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家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿

時(shí)間:2022-07-05 15:30:19 發(fā)言稿 我要投稿

家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿(精選21篇)

  現如今,我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增,發(fā)言稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編收集整理的家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿,歡迎閱讀與收藏。

家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿(精選21篇)

  家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿 篇1

親愛(ài)的家長(cháng)們:

  初夏的七月,陽(yáng)光燦爛,風(fēng)光無(wú)限,孩子們即將告別一個(gè)學(xué)年。就像以往一樣,我們每一位老師都滿(mǎn)懷著(zhù)強烈的興奮,關(guān)注著(zhù)孩子們健康地成長(cháng),眼看著(zhù)他們你們長(cháng)得更高了,變得更懂事了。而你們——親愛(ài)的家長(cháng),也一定發(fā)現,經(jīng)過(guò)這一學(xué)年的學(xué)校生活,您的孩子在多方面或某一方面顯得能干了,與人交往的能力加強了,生活經(jīng)驗豐富了,學(xué)習上也自覺(jué)了些,顯得更可愛(ài)了。和同學(xué)們一樣,學(xué)校也要回首一下,在過(guò)去的.一個(gè)學(xué)期里,我們盡力了沒(méi)有,是否虛度了光陰。"及時(shí)當勉勵,歲月不待人"。這即將過(guò)去的一學(xué)年里,在全體師生的共同努力下,學(xué)校也取得了不少成績(jì),獲得了不少榮譽(yù):我想這是全校師生刻苦鉆研,勤奮學(xué)習的結果,更是老師們用心血和汗水為同學(xué)們鋪墊成功之路的結果,它必將鼓舞我們滿(mǎn)懷信心地迎接新學(xué)期的開(kāi)始。

  在未來(lái)的兩周里,孩子們要和老師一起對各門(mén)學(xué)科查漏補缺,鞏固提高。這幾天,對于有的孩子來(lái)說(shuō),可能是非常輕松自如的,因為他平時(shí)注意知識的積累,沒(méi)有什么留存的困惑,那么,家長(cháng)們不妨……當然,也有個(gè)別的同學(xué)可能因為一些原因,在整理,歸納知識的時(shí)候會(huì )感覺(jué)有的知識很陌生,很難理解,那么請家長(cháng)們首先和孩子一起分析一下照成這種現象的原因,便于在今后的學(xué)習中吸取經(jīng)驗教訓,特別是一些主觀(guān)原因,要積極加以克服,以免今后重蹈覆轍。然后,請您讓您的孩子在集體的幫助下,在自己的努力中,在老師的關(guān)注下和同學(xué)們一起將那些問(wèn)題解決掉。一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"施教之功,貴在誘導,進(jìn)學(xué)之功,貴在領(lǐng)悟",所以只有經(jīng)過(guò)同學(xué)自己和老師共同努力,將知識真正融會(huì )貫通了,孩子的發(fā)展才會(huì )更迅速,更持久。

  家長(cháng)和孩子第一任,也是最重要的一任老師,借此機會(huì ),希望和家長(cháng)們在一些看法上取得共識:對于畢業(yè)班的同學(xué)們,社會(huì ),學(xué)校,家長(cháng)對他們寄予很高的希望,希望他們不負眾望,從我做起,從現在做起,珍惜時(shí)間,爭分奪秒,刻苦學(xué)習,勇于拼搏,以?xún)?yōu)異成績(jì)回報家長(cháng),學(xué)校和社會(huì )!其他年級的同學(xué)們:希望他們虛心向畢業(yè)班的優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習,學(xué)習他們刻苦鉆研,嚴守紀律,尊敬師長(cháng),文明禮貌的優(yōu)良品質(zhì),為進(jìn)一步學(xué)習打下堅實(shí)的基礎,積極弘揚我們杭師附小的優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng),讓我們——學(xué)校和家長(cháng)一起,把孩子們培養成為深得老師,家長(cháng),社會(huì )稱(chēng)贊的優(yōu)秀少先隊員。

  親愛(ài)的家長(cháng)們:非常幸運,你們的孩子生在政通人和之時(shí),學(xué)于改革開(kāi)放之秋。我們祖國二十一世紀的宏基偉業(yè)要靠他們去創(chuàng )造。他們將而且必然是時(shí)代的最強音!是二十一世紀的進(jìn)軍號!為了我們偉大的祖國更加繁榮昌盛,為了孩子們的明天更輝煌燦爛,讓我們手挽手,肩并肩,傾聽(tīng)孩子們的心聲,了解孩子們的思想,引導孩子們的未來(lái),和他們一起進(jìn)步,共同成長(cháng)!

  祝各位家長(cháng)身體健康,事業(yè)有成;祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步,茁壯成長(cháng)。

  我的話(huà)完了,謝謝大家。

  家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿 篇2

親愛(ài)的老師、家長(cháng)們:

  大家好!

  我是xx。首先,我要感謝_老師給了我一個(gè)和大家討論兒童成長(cháng)教育的機會(huì )。我很榮幸作為家長(cháng)代表在這里發(fā)言。首先,請允許我代表所有的父母和朋友,向關(guān)心我們孩子成長(cháng)的辛勤工作的老師們表示崇高的敬意和衷心的感謝。是老師無(wú)私地把知識傳授給我們的孩子,讓他們健康成長(cháng)。是老師們無(wú)私地把愛(ài)獻給了這些孩子,讓他們飛起來(lái)。孩子是家庭的希望,祖國的未來(lái)。今天,為了孩子美好的明天,我們聚在一起交流,溝通,吐露彼此的心聲。

  因為_(kāi)中的辦學(xué)風(fēng)格正是我們的本意,孩子入學(xué)以來(lái),事實(shí)證明了一切,我們的選擇是真實(shí)的,沒(méi)有遺憾。在過(guò)去的一年多時(shí)間里,我的孩子成熟了很多。他的行為簡(jiǎn)單,勤奮,成績(jì)優(yōu)秀,不求名利,這一點(diǎn)已經(jīng)得到周?chē)说目隙。我想借此機會(huì )感謝所有老師對孩子的無(wú)微不至的照顧。老師們落落大方的風(fēng)度,不凡的氣質(zhì),樸實(shí)的生活方式,好學(xué)的精神,一直潛移默化地影響著(zhù)我的孩子,讓他學(xué)會(huì )了讀書(shū),學(xué)會(huì )了做人。讓他在這里養成良好的學(xué)習生活習慣。在此,我謹代表參加會(huì )議的家長(cháng),向所有辛勤教育的老師表示衷心的感謝。

  另一件讓我們父母非常滿(mǎn)意的事情是,中學(xué)素質(zhì)教育已經(jīng)取得了顯著(zhù)的成效。大部分老師專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬,要求素質(zhì)45分鐘,能熟練運用現代教學(xué)方法。每天,孩子們都會(huì )高興地告訴我們,今天的老師給他們上了電腦課,不僅更有效地教授學(xué)生知識,而且開(kāi)闊了他們的視野。此外,學(xué)校還開(kāi)設了大量的活動(dòng)課、必修課和補課,以改善和彌補這種差異。此外,今年應大多數家長(cháng)的要求,還提供晚自習和特殊的教師指導。學(xué)生只要有問(wèn)題,隨時(shí)可以提問(wèn)回答,真的讓我們平民孩子享受到了貴族的待遇。正如_中學(xué)的辦學(xué)宗旨所言,“面向平民教育”,我們的孩子在這樣的學(xué)校里學(xué)習,我們怎么能

  最感動(dòng)和欣賞我們父母的是所有老師的敬業(yè)精神和高尚的職業(yè)道德。經(jīng)常聽(tīng)孩子回家說(shuō)他們的老師幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)注他們,無(wú)論是上課還是下課,無(wú)論是體育鍛煉還是活動(dòng),無(wú)論是做操還是吃飯,只要有學(xué)生,就會(huì )有我們的老師。所以作為家長(cháng),我們怎么能不慶幸自己的孩子在這樣的學(xué)校讀書(shū)呢?衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導的新教育理念,感謝班主任和老師的創(chuàng )造性工作。孩子們參加的活動(dòng)我都記不清了,印象比較深的是紅領(lǐng)巾聯(lián)播,制作各種小報,收集各種資料,組織學(xué)生春游,秋游,班級團隊活動(dòng),去社會(huì )實(shí)踐基地活動(dòng),參加各種展覽,組織電影,布置手工作業(yè)等。這些活動(dòng)鍛煉了他們的動(dòng)手能力和健腦能力。從我以上不完整的復習中不難發(fā)現,學(xué)校對孩子的教育和照顧是全方位的,符合最新的現代教育理念。

  家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿 篇3

各位家長(cháng):

  大家好!感謝大家在百忙之中來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),也衷心地感謝各位家長(cháng)在孩子上小學(xué)后的這五年多以來(lái),對我們工作的理解和支持!

  有些家長(cháng)雖然來(lái)了,但是心里可能覺(jué)得開(kāi)家長(cháng)會(huì )意義不大。那么我要說(shuō)的是:家長(cháng)會(huì )就是教育者的大集會(huì ),家長(cháng)是我們老師對孩子教育的合伙人,合伙人不來(lái)談?wù)勅绾魏匣锝逃⒆,我們怎能齊心協(xié)力?所以我們很有溝通的必要。

  有些家長(cháng)說(shuō):原來(lái)我們上學(xué)的時(shí)候,家長(cháng)不也沒(méi)管我們嗎?上學(xué)是孩子自己的事?墒窃瓉(lái)沒(méi)有電腦、手機,外界的誘惑沒(méi)有這么大。那時(shí)候物質(zhì)條件差,一件新文具的獎勵就可以鼓勵孩子一個(gè)學(xué)期去努力學(xué)習,現在這還能成為動(dòng)力嗎?

  沒(méi)有動(dòng)力,再有玩的誘惑,別說(shuō)孩子,大人有幾個(gè)可以做到?對于孩子來(lái)說(shuō)“學(xué)習”是艱苦的工作,那么就需要我們的陪伴。

  還有些家長(cháng)不在乎孩子學(xué)習成績(jì),最近網(wǎng)上很火的一篇文章《“學(xué)渣”兒子,媽媽相信你是來(lái)報恩的》,文中說(shuō):學(xué)習好的孩子長(cháng)大后,會(huì )到大城市或者國外工作,父母只能在視頻里看到孩子;學(xué)習差的孩子守在爸媽身邊是報恩的,今天帶你吃火鍋,明天帶你吃海鮮,想想就幸福。但是我反問(wèn)一句:孩子報恩得有資本,他自己不能自食其力,吃不上飯,怎么可能拉父母去吃火鍋、海鮮?

  我的話(huà)可能會(huì )有些刺耳,既然大家來(lái)了,我愿意把最真實(shí)的一面展示給大家,我認為,品德比學(xué)習更重要。所有的孩子都得長(cháng)大,我們首先得培養孩子的品質(zhì)。小學(xué)階段,是知識積累的階段,同時(shí)也是人格鍛煉養成的階段,我們允許孩子不優(yōu)秀,但不應該允許孩子不努力。老師們懂得,不是所有的孩子都能培養成棟梁,但是愿意把所有的孩子教育的都有優(yōu)秀的品質(zhì):該做什么事的時(shí)候,盡力而為就好。

  班里不寫(xiě)作業(yè)的孩子是屢禁不止,無(wú)論如何說(shuō)教,收獲甚微。單單是一兩個(gè)孩子,不足為患,可是滾雪球般增大啊……孩子的精力充沛,不學(xué)習,自然得想法發(fā)泄,他們自己偷偷搞小動(dòng)作;小聲說(shuō)話(huà),周?chē)黄⒆痈?zhù)遭殃,聽(tīng)不清楚課,班級紀律情況堪憂(yōu)……不自律的孩子怎么會(huì )學(xué)習好?

  每天上課,檢查家庭作業(yè)就像是“催債”,不查作業(yè),不寫(xiě)作業(yè)的孩子們惰性會(huì )越來(lái)越大;查作業(yè),四十分鐘的課堂,查一百個(gè)孩子需要多久?每天講課都受到影響,教學(xué)進(jìn)度如何跟上?在此,懇請家長(cháng)們督促孩子家庭作業(yè)在家完成,讓孩子知道這是他份內事,培養他養成良好的習慣。

  期中考試剛剛結束,大家都關(guān)心,我分析如下:

  ……(略去若干字),優(yōu)秀的孩子依舊是好成績(jì);部分孩子有進(jìn)步;個(gè)別出現退步情況;但是不及格的就是平時(shí)學(xué)習有困難的孩子,請家長(cháng)引起注意。家長(cháng)可以看到,孩子間的差距越來(lái)越大,低年級的時(shí)候差距是十幾分,現在到了六年級最大差距達到了六十分!觸目驚心的差距,該引起學(xué)習困難的同學(xué)家長(cháng)警醒了,請多關(guān)心孩子!

  語(yǔ)文四大素養是“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”,圍繞這四點(diǎn),我建議家長(cháng)做到:

  一、讓孩子學(xué)會(huì )傾聽(tīng),不會(huì )聽(tīng)課的孩子,一定是學(xué)習困難的學(xué)生,那么在日常生活中家長(cháng)訓練孩子“聽(tīng)”的能力,可以和孩子溝通講一件有趣的事,或者小故事,讓孩子聽(tīng)完后,復述,這就是鍛煉孩子“說(shuō)”了,聽(tīng)他是否能清楚流暢表達情況,看他聽(tīng)了沒(méi)有;還有問(wèn)問(wèn)課堂上老師講了什么內容,看他聽(tīng)課是否認真,可以通過(guò)查孩子筆記,了解他課堂上的表現……

  二、每天請拿出二十到三十分鐘,聽(tīng)孩子讀書(shū),首先是把課文讀熟,班容量太大,孩子單獨讀書(shū)的機會(huì )很少,一定在家里給孩子機會(huì )!皶(shū)讀百遍,其義自現”。課文還讀不熟的孩子,他怎么會(huì )認識字,明白課文意思?不認識的字越來(lái)越多,孩子會(huì )失去學(xué)習興趣。還有要求背誦的課文,請家長(cháng)一定要檢查,課堂上講新課,哪有時(shí)間給他背誦?

  三、經(jīng)常留的提寫(xiě)作業(yè)——每課的生字和單元的“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”作業(yè),“提寫(xiě)”訓練孩子“聽(tīng)”和“寫(xiě)”的能力,必須他動(dòng)腦子想著(zhù)寫(xiě),“抄寫(xiě)”是機械的重復。還有重點(diǎn)課文及“日積月累”默寫(xiě)作業(yè),首先是孩子背過(guò),最好再去一字不差默寫(xiě)。這些作業(yè),到校后我會(huì )繼續鞏固檢查。

  四、孩子每天的作業(yè),建議家長(cháng)一定看,年級越來(lái)越高,家長(cháng)覺(jué)得有難度,我們理解,不要求家長(cháng)檢查對錯,起碼看孩子是否認真書(shū)寫(xiě),孩子知道家長(cháng)看,就不會(huì )像“道士畫(huà)符”那樣亂寫(xiě)了,最起碼看看孩子寫(xiě)完了沒(méi)有。

  不要把督促孩子作業(yè)寄予全部希望給老師,你想班里100個(gè)孩子,有十個(gè)不寫(xiě)作業(yè)的,老師批評他們,再督促他們,一節課就要過(guò)去了,還怎么講新課?

  五、讓孩子讀書(shū),前提是有“書(shū)”,建議家長(cháng)每學(xué)期給孩子買(mǎi)適合他們讀的書(shū)籍。我曾經(jīng)發(fā)現孩子讀《盜墓日記》之類(lèi)的不利于孩子身心健康的書(shū)。請家長(cháng)參考每學(xué)期我建議的讀書(shū)書(shū)目去買(mǎi)書(shū)。

  六、如何提高孩子寫(xiě)作能力?文章組成是“字詞句段篇”,小學(xué)階段是循序漸進(jìn)的過(guò)程,從最基本“字詞句”的抓起,再去寫(xiě)成段、篇。經(jīng)常留的寫(xiě)日記作業(yè),得有話(huà)可說(shuō)。日記可寫(xiě)的內容方方面面,看到、聽(tīng)到、做過(guò)的事,心里的感受,天氣情況,景物等等。實(shí)在不會(huì )寫(xiě),讓孩子抄也可以,抄了去“仿寫(xiě)”,最基本有寫(xiě)作的意識。

  七、我們國家現在還是應試教育,也是因為此,普通家庭的孩子才有改變命運的機會(huì ),所以必須看重分數,為了孩子明年升入初中做準備,學(xué)習一般的孩子主要是閱讀理解題,加強這方面的訓練,如買(mǎi)本閱讀書(shū),每天完成一篇文章閱讀,循序漸進(jìn)提高理解能力,或者家長(cháng)們在家買(mǎi)點(diǎn)試卷,拓展知識面。為避免孩子厭煩,注意量別太大。

  家長(cháng)要以身作則,身先士卒: 我們所能做的,就是給孩子創(chuàng )造一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。不要孩子學(xué)習的時(shí)候,大人在旁邊走來(lái)走去,聊天,打電話(huà)甚至打麻將……

  不要總在孩子面前玩手機,他也愛(ài)玩,你在誘惑孩子,他有多強的自制力克制自己?

  如果您的孩子成績(jì)不是很理想,不要過(guò)多地批評指責孩子,共同分析成績(jì)不理想的原因,共同商量對策,但千萬(wàn)不要說(shuō)一些傷孩子自尊心的話(huà),甚至說(shuō)孩子沒(méi)希望了。不要總把自己的孩子和別人比,注意鼓勵孩子,有進(jìn)步就要及時(shí)表?yè)P,給予孩子自信。

  今天是11月23號,寒假再放假近一個(gè)月,離孩子們小學(xué)畢業(yè)只有六個(gè)月左右的時(shí)間了!小學(xué)畢業(yè)后,面臨著(zhù)孩子擇校問(wèn)題,家長(cháng)們考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎?“人無(wú)遠慮必有近憂(yōu)”,所以也請家長(cháng)們替孩子長(cháng)遠考慮。孩子上初中、高中、考大學(xué),這些事并不遙遠了。孩子學(xué)習困難了,初中都讀不下來(lái),沒(méi)有成年的孩子,再沒(méi)有肯吃苦的勞動(dòng)意識,怎么在社會(huì )上立足謀生?

  孩子終有一天,要走上社會(huì ),從事工作,正如龍應臺寫(xiě)給兒子的那段話(huà)說(shuō)的:“孩子,我要求你讀書(shū)用功,不是因為我要你跟別人比成績(jì),而是因為,我希望你將來(lái)會(huì )擁有選擇的權利,選擇有意義、有時(shí)間的工作,而不是被迫謀生!

  家長(cháng)朋友們,我們都希望孩子過(guò)得讓我們放心,活成他自己喜歡的模樣,為了那一天,讓我們家校攜手并肩,為了孩子擁有美好的明天,一起努力!

  家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿 篇4

各位家長(cháng):

  下午好!

  作為一名曾經(jīng)的新生家長(cháng),今天在這里跟大家分享我的體會(huì )。我主要圍繞"為什么來(lái)寧外AP、寧外AP是怎樣的、來(lái)了之后要怎么做"講以下三點(diǎn):

  1.為什么來(lái)寧外AP——任何一條道路都不是捷徑。

  有些家長(cháng)有可能認為,選擇寧外AP,是為孩子選擇了一條便利、輕松的通向高等教育之路。如果是以這樣一個(gè)出發(fā)點(diǎn)選擇寧外AP,我只能勸告你不要來(lái)寧外AP,不要上任何形式的國際學(xué)校。

  傳統高中教育,有人形容是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋,孩子經(jīng)歷三年的普通高中歷練,特別辛苦。我要說(shuō)的是孩子們在寧外AP更辛苦。不同之處,在于普通高中是在題海中游泳,而寧外AP的孩子們,要迎接更多的挑戰,首先,是語(yǔ)言關(guān),要取得托福成績(jì);其次,要適應完全不同于中方傳統教育的外方教育方式;第三,要同步完成中方教學(xué),取得學(xué)考成績(jì);第四,要通過(guò)SAT1、SAT2或ACT的考試;第五,要完成多門(mén)的AP課程并取得成績(jì);第六,要有各種社會(huì )活動(dòng)、社團活動(dòng)、夏令營(yíng)、各種競賽、等等;第七,要撰寫(xiě)N多的申請文書(shū),提交入學(xué)申請。最關(guān)鍵的是,普通高中有三年的時(shí)間來(lái)準備,而我們其實(shí)只有2年半的時(shí)間,高三第一學(xué)期末基本申請完畢。

  我家孩子是從普通高中轉學(xué)過(guò)來(lái),兩邊一比較,自從進(jìn)入寧外AP學(xué)習以來(lái),基本沒(méi)有閑下來(lái)過(guò)。所以,我以過(guò)來(lái)人的身份要跟大家說(shuō),來(lái)寧外AP,就是意味著(zhù)接受更大的挑戰,家長(cháng)和孩子一定要有這樣一個(gè)思想認識。

  2.跟大家講一下我對AP教育的認識。

  和傳統教育相比,國內傳統教育是要求全面發(fā)展,實(shí)行"通才"教育。寧外AP教育有三個(gè)特點(diǎn):

  一個(gè)是注重個(gè)性發(fā)展。西式教育更注重個(gè)性發(fā)展。每個(gè)孩子都有他的特點(diǎn),關(guān)鍵在于挖掘、發(fā)揮孩子的長(cháng)處。寧外AP包容各種個(gè)性特色的孩子,寧外的教育團隊更是運用教育上先進(jìn)的優(yōu)勢性格評估體系,評估、分析每個(gè)孩子的優(yōu)勢,發(fā)揮孩子的優(yōu)勢。來(lái)寧外AP的學(xué)生,有發(fā)展目標很明確的孩子,也有不知道自己將來(lái)要干啥的孩子。即使對那些還懵懂的孩子,經(jīng)過(guò)寧外教育團隊的努力,每個(gè)孩子都會(huì )結合自己的優(yōu)勢確定自己的發(fā)展目標。

  第二個(gè)特點(diǎn)是教學(xué)的開(kāi)放性。中方教學(xué)的目標和范圍是固定的,但外方教學(xué)的范圍相當廣泛和開(kāi)放,孩子們可以選擇自己喜歡的AP課程,除此之外,外方老師的教學(xué)方式也是開(kāi)放性的,和中式教學(xué)的滿(mǎn)堂灌相比,外方的教學(xué)是啟發(fā)式的,需要孩子的主動(dòng)學(xué)習配合。外方教學(xué)的開(kāi)放性,不但表現在校內教學(xué)方面,他還會(huì )啟發(fā)你參與更廣闊的網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習。我記得我家孩子在老師的啟發(fā)下,通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺學(xué)習美國某大學(xué)的一個(gè)課程。

  第三個(gè)特點(diǎn)是以人為中心的教學(xué)模式。寧外AP在教學(xué)安排上充分尊重學(xué)生的選擇,為學(xué)生的良好發(fā)展服務(wù)。我感受特別深刻的事情有兩件:一是我家孩子在選課的時(shí)候,選擇了一門(mén)通常情況下是高三學(xué)生選的課程。學(xué)校充分滿(mǎn)足學(xué)生需求,科學(xué)安排課時(shí),滿(mǎn)足了我孩子的要求。第二件事情是,我家孩子想要參加某個(gè)國外大學(xué)的競賽,這個(gè)競賽是需要以學(xué)校為單位申請的,學(xué)校為少數學(xué)生的發(fā)展需要,向這個(gè)大學(xué)申請參賽,落實(shí)各項參賽事務(wù)。

  我家孩子來(lái)寧外AP之后,較快適應了外方教育模式,在經(jīng)歷了各種活動(dòng)、競賽、考試等等之后,閱歷更廣,獨立性更強。作為家長(cháng),實(shí)實(shí)在在看到了孩子的成長(cháng)。

  3.來(lái)寧外AP之后要怎么做。

  寧外AP有強大的升學(xué)指導團隊,他們會(huì )為每個(gè)孩子制定升學(xué)規劃,孩子需按照升學(xué)規劃,扎實(shí)完成每個(gè)階段的任務(wù)。對于孩子來(lái)說(shuō),高一入學(xué)后要適應外方教學(xué),同時(shí)要盡快過(guò)語(yǔ)言關(guān),高二階段會(huì )特別緊湊,各種考試成績(jì)要取得?偠灾,就像我剛才所述,需要孩子全身心努力付出。

  對家長(cháng)來(lái)說(shuō),也有別于孩子讀普通高中。原來(lái)我孩子讀普高的時(shí)候,學(xué)校頂多一個(gè)學(xué)期開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )。寧外AP的升學(xué)團隊,每個(gè)月都會(huì )組織一次家長(cháng)分享會(huì ),家長(cháng)應當積極參與,及時(shí)與學(xué);(dòng),掌握升學(xué)節奏,知曉孩子每個(gè)階段的任務(wù),為孩子做好后援。

  作為過(guò)來(lái)人,我跟各位家長(cháng)要說(shuō)的是,前路很艱難,但心態(tài)很重要。作為家長(cháng),一定要克服焦躁心里,保持良好心態(tài),和孩子一起迎接美好未來(lái)。

  謝謝!

  家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿 篇5

親愛(ài)的叔叔、阿姨:

  大家下午好!

  今天是個(gè)特殊的日子,我站在這個(gè)講臺上,代表全班同學(xué)發(fā)言,并不是因為我有好的學(xué)習經(jīng)驗,而是想借此機會(huì )給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說(shuō)句心里話(huà)。

  各位叔叔、阿姨,您一定對自己的孩子寄托著(zhù)很大的希望吧!老師也同您們一樣,希望學(xué)生有出息。我們的成長(cháng)離不開(kāi)老師的辛勤培育,更離不開(kāi)您們的精心愛(ài)護和配合,如果一旦失去了這些,我們的健康成長(cháng)就會(huì )受到阻礙,我們就會(huì )走很多的彎路。為此,我真心希望您們能夠大力配合學(xué)校,讓我們得到真正的、有效的教育。請讓我在此向各位家長(cháng)說(shuō)件事:由于我的學(xué)習習慣差,自控力不強,期中考試前爸爸媽媽都很忙,也沒(méi)顧上管我的學(xué)習,我可就自由了,放學(xué)后不認真復習功課,結果語(yǔ)文考試沒(méi)能進(jìn)全班前10名,我好后悔呀!所以我在此代表全體的學(xué)生向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議:

  1、經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們在校的學(xué)習情況。

  2、教育我們要有端正的學(xué)習態(tài)度。

  3、根據我們的學(xué)習情況,提醒我們上課認真聽(tīng)講。

  4、抽出晚上看電視、打牌的時(shí)間,耐心地輔導和幫助我們完成好家庭作業(yè)。

  5、支持我們的課外閱讀需求,并建議我們購買(mǎi)好書(shū),讀好書(shū),使我們養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣。

  6、經(jīng)常和我們交流,談心,掌握我們的心理狀況。

  自從我們上了小學(xué),讓我們感到幸運的是:我們班有兩位非常負責任的老師,他們無(wú)私的給我們學(xué)習上的鼓勵和關(guān)懷。不過(guò),要想讓我們養成好的學(xué)習習慣,光靠老師還不行,我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵,因為我們還小,免不了會(huì )貪玩、偷懶。

  我們有許多的缺點(diǎn),但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn):聰明、善良、活潑、有個(gè)性,人才不乏。我們有負責的老師,有爸爸媽媽的配合,有關(guān)心我們的學(xué)校。因此,我們也會(huì )有好的成績(jì)。如今,在兩位老師的帶領(lǐng)下,我們的學(xué)習有了很大的進(jìn)步,但是,這還遠遠不夠,我們還應該“百尺竿頭,更進(jìn)一步”。我相信,在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷下,老師的辛勤培育下,爸爸媽媽的配合下,我們一定會(huì )成為優(yōu)秀的人才!

  我很感激學(xué)校的領(lǐng)導和我的班主任老師以及所有關(guān)心和幫助我的老師們,我更感激我的爸爸媽媽?zhuān)兄x 您們對我無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài),在此,讓我代表我們班所有同學(xué),對在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲:“您們辛苦了!”(敬禮)

  種瓜得瓜,種豆得豆,種下汗水的,都能得到珍珠。爸爸媽媽們請您放心,我們一定會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報學(xué)校、老師、以及您們對我們的期望,我們一定會(huì )為最后一個(gè)多月的小學(xué)生活畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號!(鞠躬)

  謝謝大家。

  家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿 篇6

各位家長(cháng):

  大家好!這是我們第三次舉行家長(cháng)會(huì )。首先,請允許我代表所有的老師向所有的家長(cháng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝您對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護,感謝您對我們班級工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是加強教師與家長(cháng)的聯(lián)系,在學(xué)校和家里交流學(xué)生的信息,以便及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,鼓勵家長(cháng)積極參與學(xué)生的教育管理。作為少兒班主任,在交流之前,我想以自己的名義向今天所有的家長(cháng)表示深深的感謝,感謝你們一年來(lái)對我工作和學(xué)校工作的支持。正是因為你的支持,孩子們取得了如此大的進(jìn)步。借此機會(huì ),我先和大家分享一些我的個(gè)人想法:

  一、班級情況

  當孩子們都是二年級學(xué)生的時(shí)候,黎俊杰,一個(gè)新朋友,被添加到最初的37個(gè)孩子的家庭中,組成了一個(gè)有38個(gè)孩子的家庭。這學(xué)期,他們真的懂事了,長(cháng)大了很多。課堂紀律一直在改善。大部分同學(xué)都能坐起來(lái)認真聽(tīng)講,積極動(dòng)腦;做作業(yè)比以前自覺(jué)多了,效率高了很多,學(xué)習習慣也好了很多。大多數學(xué)生已經(jīng)形成了良好的行為習慣。他們能遵守學(xué)校紀律,關(guān)心班級,有良好的禮貌。比如你、王新宇、劉、姚、桑明欣等。在我們班可以以身作則,幫助老師管理班級紀律,一大早就來(lái)學(xué)校接受閱讀,這對老師來(lái)說(shuō)真是一個(gè)好幫手。作業(yè)認真、字寫(xiě)得好的孩子有:桑明欣、孫佳媛、史志杰、倪等。熱愛(ài)工作,學(xué)習進(jìn)步大:金毅城、楊繼紅、王家恩等。姚、張、張、王新宇在課堂上積極回答問(wèn)題。剛才我單方面說(shuō)了孩子的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)孩子都有他的長(cháng)處。我們應該從多方面衡量你的孩子。的確,在自己的努力和父母的幫助下,孩子在各方面都有了質(zhì)的飛躍。少兒少先隊員更自覺(jué),更懂事,更有禮貌。

  二、期中考試

  期中考試很重要,家長(cháng)一定很關(guān)心,F在我就說(shuō)說(shuō)我對這次期中考試的想法。剛拿到班級論文的時(shí)候,我問(wèn)自己很多原因。教兩個(gè)班,同樣的老師,同樣的教學(xué)方法,同樣的復習,為什么效果不太好?為什么題目做錯了?但是當我再次打開(kāi)試卷的時(shí)候,出現了很多計算錯誤,比如204=16,93=27等等。為什么考不好成績(jì)?“粗心”這個(gè)詞在起作用。不,是缺乏自省能力和細心習慣。為了提高孩子這方面的能力,家長(cháng)要配合。應該允許孩子在家檢查自己,獨立完成作業(yè),少指導多指導。但我想說(shuō)的是,一張試卷的分數并不能完全代表孩子的成績(jì)。我們應該更加關(guān)注孩子的能力,關(guān)注孩子的全面發(fā)展,認識到一個(gè)孩子是否是合格有用的人才不是由試卷決定的,而是由社會(huì )決定的。未來(lái)社會(huì )需要的是人格健全、心理健康、社會(huì )適應能力強、有終身學(xué)習愿望和能力的人。所以,光有知識是不夠的,更重要的是學(xué)生的綜合素質(zhì),情感,態(tài)度,價(jià)值觀(guān)。所以不能像過(guò)去那樣只關(guān)注分數,每個(gè)試卷的難度和難度是有區別的。我們的父母不能只關(guān)注孩子的分數,而要看他們犯錯的真正原因。不懂,馬虎,或者完全不懂,然后對癥下藥,教他們怎么解決問(wèn)題,讓他們重新樹(shù)立自信。

  第三,你我之間的交流

  這里有些家長(cháng)接觸的機會(huì )比較多,可能會(huì )對我和我的孩子有更多的了解。但是有些家長(cháng)可能因為工作忙,和我們接觸的比較少,所以對我和我的孩子了解的比較少。這時(shí)候給了我們這樣一個(gè)相聚的機會(huì ),有了進(jìn)一步交流的機會(huì )。我想借此機會(huì )談?wù)勎业墓ぷ,澄清我們的誤解。

  1.一個(gè)老師說(shuō),她聽(tīng)到這樣一句話(huà):“有什么補充,這么晚了,不好嗎?”可能是我多心了,于是我想:我們的父母是這么說(shuō)的嗎?我們離開(kāi)孩子是為了彌補差距,不僅僅是因為成績(jì),還因為上課不認真聽(tīng)講,控制不住自己愛(ài)說(shuō)話(huà),早上不看書(shū)沒(méi)時(shí)間背誦背書(shū),孩子之間有摩擦,有未完成的學(xué)習任務(wù)。很多時(shí)候,由于在校時(shí)間有限,放學(xué)也只有十分鐘,我也有了家。我也想早點(diǎn)回家,享受家里的溫暖,幫家里做一些力所能及的事情,但是……可能有些父母會(huì )說(shuō),你為什么要這樣呢?因為我們心中有責任,我們不想讓一個(gè)學(xué)生落后,把他們當成自己的孩子。所以,我也希望被父母理解。當你的孩子被留下后,他們可以走進(jìn)教室,問(wèn)他們?yōu)槭裁戳粝聛?lái),這樣他們就可以更早地完成學(xué)習任務(wù),或者在他們做錯了的學(xué)校里互相交流,這樣他們的孩子就可以取得更大的進(jìn)步。父母應該只要求免費輔導。

  2.因為一天的時(shí)間真的過(guò)得飛快,學(xué)生又多,有些事情各方面都做不到,有些事情根本做不到。我也讓我的孩子幫我做一些事情,但有些孩子似乎認為這是我的命令或使命觀(guān)點(diǎn)。

  家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿 篇7

各位家長(cháng):

  大家下午好!

  我是五2班數學(xué)老師。很高興和大家見(jiàn)面,也一直很期待與大家的這次交流。我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì ),主要目的也是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表現情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jì)!作為數學(xué)老師,接下來(lái)我主要就孩子的數學(xué)學(xué)習情況跟各位家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)作為數學(xué)教師,我們一直在努力探索,如何讓孩子樂(lè )意學(xué)數學(xué),感受到數學(xué)的多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐,我們發(fā)現要學(xué)好數學(xué),除了孩子,除了老師,更需要我們家長(cháng)的配合。下面我針對各位家長(cháng)提出以下幾條建議:

  1、重視孩子學(xué)習數學(xué)習慣的培養有些孩子學(xué)習行為習慣還不是很好,我經(jīng)常發(fā)現有的孩子總是丟三落四,今天數學(xué)書(shū)忘帶了,隔天家庭作業(yè)忘記寫(xiě)了,要么數學(xué)學(xué)具忘記帶了,這就要求我們家長(cháng)提醒孩子睡前整理好學(xué)習用品,時(shí)間一長(cháng),他也養成自己整理的習慣了。

  作業(yè)書(shū)寫(xiě)要求和格式訓練也是學(xué)習習慣培養的一方面。比如:字跡清楚,做題按照題目要求,格式完整,筆算時(shí)要數位對齊。解決問(wèn)題時(shí),要讀題、審題、寫(xiě)算式,寫(xiě)單位名稱(chēng)和答。。學(xué)習習慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成,我們大多時(shí)候是書(shū)面作業(yè),要注意提醒孩子認真完成好,并在能力范圍內給他們檢查。尤其要強調一點(diǎn)的是我們班還有些同學(xué)的作業(yè)比較馬虎,字跡邋遢,在作業(yè)本亂畫(huà),做錯了不擦就直接改的現象還有,家庭作業(yè)還要請我們家長(cháng)嚴格要求。在此我想對“孩子的回家作業(yè)如何完成”提幾點(diǎn)小建議:

  1、回到家時(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的習慣,讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的習慣。一般數學(xué)作業(yè)30分鐘內可以完成,如果您覺(jué)得孩子速度慢,錯誤率高,可以幫孩子分析情況。

  2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養孩子獨立思考的能力。

  3、培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子,不要把自己看來(lái)很簡(jiǎn)單的題目,認定孩子一定會(huì )做,他會(huì )出錯有多方面的因素,這就需要家長(cháng)的換位思考。善于發(fā)現孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P,并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。

  簽字、請家長(cháng)簽上你的名字,別看一個(gè)簽名,對孩子來(lái)說(shuō)很重要,這是爸爸媽媽對他在家學(xué)習的肯定,孩子對此非常在意,所以希望我們的家長(cháng)再忙,也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名,你簽了,我們就知道你的孩子這個(gè)作業(yè)完成了,對于書(shū)面作業(yè),有時(shí)我們還要求家長(cháng)督促孩子加快速度,逐步養成良好的作業(yè)習慣。

  2、重視孩子思維能力和計算能力的培養小學(xué)數學(xué)重點(diǎn)是計算能力的培養,由于孩子的基礎不同,不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質(zhì)量也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天的數學(xué)課練習是不客觀(guān)的,因此還需要各位家長(cháng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習。計算的練習方式多樣,,可以利用口算本,可以制作卡片,供孩子獨立練習,也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)聽(tīng)算練習。同時(shí)要留心孩子計算錯誤的原因,是粗心還是計算方法存在問(wèn)題。每天練習5分鐘左右,防止枯燥的題海練習,每天幾十道,錯了還要罰的做法會(huì )扼殺了孩子學(xué)數學(xué)的興趣的。

  3、要多鼓勵孩子

  每個(gè)孩子都希望得到老師和家長(cháng)的贊賞,所以我們的家長(cháng)也要以表?yè)P為主,今天孩子都算出了,就要鼓勵:“今天算得真好,如果再快一點(diǎn)就更好了!”孩子聽(tīng)了就更來(lái)勁了,今天如果1分鐘做(10)道,明天快一點(diǎn)你們就要給予表?yè)P,增強孩子的自信心。

  4、為孩子創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境

  無(wú)限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà):“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!蔽覀円源撕透魑患议L(cháng)共勉。

  5、培養孩子的口頭表達能力語(yǔ)言是思維的外衣,語(yǔ)言能力的增強可以極大地改善孩子的學(xué)習能力,促進(jìn)思維的發(fā)展,因此我們應充分認識孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性,在生活中要多為孩子創(chuàng )設說(shuō)數學(xué)的機會(huì )。培養學(xué)生看數學(xué)書(shū)就是一種好方法。家長(cháng)可以讓孩子回家看書(shū)說(shuō)一說(shuō)今天老師教了什么?明天老師想要教什么,看看我猜對了沒(méi)有。這樣學(xué)生就會(huì )養成看書(shū)的習慣,同時(shí)孩子會(huì )模仿老師課堂上的語(yǔ)言,增加說(shuō)數學(xué)的機會(huì )。各位家長(cháng),一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們的心愿,希望各位家長(cháng)能與我們多交流,多探討,期待著(zhù)在我們的共同努力下,創(chuàng )造一個(gè)良好的數學(xué)學(xué)習環(huán)境,促進(jìn)孩子的發(fā)展。

  家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿 篇8

各位家長(cháng):

  你們好!

  金秋遠去氣更新,立冬雖至寒漸臨,陣陣寒氣擋不住你們匆忙的腳步,你們放下手頭永遠做不完的農活,放下繁忙的工作,來(lái)不及撣去身上的灰塵,來(lái)不及擦去額頭的汗水,為了孩子你匆匆而來(lái),共商孩子教育良策,共謀學(xué)校發(fā)展大計。在此道一聲:“你們辛苦了"

  風(fēng)雨兼程,春花秋實(shí)。我們著(zhù)力打造的”平安校園、綠色校園、文明校園”為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)和諧平安、風(fēng)景如畫(huà)的學(xué)習氛圍,推行高效課堂,塑造學(xué)生獨立自我,實(shí)現教育返璞歸真蔚然成風(fēng)。實(shí)施精講多練,提高教學(xué)質(zhì)量,目前已漸露端倪,初見(jiàn)成效。期中考試,滿(mǎn)分試卷,俯拾皆是,讓師生倍感欣慰,信心百倍。

  愛(ài)孩子是父母的天性,愛(ài)學(xué)生是教師的天職。前蘇聯(lián)教育家蘇霍母林斯基說(shuō):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!蹦銈兊膼(ài)是慈愛(ài),教師的愛(ài)是嚴愛(ài),你們的愛(ài)是無(wú)私,教師的愛(ài)是博大的,只有嚴慈兼濟的才能讓孩子真正沐浴在愛(ài)的樂(lè )園。伸出你的手,伸出我的手,讓我們攜手共進(jìn),共創(chuàng )孩子美好的未來(lái),共鑄學(xué)校教育的明天。

  今天,我們歡聚一堂,為了一個(gè)共同的目標,讓所有的孩子成人,讓所有的孩子成才,讓所有的夢(mèng)想都能成真。這需要我們共同的努力,擷取你智慧的精華,付諸我培育的艱辛。含辛茹苦望子成龍,嘔心瀝血桃李芬芳。

  最后,再次感謝各位家的的到來(lái),恭祝大家身體健康,事事如意。預祝家長(cháng)會(huì )圓滿(mǎn)成功。

  家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿 篇9

尊敬的各位領(lǐng)導,各位家長(cháng):

  下午好!

  上個(gè)周接到我們呂校長(cháng)的通知,讓我到市直一幼來(lái)給各位家長(cháng)做一個(gè)關(guān)于幼小銜接的培訓,心里很是激動(dòng),因為這個(gè)幼兒園,我也曾經(jīng)在三年時(shí)間里每天往返。是的,在四年前,我也和大家一樣,懷著(zhù)忐忑的心情,在幼兒園老師們的幫助下,把自己的孩子送進(jìn)了小學(xué)的校門(mén)。今天再次走進(jìn)校園,看著(zhù)孩子們可愛(ài)的笑臉,又勾起了我很多美好的回憶,相信您的孩子也在這個(gè)幼兒園里度過(guò)了快樂(lè )的三年時(shí)光,也相信大家當初和我一樣,懷著(zhù)無(wú)比的信任選擇了市直一幼這個(gè)一直以“一流的管理、一流的師資、一流的環(huán)境、一流的保教和一流的服務(wù)”為宗旨的幼兒園,也更為幼兒園老師們愛(ài)心、無(wú)私、真誠而深深感動(dòng)。

  再過(guò)幾個(gè)月,我們的孩子將邁出人生中重要的一步,由幼兒園往小學(xué)過(guò)渡,在短短的時(shí)間里,他們的生活和學(xué)習有著(zhù)重大的轉變,小學(xué)與幼兒園對于孩子來(lái)說(shuō)是兩個(gè)不同的天地。也許有不少的家長(cháng)擔心自己的孩子能不能很快的適應小學(xué)生活,能不能贏(yíng)在新的起跑線(xiàn)上。其實(shí)幼小銜接,不僅是知識的銜接,更是大人與孩子一起跨越兩種生活型態(tài)的過(guò)程,您與孩子是不是準備還開(kāi)始這段旅程了呢?今天我就從一個(gè)教師的角度,以自己工作體會(huì ),與大家交流一下怎樣幫助孩子順利、愉快地完成幼小銜接與過(guò)渡,幫助孩子盡快適應學(xué)校生活。

  一、未雨綢繆,做好準備

  1、希望家長(cháng)能正確認識到小學(xué)和幼兒園的不同:教育性質(zhì)不同。是指幼兒園是“教養并重”,而小學(xué)則是“以教為主”。幼兒園教育在對幼兒進(jìn)行全面、和諧發(fā)展的啟蒙教育的同時(shí),還要給幼兒生活上的照料和養育。而小學(xué)教育則要依據一定的培養目標和課程標準對孩子進(jìn)行有目的、有計劃的德、智、體等全面、可持續發(fā)展的教育。每門(mén)課程都有明確的、具體的教學(xué)目標與教學(xué)要求。小學(xué)教育還特別關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣、好奇心、求知欲以及形成良好道德行為習慣和學(xué)習習慣。課程設置不同。幼兒園課程是綜合性的、將各領(lǐng)域的內容有機整合起來(lái),以主題方式呈現;而小學(xué)課程則以分科為主,如語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、體育、品德等,還有各類(lèi)興趣活動(dòng)和探究性活動(dòng)。教學(xué)方式不同。幼兒園的教學(xué)方式是以游戲為主,注重讓孩子在游戲中學(xué)習,在活動(dòng)中體驗。而小學(xué)則以課堂教學(xué)為主。教師除采用講授的形式來(lái)教學(xué)外,還非常注重讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、思考、操作、探究、討論、表達等方式進(jìn)行知識學(xué)習和能力培養。

  2、做好心理過(guò)渡準備:

  家長(cháng)幫助教育孩子做好幼小銜接過(guò)渡工作,關(guān)注孩子在校學(xué)習生活,給他講幼兒園和小學(xué)的不同,讓他們知道幼兒園和小學(xué)的差異,讓他們有心理準備。在即將進(jìn)入新的、陌生的環(huán)境時(shí),孩子既會(huì )有興奮、向往,也難免會(huì )流露出緊張、焦慮的情緒。此時(shí),爸爸媽媽的態(tài)度就很重要。新生家長(cháng)首先要做的,就是讓學(xué)生從心理上打消對學(xué)校的恐懼,讓他們向往學(xué)校。每次新生入學(xué),總有一些小朋友哭著(zhù)鬧著(zhù)不肯上學(xué)。這種情況很正常,因為幼兒園和小學(xué)之間還是有很大差異的。讓孩子接受一個(gè)新環(huán)境需要循序漸進(jìn),不可能一步到位。有些家長(cháng)可能會(huì )過(guò)度擔心,不自覺(jué)地向孩子傳遞一些負面的信息,比如說(shuō)“小學(xué)的功課會(huì )很難”啊,“你就要去受苦了”或者“就要抓進(jìn)鳥(niǎo)籠里”啦,等等。如果讓孩子處在這樣的情緒、氛圍中,很可能還沒(méi)邁入小學(xué)校門(mén),就已經(jīng)對即將到來(lái)的學(xué)習生活感到恐懼或厭倦了。對此,爸爸媽媽要多向孩子傳遞一些正面的東西,比如“你會(huì )學(xué)到更多的知識和本領(lǐng)”啊,“你會(huì )交到更多的朋友”啊,還有“你長(cháng)大了,就要成為一個(gè)小學(xué)生了”,“表現好了還可以戴紅領(lǐng)巾,成為一名少先隊員”等等,調動(dòng)孩子的積極性。等到孩子入學(xué)后,要每天與孩子多交流,在交流的過(guò)程中,你可以這樣問(wèn)孩子:今天你最高興的事是什么?你交了幾個(gè)朋友?他們叫什么名字?你又學(xué)會(huì )了幾個(gè)生字?盡量做正面的引導,使孩子喜歡上學(xué)。

  3、調整作息。進(jìn)入小學(xué)跟上幼兒園最大的一個(gè)不同就是,上學(xué)時(shí)間是固定的,每天都有不同的課程安排,預備鈴時(shí)間、上課時(shí)間、下課時(shí)間、放學(xué)時(shí)間等都是固定的,以我們學(xué)校為例,每天8點(diǎn)鐘準時(shí)上課,老師就開(kāi)始講授新知識了。實(shí)際上我們大部分孩子是7:45左右到校,7:50預備鈴以后就開(kāi)始進(jìn)行口算、誦讀等各種提高學(xué)習能力的活動(dòng)了。建議孩子們每天晚上9點(diǎn)之前入睡,每天保證10小時(shí)的睡眠時(shí)間。如果您的孩子現在還是每天睡到自然醒,到校時(shí)間十分不確定的話(huà),那您一定要從現在開(kāi)始調整孩子的作息時(shí)間了,(舉例)不僅作息時(shí)間,孩子吃飯時(shí)間、游戲時(shí)間、又要有相應的調整,才能更好的適應小學(xué)的生活!

  4、學(xué)習用品的準備:

  學(xué)習用品是用來(lái)學(xué)習的,過(guò)于貴重復雜,不僅會(huì )分散孩子的注意力,養成做小動(dòng)作,不專(zhuān)心聽(tīng)講的壞習慣,還會(huì )助長(cháng)孩子形成奢華攀比的不良思想。在準備學(xué)習用品時(shí),要挑選價(jià)廉物美、小巧簡(jiǎn)單實(shí)用的,尤其是不能帶有玩具性質(zhì)的。書(shū)包:結實(shí)耐用,重量輕為佳。不要太大,能放進(jìn)桌洞,有分層。有的家長(cháng)認為雙肩背的書(shū)包,會(huì )讓孩子的雙肩辛苦,給孩子選擇拉桿式書(shū)包,其實(shí)是非常不明智的選擇。拉桿式書(shū)包上下樓不容易,容易絆倒自己和他人,并且放不進(jìn)桌洞,孩子找文具時(shí)每次都要彎下腰,很難養成認真聽(tīng)講的習慣。所以家長(cháng)只需要給孩子選擇質(zhì)量好一些的,雙肩背包就行了。鉛筆盒:?jiǎn)螌、功能少的,便于開(kāi)關(guān)。防止孩子上課和作業(yè)時(shí)分心。鉛筆:中華HB鉛筆最好,盡量是一種花色,便于孩子丟失時(shí)找尋。每天最少帶10支,不削兩頭,六角型為好。轉筆刀、簡(jiǎn)單容易操作最好,盡量在1個(gè)月后讓孩子自己養成每天晚上削鉛筆的習慣。橡皮:最簡(jiǎn)單好用的、白色、柔軟,好擦不帶圖案的。(舉例,憤怒的小鳥(niǎo))水壺:不怕摔的最好,每天帶回家給孩子處理消毒。

  二、小事做起,養成習慣

  俗話(huà)說(shuō):“沒(méi)有規矩不成方圓!焙⒆釉谛W(xué)低年級是養成良好習慣的關(guān)鍵時(shí)期,好的習慣養成了可以讓孩子受益終生,家長(cháng)可千萬(wàn)別掉以輕心。

  1、養成自己的事情自己做的習慣。上學(xué)后,孩子一整天都在學(xué)校里,有很多事情都要自己來(lái)處理,所以培養孩子的自理能力也是非常重要的。例如學(xué)會(huì )自己系鞋帶,自己用轉筆刀削鉛筆,自己吃飯,有事情第一時(shí)間跟老師說(shuō)等。還有,每天必不可少的就是收拾自己的小書(shū)包,從現在開(kāi)始就應該教給孩子自己的事情自己做,學(xué)會(huì )管理自己的生活用品和學(xué)習用品。在學(xué)校經(jīng)常會(huì )發(fā)現有孩子自己的本子、橡皮、鉛筆等少了,自己不知道找,有同學(xué)撿到詢(xún)問(wèn)時(shí)也沒(méi)有人認領(lǐng),等到用的時(shí)候到處去借別人的。在學(xué)校里,課間或者體育課,可能會(huì )跑跑鬧鬧,一下子出很多汗,熱了就把外套脫掉,隨便脫在哪,活動(dòng)完后自己不知道拿自己脫下來(lái)的衣服,結果經(jīng)常會(huì )有家長(cháng)放學(xué)后又領(lǐng)著(zhù)孩子回來(lái)找衣服。大小便一定要讓孩子學(xué)會(huì )自己處理,不然一整天都不敢上廁所,不僅對身體不好,上課都不安心;還有的孩子在課間忙著(zhù)玩,到了上課以后頻頻舉手要求上廁所,也是很不好的。應對緊急情況幫助孩子記住爸爸媽媽的姓名、工作單位和家庭電話(huà),以及遇到緊急情況應該撥打的電話(huà)號碼,培養孩子的安全防范意識。

  2、培養孩子獨立完成學(xué)習任務(wù)的習慣

  從以玩為主的幼兒園過(guò)渡到以學(xué)業(yè)為主的一年級,很多學(xué)生有些不適應。主要表現為:課上經(jīng)常做小動(dòng)作,愛(ài)走神;坐不住,不習慣小學(xué)的上課方式,不舉手就回答問(wèn)題,課上到一半就亂走動(dòng)、上廁所;丟三落四,不認識自己的東西。為了幫助孩子提高獨立性,父母首先要信任孩子,把他們當成小學(xué)生,看成是長(cháng)大了的孩子;孩子到家后,給他(她)10分鐘時(shí)間,讓他完成換衣服、上廁所、洗手、喝水、吃水果等事情,這樣就避免了學(xué)習中途溜號。開(kāi)始做作業(yè)前,讓孩子清理桌子上與學(xué)習無(wú)關(guān)的東西,這樣避免了孩子分散注意力。開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了,讓孩子列出一共有多少作業(yè)要做,先完成什么,后完成什么,標出一、二、三來(lái),按序完成。這樣就避免了孩子不知先做哪一項而浪費時(shí)間,甚至一會(huì )兒做語(yǔ)文,一會(huì )兒又做數學(xué)交替進(jìn)行,丟三落四。做作業(yè)的過(guò)程中,不許離開(kāi)座位,一氣呵成,作業(yè)要求內容正確,書(shū)寫(xiě)工整,按時(shí)完成。作業(yè)要求少擦多練,甚至不擦。注意坐姿和握筆姿勢。家長(cháng)不可打擾孩子學(xué)習,更不可過(guò)度關(guān)心而送水送水果之類(lèi)。作業(yè)做好了,家長(cháng)要記錄所用時(shí)間,以便掌握孩子今后的學(xué)習時(shí)間。寫(xiě)完后學(xué)會(huì )自己認真檢查,不要使孩子產(chǎn)生家長(cháng)替他檢查的思想,產(chǎn)生依賴(lài)性,這樣他就不會(huì )自己檢查作業(yè)了,久而久之產(chǎn)生依賴(lài)心理。家長(cháng)只看是否寫(xiě)得整潔端正,從而評判孩子的學(xué)習態(tài)度。要養成復習和預習的好習慣。最后一項是整理好書(shū)包,準備好第二天的學(xué)習用具,家長(cháng)只檢查一兩天即可,往后只督促、提醒。

  3、擴大識字量,養成讀書(shū)的習慣。一、二年級教材最大的特點(diǎn)是注重識字量大,學(xué)過(guò)的字容易混淆,所以平時(shí)要鼓勵孩子隨時(shí)隨地識字,鼓勵孩子閱讀健康向上的書(shū)籍,在生活中幫助孩子提高識字能力。我們學(xué)校在培養學(xué)生讀書(shū)習慣方面的做法一直走在同類(lèi)小學(xué)的前列,多年的小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗也告訴我,讀書(shū)多的孩子視野廣、成績(jì)優(yōu),(舉例),從小給孩子養成一個(gè)良好的閱讀習慣非常重要。我國的考試制度和內容也開(kāi)始慢慢轉向重視大量閱讀。學(xué)前年齡和小學(xué)階段是使孩子愛(ài)上閱讀的最佳時(shí)機,一年級很多孩子尤其是識字量特別多的孩子,大多數字都是在閱讀中學(xué)來(lái)的,識字量大,對于上學(xué)的孩子來(lái)講是一件讓自己非常驕傲和自豪的事情。很多家長(cháng)在孩子上學(xué)前便開(kāi)始領(lǐng)著(zhù)孩子識字,是一種強迫式地、灌輸式的識字,其實(shí)識字是在不自覺(jué)中完成的才會(huì )讓孩子愛(ài)學(xué)、主動(dòng)學(xué)、學(xué)得會(huì )。閱讀的引領(lǐng)、不經(jīng)意的傳授才是孩子最好的識字途徑。在此特別強調親子閱讀的重要,如果您是一位沉溺于韓劇的媽媽或者對手機入迷的爸爸,您的孩子很難真正的愛(ài)上閱讀。吉姆〃崔利斯的《朗讀手冊》里有一段話(huà):“你或許擁有無(wú)限的財富,一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會(huì )比我富有——我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽!毕M材艹蔀榕惆楹⒆幼x書(shū)的好媽媽!

  最后給大家提出幾點(diǎn)建議:

  1、花時(shí)間多陪孩子。孩子是我們生命的延續,可以說(shuō)是每個(gè)家庭的全部希望,我們辛辛苦苦地工作、勞動(dòng),大部分都是為了孩子,有的家長(cháng)可能會(huì )在孩子身上花錢(qián),給他們優(yōu)越的物質(zhì)享受,卻很少陪孩子交流,這樣,怎樣了解孩子的思想、學(xué)習情況呢?父母工作再忙,再辛苦,也應親自帶孩子。在教育孩子的問(wèn)題上,也是一份付出一份收獲。

  2、在我執教低年級時(shí),很多家長(cháng)都拜托我一定要注意孩子的握筆和寫(xiě)字姿勢,其實(shí)有的時(shí)候老師在學(xué)校真的顧不來(lái)全班孩子,這就需要家長(cháng)注意孩子的寫(xiě)字姿勢和執筆姿勢,執筆正確與否,不但直接影響到運筆的靈活、書(shū)寫(xiě)的速度,書(shū)寫(xiě)的效果,也會(huì )形成近視,極不利于孩子的健康成長(cháng)!耙怀咭蝗淮纭眲傞_(kāi)始肯定有點(diǎn)不適應,隨著(zhù)習慣的養成,書(shū)寫(xiě)速度、舒適度必將大大提高。

  3、注重孩子的“第一次”。當孩子第一次受到表?yè)P、做了好事、第一次自己完成作業(yè)、第一次全做對作業(yè)等等,家長(cháng)一定要予以大肆表?yè)P,也就是我實(shí)施多年的賞識教育,孩子就會(huì )越來(lái)越好。反之,當孩子第一次耍賴(lài)、第一次不完成作業(yè)、第一次邊玩邊寫(xiě)作業(yè),家長(cháng)絕不能妥協(xié),而要待他安靜下來(lái),對其講明道理,時(shí)間一長(cháng),孩子就會(huì )聽(tīng)你講道理。

  4、要求孩子怎樣做,不如教給孩子怎樣做。孩子還小,有許多事情還不會(huì )做,比如:您要求孩子整理好書(shū)包,不如手把手的教給他怎樣收拾書(shū)和本子、怎樣將書(shū)放在一起、本子落在一起,來(lái)整理書(shū)包;比如:要孩子專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè),就要告訴他怎樣做才是專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè);要他疊好冬天的大衣,就要先示范疊大衣給他看,然后手把手的教他怎樣一步一步的疊好大衣,最好讓孩子練習疊大衣。這樣您只要耐心的教一次,以后你就可以不費心了,孩子完全可以自己去做好。要形成好習慣,還需要家長(cháng)的及時(shí)指導和監督。

  5、要及時(shí)與老師加強聯(lián)系。盡量不要在孩子面前對任課的老師們品頭論足。俗話(huà)說(shuō)“親其師,信其道”,孩子只有信任了老師,才能聽(tīng)從老師的教導。當然,這并不是說(shuō)老師是批評不得的,如果對老師的工作方法等有意見(jiàn),可以直接找老師提出來(lái),我們很愿意接受大家的意見(jiàn)!

  總之,家長(cháng)要及早為孩子的過(guò)渡做充分準備,相信做好了這些準備,您的孩子也很快會(huì )適應更為充實(shí)的小學(xué)生活,飛向更為廣闊的天空,謝謝大家!

  家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿 篇10

各位家長(cháng):

  下午好!

  很高興也很感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加您孩子的家長(cháng)會(huì ),原本準備很多的東西要和家長(cháng)朋友們交流,可是在下午我上課之前,我收到好幾個(gè)家長(cháng)給我的信息和電話(huà),讓我有些局促不安,不知所措,因為內容主題只有一個(gè)問(wèn)題:孩子很差,他們很焦慮,按這個(gè)成績(jì)連二本都考不上,回家也不做作業(yè),不看書(shū),只顧玩手機等。于是,我推到我所有的發(fā)言?xún)热,準備說(shuō)一些心里話(huà),一些實(shí)話(huà),為我的學(xué)生們代個(gè)言。

  我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題,把你們考一下:請你們用四根筷子組成一個(gè)“田”字,(稍等片刻之后,沒(méi)有家長(cháng)能做出來(lái))。大家注意,你們的思維受限了,這個(gè)題我們的學(xué)生可以做出來(lái),就是把四根筷子最上方的四個(gè)口放在一起,不就是個(gè)田字嗎?

  所以,我要告訴大家的是,高考,尤其是文科高考,不再是純粹的死記硬背,而是考察思考能力,思維能力,考察解決問(wèn)題的能力,那是核心素養的要求。因為我們在以后的生活里還是要面對很多的陌生的問(wèn)題,你可能不會(huì )遇到,但是你要有勇氣去解決,去面對,而不是退縮,而不是不加思考的照搬和盲目的跟風(fēng),人,要是有選擇的智慧的,而不是只會(huì )做選擇題那樣的簡(jiǎn)單。

  我想跟大家交流幾個(gè)問(wèn)題,也是幾個(gè)常識的問(wèn)題,也是我們教育中存在的共性問(wèn)題:

  第一個(gè)問(wèn)題:成績(jì)和成長(cháng)哪個(gè)重要?成績(jì)和健康比起來(lái)哪個(gè)重要?

  我想直白的問(wèn)大家這樣的一個(gè)問(wèn)題:你是要一個(gè)成績(jì)優(yōu)秀的身體心理不健康的孩子,還是寧愿要一個(gè)成績(jì)不好但是身體心理健康的孩子?也許你們會(huì )質(zhì)問(wèn)我:我想要一個(gè)成績(jì)好身體好心理好的三好孩子,是的,那只是我們的期待和愿望,那是最好的結果,那也是我們教育的一個(gè)目標。

  可是,如果我們一味地去逼孩子學(xué)習,看著(zhù)孩子眼睛的視力在大幅度下降,一味地周末去輔導班上課,缺乏一定的活躍的思維,犧牲了人際交往,犧牲了休息,在很累的同時(shí)成績(jì)還不見(jiàn)得提高,這是不是一件很痛苦的事情。長(cháng)此以往,他的積極性,他的自信心,他的溝通能力,他的心里和身體,出了嚴重的問(wèn)題,我們該要哪一種選擇?我個(gè)人覺(jué)得,在健康的身體健康的心理面前所有的成績(jì)都可以忽略。

  李鎮西老師的文字里有這樣一段話(huà):

  不管我們宣傳的課程改革多么碩果累累,或者學(xué)校的這樣“創(chuàng )新”那樣“突破”,只要我們的學(xué)生睡眠得不到滿(mǎn)足,體質(zhì)在下降,近視在增加,那我們的教育改革就黯然失色,因為“人是最高的價(jià)值”,而不是分數,不是硬件。

  這才是教育的常識。我們作為父母的都知道身體很重要,喝一杯茶都要放幾粒枸杞,都要去體檢,都要去保養,都要去健身,為什么不讓你的孩子身體心理健康呢?你們覺(jué)得這不是很矛盾,很搞笑嗎?沒(méi)有了身體我們還有什么呢?孩子沒(méi)有了健康,他將會(huì )是我們的負擔,我們的后半輩子會(huì )在痛苦中度過(guò)的。如果我們還不轉變教育的理念,把孩子逼的過(guò)分了,有什么意外,留下的痛苦將會(huì )是更大的,我前不久不是寫(xiě)過(guò)一篇文字——《你想要一個(gè)什么樣的孩子》,我這樣問(wèn)我們的家長(cháng):假如那個(gè)跳樓自殺的是我們的孩子,我們會(huì )怎樣?

  所以,無(wú)論是家庭教育還是學(xué)校教育,一定要多一些含人量,一定要把人放在第一位,人才是價(jià)值,人才是教育的目的。

  第二個(gè)問(wèn)題:你們的孩子在學(xué)?鞓(lè )嗎?記得,好心情也是教育的資源。

  在講這個(gè)問(wèn)題之前,我想問(wèn)大家這樣一個(gè)實(shí)際的問(wèn)題:你們下午來(lái)給領(lǐng)導請過(guò)假嗎?你們的領(lǐng)導批假的時(shí)候沒(méi)有“刁難”你們吧?你們的領(lǐng)導每天劈頭蓋臉的把你訓一頓你會(huì )是一種什么樣的心態(tài),你今天的工作狀態(tài)會(huì )是怎樣的?你們的領(lǐng)導嫌你的業(yè)績(jì)不行在大會(huì )上點(diǎn)名批評你,你會(huì )怎樣?你的領(lǐng)導經(jīng)常批評你,打壓你,你每天的上班的心情跟跟上墳一樣的難受,你還有心情搞好工作嗎?

  如果你的答案是否定的,那么就請你們想想我們的孩子在學(xué)校是一種什么樣的心情,他們因為你們的焦慮而變得沉默,而變得勤奮,而變得刻苦;他們因為你們的責備,而變得寡言少語(yǔ)不會(huì )育人交流,冷漠,自私;他們因為你們的逼迫要成績(jì)而變得恐懼,害怕,不能放飛自我,不能展示自己喜歡的事情,甚至臉上的微笑都很僵硬,都很滄桑,都很不自然,請問(wèn)你們的內心會(huì )是一種什么樣的感受?是看著(zhù)成績(jì)而興奮還是看到成績(jì)而心疼?他們和女生走的有點(diǎn)近了,你們說(shuō)早戀了;他們在學(xué)校參加活動(dòng)了,你們說(shuō)浪費時(shí)間了;他們一次考試成績(jì)不理想,你們坐不住了;他們回家想放松一下,你們說(shuō)那是放縱;他們說(shuō)最近壓力挺大,你說(shuō)985才重要。

  心理學(xué)早都論證了一個(gè)人的心情與他對外部世界的態(tài)度是有非常密切的關(guān)系的,他的喜好上進(jìn)樂(lè )觀(guān)是與他的心情與極大關(guān)系的,有好的心情才會(huì )有好的學(xué)習和工作狀態(tài)。

  請允許我舉一個(gè)生活中的例子,以供我們思考:

  大家都會(huì )去超市賣(mài)雞蛋,會(huì )發(fā)現土雞蛋和一般雞蛋的區別,價(jià)格明顯不一樣,口感也不一樣,包裝也不一樣。為什么?因為,它們是一群自由且快樂(lè )的幸福的雞,能在林間和山坡溜達,吸收田間的溪水,享受山間新鮮的空氣,徜徉自由自在的慢生活,多么愜意,所以他們是懷著(zhù)一種快樂(lè )的心情產(chǎn)的蛋,他們的肉,質(zhì)量都比較高,價(jià)格自然就高。

  而圈養的雞哪有這些自由和恬淡呢?他們被困在鐵籠子里,吃著(zhù)嗟來(lái)之食,吃著(zhù)催肥催蛋的飼料,無(wú)論是蛋的質(zhì)量,肉的質(zhì)量都是不高的,連我們都懶得買(mǎi),懶得吃,更何況我們人乎?

  自由的品質(zhì),決定了生命的質(zhì)量,快樂(lè )的心情,決定了我們學(xué)習和工作的心態(tài)。所以,好心情也是一種教育的資源。

  家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿 篇11

尊敬的各位家長(cháng):

  歡迎你們的到來(lái)!教育關(guān)乎千家萬(wàn)戶(hù),承載社會(huì )重托,教學(xué)質(zhì)量決定孩子前途命運,備受家長(cháng)關(guān)注。所以,我們深感責任重大。XX年初秋,你們把孩子交給了我們,也是把殷切的期盼交給了我們,我們接過(guò)這批孩子,就是接過(guò)了沉甸甸的責任。面對重托,我們龍山人如履薄冰,夙夜在生。

  500個(gè)日日夜夜,我們時(shí)刻謹記“教育即服務(wù),質(zhì)量即生命,安全即根本”;500個(gè)日日夜夜,初二教師胸懷大愛(ài),培育大智,千名學(xué)子涵養大氣,將來(lái)定能擔當大任;500個(gè)日日夜夜,與家長(cháng)牽手,與孩子俱進(jìn),全面提升教學(xué)質(zhì)量,培養具有可持續發(fā)展能力的創(chuàng )新型人才,是我們奮斗的目標;500個(gè)日日夜夜,在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心呵護,堅強領(lǐng)導下,龍山中學(xué)初二年級全體同仁以抓鐵有印,踏石有痕的工作氣魄推進(jìn)教育教學(xué)工作,穩中求進(jìn),實(shí)現了教學(xué)質(zhì)量持續攀升,贏(yíng)得了社會(huì )各界一致好評和家長(cháng)朋友的廣泛贊譽(yù)。感謝一路有你,風(fēng)雨同舟,各位家長(cháng)朋友們,你們辛苦了!謝謝你們!

  我們都知道:初二學(xué)年在學(xué)生的人生階段起著(zhù)承上啟下的作用,是人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,更是學(xué)生兩極分化的非常時(shí)期。針對初二現狀,我們把狠抓教學(xué)質(zhì)量,加強德育和安全教育作為工作的重中之重。教學(xué)質(zhì)量穩中求升。入學(xué)初,李校長(cháng)提出了“因材施教、有教無(wú)類(lèi)、寓教于樂(lè )、教學(xué)相長(cháng)”的教學(xué)理念。我們依據學(xué)生實(shí)際,合理劃分學(xué)優(yōu)生、中游生和待優(yōu)生三個(gè)層次。引入競爭機制,施行“導師制”。每名任課教師分別承擔不同層次學(xué)生的幫扶指導任務(wù),責任到人。將學(xué)生的進(jìn)步作為考量指標和依據。積極發(fā)揮幫扶教師的影響力,讓不同層次的學(xué)生真正享受學(xué)習的樂(lè )趣,樹(shù)立學(xué)習的信心。讓優(yōu)生更優(yōu),中游生待優(yōu)生逐步優(yōu)秀。我們建立了學(xué)優(yōu)生檔案,實(shí)施了“學(xué)優(yōu)生雙過(guò)線(xiàn)”制度,并成功舉辦了兩屆學(xué)優(yōu)生雙過(guò)線(xiàn)考試,先后舉辦了兩屆學(xué)科競賽。此舉,極大矯正了部分學(xué)優(yōu)生的偏科現象,克服了短板效應。為沖刺學(xué)期最后一個(gè)月,級部制訂了學(xué)優(yōu)生沖刺期末“六十百工程”。為落實(shí)“質(zhì)量即生命”這一目標,我們分段掀起了春教春練、秋教秋學(xué)、冬教冬學(xué)的熱潮。我們立足課堂教學(xué),層層推進(jìn)教學(xué)舉措,通過(guò)不同形式的家長(cháng)會(huì ),班級協(xié)作組會(huì ),師生懇談會(huì ),學(xué)科座談會(huì ),知識質(zhì)量分析會(huì ),學(xué)優(yōu)生待優(yōu)生表彰會(huì )等,歃下身子抓教學(xué)。在我們共同努力下,初二年級教學(xué)效益連攀新高。年前期末考試,學(xué)科總分860分,800分以上學(xué)生達到了128人,二班尹雪琪同學(xué)以838分的優(yōu)異成績(jì)問(wèn)鼎,最好的班平均分突破了725分,最低的也接近680分,語(yǔ)文數學(xué)平均分都突破了100分,地理生物接近了90分。繼續以較大優(yōu)勢保持與兄弟學(xué)校的領(lǐng)先地位。XX年入學(xué)時(shí),生源并不好,可是,憑著(zhù)學(xué)校領(lǐng)導、全體教師不服輸的精神和奮發(fā)拼搏、眾志成城、埋頭苦干、雷厲風(fēng)行的豪邁勁頭,我們愣是完成了以少勝多,以弱勝強的華麗轉身。班級間、班級內均涌現出百家爭鳴,群雄逐鹿,前仆后繼,你追我趕的喜人局面。

  德育教育強抓不懈。育人為本,德育先行。我們500天如一日,堅持了書(shū)聲瑯瑯滿(mǎn)校園活動(dòng),堅持了軍事化標準的龍山第一操,堅持了課前一支歌和《弟子規》誦讀。女生參與的廣場(chǎng)舞接力跳還成功申報了上海大世界吉尼斯紀錄。這些舉措,不僅鍛煉了學(xué)生體魄,還加強了民族傳統文化教育,都將對學(xué)生一生產(chǎn)生深遠的影響。只要是對學(xué)生的身心有益的事,我們就堅持下去,因為堅持,德育教育才起到了潤物無(wú)聲的效果,并產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍。

  班主任和學(xué)科組建設百花齊放。

  經(jīng)過(guò)近兩年的探索,初二各個(gè)班秩序穩定,成績(jì)卓越。有的班主任年齡雖大,但仍孜孜不倦 、任勞任怨,工作熱情讓人欽佩;有的班主任措施得力,有想法,有辦法,成績(jì)有目共睹;有的班實(shí)行小組合作加競爭學(xué)習,班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃;有的班注重班級文化建設,通過(guò)耳濡目染的班級文化熏陶人;有的班以豐富的團隊活動(dòng)凝聚人心,鼓舞士氣。各位班主任非常辛苦,他們來(lái)的最早,走的最晚,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,500多天如一日,這是一種多么可貴可敬的精神啊!

  要把家長(cháng)的作用落到實(shí)處。我們的班主任工作中,如果缺少了家長(cháng)這方力量,永遠是一條腿走路。兩個(gè)智力、性格類(lèi)似的孩子,經(jīng)歷一樣的學(xué)校和一樣的老師,成績(jì)卻迥然不同的原因,就是家庭教育的不同了。我們這些家長(cháng),很多來(lái)自農村,試想一下,農村里姊妹幾個(gè)都能考出學(xué)來(lái),出人頭地的,除了書(shū)香門(mén)第外,恐怕就是家教比較嚴的家庭了。今天,我懇請每位家長(cháng)做到:孩子每天上學(xué)時(shí)多一句提醒,放學(xué)后多一些關(guān)注。一會(huì )兒,學(xué)校領(lǐng)導等還將就家庭教育提出具有指導性的意見(jiàn),請各位認真領(lǐng)悟。

  各位家長(cháng),孩子就是一張純潔的白紙,需要我們用心去勾畫(huà)描染,涂成美麗的詩(shī)篇。這幅作品的成敗,系于我們一身。家長(cháng)朋友們,教育孩子是一件非常辛苦的事情,但其中又彌漫著(zhù)幸福和甜蜜。讓我們手攜手,心連心,共同體會(huì )這份辛苦、幸福和甜蜜吧!

  家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿 篇12

各位家長(cháng):

  下午好!

  在這“萬(wàn)山紅遍,層林盡染”的秋季,你們帶著(zhù)對子女成長(cháng)的殷切關(guān)懷,對老師辛勤工作的極大肯定,對學(xué)校工作的無(wú)比支持來(lái)參加我們組織的'畢業(yè)班家長(cháng)會(huì ),在此,我謹代表迎中的全體教職工對你們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!

  家長(cháng)朋友們,你的孩子在我校經(jīng)過(guò)了兩年的學(xué)習生活,現在已逐漸長(cháng)大成熟,他們有的已摒棄懶惰,變得勤奮;有的已摒棄嬌氣,變得堅強;有的已摒棄怯懦,變得自信?吹胶⒆觽兊淖兓,我們和你一樣高興。初中是孩子成長(cháng)過(guò)程中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)候,你們的孩子現在就站在初中畢業(yè)的門(mén)檻上,我們有共同的責任為他們指引正確的前進(jìn)方向。今天我們大家聚集一堂,就是要共商育人大計,就是要共同探討怎樣才能使孩子成人、成才。下面我將從本屆學(xué)生現狀、學(xué)校抓畢業(yè)班的措施和對家長(cháng)的建議這三個(gè)方面談?wù)勎覀(gè)人的意見(jiàn)。

  本屆畢業(yè)學(xué)生是學(xué)校寄予厚望的,他們完全有實(shí)力參加明年的中考競爭。

  1.部分學(xué)生學(xué)習興趣不濃,缺乏明確的學(xué)習目的和動(dòng)力。他們在學(xué)習上付出的時(shí)間和精力十分有限,導致學(xué)習成績(jì)不理想。

  2.學(xué)習自覺(jué)性較差,極易分心,也容易受干擾。很多學(xué)生學(xué)習不主動(dòng),有老師和沒(méi)老師不一樣。學(xué)習任務(wù)老師不督促、不檢查學(xué)不落實(shí)。

  3.學(xué)習方法不科學(xué)。很多學(xué)生從不考慮學(xué)習方法,只一味被動(dòng)學(xué)習,不講究學(xué)習的效率和效果,學(xué)起來(lái)既苦又累,可謂是事倍功半。

  4.偏科現象較為嚴重。不少學(xué)生學(xué)生成績(jì)參差不齊,不能做好各科齊頭并進(jìn)。

  5.學(xué)生學(xué)習時(shí)間不足,訓練的時(shí)間少,學(xué)生訓練缺少必要的資料,F在的學(xué)習時(shí)間相當緊張,一方面各科要上新課,趕進(jìn)度;另一方面也要進(jìn)行強化訓練,但我們的學(xué)生這些方面是比較欠缺的。沒(méi)有充足的時(shí)間、沒(méi)有必要的資料,想要學(xué)好、升學(xué)是萬(wàn)萬(wàn)不可能的。俗話(huà)說(shuō):月光+星光+考試=成才,所謂孤燈黃卷,家長(cháng)應該明白其中的意思。有人說(shuō)世界上最艱巨的工作就是學(xué)習,這是不無(wú)道理的。

  6.有些學(xué)生還有些惡習。行為上有打架斗毆、上網(wǎng)打游戲、抽煙喝酒、貪玩好耍的現象。對這些行為學(xué)校要管理,家長(cháng)也應該教育。家長(cháng)們,學(xué)校對孩子負有教育管理的責任,家長(cháng)也同樣有,畢竟孩子最終是你們的。

  這些都是學(xué)校、班級和老師要去盡快解決的問(wèn)題,我們也希望家長(cháng)全力配合。

  家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿 篇13

各位家長(cháng):

  下午好!

  感謝大家在百忙中參加今天的家長(cháng)會(huì ),這個(gè)學(xué)期是高一第二學(xué)期了,經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的磨合,很多孩子已很好地適合高中高節奏的生活了,但處于這個(gè)年齡階段的高中生,許多思想跟我們是不同的,下面我們一起探討下如何教育孩子問(wèn)題。

  毋庸諱言,現在的高中生家長(cháng)大部分是獨生子女的家長(cháng),可以說(shuō)在教育孩子方面沒(méi)什么經(jīng)驗,平時(shí)既要面對自己繁忙的工作和生活,又要面對孩子成長(cháng)中的各種煩惱和困惑。既然身為家長(cháng),就一定要負起責任,積極接受和面對孩子成長(cháng)中的各種問(wèn)題,學(xué)會(huì )觀(guān)察和欣賞自己的孩子,樂(lè )于和孩子共成長(cháng),只有這樣,才能幫孩子順利度過(guò)人生的“青春期”、“危險期”,以積極、健康、陽(yáng)光的心態(tài)面對緊張的高中生活,為孩子成功的人生打下一個(gè)堅實(shí)的基矗。

  第一、對孩子的學(xué)習要客觀(guān)定位,定一個(gè)跳一跳能夠得著(zhù)的目標

  既不能因為孩子基礎差、起點(diǎn)低而灰心、放棄、不聞不問(wèn),也不能期望值過(guò)高。雖然高中階段主要任務(wù)是學(xué)習,但真正決定孩子一生幸福的是孩子的綜合素質(zhì)和健全人格。

  第二、不要總用放大鏡看孩子的缺點(diǎn)

  別人的孩子好賴(lài)無(wú)所謂,一見(jiàn)到自己的孩子就求全責備、批評、嘮叨,不看孩子長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn),總渴望自己的孩子十全十美,最終使教育的結果適得其反,孩子越來(lái)越逆反,越來(lái)越自卑、退縮。這樣的家長(cháng)首先要提高自己的心性,努力用放大鏡去發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,增強孩子的自信心,同時(shí)敢于接受和面對孩子某些方面的不足和不完美。

  第三、給孩子成長(cháng)的空間,不要因孩子獨立而“失落”

  隨著(zhù)孩子的長(cháng)大以及成人感的增強,孩子從心理上獨立的意識越來(lái)越強烈,這相當于孩子第二次“斷奶”。作為父母一定要正視這一現象,千萬(wàn)不能不知所措,或陷入與孩子對立之中,將自己作為矛盾的一方與孩子糾纏不清,那樣只能使問(wèn)題更加復雜化甚至嚴重化。問(wèn)題的焦點(diǎn)在于:孩子對自己發(fā)展的認識超前(認為自己什么都懂了);父母對孩子發(fā)展認識滯后(只注重孩子半成熟的一面,忽視了孩子的成人感這一不可忽略的事實(shí))。父母應該正視孩子的現實(shí)是:到這個(gè)時(shí)期不能再把孩子作為支配的對象,子女也已不再依從于父母,而成為獨立的自我了。父母不應該為失去自己的權威而失落,而應該給孩子成長(cháng)的空間,尊重他們所需要的隱私權,遇事多同他們商量,同時(shí)學(xué)會(huì )傾聽(tīng),以良好的溝通和朋友關(guān)系對他們進(jìn)行幫助和引導。

  第四、調整心態(tài),把握時(shí)機,耐心觀(guān)察和引導孩子

  家長(cháng)往往因為工作忙、生活壓力大等而忽視孩子的煩惱和“心事”。孩子在生活中、學(xué)習上遇到困難,想找家長(cháng)幫忙、傾訴時(shí),許多家長(cháng)不是把握時(shí)機,以平和的心態(tài)與孩子交流,而是不耐煩,甚至埋怨孩子事多,給大人添麻煩、不懂事等,從而錯過(guò)了傾聽(tīng)孩子心聲、引導幫助孩子成長(cháng)的時(shí)機。日久天長(cháng),孩子的問(wèn)題越積越多,與家長(cháng)的隔膜越來(lái)越深,學(xué)習成績(jì)越來(lái)越差,最后導致家庭教育失敗。高中生父母要積極調整心態(tài),走出誤區,善于體察孩子的情緒狀態(tài),體察他們的困境,不要“硬碰硬”,不耐煩,要善于因勢利導,與他們共度難關(guān)。

  第五、充分利用各種時(shí)機,創(chuàng )造和孩子溝通的機會(huì )

  有些家長(cháng)可能認為孩子大部分時(shí)間在校學(xué)習,自己又很忙,根本沒(méi)有時(shí)間和孩子溝通。實(shí)際上這只是個(gè)心態(tài)問(wèn)題,只要端正了心態(tài),一切問(wèn)題就應刃而解。比如孩子放假的時(shí)候,犧牲點(diǎn)兒工作、應酬的時(shí)間,和孩子共同度過(guò),拉近距離,增進(jìn)了解;平時(shí)多搜集一些有益的報紙、刊物,有選擇地剪貼,提供給孩子,這是無(wú)聲的關(guān)懷,含蓄的引導;對于中學(xué)這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō),和孩子的書(shū)面溝通有時(shí)比語(yǔ)言溝通可能更容易、更有效。

  第六、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,與老師密切配合。

  及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習、紀律等情況,每學(xué)期的家長(cháng)會(huì ),解決不了什么根本性的問(wèn)題,事實(shí)上想通過(guò)家長(cháng)會(huì )解決很多問(wèn)題也是不現實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(cháng)通過(guò)電話(huà)或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長(cháng)的教育取得一致,形成一股合力。

  謝謝大家!

  家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿 篇14

尊敬的各位家長(cháng):

  早上好!很高興因為孩子,我們走到了一起。首先請允許我代表全體初二(2)班的師生,感謝各位家長(cháng)從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )。孩子進(jìn)入初二已經(jīng)近三個(gè)月了。雖然通過(guò)短信和電話(huà),我和一部分學(xué)生的家長(cháng)已經(jīng)有了接觸,交流了孩子在家在校的行為習慣、學(xué)習情況等方面的表現,但絕大多數的家長(cháng)我們還未曾謀面過(guò)。

  召開(kāi)此次家長(cháng)會(huì )的目的,是為了進(jìn)一步加強老師與家長(cháng)之間的交流,更清楚的了解在座各位的子女在;蛟诩业谋憩F,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)。我想在孩子的問(wèn)題上我們的目標應該是一致的,那就是一切“為了孩子更好地成長(cháng)”。

  俗話(huà)說(shuō):“人無(wú)完人!泵總(gè)人都有優(yōu)點(diǎn),也都有缺點(diǎn)。成年人尚且如此,不要說(shuō)孩子了。

  家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿 篇15

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!首先,請允許我代表學(xué)校及六班全體任課教師,對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示忠心的感謝!

  一、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的

  各位家長(cháng),隨著(zhù)時(shí)間的流逝,孩子們在漸漸地長(cháng)大,一轉眼,他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。小學(xué)六年級,是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站,對學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí),小學(xué)六年級,也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jì)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。我們應該認識到,六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。

  俗話(huà)說(shuō),好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始,我們請來(lái)了各位家長(cháng),目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習等方面特點(diǎn),加強聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?傊覀兊哪繕耸且恢碌,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”因此我相信,我們今天的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!

  二、匯報上學(xué)期班級各項情況:

  各位家長(cháng),下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。

  在上學(xué)期,我們班各方面表現令人滿(mǎn)意。

  1、行為習慣上

  上學(xué)期,我們繼續堅持“德育為首”的育人理念,注重學(xué)生的行為習慣訓練,督促他們在文明禮貌、衛生紀律等方面努力達到“學(xué)生在校行為細則”之要求。一年來(lái),我班幾乎每周都獲得學(xué)校衛生、路隊流動(dòng)紅旗,月文明班評選,我班也多次獲得榮譽(yù);同時(shí)又因為良好的班容班貌和學(xué)生整體素養,我們經(jīng)常獲得學(xué)校領(lǐng)導和課任老師的肯定。孩子們誠實(shí)善良,集體榮譽(yù)感強,自覺(jué)遵守各項規章制度,不打架鬧事,尊師愛(ài)友,努力學(xué)會(huì )自我約束、管理,能活潑、健康的成長(cháng),這一點(diǎn),相信各位家長(cháng)走入教室時(shí),就已經(jīng)從教室內良好的班級文化氛圍中感受到了。

  2、學(xué)習情況

  我班是一個(gè)學(xué)習氛圍濃的班集體。他們愛(ài)好廣泛、求知欲強。在上學(xué)期,我們班既涌現了學(xué)校作文競賽獲一等獎的同學(xué),也有“實(shí)小神算手”之稱(chēng)的同學(xué);有歌曲、詩(shī)歌朗誦等比賽中嶄露頭角的等同學(xué),也有“六一”文藝匯演中起舞亮嗓的等人,還有籃球校隊主力、紅領(lǐng)巾廣播站小編輯……他們的成績(jì)太多太多了,在這里因為時(shí)間的關(guān)系,我都沒(méi)有辦法一一向各位家長(cháng)匯報!在上學(xué)期末的全市調研考試中,我班語(yǔ)、數、英語(yǔ)成績(jì)都能令人滿(mǎn)意,全班人僅語(yǔ)文學(xué)科上90分的,就達人。

  3、存在的問(wèn)題

  盡管如此,因為各種原因,我班同樣存在一些問(wèn)題。如:班容量過(guò)大,這使得教師對孩子的關(guān)愛(ài)可能還不夠,個(gè)別同學(xué)自信心缺乏 ,學(xué)習不能做到有恒心有毅力,與優(yōu)生距離逐漸拉大,他們自控力需加強,學(xué)習習慣需糾正,學(xué)習方法需改進(jìn);個(gè)別家長(cháng)對孩子關(guān)愛(ài)不夠,沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(cháng),給予孩子的具體指導太少;孩子逐漸進(jìn)入青春期,來(lái)自學(xué)習和人際關(guān)系等方面的心理壓力、各種焦慮感逐漸增加等等。

  三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習、生理、心理特點(diǎn)及形成原因

  為此,今天的家長(cháng)會(huì ),我想重點(diǎn)和各位家長(cháng)一起,共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習、生理、心理特點(diǎn),以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂(lè )、健康地學(xué)習生活。

  1、學(xué)習方面:隨著(zhù)年級的增高,孩子們的知識學(xué)習廣泛了,內容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對多了,學(xué)習方法改變了。所以出現了一部分同學(xué)求知欲增強,對知識十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習很自覺(jué);而有一部分同學(xué)則出現惰性,怕辛苦,或因為知識的掉坎而自信心喪失,破罐子破摔,成績(jì)出現較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調不好不同學(xué)科的學(xué)習,學(xué)習出現偏科現象。

  2、生理和心理方面:本年齡段的孩子,生理逐漸發(fā)生變化,很大一部分進(jìn)入青春期,對于身體的變化,很多孩子緊張、焦慮、害怕,羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下,很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,開(kāi)始有獨立性,自尊心逐漸增強。

  3、思想意識方面:思想從單純走向復雜,開(kāi)始有自己意向,不再什么話(huà)都與父母說(shuō)了,有了自己的世界和秘密,把心事都寫(xiě)在日記里,還仔細地鎖起來(lái),要是家長(cháng)翻看了,往往會(huì )十分憤怒、傷心。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱,犯了錯、違了法都不知道。

  大家現在坐在我們六班的教室里,可能覺(jué)得教室整潔舒適、氛圍賞心悅目,但也許大家都想象不到我剛走進(jìn)這間教室的感受:當時(shí)的教室墻壁涂滿(mǎn)了上屆學(xué)生留下的痕跡,有腳印,籃球印、鉛筆寫(xiě)的字、各種貼畫(huà),課桌臟得放著(zhù)黑色的油光,上面用改正液寫(xiě)滿(mǎn)了各種話(huà)語(yǔ)。我想,這絕不是上屆的老師沒(méi)有盡到自己的職責,也絕不是以往的學(xué)生就多么多么的“壞”,而是六年級學(xué)生已經(jīng)有五年的在校時(shí)間,經(jīng)歷比較豐富,對學(xué)校的管理比較熟悉,又面臨畢業(yè),學(xué)生普遍心浮氣躁,叛逆抗拒心理增長(cháng),因此在管理上比較復雜。

  家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿 篇16

尊敬的各位家長(cháng):

  首先感謝各位家長(cháng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加學(xué)校的家長(cháng)會(huì )。

  我們這次家長(cháng)會(huì )的主題是“培養學(xué)生良好的習慣”,希望通過(guò)這次家長(cháng)會(huì ),不僅讓您了解自己孩子在學(xué)校里的表現,更重要的是通過(guò)溝通交流,共同去培養孩子良好的學(xué)習習慣和生活習慣。

  學(xué),F有31個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生2064人,教職員工102人,其中省級骨干教師5人,荊門(mén)市骨干教師、學(xué)科帶頭人9人,39名教師在省市優(yōu)質(zhì)課競賽中獲獎。

  學(xué)校先后被國家教育部、公安部聯(lián)合授予“全國消防安全教育示范學(xué)!狈Q(chēng)號,被湖北省教育廳授予湖北省語(yǔ)言文字規范化示范校、小學(xué)語(yǔ)文改革與創(chuàng )新先進(jìn)單位等五十多項榮譽(yù)稱(chēng)號。

  多年以來(lái),學(xué)校堅持開(kāi)展藝術(shù)隊組活動(dòng),形成了藝術(shù)教育的亮點(diǎn)。學(xué)校的足球隊、乒乓球隊在荊門(mén)市、鐘祥市比賽中分別獲得一等獎的好成績(jì),學(xué)校先后在湖北省小人才才藝大賽中獲獎,在全國手風(fēng)琴大賽中獲獎。

  當然,我們學(xué)校各項榮譽(yù)的取得離不開(kāi)各位家長(cháng)的支持。在今后的工作中,希望各位家長(cháng)配合學(xué)校做好以下方面的工作:

  1、請家長(cháng)接送孩子時(shí)到指定的地點(diǎn)等待。各班的班主任老師會(huì )將您的孩子帶到指定的地方,這樣便于學(xué)校統籌安排、安全管理。并請家長(cháng)在校外等候時(shí),注意環(huán)境衛生,不亂扔亂丟,為您的孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣,也為我們學(xué)校的美麗多做一份貢獻。

  2、請家長(cháng)們要經(jīng)常對孩子進(jìn)行交通安全教育、傳染病預防教育等,讓您的孩子每天都健康成長(cháng)、開(kāi)心學(xué)習。

  3、請家長(cháng)們多與老師溝通,遇到問(wèn)題及時(shí)交流,共同培養孩子的良好學(xué)習習慣和生活習慣,讓孩子們贏(yíng)在起跑線(xiàn)上。

  最后,再次謝謝各位家長(cháng)的光臨,謝謝各位家長(cháng)對我們學(xué)校各項工作的支持。

  家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿 篇17

各位家長(cháng):

  下午好!

  孩子們在一年級的語(yǔ)文學(xué)習需要家長(cháng)的協(xié)助,所以家長(cháng)們要做好吃苦的準備,在起步階段有家長(cháng)的幫助,孩子學(xué)習是容易上軌道的,等孩子的學(xué)習能力提高了,家長(cháng)們就相對輕松了。但如果一開(kāi)始家長(cháng)就放手不管,那孩子起步階段就會(huì )遇到困難對學(xué)習產(chǎn)生厭惡,跟班上同學(xué)的差距就會(huì )越來(lái)越來(lái)越大,到時(shí)家長(cháng)才開(kāi)始管就困難多了。

  一、首先家長(cháng)要協(xié)助老師培養孩子的閱讀興趣,每天保證孩子閱讀30分鐘,若果開(kāi)始孩子不那么喜歡看書(shū),可以家長(cháng)指讀給孩子聽(tīng),通過(guò)閱讀來(lái)提高孩子的識字量,孩子閱讀多了認識的子多了就能自己閱讀了。

  二、做好新課的預習,必須要聽(tīng)錄音讀課文,讀生字。家長(cháng)幫助孩子進(jìn)行識字拓展,利用生字組詞造句。畢竟課堂時(shí)間有限,學(xué)生的程度不一,不可能每個(gè)同學(xué)手把手教學(xué),所以簡(jiǎn)單的內容基本過(guò)關(guān)就不做深入講解,若果孩子在家沒(méi)有好好預習那么他在課堂上就跟不上。家長(cháng)幫忙制作生字卡片,并提醒孩子帶上。

  三、做好學(xué)習日志,家長(cháng)填寫(xiě)好今日閱讀、今日誦讀、今日評價(jià),家長(cháng)評語(yǔ),日志聽(tīng)寫(xiě)的模板會(huì )發(fā)到班群上。聽(tīng)寫(xiě)要注意孩子在田字格書(shū)寫(xiě)的位置。

  四、配合老師,做好課前三分鐘的培訓,課前三分鐘會(huì )邀請孩子進(jìn)行演講,每次主題不同,有回本指讀、介紹科學(xué)知識等。請家長(cháng)提前在家培訓,在家先演示一遍,要求站姿端正、聲音響亮,脫稿演講,體態(tài)大方自信。

  五、學(xué)習習慣,孩子睡前叮囑他收拾書(shū)包,檢查學(xué)習用品是否都帶齊了,特別是書(shū)本、日志、作業(yè)本這些。

  六、注意孩子的坐姿和寫(xiě)字握筆姿勢,及時(shí)糾正。

  家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿 篇18

各位家長(cháng):

  大家好,我姓張,本學(xué)年負責學(xué)前一班和六班的英語(yǔ)教學(xué)工作,大家可以和寶貝們一起叫我Tina。今天我主要就說(shuō)兩點(diǎn),一點(diǎn)關(guān)于我的英語(yǔ)教學(xué)工作,一點(diǎn)是關(guān)于孩子在校期間需要家長(cháng)們注意和希望大家配合的幾點(diǎn)。

  考慮到新學(xué)期伊始,班上的孩子又各個(gè)幼兒園升上來(lái),他們的英語(yǔ)基礎也參差不齊,所以這個(gè)學(xué)期我們選擇了比較淺顯易懂同時(shí)又具有一定童趣性的托福英語(yǔ)這套教材。

  除了教材上的內容,這個(gè)學(xué)期我還有給我自己制定的一項教學(xué)目標,就是我想讓孩子們通過(guò)學(xué)前班階段的學(xué)習,會(huì )說(shuō)一段比較簡(jiǎn)單的自我介紹,能做一些日常生活中的常用對話(huà),比如說(shuō)你喜歡什么顏色,喜歡做什么,最?lèi)?ài)吃什么,等等這些,幾首好聽(tīng)的英文歌,我的教學(xué)重點(diǎn)培養孩子們的英語(yǔ)學(xué)習態(tài)度,讓他們對語(yǔ)言的學(xué)習有信心,能夠大膽自信敢開(kāi)口。因為一個(gè)好的學(xué)習態(tài)度是跟隨孩子一生的。

  另外一點(diǎn)我想強調的是,學(xué)齡前的兒童,他們學(xué)的快忘的也快,一節課30分鐘的時(shí)間,有時(shí)候前一天教的效果很好,第二天上課再來(lái)問(wèn)又忘了很多,所以根據孩子的這個(gè)特點(diǎn)我希望家長(cháng)們能夠配合我,每天保證孩子大概十五分鐘的在家聽(tīng)英語(yǔ)碟的時(shí)間,這樣既培養了孩子好的英語(yǔ)學(xué)習習慣,又幫助孩子鞏固了新知識。

  生活方面我主要提兩點(diǎn):1吃藥方面,如果孩子有需要要在學(xué)校服藥,請家長(cháng)最好先用短信告知,因為有的孩子會(huì )忘,藥的用法和用量可以寫(xiě)在一張紙條上,和藥一起放在一個(gè)保鮮袋里。

  另一點(diǎn)就是我們宿舍的被子要經(jīng)常地拿回家換洗,現在天氣還是熱,細菌容易滋生,所以為了孩子的健康,最好能做到常洗常換。

  我就說(shuō)這些,以后有什么事我們再常溝通,接下來(lái)的時(shí)間就交給黃老師。

  家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿 篇19

各位家長(cháng):

  下午好!

  小學(xué)階段是良好習慣的形成階段,是培養習慣的階段,有了良好習慣,進(jìn)入初中、高中的學(xué)習就順風(fēng)順水。

  良好習慣的培養、形成,我分三方面闡述。一是認真聽(tīng)說(shuō)的習慣;二是課后文明休息的習慣;三是家庭作業(yè)、家庭生活的良好習慣。

  一、認真聽(tīng)說(shuō)的習慣關(guān)乎學(xué)生能力的發(fā)展,知識的獲得和心智的成熟等。

  好的習慣的形成,能讓他們順利進(jìn)入高年級的學(xué)習。在課堂表現突出的同學(xué)有……

  這些同學(xué)的突出特點(diǎn):

  1、課上專(zhuān)心聽(tīng),包括聽(tīng)老師的講課和同學(xué)的發(fā)言,積極思考,樂(lè )于回答問(wèn)題,積極地參與到課堂學(xué)習中來(lái)。

  2、他們自制力很強,課上思想集中,不太開(kāi)小差。

  3、有責任心、上進(jìn)心,作業(yè)都是認真對待,認真完成。

  二、課后文明休息,與同學(xué)的和諧相處。

  這也是一個(gè)極其重要的方面。友好的相處,能讓他們有一個(gè)愉快的心情,過(guò)一種愉快的校園生活,同學(xué)之間也能夠取長(cháng)補短,互相學(xué)習。我也經(jīng)常跟他們說(shuō),你在別人遇到困難的時(shí)候幫助一下,比如,慷慨地借塊橡皮、借支筆,人家心里都是銘記的,你對人家好,人家才會(huì )對你好,你傷害了人家一次,人家就對你有意見(jiàn)一次。表現比較好的同學(xué)有:……課后的玩耍應該隨著(zhù)年齡的增長(cháng),慢慢地有所改變。如果三年級了還是跟一年級的時(shí)候那樣只知道瘋狂地玩耍,那么進(jìn)步就基本不大了。

  三、家庭作業(yè)。

  家庭生活這一塊,看家長(cháng)的責任心和水平了。孩子能夠一絲不茍地完成家庭作業(yè),還能夠看看課外書(shū),收看健康有益的電視節目,能夠健康快樂(lè )地過(guò)家庭生活,有條件的還能經(jīng)常出去看看外面的世界,開(kāi)闊孩子的視野,增長(cháng)孩子的知識。

  希望我的這點(diǎn)談話(huà),能夠對家長(cháng)朋友們有一點(diǎn)啟發(fā)。謝謝!

  家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿 篇20

各位家長(cháng):

  下午好!

  今年的冬天很冷,相信風(fēng)塵仆仆趕來(lái)的家長(cháng)們也感受到了。雖然冬天很冷很漫長(cháng),就像我們的高三生活,沉悶而壓抑。但是,冬天都來(lái)了,春天還會(huì )遠嗎?我們高考的春天也會(huì )在不遠處的前方等著(zhù)我們。

  有人說(shuō)高考是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋的一場(chǎng)決戰,經(jīng)過(guò)近千日的磨練,我們將成為沖在最前方的戰士。

  回首往昔,歷歷在目。曾經(jīng)的我們一直在喊“三年備考,只爭朝夕”。三年似乎挺遠的,而現在,曾經(jīng)只能抬頭遙望的高考已近在眼前。我們沒(méi)有時(shí)間感嘆時(shí)光荏苒,白駒過(guò)隙。我們應該做的是抓緊每一分每一秒“半年備考,也爭朝夕”。

  不要抱怨高三,為什么呢?因為高三會(huì )成為我們最懷念的時(shí)光。將來(lái)我們老了,想起當年的我們,也是上解數學(xué)導數,下寫(xiě)有機推斷,聽(tīng)得懂外國人說(shuō)話(huà),做得了科學(xué)實(shí)驗的俊男才女。我們既然這么厲害,還怕什么高考呢?這個(gè)高考呀,反正躲也躲不掉,逃也逃不開(kāi),為什么不勇敢面對,苦中作樂(lè )呢?

  高三,不是大難將至的前兆,而是同甘共苦,與這群好隊友共同走過(guò)的最后一年。雖然學(xué)習是個(gè)枯燥乏味的過(guò)程,但真正的意義就在于我們能從枯燥中擺脫枯燥,尋覓快樂(lè )。況且我們挺快樂(lè )的,生活在高三十一班這個(gè)大家庭里,有我們聰明可愛(ài)的同學(xué)們,有悉心指導我們的老師,家里還有日夜惦記我們的父母。他們都會(huì )成為我們高考戰場(chǎng)上不斷拼搏的動(dòng)力!

  有些事情是注定的,比如冬天過(guò)后是春天,再比如我們高三十一會(huì )創(chuàng )造輝煌,是吧!

  最后,我將一首打油詩(shī)送給大家:桌上無(wú)數試卷,熬夜缺少睡眠,心知任重道遠,只為心愿實(shí)現!

  家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿 篇21

各位家長(cháng)、同學(xué)們:

  你們好!

  這段日子同學(xué)們和我都盼著(zhù)今天的到來(lái),雖然我們沒(méi)有豪華的會(huì )場(chǎng),但這些都是孩子們自己精心設計的,雖沒(méi)有精美的禮物,可小小的盒子里裝滿(mǎn)了他們用愛(ài)制作的一份心意,只為期盼一起感受冬日里一段暖暖的時(shí)光。

  原以為時(shí)間的流逝、生活的沉淀,已使我激情不再。然而,當我看到歡呼雀躍的同學(xué)們活潑的身影、可愛(ài)的笑臉、以及渴求知識的眼神時(shí),我不禁欣喜若狂,又開(kāi)始追求教育的美好——讓知識與學(xué)生的生活和生命深度地融合起來(lái),希望我的學(xué)生能在寬松、自由的氛圍中細細品味科學(xué)的魅力、慢慢探索科學(xué)的奧秘。

  科學(xué)的課堂除了定義、公式、定律,以及神乎其神的玄妙理論外,可它依然來(lái)源于生活。其實(shí),科學(xué)自身是充滿(mǎn)趣味,而又平易近人的,抽象的科學(xué)理論無(wú)一不蘊含在實(shí)物里。所以,這一年多來(lái),我帶領(lǐng)孩子們體驗運動(dòng)與力的快樂(lè ),領(lǐng)略光與顏色的絢麗,窺探蒼穹的深邃,享受花果的香甜……所有的這一切,使我們的科學(xué)課堂既有了紫藤蘿的爛漫、也有了向日葵的綻放,使孩子們的心田芬芳四溢。借此,劉老師還跟想同學(xué)們再說(shuō)一句感謝的話(huà):是你們的美麗,為我的人生畫(huà)卷繪制了濃墨重彩的一筆。

  同時(shí),為了今天的相聚,家長(cháng)們都放下手頭的事務(wù),走到一起,重溫孩子們學(xué)習、探索的足跡,共享舞臺演繹的風(fēng)采。作為老師,我怎能不感慨呢?真的,因為只有你們,才是孩子們永不退休的老師。

  最后,請允許我代表九班與十班的老師,誠心地希望同學(xué)們能創(chuàng )造自己的太陽(yáng),照亮你我的生命;衷心地祝愿家長(cháng)們身體身體健康、工作順利!也祝愿我們的情分地久天長(cháng)!

  謝謝!

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