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八年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿

時(shí)間:2022-05-01 10:53:43 發(fā)言稿 我要投稿

八年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿3篇

  在現實(shí)社會(huì )中,我們可以使用發(fā)言稿的機會(huì )越來(lái)越多,發(fā)言稿以發(fā)表意見(jiàn),表達觀(guān)點(diǎn)為主,是為演講而事先準備好的文稿。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的八年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

八年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿3篇

八年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿1

各位家長(cháng):

  大家下午好!

  很高興又和大家見(jiàn)面了!我是八(2)年級的數學(xué)老師——周莉。首先非常感謝大家從百忙之中抽空出席本次家長(cháng)會(huì )。我想咱們家長(cháng)參加這次會(huì )議的主要目的不外乎兩個(gè):一是了解自己孩子在校表現,二是了解孩子的學(xué)習情況。作為這學(xué)期才接手這個(gè)班數學(xué)以及政治的老師,與他們接觸的時(shí)間還是很度的,在與他們相處的這兩個(gè)月時(shí)間里,我發(fā)現每個(gè)孩子都是聰明的,為什么成績(jì)下來(lái)會(huì )有這么大的差異,就是在于學(xué)習態(tài)度上的問(wèn)題,學(xué)習態(tài)度上的不端正,(舉例),其實(shí)在學(xué)習上,不止是需要學(xué)生自己u努力,也是需要我們家長(cháng)和老師共同合作監督的,接下來(lái)我主要就學(xué)生數學(xué)的學(xué)習情況大概的跟各位家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)。

  一、家長(cháng)如何了解自己孩子在校的數學(xué)學(xué)習情況。

  首先,可以給我或班主任沈老師打電話(huà)、發(fā)短信,也可以通過(guò)仔細觀(guān)察孩子的家庭作業(yè),課本上的課堂筆記和每次的單元測試成績(jì)來(lái)大致了解孩子的學(xué)習情況。

  家長(cháng)們也可以經(jīng)常拿起子女的數學(xué)課本翻一翻、看一看,孩子的學(xué)習情況也就有底兒了。如果他的作業(yè)做得很認真,錯誤能及時(shí)認真更正,課堂筆記記得很細致,那么這樣的孩子數學(xué)學(xué)習肯定是認真的,考試成績(jì)必定是很好的。反之,說(shuō)明他的學(xué)習是不認真的,成績(jì)也肯定不會(huì )令人滿(mǎn)意。所以家長(cháng)應多仔細觀(guān)察孩子的作業(yè)本、數學(xué)課本上的筆記,不僅了解孩子學(xué)習情況,還能督促孩子平時(shí)的數學(xué)學(xué)習,起到事半功倍的效果。

  二、家長(cháng)如何擔負起督導子女學(xué)習數學(xué)的責任。

  有的家長(cháng)常常說(shuō):自己水平有限,沒(méi)有能力輔導自己的孩子數學(xué)學(xué)習。其實(shí)孩子的學(xué)習是他自己的事情,家長(cháng)和老師都是不能替代與包辦的,家長(cháng)不必去刻意輔導。

  作為家長(cháng)你對孩子學(xué)習方面的責任就是監督和督促。子女回家作業(yè),他做得對和錯,這是老師的工作,應該交給老師來(lái)批改,那么家長(cháng)需要干些什么了?就是看他做完沒(méi)有?字是否寫(xiě)的潦草?空了幾道題?只要有了方法,其實(shí),家長(cháng)輔導也并不困難。

  我想各位家長(cháng)最關(guān)心的還是學(xué)生半學(xué)期的數學(xué)成績(jì)。這里我簡(jiǎn)單的給大家做一個(gè)匯報。

  三、半期考試成績(jì)分析。

  半期數學(xué)成績(jì):數學(xué)期末參考人數48人,全班最高分107分,最低分5分,平均分48分。

  針對半期數學(xué)成績(jì),當然我該負一定的責任,但是家長(cháng)與學(xué)生、各科任老師的溝通也是很重要的。之所以出現考試成績(jì)相當不理想的原因有如下幾點(diǎn):

  第一:學(xué)困生的學(xué)習態(tài)度問(wèn)題,數學(xué)這門(mén)學(xué)科是循序漸進(jìn)的一個(gè)科目,也就是說(shuō)有的學(xué)生在小學(xué)的時(shí)候基礎差,可能初中就會(huì )出現學(xué)習困難的問(wèn)題,但是這個(gè)問(wèn)題不是不能解決的,我們班也有很多數學(xué)基礎差的同學(xué)進(jìn)步很大,原因就在于對待學(xué)習態(tài)度的問(wèn)題,不懂要問(wèn),要學(xué),現在我們跟著(zhù)我們教學(xué)模式的改變,對于學(xué)困生是非常有好處的,每組都有組長(cháng),都接對子,可以一對一的講解,就在于有的學(xué)生不去問(wèn)不去學(xué)。

  第二:學(xué)生平時(shí)花在數學(xué)上的.時(shí)間非常少,可以說(shuō)除了課堂上的四十分鐘和課后完成作業(yè),很少有學(xué)生會(huì )自覺(jué)的學(xué)數學(xué)。數學(xué)是一門(mén)基礎性、理科性、實(shí)踐性非常強的學(xué)科。正所謂“實(shí)踐出真知”,如果課后不多花時(shí)間練習,怎么能取的好成績(jì)?

  針對以上問(wèn)題,我主要提出以下幾點(diǎn)建議,希望各位同學(xué)和家長(cháng)指正:

  1、端正學(xué)習態(tài)度。

  2)養成良好的學(xué)習習慣。

  課上認真聽(tīng)講,會(huì )記筆記。

  課后認真復習,及時(shí)歸納總結。課后要及時(shí)溫故老師所講內容,特別是經(jīng)典例題,分析、歸納、總結,以?xún)然勺约旱闹R體系,完善認知結構。錯題的歸納和問(wèn),必須要及時(shí)。

  此外,學(xué)習應有整體計劃,學(xué)會(huì )管理自己的時(shí)間。

  每個(gè)同學(xué)的學(xué)習方法都會(huì )對根據自己的情況不同而有些許差別,適合你的最有效的方法就是最好的。

  雖然各位平時(shí)十分繁忙,但我想,孩子是自己的孩子,最?lèi)?ài)他的當然是父母本身。我相信每位愛(ài)孩子的父母都會(huì )關(guān)心孩子,關(guān)心他們的生活,關(guān)心他們的學(xué)習。即使再忙,每個(gè)星期抽出點(diǎn)時(shí)間關(guān)心下孩子學(xué)習、生活,也是可以的。

  俗話(huà)說(shuō)“一分耕耘,一分收獲”。我始終相信,有付出才有回報!要相信:老師們始終和你們在同一戰線(xiàn)上!

  各位家長(cháng)朋友,教育孩子,把孩子教育成才,是老師和家長(cháng)共同的責任和愿望。最后我要說(shuō)的是:讓我們齊心協(xié)力,攜手并進(jìn),讓學(xué)生健康成長(cháng),學(xué)有所成。謝謝大家!

八年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿2

  今天,我來(lái)參加咱們班級的家長(cháng)會(huì ),不想談具體某個(gè)學(xué)生的情況,主要想和家長(cháng)談三個(gè)方面的想法:希望能引起家長(cháng)的思考和重視。

  一、八年級是兩極分化的關(guān)鍵時(shí)期,希望家長(cháng)提前要做好預防。

  大多數學(xué)生的學(xué)習成績(jì)從整體上看是一個(gè)不斷下降的過(guò)程。小學(xué)時(shí),很多學(xué)生都有過(guò)語(yǔ)文數學(xué)得雙百的經(jīng)歷,而且一個(gè)班級里還不在少數,但到了初中,就不可能了,個(gè)別人數學(xué)可以得滿(mǎn)分或接近滿(mǎn)分,但語(yǔ)文肯定不能得滿(mǎn)分,得高分也不容易。等到了高中階段,分數自然還會(huì )再下降。英語(yǔ)也是如此,且不說(shuō)小學(xué),就是剛入初中時(shí),每個(gè)學(xué)生之間沒(méi)有什么大差別,120分的試卷,好一點(diǎn)的學(xué)生都能得110分以上,多數人可能都在100分以上,80分以下的算是差的。但到了八年級,在普通學(xué)校的普通班極,這樣的成績(jì)是不可能的,等到九年級時(shí),能保持在100以上的都算是好學(xué)生了。所以,英語(yǔ)老師中有一句話(huà):初一(七年)相差不大,初二(八年)兩極分化,初三(九年)天上地下。產(chǎn)生這種現象的主要原因不是知識量的增加,而是學(xué)生學(xué)習態(tài)度的變化。

  作為家長(cháng)很多人可能都感覺(jué)到,孩子上了中學(xué)以后就不再像小學(xué)時(shí)那樣,你讓做什么他就做什么了,而是有了自己的主意, 完成任務(wù)時(shí)也會(huì )打點(diǎn)折扣。初一時(shí)這種現象還不是十分明顯,但到了初二時(shí),這種情況就非常明顯了。同樣是老師要求的任務(wù),有的同學(xué)能認真對待,不折不扣地完成,有的同學(xué)就會(huì )應付了事,甚至根本不完成,同學(xué)之間還出現了“學(xué)”和“不學(xué)”的差別。初二上學(xué)期的期中后會(huì )逐漸產(chǎn)生分化,到下學(xué)期結束時(shí),分化已經(jīng)基本完成,等到初三時(shí)再補救就有些晚了。所以,請各們家長(cháng)提前做好心理準備并采取預防措施。

  各位家長(cháng)千萬(wàn)不要誤讀我的意思,我不是讓家長(cháng)給孩子進(jìn)行課外補課,更不是讓你找我給孩子補課,你找我,我也不會(huì )補。因為我一直不主張通過(guò)延長(cháng)學(xué)習時(shí)間的方法來(lái)提高成績(jì),重要的是要端正學(xué)習態(tài)度,規范學(xué)習行為,采取合理有效的學(xué)習方法。我曾經(jīng)對以前的家長(cháng)們說(shuō)過(guò):不是每個(gè)孩子都需要把課程學(xué)兩遍,也不是每個(gè)孩子把課程學(xué)習兩遍都能學(xué)好。我的意思是:如果你用心,一遍就可能學(xué)好,如果不用心,學(xué)兩遍也沒(méi)用。所以,希望家長(cháng)針對自己的孩子,采取可行的辦法防止成績(jì)下降,不要等到成績(jì)下降時(shí)再著(zhù)急。預防總比補救效果要好。

  二、家長(cháng)千萬(wàn)不要過(guò)度依賴(lài)老師。

  我這樣說(shuō)也希望家長(cháng)不要誤會(huì ),別認為是老師不想管你的孩子,不負責任。有許多家長(cháng)都習慣于對老師說(shuō):我們也不懂,也輔導不了,孩子就交給你了?墒悄阆胂,我一個(gè)老師面對一個(gè)班級50名學(xué)生,兩個(gè)班就是100名學(xué)生,即使我全力去做,我也沒(méi)有那么多的精力。而在家里,是你們兩個(gè)家長(cháng)共同管理一個(gè)孩子,哪個(gè)更有效?除了我沒(méi)有那么多的精力以外,你的孩子更沒(méi)有精力和時(shí)間。你的孩子在學(xué)校一節接著(zhù)一節地上課,我即使發(fā)現他有什么地方學(xué)的不好,或有他業(yè)沒(méi)完成,我也沒(méi)辦法,我不可能不讓他耽誤別的課來(lái)學(xué)我的學(xué)科,那樣你也不干。我也不能課間不讓他上廁所,不參加課間活動(dòng)來(lái)學(xué)習。

  其實(shí),讓家長(cháng)不要過(guò)度依賴(lài)老師,還有一個(gè)更重要的原因,那是因為老師很無(wú)能。面對不完成作業(yè)的學(xué)生我除了告訴他下次要按時(shí)完成,我沒(méi)有任何辦法,我沒(méi)有什么辦法來(lái)約束他,更沒(méi)有辦法來(lái)懲罰他。作為老師我知道,對于許多不完成作業(yè)的學(xué)生,如果我只是口頭求他下次完成,而沒(méi)有什么懲罰措施,下次他還會(huì )不完成,而且還會(huì )有別的同學(xué)也不完成作業(yè),因為他們覺(jué)得老師很好說(shuō)話(huà),很好欺負。

  舉個(gè)例子,前幾天我檢查背課文,有幾個(gè)學(xué)生上課時(shí)不好好聽(tīng)課,檢查課文還沒(méi)背下來(lái)。我膽顫心驚地要求他們回去背下來(lái),然后罰寫(xiě)10遍。只所以說(shuō)膽顫心驚,是因為我怕個(gè)別學(xué)生因為罰寫(xiě)去跳樓,我怕有家長(cháng)來(lái)找我理論,我也怕學(xué)校批評我。第二天,這幾名學(xué)生不但沒(méi)有人把課文背下來(lái),而且罰寫(xiě)也沒(méi)人寫(xiě)。我只好硬著(zhù)頭皮說(shuō),你既然不完成任務(wù),那就站著(zhù)上課,什么時(shí)候完成了,什么時(shí)候坐下。結果,他們寧可站著(zhù)上課也不背課文,也不抄課文。其實(shí),罰寫(xiě)10遍課文也就是三四頁(yè)的內容,但他們寧愿每到英語(yǔ)課上都站著(zhù)也不完成這個(gè)用不了多長(cháng)時(shí)間的作業(yè)。站了幾天,我只好自己找個(gè)臺階讓他們坐下了。你看,老師是不是很無(wú)能? 面對這種情況,我真是束手無(wú)策。所以,問(wèn)題就來(lái)了,他們覺(jué)得老師也奈何不了他們,今后他們基本不會(huì )完成老師的作業(yè)了,我也不好再檢查他們作業(yè)了,檢查了他不完成那我不是自找難堪嗎?最后還得說(shuō)話(huà)不算數。別的學(xué)生還有效仿他們的,因為他們看到老師也拿他們沒(méi)有辦法。

  你看,面對這樣的情況,老師真是無(wú)計可施,所以,家長(cháng)千萬(wàn)不要對老師有過(guò)高的期望。我個(gè)人倒是覺(jué)得,老師的主要任務(wù)不應該是解決學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題,而主要是解決學(xué)生學(xué)習什么,怎么學(xué)的問(wèn)題。所以,對于想學(xué)習的同學(xué)我能做到全心全意,而對于不想學(xué)習的學(xué)生,我真是無(wú)能為力。

  三、家長(cháng)的重要任務(wù)是端正孩子的學(xué)習態(tài)度,規范他的學(xué)習行為習慣。

  英語(yǔ)是一個(gè)比較特殊的學(xué)科,經(jīng)常有家長(cháng)說(shuō)輔導不了。的確,我們有些家長(cháng)的工作與英語(yǔ)沒(méi)關(guān)系,上學(xué)時(shí)學(xué)的英語(yǔ)由于長(cháng)期不用也忘得差不多了。但是,哪個(gè)家長(cháng)又能保證輔導孩子的所有學(xué)科呢?有的人可能能輔導數學(xué),但輔導語(yǔ)文有些費勁,而有的家長(cháng)可能能輔導英語(yǔ),但輔導不了數學(xué)。如果家長(cháng)能教孩子的所有學(xué)科,也許孩子就不用來(lái)上學(xué)了。所以,我認為家長(cháng)的任務(wù)不是直接教給孩子學(xué)科知識,而是幫助他端正學(xué)習態(tài)度,規范他的學(xué)習行為,讓他養成良好的學(xué)習習慣。這個(gè),說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,做起來(lái)很難。家長(cháng)應該針對自己的孩子堅持長(cháng)期去做,個(gè)人應該有個(gè)人的不同做法。

  另外,我們的許多孩子英語(yǔ)朗讀能力很差,沒(méi)有語(yǔ)感,更不用說(shuō)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)了。所以,我希望家長(cháng)能督促孩子每天抽出一定的時(shí)間來(lái)大聲朗讀英語(yǔ)。這一點(diǎn)任何一個(gè)家長(cháng)都能做,不需要專(zhuān)業(yè)知識。還有,你可以定期查看一下他的練習冊和作業(yè)本,你可能不知道他做的對不對,但通過(guò)看他書(shū)寫(xiě)的認真程度,你可以看出他的學(xué)習態(tài)度。凡是學(xué)習好的同學(xué),都是態(tài)度端正的,都有好的習慣,他們的書(shū)寫(xiě)是認真的,書(shū)法可能不美觀(guān),但一定是干凈工整的。而那些書(shū)寫(xiě)不認真,字跡潦草,龍飛鳳舞的同學(xué)往往缺乏正確的學(xué)習態(tài)度。我們可能都知道“態(tài)度決定一切,細節決定成敗”這句話(huà)。我們可能也聽(tīng)說(shuō)過(guò)“種下行為,收獲習慣,種下習慣,收獲性格,種下性格,收獲命運”這句話(huà)?梢(jiàn),態(tài)度和行為習慣對于一個(gè)人成長(cháng)有多重要。當然,如果你想再負責一些,你也可以不定期做個(gè)抽查,對照答案看一下他練習冊的完成情況,看他是不是出工不出力,習題是不是只管寫(xiě)不管對錯,是不是老師講過(guò)的練習冊根本就沒(méi)有改正。因為,我平時(shí)發(fā)現這樣的學(xué)生不少,練習冊上該寫(xiě)的是寫(xiě)了,但那只是表面現象,寫(xiě)的都是錯的,或者與本題根本沒(méi)有關(guān)系,只是讓老師看到他寫(xiě)了,老師講過(guò)也沒(méi)有改正。

  以上就是我今天想和家長(cháng)說(shuō)的內容,如果什么不恰當的地方,或者是家長(cháng)有什么想和我單獨了解的,或者是對我有什么要求,可以會(huì )后單獨交流。

八年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿3

各位家長(cháng):

  大家好!大家在百忙之中來(lái)參加這樣一個(gè)會(huì )議,我對大家的到來(lái)表示感謝,因為我由此知道了你們是關(guān)心孩子的,你們對我們的工作是支持的!

  這學(xué)期我新接任初二5.6班的語(yǔ)文課,同時(shí)擔任咱們6班的副班主任,你們對我很陌生,我就簡(jiǎn)單的做一個(gè)自我介紹:我姓張,名靜心。開(kāi)學(xué)后孩子們到家肯定已經(jīng)給你們講了換語(yǔ)文老師這件事,他們或多或少對老師都要有個(gè)評價(jià),你們肯定也在孩子捏著(zhù)一把汗,我知道家長(cháng)對換老師這件事是非常敏感的,今天我請你們放心,可以負責的給你們說(shuō),我可能不是秀的老師,但我是最負責任的老師,也有爭做優(yōu)秀老師的信心,只是我需要你們的配合,工作才會(huì )進(jìn)展的很順利!

  現在我就語(yǔ)文學(xué)科談?wù)勎覀兊墓ぷ,孩子的成長(cháng)。

  具體說(shuō),語(yǔ)文學(xué)科的任務(wù)就是要培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,傳授并使學(xué)生掌握一定的語(yǔ)文知識,學(xué)生一旦具備了一定的語(yǔ)文能力后,對于學(xué)好其他的學(xué)科和走上社會(huì )就奠定了良好的基礎。但是語(yǔ)文是一門(mén)博大精深的學(xué)科,要學(xué)好語(yǔ)文還需要培養孩子們的學(xué)習興趣,養成好的學(xué)習習慣,增強學(xué)習能力。在我接手這兩個(gè)班的語(yǔ)文課以來(lái),孩子們的學(xué)習熱情較高,對于老師組織的課堂活動(dòng),都能積極的參與,并出色完成。

  既然沾了班主任的邊,今天借此機會(huì ),我與家長(cháng)朋友們談?wù)労⒆拥某踔猩。初中三年,與其說(shuō)是孩子的競爭,不如說(shuō)是家長(cháng)的競爭,所以我現在就要求家長(cháng)必須明確五件事:1.及早了解中考形勢,幫學(xué)生設立目標。 2及早了解初中的教學(xué)特點(diǎn),幫他們度過(guò)適應期。3.及早與班主任.任課老師做溝通。4.及早強化學(xué)生的學(xué)習習慣,優(yōu)化學(xué)習方法。5.幫孩子設計未來(lái),不說(shuō)負面的話(huà)。(其實(shí)這些你們在一年前就該有的計劃,今天知道了也不遲,關(guān)鍵是要了解咱們的孩子,才會(huì )對癥下藥,使孩子有質(zhì)的飛躍。)

  有些家長(cháng)可能很發(fā)愁,不知道怎樣走近孩子,了解孩子,今天就這個(gè)話(huà)題我們也做個(gè)溝通。我告訴你們,要想走近孩子,就必須先了解他們的成長(cháng)特點(diǎn)。

  初二是個(gè)平穩的發(fā)展時(shí)期,沒(méi)有了初一生活的新奇和暫時(shí)壓力,也沒(méi)有初三面臨初三畢業(yè)升學(xué)、擇業(yè)的兩難選擇的壓力。處于一個(gè)相對平穩的時(shí)期,正是潛心努力學(xué)習的爬坡期,也是一個(gè)分水嶺。作為家長(cháng)我們必須了解13——15歲孩子的心理特點(diǎn)。這個(gè)時(shí)期被稱(chēng)為“雞蛋殼心理”:外硬內脆。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險期的監護和把關(guān),這一時(shí)期他們精力充沛,好奇心強,任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實(shí)際能力有差異;他們的獨立性增強了,總想擺脫家長(cháng)和老師的束縛,有事不愿與長(cháng)輩交流,處于一種半封閉的狀態(tài),和同齡人訴說(shuō)又冒著(zhù)被曝光的危險,所以他們認為沒(méi)有人可以理解自己,特別是處于青春期的女生表現得更加強烈些。這一時(shí)期另一顯著(zhù)特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐漸成熟,他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇,另一方面又充滿(mǎn)羞澀與不安,在生活中表現為:不愿讓父母進(jìn)自己的房間,有自己的秘密了,表現的容易興奮和沖動(dòng),神經(jīng)敏感。這一時(shí)期作為家長(cháng)我們要高度重視,決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響,特別是家庭生活。電影、電視節目一定要有適度的選擇,教育孩子多看科教片、法制節目等,遠離情感劇場(chǎng)。當然,這其中一定會(huì )有矛盾,這就需要我們家長(cháng)有耐心,教育孩子要選擇合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn)、合適的方法。在教育孩子過(guò)程中要尊重孩子的思想,理解孩子的特殊生理特點(diǎn),與孩子共同學(xué)習,共同成長(cháng)。

  可能有個(gè)別家長(cháng)對我說(shuō)的這些不屑一顧,,那我只能說(shuō)你還沒(méi)有認識到教育孩子的重要性。其實(shí)這是個(gè)很?chē)烂C的話(huà)題,我必須給你提個(gè)醒,孩子教育的失敗是無(wú)法挽回的失敗,任何成功抵不了孩子教育的失敗。因為孩子是我們晚年的繼承和希望,正確合理的家庭教育是人生的幸福,錯誤和不良的家庭教育就是我們自己晚年的痛苦和辛酸。人生的煩惱莫過(guò)于兒女不成器,為人的欣慰莫過(guò)于孩子有才有德。其實(shí)人的一生就需要走好三大步:考學(xué)、就業(yè)和婚姻。作為父母如果我們一步步指導他們規劃好了人生,他們的人生之路則會(huì )越走越順,你也會(huì )有個(gè)幸福晚年。反之,我們就會(huì )像欠了他們帳一樣,不得安寧。試想,當他們在社會(huì )上無(wú)法維持生存時(shí),作為他最親近的人,你責無(wú)旁貸,需要不斷的去解決和幫助,他這時(shí)成了你的包袱,你永遠也甩不開(kāi)。所以我奉勸那些現在只考慮自己一時(shí)歡樂(lè )和輕松的父母,不能再這樣生活了,多付出一點(diǎn),盡盡自己的職責,陪孩子一起努把力,否則你是害了自己兩代人的幸福啊!自己的孩子將來(lái)沒(méi)有前途,你也將陪著(zhù)嘆息!

  在學(xué)校,我們安排學(xué)生有條不紊的生活,在家,你同樣要保證孩子科學(xué)的生活,這樣我們的教育步伐才會(huì )一致,所以你們就得認識到教育孩子也是一門(mén)學(xué)問(wèn),要想做一個(gè)合格的、與時(shí)俱進(jìn)的好家長(cháng),也需要不斷地學(xué)習科學(xué)的教育方法。

  首先在與孩子相處的日子中,你必須規范你的日常行為:

  1.不說(shuō)孩子笨。一個(gè)沒(méi)有自信的孩子能走多遠?

  2.創(chuàng )造和睦、穩定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架、問(wèn)題成堆、把離婚掛在嘴邊的家庭無(wú)法教育好孩子的!

  3.創(chuàng )造一種良好的知識環(huán)境,起碼孩子要有一個(gè)好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,避免不必要的家庭閑談,盡量少在家中接待無(wú)知的人。

  孩子大了想要掙脫你的懷抱,拉遠了你與孩子的距離;學(xué)校的封閉管理,拉遠了你與孩子的距離。如果此時(shí)你徹底的對孩子放手了,終于會(huì )有一天,你不會(huì )知道孩子心里在想什么,他想怎么做?所以我懇請所有的家長(cháng)珍惜你跟孩子獨處的時(shí)間,在每個(gè)星期內努力做到“五個(gè)一”:

  1.讓孩子做家務(wù)30分鐘

  2.給孩子一個(gè)擁抱。

  3.說(shuō)孩子一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。

  4.專(zhuān)門(mén)陪孩子說(shuō)30分鐘的話(huà)。

  5.給孩子鼓一次勁。

  教育孩子是一項艱苦而又細致的長(cháng)期教育工程,我想只要我們家校聯(lián)手,共同關(guān)注孩子的成長(cháng),那么孩子的明天就一定是美好的!

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