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優(yōu)秀教師三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(通用14篇)
在不斷進(jìn)步的時(shí)代,我們都可能會(huì )用到發(fā)言稿,發(fā)言稿要求內容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀教師三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
優(yōu)秀教師三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 1
尊敬的各位家長(cháng):
今天,我們能聚在一起,實(shí)在是機會(huì )難得。首先,我代表學(xué)校和我們班全體老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,大家能夠在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì ),可以看出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們老師工作的支持。我還要替學(xué)生們感謝大家的到來(lái)為什么這么說(shuō)呢?我覺(jué)得在學(xué)生的心中,他們不在乎我們家長(cháng)會(huì )開(kāi)什么內容,但只要自己的家長(cháng)在其中,來(lái)參加會(huì )議,對他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福,就會(huì )轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉有你們做我們的堅強后盾,老師們的工作會(huì )更有激情,孩子們的學(xué)習會(huì )更加努力!
個(gè)人介紹:
在我帶這個(gè)班級的這一段時(shí)間里,學(xué)校領(lǐng)導比較信任我,特別是有這么多的家長(cháng)的支持,所以我感到很欣慰,也感到自己身上責任的重大,在很多方面我還有不足。下面請允許我對我班的一些事項做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹,如有不當之處懇請大家批評指正。作為孩子的班主任,我也和您的心情一樣,希望孩子在學(xué)校多學(xué)一些東西,懂得尊重、孝順父母,養成良好的習慣。
下面我把這個(gè)學(xué)期的有關(guān)情況向家長(cháng)們做個(gè)匯報。
一、匯報班級基本情況:
我們班共有40名學(xué)生,27名女生,13名男生,大部分同學(xué)學(xué)習還是比較努力,整體成績(jì)處于中上水平。孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習的過(guò)程中還會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題,這就需要我們在座的各位家長(cháng)和老師密切的配合起來(lái),共同打造您孩子的美好明天!
。ㄒ唬┢返路矫妫何覒摵茏院赖恼f(shuō),我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的品質(zhì)都是好的。誰(shuí)忘了帶東西,準會(huì )有同學(xué)搶著(zhù)借給他;誰(shuí)生病了,準會(huì )有同學(xué)主動(dòng)為他值日;見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之,在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
。ǘ⿲W(xué)習方面:我們平時(shí)常說(shuō),十個(gè)指頭有長(cháng)短,這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著(zhù)基礎,智力,毅力等方面的差異。因此在學(xué)習上也表現的千差萬(wàn)別。全班69名同學(xué),學(xué)習很好的有12個(gè)人,中等偏上的約有二十人,中等成績(jì)的約有8個(gè),不理想的極少。
1、學(xué)習成績(jì)穩定的同學(xué)有:
2、發(fā)言積極的的同學(xué)有:
3、書(shū)寫(xiě)認真規范的同學(xué)有:
4、學(xué)習進(jìn)步的同學(xué)有:
5、成績(jì)較突出的同學(xué)有:
6、勞動(dòng)積極的同學(xué)有:
二、匯報班主任班級管理工作
在這里我把班主任的班級管理工作向大家介紹一下,不是要得到大家的認可,而是希望大家有所了解之后,能更加理解支持班主任工作。
1、生活問(wèn)題由于孩子小,玩心大所以早餐中餐都得有人督促,這也是我的一項工作,每天不管早中餐,我都督促孩子們按時(shí)吃飯,吃完飯后還要檢查他們的碗,這樣確保每個(gè)孩子每天都能在校吃好吃飽,對于一個(gè)正在長(cháng)身體的孩子來(lái)說(shuō)這也是很關(guān)鍵的。
2、衛生問(wèn)題每天早晨我都會(huì )風(fēng)雨無(wú)阻地到校督促孩子們打掃衛生,學(xué)習。下午放學(xué)后我更是和孩子們一起打掃衛生,一起離開(kāi),絕不讓班上落下一個(gè)學(xué)生。
3、安全問(wèn)題開(kāi)學(xué)初,我們對孩子“重安全,抓習慣”的教育。我們嚴格按照學(xué)校的倡導,利用凡是能用的時(shí)間適時(shí)的教育孩子。如在早讀、課前、下課時(shí)、班會(huì )時(shí),我們會(huì )經(jīng)常教育孩子在家中、在校內、掌握一些自護的方法。家長(cháng)們都看到了,我們的學(xué)生是在三層教學(xué)樓,在校內,要求學(xué)生靠右上下樓,不準在樓梯內逗留、擁擠、奔跑、打鬧,保證學(xué)生上下樓的安全。尤其在課間,上下樓梯靠右走,不能亂扔東西,不能亂跑,同學(xué)嬉戲要適度,不能過(guò)分。保證自身的安全。
如校內外不做危險游戲,如果有什么特殊情況不能及時(shí)來(lái)上課,一定要提前打電話(huà)給老師。同時(shí),教育孩子學(xué)會(huì )寬容,能夠善待別人。我經(jīng)常教育學(xué)生小事不要斤斤計較,要寬容大度一些,這樣,才能有大出息。人們常說(shuō)“宰相肚里能撐船,”各位家長(cháng),這不是讓孩子吃啞巴虧,而是讓學(xué)生學(xué)會(huì )寬容,學(xué)會(huì )和人相處,一個(gè)事事不想吃虧的人,在社會(huì )上可能吃大虧。
三、學(xué)習方面(我是教語(yǔ)文的。我就談?wù)務(wù)Z(yǔ)文教學(xué))
。ㄒ唬┱n前
俗話(huà)說(shuō)“臺上一分鐘,臺下十年功!边@個(gè)比喻雖然用在這里不是很恰當,但是在我心中是這樣認為的。要上好一堂課,要提高一堂課的實(shí)效性。
。ǘ┥险n
上課我非常重視課堂紀律。如果有人問(wèn):“為什么要重視課堂紀律?”幾乎所有的老師都會(huì )說(shuō):“沒(méi)有好的紀律,教學(xué)就難以進(jìn)行,更別談成績(jì)了!边@句話(huà)有道理,課堂紀律對提高課堂教學(xué)的有效性是很關(guān)鍵的。例如,我今年帶的是三年級,孩子小,自覺(jué)性差,如果不抓紀律,那教學(xué)時(shí)很難進(jìn)行的,但抓紀律也要講究方法。好的課堂紀律不是所謂單一的“安靜”,而是要做到嚴肅和活潑相結合,動(dòng)和靜相結合。在教學(xué)時(shí)要嚴肅,安靜。在需要發(fā)言時(shí)需要活潑輕松,暢所欲言。課堂中還可以根據實(shí)際情況適當地講些小故事,或者使用些幽默的語(yǔ)言來(lái)調節課堂氣氛。這樣才能提高同學(xué)們的學(xué)習興趣,同時(shí)也提高的語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性。
。ㄈ┱n后
課后我非常注重知識的落實(shí)。設計合理的作業(yè)來(lái)復習鞏固當天所學(xué)的知識。
下面我把語(yǔ)文家庭作業(yè)的幾種形式給大家介紹一下:
1、寫(xiě)生字詞。這樣的作業(yè)經(jīng)常布置。特別是基礎差的學(xué)生,家長(cháng)盡量能抽時(shí)間聽(tīng)寫(xiě),如果有錯誤,找出錯字的原因,錯在哪兒,讓他們訂正,這樣才能記牢。
2、背課文。背誦課文不僅增強孩子的記憶力,還能豐富語(yǔ)言的積累,提高寫(xiě)作水平。對這樣的作業(yè)有很多家長(cháng)只是問(wèn)問(wèn)學(xué)生背過(guò)了沒(méi)有,就簽上名字了,并沒(méi)有去檢查。
3、寫(xiě)作文。孩子會(huì )有許多新奇巧妙的想法,如果不及時(shí)、善于引導,那些想法就會(huì )被扼殺。有的家長(cháng)說(shuō)不會(huì )指導寫(xiě)作文,其實(shí)是你要求高,或許太謙虛了。剛開(kāi)始時(shí)先讓他做一件事,要求認真體會(huì ),認真觀(guān)察,做完后把想的什么寫(xiě)下來(lái)就可以了。孩子認為作文難的一個(gè)客觀(guān)原因是他們在觀(guān)察一幅圖、一處景物或一件事時(shí),所有的聲音,圖像等是一古腦兒,整體進(jìn)入大腦的。一旦要作文,就要求把這個(gè)整體變成一條線(xiàn)有條有理地寫(xiě)出來(lái),這時(shí)學(xué)生就找不著(zhù)頭緒,不知該從何入手。我們就應該指導孩子注意順序,先寫(xiě)什么,再寫(xiě)什么,最后寫(xiě)什么。有的家長(cháng)總認為作文是老師教出來(lái)的.,實(shí)際并不完全是這樣,學(xué)生頭腦中要有內容可寫(xiě)。他自己的親身經(jīng)歷寫(xiě)起來(lái)就容易得多,走入社會(huì ),他的視野一下子變得開(kāi)闊了,有了很多新鮮事,奇怪事,這時(shí)他如果無(wú)拘無(wú)束的說(shuō)話(huà),他會(huì )打開(kāi)話(huà)匣子說(shuō)得滔滔不絕;貋(lái)后,再讓他回憶印象最深的是哪一件事,按順序寫(xiě)下來(lái)就行。
4、閱讀課外書(shū)。我們也知道,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,培養學(xué)生的閱讀理解和寫(xiě)作能力決非一日之功,F在要求學(xué)生積累大量詩(shī)文,閱讀經(jīng)典名著(zhù)對于一次考試也許沒(méi)有幫助,但等到將來(lái)初中高中,一個(gè)只讀了24本語(yǔ)文書(shū)的孩子和讀了幾百首詩(shī)詞、上百本名著(zhù)的孩子,誰(shuí)更有潛力?隨著(zhù)年齡的增長(cháng),孩子知識面越來(lái)越廣,他們的求知欲也愈來(lái)愈強,在這個(gè)時(shí)期我們應該共同攜起手來(lái)將孩子引入一個(gè)更廣闊的天地,讓他們更充實(shí)、更快樂(lè )。
因為班級人數多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:
1、家長(cháng)在家里為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境,使學(xué)生能更好地學(xué)習。
2、多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習,詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。要善于發(fā)現孩子學(xué)習上的進(jìn)步,給以及時(shí)、充分地肯定,并提出新的要求。
3、由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長(cháng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下孩子的學(xué)習情況,督促孩子獨立、認真、快速地完成每周的家庭作業(yè),并讓孩子養成檢查作業(yè)、完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。
4、關(guān)心孩子的學(xué)習情況。多和老師聯(lián)系,及時(shí)了解孩子的學(xué)習狀況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)督促。
5、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)習成績(jì)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習,導致成績(jì)差,我們是應該適當的批評,但是孩子很努力,成績(jì)卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,我們該做的是跟他一起努力,想想怎樣才能把他的成績(jì)搞上去,多關(guān)心他的學(xué)習情況。不光學(xué)習,其他方面也是這個(gè)道理。
6、家長(cháng)要對孩子進(jìn)行安全教育:交通安全、游泳、居家用電等安全教育。
最后,我希望家長(cháng)、學(xué)校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長(cháng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家長(cháng)、學(xué)校結合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來(lái)學(xué)校,也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們要做到:相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請在做所有的父母記住這樣一句話(huà):“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母”。同時(shí),我們在工作中,難免也會(huì )出現疏忽或不足之處,懇請家長(cháng)們批評指出,如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。但請大家相信,我們會(huì )盡全力對每一位孩子負責。
最后祝家長(cháng)們工作順利,萬(wàn)事如意!
優(yōu)秀教師三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 2
尊敬的各位家長(cháng):
。ù蠹遥┫挛绾!
感謝各位家長(cháng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì ),這既是對孩子的關(guān)心,也是對學(xué)校工作,特別是對我工作的支持。
父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對孩子的成長(cháng)起著(zhù)舉足輕重的作用;老師是孩子成長(cháng)的引路人,對于孩子的成長(cháng)更是起著(zhù)深遠的影響。只有將家庭、學(xué)校、社會(huì )融為一體,才能更好的培養孩子,這是我們共同的話(huà)題。作為三(3)班的班主任,我將在今后的日子里用我的愛(ài)心、責任心,悉心呵護您的孩子,培養他們一點(diǎn)一滴地成長(cháng)。
我也殷切地期望著(zhù)能得到各位家長(cháng)的大力支持,讓孩子在良好的環(huán)境里和諧、快樂(lè )、蓬勃向上地發(fā)展。為了使您的孩子早日適應小學(xué)生活,我有幾個(gè)方面的想法和各位家長(cháng)交流一下。
第一個(gè)方面,說(shuō)說(shuō)“習慣的養成”。
對于小學(xué)生來(lái)說(shuō),重點(diǎn)是培養孩子養成良好的行為習慣,有了良好的行為習慣才能更好的學(xué)習,良好的習慣應從小培養,逐漸養成。有位哲學(xué)家說(shuō)得好:“播種行為,收獲習慣;播種習慣,收獲性格;播種性格,收獲命運!绷己玫牧晳T是成功的一半,當你的孩子處在人生道路上一個(gè)重要的起跑線(xiàn)上時(shí),作為家長(cháng)應該做些什么?
首先要培養孩子良好的時(shí)間習慣。要督促孩子按時(shí)上學(xué),按時(shí)回家。早上7:50到校,不要過(guò)早到校,從前一段時(shí)間看,我發(fā)現有些學(xué)生往往早到,有的孩子7點(diǎn)多一點(diǎn)就等在校門(mén)口了。對于這種現象我能夠理解,因為有的家長(cháng)很早要上班,趁著(zhù)上班之前把孩子送到學(xué)校,然而,如果這樣做,往往容易造成校門(mén)口堵塞,也給您的孩子增加了許多不安全的隱患。因為許多家長(cháng)把孩子留在校門(mén)口以后,自己有事情先走了。孩子在校門(mén)口的這一段時(shí)間就成了管理上的空檔,
意外也常常在這個(gè)時(shí)候發(fā)生。所以要提醒家長(cháng)們注意不要過(guò)早把你的孩子送到學(xué)校。
其次要培養孩子良好的行為習慣。
擔任我們三(3)班的班主任后,我發(fā)現我們班還有大部分的同學(xué)由家長(cháng)包辦著(zhù)生活中學(xué)習中的一切,比如整理書(shū)包,準備第二天上課用的學(xué)具。當然,在最初的時(shí)候,孩子忘帶書(shū)本、忘帶文具盒等都是難免的,對于這種情況,家長(cháng)不要過(guò)分責怪,要幫助孩子增強自信,引導孩子認真細心準備好學(xué)習用品的習慣。一位有心的母親是這樣做的,她在孩子出門(mén)前會(huì )查一查書(shū)包,并對孩子說(shuō):“你的東西帶全了嗎?要是都全了,就和媽媽說(shuō)聲再見(jiàn)!边@個(gè)方法未必大家都實(shí)用,但多少可給我們一些啟示。行為習慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成,有時(shí)候老師沒(méi)有布置書(shū)面作業(yè),但一些實(shí)踐性的活動(dòng)作業(yè)和讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、背一背的口頭作業(yè)還是有的,要注意提醒孩子認真完成好。
家長(cháng)每天查看孩子作業(yè)是否認真,讀、寫(xiě)、算、默、背是否過(guò)關(guān),有問(wèn)題及時(shí)補救。還要每天抽些時(shí)間聽(tīng)孩子說(shuō)一說(shuō)(今天學(xué)會(huì )了什么,學(xué)校、班級里發(fā)生了什么有趣的事),以便家、校配合,督促孩子更好學(xué)習;鼓勵孩子聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節目等,為孩子準備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀,養成讀書(shū)的好習慣。
最后就是培養孩子專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣
小學(xué)的學(xué)習內容多、教授次數也較少,不會(huì )一遍遍地重復,因此需要孩子集中注意力,關(guān)注老師的要求。小學(xué)的每個(gè)班的人數有五十多個(gè),老師在上課時(shí)精力有限,即使眼觀(guān)六路,耳聽(tīng)八方,也會(huì )在某些時(shí)候有疏忽,因此孩子的是否專(zhuān)心聽(tīng)講、思想集中的程度尤其重要。這是造成學(xué)習困難的重要原因。第三個(gè)方面,說(shuō)說(shuō)“交流的好處”一年級下家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿大家知道,人們生活在社會(huì )里,就是在人與人之間的交流交往中生存和發(fā)展的。
今天大家來(lái)參加座談會(huì ),就是一次學(xué)校與家長(cháng)、老師與家長(cháng)的交流過(guò)程。我這里要說(shuō)說(shuō)“交流的好處”,主要想圍繞你的`孩子談交流。
1、老師與孩子的交流。老師教學(xué)生,也就是與學(xué)生相互交流的過(guò)程,這一點(diǎn)不多說(shuō)。家長(cháng)都能夠理解。
2、家長(cháng)與孩子的交流。家長(cháng)把孩子帶到學(xué)校上學(xué),并不是把孩子的教學(xué)任務(wù)全部交給學(xué)校,家長(cháng)有責任配合學(xué)校和老師對孩子進(jìn)行教學(xué),如何配合學(xué)校和老師對孩子進(jìn)行教學(xué),一個(gè)很重要的方面,就是家長(cháng)要與自己的孩子多交流,抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(cháng)短并不重要,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái),問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習的情況,和孩子交流思想,溝通情感。交流可以通過(guò)多種形式,比如與孩子一起玩耍、一起干活、一起看書(shū)、看電視等等。與孩子交流有益于他們身心健康,有利于孩子的學(xué)習和成長(cháng)。
3、家長(cháng)與老師的交流,班上各門(mén)學(xué)科的任教老師都能夠根據學(xué)生心理特點(diǎn)對班上的孩子進(jìn)行教育,當然,我們在工作中也難免會(huì )有些不足之處。作為家長(cháng),切忌在孩子面前議論教師的不是,這樣不僅會(huì )有損老師在孩子們心中的形象,更加不利于學(xué)校對你孩子進(jìn)行正面教育。所以,希望各位家長(cháng)要多理解、多支持、積極配合。就輔導教育孩子等問(wèn)題私下跟各位老師咨詢(xún),同各任課老師加強交流溝通,向教師反映孩子在家的學(xué)習情況,協(xié)調好家庭學(xué)校的關(guān)系。
第四點(diǎn):對家長(cháng)教育孩子的一點(diǎn)建議
1、孩子從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō),處于特別善于模仿的時(shí)期,家長(cháng)的一言一行對孩子的影響很大。各位家長(cháng)應注重日常修養,給自己的孩子予積極影響。要知道孩子就是父母的一面鏡子。
2、注重家庭教育的一致性。
3、建立良好的朋友關(guān)系,放下架子。
4、糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟,選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機?梢岳蒙顚(shí)例、影視作品中具體、生動(dòng)、形象的東西幫助孩子理解對與錯、是與非、善與惡等基本道德觀(guān)念。在平時(shí)進(jìn)行教育時(shí)更要全面了解孩子,并幫助孩子正確地認識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,嚴格要求;千萬(wàn)不要不分是非,為孩子護短。
5、創(chuàng )造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭不利于孩子的健康成長(cháng)。
6、創(chuàng )造一種良好的知識環(huán)境,起碼孩子學(xué)習要有一個(gè)好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,避免不必要的家庭閑談。
7、對孩子要嚴格要求。千萬(wàn)不能不負責任的放任,不管不問(wèn),以前聽(tīng)一些家長(cháng)說(shuō)過(guò)說(shuō),我們家的誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)在農村兩口子目不識丁,孩子也照樣上名牌大學(xué)。其實(shí)農民的吃苦耐勞,樸實(shí)的品質(zhì),在潛移默化的培養和塑造著(zhù)孩子的性格。各位家長(cháng),讓我們多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài),作為老師,我會(huì )象對待自己的孩子一樣,對待每一個(gè)學(xué)生,班主任對學(xué)生不僅要給予關(guān)心、愛(ài)護、鼓勵、鞭策、指點(diǎn)、開(kāi)導等,使師生之間關(guān)系融洽、自由、和睦,而且要對學(xué)生嚴格要求,嚴加管教。
唯有做到寬嚴適度,嚴愛(ài)統一,方能有效地培養學(xué)生良好思想品質(zhì)、行為習慣。我也衷心希望大家能支持我的工作。最后,祝愿我們全班每一位同學(xué)都象活潑的雛鷹展翅飛翔!祝愿第一位家長(cháng)身體健康,萬(wàn)事如意!
優(yōu)秀教師三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 3
各位家長(cháng):
大家下午好!
我姓徐,我是這個(gè)班的語(yǔ)文老師。想跟大家交流一下關(guān)于語(yǔ)文方面的情況,小學(xué)三年級的語(yǔ)文可以說(shuō)是人生道路上的一個(gè)轉折點(diǎn),為什么這樣說(shuō)呢?因為進(jìn)入三年級以后,有好多地方不同于一、二年級了。
一、寫(xiě)字方面
進(jìn)入三年級,語(yǔ)文就開(kāi)始學(xué)習用鋼筆寫(xiě)字了,并逐步用鋼筆來(lái)完成各項語(yǔ)文作業(yè),從現在開(kāi)始到以后的學(xué)習工作中,多會(huì )用鋼筆來(lái)完成各項筆頭任務(wù)。從半個(gè)學(xué)期的情況來(lái)看,大部分同學(xué)的鋼筆字是寫(xiě)得挺好的,只有少數幾個(gè)同學(xué)作業(yè)不夠認真,有涂畫(huà)的現象。各位家長(cháng)可以查看你們孩子的回家作業(yè)本,看看字寫(xiě)得怎么樣。
二、聽(tīng)課方面
上課時(shí),不能像二年級的時(shí)候那樣只聽(tīng)不記了,上課時(shí),老師寫(xiě)在黑板上的知識點(diǎn)是非常重要的,可用來(lái)對付考試,因此每個(gè)同學(xué)必需有一本專(zhuān)用筆記本,就目前情況來(lái)看,還有一部分同學(xué)沒(méi)有養成記錄的習慣,連一本象樣的記錄本也沒(méi)有,由于上課時(shí)沒(méi)有記錄,因此,好多作業(yè)就不能及時(shí)完成,同學(xué)的筆記本上的知識,如同各位家長(cháng)口袋里的錢(qián)一樣,越多越好,大家都知道,錢(qián)雖然不是萬(wàn)能的,但沒(méi)有錢(qián)是萬(wàn)萬(wàn)不能的,同樣,學(xué)生記錄的知識點(diǎn)越多越好,這些知識可以用來(lái)對付考試,從而得到分數,因此,建議各位家長(cháng)用二、三元錢(qián)買(mǎi)一本筆記本給您的孩子,這對他的語(yǔ)文學(xué)習會(huì )有很大的幫助。
三、寫(xiě)作方面
進(jìn)入三年級以后,開(kāi)始寫(xiě)300字以上的作文了。寫(xiě)作文對每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是一件很困難的事?墒窃谡Z(yǔ)文試卷中占30%的分數。要寫(xiě)出一篇精彩的文章,單靠一本語(yǔ)文書(shū)是不可能的事。因此,建議各位家長(cháng)為孩子多買(mǎi)一些課外書(shū),讓他們讀讀,讓孩子們開(kāi)拓視野,增長(cháng)知識。這樣也許能使您的孩子寫(xiě)出一篇好文章來(lái)。語(yǔ)文考試要得到高分,首先作文必須得到高分,假如作文被扣了10分以上,那語(yǔ)文成績(jì)很難在90分以上了。
四、試卷方面
三年級的語(yǔ)文試卷,內容靈活多樣,除了作文以外,還有短文分析,修改病句等內容,這些一般占試卷的一半分數,而這些內容語(yǔ)文書(shū)上是沒(méi)有的,修改病句的方法只能靠平時(shí)的記錄,因為老師結合一些作業(yè),會(huì )介紹一些修改的方法,短文分析的方法也只能靠平時(shí)的積累,要寫(xiě)好作文也只能靠平時(shí)的'勤學(xué)苦練。因此,從這些情況來(lái)看,學(xué)生在上課時(shí)進(jìn)行記錄,是非常重要的一個(gè)環(huán)節。建議各位家長(cháng)回家后查一查您的孩子記錄了多少,比如,我要求他們記錄的近義詞、反義詞、多音字、比喻句、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)、組詞、造句等等。
各位家長(cháng)您的孩子進(jìn)入三年級以后,語(yǔ)文成績(jì)保持在90分以上,說(shuō)明您的孩子學(xué)習非常的努力。也有一定的寫(xiě)作能力。如果能得到80多分,說(shuō)明您的孩子也是一個(gè)聰明的孩子,在寫(xiě)做方面再要努力些。
最后送給家長(cháng)四句話(huà),希望和大家共同學(xué)習:
第一句話(huà):教育孩子要以人為本。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識,最重要的是要落實(shí)到孩子身上。根據孩子的性格特點(diǎn)去引導孩子。
第二句話(huà):教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習,我們要學(xué)會(huì )欣賞孩子、傾聽(tīng)孩子,不能用大人眼光來(lái)看孩子。
第三句話(huà):教育孩子要言傳身教。孩子是家長(cháng)的鏡子,只有您認真對待孩子的學(xué)習,他才會(huì )重視。
第四句話(huà):教育孩子要從細節做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細節越多,孩子進(jìn)步越大。細節決定教育的成敗。
優(yōu)秀教師三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 4
各位家長(cháng)朋友:
大家下午好!
首先自我介紹一下,我是這個(gè)班的語(yǔ)文老師,很高興從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始,我就和您,您的孩子共同學(xué)習、生活,成為朋友,希望我們能夠相處得愉快。
看著(zhù)孩子一年年長(cháng)大,我想您除了為孩子的成長(cháng)感到喜悅,也會(huì )有更多的憂(yōu)慮:孩子升入三年級了,一切一切都在發(fā)生著(zhù)較大的變化,語(yǔ)文知識的學(xué)習更加廣泛了,中高年級的學(xué)習不同于低年級的學(xué)習了,現在除了基礎知識以外,就是閱讀和寫(xiě)作了。而閱讀則是學(xué)生對文章的分析、理解、歸納和概況等綜合能力的體現。所以,有不少家長(cháng)覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習是一件頭疼的事情。確實(shí)如此,如果說(shuō),數學(xué)有一條線(xiàn),牽一發(fā)而動(dòng)全身,像直瀉而下的瀑布的話(huà),那么,語(yǔ)文就好比是茫茫無(wú)邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢?怎樣讓他們在小學(xué)階段的后三年跑得穩、跑得快、后勁足呢?這就是我們共同要探討的問(wèn)題。我想,我們現在要做的,就是如何幫助孩子重新樹(shù)立學(xué)語(yǔ)文的信心,重新感受到語(yǔ)文課的'樂(lè )趣。
因此,我將本學(xué)期的教學(xué)構想與各位家長(cháng)一起探討,為孩子尋找一條學(xué)習語(yǔ)文的快樂(lè )之路。
一、明確三年級的學(xué)習要求
(一)預習:
、僬_、流利地熟讀課文;
、谒伎脊串(huà)重點(diǎn)句的理解;
、巯嚓P(guān)資料的搜集;
、芄串(huà)生字詞;
、莶樽值浣忉屔~的意思;
、匏伎颊n后問(wèn)題,將理解寫(xiě)在課文旁邊(這叫批注);
(二)課文:
、賾_到正確、流利有感情地朗讀課文;
、诼(tīng)寫(xiě)生字詞及生字音節;
、塾蒙纸M詞
、苷浳闹泻迷~佳句;
、荼痴b精彩的句子,段落、古詩(shī)等。
(三)作業(yè):
、僮⒁籼镒指癖;
、诨铐(yè)作業(yè);
、勐(tīng)寫(xiě)本;
、苜Y料本。(強調書(shū)寫(xiě))
(四)日記:除了基本字、詞、句必須掌握積累,相應的練習應該有以外,每周至少有1~2篇350左右的日記或片斷練習。
(五)課外閱讀:每天做完作業(yè)后讀30分鐘課外書(shū),平時(shí)看書(shū)讀報,每周做1-2次好詞佳句摘抄。每天練20分鐘的毛筆或者鋼筆字。
二、本學(xué)期必須掌握的內容
1、生字表(二)中的300個(gè)字以及生詞表中的所有詞語(yǔ)做到會(huì )認、會(huì )寫(xiě)、會(huì )運用。(做到能夠聽(tīng)寫(xiě)正確)
2、語(yǔ)文園地1---8中的日積月累要做到會(huì )默寫(xiě)。
3、本學(xué)期所學(xué)四首古詩(shī)(第9課、第21課)的作者、朝代、詩(shī)句的意思及相關(guān)的詞語(yǔ)注釋要會(huì )默寫(xiě)。四首古詩(shī)都要做到默寫(xiě)正確。
三、指導學(xué)生閱讀,提升寫(xiě)作水平。
。ㄒ唬╆P(guān)于閱讀:
有些家長(cháng)一些苦惱孩子的作文寫(xiě)的不好,想盡了一切辦法為孩子找補習班等,結果還是見(jiàn)不到效果,其實(shí),孩子頭腦中空空的,是寫(xiě)不出好文章的。蜜蜂釀蜜,就先采蜜,古語(yǔ)云:讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。要想讓孩子寫(xiě)出好的作文,就要增加學(xué)生的課內外閱讀量,讓學(xué)生多讀書(shū)多看報,對于一些重要的經(jīng)典的語(yǔ)句,要讓孩子們朗讀背誦。這樣,學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫(xiě),增長(cháng)知識,豐富語(yǔ)言。
我們平時(shí)怎么指導孩子進(jìn)行閱讀,如何才能培養孩子良好的閱讀習慣呢?
英國教育家洛克說(shuō):“事實(shí)上,一切教育都歸結為養成兒童的良好習慣,往往自己的幸福都歸結于自己的習慣!蔽覈敶逃胰~圣陶說(shuō)得更明確:“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話(huà),就是要養成習慣!
有的孩子在閱讀時(shí)還要用手指著(zhù)讀,更有甚者還不會(huì )很好地默讀,導致閱讀速度很慢;有的孩子閱讀時(shí)不分重點(diǎn)、毫無(wú)目的,結果閱讀效率很低;有的孩子閱讀時(shí)習慣做小動(dòng)作,注意力容易分散;有的孩子閱讀時(shí)坐姿不好,嚴重影響身心健康。
優(yōu)秀教師三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 5
尊敬的家長(cháng)朋友們:
新學(xué)期好!
首先,感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加家長(cháng)會(huì )。感謝您這半年多來(lái)的信任、理解和支持,因為你們的配合、包容,讓我嘗到了當一個(gè)語(yǔ)文老師的快樂(lè )和幸福。新學(xué)期,讓我們能繼續攜手同行。借今天的家長(cháng)會(huì ),和大家交流以下幾方面內容。
一、理性看待上學(xué)期期末考試成績(jì)。
常聽(tīng)有些家長(cháng)說(shuō):我孩子一二年級語(yǔ)文一直考九十多分,怎么到三年級只有七八十分了,甚至只有六十多分。相信大家都認真看了試卷,因為三年級學(xué)習內容多了,難度大了,閱讀分值占了20%以上,作文占25%至30%之間。這次的期末考試卷有一定難度。很多孩子丟分在最后兩題——閱讀和作文。隨著(zhù)學(xué)習的深入,今后的考試,將更注重對學(xué)生閱讀理解能力、寫(xiě)作能力的考察。
我覺(jué)得,分數無(wú)論高低,我們都當它是孩子們辛苦勞動(dòng)的收獲。這樣,我們就會(huì )以平和、理性的態(tài)度去對待孩子的分數。我覺(jué)得,分數本身不重要。通過(guò)考試發(fā)現問(wèn)題,找到努力方向,目的也就達到了。
對于高分同學(xué),教師要說(shuō)的是:一份耕耘一份收獲,望繼續努力。
對于分數不理想的同學(xué),教師要說(shuō)的是:不要著(zhù)急,找到丟分原因,新學(xué)期,緊緊追上。
家長(cháng)們面對分數的不理想,所擔當的焦灼、辛苦,教師不但理解,同時(shí)也正承受著(zhù)。老實(shí)說(shuō),壓力不一定比你小。其實(shí),面對家長(cháng)的期望,上級主管部門(mén)的考核,教師從來(lái)都不敢懈怠。
對于所有家長(cháng),我要說(shuō)的是:新學(xué)期,學(xué)校教育仍然需要您一如既往的支持和配合,您的孩子仍然需要你的扶助——今天的扶,正是為了將來(lái)的不扶或者少扶,否則問(wèn)題越積累越多,差距越拉越大,最后演變成一句話(huà):基礎不牢,地動(dòng)山搖。
一次考試分數的高低是偶然的,可是家長(cháng)是否負責任,卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。不管成績(jì)怎樣,我想告訴你們,孩子成長(cháng),是一件緩慢美麗的事情。陪伴孩子的成長(cháng),就像是“牽著(zhù)蝸牛去旅行”讓我們帶上愛(ài)心,慢慢走,耐心些。新學(xué)期,讓我們一起努力。
二、新學(xué)期建議
。ㄒ唬┳屚昱c書(shū)香相伴。
學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。為什么讀書(shū)使人聰明呢?美國教育家施道弗告訴我們:閱讀時(shí)用于眼球移動(dòng)的時(shí)間僅占5%,其余95%的時(shí)間用于思維。
人的大腦好比待開(kāi)墾的荒地,廣泛的高品位的閱讀,使它成為熱土,只有在這樣的沃野里,才有可能長(cháng)出參天的智慧之樹(shù),結出豐碩的知識之果;僅摳教材的人,他的精神世界無(wú)疑是貧瘠地。即便現在的考分很高,我們也不敢對他的將來(lái)樂(lè )觀(guān)。
大量閱讀的好處不僅為了作文寫(xiě)得好,成績(jì)好,更多的是充實(shí)人生、活躍思維、累積智慧。建議:
1 給孩子一個(gè)安靜、文明的學(xué)習環(huán)境,這是孩子的權利。
2 帶孩子到書(shū)店,與他一起選購讀物。根據三年級孩子的認知特點(diǎn),內容以童話(huà)故事、寓言、成語(yǔ)故事為佳。
3堅持課外閱讀。每天朗讀15分鐘,可以是語(yǔ)文書(shū)上的,也可以是課外的一篇短文、一個(gè)段落或一首詩(shī)歌,要求讀得準確流利。默讀課外書(shū)籍不少于15分鐘,適度做些摘記(詞語(yǔ)5個(gè),句子5行)。堅持天天快樂(lè )閱讀吧。讓朗讀和默讀相得映彰。
4.傾聽(tīng)孩子述說(shuō)讀書(shū)的內容和體會(huì ),分享他的快樂(lè ),熱情地贊揚他、鼓勵他。
5.在孩子的書(shū)包里裝一本輕便的課外書(shū),他作業(yè)完成的時(shí)候可以看。
。ǘ┡惆槭亲詈玫慕逃
我們必須承認一個(gè)事實(shí),孩子正是貪玩的`年紀,沒(méi)有自制力。怎么辦呢?“因為在乎,所以陪伴!薄芭惆椤笔钦驹诤⒆拥慕嵌,一起前行,成為孩子的榜樣。用孩子的眼光看世界,你會(huì )有不一樣的體會(huì )。我說(shuō)的“陪伴”是陪孩子“一起學(xué)習”, “一起堅持”, “一起探索”。
1.“一起學(xué)習”:也許很多家長(cháng)會(huì )說(shuō),我很忙,哪有時(shí)間“看”他。我覺(jué)得這句話(huà)中有一個(gè)字用的不對。你心里想的是“看”無(wú)形中就把孩子推到了被動(dòng)的地位。讓孩子的學(xué)習不僅成為孩子的痛苦,家長(cháng)的負擔。把家長(cháng)和孩子的.關(guān)系變得對立。讓孩子明白學(xué)習是他自己的事,爸爸媽媽只是你學(xué)習道路上的陪伴者。用你的優(yōu)秀給他動(dòng)力。如果希望孩子好,那就先成為讀書(shū)型的父母,如果你不能在書(shū)桌前坐半個(gè)鐘頭,又如何要求孩子每天從早到晚堅持五、六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習呢?“家長(cháng)好好學(xué)習,孩子才會(huì )天天向上”。
2.“一起堅持”:其實(shí)沒(méi)有一個(gè)孩子不喜歡成為最優(yōu)秀的那一個(gè),然而成長(cháng)的道路上總是有很多孩子掉隊,最大的原因不是他們不夠聰明而是缺乏毅力,耐心,不愿意堅持。孩子們總會(huì )出現決心大的很,第二天就全忘了。不要責怪他們,其實(shí)我們也是如此,那么家長(cháng)的作用又體現了呢。和孩子一起去堅持做一件事,慢慢的陪伴他們,幫助他們從小養成一些良好的習慣。
3.“一起探索”:不知道家長(cháng)們有沒(méi)有這樣的感受:這孩子怎么那么多問(wèn)題?那么多稀奇古怪的想法呢?甚至這些問(wèn)題可能很可笑,你不知道怎樣對他說(shuō),或者這些問(wèn)題你也不知道答案。那么千萬(wàn)千萬(wàn)別敷衍他們。你可知道,能夠提出問(wèn)題是一種能力。所以我們要認真對待他的問(wèn)題。實(shí)事求是的解決問(wèn)題。和他一起去探索問(wèn)題的答案。條件允許的情況下或查電腦,找書(shū)籍,做實(shí)驗,求助他人等等,保護孩子的求知欲,養成思考的習慣,體驗解決問(wèn)題的過(guò)程,獲得成功的體驗。所以說(shuō)不僅要學(xué)習,更要學(xué)會(huì )學(xué)習。
我是一名教師,也是一位母親。作為母親,我時(shí)常在心底感激我的女兒光臨我的生命,我更是感激她讓我參與了她的成長(cháng),我才能從她的點(diǎn)滴進(jìn)步中品味到“為人母”的成就感。所有的付出都心甘情愿,只為在她需要我陪伴的這段時(shí)光,我能盡我的努力,少留些遺憾。
尊敬的各位家長(cháng),每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些感想,也僅供參考而已。教育好孩子們是你們的心愿,也是學(xué)校和老師的心愿。我希望能和家長(cháng)平等溝通,共同努力。讓每個(gè)孩子能健康、快樂(lè )地度過(guò)他們的小學(xué)時(shí)光。不當之處還請大家批評指正。謝謝大家!
優(yōu)秀教師三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 6
各位家長(cháng):
大家晚上好!
很高興和大家見(jiàn)面,也很期待跟你們交流,以為了教育好孩子而努力。
首先,我自我介紹一下,我姓郭。今天我就三年級數學(xué)學(xué)習的特點(diǎn)、需要關(guān)注的地方,以及開(kāi)學(xué)一個(gè)多月以來(lái)孩子的學(xué)習狀況談一談。
孩子到了三年級,數學(xué)學(xué)習內容已經(jīng)有了一定的難度,孩子們的思維也逐步由具象向抽象過(guò)渡。從三年級開(kāi)始,學(xué)習需要拿出真本事。一、二年級的時(shí)候,有的孩子比較聰明,不太認真學(xué)習也能取得比較好的成績(jì),然而到了三年級就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了,稍有馬虎,學(xué)習成績(jì)就有可能滑下來(lái)。有好習慣比有好成績(jì)更重要。好成績(jì)是暫時(shí)的,而學(xué)習習慣一旦養成,那將是孩子一生的財富。孩子如能養成好的學(xué)習習慣,成績(jì)自然也就會(huì )好了。三年級是孩子教育非常重要的一年,孩子懂事多了,什么道理也明白點(diǎn)了,正是培養孩子好習慣的最佳時(shí)期。我們現在多花點(diǎn)精力放在孩子的習慣養成上,現在的操心正是為了今后不操心。
那么這階段的孩子學(xué)習數學(xué)應該注意什么呢?
我想各位家長(cháng)都有一個(gè)愿望,那就是望子成龍,望女成鳳,然而愿望的實(shí)現,單靠學(xué)校一方面的努力是遠遠不夠的,孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(cháng)的共同努力。孩子的成長(cháng)和成功離不開(kāi)家長(cháng)的關(guān)注,學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合。
教育來(lái)自生活點(diǎn)滴。只有無(wú)時(shí)不刻關(guān)注著(zhù)孩子,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)地加以糾正和疏導。特別是在學(xué)習方面,知識就是要一步一個(gè)腳印學(xué)下來(lái),這樣才不會(huì )感覺(jué)特別吃力,也能及時(shí)地跟上班級的整體水平。
本班孩子的特點(diǎn)是比較活,好動(dòng)的孩子比較多,當然也極其聰明,上課能積極回答問(wèn)題,熱心幫助老師。但是有點(diǎn)小粗心,書(shū)寫(xiě)不美觀(guān)。
下面請允許我冒昧地給家長(cháng)們提幾點(diǎn)要求。
1、監督孩子按時(shí)專(zhuān)心認真地完成作業(yè)。
幫助孩子正確對待家庭作業(yè),在完成作業(yè)期間,杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè),訓練孩子的注意力。教育孩子要書(shū)寫(xiě)工整,孩子能寫(xiě)出工整美觀(guān)的字,說(shuō)明他做作業(yè)的心情是比較平靜的,態(tài)度也是比較認真的,這樣的`作業(yè)才是有質(zhì)量的。
2、每天檢查孩子的作業(yè)。
先讓孩子做完自己檢查一下,找到錯誤的地方,并及時(shí)改正,培養孩子自我檢查、及時(shí)訂正錯誤的習慣。然后,家長(cháng)再檢查一遍,并簽名,這樣,能避免孩子產(chǎn)生依賴(lài)的心理。建議每位家長(cháng)每天能拿出幾分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(cháng)對孩子的關(guān)注,也有助于及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況。
3、監督孩子練習是否及時(shí)訂正。
我班學(xué)生完成作業(yè)情況不錯,就是上課時(shí)而走神,所以講評完沒(méi)有及時(shí)訂正。細心的家長(cháng)會(huì )發(fā)現,同步練只要孩子全部訂正完畢,我都會(huì )在課題上畫(huà)一個(gè)五角星,提醒孩子你這一課題已經(jīng)訂正完畢,如果沒(méi)有,那代表你還有題目尚未訂正,需要及時(shí)改正。如果每個(gè)孩子都能做到及時(shí)更正錯誤,我相信他們的成績(jì)一定會(huì )有很大的進(jìn)步。
4、單元測試后及時(shí)簽名。
簽名不是目的,簽名主要是讓家長(cháng)能準確地了解孩子的學(xué)習情況,及時(shí)發(fā)現其不足,幫助孩子突破難點(diǎn),教育孩子錯一次不要緊,怕的是永遠錯下去。一定要把錯題改正。如果孩子還不理解,可叮囑孩子到學(xué)校問(wèn)老師,回去后再給你們講一遍鞏固。
5、培養周期學(xué)習習慣。
掌握學(xué)習周期,培養孩子按預習、聽(tīng)課、復習、作業(yè)這樣的周期學(xué)習的習慣。孩子預習后,上課時(shí)更快接受和理解新知,上課效果比較好;回家后把今天所學(xué)復習一遍,然后再進(jìn)行練習鞏固。這樣學(xué)習,孩子學(xué)得輕松,又掌握得扎實(shí)。
最后,感謝各位家長(cháng)的仔細聆聽(tīng),希望通過(guò)我們的共同努力,孩子會(huì )有更好的發(fā)展。
優(yōu)秀教師三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 7
各位家長(cháng):
大家好。首先我要感謝各位家長(cháng)在我班水痘流行期間對學(xué)校工作的大力支持。為了不讓學(xué)生脫下太多的課,很多患病學(xué)生的家長(cháng)隔三差五地就到學(xué)校里來(lái),幫學(xué)生抄回家作業(yè),詢(xún)問(wèn)學(xué)校里的各項事宜,從中可以看出家長(cháng)對學(xué)校的工作是非常支持的。由于此次水痘流行面積相當廣,除了已經(jīng)出過(guò)水痘的學(xué)生之外,其余的大多數都得病了,連我也沒(méi)有幸免,所以很多家長(cháng)都擔心學(xué)生的學(xué)習,我在這里向大家說(shuō)明,缺的課一定會(huì )補上,不過(guò)可能會(huì )用上星期三下午,放學(xué)后的時(shí)間,或者是中午的時(shí)間進(jìn)行補課,希望各位家長(cháng)能夠配合,也希望大家能夠放心。
我想各位最關(guān)心的應該是學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習情況了,那么我就先向大家說(shuō)一下我們班級的學(xué)習情況。我們年級中班級的差距并不是很大,我們班級成績(jì)在年級里的五個(gè)班中處于中游水平,和小班的確是有一定的差距,不過(guò)如果從其他方面來(lái)說(shuō),我們班級的水平并不比其他班級差。我們班級的體育成績(jì)一向是最好的,不管學(xué)校組織什么比賽基本上體育的第一名總是我們。我們班級在參加學(xué)校組織的'各項活動(dòng)中也有很出色的表現,像本學(xué)期的隊報比賽等成績(jì)都是名列前茅。很多同學(xué)在學(xué)校里都是相當有“名氣”的,比如王思琪同學(xué),吳星同學(xué),楊依穎同學(xué)等,老師們都認識,也知道他們所擅長(cháng)的東西。就學(xué)習成績(jì)來(lái)說(shuō),我們班級也不差。這次語(yǔ)文期中考試,年級的第一第二名都在我們班?墒菃(wèn)題在我們班級中差距很大,排在前面的有,但是排在最后的也有,因此造成平均分算下來(lái),總是和別班有差距。
其實(shí)成績(jì)并不代表全部,不過(guò)反映出了很多問(wèn)題。就這次語(yǔ)文期中考試而言,我們班級失分最多的是分析短文和按課文內容填空。分析短文這種題型是沒(méi)有其他訣竅的,只有多讀書(shū),多看書(shū),讀書(shū)的時(shí)候動(dòng)腦筋想一想,還有就是多做做分析短文的題目,培養他們的語(yǔ)感,只有平時(shí)積累的多,臨場(chǎng)發(fā)揮才不會(huì )有問(wèn)題。語(yǔ)感,是對語(yǔ)言的感覺(jué),它并不是能夠教會(huì )的,讀得多了,看得多了,能夠獨立思考,從中發(fā)現問(wèn)題,自己解決問(wèn)題,這就是語(yǔ)感。當然不是看那些圖多過(guò)于文字的書(shū),要看一些優(yōu)秀的作文,看一些名家的書(shū),《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》、《上下五千年》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等等很多很多,最主要的是看了以后讓他們用自己的話(huà)講一講,看懂了什么,故事里講了什么,你對這些人物有什么看法,這樣不光可以發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)感,而且對學(xué)生人生觀(guān),世界觀(guān)的形成也有一定的幫助,寫(xiě)作文也有話(huà)好說(shuō),能寫(xiě),會(huì )寫(xiě)。
按課文內容填空其實(shí)很簡(jiǎn)單,但是只要稍做變化,學(xué)生就不知道如何下筆。問(wèn)題就出在他們聽(tīng)課的效率上。在我們班級,老師一個(gè)問(wèn)題問(wèn)下去看到的反映實(shí)在很少。每次總是那么幾個(gè)同學(xué),不光是語(yǔ)文,數學(xué)也是一樣。只有王思琪、楊宇楓、黃詩(shī)儀這三個(gè)同學(xué)手總是舉得高高的,其他還有戴煜成,仲曉偉,周億榕、彭嶸等幾位同學(xué)經(jīng)常舉手,其他同學(xué)基本上就縮在下面,生怕老師點(diǎn)到他,不投入到課堂中去,也不表達自己的看法。有時(shí)候我站在講臺上看下去,很多同學(xué)的眼神都是渙散的,剛問(wèn)過(guò)的問(wèn)題,馬上叫人起來(lái)重復一遍,很多同學(xué)都說(shuō)不出。精神不集中的話(huà)怎么能學(xué)好課文內容呢?還有部分同學(xué)是有畏難情緒,只要稍微動(dòng)一下腦筋的題目,他們就懶得去想,反正有同學(xué)會(huì )想的,想出來(lái),我抄上去就可以了。這樣怎么能得到提高呢?老師上課看見(jiàn)那么多同學(xué)沒(méi)有反映,上課也會(huì )覺(jué)得沒(méi)勁的。說(shuō)了一下,好個(gè)一天半天的,老樣子就又來(lái)了。學(xué)生上課的效率不高,那么一些課文內容上的問(wèn)題當然會(huì )卡住。
另外就是作業(yè),我們班級經(jīng)過(guò)2年的學(xué)習,每個(gè)同學(xué)都能做到自己抄作業(yè),但是也有部分同學(xué)懶得抄,看見(jiàn)家長(cháng)來(lái)了,就趕緊整理書(shū)包,因為他知道家長(cháng)會(huì )幫他抄下來(lái)的。我在這里希望各位家長(cháng)一定要幫學(xué)生養成這個(gè)習慣:自己的事情自己做。當然還有一些同學(xué)喜歡偷懶,能縮就縮,只有他自己能看懂就可以了,當然也有連自己都看不明白的。其實(shí)每天的作業(yè)要抄下來(lái)的并不是很多,五分鐘內能全部抄下來(lái),這也是為了讓他們把作業(yè)記得更牢,就不會(huì )少做漏做,也希望家長(cháng)能每天把把關(guān),看看他抄下來(lái)的作業(yè)和他做的作業(yè)是不是一致,有沒(méi)有做完,做得怎么樣,字寫(xiě)得怎么樣。應該不需要多少時(shí)間的。
針對很多家長(cháng)跟我提出,學(xué)生在家不愿意自覺(jué)學(xué)習,很多學(xué)生要家長(cháng)在旁邊盯著(zhù),一個(gè)轉身他們就開(kāi)小差的問(wèn)題。其實(shí)這是他們已經(jīng)養成了依賴(lài)性,家長(cháng)不在不做作業(yè)。一年級懵懵懂懂,二年級天真活潑,三年級就是學(xué)生性格形成的重要時(shí)期,如果現在就養成了依賴(lài)的習慣,在以后的學(xué)習中就會(huì )更加吃力,現在還可以盯盯,到了高年級,想盯也盯不住。只有現在開(kāi)始糾正他們的習慣,他們做作業(yè)的時(shí)候家長(cháng)離開(kāi),不看著(zhù)他們,必須要完成作業(yè)才能玩,做完作業(yè)后家長(cháng)檢查,做得不好,擦掉,重新開(kāi)始,如果有不會(huì )做的題目,家長(cháng)不直接告訴答案,給一定的時(shí)間,讓他們想,可以給一定的提示,但不要太多,一兩個(gè)就可以了,答案要由他們自己得出,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練后,我想學(xué)生能夠自己完成作業(yè)的。學(xué)生都愛(ài)看電視,都喜歡玩,那么家長(cháng)可以讓他們在適當的時(shí)間放松一下,比如吃完晚飯,或者做完作業(yè),一直在書(shū)桌前做作業(yè)的效果并不好,讓他們勞逸結合。當然也不是邊做作業(yè)邊玩。有很多學(xué)生回家完成作業(yè)的速度很慢,就家長(cháng)的反饋情況來(lái)看,有部分學(xué)生甚至要做到半夜,造成第二天精神不濟,還有打瞌睡的。其實(shí)作業(yè)量并不是很大,部分學(xué)生在學(xué)校就能把筆頭作業(yè)都完成,回家只有口頭作業(yè)了。這些學(xué)生是缺乏學(xué)習的動(dòng)力,針對這部分學(xué)生可以用一些方法,比如規定完成作業(yè)的時(shí)間,如果能按時(shí)完成就能獲得一分,如果不能按時(shí)完成作業(yè)就扣一分,積累到一定的分數,給予適當的獎勵,給他們一些小動(dòng)力,讓他們養成按時(shí)完成作業(yè)的習慣。
感謝各位家長(cháng)這半個(gè)學(xué)期以來(lái)對學(xué)校工作的大力支持,我們都是為了讓孩子能夠茁壯地成長(cháng),我雖然尚未為人父母,但是我能夠充分體會(huì )到各位的拳拳愛(ài)子之心。大家給了孩子一個(gè)很好的成長(cháng)環(huán)境,更要給他們一個(gè)很好的成長(cháng)空間,每個(gè)孩子都是不一樣的,他們成長(cháng)的道路也一定各不相同,我們所要做的,就是引導他們,讓他們走正確的路。
優(yōu)秀教師三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 8
各位家長(cháng):
早上好!
首先對大家的到來(lái),我表示深深地感謝!今年我們學(xué)校的家長(cháng)特意安排在開(kāi)學(xué)之初,這主要是因為想讓更多的爸爸媽媽來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì )。由于爸爸媽媽平時(shí)都在外面打工,和孩子接觸的時(shí)間都比較少,以往的家長(cháng)會(huì )大部會(huì )都是爺爺奶奶參加。這次把家長(cháng)會(huì )特意安排在這個(gè)時(shí)候,我相信很多的爸爸媽媽都沒(méi)出門(mén)打工。從今天到會(huì )的情況上,來(lái)的大部分都是爸爸媽媽?zhuān)@足以證明我們學(xué)校這次家長(cháng)會(huì )時(shí)間的安排是正確的。
這個(gè)班級是我親手從一年級帶上來(lái)的班級,經(jīng)過(guò)這兩年多的相處,我和孩子們也有了一定的感情。一年級的時(shí)候我也是這個(gè)班的班主任,雖然在二三年級時(shí),我不再擔任了此班的班主任,但一直任教這個(gè)班的語(yǔ)文。所以我想借這次家長(cháng)會(huì )的機會(huì ),和各位家長(cháng)說(shuō)上幾句,給各位家長(cháng)提幾點(diǎn)意見(jiàn)和要求。
一、培養孩子的良好習慣
作為一個(gè)家長(cháng),我們不應該過(guò)分地看重孩子的成績(jì),我們應該看重的是孩子的習慣。一個(gè)孩子如果習慣好,哪怕他的頭腦一般,他的成績(jì)也不會(huì )差到哪兒去,相反一個(gè)孩子如果習慣差,哪怕他的頭腦再聰明,他的成績(jì)也不會(huì )好到哪兒去。雖然我們班有的孩子習慣不好,目前成績(jì)也還不錯,但這個(gè)不錯的.成績(jì)也只是暫時(shí)的。隨著(zhù)年級的升高,知識難度的增大,成績(jì)自然會(huì )下降。試問(wèn)你的孩子作業(yè)習慣好嗎?他能做到每天放學(xué)回家第一件事就是做作業(yè)嗎?周未的作業(yè)他是不是能提早完成,是否在周日的晚上還在趕著(zhù)做作業(yè)?你的孩子在每天的早上是否在你的再三催促下才能起床?你的孩子能把自己的抽屜和書(shū)包收拾得井井有條嗎?你的孩子在完成一項任務(wù)時(shí)拖拖拉拉的嗎?所在這些生活中的習慣都將是影響孩子學(xué)習成績(jì)的不利因素。因此在小學(xué)階段,家長(cháng)更應該關(guān)注培養一孩子的良好習慣。一個(gè)好的習慣能夠決定孩子的一生。
二、加強孩子的監督管理。
我們的孩子年紀尚小,自覺(jué)性不夠好,控制能力差。因此他們的學(xué)習還需要家長(cháng)們的監督和管理。如果你的孩子做作業(yè)不自覺(jué),你就應該平時(shí)多多提醒和督促。不要總是讓你的孩子因為不完成家庭作業(yè),而在第二天來(lái)校時(shí)受到老師的批評和懲罰。這樣惹老師生氣發(fā)火不說(shuō),老師還要利用第二天的時(shí)間讓他補前一天的作業(yè)。有時(shí)會(huì )剝奪孩子上其他課的時(shí)間,有時(shí)會(huì )犧牲孩子玩的時(shí)間。這對孩子確實(shí)不好,但老師又不得已而為之。另外,有的孩子在背書(shū)方面比較慢,這部分家長(cháng)也要讓你的孩子在放學(xué)后利用一點(diǎn)時(shí)間,多讀多背,以保證及時(shí)把上過(guò)的課文背下。還有的孩子對詞語(yǔ)的掌握不夠牢固,這些家長(cháng)也要花一點(diǎn)時(shí)間給你的孩子多多聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)。聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)不在多,每課不需要全聽(tīng),只要有選擇地聽(tīng)取一部分聽(tīng)寫(xiě)就可以。堅持聽(tīng)寫(xiě),必能讓你的孩子牢固地掌握生字詞,大大的減少錯別字。
三、堅持孩子的課外閱讀
記得從一年級入學(xué)時(shí),我就向家長(cháng)提出過(guò)這樣的要求:讓孩子每天睡覺(jué)之前看書(shū)10—20分鐘。不知你們的孩子這兩年多來(lái),做得如何?三年級是一個(gè)孩子學(xué)習的轉折時(shí)間,他們走上習作之路。多看課外書(shū),能夠讓孩子在大量的課外閱讀中積累好詞佳句名人名言,能讓孩子順利地走上習作之路。我們班已有幾個(gè)孩子因為愛(ài)看課外書(shū),而使她們在寫(xiě)作方面比其他的學(xué)生略勝一籌。如果想讓你的孩子作文寫(xiě)得好,唯一的辦法就是讓你的孩子多讀書(shū),多看書(shū),從而促進(jìn)孩子的寫(xiě)作。
四、理解老師的良苦用心
關(guān)于留學(xué)生的問(wèn)題,我想借這個(gè)機會(huì )再說(shuō)說(shuō)。其實(shí)沒(méi)有哪個(gè)老師喜歡留學(xué)生,每個(gè)老師都想早點(diǎn)回家。老師回家也有自己的事要做,也有自己的孩子要照顧。把你的孩子留下來(lái),那是出于對工作的負責,對學(xué)生的負責。老師不會(huì )無(wú)緣無(wú)故地把你的孩子留下來(lái)。把你的孩子留下來(lái)總是有原因,要么上過(guò)的課文沒(méi)有及時(shí)地背下來(lái),要么白天的作業(yè)沒(méi)有及時(shí)地完成。再說(shuō)了,老師把你的孩子留下來(lái),多收了你們的錢(qián)了嗎?城市里請個(gè)家教,還要收一個(gè)小時(shí)幾十塊錢(qián),而我們的老師完全是在工作之余免費地為你們的孩子補課補作業(yè)。然而我們老師的這點(diǎn)付出卻換不回家長(cháng)的一句好話(huà)。有些家長(cháng)卻因為在等孩子的時(shí)候發(fā)牢騷,說(shuō)一些難聽(tīng)的話(huà)。實(shí)在讓老師覺(jué)得有些心寒。有些家長(cháng)也許是因為家里忙,趕著(zhù)回家干活,那請問(wèn)是你干活重要一點(diǎn),還是孩子的學(xué)習重要一點(diǎn)。如果你確實(shí)不希望老師把你的孩子留下來(lái),也可以向老師提出來(lái),老師也不會(huì )一定要做這些吃力不討好的事。如果你希望你的孩子學(xué)習能夠跟上大家的隊伍,也希望家長(cháng)能夠理解老師的做法和良苦用心。也請家長(cháng)們轉變一個(gè)觀(guān)念,不是老師把學(xué)生留下來(lái),而是學(xué)生把老師留下來(lái)。
五、支持配合學(xué)校的工作
學(xué)校的教育不是萬(wàn)能的,但學(xué)校會(huì )盡力,家庭教育不可少,望家長(cháng)重視。一個(gè)孩子成績(jì)的進(jìn)步,能力的提高,離不開(kāi)老師和學(xué)生的共同努力,也不能缺少家長(cháng)對子女的關(guān)心和教育。教育孩子不是學(xué)校一方面的事,它需要各位家長(cháng)的支持和配合。一個(gè)學(xué)校的發(fā)展和生存,必須有家長(cháng)的關(guān)愛(ài)。如有意見(jiàn)及時(shí)向老師提出,如有問(wèn)題及時(shí)向老師反映,如果情況及時(shí)向匯報,以便老師能及時(shí)發(fā)現自己工作中的問(wèn)題,彌補自己工作中的不足。
雖然新年已過(guò),但我還是想給大家送上幾句新年的祝福,祝各位家長(cháng)新年快樂(lè ),在新的一年里,心想事成,工作順利,萬(wàn)事如意!讓我們?yōu)榱撕⒆拥某砷L(cháng)共同努力,攜手前進(jìn)!
優(yōu)秀教師三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 9
各位家長(cháng):感謝你們在百忙中抽出寶貴的時(shí)間參加我們這次的家長(cháng)會(huì ),我是語(yǔ)文楊老師。
剛接手這個(gè)這個(gè)班級,進(jìn)課堂上課,只有一個(gè)感覺(jué)那就是亂。課堂紀律特別差,插嘴的,做小動(dòng)作的同學(xué)不計其數,真正聽(tīng)課的同學(xué)很少。并且還有和老師抬杠的,頂嘴的,真是讓我大開(kāi)眼界。上課特別累,一節課要停下來(lái)整好幾次紀律,教學(xué)效果很差。我也嘗試著(zhù)用“發(fā)火”來(lái)壓制住他們,可是僅僅幾分鐘,剛整好的紀律又亂開(kāi)來(lái)了。我每天的語(yǔ)文課大概有三四節,連做作業(yè)都堵不住他們愛(ài)講話(huà)的小嘴,真是讓我很受傷啊。而且做作業(yè)呢,特別馬虎,特別是回家作業(yè),有很多同學(xué)都是胡亂應付,字跡臟亂差。
十月開(kāi)始,我調整戰略,在班級中推行積分制,每個(gè)同學(xué)發(fā)一張積分卡,每次作業(yè),不管是回家作業(yè)還是課堂作業(yè),只要得到優(yōu)加星的同學(xué)就可以得到一個(gè)花朵印章,上課表現好的可以得到一個(gè)大拇指印章。集滿(mǎn)10個(gè)印章可以換一個(gè)作業(yè)免寫(xiě)章或者一個(gè)小禮品。這個(gè)活動(dòng)一展開(kāi),同學(xué)們非常踴躍。原本龍飛鳳舞的字跡寫(xiě)端正了,默寫(xiě)全對的同學(xué)也增多了,就連上課插嘴,做小動(dòng)作的現象也逐漸減少了,寫(xiě)完作業(yè)也不隨意走動(dòng),講話(huà)了,都坐得端端正正。盡管還有少數幾位同學(xué)依舊不能?chē)栏褚笞约,但是也比之前有進(jìn)步了。
經(jīng)過(guò)這一個(gè)多月的訓練,我們上課時(shí)基本上不再用我扯著(zhù)嗓子喊了,做作業(yè)的時(shí)候孩子們也基本能安靜下來(lái),做完作業(yè)很多同學(xué)也能坐得端端正正?粗(zhù)這些變化,我覺(jué)得孩子們的可塑性還是很強的,我們老師和家長(cháng)需要做的其實(shí)就是幫助孩子養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣,有了好的習慣,那學(xué)習就變得輕松了。
那么回家是不是僅僅督促孩子完成一些筆頭作業(yè)呢?肯定不是的,家庭是孩子學(xué)習的第二個(gè)場(chǎng)所,和在學(xué)校學(xué)習同樣重要,甚至更加重要。那我們的孩子們回家需要養成什么樣的好習慣呢。我主要就語(yǔ)文學(xué)習方面來(lái)談?wù)労⒆有枰B成的一些好習慣。
一、預習的習慣
我們每篇課文都要預習,平時(shí)在課堂上讀書(shū)的時(shí)間是有限的,有很多同學(xué)上課了,連課文的詞語(yǔ)都讀不出來(lái),更別提讀句子了,我一直把預習作為回家作業(yè)布置給孩子們。但是預習要講究方法,不是囫圇吞棗地隨便讀幾遍。預習要有以下幾個(gè)步驟:
1、先讀一遍課文,把不會(huì )的字詞圈出來(lái)。
2、查字典,確定不認識的字的正確讀音和不理解的詞語(yǔ)的意思。
3、再讀一遍課文,把課文句子讀通順,大致說(shuō)說(shuō)課文的主要內容。
4、自學(xué)課后的生字,并且組詞。
5、反復讀課文,把課文讀流利,讀出感情。
二、默寫(xiě)的習慣
每篇課文學(xué)完了,我們都要回家默寫(xiě),每個(gè)單元學(xué)完了,我們也經(jīng)常布置默寫(xiě)。默寫(xiě)其實(shí)就是很好的復習。我們畫(huà)的詞語(yǔ)不僅僅是生字所帶的詞語(yǔ),有很多是我認為重要的詞語(yǔ)。默寫(xiě)并不是為了應付考卷上第一題的看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),其實(shí)我們整張考卷要填的內容都是以詞語(yǔ)為基礎的。有的家長(cháng)可能會(huì )說(shuō),默寫(xiě)都讓我們家長(cháng)做了,你老師做什么?其實(shí)每次布置了回家默寫(xiě),第二天我一般還要重新再默一遍,并且我幫孩子們默寫(xiě)的次數要比你們更多,特別是期末考試前兩個(gè)星期,我是要天天默寫(xiě)的,詞語(yǔ)是學(xué)習語(yǔ)文的基礎,默寫(xiě)是無(wú)法避免的重頭戲。
三、背書(shū)的習慣
很多孩子背書(shū)很拖拉,經(jīng)常要被留下來(lái)背,其實(shí)這個(gè)和預習也有關(guān)系,孩子的記性是最好的.,如果回家認真預習過(guò)了,在早讀課,課堂上又反復誦讀過(guò)了,那么背書(shū)并不是什么難事,三年級我還是堅持要整冊課文全部背誦,如果只要求背誦課后要求背誦的課文,那可能有同學(xué)都不知道學(xué)過(guò)這篇課文。其實(shí)我們每次要求預習的時(shí)候,家長(cháng)就可以督促孩子把這篇課文開(kāi)始背起來(lái)了,這樣等兩天后課文上完了,課文也就背出來(lái)了,就不會(huì )拖拉了。
四、閱讀的習慣
現在的孩子一有空就看玩手機,看電視,其實(shí)我們如果讓孩子們利用這些時(shí)間來(lái)看書(shū)多好呀。我建議家長(cháng)們可以每天安排一段時(shí)間讓孩子閱讀,而且涉獵的范圍要廣,不要只讀幾本書(shū)。閱讀需要興趣,寫(xiě)作需要技巧,我們語(yǔ)文課上只能教一些寫(xiě)作技巧和方法,就像造房子一樣,就是個(gè)框架結構,是個(gè)毛坯,內部裝修還得孩子自己去充實(shí),那么寫(xiě)作的語(yǔ)言哪里來(lái)?手機電視里肯定沒(méi)有,只有書(shū)中去汲取,把書(shū)中的語(yǔ)言?xún)然癁樽约旱恼Z(yǔ)言,那就有話(huà)可寫(xiě)了。并且我也鼓勵家長(cháng)和孩子共同閱讀,不要光給買(mǎi)書(shū),也要陪著(zhù)孩子一起看,可以互相談?wù)勛约旱母惺,說(shuō)說(shuō)哪篇文章比較吸引人,哪段話(huà)印象最深刻,哪些語(yǔ)言比較優(yōu)美等等。
其實(shí),現在流行一句話(huà)——陪伴,是最長(cháng)情的告白。盡管你可能會(huì )說(shuō)自己水平不高沒(méi)法輔導孩子學(xué)習,也可能會(huì )說(shuō)自己工作太忙,沒(méi)時(shí)間陪伴孩子的學(xué)習。其實(shí),孩子良好的學(xué)習習慣的培養不僅僅靠老師,最最重要的還是靠家長(cháng),請你一定要每天擠出一定的時(shí)間,認真陪伴孩子的學(xué)習,就算是檢查一下作業(yè)也是一種陪伴。當然檢查作業(yè)可不是隨口問(wèn)一句:你作業(yè)寫(xiě)好了沒(méi)?而是要認認真真地把每一項作業(yè)都根據老師發(fā)的作業(yè)核對清楚,這樣,孩子們知道作業(yè)是要被檢查的,就也會(huì )認真對待。當然我們檢查作業(yè)最終是為了不檢查,但是很顯然有些孩子還沒(méi)有養成很好的作業(yè)習慣,那么家長(cháng)必須要嚴格地抓好作業(yè),那么長(cháng)此以往,孩子也就養成了認真完成各項作業(yè)的習慣了。
總之,希望各位家長(cháng)能積極配合老師的工作,多和老師交流溝通,我們的目標都是一樣的,為了孩子能夠更好。謝謝大家!
優(yōu)秀教師三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 10
尊敬的各位家長(cháng):
今天,因為孩子們的緣分,我們又相聚了,歡迎各位家長(cháng),感謝大家抽空來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )!作為班主任及任課教師,對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈歡迎,感謝你們對孩子的重視和我工作的支持!我想談一談如何培養孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。
一、心理方面:
1、培養孩子的獨立自主性
這些孩子,絕大多數是獨生子女,他們在父母的關(guān)懷、祖輩的呵護中長(cháng)大,備受關(guān)愛(ài),事事順心,可以說(shuō)是“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”,只要把書(shū)讀好,其他的什么都不用做。其實(shí)長(cháng)時(shí)間這樣反而會(huì )使孩子養成依賴(lài)性,結果是生活能力沒(méi)有,學(xué)習習慣缺乏,成績(jì)也不見(jiàn)得好。所以家長(cháng)們,您可以適當放手,讓孩子學(xué)會(huì )自主,學(xué)會(huì )獨立,有時(shí)候即便是受到挫折,相信在您的引導下,那也是一種收獲。教育觀(guān)念是家長(cháng)素質(zhì)的核心,我們家長(cháng)的觀(guān)念也要逐漸發(fā)生變化,應更加關(guān)注孩子的長(cháng)遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張試卷決定的,而是社會(huì )對他的檢驗。未來(lái)社會(huì )需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì )適應能力、有終身學(xué)習的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀(guān)察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識是遠遠不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分數上。
2、培養孩子的“肚量”
孩子在家中唯我獨尊,生活圈子狹小,很容易出現氣量小的毛病,往往心中只有自己而無(wú)他人,只看見(jiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),別人的缺點(diǎn),有時(shí)甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)比較。因此,我們要耐心地培養孩子的“肚量”,多帶孩子去一些公共場(chǎng)所,讓孩子與同伴們一起游戲、活動(dòng)。在活動(dòng)中培養孩子心胸開(kāi)闊,豁達樂(lè )觀(guān)的性格,孩子小時(shí)候就有很好的“肚量”,將為他今后的學(xué)習生活打下良好的心理基礎,因為雞腸鼠肚的人往往會(huì )自尋煩惱,遇到一點(diǎn)兒小事容易鉆了牛角尖。您想,73個(gè)人同在一個(gè)教室,摩擦是難免有的,關(guān)鍵在于如何避免,這就需要相互間的寬容、大度,也希望家長(cháng)們多重視這一方面的教導。
3、培養孩子的進(jìn)取心
人的心理素質(zhì),往往會(huì )對人的一生起重大作用。孩子年紀小,容易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵。殊不知,小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(cháng),應學(xué)會(huì )和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步,在很大程度上,學(xué)生的學(xué)習積極性靠外部驅動(dòng),任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jì),只是因為方法不當或是努力不夠而暫時(shí)落后,教師和家長(cháng)要為他們樹(shù)立自信、指導方法,花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。如孩子確認要干某件事時(shí),做家長(cháng)的應給予支持肯定,相信孩子的才能,并予以鼓勵,孩子會(huì )倍受鼓舞,努力進(jìn)取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對,父母就譴責,打罵,會(huì )大大挫傷孩子的積極性,變得畏縮軟弱,失去信心,影響今后的發(fā)展。所以,我希望家長(cháng)和老師們攜起手來(lái),把工作做到學(xué)生的心坎上,做到真正有效果。
二、學(xué)習方面:
我相信各位家長(cháng)在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長(cháng),你才感到快慰。孩子進(jìn)入三年級,一切一切都有較大變化,作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(cháng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習,除了孩子自己的主觀(guān)因素之外,其中也需要我們家長(cháng)的幫助,家長(cháng)要幫助他,那么你必須了解孩子的特點(diǎn):
學(xué)習方面:知識內容廣泛了,所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。字詞句已經(jīng)由低年級的重點(diǎn)變成我們中年級必須要有的'基礎,孩子們除了要把字詞句掌握好,要更多地重視思維和理解還有寫(xiě)話(huà)的訓練,就我們班現時(shí)的情況,這些方面還有些欠缺,我建議家長(cháng)們能給孩子至少準備一本作文書(shū)和一本三年級的語(yǔ)文閱讀訓練,成績(jì)都是練出來(lái)的,多練習見(jiàn)識就會(huì )多,懂得的自然比別人多。
三年級是孩子在學(xué)習上比較難適應的一年,很多同學(xué)成績(jì)都會(huì )出現下滑現象,希望家長(cháng)們在做好心理準備的同時(shí)更加重視他們的每個(gè)點(diǎn)滴的成長(cháng)。
現在三年級的作文要求難度高,分數比例也重,到了中考,作文分占了55分,所以我們一定要重視。本學(xué)期的作文難度也比較大,要寫(xiě)出好的文章,我覺(jué)得必須要有生活的體驗,沒(méi)有生活的體驗,很難寫(xiě)的。因此我建議家長(cháng)會(huì )有空的時(shí)候多帶孩子出去玩玩,多讓他們接觸各方面的書(shū)籍,這樣對寫(xiě)作文能起到事半功倍的的效。我建議最好設立一個(gè)試卷錯題集錦本子,可以把每次的錯題歸納總結,當然,這是建議,你們可以按照自己孩子的實(shí)際情況來(lái)決定。其實(shí)對于中年級來(lái)說(shuō),我發(fā)現,成績(jì)落后的同學(xué)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是他們上課都不夠留心,人在心不在,有些是聽(tīng)一半就玩一半,有些是經(jīng)常沉浸在自己的夢(mèng)幻中,沒(méi)有積極主動(dòng)跟著(zhù)老師的思路,課后再問(wèn)他課堂上講過(guò)的內容,他們都不知道,還有就是作業(yè)馬虎,甚至不交作業(yè)。當然,這只是個(gè)別同學(xué),提出來(lái),是避免更多的同學(xué)出現這種情況。同時(shí),我們老師對任何一名孩子都是盡責的。為了不讓這些孩子掉隊,我們會(huì )和他們談心,做他們的思想工作;朝后課后輔導,當然,在留學(xué)生的同時(shí),我們做老師的也在留堂,我們作為家長(cháng)也應當看到,老師們付出的時(shí)間,汗水和心血,都是希望孩子們有進(jìn)步。希望家長(cháng)們繼續理解、支持我們的工作。同時(shí),繼續多關(guān)心他們的學(xué)習狀況。
各位家長(cháng),三年級是小學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期,在此期間,孩子的性格會(huì )多變,問(wèn)題也會(huì )增多,特別是品行和學(xué)習上的成長(cháng),更多地需要孩子們的自覺(jué),需要孩子們的勤奮,也需要我們家長(cháng)與老師一起引導他們,教育他們。作為一名老師,在學(xué)校是會(huì )盡力教好他們的,但為了使孩子們在學(xué)習上更好地成長(cháng)。希望各位家長(cháng)重視孩子思想與學(xué)習。讓孩子養成好的學(xué)習和生活習慣。
三、 提出幾點(diǎn)要求:
思想上,要走出愛(ài)的誤區,罰的怪圈。不能過(guò)于溺愛(ài)孩子,這樣只會(huì )縱容他們,使他們產(chǎn)生刁蠻任性、唯我獨尊,的非正常心理,直接影響他們的成長(cháng);也不能一味只打打罵罵,這樣的效果只會(huì )適得其反。我們在對孩子批評責罵過(guò)后,要平心靜氣地與孩子分析問(wèn)題,講解道理,這樣孩子才能容易接受,便于改正錯誤。
在學(xué)習上,希望能夠監督孩子的作業(yè)。要營(yíng)造安靜的環(huán)境讓孩子安心做作業(yè),不要讓電視機聲、說(shuō)話(huà)聲、麻將聲等影響孩子的思考與記憶。要規定孩子放學(xué)后要立刻回家,回家后馬上做作業(yè)。做作業(yè)時(shí),不能東張西望,不能玩手指或玩其它東西,不能想與作業(yè)無(wú)關(guān)的事情,要專(zhuān)心致至、一心一意地做作業(yè);做完作業(yè),必須自己細心檢查?陬^作業(yè)、復習也不容草率。這樣,孩子培養了良好的學(xué)習態(tài)度,養成了良好的學(xué)習習慣,將會(huì )受益一生。
安全方面,為了確保孩子的人身安全,學(xué)校開(kāi)門(mén)時(shí)間是早上7點(diǎn)30分,放學(xué)時(shí)間是11點(diǎn),下午2點(diǎn)30分開(kāi)門(mén),在學(xué)校開(kāi)門(mén)前,請家長(cháng)們不要把孩子放在門(mén)口,因為那樣很危險,還有就是放學(xué)了,希望家長(cháng)們能準時(shí)來(lái)接孩子。
另外,由于小朋友的天性是好動(dòng)的,有些孩子會(huì )喜歡追逐,更有同學(xué)在玩的時(shí)候,發(fā)生身體的碰撞,甚至會(huì )造成無(wú)意的受傷。這些,是我們都不希望發(fā)生的,但有時(shí)候卻難以避免,希望各位家長(cháng)配合我們老師的工作,教育孩子不要追逐,玩的時(shí)候,不要玩得過(guò)了火。假如發(fā)生一些事情,希望彼此能互相理解。
老師是人,不是神,希望并歡迎各位家長(cháng)朋友對我們各位老師今后的教學(xué)工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議。如果有什么意見(jiàn)或建議,歡迎隨時(shí)直接與我們聯(lián)系。希望通過(guò)我們老師和家長(cháng)多交流,多探討,通過(guò)孩子的自覺(jué)、勤奮,促使孩子們在各方面都有進(jìn)步。
最后,再次感謝各位在繁忙的工作中抽空蒞臨我校參加這次的家長(cháng)會(huì ),對各位的到來(lái)以及一直以來(lái)對我們學(xué)校、我們各位老師的支持和配合再次表示衷心的感謝!
優(yōu)秀教師三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 11
尊敬的各位家長(cháng):
下午好!感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )。我們今天能有機會(huì )坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì ),主要目的也是希望加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,好讓家長(cháng)多了解孩子的在校表現,進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓我們的孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jì)!
下面就大半個(gè)學(xué)期來(lái)你們孩子在校情況向大家做個(gè)匯報:
一、半期總結
首先講講期中考試情況,我班36人。數學(xué)90分以上的有25人,80-90分的有5人,70-80的有6人?偟膩(lái)說(shuō)本次考試成績(jì)還算不錯,本次的試題并不難。為什么還是有少數同學(xué)沒(méi)有取得理想的成績(jì)呢?我覺(jué)得原因有幾點(diǎn):首先,個(gè)別學(xué)生上課不認真,導致基礎知識不扎實(shí),其次,不認真審題,看題不仔細。第三,計算不仔細,犯“低維錯誤”。
有的家長(cháng)可能會(huì )認為我的孩子一、二年級成績(jì)優(yōu)秀,到三年級成績(jì)退步了,是怎么回事呢?其實(shí),三年級從各方面來(lái)說(shuō)都不能與一、二年級相提并論,三年級是一個(gè)過(guò)渡階段。要想拿高分,還是有一定的難度。我想在座的大部分家長(cháng)應該經(jīng)常翻看孩子的書(shū)本及天下通練習,那么一定發(fā)現了現在的知識較深,涉及的知識面也較廣。
二、教材分析
本冊教材包括9個(gè)單元,其中除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及統計是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。商中間有0的除法、平均數、判斷閏年平年、求兩天間的經(jīng)過(guò)時(shí)間、面積、是本期的教學(xué)難點(diǎn)。如面積這一單元,部分孩子多出現:
1、對求面積和求周長(cháng)混淆不清。
2單位換算出錯多。
3、單位不帶或者錯帶等現象。
我分析原因如下:
1、知識較深,問(wèn)題實(shí)際化,如:天下通39頁(yè)快樂(lè )訓練第3題(讀題分析:本題孩子們多用大長(cháng)方形的面積÷小正方形的面積,得到答案剛好15個(gè),但是他們沒(méi)有考慮實(shí)際情況,長(cháng)15分米只能分成7個(gè)2分米要余1分米,寬4分米能分成2個(gè)2分米,7×2=14個(gè),所以正確答案是14個(gè)),這就要求學(xué)生對周長(cháng)面積要有本質(zhì)的理解,部分同學(xué)上課理解了,但由于缺乏練習和記憶,一段時(shí)間后就混淆不清了,甚至忘記了。所以要加強理解和記憶。也就是在理解的基礎上把計算公式“背”下來(lái)。
2、涉及的知識面廣了,變化多了。如:第六單元試卷上填空題第3、4小題求組合圖形的周長(cháng)和已知正方形的周長(cháng)求面積,選擇題第2題、解決問(wèn)題第5、6題等等。這就要求學(xué)生多練,熟能生巧還是有一定道理的。
三、這學(xué)期工作重心
為了讓學(xué)生更好的理解掌握本期的重難點(diǎn),這學(xué)期我主要的工作重心放在作業(yè)的糾錯上。怎樣讓學(xué)生更有效的`改正錯誤呢,這是我一直思考的問(wèn)題。于是我設置了一個(gè)錯題集,讓孩子們把自己所有的錯題都工整地抄到了本子上,漸漸的,錯題就集成了本子。
這樣做的好處是非常多的。把自己做錯過(guò)的每個(gè)題都抄在本子上,平時(shí)讓孩子多看看,以后再遇到相似的類(lèi)型,思考起來(lái)的速度就會(huì )快很多,效率也會(huì )很高的,也不會(huì )出現同一個(gè)題或者同一類(lèi)型的題錯兩次的現象。積累的題目多了,各種題型都被包括在其中,復習時(shí)或者要找題目做練習時(shí),就不必再翻其他練習卷了,直接翻翻糾錯本就行了。從設置了的錯題集之后,大部分孩子都做得非常的好,但還是有一部分做得不夠到位,沒(méi)有真正的運用好錯題集的作用!
當然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的,本學(xué)期進(jìn)步較大的有呂 霄、龔卓凱、張浩然、馬躍奇、陳漫妮、張秋一、馮詩(shī)羽、陳若菲、王智衡、馮瑞陽(yáng)。
四、最后我說(shuō)說(shuō)學(xué)好數學(xué)的幾個(gè)習慣
1.專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。
大家思考一下,為什么在家里覺(jué)得自己的孩子挺聰明,而學(xué)習成績(jì)則一般?為什么差不多的智力,同樣的老師同樣的上課,學(xué)習懸殊會(huì )這么大?聽(tīng)課,是一個(gè)孩子最基本的獲取知識的能力~!如果上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題,數學(xué)成績(jì)不會(huì )太差。比如班上的馮欽楷,馮瑞陽(yáng),申折謙,蘧迦森,孫路棋,呂 霄、陳若菲、張秋一、馮詩(shī)羽、陳漫妮、馬躍奇、董一蕾、張浩然、龔卓凱、李冠宏、郭美汐、張馨雨、黃婉一、王云揚、譚耀琪等同學(xué)就做得非常好。
2.善于求異和質(zhì)疑問(wèn)難的習慣。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):”提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。所以要求家長(cháng)們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問(wèn)題?”這類(lèi)題目。因此注意培養發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題的習慣。數學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,而是思考性為主的學(xué)科,發(fā)現問(wèn)題,提出問(wèn)題,使孩子養成愛(ài)動(dòng)腦,勤于思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學(xué)習可以說(shuō)是受益無(wú)窮。這一點(diǎn)我們班做得較好的同學(xué)有:小揚等。這些孩子善于動(dòng)腦,喜歡問(wèn)“為什么”我非常喜歡他們身上的那股鉆勁和學(xué)習的干勁。
3.培養學(xué)生認真讀題習慣
我發(fā)現現在的學(xué)生沒(méi)有認真審題的習慣,讀一遍就動(dòng)手做,可結果多半是錯的。平時(shí)在校寫(xiě)作業(yè)時(shí),我都要求學(xué)生做應用題時(shí)一定要反反復復的多讀兩遍題目,如果還不理解再讀兩遍。(我想部分家長(cháng)可能也遇到過(guò)這樣的事情,一道題目一開(kāi)始做錯了,然后你幫他讀一遍之后,他又會(huì )做了,這說(shuō)明他當時(shí)讀題不仔細,沒(méi)思考、不理解。)
4、培養自覺(jué)訂正錯題的習慣。
據我分析,現在很多小孩子做作業(yè)純屬完成任務(wù),對錯不管,寫(xiě)完為止。就拿第六單元來(lái)說(shuō)吧,剛接觸面積,學(xué)生很難牢記常用的面積單位,求面積時(shí),大多數學(xué)生仍然寫(xiě)長(cháng)度單位或不寫(xiě)。還有少數同學(xué),連抄寫(xiě)題中的數據都抄錯。 我覺(jué)得 家長(cháng)有必要 適當地 幫助孩子找到 做錯題目的原因所在,并加強對孩子知識薄弱環(huán)節的輔導,這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。我每天布置家庭作業(yè)時(shí),也做了這方面的要求,寫(xiě)當天作業(yè)的基礎上 還要更正上一次作業(yè)中的錯題,并能把它寫(xiě)在錯題本上,如果每個(gè)孩子都能做到及時(shí)更正錯誤,我相信他們的成績(jì)一定會(huì )有很大的進(jìn)步。
5.嚴格認真,一絲不茍的習慣。
做作業(yè)時(shí)要做到書(shū)寫(xiě)工整、格式規范,而這是提高數學(xué)計算準確性的重要因素,而且能培養學(xué)生認真負責的學(xué)習態(tài)度。大家可以翻看一下,只要書(shū)寫(xiě)整齊的孩子學(xué)習一定不錯,如:小帥等。而學(xué)習好的孩子各方面都比較優(yōu)秀。良好的書(shū)寫(xiě)應做到書(shū)面清潔、書(shū)寫(xiě)整齊、工整。養成良好的書(shū)寫(xiě),就能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯,另外也可以培養孩子思維的條理性。
最后,我再次感謝你們來(lái)參加這次本次家長(cháng)會(huì )。祝各位家長(cháng)工作順利,家庭幸福。愿你們的孩子、我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展。謝謝大家。
優(yōu)秀教師三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 12
尊敬的各位家長(cháng):
大家好!
歡迎您準時(shí)參加孩子的家長(cháng)會(huì )。在此,我首先祝賀孩子又開(kāi)始一段新的人生學(xué)習旅程。
首先我想說(shuō),三年級是道坎兒。為什么這樣說(shuō),因為三年級是小學(xué)階段非常重要時(shí)期,這一時(shí)期的孩子無(wú)論在學(xué)習還是性格上,都是一個(gè)分水嶺。能夠成功度過(guò)并適應三年級的生活的孩子,會(huì )給中高年級打下良好的基礎。而如果對三年級知識點(diǎn)掌握不好,以及思維沒(méi)有跟上來(lái)的話(huà),他就會(huì )覺(jué)得非常吃力,甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒,這會(huì )很大程度影響孩子學(xué)習的積極性和自信心,導致他們小學(xué)階段學(xué)習困難重重、成績(jì)一落千丈,而這些影響,會(huì )影響孩子的性格,導致他們內向,甚至自卑。
三年級從各個(gè)方面說(shuō)都不能與一、二年級相比,上學(xué)期我很關(guān)注三年級成績(jì),經(jīng)常與三年級老師聊天,提前感受到三年級學(xué)生學(xué)習知識面廣,又有深度,每次測試都不能與其他年級比,不是這屆三年級學(xué)生不優(yōu)秀,而是每一屆三年級學(xué)生都有這樣的現象,所以想拿高分,還是有一定難度。細心的家長(cháng)翻看孩子的書(shū)本可能會(huì )發(fā)現知識多而深;涉及面廣,易錯點(diǎn)和易混點(diǎn)較多,步驟多,有個(gè)別題自己很難想出來(lái),遇到這樣事時(shí),不要放任不管,孩子不寫(xiě)就交上作業(yè)。正確做法:和孩子一起分析,思考找解決辦法,實(shí)在想不出可尋求幫助,可以詢(xún)問(wèn)鄰居、好友或是給我打電話(huà)交流。放任不管的結果是孩子遇到困難要逃避而不是想解決辦法。送給家長(cháng)的第一句話(huà):腳下,眼前,每一步;明天,未來(lái),無(wú)限遠。希望孩子們走好腳下每一步,為未來(lái)做好奠基,未來(lái)才會(huì )無(wú)限遠。
接著(zhù)我想和大家聊聊本學(xué)期的學(xué)習內容,讓家長(cháng)了解孩子所學(xué)的重難點(diǎn)。本冊有11個(gè)單元,其中計算就有一、三、六、七共四個(gè)單元,再加上其他單元都有涉及到計算,從而看出計算對于數學(xué)學(xué)習的重要性。計算包括口算、估算、筆算、脫式計算,這些看似簡(jiǎn)單,卻是出錯率最高的,考試所占分值最多,可想他的重要性。因為要堅持口算訓練。
另外本冊還有一個(gè)板塊很重要———解決問(wèn)題,應引導孩子用自己的語(yǔ)言說(shuō)題意,然后思考解題思路,培養學(xué)生認真審題習慣。有些孩子一看題目中的`2個(gè)數,馬上就把他們相乘或相除或相加或相減,這就很明顯,看得出孩子沒(méi)有認真審題,這種習慣非常不好,希望引起重視,因此培養孩子養成這樣的解題思路:一讀二說(shuō)三分析四算五答,鍛煉孩子養成良好的讀題審題習慣。
接著(zhù)想跟大家聊聊規范意識的培養,首先是作業(yè)要用心、專(zhuān)注、鞏固、提高,其次是關(guān)注細節,如橫式的得數寫(xiě)了嗎?豎式上的數位對齊了嗎?單位、答案寫(xiě)了嗎?看似不起眼的細節,卻和孩子平時(shí)的習慣息息相關(guān)。想必家長(cháng)知道初高中考試都是掃描試卷、電腦閱卷打分,這就告訴我們如果字體潦草,掃描出來(lái)就是黑乎乎一片,成績(jì)極受影響,甚至影響孩子的未來(lái)。因此從孩子用鋼筆書(shū)寫(xiě)就嚴格要求,做到干凈、工整、想好再寫(xiě),減少錯誤的出現,即使寫(xiě)錯就劃一道斜線(xiàn),在旁邊改正,保持整潔。
最好我想說(shuō)溝通是心與心的交流,是問(wèn)題解決最好的途徑。人們常說(shuō)真正美好的關(guān)系是相互支持,那最好的三角關(guān)系是家長(cháng)支持老師,老師支持孩子。送給家長(cháng)的一句話(huà):只有負責的老師才管學(xué)生,不指望每個(gè)學(xué)生都懂這個(gè)道理,因為他們畢竟是孩子,但是希望家長(cháng)都懂這個(gè)道理,因為你們是成人。我們共同配合讓我們的孩子更優(yōu)秀,有事隨時(shí)打電話(huà)解決。謝謝大家的聆聽(tīng)!
優(yōu)秀教師三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 13
各位家長(cháng):
大家好!
非常歡迎各位家長(cháng)的到來(lái)!很高興能和大家聚在一起共同交流教育孩子的方法。先說(shuō)說(shuō)3年級數學(xué)的特點(diǎn)吧。3年級的數學(xué)學(xué)習已不同于1、2年級了,抽象的知識增多了,應用題的難度加大,這方面對學(xué)生意志力的要求更高。所以有些孩子剛開(kāi)始學(xué)習起來(lái)一時(shí)難于適應,再加上如果沒(méi)有養成好的學(xué)習習慣,學(xué)習的努力程度不夠,這樣也就很容易出現學(xué)習困難和成績(jì)下滑的現象,家長(cháng)要有心理準備,不能全責怪孩子。
對于3年級的數學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō),我覺(jué)得課堂40分鐘很重要,若能集中精力學(xué)習30分鐘就已經(jīng)很不錯了,如果這30分鐘能夠積極思考,專(zhuān)心地學(xué),是完全能學(xué)好的。為了提高課堂的學(xué)習效率,在上每節新課前我都精心制作了課件,運用多媒體上課優(yōu)點(diǎn)確實(shí)比較多,學(xué)生學(xué)習起來(lái)更加積極有趣,更加輕松愉快。因為多媒體課件當中的.聲音圖片動(dòng)畫(huà)對孩子很有吸引力。但并不是新課上完了,他們就學(xué)會(huì )了,因為數學(xué)知識必須通過(guò)不斷練習運用才能牢牢掌握。在上完新課后,我一般要讓他們練習做3到4遍相關(guān)內容的題。所以練習量是比較大的。數學(xué)作業(yè)除了有數學(xué)書(shū)上的題、學(xué)校定的一本小練習冊以外,還有大練習冊,單元測試卷等。在平常的教學(xué)中,我是比較重視學(xué)生學(xué)習習慣的培養的。比如:正確的書(shū)寫(xiě)姿勢和書(shū)寫(xiě)工整的習慣,專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣,認真做作業(yè)并按時(shí)完成的習慣,獨立思考的習慣,作業(yè)后仔細檢查的習慣,及時(shí)改正錯題的習慣等等。在課后輔導方面,我覺(jué)得還是下了不少功夫。經(jīng)常利用早中晚的課余時(shí)間,我對學(xué)生進(jìn)行輔導,主要是針對當天新課沒(méi)學(xué)好,作業(yè)不會(huì )做和作業(yè)沒(méi)完成的學(xué)生。大多數同學(xué)能當天掌握當天所學(xué)的知識,但由于有的學(xué)生記憶力較差,當天掌握了,第二天又忘記了,又得再輔導。這次考試進(jìn)步很大的同學(xué)有王毅飛,田俊杰,王錚亞,花博遠,侯于能等同學(xué)。退步的也有不少同學(xué),靳義博,宋宇鵬,賈鵬程
下面我想和大家交流一下教育學(xué)生的一些方法
1、多看孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,少看缺點(diǎn)和少揭短。孩子的書(shū)面作業(yè)都放在桌子上了,每個(gè)家長(cháng)都能看見(jiàn),有寫(xiě)的好的,也有寫(xiě)的差的,你們通過(guò)看就能了解你的孩子的作業(yè)和學(xué)習情況。
2、和孩子交流時(shí)多用商討、鼓勵性的語(yǔ)言,少用命令、批評式的語(yǔ)言。比如孩子放學(xué)回家,你要問(wèn)他在學(xué)校今天學(xué)了什么,聽(tīng)懂了沒(méi)有,作業(yè)會(huì )不會(huì )做,和同學(xué)相處的怎樣,
3、多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習,周末進(jìn)行適當輔導。有一個(gè)算式是五加二等于零,意思是在學(xué)校學(xué)習五天,經(jīng)過(guò)周末兩天的放松,把知識都忘記了。這句話(huà)雖然有一點(diǎn)夸張,但也要引起重視,周末的學(xué)習(主要是指認真完成家庭作業(yè))這是復習鞏固的重要方式,家長(cháng)一定要督促孩子認真完成家庭作業(yè)或給予適當的輔導(這里的輔導主要是檢查他們的作業(yè),找出錯題讓他們自己改正,對于做不起的題,要讓他們多讀幾遍題目再做,實(shí)在做不起時(shí),才講一講)。不然,學(xué)生來(lái)到學(xué)校以后,學(xué)了新知識又把舊知識忘記了,造成了知識的斷鏈。在這方面,我們班多數家長(cháng)還是做得很好的。
4、正確看待孩子的分數,正確評價(jià)孩子的得失。因為各種因素,學(xué)生偶爾的失利是在所難免的。3年級的數學(xué)已經(jīng)不可能再像12年級那樣經(jīng)?100分,如果你要求他每次考試都要考100,這會(huì )對他們造成巨大的學(xué)習壓力,反而會(huì )大大降低學(xué)習效果,而且還會(huì )減弱他們對學(xué)習的興趣。
5、要讓學(xué)生養成先做完家庭作業(yè)再去玩的習慣,家長(cháng)可以把玩耍作為學(xué)生完成作業(yè)和取得進(jìn)步的一種獎勵。還要培養孩子專(zhuān)心做作業(yè)的習慣,不能邊吃東西邊做作業(yè),邊看電視邊做作業(yè),邊玩電腦邊做作業(yè),更不能玩一會(huì )兒做一會(huì )兒。
由于本人的能力有限,教學(xué)中難免會(huì )存在著(zhù)一些不足之處,希望各位家長(cháng)在會(huì )后能給我提提意見(jiàn)或建議,我喜歡各位當面給我提出,以便在今后的工作中進(jìn)一步改善。最后,祝愿各位家長(cháng)工作順利,家庭幸福,愿孩子們都能快樂(lè )成長(cháng),天天進(jìn)步。我的發(fā)言結束了,會(huì )后有什么問(wèn)題也可以和我單獨交流,謝謝大家!
優(yōu)秀教師三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 14
各位家長(cháng)們:
大家好!首先對大家的到來(lái)表示感謝,你們能來(lái),就說(shuō)明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。是啊,哪一位家長(cháng)不望子成龍?哪一位家長(cháng)不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長(cháng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。下面我就我所教的數學(xué)課程主要向大家說(shuō)說(shuō)以下幾點(diǎn):
一、關(guān)于課堂
課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習,手腦并用。作為教師我經(jīng)常觀(guān)察,那些成績(jì)不太理想的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué),他們不認真聽(tīng)課,老是要老師來(lái)提醒,這樣學(xué)習成績(jì)必然就會(huì )受到影響。有些同學(xué)不但上課沒(méi)有十分專(zhuān)心聽(tīng),而且回家作業(yè)也經(jīng)常不做,試想想這樣的同學(xué)學(xué)習成績(jì)能好嗎?好的學(xué)習常規,好的學(xué)習習慣能讓人終身收益。習慣的養成不是一天兩天形成的。我們班在這方面大部分同學(xué)都做得很好,但還是有少數個(gè)別的小孩子不夠專(zhuān)心,需要一定的力度去加強。因此我希望家長(cháng)們和我們一起多鼓勵孩子去思考問(wèn)題,尤其是獨立思考問(wèn)題和讓孩子會(huì )提問(wèn)題。配合學(xué)校進(jìn)行不間斷的教育,這樣好的習慣才會(huì )最終養成。
二、教學(xué)方法。
在我的數學(xué)課堂上,我非常喜歡提問(wèn)單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題,而比較少地采用集體回答。第一,我認為有助于培養學(xué)生思維能力,集中學(xué)生的注意力,假設學(xué)生課堂上走神了,那么他就不能很好的回答問(wèn)題,所以學(xué)生的注意力非常集中,而且,單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答,還讓每一個(gè)孩子都能積極的動(dòng)腦思考,而不是跟著(zhù)全體隨便說(shuō),而根本沒(méi)有自己的思考。第二:有助于學(xué)生表達能力的培養,樹(shù)立學(xué)生的自信心。我們班的同學(xué)大都能勇敢的站起來(lái)表達自己的想法,非常的自信,雖然有時(shí)的想法不是很正確,我都給以大力的表?yè)P,我在課堂上經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)就是:“只要你勇敢的站起來(lái)表達自己的想法,不論對與錯,你就是最棒的!蓖ㄟ^(guò)以上的做法,在數學(xué)課堂上大部分學(xué)生都能很好的注意精神,積極的動(dòng)腦思考。
三、數學(xué)作業(yè):
1、多給孩子一點(diǎn)信心,對孩子說(shuō)你能行。我知道很多的家長(cháng)都非常關(guān)注孩子的學(xué)習,特別是作業(yè),但是對于作業(yè),我的理解是家長(cháng)少講,讓孩子自己做。我有一個(gè)親戚家的男孩,在三年級,每次寫(xiě)數學(xué)作業(yè),就喊,媽媽?zhuān)銇?lái)看看這題,一會(huì )又喊,媽媽你來(lái)看看這題。時(shí)間一長(cháng),好象不會(huì )寫(xiě)數學(xué)作業(yè)了,不會(huì )思考了,每次都是媽媽你來(lái)看看。所以,如果你的孩子也有這種情況,請你對孩子說(shuō),媽媽相信你能行,自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè),再給孩子檢查,如果真的有不會(huì )的,你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學(xué)會(huì )思考,而不會(huì )事事都依賴(lài)你。
2、對于作業(yè),我還想對家長(cháng)說(shuō),請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說(shuō),因為一份作業(yè)的認真程度,就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認真,說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí),是用心的,是專(zhuān)注的,那么作業(yè)所能達到的效果就會(huì )非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍,也沒(méi)有什么用處。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè),我都和孩子們說(shuō)的非常清楚,他們都知道應該怎樣寫(xiě)。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè),請監督您的孩子重寫(xiě)。
3、 對于改錯作業(yè),就是學(xué)生有了錯題后的改錯作業(yè),有的同學(xué)的習慣相當好,能非?斓母耐杲簧蟻(lái),因為學(xué)習就是一個(gè)錯誤改正,重新提高的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程很重要,沒(méi)有改錯,可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高,但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、手里拿著(zhù)改錯作業(yè),也會(huì )拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué),到教室外面玩。相對來(lái)說(shuō),學(xué)生的錯題都不是太多,能用很短的時(shí)間就可以改完,沒(méi)有改完多因為拖沓,F在的車(chē)輛很多,存在很多不安全的因素,所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯,而我們的數學(xué)作業(yè)又是一天一布置,所以,特別是您覺(jué)得您的孩子有特別拖拉的壞習慣,請您在晚上回家多關(guān)注一下,幫他講解一下,叮囑他把前天作業(yè)的錯題盡早改完。
很多家長(cháng)把教育孩子的希望全部寄托在教師身上,認為孩子只聽(tīng)老師的`,不聽(tīng)自己的。我不贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。我們希望家長(cháng)更多的支持和參與。
四、期中成績(jì)分析:
本學(xué)期剛剛完成了其中檢測,我單從數學(xué)方面來(lái)分析?偡100分中,三甲班平均分是85.4,其中90分以上的人數有19人,80-90分之間的有15人;三乙班平均分為86.6,90分以上的人數有27人,80-90分之間的有22人;總體情況還好,但也暴露出一些問(wèn)題。大部分同學(xué)成績(jì)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步,但期中考試也反映了一些問(wèn)題,一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí)、牢固;二是對待學(xué)習不當回事,馬馬虎虎,好象對簡(jiǎn)單的題目不屑一顧,丟分的一般都是最基本的計算題,說(shuō)明細心度還是不夠。;三是有一部分同學(xué)下滑的比較快;這些都要引起重視,希望家長(cháng)配合教育。
五、對家長(cháng)的一些建議
1、 必需有很強的責任心,平時(shí)督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè),每天的作業(yè)老師都要求學(xué)生記載在冊,希家長(cháng)配合檢查。
2、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,定期與教師進(jìn)行溝通。
3、科學(xué)地愛(ài)孩子
孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛(ài)。他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛(ài),溺愛(ài)只會(huì )使他們走入歧途,他們也不希望有過(guò)于嚴厲的關(guān)愛(ài),我們在適應的時(shí)候應給予更多的鼓勵與支持.如果您的孩子做十題,答對二題.與其責罵:“你這么笨,只對二題!焙尾挥霉膭畹脑(huà)來(lái)說(shuō):“你真不錯,答對二題。既然能答對而題,多努力一下,別的也就都會(huì )了!蔽覀儜撚觅澷p的眼光看孩子。在您的眼里,孩子是最棒的。那么孩子就是優(yōu)秀的。
4、別讓孩子依賴(lài)自己
作為家長(cháng),您是否覺(jué)得孩子太依賴(lài)大人呢?早晨起床,被子不疊,家庭作業(yè)忘了帶,書(shū)包家長(cháng)背,甚至班級的清潔衛生也要家長(cháng)打掃。如果長(cháng)期這樣下去,孩子會(huì )形成許多不良的個(gè)性品質(zhì)和行為態(tài)度。如:自私、懶惰、冷漠及缺乏責任感,沒(méi)有上進(jìn)心。正確的教育方法,是從小培養孩子吃苦耐勞的品格和戰勝困難的勇氣。
5、怎么輔導孩子的家作
1)家長(cháng)應培養孩子認真讀題的習慣,不要幫助孩子讀題,每做一題要求看清題目,讀懂題意,找出關(guān)鍵的詞。一審再審,再動(dòng)手做。
2)培養孩子發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。孩子遇到難題,不要直接告訴答案。應用“你根據題中的信息,你聯(lián)想到了什么?”使孩子愛(ài)動(dòng)腦、勤于思考,不要讓他有依賴(lài)性,思維上產(chǎn)生惰性。
3)培養孩子自覺(jué)檢查、訂正錯題的習慣。孩子自覺(jué)檢查,檢查不出錯誤,家長(cháng)可適當幫助孩子找到錯題原因所在。并加強對孩子知識薄弱環(huán)節的輔導。
4)重視孩子數學(xué)語(yǔ)言的發(fā)展。語(yǔ)言是思維的外衣。語(yǔ)言能力的增強可以極大的改善孩子的學(xué)習能力,促進(jìn)思維的發(fā)展。在家里要讓學(xué)生告訴自己,今天在學(xué)校學(xué)的內容。像個(gè)小老師講給媽媽聽(tīng)。多為孩子創(chuàng )設說(shuō)數學(xué)的機會(huì )。讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)、看法與思路。和孩子的交流形式不必過(guò)于正式。比如和孩子散步時(shí),和孩子去商場(chǎng)等等。這樣交流的氣氛要自然親切得多。
各位家長(cháng):教育好了你的孩子,等于為自己的后半生安排好了。作為家長(cháng)一定要抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心一下孩子,孩子學(xué)習的好壞,就決定了他以后能否順利的升入好的高一級的學(xué)校。如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議,請提出,我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn),如果大家還想了解孩子的更多情況,我們可以個(gè)別交流。謝謝大家。
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