六年級期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
在現在的社會(huì )生活中，用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多，發(fā)言稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。那么，怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢？下面是小編為大家整理的六年級期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
尊敬的老師、各位家長(cháng)：
大家好！
首先非常感謝朱老師給我這么好的一個(gè)機會(huì )，讓我與大家一起交流探討孩子的成長(cháng)教育，我感到非常的榮幸。
孩子在這次期中考試中取得了優(yōu)異的成績(jì)，更重要的是他在六二班變的開(kāi)朗自信了，這是老師們管理和教育的結果，是和老師們的辛勤努力分不開(kāi)的。對于孩子的教育，我沒(méi)有什么經(jīng)驗可談，只是想把自己一點(diǎn)不成熟的想法和做法說(shuō)出來(lái)，和大家一起交流，取長(cháng)補短，共同提高。下面，我結合我家孩子的情況簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法。
一是培養孩子的自覺(jué)性，養成好習慣。
小學(xué)階段是孩子習慣養成的關(guān)鍵階段，從上學(xué)的第一天起我就告訴孩子，學(xué)習是你自己的事情，別人代替不了，作業(yè)要自己完成，書(shū)包要自己收拾，遇到難題要學(xué)會(huì )獨立思考、查閱工具書(shū)。小學(xué)六年，我們孩子也學(xué)習鋼琴六年，每天放學(xué)后孩子回到家第一件事便是寫(xiě)作業(yè)第二件事便是練琴，春秋冬夏，這已經(jīng)成為了一種習慣。從幼年起，孩子就愛(ài)上了閱讀，每天晚上我有意端起書(shū)本，孩子也會(huì )不自覺(jué)地拿起自己的書(shū)讀。書(shū)讀的多了，作文自然不成問(wèn)題，語(yǔ)文成績(jì)也得到了提高。不過(guò)，好習慣的養成不是一朝一夕的，家長(cháng)要告訴孩子什么時(shí)間做什么事，合理分配時(shí)間，最重要的是家長(cháng)要以身作則，成為孩子的一面鏡子。
二是培養孩子的獨立性。
孩子是一個(gè)獨立的個(gè)體，家長(cháng)對待孩子不能事無(wú)巨細處處包辦，要凡事讓孩子學(xué)著(zhù)嘗試。以前，我是一個(gè)無(wú)微不至的媽媽?zhuān)春⒆訉W(xué)習累，連孩子的洗腳水都替他接好，以至于孩子衣來(lái)伸手，什么都依賴(lài)家長(cháng)。后來(lái)我意識到孩子除了俱備學(xué)習的'能力，生活的能力更加重要。我有意識的變的懶一些，偶爾給他一些小獎勵，慢慢地孩子學(xué)會(huì )了洗碗、自己坐公交上學(xué)，還學(xué)會(huì )了煎雞蛋。
三是多鼓勵孩子，相信孩子。
在家庭教育中，要對孩子多鼓勵少批評。孩子在學(xué)習中成績(jì)會(huì )有起伏，不能因為一次沒(méi)考好就批頭蓋臉地批評，讓孩子失去學(xué)習的信心。和很多家長(cháng)一樣，考試完我一定會(huì )問(wèn)考的怎么樣，在班里占第幾名，和上次比進(jìn)步了退步了。若是退步了，不自覺(jué)地會(huì )表現出失落的表情，孩子也會(huì )因我們家長(cháng)的表情或悲或喜。這次，我家孩子語(yǔ)文考的并不太好，我拿著(zhù)試卷嘆息說(shuō)這也不應該錯那個(gè)也不應該錯時(shí)，孩子說(shuō)，我下次考好些不行嗎。我當時(shí)真的無(wú)言應對，是我太急功近利了！做家長(cháng)的不要去指責孩子，而應該幫助孩子，相信孩子，我們的孩子才會(huì )一天天進(jìn)步。
教育孩子是一項非常復雜的工程，教育孩子的每一步路都是不可復制的，我們只能在行走中不斷思考不斷調整，耐心地陪伴孩子成長(cháng)。馬上，孩子們就面臨小學(xué)畢業(yè)了，不忘師恩，感謝老師們辛勤無(wú)私的付出。最后再次向六二班的老師們說(shuō)一聲：謝謝你們！你們辛苦了！
六年級期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
各位家長(cháng)、各位老師：
大家好!我是六(一)班的xxx，很榮幸能在這里介紹我在學(xué)習上的一點(diǎn)體會(huì )。
一、認真上好每一節課。
在每一節課上，老師都會(huì )教給我們新知識，新本領(lǐng)。因此，無(wú)論上什么課，我都是認真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言。課后及時(shí)把我在學(xué)習中的看法和困惑都提出來(lái)，和老師或同學(xué)交流，把這些問(wèn)題一一解決掉。尤其是在數學(xué)方面，更是要及時(shí)解決腦海中的疑惑，絕不讓它成為下一步學(xué)習的絆腳石。
為了更好地提高課堂上的聽(tīng)課效率，我還堅持做好聽(tīng)課筆記。我把老師在課堂上說(shuō)的重要的知識點(diǎn)，或者是補充的課外知識都記錄在書(shū)上或者本子上，在復習的時(shí)候才更能有針對性。
二、養成課前預習、課后復習的好習慣。
因為我能長(cháng)期堅持課前認真預習，所以就算偶爾聽(tīng)得不認真，或有事外出不能聽(tīng)課時(shí)，我還是能比較透徹地掌握知識。預習過(guò)后，就能帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)講，能搞清楚老師所講的重點(diǎn)、難點(diǎn)及疑點(diǎn)內容，容易更好、更快、更直接地接受新的知識要點(diǎn)，所以效果比較好些。我們還要在課后復習當天學(xué)習的內容，回想老師上課講了哪些內容，指出了哪些重點(diǎn)和難點(diǎn)等等，特別是老師指出的容易混淆的地方，一定要多練習。然后在再補充選擇一些相應的題目，以鞏固當天的內容。
三、認真完成每一位老師布置的作業(yè)。
我堅持當天的作業(yè)必須當天完成。做完作業(yè)一定要認真仔細地檢查。如果在作業(yè)時(shí)遇到了困難，就先易后難。如果感覺(jué)自己實(shí)在無(wú)法解決了，那就得馬上向爸爸媽媽“求救”，以求在最短的時(shí)間里把問(wèn)題解決。但我絕不把解決問(wèn)題局限在知道答案上，我一定會(huì )刨根問(wèn)底，直到理解問(wèn)題思考的方法為止。過(guò)后，我還要請媽媽幫我出一些類(lèi)似的題目，直到真正掌握為止。
四、多看課外書(shū)。
只要我一有時(shí)間，我就會(huì )拿起我的書(shū)，津津有味地閱讀它們，一邊看一邊還把優(yōu)美的詞句記錄下來(lái)。積累得多了，看到寫(xiě)作要求，我的腦海里就會(huì )浮現出許多類(lèi)似的文章，學(xué)習借鑒優(yōu)秀的寫(xiě)作方法和思路;在具體的寫(xiě)作過(guò)程中，好多好多適用的`詞句也會(huì )一個(gè)一個(gè)自然而然地蹦出來(lái)了，所以我的作文才會(huì )寫(xiě)得比較生動(dòng)而又優(yōu)美。
五、留心身邊的事物，學(xué)會(huì )細心觀(guān)察。
我們身邊的寫(xiě)作題材很多，只要仔細留心觀(guān)察身邊的每一件事，每一個(gè)小細節，你就會(huì )發(fā)現，生活中處處是題材。觀(guān)察，一要用眼看，二要用心想，三要用筆記，這樣你才不會(huì )讓身邊的題材白白溜走。而平時(shí)積累的豐富的課外知識，也在此時(shí)巧妙地運用到你的作文中，這樣你的作文才會(huì )寫(xiě)得貼近生活，栩栩如生，讓人讀得津津有味。
以上就是我在學(xué)習中的一點(diǎn)體會(huì )，謝謝大家!
六年級期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
敬愛(ài)的老師們、家長(cháng)、同學(xué)們：
大家好!
我很榮幸能在這里與大家一起交流我微薄的學(xué)習體會(huì )。初一是積累的一年，是打基礎的一年，關(guān)鍵是培養我們對學(xué)習的興趣，養成良好的學(xué)習習慣。興趣往往不是天生具備的，而是通過(guò)自己后天來(lái)培養的。我比較主張快樂(lè )學(xué)習，輕松學(xué)習，不要把學(xué)習當作一種負擔，一種壓力。下面我將介紹我對學(xué)習的一點(diǎn)體會(huì )：
1、養成先預習后聽(tīng)課的習慣。課前依據提示，通讀課本，劃出難點(diǎn)，完成預習作業(yè);預備鈴一響，馬上進(jìn)教室，書(shū)本放好，安靜端正坐好;保持安靜、專(zhuān)心傾聽(tīng)，積極思考，大膽發(fā)言，會(huì )做筆記，努力做到當堂理解，當堂記憶。
2、養成先復習后作業(yè)的習慣。新課學(xué)習后要復習：閱讀理解教材，復習筆記，記住要點(diǎn)，當天功課當天復習掌握;復習后以作業(yè)來(lái)檢測自己知識掌握的情況，獨立完成，保質(zhì)保量，遇到問(wèn)題先自己思考，始終得不到解決要請教同學(xué)和老師，到校先交作業(yè)，口頭作業(yè)也要完成好。
3、養成先獨立思考后請教別人的習慣。學(xué)習中不可能沒(méi)有問(wèn)題，遇到問(wèn)題我們首先想到的應該是問(wèn)自己，強迫自己集中精力思考，從不同的角度思考，努力挖掘自身的潛力;當然在百思不得其解的情況下，一定要請教同學(xué)或老師，當天的疑難當天就解決，決不放過(guò)。
4、養成先細心審題后規范作答的習慣。作業(yè)、考試時(shí)先認真審題，看清題目的要求和條件，再思考作答，以免答非所問(wèn)，不少同學(xué)考試后都會(huì )懊悔不已地說(shuō)：“哎，那一道題目我其實(shí)會(huì )做呢，可是當時(shí)太緊張了，看錯題目了”，然后就會(huì )以粗心大意原諒自己的失誤。殊不知，細心其實(shí)也是一種能力，是長(cháng)期培養出來(lái)的一種好習慣，經(jīng)常粗心大意的人是干不成事情的。
5、養成及時(shí)訂正的習慣。我們在作業(yè)中難免會(huì )犯錯誤，這些錯誤實(shí)際上就是我們的薄弱環(huán)節，如果能重視這些環(huán)節，補上這些漏洞，必將有效快速地提高成績(jì)。所以作業(yè)本發(fā)下來(lái)，第一件事就是看老師的批改，有錯的立即訂正。
6、養成安靜自修的`習慣。自習課不講話(huà)、不做小動(dòng)作、不看課外書(shū)、不離開(kāi)座位，明確本自習課的目標，有計劃地復習、作業(yè)，利己利人。學(xué)習的習慣還有很多，我只能和大家交流這些我能做到的習慣。期中考試已經(jīng)過(guò)去了，不管你取得什么樣的成績(jì)，都已經(jīng)是過(guò)去的事了。我們更應當把目光放到今后的學(xué)習生活中去，用我們手中的筆，繪制出明天更美的藍圖。
我的講話(huà)就到這里，謝謝大家!
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