八年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿3篇
在現實(shí)社會(huì )中，我們可以使用發(fā)言稿的機會(huì )越來(lái)越多，發(fā)言稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達觀(guān)點(diǎn)為主，是為演講而事先準備好的文稿。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的八年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
八年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿1
各位家長(cháng)：
大家下午好!
很高興又和大家見(jiàn)面了!我是八(2)年級的數學(xué)老師——周莉。首先非常感謝大家從百忙之中抽空出席本次家長(cháng)會(huì )。我想咱們家長(cháng)參加這次會(huì )議的主要目的不外乎兩個(gè)：一是了解自己孩子在校表現，二是了解孩子的學(xué)習情況。作為這學(xué)期才接手這個(gè)班數學(xué)以及政治的老師，與他們接觸的時(shí)間還是很度的，在與他們相處的這兩個(gè)月時(shí)間里，我發(fā)現每個(gè)孩子都是聰明的，為什么成績(jì)下來(lái)會(huì )有這么大的差異，就是在于學(xué)習態(tài)度上的問(wèn)題，學(xué)習態(tài)度上的不端正，(舉例)，其實(shí)在學(xué)習上，不止是需要學(xué)生自己u努力，也是需要我們家長(cháng)和老師共同合作監督的，接下來(lái)我主要就學(xué)生數學(xué)的學(xué)習情況大概的跟各位家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)。
一、家長(cháng)如何了解自己孩子在校的數學(xué)學(xué)習情況。
首先，可以給我或班主任沈老師打電話(huà)、發(fā)短信，也可以通過(guò)仔細觀(guān)察孩子的家庭作業(yè)，課本上的課堂筆記和每次的單元測試成績(jì)來(lái)大致了解孩子的學(xué)習情況。
家長(cháng)們也可以經(jīng)常拿起子女的數學(xué)課本翻一翻、看一看，孩子的學(xué)習情況也就有底兒了。如果他的作業(yè)做得很認真，錯誤能及時(shí)認真更正，課堂筆記記得很細致，那么這樣的孩子數學(xué)學(xué)習肯定是認真的，考試成績(jì)必定是很好的。反之，說(shuō)明他的學(xué)習是不認真的，成績(jì)也肯定不會(huì )令人滿(mǎn)意。所以家長(cháng)應多仔細觀(guān)察孩子的作業(yè)本、數學(xué)課本上的筆記，不僅了解孩子學(xué)習情況，還能督促孩子平時(shí)的數學(xué)學(xué)習，起到事半功倍的效果。
二、家長(cháng)如何擔負起督導子女學(xué)習數學(xué)的責任。
有的家長(cháng)常常說(shuō)：自己水平有限，沒(méi)有能力輔導自己的孩子數學(xué)學(xué)習。其實(shí)孩子的學(xué)習是他自己的事情，家長(cháng)和老師都是不能替代與包辦的，家長(cháng)不必去刻意輔導。
作為家長(cháng)你對孩子學(xué)習方面的責任就是監督和督促。子女回家作業(yè)，他做得對和錯，這是老師的工作，應該交給老師來(lái)批改，那么家長(cháng)需要干些什么了?就是看他做完沒(méi)有?字是否寫(xiě)的潦草?空了幾道題?只要有了方法，其實(shí)，家長(cháng)輔導也并不困難。
我想各位家長(cháng)最關(guān)心的還是學(xué)生半學(xué)期的數學(xué)成績(jì)。這里我簡(jiǎn)單的給大家做一個(gè)匯報。
三、半期考試成績(jì)分析。
半期數學(xué)成績(jì)：數學(xué)期末參考人數48人，全班最高分107分，最低分5分，平均分48分。
針對半期數學(xué)成績(jì)，當然我該負一定的責任，但是家長(cháng)與學(xué)生、各科任老師的溝通也是很重要的。之所以出現考試成績(jì)相當不理想的原因有如下幾點(diǎn)：
第一：學(xué)困生的學(xué)習態(tài)度問(wèn)題，數學(xué)這門(mén)學(xué)科是循序漸進(jìn)的一個(gè)科目，也就是說(shuō)有的學(xué)生在小學(xué)的時(shí)候基礎差，可能初中就會(huì )出現學(xué)習困難的問(wèn)題，但是這個(gè)問(wèn)題不是不能解決的，我們班也有很多數學(xué)基礎差的同學(xué)進(jìn)步很大，原因就在于對待學(xué)習態(tài)度的問(wèn)題，不懂要問(wèn)，要學(xué)，現在我們跟著(zhù)我們教學(xué)模式的改變，對于學(xué)困生是非常有好處的，每組都有組長(cháng)，都接對子，可以一對一的講解，就在于有的學(xué)生不去問(wèn)不去學(xué)。
第二：學(xué)生平時(shí)花在數學(xué)上的.時(shí)間非常少，可以說(shuō)除了課堂上的四十分鐘和課后完成作業(yè)，很少有學(xué)生會(huì )自覺(jué)的學(xué)數學(xué)。數學(xué)是一門(mén)基礎性、理科性、實(shí)踐性非常強的學(xué)科。正所謂“實(shí)踐出真知”，如果課后不多花時(shí)間練習，怎么能取的好成績(jì)?
針對以上問(wèn)題，我主要提出以下幾點(diǎn)建議，希望各位同學(xué)和家長(cháng)指正：
1、端正學(xué)習態(tài)度。
2)養成良好的學(xué)習習慣。
課上認真聽(tīng)講，會(huì )記筆記。
課后認真復習，及時(shí)歸納總結。課后要及時(shí)溫故老師所講內容，特別是經(jīng)典例題，分析、歸納、總結，以?xún)然勺约旱闹R體系，完善認知結構。錯題的歸納和問(wèn)，必須要及時(shí)。
此外，學(xué)習應有整體計劃，學(xué)會(huì )管理自己的時(shí)間。
每個(gè)同學(xué)的學(xué)習方法都會(huì )對根據自己的情況不同而有些許差別，適合你的最有效的方法就是最好的。
雖然各位平時(shí)十分繁忙，但我想，孩子是自己的孩子，最?lèi)?ài)他的當然是父母本身。我相信每位愛(ài)孩子的父母都會(huì )關(guān)心孩子，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的學(xué)習。即使再忙，每個(gè)星期抽出點(diǎn)時(shí)間關(guān)心下孩子學(xué)習、生活，也是可以的。
俗話(huà)說(shuō)“一分耕耘，一分收獲”。我始終相信，有付出才有回報!要相信：老師們始終和你們在同一戰線(xiàn)上!
各位家長(cháng)朋友，教育孩子，把孩子教育成才，是老師和家長(cháng)共同的責任和愿望。最后我要說(shuō)的是：讓我們齊心協(xié)力，攜手并進(jìn)，讓學(xué)生健康成長(cháng)，學(xué)有所成。謝謝大家!
八年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿2
今天，我來(lái)參加咱們班級的家長(cháng)會(huì )，不想談具體某個(gè)學(xué)生的情況，主要想和家長(cháng)談三個(gè)方面的想法：希望能引起家長(cháng)的思考和重視。
一、八年級是兩極分化的關(guān)鍵時(shí)期，希望家長(cháng)提前要做好預防。
大多數學(xué)生的學(xué)習成績(jì)從整體上看是一個(gè)不斷下降的過(guò)程。小學(xué)時(shí)，很多學(xué)生都有過(guò)語(yǔ)文數學(xué)得雙百的經(jīng)歷，而且一個(gè)班級里還不在少數，但到了初中，就不可能了，個(gè)別人數學(xué)可以得滿(mǎn)分或接近滿(mǎn)分，但語(yǔ)文肯定不能得滿(mǎn)分，得高分也不容易。等到了高中階段，分數自然還會(huì )再下降。英語(yǔ)也是如此，且不說(shuō)小學(xué)，就是剛入初中時(shí)，每個(gè)學(xué)生之間沒(méi)有什么大差別，120分的試卷，好一點(diǎn)的學(xué)生都能得110分以上，多數人可能都在100分以上，80分以下的算是差的。但到了八年級，在普通學(xué)校的普通班極，這樣的成績(jì)是不可能的，等到九年級時(shí)，能保持在100以上的都算是好學(xué)生了。所以，英語(yǔ)老師中有一句話(huà)：初一（七年）相差不大，初二（八年）兩極分化，初三（九年）天上地下。產(chǎn)生這種現象的主要原因不是知識量的增加，而是學(xué)生學(xué)習態(tài)度的變化。
作為家長(cháng)很多人可能都感覺(jué)到，孩子上了中學(xué)以后就不再像小學(xué)時(shí)那樣，你讓做什么他就做什么了，而是有了自己的主意， 完成任務(wù)時(shí)也會(huì )打點(diǎn)折扣。初一時(shí)這種現象還不是十分明顯，但到了初二時(shí)，這種情況就非常明顯了。同樣是老師要求的任務(wù)，有的同學(xué)能認真對待，不折不扣地完成，有的同學(xué)就會(huì )應付了事，甚至根本不完成，同學(xué)之間還出現了“學(xué)”和“不學(xué)”的差別。初二上學(xué)期的期中后會(huì )逐漸產(chǎn)生分化，到下學(xué)期結束時(shí)，分化已經(jīng)基本完成，等到初三時(shí)再補救就有些晚了。所以，請各們家長(cháng)提前做好心理準備并采取預防措施。
各位家長(cháng)千萬(wàn)不要誤讀我的意思，我不是讓家長(cháng)給孩子進(jìn)行課外補課，更不是讓你找我給孩子補課，你找我，我也不會(huì )補。因為我一直不主張通過(guò)延長(cháng)學(xué)習時(shí)間的方法來(lái)提高成績(jì)，重要的是要端正學(xué)習態(tài)度，規范學(xué)習行為，采取合理有效的學(xué)習方法。我曾經(jīng)對以前的家長(cháng)們說(shuō)過(guò)：不是每個(gè)孩子都需要把課程學(xué)兩遍，也不是每個(gè)孩子把課程學(xué)習兩遍都能學(xué)好。我的意思是：如果你用心，一遍就可能學(xué)好，如果不用心，學(xué)兩遍也沒(méi)用。所以，希望家長(cháng)針對自己的孩子，采取可行的辦法防止成績(jì)下降，不要等到成績(jì)下降時(shí)再著(zhù)急。預防總比補救效果要好。
二、家長(cháng)千萬(wàn)不要過(guò)度依賴(lài)老師。
我這樣說(shuō)也希望家長(cháng)不要誤會(huì )，別認為是老師不想管你的孩子，不負責任。有許多家長(cháng)都習慣于對老師說(shuō)：我們也不懂，也輔導不了，孩子就交給你了�？墒悄阆胂�，我一個(gè)老師面對一個(gè)班級50名學(xué)生，兩個(gè)班就是100名學(xué)生，即使我全力去做，我也沒(méi)有那么多的精力。而在家里，是你們兩個(gè)家長(cháng)共同管理一個(gè)孩子，哪個(gè)更有效?除了我沒(méi)有那么多的精力以外，你的孩子更沒(méi)有精力和時(shí)間。你的孩子在學(xué)校一節接著(zhù)一節地上課，我即使發(fā)現他有什么地方學(xué)的不好，或有他業(yè)沒(méi)完成，我也沒(méi)辦法，我不可能不讓他耽誤別的課來(lái)學(xué)我的學(xué)科，那樣你也不干。我也不能課間不讓他上廁所，不參加課間活動(dòng)來(lái)學(xué)習。
其實(shí)，讓家長(cháng)不要過(guò)度依賴(lài)老師，還有一個(gè)更重要的原因，那是因為老師很無(wú)能。面對不完成作業(yè)的學(xué)生我除了告訴他下次要按時(shí)完成，我沒(méi)有任何辦法，我沒(méi)有什么辦法來(lái)約束他，更沒(méi)有辦法來(lái)懲罰他。作為老師我知道，對于許多不完成作業(yè)的學(xué)生，如果我只是口頭求他下次完成，而沒(méi)有什么懲罰措施，下次他還會(huì )不完成，而且還會(huì )有別的同學(xué)也不完成作業(yè)，因為他們覺(jué)得老師很好說(shuō)話(huà)，很好欺負。
舉個(gè)例子，前幾天我檢查背課文，有幾個(gè)學(xué)生上課時(shí)不好好聽(tīng)課，檢查課文還沒(méi)背下來(lái)。我膽顫心驚地要求他們回去背下來(lái)，然后罰寫(xiě)10遍。只所以說(shuō)膽顫心驚，是因為我怕個(gè)別學(xué)生因為罰寫(xiě)去跳樓，我怕有家長(cháng)來(lái)找我理論，我也怕學(xué)校批評我。第二天，這幾名學(xué)生不但沒(méi)有人把課文背下來(lái)，而且罰寫(xiě)也沒(méi)人寫(xiě)。我只好硬著(zhù)頭皮說(shuō)，你既然不完成任務(wù)，那就站著(zhù)上課，什么時(shí)候完成了，什么時(shí)候坐下。結果，他們寧可站著(zhù)上課也不背課文，也不抄課文。其實(shí)，罰寫(xiě)10遍課文也就是三四頁(yè)的內容，但他們寧愿每到英語(yǔ)課上都站著(zhù)也不完成這個(gè)用不了多長(cháng)時(shí)間的作業(yè)。站了幾天，我只好自己找個(gè)臺階讓他們坐下了。你看，老師是不是很無(wú)能？ 面對這種情況，我真是束手無(wú)策。所以，問(wèn)題就來(lái)了，他們覺(jué)得老師也奈何不了他們，今后他們基本不會(huì )完成老師的作業(yè)了，我也不好再檢查他們作業(yè)了，檢查了他不完成那我不是自找難堪嗎？最后還得說(shuō)話(huà)不算數。別的學(xué)生還有效仿他們的，因為他們看到老師也拿他們沒(méi)有辦法。
你看，面對這樣的情況，老師真是無(wú)計可施，所以，家長(cháng)千萬(wàn)不要對老師有過(guò)高的期望。我個(gè)人倒是覺(jué)得，老師的主要任務(wù)不應該是解決學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題，而主要是解決學(xué)生學(xué)習什么，怎么學(xué)的問(wèn)題。所以，對于想學(xué)習的同學(xué)我能做到全心全意，而對于不想學(xué)習的學(xué)生，我真是無(wú)能為力。
三、家長(cháng)的重要任務(wù)是端正孩子的學(xué)習態(tài)度，規范他的學(xué)習行為習慣。
英語(yǔ)是一個(gè)比較特殊的學(xué)科，經(jīng)常有家長(cháng)說(shuō)輔導不了。的確，我們有些家長(cháng)的工作與英語(yǔ)沒(méi)關(guān)系，上學(xué)時(shí)學(xué)的英語(yǔ)由于長(cháng)期不用也忘得差不多了。但是，哪個(gè)家長(cháng)又能保證輔導孩子的所有學(xué)科呢？有的人可能能輔導數學(xué)，但輔導語(yǔ)文有些費勁，而有的家長(cháng)可能能輔導英語(yǔ)，但輔導不了數學(xué)。如果家長(cháng)能教孩子的所有學(xué)科，也許孩子就不用來(lái)上學(xué)了。所以，我認為家長(cháng)的任務(wù)不是直接教給孩子學(xué)科知識，而是幫助他端正學(xué)習態(tài)度，規范他的學(xué)習行為，讓他養成良好的學(xué)習習慣。這個(gè)，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)很難。家長(cháng)應該針對自己的孩子堅持長(cháng)期去做，個(gè)人應該有個(gè)人的不同做法。
另外，我們的許多孩子英語(yǔ)朗讀能力很差，沒(méi)有語(yǔ)感，更不用說(shuō)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)了。所以，我希望家長(cháng)能督促孩子每天抽出一定的時(shí)間來(lái)大聲朗讀英語(yǔ)。這一點(diǎn)任何一個(gè)家長(cháng)都能做，不需要專(zhuān)業(yè)知識。還有，你可以定期查看一下他的練習冊和作業(yè)本，你可能不知道他做的對不對，但通過(guò)看他書(shū)寫(xiě)的認真程度，你可以看出他的學(xué)習態(tài)度。凡是學(xué)習好的同學(xué)，都是態(tài)度端正的，都有好的習慣，他們的書(shū)寫(xiě)是認真的，書(shū)法可能不美觀(guān)，但一定是干凈工整的。而那些書(shū)寫(xiě)不認真，字跡潦草，龍飛鳳舞的同學(xué)往往缺乏正確的學(xué)習態(tài)度。我們可能都知道“態(tài)度決定一切，細節決定成敗”這句話(huà)。我們可能也聽(tīng)說(shuō)過(guò)“種下行為，收獲習慣，種下習慣，收獲性格，種下性格，收獲命運”這句話(huà)�？梢�(jiàn)，態(tài)度和行為習慣對于一個(gè)人成長(cháng)有多重要。當然，如果你想再負責一些，你也可以不定期做個(gè)抽查，對照答案看一下他練習冊的完成情況，看他是不是出工不出力，習題是不是只管寫(xiě)不管對錯，是不是老師講過(guò)的練習冊根本就沒(méi)有改正。因為，我平時(shí)發(fā)現這樣的學(xué)生不少，練習冊上該寫(xiě)的是寫(xiě)了，但那只是表面現象，寫(xiě)的都是錯的，或者與本題根本沒(méi)有關(guān)系，只是讓老師看到他寫(xiě)了，老師講過(guò)也沒(méi)有改正。
以上就是我今天想和家長(cháng)說(shuō)的內容，如果什么不恰當的地方，或者是家長(cháng)有什么想和我單獨了解的，或者是對我有什么要求，可以會(huì )后單獨交流。
八年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿3
各位家長(cháng)：
大家好!大家在百忙之中來(lái)參加這樣一個(gè)會(huì )議，我對大家的到來(lái)表示感謝，因為我由此知道了你們是關(guān)心孩子的，你們對我們的工作是支持的!
這學(xué)期我新接任初二5.6班的語(yǔ)文課，同時(shí)擔任咱們6班的副班主任，你們對我很陌生，我就簡(jiǎn)單的做一個(gè)自我介紹：我姓張，名靜心。開(kāi)學(xué)后孩子們到家肯定已經(jīng)給你們講了換語(yǔ)文老師這件事，他們或多或少對老師都要有個(gè)評價(jià)，你們肯定也在孩子捏著(zhù)一把汗，我知道家長(cháng)對換老師這件事是非常敏感的，今天我請你們放心，可以負責的給你們說(shuō)，我可能不是秀的老師，但我是最負責任的老師，也有爭做優(yōu)秀老師的信心，只是我需要你們的配合，工作才會(huì )進(jìn)展的很順利!
現在我就語(yǔ)文學(xué)科談?wù)勎覀兊墓ぷ�，孩子的成長(cháng)。
具體說(shuō)，語(yǔ)文學(xué)科的任務(wù)就是要培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，傳授并使學(xué)生掌握一定的語(yǔ)文知識，學(xué)生一旦具備了一定的語(yǔ)文能力后，對于學(xué)好其他的學(xué)科和走上社會(huì )就奠定了良好的基礎。但是語(yǔ)文是一門(mén)博大精深的學(xué)科，要學(xué)好語(yǔ)文還需要培養孩子們的學(xué)習興趣，養成好的學(xué)習習慣，增強學(xué)習能力。在我接手這兩個(gè)班的語(yǔ)文課以來(lái)，孩子們的學(xué)習熱情較高，對于老師組織的課堂活動(dòng)，都能積極的參與，并出色完成。
既然沾了班主任的邊，今天借此機會(huì )，我與家長(cháng)朋友們談?wù)労⒆拥某踔猩�。初中三年，與其說(shuō)是孩子的競爭，不如說(shuō)是家長(cháng)的競爭，所以我現在就要求家長(cháng)必須明確五件事：1.及早了解中考形勢，幫學(xué)生設立目標。 2及早了解初中的教學(xué)特點(diǎn)，幫他們度過(guò)適應期。3.及早與班主任.任課老師做溝通。4.及早強化學(xué)生的學(xué)習習慣，優(yōu)化學(xué)習方法。5.幫孩子設計未來(lái)，不說(shuō)負面的話(huà)。(其實(shí)這些你們在一年前就該有的計劃，今天知道了也不遲，關(guān)鍵是要了解咱們的孩子，才會(huì )對癥下藥，使孩子有質(zhì)的飛躍。)
有些家長(cháng)可能很發(fā)愁，不知道怎樣走近孩子，了解孩子，今天就這個(gè)話(huà)題我們也做個(gè)溝通。我告訴你們，要想走近孩子，就必須先了解他們的成長(cháng)特點(diǎn)。
初二是個(gè)平穩的發(fā)展時(shí)期，沒(méi)有了初一生活的新奇和暫時(shí)壓力，也沒(méi)有初三面臨初三畢業(yè)升學(xué)、擇業(yè)的兩難選擇的壓力。處于一個(gè)相對平穩的時(shí)期，正是潛心努力學(xué)習的爬坡期，也是一個(gè)分水嶺。作為家長(cháng)我們必須了解13——15歲孩子的心理特點(diǎn)。這個(gè)時(shí)期被稱(chēng)為“雞蛋殼心理”:外硬內脆。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險期的監護和把關(guān)，這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力有差異;他們的獨立性增強了，總想擺脫家長(cháng)和老師的束縛，有事不愿與長(cháng)輩交流，處于一種半封閉的狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著(zhù)被曝光的危險，所以他們認為沒(méi)有人可以理解自己，特別是處于青春期的女生表現得更加強烈些。這一時(shí)期另一顯著(zhù)特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐漸成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿(mǎn)羞澀與不安，在生活中表現為：不愿讓父母進(jìn)自己的房間，有自己的秘密了，表現的容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感。這一時(shí)期作為家長(cháng)我們要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響，特別是家庭生活。電影、電視節目一定要有適度的選擇，教育孩子多看科教片、法制節目等，遠離情感劇場(chǎng)。當然，這其中一定會(huì )有矛盾，這就需要我們家長(cháng)有耐心，教育孩子要選擇合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn)、合適的方法。在教育孩子過(guò)程中要尊重孩子的思想，理解孩子的特殊生理特點(diǎn)，與孩子共同學(xué)習，共同成長(cháng)。
可能有個(gè)別家長(cháng)對我說(shuō)的這些不屑一顧，，那我只能說(shuō)你還沒(méi)有認識到教育孩子的重要性。其實(shí)這是個(gè)很?chē)烂C的話(huà)題，我必須給你提個(gè)醒，孩子教育的失敗是無(wú)法挽回的失敗，任何成功抵不了孩子教育的失敗。因為孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己晚年的痛苦和辛酸。人生的煩惱莫過(guò)于兒女不成器，為人的欣慰莫過(guò)于孩子有才有德。其實(shí)人的一生就需要走好三大步:考學(xué)、就業(yè)和婚姻。作為父母如果我們一步步指導他們規劃好了人生，他們的人生之路則會(huì )越走越順，你也會(huì )有個(gè)幸福晚年。反之，我們就會(huì )像欠了他們帳一樣，不得安寧。試想，當他們在社會(huì )上無(wú)法維持生存時(shí)，作為他最親近的人，你責無(wú)旁貸，需要不斷的去解決和幫助，他這時(shí)成了你的包袱，你永遠也甩不開(kāi)。所以我奉勸那些現在只考慮自己一時(shí)歡樂(lè )和輕松的父母，不能再這樣生活了，多付出一點(diǎn)，盡盡自己的職責，陪孩子一起努把力，否則你是害了自己兩代人的幸福啊!自己的孩子將來(lái)沒(méi)有前途，你也將陪著(zhù)嘆息!
在學(xué)校，我們安排學(xué)生有條不紊的生活，在家，你同樣要保證孩子科學(xué)的生活，這樣我們的教育步伐才會(huì )一致，所以你們就得認識到教育孩子也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，要想做一個(gè)合格的、與時(shí)俱進(jìn)的好家長(cháng)，也需要不斷地學(xué)習科學(xué)的教育方法。
首先在與孩子相處的日子中，你必須規范你的日常行為：
1.不說(shuō)孩子笨。一個(gè)沒(méi)有自信的孩子能走多遠?
2.創(chuàng )造和睦、穩定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架、問(wèn)題成堆、把離婚掛在嘴邊的家庭無(wú)法教育好孩子的!
3.創(chuàng )造一種良好的知識環(huán)境，起碼孩子要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談，盡量少在家中接待無(wú)知的人。
孩子大了想要掙脫你的懷抱，拉遠了你與孩子的距離;學(xué)校的封閉管理，拉遠了你與孩子的距離。如果此時(shí)你徹底的對孩子放手了，終于會(huì )有一天，你不會(huì )知道孩子心里在想什么，他想怎么做?所以我懇請所有的家長(cháng)珍惜你跟孩子獨處的時(shí)間，在每個(gè)星期內努力做到“五個(gè)一”：
1.讓孩子做家務(wù)30分鐘
2.給孩子一個(gè)擁抱。
3.說(shuō)孩子一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。
4.專(zhuān)門(mén)陪孩子說(shuō)30分鐘的話(huà)。
5.給孩子鼓一次勁。
教育孩子是一項艱苦而又細致的長(cháng)期教育工程，我想只要我們家校聯(lián)手，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)，那么孩子的明天就一定是美好的!
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