有關(guān)新青年的發(fā)言稿（精選15篇）

　　現如今，很多地方都會(huì )使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的有關(guān)新青年的發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　新青年的發(fā)言稿 1

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天我國旗下講話(huà)的題目是《不忘初心，勇往直前》。

　　“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔當，國家就有前途，民族就有希望�！弊鳛樾聲r(shí)代的新青年，我們要挑戰自我，戰勝挫折，不忘初心，勇往直前。

　　當然，人生的道路不可能是一帆風(fēng)順的，挫折也是其中的'一部分。遭遇挫折，我們不要沮喪，不要退縮，應當振作起來(lái)，勇敢面對。

　　首先，不忘初心，把挫折當成人生的財富。我們成長(cháng)的過(guò)程必定充滿(mǎn)曲折與坎坷，伴隨辛酸與煩惱。而挫折好比挫刀，我們的生命只有經(jīng)歷了它的打磨，才能閃耀出奪目的光芒�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?”經(jīng)歷了挫折的人生更有意義。歷盡劫難，司馬遷寫(xiě)成《史記》;半世潦倒，曹雪芹繪出紅樓;屢遭挫折，林肯做了總統;顛沛一生，李嘉誠成了富翁�？梢哉f(shuō)，挫折是的磨練，苦難是的大學(xué)。

　　其次，勇往直前，給挫折一個(gè)微笑。當你遭遇到所謂的挫折，當你陷入痛苦無(wú)法自拔，不要灰心，不要絕望，請試著(zhù)對著(zhù)鏡子露出微笑，因為當你笑迎生活的時(shí)候，生活必定將最美好的一面呈現給你。發(fā)明大王愛(ài)迪生實(shí)驗室發(fā)生火災，眼看著(zhù)所有的研究成果即將付之一炬，滿(mǎn)頭白發(fā)的他卻在人群中平靜地觀(guān)看大火。隔天，愛(ài)迪生面對化為灰燼的實(shí)驗室說(shuō)：“感謝上帝，一把火燒掉了所有的錯誤，我又可以重新開(kāi)始了�！比齻�(gè)月之后，愛(ài)迪生成功發(fā)明了留聲機。

　　古人云，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”。挫折是我們成功路上的鋪墊，記錄著(zhù)我們的成長(cháng)，只有經(jīng)歷了挫折，我們的羽翼才更加豐滿(mǎn)，人生的足跡才更加堅實(shí)。

　　親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們給挫折一個(gè)微笑，不忘初心，勇往直前，去書(shū)寫(xiě)自己燦爛的人生吧!

　　謝謝大家!

　　新青年的發(fā)言稿 2

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　青年強盛，國家就會(huì )強盛，年輕一代有理想，有能力，有責任，國家就有未來(lái)，民族就有希望。這是國家對新時(shí)代新青年提出的希望和要求。作為新時(shí)代的新青年，我們應該時(shí)刻牢記個(gè)人使命，挑戰自我，戰勝挫折，不忘記初衷，勇往直前。

　　當然，人生之路不能一帆風(fēng)順，挫折也是其中的一部分。遇到挫折，我們不要沮喪，不要退縮，要振作起來(lái)，勇敢面對。

　　首先，不忘初心，挫折是人生的財富。

　　我們成長(cháng)的過(guò)程必會(huì )充滿(mǎn)曲折，伴隨著(zhù)辛酸和煩惱。而挫折就像一把刀，我們的人生只有經(jīng)歷過(guò)它的磨礪，才能發(fā)出耀眼的光芒。經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，我們才能看見(jiàn)彩虹。經(jīng)歷挫折的人生更有意義。

　　司馬遷歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，寫(xiě)下了《史記》;半山腰下，曹雪芹畫(huà)了一座紅色的建筑，林肯在經(jīng)歷了許多挫折后成為總統，李嘉誠一生都是富人，可以說(shuō)挫折是最好的訓練，苦難是最好的大學(xué)。

　　其次，勇往直前，給挫折一個(gè)微笑。

　　當你遇到所謂的挫折時(shí)，當你在痛苦中無(wú)法自拔時(shí)，不要灰心，不要絕望，請試著(zhù)對著(zhù)鏡子微笑，因為當你微笑著(zhù)面對生活時(shí)，生活將是你最美好的一面。

　　愛(ài)迪生的實(shí)驗室發(fā)生火災，看著(zhù)所有的研究成果即將被燒毀，他在人群中平靜地看著(zhù)火。第二天，愛(ài)迪生面對著(zhù)燃燒著(zhù)的實(shí)驗室說(shuō):“感謝上帝，我可以在燃燒完我所有的錯誤后重新開(kāi)始�！比齻�(gè)月后，愛(ài)迪生成功地發(fā)明了留聲機。

　　古人說(shuō)過(guò)，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，挫折是我們成功的基礎，在路上記錄著(zhù)我們的成長(cháng)，只有經(jīng)歷過(guò)挫折，我們的`翅膀才更豐滿(mǎn)，生命的足跡才更堅實(shí)。

　　親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們牢牢記住，挫折作為人生的財富，給挫折一個(gè)微笑，不忘初心，勇往直前，書(shū)寫(xiě)自己輝煌的人生!

　　非常感謝。

　　新青年的發(fā)言稿 3

親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！今天我演講的主題是向新時(shí)代揚帆，做新時(shí)代青年的青年。

　　臨冬十月，梅花破寒正好，在新時(shí)代的青年，正是奮斗的時(shí)光，踏破賀蘭山闕，奮力揚帆起航。少年強，則國強。我們要像竹子一樣：“咬定青山不放松，立根源在破巖中�！痹跁r(shí)代發(fā)展的密林里，咬定目標，穩定根基。再大風(fēng)浪，不懼阻擋。人無(wú)鋼骨，安身不牢；人無(wú)愛(ài)國之情，便無(wú)立足之地。新青年，應為中國在新時(shí)代的發(fā)展，奉獻自己的力量。

　　探索是破土而出幼芽的第一縷陽(yáng)光，探索是桃花源里的一道彩霞。探索是發(fā)展之端，是開(kāi)放之延。新時(shí)代的青年要學(xué)習探索精神，做新時(shí)代的航標和引路人。

　　創(chuàng )新是時(shí)代的動(dòng)力之驅?zhuān)�是時(shí)代發(fā)展的源泉。生活無(wú)處不創(chuàng )新，華為5G的創(chuàng )新，給自己的企業(yè)爭榮，為國爭光。造紙印刷的創(chuàng )新，為文字添彩，促進(jìn)了文明的傳播。阿里馬云的創(chuàng )新，是他從一個(gè)平凡的老師到一個(gè)不平凡的神話(huà)。創(chuàng )新吧，讓它像太陽(yáng)一樣常在，讓它像春一樣充滿(mǎn)生機。

　　奉獻是一種美德，更是一種力量。杜甫的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏�！钡臑槊�；林則徐的“茍利國家生死以，豈因福禍避趨之�！钡臑閲�；屈原的“長(cháng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱�！钡臑槊�；文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！钡臑閲�。幾言幾語(yǔ)，道不出心中的`深重，只愿人民，只愿國家安好，我便好。誰(shuí)無(wú)家妻兒女，誰(shuí)無(wú)私心利欲，但奉獻大于此，大于私。雷鋒一生奉獻無(wú)求回報，只愿用有限的時(shí)間來(lái)服務(wù)更多的人民；李嘉誠積累財富，只愿用它們換來(lái)別人的幸福。微風(fēng)吹動(dòng)，花瓣一落，只愿是“化作春泥更護花”。

　　作為新時(shí)代的青年，我們是新初升的八九點(diǎn)的太陽(yáng)。是剛剛從蒲公英身上散落下來(lái)準備起航的種子，是浮在水中正準備亭亭直立的荷葉。我們作為新時(shí)代的一員，要高舉中國特色社會(huì )主義旗幟，做一個(gè)有世界視野，全球眼光的豪邁中國人。

　　我的演講到此結束，謝謝大家。

　　新青年的發(fā)言稿 4

各位青年俊彥：

　　大家好！很榮幸可以參加時(shí)代青年論壇并在此發(fā)言。今天，我演講的題目是“爭做時(shí)代新青年，演好時(shí)代新角色"。

　　進(jìn)入新時(shí)代，作為新青年，我們應要好自己的角色，不論分工輕重，不論地位高低，只有認真去演好自己的角色，就能出彩，贏(yíng)得掌聲。

　　找準角色定位，履其職盡其責。

　　不少人找不準自己的角色定位�；蜃哉J配角，自怨自艾，猶豫彷徨，庸庸碌碌，無(wú)所作為�；蚝酶唑\遠，凌空蹈虛，儼然以主角自居，卻不知主角都是從龍套而來(lái)的，最終一事無(wú)成。當張桂梅建立起第一所女子高中，當黃文秀用生命照亮扶貧路，當涼山消防員用生命去堅守涼山…….我們已經(jīng)在他們身上看到了新時(shí)代新角色的典范。他們不過(guò)是普通的鄉村教師、村支書(shū)記和消防員，可是他們在其位，履其責，扮演好了自己的角色，也贏(yíng)得了觀(guān)眾的掌聲。青年們，你找準了自己的定位嗎？小如苔花者，可學(xué)牡丹開(kāi)。身戴皇冠者，必定承其重。你們不必艷羨他人的輝煌，找準自己的角色定位，履職盡責，終將脫穎而出。

　　即使沒(méi)有鮮花與掌聲，也不必自棄自餒，做好自己的事，你就是人間第一絕色。

　　當代青年不畏天寒地凍，路遙馬亡，走好自己的路，就是第一絕色。當毛相林用血肉之軀鑿出絕壁上的天路，當周永開(kāi)“把信仰住進(jìn)石頭里”，當廷巴特爾帶牧民過(guò)上好日子……這一切都是他們努力不懈、歷盡干辛萬(wàn)苦結出的碩果。他們拿到劇本用心揣摩，面對艱難險阻不氣不餒，在舞臺上散發(fā)出自己的光彩。他們把角色演好、演妙、演實(shí)。他們便是第一絕色。若沒(méi)有百煉成鋼，哪來(lái)一夜成名？故當代青年只需演好自己的角色，不氣不餒，即使沒(méi)有鮮花與掌聲，你也會(huì )成為人間第一絕色。

　　不能夸夸其談，定要實(shí)干興邦。

　　找準角色定位后，不能僅僅做口的巨人，更要做行的'高標。要用踏實(shí)的行動(dòng)來(lái)為自己的角色增光添彩。天眼”探空，“北斗”棋布，“蛟龍”下海，港珠澳大橋通車(chē)，國產(chǎn)航母、大飛機橫空出世……科研工作者術(shù)業(yè)專(zhuān)攻，踏實(shí)苦干，充分展現著(zhù)角色的魅力。他們把一個(gè)個(gè)平凡而又單調的角色演繹得令人敬仰而又向往。新的時(shí)代，我們要做實(shí)力派，避免空談，以實(shí)干興邦。

　　時(shí)代是青年的舞臺，舞臺上你我即將粉墨登場(chǎng)。一枝獨放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。只有主角配角共同演出，盡力表演，這場(chǎng)大戲才會(huì )精彩紛呈。愿當代新青年在時(shí)代舞臺上找準角色定位，磨煉演技，做新時(shí)代的實(shí)力派！

　　新青年的發(fā)言稿 5

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

　　大家好！

　　我們期待“五四的火炬”再次為國家與民族的發(fā)展注入青春的能量，激勵新時(shí)代的廣大青年，緊緊圍繞社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，向上、向善，在中華民族偉大復興的征程中譜寫(xiě)新的青春樂(lè )章。

　　少年強則國家強�；仡櫄v史，青年是時(shí)代進(jìn)步最活躍的因子。救亡圖存、振興中華的美好意愿，促成了“愛(ài)國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的“五四精神”，歷經(jīng)近一個(gè)世紀的薪火相傳，在時(shí)代變遷中始終激勵著(zhù)一代代年輕人，并成為當前青年群體建設富強民主文明和諧的社會(huì )主義現代化國家、實(shí)現中華民族偉大復興的有生力量。

　　青春如同奔流的江河，每一代青年都有自己的精彩和夢(mèng)想，鐫刻下獨特色彩的成長(cháng)經(jīng)歷和奮斗歷程，在不同的歷史階段創(chuàng )造永不磨滅的價(jià)值。當“五四精神”的價(jià)值追求匯入社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，廣大青年以此作為基本遵循，積極投身向上、向善的踐行，讓青春的.追求化為激勵全社會(huì )的蓬勃朝氣，鼓舞更多人矢志不渝奮然前行。

　　向上、向善，激濁揚清弘揚社會(huì )正能量，是當代中國青年的突出特點(diǎn)。在自然災害發(fā)生時(shí)，青年人沖在前頭、捐款捐物，志愿服務(wù)在前線(xiàn)；在國家建設中，青年人走南闖北、揮汗如雨，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)在基層；在實(shí)現中國夢(mèng)的奮斗中，青年人銳意創(chuàng )新、敢想敢干，為落實(shí)“四個(gè)全面”而拼搏。正是當代青年發(fā)揮向上、向善的力量，助推社會(huì )取得最大共識，激勵人們攜手奮進(jìn)。

　　成長(cháng)意味著(zhù)擔當。青年人向上、向善的自覺(jué)，既是對社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的踐行，也是“五四精神”在新時(shí)代的延續。今天，紀念“五四”，召喚著(zhù)青年人的歷史擔當。在黨的領(lǐng)導下，當代青年人就是要勇當走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者、奉獻者，下得苦功夫、求得真學(xué)問(wèn)，扎扎實(shí)實(shí)干事、踏踏實(shí)實(shí)做人。

　　當前，大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新的號角已經(jīng)吹響，新的使命正在召喚著(zhù)青年一代。不嫌基層偏遠，不怕創(chuàng )業(yè)艱難，不懼失敗挫折，實(shí)干的汗水與創(chuàng )造熱情將讓青年人的肩膀更加堅實(shí)，更有力量。

　　“沒(méi)有比腳更遠的路，沒(méi)有比人更高的山”。當代青年不斷汲取“五四精神”的養分，用社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)塑造向上、向善的價(jià)值追求，繼承中華民族優(yōu)秀傳統文化，體現時(shí)代精神，這是中國綜合實(shí)力不斷增強的意志基礎，更是中華民族生生不息昂揚奮進(jìn)的內生力量。懷揣向上、向善的力量，廣大青年必將在實(shí)現中國夢(mèng)的偉大實(shí)踐中創(chuàng )造屬于自己的精彩人生。

　　新青年的發(fā)言稿 6

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!今天我演講的題目是：堅定信心、努力學(xué)習，爭做一名向上向善的少先隊員。

　　我是一個(gè)勤奮好學(xué)、活潑開(kāi)朗的陽(yáng)光女孩。一年級的時(shí)候，我是班里少先隊員代表，當校長(cháng)親自為我戴上紅領(lǐng)巾時(shí)，我只知道很激動(dòng)很高興，對少年先鋒隊了解的并不多，隨著(zhù)年級的'增長(cháng)，我對少年先鋒隊有了很多的了解，也知道怎樣去做一名優(yōu)秀的少先隊員。

　　我是老師的小助手，是同學(xué)們的好伙伴，是一個(gè)合格的校園小主人。在班里，我幫老師送作業(yè)發(fā)作業(yè)，帶領(lǐng)同學(xué)們晨讀;我一幫一帶同學(xué)，幫他們聽(tīng)寫(xiě)字詞，教他們做數學(xué)練習題;我嚴格認真地檢查班級的衛生，督促同學(xué)們做好保健操，監督同學(xué)們的日常行為，看見(jiàn)別人破壞環(huán)境，我會(huì )及時(shí)阻止。

　　我熱愛(ài)班集體，在學(xué)校，我積極參加各種活動(dòng)，從來(lái)不遲到不早退，決不因為我的原因讓老師點(diǎn)名批評。我積極參與運動(dòng)會(huì )，并取得到好的成績(jì)，為班級爭光;

　　我愛(ài)學(xué)習、愛(ài)動(dòng)腦。學(xué)習上，我會(huì )主動(dòng)地去學(xué)習。每天一回到家，我就會(huì )獨立的完成作業(yè)并自覺(jué)預習和復習，遇到困難，我絕不會(huì )退縮;我愛(ài)讀書(shū)，還認真做好讀書(shū)筆記，曾多次獲得班級“書(shū)香少年”榮譽(yù)稱(chēng)號，

　　同學(xué)們，我知道，優(yōu)秀少先隊員是一個(gè)光榮的稱(chēng)號，不僅要成為老師的小助手，還要做同學(xué)們的榜樣。我也知道紅領(lǐng)巾是國旗的一角,是革命烈士的鮮血染紅的，所以我要愛(ài)護她，讓紅領(lǐng)巾在我胸前閃閃發(fā)光。

　　新青年的發(fā)言稿 7

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　天使的翅膀斷了，落到了人間，成了我們的憂(yōu)傷；誠信的背囊拋了，散到人世，成了撒旦的魔杖。

　　人生之舟，不堪重負，有棄有舍，有得有失。失去了美貌，有健康相伴；失去了健康，有才學(xué)相跟；失去了才學(xué)，有機敏相隨。但失去了誠信呢失去了誠信，所擁有的一切：金錢(qián)，榮譽(yù)，才學(xué)，機敏，不過(guò)是水中月鏡中花，如過(guò)眼云煙，終會(huì )隨風(fēng)消失。

　　不欺騙，不隱瞞才是真正的人生態(tài)度。遠離爾虞我詐，圓滑事故，多一份真誠的感情，多一點(diǎn)信任的`目光。腳踏一方誠信的凈土，方可澆灌出人生最美的花朵，筑建起人生最堅固的銅墻鐵臂。擁有誠信，一根小小的火柴燃亮了一片天空；擁有誠信，一片小小的葉子可以?xún)A倒一個(gè)季節；擁有誠信，一朵小小的浪花可以濺起整個(gè)海洋。

　　相信誠信的力量，它可以點(diǎn)石成金，觸目為王。我們崇尚這樣一種誠信，仰起希冀的臉頰，拍拍稚嫩的雙手，歪歪頭說(shuō)：

　　"我相信你！"此時(shí)此刻，你的心底難道沒(méi)有涌起一股激動(dòng)的熱潮我們向往這樣一種誠信。舒開(kāi)緊蹙的眉，露出笑靨，快步走到朋友面前說(shuō)："真誠的祝賀你。"此時(shí)此景，難道你的頭腦中沒(méi)有閃過(guò)一片快樂(lè )的云彩播種誠信，你收獲的不僅僅是朋友的交往，還有可以信任的友人。

　　拋棄誠信，虛偽的面容將充斥世界的每一個(gè)角落，世界將變得生氣全無(wú)。友誼之花在凋謝，親情之果在隕落，撐起人們面前五彩的面紗，露出的是君子道貌蠱然的臉。這樣的世界，流淌著(zhù)惡濁的血液，飄浮著(zhù)腐蝕的氣息，實(shí)在太可怕了！

　　誠信的云被陰翳遮蓋，再也映不出夕陽(yáng)下彩霞的絢爛。我向往真誠，渴望信任，希望曠野望天時(shí)，天藍草碧，云白風(fēng)清。

　　同學(xué)們，背好誠信的背囊，抓牢誠信的行囊，人生路上的步履才更平穩，足音才更堅定。

　　身披一襲燦爛，心系一份執著(zhù)，背著(zhù)誠信上路，踏出一路風(fēng)光！

　　新青年的發(fā)言稿 8

老師們、同學(xué)們：

　　三月，是萬(wàn)木吐綠、百花盛開(kāi)的美好季節，在這春潮涌動(dòng)、播撒希望的大好時(shí)節里，神州大地的每一個(gè)角落，都將再次掀起一股“學(xué)雷鋒”的春風(fēng)，這股永吹不停的“春風(fēng)”是人們對往年學(xué)雷鋒活動(dòng)的總結和后續，又是雷鋒精神的深化和發(fā)揚雷鋒！

　　一個(gè)普通的共產(chǎn)主義戰士，雖然只活了短暫的22個(gè)春秋，但他平凡而偉大的事跡都閃爍著(zhù)燦爛的光芒！他在我們心中豎起了一座高高的豐碑。雷鋒說(shuō)：“人的生命是有限的，而為人民服務(wù)是無(wú)限的.，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去！”

　　1963年的3月5日，毛澤東等老一輩無(wú)產(chǎn)階級革命家發(fā)出了“向雷鋒同志學(xué)習”的號召。舉行“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)，構建和諧校園”學(xué)雷鋒活動(dòng)月的啟動(dòng)儀式。60年來(lái)，學(xué)雷鋒活動(dòng)一直方興未艾、蓬勃發(fā)展，雷鋒這個(gè)平凡而崇高的名字，響遍了神州大地，雷鋒精神也深深扎根于人們的心田，影響了幾代中國人。

　　那么，什么是雷鋒精神呢？雷鋒精神就是全心全意為人民服務(wù)，奉獻社會(huì )，不圖回報的精神；就是擠出一切時(shí)間，努力鉆研，刻苦學(xué)習的“釘子”精神。雷鋒精神的魅力就在于他在平凡的崗位上做出了不平凡的事。他沒(méi)有驚天動(dòng)地的英雄業(yè)績(jì)，他所做的一切都是我們每個(gè)人都觸手可及、很容易做到的平凡小事。如撿起一個(gè)個(gè)被人丟棄的小小螺絲釘，主動(dòng)打掃公共衛生，幫助行動(dòng)不便的老人過(guò)馬路、利用一切能擠出的時(shí)間刻苦學(xué)習文化等等非常普通的平凡小事。

　　學(xué)習雷鋒要時(shí)時(shí)刻刻學(xué)，從身邊的點(diǎn)滴小事做起，比如：為學(xué)校、為班級、為寢室的衛生、文明做一點(diǎn)自己的貢獻，看到校園里、走廊上、宿舍的地上有別人亂丟的垃圾，及時(shí)撿起來(lái)丟到垃圾桶；看到同學(xué)受傷了、生病了，關(guān)切地問(wèn)候一句，扶他上下樓梯，幫他倒茶送水；看到教室的燈沒(méi)關(guān)，廁所的水龍頭還在滴水，隨手關(guān)掉，為學(xué)校節約水電；方便時(shí)幫為我們辛勤上課的老師做點(diǎn)力所能及的事等……為需要幫助的人們付出一點(diǎn)一滴實(shí)際行動(dòng)，這就是學(xué)雷鋒。

　　同學(xué)們，雷鋒精神包含了很多的內涵，但雷鋒精神的實(shí)質(zhì)，就是愛(ài)。雷鋒，就是一個(gè)把愛(ài)弘揚光大到一定境界的人。他的名字永遠刻在我們的心頭，他的精神是我們工作和學(xué)習中永遠的指南。讓我們接過(guò)雷鋒的接力棒，讓我們從自我做起，從小事做起，從今天做起，讓我們多一份關(guān)愛(ài)，少一些淡漠！多一份奉獻，少一點(diǎn)索取。真正把“學(xué)習雷鋒精神，弘揚雷鋒精神”貫穿于我們的學(xué)習和生活之中，讓雷鋒精神如一朵嬌艷的奇葩盛開(kāi)在校園內外！

　　新青年的發(fā)言稿 9

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　青春，有著(zhù)火一般的熱情;青春，有著(zhù)鐵一般的堅強;青春，有著(zhù)花一般的燦爛。青春，是我們風(fēng)華正茂的時(shí)代。珍惜所擁有的青春，珍惜所擁有的單純。

　　青春的我們是一棵小草，它那么微不足道，那么不引人注目，甚至被人們踩在腳下，但它們并不屈服。彎下的腰重新直立起來(lái)，低下去的頭再次仰望天空。人們反復的踩踏反而練就了它們的韌性，它們不再怕踩踏，它們不再擔心磨難。青春的我們會(huì )遇到許多困難，但我們不會(huì )認輸。冬天過(guò)去后，泛黃的小草依然翠綠。

　　青春的我們是一滴水滴，它那么渺小，但是，日積月累，它們總能匯成一條小溪，流進(jìn)大海。大海是我們所向往的巔峰，流入大海，我們將成為水中生物的需要，流進(jìn)大海，我們將實(shí)現生命的價(jià)值。同時(shí)，青春的我們是盲目的'，清純的水滴為了追求更快抵達巔峰，它們不惜一切代價(jià)選擇了捷徑�？伤鼈內f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，那是骯臟的下水道，錯誤的渠道將會(huì )使我們的人生成為敗筆，不勞而獲只是南柯一夢(mèng)，醒來(lái)后依舊會(huì )流回起點(diǎn)。青春的我們會(huì )犯下許多錯誤，但改過(guò)自新后，水滴依然清澈。

　　青春的我們是一棵樹(shù)苗，它是那么嬌嫩，那么弱不禁風(fēng)。但它們在艱難的險境中一次又一次被種樹(shù)人扶起，纖細的樹(shù)苗漸漸在土里扎了深根。風(fēng)吹過(guò)，它們依舊會(huì )搖晃，但它們不再倒下;雨打下，它們依舊感覺(jué)疼痛，但它們不會(huì )再哭喊。晴天，它們抖下身上的塵埃，枝葉清新碧綠。青春的我們在險境中站立，困難過(guò)后，樹(shù)苗依然站立。

　　青春，我們生命最旺盛的季節;青春，我們最美好的開(kāi)始。珍惜所擁有的青春，珍惜所擁有的現在。

　　新青年的發(fā)言稿 10

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

　　大家晚上好!

　　首先感謝學(xué)校為我們提供這樣一個(gè)學(xué)習和交流的平臺，使我有機會(huì )能和大家一起探討和學(xué)習。今天上午何校長(cháng)打電話(huà)叫我準備今天晚上的發(fā)言，我聽(tīng)了很是激動(dòng)，卻不知我該以什么角色參加這次青年教師座談會(huì )，青年教師角色吧我黑板上無(wú)名，老教師吧我經(jīng)驗又相對不足，所以在此我是以學(xué)習的目的參加這次交流會(huì )，同時(shí)把自己工作5年來(lái)的一點(diǎn)心得體會(huì )向大家做個(gè)匯報，不足之處請學(xué)校領(lǐng)導和同事指正。

　　一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：人生最大的價(jià)值莫過(guò)于充實(shí)，人生排除無(wú)聊最好的方法就是認真對待你現有的工作任務(wù)，并努力出色的去完成它。我覺(jué)得當老師最大的價(jià)值也莫過(guò)于生活得充實(shí)。上班時(shí)間，我們忙著(zhù)備課上課，教書(shū)育人，學(xué)生的成長(cháng)讓我們覺(jué)得欣喜和自豪，我們覺(jué)得很充實(shí)。而下班時(shí)間，我們也要讓自己充實(shí)起來(lái)，這樣我們對工作、對生活才能有更高的激情。這也是我今天所要匯報的.主題：做一個(gè)充實(shí)上進(jìn)的青年教師。

　　可能很多年輕的教師都感慨過(guò)：平時(shí)我們上班很忙很累，可下班了或者好不容易放假了，除了上網(wǎng)和睡覺(jué)就沒(méi)事可干了。這實(shí)際上是因為我們還沒(méi)有學(xué)會(huì )享受工作后的休閑，緊張后的輕松。有時(shí)候我們真的需要認真規劃一下我們的課外生活，這樣我們會(huì )過(guò)得更精彩。

　　新青年的發(fā)言稿 11

親愛(ài)的老師們：

　　大家好，今天我演講的主題是在愛(ài)與奉獻中成就幸福。

　　幸福是人生的主題，幸福的教師充滿(mǎn)著(zhù)理想和追求。

　　我們可以不是特級教師，不是名師，可以不是學(xué)科帶頭人，不是青優(yōu)，但我們首先可以選擇做一個(gè)幸福的教師！幸福是沒(méi)有條件限制的，只要擁有真愛(ài)和奉獻，我們就可以是幸福的！

　　教師的幸福是一種精神享受。它有自己追求堅守的教育理想和信念；有自己清晰而成熟的教育教學(xué)理念；有充滿(mǎn)個(gè)人魅力的教育教學(xué)藝術(shù)。但是，在所有幸福的背后，都會(huì )有著(zhù)愛(ài)與奉獻。

　　在幾年前，江蘇省金壇市即將退休的52歲教師殷雪梅舍身救學(xué)生的事跡傳遍了中國。她面對飛馳而來(lái)的小轎車(chē)，奮不顧身地用身軀護住自己的學(xué)生，從“虎口”里奪下了6位孩子的生命。在這突如其來(lái)的危險面前，殷老師沒(méi)有想到自己，那一瞬間，她出于師愛(ài)的本能，護住的是自己的學(xué)生，把生的希望留給了孩子們，而把死的危險留給了自己。殷老師的高尚和偉大，不僅是她"用愛(ài)譜寫(xiě)生命的贊歌"，更是她“用生命詮釋了師愛(ài)”。殷老師走了，但她留在了所有人的'心中，她是幸福的。

　　2009年，80后女孩植根留守兒童，一人創(chuàng )辦希望小學(xué)的故事感動(dòng)著(zhù)中國。她叫李靈，2002年師范畢業(yè)后，看到家鄉的大量輟學(xué)留守兒童，靠著(zhù)家人的支持，在艱難中辦起了周口淮陽(yáng)許灣鄉希望小學(xué)。長(cháng)長(cháng)的暑假，她騎著(zhù)舊三輪車(chē)，走街串巷，拿著(zhù)稱(chēng)秤一斤斤地去收購舊教輔資料和兒童讀物，為了孩子的學(xué)習資料累得滿(mǎn)頭大汗。盡管如此，每次當她面對賣(mài)舊書(shū)的小孩，她的臉上總是會(huì )洋溢著(zhù)滿(mǎn)足的笑容。就是這樣，李靈為了孩子們四處奔走，不辭辛苦，在許灣鄉的希望小學(xué)，一呆就是7年，她是八零后，但她的眼角已有了皺紋，雙手也不再細膩，她帶著(zhù)對孩子們無(wú)限的愛(ài)，將自己的全部青春都毫無(wú)保留地給了那里的孩子。這就是教師的奉獻，李靈，用她的青春，挑起孩子們沉甸甸的夢(mèng)想，她在自己可以開(kāi)花的年華上，做了默默奉獻的泥土，她用一個(gè)小女子的擔當許給了家鄉孩子一片光明的未來(lái)。

　　無(wú)論是離我們而去的殷雪梅老師，還是我們的同齡人李靈，他們用自己的真愛(ài)與奉獻送給了孩子們無(wú)比燦爛的明天，受到了人們的尊重。也許有人會(huì )說(shuō)他們的事跡是感動(dòng)中國的，是偉大的，所以他們是幸福的。其實(shí)不然，教師的幸福會(huì )寫(xiě)在學(xué)生認真的作業(yè)本上，教師的幸福會(huì )美在學(xué)生獲取成功的喜悅中，教師的幸福會(huì )堆在家長(cháng)充滿(mǎn)謝意的臉上……幸福，會(huì )藏在教育的每一個(gè)細節中，只要我們用心、用愛(ài)去關(guān)懷每一個(gè)孩子，全身心投入工作，幸福每天都會(huì )在我們身邊。

　　我想起了這樣一句話(huà)：“幸福的生活不會(huì )天天有，但自己尋找的幸福卻能一直擁有！”殷老師是如此，李靈老師也是如此，他們把付出當作一種快樂(lè )，他們在愛(ài)與奉獻中成就了自己的幸福。

　　最后我想用一首詩(shī)結束此次演講：

　　有一首歌最為動(dòng)人那就是師德

　　有一種人最為美麗那就是教師

　　有一道風(fēng)景最為雋永那就是師魂

　　不要說(shuō)我們一無(wú)所有

　　我們擁有孩子們純真的世界

　　我們擁有家長(cháng)們滿(mǎn)滿(mǎn)的信任

　　那么，就讓我們在這片藍天下

　　用愛(ài)與奉獻幸福地播撒希望……

　　新青年的發(fā)言稿 12

尊敬的各位領(lǐng)導，同事們：

　　大家下午好!我是xx年畢業(yè)后進(jìn)入學(xué)院工作的。一路走來(lái)，也算是見(jiàn)證了學(xué)院的升格、更名等一系列的重大事件，也看到了學(xué)院一路的發(fā)展和成長(cháng)。學(xué)院這幾年取得的進(jìn)步大家都有目共睹，學(xué)院領(lǐng)導們也傾注了大量的心血。學(xué)院也在不斷地發(fā)展和成長(cháng)。讓我們看到了曙光和希望，有了為學(xué)院奮斗的動(dòng)力。

　　但是從xx年搬入新校區以來(lái)，大家的精神狀態(tài)都不是太好，工作上也總感覺(jué)不順心，總結原因主要有以下幾個(gè)原因：

　　一是學(xué)院存在的客觀(guān)因素，比如說(shuō)離市區較遠、交通不便，學(xué)�；锸齿^差，甚至待遇也跟其他學(xué)院存在不小的差距，但這些都是主要因素，因為經(jīng)過(guò)這幾年。大家都適應了，或者說(shuō)是已經(jīng)或多或少的習慣了這些因素。

　　最主要的原因是大家精神上的疲勞，缺少必要的業(yè)余生活，所有人除了完成自己每天正常的教學(xué)和本質(zhì)工作后，沒(méi)有其他的任何活動(dòng)來(lái)調節狀態(tài)，大家每天各自完成自己的工作，與其他老師之間缺少溝通和交流，教師之間缺少團結和凝聚力，希望學(xué)院能夠加強教職工之間的相互協(xié)作和交流，提升大家的凝聚力，提高教職工對學(xué)院的認同度。學(xué)院管理：學(xué)院各部門(mén)之間缺少溝通和協(xié)調，彼此都各自為政，院系兩級管理體系還有待進(jìn)一步加強，工作程序不暢，為了學(xué)院的工作，導致個(gè)人之間出現不和諧因素，甚至出現矛盾。對教職工的積極性挫傷很大。而且全院性的'工作和活動(dòng)，各部門(mén)之間存在推諉扯皮現象，本來(lái)就是各部門(mén)共同協(xié)調來(lái)完成，結果總是由于個(gè)別部門(mén)出現工作失誤和不積極，導致整個(gè)工作不能很好地協(xié)調。除了牽頭部門(mén)協(xié)調統籌安排工作之外，希望其他各部門(mén)能夠做好自己的本職工作，干好自己份內的工作。不要總依靠別人，自己份內的本職工作，不要等著(zhù)牽頭通知，主動(dòng)做好本就屬于自己的工作。青年教師的成長(cháng)，除了自身的努力外，希望學(xué)院能夠爭取和創(chuàng )造更多學(xué)習的機會(huì )。讓大家走出去，才能學(xué)到別人的長(cháng)處，也才能看到自己的不足。通過(guò)跟其他兄弟院校的相互了解和學(xué)習，改進(jìn)自己在管理方面的不足。同樣，通過(guò)學(xué)習，來(lái)提升自己的知識儲備業(yè)務(wù)能力，閉門(mén)造車(chē)永遠都只會(huì )倒退。另一方面，青年教師應該抓緊時(shí)間確定自己的專(zhuān)業(yè)方向，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)能力，一專(zhuān)多能必須先有一專(zhuān)，才有可能多能。所以，確定專(zhuān)業(yè)方向對青年教師的發(fā)展和成長(cháng)是很重要的。

　　其實(shí)最主要的還是心態(tài)，因為心態(tài)決定一切，只有大家調整好心態(tài)，勁往一處使，齊心協(xié)力，我相信學(xué)院的明天會(huì )越來(lái)越好。

　　新青年的發(fā)言稿 13

老師們、同學(xué)們：

　　大家上午好！

　　今天我演講的題目是《堅定信念沖刺中考》，“九年磨一劍，六月試鋒芒”，三年的初中生活即將劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，再過(guò)58天，我們將面臨人生的第一次決戰—中考。如果說(shuō)初中三年是一場(chǎng)漫長(cháng)的馬拉松，那么今天就將進(jìn)入最后的百米沖刺。同學(xué)們，離中考還有幾十日，我們還有很多事要做。通過(guò)努力學(xué)習，我們的成績(jì)會(huì )從400分上升到500分，從500分上升到600分，奇跡每天都在發(fā)生，命運時(shí)刻掌控在自己手中，上天只會(huì )眷顧那些勤奮上進(jìn)的人。面對挑戰，我們唯有一搏！

　　中考是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭，而今，號角吹響，戰斗已打響，一切就看我們的表現了。課堂專(zhuān)心聽(tīng)講，認真記錄筆記，自習勤思善問(wèn)，追求精細準確。父母期待的目光，師長(cháng)不倦的.教誨，自己光明的前途，都容不得我們一絲馬虎，于細微之處見(jiàn)功夫，我們要堅信：汗水不會(huì )白流，成功一定屬于我們的。同學(xué)們，人生能有幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)，拿出我們的激情，燃燒出最耀眼的光芒，在芹池中學(xué)的歷史上寫(xiě)下最絢麗的篇章。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

　　新青年的發(fā)言稿 14

各位老師：

　　俗話(huà)說(shuō)：當局者迷，這點(diǎn)不僅僅表現在領(lǐng)導在管理上會(huì )迷于當局，表現在老師在前行的道路上也會(huì )陷入迷途，當然也表現在我們彼此之間由于信息不暢而迷茫。所以，要建立起增進(jìn)了解、理解的平臺.今天，我們舉行座談會(huì )就是一個(gè)有益的平臺。一個(gè)讓一種思想撞擊另一種思想的平臺。大家的建議，將成為下一階段學(xué)校制定相關(guān)政策、制度的重要參考依據。

　　說(shuō)到青年教師，就不得不想到兩個(gè)詞——成長(cháng)與發(fā)展。青年教師的成長(cháng)與發(fā)展決定著(zhù)我們學(xué)校未來(lái)的發(fā)展，所以對于一所學(xué)校來(lái)講，加強青年教師的培養是至關(guān)重要的。剛才聽(tīng)取了我們老師們的很多心理話(huà)，對我的觸動(dòng)也很大的，回想我自己的成長(cháng)，越發(fā)認識到年輕時(shí)學(xué)習和提高的重要，我雖然年紀并不算大，但現在有些事情對于我來(lái)說(shuō)確實(shí)感到力不從心了，因此我希望大家千萬(wàn)不要像我一樣錯過(guò)了好時(shí)光。下面我想和大家談?wù)勎业男睦镌?huà)：

　　一、青年教師要善于學(xué)習、善于反思。

　　有人說(shuō)，年輕就是資本;然而這種資本很容易受到時(shí)間的限制。于是，人們很快認識到資本是可以通過(guò)積累而逐漸增多的，學(xué)習便成了積累資本最有效的方法。俗話(huà)說(shuō)得好—— “要想給人一勺水，自己得有一桶水”，這話(huà)既道出了資本的重要，又提醒教師得不斷學(xué)習，時(shí)時(shí)充電。作為年輕教師我們學(xué)習的途徑是很多的�？梢韵驎�(shū)本學(xué)習，也可以利用網(wǎng)絡(luò )媒體學(xué)習，不只學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識，還應該學(xué)習與之相關(guān)的知識�，F在網(wǎng)絡(luò )這么便捷，它為我們的學(xué)習提供方便。每天就抽半個(gè)小時(shí)用于學(xué)習，過(guò)不了多久，你就會(huì )發(fā)現自己的變化。會(huì )學(xué)習的人永遠走在路的前面，提高自身的涵養才能保證桶中的水永不枯竭。還可以向我們身邊的老師學(xué)習，我們周?chē)�有在教育戰線(xiàn)上奮斗多年的老教師，也有初出茅廬的新思想，這些都可以成為我們學(xué)習的資源。甚至向學(xué)生學(xué)習，學(xué)習他們活躍的思想、無(wú)限的創(chuàng )造力。學(xué)習的內容可以是教育理論專(zhuān)著(zhù)、可以是教學(xué)研究之類(lèi)的、也可以是與課堂教學(xué)緊密聯(lián)系。說(shuō)實(shí)在的，學(xué)習理論知識必須趁年輕，真是到了你年歲大點(diǎn)了有時(shí)候想學(xué)都記不住了。

　　一個(gè)有經(jīng)驗的教師必然是一個(gè)善于反思的人。教育教學(xué)的“反思”，這最容易為普通教師所忽視，“反思”可以說(shuō)是教學(xué)理論與實(shí)踐的最佳結合點(diǎn)，是撬動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的支點(diǎn)，也是教師體驗教育教學(xué)幸福的必經(jīng)之路，教育家葉瀾教授曾指出：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不可能成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年教學(xué)反思就有可能成為名師”。蘇州大學(xué)的博士生導師朱永新教授說(shuō)：誰(shuí)能堅持每天寫(xiě)一篇教育反思，10年后必成大器。其實(shí)反思在我們身邊無(wú)處不在，可以反思所得，反思遺憾，反思快樂(lè )。如果能及時(shí)地動(dòng)筆把我們的反思記錄下來(lái)，我想每個(gè)人積累的不僅是厚厚幾本的文字，而是我們心理歷程，是我們成長(cháng)得痕跡。因此我希望我們的年青老師不僅善于反思、總結還要善于記錄，不說(shuō)每天一篇，每周一篇或者每月一篇應該不成問(wèn)題的。不然我們?yōu)閷W(xué)生勞碌一輩子到頭來(lái)自己什么痕跡都沒(méi)有是非�？上У��；蛟S這樣會(huì )比較辛苦，但當你回頭時(shí)，你一定會(huì )為自己曾有的堅持和努力喝彩的。

　　二、要研究教學(xué)、研究學(xué)生。

　　對青年教師來(lái)說(shuō)，有兩方面的事情要做：一是努力提高自己的水平和素質(zhì)。二是努力做好教書(shū)、育人和科研工作。做好這兩方面的事，都不容易，都要下很大功夫，付出很多辛苦。

　　首先要研究教材。對于教材，應該有鉆進(jìn)去的`力量，又要有飛出來(lái)的底氣。如果沒(méi)有豐富的理論知識，沒(méi)有精湛的業(yè)務(wù)能力，一句話(huà)，沒(méi)有厚實(shí)的功底，怎么可能熟練地駕馭課堂?如果我們老師沒(méi)有厚實(shí)的底蘊，與孩子一起分享課堂收獲將是一句空話(huà)、一紙空文。老師們要加強學(xué)習，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng )新，趁年輕充足“電”、備足“糧”。其次要研究教法。要加強教學(xué)研究，把教學(xué)研究作為自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的途徑之一，多聽(tīng)別人的課，多請別人聽(tīng)自己的課，開(kāi)展互相學(xué)習和研討，在課堂教學(xué)上要有競爭意識，要不甘落后，要抓住一切發(fā)展和提高自己的機會(huì )，因為課堂教學(xué)是我們教書(shū)生涯中永久的事情，也是我們專(zhuān)業(yè)能力的重要方面。記得李鎮西曾說(shuō)：教師四十歲以前要集中精力研究教學(xué)，把書(shū)教好，把學(xué)生管好，四十歲以后在當校長(cháng)才能搞好學(xué)校管理，這說(shuō)明了年輕時(shí)提高專(zhuān)業(yè)技能的重要。(我常常也在反思我的得失，這點(diǎn)可以說(shuō)是我人生的缺失，希望大家不要再有我這樣的缺失)。三是要研究學(xué)生。我們面對的是什么樣的學(xué)生，家庭文化素養怎樣,這都是我們老師們應該面對的。比如我們的生源狀況就不是很好，家長(cháng)也是指望不上的，如果對于這些老師們沒(méi)有一個(gè)清醒的認識，一味抱怨家長(cháng)，抱怨學(xué)生，不僅不利于工作，還可能影響心情，影響身體和心理健康。對于我們這樣的生源狀況，我們要對每個(gè)學(xué)生負責，讓每個(gè)學(xué)生盡量不掉隊，不僅要備好課，提高課堂40分鐘的效率，還必須付出時(shí)間和精力對學(xué)困生進(jìn)行輔導，(我們對學(xué)生作業(yè)提出的是天天清、門(mén)門(mén)清，月月清，考試成績(jì)在考核時(shí)占80分，必須把功夫下在平時(shí))因此我們比其它生源好的學(xué)校的教師就要更辛苦。我們學(xué)校有一大批敬業(yè)、奉獻的教師，他們早到校、晚回家，還有的中午都不休息給學(xué)生輔導，正因為有了這些老師的努力和奉獻，我們的教學(xué)質(zhì)量才有今天的成效。我們教師的工作才因此得到家長(cháng)、社會(huì )的認可。陳云連為什么能使那樣的班級考好，她的課老師們都多次聽(tīng)了可以說(shuō)是高效率的課，但她還在課外付出了多少的時(shí)間和精力輔導那些差生啊，不然怎么可能使學(xué)生有如此的成績(jì)呢?我們老師們都知道很多家長(cháng)都要求把學(xué)生送到她的班上讀書(shū)，我們還有一些老師們都愿意把自己的孩子往她的班上送，無(wú)非是想讓孩子在她手里能多學(xué)點(diǎn)東西。所以認真負責的老師，教學(xué)效果好的老師家長(cháng)就會(huì )喜歡，就會(huì )尊敬。記得有一次我們在談?wù)摰绞�一中的老師時(shí)，說(shuō)道一個(gè)教英語(yǔ)的嚴老師，很多家長(cháng)都打聽(tīng)她帶那個(gè)班，都想把孩子送進(jìn)她所在的班級，當時(shí)任老師說(shuō)過(guò)一句話(huà)，我至今記憶猶新，她說(shuō)：我們不可能人人當校長(cháng)，但可以做像嚴老師那樣的人。其實(shí)像陳老師、嚴老師這樣的老師他們受尊敬的程度并不亞于一個(gè)校長(cháng)。天道酬勤一點(diǎn)不假，有付出才有收獲，榮譽(yù)、地位等等都是與一個(gè)人的付出相等同的。(利用好每天下午4點(diǎn)半以后的半小時(shí)，練字、輔導學(xué)生、批改作業(yè)、討論教學(xué)，反思教學(xué)得失等)作一個(gè)教師要每時(shí)每刻都要意識到這一點(diǎn)：教育教學(xué)對自己而言，不只是為學(xué)生成長(cháng)所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時(shí)也是自己生命價(jià)值的展現。

　　三、要有高度的責任心和一顆良好的心態(tài)。

　　我一直記著(zhù)這樣一句話(huà)，選擇了教師這一職業(yè)，也就選擇了一生的奉獻。一生談不上，那至少是幾十年的奉獻，需要持之以恒的意志和吃苦耐勞的品格。既然我們已經(jīng)踏入了教師這一行列，就要以對學(xué)生負責的高度責任心贏(yíng)得肯定。責任心不只是表現為你每天上好課，還應該是及時(shí)發(fā)現學(xué)生問(wèn)題，哪怕是細節，也應該去關(guān)注，并通過(guò)自己的努力去不斷地解決。責任心強的老師往往表現出對工作的熱情和興趣，在我們身邊就有很多老師，比如陳、闕、馬、張，也包括在座的很多年輕教師，她們熱愛(ài)工作，肯花時(shí)間和精力，享受著(zhù)作為教師的特有的快樂(lè )。

　　這個(gè)社會(huì )很復雜，誘惑也很多。學(xué)校不是獨立地存在于社會(huì )之外，老師也不是獨立地生活在理想王國，就必然要受到來(lái)自于社會(huì )矛盾的干擾，所以這需要我們調整好心態(tài)正確面對。老師也是平常人，我們都有七情六欲，遇到不順心的事情、遇到感到困惑的問(wèn)題、遇到難以處理的煩惱，我們要學(xué)會(huì )換一種角度去理解、換一種方式去處理，換一種心態(tài)去接受，這樣才能使自己活得輕松愉快。才能使我們每天以燦爛的笑容和孩子們交流，也才能使我們正確處理好與領(lǐng)導、與同事，與家長(cháng)的關(guān)系，這是工作得以順利進(jìn)行或快樂(lè )開(kāi)展的關(guān)鍵。

　　在此，我向大家推薦一篇學(xué)習文章——管建剛老師的著(zhù)作《不做教書(shū)匠》。著(zhù)作中講到的對青年教師的七個(gè)忠告，有“做有目標感的教師”“做有約束感的教師”“做有責任感的教師”“做有積極感的教師”“做有學(xué)力感的教師”“做有專(zhuān)業(yè)感的教師”等，一定會(huì )給大家留下了深刻的印像。請老師們學(xué)習以后寫(xiě)一篇學(xué)習感想，我們再找機會(huì )一起交流。

　　最后，我想和大家共勉：每天堅持一點(diǎn)點(diǎn)，就是領(lǐng)先的開(kāi)始!每天多做一點(diǎn)點(diǎn)，就是成功的開(kāi)始!每天創(chuàng )新一點(diǎn)點(diǎn)，就是卓越的開(kāi)始!

　　新青年的發(fā)言稿 15

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　作為一個(gè)人，我會(huì )有青春夢(mèng)，以色彩繽紛的夢(mèng)編織成絢麗的人生。作為一個(gè)中國人，我會(huì )有中國夢(mèng)，以形形色色的報國之徑將國家引向昌盛繁榮。如果是“中國夢(mèng)”，我定會(huì )把中國構思成一個(gè)和平安定，繁榮富強的美好境地�？煽障胧菦](méi)有用的，若當真要把中國變成想象的那般，便是需要一個(gè)個(gè)的“青春夢(mèng)”!隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，心智的成熟，我的青春夢(mèng)中國夢(mèng)由簡(jiǎn)單思考了更多。

　　如果問(wèn)幼兒時(shí)的我，我會(huì )為你哼起那首兒歌：“我要上學(xué)校，天天不遲到，愛(ài)學(xué)習，愛(ài)勞動(dòng)，長(cháng)大要為人民立功勞!”童稚的聲音背后是一顆單純的心，那時(shí)的我有著(zhù)最簡(jiǎn)單，最純粹的青春夢(mèng)。我認為有了知識，有了智慧，就可以成就我的那個(gè)中國夢(mèng)。

　　如果問(wèn)十歲左右的我，我會(huì )給你說(shuō)一段經(jīng)典的舊評書(shū)段子：“岳母在岳飛刺了四個(gè)大字——精忠報國!”在夢(mèng)青春夢(mèng)中國的季節，我想做一個(gè)像岳飛一樣的大將軍，為國效力。但那時(shí)的岳飛追求于官場(chǎng)朝廷，他認為只有身在官場(chǎng)，才可以助苦助難助中國�？珊髞�(lái)的我終究明白，偌大的官場(chǎng)之中憑一個(gè)人又如何卷起云雨? 如果問(wèn)現在的我，我并不能立刻回答你，因為我想到更多屬于我的青春夢(mèng)，想到了理想，想到了未來(lái)……我想過(guò)從事法律，為更多人伸張正義;我想過(guò)從事醫學(xué)，懸壺濟世，救死扶傷;我想過(guò)從事科技，為中國走向新時(shí)代盡一份綿薄之力……可最后我還是選擇了效仿魯迅先生，用筆桿圓我的.中國夢(mèng)。

　　每一個(gè)中國夢(mèng)都是知識與智慧的結晶，每一個(gè)青春夢(mèng)都可以包含報國的精忠，它們可以給予人精神的改造，擁有了青春夢(mèng)和中國夢(mèng)，警察們不會(huì )貪生怕死，更勇敢地面對各種壞人;醫生護士們不會(huì )不講醫德，更努力地救死扶傷;科學(xué)家們竭盡全力，為建設共同的祖國……中國幾千年的歷史，用著(zhù)幾千年去演繹一個(gè)興衰更替的過(guò)程，其間突出的英雄人物做著(zhù)不同的青春夢(mèng)，有青史留名的，有無(wú)人問(wèn)津的，但我相信每一個(gè)英雄心中都有屬于自己的中國夢(mèng)。我不知道最后的青春夢(mèng)如何改變，但我會(huì )一直把屬于我那個(gè)中國夢(mèng)記在心中。將自己的青春夢(mèng)融入中國夢(mèng)。

　　經(jīng)久不衰，永垂不朽的中國夢(mèng)，一代代拼成的中國夢(mèng)，將由一代代的青春夢(mèng)去維護、去建設!

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