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高二期中考試后家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿(通用6篇)
在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天,需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多,發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合,面對一定的聽(tīng)眾,發(fā)言人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編收集整理的高二期中考試后家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿(通用6篇),歡迎閱讀與收藏。
高二期中考試后家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng):
您們好!
期中考試后,學(xué)校召開(kāi)了后進(jìn)生的部分激會(huì ),這是我在會(huì )上的發(fā)言。我作為科任老師,只是談?wù)勎疫@一科的學(xué)習情況,歡迎大家批評指正。
期中考試過(guò)后,幾家歡喜幾堿。今天把各位激請來(lái),我們更多地談的是問(wèn)題,探討的是如何改進(jìn)。我剛剛接手咱們班的地理教學(xué)工作半個(gè)學(xué)期,對各位同學(xué)的了解換是十分深入,可能我個(gè)人的見(jiàn)解還有些片面,有不當之處還請各位激多多包涵。
這次激會(huì ),學(xué)校主要是把級排在名后的學(xué)生單列出來(lái),這些孩子成績(jì)不理想,如果再三地在這個(gè)隊伍里出現,很可能要影響最終的畢業(yè)成績(jì)了。分析成績(jì)較差的原因,我把咱們這些學(xué)生分成了以下五種類(lèi)型。
事倍功半型:這類(lèi)學(xué)生認真學(xué)、想提高、專(zhuān)心聽(tīng)、努力問(wèn),可就是成績(jì)上不來(lái)。(點(diǎn)出具體學(xué)生的名字)針對她們,我的建議是鼓勵為主,肯定她們的學(xué)習態(tài)度,調整學(xué)習方法。比如上課聽(tīng)講的過(guò)程中要學(xué)會(huì )抓住老師講解的`重點(diǎn),回到家里認真及時(shí)的復習,作業(yè)要用心,遇到不會(huì )的問(wèn)題及時(shí)問(wèn),必要的時(shí)候可以找個(gè)家教輔導一段時(shí)間。學(xué)習是苦差事,但只要堅持付出,一定會(huì )有所回報。
連玩帶學(xué)型:這類(lèi)學(xué)生往往是很聰明的,上課一半聽(tīng)講,一半溜號,作業(yè)隨心情,筆記不定時(shí),可以花比別人少的時(shí)間,取得一樣的成績(jì)。但這類(lèi)學(xué)生往往又是上進(jìn)心不強,甘于現狀,只想在輕松愉快的氛圍下沾沾自喜,不想精益求精。所以對待這類(lèi)學(xué)生我想說(shuō):首先要端正態(tài)度,其次要挖掘潛力。他們的上升空間是最大的,如果錯過(guò)了補救的時(shí)機,很可能到高三就為時(shí)已晚。
敷衍了事型:表面上很聽(tīng)話(huà),但實(shí)際是人在課堂上,心在九霄外。這類(lèi)學(xué)生不愛(ài)學(xué)習,尤其不愛(ài)學(xué)習地理。她們的興趣主要被其他事務(wù)所吸引,比如女生的愛(ài)美打扮,男生的運動(dòng)貪玩,還有的是男女生的特殊友誼等等,結果導致人在曹營(yíng)心在漢的局面。課堂上還能裝裝樣子,回家后的學(xué)習則完全不在計劃之內了。這一類(lèi)學(xué)生%以上從來(lái)沒(méi)有認真寫(xiě)過(guò)作業(yè),成績(jì)不理想就理所當然了。這類(lèi)學(xué)生最危險的,到了高三是最容易被落下的,所以首要任務(wù)是克服厭學(xué)情緒,認清眼前形勢。你是學(xué)生,明確自己的首要任務(wù)。在高中這個(gè)階段,是不是不愛(ài)學(xué)習就可以不學(xué)習?記住你不愛(ài)學(xué)習,分數自然不愛(ài)你。只有從自我的主觀(guān)認識上徹底改變,才能有所收獲,否則無(wú)論老師還是激,任何苦口婆心的勸說(shuō),都僅僅是外因,都是收效甚微的。
聞不問(wèn)型:這類(lèi)學(xué)生基礎差、底子薄,對自己沒(méi)有信心,徹底放棄。我懷疑這類(lèi)學(xué)生的心智尚未成熟,對未來(lái)的發(fā)展去向沒(méi)有概念,完全只顧眼前享受,不管明朝酒醒何處,得過(guò)且過(guò),缺乏自律。他們需要激與之深談,明確未來(lái)取向,千里之行,始于足下。萬(wàn)事開(kāi)頭難,英語(yǔ)中說(shuō)no pains no gains,我們中國說(shuō)“不是不報,時(shí)候未到”,總之高考后,一切結果自然會(huì )有個(gè)分曉。
考試意外型:這類(lèi)學(xué)生平時(shí)學(xué)得很好,上課聽(tīng)講也算認真,老師的問(wèn)題都能及時(shí)對答,反應較快,可一遇到考試就發(fā)揮不出來(lái)。這里面的原因可能有兩種:一種是心理素質(zhì)欠佳,考試時(shí)總情不自禁地緊張,這種學(xué)生心態(tài)還需鍛煉、調整,以后的大考小考不斷,更要磨練自己;還有一種就是知識學(xué)得不扎實(shí),還比較浮,口頭的、眼前的似乎都會(huì ),一較真就不能落實(shí)到卷面上了,因此就要加強雙基的訓練了。
學(xué)生成績(jì)的提高,很難做到立竿見(jiàn)影。希望激、老師、學(xué)生能夠互相配合,三位一體,堅持不懈,同進(jìn)步。
謝謝大家。
高二期中考試后家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿2
各位家長(cháng):
大家下午好!
首先,對諸位的到來(lái)表示誠摯的歡迎,對諸位一貫的理解和支持表示感謝,對諸位的孩子之進(jìn)步與成長(cháng)表示祝賀!希望我們之間的攜手合作愈加愉快!
下面,就請我和大家一起分析一這次考試
一、本次期中考試成績(jì)分析:
本次考試是xx年級文理分科或的第一次正式考試,文理各科均為本校出題,文科考察語(yǔ)數外政史地六科文科科目和物理生物兩科理科科目,滿(mǎn)分理科學(xué)生考察語(yǔ)數外物化生六科理科科目和政治歷史兩科理科科目。除語(yǔ)文外語(yǔ)之外,其余學(xué)科均有文理之別。
從考試成績(jì)看,各分數段分布正常,600以上高分段和500-550分段還有很大潛力。此次成績(jì)沒(méi)有協(xié)作體比較,也沒(méi)有與高一學(xué)年做具體對比,以下所講,均就本次考試而論。
首先,我按文理分科的順序表彰本次考試成績(jì)突出的同學(xué):
1文科8科總分位居年級前列的同學(xué)有:
……
2文科6科總分位居年級前列的同學(xué)有:
……
文科6科總分突出的同學(xué)還有:
……
3文科單科居于年級前列的同學(xué)有:
……
4理科8科總分居于年級前列的同學(xué)有:
……
5理科6科總分居于年級前列的有:
……
理科6科總分成績(jì)突出的還有:
……
6理科單科居于年級前列的同學(xué)有:
……
聽(tīng)到自己孩子名字孩子的家長(cháng),心中必定歡欣鼓舞,因為孩子的成就是家長(cháng)的欣慰與自豪,但我不希望它變成榮耀。
因為追求進(jìn)步是每個(gè)孩子的愿望,是成長(cháng)的需要,如同一棵樹(shù)苗必定要向上向著(zhù)陽(yáng)光生長(cháng)。如果孩子的成與敗變成了家長(cháng)的榮耀與恥辱,則孩子必定會(huì )背上“為父母而學(xué)”的沉重包袱,他的學(xué)業(yè)必然成為缺乏動(dòng)力的負擔。
對于成績(jì)平平的孩子,對于成績(jì)波動(dòng)滑坡的孩子,對于成績(jì)經(jīng)常處于后面位置的孩子,我們要以自信心鼓勵孩子,以寬容心給孩子一個(gè)空間,以平常心示范給孩子——人生各有位置,人各有短長(cháng),我們要做的是盡自己全力做好該做的事情,而不是都要像誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)一樣。
本學(xué)期以來(lái),我們有很多活動(dòng),比如學(xué)生社團的刊物出版,比如文藝演出,比如下鄉社會(huì )實(shí)踐,比如運動(dòng)會(huì )、籃球聯(lián)賽等體育競技,在這些活動(dòng)中,我們很多學(xué)生表現出了令人驚訝嘆服的某種特長(cháng)或品質(zhì),每一次都會(huì )讓其他同學(xué)和我們這些老師產(chǎn)生由衷的佩服和羨慕甚至是嫉妒。而考試,和他們一樣,是學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)重要方面,它只是對于升學(xué)不可替代,而升學(xué)只是人生的一步,是一時(shí)之事,只有身心健康成長(cháng)才是一輩子的大事。
作為老師,我們從不忽視學(xué)習以外的培養教育和訓練,我們也就希望諸位能像重視孩子生命一樣平等重視他的學(xué)業(yè)和其他方面。
但是,面對成績(jì),相當多的家長(cháng)還是忍不住失望、悲傷甚至憤怒,因為有些時(shí)候孩子做得實(shí)在太糟糕了。那么,請您深呼吸一次,喝一杯水,平靜下來(lái),和孩子一起分析一下問(wèn)題,找一找原因,在我們力所能及的地方和孩子一起做好,在力所不及的地方借助外力。我相信,情緒激動(dòng)或憤怒的時(shí)候是不該做決定或下結論的。而且,采取行動(dòng)遠比下結論有意義。
那么,影響孩子成績(jì)的因素有哪些呢?我們從哪些地方入手呢?
讓我們一起來(lái)看一下幾個(gè)問(wèn)題:
1、文理分科分班問(wèn)題
文理分科是一個(gè)慣性的做法,也是遼寧省既成事實(shí)的做法,盡管考綱還沒(méi)有下達。
第一,要適應分科后學(xué)科加深拓寬的變化,對本學(xué)科要多投入。
第二,要適應班級人員調整的變化,盡快融入集體,廣交同學(xué)。
第三,要適應不同科目高考和會(huì )考不同要求的變化,要求的難度標準不同。
第四,要適應文理分科帶來(lái)的學(xué)習方式思維方式的變化,即文科思維和理科思維不同。
這些,主要依賴(lài)于學(xué)校老師的引導指點(diǎn)和孩子的覺(jué)悟實(shí)踐,家長(cháng)要懂,要做提醒和監督。不明之處,詢(xún)問(wèn)他人、查詢(xún)資料、家長(cháng)之間交流都會(huì )有幫助。
2、異性交往問(wèn)題
男女生產(chǎn)生好感多發(fā)生于初中,到高中,好多孩子就自認為是談戀愛(ài)了。
如果您發(fā)現您的孩子較明顯地注重服飾打扮、常有神秘電話(huà),眼中常有您不懂的幸福,則多半是遇到心儀的異性了。
不管您發(fā)現你的孩子情感問(wèn)題發(fā)展到了哪一步,首先恭喜您,他證明并展示了自己的身心健康,他碰到了人類(lèi)獨有的不需要理由的一種愛(ài),這不是壞事。
同時(shí),請您在關(guān)注孩子的同時(shí),一定及時(shí)教給他什么能做,什么不能做,并且嚴格兌現您的要求。能與不能的標準是您家庭的準則、學(xué)校的紀律、社會(huì )的道德。至于具體的教法,可現身說(shuō)法,可提供資料,可隨時(shí)滲透,因家而異。
補充一句:孩子開(kāi)始戀愛(ài)不一定是他真的那么熱中于情感討厭學(xué)習,可能是他感覺(jué)到寂寞孤獨或只是需要人疼愛(ài)。
補充第二句:孩子戀愛(ài)這件事和課外閱讀、上網(wǎng)、打籃球一樣可能會(huì )影響學(xué)業(yè),但不是必然,家長(cháng)和老師的責任是教會(huì )他們不影響學(xué)業(yè)。
3、違紀行為、逆反行為
學(xué)生到了高二,對學(xué)校環(huán)境已經(jīng)非常熟悉,高一時(shí)的敬畏感也逐漸消失,容易因為隨意無(wú)謂而違紀,還有的個(gè)別行為習慣不好的可能專(zhuān)門(mén)鉆空子,“看”著(zhù)老師,有意違紀?梢哉f(shuō),高二學(xué)年,是學(xué)生問(wèn)題多發(fā)期。這屬于正,F象。
另外,從學(xué)生年齡看,大部分學(xué)生是在高二進(jìn)入十八周歲,生理成熟心理成熟,獨立性增強,逆反心理加重,常會(huì )出現有意違逆師長(cháng)父母的行為。且思想工作非常難做。這也屬于本階段的正,F象。
雖說(shuō)正常,并不是說(shuō)可以合理存在,恰恰需要我們管教;驹瓌t就是疏導加嚴管,雙方不可或缺。
對于具體家庭中的一個(gè)孩子,建議針對具體行為和心理狀態(tài)采取措施,多種方法并用篩選,以變化應對變化,從中找出最適合您孩子的方法來(lái)。
此外,過(guò)去“一貫”不犯錯誤不頂嘴的孩子,到了這個(gè)時(shí)候也可能犯錯誤或頂嘴,諸位不要不理解,直面就是。
4、過(guò)度的心理壓力
高二學(xué)年,學(xué)生學(xué)業(yè)明確,壓力增加,對學(xué)習的期望值,對自身水平的一定認識,都會(huì )帶來(lái)過(guò)重的心理壓力,進(jìn)而變成負擔。所以這一時(shí)期,尤其要關(guān)注孩子的心理健康。
有的.孩子為成績(jì)太低而焦慮,有的為進(jìn)期無(wú)法提高而上火,有的為別人太強而難過(guò),反觀(guān)自己,他們可能找不到合適的方法與途徑,壓力與日俱增而無(wú)處釋放。尤其是一些平日乖巧,上進(jìn)心強,不需要父母操心的,可能更讓他無(wú)法言說(shuō),積壓成疾。
平日里,我們可以多關(guān)注孩子的情緒變化,針對問(wèn)題解決問(wèn)題。還應該多創(chuàng )設寬松家庭氛圍,多給孩子溝通機會(huì ),多讓他表達心理話(huà),這都有助于緩解孩子的壓力,或者調整心理焦慮。
從根本上說(shuō),孩子的心理壓力多為學(xué)業(yè)壓力,少部分是成長(cháng)煩惱。那么,做為父母,應該客觀(guān)分析孩子水平,提出合理的要求,不要期望值過(guò)高。此外,多了解青春期孩子心理特點(diǎn),多發(fā)問(wèn)題,多了解別的家長(cháng)如何解決一些具體問(wèn)題,皆可有收獲。
在我們身邊,每屆都會(huì )出現一些心理問(wèn)題嚴重甚至不能讀書(shū)的案例,衷心希望家長(cháng)關(guān)注孩子心理,應該重視減壓預防和對癥治療,重視正規心理調適和治療的作用。
二,關(guān)于家校溝通
據了解,有的家長(cháng)常年不跟孩子的老師溝通,這是非!翱膳隆钡囊患。家庭和學(xué)校作為孩子成長(cháng)中的兩塊正面教育陣地,要一起面對強大的社會(huì )負面教育,如果連溝通都不溝通,又如何談目標一致步伐一致。
有的家長(cháng)是太忙,有的是善意地為老師減少麻煩,但在效果上是一樣的。如果怕干擾老師工作,提前預約就好,如果是怕老師不好溝通,注意禮節就是。在方法上,可以電話(huà)談,面談,網(wǎng)絡(luò )上交流,寫(xiě)信等等。
作為鞍山一中一員,我誠心歡迎家長(cháng)們來(lái)學(xué)校,即使有的問(wèn)題我們暫時(shí)幫不上您,至少可以和您分擔。
以上為我所講,時(shí)間關(guān)系,比較簡(jiǎn)陋,有興趣家長(cháng)我們可以在會(huì )后具體交流。
最后,祝各位工作順利,祝各位的孩子健康快樂(lè )!
高二期中考試后家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿3
各位家長(cháng):
大家好,非常感謝各位家長(cháng)能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)到學(xué)校參加高三年級的家長(cháng)會(huì ),您的到來(lái)是對學(xué)校工作的大力支持,更重要的是對面臨高考的子女的無(wú)限關(guān)懷,感謝各位家長(cháng)!
從1月15日開(kāi)學(xué)到今天已經(jīng)有3個(gè)半月的時(shí)間,時(shí)間過(guò)得真快。在這過(guò)去的時(shí)間里,我們的學(xué)生大多數都早已經(jīng)進(jìn)入了狀態(tài)。他們每天早起晚睡、刻苦學(xué)習、全身投入,深知高考并非容易之事;我們的老師早出晚歸、兢兢業(yè)業(yè)、忘我工作,時(shí)刻銘記自己身上責任重大,全體師生從上到下團結一心,都在為20xx年的高考奮力拼搏著(zhù)。開(kāi)學(xué)到現在我們共舉行了兩次大型考試,3月17-3月18日本學(xué)期第一次月考、4月18日——4月20日期中考試。結合兩次考試和開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)生的表現,我覺(jué)得師生們都有很大變化,我總結如下幾點(diǎn):
1、師生精神狀態(tài)較高一、高二上學(xué)期有明顯變化,學(xué)生學(xué)習積極性高漲,教師們信心十足,學(xué)生上課聽(tīng)課更認真;做操精神更抖擻、早讀讀書(shū)聲更嘹亮。特別是我們班有不少男生有了憂(yōu)患意識,學(xué)習態(tài)度有了明顯的變化,象:王子俊、劉佳興、郭俊、任開(kāi)宇等等,比以前守紀了,使我們欣慰。好像新學(xué)期懂事了。
2、學(xué)習成績(jì)有了進(jìn)步。結合這次考試成績(jì)可以看出,無(wú)論是進(jìn)入光榮榜的同學(xué)、還是整體進(jìn)入300名的同學(xué)都有人數上的提高。
開(kāi)學(xué)以來(lái),年級和班級結合考試也做了大量的工作。
1、各個(gè)班級結合考試情況召開(kāi)了各種形式的主題班會(huì )分析考試、鼓舞士氣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,目的.就是要營(yíng)造積極向上的氛圍。我們8班主要舉辦了期中考試學(xué)生代表經(jīng)驗交流會(huì )。多名同學(xué)交流經(jīng)驗,期中桂德峰、黃超同學(xué)獲得一等獎,趙夢(mèng)露、朱洲、鄒婉青、李雨花同學(xué)獲得二等獎。
2、年級組織各班任課教師召開(kāi)任課教師聯(lián)席會(huì ),總結成功經(jīng)驗,確定奮斗目標,找到班級學(xué)習上的不足。
3、年級召開(kāi)全體教師大會(huì ),分析考試,明確方向,明確奮斗的思路,指出工作中的不足,解決教學(xué)方法、教學(xué)思路問(wèn)題。
其實(shí)在考試中我們也發(fā)現部分學(xué)生自身還存在一定的不足,部分學(xué)生偏科現象比較嚴重,基礎較差,還有的學(xué)生學(xué)習習慣不好、學(xué)習方法不對頭,同時(shí)也有一小部分學(xué)生學(xué)習動(dòng)力還是不足。有些學(xué)生發(fā)現自己的成績(jì)并沒(méi)有向自己想象的那樣有明顯進(jìn)步,表現出了信心不足,學(xué)習有些松動(dòng),有些彷徨。但通過(guò)考試后年級、班級召開(kāi)了考試分析會(huì ),班主任找學(xué)生談話(huà)鼓勵,任課教師、找學(xué)生指導學(xué)習方法鼓勁。另外通過(guò)外出參觀(guān)和名師請進(jìn)工作不斷更新復習理念。通過(guò)考試后分析等大量的工作,學(xué)生在學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法、學(xué)習習慣都有明顯的變化,學(xué)生的學(xué)習積極性也有了明顯的提高。
總之,前一階段的工作有了明顯的成效,可以說(shuō)是我們即將步入高三開(kāi)了一個(gè)好頭。以上是我年級前一階段工作向大家簡(jiǎn)單匯報一下。
下面我將即將進(jìn)入高三年級的教學(xué)管理工作及一些舉措向各位家長(cháng)簡(jiǎn)單介紹一下。
高三一年分成四個(gè)階段。
、俳衲6月到一?荚(過(guò)年前)為第一輪復習,我們稱(chēng)為“基礎復習階段”,這一階段,通過(guò)對基礎復習形成完整的知識網(wǎng)絡(luò ),強化基礎知識教學(xué),力求在基礎知識復習階段,讓學(xué)生對所學(xué)習的知識有一種“摸得著(zhù)、看得見(jiàn)、易操作、好掌握”的感覺(jué);一輪復習要做到“基礎提升、手感提升”這八個(gè)字,重點(diǎn)必須跟著(zhù)老師的思路走,每天上課認真,從高一開(kāi)始每本書(shū)每個(gè)章節的來(lái),進(jìn)行拉網(wǎng)式學(xué)習,多做題,找手感,提升速度!好學(xué)生要成套的做題,中等生要有選擇的做題!要用激情,陽(yáng)光般的心態(tài)及不怕輸的精神去面對當前的壓力!
、诘诙啅土暋皬囊荒520xx年四月中旬(九江市二模)”,此階段為“專(zhuān)題復習階段”,通過(guò)專(zhuān)項復習,達到學(xué)科內知識的綜合及跨學(xué)科綜合,使學(xué)生能夠靈活運用知識;
、鄣谌啅4月中旬到5月下旬為“綜合復習提高與強化模擬訓練階段”,在這個(gè)階段通過(guò)做全國各地模擬試題,提高學(xué)生的做題速度和做題的準確性,強化應試能力;
、艿谒妮啅土晱5月下旬到6月6日為考試前調整階段,這個(gè)階段通過(guò)對每天上課、活動(dòng)、休息科學(xué)合理考試安排,把學(xué)生的狀態(tài)調整到最佳。
要讓孩子知道,高三階段需要干什么。
1、繼續強化學(xué)習動(dòng)機,繼續給學(xué)生明確高考奮斗目標。
這個(gè)工作將貫穿到整個(gè)高三過(guò)程,讓學(xué)生時(shí)刻有動(dòng)力、時(shí)刻有干勁。(通過(guò)對一些名校介紹和將來(lái)就業(yè)形勢)
2、繼續強化高三意識,強化刻苦學(xué)習的觀(guān)念,狠抓時(shí)間觀(guān)念。高中三年而言高一是起線(xiàn),我記得高一第一次家長(cháng)會(huì )上我跟各位家長(cháng)講過(guò),我們站在同一起跑線(xiàn)上,而經(jīng)過(guò)兩年的變化,由于各種原因,學(xué)生之間現在已經(jīng)出現了差距。但無(wú)論怎樣,今天我們都已經(jīng)進(jìn)入了沖刺階段,最終高考中誰(shuí)能取得勝利,就看在這沖刺階段,誰(shuí)能耐得住寂寞,誰(shuí)能全身心投入,誰(shuí)能更刻苦。
3、繼續對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法的指導和學(xué)習習慣的培養。
高三的復習節奏較快,特別是第一輪復習,有的學(xué)生有一種喘不過(guò)氣的感覺(jué),加上各科老師都很要勁,每天留的作業(yè)忙不過(guò)來(lái),有時(shí)手忙腳亂,實(shí)際上我們對第一輪復習要求的就快,快節奏勤反復,有的學(xué)生適應不了。我們結合考試、練習對學(xué)生不間斷的學(xué)習方法指導和學(xué)習習慣的培養,如:上課如何聽(tīng)講、如何安排自己的復習時(shí)間,如何同遺忘做斗爭等。
4、加強應試能力的培養,提高學(xué)生的應試心理素質(zhì)。
有些學(xué)生平時(shí)學(xué)習很好,一到考試就發(fā)揮不出來(lái),每年高考都出現很多學(xué)生因考試發(fā)揮不理想而落榜。為了解決這類(lèi)問(wèn)題,我們今年從一開(kāi)學(xué)就著(zhù)手做這方面工作,高三一年我們計劃考10次左右大型考試,年級將充分抓住每一次考試的機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行應試能力的培養,答題規范性培訓、應試心理素質(zhì)的培養,讓每個(gè)學(xué)生都形成一整套適應自己的答題網(wǎng)絡(luò )。如考試時(shí)先答哪些題后答哪些題、遇到難題怎么辦、突然發(fā)慌了怎么辦等。
5、調整學(xué)生的心態(tài),科學(xué)釋放壓力。
高三老師、家長(cháng)、學(xué)生壓力都很大,老師、家長(cháng)都是成人,能應對高考壓力,而學(xué)生應對能力較差,特別是經(jīng)過(guò)六個(gè)月的學(xué)習,學(xué)習成績(jì)不見(jiàn)進(jìn)步或有所進(jìn)步,但很小,這些學(xué)生便出現憂(yōu)慮的癥狀。這時(shí)需要家長(cháng)會(huì )同班主任做好耐心細致的工作。其實(shí)我們家長(cháng)看到了也要學(xué)會(huì )給孩子減壓。
6、激發(fā)學(xué)生士氣,鼓舞學(xué)生干勁。
高三學(xué)生學(xué)習總有疲憊,利用上操、主題班會(huì )搞一些集體活動(dòng)等,鼓舞干勁。
為什么要提前知道高三的幾個(gè)階段呢?家長(cháng)要明白高三的綜合性考試是伴隨著(zhù)四個(gè)階段的復習進(jìn)行的,特別是我們的孩子在剛進(jìn)入第一輪復習時(shí),老師的作業(yè)量、自己的做題量都會(huì )提升,但剛開(kāi)始復習做綜合性試卷幾乎不可能取得理想成績(jì),所以
對家長(cháng)提出幾條建議:
1)家長(cháng)與學(xué)生多溝通少?lài)Z叨。
2)制造和諧穩定的家庭氛圍。(少鬧矛盾)
3)家長(cháng)與孩子共同面對高考,同舟共濟,共同分擔高三的喜、怒、哀、樂(lè )。
4)家長(cháng)要調整好心態(tài),對學(xué)生充滿(mǎn)信心。
5、讓孩子有個(gè)好的心態(tài)。
6、多鼓勵孩子,樹(shù)立信心。
7、不要逼得過(guò)緊,要勞逸結合。
8、做好后勤保障,早晨要讓孩子吃好,孩子在學(xué)校要吃?xún)深D飯,盡量給孩子送一頓飯。
9、跟著(zhù)老師走。
10、鼓勵學(xué)生、家長(cháng)要與老師及時(shí)溝通。不能天天要求孩子天天去和老師交流而自己忽略和老師的交流。
各位家長(cháng):相信在我們共同努力下,在明年的高考中您和您的的孩子能圓高考之夢(mèng),我們學(xué)校的高考成績(jì)一定還會(huì )再創(chuàng )輝煌。同時(shí)祝愿各位家長(cháng)工作順利,家庭幸福。本次家長(cháng)會(huì )到此結束!
高二期中考試后家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿4
尊敬的老師、家長(cháng)朋友、親愛(ài)的孩子們:
大家好!
我是xx的媽媽。很榮幸我能作為家長(cháng)代表發(fā)言。說(shuō)實(shí)話(huà),面對著(zhù)這么多活波的孩子、優(yōu)秀的家長(cháng)和盡職盡責的老師,我很緊張。一是因為我并沒(méi)有什么教育孩子的先進(jìn)經(jīng)驗,二是因為我女兒李樂(lè )樂(lè )并不是最優(yōu)秀的,但她身上有著(zhù)我們一直引以為傲的陽(yáng)光、開(kāi)朗、自信自立、積極向上、樂(lè )于助人的一面,我相信,只要有健全的人格,定會(huì )有燦爛的人生。今天,我很榮幸地接受了這個(gè)邀請,與大家一起來(lái)探討、交流一下。
首先,請允許我代表各位家長(cháng)向辛勤培育孩子的老師們表示最誠摯的敬意和最衷心的感謝!老師,你們辛苦了!
今天,我們來(lái)的目的只有一個(gè):為了孩子們的健康成長(cháng),為了孩子們早日成才,為了孩子們的美好未來(lái)! 我簡(jiǎn)單地談以下幾點(diǎn)經(jīng)驗:
一、重視孩子的健康成長(cháng)。這里主要包括身體健康和心理健康的成長(cháng)。高中階段,仍然是孩子們長(cháng)身體的關(guān)鍵時(shí)期,他們的學(xué)習任務(wù)比我們上班還要辛苦,所以我們家長(cháng)要提醒他們在膳食方面不要偏食,要均衡營(yíng)養。我們還要重視孩子的心理健康成長(cháng),學(xué)習固然重要,教育孩子怎樣做人也很重要,千萬(wàn)不能讓他們沾染上不良的學(xué)習和生活習慣,要教育他們尊老愛(ài)幼、尊師重德、誠實(shí)守信,培養他們樂(lè )于助人、關(guān)心集體、團結協(xié)作的好品質(zhì)!白鍪轮跋茸鋈恕,這是我經(jīng)常對女兒說(shuō)的一句話(huà)。她富有愛(ài)心,樂(lè )于助人,廣泛交友,自信開(kāi)朗,與同學(xué)開(kāi)心地學(xué)習生活,作為家長(cháng),我很欣慰。尤其是在攀比之風(fēng)盛行的當今,我女兒不追求名牌,不趕超潮流,生活樸實(shí),實(shí)屬難得。
二、督促孩子的學(xué)習,但不做唯分至上,不給他過(guò)大的壓力。到了高中階段,孩子們面臨的學(xué)習壓力也很大,我不要求她非要爭前幾名,但一定要求她制定目標,力求上進(jìn)。做好她的本份之事?荚、成績(jì)和排名永遠是家長(cháng)最關(guān)心的事情。對于考試,孩子考好的時(shí)候,我會(huì )很開(kāi)心的祝賀她,叫她再接再厲,但是不能過(guò)分的贊揚,這樣容易使她飄飄然?荚业臅r(shí)候,我也不會(huì )馬上去指責她,而是安慰她、 鼓勵她,問(wèn)一下是哪里出了問(wèn)題,要及時(shí)改正。人生也沒(méi)有一帆風(fēng)順的,總是起起落落,適時(shí)的給她敲一下警鐘也挺好的。告訴她:人外有人,天上有天。過(guò)去的就讓它過(guò)去,我們還要以更飽滿(mǎn)的狀態(tài)迎接下一次的挑戰!
三、教會(huì )孩子自立。我和她爸爸都是醫生,在醫院上班,因為工作繁忙,沒(méi)有時(shí)間照顧,就讓她住校,學(xué)校嚴格的住宿制度,去掉了她的嬌氣,培養了她的自力。我還有一個(gè)小兒子,平時(shí)上學(xué)就不用說(shuō)了,但每逢星期天或者節假日,我和他爸爸都忙,沒(méi)時(shí)間照顧他們,女兒就主動(dòng)的替我承擔起了照顧弟弟的義務(wù),吃飯、補課、寫(xiě)作業(yè)等等,看似簡(jiǎn)單卻實(shí)屬讓我很欣慰,女兒長(cháng)大了!
四、多溝通、多交流,和孩子成為朋友。時(shí)不時(shí)的抽時(shí)間傾聽(tīng)孩子的心聲,孩子說(shuō)的有道理的時(shí)候,我們一定要尊重她,支持她。這樣才能打開(kāi)孩子的心門(mén),在學(xué)校里的很多事情愿意和我們分享,她作為班長(cháng),上學(xué)期全校演講賽、歌唱比賽、隊列隊形比賽、運動(dòng)會(huì )是如何拼命、還有上幾個(gè)星期的文藝演出、她都會(huì )給我們講在班主任馮老師的領(lǐng)導下,她和同學(xué)們的共同付出,都取得了好成績(jì),我們都會(huì )說(shuō)很好,繼續努力。上了高中的孩子,如果再用強制的辦法硬管,是絕對管不了的。
五、給孩子一個(gè)溫馨的家庭,F在我們和孩子呆在一起的時(shí)間越來(lái)越少了,每星期只能回家住兩個(gè)晚上,所以盡量制造出愉悅舒適的環(huán)境,讓她緊張的神經(jīng)得到充分的放松。如果把孩子比喻成風(fēng)箏,我們就是風(fēng)箏底下的那根線(xiàn)。線(xiàn)一定要給風(fēng)箏足夠的.飛翔空間,但不管風(fēng)箏飛得多高、多遠,都要有底下的線(xiàn)牽引著(zhù),才能飛翔到理想的彼岸!
說(shuō)句心里話(huà),我女兒剛開(kāi)始說(shuō)被蒲中錄取了,我很失望,在座的各位都知道,蒲中以前在別人嘴里是什么樣的,自從來(lái)了新領(lǐng)導,通過(guò)這一年多的努力,我覺(jué)得蒲中在我們心里有了很大的變化,不再像以前人家說(shuō)的打架、斗毆、談戀愛(ài)、玩游戲等等。樂(lè )樂(lè )的學(xué)習成績(jì)并不是很理想的,但比起以前有很大的進(jìn)步,這些成績(jì)離不開(kāi)各位老師的辛勤教導,我們和孩子的接觸并沒(méi)有老師多,只有老師和孩子們每天都在一起,學(xué)習、生活都是他們照顧著(zhù),再次衷心的感謝,老師辛苦了!
以上這些就是我伴隨女兒成長(cháng)的粗淺感想,希望與在座的各位家長(cháng)共勉。教育無(wú)定法,需要我們在實(shí)踐中摸索著(zhù)前進(jìn)。我相信,孩子們有父母的悉心照料,有老師的正確引導,有學(xué)校的科學(xué)管理,一定會(huì )度過(guò)一個(gè)快樂(lè )而充實(shí)的高中生涯,成功的走向人生的又一個(gè)起點(diǎn)。最后祝所有老師和家長(cháng)工作愉快、身體健康,?蓯(ài)的孩子們學(xué)習進(jìn)步、身體健康、再創(chuàng )輝煌!
謝謝大家!
高二期中考試后家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(cháng):
你們好!
首先,對各位能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓(huà),就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功! 今天召集家長(cháng)同志們共同商討孩子教育的事情,是因為本學(xué)期非同尋常,作為高二的學(xué)生,我們的孩子擔負著(zhù)異常艱巨的重任。首先是四科畢業(yè)會(huì )考,事關(guān)能否以一個(gè)合格的高中生身份參加高考。其次,隨著(zhù)高考時(shí)間的提前,高二要提前介入部分高三內容,以便給高三留足足夠的復習時(shí)間,這樣一來(lái),從內容到作業(yè)、考試,都將滲透高考的要求,因此,對我們的學(xué)生而言,掌握好相關(guān)知識,養成積極的學(xué)習興趣和科學(xué)的學(xué)習習慣,就意味著(zhù)高考成功了一半,所以,抓好高二第二學(xué)期的工作,意義極為深遠。
為了完成各項任務(wù),順利實(shí)現高中階段這個(gè)重要的轉折和過(guò)渡,我們做了以下一些工作:
第一,強化管理,營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍 班主任老師是學(xué)生管理的核心,在對每一個(gè)學(xué)生負責的思想指導下,抓點(diǎn)滴抓細微,從每一個(gè)良好習慣的養成抓起;注重和學(xué)生交心,注重內心深處的感化,使整個(gè)班級各方面工作呈現出良好的勢頭。(表?yè)P班級干部)
第二,抓會(huì )考,抓高考,措施得力到位 每周利用時(shí)間,我們組織開(kāi)展學(xué)科的培優(yōu)和競賽輔導工作,培優(yōu)的目標在抓尖子生,提高競賽成績(jì);將要開(kāi)展的輔差的重點(diǎn)在抓會(huì )考的合格率,特別是邊緣學(xué)生的薄弱學(xué)科,此項工作,老師們都要精心準備,爭取取得一定的效果。
第三,重視課堂改革,強化學(xué)生主體參與 學(xué)生是教學(xué)的主體,充分調動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在,我們學(xué)校在抓課堂教學(xué)的改革上,力度很大,老師們充分利用學(xué)校的各種資源,搞活課堂,注重反饋,積極調整。
第四,積極進(jìn)行考試改革,盡早滲透高考意識 面對會(huì )考和高考兩個(gè)不同水平的考試,為了讓同學(xué)們了解高考,樹(shù)立高考意識,我們從高二開(kāi)始,考試科目,時(shí)間,分值比例、題型設置嚴格按照高考要求,具有極大的可比性。平時(shí)月考我們自己組織命題,試題往往有一定的難度,因為我們深深懂得:考試是給學(xué)生找問(wèn)題,給老師找問(wèn)題,平時(shí)要求高一些,學(xué)生的目標也就高一些,功夫就多一些。
第五,全力提高教育教學(xué)水平 在全體師生的共同努力下,教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)提高。就本次考試看,(班級期末成績(jì)總結及優(yōu)生表?yè)P,單科成績(jì)較好的同學(xué)表?yè)P) 現在,同學(xué)們之間形成了良好的競爭氛圍,第一梯隊的人過(guò)得硬,絕對一流,我們重點(diǎn)抓他們的心理調整,第二梯隊有偏科現象,我們重點(diǎn)抓全面發(fā)展,第三梯隊首先解決會(huì )考問(wèn)題,重點(diǎn)是學(xué)科的輔差。
第六,以學(xué)習為龍頭,抓好二操、兩休及衛生,扎扎實(shí)實(shí)做好班級工作。 利用“點(diǎn)圓式工作法”,確定:學(xué)習為點(diǎn),二操、兩休及衛生等為圓的內容。讓學(xué)生始終知道:二操、兩休及衛生等日常性工作是我們學(xué)習的有利保障,屏障沒(méi)有了,想在學(xué)習上有很大的突破是不可能的。通過(guò)思想工作、學(xué)校制度、班級紀律,約束學(xué)生的行為,對于日常工作中的問(wèn)題,采取適當的方式,及時(shí)發(fā)現及時(shí)處理。
第七,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),客觀(guān)、科學(xué)評價(jià)每一位學(xué)生。 在教學(xué)過(guò)程中,合理地引進(jìn)評價(jià)機制,可以做到預防各種學(xué)習弊病的發(fā)生;也可以通過(guò)反饋信息,檢查自己的教學(xué)效果,發(fā)現學(xué)生的新問(wèn)題。我們注意抓住學(xué)生學(xué)習的每一個(gè)階段呈現的本質(zhì)特征作為評價(jià)的依據,了解學(xué)生在接受新的.知識中所表現的各種差異為作出公正的評價(jià)提供豐富的資料;通過(guò)了解學(xué)生的的性格、態(tài)度、,有針對性地對那些學(xué)習成績(jì)較差,而有微小進(jìn)步進(jìn)行各種誘導性和鼓勵性的評價(jià),用評價(jià)的手段,激勵差生的轉化。 在老師們的努力工作下,升入高二以后,同學(xué)們的學(xué)習積極性大大提高,涌現出了一些刻苦努力進(jìn)步 大的典型,如(表?yè)P進(jìn)步大的同學(xué):)等等,他們刻苦努力的精神應該是同學(xué)們學(xué)習的榜樣。 這些成績(jì)的取得,離不開(kāi)家長(cháng)同志們對我們工作的支持,正是由于你們的支持,我們才能有今天的成績(jì),你們今后的支持,也必將成為我們這些孩子走向成功的強大動(dòng)力。
下面,是我對家長(cháng)們提的幾點(diǎn)建議:
一、 不以成績(jì)論英雄,您的子女學(xué)習成績(jì)好,并不意味著(zhù)思想好、能力高,您的子女學(xué)習成績(jì)落后,并不意味著(zhù)思想差、能力低,F在的社會(huì )需要各種各樣的人才。只要有能力,任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì )上立足,并且成就一番事業(yè)。
二、科學(xué)的分析子女的成績(jì)檔案。不與其他同學(xué)作比較,而是著(zhù)眼于自身的比較。比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jì),看哪科是弱項,多花些時(shí)間補上。
三、抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習、適量的家務(wù)勞動(dòng)(勞動(dòng)是教育人的較好方式,只有勞動(dòng),他才懂得來(lái)之不易,懂得珍惜)等。
四、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習,導致成績(jì)差,我們是該適當的批評,但是孩子很盡力,成績(jì)卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒,面對成績(jì)差的孩子,家長(cháng)不應該一味的責備,更不應該放棄,。家長(cháng)有時(shí)在說(shuō)話(huà)的時(shí)候說(shuō)了一些讓孩子沒(méi)傷心的話(huà),不知家長(cháng)是否考慮過(guò)孩子的感受,面對這樣的問(wèn)題,面對成績(jì)不理想的孩子我們該做的是跟他一起努力,想想怎樣才能把他成績(jì)搞上去,多關(guān)心他的學(xué)習情況。
五、要學(xué)會(huì )欣賞自己的孩子,善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認識到自己能行,是好樣的。試想,當一個(gè)孩子認識到自己也同樣很優(yōu)秀,當他內心成材成功的欲望被激起時(shí),學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們,尊重信任他們,不要對他們施加太多壓力,要對他們說(shuō)你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求,也不在于家長(cháng)給他們買(mǎi)多少好吃的,多少好穿的,有時(shí)候一句鼓勵的話(huà)語(yǔ),一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿(mǎn)足,充滿(mǎn)動(dòng)力了。
六、教育學(xué)生遵守紀律。家有家法,校有校規,班級也有班級的紀律。這些規定和紀律,是同學(xué)們提高成績(jì)的保證,學(xué)生們只有好好的遵守這些紀律,才能夠形成一個(gè)良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀(guān)念,做到文明守紀,就顯得格外必要。要教育學(xué)生明白,一個(gè)懂得規矩,并且自覺(jué)的遵守規矩的人,才能夠時(shí)刻按照規矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高,必須由底下的線(xiàn)牽引著(zhù),假如沒(méi)有了這根束縛它的線(xiàn),風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣,不要幻想什么絕對的自由,絕對的自由帶來(lái)的是絕對的放縱,是絕對沒(méi)有什么好結果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律方面做得不好,不僅僅是對自己的一種傷害,對于那些刻苦學(xué)習,一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害,對于我們班級也是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的。
七、堵不如疏,要適當,不能太嚴也不能不管,比如一點(diǎn)不讓看電視,這也不現實(shí)。
八、不負責任的放任,不管不問(wèn),有人說(shuō),農村兩口子目不識丁,孩子也照樣上名牌大學(xué)。其實(shí)農民的吃苦耐勞,樸實(shí)的品質(zhì),在潛移默化的培養和塑造著(zhù)孩子的性格。
幾點(diǎn)希望:
1、樹(shù)立人人成才和全面發(fā)展的觀(guān)念,。如果您不放棄教育,每個(gè)孩子都是可造之才。對每個(gè)孩子都應該嚴格教育和管理。把思想品德放在第一位,約束紀律,抓好學(xué)習,發(fā)展特長(cháng),爭當先進(jìn),全面提高各方面的素質(zhì),F在社會(huì )上五花八門(mén)、烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳,電腦網(wǎng)吧,電腦網(wǎng)絡(luò )游戲,不健康的影視、漫畫(huà)、小說(shuō)等書(shū)刊,歌舞廳等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力,都可以使他們的學(xué)習成績(jì)一落千丈。何況中學(xué)生的自覺(jué)性還沒(méi)有形成。實(shí)踐證明,家長(cháng)對孩子嚴格管理,孩子的學(xué)習成績(jì)就會(huì )優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理能力強的孩子外,學(xué)習往往都抓不好。
2、嚴格管理時(shí)間,科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需家長(cháng)注意: (1)作息時(shí)間, 早晨要按時(shí)起床,做到不早到,不遲到
。2)星期天也要按時(shí)作息,做到勞逸結合,建議每天學(xué)平均4--6小時(shí)以上(對一周所學(xué)知識歸納、鞏固復習和提高)。
。3)放學(xué),家長(cháng)要掌握時(shí)間,要求學(xué)生放學(xué)按時(shí)回家,不能在外逗留、玩耍。
3、 家長(cháng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習,了解孩子的學(xué)習效果。
4、 創(chuàng )造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的。
5、 創(chuàng )造一種良好的知識環(huán)境,起碼孩子學(xué)習要有一個(gè)好的小環(huán)境,不求高檔,但求 氛圍,避免不必要的家庭閑談。
6、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習、紀律等情況,每學(xué)期的家長(cháng)會(huì ),解決不了什么根本性的問(wèn)題,事實(shí)上想通過(guò)家長(cháng)會(huì )解決很多問(wèn)題也是不現實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(cháng)通過(guò)電話(huà)或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長(cháng)的教育取得一致,形成一股合力。
7、注重培養孩子的勞動(dòng)觀(guān)念,要求孩子在家必需干一定數量的家務(wù)活?梢圆扇《◢、定位的方法,如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、田間勞動(dòng)等,不學(xué)會(huì )生活,往往也不會(huì )學(xué)習,在教育孩子時(shí),要求自己的事情自己做,希望家長(cháng)不要把孩子的一切事情都包辦,要有意識培養孩子的責任感。 羅羅嗦嗦講了這么多,有講的不對的地方歡迎大家批評指正。今后我們會(huì )繼續我們的教學(xué)宗旨,那就是一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子。 最后我想說(shuō):家長(cháng)同志們,給我們以時(shí)間,給我們以機會(huì ),歷史會(huì )證明我們的孩子是最優(yōu)秀的;給我們以舞臺,給我們以空間,讓我們充分施展教書(shū)育人的熱心;給我們一縷陽(yáng)光,給我們一個(gè)笑容,給我們一點(diǎn)鼓勵和支持,給我們一點(diǎn)掌聲與關(guān)心,我們會(huì )用事實(shí)來(lái)回報所有的家長(cháng)!
謝謝你們!
高二期中考試后家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿6
各位家長(cháng):
上午好!
今天,各位能夠在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加學(xué)校的家長(cháng)會(huì ),我代表學(xué)校高二年級的全體教師向大家表示熱烈的歡迎和誠摯的問(wèn)候!向長(cháng)期以來(lái)大力支持我校工作的各位家長(cháng)表示衷心感謝!也祝我們的孩子早日成才,鵬程萬(wàn)里!
孩子從初中到高中是他人生路上的一個(gè)跨越,高二階段是高中的一個(gè)重要階段。作為教師,我們深深知道,那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)在座各位家長(cháng)的殷切希望和美好憧憬;作為教師,我們一直在探索,如何盡己所能,使干巴巴的課堂教學(xué)變得生動(dòng)活潑,使平平淡淡的“白開(kāi)水”變成香甜可口的“咖啡”與“奶茶”,讓孩子樂(lè )意學(xué)習,感受到學(xué)習的多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅。我們也一直在思考,如何使我們的家長(cháng)也能走進(jìn)新課程,了解當前教育改革的動(dòng)向,成為學(xué)校教學(xué)的加油站。我們愿意借今天的家長(cháng)會(huì ),就學(xué)校的管理、近期的工作和學(xué)生的狀況、面臨的任務(wù)與大家進(jìn)行交流,和大家一同探討孩子的學(xué)習和生活上碰到的一些問(wèn)題,駕設起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。
我們都知道,省委辦公廳、省政府辦公廳轉發(fā)了省教育廳等部門(mén)的《關(guān)xx》,xx市教育局也下發(fā)了《xx》的文件,倆份文件都強調了要控制學(xué)生在校時(shí)間,不準補課,又要提高教學(xué)質(zhì)量。于是,我們這屆學(xué)生,面臨著(zhù)新的教學(xué)形勢:和上學(xué)期相比,課時(shí)大大減少;而其它地方采取了相應的策略,比如像由縣政府出面,利用縣里的教育電視頻道,從暑假開(kāi)始,每門(mén)學(xué)科就安排了頂尖教師從早到晚輪流上課,學(xué)生在家收看,共享優(yōu)秀的教師資源,而且開(kāi)學(xué)后的雙休日也這樣運作。
面對這些情況,我們學(xué)校從領(lǐng)導到老師,不僅有著(zhù)強烈的責任感,更有著(zhù)深深的危機感,正是這種責任心、危機感和沉重的壓力,使我們采取相應措施。我校實(shí)行了年級分管制和領(lǐng)導蹲點(diǎn)制,層層把關(guān),級級參與。學(xué)校要求領(lǐng)導全部下沉教學(xué)第一線(xiàn),要求領(lǐng)導和師生共同學(xué)習、進(jìn)步,這樣不僅能很好的了解到教育管理,教學(xué)第一手的材料,更能體現出全員參與的團結協(xié)作意識,對于教學(xué)中出現的問(wèn)題做到及時(shí)發(fā)現,立即處理。
質(zhì)量是學(xué)校的生命,雖然現在是高二,但我們一直用“準高三”的標準來(lái)嚴格要求師生。我們高二年級質(zhì)管組成員每周都有例會(huì ),商討近期全年級的教育教學(xué)工作的問(wèn)題及解決方案,每周都規定時(shí)間召開(kāi)班主任會(huì ),具體布置和交流學(xué)生教育工作的各個(gè)環(huán)節或要求,每次的班主任會(huì )都會(huì )對近時(shí)段存在的問(wèn)題有針對性地提出探討、分析,從而起到借鑒的作用。每個(gè)班級都經(jīng)常不定期地進(jìn)行以班主任為召集人的班級分析會(huì ),及時(shí)了解班級中的突出問(wèn)題,交流、協(xié)調、處理問(wèn)題。上到領(lǐng)導,下到各任課教師,人人都本著(zhù)“以生為本,嚴格管理”的態(tài)度,齊抓共管,團結合作,和諧進(jìn)步,努力形成一種“團結、創(chuàng )新、和諧”發(fā)展的新局面。
作為高二的學(xué)生,本學(xué)期非同尋常,擔負著(zhù)異常艱巨的重任。xx省自20xx年進(jìn)入新課程,本屆學(xué)生將在20xx年參加高考,這是新高考方案實(shí)行的第四年。高考的統考科目是語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)三門(mén)學(xué)科,語(yǔ)文xx分,數學(xué)xx分,外語(yǔ)xx分,三門(mén)總分xx分。另外,選修測試歷史的考生加試語(yǔ)文附加題,選修測試物理的考生加試數學(xué)附加題,附加題的分值都是xx分,這樣,高考總分為xx分。高考錄取分數線(xiàn)就看語(yǔ)文、數學(xué)和外語(yǔ)的總分。為此,我們語(yǔ)文、數學(xué)和外語(yǔ)三門(mén)學(xué)科的老師從內容到作業(yè)、考試,都滲透高考的要求。而對我們的孩子來(lái)說(shuō),緊抓語(yǔ)數外,養成積極的學(xué)習興趣和科學(xué)的學(xué)習習慣,就意味著(zhù)高考成功了一半,所以,抓好高二第一學(xué)期的工作,意義極為深遠。
但是,在我們的教育工作中,發(fā)現了學(xué)生中存在的一些問(wèn)題。
1、部分孩子的責任心不強,班級榮譽(yù)感有所下降,進(jìn)取心也不如過(guò)去。對于老師布置的工作不認真對待,例如在宿舍、教室值日時(shí)敷衍了事,或根本不做。
2、部分孩子思想不單純,講臟話(huà)、污言穢語(yǔ),編造無(wú)聊的低級話(huà)題,在少數同學(xué)身上還比較嚴重,影響了自己的個(gè)人形象和優(yōu)秀班集體的形象,也造成同學(xué)矛盾,更敗壞了班級風(fēng)氣。
3、缺乏勤奮好學(xué)的精神?梢哉f(shuō),有相當一部分同學(xué)都存在這個(gè)問(wèn)題。他們喜歡自由自在,喜歡輕松灑脫,一旦學(xué)習擔子加重、壓力加大,他們就會(huì )怨聲載道,會(huì )抱怨連天,會(huì )馬上表現出不滿(mǎn)的情緒,還會(huì )向家長(cháng)“告狀”,人為地給我們的家校溝通制造不必要的麻煩。
針對以上情況,我想向各位家長(cháng)提三點(diǎn)建議,供大家參考。
1、希望家長(cháng)積極配合支持學(xué)校。家長(cháng)的.理解和支持,是教育形成全力的關(guān)鍵因素,俗話(huà)說(shuō):“土地不種荒一年,子女不教誤一生!比欢,在平時(shí)與家長(cháng)的接觸中,我發(fā)現家庭教育也是一個(gè)薄弱環(huán)節。個(gè)別家長(cháng)認為教育是學(xué)校的事,不做好孩子的榜樣。其實(shí)家長(cháng)是孩子一生的老師,家長(cháng)只有加強對孩子的教育,與學(xué)校齊抓共管,為孩子的成長(cháng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境,才能使自己的孩子健康成長(cháng),成為有用之才。舉一個(gè)反面例子,譬如有的孩子對某某老師的批評不理解,如果家長(cháng)不能耐心化解,反而火上加油;孩子對學(xué)校的管理不理解,如果家長(cháng)推波助瀾,那么后果可以想象。當然,我決不是說(shuō)家長(cháng)不能向學(xué)校提意見(jiàn),相反,面是希望家長(cháng)們多到學(xué)校來(lái)看看,多與班主任交流,打一個(gè)電話(huà),寫(xiě)一張紙條,都是很好的形式。
2、希望家長(cháng)多與孩子進(jìn)行平等交流。幫助孩子明確學(xué)習目的,樹(shù)立人生理想,當好推進(jìn)器,尤其是到了高二,一些基礎較差的同學(xué)很容易產(chǎn)生悲觀(guān)厭學(xué)情緒,甚至產(chǎn)生煩躁、抵制等傾向。作為家長(cháng),可用自己的親身經(jīng)歷,對孩子進(jìn)行理想前途的教育,明白讀書(shū)除了考大學(xué)之外,還得學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )生活,培養良好的行為習慣。對于處于青春期的孩子,家長(cháng)也應該多加注意,幫助孩子渡過(guò)危險期。
3、養成良好習慣,別讓孩子輸在起跑線(xiàn)上
眾所周知,田徑場(chǎng)上運動(dòng)員起跑動(dòng)作的好壞,會(huì )影響到比賽成績(jì)。新階段新學(xué)年的開(kāi)始,也正是孩子們站在新的起跑線(xiàn)上。作為家長(cháng),怎樣地熱情幫助他們做好各項準備,滿(mǎn)懷信心地去迎接新的開(kāi)始呢?
1)、學(xué)習態(tài)度的準備
孩子從初中被動(dòng)學(xué)習為主變?yōu)檫M(jìn)入高中后的主動(dòng)學(xué)習為主,尤其是上了高二后很多科目難度都明顯增加了,這對于孩子無(wú)疑是一個(gè)很大的轉折,所以,必須要鼓勵他們調整好心態(tài),讓孩子盡快適應高二的學(xué)習生活,把主要精力放到學(xué)習上來(lái),上課必須專(zhuān)心聽(tīng)講,積極發(fā)言,課后認真完成作業(yè),做個(gè)主動(dòng)學(xué)習的好學(xué)生。
2)、學(xué)習方法的準備
一方面要糾正在初中階段養成的不正確的學(xué)習方法,如被動(dòng)的聽(tīng)課方法和在學(xué)習上完全依賴(lài)于老師等,因為高中的學(xué)習特別強調學(xué)習的主動(dòng)性。另一方面要鼓勵他們積極動(dòng)腦思考,質(zhì)疑問(wèn)難,勇于發(fā)言,合作探究。鼓勵他們大膽創(chuàng )新,充分挖掘自己的學(xué)習潛力。幫助他們學(xué)會(huì )怎樣自學(xué),怎樣制訂學(xué)習計劃,怎樣有計劃的逐步提高自己的學(xué)習成績(jì):比如期中考試,語(yǔ)數外要分別提高多少分;期末考試,語(yǔ)數外要分別提高多少分等。我們都知道,今天的家長(cháng)比以往任何一代父母都更加關(guān)注孩子的教育,這是家長(cháng)“望子成龍,望女成鳳”的殷切心聲,也是社會(huì )更加趨向文明進(jìn)步的表現。真誠希望家長(cháng)鼓勵孩子自覺(jué)學(xué)習,主動(dòng)學(xué)習,督促孩子學(xué)好語(yǔ)數外,同時(shí)不放兩門(mén)選修課。熱切希望各位家長(cháng)配合學(xué)校,支持學(xué)校采取的相應措施。讓我們一同走進(jìn)新課程,用新的教育理念作指導,為我們的孩子共同鑄就燦爛的明天!
謝謝大家!
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