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下學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

時(shí)間:2022-08-12 08:22:06 發(fā)言稿 我要投稿

下學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

  在生活中,越來(lái)越多人會(huì )去使用發(fā)言稿,發(fā)言稿特別注重結構清楚,層次簡(jiǎn)明。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編精心整理的下學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

下學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

尊敬的各位家長(cháng):

  你們好!

  很高興因為孩子,我們又一次走到了一起。首先感謝各位能來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),說(shuō)明在座的各位都十分關(guān)心、重視孩子的成長(cháng)、學(xué)習?粗(zhù)你們的到來(lái),我就感到有了堅強的后盾!確實(shí),只有家校攜手,共同努力,才能獲得最佳的教育效果!父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對孩子的成長(cháng)起著(zhù)舉足輕重的作用;老師是孩子成長(cháng)的引路人,對于孩子的成長(cháng)有著(zhù)深刻的影響。只有將家庭,學(xué)校,社會(huì )融為一體,才能更好的培養孩子,全面發(fā)展,成為有用之才,相信我們能有共同的話(huà)題。我們作為您孩子的老師,一定會(huì )用我們的愛(ài)心、責任心,悉心地呵護您的孩子,陪伴他們一點(diǎn)一滴地成長(cháng)。我們會(huì )用我們的智慧和知識,與他們一起學(xué)做人,學(xué)知識,學(xué)交往,學(xué)玩耍。同時(shí),我們也殷切地盼望著(zhù)能得到各位家長(cháng)的大力支持,讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習的主環(huán)境里和諧、快樂(lè )、蓬勃向上地發(fā)展。

  我教這個(gè)班已有四年多了,和在座的有些家長(cháng)接觸的機會(huì )比較多,所以可能對我和孩子的了解多一些,但也有一些家長(cháng)可能因為工作的忙碌和我們老師接觸比較少,相對來(lái)說(shuō)對我和孩子的了解就少一些。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓(huà),就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!今天我想跟各位家長(cháng)談?wù)勔韵聨讉(gè)問(wèn)題:

  一、班級基本情況

  我們班現有學(xué)生53人,其中男生25人,女生28人。進(jìn)入五年級以來(lái),大多數學(xué)生的學(xué)習意識有了根本的轉變。我也常常提醒同學(xué)們,教育他們把升入一所好的中學(xué)當做最近期的目標。因此,很多同學(xué)下午主動(dòng)留在學(xué)校寫(xiě)作業(yè),便于及時(shí)和老師交流探討學(xué)習中的疑惑,在本次段考中,語(yǔ)數成績(jì)都有了明顯的進(jìn)步和提高。尤其是數學(xué),在彭老師耐心的指導和幫助下,學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣日趨濃厚。

  我們接著(zhù)再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習成績(jì)吧!這可能是家長(cháng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話(huà)題吧。每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè),殊不知最最棒的只有一個(gè)。期中考試是對學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習情況的檢測,大部分學(xué)生成績(jì)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步。但期中考試也反映了一些問(wèn)題,一是個(gè)別學(xué)生對知識的掌握不夠扎實(shí)、牢固;二是對待學(xué)習不當回事,馬馬虎虎;三是有個(gè)別學(xué)生下滑的比較快。這些都要引起重視,希望家長(cháng)配合教育。

  二、本期我們主要抓了以下幾個(gè)方面的工作。

  1、嚴格管理。一個(gè)學(xué)校沒(méi)有嚴格的管理,就不可能有高質(zhì)量,一個(gè)班級沒(méi)有嚴格的紀律也不可能有好的成績(jì)。為此我們重點(diǎn)強化了紀律觀(guān)念,強化了時(shí)間觀(guān)念。

  2 、既要全面抓,又要重點(diǎn)抓。我們班有53人,就每一個(gè)學(xué)生而言,在班級中占53分之一,是微小的。但對每個(gè)家庭都是百分之百的希望,所以我們的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心鼓勵每一個(gè)人的健康成長(cháng),盡量讓他們學(xué)習上有動(dòng)力,學(xué)習成績(jì)突飛猛進(jìn)。

  3、加強思想教育,增強學(xué)生信念與成材欲望.。充分利用課堂,班會(huì )的機會(huì )給同學(xué)們加油充電,樹(shù)立遠大理想,要有崇高的目標與追求的主題班會(huì )。通過(guò)班會(huì )同學(xué)們懂得了很多道理。目標明確了,信心增強了,學(xué)習也變得主動(dòng)了,成績(jì)也穩步提高了。

  4、從學(xué)生實(shí)際出發(fā),客觀(guān)、科學(xué)評價(jià)每一位學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中,合理地引進(jìn)評價(jià)機制,可以做到預防各種學(xué)習弊病的發(fā)生;也可以通過(guò)反饋信息,檢查自己的教學(xué)效果,發(fā)現學(xué)生的新問(wèn)題。抓住學(xué)生學(xué)習的每一個(gè)階段呈現的本質(zhì)特征作為評價(jià)的依據,了解學(xué)生在接受新的知識中所表現的各種差異為作出公正的評價(jià)提供豐富的資料;了解學(xué)生的的性格、態(tài)度,可以有針對性地對那些學(xué)習成績(jì)較差,而有微小進(jìn)步進(jìn)行各種誘導性和鼓勵性的評價(jià),用評價(jià)的手段,激勵差生的轉化。

  5、注重學(xué)困生的補習與優(yōu)等生的培訓。因為學(xué)生之間的個(gè)體差異性,經(jīng)過(guò)四年多的學(xué)習生活,各班中或多或少有的學(xué)生成績(jì)一般,有的`學(xué)生成績(jì)優(yōu)秀,我們作為老師對于他們在課堂中能因材施教,在課余時(shí)間能個(gè)別輔導,讓學(xué)困生增強自信,讓優(yōu)等生戒驕戒躁,知道“山外有山”。

  三、給家長(cháng)的建議:

  盡管如此,因為各種原因,我班同樣存在一些問(wèn)題。如:班容量過(guò)大,這使得教師對孩子的關(guān)愛(ài)可能還不夠充分,個(gè)別同學(xué)自信心缺乏,學(xué)習不能做到有恒心有毅力,與優(yōu)生距離逐漸拉大,他們自控力需加強,學(xué)習習慣需糾正,學(xué)習方法需改進(jìn);個(gè)別家長(cháng)對孩子關(guān)愛(ài)不夠,沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(cháng),給予孩子的具體指導太少。

  我們常常說(shuō):“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”,于是很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠然,一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭,因為家是人們最初的生活環(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長(cháng)更多的支持和參與。那么面對這個(gè)年齡階段的孩子,作為教師和家長(cháng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀(gè)人的一些看法。

  大家知道,小學(xué)階段是孩子養成教育的重要階段,這包括行為習慣、學(xué)習習慣等的養成。正確的育人觀(guān)應是先成人后成材,面對孩子的日益成長(cháng),我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康,敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(cháng)、關(guān)心照顧他人。除此外,針對競爭日益激烈的當今社會(huì ),家長(cháng)都特別注意孩子學(xué)習成績(jì)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習成績(jì)呢?我們應了解兒童的的學(xué)習不僅是一種智力活動(dòng),而且,還伴隨著(zhù)非智力的活動(dòng)。諸如,認真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習方法等,對學(xué)習的效率都有極大的影響。

  學(xué)習習慣包括許多方面的內容,家長(cháng)應著(zhù)重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養:

  第一、要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(cháng)若不加指導,孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強,孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(cháng)要從具體的時(shí)間安排抓起,比如要孩子早睡早起,早晨起來(lái)后做操、晨讀,下午放學(xué)后游戲、復習功課、做作業(yè),晚飯后看電視、讀書(shū)等等,都應該給孩子規定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)為孩子接受,逐漸成為習慣。

  第二、要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著(zhù)家長(cháng)替他解答、替他檢查,因為現在家長(cháng)素質(zhì)提高了,能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,家長(cháng)一定要讓孩子從小養成獨立完成作業(yè)的習慣。

  第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習方法比較消極、被動(dòng),家長(cháng)應當有意識地加以指導,并使之形成習慣。通常指導孩子學(xué)習方法有很多,比如學(xué)習的四大環(huán)節:課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習,家長(cháng)應該協(xié)助教師指導孩子扎實(shí)完成這四步。

  第四、要幫助孩子克服學(xué)習上的壞毛病。隨著(zhù)年齡的增長(cháng),有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà),不愛(ài)惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。家長(cháng)不可小看這些,這是態(tài)度問(wèn)題,我們家校一定要互相配合,幫助孩子克服,讓孩子養成認真負責的態(tài)度,該學(xué)習時(shí)就集中精力學(xué)習,該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

  我想簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科。語(yǔ)文學(xué)科并不是僅僅教學(xué)學(xué)生認字,閱讀,寫(xiě)作,我想更重要的是利用語(yǔ)言文字來(lái)滋養學(xué)生的心靈,培養孩子們豐富的情感,健全的人格。因為語(yǔ)文課本及課外書(shū)籍中很多人物、很多故事都會(huì )給學(xué)生很大的啟發(fā)。學(xué)生們可以通過(guò)閱讀書(shū)籍進(jìn)行自我教育,而這種教育又是潛移默化的,不露痕跡的。希望家長(cháng)給孩子營(yíng)造一個(gè)較好的讀書(shū)環(huán)境。在家里,一定要有一個(gè)比較好的書(shū)房,經(jīng)常給孩子購買(mǎi)一些書(shū)籍,甚至我覺(jué)得家長(cháng)可以和孩子一起來(lái)讀書(shū),給孩子作出一個(gè)榜樣。正所謂“榜樣的力量是無(wú)窮的!

  其他方面:

  提醒孩子每天按時(shí)到校,佩戴紅領(lǐng)巾,周一穿校服。

  保證孩子每天的早飯要吃好吃飽,它是每天學(xué)習的保證。

  教育學(xué)生不亂花錢(qián),不在小攤上買(mǎi)吃的,學(xué)校不允許帶零食。

  輪到做值日時(shí),要有集體榮辱觀(guān),認真做好衛生打掃。

  總之,和孩子們朝夕相處,他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會(huì )生氣、著(zhù)急。為了爭取不讓每一個(gè)孩子掉隊,讓好的能更好。我非常需要各位家長(cháng)的努力配合。當你們有什么想法和好的建議,請多和我們交流。時(shí)間不方便可以電話(huà)聯(lián)系。俗話(huà)說(shuō)得好:錢(qián),你今天少賺了,明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯失了,就再也補不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì )茁壯成長(cháng)!

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