家長(cháng)會(huì )上家長(cháng)簡(jiǎn)短發(fā)言
尊敬的家長(cháng)：
很高興能有這個(gè)機會(huì )和大家一起交流孩子的教育問(wèn)題。
現在大多一家一個(gè)孩子，孩子也寄托了我們的大部分家庭希望。
俗話(huà)說(shuō)家有萬(wàn)貫家財，不如子女成才。孩子教育的重要性大家的認識是共同的。
但什么樣的孩子才叫成才，各人的理解是不同的，因為這些不同的理解，決定家庭教育不同的出發(fā)點(diǎn)，不同的方式方法，從而產(chǎn)生了不同的教育效果，培養出了不同個(gè)性和素質(zhì)的孩子。
發(fā)言分四個(gè)方面
對成才的`理解
對孩子怎樣要求的理解
對孩子管教的理解
對家庭教育和學(xué)校教育配合的理解
一、對成才的理解：
孩子成人比成才重要。
成人的基本標準(可以為家)：有自尊心，有起碼的道德是非判斷，長(cháng)大能夠自立，獨立謀生。
成才的基本標準(可以為國)：對社會(huì )有用。
孩子可以不成材，但不可以不成人�？梢詫ι鐣�(huì )無(wú)用，但不可以危害社會(huì )。
二、對孩子要求的理解：
習慣比成績(jì)重要。弄懂比名次重要。
1、孩子的基本條件并沒(méi)有太大的差別，誰(shuí)聰明誰(shuí)笨很難判斷。
考學(xué)不得不重成績(jì)，但是就業(yè)更看重品行。
良好的學(xué)習習慣培養起來(lái)后，成績(jì)自然會(huì )鞏固提高。
2、一兩次成績(jì)的好壞不能代表什么，考試具有偶然性，更應該關(guān)心應不應該錯，究竟會(huì )了沒(méi)有。下一次不要犯同樣的錯誤。
三、對孩子管理的理解：
環(huán)境比條件重要，身教比言教重要，引導比打壓重要。
1、環(huán)境比條件重要。家庭條件的好壞并不重要，重要的是在現有的條件下如何營(yíng)造一個(gè)有利于孩子學(xué)習成長(cháng)的環(huán)境。
2、什么樣的家長(cháng)會(huì )教出什么樣的子女，很多的影響是潛移默化的。
3、管孩子要讓他心服口服。武斷往往更容易引起逆反心理。
四、家庭和學(xué)校教育配合的理解：
學(xué)習上：在學(xué)校是學(xué)比習重要，在家庭是習比學(xué)重要。
新的知識要學(xué)校灌輸，家長(cháng)不可能門(mén)門(mén)都懂。家庭作業(yè)需要督促。
管教上：在學(xué)校是教比管重要，在家庭是管比教重要。
總之孩子的成長(cháng)是家庭、學(xué)校、社會(huì )共同完成的一項系統工程，只有各方面密切配合，才會(huì )使孩子健康成長(cháng)，長(cháng)大后成為一個(gè)對家對國有用的人。
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