青年教師成長(cháng)論文

　　作文青年教師需要不斷的成長(cháng)，那么關(guān)于青年教師成長(cháng)的論文應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編分享給大家的青年教師成長(cháng)論文，希望對大家有幫助。

　　青年教師只有走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路，才能始終站在時(shí)代的高度，把握教育的走向，才能不斷地走向成功。在實(shí)踐中，我覺(jué)得讀書(shū)、反思、合作，是青年教師成長(cháng)的有效途徑。

　　一、注重教師讀書(shū)

　　讀書(shū)對今天的青年人很重要，讀書(shū)對學(xué)校的文化建設也很重要。為什么要求教師讀書(shū)呢？是因為人活著(zhù)太需要支撐我們生命的東西，太需要為我們每一天的生活得到鼓勵和依據的東西，所以我們需要尋找自己為人做事的原則、信念乃至方式。因為一個(gè)人太渺小，沒(méi)有那么聰明；一個(gè)人的精力太有限，沒(méi)有那么充沛。這些東西從哪里去尋找呢？不外乎兩種途徑：一是從前人、他人的經(jīng)驗中來(lái)；二是從人類(lèi)的理性積淀——優(yōu)秀的著(zhù)述中來(lái)。我認為，真正會(huì )讀書(shū)在于使兩者在不斷連接、轉化、往返互動(dòng)和螺旋上升中永恒地保持著(zhù)對讀書(shū)的摯愛(ài)。所以，我認為讀書(shū)的方法可以很多，因人而異；讀無(wú)定法、摯愛(ài)為本。把你在讀書(shū)時(shí)被激起的沖動(dòng)、想象、思考和希冀，能在你的精神和人格上留下越來(lái)越深、難以磨滅的印記。讀書(shū)是快樂(lè )的，它表現的是多種多樣的情感，有好奇的、如饑似渴的，有興奮的、一見(jiàn)如故的，有心領(lǐng)神會(huì )的，有釋疑解惑般走進(jìn)寬廣敞亮大道的感覺(jué)，當然有時(shí)也相當沉重，或是悲涼、無(wú)奈……但這都有助于人的精神成長(cháng)。()我常常想，人若沒(méi)有這五彩繽紛、波瀾起伏的情感體驗，生命將會(huì )干枯、生活將會(huì )變得暗淡，而有著(zhù)這些情感充盈的生命和生活，才會(huì )讓人感到滿(mǎn)足、享受和向往。

　　二、注重教師反思

　　葉教授曾指出：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定能成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年教學(xué)反思就有可能成為名師�！笔茄�，作為教師，如只是讀書(shū)、教書(shū)，不寫(xiě)作、不反思、不梳理自己的成敗得失，又怎么可能提升自己的教學(xué)理念呢？充其量只能當一輩子的教書(shū)匠。一個(gè)真正的反思型教師至少應該具備四個(gè)“不�！�:不停地實(shí)踐，不停地閱讀，不停地寫(xiě)作，不停地思考。當然，這四點(diǎn)決不是互相分離的，在反思型教師的日常生活和工作中，不停地實(shí)踐，不停地閱讀，不停地寫(xiě)作，不停地思考，完全是融為一體的，其中，思考貫穿于教育的全過(guò)程和每一個(gè)環(huán)節。區分一個(gè)教師是感性的實(shí)踐者還是理性的研究者，其根本標志在于教師是否能夠對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行持續不斷的思考。從這個(gè)意義上說(shuō)，教育反思應該是教師的基本研究行為，涵蓋范圍甚廣，教育日志、教育敘事、教育案例等無(wú)不在其內。

　　三、注重教師合作

　　在學(xué)校建立所有教師一年至少上兩次公開(kāi)課的體制。只有教師間彼此敞開(kāi)教室的大門(mén)，每個(gè)教師都作為教育專(zhuān)家而共同構建一種互相促進(jìn)學(xué)習“合作性同事”的關(guān)系，學(xué)校改變才有可能。針對現在的學(xué)校培訓，教研活動(dòng)存在的問(wèn)題，主要體現在教學(xué)研究方法上，通常，聽(tīng)課的教師坐在后面，專(zhuān)門(mén)挑講課教師的毛病，觀(guān)摩后就是進(jìn)行相互評論，評論這個(gè)課哪里上得好，哪里上得不好，而且幾乎全都是技術(shù)層面的指導。結合我校教研的實(shí)踐經(jīng)驗，我想應當把“指導”改為“合作”,領(lǐng)導與教師、教師與教師之間永遠是合作關(guān)系，遇到問(wèn)題或不妥的地方不要互相指出問(wèn)題就完事了，而是要相互研究如何解決問(wèn)題，這是一種責任，是一種合作，只有這樣才能互相啟發(fā)，共同提高。

　　總之，要使青年教師快速成長(cháng)，學(xué)校要竭盡全力為青年教師提供成長(cháng)的“溫床”;青年教師自身要不斷地學(xué)習、讀書(shū)，進(jìn)行“充電”;要不間斷地進(jìn)行教研、教學(xué)方面的反思；要加強同伴間相互合作，相互借鑒啟發(fā)，敞開(kāi)心扉，開(kāi)誠布公地進(jìn)行交流合作，使自己快速地成長(cháng)起來(lái)。

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