關(guān)鍵。
但是,據我定期的檢查和抽查,每周預習真正落實(shí)到位的孩子估計只有一半。其余的孩子不是生字組詞沒(méi)做,就是沒(méi)有標拼音,或者課文沒(méi)有批注等。一篇課文預習完了,哪里讀懂了,哪里不懂自己也不清楚。這些孩子,無(wú)疑只是表面上完成了預習作業(yè),實(shí)際的學(xué)習效果是很不理想的。主要表現在:
1、某個(gè)新學(xué)的詞語(yǔ)是什么意思?他不知道。
2、現在的孩子,嘴巴上都能說(shuō)會(huì )道,可是手頭上卻很懶。我布置組一個(gè)詞,他們絕不會(huì )多寫(xiě)第二個(gè)詞。我布置作文不少于400字,他們在寫(xiě)作文時(shí)語(yǔ)言反復或啰嗦,就是為了充字數,還有的恨不得數著(zhù)格子寫(xiě)作文,到了400字,就立即結尾。
3、課堂上,點(diǎn)同學(xué)起來(lái)讀課文,一段文字讀下來(lái),他結結巴巴不說(shuō),錯字、漏字、添字等現象層出不窮。而我們預習時(shí)就要求學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文。
4、課堂上我針對課文內容提個(gè)稍微深一點(diǎn)的問(wèn)題,如果是需要概括、組織語(yǔ)言的,他答不上來(lái)。
如果只是偶爾一、兩次預習不到位,但是上課時(shí)孩子還是能夠認真聽(tīng)講的話(huà),那么沒(méi)預習對他而言,影響微乎其微。如果長(cháng)期預習不到位,這個(gè)孩子的課堂聽(tīng)講效率肯定不會(huì )很高。久而久之,他的語(yǔ)文成績(jì)肯定會(huì )與其他孩子拉開(kāi)差距。
二、聽(tīng)寫(xiě)
聽(tīng)寫(xiě)幾乎是每周必做的作業(yè)?墒菑募彝プ鳂I(yè)上看得出來(lái),有的孩子的聽(tīng)寫(xiě)并不是家長(cháng)幫忙聽(tīng)的,而是自己照書(shū)抄寫(xiě)的。聽(tīng)寫(xiě)完后不檢查的,不訂正的。也有的孩子求速度快,檢查了,也訂正了,就是在原聽(tīng)寫(xiě)的位置直接把錯字改寫(xiě)過(guò)來(lái)。其實(shí)這樣的聽(tīng)寫(xiě)都是無(wú)效的。我所要求的聽(tīng)寫(xiě)是家長(cháng)讀,學(xué)生寫(xiě),是否打亂順序都可以,但是一定要對照課本檢查,然后把錯的重寫(xiě)一行,還是錯的就再糾正。字詞是基礎,是必須掌握的?墒,令我疑惑的是,很多孩子在家里聽(tīng)寫(xiě),正確率很高,到了學(xué)校聽(tīng)寫(xiě)卻是錯誤一堆。
三、關(guān)于課外閱讀。
家長(cháng)要指導孩子選擇有意義的文字性、知識性書(shū)籍來(lái)看,毫無(wú)營(yíng)養的漫畫(huà)、連環(huán)畫(huà)是用來(lái)打發(fā)課余時(shí)間的,絕不是豐富、積累課外知識含量的。有些家長(cháng)苦惱孩子的作文寫(xiě)的不好,想盡了一切辦法為孩子找補習班等,結果還是見(jiàn)不到效果。其實(shí),孩子頭腦中空空的,是寫(xiě)不出好文章的。蜜蜂釀蜜,就先采蜜,古語(yǔ)云:讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。要想讓孩子寫(xiě)出好的作文,就要增加學(xué)生的課內外閱讀量,讓孩子多讀書(shū)多看報,對于一些重要的經(jīng)典的語(yǔ)句,要讓孩子們朗讀背誦。這樣,學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫(xiě),增長(cháng)知識,豐富語(yǔ)言。
任何一門(mén)學(xué)科,課堂上的40分鐘永遠都是學(xué)生學(xué)習的主陣地,這個(gè)主陣地沒(méi)有把握住,額外報再好的培優(yōu)班,請再好的家教都沒(méi)用。我可以大膽地說(shuō),如果孩子每周在完成家庭作業(yè)時(shí)能保質(zhì)保量的落實(shí)預習、聽(tīng)寫(xiě)、閱讀訓練和課外閱讀,課堂上認真聽(tīng)講,向40分鐘要效率,他周末和假期不用報任何形式的語(yǔ)文學(xué)習班,也不用請家教。
四、做好期末復習工作。
檢測學(xué)生本冊書(shū)的語(yǔ)文知識掌握情況
1、多讀課本和老師發(fā)下的復習要點(diǎn)內容,特別是要熟背的古詩(shī)、名人名言、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、成語(yǔ)等。(眼睛要看著(zhù)書(shū)本用心讀)。
2、生字詞一定要掌握。重視課文的生字詞及詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中的詞語(yǔ)。
3、學(xué)會(huì )正確地理解課文,并正確地表達自己的想法。閱讀要求要看準確,答題要完整,字跡要端正。 《教材1+1》里面精讀課文后面都有練習題,也有一篇閱讀訓練。
4、回顧本學(xué)期寫(xiě)過(guò)的作文要求,寫(xiě)景物、寫(xiě)事、寫(xiě)動(dòng)物、寫(xiě)人、寫(xiě)自己或別人成長(cháng)的故事,寫(xiě)想象作文,掌握寫(xiě)作方法。
5、整理好測驗試卷,認真讀讀自己做錯的題目,避免再犯相同的錯誤。
五、給家長(cháng)們提的幾點(diǎn)建議:
。ㄒ唬┳鲆粋(gè)負責任的家長(cháng)
1、平時(shí)多和孩子交流
2、常和老師溝通
3、讓孩子有專(zhuān)門(mén)的做作業(yè)地方;
4、有合理的課余活動(dòng)計劃;
5、有一定的課外書(shū);
6、以身作則看書(shū)報。
。ǘ┘医绦〗ㄗh,希望您配合做好以下工作:
1、督促孩子按時(shí)按質(zhì)按量地完成作業(yè)。
2、至少一周檢查一次孩子的所有作業(yè),了解學(xué)習情況;當孩子學(xué)習遇到困難時(shí),幫助孩子想辦法克服。
3、對孩子的進(jìn)步應及時(shí)表?yè)P和鼓勵。
4、指導孩子學(xué)會(huì )整理學(xué)習資料,歸納知識。
六、幾點(diǎn)希望:
1、思想上要繼續引導孩子。
2、生活中要繼續幫助孩子。
3、學(xué)習上要重視指導孩子。
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 2
尊敬的各位家長(cháng):
大家上午好!今天,因為孩子的緣分,我們再次相聚在六/班的教室。今天,我主要與大家交流3個(gè)話(huà)題。
一、數學(xué)下階段的知識特點(diǎn)及重要性
我們已進(jìn)入總復習,小學(xué)階段復習涉及的內容有“數與代數、圖形與幾何、統計與概率、數學(xué)思考/綜合與實(shí)踐”等五個(gè)章節進(jìn)行了全面分類(lèi),這是對小學(xué)階段整個(gè)數學(xué)知識的梳理,使學(xué)生對知識有一個(gè)系統化的理解與掌握,對今后的數學(xué)學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。本階段也正是對部分學(xué)生查漏補缺的好時(shí)機,所以,望在座的各位家長(cháng)一定格外關(guān)注孩子在本階段的學(xué)習狀況。
二、當前多數孩子存在的'問(wèn)題
1、課堂上不夠專(zhuān)心,很浮躁,深不下去;
2、部分學(xué)生學(xué)習缺乏自覺(jué)性,作業(yè)馬虎、書(shū)寫(xiě)潦草,或拖拖拉拉,數學(xué)計算使用計算器,甚至抄襲別人作業(yè);
3、也有些學(xué)生對學(xué)習的重視程度不夠,考試成績(jì)比較差;
4、更有一些學(xué)生心思出現偏差,心思沒(méi)用在學(xué)習上等。
三、對大家提出幾點(diǎn)建議:
1.建議家長(cháng)抽時(shí)間多看看學(xué)生的作業(yè),了解孩子的作業(yè)情況。作業(yè)是否干凈整潔,如果孩子的作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍,也沒(méi)有什么用處,所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè),請監督您的孩子重寫(xiě)。
2.數學(xué)離不開(kāi)計算,計算能力的提高主要靠平時(shí)的作業(yè)練習中,雖然說(shuō),現在科技發(fā)達,但孩子畢竟要應付以后的多次考試,現在在考場(chǎng)上是不允許使用計算器的,所以,請您制止孩子使用計算器,要求孩子做完作業(yè)認真檢查,養成獨立完成作業(yè)的好習慣.(有的孩子做完作業(yè)喜歡和別人對一下答案,這是不自信的表現。平?梢詫Υ鸢,考試時(shí)和誰(shuí)對呢?這次考試!犊臻g與圖形》最后解決問(wèn)題計算量非常大,很多同學(xué)會(huì )列式但就是算不對答案,一分也不得)
3.每個(gè)孩子天賦、特長(cháng)各有所長(cháng),父母要及時(shí)了解你的孩子數學(xué)存在哪些薄弱點(diǎn)。只有摸清孩子弱項,才便于有的放矢。如果是計算問(wèn)題,就要多練,進(jìn)行變算式練習;如果是理解題意有困難,一定要讓孩子獨立審題多思考,關(guān)鍵處點(diǎn)撥,題型接觸多了自然熟能生巧;如果是解決問(wèn)題有困難,要選擇典型例題講解、講透,題型變換,舉一反三,多做相應的綜合型題目,使其理解透徹,以達事半功倍之效;如果是態(tài)度問(wèn)題,希望家長(cháng)千萬(wàn)不要溺愛(ài),該嚴格時(shí)決不妥協(xié)。數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)決定要多做題多練習,練習不是重復,在練習中發(fā)現問(wèn)題,在解決問(wèn)題中鞏固所學(xué)知識和方法,從而提高解決問(wèn)題的能力,從而逐步培養孩子邏輯思維能力。
4.作業(yè)家長(cháng)簽字,目的是讓家長(cháng)知道學(xué)生在家里寫(xiě)了作業(yè),作業(yè)寫(xiě)的如何。另外,最重要的是,從情感上,支持了孩子的學(xué)習,孩子會(huì )感到家長(cháng)很重視他的學(xué)習,激發(fā)孩子學(xué)習的興趣。
各位家長(cháng),學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展,離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng),也離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合,更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,才能為孩子創(chuàng )造出一個(gè)燦爛的明天。教育孩子我們每個(gè)人只有一次,不可能失敗了從頭再來(lái)。為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jì)、讓我們共同努力,使每個(gè)孩子都走向成功。
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 3
尊敬的各位家長(cháng):
大家好!
首先,感謝你們能在百忙之中來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )!你們的到來(lái),就是對孩子最大的幫助和鼓勵,就是對我們班級工作的最大支持!請允許我代表學(xué)校及我們9班所有的任課教師,對你們的到來(lái)表示衷心的感謝!同時(shí)對您們一年半以來(lái)對我工作的支持配合表示深深的感激!
我這次發(fā)言的內容包括兩部分,一是講述我后階段的管理,以便讓家長(cháng)們更加理解配合我的工作;二是談?wù)労箅A段家長(cháng)們該如何幫助孩子取得成功!
后階段我工作總思想:重視常規管理,掌握學(xué)生心態(tài),樹(shù)立典型,創(chuàng )建良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)!
一、抓常規
常規管理最重要的作用是有助于學(xué)生養成和鞏固好的學(xué)習、生活、衛生習慣。好的習慣短期能讓學(xué)生每天生活學(xué)習有目標,有計劃,過(guò)的充實(shí)。長(cháng)期能讓學(xué)生養成好的習慣,受益終身。俗話(huà)說(shuō)“習慣決定性格,性格決定命運!”就是很好的.明證。
因此后階段我將一如既往充分關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的衛生、紀律、體育、生活等方面的常規,教育學(xué)生遵守校紀校規、班紀班規。同時(shí)在管理制度方面我會(huì )不斷地創(chuàng )新,開(kāi)展一系列的活動(dòng),如我準備舉行一系列體育文娛等方面的活動(dòng),釋放孩子們的壓力,調節緊張的迎考氣氛,最大限度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習激情和興趣,讓學(xué)生自發(fā)自覺(jué)得學(xué)習。每天都對班級生活充滿(mǎn)了期待和新鮮感,享受學(xué)校生活的幸福。曾經(jīng)實(shí)施以下的管理制度:
小組制常規管理得分評比
一對一競爭評比
自選小組組團評比制
6人一組團體競爭,形成互幫互助、你追我趕的學(xué)習氛圍。
師徒結對互幫互助
評選最勤奮的男生,最有魅力的男女生,最具進(jìn)步獎,最有責任心的人等。
開(kāi)展排球比賽,跑步比賽,引體向上比賽
以寢室為單位舉行歌唱比賽。
二、抓思想
注重每個(gè)孩子的心態(tài),特別是后80天,要善于從細節方面把握孩子的思想狀態(tài)。以便及時(shí)得采取相應的措施幫助孩子走出思想困惑。主要通過(guò)以下方法走進(jìn)孩子、疏導引導孩子。
1、每天一張德育材料,其內容或者是思想教育方面的:引導孩子學(xué)會(huì )處理好各種人際關(guān)系,每天都能擁有一個(gè)快樂(lè )、豁達的心境;或者是關(guān)于中考學(xué)習方法、考試技巧、心理調節等,從理論的高度讓孩子正確認識對待中考,掌握更多的應試技巧從而從容面對月考、中考,情緒上不大起大落。
2、每天要學(xué)生寫(xiě)日記,一則提高寫(xiě)作能力,二是從第一時(shí)間全方位地了解班級狀態(tài)、每個(gè)孩子的思想狀況,針對問(wèn)題采取相應的處理措施,讓班級朝著(zhù)良性發(fā)展。
3、通過(guò)各種渠道和家長(cháng)交流溝通,爭取家校合作,達到最佳效果。每周家校單匯報學(xué)生一周在校的情況;通過(guò)家校平臺發(fā)放測試成績(jì)及班級情況;建立班級群,將班級重要資料上傳班級群大家共享,做到家校教育的一致性;通過(guò)電話(huà)、短信交流,具體細致了解每個(gè)孩子學(xué)習的困惑和需要幫助解決的問(wèn)題。
4、通過(guò)單獨和學(xué)生談話(huà)鼓勵、加油。我一般會(huì )每次月考前后我基本上會(huì )找每個(gè)孩子談一次話(huà)。交流一段時(shí)間孩子學(xué)習的情況,肯定、鼓勵他,委婉地指出不足,建議他該怎樣做。
5、緊密聯(lián)系協(xié)助課任老師做好各科協(xié)調,及時(shí)了解學(xué)科狀態(tài),做到平衡發(fā)展;同時(shí)采取各種方法凝聚科任老師的力量,將合力發(fā)揮最大。每次月考前后和科任老師針對每個(gè)孩子情況做交流,找到最適合每個(gè)孩子的最佳的教育教學(xué)方法。
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 4
各位家長(cháng):
你們好!
首先,我代表大四班的三位老師對你的到來(lái)表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì ),這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,對你孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開(kāi)展。在此,我真誠地對你們說(shuō)一聲:謝謝,真誠地謝謝你們的熱情支持。同時(shí),更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
雖然我剛接手這個(gè)班級不久,但是在這之前,我就對我們這個(gè)班級的小朋友印象很深,感到大家都很活躍,知識面也很廣。這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué),這樣的感覺(jué)就更加強烈了,F在就家長(cháng)最關(guān)心的.孩子成長(cháng)情況,來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子近階段在園的表現。
1、動(dòng)手能力方面:
自從小朋友們進(jìn)入了大班后,在自理能力方面有了很大的進(jìn)步,都會(huì )自己穿脫衣服和鞋子,還經(jīng)常爭當值日生,主動(dòng)幫助老師收拾碗筷,擦桌子、搬椅子等等,動(dòng)手能力也強了,能獨立繪畫(huà),做手工,折紙,做泥工等。
2、學(xué)習能力方面:
大班的各科內容都有了一定的難度,但小朋友們從以前的不肯到現在能自己看圖創(chuàng )編故事,我們經(jīng)常利用課余時(shí)間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌,雖然不是比賽,可卻提高了幼兒的語(yǔ)言表達能力,而且還培養了幼兒大膽在同伴面前表現的能力。數學(xué)方面,上階段我們主要讓幼兒通過(guò)各種生動(dòng)有趣的形式,讓孩子們知道相鄰數,學(xué)習2、3的組成等。許多家長(cháng)能積極配合我們老師,在家里教孩子做算式,使我們的教學(xué)活動(dòng)能順利進(jìn)行下去,為以后的教學(xué)奠定基礎。
3、情緒情感方面:
這學(xué)期一開(kāi)學(xué),我們就制作了小組長(cháng)和小老師的牌子,讓孩子們實(shí)行“掛牌上崗”,這樣有利于增加他們的榮譽(yù)感和責任感。開(kāi)始是請每個(gè)幼兒輪流當一回小組長(cháng),一輪結束后,請幼兒自己說(shuō)說(shuō)自己什么地方表現得好,哪些地方還需要改進(jìn),這樣的目的在于培養他們自己反省的能力,使以后的表現可以更好。接著(zhù),我們就實(shí)行“競選上崗”,讓小朋友自己來(lái)說(shuō)說(shuō),“我為什么可以當小組長(cháng)”“什么地方表現地好”,這樣能鍛煉他們的膽量,培養他們做事的自信,更能讓幼兒有表現的機會(huì )。這兩個(gè)月下來(lái),我們班上的每個(gè)孩子都在進(jìn)步,這讓我們感到驕傲,具體有:各方面發(fā)展都較好的有:黃震宇、錢(qián)夢(mèng)潔、李超、彭樂(lè )吟等,特別表?yè)P的是王雨萌會(huì )寫(xiě)很多字,在幼兒學(xué)習情況的那本本子上,都是她自己記錄的。這些孩子有良好的學(xué)習習慣,他們自控能力強,上課能認真聽(tīng)講,回答問(wèn)題時(shí)積極主動(dòng),平時(shí)很自信,能較好地完成老師交待的每件事;
上課發(fā)言熱烈積極的小朋友有:王子博、沈欣緣、張陽(yáng)陽(yáng)、李蘇諾、陳家杰、惠銘洋、吳濤、胡謙益等。課上,這些孩子特別認真的,他們積極舉手,大膽發(fā)言、有一定的表現力;
對數學(xué)感興趣的有:楊旻燁、鄒蕓輝、沙沁、鄭蘇祺、蔣世燁、徐以揚等,這些孩子在數學(xué)操作中速度較快,正確率較高;
對語(yǔ)言感興趣的有:殷燁凡、康蔚、徐超凡、王雪怡等,這些孩子平時(shí)喜歡看書(shū),喜歡聽(tīng)故事,因此也常常能說(shuō)出一些好聽(tīng)的句子,語(yǔ)言表達能力相對比較好;
進(jìn)餐情況有進(jìn)步的小朋友有:陳家輝、閔華杰、高彤、王臨、戴錦賢等,這些孩子較前段時(shí)間相比,進(jìn)餐的速度有了很大的提高;
愛(ài)勞動(dòng)的小朋友有:陶心佳、陳秀凌、張聰毅、徐小釩、顧可星、陶宇浩、王雪宜、繆宇、徐唯暢等,他們積極爭當值日生,擦桌子、搬小床顯得很能干;
積極參與集體活動(dòng)的孩子有:徐紫依、錢(qián)建雯、吳政強、王紫宇、徐毅、徐春玲等,他們在活動(dòng)中是非常積極的,喜歡和同伴愉快地游戲;
關(guān)心別人,有愛(ài)心的孩子有:許星燁、葛彥君、錢(qián)劍楠、朱辰玥、邵彥浩、陶苑等,這些孩子很有愛(ài)心,常常喜歡幫助別人。
當然,也有個(gè)別孩子由于自控能力相對較差,特別是升了大班之后,覺(jué)得自己長(cháng)大了,上課時(shí)沒(méi)坐相不認真聽(tīng)講,對教師教的內容不能較好掌握。下了課,特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現象,我相信家長(cháng)也會(huì )很重視,希望在我們的共同引導下,他們也能取得較大進(jìn)步。
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 5
尊敬的老師,各位家長(cháng)朋友們:
大家好!
我是xx的父親,很高興能夠有這個(gè)發(fā)言的機會(huì ),我誠惶誠恐,在教育孩子上面各位家長(cháng)各有所長(cháng),我們都有一個(gè)共同的目標,一個(gè)共同的方向,那就是讓孩子健康成長(cháng),這也作為代表我在這里發(fā)言也是心理有點(diǎn)激動(dòng),一下子竟也不知道怎么開(kāi)口,但是我一定要說(shuō)出自己家最想說(shuō)的,就拿我們家xx說(shuō)吧,其實(shí)在教育這上我一直都是對孩子全素質(zhì)化教育,我的目的就是讓孩子能夠開(kāi)心就好了,能夠讓孩子在自己最舒適狀態(tài)下成長(cháng),我不知道怎么更大家表達這些,但是我這么做我們家xx確實(shí)進(jìn)步了不少,確實(shí)讓我省了不少心。
我聽(tīng)過(guò)一句話(huà)“教育是老師,育人還是家長(cháng)”我聽(tīng)到這句話(huà)的時(shí)候我還是非常有感觸的,教育跟育人是非常有區別的,我就是看到了這些我才覺(jué)得對待孩子一定要有足夠的耐心,一定要知道作為家長(cháng)我們要做的是教育還是育人,我想很顯然是后者,對于孩子教育應該是交給老師的,畢竟在這個(gè)上面沒(méi)有比老師更加專(zhuān)業(yè)的了,作為家長(cháng)就不要在這個(gè)上面過(guò)多的干預,要就完全的信任老師,把孩子交給老師我完全放心,那么我們作家長(cháng)要做的就是育人,細細的去思考這兩點(diǎn)還是區別非常大的,在孩子成長(cháng)的過(guò)程中孩子性格的形成我們的做家長(cháng)的影響很大。
我一直非常在乎對孩子性格,思想上面的重視,學(xué)習是一方面,讓孩子有一個(gè)正確的'價(jià)值觀(guān)這才是非常關(guān)鍵的,讓孩子從小就知道哪些事情該做哪些不該做,這是作為家長(cháng)最直接的任務(wù),我也非常的在乎這些,從小就應該培養孩子的這種好的東西,讓孩子養成高的素質(zhì),習慣,生活中有一個(gè)好的狀態(tài),保持開(kāi)心,最不應該的就是讓孩子有一些壓力,這是非常難得的,我很珍惜這種東西,我愿意讓孩子去學(xué)習這些,我知道這些都是非常寶貴的,教育孩子是老師的職責,我想表達的就是老師跟我們做家長(cháng)的分工明確,這樣才能讓孩子成長(cháng)起來(lái),其實(shí)作為家長(cháng)我們一定要讓孩子從小就養成一個(gè)非常正確的三觀(guān),我始終都要求孩子做到這些基本的事情。
我想這次的家長(cháng)會(huì )也是我們交流的時(shí)候,我們應該有一個(gè)互相學(xué)習的時(shí)間,都是為了孩子好,讓孩子在學(xué)習生活當中做好這些非常的寶貴,各方面綜合的發(fā)展才是關(guān)鍵,我說(shuō)完了謝謝。
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 6
尊敬的各位家長(cháng):
感謝各位家長(cháng)在百忙中抽空來(lái)參加我園的家長(cháng)會(huì ),我先自己介紹一下,我姓鄒叫 是幼兒園的保健醫,我主要負責幼兒園的衛生、消毒、和飲食。
一、 晨檢
早上來(lái)園,晨檢工作,早上我們的晨檢是一問(wèn)、二看、三摸、四查,要求幼兒不要帶危險物品入園(如:打火機、小刀、指甲剪、雪糕棍等)如有發(fā)燒的幼兒請家長(cháng)及時(shí)帶幼兒去醫院就診,給幼兒帶藥的家長(cháng)請給老師說(shuō)清服藥的劑量和頓數以便于我們的老師給您的孩子按時(shí)服藥,我們的午檢是每天2;30分由老師您的孩子進(jìn)行午檢,我抽檢,發(fā)現發(fā)燒的幼兒我們會(huì )及時(shí)通知家長(cháng),所以希望您的留的手機號能隨時(shí)聯(lián)系的上你們。
二、 衛生、消毒工作
環(huán)境衛生,我們每天一小掃,每周一大掃,大型玩具每周用消毒水擦洗,孩子的桌、椅、板凳,我們每天用消毒水擦洗,孩子的毛巾是每人一巾每天消毒,玩具我們也是每天消毒,室內每天堅持開(kāi)窗通風(fēng),我們的空氣凈化機是全天候開(kāi)著(zhù)的,如檢測到不良空氣凈化機會(huì )自動(dòng)處理,我們的餐具是餐餐消毒,我們備有兩個(gè)大型高溫消毒柜,能及時(shí)確保幼兒的餐具衛生消毒,我會(huì )嚴格檢查各項消毒工作,任何消毒工作我們都有記錄。
三、 幼兒飲食
我園的飲食是三餐兩點(diǎn),每天確保幼兒攝入足夠的營(yíng)養成份,兩次加餐都不同,我們有早餐和早點(diǎn),早點(diǎn)就是我們加的.一餐,主要是牛奶,牛奶是補鈣的所以我們會(huì )為孩子想的很周到,下午2;30分加另外一餐是水果,每天會(huì )給孩子吃不同的水果,我們會(huì )制定全面的營(yíng)養計劃,會(huì )使孩子的飲食更加均衡,那么有三類(lèi)食品是兒童每天必須食用的,第一類(lèi),供給蛋白質(zhì)的食物,主要有牛奶、禽蛋、瘦肉、動(dòng)物肝臟,動(dòng)物血以及大豆制品等;第二類(lèi),供應維生素c,胡蘿卜和礦物質(zhì)的食物,主要有胡蘿卜、油菜、小白菜、芹菜、菠菜等深色蔬菜水果,其中深色蔬菜的胡蘿卜素含量高,而且是嬰幼兒維生素a的主要來(lái)源,并含有一定的鈣和鐵,因此兒童吃蔬菜應以深色蔬菜為主。第三類(lèi),以提供熱能為主的各類(lèi),油脂和糖,各類(lèi)供給幼兒所需熱能的百分之50——60,還可提供百分之30以上的蛋白質(zhì),各類(lèi)的維生素和無(wú)機鹽主要分布在各谷胚和麥皮之中,因此,應注意粗細搭配,那么我們的米飯中慘有玉米臻這是很好的粗細搭配供給孩子營(yíng)養。
我要說(shuō)的就是這些,如有哪位家長(cháng)對我們的飲食衛生和消毒有什么問(wèn)題請與我聯(lián)系,謝謝各位家長(cháng)的支持,讓我們共同祝愿我的寶寶健康快樂(lè )的成長(cháng)!
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 7
尊敬的各位家長(cháng):
你們好!首先向各位家長(cháng)表達我深深的謝意,感謝你們在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì ),你的到來(lái)就是對我們健康路小學(xué)的支持,也是對我工作的支持。你們把孩子送進(jìn)校園,交給老師,也就交給我一份義務(wù)。能夠和你們的孩子一起學(xué)習、生活、成長(cháng),我感到非常的榮幸。今天召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的就是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我能及時(shí)的調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也促使家長(cháng)能積極的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),總之一句話(huà)“一切為了學(xué)生”。
今天我要講的有這幾個(gè)方面:班級的基本情況,談?wù)勥@學(xué)期在班級管理這一塊的幾點(diǎn)想法,關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習提醒
接下來(lái)我介紹一下班級的基本情況:
1.學(xué)生情況:本班學(xué)生52人,男生32人,女生20人。大部分同學(xué)性格比較活潑,雖然年齡懸殊不是很大,但在能力上存在著(zhù)一定的差距,我們教師會(huì )在教學(xué)時(shí)注意根據學(xué)生情況進(jìn)行教學(xué)設計,最大限度地照顧到全班學(xué)生,這一點(diǎn)請家長(cháng)放心。下周我想在班上設立了班長(cháng)一名、副班長(cháng)兩名,學(xué)習委員兩名,勞動(dòng)委員兩名,小組長(cháng)八名,其他班干等對孩子更加了解后再行設定。孩子的座位是按他們個(gè)子高矮安排的,如果有特殊情況,比如眼睛、耳朵不好的,出示醫院證明,我們在座位上可以給予照顧。
2.教師情況:我是班主任,任語(yǔ)文學(xué)科,兼任本班的《品德與生活》、閱讀以及班會(huì )課。今年是我跨進(jìn)教學(xué)生涯的第八年,雖然有一些教學(xué)的經(jīng)歷和經(jīng)驗,但面對一年級的學(xué)生確實(shí)是第一次,我非常感謝學(xué)校對我的信任,給了我一個(gè)展示自己的平臺。我會(huì )不斷向老教師和優(yōu)秀教師請教經(jīng)驗,用我最大的熱情投身到班級和教學(xué)工作中來(lái),認真的處理好班級中出現的問(wèn)題,同時(shí),我也希望各位家長(cháng)能多多提出寶貴意見(jiàn),使我的工作能做的更具體更細致。
數學(xué)由汪老師任教,同時(shí)汪老師還是我們班的副班主任,同樣負責班級的日常管理活動(dòng),汪老師是一名有著(zhù)豐富教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師,有了汪老師的協(xié)助,我們一定能將班級事務(wù)處理好。英語(yǔ)由陶老師任教,雖然陶老師也很年輕,但同樣有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能。此外在一年級還開(kāi)設了很多的技能課,讓孩子在玩中做,在做中學(xué),我們的每位任課老師都非常認真負責。讓學(xué)生學(xué)好,讓家長(cháng)放心,是我們每一位教師應盡的責任和義務(wù)。
對于一年級學(xué)生來(lái)說(shuō),重點(diǎn)是培養學(xué)生養成良好的行為習慣,有了良好的行為習慣,才能更好的學(xué)習,接下來(lái)我就談?wù)勥@學(xué)期在班級管理這一塊的幾點(diǎn)想法:
剛踏入一年級的小學(xué)生,對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習還不太適應,每一項規章制度對于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。在常規教育方面,我想從以下幾點(diǎn)入手:
1.常規教育方面
1)充分利用班隊會(huì )的時(shí)間學(xué)習《一日常規》,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》,并在日常學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。
2)合理利用晨會(huì )、學(xué)校組織的主要活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行教育。合理利用升旗儀式,重大節日,加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節,國慶節和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊會(huì ),使學(xué)生懂得做人的道理,培養其愛(ài)國主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作,學(xué)會(huì )生活。
這學(xué)期我們班級活動(dòng)的主要是圍繞學(xué);顒(dòng)來(lái)開(kāi)展:學(xué)校這學(xué)期有兩項較大型的活動(dòng)。首先是“做彬彬有禮的小學(xué)生”主題活動(dòng),今年我們有三個(gè)主題“文明禮貌月”和“上下樓梯秩序月”和“路隊”,這些活動(dòng)學(xué)校這幾年一直在開(kāi)展,效果比較明顯,所以今年還繼續進(jìn)行,我也將利用這個(gè)活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行針對性的常規教育。還有一項活動(dòng)是“校園之星”申報活動(dòng),學(xué)校取消了“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀隊干”的評選,取而帶之的就是我們的“校園之星”,相對于原來(lái),我們的“校園之星”獎勵的幅度更大,獎勵的范圍也更廣,這項活動(dòng)的亮點(diǎn)是在“校園之星”評比的基礎上,還將評出校園“閃亮十星”(學(xué)習之星、勞動(dòng)之星、創(chuàng )造之星、律己之星、進(jìn)步之星、禮貌之星、責任之星、關(guān)愛(ài)之星、藝體之星、特別之星),我將會(huì )借助這樣的活動(dòng),幫助學(xué)生確定一個(gè)目標,在班級日常工作中督促他們做好。
2、健全班委會(huì ),明確分工,教會(huì )學(xué)生干部管理班級的方法,提高學(xué)生的管理能力。
3、將校園之星的申報活動(dòng)融入到班級日常管理中,開(kāi)展符合本班情況的班級之星的宣傳、申報、評選活動(dòng)。
4、完成學(xué)校指定的黑板報任務(wù)。通過(guò)黑板報確立積極健康的班級文化主題,對學(xué)生進(jìn)行思想文化熏陶。
5、搞好班級衛生工作,強調學(xué)生衛生的必要性,同時(shí),要求學(xué)生積極參加體育鍛煉,增強身體素質(zhì)。
6、充分發(fā)揮各項活動(dòng)的教育作用。增強學(xué)生的榮譽(yù)感。使學(xué)生心中有他人。有集體,如紅旗評比等活動(dòng)。對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
2.在班級紀律方面
一個(gè)班級,要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點(diǎn)入手!
。1)課堂紀律。首先以鼓勵表?yè)P為主,發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢和模范帶頭作用,讓他們在潛移默化中受到影響。之后可以讓師生共同制定班規班紀。并制定相應的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣。又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀律
。2)課間紀律課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀律將會(huì )給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng)。就是解決課間紀律亂的法寶、我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn),結合體育課訓練,開(kāi)展跳繩,做游戲等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育。
。3)路隊紀律。為了讓學(xué)生養成良好的行為習慣。適應集體生活,將在班級開(kāi)展"路隊小標兵"評比活動(dòng),使學(xué)生不僅做到快。齊。靜。而且能夠進(jìn)行自主管理、設立一個(gè)小隊長(cháng)。每天及時(shí)監督,及時(shí)管理。
3、衛生方面
講究衛生很重要。俗話(huà)說(shuō),病從口入。收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
。1)個(gè)人衛生:要求衣著(zhù)整潔。桌箱勤清。桌布常洗。
。2)班級衛生:每天分派值日生清掃。對于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛生的同學(xué)或小組。進(jìn)行獎勵、
面對由幼兒園到小學(xué)這個(gè)過(guò)渡時(shí)期,家長(cháng)們應該怎樣做來(lái)幫助孩子逐漸適應學(xué)校環(huán)境?
1、培養孩子良好的習慣。
第一,教育孩子要言傳身教。
我記得有這樣一個(gè)廣告,你們肯定都看過(guò):媽媽給兒子洗完腳后,又忙著(zhù)去給婆婆洗漱,……“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統,設想一下:一對父母,如果事事認真,他們的孩子肯定事事認真;一對父母,如果事事馬虎,他們的'孩子肯定事事馬虎。你遲到,他肯定遲到;你撒謊,他肯定撒謊;你愛(ài)發(fā)脾氣,他肯定愛(ài)發(fā)脾氣。相反,你尊老愛(ài)幼,他肯定禮貌討人喜歡;你尊敬老師,他肯定聽(tīng)老師的話(huà)等等。再如哪一天,你如果說(shuō)“這個(gè)作業(yè)沒(méi)什么關(guān)系,明天再做”或者“不要做了,明天我向老師說(shuō)明一下”,以后他就學(xué)會(huì )了不交不做作業(yè),還會(huì )找理由;家長(cháng)要安排好孩子學(xué)習、生活的時(shí)間,讓孩子能早睡早起,形成規律,養成他們良好的學(xué)習習慣、生活習慣,習慣成自然,既能減輕家長(cháng)的負擔,又有利于促進(jìn)學(xué)習的提高。
第二,教育孩子要從細節做起。
就說(shuō)學(xué)習習慣的培養,要從一點(diǎn)一滴做起。在學(xué)校有老師督促,在家里就得家長(cháng)費心,因為一但家中和學(xué)校不一,那么這一習慣就前功盡棄。比如:放學(xué)一回到家,就要督促孩子把當天的作業(yè)先完成,寫(xiě)完作業(yè)再玩耍,這是為了給孩子樹(shù)立“學(xué)習第一”的觀(guān)念,讓他自覺(jué)地學(xué)習,復習學(xué)過(guò)的知識,預習新的知識。做作業(yè)要一心一意,不能邊看電視邊寫(xiě)作業(yè),或者寫(xiě)一會(huì )兒玩一會(huì )兒,這樣容易分散注意力;關(guān)于學(xué)習姿勢,孩子的坐相。同樣是寫(xiě)字,認真是小朋友端端正正的,而頑皮一點(diǎn)的,有的趴著(zhù)寫(xiě),有的腳翹著(zhù)寫(xiě),有的跪著(zhù)寫(xiě)……在學(xué)校里,老師不常指的話(huà),他就這個(gè)樣了,如果他在家里,可能更加隨便了!寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候要看清題目,寫(xiě)完一題要檢查;寫(xiě)的字一定每一筆每一劃要認真,寫(xiě)在格子內寫(xiě)漂亮,不馬虎;寫(xiě)完作業(yè),讓孩子自己整理書(shū)包,準備好第二天的學(xué)習用品,主要是鉛筆要削好、橡皮準備好,課本與本子要帶好,看一下課表是否有體育課,注意第二天的穿著(zhù),技能課要拿好用具等等。
“無(wú)以規矩,不成方圓!绷己玫膶W(xué)習習慣,能促進(jìn)孩子學(xué)習,反之,再聰明,學(xué)習習慣差,今后肯定落后。有些好習慣養成了,是一輩子受用的。
從小樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念。時(shí)間觀(guān)念很重要,在當今世界中很講究,從小做起,不遲到早退,遇事請假。就算遲到了,也要讓您的孩子在得到老師允許后自己從前門(mén)進(jìn)入教室,家長(cháng)最好就不要在跟進(jìn)來(lái)幫著(zhù)他擺這擺那了,這樣時(shí)間長(cháng)了就會(huì )產(chǎn)生依賴(lài)心理,什么事都指望你去做。同樣還有上學(xué)時(shí)家長(cháng)幫孩子拎書(shū)包,我知道是因為孩子小可能背不動(dòng),您想幫孩子減輕負擔,但您換個(gè)角度想一想,小學(xué)生不就應該背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)的嗎,拿掉了書(shū)包這個(gè)學(xué)生的身份標志,他們和幼兒園時(shí)期就沒(méi)什么區別了。
培養良好的生活習慣。教育孩子愛(ài)勞動(dòng),在家有時(shí)間教教孩子做點(diǎn)簡(jiǎn)單家務(wù),樹(shù)立勞動(dòng)觀(guān)念,F在孩子小,只是要求孩子保持地面清潔,值日只是幫忙排桌椅,讓他們有一個(gè)參與勞動(dòng)的意識。從開(kāi)學(xué)到現在,大部分同學(xué)能夠做到,有些甚至還能幫助別的同學(xué),但有一些學(xué)生在這一方面做得很不夠,常常亂扔紙屑,不講究衛生。家長(cháng)要注意培養孩子的衛生習慣,不光做到個(gè)人衣著(zhù)整潔,更應做到保證教室的衛生,這也體現了一個(gè)人的修養。其次,教會(huì )孩子收拾自己的書(shū)包。讓孩子自己養成睡覺(jué)前收拾好書(shū)包的習慣,將要用到的書(shū)、作業(yè)本和文具放到書(shū)包里。鉛筆盒里的鉛筆最好不要超過(guò)三支,橡皮只要一塊就足夠了,還有盡量避免讓孩子帶那種很大的卷筆刀到學(xué)校來(lái),因為這種卷筆刀體積大,勢必也有一定的重量,這無(wú)形中給孩子增加了負擔,而且會(huì )分散孩子的注意力。養成早睡早起的習慣,最好不要讓孩子將早點(diǎn)帶到班上來(lái)吃,如果沒(méi)吃完就上課了,他只能等到下課再吃,現在天氣已經(jīng)轉涼,東西放在外面很容易冷掉,小孩子吃冷的東西對身體不好,可如果不吃又可能要餓著(zhù)肚子聽(tīng)課,不僅對身體不好還會(huì )影響到孩子學(xué)習聽(tīng)課的效率。至于零食,我建議家長(cháng)最好不要讓孩子帶零食,還有玩具,因為孩子年紀都不大他們缺少那種自控能力,有時(shí)候不是他們自己想玩,而是忽然想到了忍不住去摸一下、碰一下……
2、在學(xué)習上采取嚴格的愛(ài)。
。1)在學(xué)習上,家長(cháng)要做到從扶到放。孩子小,目前識字量不多,理解力不強,家長(cháng)在學(xué)習上要扶著(zhù)孩子走。在家里幫助孩子鞏固舊知。孩子的記憶力好,但是也容易遺忘,即所謂學(xué)了后面忘了前面。家長(cháng)要時(shí)不時(shí)幫孩子重復復習前面的內容。做題目時(shí)幫著(zhù)讀題,講解題目的要求,但對他見(jiàn)過(guò)的題型不要包辦,只要做好檢查一下即可,以后慢慢過(guò)渡到讓他自己復習、自己預習、自己檢查作業(yè),否則容易使孩子產(chǎn)生惰性。
。2)進(jìn)入小學(xué),考試也隨之而來(lái),家長(cháng)不要過(guò)分注重成績(jì),而應該注意孩子付出的努力。關(guān)于簽字,孩子并不怕簽字本身,而是怕家長(cháng)看到考分時(shí)的態(tài)度。孩子一次考得不好不能代表水平,要幫助他分析原因,給他輔導,把成績(jì)趕上去?嫉煤玫脑诒?yè)P的時(shí)候,要說(shuō)明成績(jì)屬于過(guò)去,鼓勵他們再接再厲。不講結果,只看過(guò)程,只要比以前有進(jìn)步,就值得表?yè)P。
。3)利用好課余空閑時(shí)間。雖說(shuō)小學(xué)生要上課,但孩子們的負擔還是比較輕松的,作業(yè)基本上在課堂內完成,他們會(huì )有大量空閑的課外時(shí)間,怎么利用就是一門(mén)學(xué)問(wèn)。老師不反對對家長(cháng)送他們去參加興趣班、輔導班之類(lèi)的活動(dòng)。讀書(shū)是老師們一致鼓勵的一件事,老師們說(shuō)培養孩子對書(shū)的興趣及閱讀的習慣將會(huì )讓他們一輩子受益。
3、老師、家長(cháng)、孩子之間加強溝通。
。1)家長(cháng)與老師之間的溝通。老師和家長(cháng)的溝通就顯得尤為重要,可以隨時(shí)隨地掌握孩子成長(cháng)的動(dòng)態(tài),采取相應的辦法。家長(cháng)與老師之間應采取積極的溝通,可以采取電話(huà)、面談、校園及時(shí)通等方式。
。2)老師與孩子之間的溝通。老師發(fā)現問(wèn)題會(huì )及時(shí)找孩子談心,及時(shí)解決問(wèn)題。家長(cháng)要鼓勵孩子有問(wèn)題敢于找老師解決。
。3)家長(cháng)與孩子之間的溝通。孩子上學(xué)會(huì )遇到許多問(wèn)題,家長(cháng)要留心觀(guān)察孩子的細微變化,常常與孩子談心、交流。和孩子聊聊課堂上講了些什么,了解孩子課堂上是否認真傾聽(tīng),盡量多鼓勵少批評。有事應該和孩子商量著(zhù)干,要注意培養孩子的獨立性,雖說(shuō)是一個(gè)孩子,但也不能樣樣包辦,孩子會(huì )做的事,能做的事,愿做的事就讓他自己做,做得不好也讓他試試,從不會(huì )到會(huì )總有過(guò)程。另外,要注意不要輕易向孩子承諾。做任何事情,家長(cháng)不要總是先講好報酬,以免孩子形成做每件事情都要討價(jià)還價(jià)的壞習慣。如果報酬沒(méi)有了,孩子就會(huì )哭鬧,而你們在無(wú)奈、煩躁之下就答應了他們的要求,久而久之便助長(cháng)了孩子任性的性格!可以根據孩子自身的情況,提出適合他的小目標,在攻克一個(gè)個(gè)小目標的過(guò)程中,讓他們體會(huì )到成功的喜悅,從而建立自信。
以上是我作為班主任在管理班級時(shí)的一些想法,那作為語(yǔ)文教師,在語(yǔ)文教學(xué)這一塊我也有幾點(diǎn)想法:
我們一年級用的是北師大版的教材,這個(gè)教材重要特色之一是先用字與畫(huà)的聯(lián)系和聽(tīng)讀方法學(xué)漢字,基本掌握聽(tīng)讀識字方法以后,學(xué)習拼音,讓學(xué)生掌握運用拼音識字的方法。這種安排有利于學(xué)生多種方法自主識字,效果很好。但是這樣的調整,并不是不重視拼音識字方法的教學(xué),而是努力使學(xué)生更好地學(xué)習拼音,更好地掌握拼音識字方法。本冊書(shū)一共有16個(gè)單元,第1單元、第7單元沒(méi)有課文,其余單元由“主體課文”和“語(yǔ)文天地”兩部分組成;第8至第12單元與識字寫(xiě)字、閱讀等語(yǔ)文學(xué)習相結合,進(jìn)行拼音教學(xué),課文排在拼音教學(xué)之后,以鞏固拼音教學(xué)。主體課文共25篇,題目下面橫線(xiàn)的篇目要求背誦。
那作為語(yǔ)文老師,也有幾點(diǎn)需要家長(cháng)配合的:
1、給孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境,一個(gè)整潔的書(shū)桌。
2、保持孩子作業(yè)本的干凈、整潔。
3、重視拼音的練讀、讀后要求家長(cháng)簽字。
4、鼓勵孩子多看書(shū),在生活中認字、識字。本學(xué)期認字到達到328個(gè),寫(xiě)字要達到136個(gè),請家長(cháng)協(xié)助老師完成教學(xué)任務(wù)做生字卡片。目前情況是仍在識字階段,字卡還會(huì )做很長(cháng)時(shí)間,這是為了學(xué)生在家中能鞏固學(xué)到的生字,我希望家長(cháng)能不定期的讓孩子復習以前學(xué)過(guò)的知識,避免時(shí)間一長(cháng)孩子學(xué)了新的東西又把以前的東西給忘記了。
5、鼓勵孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節目等,為孩子準備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀,養成讀書(shū)的好習慣?梢宰寣W(xué)生每個(gè)星期學(xué)會(huì )說(shuō)一個(gè)故事,來(lái)培養孩子的表達能力,為以后寫(xiě)作文打基礎。
6、請不要提早教給學(xué)生書(shū)上的內容,因牽涉到具體學(xué)習習慣和方法科學(xué)化的問(wèn)題,那樣做可能效果適得其反。
7、訂閱試卷,以后通知。
強調幾件事:
作息時(shí)間,我,F在早上教師到校7:40分,學(xué)生是7:50分到校。家長(cháng)根據實(shí)際確定上學(xué)時(shí)間,不要太早到校。放晚學(xué)在校門(mén)口等待,不要太遲來(lái)接,免得孩子著(zhù)急。養成嚴格遵守作息時(shí)間的習慣在家也要控制好孩子的作息時(shí)間,從周日晚到周四晚上為止,這五個(gè)晚上不晚于8:30分睡覺(jué),因為每一個(gè)學(xué)習的日子,小孩子的功課都是有些重的,就更加要保證小孩子充分的睡眠。
還有些事情老師教育了,家長(cháng)也要經(jīng)常督促:
1、孩子的禮儀教育。在家尊重長(cháng)輩與父母;看見(jiàn)老師、同學(xué)養成招呼的習慣。讓我們的孩子愛(ài)自己的父母,愛(ài)自己的學(xué)校和老師。這里我要補充說(shuō)一下,我發(fā)現班上很多的同學(xué)可以做到對老師很有禮貌,但是對自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶態(tài)度就明顯不夠好,這點(diǎn)我希望家長(cháng)要加強教育。
2、孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì )發(fā)生一些不愉快的事,如碰撞傷了,孩子之間你打打我,我招招你,有的小朋友沒(méi)有經(jīng)過(guò)別人的同意拿了別人的物品等等,希望家長(cháng)不要為了一些小事斤斤計較,現在都只有一個(gè)孩子,孩子追逐打鬧的現象再所難免,希望家長(cháng)以心換心,相互理解,發(fā)現情況,請及時(shí)與老師聯(lián)系。
3、孩子的自己保護意識和安全意識的教育。課間休息做到文明禮貌,不互相追逐打鬧。家長(cháng)晚來(lái)接孩子,要告訴孩子不要亂跑,在教室等候。
孩子進(jìn)入一年級,開(kāi)始接受有目的、有計劃、有系統的學(xué)校教育。對于孩子來(lái)說(shuō)這樣的生活和幼兒園是有很大區別的,這必然要引起很多的問(wèn)題,在解決這些問(wèn)題時(shí)我建議家長(cháng)做到“三忌”:忌過(guò)分保護。一根獨苗,捧在手中,貼在胸口,含在嘴里,樣樣事情包辦代替(背書(shū)包,拿水杯),要讓孩子知道,自己長(cháng)大了,已經(jīng)是一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習不能完全依靠父母和教師,能自己的事自己做,遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動(dòng),學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能,會(huì )開(kāi)、關(guān)門(mén)窗,掃地、抹桌椅等,培養孩子生活自理能力,逐漸減少父母或其它成人的照顧,逐步培養孩子獨立生活的能力;此中要做好老人的工作……忌過(guò)分寵愛(ài),F在的孩子,是家里的小皇帝、小公主,家長(cháng)往往明知無(wú)理,但經(jīng)不住孩子哭鬧,只能樣樣事情依著(zhù)他,從而導致了孩子以我為中心,在不正常的環(huán)境中成長(cháng)的現象,可是進(jìn)入學(xué)校以后,是有約束和壓力的,或許孩子會(huì )在成長(cháng)的過(guò)程中遇到一些挫折和批評,作為家長(cháng),對于孩子的不合理行為要讓孩子受一些批評。忌過(guò)分期望,F在的孩子一個(gè)比一個(gè)聰明,父母都希望自己的孩子成龍成鳳,心愿是好的,但要提醒家長(cháng),小學(xué)和幼兒園是完全不同的,幼兒園的學(xué)習負擔不可與小學(xué)相比,次次得100分是不可能的,孩子努力就可以了,關(guān)鍵是幫助孩子找出失誤的原因,建立對學(xué)習的信心。
尊敬的家長(cháng)們,希望我們在今后的日子里能互相配合,為了同一個(gè)目標“一切為了孩子”而努力。
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 8
尊敬的家長(cháng)朋友:
你們好!這是本學(xué)期中2班的第二次班級家長(cháng)會(huì ),歡迎大家的到來(lái)。為了保證會(huì )議能順利進(jìn)行,希望在坐的家長(cháng)能遵守會(huì )場(chǎng)紀律,把關(guān)閉手機或振動(dòng)狀態(tài)。
本次會(huì )議主要講4個(gè)內容:
1、家校聯(lián)系情況反饋
2、幼兒出勤情況
3、親子朗讀培訓
4、學(xué)位預定情況
先來(lái)說(shuō)第一項內容。我們班的家長(cháng)都能夠做到在家園聯(lián)系冊上簽名,但周末反饋還是有部分家長(cháng)沒(méi)有填寫(xiě),是不是家長(cháng)們覺(jué)得都不知道該寫(xiě)些什么呢?你們可以寫(xiě)一寫(xiě)孩子在家完成作業(yè)的情況,孩子近段時(shí)間有哪些進(jìn)步,或是在家有哪些不良習慣需要老師與孩子溝通的等等。像家長(cháng)們反饋了孩子這周讀書(shū)認真或是不認真,我們就會(huì )跟孩子說(shuō):這個(gè)星期老師用望遠鏡看到哪個(gè)小朋友在家表現怎樣怎樣。大部分孩子都非常聽(tīng)老師的話(huà),我們班就有好幾個(gè)家長(cháng)跟我反映說(shuō),本來(lái)孩子有些不愿意讀書(shū),但是一說(shuō),陳老師會(huì )用望遠鏡來(lái)看的,孩子馬上改口說(shuō):“爸爸媽媽?zhuān)覀儊?lái)讀書(shū)吧!敝挥屑议L(cháng)們及時(shí)地將信息反饋給老師,老師才會(huì )及時(shí)糾正孩子,及時(shí)地表?yè)P孩子。
另外,我們有些家長(cháng)雖然在家園聯(lián)系冊上簽了名,但并沒(méi)有輔導孩子完成作業(yè)。希望家長(cháng)們能夠堅持每周輔導孩子完成家庭作業(yè),在完成作業(yè)輔導后簽名。沒(méi)有輔導作業(yè)則不簽名,好讓老師了解孩子是否復習、預習了課程。
第二項內容:幼兒出勤情況
我們班孩子的出勤情況很不錯,請假的孩子家長(cháng)們也都做到了早上8:30 前向老師請假,沒(méi)有請假的孩子基本上也都能堅持入園做早操,這一點(diǎn)要感謝家長(cháng)們的配合。每個(gè)月幼兒的考勤情況,我們都會(huì )粘貼在門(mén)口的通知欄處,家長(cháng)們可以查閱。一個(gè)月請假累計3天以上的,我們將在學(xué)期末退還相應的伙食費。
第三項內容:親子朗讀培訓
親子朗讀培訓,這是我們本周工作重點(diǎn)中的.一項重點(diǎn)訓練項目,簡(jiǎn)單地說(shuō)就是讓家長(cháng)與孩子一起讀書(shū)。那么這個(gè)培訓要怎么開(kāi)展呢?通常家長(cháng)輔導孩子作業(yè)時(shí),是家長(cháng)讀一遍,孩子跟著(zhù)讀一遍。久而久之,孩子會(huì )覺(jué)得乏味。朗讀有很多種形式,有:齊讀(家長(cháng)和孩子一起讀);領(lǐng)讀(孩子當小老師,家長(cháng)當學(xué)生跟著(zhù)孩子讀);接讀(家長(cháng)讀一句,孩子讀一句);表演讀(邊讀邊表演動(dòng)作);角色扮演、還有回聲、說(shuō)唱。(例如:美文誦讀比賽時(shí),我們班誦讀兒歌《小花狗》時(shí)所采用的就是回聲和說(shuō)唱)。這樣變化多種形式,吸引孩子讀書(shū)的興趣。
像黃丹媽媽曾在家園聯(lián)系冊上反饋:黃丹回家叫爸爸媽媽圈圈讀。圈圈讀其實(shí)就在幼兒園上課時(shí),我們有一個(gè)提目的字的環(huán)節。老師將6個(gè)目的字圈起來(lái),然后,老師說(shuō)我來(lái)當司機,孩子說(shuō)我來(lái)當乘客。老師讀兒歌,遇到目的字,孩子將目的字每個(gè)讀3遍。
親子朗讀培訓這一塊內容很重要,希望家長(cháng)們能夠認真開(kāi)展此項活動(dòng)。有什么不明白的地方可以隨時(shí)與老師交流。親子朗讀訓練得好的節目,可在“六一匯演”上演出,希望能在“六一”的舞臺上看到我們班家長(cháng)的身影。
最后一項是關(guān)于“學(xué)位預定通知”,本學(xué)期學(xué)費有所調整相信家長(cháng)們都知道了,我們的優(yōu)惠政策是給老生優(yōu)惠了400元,如果是教師子女的可以再優(yōu)惠100元,但是教師子女的范圍只在親生子女或者孫子孫女的直系關(guān)系,叔叔嬸嬸外公外婆的則不算。如果是教師子女又是親生兄妹這樣的關(guān)系的是優(yōu)惠200,加上老生優(yōu)惠的話(huà)那就是優(yōu)惠600元。本學(xué)期老生預定的截止時(shí)間是6月1日,過(guò)后我們就開(kāi)始招收新生,如超過(guò)老生預定截止時(shí)間還有多余學(xué)位再來(lái)預定的,將不享受老生的400元優(yōu)惠。希望家長(cháng)們考慮清楚盡快預定。
今天的會(huì )議內容就是這些,感謝各位家長(cháng)的參會(huì ),如您對我們的工作有什么意見(jiàn)或是建議的,歡迎大家來(lái)踴躍來(lái)提,您寶貴的意見(jiàn),將是我們前進(jìn)的最大動(dòng)力,今天的會(huì )議到此結束!謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 9
尊敬的各位家長(cháng):
大家晚上好!
感謝各位從百忙之中來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì ),這既是對孩子的關(guān)心,也是對學(xué)校工作特別是對我們工作的支持。很多家長(cháng),雖然我們很少見(jiàn)面,但我們的心是相通的,都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對孩子的成長(cháng)起著(zhù)舉足輕重的作用,老師是孩子成長(cháng)的引路人,對于孩子的成長(cháng)起著(zhù)深刻的影響,只有將家庭,學(xué)校,社會(huì )溶為一體,才能更好的培養孩子,全面發(fā)展,成為有用之才,相信我們能有共同的話(huà)題……今天我想跟各位家長(cháng)談?wù)勔韵聨讉(gè)問(wèn)題:
一、認識三年級:
從一年級一開(kāi)始就教我們班數學(xué),我已經(jīng)和孩子們結下了深厚的感情和友誼。當孩子進(jìn)入三年級以后,一切一切都有了較大變化,作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(cháng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。您的孩子正處在中段的跳躍期。我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習,除了孩子自己的主觀(guān)因素之外,其中也需要我們家長(cháng)的幫助,家長(cháng)要幫助他,那么您必須了解孩子的特點(diǎn):
1、學(xué)習方面:知識內容廣泛了,所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。三、四年級是一個(gè)轉折期,學(xué)生的學(xué)習狀況漸漸向兩極分化,思維靈活的同學(xué)能較快跟上,理解力慢的同學(xué)需做適當的輔導。
2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現,這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做,但往往又達不到你所要求的標準,其實(shí)我們不要要求他們最后的結果怎樣,首先就是要答應他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(cháng)還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識:思想從單純走向復雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開(kāi)始有自己意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家長(cháng)在說(shuō)的:“我們孩子很強,不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了!钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。
二、重視孩子習慣的養成
俗話(huà)說(shuō):“積一千,累一萬(wàn),不如養成好習慣!边@是因為一個(gè)人良好習慣一經(jīng)養成,就能自覺(jué)、自控,使智力活動(dòng)堅持下去直至成功,同時(shí)還能彌補智力上的某些弱點(diǎn),促進(jìn)智力的發(fā)展。英國哲學(xué)家培根說(shuō):“播種思想,收獲行為;播種行為,收獲習慣;播種習慣,收獲性格;播種性格,收獲命運!睂(shí)際上,學(xué)習習慣的養成,是一個(gè)日積月累的過(guò)程,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。學(xué)生的進(jìn)步和家長(cháng)的'關(guān)注程度有很大的關(guān)系,為此我向家長(cháng)們提幾點(diǎn)建議,希望我們能夠共勉。
1、家長(cháng)在家里為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境,使學(xué)生安心、充分學(xué)習。
2、家長(cháng)要善于發(fā)現孩子學(xué)習上的進(jìn)步,給以及時(shí)、充分地肯定,并提出新的要求。
3、家長(cháng)要經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習情況,督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養成檢查作業(yè)的習慣。
4、弄清數學(xué)分幾個(gè)單元,及時(shí)檢查孩子的試卷,防止孩子因為考得差而不敢拿回家讓家長(cháng)簽字過(guò)目。
5、家長(cháng)應經(jīng)常和老師,孩子溝通,了解他學(xué)習上、生活中遇到的問(wèn)題,并指導孩子想辦法去解決這些問(wèn)題。不要以工作忙為理由,任其發(fā)展,對孩子漠不關(guān)心。
三、推薦幾點(diǎn)做法:
家長(cháng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)培養孩子好的學(xué)習習慣?有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后,學(xué)習松懈。成績(jì)一時(shí)不夠理想,便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責,甚至對孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯誤的,殊不知,學(xué)習習慣的養成是有一個(gè)過(guò)程的。
第一、抓作業(yè)。要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查?陬^作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習專(zhuān)心、細心,勇于克服學(xué)習中的困難,書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確,不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。
第三、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求準確而迅速;語(yǔ)言表達務(wù)求清楚、生動(dòng),手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。
第四、抓能力。主要是觀(guān)察力、注意力、記憶力、想象力與思維力,在課余一切學(xué)習中都要注意認真培養上述能力。
孩子年紀小,培養的開(kāi)始應帶有一定的強制性,即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長(cháng)要求一大堆,卻不認真檢查落實(shí),時(shí)間長(cháng)了,孩子摸透了家長(cháng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(cháng)空了,只有對孩子要求具體,檢查認真,才能使孩子感覺(jué)家長(cháng)要求的嚴肅性,進(jìn)而約束自己,把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明,對孩子的學(xué)習只要能堅持正確要求,好的學(xué)習習慣是一定能夠養成的,學(xué)習成績(jì)也會(huì )迅速地得到提高。
總之一句話(huà),就是爭取不讓一個(gè)孩子掉隊,讓好的也能更好。當然我也非常需要各位家長(cháng)的繼續配合。俗話(huà)說(shuō)得好:錢(qián),你今天少賺了,明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯失了,就再也補不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì )茁壯成長(cháng)。
謝謝!謝謝各位家長(cháng)的支持。說(shuō)得不當之處敬請家長(cháng)諒解。同時(shí)也借此機會(huì )祝愿我們的家長(cháng)家庭幸福,身體健康,萬(wàn)事如意!
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 10
各位家長(cháng):
大家上午好!
很高興各位家長(cháng)今天能夠準時(shí)的來(lái)到我們家長(cháng)會(huì )的現場(chǎng),也很感謝家長(cháng)們對我們老師工作的支持。我是我們班的數學(xué)學(xué)科的老師,我叫xx,今天站在這里發(fā)言,也是借這個(gè)機會(huì )跟各位家長(cháng)說(shuō)一下數學(xué)學(xué)科的學(xué)習方法和技巧,以及家長(cháng)們應該怎樣去幫助孩子們提高他們的數學(xué)成績(jì)。我所說(shuō)的經(jīng)驗都是我從事教學(xué)工作這么多年來(lái)積累的,相信能夠給到各位家長(cháng)幫助。
數學(xué)需要的是解題的思維,學(xué)生不光是要學(xué)會(huì )我說(shuō)的解題方法和我說(shuō)的題目應該去要怎么解題,而是要知道換一種題型之后考的是什么內容,該怎樣去做題目。題型是千變萬(wàn)化的,在課堂上我也不能把所有的題型都講一遍,也沒(méi)有那么多的時(shí)間。所以思維比較活躍的學(xué)生在數學(xué)的學(xué)習中是有占據一些優(yōu)勢的,因為他們思考的會(huì )快一點(diǎn),不管題型怎么變化都知道解題。思維是可以通過(guò)后天去鍛煉的,家長(cháng)們可以去買(mǎi)一些這方面的書(shū)給自己的孩子看,讓他們能夠靈活的去運用自己學(xué)到的一些知識。
其實(shí)不管題型怎么變化,考的都是那一個(gè)知識點(diǎn),所以說(shuō)掌握好我在課堂上說(shuō)的知識點(diǎn)是很重要的。很多的學(xué)生在上課的.時(shí)候跟不上老師的思路,就會(huì )選擇發(fā)呆或者做其它的事情,反正就是不會(huì )聽(tīng)課,這樣做只會(huì )讓自己的成績(jì)越來(lái)越差。我想請家長(cháng)們回去轉告一下同學(xué)們,我是很歡迎下課時(shí)間他們到辦公室來(lái)問(wèn)我問(wèn)題的。很多的同學(xué)可能是因為害羞,也可能是害怕我會(huì )覺(jué)得他笨,從來(lái)都不會(huì )來(lái)問(wèn)我問(wèn)題,但你要說(shuō)他在學(xué)習上就沒(méi)有問(wèn)題了嗎?那是不可能的事情。我們老師巴不得學(xué)生來(lái)問(wèn)問(wèn)題,所以希望家長(cháng)們也傳達一下我們老師的話(huà)。
數學(xué)學(xué)習其實(shí)不是很難的,覺(jué)得難的同學(xué)只是思維受限制了,其實(shí)我覺(jué)得要從小就開(kāi)始進(jìn)行一定的思維鍛煉,這樣就會(huì )在數學(xué)這一類(lèi)科目的學(xué)習上輕松一些,當然現在也是不晚的。在我看來(lái)數學(xué)其實(shí)是很輕松的也很簡(jiǎn)單的,一段時(shí)間的課程落下之后只要花一點(diǎn)時(shí)間還是能夠趕上來(lái)。所以也希望在數學(xué)上學(xué)習比較困難的同學(xué)和家長(cháng)不要太早放棄,努力一下還是能夠有成績(jì)上的提高的。
希望今天我的發(fā)言能夠讓家長(cháng)們有一些收獲,也希望我能夠幫助到孩子們在數學(xué)這一學(xué)科的學(xué)習。
謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 11
各位家長(cháng):
大家好,也是初次和各位家長(cháng)見(jiàn)面,歡迎你們的到來(lái),希望通過(guò)這次會(huì )面,大家能對孩子在校的表現有所了解,能尋找到一些更好的家庭教育的方法。
下面,我就講本次考試的情況向各位家長(cháng)作簡(jiǎn)單的匯報,平均分85分,最高分94分,優(yōu)秀22人(念名單),考試成績(jì)只是一個(gè)階段的總結,作為老師和家長(cháng),我們更應該關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習表現。
語(yǔ)文學(xué)習主要包括以下幾個(gè)方面:
上課:這是最主要的獲取知識的'途徑,班上大多數孩子上課聽(tīng)講比較認真。能積極思考,主動(dòng)發(fā)言的學(xué)生主要有(念名單)。那些考試成績(jì)不太理想的孩子,大多數上課容易開(kāi)小差。
作業(yè):作業(yè)是對知識掌握情況的檢測,作業(yè)正確率高,說(shuō)明對老師講的知識掌握得好,反之,就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講,就拿第一次月考的卷子來(lái)說(shuō),每一道題,包括閱讀題都是講過(guò)做過(guò)的原題,平時(shí)的練習冊也是每一道題都不放過(guò)地講。還有從作業(yè)字跡上可以看出孩子的學(xué)習態(tài)度,態(tài)度一不認真,再聰明的腦袋也不會(huì )取得好的成績(jì)。(多媒體展示優(yōu)秀的作業(yè)和書(shū)寫(xiě)潦草的作業(yè))
閱讀:每天的作業(yè)并不是很多,只要孩子認真地用心完成就能達到獲取知識的目的了。剩余的時(shí)間希望家長(cháng)多給孩子選一些課外書(shū)籍,讓孩子能多讀一些好的課外讀物,拓展知識視野。
我們班的孩子普遍都比較聰明,但是最大的問(wèn)題是心靜不下來(lái),心靜不下來(lái)就談不上高效地學(xué)習,希望引起家長(cháng)的關(guān)注,家長(cháng)平時(shí)也多引導孩子,多和孩子溝通,采取一些有效的方式培養孩子靜心的能力。
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 12
各位家長(cháng):
我是這個(gè)班的物理老師,姓孔,今天,借這個(gè)機會(huì )想和家長(cháng)們交流一下孩子的物理學(xué)習問(wèn)題。
第一,我想說(shuō)的是,初二物理是一門(mén)新課程,又是中考當中拉分大、特容易形成跛腿的學(xué)科之一,希望家長(cháng)們一定要引起重視。
第二,我介紹下本次期中考試。
1、試題:此次考試的試題的難度適當,注重基礎,題量是三張試卷,32道題,屬于正常,考察內容全面,每題的分值不大,所以本章試卷是完全可以體現學(xué)生的學(xué)習情況的。
2、學(xué)生答題情況:考試時(shí),大多數學(xué)生都能完成?荚嚱Y束后學(xué)生普遍感覺(jué)答題滿(mǎn)意,但當成績(jì)出來(lái)后都與學(xué)生自己的估計有一定的差距。那么,出現這種現象的原因我分析如下:首先,學(xué)生學(xué)物理以來(lái)第一次正規考試,對于物理的答題技巧掌握不好。其次,答題不夠規范,這往往導致這道題學(xué)生會(huì )但一寫(xiě)不得分。最后,馬虎現象還很明顯。以上是學(xué)生失分明顯的地方,還有一些小問(wèn)題我就不一一列舉了。
第三,針對以上情況我有幾個(gè)小小的建議,作為老師,總是希望自己的學(xué)生越優(yōu)秀越好,作為家長(cháng),孩子就寄托著(zhù)
家庭的.希望,為了共同的目標,希望家長(cháng)能隔段時(shí)間看看孩子的課堂筆記本,條件允許的情況下最好是每星期能檢查一次;一定要重視孩子的作業(yè)是否及時(shí)完成了。
剛才的幾條建議,僅供你們參考,如果大家對于我的教學(xué)工作有哪些建議,也請提出,我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn),如果有家長(cháng)想了解孩子的物理學(xué)習情況,我們也可以個(gè)別交流。謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 13
各位家長(cháng):
大家下午好!
我們知道六年級這一年是孩子在小學(xué)學(xué)習的最后一年。能不能考上一所理想的中學(xué),為孩子的將來(lái)打好基礎,這一年至關(guān)重要!
我想每個(gè)家長(cháng)都想讓孩子有一個(gè)美好的前途。但只有好的愿望是不夠的,應有切實(shí)的行動(dòng)。
我高興地看到有的家長(cháng)和孩子早已行動(dòng)起來(lái),有的上了培優(yōu)班,有的報了補習班,有的家長(cháng)天天在習題頁(yè)上簽字,督促孩子學(xué)習。
遇到一個(gè)有能力的老師雖然重要,但孩子不如跟著(zhù)一個(gè)有責任心的家長(cháng)。同一個(gè)老師所教,有的孩子考試九十多分,有的孩子二三十分,雖然有先天智力差異,但也不至于有這么大的差距。我告訴學(xué)生們,一份辛苦一份收獲,當你在放學(xué)后瘋玩時(shí),多少同學(xué)背著(zhù)書(shū)包又走進(jìn)了輔導班。
大家上樓時(shí),可能看到了我們教學(xué)樓東側有兩句醒目的'話(huà)“習慣決定命運,細節決定成敗”。我們要把功夫用到平時(shí)。我給學(xué)生說(shuō)的好的學(xué)習方法是:每天把所學(xué)的知識徹底弄懂,不會(huì )要問(wèn),獨立完成作業(yè)。我們的作業(yè)有三項:課堂作業(yè)、口算題卡、家庭作業(yè)?谒泐}卡每天一練,不定期對改。家庭作業(yè)對改,訂正,家長(cháng)簽字。不要把孩子送到學(xué)校就不管不問(wèn),有學(xué)上就滿(mǎn)足了。我上學(xué)期教的六年級有個(gè)家長(cháng),要求孩子只要及格就可以了,這怎么能行呢?不禁耽誤了孩子的前途,也影響了學(xué)校的形象和聲譽(yù)。
五年級時(shí)孩子們的成績(jì)我已看過(guò),不太好。有的學(xué)生雖然坐在六年級教室,但并不具備六年級的水平,不會(huì )約分,不懂通分,不能小數化分數。亡羊補牢,猶未晚也。
“子不教,父子過(guò),教不嚴,師之惰”。讓我們謹記此言,趕快行動(dòng)吧!
注,9月11日學(xué)校開(kāi)家長(cháng)會(huì ),即興演講,后整理成篇。
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 14
各位家長(cháng):
我是這個(gè)班的化學(xué)老師,姓朱,今天,借這個(gè)機會(huì )想和家長(cháng)們交流一下孩子的化學(xué)學(xué)習問(wèn)題。
目前,化學(xué)學(xué)的化學(xué)用語(yǔ),比較抽象,要背的知識相對多,是理科中的文科,對智力要求不高,學(xué)不好化學(xué)主要因對這門(mén)學(xué)科投入不足,或因其它諸如其它學(xué)科不理想,認為化學(xué)也學(xué)不好,定性思維,或自己遇到什么不順心什么都不想學(xué),或家長(cháng)對化學(xué)學(xué)習引導不當,還有的.學(xué)習方法不當,家長(cháng)要督促孩子每節課前預習、帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課,專(zhuān)家講初中化學(xué)沒(méi)有預習的課一律是費課,化學(xué)開(kāi)始學(xué)習簡(jiǎn)單,從第三章向后,化學(xué)變得赿來(lái)赿理性,對化學(xué)學(xué)科的學(xué)習投入要進(jìn)一步加大!課上要積極動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)耳、動(dòng)眼,多種感官并用。實(shí)驗課,課前要復習、思考實(shí)驗目的、實(shí)驗步驟。上實(shí)驗課時(shí),要聽(tīng)眾老師指揮,注意實(shí)驗前、實(shí)驗中、實(shí)驗后什么現象,什么結論,不要到實(shí)驗室都是師傅,做不起來(lái)再問(wèn)。課后要獨立完成作業(yè),及時(shí)整理筆記,這條題目與哪條題目相似,不同點(diǎn)在哪,這條題目有哪些解法,用的什么化學(xué)知識。丁圧中學(xué)學(xué)生在化學(xué)上要求三本“預習本、筆記本、整理本,人人有,我在丁圧中學(xué)聽(tīng)課時(shí),查了好幾個(gè)學(xué)生三本”。
不懂的要問(wèn),讓老師知道什么地方是薄弱點(diǎn),調整教學(xué)思路節奏。從這幾天學(xué)生問(wèn)問(wèn)題等途徑中我覺(jué)得這個(gè)班有部分學(xué)生理解力有待進(jìn)一步提高,昨天上“根據化學(xué)方程式的計算”這個(gè)難點(diǎn),我沒(méi)有用書(shū)上的例題,用了氫氣跟氧氣反應生成水,由氫氣的質(zhì)量求水的質(zhì)量,變通由氫氣質(zhì)量求氧氣的質(zhì)量,同時(shí)遇到較難的化學(xué)計算,告訴化學(xué)方程式,教學(xué)效果尚可。我保證只要是經(jīng)過(guò)思考的題目不管都簡(jiǎn)單,我都耐心講解,都不會(huì )怪任何學(xué)生,保證每一個(gè)學(xué)生都不放過(guò),等距離對等,直到明天高考。
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 15
尊敬的各位老師、家長(cháng)、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好。今天我很感謝班主任老師給我這次發(fā)言的機會(huì ),此時(shí)此刻站在這里,我覺(jué)得很無(wú)奈,雖然老師每天在孜孜不倦的教誨著(zhù)我們,細心的關(guān)心著(zhù)我們,耐心的幫助著(zhù)我們,可是我們班總有一部分像我一樣的后進(jìn)生,成績(jì)不夠理想,不但影響了班級的榮譽(yù),更重要的是辜負了父母的期望,違背了老師的愿望,脫離了自己的夢(mèng)想!
期中考試后,我們這些后進(jìn)生經(jīng)過(guò)再三分析,我們考試成績(jì)差的原因可能是以下幾個(gè)原因吧:
一、我們沒(méi)有認真聽(tīng)講,沒(méi)有按時(shí)做好作業(yè)和練習。在學(xué)習中,我們缺乏吃苦耐勞的精神,不能認真的完成作業(yè),完成作業(yè)只是應付差事。
二、遇到問(wèn)題我們沒(méi)有積極向老師或同學(xué)請教,因而導致問(wèn)題越積累越多,我們便慢慢的落下了步子。
三、我們的學(xué)習目的不明確。我們到學(xué)校,不知道自己是干什么的,沒(méi)有一個(gè)明確的學(xué)習目的、學(xué)習計劃;沒(méi)有人生的目標;沒(méi)有理想,在學(xué);烊兆,不思進(jìn)取!
四、我們沒(méi)有一個(gè)良好的'家庭教育環(huán)境。我們有些家長(cháng)叔叔、阿姨們,不重視孩子的家庭教育環(huán)境,成天打麻將、賭博,對孩子的學(xué)習管理簡(jiǎn)單粗暴,對孩子的成績(jì)不聞不問(wèn)。
尊敬的各位老師,親愛(ài)的爸爸媽媽們,我們沒(méi)把學(xué)習搞好,我們的學(xué)習退步了,我們感到很慚愧。我很感謝老師的辛勤培養和爸爸媽媽無(wú)微不至的關(guān)懷,我們讓你們失望了。但是我們會(huì )進(jìn)步的,因為我們還小,因為我們還年輕,因為我們會(huì )改變自己;古人云:“浪子回頭金不換!”何況我們不是浪子,我們是小學(xué)生,雖然我們暫時(shí)在學(xué)習中遇到了一些困難,但這并不代表我們沒(méi)有前途了,并不代表我們就完蛋了!只要我們還有一顆上進(jìn)的心,我們會(huì )給老師及爸爸媽媽一個(gè)滿(mǎn)意的答卷!
謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 16
各位家長(cháng):
下午好!
首先感謝各位家長(cháng)能夠抽空來(lái),謝謝!我姓陽(yáng),太陽(yáng)的陽(yáng),名露,露水的露,大家可以叫我陽(yáng)老師。我是機器貓班的配班老師,我擅長(cháng)舞蹈和鋼琴,同樣的我也喜歡舞蹈和鋼琴,但是,我更愛(ài)這些寶寶們!
我在班級里主要是配合班主任上課,幫保育老師幫忙做做保育工作,當然,我也上課?赡艽蠹視(huì )認為我又要做這個(gè)又要做那個(gè)會(huì )做不了,怕耽誤小朋友的學(xué)習,其實(shí)不然,每個(gè)人都有每個(gè)人該做的事情,這就是我該做的事情。即然做了,就會(huì )做好,并且為自己做的每一件事負責。
每個(gè)家長(cháng)把自己的孩子送進(jìn)我們幼兒園,可能剛開(kāi)始會(huì )有點(diǎn)不放心,特別是全托小朋友的家長(cháng)。我們可以體會(huì )各位家長(cháng)的.心情,你們把你們的`心肝送進(jìn)我們幼兒園,那么,我們幼兒園就要把你們的心肝當寶貝!除了這一點(diǎn),我相信家長(cháng)們最擔心的應該就是各位寶寶們的學(xué)習了吧!寶寶們生下來(lái)就是不一樣的,比如說(shuō)基因問(wèn)題的不一樣,遺傳的不一樣啊等等…所以各位寶寶的特長(cháng)也會(huì )不一樣,當然這些也會(huì )受環(huán)境和家庭的影響?赡苡械膶殞毑粫(huì )寫(xiě)字,但是這又有什么關(guān)系呢?什么叫學(xué)前班?就是為了寶寶上一年級之前做準備!
所以我們現在學(xué)的知識一年級都會(huì )學(xué),我們主要是鍛煉小朋友的口動(dòng)能力,所以各位家長(cháng)不必太過(guò)擔心。即然各位家長(cháng)會(huì )把你們的寶貝送到我們幼兒園就是對我們幼兒園的一種信任,很高興你們能信任我們,同時(shí)還請各位家長(cháng)放心,我們幼兒園一定會(huì )做到更好!當然這也少不了各位家長(cháng)的支持!謝謝,我的發(fā)言完畢!
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 17
尊敬的各位家長(cháng):
上午好!
今天我校舉行高一年級家長(cháng)會(huì ),各位家長(cháng)能在百忙中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),我由衷地表示感謝!
我叫xxx,是高一(3)班的班主任,我的基本情況是:1993年8月參加工作,到現在已經(jīng)工作了17個(gè)年頭。在這17年里,我曾經(jīng)做過(guò)10年班主班和四年級組長(cháng)。我的管理風(fēng)格是尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展;在制度上從嚴要求學(xué)生,在感情上以心親近學(xué)生。我在學(xué)校擔任地理學(xué)科的教學(xué)工作,教過(guò)五年高三,學(xué)科基礎比較扎實(shí),在教師基本素養考試中,今年我考得了全區第一名,去年考得了全市第四十名。在教學(xué)上,我的三板教學(xué)法在全市獨樹(shù)一幟,學(xué)生易懂樂(lè )學(xué),教學(xué)效果突出,在過(guò)往的高考中,曾經(jīng)有多名學(xué)生排全市前五十名,F在我正在參加廣東省教育廳組織的骨干教師培訓。
教我們班的老師,大多數是上屆高三的老師,他們都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和較強教學(xué)能力,如語(yǔ)文老師是佛山市優(yōu)秀教師梁雪嫻主任,英語(yǔ)老師是到英國進(jìn)修過(guò)的周智君科長(cháng),數學(xué)老師是聰明機智的黃惠敏老師,物理老師是才華出眾的射偉明老師,化學(xué)老師是到過(guò)一中教書(shū)的.馬瑞宏老師,政治老師是年級組長(cháng)杜啟初老師,歷史老師是高一(1)班主任xxx老師,音樂(lè )老師是有著(zhù)本科制造機之稱(chēng)的張純華老師,體育老師是帶隊有方的安小波老師,美術(shù)老師是眼光獨到的莫婉菲老師。
好老師能帶出好學(xué)生,高一(3)班在老師們的調教下已經(jīng)形成一個(gè)團結友愛(ài)、守紀好學(xué)的優(yōu)秀班集體。在剛剛結束的期中考試中,我們班的平均總分列全年級第三名,單科平均分地理、物理和化學(xué)列全年級第一名,數學(xué)、政治和歷史列全年級第三名。
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 18
尊敬的各位家長(cháng):
上午好!
好久不見(jiàn),下面我就咱班孩子這半學(xué)期在語(yǔ)文學(xué)習方面的情況,和大家做一下交流:
先說(shuō)一下這次期中考試,這次考試題量大、題目難、既有很多的基礎知識,又注重理解力的考察,基礎不扎實(shí)考不好;基礎掌握扎實(shí)了,平時(shí)閱讀量跟不上也考不好,所以我們發(fā)現這次成績(jì)普遍比平時(shí)測驗低。
在這個(gè)學(xué)期中,語(yǔ)文成績(jì)一直比較穩定,基礎相對扎實(shí)的孩子有:
結合孩子們最近的學(xué)習,我想讓大家多重視以下幾點(diǎn):
1、基礎知識。要特別重視孩子的課前預習,以及課后鞏固。因為四年級的課文內容更深奧了,如果課前不做好充分的預習,單憑上課聽(tīng)講是很難有效果的。
2、重視孩子的書(shū)寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)特別認真、卷面相對整潔的孩子有:這次試卷作文就體現得很明顯,有的孩子雖然寫(xiě)跑題了,但是卷面特別整潔,老師都不舍得扣分;有的孩子內容很好,但書(shū)寫(xiě)很差,卷面不整潔,扣分就多。
說(shuō)了這么多,我最想說(shuō)一定要“堅持”,不管我們?yōu)楹⒆幼鍪裁,還是要求孩子做什么,都一定要堅持。
對于基礎稍差的孩子,我在學(xué)校里會(huì )積極注重,同時(shí)我也在班里建立了互幫互助的機制,在這里,也請各位家長(cháng)務(wù)必配合,平時(shí)多督促孩子學(xué)習。如果只有我們老師和同學(xué)在為您的孩子使勁,而您和孩子無(wú)動(dòng)于衷,那么我們會(huì )力不從心,您都不管您的'孩子了,那我們還有什么動(dòng)力去管呢?在微信和QQ上,前段時(shí)間特流行一篇文章,是告訴我們,別誤解了靜待花開(kāi)的含義。對于教育,是需要對孩子實(shí)行有原則的控制,而不是無(wú)原則地放手,不要把我們的偷懶當做對孩子的寬容,把我們的放縱當做給孩子的自由,把我們的撒手不管,當做“靜待花開(kāi)”。
好,我就強調這幾點(diǎn),謝謝大家。
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 19
同學(xué)們、家長(cháng)們、老師們:
大家好!
今天我國旗下講話(huà)的主題是《預防溺水,珍愛(ài)生命》。
隨著(zhù)氣溫的升高,炎炎的夏季已經(jīng)到來(lái)。而酷熱的天氣不知又要吸引多少人去游水嬉戲,溺水的危險,又悄悄地靠近了我們。夏季總是溺水事故的高發(fā)期,每年這時(shí)都會(huì )有學(xué)生溺水事件的發(fā)生,令人痛心。有關(guān)數據顯示,全國每年約有5.7萬(wàn)人死于溺水,青少年兒童溺水死亡人數占到了其中的56%。就在不久前,全國各地又發(fā)生了多起溺水而亡的事件。
小朋友們,生命是寶貴的也是脆弱的。當因一時(shí)貪玩而失去寶貴的生命的.時(shí)候,你們可知道這樣的悲劇會(huì )給社會(huì )和家人帶來(lái)多大的影響和痛苦嗎?
為預防溺水悲劇的發(fā)生,在此我向全校同學(xué)發(fā)出倡議:
一、加強自己保護,不參與危險的活動(dòng),任何同學(xué)不得私自去江、河、湖、塘、水庫等野外水域游泳嬉水。
二、在有家人陪伴的前提下,到安全的、正規的游泳池游泳。并要做好相應的準備活動(dòng),防止溺水事件的發(fā)生。
三、不在設有“禁止游泳”或“水深危險”等警示標語(yǔ)的水域處戲水,不在公園尤其是靠河處逗留玩耍。
四、在日常生活中,當發(fā)現有人落水時(shí),不能冒然下水營(yíng)救,應立即大聲呼救或者報警求助,同時(shí)將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊。
小朋友們,生命只有一次,請你珍愛(ài)它。我們的生命不僅僅只為了自己而存在,它還承載著(zhù)親人沉甸甸的愛(ài)。
小朋友們,請從我做起,從現在做起,珍愛(ài)生命,杜絕溺水事件的發(fā)生。最后祝小朋友們開(kāi)心快樂(lè )成長(cháng),安全健康生活。
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 20
同學(xué)們、家長(cháng)們、老師們:
大家好!
今天我的發(fā)言主題是:珍愛(ài)生命,遠離溺水。
一、加強自己保護和風(fēng)險意識,不走河邊,溝沿,不走偏僻的道路,回家時(shí)要結伴而行。不要在水溝池塘邊玩耍追趕,以防滑入水中。
二、如果游泳一定去有資質(zhì)的游泳場(chǎng)所游泳,并做到“四不”,未經(jīng)家長(cháng)、老師同意的不去,沒(méi)有會(huì )有游泳的成年人陪同的不去,深水區不去,江河溪邊不去。除此之外,喜歡游泳的小朋友們要做好下水前的熱身準備活動(dòng),如果水溫太低應待身體適應水溫后再下水游泳,以免發(fā)生四肢抽筋現象,避免游泳時(shí)間過(guò)長(cháng)疲勞過(guò)度發(fā)生危險。
三、小學(xué)生可以在水中玩一些拋球的安全類(lèi)游戲,不能起哄瞎鬧,搞惡作劇,不能下壓同伴或潛水偷襲同伴,以免發(fā)生危險。
四、在加強自己安全意識的同時(shí),努力做好說(shuō)服教育工作,同學(xué)間要互相關(guān)心、愛(ài)護,對于那些違反學(xué)校紀律,私自玩水的`行為,要及時(shí)勸阻并告訴老師、家長(cháng)。
五、經(jīng)常組織觀(guān)看一些溺水事故的圖片、視頻,做到警鐘長(cháng)鳴,用學(xué)會(huì )的防溺水知識保護自己。
在我們的日常生活中,如果一旦遇到有人落水,我們在營(yíng)救時(shí)應該怎么辦呢?大聲呼救!同時(shí),可以將救生圈、竹竿、木板等拋給落水者。向附近的大人呼喊,盡量引起人們的注意,請大人開(kāi)展營(yíng)救。小朋友不能冒然下水營(yíng)救,因為一旦被落水者抓住將十分危險。在水中與落水者糾纏不但會(huì )消耗救助者的大量體力,有時(shí)甚至會(huì )導致救助者體力耗盡最終喪命。所以,發(fā)現有人落水,最正確的做法應立即大聲呼救,尋求大人的幫助。
小朋友們:生命高于一切,我們是國家和民族的未來(lái)和希望,讓我們行動(dòng)起來(lái),珍愛(ài)生命,遠離溺水,杜絕悲劇的發(fā)生。
謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 21
同學(xué)們、家長(cháng)們、老師們:
大家好!
首先,感謝家長(cháng)對我們學(xué)校的信任。其次,感謝各位家長(cháng)對孩子的重視,放下自己手中的活,來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )。再次,感謝家長(cháng)們對學(xué)校教育的配合,我們才取得如此好的成績(jì)。
作為教師,我深深地知道,那每一張燦爛的笑臉都承載著(zhù)在座各位家長(cháng)的殷切希望。從XXXXX年任教以來(lái),我一直在探索,如何讓學(xué)生把課本這個(gè)“白開(kāi)水”變成像喝“咖啡”一樣香甜,讓孩子樂(lè )意學(xué)習,樂(lè )于探索,變成一個(gè)有用的人。
當然教育并非一樣容易的事,需要家庭、學(xué)校、社會(huì )互相配合,駕設起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。
面對新的課改,學(xué)校想了許多辦法來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。如補弱,如中等生包抓,如加大檢查力度等。我校實(shí)行了年級分管制和領(lǐng)導蹲點(diǎn)制,層層把關(guān),級級參與,F在的孩子,都是頂著(zhù)“小皇帝”的名號長(cháng)大的,嬌慣、任性,根本就不懂什么是吃苦,家長(cháng)也不愿意,甚至家長(cháng)根本不想讓孩子吃苦。在這樣的環(huán)境中長(cháng)大的孩子,我們應該怎么辦?作為家長(cháng),在學(xué)習上,要多配合學(xué)校完成教學(xué)工作。
第一、要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間,合理作息。
第二、要教育孩子養成獨立完成作業(yè)的`習慣。
第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。
第四、要幫助孩子克服學(xué)習上的毛病。
對家長(cháng)的一些建議
1、必需有很強的責任心,平時(shí)督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè),希望家長(cháng)配合檢查。(特別是周末)
2、對孩子嚴格要求,慣子如殺子。
3、身正為范,作孩子的榜樣。
4、創(chuàng )設有利于孩子成長(cháng)的家庭環(huán)境。
5、引導子女做力所能及的家務(wù)。
6、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 22
同學(xué)們、家長(cháng)們、老師們:
大家上午好!
教育就是培養習慣。大多數孩子不愛(ài)學(xué)習只是表面現象,背后一定有原因:是沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。在家浪費時(shí)間的表現有:注意力不持久,沒(méi)有一定的緊張度。如做作業(yè)時(shí)一會(huì )兒喝水、一會(huì )兒去廁所、一會(huì )兒打電話(huà)、一會(huì )兒看電視、一會(huì )兒吃零食、有時(shí)邊聽(tīng)音樂(lè )邊學(xué)習、上網(wǎng)游戲、擺弄指甲,磨磨蹭蹭。針對這種情況,家長(cháng)必須及時(shí)有效地監控引導,制止浪費時(shí)間的行為,可以提出目標——限時(shí)作業(yè),一氣呵成。學(xué)生的功課可能不懂,學(xué)生的題目可能不會(huì ),但是學(xué)生作業(yè)是否認真,是否限時(shí)完成,是否能坐得住,是否專(zhuān)心投入,家長(cháng)應一定要倍加關(guān)注。
習慣的養成不是一朝一夕的事。需要家長(cháng)的耐心培養,要訂計劃訂要求,勤檢查嚴督促,堅持到二十一天,孩子的良好習慣就會(huì )漸漸養成。家長(cháng)們可以試試,祝您成功!
期末將至,借此機會(huì ),給各位家長(cháng)提出一些建議:
1、每天請檢查孩子的學(xué)習情況,尤其是家庭作業(yè),及時(shí)督促,查漏補缺,堅持不懈,定有收獲
2、請督促孩子讀書(shū),除課本上要求會(huì )背的篇目和段落外,還要大量進(jìn)行課外閱讀,并和孩子交流讀書(shū)收獲
3、做好后勤工作,做孩子成長(cháng)的強有力的后盾,每天讓孩子在家吃好早餐再來(lái)上學(xué)。
4、多關(guān)心孩子的.學(xué)習和日常表現。家長(cháng)要多詢(xún)問(wèn)孩子當天學(xué)習了什么內容,掌握得如何等。(不要等到孩子成績(jì)差的時(shí)候,去訓斥,打罵,而要關(guān)注孩子平時(shí)的學(xué)習過(guò)程。)
各位家長(cháng)朋友,孩子是我們永遠的希望,教育孩子是我們共同的責任。如果您對學(xué)校教育工作有什么好的建議,請在聽(tīng)課記錄上寫(xiě)上寶貴的意見(jiàn)。謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 23
同學(xué)們、家長(cháng)們、老師們:
大家上午好!
今天我講話(huà)的主題是:“珍愛(ài)生命、預防溺水”,溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見(jiàn)的意外事故。一般發(fā)生溺水的地點(diǎn):游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、海邊等場(chǎng)所。夏天是溺水事故的多發(fā)季節,每年夏天都有溺水身亡事故發(fā)生。在溺水者當中,有不會(huì )游泳的,也有一些會(huì )游泳、甚至是水性好的人。
5月11日、12日兩天,廣東、湖南、海南、四川四省五地共有19名中小學(xué)生溺水身亡,令人十分痛心。
現在正是天氣炎熱季節,暑期也即將來(lái)臨,防溺水傷亡必須要引起每個(gè)家庭、學(xué)校和所有學(xué)生的高度重視。在此學(xué)校再次強調要求小朋友們做到以下幾點(diǎn):
1、不要單獨或擅自與同學(xué)去游泳,要和大人結伴同行;
2、不要到無(wú)安全設施、無(wú)救護人員的`水域游泳;
3、不要到海、江、河、湖、塘等不熟悉的水域游泳,游泳前先要了解水下環(huán)境;
4、不要馬上下水,應先做準備活動(dòng),適應水溫,以防止抽筋。
小朋友們,在我們的日常生活中,如果一旦遇到有人落水,我們在營(yíng)救時(shí)應該怎么辦呢?
最重要的一點(diǎn),就是不能冒然下水營(yíng)救,因為一旦被落水者抓住將十分危險。在水中與落水者糾纏不但會(huì )消耗救助者的大量體力,有時(shí)甚至會(huì )導致救助者體力耗盡最終喪命。所以,發(fā)現有人落水,最正確的做法應立即大聲呼救,尋求大人的幫助。同時(shí),可以將救生圈、竹竿、木板等拋給落水者。
小朋友們:生命高于一切,你們是國家和民族的未來(lái)與希望,讓我們行動(dòng)起來(lái),珍愛(ài)生命,預防溺水,杜絕悲劇的發(fā)生。
謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 24
尊敬的家長(cháng),親愛(ài)的小朋友:
此時(shí)我心情凝重,因為與我朝夕相處的孩子們就要離開(kāi)了;
此時(shí)我又倍感欣慰,因為我的寶貝們即將成為一名光榮的小學(xué)生了。
清楚地記得三年前,你們離開(kāi)父母,第一次來(lái)到這里,驚恐的臉上分明寫(xiě)著(zhù)對老師的懷疑,當我輕輕接過(guò)你們的小手,告訴你們幼兒園是你們的家,老師就是你們的媽媽?zhuān)銈兛拗?zhù)不接受我這個(gè)媽媽?zhuān)銈兛拗?zhù)鼻子把玩具扔了滿(mǎn)地……慢慢地你們自覺(jué)不自覺(jué)地就唱起了“幼兒園象我家,老師愛(ài)我我愛(ài)她”,慢慢地你們都爭著(zhù)第一個(gè)來(lái)到幼兒園,慢慢地你們來(lái)園時(shí)再三叮囑父母“晚點(diǎn)來(lái)接我,讓我和老師多玩一會(huì )”在不知不覺(jué)中,我們成了難舍難分的好朋友。
最近,孩子們越來(lái)越懂事了,上課時(shí),眼睛一刻也不離開(kāi)老師,排練時(shí)不怕苦不怕累,休息時(shí),他們圍在我的身邊說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà),那天教畢業(yè)詩(shī)的時(shí)候,幾個(gè)孩子哭的泣不成聲,我一會(huì )去安慰這個(gè),一會(huì )去勸勸那個(gè),可淚流滿(mǎn)面的我又怎能阻止孩子的哭泣?在唱畢業(yè)歌的時(shí)候,xxx斷斷續續地說(shuō):老師我們不唱——這首歌,不想——和老師——再見(jiàn)!教室里氣氛一下子凝固起來(lái),靜靜的教室里,只能聽(tīng)到孩子們的抽泣,孩子一反往日的.喧鬧,一個(gè)小小的聲音“我想再上一年幼兒園!苯又(zhù)有許多聲音說(shuō):“我想上十年幼兒園”。此時(shí)此刻,我真的不知該如何應對那樣的場(chǎng)面了,從來(lái)沒(méi)有這樣地無(wú)奈過(guò)。
三年來(lái)你們帶給我多少的歡聲笑語(yǔ),三年來(lái)你們給了我多少的感動(dòng)和欣慰,此刻你們將要離開(kāi)這里,我只有默默的祝福你們——我的孩子:愿你們是小鳥(niǎo)從這里起飛,愿你們是小船從這里揚帆,愿你們是駿馬在這里奮蹄……
再見(jiàn)了,我親愛(ài)的孩子!
幼兒園是你們永遠的家,老師是你們永遠的守巢人!
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 25
尊敬的各位家長(cháng):
你們好!
感謝你們今天在百忙之中抽空來(lái)參加本高升幼兒園的家長(cháng)會(huì ),也感謝你們一直對我們老師的信任和支持!
相信有了你們的支持和鼓勵,我們高升幼兒園的老師將會(huì )更有信心把工作干好,更讓你們滿(mǎn)意!謝謝你們的光臨!作為一名光榮的幼兒老師,在與孩子們朝夕相處的日子里,我有幸見(jiàn)證了孩子們的進(jìn)步,和他們一起快樂(lè )的成長(cháng)。雖然,我們的工作是瑣碎的,從給孩子把屎把尿,穿衣吃飯,到和孩子們一起學(xué)習,游戲,每一件事我們都必須親力親為,因為,對于家長(cháng)來(lái)說(shuō),孩子是你們的心肝寶貝;對于老師來(lái)說(shuō),孩子就是祖國的希望和未來(lái),教育好孩子,帶給孩子溫暖、肯定、鼓勵、微笑、機會(huì )和信任,是我們幼兒老師最神圣的.職責。雖然,我們苦了累了,但也幸福著(zhù),快樂(lè )著(zhù)?粗(zhù)孩子們從哭哭啼啼鬧著(zhù)回家到高高興興嚷著(zhù)上幼兒園;從咿咿呀呀的喃喃自語(yǔ)到有主見(jiàn)的說(shuō)話(huà);那一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,無(wú)一不讓我們感到欣慰和自豪!
辛勤勞作,默默耕耘,無(wú)私奉獻,不求回報!
人們常說(shuō):“愛(ài)是教育的前提,愛(ài)是老師的天職。"
“不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”是家長(cháng)朋友和我們高升的老師的共同心聲!在此,我代表全園老師在這里莊嚴承諾:我們有這個(gè)能力,也有這個(gè)決心讓高升的每個(gè)孩子個(gè)性得到張揚,潛能得到最大的發(fā)揮,我們要讓每一個(gè)孩子在高升健康,快樂(lè )地度過(guò)每一天,請相信我們!
最后,祝家長(cháng)朋友們身體健康,萬(wàn)事如意!祝小朋友們在高升幸福地走過(guò)最純真,最美好。
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 26
各位家長(cháng):
你們好!
為了讓大家更多的了解幼兒園,了解老師以及小班幼兒這個(gè)學(xué)期的教育目標,和孩子在園的生活、學(xué)習情況。我們將給大家介紹幼兒園的一些情況。
一、介紹老師的工作內容
我是xx老師,是小二班的主班老師,另兩位老師是xx老師和xx老師,xx老師主要負責幼兒的保育工作和消毒工作,我們的.消毒措施主要有紫外線(xiàn)燈消毒、 84消毒、陽(yáng)光曝曬、消毒柜,每周一、三、五進(jìn)行室內紫外線(xiàn)燈的空氣消毒,每日口杯、毛巾入消毒柜消毒,室內物品等(玩具)每日經(jīng)84消毒液消毒。
二、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標和教育理念
1、親近老師,愿意上幼兒園,情緒愉快地參加幼兒園的各類(lèi)活動(dòng);
2、在成人的幫助和指導下學(xué)會(huì )自己進(jìn)餐,盥洗、入睡,能根據自己的需要入廁、喝水;
3、樂(lè )意開(kāi)口說(shuō)話(huà),能聽(tīng)懂普通話(huà),喜歡聽(tīng)熟悉的故事和兒歌;
4、喜歡擺弄玩具,材料,會(huì )跟著(zhù)老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動(dòng)作。
三、介紹幼兒在園的表現情況
幼兒已認識了自己的毛巾、杯子、床,大部分幼兒能正確找到,少數幼兒還需要老師的提醒;幼兒對所開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)感興趣,大部分幼兒能積極參與,少數幼兒不主動(dòng)還需要鼓勵,在活動(dòng)中,有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現象,還需進(jìn)一步加強活動(dòng)中的常規培養。
四、需要家長(cháng)配合的事情
每周為孩子把指甲剪掉,以防止孩子無(wú)意中傷人;
如您的電話(huà)號碼有變動(dòng),請及時(shí)告知老師,方便聯(lián)系;
如您的孩子有過(guò)敏史和疾病請告知老師;
配合教育幼兒在家自己吃飯、學(xué)習穿脫衣服、鞋子。
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