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青年教師成長(cháng)感悟發(fā)言
在學(xué)習、工作、生活中，我們時(shí)常會(huì )因不同的人和事內心會(huì )有所觸動(dòng)，產(chǎn)生不同的想法，這個(gè)時(shí)候，寫(xiě)篇關(guān)于自己感悟的文章是個(gè)不錯的選擇。為了幫助不會(huì )寫(xiě)感悟的同學(xué)，下面是小編整理的青年教師成長(cháng)感悟發(fā)言，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師
大家晚上好
從畢業(yè)到現在，這已是我工作的第4個(gè)年頭了，這4年既短暫又漫長(cháng)，這里邊既有領(lǐng)導的關(guān)心、同事的幫助，也有自己的艱辛努力�；仡欁约鹤哌^(guò)的教學(xué)之路，歡樂(lè )與辛酸同行，收獲與遺憾同在。下面就我成長(cháng)中的一些感悟和不成熟的想法與大家交流，分享。
一、以身作則，誠心對待學(xué)生。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)生面前應該坦然自己的缺點(diǎn)甚至錯誤，用自己的真誠去喚起學(xué)生思想上的共鳴。記得又一次在八年級三班講抗美援朝，說(shuō)道邱少云為了不被敵人發(fā)現，保護戰友的安全被烈火活活燒死，此時(shí)高翔同學(xué)站起來(lái)問(wèn)我，老師，為什么當時(shí)邱少云身上的槍?zhuān)至駨椩趺礇](méi)有燒的爆炸，一時(shí)我不知道怎么去回答，但是我覺(jué)得正是由于對學(xué)生的坦誠，才使他們敢于這樣去問(wèn)，雖然自己很尷尬，卻換來(lái)了學(xué)生的積極思考，這不也是一種收獲嗎？
二、有承擔才有成長(cháng)
除了做好本職的教學(xué)工作之外，也要兼顧好學(xué)校安排的其他工作。從上一學(xué)期我接
管了八年級四班班主任工作，剛開(kāi)始接上，由于經(jīng)驗的缺失，加之對學(xué)生的了解不足，事情就非常多，尤其是女生，上一學(xué)期有一次，晚上快十二點(diǎn)了，由于我的電話(huà)占線(xiàn)，公寓樓老師找人來(lái)我房子喊我，說(shuō)我們班一個(gè)女生生病了還比較嚴重，站不住了，我過(guò)去還沒(méi)有走到跟前就聞到了一股酒味，原來(lái)是喝醉了，原因是和某位男生鬧矛盾了，面對這些問(wèn)題作為一個(gè)剛當時(shí)班主任的我不知道如何處理，教學(xué)和班主任工作顧此失彼，感覺(jué)很忙多了，但是還沒(méi)有效果。所以在以后的工作中我虛心的向年級組的優(yōu)秀班主任老師不斷請教。借鑒他們一些他們好的做法，比如建立一支信賴(lài)、可靠、負責任的班干部隊伍，以減輕自己的工作壓力。隨著(zhù)時(shí)間的推移自己也不斷學(xué)習，積累，總結。從這一學(xué)期開(kāi)始班級請假人數也不像去年那樣天天有了，各項工作也開(kāi)展比較順利，值周考核也擺脫了經(jīng)常墊底的局面。所以在承擔班主任工作中我得到了成長(cháng)。
三、有愛(ài)心、耐心，認真對待每一個(gè)孩子
人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學(xué)習的差異。要想把孩子都達到統一標
準是不可能，用統一的眼光看不同的孩子是不對的。用我們成人的眼光看待當下的孩子所犯的錯誤更是不對的，要用不同的尺子來(lái)量孩子，發(fā)現孩子與與眾不同的長(cháng)處。
四、教師人格魅力的作用
盡管學(xué)生學(xué)習成績(jì)的高低很大程度上是取決于其自身的努力和老師的教學(xué)能力，但老師的人格魅力也是其中一個(gè)重要的因素。教師的修養，教師的性格，教師從心里對待學(xué)生的態(tài)度，教師的知識的淵博程度，教師處理學(xué)生事情的風(fēng)格等等都是教師人格魅力的組成部分，在我的身邊有的班級人數越帶越多，而且成績(jì)還很突出，除了老師很強的班級管理水平之外，人格魅力或許也是一個(gè)重要原因。有的學(xué)生是因為認可這個(gè)老師而認可這門(mén)課，有的學(xué)生喜歡這個(gè)老師而喜歡這門(mén)課，甚至有些學(xué)生害怕自己學(xué)不好這門(mén)課而對不起這個(gè)老師，所以加倍努力。
以上就是我在成長(cháng)過(guò)程中的一些點(diǎn)滴收獲和不成熟的想法，說(shuō)的不對的地方還請各位領(lǐng)導、老師批評指正！
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