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六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿

時(shí)間:2024-09-06 11:45:47 飛宇 發(fā)言稿 我要投稿

六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿(精選25篇)

  在現在的社會(huì )生活中,發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高,發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強的文稿,是為演講準備的書(shū)面材料。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎?下面是小編精心整理的六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿,希望對大家有所幫助。

六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿(精選25篇)

  六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 1

尊敬的各位家長(cháng):

  非常感謝大家在百忙之中來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì ),距離小六畢業(yè)考試還有一月有余,今天把大家召集來(lái),主要交流探討如何充分利用這一個(gè)月的時(shí)間,讓我們的孩子高效學(xué)習,取得滿(mǎn)意的成績(jì)。

  今天的家長(cháng)會(huì )我主要想和各位家長(cháng)交流以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。

  一、分析現狀

  隨著(zhù)時(shí)間的流逝,孩子們在漸漸地長(cháng)大,一轉眼,他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。小學(xué)六年級,是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站,對學(xué)生的一生具有重要的意義。但是從另一個(gè)方面講,六年級孩子已經(jīng)到了青春期,甚至發(fā)育快的孩子已進(jìn)入叛逆期。有些家長(cháng)可能發(fā)現,原來(lái)懂事乖巧的孩子現在不那么聽(tīng)話(huà)懂事了,變得特別任性。其實(shí)這是孩子成長(cháng)的表現,孩子進(jìn)入了青春期,會(huì )有一些情緒或性格上的變化。加之六年級時(shí)畢業(yè)班,根據以往的經(jīng)驗,畢業(yè)班的孩子不太好管理,他們自以為自己是學(xué)校里的老大,總想處處顯示自己的.地位,又要馬上離開(kāi)學(xué)校,孩子的思想變得浮躁,不踏實(shí),學(xué)習壓力越大,越不能專(zhuān)心學(xué)習?傊,孩子的情緒有些起伏。這種情況,我們就應該針對自己的孩子,采取有效的關(guān)愛(ài)和教育疏導,讓孩子順利度過(guò)非常時(shí)期,順利升入中學(xué)。會(huì )后針對個(gè)別突出的孩子再單獨交流,有問(wèn)題歡迎大家共同討論。

  二、需要家長(cháng)配合的工作

  1、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒

  剛才我們說(shuō),孩子們快畢業(yè)了,而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現的一種情緒,就是浮躁,心浮氣躁,F在我們的課程緊,復習任務(wù)重。進(jìn)入全面復習,今年的學(xué)習要掌握好,還要對以往的知識進(jìn)行梳理,查漏補缺。六年所學(xué)的知識,現在用這一段時(shí)間去復習鞏固,學(xué)習任務(wù)要比原來(lái)大的多。學(xué)習任務(wù)的增加,孩子肯定會(huì )覺(jué)得比平時(shí)辛苦,肯定會(huì )有怨言。家長(cháng)發(fā)現這種情況要及時(shí)進(jìn)行心理疏導,為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會(huì )有大的收獲。

  另外,不要因為學(xué)習任務(wù)大了,就在生活、學(xué)習中包辦太多,使孩子養成依賴(lài)心理,該孩子做的事,還是讓他自己動(dòng)手,培養一個(gè)好習慣,培養一個(gè)端正的學(xué)習態(tài)度。

  2、加強對孩子時(shí)間的管理

  現在我們已經(jīng)執行夏季作息時(shí)間,要求學(xué)生早上7::20,下午2:00到校。個(gè)別孩子總是遲到,(點(diǎn)名)希望家長(cháng)注意,讓孩子按時(shí)到校。中午要讓孩子堅持午休,下午才精力充沛,現在有幾個(gè)孩子下午上課總是打瞌睡。我們家長(cháng)要注意了。(點(diǎn)名)

  還要加強對孩子課外時(shí)間的管理,F在我們考試科目中有四科都是需要記憶的。所以,各位家長(cháng)要留心看看我們的孩子在家里是不是自主學(xué)習,因為我們每天都有背誦的任務(wù),有老師和組長(cháng)檢查。這么多的內容,單憑學(xué)校里課上時(shí)間是不夠的,況且還要練習,檢測,講評,改錯,輔導,檢查背誦,這些都需要大量的時(shí)間。這樣,孩子們就需要利用課外時(shí)間加緊背誦識記。我們家長(cháng)如果有時(shí)間的話(huà),最好能督促或幫助孩子高效快速地記憶。

  3、教育管理孩子要細心,忌粗暴

  今天的家長(cháng)會(huì )之所以讓爸爸媽媽參加而不是爺爺奶奶,是有原因的。我們家長(cháng)都有自己的工作,平時(shí)也都比較忙,但是這不能成為我們推卸教育責任的理由。我們把孩子帶到這個(gè)世界上,就有責任照顧教育他們。父母對孩子的影響教育直接影響孩子的學(xué)些和習慣甚至性格的養成。

  孩子學(xué)習成績(jì)的高低,很大程度上取決于學(xué)習態(tài)度。而學(xué)生的學(xué)習態(tài)度又取決于家長(cháng)對孩子的關(guān)心程度和期望值,對子女抱有期望的家長(cháng)會(huì )自覺(jué)地履行家長(cháng)的職責,千方百計地創(chuàng )造條件,幫助孩子健康成長(cháng)。孩子如果經(jīng)常從父母的教育態(tài)度中,感受到家長(cháng)的預期,得到父母的愛(ài)護、幫助和尊重,他就會(huì )產(chǎn)生積極的進(jìn)取心,充分發(fā)揮自己的潛能,不斷提升自己的學(xué)習成績(jì)和思想水平。相反,如果你只是負責孩子吃飯,睡覺(jué),對孩子的教育采取放任自流、不聞不問(wèn)的態(tài)度,其結果是可想而知的,孩子畢竟是孩子,他沒(méi)有那么大的自制力,單憑老師在學(xué)校的這點(diǎn)教育不足以讓一個(gè)孩子管理好自己。這就是你的孩子為什么不如人家的孩子懂事,學(xué)習成績(jì)好,上進(jìn)心強,F在我們班這名孩子,從在校表現看,都很努力,沒(méi)有特別調皮頑劣的。但是45個(gè)孩子總是有前有后的,不可能齊頭并進(jìn),我們家長(cháng)不要光看成績(jì),要為自己的孩子尤其成績(jì)不盡人意的孩子找找原因。在學(xué)校里老師對成績(jì)差的孩子傾注了更多的時(shí)間和精力,出現差距,除了每個(gè)孩子自身存在差異,是不是我們的家庭教育也存在差異。上周的模擬考試成績(jì)已經(jīng)揭曉,有看的家長(cháng)下來(lái)我們再單獨交流。需要特別提醒各位家長(cháng)的是,如果你的孩子還好,那么你繼續給孩子加油鼓勁,嚴格要求,不必要過(guò)分表?yè)P,以免孩子翹尾巴。如果你的孩子學(xué)習成績(jì)不盡人意,那請您一定沉住氣,不要粗暴批評指責甚至打罵。要知道,找個(gè)成績(jì)也是孩子努力才得來(lái)的結果,每個(gè)孩子都想考好成績(jì),他努力了,起碼在學(xué)校我看到孩子努力了。我們一定要多給孩子一些耐心,多教孩子一些方法,幫助孩子,鼓勵孩子,沖刺階段,斗志很重要。

  4、照顧好孩子的飲食起居

  夏季到來(lái),適當控制孩子的零花錢(qián),不要讓孩子總是光顧小賣(mài)部,買(mǎi)垃圾食品,可以給孩子帶水,而不是飲料。配合學(xué)校教育孩子不吃三無(wú)食品,不隨便吃零食。在家里吃早飯。我們家長(cháng)要多辛苦,給孩子做點(diǎn)營(yíng)養健康的,好吃的,愛(ài)吃的,不要總以忙為借口,給孩子錢(qián)讓孩子自己解決吃飯的問(wèn)題,力爭讓孩子健健康康的生活學(xué)習,有一個(gè)強健的身體。

  最后祝各位家長(cháng)身體健康,工作愉快,預祝我們的孩子健康成長(cháng),快樂(lè )進(jìn)步!謝謝大家。

  會(huì )后單獨交流。

  六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 2

尊敬的各位家長(cháng):

  你們好!

  很高興今天能和大家坐在一起。首先我代表六(6)全體師生對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,對我們工作一如既往的信賴(lài)和支持表示衷心的感謝。是小朋友們讓我們相識,今天的相識是為了我們的小朋友,我們的目標是一樣的,今天的家長(cháng)會(huì )我們準備以下三個(gè)內容:

  1、由學(xué)校領(lǐng)導介紹我校的發(fā)展現狀,最新教育動(dòng)態(tài)。

  2、向各位家長(cháng)匯報班級情況,課任教師匯報各科情況。

  3、我們一起研討教育小朋友的問(wèn)題 。

  內容:

  一、班級情況分析:

  我們班現有同學(xué)49人,男生23人,女生26 人,我很喜歡他們,各有特點(diǎn),個(gè)性強的小朋友還比較多。小朋友們的學(xué)習、生活等各方面都在不時(shí)進(jìn)步。老師們的教學(xué),與小朋友的相處,你們從小朋友處應該知道些許吧!

  我們的小朋友在一種寬松、愉悅的環(huán)境中,經(jīng)過(guò)近半年,已形成了一個(gè)有凝聚力的班集體。小朋友們越來(lái)越喜歡自身的班級、喜歡自身的老師,所以,在這里,我要感謝在座的每一位家長(cháng),感謝你們的努力和督促。感謝你們對我們工作的支持。小朋友們在成果進(jìn)步的同時(shí),其它各方面的能力也有了較大幅度的提高,我為擔任他們的班主任而感到很驕傲。

  我的目標為:讓小朋友在小學(xué)畢業(yè)前再有一段十分美好的回憶。

  二、研討教育小朋友的問(wèn)題

  1、不要忽視小朋友的思想教育。

  教小朋友如何做人,實(shí)際上就是對小朋友的思想教育,F在很多家長(cháng)只重視小朋友的學(xué)習成果,小朋友一進(jìn)門(mén)就問(wèn):“考試了嗎?考了多少分?”見(jiàn)了老師第一句話(huà)就是:“這一段時(shí)間小朋友學(xué)習跟趟吧?在家里一點(diǎn)也不學(xué)習!眳s很少有家長(cháng),甚至是沒(méi)有家長(cháng)會(huì )問(wèn):“這一段時(shí)間小朋友在班里表示積極嗎?和同學(xué)打架嗎?和同學(xué)們玩嗎?”家長(cháng)缺少的是對小朋友的思想教育。我毫不掩藏的講,撒謊、偷錢(qián)、賒帳、在我班同學(xué)身上有的,要重視,家長(cháng)不重視,光靠老師收效不大。我呼吁:少給小朋友零花錢(qián)。有了錢(qián),小朋友容易出事。早晨給的早飯錢(qián),小朋友吃了嗎?晚上回家了,就不用錢(qián)了,有家長(cháng)說(shuō):看見(jiàn)其他小朋友在買(mǎi)吃的,于心不忍。自身的小朋友沒(méi)得吃,小朋友沒(méi)吃的,你可以在家里買(mǎi)好,幾十、幾百買(mǎi)了放家里。不要給錢(qián)……現在的社會(huì )到處都是競爭,將來(lái)可能競爭的比現在還激烈,要想使我們的小朋友在社會(huì )上有力足之地,干得出色,我們要重視小朋友的全面發(fā)展。

  2、培養小朋友的愛(ài)心

  愛(ài)自身的小朋友,這是人人都懂得的道理;但假如對小朋友一味付出而不求回報,就有可能將小朋友培養成只知索取而不知奉獻的人。 我們現在的生活水平都比較高了,卻還是擔心小朋友受苦受累,擔心小朋友受到挫折。不論家里發(fā)生什么事,大人有多么不高興,可總是在小朋友面前表示的什么事也沒(méi)有,好像生活中沒(méi)有風(fēng),也沒(méi)有雨,總是一帆風(fēng)順。其實(shí)家長(cháng)這樣做也是錯誤的。盡管小朋友沒(méi)有能力去替家長(cháng)解決一些問(wèn)題,卻應該讓小朋友學(xué)著(zhù)承當家長(cháng)的喜怒哀樂(lè ),讓小朋友去了解生活,理解生活,這樣會(huì )促使他們學(xué)會(huì )懂得珍惜現在的生活,學(xué)會(huì )關(guān)心他人。

  3、讓小朋友依賴(lài)自身

  作為家長(cháng),您是否覺(jué)得小朋友太依賴(lài)大人呢?早晨起來(lái)被子不疊,吃完了飯碗筷不刷,甚至忘了帶某種學(xué)習用具,也怪大人沒(méi)有提醒等等,諸如此類(lèi)的現象在許多家庭都司空見(jiàn)慣。所以,在調查中發(fā)現,獨生子女認為自身“有責任心”的僅占45. 9%,認為自身“做事有獨立性不依賴(lài)他人”的僅占40. 3%。也就是說(shuō),半數以上的獨生子女依賴(lài)性較強。

  小朋友的依賴(lài)性是從哪里來(lái)的呢?一般來(lái)說(shuō)都與家長(cháng)的溺愛(ài)有關(guān),家長(cháng)代替代替越多,小朋友的依賴(lài)性越強。相反,家長(cháng)假如鼓勵小朋友自身的事情自身做,小朋友的依賴(lài)性將會(huì )大為減少。 有個(gè)上小學(xué)四年級的獨生女,習慣于睡懶覺(jué)。每天早晨,她媽媽幾次催她起床,她總是不情愿地說(shuō):“再呆會(huì )兒!奔偃缯孢t到了,她會(huì )抱怨家長(cháng)不把她拽起來(lái),害得她受老師批評。父親覺(jué)得不能再這樣下去了。他告訴孩子:“上學(xué)是你自身的事情。從明天早晨開(kāi)始,該幾點(diǎn)起床你上好鬧鐘。假如鬧鐘響了你還懶被窩,你就懶吧,肯定沒(méi)人叫你,一切責任自身負!”父親心中有數:小朋友跟家長(cháng)撒嬌,在老師、同學(xué)那里還是很在意自身形象的,豈敢總遲到?果然,第二天早晨,鬧鐘一響,孩子騰地跳下床來(lái)。從那時(shí)起至今,五六年過(guò)去了,孩子早晨起床上學(xué)再不用催了。有時(shí)候,家長(cháng)還在睡覺(jué),孩子早已經(jīng)騎車(chē)上學(xué)去了。

  4、培養小朋友的良好習慣

  在西方教育界有這樣一句話(huà):“思想引導行為,行為變成習慣,習慣塑造品格,品格決定命運”,可見(jiàn)“良好的習慣對于一個(gè)人的生長(cháng),乃至一生的幸福起著(zhù)決定意義的作用”這句話(huà)毫不夸張。良好的習慣讓小朋友終身受益,不良的習慣不知不覺(jué)中害小朋友一輩子!

  作業(yè)

  做家庭作業(yè)是小朋友應盡的責任,家長(cháng)必需督促小朋友認真完成家庭作業(yè)。在指導小朋友完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養成良好的習慣,如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書(shū)寫(xiě)習慣等。每次做完作業(yè),都要養成從頭到尾看一遍,看字如何就可以了。至于對錯我們來(lái)批。作業(yè)做完之后,再允許小朋友干其他的事情。

  干家務(wù)

  這一項比其他各項更為重要,因為這是每一個(gè)小朋友的'弱項。目前,許多小朋友勞動(dòng)能力較差,生活上嚴重依賴(lài)家長(cháng),缺乏自我服務(wù)、自我管理能力,究其原因,不是小朋友不想做。其實(shí),每個(gè)小朋友都有參與家庭勞動(dòng)的渴望,而家長(cháng)大多不讓小朋友做,怕小朋友累著(zhù),或怕小朋友干不了,認為他們中心任務(wù)是學(xué)習,其他是次要的。其實(shí),在勞動(dòng)中培養技能,在勞動(dòng)中形成品格。我們要舍得讓他們吃點(diǎn)苦,做點(diǎn)事,這樣才干提高能力。班級中勞動(dòng)認真的同學(xué)進(jìn)步最大。

  按時(shí)作息

  小朋友必需有充分的睡眠時(shí)間,一是不耽誤小朋友身體的生長(cháng),二是能保證小朋友第二天有充沛的精力,不要讓小朋友早到校。有的家長(cháng)說(shuō),我的事多得不得了,哪有時(shí)間去問(wèn)小朋友的學(xué)習,哪里顧得上小朋友的教育。自身忙得沒(méi)有時(shí)間顧和小朋友,就讓小朋友自由發(fā)展。家長(cháng)們在說(shuō)沒(méi)有時(shí)間照顧或陪自身小朋友的時(shí)候,有沒(méi)有想過(guò):我們辛苦工作到底是為了什么?是為了自身過(guò)上富足的生活嗎?大多數的人認為,是為小朋友的將來(lái)考慮。假如我們用犧牲現在去換取將來(lái),大家認為值得嗎?小朋友要成人成才是第一,假如小朋友不爭氣,你掙了再多的錢(qián),他也能揮霍一空;既使現在家庭困難一點(diǎn),小朋友能夠體會(huì )到家長(cháng)的甘苦,長(cháng)大之后,他自身也會(huì )努力去發(fā)明財富。所以,希望家長(cháng)還是能多抽出點(diǎn)時(shí)間陪陪小朋友,多抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)

  心小朋友,少一點(diǎn)不必要的應酬,錢(qián)再多,買(mǎi)不到小朋友健康的心態(tài),良好的品質(zhì),高尚的道德,錢(qián)再多,也買(mǎi)不到小朋友的未來(lái)。這是顯而易見(jiàn)的。錢(qián)是要掙的,但小朋友更是要顧的。

  教育小朋友的同時(shí),您也要時(shí)刻謹記———您也是小朋友的老師,要使小朋友在自身家長(cháng)身上吸取到典范的力量。我看過(guò)這樣一個(gè)廣告,一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來(lái)一盆熱水,深情地說(shuō):“媽?zhuān)菖菽_吧,解除疲勞,有益健康!蹦贻p的媽媽一轉身,發(fā)現自身幼小的兒子也費勁得端來(lái)一盆冒著(zhù)熱氣的水,充溢自信的說(shuō):媽媽?zhuān)才菖莅!下面出示了一行字“家長(cháng)是小朋友最好的老師”。

  這個(gè)廣告告訴我們做家長(cháng)的一個(gè)道理:想讓你的小朋友將來(lái)長(cháng)成什么樣的人,你現在就要做一個(gè)什么樣的人。

  最后,我想說(shuō):小朋友是我們永遠的希望,教育小朋友是我們一起的責任,就讓我們攜起手來(lái),一起為小朋友的健康生長(cháng)而努力吧!

  六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 3

尊敬的各位家長(cháng):

  你們好!

  歡迎你的到來(lái),真誠地感謝你對我校的信任,感謝你對我們工作的支持。隨著(zhù)時(shí)間的流逝,孩子們在漸漸地長(cháng)大,一轉眼,他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。小學(xué)六年級,是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站,對學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí),小學(xué)六年級,也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jì)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。我們應該認識到,六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。今天,我們聚在一起,只有一個(gè)目的,為了孩子的健康成長(cháng),讓我們的教師、我們的家長(cháng),攜起手來(lái),在教育孩子時(shí),能“站得高些,看得遠些,想得深些,做得實(shí)些”。

  六年級是家庭教育的黃金時(shí)期,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。

  孩子進(jìn)入高年級的變化:

 。1)隨著(zhù)年級的增高,孩子們的知識學(xué)習廣泛了,內容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對多了,學(xué)習方法改變了。所以出現了一部分同學(xué)求知欲增強,對知識十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習很自覺(jué);而有一部分同學(xué)則出現惰性,怕辛苦,或因為知識的掉坎而自信心喪失,破罐子破摔,成績(jì)出現較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調不好不同學(xué)科的學(xué)習,學(xué)習出現偏科現象。

 。2)生理、心理方面:本年齡段的孩子,生理逐漸發(fā)生變化,很大一部分進(jìn)入青春期,對于身體的變化,很多孩子緊張、焦慮、害怕,羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下,很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,開(kāi)始有獨立性,自尊心逐漸增強。

 。3)思想意識:思想從單純走向復雜,開(kāi)始有自己意向,不再什么話(huà)都與父母說(shuō)了,有了自己的世界和秘密,把心事都寫(xiě)在日記里,還仔細地鎖起來(lái),要是家長(cháng)翻看了,往往會(huì )十分憤怒、傷心。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱,犯了錯、違了法都不知道。

  作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行有效的啟導才能使孩子健康成長(cháng)。我們常常說(shuō),孩子是別人教的,這是個(gè)不可爭議的事實(shí),我們老師本身也有這個(gè)想法。于是很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,反正孩子都是別人教的嗎。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠然,一個(gè)人的成長(cháng),一個(gè)人知識的積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭,因為家是人們最初的生活環(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的.作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。我相信各位家長(cháng)在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長(cháng),你才感到快慰。那么面對這個(gè)年齡階段的孩子,作為父母的該怎樣做呢?怎樣才能做一個(gè)合格的家長(cháng)呢?下面我主要從學(xué)習方面談?wù)勎覀(gè)人的一些看法。

  家長(cháng)都希望自己的孩子學(xué)習好,并不惜花費大量的精力和財力,那么怎樣才能促使孩子的學(xué)習進(jìn)步呢?最主要的就是指導孩子養成良好的學(xué)習習慣。因為兒童的的學(xué)習不僅是一種智力活動(dòng),而且,還伴隨著(zhù)非智力的活動(dòng)。諸如,認真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習方法等,對學(xué)習的效率都有極大的影響。

  學(xué)習習慣包括許多方面的內容,家長(cháng)應著(zhù)重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養:

  第一、要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(cháng)若不加指導,孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強,孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(cháng)要從具體的時(shí)間安排抓起,不如要孩子早睡早起,早晨起來(lái)后做操、晨讀,下午放學(xué)后游戲、復習功課、做作業(yè),晚飯后看電視、讀書(shū)等等,都應該給孩子規定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)為孩子接受,逐漸成為習慣。

  第二、要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著(zhù)家長(cháng)替他解答、替他檢查,因為現在家長(cháng)素質(zhì)提高了,能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,家長(cháng)一定要讓孩子從小養成獨立完成作業(yè)的習慣。有位家長(cháng)對孩子做作業(yè)約法三章:

  1、練習中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的,不要問(wèn)別人;

  2、練習時(shí)感到不知所措的,要先復習概念,再看例題,接著(zhù)自己思考,爭取獨立完成;

  3、對于自己實(shí)在難以獨立完成的題目也要認真思考,在請家長(cháng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對于題目的理解,說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(cháng)的輔導主要在“導”:通過(guò)對疑難問(wèn)題的“診斷”,從孩子的思維障礙出發(fā),一個(gè)一個(gè)地加以排除,啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(cháng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

  第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。小學(xué)階段是學(xué)習方法壞比較消極、被動(dòng),家長(cháng)應當有意識地加以指導,并使之形成習慣。通常指導孩子學(xué)習方法有很多,不一一講,其中最主要的是:課前要預習,先大致閱讀一兩遍課文,對教師要講的內容略知一二,因此,預習是我們作業(yè)的重要之一。

  第四、要幫助孩子克服學(xué)習上的壞毛病。隨著(zhù)年齡的增長(cháng),有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà),不愛(ài)惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話(huà),那么進(jìn)入中年級就會(huì )嚴重影響孩子的學(xué)業(yè)長(cháng)進(jìn),家長(cháng)一定要和教師互相配合,幫助孩子克服。

  克服上述毛病的基本方法是,讓孩子養成認真負責的態(tài)度,該學(xué)習時(shí)就集中精力學(xué)習,該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

  要求:

  1、針對孩子的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。我們班級的學(xué)生比較多,對班主任來(lái)說(shuō),是個(gè)與家長(cháng)聯(lián)系的一大難題,因此請家長(cháng)們多和老師們取得聯(lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對性,另一方面,也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。溝通有很多方式,電話(huà)、親自來(lái)到學(xué)校等。

  2、注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中,尤其是不能進(jìn)網(wǎng)吧,六年級這個(gè)年齡段最危險。

  3、家長(cháng)平時(shí)要抽出一點(diǎn)時(shí)間,督促好學(xué)生的作業(yè),配合老師輔導好自己孩子的學(xué)習,讓他們養成良好的學(xué)習習慣。

  4、注重培養學(xué)生良好的行為規范,注意文明禮貌,孩子的模仿性特別強,常常以父母的言行作為自己的行為準則,家長(cháng)必須以身作則,以自己的言行熏陶和感染孩子。此外,有事進(jìn)校要衣冠整潔,找孩子最好不要直接到教室,可以先找班主任和老師。

  5、六年級學(xué)生大部分自己上學(xué),如果要家長(cháng)接送的,家長(cháng)也只能送到指定地點(diǎn)。放學(xué)后,家長(cháng)要到指定地點(diǎn)接孩子。凡是要接送的一律在學(xué)校門(mén)外,特別要提醒的是校門(mén)口的路很窄,

  6、注意教育孩子交通安全,尤其過(guò)馬路時(shí)更要注意。根據有關(guān)規定,必須要在12周歲才能騎自行車(chē),到年齡的可以申請。

  各位家長(cháng),你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們新社會(huì )的新人才,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們大家一起來(lái)出力。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà):“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!

  六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 4

各位家長(cháng):

  下午好!

  我是六年級的班主任,是從一年級帶著(zhù)這些孩子一步一步走到六年級的班媽媽。在這將近六年的時(shí)間里,我與在座的各位家長(cháng)也曾數次謀面,交流孩子的學(xué)習情況和思想狀況。今天請讓我代表學(xué)校和班科老師衷心感謝你們,感謝你們一直以來(lái)對學(xué)校和班級工作的積極支持。小學(xué)六年級是小學(xué)階段最關(guān)鍵的一年,學(xué)生在知識上既要全面梳理小學(xué)階段的知識,也要為初中學(xué)習打下堅實(shí)的基礎,這一年必定是非常緊張的,孩子們注定要承受更大的壓力。所以我們今天召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),目的是:了解孩子最近的學(xué)習、心理情況,以便更有針對性地指導孩子順利、健康地渡過(guò)小學(xué)階段最后這幾個(gè)月,能夠愉快地升入高一級學(xué)校。

  作為班主任兼語(yǔ)文老師,今天我從學(xué)生的基本情況、學(xué)習行為習慣的培養、思想健康的關(guān)注和初中學(xué)校的選擇等幾方面與家長(cháng)朋友們進(jìn)行交流。

  一、學(xué)生基本情況

  我們班上有53名學(xué)生。從學(xué)習方面來(lái)看,以下同學(xué)學(xué)習很踏實(shí),基礎知識也掌握得好,家長(cháng)大可放心他們在校的學(xué)習:杜明藝、鐘洪霞、張菀蕓、龍月、李銘、張禧、蔣茂林、鄒辛琪、劉馨、李慧、李紅、蘭金成、周權、姚杰,這些同學(xué)只需老師偶爾提醒一下,他們就能自覺(jué)地跟著(zhù)老師的教學(xué)進(jìn)度前進(jìn)。另外崔仕紅、劉全、鐘云梅、周權幾個(gè)同學(xué)在前一年的學(xué)習中非常自覺(jué),進(jìn)步特別大。值得一提的是曾精海、曾天保、曾浩杰、張永朋四名同學(xué),他們是我們班智力發(fā)育特別好的學(xué)生,知識也掌握得不錯,只是經(jīng)常會(huì )偷懶,自覺(jué)性太差。還有兩名要特別請家長(cháng)在家多監督一下:馬瑞雪、郭雙鳳,她們對學(xué)習抱著(zhù)可學(xué)可不學(xué)的態(tài)度,對待作業(yè)也無(wú)所謂,因此不愿完成作業(yè),馬瑞雪開(kāi)校不久已三次不交作業(yè)了,我也曾與之交流過(guò)多次,但每次交談的有效期限只有兩三天而已,因此需要家長(cháng)積極配合。

  從思想狀態(tài)來(lái)看,由于快要畢業(yè)了,部分學(xué)生思想比較浮躁,靜不下心來(lái)學(xué)習,如許楊、張永朋、曾精海、郭雙鳳等,上課時(shí)精神恍惚,下課時(shí)則熱衷寫(xiě)同學(xué)錄,或參加游戲。更有一部分同學(xué)因為偏科,缺乏學(xué)習的信心,只是被動(dòng)地跟著(zhù)老師走,

  從在校生活來(lái)看,學(xué)生身體素質(zhì)不是很好,有些學(xué)生上體育課時(shí)跑上幾圈就氣喘吁吁,中午一直是在我和生活委員監督下才拿著(zhù)飯盒去吃一點(diǎn)飯。

  二、培養學(xué)生良好的學(xué)習和行為習慣

  家長(cháng)朋友們,我是一位老師,但我更是一位家長(cháng),在我女兒的成長(cháng)過(guò)程中,以及在看了不少社會(huì )現象之后,我在想:一個(gè)孩子如果僅僅只是學(xué)習出色,無(wú)異會(huì )被社會(huì )淘汰,知識很重要,為人處事也很重要,良好的習慣更重要。就拿做家庭作業(yè)來(lái)說(shuō),如果每次都要家長(cháng)督促孩子才能去完成的話(huà),那孩子就不可能養成良好的習慣,家長(cháng)時(shí)時(shí)也不能放心。在學(xué)習上沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣,以后升上初中,學(xué)科增多,學(xué)生就會(huì )感到茫無(wú)頭緒,無(wú)所適從。所以有些學(xué)生在小學(xué)成績(jì)優(yōu)秀,到了初中成績(jì)逐漸下降。培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,作為家長(cháng)來(lái)說(shuō),你們的在家可以從以下三個(gè)方面輔助老師指導學(xué)生:

  1、提前預習的習慣。小學(xué)六年級的課文雖說(shuō)比其他年級稍少,但為了給總復習以充足的時(shí)間,所以教學(xué)進(jìn)度就比較快。有些學(xué)生如果回家不預習課文,上課時(shí)就很茫然。怎樣預習呢?就是要識記生字,借助工具書(shū)理解詞語(yǔ),熟讀課文,完成老師布置的預習作業(yè)。

  2、及時(shí)復習的習慣。知識在頭腦中會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝而漸漸淡忘,所以復習是貫穿整個(gè)學(xué)習過(guò)程的。在校學(xué)生學(xué)習的知識,第二天早自習時(shí)我都會(huì )要求學(xué)生復習,上課之初要考查學(xué)生掌握情況。每一單元結束,肯定要復習,讓學(xué)生進(jìn)行單元測試。希望家長(cháng)能在每天抽出至少半個(gè)小時(shí)的時(shí)間,用于輔導學(xué)生。

  3、獨立完成作業(yè)的習慣。有些學(xué)生是因為懶,干脆第二天早上到校來(lái)抄同學(xué)的作業(yè),有的同學(xué)是因為不會(huì )做作業(yè),

  所以抄作業(yè),不管種種原因,如果沒(méi)有認真去完成,就起不到鞏固所學(xué)知識的作用。我班大部分學(xué)生在這方面做得較好,但有三分之一的學(xué)生由于學(xué)起來(lái)有點(diǎn)困難,所以避免不了這些現象的發(fā)生。

  當然學(xué)生學(xué)習的習慣遠遠不止這些,習慣的養成也是持之以恒的事。學(xué)生在校,我們每個(gè)老師都會(huì )嚴格要求學(xué)生的,只是希望能得到你們的支持,嚴格要求學(xué)生在家獨立完成作業(yè)。

  三、做好學(xué)生的思想工作

  考取初中,對于我們大有來(lái)說(shuō)也許是一件小事,但對小學(xué)生來(lái)說(shuō),卻是他們學(xué)習道路上前進(jìn)的第一道門(mén)檻。隨之而來(lái)的就是這個(gè)學(xué)期在作業(yè)量方面有所增加,一天學(xué)習下來(lái),有些學(xué)生容易感到疲勞,特別是我班大部分學(xué)生數學(xué)不是很理想,基礎差,粗心,不懂不問(wèn)。盡管學(xué)生在上期末也取得了一絲進(jìn)步,但卻有一半的學(xué)生信心不足。所以在學(xué)校,我們在平時(shí)也多以表?yè)P為主,盡量激起學(xué)生學(xué)習的信心,希望家長(cháng)在家能夠多鼓勵一下孩子。每個(gè)月的月考卷以及總測試卷我們都會(huì )批閱,同時(shí)請家長(cháng)看后簽字,能夠給學(xué)生留言就更好。讓我們在言語(yǔ)上以學(xué)生以幫助。

  四、約束學(xué)生的行為

  每個(gè)學(xué)生的`心里是絕對想取得進(jìn)步的,但畢竟是十一、二歲的學(xué)生,道理他們都懂,但在行動(dòng)上卻管不住自己。如知道考試不應該抄同學(xué)的,但總想看上兩眼;知道上網(wǎng)打游戲不對,但部分男同學(xué)還是迷上了網(wǎng)吧;知道應該認真完成作業(yè),但總是圖速度快,字跡潦草,或者偷工減料。所以,沒(méi)有家長(cháng)和老師的監督,學(xué)生就會(huì )任意妄為。比如,在周末,學(xué)生至少應該每天都花兩三個(gè)小時(shí)完成作業(yè),或者是預習作業(yè),而不應該堆到周末下午一次性做完。放學(xué)時(shí)不應該在路上玩耍,當然更不應該去上網(wǎng)。平時(shí)忙于學(xué)習,周一到周五看電視的時(shí)間盡量不超過(guò)半個(gè)小時(shí),周末可以讓學(xué)生多看一會(huì )兒,但也盡量不超過(guò)三個(gè)小時(shí)?墒,沒(méi)有你們和我們的監督,學(xué)生才巴不得越自由越好。當然,如果部分學(xué)生確實(shí)不聽(tīng),可以制定一個(gè)短期目標,如月考必須達到多少,或者在生活上必須怎樣做等,以此來(lái)約束學(xué)生行為。

  五、關(guān)心學(xué)生的生活

  首先要關(guān)心學(xué)生的飲食。六年級的學(xué)生壓力更大,好多同學(xué)又正處在青春發(fā)育期。生活上,如果學(xué)生飲食跟不上,影響了身體發(fā)育,同時(shí)也會(huì )影響學(xué)習。所以,請家長(cháng)朋友們能在生活上注意一下。一日三餐肯定要吃,這不僅是學(xué)生,相信每個(gè)年齡段的人都應該這樣。學(xué)生在學(xué);咀龅搅巳コ晕顼,但朱開(kāi)友是個(gè)特例,就本學(xué)期,我叫了幾次學(xué)生去請他,他才肯吃飯。還有部分學(xué)生是不吃早飯,或者早上來(lái)就去買(mǎi)零食,這肯定不行。另外作為農村家庭來(lái)說(shuō),每天能為學(xué)生提供一袋奶,一個(gè)雞蛋,還有水果,這就更好。另外,現階段學(xué)生的睡眠時(shí)間應該保證在九個(gè)小時(shí),晚上不超過(guò)九點(diǎn)半就應該休息,以后五一勞動(dòng)節后一般會(huì )提前半小時(shí)上課,會(huì )增加午睡時(shí)間,學(xué)生晚上也不宜超過(guò)九點(diǎn)半才休息。

  六、初中學(xué)校的選擇。

  六年級學(xué)生肯定要面臨選擇哪所學(xué)校就讀初中,我想家長(cháng)朋友們也肯定有自己的想法。想當初我校撤除初中時(shí),許多家長(cháng)感到惋惜。后來(lái)有許多家長(cháng)帶著(zhù)孩子去鎮外就讀?蓭啄陼r(shí)間下來(lái),我們卻發(fā)現,有許多學(xué)生在鎮外讀了一段時(shí)間又回到了鎮上,可學(xué)習成績(jì)卻下降了不少。而就這幾年來(lái)看,我鎮中心校在鎮級學(xué)校當中也是首屈一指的。所以,我的觀(guān)點(diǎn)是,如果你想讓孩子去鎮外就讀,一是要有家長(cháng)監督,二是選好老師和班級。如果家長(cháng)無(wú)法監督學(xué)生,最好就在鎮內就讀,至少離家近,家長(cháng)可以時(shí)時(shí)去關(guān)心一下學(xué)生,保證學(xué)生能夠身心健康發(fā)展。家長(cháng)朋友們,請在利弊之間做好選擇,我們也期望著(zhù)你的孩子能在一個(gè)適合他的環(huán)境里快樂(lè )地成長(cháng)。

  七、結束語(yǔ)

  在這幾年時(shí)間里,有一部分家長(cháng)每月都會(huì )和我或科任老師聯(lián)系,關(guān)注著(zhù)孩子的成長(cháng)。還有家長(cháng)給我提出了許多寶貴的建議,如馬訓貴的家長(cháng)提出孩子要堅持寫(xiě)日記,還有龍月的母親提出的怎樣做孩子的思想等等,讓我在班級管理和教學(xué)中受益匪淺,在此我真誠地感謝他們。其實(shí)家長(cháng)和老師就是兩股擰到一起的繩,只有我們的共同努力才能為孩子創(chuàng )造一個(gè)燦爛的明天。最后,我再次感謝家長(cháng)朋友們能來(lái)到這里參加家長(cháng)會(huì ),希望你們的孩子、我們的學(xué)生能走出他們人生的精彩!

  謝謝大家!

  六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 5

各位家長(cháng):

  大家好!

  今天,你們帶著(zhù)對孩子成長(cháng)的殷切關(guān)懷,對我們工作的極大支持來(lái)參加家長(cháng)會(huì );首先我代表我班各科任老師及你們的孩子對大家的到來(lái)表示感謝!六年級畢業(yè)班工作是非常重要的,孩子們的小學(xué)生涯已經(jīng)進(jìn)入倒計時(shí)狀態(tài),是十分關(guān)鍵的一個(gè)月,也是十分緊張的一個(gè)月,這一個(gè)月中,要對六年來(lái)的知識進(jìn)行系統的整理和復習,將零散的知識形成一個(gè)完整的體系;既是對小學(xué)階段的一個(gè)總結,又是為初中學(xué)習夯實(shí)基礎。為了孩子的成長(cháng),大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。記得有位資深作家說(shuō)過(guò):“人生成功的道路很多,但關(guān)鍵的往往只有幾步”,孩子們的畢業(yè)考,就是他們人生中關(guān)鍵的第一步,大家不反對這個(gè)說(shuō)法吧?

  我想我們都有一個(gè)共同的目標就是讓您的孩子取得進(jìn)步,只要我們真誠的互相溝通,互相理解、互相支持,就會(huì )幫助孩子走好這人生關(guān)鍵的第一步。

  下面先請兩位任課老師語(yǔ)文劉老師和英語(yǔ)王老師、科學(xué)老師曲老師就學(xué)科情況給大家作個(gè)介紹。

  一、畢業(yè)考試的重要性:

  首先,每位家長(cháng)應該清醒認識到,這次畢業(yè)考試對您的孩子的重要性,這次的考試對于您,對于您的孩子,對于我們的學(xué)校,對于老師,都非常重要。

  第一、孩子們辛苦了六年,歷經(jīng)多少風(fēng)風(fēng)雨雨,嚴寒酷暑,F在終于到了收獲的時(shí)候,誰(shuí)也不想自己的孩子帶著(zhù)遺憾走出小學(xué)校門(mén)。

  第二、畢業(yè)考試關(guān)系著(zhù)你的孩子將來(lái)學(xué)習的積極性,以及學(xué)習的興趣。如果你的孩子以一個(gè)較好的成績(jì)步入初中,我想他一定會(huì )充滿(mǎn)信心,對以后的學(xué)習生活勢必也會(huì )報著(zhù)樂(lè )觀(guān)的、向上的.態(tài)度。有句話(huà)說(shuō):態(tài)度決定一切?梢(jiàn)這對他的學(xué)習影響是十分大的;

  第三、畢業(yè)考試成績(jì)是你孩子走入初中,給初中老師留下的第一印象,也可謂是展現給老師們的第二張臉。多多少少會(huì )影響初中老師對你的孩子的判斷,小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習階段的結束,也是一個(gè)新學(xué)習階段的開(kāi)始。畢業(yè)考試的分數將影響你的孩子在初中的分班情況,在座的家長(cháng)都希望自己的孩子,將來(lái)能有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境。

  二、家長(cháng)如何配合老師對孩子進(jìn)行教育:

  那么,作為家長(cháng)在這段時(shí)間里我們應該做一些什么呢?

  1、加強對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時(shí)間,由于學(xué)習任務(wù)的增加,孩子肯定會(huì )覺(jué)得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來(lái)看這種辛苦,它卻是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長(cháng)要經(jīng)常對孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導,為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會(huì )有大的收獲。同時(shí)對他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P、鼓勵。使他們苦中有樂(lè )、苦中有希望。

  2、加強對孩子們身心健康方面的關(guān)心。學(xué)習任務(wù)的加重,孩子的體力消耗變大,適時(shí)增加平時(shí)的用餐營(yíng)養。在睡覺(jué)、穿衣等一些細節上要更加重視,以防孩子生病。要知道,現在一感冒就會(huì )落下課。由于時(shí)間緊,節奏變快,一旦落下,就很難有時(shí)間補上。另外,在休息方面也要加以監督。不要讓孩子的睡眠不足,到一定的時(shí)間提醒孩子休息,控制好看電視,玩電腦,尤其是玩手機。

  3、加強對孩子的課外時(shí)間管理。如果平時(shí)看到孩子晚回家,一定要問(wèn)清原因,有必要打電話(huà)與老師聯(lián)系,弄清孩子晚回家的原因。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。因為現在壓力變大,有個(gè)別孩子會(huì )自我逃避,去放松一下,放縱一下。這樣就很容易出問(wèn)題。一旦發(fā)現該到家時(shí)沒(méi)有回家,要及時(shí)與老師聯(lián)系。查明原因后要及時(shí)進(jìn)行相關(guān)的教育。在周末休息時(shí)間,也要對孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握,F在有一個(gè)不好的現象,就是一到星期天,學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養成一點(diǎn)好的習慣,一下子全泡湯了?梢钥闯鲂瞧谔,孩子在家缺少管理,把學(xué)習放到了一邊去了。很多孩子回到學(xué)校猛補作業(yè),并且作業(yè)質(zhì)量很不好。

  4、用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習。

 。1)平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測驗情況,重要的是要把作業(yè)和測驗打開(kāi)親自看一看,不能一問(wèn)了之,或者問(wèn)都不問(wèn)。有的孩子很自覺(jué),有的自覺(jué)性很差。對于自覺(jué)性差的,就要督促。

 。2)平時(shí)有空多陪陪孩子,在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子,更應該要多觀(guān)察,幫助他找到根本原因。家長(cháng)再忙,也要抽出時(shí)間來(lái),因為孩子的事是比什么都重要的。

 。3)多鼓勵,少批評。有的家長(cháng)擅長(cháng)棍棒教育,有點(diǎn)家長(cháng)溺愛(ài)孩子,舍不得批評。這都是很極端的。我的觀(guān)點(diǎn)是:多正面引導,少橫向比較打擊。送各位家長(cháng)幾句話(huà):嘲弄伴隨著(zhù)孩子,他羞愧靦腆;鼓勵伴隨著(zhù)孩子,他信心倍增;贊美伴隨著(zhù)孩子,他鑒賞有方;認可伴隨著(zhù)孩子,他愛(ài)心常存;分享伴隨著(zhù)孩子,他慷慨大方?梢(jiàn),有什么樣的教育方式,您孩子就會(huì )有什么樣的性格。

 。4)多談心,減輕學(xué)習的精神壓力。父子連心,母子連心,經(jīng)常跟孩子交流,多與孩子談心,多加鼓勵,少給壓力,為孩子營(yíng)造一個(gè)輕松的學(xué)習環(huán)境。

 。5)加強對孩子良好學(xué)習品質(zhì)的培養。對待自己孩子的學(xué)習,要從嚴要求,嚴不是打,不是罵。是高標準嚴要求,F在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì )做題,而是不夠細心。要知道,細心正是一種很重要良好的學(xué)習品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí),作為家長(cháng)一旦發(fā)現作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓,學(xué)校再來(lái)一抓,他沒(méi)有任何可以放松的機會(huì ),良好的品質(zhì)就容易養成。還有學(xué)習的態(tài)度,也是十分重要的。有的學(xué)生以他的能力他是能做好的,但因為某種不經(jīng)意的態(tài)度,從不盡心做,盡力做,一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習。同時(shí)發(fā)現有厭倦的情緒,要及時(shí)做好思想工作,也可以及時(shí)與任課老師聯(lián)系。

 。6)加強家長(cháng)與任課老師的聯(lián)系。因為教師工作很煩瑣,不一定每一天都能和每個(gè)家長(cháng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話(huà)和親自來(lái)校與老師聯(lián)系,了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。特別是有時(shí)作為家長(cháng)不能接受老師的一些做法,或覺(jué)得有必要對老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見(jiàn),我想最好還是親自與我們任科老師談?wù),我們?huì )很虛心地接受,如果說(shuō)得在理,我們會(huì )衷心感謝并采納。我們也會(huì )在工作中進(jìn)行適當的調整,在最大程度上減輕學(xué)生的負擔。最后我相信通過(guò)我們大家的努力,所有的孩子都能在這最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿(mǎn)意的成績(jì)自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習階段。

  以上就是我和各位家長(cháng)交換的意見(jiàn),僅供各位家長(cháng)參考,如果有不妥之處懇請批評指正,我會(huì )十分感謝大家,因為教育好孩子們是你們的心愿,也是我們學(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長(cháng)、老師平等溝通,和睦相處,健康成長(cháng),快樂(lè )地度過(guò)他們最后的童年時(shí)光。今天的家長(cháng)會(huì )就到這里,祝大家周末愉快。

  六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 6

各位家長(cháng):

  下午好!

  今天,為了孩子們的健康成長(cháng),我們又在此相聚,共同探討一下對孩子進(jìn)行教育的對策。家長(cháng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。

  一、工作回顧。

  開(kāi)學(xué)以來(lái),針對我班的實(shí)際情況,進(jìn)一步加強了學(xué)生的學(xué)習習慣和行為習慣的培養。

  班級的各項工作,包括學(xué)習、管理、品德教育等多方面,搞得有聲有色,每一位學(xué)生都在各自的基礎上有了不同程度的提高,這令我欣慰。進(jìn)入六年級,學(xué)生都有了較大的進(jìn)步,能稱(chēng)得上是一個(gè)團結上進(jìn)的班集體,大部分同學(xué)都能夠認真學(xué)習,積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)。三跳運動(dòng)會(huì )雖然沒(méi)有得獎,但也比往年有了進(jìn)步!

  在學(xué)校組織的語(yǔ)文抽考和單元練習中,學(xué)生都能盡自己能力,最大限度的發(fā)揮,每一位同學(xué)都能收獲進(jìn)步。在這里我就簡(jiǎn)單介紹一下期中考試情況,(略)這份試卷綜合性比較強,成績(jì)比較客觀(guān),可以代表孩子現在的實(shí)際情況,家長(cháng)可根據這次成績(jì)考慮學(xué)校。

  二、了解孩子的思想動(dòng)態(tài),扎實(shí)地做好教育工作。

  班里的孩子性格各異,但都有各自的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)也存在著(zhù)一些缺點(diǎn)和問(wèn)題。很多孩子是可愛(ài)的,積極要求上進(jìn)的。有的`孩子學(xué)習認真;有的孩子熱愛(ài)勞動(dòng),老師交代的事情做得有板有眼;如:有的待人有

  禮貌,或者能積極參加各種活動(dòng);有的孩子很聰明,但貪玩甚至懶惰;有的孩子成績(jì)優(yōu)異,但心胸狹隘,驕傲自大;有的不懂得如何與人相處,不懂得料理自己的生活;也有的懼怕勞動(dòng),缺乏同情心。班上的現狀是被一種消極情緒所影響,學(xué)習好的只顧學(xué)習,成績(jì)不好的放棄努力。

  作為小學(xué)畢業(yè)班,六年級是非常關(guān)鍵的一年,也是非常復雜的一年。作為學(xué)生來(lái)講,不少學(xué)生都逐步進(jìn)入青春發(fā)育期的初期,心理、生理等方面都開(kāi)始發(fā)生變化。孩子們身體迅速發(fā)育,心理上則處于斷乳期,孩子們的心態(tài)會(huì )出現前所未有的敏感和不穩定,亟需父母為他們精心導航。他們渴望被理解,被尊重,但是很多問(wèn)題又羞于啟齒。而孩子們是否能順利度過(guò)這個(gè)轉折點(diǎn),就需要我們大家的努力。六年級的孩子,已經(jīng)有自己的一些主見(jiàn)了,給他們一些限制是必要的,但過(guò)分的限制,在孩子心中反而會(huì )有逆反情緒。和他們開(kāi)誠布公地講一些必要的原則,女孩子多引導她們如何更好地保護自己,男孩子要多引導他們不去傷害別人也不傷害自己,這才是我們應該做的。

  下面請家長(cháng)代表發(fā)言介紹自己的家庭教育經(jīng)驗。

  三、關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習。

  對于孩子在學(xué)校的情況,我們更多的是關(guān)注他們的成績(jì)。怎樣看待孩子的學(xué)習成績(jì),我認為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習成績(jì)好壞,受制于許多方面。不同地區、不同學(xué)校、不同班級的孩子,會(huì )因為不同的學(xué)習條件產(chǎn)生不同的學(xué)習成績(jì)。即使是學(xué)習條件相同,也會(huì )因為個(gè)人的學(xué)習方法不同,以及個(gè)人的理解、反應、接受能力的

  不同而成績(jì)有好有差。但是,在相同的條件下自己與自己比,越是努力成績(jì)就肯定越好。俗話(huà)說(shuō):“一份耕耘,一份收獲! ”其實(shí),一份耕耘不一定會(huì )有一份收獲,我們平時(shí)的耕耘,只是不斷地積累的過(guò)程,當我們有十份百份耕耘的時(shí)候,我們的收獲會(huì )更多。耕耘不一定有收獲,但是,不耕耘肯定沒(méi)有收獲!所以看待孩子的學(xué)習不能只看他得了多少分,在班里排第幾名,而是要看他盡到了努力沒(méi)有。如果孩子沒(méi)有盡到努力,說(shuō)明孩子的學(xué)習成績(jì)還有潛力可挖,但如果孩子都已經(jīng)盡到努力了,哪怕他的學(xué)習成績(jì)排在班里后面,做家長(cháng)的也只能面對現實(shí)了。

  這學(xué)期對學(xué)生的要求:每天看一點(diǎn),每天背一點(diǎn),每周寫(xiě)一點(diǎn)。說(shuō)到看書(shū),或許每天看一點(diǎn)很多孩子都能做到,我覺(jué)得不僅僅是看一些兒童讀物,小說(shuō),F在僅看這些書(shū)是不夠的,建議他們看一些名家名篇、散文。但每天背一點(diǎn),可以背背成語(yǔ)接龍,豐富大家的詞匯庫,每天只背10個(gè)成語(yǔ),每天背一首古詩(shī),每月背誦一篇佳作,文化底蘊是靠一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的,如果平時(shí)注重了積累,語(yǔ)文學(xué)起來(lái)自然是比較輕松的。

  談?wù)務(wù)Z(yǔ)文復習:語(yǔ)文主要是基礎知識、閱讀分析和作文;A知識50%、閱讀分析20%和作文30%;A知識內容豐富,形式多樣。有看拼音寫(xiě)次語(yǔ),多音字、句子的變換、填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、修改病句等,這些內容緊扣課文,只要時(shí)間允許,老師會(huì )幫他們進(jìn)行復習,但對于個(gè)別基礎不怎么扎實(shí)的同學(xué),家長(cháng)肯定要在家督促、加強鞏固。否則就很難跟上大家。

  閱讀理解方面學(xué)生的差距就很大了,其實(shí)這方面平時(shí)我們做得也不少,但一些同學(xué)存在的問(wèn)題也不少。最關(guān)鍵的是有的同學(xué)不能靜下心來(lái)讀短文,有的同學(xué)短文還沒(méi)有讀懂就開(kāi)始做相關(guān)的習題,這是無(wú)法做對的。

  作文是語(yǔ)文知識的綜合運用,遣詞造句、謀篇布局、標點(diǎn)引用都在作文中反映出來(lái)。作文分記敘文和應用文兩大類(lèi)。記敘文有記人,寫(xiě)事,寫(xiě)景,狀物;應用文有書(shū)信。要求學(xué)生必須審清題目,明確要求(如只要求寫(xiě)一件事的,不能寫(xiě)兩件事。寫(xiě)作對象要搞清楚,選材要新,主題明確、祥略分明、語(yǔ)言通順流暢,不寫(xiě)錯別字,正確使用標點(diǎn)符號等等。)應用文要注意格式。比如寫(xiě)信、啟事、調查報告等特殊格式,課上反復強調過(guò)了,學(xué)生也認為懂了,但在具體操作中又有錯。寫(xiě)信的稱(chēng)呼與署名自相矛盾。

  再談一談小升初,學(xué)習會(huì )盡量爭取讓孩子參加考試的機會(huì ),請家長(cháng)在家教育好孩子認真對待每次考試,機會(huì )對每個(gè)人都是公平的。當然,對孩子有更高目標的家長(cháng)也要把握好校外的考試,校外的考試需要家長(cháng)自己去打聽(tīng),我們是不清楚的。還要強調一點(diǎn),有關(guān)學(xué)?荚嚨膯(wèn)題,請不要在群里談?wù),這都是保密進(jìn)行的,比較敏感。

  最后,再談一談安全問(wèn)題,請家長(cháng)教育孩子放學(xué)后一定要按時(shí)回家,如需請假請盡量提前打招呼。還需注意的是,地鐵三號線(xiàn)通車(chē)后,許多學(xué)生沒(méi)事就去長(cháng)時(shí)間逗留,很不安全,請家長(cháng)配合教育。

  以上是今天家長(cháng)會(huì )的主要內容,供各位家長(cháng)參考,有不妥之處懇請各位家長(cháng)批評指正,我將十分感謝大家,因為教育好孩子們是你們的心愿,也是我們學(xué)校和老師的心愿。謝謝大家。

  六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 7

各位家長(cháng):

  大家好!

  我們召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì ),主要目的也是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現,加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jì)!下面我將從學(xué)生在班中表現情況,期中考試情況、需要家長(cháng)配合等方面來(lái)談?wù)劇?/p>

  一、匯報班級工作

  我們班現在學(xué)生共57人,男生25人,女生32人。我們班男孩、女孩的表現差異較大。女孩普遍懂事、乖巧,上課聽(tīng)講專(zhuān)心,成績(jì)優(yōu)秀。而男孩活潑、好動(dòng)的偏多,部分同學(xué)好動(dòng),持久性差,依賴(lài)性強,玩心較重。他們的學(xué)習習慣和行為習慣都需要加強。

  二、家、校配合,讓學(xué)生養成良好的習慣

  1、合理安排時(shí)間的習慣。

  要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(cháng)若不加指導,孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強,孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(cháng)要從具體的時(shí)間安排抓起,比如要孩子早睡早起,早晨起來(lái)后洗漱,吃早飯、上學(xué),中午放學(xué)吃飯做作業(yè),午休。下午放學(xué)后做作業(yè),晚飯后復習功課、玩一玩,看看電視,讀書(shū)等等,都應該給孩子規定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)為孩子接受,逐漸成為習慣。

  2、獨立及時(shí)完成作業(yè)的習慣。

  做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著(zhù)家長(cháng)替他解答、替他檢查。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。

  三、重視家校溝通

  老師有問(wèn)題會(huì )找家長(cháng),家長(cháng)有問(wèn)題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問(wèn)題,有時(shí)家長(cháng)說(shuō)的話(huà)孩子不聽(tīng),孩子一般比較聽(tīng)老師的話(huà),所以可以跟老師說(shuō)說(shuō),讓老師跟孩子說(shuō),效果還是比較好的。作為家長(cháng)不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責。但是,有些孩子比較調皮,對老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的,而背著(zhù)老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài),不要等問(wèn)題嚴重了再來(lái)找老師。

  四、對家長(cháng)的幾點(diǎn)希望

  每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(cháng)。我也有孩子,我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上還要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做,的確非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不能忘記對孩子的教育和輔導啊。付出是有回報的,當看到自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長(cháng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,我們內心是多么地開(kāi)心、是多么滿(mǎn)足啊。當然,您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,盡我所能地教給他知識與方法,教給他做人的道理。但畢竟班級人數多,我們面對的是整個(gè)集體,不是個(gè)人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:

  1、我希望各位家長(cháng)不要停留在問(wèn)的階段,而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。雖然他們不是一年級的小學(xué)生了,有一定的學(xué)習自理能力,不需要你全程陪護了,但孩子愛(ài)玩的天性告訴我們,他們的學(xué)習仍離不開(kāi)家長(cháng)最后的檢查把關(guān)。所以,我懇請各位家長(cháng),一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾,端正他們的學(xué)習態(tài)度,就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始吧!

  2、不要讓孩子長(cháng)時(shí)間看電視或上網(wǎng),一是對眼睛不利,二如果晚上看的時(shí)間太長(cháng),第二天勢必難以按時(shí)起床上學(xué),或者是上課打盹。對孩子看電視的時(shí)間和內容,家長(cháng)要予以干涉和引導。

  3、培養孩子的勞動(dòng)觀(guān)念,平時(shí)應注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學(xué)會(huì )生活自理。

  4、要讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義,子女愛(ài)父母更是理所應當。父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子,而且要設法讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)。父母對孩子的愛(ài)不僅要保持節制,而且要努力獲得報答,使孩子在報答的過(guò)程中,學(xué)會(huì )愛(ài)父母,愛(ài)他人,愛(ài)家庭,愛(ài)學(xué)校,愛(ài)祖國,培養孩子的健康心理,使他們成為具有同情心、愛(ài)心、良心等優(yōu)良心理品格的現代人。

  5、心態(tài)平和我們看別人的孩子,一般看到的優(yōu)點(diǎn)多,看自己的孩子,看到的缺點(diǎn)多。因為我們對自己的孩子非常了解,對孩子的期望也比較高,可以說(shuō)孩子的努力很難達到家長(cháng)的要求。所以,作為父母,應該理性地對待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對待孩子的成長(cháng)。還要注意呵護孩子的自信,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷練。

  五、生活方面在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長(cháng)注意:

 。1)牢記學(xué)校作息時(shí)間。

 。2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間,晚上讓孩子早睡覺(jué),中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節課就沒(méi)精神,下午第一節有打盹的現象,請家長(cháng)給予關(guān)注。

 。3)注意孩子的'飲食起居。保證孩子吃好早飯,學(xué)生的課業(yè)十分地繁重,致使大腦和身體都是處在高度緊張的狀態(tài)之中,況且再經(jīng)過(guò)漫漫長(cháng)夜,身體內的葡萄糖已經(jīng)消耗殆盡了,如果不吃好早餐,不給大腦補充新的能量之源,這樣體內就無(wú)法提供足夠的血糖以供消耗,一個(gè)早上,會(huì )讓學(xué)生疲勞,精神不振,甚至反應遲鈍。凡能堅持每天吃好、吃飽早飯的學(xué)生,其體形和功能發(fā)育都比較好,身體健壯,上課精力充沛,學(xué)習效率也高;反之,早飯吃不飽,有些學(xué)生在第二節課時(shí)就產(chǎn)生了饑餓感,第三節課時(shí)已不能集中精力聽(tīng)課。讓孩子有一個(gè)健康的身體。

  孩子的成長(cháng)離不開(kāi)家長(cháng)與學(xué)校的溝通,我很希望各位家長(cháng)能與我經(jīng)常交流孩子的情況。對于孩子出現的一些問(wèn)題我們及時(shí)溝通會(huì )有利于孩子少走彎路。溝通的方式很多,您可以電話(huà)也可以寫(xiě)信我都會(huì )及時(shí)的回復,目的只有一個(gè)共同教育好孩子。最后,一段話(huà),與各位家長(cháng)朋友們共勉。

  如果兒童生活在批評的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì )指責;如果生活在敵意的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì )打架;如果生活在嘲笑的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì )難為情;如果生活在羞辱的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì )內疚;如果生活在忍受的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì )忍耐;如果生活在鼓勵的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì )自信;如果生活在贊揚的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì )抬高自己的身價(jià);如果生活在公平的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì )主張正義;如果生活在安全的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì )具有信念;如果生活在贊許的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì )自愛(ài)。

  我希望每個(gè)家長(cháng):多一份責任,少一分放任一分鼓勵,少一分訓斥多一份關(guān)心,少一分隨意多一分理解,少一分責備多一分賞識,少一分自棄

  謝謝!

  六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 8

親愛(ài)的家長(cháng):

  大家好!

  今天,非常感謝您抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。今天的家長(cháng)會(huì )由學(xué)校安排了四個(gè)環(huán)節。首先,聽(tīng)何正博士關(guān)于如何教育孩子的講座;結合我們班的實(shí)際情況談?wù)勎业囊恍┫敕ê徒ㄗh。最后,我希望家長(cháng)能給我們合理的建議。

  今天,我們相聚在一起,只有一個(gè)目的',那就是為了孩子的健康成長(cháng),讓我們的老師,我們的父母,攜手合作,在教育孩子的過(guò)程中,能夠“站得更高,看得更遠,想得更深,做得更多”。

  轉眼間,他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生。小學(xué)六年級,也是小學(xué)和初中的軌道,學(xué)生的素質(zhì)、成績(jì)等方面都即將面臨一個(gè)新的挑戰。

  所以我們應該意識到六年級是一個(gè)非常重要的階段,現在我想結合我們班的實(shí)際情況談?wù)勎业囊恍┫敕ê徒ㄗh。

  我們班從各方面的情況來(lái)看,整體上是好的,班級學(xué)習氛圍較強,集體榮譽(yù)感較強。在良好紀律性的保證下,我們班的教育教學(xué)秩序良好,師生關(guān)系和諧,學(xué)生的生活、學(xué)習等方面不斷進(jìn)步。

  作為語(yǔ)文老師和學(xué)生班主任,我和他們一起度過(guò)了兩年多的時(shí)間。每個(gè)學(xué)生都給我留下了深刻的印象,大家的表現都非?扇牲c(diǎn)。

  例如,xx也多次參加城市閱讀比賽并獲獎。在區科技節小項目中獲得二等獎對她來(lái)說(shuō)并不容易。還有許多學(xué)生參加了科學(xué)、勞動(dòng)和技術(shù)競賽,取得了不錯的成績(jì)。

  在課堂上,一些同學(xué)表現出色,成績(jì)突出,受到特別的表?yè)P,他們都是(學(xué)號)。他們有正確的學(xué)習態(tài)度,積極完成作業(yè),熱心服務(wù)班級,耐心幫助有學(xué)習困難的學(xué)生。

  上學(xué)期,由于同學(xué)們團結協(xié)作,紀律嚴明,成績(jì)優(yōu)異。這些成績(jì)離不開(kāi)家長(cháng)對學(xué)校工作和教師工作的支持。在此,我要對所有父母的努力表示感謝。

  如果他們有正確的學(xué)習態(tài)度,按時(shí)完成作業(yè),他們一定會(huì )成為好學(xué)生。還有部分課程表現比較不平衡,不能實(shí)現全面發(fā)展。每次考試這一科的成績(jì)都不錯,另一科的成績(jì)卻不及格(學(xué)號)等等。

  有些學(xué)生基礎差,不花功夫去學(xué)習。在后期,家長(cháng)需要花更多的時(shí)間在監督上,例如(學(xué)號)。也有一些學(xué)生在學(xué)習上沒(méi)有表現出很強的進(jìn)取心,得過(guò)且過(guò),成績(jì)會(huì )平平,如(學(xué)生人數)。

  有一些學(xué)生特別喜歡上網(wǎng),會(huì )后我會(huì )找這些家長(cháng)單獨交流,也希望家長(cháng)給予積極合作。

  孩子們努力學(xué)習了六年,經(jīng)歷了無(wú)數的起起落落,付出了很多努力,F在到了最后的收獲季節,是時(shí)候來(lái)驗收成果了。

  六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 9

親愛(ài)的父母和朋友:

  大家好!

  很高興六年級的時(shí)候再次見(jiàn)到你,很抱歉這是我們小學(xué)最后一次家長(cháng)會(huì ),也是我們最后一次以家長(cháng)會(huì )的形式說(shuō)話(huà)?峙乱院蟛粫(huì )有這個(gè)機會(huì )了,所以我比以前更加努力的準備最后一次家長(cháng)會(huì )。

  和往常的家長(cháng)會(huì )一樣,我先給父母和朋友簡(jiǎn)單介紹一下這段時(shí)間我們班的學(xué)習成績(jì)和學(xué)習情況。至于我們這段時(shí)間的學(xué)習,我們班這次的總分在我們六年級全年級排名第四。雖然沒(méi)能進(jìn)入前三,但仍然是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習成績(jì)。值得一提的是,我們班所有科目的平均成績(jì)在整個(gè)六年級都排在考試之前,這說(shuō)明我們班成績(jì)差距很小,沒(méi)有拖班級后腿的學(xué)生。

  六年級上學(xué)期,這個(gè)年級的情況對于這個(gè)班主任來(lái)說(shuō)也是非?上驳,也預示著(zhù)我們班在小學(xué)最后一次考試中不會(huì )表現太差。同時(shí)也說(shuō)明我們的進(jìn)一步學(xué)習會(huì )達到我的預期效果。但是這些實(shí)習的前提是學(xué)生在后半學(xué)期仍然保持這種學(xué)習方式。同時(shí),在這個(gè)過(guò)程中,我們需要家長(cháng)比以前更嚴格地管理孩子的學(xué)習,希望家長(cháng)能理解我對我們班學(xué)生上高等學(xué)校的要求。

  本學(xué)期上半年,我們班部分學(xué)生的成績(jì)已經(jīng)超過(guò)了本地區重點(diǎn)初中的成績(jì)。我要同時(shí)表?yè)P這些學(xué)生和他們的父母,因為你父母的父母做得很好,讓他們的孩子取得了這樣可喜的成績(jì)。同時(shí)我也告誡同學(xué)們,要在下半學(xué)期穩住陣營(yíng),不要在以后的考試中對這次考試的結果感到滿(mǎn)意,要繼續為更好的初中而努力。我們班還有一部分學(xué)生成績(jì)可以做的更好,所以希望他們的'父母和朋友能幫助自己的孩子做好心理工作,讓他們在后續的考試中不至于失去真正的水平。

  最后,我會(huì )為我最后一個(gè)班主任的工作做一個(gè)計劃。上學(xué)期下半學(xué)期,我不會(huì )要求同學(xué)提高成績(jì),而是保持我們每個(gè)同學(xué)現有的學(xué)習狀態(tài)。同時(shí),在下半學(xué)期,我會(huì )特別照顧同學(xué)的情緒,讓他們在最后的告別時(shí)間不會(huì )有一些不利的想法。同時(shí)在班主任工作的各個(gè)方面會(huì )對自己更加嚴格,和同學(xué)一起努力做好最后的班級工作。

  六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 10

親愛(ài)的父母:

  早上好!

  歡迎來(lái)到我們學(xué)校,真誠感謝您對我們學(xué)校的信任和對我們工作的支持。隨著(zhù)時(shí)間的推移,孩子們漸漸長(cháng)大了,一瞬間,他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。

  小學(xué)六年級是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習和生活的最后階段,是學(xué)生終身學(xué)習的中轉站,對學(xué)生的人生意義重大;同時(shí),小學(xué)六年級也是小學(xué)和初中的連接點(diǎn)。在新的環(huán)境下,學(xué)生的素質(zhì)和成績(jì)將面臨新的挑戰和新的評價(jià)。我們應該意識到六年級是小學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵階段。

  今天,我們聚在一起只有一個(gè)目的。為了孩子的健康成長(cháng),讓我們的老師和家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候,攜手“站得更高,看得更遠,想得更深,做得更實(shí)在”。

  六年級是家庭教育的`黃金時(shí)期。只有掌握好孩子的心理,把握好萌芽教育,孩子才能逐漸步入正軌。

  兒童進(jìn)入高年級的變化:

  (1)隨著(zhù)年級的增加,孩子的知識學(xué)習廣泛,內容增加,難度增加,作業(yè)量相對較大,學(xué)習方法發(fā)生變化。

  因此,一些學(xué)生增加了他們的求知欲,非?释R?傆幸环N不服輸的思想,生怕落后,很有學(xué)習意識;但也有一部分學(xué)生懶惰,害怕努力,或者因為知識的流失而失去自信,成績(jì)大幅度下滑;也有一些同學(xué)不能很好的協(xié)調不同學(xué)科的學(xué)習,學(xué)習偏不同學(xué)科。

  (2)生理學(xué)和心理學(xué):

  這個(gè)年齡的孩子逐漸改變生理,很大一部分進(jìn)入青春期。很多孩子都很緊張,焦慮,害怕身體發(fā)生變化,希望有人能幫助他們緩解羞怯。在這種情況下,很多事情都處于好奇階段,他們似乎明白了,他們開(kāi)始有了獨立性,自尊心逐漸增強。

  (3)意識形態(tài):

  思維從簡(jiǎn)單到復雜,開(kāi)始有了自己的意圖,不再跟父母說(shuō)什么,有了自己的世界和秘密,把自己所有的煩惱都寫(xiě)在日記里,小心翼翼的鎖起來(lái)。如果家長(cháng)看了,往往會(huì )很生氣,很難過(guò)。但同時(shí)他們對是非的辨別力也很弱。特別是法律意識特別薄弱,不知道自己有沒(méi)有犯錯或者違法。

  作為家長(cháng)和教師,我們應該掌握孩子的所有情況,進(jìn)行有效的指導,使孩子健康成長(cháng)。我們常說(shuō)孩子是別人教的,這是不爭的事實(shí),我們老師自己也有這種想法。所以很多家長(cháng)把教育孩子的希望都寄托在老師身上。孩子到底是不是別人教的?

  但我并不完全贊同這種觀(guān)點(diǎn)。誠然,一個(gè)人的成長(cháng)和知識的積累主要靠老師,但他離不開(kāi)家庭,因為家是人最初的生活環(huán)境,父母是孩子。

  六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 11

各位家長(cháng):

  大家下午好!

  首先感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì ),這也是小學(xué)階段的最后一次。轉眼之間,我們的孩子即將小學(xué)畢業(yè)了。

  我一直認為我們班的大部分家長(cháng)都是很重視孩子的學(xué)習,也很配合學(xué)校的各項工作。但是隨著(zhù)我們孩子的學(xué)習程度越來(lái)越高,我們的能力也越來(lái)越有限。不可能再如低年級時(shí)候可以去指導孩子的學(xué)習。我也不贊成到六年級家長(cháng)還要在邊上陪同學(xué)習。但是,也不能放任不管。畢竟,孩子的自控力還沒(méi)有到讓我們放心的程度。他們雖然思想上也知道要上進(jìn)的,但是行動(dòng)上是遠遠不夠的。所以,還是需要我們家長(cháng)去督促去關(guān)注。

  比如,在每位同學(xué)桌子上有幾套作業(yè)本,這可以說(shuō)是我們六一班的特色作業(yè)。我先說(shuō)這本《閱讀八十篇》,從上個(gè)學(xué)期開(kāi)始做到現在,已經(jīng)全部完成。你可以看看你孩子的完成情況,也可以相互看看,F在每個(gè)周末的作業(yè)基本上就是完成這本上的一張試卷,我是要求做好批好訂正好的,但總是會(huì )發(fā)現一些同學(xué)偷懶,馬馬虎虎做好,也不去批改更不去訂正。各位家長(cháng)也可以相互看看,看作業(yè)的完成情況是最能看出你的孩子是否在認真學(xué)習。那么這兩本作業(yè)本的完成主要是依靠孩子自己來(lái)自覺(jué)認真地完成,我除了你們看到的這些我補充的`作業(yè)外,我還要批改學(xué)校布置的八套作業(yè)本,其中有三套作文本,所以也請各位理解,我沒(méi)有時(shí)間把你們桌子上這些額外的作業(yè)一一批改。但是我們的孩子也要適應自己學(xué)習,我一只認為學(xué)習不是老師灌輸的,而是要自己學(xué)會(huì )學(xué)習。我想到了初中或者高中,肯定很多試卷,很多作業(yè),是需要孩子自己去批改去訂正的。

  最后這個(gè)小本子,是我們語(yǔ)文課上的解讀本。到了高年級,孩子們會(huì )一改低年級時(shí)候舉手的模式,我覺(jué)得也非常正常,是年齡段不同的特點(diǎn)。所以我改成文本解讀,大家也可以相互看看,課堂上對文本的解讀,是對課文最有效的學(xué)習,比起在課堂上熱熱鬧鬧地舉手,我認為高年級更應該自己有效地全身心地專(zhuān)注地學(xué)習。

  針對學(xué)習語(yǔ)文這個(gè)學(xué)科來(lái)說(shuō),我這幾年側重的是他們以后對于語(yǔ)文的學(xué)習。到了初中以后,基礎知識越來(lái)越少,我們的孩子最需要提高的就是閱讀能力和寫(xiě)作能力,語(yǔ)文書(shū)上的知識只涉及到10分左右?赡苡械募议L(cháng)會(huì )覺(jué)得這本《閱讀八十篇》的內容我為什么不好好講解,其實(shí)里面涉及到的題目,我在課堂上分析課文的時(shí)候都有講到,也經(jīng)常在講課文的時(shí)候提到《閱讀八十篇》里的題目。但是需要我們的孩子舉一反三。

  最后,我想說(shuō),面對我們班的47位同學(xué),雖然很多時(shí)候我都覺(jué)得力不從心,但還是會(huì )在小學(xué)畢業(yè)最后的一個(gè)多月里,盡我所能讓我們的孩子收獲更多,也希望每位家長(cháng)更加配合學(xué)校的工作!謝謝大家!

  六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 12

尊敬的各位家長(cháng):

  大家晚上好!

  首先,我代表學(xué)校及六(2)班全體任課教師,感謝您來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì )。隨著(zhù)時(shí)間的流逝,孩子們在漸漸地長(cháng)大,一轉眼,他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。人生的路雖然很漫長(cháng),但關(guān)鍵處往往只有幾步。小學(xué)六年級,是孩子們在小學(xué)生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站,對學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí),小學(xué)六年級,也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jì)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。

  今天我們請來(lái)了各位家長(cháng),目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習等方面特點(diǎn),加強聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?傊覀兊哪繕耸且恢碌,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”

  一、關(guān)注學(xué)習。

  在與家長(cháng)的交流中,我聽(tīng)到這樣的詢(xún)問(wèn):“我們孩子的成績(jì)怎么樣?”的確,這是一個(gè)大家都十分關(guān)心的問(wèn)題!作為教師,我也知道分數的重要。但是,我認為比成績(jì)更重要的是習慣,比習慣更重要的是興趣,但還有比成績(jì)、習慣、興趣更為重要的,那就是“人品”,人格是最高學(xué)位!比如說(shuō):

  第一,健康快樂(lè )。

  第二,正直善良。

  第三,敢于面對困難,并具有獨立戰勝挫折的勇氣和能力。

  具備了這一些,在學(xué)習上,孩子自會(huì )展現上天賦予他的才能;即便成績(jì)一般,也能在其他領(lǐng)域獨當一面,擁有幸福人生。讓我們班的孩子長(cháng)大以后成為一個(gè)有教養、好求知、品行端正、值得信賴(lài)的人,那是我對每個(gè)孩子的期待。怎樣看待孩子的學(xué)習成績(jì),我以為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習成績(jì)好壞,受制于許多方面。即使是學(xué)習條件相同,也會(huì )因為個(gè)人的學(xué)習方法不同,以及個(gè)人的理解、反應、接受能力的不同而成績(jì)有好有差。但是,在相同的條件下自己與自己比,越是努力成績(jì)就肯定越好。我經(jīng)常對孩子們說(shuō):“學(xué)習要踏實(shí),玩耍才能快樂(lè )!”俗話(huà)說(shuō):“一份耕耘,一份收獲!”其實(shí),一份耕耘不一定會(huì )有一份收獲,我們平時(shí)的耕耘,只是不斷地積累的過(guò)程,當我們有十份百份耕耘的時(shí)候,我們的收獲會(huì )更多。耕耘不一定有收獲,但是,不耕耘肯定沒(méi)有收獲!所以看待孩子的學(xué)習不能只看他得了多少分,而是要看他盡到了努力沒(méi)有。如果孩子沒(méi)有盡到努力,說(shuō)明孩子的學(xué)習成績(jì)還有潛力可挖。在這里我希望我們家長(cháng)每天要多關(guān)心一下孩子的家庭作業(yè)情況,包括書(shū)面的和口頭的,書(shū)面的作業(yè)可檢查一下字跡是否工整,作業(yè)是否保質(zhì)保量,口頭作業(yè)尤其要關(guān)注,特別是語(yǔ)文和英語(yǔ),由于是口頭的,對于不太自覺(jué)的孩子來(lái)說(shuō)家長(cháng)尤其要留心,

  二、關(guān)注學(xué)生的思想

  孩子們雖然年齡還小,但是在自我意識上他們早就把自己當成了大人,他們最?lèi)?ài)說(shuō)的話(huà)就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你們管”。在他們的心目中,家長(cháng)、老師的權威已經(jīng)慢慢的減弱,他們可以對家長(cháng)的缺點(diǎn)錯誤進(jìn)行批評,他們開(kāi)始對家長(cháng)、老師的言行提出質(zhì)疑、表示反對。他們千方百計的想證明自己長(cháng)大了,不想再當乖娃娃了,不想被別人牽著(zhù)鼻子走了,也有了屬于自己的小秘密,同學(xué)之間的交往也更加頻繁,許多事不讓大人參與,不讓大人知道,面對這些問(wèn)題,我們的家長(cháng)感覺(jué)到這個(gè)時(shí)候的孩子不聽(tīng)話(huà)了,老師覺(jué)得這個(gè)時(shí)候的學(xué)生不好教了。作為家長(cháng)、老師,我們對孩子要多留心,要更加關(guān)注他們的成長(cháng)。注意他是不是經(jīng)常跟同學(xué)打電話(huà)聊天,經(jīng)常借故出去玩,他的穿著(zhù)打扮言行舉止是不是刻意追求流行或與某人一致。只要我們細心觀(guān)察就能及時(shí)的發(fā)現、及時(shí)的處理,避免出現大問(wèn)題。注意培養孩子良好的個(gè)性心理品質(zhì)。成長(cháng)是快樂(lè )的,是迷茫的,也是青澀的。所以,家長(cháng)們,作為成年人,作為孩子們的長(cháng)輩,我們應該為他們的成長(cháng)高興。這個(gè)年齡階段的孩子容易犯錯誤,我們要正確對待孩子們成長(cháng)中出現的問(wèn)題,用一顆寬容的心對待他們在成長(cháng)中所犯的錯誤,因勢利導,培養孩子良好的個(gè)性品質(zhì)。要注意教育孩子的方式。家庭教育是孩子最先接受的教育,也是對孩子影響最深的教育,人們常說(shuō):家長(cháng)是孩子的第一任老師也是終身的老師。所以,當你的孩子與別的孩子相比落后的時(shí)候,當你的孩子犯錯誤的時(shí)候,先別批評孩子,先別責問(wèn)他人,換個(gè)角度想想孩子為什么會(huì )這樣,自己應該怎么教育。

  那么在教育的過(guò)程中,以下四點(diǎn)值得我們家長(cháng)注意:

  第一、平等。

  每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體,雖然年齡小,個(gè)頭矮,可他們有思想,有頭腦,我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對話(huà)。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次,其中第四個(gè)層次是尊重需要,包括受人尊重與自我尊重兩方面,前者希求別人的重視,后者希求個(gè)人有價(jià)值。所以,作為老師、家長(cháng),應尊重每個(gè)孩子的人格,尊重他們的生命。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景,他可能在某個(gè)方面不如別人,但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學(xué)習上已經(jīng)盡了力,流了汗,我們做緊張的就不必太苛求。

  第二、交流。

  在平等的'基礎上設法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡,叫“代溝”,消除“代溝”,莫過(guò)于平等交流,加強對話(huà),傾聽(tīng)孩子的心聲。比如,孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn);今天學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的語(yǔ)文老師講課有什么特色?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文,讀兩段美文給我解解悶,等等。尋常的交談會(huì )引起孩子的興趣,產(chǎn)生親近感。但要注意,和孩子聊天時(shí)不能使用以下幾種方法:

 、?lài)Z叨型。把孩子已經(jīng)知道的事情重復講上幾遍,孩子會(huì )認為你把他給看低了,

 、谶w移型。把發(fā)生在別人孩子身上的不良現象遷移到自己孩子身上,反復叮嚀,這就把孩子看壞了,從而把孩子的感情推向對立面。

 、厶釋徯。剛發(fā)現點(diǎn)苗頭,就審問(wèn)孩子,這就把孩子看死了。他們會(huì )因為你的言過(guò)其實(shí)和妄加推斷而拂袖而去。

 、芙页笮。對于確實(shí)有錯的孩子,有些家長(cháng)喜歡在吃飯或在親戚朋友面前加以指責,這樣就把孩子看扁了,傷害了孩子的自尊心,孩子容易破罐子破摔。這四種是孩子最厭惡的談話(huà)方式,家長(cháng)應盡量避免。

  第三、容忍。

  容忍他的合理性錯誤,不要遏制個(gè)性。羅曼羅蘭說(shuō)過(guò):一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯事,做錯事就是長(cháng)見(jiàn)識。中國的傳統教育比較注重群體性,忽視個(gè)性發(fā)展,因而阻礙創(chuàng )造性思維培養。

  第四、鼓勵。

  俗話(huà)“數子千過(guò),莫如夸子一長(cháng)”,每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長(cháng)肯定和贊賞。有時(shí)候家長(cháng)的一句話(huà),一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響,甚至是刻骨銘心的。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗,隨意指出幾名學(xué)生,對他們的老師說(shuō):這些孩子很有天賦,非常聰明。后來(lái)這些孩子果真越來(lái)越聰明了。其實(shí),是因為老師相信了羅森塔爾的話(huà),經(jīng)常鼓勵夸獎這些孩子。這就是著(zhù)名的羅森塔爾效應?梢(jiàn),正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。與其說(shuō)“你不要這樣做”,還不如“你那樣能夠做的更好”;與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評中糾正做過(guò)的錯事,還不如讓適時(shí)的表?yè)P給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩!自信不足的孩子更是特別害怕出錯,家長(cháng)更應盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞,讓孩子享受成功的喜悅。

  尊敬的各位家長(cháng),讓每一個(gè)孩子健康、快樂(lè )、成功,是我最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而以。不當之處還請批評指正。歡迎您對我今后的教育教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn),希望我們能多交流、多探討。

  三、班主任工作

  接下來(lái)我來(lái)說(shuō)說(shuō)班主任工作中的2個(gè)問(wèn)題,需要您的支持和理解,一個(gè)是關(guān)于收費的問(wèn)題,F在社會(huì )上有一些輿論,好像一談到學(xué)校收費就是亂收費。本學(xué)期我們用的錢(qián)的主要是三塊內容。一是部分自費教材,二是一些教學(xué)必須的教輔材料,還有就是課外書(shū)。第二個(gè)問(wèn)題是今年甲流氣勢洶洶,普通流感也比往年來(lái)的兇猛。學(xué)校做了很多的措施來(lái)防范。請大家也密切配合學(xué)校的工作,每天給孩子量體溫做好登記,不厭其煩,這樣我們老師省了很多心思。在此,我說(shuō)聲謝謝,同時(shí)希望你繼續這樣支持我們。

  最后我想說(shuō)的是,信賴(lài)往往能創(chuàng )造出美好的境界,正是幾年來(lái)你們對我的信賴(lài),使我能夠和孩子們一起快樂(lè )地學(xué)習、工作和生活,享受到做一個(gè)班主任,做一個(gè)語(yǔ)文老師的幸福!再次感謝在座的各位家長(cháng)!

  六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 13

尊敬的各位家長(cháng):

  你們好!

  歡迎大家在百忙之中來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),這是對我們工作的支持,我代表六年一班所有的任課老師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

  一、我的做法

  在班級管理中,為了鍛煉學(xué)生的能力,提高學(xué)生的自我管理能力,在班內采取一系列的方法來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行自我管理,班干部各負其責,進(jìn)入五年級以來(lái),學(xué)生的學(xué)風(fēng)比較正,早晨、中午學(xué)生進(jìn)入班級后,學(xué)生多數都能主動(dòng)學(xué)習。

  二、學(xué)生的表現

  1、思想上

  五年級是小學(xué)基礎教育的高級階段,孩子的生理,心理都向成熟開(kāi)始過(guò)渡,此時(shí)的學(xué)生有著(zhù)強烈的求知欲望,努力表現自己的成熟,開(kāi)始有不同的觀(guān)念、見(jiàn)解,出現了心理上的叛逆,此時(shí)的教育對于孩子今后的學(xué)習和心理發(fā)展都有著(zhù)重要的作用,所以作為老師和家長(cháng)都不能掉以輕心,我們要及時(shí)溝通解決出現的問(wèn)題。

  2、習慣和作業(yè)問(wèn)題

  我們班有26名男生,32名女生。一般說(shuō)來(lái),活潑好動(dòng)意味著(zhù)聰明。但是,過(guò)于好動(dòng)也有好多弊端。比如,自制力差,注意力集中的時(shí)間短,上課不遵守紀律等,影響自己,影響別人,老師講的內容聽(tīng)不見(jiàn),成績(jì)不穩定等。這樣,老師上課費勁,效果還不好,F在學(xué)生面臨著(zhù)畢業(yè),但是還有的學(xué)生不知道主動(dòng)學(xué)習。多數的同學(xué)都能主動(dòng)學(xué)習,但是,還有個(gè)別同學(xué)需要班干部、老師提醒才知道自己要干什么,部分孩子的作業(yè)情況不是很樂(lè )觀(guān),完成作業(yè)較被動(dòng),字跡較潦草,缺乏自我檢查、不能按時(shí)上交、記錯了作業(yè)、忘記了帶作業(yè)等情況都有。我現在主要抓書(shū)寫(xiě)、記準作業(yè)、按時(shí)交作業(yè)。至于作業(yè)質(zhì)量,表?yè)P優(yōu)秀的,并給大家參觀(guān)學(xué)習,鼓勵差的,你還能有進(jìn)步。至于孩子在家的作業(yè)量,由于剛開(kāi)學(xué)暫時(shí)不加大量,作業(yè)中的基礎東西需要家長(cháng)來(lái)給孩子把關(guān),比如看看基礎的字詞題目,幫助孩子及時(shí)訂正錯字錯詞。在平時(shí)做作業(yè)時(shí),作為家長(cháng)一旦發(fā)現作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好,F在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì )做題,而是不夠細心。要知道,細心正是一種很重要良好的學(xué)習品質(zhì),一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習也是有害無(wú)益的。所以平時(shí)在家這么一抓,學(xué)校再來(lái)一抓,他沒(méi)有任何可以放松的機會(huì ),良好的品質(zhì)就容易養成。

  半年后孩子們就要上初中,面臨新環(huán)境,新老師,新同學(xué),新知識,希望家長(cháng)能在這一年幫助孩子養成良好的主動(dòng)學(xué)習的習慣。

  三、學(xué)生的安全方面

  這是重中之重,學(xué)校從校長(cháng)到主任再到老師都非常重視,學(xué)校每天都要對學(xué)生講要時(shí)刻注意安全。作為班主任,我是每天至少講三次:早晨講中午來(lái)到講、放學(xué)再講,可以說(shuō)是做到了時(shí)時(shí)講,會(huì )會(huì )講:告訴學(xué)生不要在樓道、操場(chǎng)追逐打鬧,不要在樓梯上相互亂推,不要在樓梯上蹦著(zhù)走,不要用腳絆別人等等。

  作為教師最大的擔心就是孩子的安全,每天從早晨到放學(xué),我們每一位老師的心都是半懸著(zhù)的,唯恐孩子們出現安全問(wèn)題。為了防止學(xué)生亂跑亂鬧、樓梯上亂蹦現象,現在課間都有值勤的學(xué)生和老師,除了上好課、改好作業(yè)以外,課間我們都要去樓道站崗值勤。

  另外如果孩子之間發(fā)生糾紛,而學(xué)生沒(méi)有給老師說(shuō),老師不知道。作為家長(cháng)應該主動(dòng)和老師聯(lián)系,說(shuō)明情況,老師調查后在進(jìn)行處理,而不應在老師不知道的情況下直接找另一學(xué)生,我相信我們班的家長(cháng)都是通情達理的,能主動(dòng)和老師協(xié)商解決問(wèn)題。

  四、意見(jiàn)建議

  家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中起著(zhù)至關(guān)重要的作用,家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。俗話(huà)說(shuō)的好:“近朱者赤,近墨者黑”良好的家庭氛圍,可以使孩子有良好的文化教養,養成良好的個(gè)性、思想品德、行為習慣,使其受益無(wú)窮。接下來(lái)我就想和大家共同探討一下管理孩子的方法。

  1、要制造良好的家庭氣氛,和諧的學(xué)習環(huán)境。

  家長(cháng)要始終同教師保持一致,給教師予以積極的配合與支持。

  在目前的教育體制下,尤其是我們學(xué)校的教師,承受著(zhù)很大的壓力,教師是人不是神,也有缺點(diǎn),但切忌給孩子護短,在孩子面前議論教師的缺點(diǎn),其后果往往是:對孩子的一生會(huì )產(chǎn)生消極不良影響。當然我們也十分歡迎各位家長(cháng)對我們的工作提出意見(jiàn)、建議,可和教師直接溝通,以便我們改進(jìn)工作。

  2、加強家長(cháng)與老師的聯(lián)系。

  因為我們的工作很煩瑣,不一定每一天都能和每個(gè)家長(cháng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話(huà)和親自來(lái)校與老師聯(lián)系,了解孩子的情況,以便和老師及時(shí)溝通自己的想法,達到相互了解,共同配合,共同教育的目的。我相信通過(guò)我們大家的努力,所有的孩子都能在這最后的一年時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿(mǎn)意的成績(jì)自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習階段。

  3、加強對孩子課外時(shí)間的'管理

  。特別要注意小孩有沒(méi)有去網(wǎng)吧,網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍,給我們的學(xué)習生活帶來(lái)方便的同時(shí),如果運用不當,那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。所以注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中,五年級這個(gè)年齡段最危險,一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò )之中,那就不單單是成績(jì)下降的問(wèn)題,后果也許會(huì )不堪設想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長(cháng)更要注意了,孩子不去網(wǎng)吧了,可是在家里沒(méi)有節制的上網(wǎng)也是一樣的,除了查資料,最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(cháng)陪同。因此作為家長(cháng),必須多留心,防患于未然,讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。

  4、形成一種習慣。

  這非常重要。有句名言說(shuō),性格決定命運,習慣播種性格。也就是說(shuō)習慣最終能夠影響一個(gè)人的命運。家長(cháng)要在平時(shí)的生活中關(guān)注孩子的習慣,注重培養孩子好的習慣,最終形成孩子良好的習慣。比如學(xué)習的習慣,生活的習慣,再細一點(diǎn),禮儀的習慣,衛生的習慣,速度的習慣,關(guān)心他人的習慣,孝敬長(cháng)輩的習慣等等。這些好習慣是孩子享用一輩子的財富。

  5、為孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣。

  俗話(huà)說(shuō):“以身教者從,以言教者訟”,“家長(cháng)是孩子最好的老師”。我們的一言一行,都在影響著(zhù)孩子的性格和品行,如果我們一整天不關(guān)心孩子的學(xué)習情況與作業(yè)情況,那么孩子可能就會(huì )認為學(xué)習沒(méi)什么重要的;如果我們整天打牌玩樂(lè ),那孩子就無(wú)法定心和安心,曾經(jīng)有家長(cháng)不解地問(wèn)我,為什么當他家里有人打牌時(shí),他的孩子表現得特別的興奮和開(kāi)心?我說(shuō)很簡(jiǎn)單,因為你不可能有精力去管他了,他可以自由自在地玩了,他當然開(kāi)心啦,可在這開(kāi)心背后,你知道損失的是什么嗎?我們的家長(cháng)往往意識不到這一點(diǎn),總是一味地埋怨孩子學(xué)習不自覺(jué),羨慕別人家的孩子如何如何,你要知道,如果你自己都不能克制自己,你又為什么要求孩子呢?所以你要多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習。檢查孩子的作業(yè),詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。

  孩子的成長(cháng)與發(fā)展,離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng),也離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合,更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,孩子們才能創(chuàng )造出一個(gè)燦爛的明天。家長(cháng)、老師要攜手合作,集中全部精力,關(guān)注孩子的思想,關(guān)注孩子的學(xué)習,相信畢業(yè)考試時(shí)孩子一定會(huì )給各位家長(cháng)交一份滿(mǎn)意的答卷!最后再一次對家長(cháng)的到來(lái)表示衷心的感謝!

  六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 14

各位家長(cháng):

  時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間,您們的子女,我們的學(xué)生就要畢業(yè)了。畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校和家長(cháng)的“門(mén)面”,畢業(yè)班的教學(xué)工作是非常緊張的。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了進(jìn)一步加強學(xué)校老師和家長(cháng)之間的交流溝通,更清楚地了解學(xué)生在校及在家的情況,以便學(xué)校和老師能夠及時(shí)調整工作,提高教學(xué)質(zhì)量;同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)校的教育管理中來(lái)。這是我們的學(xué)生,你們的孩子,學(xué)校老師三者共同的心愿。

  一、介紹六年級的重要性:

  首先,作為家長(cháng),我們應該清醒認識這段時(shí)間學(xué)習對你的孩子的重要性。

  課就比較認真聽(tīng)講,但認真聽(tīng)講還不夠,還必須要積極思考,踴躍發(fā)言。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極,所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績(jì)不太理想的,大多數上課容易開(kāi)小差。

  作業(yè):作業(yè)是堅持學(xué)生對知識掌握情況的檢測,作業(yè)正確率高,說(shuō)明對老師講的知識掌握比較好,正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講。有的同學(xué)作業(yè)正確率較低,與他們上課經(jīng)常開(kāi)小差就有很大關(guān)系,有的題目我在課堂上講了,他們還是做錯。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習態(tài)度問(wèn)題,字跡工整,態(tài)度就比較認真;字跡馬虎,態(tài)度就比較馬虎。一馬虎,就是在聰明的腦袋也不會(huì )取得好成績(jì)。要想改變態(tài)度,從寫(xiě)字做起。

  作文:是語(yǔ)文成績(jì)最重要的一個(gè)方面。成績(jì)是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)陳楚瑤、王珊妮等就是因為作文比較好,還有的同學(xué)平時(shí)表現也不錯,但就是得不到高分,原因就是作文水平的差距。小學(xué)寫(xiě)好作文,上中學(xué)在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫(xiě)好?我采取的方法就是多練,熟能生巧嘛。剛才提到的幾個(gè)同學(xué),他們就有堅持寫(xiě)每次寫(xiě)小練筆的時(shí)候都非常認真地寫(xiě),日積月累,就能寫(xiě)好作文。另外,小學(xué)生正是剛學(xué)寫(xiě)作文的啟蒙階段,所以模仿是很重要的,因此,我還要求學(xué)生多看作文選,多背里面的好句段,這樣才能提高自己寫(xiě)作的水平。

  課外閱讀:在語(yǔ)文教學(xué)方面,有一句老話(huà):“三分課內,七分課外!边@不是所課內不重要,而是說(shuō)要將課內學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運用,真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,還能夠豐富知識,現在的學(xué)習光靠課內的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人,有時(shí)我們老師家長(cháng)說(shuō)一些道理,他們可能覺(jué)得有些煩,但在讀書(shū)的過(guò)程中他卻會(huì )受到潛移默化的影響。我們有的家長(cháng)不要看到孩子看課外書(shū)就認為是在看閑書(shū),就進(jìn)行制止,而應該關(guān)注孩子在看什么書(shū),如何是有益的書(shū)還要鼓勵他看,還要給孩子多買(mǎi)一些好書(shū)。

  背誦:學(xué)生語(yǔ)文素養的提高還需要有豐富的積累,古人說(shuō):“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì )做來(lái)也會(huì )吟!睕](méi)有豐富的語(yǔ)言積累,學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言,就寫(xiě)不出好的作文。因此,我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,名言警句,成語(yǔ),古詩(shī)等。如果養成每天背誦的習慣,一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累,今后的語(yǔ)文學(xué)習特別是作文就不用擔心了。

  二、家長(cháng)如何配合老師對孩子進(jìn)行教育:

  那么,作為家長(cháng)在這段時(shí)間里我們應該做一些什么呢?

  1、加強對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時(shí)間,由于學(xué)習任務(wù)的增加,孩子肯定會(huì )覺(jué)得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來(lái)看這種辛苦,是孩子的`一筆最好的精神財富。我們家長(cháng)要經(jīng)常對孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導,為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會(huì )有大的收獲。同時(shí)對他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P、鼓勵。使他們苦中有樂(lè )、苦中有希望。

  2、加強對孩子們的身體健康方面關(guān)心。學(xué)習任務(wù)的加重,孩子的體力消耗變大,適時(shí)增加平時(shí)的用餐營(yíng)養。在睡覺(jué)、穿衣等一些細節上要更加重視,以防孩子生病。要知道,現在一感冒就會(huì )落下課。由于時(shí)間緊,節奏變快,一旦落下,就很難有時(shí)間補上。另外,在休息方面也要加以監督。

  3、加強對孩子的課外時(shí)間管理。在星期六或星期天的休息時(shí)間,也要對孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握,F在有一個(gè)不好的現象,就是一到星期天,學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養成一點(diǎn)好的習慣,一下子全放湯了?梢钥闯鲂瞧谔,孩子在家缺少管理,把學(xué)習放到了一邊去了。

  4、語(yǔ)文知識比較瑣碎,為了能系統有效地進(jìn)行復習,我們統一買(mǎi)一本復習資料——《小學(xué)畢業(yè)總復習》,網(wǎng)上有,黃河書(shū)城也有。最好本周能買(mǎi)到。

  最后,我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長(cháng)的大力支持,并堅信在學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生三方共同努力下,我們的學(xué)生,您們的子女一定能健康成長(cháng),并取得優(yōu)秀成績(jì)。

  祝大家身體健康,工作順利,家庭美滿(mǎn),萬(wàn)事如意。

  六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 15

尊敬的各位領(lǐng)導、各位家長(cháng):

  大家下午好!

  首先感謝您們在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì ),并借此機會(huì )也感謝長(cháng)期以來(lái)對學(xué)校工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會(huì )坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,一切都是為了孩子。我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì ),主要目的也是希望加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,好讓家長(cháng)多了解孩子的在校表現,進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓我們的孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jì)!

  要想教育好孩子,這離不開(kāi)學(xué)校、社會(huì )和家庭三方面的共同努力,單靠哪一方面都不行的,F在我們都很清楚,在社會(huì )教育這方面存在著(zhù)很多問(wèn)題,一些不良風(fēng)氣直接影響著(zhù)我們孩子的健康成長(cháng),這就需要我們在學(xué)校教育和家庭教育方面加強教育。

  教育家說(shuō)過(guò)“家長(cháng)是孩子的第一任老師”,一個(gè)孩子從出生起,在家長(cháng)的教育下學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà),學(xué)會(huì )走路,學(xué)會(huì )做人的基本道理。家庭教育在孩子的成長(cháng)中起著(zhù)很重要的作用。孩子的一些良好的習慣或不好的習慣最初都是在家庭生活中養成的。孩子的智力基礎和品質(zhì)基礎是在家庭中奠定的,人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的。一個(gè)學(xué)生就好比是一件瓷器的毛坯,學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯在此基礎上進(jìn)行繼續加工。但在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中,離不開(kāi)正確家庭教育的配合,倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的`教育效果。

  每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(cháng)。心理學(xué)家講:

  1)如果孩子生活在批評中,便學(xué)會(huì )譴責;

  2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì )好斗;

  3)如果孩子生活在鼓勵中,便學(xué)會(huì )自信;

  4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì )喜歡別人;

  5)如果孩子生活在友誼中,會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

  明天,學(xué)生的寒假生活就開(kāi)始了。應該說(shuō),假期是一個(gè)大課堂。孩子們在這個(gè)大課堂里獲取許多在小課堂內獲取不到的知識,他們的心理意志和品質(zhì)將得到更好的鍛煉,對于好習慣的養成也是一個(gè)良好的契機,因此,我們覺(jué)得十分必要在假期開(kāi)始的時(shí)候,向全校的學(xué)生家長(cháng)提出一些建議,以便讓孩子過(guò)一個(gè)充實(shí)而又受益的假期。

  第一、幫助孩子制定一個(gè)假期計劃

  假期時(shí)間比較長(cháng),家長(cháng)要抽出時(shí)間幫助孩子制定一個(gè)可行的計劃,注意讓孩子勞逸結合、有規律地生活,培養孩子的良好的生活習慣和學(xué)習習慣。有意識地培養孩子的多方面

  的能力,鼓勵孩子積極參加家務(wù)勞動(dòng)和社會(huì )公益勞動(dòng)。計劃貴在堅持。

  第二、為孩子上一節安全教育課

  這里強調三點(diǎn),第一是交通安全,過(guò)馬路時(shí)一定要遵守交通規則,避免發(fā)生意外;第二是嚴禁孩子危險地方滑冰,外出要告訴父母:到哪里去、和誰(shuí)一起、什么時(shí)間回來(lái);第三是,嚴禁不在父母監護下,燃放煙花爆竹。每年,被煙花爆竹炸傷炸殘的很多。這點(diǎn)應引起家長(cháng)們的足夠重視。

  第三、激發(fā)孩子多讀書(shū),讀好書(shū)

  只有大量的閱讀,才能夠豐富孩子的頭腦,開(kāi)闊孩子的視野,增長(cháng)孩子的心智,提高孩子的見(jiàn)解。假期,是孩子多讀書(shū),讀好書(shū)的大好時(shí)期,家長(cháng)要以自己模范的行動(dòng)引導孩子親近書(shū)籍,養成閱讀的習慣。有的家長(cháng)除了要循循善誘,還要身體力行,包括親子共讀,以便讓孩子盡早養成良好的閱讀習慣。

  第四、注意培養孩子的良好習慣。

  習慣的養成不是一朝一夕的工作,需要學(xué)校、家庭教育協(xié)同配合,長(cháng)期堅持不懈。假期里,各位家長(cháng)朋友要注重培養孩子形成良好的生活習慣、行為習慣、學(xué)習習慣。比如,做事情有計劃有條理的習慣,學(xué)習結束及時(shí)整理桌面的習慣,睡覺(jué)前整理好明天要用物品的習慣,專(zhuān)心致志完成一件事情的習慣,交流時(shí)耐心傾聽(tīng)的習慣,持之以恒培養學(xué)習習慣,尊重學(xué)習時(shí)間的習慣,積極休息的習慣,獨立作業(yè)的習慣,使用工具書(shū)的習慣,保護視力的習慣等等。

  家長(cháng)們,在這里我說(shuō)了那么多,無(wú)非就是一句話(huà),一切為了孩子,為了孩子的一切,讓我們攜手共進(jìn),相互配合,給孩子樹(shù)立信心,給孩子以最大的幫助,爭取給孩子,也給我們一個(gè)比較完滿(mǎn)的交代!

  我相信,有各位家長(cháng)的傾心關(guān)愛(ài),有我們老師的不懈努力,孩子們一定會(huì )度過(guò)一個(gè)快樂(lè )、充實(shí)、幸福的假期。

  最后,在新春佳節到來(lái)之際,我代表全體老師向全體學(xué)生家長(cháng)拜年,祝大家新春愉快,闔家幸福,健康平安,萬(wàn)事如意!

  六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 16

尊敬的老師、各位家長(cháng):

  大家好!

  首先非常感謝朱老師給我這么好的一個(gè)機會(huì ),讓我與大家一起交流探討孩子的成長(cháng)教育,我感到非常的榮幸。

  孩子在這次期中考試中取得了優(yōu)異的成績(jì),更重要的是他在六二班變的開(kāi)朗自信了,這是老師們管理和教育的結果,是和老師們的辛勤努力分不開(kāi)的。對于孩子的教育,我沒(méi)有什么經(jīng)驗可談,只是想把自己一點(diǎn)不成熟的想法和做法說(shuō)出來(lái),和大家一起交流,取長(cháng)補短,共同提高。下面,我結合我家孩子的情況簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法。

  一是培養孩子的自覺(jué)性,養成好習慣。

  小學(xué)階段是孩子習慣養成的關(guān)鍵階段,從上學(xué)的第一天起我就告訴孩子,學(xué)習是你自己的事情,別人代替不了,作業(yè)要自己完成,書(shū)包要自己收拾,遇到難題要學(xué)會(huì )獨立思考、查閱工具書(shū)。小學(xué)六年,我們孩子也學(xué)習鋼琴六年,每天放學(xué)后孩子回到家第一件事便是寫(xiě)作業(yè)第二件事便是練琴,春秋冬夏,這已經(jīng)成為了一種習慣。從幼年起,孩子就愛(ài)上了閱讀,每天晚上我有意端起書(shū)本,孩子也會(huì )不自覺(jué)地拿起自己的書(shū)讀。書(shū)讀的多了,作文自然不成問(wèn)題,語(yǔ)文成績(jì)也得到了提高。不過(guò),好習慣的養成不是一朝一夕的,家長(cháng)要告訴孩子什么時(shí)間做什么事,合理分配時(shí)間,最重要的是家長(cháng)要以身作則,成為孩子的一面鏡子。

  二是培養孩子的獨立性。

  孩子是一個(gè)獨立的個(gè)體,家長(cháng)對待孩子不能事無(wú)巨細處處包辦,要凡事讓孩子學(xué)著(zhù)嘗試。以前,我是一個(gè)無(wú)微不至的媽媽?zhuān)春⒆訉W(xué)習累,連孩子的洗腳水都替他接好,以至于孩子衣來(lái)伸手,什么都依賴(lài)家長(cháng)。后來(lái)我意識到孩子除了俱備學(xué)習的能力,生活的能力更加重要。我有意識的變的懶一些,偶爾給他一些小獎勵,慢慢地孩子學(xué)會(huì )了洗碗、自己坐公交上學(xué),還學(xué)會(huì )了煎雞蛋。

  三是多鼓勵孩子,相信孩子。

  在家庭教育中,要對孩子多鼓勵少批評。孩子在學(xué)習中成績(jì)會(huì )有起伏,不能因為一次沒(méi)考好就批頭蓋臉地批評,讓孩子失去學(xué)習的`信心。和很多家長(cháng)一樣,考試完我一定會(huì )問(wèn)考的怎么樣,在班里占第幾名,和上次比進(jìn)步了退步了。若是退步了,不自覺(jué)地會(huì )表現出失落的表情,孩子也會(huì )因我們家長(cháng)的表情或悲或喜。這次,我家孩子語(yǔ)文考的并不太好,我拿著(zhù)試卷嘆息說(shuō)這也不應該錯那個(gè)也不應該錯時(shí),孩子說(shuō),我下次考好些不行嗎。我當時(shí)真的無(wú)言應對,是我太急功近利了!做家長(cháng)的不要去指責孩子,而應該幫助孩子,相信孩子,我們的孩子才會(huì )一天天進(jìn)步。

  教育孩子是一項非常復雜的工程,教育孩子的每一步路都是不可復制的,我們只能在行走中不斷思考不斷調整,耐心地陪伴孩子成長(cháng)。馬上,孩子們就面臨小學(xué)畢業(yè)了,不忘師恩,感謝老師們辛勤無(wú)私的付出。最后再次向六二班的老師們說(shuō)一聲:謝謝你們!你們辛苦了!

  六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 17

尊敬的各位家長(cháng):

  大家晚上好!

  今天我們再一次相聚在一起,探討關(guān)于您的孩子——我們的學(xué)生的教育問(wèn)題,也由此可見(jiàn)學(xué)校對六年級教育教學(xué)的足夠重視。這學(xué)期是畢業(yè)班的最后一個(gè)學(xué)期,畢業(yè)考試成績(jì)將是升入初中時(shí)分班的參考與依據,因而至關(guān)重要。而孩子們也恰巧正逢叛逆初期階段,只有教師與家長(cháng)全力配合,才能共同教育好孩子。這里我就孩子們的在校表現,從思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習習慣及成績(jì)現狀等幾個(gè)方面進(jìn)行分析與匯報,但愿我們此次的交流不是紙上談兵,希望能有實(shí)際效果。

  我和孩子們相處的時(shí)間也不短了,你們的孩子都很聰明懂事。有時(shí)考試分數的差異并不能說(shuō)明太多問(wèn)題,知識有難有易,習慣有好有壞,考試成績(jì)應從多方面分析原因。上學(xué)期經(jīng)?紗卧獪y試A卷,有時(shí)班里會(huì )有40多個(gè)90分,可見(jiàn)學(xué)生的基礎知識還是掌握得比較扎實(shí)的,同學(xué)們個(gè)個(gè)信心滿(mǎn)滿(mǎn),沾沾自喜?赡壳案鶕业.經(jīng)驗看,六年級的月考題及畢業(yè)試卷考察的知識點(diǎn)多,都相對較難。學(xué)生往往考的是垂頭喪氣,難免會(huì )受些挫折。從上學(xué)期期末考試和今年的兩次月考看,學(xué)生畏懼難題,不能冷靜分析題意,害怕思考。家長(cháng)們也應該都知道孩子的分數可能都不高,班級平均分只有七十幾分。究其原因,不是平時(shí)不訓練難題,而是題目千變萬(wàn)化,而且考的往往不是最近學(xué)過(guò)的內容,題目綜合性較強,學(xué)生的綜合應用與舉一反三能力不足,我在以后的教學(xué)中也會(huì )加強這方面的訓練。

  有些學(xué)生無(wú)論課內課外,學(xué)習自覺(jué)性較差,課堂看似在聽(tīng)課,其實(shí)心已飛出教室外,老師講的地方壓根兒沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。我常和學(xué)生這樣分析:人腦中可以?xún)Υ婧芏嘀R,就像電腦一樣,雖然沒(méi)有電腦那么厲害,但隨著(zhù)知識的日積月累,解決問(wèn)題時(shí)便可以從中提取,從而靈活應用。而且要求學(xué)生明確:做數學(xué)題時(shí)一定要知道這道題求什么,否則就如同出了門(mén)卻不知去哪,在大街上瞎轉悠或隨便上輛車(chē),不明方向又怎知行蹤?數學(xué)知識是一環(huán)套一環(huán)的,許多學(xué)生難有明顯進(jìn)步,就是因為以前的基礎太差,落下的東西太多。我要求學(xué)生按三個(gè)步驟(9個(gè)字)解數學(xué)題:求什么——怎樣求——算正確,堅持下去,一定會(huì )成功!

  但老師只是引路人和指導者,歸根結底還得靠孩子自己。教育需要老師和家長(cháng)雙方面的.配合。每一個(gè)孩子都是家里捧在手心里的寶,難免會(huì )溺愛(ài)和嬌慣,但溺愛(ài)不是真正的愛(ài),會(huì )害了孩子。家長(cháng)的督促與指導非常重要。如果你真的愛(ài)你的孩子,就希望你每天從百忙之中抽出五到十分鐘和孩子溝通一下,了解他在學(xué)校的學(xué)習與生活,了解他的內心想法。其實(shí)再忙再累還不是為了孩子?

  現在的孩子哪個(gè)不貪玩,大人也不例外,玩也可以讓人變得更聰明。但玩是有前提條件的,比如說(shuō)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)好就不準玩,作業(yè)寫(xiě)好了也得抽時(shí)間看看他的作業(yè)質(zhì)量如何,書(shū)寫(xiě)情況怎樣。有些孩子壞習慣難改,邊看電視邊寫(xiě)作業(yè),邊吃零食邊寫(xiě)作業(yè),邊和別人說(shuō)話(huà)邊寫(xiě)作業(yè)等,試想這樣的作業(yè)會(huì )完成得很好嗎?數學(xué)需要嚴謹的思考,絲毫馬虎不得,看錯一個(gè)數字、一個(gè)符號、一個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)都會(huì )錯,需要特別細心,因而態(tài)度最關(guān)鍵。尤其是周末的作業(yè),周一批改的頭都疼,不寫(xiě)單位,不寫(xiě)答句,計算錯誤等屢屢皆是。據我了解,有的孩子到星期天下午還沒(méi)完成作業(yè),一開(kāi)始玩去了。也有的學(xué)生周五一股腦將作業(yè)全部完成,周六周日好好玩,但作業(yè)質(zhì)量并不好。所以家長(cháng)要加強督促,只要我們一起努力,你的孩子都會(huì )很不錯。這一點(diǎn)程筱丹的媽媽做得就很好,他每天在孩子的作業(yè)上簽上“閱”,畫(huà)個(gè)“√”,就說(shuō)明她很重視孩子的學(xué)習。

  作為老師,我希望看到每一個(gè)孩子的進(jìn)步,都希望他優(yōu)秀和成功。我也會(huì )不斷努力,備好課,上好課,搞好教學(xué),也希望大家對我提出寶貴的意見(jiàn)和建議,讓我們一同進(jìn)步!

  離畢業(yè)考試還有短短的三個(gè)月了,希望我和你以及你的孩子共同努力,為六年的小學(xué)學(xué)習生活畫(huà)上完美的句號,同時(shí)為初中的學(xué)習奠定良好的基石!謝謝大家!講的不妥之處敬請批評指正!

  六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 18

各位家長(cháng):

  大家好!

  今天,你們帶著(zhù)對孩子成長(cháng)的殷切關(guān)懷,對我們工作的極大支持來(lái)參加六(1)班家長(cháng)會(huì )。這次家長(cháng)會(huì )是我們第二次坐在一起,我想也是最后一次為了你們的孩子坐在一起,我想這都是緣分,對大家的到來(lái)表示感謝!

  從接這個(gè)班時(shí),我就有這樣的愿望:希望在我的努力下學(xué)生的成績(jì)都能在原有基礎上進(jìn)步,大家知道,只有自覺(jué)的學(xué)習+科學(xué)的學(xué)習方法+端正的學(xué)習態(tài)度,才能取得優(yōu)異的成績(jì).所以我首先培養學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性和良好的學(xué)習習慣,經(jīng)過(guò)努力,學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性增強了,絕大多數同學(xué)能自覺(jué)的學(xué)習,形成了你追我趕的學(xué)習勢頭,學(xué)生的學(xué)習成績(jì)也有了明顯的提高。

  大部分學(xué)生學(xué)習勁頭足,能認真聽(tīng)講,及時(shí)完成作業(yè)。這與家長(cháng)的'良好家庭教育十分不開(kāi)的。但是也有個(gè)別學(xué)習態(tài)度不端正的同學(xué),這還需要我們共同努力。

  半學(xué)期下來(lái)我班的各門(mén)功課都取得了較好的成績(jì),平均分都高于燕家塔小學(xué),可以說(shuō),每個(gè)學(xué)生都是有潛力的,只要我們付出耐心和愛(ài)心,當然與家長(cháng)的配合也是分不開(kāi)的.

  這屆學(xué)生是我帶的第二屆畢業(yè)生,我們深知這些學(xué)生成績(jì)的優(yōu)劣,直接向社會(huì )反映我校辦學(xué)策略和辦學(xué)效果的高低,因此我們從開(kāi)始就緊抓學(xué)生行為習慣的養成和學(xué)習成績(jì)的提高,目的也是為了我們的孩子能具備高水平和高素質(zhì)。經(jīng)過(guò)我們的常抓不懈,大多數學(xué)生都能做到認真聽(tīng)講、認真完成作業(yè)。

  但也有個(gè)別學(xué)生表現不是令人很滿(mǎn)意,(這里為了照顧一些家長(cháng)的面子我就不點(diǎn)名批評了)品德是從小培養的,這些小毛病都必須引起我們的重視,及時(shí)幫助他們糾正過(guò)來(lái)。而這些都離不開(kāi)家長(cháng)們與我們老師的相互配合。

  學(xué)生存在的問(wèn)題主要有:

  1、學(xué)習習慣差,課堂上不夠專(zhuān)心;

  2、學(xué)習缺乏自覺(jué)性,作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉,不及時(shí)完成;還有的照抄

  3、也有些學(xué)生對學(xué)習的重視程度不夠,三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng),考試成績(jì)比較差;

  4、還有些學(xué)生就是存在偏科現象,發(fā)展不全面、不均衡;

  下面我就結合我數學(xué)方面,對學(xué)生的表現作分析。

  我先簡(jiǎn)單地介紹一下我們數學(xué)期中考試情況。最高分白宇峰97分,最低分18分,平均分分,六(2)班分我班略高于其他班,但與燕家塔比較,比他們高(他們是61.9分),這一點(diǎn)我感到比較欣慰,因為我沒(méi)有辜負領(lǐng)導對我的期望,當然這與學(xué)生的勤奮學(xué)習也是分不開(kāi)的。

  學(xué)生情況分析:

  見(jiàn)到不少家長(cháng),家長(cháng)都說(shuō),“把孩子交給你們,我們就放心了”,聽(tīng)到這些話(huà),我們感到十分欣慰,但同時(shí)也感到肩上的責任沉甸甸的,畢竟家長(cháng)是孩子的第一任老師,作為家長(cháng)一對一的教育要比我們面對幾十個(gè)孩子的教育效果更好。步入六年級,許多家長(cháng)認為孩子已長(cháng)大了,由原先的“扶”逐漸“放”,這是正確的。但“放”不是完全的放手,而是有“放”也有“收”,對于依賴(lài)性較強的學(xué)生還需不斷叮嚀,針對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行引導。我們的晚上家庭作業(yè)一般都是對當天知識的鞏固,有個(gè)別同學(xué)有未完成作業(yè)第二天早上補或抄襲的情況,有的同學(xué)說(shuō)是無(wú)人輔導。針對這些問(wèn)題,我們還有的家長(cháng)反映,在家也想輔導孩子,但總怕在家講解的方法和老師講解的方法不同,其實(shí),這是大可不必擔心的,你只需認真地看一看我們的教材,讓孩子將他會(huì )的知識或方法講給你聽(tīng),這既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣又復習鞏固了知識點(diǎn),就不會(huì )發(fā)生這種問(wèn)題了。

  六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 19

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!

  今天,因為孩子們的緣分,我們走進(jìn)了城區小學(xué),走進(jìn)了六(6)班的教室,首先,對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝!

  轉眼間,孩子們升入六年級已一個(gè)多月了。在各位家長(cháng)的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,班級的工作走向正規。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育,家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。我相信,這次家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!

  一、班級基本情況介紹

  我們班共有學(xué)生54人,其中男生30人,女生24人。這半學(xué)期,我對我們班級學(xué)生的總體表現評價(jià)是:心理狀態(tài)較好,積極樂(lè )觀(guān)向上,總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話(huà),班干部表現出對班級工作的極其負責和對同學(xué)關(guān)心愛(ài)護,如我們班的xx等同學(xué)表現積極,認真聽(tīng)講。還有其他一些同學(xué),像xx等等,都很能為班級集體著(zhù)想,使得我班現在一切基本情況良好。每天的值日工作認真負責,上課大部分學(xué)生能認真聽(tīng)講,同學(xué)之間能團結友愛(ài),這半學(xué)期以來(lái),每位同學(xué)學(xué)習、做事均能盡力而為,班級同學(xué)團結、和諧。

  但問(wèn)題同時(shí)也是存在的,部分同學(xué)學(xué)習還不夠積極主動(dòng),完成作業(yè)較被動(dòng),字跡較潦草,極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè),有一部分的同學(xué)表現出不積極思考,上課發(fā)言不踴躍。如xx。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強,要做到及時(shí)清理自己的衛生,保持衣服的整潔。

  二、學(xué)生在校的表現的匯報

  在平時(shí)檢測考試中反映出了一些問(wèn)題,我們要引起重視,也希望家長(cháng)配合教育。主要問(wèn)題有:

  1、部分學(xué)生學(xué)習目的性不夠明確,學(xué)習的自主性較差,缺乏自覺(jué)性。

  2、部分學(xué)生的學(xué)習習慣和方法較落后,效率較低。如不抓緊時(shí)間,發(fā)現問(wèn)題不向老師提問(wèn)、書(shū)寫(xiě)潦草。

  3、少數學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習的位子,貪玩而浪費時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。

  4、學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性較差,沒(méi)有主動(dòng)性,做什么事都要老師看著(zhù)。

  6、學(xué)生安于現狀,沒(méi)有競爭意識。

  三、家長(cháng)代表及各學(xué)習階段學(xué)生代表發(fā)言;

 。1)給你的孩子有發(fā)表意見(jiàn)和觀(guān)點(diǎn)的權利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話(huà)語(yǔ)權。

 。2)請盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁,而不是真正的成年,他們的意見(jiàn)、判斷很可能經(jīng)常是不妥當甚至是荒唐的。身為家長(cháng)當然可以不同意乃至反對,但在否決孩子意見(jiàn)的同時(shí),你完全可以同時(shí)表達出你對他的理解,雖然家長(cháng)不能接受,但是家長(cháng)懂得他的想法,明白他的感受。

  有這樣一個(gè)比喻,老師好比醫生,父母好比護士,醫生開(kāi)藥后,護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育,假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的.失敗,往往導致學(xué)校教育事倍。

  四、班主任宣布家長(cháng)會(huì )結束。

  學(xué)生成績(jì)的進(jìn)步,能力的提高,離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力,也不能缺少家長(cháng)對子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(cháng)們多多來(lái)校交流情況,指導工作!也歡迎家長(cháng)們及時(shí)了解孩子情況!我希望廣大家長(cháng)相信我們,支持我們,讓我們攜起手來(lái),相互配合,力爭把本班工作搞好,讓你們的孩子得到全面的發(fā)展,為三年后升入理想的學(xué)校打下堅實(shí)的基礎。

  最后,在這里我謹代表六6班的全體師生祝各位家長(cháng)身體健康、工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,愿我們班向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,人人都能成“龍”、成“鳳”。 對你們的到來(lái),再次感謝!如有不當之處請多指正。

  謝謝大家!

  六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 20

各位家長(cháng):

  大家好!

  首先對各位家長(cháng)的光臨表示熱烈的歡迎,對各位家長(cháng)關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。

  一、班級基本情況

  1、班級情況:本班學(xué)生55人,其中男生30人,女生25人。學(xué)生比較守紀、有上進(jìn)心,書(shū)寫(xiě)比較工整。班委、小隊長(cháng)能以身作則,起到模范帶頭作用。但是班級學(xué)習成績(jì)出現兩極分化較嚴重,后進(jìn)生成績(jì)有待于提高。

  2、開(kāi)學(xué)以來(lái)開(kāi)展的活動(dòng)。

 。1)開(kāi)學(xué)第一周創(chuàng )成活動(dòng),感謝家委會(huì )組織。

 。2)班級讀書(shū)交流會(huì )、品讀會(huì )。

 。3)創(chuàng )城手抄報、價(jià)值觀(guān)繪畫(huà)展評。

 。4)班干部、小隊改選,開(kāi)展自主管理,實(shí)行值日班長(cháng)制度。

 。5)尋訪(fǎng)老街巷活動(dòng)。

 。6)重陽(yáng)節慰問(wèn)老年公寓的老人活動(dòng)。30名學(xué)生、家長(cháng)參加。

 。6)11月6日起一周,去山青世界培訓活動(dòng),多數學(xué)生表現不錯。學(xué)生按時(shí)完成山青日記。

 。7)開(kāi)展書(shū)法比賽、作業(yè)展評等活動(dòng)。學(xué)生素質(zhì)得到有效提高。

  二、本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習目標

  1、生字表中的120個(gè)字以及7組詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)(讀寫(xiě)、讀記)。所有詞語(yǔ)做到會(huì )認、會(huì )寫(xiě)、會(huì )運用。(做到聽(tīng)寫(xiě)正確或看拼音寫(xiě)詞語(yǔ))

  2、語(yǔ)文園地1——8中的日積月累和要求背誦的課文,要做到會(huì )背會(huì )默寫(xiě)會(huì )應用。要背課文1山中訪(fǎng)友背喜歡部分,5詹天佑背感受最深部分,15這片土地是神圣的背感受最深部分,17少年閏土背第一自然段,詩(shī)海拾貝背4首詩(shī)詞,25伯牙絕弦背全文,26月光曲背第九自然段。

  3、語(yǔ)文練習冊和單元測試卷中出現的形近字、多音字組詞和近義詞、反義詞、按要求查字典;給句子中加點(diǎn)的字選擇正確的意思。

  4、閱讀理解的復習內容包括:揣摩文章的敘述順序、體會(huì )作者的思想感情、領(lǐng)悟基本的表達方法。閱讀說(shuō)明性文章,能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說(shuō)明方法。概括短文主要內容;聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ);近義詞、反義詞;對短文中的某個(gè)句子或某個(gè)段落的理解感受;給文中的句子選擇正確的詞語(yǔ);給文中的字選擇正確的讀音;給某個(gè)段落添加標點(diǎn);想象寫(xiě)一句話(huà)、給文章加題目。

  5、作文包括:7次習作。第一組是寫(xiě)暑假生活、第二組寫(xiě)祖國在我心中演講稿或愛(ài)國文章、書(shū)籍的讀后感、第三組是寫(xiě)體現人們相互關(guān)愛(ài)的事情。第四組是關(guān)于浪費資源和污染環(huán)境的建議書(shū)或書(shū)上環(huán)保漫畫(huà)、第五組寫(xiě)一兩件事來(lái)介紹你的小伙伴,要寫(xiě)出小伙伴的特點(diǎn);驅(xiě)小木船續寫(xiě)、第六組試寫(xiě)兒童詩(shī)、第七組根據圖片寫(xiě)故事或寫(xiě)有關(guān)動(dòng)物的故事或對傷害動(dòng)物的'事的做法、第八組是寫(xiě)你學(xué)習某種藝術(shù)過(guò)程中發(fā)生的故事和感受;驅(xiě)自己喜歡的一件藝術(shù)品或一次藝術(shù)欣賞活動(dòng)。(提高作文方法:孩子要學(xué)會(huì )觀(guān)察,多讀書(shū),多積累,多寫(xiě)日記或作文。)

  6、課內閱讀:重點(diǎn)課文是講讀課文,書(shū)上不帶“*”課文。復習時(shí)熟記復習資料上內容,必須落實(shí)。

  三、孩子學(xué)習存在的問(wèn)題

  1、課上不會(huì )聽(tīng)講。課上聽(tīng)講特別重,部分學(xué)生聽(tīng)講不認真,課上走神,做小動(dòng)作,不善動(dòng)腦思考問(wèn)題,不能主動(dòng)參與小組學(xué)習,不主動(dòng)發(fā)言,造成學(xué)生思維不活躍,表達能力不強。

  2、學(xué)習方法不科學(xué)。具體表現在出力不少但效果不佳。主要是沒(méi)有養成良好的預習、聽(tīng)講、做作業(yè)、書(shū)寫(xiě)、復習、讀書(shū)等好的習慣。

  3、學(xué)習不夠刻苦、勤奮。一部分同學(xué)不能主動(dòng)學(xué)習,獲取知識,學(xué)習不夠刻苦、勤奮,作業(yè)不能按時(shí)認真完成,書(shū)寫(xiě)不規范,對題率不高,造成落下功課較多,成績(jì)不理想。

  4、自信心嚴重不足。特別是一部分學(xué)習有困難的同學(xué),由于學(xué)習落后,對學(xué)習失去興趣,要加強正面引導。其中最突出的問(wèn)題就是偏科現象,要引起重視。

  5、個(gè)別家長(cháng)對孩子的教育不夠重視。

  四、班級、學(xué)校工作,需要家長(cháng)配合落實(shí)

  1、教育孩子嚴格遵守學(xué)校作息時(shí)間。 每周一至周五7:50到校。中午放學(xué)11:35,下午現在1:25到校,放學(xué)時(shí)間是周一3:30周二至周四4:25。(提醒:中午別讓孩子早到校,班里有幾個(gè)學(xué)生經(jīng)常遲到,教育孩子注意交通安全。)

  2、家長(cháng)幫助孩子打印各種資料。如導學(xué)案、復習資料、快樂(lè )閱讀、優(yōu)秀作文等。

  3、家長(cháng)要天天看家長(cháng)群,及時(shí)回復落實(shí)。一般不回復。孩子病事假,必須請假,在家長(cháng)群里請假,嚴格考勤。

  4、家長(cháng)教育孩子養成良好行為、學(xué)習習慣。積極配合學(xué)校、班級開(kāi)展的各項活動(dòng)。

  5、家長(cháng)定期與孩子交流在校學(xué)習、表現等情況,完成生詞聽(tīng)寫(xiě)、檢查背誦、試卷分析等,作業(yè)檢查合格簽字等。

  五、提高學(xué)生素質(zhì),班級采取措施

  我們老師首先做到真心教書(shū),愛(ài)心育人,不放棄一個(gè)學(xué)生,爭取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。其次班級采取措施:

  1、班級實(shí)行自主管理,提高孩子自我管理能力。

  2、開(kāi)展學(xué)生、老師、家長(cháng)每天讀書(shū)半小時(shí)。本學(xué)期讀書(shū)《綠山墻的安妮》《朝花夕拾》等。

  3、堅持每天4人寫(xiě)漂流日記,提高學(xué)生習作能力。

  4、針對后進(jìn)生開(kāi)展“一幫一”活動(dòng),小隊評比活動(dòng)。

  5、班級開(kāi)展爭章評比活動(dòng)。

  6、定期開(kāi)展讀書(shū)交流、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。

  六、給家長(cháng)的建議

  1、認識孩子學(xué)習的重要,提高孩子的成績(jì)。

  家長(cháng)要重視孩子的品德教育、習慣養成,特別是重視孩子的學(xué)習成績(jì)。孩子小學(xué)要畢業(yè),要上初中,多數上濟南五中,有的可能要考山大、外國語(yǔ)等學(xué)校。成績(jì)是最重要的。從現在就開(kāi)始做準備。無(wú)論家長(cháng)平時(shí)多么忙,都要關(guān)注孩子的成長(cháng)、關(guān)注孩子的學(xué)習成績(jì),陪伴孩子成長(cháng)。孩子是家庭的未來(lái)、希望,是祖國的棟梁。我們給孩子畢業(yè)確定的目標是:“學(xué)生有高尚的品德、良好的習慣、優(yōu)異的成績(jì)!蔽覀兣(shí)現目標。

  家長(cháng)要了解孩子的學(xué)習成績(jì),想辦法提高孩子成績(jì)。對于優(yōu)秀學(xué)生,爭取在班級、年級、區里更拔尖。對于中等生,找出原因,采取有效措施,爭取成為優(yōu)秀生。對于后進(jìn)生,找出原因,采取有效措施,爭取成為中等生。孩子差的原因,主要是學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、上課聽(tīng)講、作業(yè)完成、基礎差、理解能力(智力)等孩子自身原因,還有家庭教育、家長(cháng)對孩子的關(guān)注等原因。家長(cháng)可根據孩子差的原因,采取有效措施,對學(xué)生來(lái)說(shuō),培養學(xué)習興趣,專(zhuān)心聽(tīng)講、積極參與課堂、按時(shí)認真完成作業(yè)、提高對題率、查缺補漏、搞好復習、多讀書(shū),做到堅持不懈、勤奮刻苦。家長(cháng)也要不斷學(xué)習,做優(yōu)秀家長(cháng)。家長(cháng)是孩子一輩子的老師,要做孩子的學(xué)習榜樣。家長(cháng)好好學(xué)習,孩子天天向上。對于后進(jìn)生,家長(cháng)要天天關(guān)注孩子,認真督促孩子完成家庭作業(yè),認真簽好字,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決,自己輔導不了可報班、請家教等方法提高成績(jì)。學(xué)習其實(shí)很簡(jiǎn)單,找對方法是關(guān)鍵。

  如果你們每天堅持過(guò)問(wèn)一下孩子的情況,教育的效果會(huì )大不一樣。因為你們是二對一,甚至是更多的對一,而我們是一對五十五,你們付出的多一點(diǎn),孩子將收獲得多一點(diǎn)。我們的工作需要家長(cháng)大力地支持。

  2、給孩子多一點(diǎn)約束,陪伴孩子成長(cháng)。

  俗話(huà)說(shuō),沒(méi)有規矩,不成方圓。沒(méi)有良好的教育和適當的約束,學(xué)生就不會(huì )有良好的習慣。家長(cháng)更要擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊,讓其做完作業(yè)。不要認為工作賺錢(qián)一定要放在第一位,多陪陪孩子,多對孩子一些教育。給孩子多一點(diǎn)約束,家長(cháng)就會(huì )少一點(diǎn)煩惱。

  3、給孩子多一點(diǎn)引導。

  六年級的孩子,真是似懂非懂的階段,他們還分不清是非。家長(cháng)就要學(xué)會(huì )引導,學(xué)會(huì )溝通,學(xué)會(huì )解釋?zhuān)荒苡煤?jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內向的孩子,你心急,一定要讓他做到什么事,那他的心理就會(huì )產(chǎn)生逆反,結果反而會(huì )把事情搞僵,F在的孩子生活一帆風(fēng)順,一有挫折,一有壓力就承受不了;氐郊依锛议L(cháng)再亂說(shuō)一通,甚至打罵,有些心理承受能力低下的孩子就會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,甚至出現逃學(xué)的現象。孩子到了青春期,更應關(guān)注成長(cháng)。因此,我們的家長(cháng)對孩子的教育也要注意方式方法,要引起我們足夠的重視。

  4、家長(cháng)和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。

  我們希望家長(cháng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。通過(guò)打手機、網(wǎng)絡(luò )等途徑,多了解孩子在校表現,聽(tīng)聽(tīng)老師的建議,有助于孩子的成長(cháng)、提高孩子的成績(jì)。

  5、要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。家長(cháng)要從具體的時(shí)間安排抓起,利用好早晨、中午、晚上的時(shí)間,都應該給孩子規定一些具體任務(wù),逐漸成為習慣,提高生活實(shí)踐、學(xué)習效率。

  6、教育孩子一定注意安全。首先,交通安全。在校內,要求靠右上下樓,不準在樓梯內逗留、擁擠、奔跑、打鬧。其次,是課間活動(dòng)安全,不準打鬧。

  各位家長(cháng),孩子的成長(cháng)和發(fā)展,離不開(kāi)我們教師的辛勤付出,也離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合,更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,才能為孩子創(chuàng )造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子美好的未來(lái),讓我們共同努力吧。不當之處,請家長(cháng)指教。

  六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 21

各位家長(cháng),各位同學(xué)們:

  大家好!再加上網(wǎng)課的這段時(shí)間,相信大家都有不同的感受,停課不停學(xué),我們堅持著(zhù)這個(gè)原則,已經(jīng)在家里學(xué)習了那么一段時(shí)間了,我相信這段時(shí)間以來(lái)大家都感受很多很多,我們應該要繼續用心去學(xué)習,雖然是上網(wǎng)課,但是我們的那種訓練一直沒(méi)有消失,我們要對自己負責,也需要對學(xué)習負責,學(xué)習需要認真,不管是在教室上課,還是在網(wǎng)絡(luò )上面上課這都是一個(gè)道理,聽(tīng)課不停學(xué),這一點(diǎn)大家務(wù)必要堅守下去。

  同時(shí)呢,我也希望家怎么能夠配合工作?能夠在家里面給學(xué)生們進(jìn)行一個(gè)監督,這一點(diǎn)是非常重要的,因為老師們也是不知道學(xué)生在家里是一個(gè)什么樣的情況,所以這期間的話(huà),家長(cháng)就是一個(gè)非常重要的因素,需要代替老師去輔助學(xué)生們學(xué)習,有必要的時(shí)候也需要進(jìn)行一個(gè)監督作用,希望各位家長(cháng)們能夠配合。

  這段時(shí)間以來(lái)肯定是有很多事情發(fā)生,也經(jīng)歷了很多很多評課,不停學(xué),我們一直都在堅持著(zhù),在家里上課,雖然那種感覺(jué)是非常陌生的,但是我相信大家都能夠克服這個(gè)困難,能夠在未來(lái)的學(xué)習當中更加增進(jìn)一步提升自己的價(jià)值,這一點(diǎn)是毋庸置疑的.,我也希望大家能夠做到這一點(diǎn),積極樂(lè )觀(guān)的去學(xué)習起來(lái),保證能夠學(xué)好,我們想要成為一名優(yōu)秀的學(xué)生,就必須要自己主動(dòng)自覺(jué)的去學(xué)習,也希望將什么能夠為孩子們著(zhù)想,為學(xué)生想在未來(lái)的一段學(xué)習當中積極的配合我們的工作,這也是對一個(gè)負責,我們始終堅持停課,不停學(xué)這個(gè)原則,在接下來(lái)的工作當中,進(jìn)一步的提高每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習能力,也希望加什麼能夠積極的配合,這是非常重要的,是不可忽視的一點(diǎn)。

  當然,我們也會(huì )陸續的去給學(xué)生們進(jìn)行一個(gè)學(xué)習上面的幫助,這段時(shí)間在家里面上網(wǎng)課肯定會(huì )有很多很多的困難,但是這些都不是問(wèn)題,我們始終要保持著(zhù)停課不停學(xué)的原則,要做好自己的本職工作,我們老師也是一樣,也會(huì )積極多少日常的工作給學(xué)生們進(jìn)行一個(gè)全面的學(xué)習,講課的話(huà)肯定不會(huì )落下的,這是一個(gè)非常重要的因素,在未來(lái)的學(xué)習當中,我們會(huì )做好自己的工作,也希望學(xué)生們能夠主動(dòng)的去學(xué)習,家長(cháng)們能夠配合我們的工作,這一點(diǎn)很重要,希望大家都能夠堅持,因為作為學(xué)生,我們的素養一定要有,一定要知道自己該做什么,什么事情不該做,這是非常重要的,接下來(lái)的學(xué)習當中肯定會(huì )出現很多很多的問(wèn)題,我們一定要陸續的去克服,不要退避,不要退縮,要對自己有信心,主動(dòng)的去學(xué)習,肯定比被動(dòng)的學(xué)習要有作用的多。

  我們就是要主動(dòng)起來(lái),去向未來(lái)的一個(gè)美好的學(xué)習狀態(tài),努力,我作為班主任老師,在這里也非常非常希望大家能夠發(fā)揮自己的意志力,能夠堅持下去,這次的家長(cháng)會(huì ),希望大家能夠積極地配合,希望能夠把我說(shuō)的都陸續的落實(shí)下去,謝謝大家。

  六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 22

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!我是六3)班的班主任林老師,也是班級的數學(xué)老師。首先,我代表學(xué)校感謝你們對召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的支持,其次,我代表任教六3)班的每位老師感謝你們對學(xué)生教育的重視,第三,我代表在座各位的孩子感謝你們對他們成長(cháng)的關(guān)注!

  一.召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的

  小學(xué)六年級,是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段,也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)。今天我們請來(lái)了各位家長(cháng),目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習等方面特點(diǎn),加強學(xué)校和家庭的聯(lián)系,交流教育的理念,幫助家長(cháng)能更好地了解自身的孩子并教育好孩子?傊覀兊墓餐繕耸牵骸耙磺袨榱撕⒆,為了孩子的一切!”

  二.介紹班級的基本情況

  但同時(shí),班級中還有不少的問(wèn)題,這也是我作為班主任希望家長(cháng)能配合教育孩子的幾個(gè)方面。首先是個(gè)別學(xué)生對課堂紀律缺少自律性。我們應該教育孩子對每一門(mén)功課都持有認真學(xué)習的態(tài)度,家長(cháng)的頭腦里先不能有偏科和厚此薄彼的想法。教育部門(mén)對科目的設置是為學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展,這也是學(xué)生以后從校園走入社會(huì )所必需的綜合素養之一。因此家長(cháng)也應幫助學(xué)生成長(cháng)為一個(gè)全面發(fā)展的'人,而不應急功近利一味追求分數。第二是個(gè)別學(xué)生的衛生習慣特別差。學(xué)校從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始全面禁止帶零食,吃零食,也特別重視學(xué)生的衛生習慣,要求學(xué)生不能亂涂亂刻、畫(huà),不能亂扔果皮紙屑;我們班級就有個(gè)別學(xué)生特別愛(ài)吃零食,是偷偷摸摸背地里吃,更甚的是到處扔的糖果紙讓你查不出來(lái)是誰(shuí)做的,我特別佩服這個(gè)學(xué)生的高明之舉動(dòng);也有個(gè)別學(xué)生把自身的紙屑偷偷的扔到別人的位置上,為了逃避我讓他們撿紙屑的工作;還有的學(xué)生指甲留得很長(cháng),還很臟,喜歡往抽屜里塞學(xué)習用品,好讓自身背的書(shū)包輕松一些。以上的幾點(diǎn)都是需要家長(cháng)配合去了解和教育的,謝謝并辛苦你們了!

  三.我的希望

  我個(gè)人認為教育不只是學(xué)校和老師的責任,社會(huì )和家庭也擔負著(zhù)同樣的責任。教育的內容除去知識,品德與行為的養成更為重要。小學(xué)階段也是學(xué)生養成好的學(xué)習習慣和行為習慣的重要時(shí)期。遺憾的是,六年級了,我們的孩子表現的并不好。他們總是有升國旗時(shí)還交頭接耳的,有不自覺(jué)完成作業(yè)的,有隨地亂扔紙屑、有逃避值日的,有在回家路上玩耍后遲歸的,有周末出去玩不和家長(cháng)打招呼的,有課堂上找同學(xué)說(shuō)話(huà)不認真聽(tīng)講的,甚至有拿別人錢(qián)的,有做錯了事情死不承認的,有經(jīng)常出入網(wǎng)吧的等等。這些《小學(xué)生日常行為規范》里的種種行為有發(fā)生在自身孩子的身上嗎?你在家里怎么處理?各位都是工作繁忙的人,我也總是這樣找理由,但我希望接下來(lái)的你和我就算再忙,也要彼此交流孩子的這些行為問(wèn)題,并能努力幫助孩子形成不錯的行為習慣。

  關(guān)于學(xué)習,我覺(jué)得我們班級的學(xué)生都太過(guò)于依賴(lài)老師了,他們對學(xué)習缺少自身的思考。似乎不是學(xué)生愛(ài)學(xué)習而學(xué)習,而是老師或家長(cháng)想他們學(xué)而讓他們學(xué)。不管是哪門(mén)功課,要想學(xué)得好,都要學(xué)會(huì )勤于動(dòng)腦,多問(wèn)為什么,而不是等待老師的答案。大腦的懶惰是造成學(xué)生學(xué)習問(wèn)題的最大原因。因此家長(cháng)要幫助孩子養成思考的習慣,為孩子樹(shù)立勤于思考的榜樣。六年級這一年,學(xué)生學(xué)習的壓力也不小,本學(xué)期有瑞安市語(yǔ)文和科學(xué)統一考試,下學(xué)期有數學(xué)和英語(yǔ)統一考試;另外六年級的學(xué)生開(kāi)始要進(jìn)入青春期,來(lái)自人際交往的壓力也在逐漸增多,可能會(huì )出現一些學(xué)習的焦慮和與人相處的問(wèn)題,真心的希望家長(cháng)們能多關(guān)注孩子身體的健康和心理的健康,配合學(xué)校幫助孩子養成好的學(xué)習習慣與行為習慣,努力學(xué)習,爭取優(yōu)異的成績(jì)。你們的孩子,也是我們的孩子,讓我們一起付出努力,為我們的社會(huì )培養合格的公民和優(yōu)秀的人才吧。

  四.家長(cháng)提問(wèn),班主任解疑

  請家長(cháng)關(guān)于教育的問(wèn)題自由提問(wèn),由班主任作解答。

  六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 23

各位家長(cháng):

  大家好!今天,你們帶著(zhù)對孩子成長(cháng)的殷切關(guān)懷,對我們工作的極大支持來(lái)參加六年級家長(cháng)會(huì )。首先我代表六年級班各科任老師與你們的孩子對大家的到來(lái)表示感謝!六年級畢業(yè)班工作是非常重要的小學(xué)六年級這一年,是承前啟后的一年,是十分關(guān)鍵的一年,也是十分緊張的一年。這一年中,既要完成本年度的教學(xué)任務(wù),還要對六年來(lái)的知識進(jìn)行系統的整理和復習,將零散的知識形成一個(gè)完整的體系;既是對小學(xué)階段的一個(gè)總結,又是為初中學(xué)習打下堅實(shí)基礎。所以,不光是你們家長(cháng),包括我們學(xué)校與我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。

  今天,我們在這里舉行這個(gè)家長(cháng)會(huì )既是對前半學(xué)期工作的一個(gè)回顧,又是對我們的學(xué)生優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題的一個(gè)交流,我想我們都有一個(gè)共同的目標就是讓你的孩子取得進(jìn)步,只要我們真誠的互相溝通,互相理解、互相支持,就會(huì )幫助孩子走好這人生的第一步。 下面作為班主任我先對我班班級級情概況做個(gè)簡(jiǎn)單介紹。再結合我的語(yǔ)文方面對各位同學(xué)做個(gè)簡(jiǎn)單分析,然后請家長(cháng)介紹一下教育孩子的方法,最后看看各位家長(cháng)對老師和學(xué)校有什么要求和建議 ,提一提。

  一 、學(xué)生情況介紹

  我是從一年級跟上來(lái)的,學(xué)生都比較熟但是升入六年級后,有個(gè)別學(xué)生學(xué)習不太認真,態(tài)度上比較浮躁,且字體了草。而有些同學(xué),學(xué)習一直比較踏實(shí),從沒(méi)有放松過(guò)。如:譚琦深,周潤荃,王文玉,朱佳星,朱佳辰等。從接這個(gè)班時(shí),我就有這樣的愿望:希望在我的努力下學(xué)生的學(xué)習都能在原有基礎上進(jìn)步,并向文明班奮進(jìn)。大家知道,只有自覺(jué)的學(xué)習+科學(xué)的學(xué)習方法+端正的學(xué)習態(tài)度,才能取得優(yōu)異的成績(jì)。所以我首先培養學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性和良好的學(xué)習習慣,經(jīng)過(guò)努力,學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性有所增強,大多數同學(xué)能自覺(jué)的學(xué)習,形成了你追我趕的學(xué)習勢頭,學(xué)生的學(xué)習成績(jì)也有了明顯的提高,這幾次考試,語(yǔ)文學(xué)科消除了不與格現象。這與家長(cháng)的`良好家庭教育十分不開(kāi)的但是也有個(gè)別學(xué)習態(tài)度不端正的同學(xué),這還需要我們共同努力。 半學(xué)期下來(lái)我班的各門(mén)功課都取得了較好的成績(jì),可以說(shuō),每個(gè)學(xué)生都是有潛力的,只要我們付出耐心和愛(ài)心,實(shí)會(huì )有成效的,當然與家長(cháng)的配合也是分不開(kāi)的。

  當然,同學(xué)們不可能個(gè)個(gè)完美。學(xué)生們在不同環(huán)境當中成長(cháng),自然有不同的經(jīng)歷,這就造就了他們不同的個(gè)性與品質(zhì)。如有人比較自私、有人愛(ài)吃零食、有人生性較活潑、喜歡插話(huà),有的衛生差、穿戴不整齊〔這里為了照顧一些家長(cháng)的面子我就不點(diǎn)名批評了〕品德是從小培養的,這些毛病都必須引起我們的重視,與時(shí)幫助他們糾正過(guò)來(lái)。而這些都離不開(kāi)家長(cháng)們與我們老師的相互配合。有少數學(xué)生存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題:

  1、學(xué)習習慣差,課堂上不夠專(zhuān)心;

  2、學(xué)習缺乏自覺(jué)性,作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉,不與時(shí)完成;

  3、還有些學(xué)生就是存在偏科現象,發(fā)展不全面、不均衡;

  二、下面我就結合我語(yǔ)文方面,對學(xué)生的表現作分析。

  我先簡(jiǎn)單地介紹一下我們語(yǔ)文期中考試情況。最高分98分,最低分分,平均分84。分。大家都知道六年級的份量,知道六年級意味著(zhù)什么,也明白他們即將要面臨的嚴峻考驗。所以大部份學(xué)生都能夠努力學(xué)習,每天按時(shí)上學(xué),專(zhuān)心聽(tīng)課,按時(shí)完成各科作業(yè),課后還能找老師幫助,補差補缺,努力提高自己的學(xué)習成績(jì)。所以這段時(shí)間涌現了一大批品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

  三、家長(cháng)要具體應該怎么做:

  1、給子女多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。

  升學(xué)考試,好像就是門(mén)檻,階梯?汲踔,對小學(xué)生來(lái)說(shuō)是人生第一個(gè)門(mén)檻,以后還有考高中、考大學(xué)等等。在他們的人生道路上,有許許多多的門(mén)檻,考初中和其他的門(mén)檻相比,當然是很輕松的一個(gè)。但對小學(xué)生來(lái)說(shuō),他們以前從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò),所以會(huì )感到有很大壓力,有很多的困惑。每天,各門(mén)功課的作業(yè)鋪天蓋地,有的學(xué)生很難應付,不要說(shuō)能把題目都做得全對了。這樣一天學(xué)習下來(lái),學(xué)生感到非常疲勞;氐郊依,他們多么需要父母的關(guān)愛(ài)!這時(shí),做父母的就要去關(guān)心他們,體貼他們,讓他們感受家庭的溫暖,促使他們盡快消除疲勞,去順利完成接踵而來(lái)的回家作業(yè)。 晚上,家長(cháng)要注意讓孩子早點(diǎn)休息,因為明天的功課還是很多。早上起來(lái),家長(cháng)要為孩子準備好早餐。我們上午要到11點(diǎn)半才能吃到中飯,一個(gè)上午有5個(gè)小時(shí)。早餐不吃好,也會(huì )影響學(xué)生上課質(zhì)量的所以,家長(cháng)要從點(diǎn)滴做起,來(lái)關(guān)愛(ài)自己的孩子,促進(jìn)他們健康成長(cháng)。

  2、給子女多一點(diǎn)安寧。

  我們認為,大多數孩子學(xué)習是認真的他們回家后,首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是,有的家庭往往沒(méi)有安靜的學(xué)習環(huán)境。子女在做作業(yè),家長(cháng)在旁邊大聲說(shuō)話(huà),或者看電視,這樣會(huì )嚴重影響學(xué)生的注意力。有的學(xué)生一邊聽(tīng)電視,一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量下降,不利于提高學(xué)生的成績(jì)。三心二意做作業(yè),效果肯定不好。因此,在做作業(yè)的時(shí)候,要盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。家長(cháng)在旁邊,就不要多說(shuō)話(huà),更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評,亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè),細心地檢查作業(yè),保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)吧。

  3、給子女多一點(diǎn)約束。

  俗話(huà)說(shuō),沒(méi)有規矩,不成方圓。沒(méi)有良好的教育和適當的約束,學(xué)生就不會(huì )有良好的習慣。我們有的家長(cháng)一味讓孩子安靜地做作業(yè),一吃完晚飯,就把孩子安頓在房間里。那么,孩子一個(gè)人在房里到底在干什么呢?是在認真做作業(yè)、認真復習呢?還是在看書(shū)呢?還是在玩耍呢?家長(cháng)有沒(méi)有仔細觀(guān)察過(guò)?像這種例子很多,有的孩子晚上回家看電視過(guò)遲,導致學(xué)生睡眠不足,家長(cháng)卻沒(méi)有發(fā)現,而是由老師發(fā)現的怎么會(huì )發(fā)現的?是因為這個(gè)孩子晚上貪玩,睡眠少了,第二天上課就要打瞌睡了。因此,我們把缺乏自覺(jué)意識的孩子放在身邊,多關(guān)注他們,是有一定好處的家長(cháng)更要擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊,讓其做完作業(yè)。不要認為工作賺錢(qián)一定要放在第一位,多陪陪孩子,多對孩子一些教育,也是很重要的!所以,給孩子多一點(diǎn)約束,家長(cháng)就會(huì )少一點(diǎn)煩惱。

  4、給子女多一點(diǎn)引導。

  六年級的孩子,真是似懂非懂的階段,他們還分不清是非。家長(cháng)就要學(xué)會(huì )引導,學(xué)會(huì )溝通,學(xué)會(huì )解釋?zhuān)荒苡煤?jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內向的孩子,你心急,一定要讓他做到什么事,那他的心理就會(huì )產(chǎn)生逆反,結果反而會(huì )把事情搞僵,F在的孩子生活一帆風(fēng)順,一有挫折,一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了,回到家里家長(cháng)再亂說(shuō)一通,甚至打罵,有些心理承受能力低下的孩子就會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,甚至出現逃學(xué)的現象。因此,我們的家長(cháng)對孩子的教育也要注意方式方法,雖然這是老生常談了,但還要引起我們足夠的重視。

  5、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。

  我們希望家長(cháng)們要和班主任以與任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現,多了解孩子的學(xué)習狀況,多了解孩子的作業(yè)情況;老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以,家長(cháng)和老師相互聯(lián)系,相互了解,就能掌握孩子的學(xué)習情況,可以有的放矢地對他們進(jìn)行教育。 各位家長(cháng),學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展,離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng),也離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合,更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,才能為孩子創(chuàng )造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jì)、有健全的人格,讓我們加強聯(lián)系,共同努力吧。最后再次感謝各位家長(cháng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )。

  六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 24

家長(cháng)們:

  大家晚上好,今天晚上能有幸跟各位家長(cháng)共聚一堂,共同探討子女們的學(xué)習生活情況,我覺(jué)得很榮幸,也感到責任重大。本學(xué)期孩子們已升上六年級了,六年級是小學(xué)階段的收尾之作,也是非常重要的一年,相信廣大家長(cháng)也非常關(guān)注自身子女在學(xué)校的表現情況,下面我跟大家詳細匯報下:

  接手這個(gè)班級半學(xué)期以來(lái),留給我印象最深的是,整個(gè)班級的學(xué)風(fēng)非常的好,尤其表現在早自修和午自修,課堂,作業(yè)的完成情況等方面。不錯學(xué)風(fēng)的形成,離不開(kāi)家長(cháng)們、所有任課教師們以及學(xué)生們的共同努力。

  半學(xué)期以來(lái),我看到了不少孩子從調皮搗蛋走向能相對自覺(jué)的遵守學(xué)校的一些規章制度。這是令我非常欣喜的。說(shuō)實(shí)話(huà),有一段時(shí)間,也感到很苦惱,因為天天都會(huì )有學(xué)生在行為規范上做得不好,逐漸地,在和他們的多次溝通交流之后,看到了他們所取得的進(jìn)步。

  這個(gè)班級有著(zhù)很強的凝聚力,每個(gè)學(xué)生都有著(zhù)自身的特長(cháng),所取得的成績(jì),我已張貼在后黑板上,當然,并不是說(shuō)沒(méi)有張貼出來(lái)的`學(xué)生就不優(yōu)秀,只是有的時(shí)候由于參賽名額有限,因此總體來(lái)說(shuō),榜上的名單不是很多。但我眼中,每個(gè)孩子都有他閃亮的一面。由于時(shí)間有限,我不一一例舉。

  就我個(gè)人而言,我可以做到盡我自身最大的努力,與您和我的同事們,一起培養好您的孩子,我可以向您保證,我所做的,對得起每一位孩子,每一位家長(cháng)。

  其次,向您介紹一下英語(yǔ)的學(xué)習情況:

  可以用兩個(gè)字來(lái)概括學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習情況:“可喜”!從開(kāi)學(xué)初的時(shí)候,我給全班學(xué)生定下了一個(gè)目標:超越我原來(lái)任教的班級。雖然孩子們口頭上說(shuō)有信心,但我心里還不是很有底,畢竟這需要大家共同的努力。在這一次期中測試中,孩子向我證明了他們當初下定的決心!我為他們感到非常的高興。本次期中英語(yǔ)成績(jì),全班90分以上29人,達到優(yōu)秀的學(xué)生共有38人,不及格的僅3人。尤其想要表?yè)P的是董雯雯和趙帥,雖然他們的分數不是班級最高,但董雯雯同學(xué)從四年級下學(xué)期才開(kāi)始接觸英語(yǔ),本次測試考了94分,而趙帥是從五年級才開(kāi)始接觸英語(yǔ),本次測試考了82分。我為他們感到由衷的高興!

  在英語(yǔ)學(xué)習上,還需要家長(cháng)們繼續配合的有以下兩方面:

  每天的英語(yǔ)朗讀或背誦作業(yè),請您監督好!2.聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)請您務(wù)必協(xié)助完成,您報中文,孩子寫(xiě)英文。

  我完全有理由相信,在你我和孩子們的共同努力下,您孩子的英語(yǔ)成績(jì)會(huì )更上一層樓。

  再次,關(guān)于學(xué)校的一些規章制度以及其它的一些需要和您溝通的方面:

  1.關(guān)注孩子上學(xué)放學(xué)途中的安全,多提醒孩子,盡量不要讓孩子騎車(chē)上學(xué)。

  2.關(guān)注孩子的身體,如有不舒服,及時(shí)與我聯(lián)系。

  3.接送孩子,不要騎車(chē)進(jìn)校,不要提早進(jìn)校園,更不要在校園內亂扔垃圾。

  4.飛信的使用。

  5.回家作業(yè)登記本(檢查完成情況,并簽名)

  6.不要在孩子面前評價(jià)老師。(我不贊同您在孩子面前評價(jià)老師,特別是指責老師,這樣對您的孩子來(lái)說(shuō),是非常不利的。您想,當孩子認為自身所信任的父母都在說(shuō)老師不好的時(shí)候,孩子又如何能學(xué)好這位老師所任教的課呢?因此,倘若您那樣做,最后可能是搬起石頭砸自身的腳,希望您能考慮我明確提出的建議。如果您對我本人或者其他老師有意見(jiàn)或者建議的,望您能及時(shí)與我聯(lián)系,我非常樂(lè )意接受你們給我明確提出的寶貴的意見(jiàn)或者建議,也非常樂(lè )意做您和其他老師之間的中介人,有什么事及時(shí)向我反饋,我會(huì )協(xié)助您做好溝通工作的。您的意見(jiàn)或者建議都將成為我們教育過(guò)程中的成長(cháng)劑與催化劑。

  最后,要和您探討的,也是本次會(huì )議最主要的內容之一,就是走進(jìn)孩子的心靈。

  俗話(huà)說(shuō),知己知彼,百戰百勝。我想暫時(shí)套用在我們對孩子的教育上,我們只有更全面的了解孩子在想什么,才能更有針對性的對孩子進(jìn)行教育。也許,有的家長(cháng)心里會(huì )想,我怎么可能不了解自身的孩子呢,這難道也需要老師來(lái)說(shuō),您若不信,可以看看黑板報上孩子對您說(shuō)的話(huà)。這些話(huà),孩子平時(shí)對您說(shuō)了嗎?如果說(shuō)了,您又是以什么樣的態(tài)度回答孩子的呢?

  說(shuō)真的,這些話(huà)也非常的出乎我的意料,當初我讓孩子們寫(xiě)下自身想對爸爸媽媽說(shuō)的話(huà)的時(shí)候,我以為他們可能沒(méi)什么話(huà)好些,然而,全班非常安靜的,在較短時(shí)間內,寫(xiě)下了很多自身一直藏在心底,不敢對爸媽說(shuō)的話(huà),所張貼的只是一半,但代表了全班大部分孩子的心聲。

  以下,就讓我們共同走進(jìn)孩子的心靈,來(lái)探討一下家庭教育中存在的一些問(wèn)題,又如何以更恰當的方式去理解與解決?

  所有與您探討的問(wèn)題,都來(lái)自于孩子寫(xiě)給您的話(huà)中。

  六年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 25

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!

  首先,對各位家長(cháng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示感謝!孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題,把孩子養成材也是我們家長(cháng)和學(xué)校的共同責任,共同的愿望。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了家長(cháng)更好的了解學(xué)校及班級工作,同時(shí)加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能及時(shí)調整工作,提升教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。

  一、班級基本情況

  我們班共x人。男生x人,女生x人,大部分同學(xué)學(xué)習比較努力。通過(guò)與學(xué)生的交流,也讓我們師生結下了深厚的友誼。作為班主任和語(yǔ)文老師,我對我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。大部分學(xué)生已養成了獨立完成和檢查作業(yè)的好習慣,但也不可否認,孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的毅力,在學(xué)習的過(guò)程中還會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題,這就需要我們在座的各位家長(cháng)和老師密切的配合起來(lái),共同打造您孩子的美好明天!

  二、六年級的重要性

  首先,作為家長(cháng),我們應該清醒認識這段時(shí)間學(xué)習對你的孩子的重要性。第一.孩子們辛苦了六年,多少風(fēng)風(fēng)雨雨,嚴寒酷暑,F在到了最后收獲的季節。這一個(gè)句號是否能劃得圓滿(mǎn),關(guān)系著(zhù)他這六年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自身的孩子帶著(zhù)遺憾走出小學(xué)校門(mén)。

  第二.這段時(shí)間學(xué)習關(guān)系著(zhù)你的孩子將來(lái)學(xué)習的積極性,以及學(xué)習的興趣。如果你的孩子以較好的成績(jì)步入初中,我想他一定會(huì )充滿(mǎn)信心,對以后的學(xué)習生活勢必也會(huì )報著(zhù)樂(lè )觀(guān)的、向上的態(tài)度;有句話(huà)說(shuō):態(tài)度決定一切?梢(jiàn)這對他的學(xué)習影響是十分大的。

  第三.小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習階段的結束,也是一個(gè)學(xué)習階段的開(kāi)始。好的開(kāi)始是成功的一半,畢業(yè)考試的成敗也意味新的開(kāi)始的成敗了,因為這是你的孩子留給中學(xué)老師的第一印象。

  三、本班存在的問(wèn)題

  1.學(xué)習缺乏自覺(jué)性,對畢業(yè)考試的重視程度嚴重不夠。有些孩子沒(méi)有意識到六年級畢業(yè)班考試的重要性。以為九年制義務(wù)教育中學(xué)都能上,有的孩子認為我上中學(xué)有試教區或以為我上中學(xué)的學(xué)校爸媽已經(jīng)給我找好了。故而沒(méi)有一種緊迫感。

  2.作業(yè)不認真。有些不按時(shí)交作業(yè),總是丟三落四的,有些作業(yè)準確率低,也不改錯。遇到稍難點(diǎn)兒的題目不愿多動(dòng)腦,就空著(zhù)不做,檢查時(shí)問(wèn)他這題為什么不做?就兩個(gè)字“不會(huì )”,好干脆的回答。平時(shí)我們布置作業(yè)都寫(xiě)在黑板上,有時(shí)個(gè)別同學(xué)作業(yè)沒(méi)完成,他的回答是“沒(méi)看見(jiàn)”,這可能嗎?這不是沒(méi)看見(jiàn),而是沒(méi)記下,他們太相信自身的腦子,以為能記住,結果回到家忘記有幾個(gè)作業(yè)了。

  3.學(xué)習習慣差,現在的獨生子女絕大多數是優(yōu)生優(yōu)育,論智商,不會(huì )有太大的差距,可為什么,我們平時(shí)看到的聰明孩子,卻沒(méi)有很好的學(xué)習成績(jì)呢?這就是習慣造就的結果。在小學(xué)階段,孩子重要的是培養不錯的學(xué)習習慣和行為習慣。一旦形成不錯的習慣,他們將終生受益。譬如:專(zhuān)心聽(tīng)課的習慣,學(xué)生要能活得起來(lái),靜得下來(lái),有一定的'自我控制能力,上課能做到用心聽(tīng)老師講課,他就不會(huì )差到哪里去。再如:認真作業(yè)的習慣,如果孩子做作業(yè)的時(shí)候能做到專(zhuān)心地做,一氣呵成,他就能完成好作業(yè),不會(huì )忘這丟那,也不會(huì )敷衍了事。再者是為孩子樹(shù)立信心,培養進(jìn)取心,多鼓勵少指責。一旦孩子有了很強的上進(jìn)心,做什么事都不甘示弱,他就會(huì )發(fā)揮他的潛力,盡量把事情做好。沒(méi)有上進(jìn)心的孩子,做什么事都持一副無(wú)所謂的態(tài)度,不付出努力,他又怎能品嘗到更多的成功的喜悅呢?也就是說(shuō),要培養孩子認真處事的態(tài)度,凡事只有認真去做了,盡力了,即使沒(méi)做好,自身不會(huì )后悔,別人也不會(huì )埋怨。

  4.靜不下心學(xué)習。這跟家里所處的環(huán)境關(guān)于。當我們開(kāi)著(zhù)電視看的時(shí)候,孩子總要找借口過(guò)來(lái)瞅上幾眼,而不能安心學(xué)習。又試想,當你們偶爾叫上幾個(gè)客人在家里聚一聚,玩一玩的時(shí)候,你要孩子去學(xué)習,他能安心嗎?他能靜心嗎?也許只有少數個(gè)別學(xué)習興趣相當濃厚的孩子能自覺(jué)學(xué)習。而當孩子看到家人都在學(xué)習的時(shí)候,他也會(huì )學(xué)著(zhù)去做。榜樣示范起到了潛移默化的作用。久而久之,孩子就會(huì )形成一種學(xué)習的習慣。不是有很多家長(cháng)說(shuō),現在的孩子不愿意看書(shū)嗎?那是因為他從小沒(méi)有養成愛(ài)學(xué)習的習慣,他的學(xué)習不是主動(dòng)的,而是在家長(cháng)和老師的逼迫下進(jìn)行的,這與我們做家長(cháng)的關(guān)于系。因此,為了孩子,我們要做一定的犧牲,多犧牲一點(diǎn)自身的休息娛樂(lè )時(shí)間,不要因為自身拼命地工作、掙錢(qián),而忽視了對孩子的關(guān)心、輔導以及督促。

  四、工作思路

  我們的工作思想是:先教學(xué)生做人,后教學(xué)生做文。我認為,學(xué)生成長(cháng)發(fā)展,做人是根本。學(xué)做人比做學(xué)問(wèn)更重要。我經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會(huì )寬容別人,同學(xué)之間要和睦相處,要互相禮讓?zhuān)灰锝镉嬢^,犯錯誤不要緊,只要誠實(shí),勇敢的承認錯誤,有錯就改就是好孩子,并告訴他們,老師不看你的過(guò)去,只要現在表現好,在老師眼里就是好孩子,目的就是有意激勵一些落后的學(xué)生,大膽去學(xué)習,思考,勞動(dòng)。并鼓勵他們繼續努力來(lái)完成得更好。我認為,對于充滿(mǎn)稚氣的學(xué)生,不但需要恰如其分的批評,更需要寬容與信任。并力求做到,使每一個(gè)學(xué)生都感到自身付出的努力能得到公正評價(jià),使他們輕松愉快地融合在集體中。不錯的班風(fēng)就是在這種融洽的師生關(guān)系中,在持之以恒的堅持中形成的。

  通過(guò)這次期中考試,再加上全體師生的共同努力,班上也涌現出了不少學(xué)習標兵及進(jìn)步大的同學(xué)。

  老師對學(xué)生的管理是很?chē)栏竦,由于班級人數多,在工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。因此希望家長(cháng)也能積極的配合起來(lái)。

  學(xué)期已經(jīng)過(guò)大半,期末考試一晃眼就會(huì )來(lái)到,我希望家長(cháng)在這段時(shí)間還是要以督促為主,多提醒,根據自身孩子自身的特點(diǎn),有針對性適當練習,畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的,孩子必須要回家內化,不斷重復鞏固。往高年級走,難度會(huì )越來(lái)越大,要求孩子獨立自主得學(xué)習會(huì )越來(lái)越明顯的體現,如果現在就忽視,那將來(lái)肯定會(huì )掉隊的,希望我們家長(cháng)要引以為重視。

  學(xué)校的教育形式是群體性的教育形式,德、智、體等教育都是群體性的教育,主要是以傳授知識,一個(gè)老師要負責幾十個(gè)孩子的教育任務(wù),因此學(xué)校不可能像父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教育的對象集中在一個(gè)學(xué)生身上,無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講,還是從教育的對象情感上來(lái)說(shuō),家庭教育都占有優(yōu)勢,有著(zhù)特殊的地位和作用。

  很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自身的。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠然,一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭,因為家是人們最初的生活環(huán)境,孩子最早是從父母那兒學(xué)會(huì )做人、做事的,父母對孩子的影響是終身的。父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展有重大的作用。

  學(xué)校、家庭都是孩子生活學(xué)習的場(chǎng)所,家庭教育對孩子的成長(cháng)起重要作用。因此,教育孩子決不但僅是學(xué)校、老師的事,更是老師、家長(cháng)、學(xué)生三位一體共同的事,只有三位一體共同努力,才能培養出真正優(yōu)秀的孩子。但說(shuō)真心話(huà),目前我們的社會(huì )教育狀況堪憂(yōu)。關(guān)于專(zhuān)家指出:“五加二等于零!笔裁匆馑寄?即在學(xué);宋逄爝M(jìn)行正面教育,一個(gè)雙休日,學(xué)生們回到家里,就什么都學(xué)會(huì )了。電子游戲室、網(wǎng)吧,還有不少負面的東西。作為家長(cháng)和學(xué)校,又不能消除以上這些對教育孩子不利的因素,那只有學(xué)校和家庭攜手配合,才能共同創(chuàng )造不錯的育人環(huán)境。

 。ㄒ唬┙⒉诲e的家庭環(huán)境

  每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(cháng)。并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。

  第一.家長(cháng)要不斷提升自身素質(zhì),以身作則。

  第二.要不斷創(chuàng )造不錯的家庭文化。

  第三.要有不錯的家庭心理環(huán)境

 。ǘ╆P(guān)心孩子的學(xué)習

  一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習很多家長(cháng)一定會(huì )說(shuō)我是很關(guān)心的,我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè),在學(xué)校表現好不好,那是不是真正的關(guān)心呢?我看未必,也許有的家長(cháng)會(huì )說(shuō),題目我自身都不會(huì ),叫我怎么教,對這些情況,家長(cháng)應當怎樣輔導孩子呢?

  第一.熱情支持

  第二.認真督促

  第三.仔細檢查

  第四.積極配合

 。ㄈ⿴椭⒆犹嵘龑W(xué)習成績(jì)

  有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習松懈,成績(jì)一時(shí)不夠理想,便十分焦急,有的時(shí)常抱怨、斥責,甚至對孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯誤的,殊不知,學(xué)習習慣的養成是有一個(gè)過(guò)程的。家長(cháng)應當從哪里入手提升孩子的學(xué)習成績(jì)呢?

  第一.抓作業(yè)。

  第二.抓態(tài)度。

  第三.關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程。

  第四.幫助孩子制定學(xué)習計劃、確定學(xué)習目標。

 。ㄋ模┡囵B孩子不錯的學(xué)習習慣和行為習慣

  英國有句諺語(yǔ):行動(dòng)養成習慣,習慣形成性格,性格決定命運、命運決定人生。生動(dòng)的闡述了習慣的重要性,因此家長(cháng)要從小重視培養孩子的習慣。

  第一.培養孩子不錯的學(xué)習習慣。

  第二.重視培養孩子的勞動(dòng)觀(guān)念。

  第三.培養孩子不錯的行為習慣。

  五、給家長(cháng)的十條建議:

  1.針對學(xué)生的情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通,支持老師的工作。

  2.多和孩子進(jìn)行一點(diǎn)必要的溝通和交流。

  3.工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)了解孩子的學(xué)習情況。

  4.多給孩子一點(diǎn)鼓勵和信心。

  5.嚴格管理時(shí)間,科學(xué)安排時(shí)間。

  6.教育孩子養成勤儉節約的好習慣,不亂花錢(qián)。

  7.要用平和的心態(tài)去看待孩子。

  8.盡量抽時(shí)間多陪陪孩子。

  9.在孩子面前做好表率。

  10.做好孩子的安全教育工作

  六、對家長(cháng)的希望:

  多一份責任,少一份放任多一份鼓勵,少一份訓斥多一份關(guān)心,少一份隨意多一份理解,少一份責備多一份賞識,少一份自棄。

  各位家長(cháng),孩子是父母心中的太陽(yáng),是父母生活的希望,望子成龍,望女成鳳是天下父母的共同心愿,F在,你們的子女正處于人生中關(guān)鍵的時(shí)期,希望你們把握好這稍縱即逝的關(guān)鍵時(shí)刻,做一名稱(chēng)職的優(yōu)秀父母,請各位家長(cháng)記住這樣的話(huà):“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!

  最后,我想用美國人的一段話(huà),與各位家長(cháng)朋友們共勉。孩子在生活中所學(xué)到的,與其生活環(huán)境關(guān)于:如果孩子生活在批評中,他就學(xué)會(huì )譴責;如果孩子生活在諷刺中,他就學(xué)會(huì )自卑;如果孩子生活在恐懼中,他就學(xué)會(huì )憂(yōu)慮;如果孩子生活在敵意中,他就學(xué)會(huì )打架;如果孩子生活在羞辱中,他就學(xué)會(huì )內疚;如果孩子生活在忍受中,他就學(xué)會(huì )忍耐;如果孩子生活在表?yè)P中,他就學(xué)會(huì )感激;如果孩子生活在鼓勵中,他就學(xué)會(huì )自信;如果孩子生活在認可中,他就學(xué)會(huì )自愛(ài);尊敬的各位家長(cháng),為了孩子我們相聚在一起,但學(xué)校教育并不是萬(wàn)能的,它需要家庭教育的積極配合。你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護,只有學(xué)校、家庭的共同教育才能培育出我們未來(lái)社會(huì )的新人才,為了孩子,讓我們真誠攜手,共軌同行吧!

  最后,祝各位家長(cháng)家庭幸福、工作順利!祝你們的孩子,學(xué)業(yè)進(jìn)步!

  謝謝大家!  

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