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高中家長(cháng)會(huì )政治老師發(fā)言稿簡(jiǎn)短10篇
在現在的社會(huì )生活中，用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多，發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的高中家長(cháng)會(huì )政治老師發(fā)言稿簡(jiǎn)短，歡迎大家分享。
高中家長(cháng)會(huì )政治老師發(fā)言稿 1
尊敬的各位家長(cháng)：
大家上午好!
很高興今天能和大家在一起。我是高一年級的班主任代表陳xx首先，我代表我們高一全體任課教師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎：感謝你們?yōu)樽约旱暮⒆舆x擇了在平城中學(xué)就讀，感謝你們在百忙之中抽出寶貴時(shí)間不辭勞苦趕來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )!這恰恰彰顯出各位一片殷切的愛(ài)子之情、愛(ài)女之情，各位家長(cháng)把子女送到這里，表明明對我校的信任，同時(shí)也是對我校教育工作以及本班主任工作的大力支持。
家長(cháng)們，高中對每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是成長(cháng)中最最重要的一個(gè)時(shí)期，因為要面臨著(zhù)高考這個(gè)人生重要轉折點(diǎn)，而高一作為整個(gè)高中三年的起始階段，其重要性不言而喻。今天把各位家長(cháng)聚在一起，期望通過(guò)這樣一次面對面的交流，以誠相待，達成共識，希望通過(guò)家校共同努力，給學(xué)生以適當的幫助和推動(dòng)，使學(xué)校、學(xué)生，家庭三方形成合力，讓學(xué)生通過(guò)三年的刻苦學(xué)習，最終能夠實(shí)現讓孩子成人成才的共同愿望。一句話(huà)，“一切為了孩子，為了孩子的一切”。正是這個(gè)原因把我們聚在了一起，把我們的心連在了一起。
首先，我簡(jiǎn)單說(shuō)一下班級基本情況與班級管理方面的設想和做法：
1、高一新生基本情況：
我校今年的高一基本情況：學(xué)校班級基本情況：今年我校高一共收200人，最高分xx分，最低分xx分，我們共分為四個(gè)班，每班50名學(xué)生。我們會(huì )奔著(zhù)同一個(gè)目標，師生同心，擰成一股繩，啟航學(xué)生的夢(mèng)想。
2、抓好養成教育是首要任務(wù)
行為養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。我認為高一就要注意抓好養成教育，把培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和行為習慣放在首位，這對于他們今后的生活和學(xué)習乃至整個(gè)的人生道路都是具有特別重要的意義。我們高一各班會(huì )在嚴格執行學(xué)校規章制度的同時(shí)，結合班情專(zhuān)門(mén)制訂了屬于本班的學(xué)生職責和守則，明確讓學(xué)生明白什么可做，什么不可，并嚴格記載嚴格執行，讓學(xué)生在正確的道路上前進(jìn)。
3、嚴格管理，建立良好班風(fēng)是必要條件
一個(gè)班級沒(méi)有嚴明的紀律是不可能有好的成績(jì)的。各班會(huì )重點(diǎn)強化了集體觀(guān)念，紀律觀(guān)念，時(shí)間觀(guān)念。開(kāi)始必須注重對學(xué)生良好生活習慣、學(xué)習習慣的培養。更重要是是，我校各班嚴禁學(xué)生帶手機，MP3、MP4等通訊工具或娛樂(lè )用品進(jìn)入教室。這不僅是我們班級的要求，也是學(xué)校的要求。我想我能理解各位家長(cháng)給學(xué)生買(mǎi)這些科技用品的心思。不放心學(xué)生的安全，聯(lián)系方便等。尤其是住宿生的家長(cháng)，自己的孩子或許是第一次離家在外過(guò)集體生活，而且現在的孩子大多是獨生子女，一天不見(jiàn)也想得慌，擔心孩子吃得怎么樣啊，天冷了有沒(méi)有添衣服，可千萬(wàn)別凍著(zhù)啊!真是可憐天下父母心啊!可是不知道在坐的各位給孩子買(mǎi)手機、MP3、MP4的家長(cháng)們你們可曾想過(guò)沒(méi)有，您買(mǎi)給孩子的手機，究竟有多少電話(huà)是打給你們的呢?您又怎么知道，在給你們打完電話(huà)之后，您孩子的手機是處于關(guān)機的狀態(tài)，而把全部心思用在學(xué)習上的呢?事實(shí)上，手機除了給家里打電話(huà)之外還有很多用處，給同學(xué)發(fā)發(fā)短信，打打電話(huà)，還可能成為表達愛(ài)意的工具，甚至還可能成為考場(chǎng)上作弊的工具!而且，每個(gè)月的電話(huà)費無(wú)論對學(xué)生還是家庭來(lái)說(shuō)也是一筆不小的而且不必要的開(kāi)支。這些東西，都可能成為他們自習課，甚至是課堂上的娛樂(lè )活動(dòng)，而侵占了他們的學(xué)習時(shí)間，即使是邊聽(tīng)音樂(lè )邊做題，學(xué)習的效率和效果也會(huì )大打折扣的!所以，我非常強烈地呼吁在座的各位家長(cháng)，請收回孩子們手中的.手機，MP3，MP4等通訊、娛樂(lè )工具，讓孩子們有一個(gè)清靜的學(xué)習環(huán)境!
下面我想就孩子的教育問(wèn)題與家長(cháng)交流：
有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，主要在于學(xué)生的態(tài)度方法和家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開(kāi)藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們希望在以下幾個(gè)方面形成共識。
(1)要相信學(xué)校、相信老師，要了解和尊重學(xué)校的相關(guān)要求，尊重老師對學(xué)生的教育
客觀(guān)地說(shuō)，抓起始年級是非常辛苦的，要經(jīng)過(guò)一段的摸索和總結，才能走上加速發(fā)展的快車(chē)道。我們高一年級在學(xué)校相關(guān)規定的基礎上制定了科學(xué)合理、嚴格規范的教育管理規定，我們也有一批能吃苦、能奉獻的教師隊伍。但是對于孩子的成人成才光靠學(xué)校和教師是遠遠不夠的，需要各位家長(cháng)的密切配合。你們把孩子送到我們手中，希望的是成人和成才，我們和你們有著(zhù)共同的期盼，對于孩子的成長(cháng)來(lái)說(shuō)，有些方面家教可能更勝一籌，許多學(xué)生家長(cháng)也不識幾個(gè)字，但是通過(guò)自身的為人處世，孩子的成績(jì)和做人都非常好。我希望各位家長(cháng)能在平時(shí)多關(guān)注一下孩子的生活與學(xué)習，千萬(wàn)不要有把孩子送到學(xué)校，一切都是學(xué)校的事兒的思想，孩子是咱自己的，孩子需要我們共同的幫助。希望家長(cháng)在了解相關(guān)規定的基礎上積極配合學(xué)校和年級的工作。
(2)不嬌慣孩子、學(xué)會(huì )對孩子說(shuō)不
以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長(cháng)是有利的。溫室里的花朵經(jīng)不起任何風(fēng)雨的吹打。不要怕孩子吃不好，穿不暖，溫飽問(wèn)題都能解決的了吧?教育孩子要注意儀表，干凈整潔就好，不要追求所謂時(shí)尚，比如，穿奇裝異服，佩帶首飾，蓄留怪異發(fā)型等等。
(3)將感恩融入孩子的心中
“感恩的心，感謝有你”美麗的歌詞道出了我們民族的精神，我國自古就有“飲水思源，知恩圖報”；“吃水不忘挖井人”；“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”的優(yōu)良傳統。然而，近些年來(lái)，隨著(zhù)獨生子女的增多以及父母等長(cháng)輩對孩子的嬌生慣養，許多家長(cháng)在對孩子的培養上，往往只重視孩子的智力開(kāi)發(fā)，而忽略了對孩子的感恩教育。只有感恩，才能讓孩子懂得付出，理解回報。平時(shí)生活中，父母要以身作則、言傳身教，通過(guò)耳濡目染，潛移默化地對孩子進(jìn)行思想、心理和行為上的影響，讓孩子學(xué)會(huì )感恩，這是性格養成的重要方面。
(4)重視學(xué)校辦理的校訊通，與教師及時(shí)溝通
為加強日常教學(xué)管理和校園安全管理，密切學(xué)校與家長(cháng)的溝通，有效實(shí)現家�；�(dòng)，我學(xué)校要求學(xué)生辦理校訊通服務(wù)。每周通過(guò)校訊通，老師會(huì )及時(shí)將您的孩子到離校信息以短信的形式告知您；也為家長(cháng)們及時(shí)了解孩子的成績(jì)、評語(yǔ)、家庭作業(yè)、學(xué)習狀態(tài)、生活情況、健康狀況，了解學(xué)校的各項活動(dòng)、舉措等等提供了方便；同時(shí)家長(cháng)也可隨時(shí)通過(guò)平臺與短信向學(xué)校和老師提供您孩子的情況、您的想法和建議，家長(cháng)一定要重視校訊通，通過(guò)此平臺與教師、學(xué)校溝通交流，幫助孩子成長(cháng)。
(5)明確保險重要性，關(guān)注孩子安全健康
學(xué)校每年為學(xué)生辦理的意外傷害保險，是從學(xué)生的切身利益出發(fā)，確保學(xué)生人身安全，希望各位家長(cháng)予以配合，并且意識到安全是關(guān)乎孩子的首要因素，明確保險的重要性。
(6)要相信孩子，鼓勵孩子，做孩子堅強的后盾
學(xué)生的競爭是激烈的，殘酷的，孩子在學(xué)習過(guò)程中，會(huì )遇到這樣或那樣的困難、挫折，面對成績(jì)退步或屢次的停滯不前，孩子們需要傾訴，訴說(shuō)，而父母就是孩子們的主要傾訴對象。這時(shí)候，我們要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，孩子說(shuō)出來(lái)，可能也就沒(méi)事了。面對孩子的退步，不要一味的批評、指責，形成對立，降低其信心，甚至破罐子破摔，我們要盡可能科學(xué)地把握好表?yè)P和批評的藝術(shù)。每次孩子回家，我們無(wú)論多么忙，都要盡可能拿出時(shí)間和孩子進(jìn)行開(kāi)誠布公的交流，詢(xún)問(wèn)他在校的情況，成績(jì)如何，生活如何，查找不足。做孩子最好的傾聽(tīng)者和最堅強的后盾。
最后，衷心的希望能夠得到各位家長(cháng)的大力支持，支持我們的孩子，支持我們的老師，支持我們的學(xué)校。我想說(shuō)：給我們時(shí)間，給我們機會(huì )，我們會(huì )證明我帶的學(xué)生是最優(yōu)秀的；給我們舞臺，給我們空間，我們可以施展我教書(shū)育人的熱心；給我們學(xué)生，給我們班級，我們會(huì )努力把它帶成最好集體；給我們一縷陽(yáng)光，給我們一個(gè)笑容，給我們一點(diǎn)鼓勵和支持，給我們一點(diǎn)掌聲與關(guān)心，我們會(huì )用事實(shí)來(lái)回報所有的家長(cháng)!我們有理由相信：在我們的共同努力下，我們一定會(huì )再創(chuàng )佳績(jì)，你的孩子就一定會(huì )成人成才!
謝謝大家!
高中家長(cháng)會(huì )政治老師發(fā)言稿 2
家長(cháng)們：
大家上午好!
今天在這里召開(kāi)我們高一x班的家長(cháng)會(huì )，首先感謝各位家長(cháng)的到來(lái)，謝謝家長(cháng)們對我們學(xué)校工作的配合。召開(kāi)此次家長(cháng)會(huì )的目的，是想向各位家長(cháng)介紹一下孩子們最近一段時(shí)間的學(xué)習情況。
前幾天孩子們剛剛經(jīng)歷了開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一次月考，這次月考的成績(jì)也可以說(shuō)是有人歡喜有人愁。孩子們剛剛從初中畢業(yè)，升入高一才一個(gè)月時(shí)間，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的時(shí)間，孩子們對高一的學(xué)習節奏應該已經(jīng)適應了。學(xué)校設置此次考試，就是想檢驗一下孩子們最近一個(gè)月的學(xué)習情況。我們學(xué)校也是市里面的重點(diǎn)高中，孩子們也都是以?xún)?yōu)異的成績(jì)考進(jìn)來(lái)的。但在此次的月考中，有很大的一部分同學(xué)出現了嚴重退步的情況。這些同學(xué)我就不一一點(diǎn)名了，家長(cháng)們手中也都有成績(jì)單。
現在才剛剛開(kāi)學(xué)一個(gè)月，可能這些同學(xué)還沒(méi)有適應高中的學(xué)習節奏；也可能是還沒(méi)有從放假當中收心，沒(méi)有全心全意的投入學(xué)習；也可能是還延續著(zhù)初中的'學(xué)習方法，玩鬧似的進(jìn)行學(xué)習。不管是哪種原因，結果已經(jīng)是這樣了，我相信這次的考試成績(jì)也給了這些學(xué)生當頭一棒，他們之后應該會(huì )迅速的投入到學(xué)習當中。家長(cháng)們在這段時(shí)間要多監督孩子們的學(xué)習，幫助他們適應高中與初中完全不同的學(xué)習節奏，等孩子們適應之后，家長(cháng)們就可以放手了。
所以，我也必須要跟家長(cháng)們強調，高中與初中是完全不同的兩個(gè)階段，高中的知識難度、學(xué)習任務(wù)比初中都強了太多。初中可能只要上課認真聽(tīng)講，下課把作業(yè)完成就能夠取得好成績(jì)，甚至有的時(shí)候只要認真的做作業(yè)就能夠掌握知識。但高中不一樣，高中上課要多聽(tīng)，下課要多練。上課的時(shí)候稍微分神，可能就跟不上老師的節奏了。學(xué)生一時(shí)無(wú)法適應可以理解，但需要趕快把狀態(tài)調整過(guò)來(lái)，找到適合自己的學(xué)習方法。
家長(cháng)們也要調整好自己的狀態(tài)，不能再用之前的態(tài)度來(lái)對待孩子們的學(xué)習，要想成績(jì)提高得快，更好的掌握知識，課下就要多刷題。家長(cháng)們也要改變自己對孩子們的要求，可以變得嚴格一點(diǎn)，讓孩子們產(chǎn)生學(xué)習的動(dòng)力�，F在的學(xué)生都是一樣的，必須要有人監督才會(huì )認真學(xué)，自覺(jué)的學(xué)生很少見(jiàn)。所以需要家長(cháng)們和我們老師聯(lián)合起來(lái)，幫助孩子們提高自己的學(xué)習成績(jì)，獲得進(jìn)步。
今天我的發(fā)言就到此結束，也請家長(cháng)們回去轉告給孩子們我今天說(shuō)的這些要點(diǎn)，爭取下一次考試取得大的進(jìn)步!
謝謝大家!
高中家長(cháng)會(huì )政治老師發(fā)言稿 3
各位領(lǐng)導，老師，家長(cháng)們：
上午好!
陽(yáng)光明媚，杜鵑花開(kāi)的春天迎來(lái)我高一段的第二次家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)會(huì )從來(lái)都是家庭與學(xué)校共同協(xié)商提高教育成效的一個(gè)平臺，很高興在此與家長(cháng)們分享一些教育的想法：
一、了解人的心理需求，關(guān)注并正確引導孩子的心理需求：
1、引導家長(cháng)思考發(fā)生在自己身上的心理需求的變化，并引導理解各個(gè)心理需求層次的意義及作用。
2、由高三學(xué)生的學(xué)習狀況總結學(xué)生一個(gè)人的自我實(shí)現的.最高等級的心理需求會(huì )在人生的某個(gè)時(shí)間點(diǎn)被激發(fā)，而且有更充足的理由可以說(shuō)明自我實(shí)現的心理需求可以在學(xué)生時(shí)代被激發(fā)出來(lái)。
3、家長(cháng)與老師一樣承擔激發(fā)學(xué)生自我實(shí)現的心理需求的任務(wù)。但老師與家長(cháng)的效果會(huì )各不一樣，學(xué)生的質(zhì)疑程度會(huì )各不一樣。
二、談?wù)劶议L(cháng)對學(xué)生學(xué)習與生活的支持方式：
1、物質(zhì)的支持：生活費用的支持的刻度；手機與網(wǎng)絡(luò )的支持——慢性的投毒；
2、最有效的支持——精神支持。
�、俑嬖V孩子你的精神生活；告訴孩子你的生活中也有醬醋油鹽的煩惱與不如意，因為這才是生活的真諦；
�、诟嬖V孩子你也體驗著(zhù)生活的艱辛而非子女們想像的神通廣大；
�、鄹嬖V孩子只有知識才能改變命運，空手套白狼的神話(huà)已經(jīng)成為歷史，作為家長(cháng)的你一直以來(lái)尊重著(zhù)知識，一直尊重著(zhù)知識涵養豐富的人；
�、芨嬖V孩子你期待孩子成為一個(gè)涵養豐富的人，而非一個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)讓家長(cháng)操心的長(cháng)不大的孩子。
3、不得已的選擇——請家教。
�、佟安坏靡选奔议L(cháng)與學(xué)生心理的成因；孩子：累了該歇；家長(cháng)：懂事了，由他去。
�、诩医痰谋匾裕悍职�；基礎薄弱；家長(cháng)暗示期望的一種方式；
家教對不少學(xué)生而言其實(shí)刻不容緩。
家長(cháng)們，如果一個(gè)人對生活充滿(mǎn)希望與激情，那么它將產(chǎn)生對生活的不懈追求，哪怕生活再苦再累都擋不住他前進(jìn)的步伐；如果一個(gè)人對生活充滿(mǎn)希望與激情，那么他將產(chǎn)生對知識的不懈求索，哪怕知識再澀再難也扼殺不了求學(xué)的念頭；讓我們家、校一起聯(lián)手，為激起你們的子女——我們的學(xué)生生活的希望與激情而努力不懈。
高中家長(cháng)會(huì )政治老師發(fā)言稿 4
尊敬的各位家長(cháng)：
首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加此次家長(cháng)會(huì )，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿!您的孩子能取得進(jìn)步，獲得全面發(fā)展是我們共同的目標!召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。一切為了孩子。
但是：下面要說(shuō)懇請你們好好聽(tīng)，好好思考。
1、我不感謝你來(lái)，這是你應該的
我不再感謝你在百忙之中來(lái)參加家長(cháng)會(huì )。因為你雖然忙，但并不是日理萬(wàn)機；你雖然忙，但忙最終是為了誰(shuí)。這個(gè)誰(shuí)是你本人嗎?難道不是你們的孩子嗎?孩子是一家人的希望，難道不是嗎?你孩子在這里讀書(shū)，你屈尊來(lái)一次也是應該的。來(lái)參加一次家長(cháng)會(huì )，有多少效果我不知道，但你不來(lái)，你永遠不知道跟別的家長(cháng)對教育認識上的差距有多大。你永遠不知道你的到來(lái)給你孩子多大信心和支持。
2、孩子不是老師的，是你的
對孩子的教育，不是我們老師在求你，而是你的義務(wù)。做為父母，總得想方設法把孩子今后的道路鋪得好一些。但每次開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我都有一種錯覺(jué)，好像孩子都是老師的，老師在講臺上恨鐵不成鋼地說(shuō)著(zhù)某些孩子的不足或者家長(cháng)做得不夠，而家長(cháng)們也只是被動(dòng)的聽(tīng)聽(tīng)算了�？偸侵钢�(zhù)你們應該怎么管好孩子，你們心里難過(guò)，老師心里也不好受�？偸钦f(shuō)孩子不好管，管不了，你們老師幫我管。
3、學(xué)習好壞，你責任最大
你的孩子學(xué)習成績(jì)好，你不用感謝我；你孩子學(xué)習成績(jì)差，你也不用埋怨我。學(xué)習成績(jì)好，自然有她好的原因，一般來(lái)說(shuō)，最主要的是靠他(她)自己，還有部分家長(cháng)的功勞。學(xué)習成績(jì)差，總離不開(kāi)基礎不好、學(xué)習習慣不好或者家長(cháng)老師沒(méi)管理好。同一個(gè)班學(xué)生，總會(huì )有好的，有差的。對老師來(lái)說(shuō)，這是正常的，好的差的都是只是班里的一部分；對你們來(lái)說(shuō)，這個(gè)好的或者差的就是你家庭的全部。全部是啥概念，你自己思考。
4、教師只能給出自己的教育建議
教師只是一種職業(yè)，一個(gè)謀生的手段。我同你一樣，都是為了生活而找的這一份工作。其實(shí)你想想自己對工作的態(tài)度，也就對我們多了點(diǎn)寬容；或者你想想自己對工作的態(tài)度，就會(huì )對我們老師提更高的要求。這都很正常的。所以對我今天說(shuō)的話(huà)，絕對不是你必須要聽(tīng)的，我沒(méi)有資格來(lái)教育你，說(shuō)應該怎么樣，或不應該怎么樣。有關(guān)孩子的教育，你也可能比我更專(zhuān)業(yè)，更花費心思，所以，你自己完全可以憑你的意愿去做。我說(shuō)得中聽(tīng)，你就聽(tīng)著(zhù)；說(shuō)得不好，你就當耳旁風(fēng)過(guò)去就行了。
5、父母的自身行為，才最關(guān)鍵
家長(cháng)對孩子成長(cháng)的認識，決定了孩子的高度。你覺(jué)得現在學(xué)習沒(méi)什么用，考上大學(xué)照樣沒(méi)有好的工作。那你的孩子估計也不會(huì )對學(xué)習太重視；如果你花很多的精力去關(guān)注孩子的細節，那估計你的孩子想養成很多壞習慣也難。你天天看電視，玩電腦，玩手機，打麻將。孩子在家里寫(xiě)作業(yè)估計也沒(méi)多少心思，或者他心里也會(huì )不平衡，為什么大人就可以，偏偏我不可以?你是一個(gè)喜歡讀書(shū)的人，孩子對閱讀也比較感興趣，你喜歡旅游，孩子也可能對戶(hù)外活動(dòng)感興趣。在某些情況下，你對事物的認識也會(huì )影響著(zhù)孩子對事物的認識。孩子的所有情緒和感受都可以被接納，但接納不等于贊同!接納感受也不意味著(zhù)接受孩子不合理行為表現(比如亂摔東西)，恰恰相反，家長(cháng)接納了孩子的感受后(嫉妒)，可以引導示范孩子怎樣用正面行為來(lái)表達自己的感受(嫉妒可以說(shuō)出來(lái))，怎樣調整自己的行為來(lái)改善現狀(如“后來(lái)媽媽學(xué)習更認真了，下一次成績(jì)又追上來(lái)了”)。
6、請主動(dòng)與我多交流
我剛才說(shuō)的都是心里話(huà)，但不一定是對的。你可以對我有意見(jiàn)，你可以有空找我交流。但難得的是，我一年當中跟你們說(shuō)不了幾句話(huà)，甚至連電話(huà)也很少有人打過(guò)來(lái)。大家把孩子放在學(xué)校，一切都交給老師了，你們就放心了。說(shuō)真的，我卻一點(diǎn)都不放心。我知道我的能力有限，無(wú)法給予您的孩子更多的關(guān)注，無(wú)法給每個(gè)同學(xué)同等的輔導，也無(wú)法讓每個(gè)孩子都取得好的成績(jì)，這一點(diǎn)同樣是真心話(huà)。家長(cháng)他說(shuō)：“嗯，有點(diǎn)意思這個(gè)班主任。有時(shí)候反過(guò)來(lái)想想，是不是家長(cháng)給老師的壓力太大了呢，教育的責任怎么落在他們的身上?還是那一句話(huà)，多溝通�！焙⒆邮俏覀兣^斗的根源!如果應有的關(guān)愛(ài)都沒(méi)法給予孩子，又如何能達到望子成龍的心愿?
知識量變大:總體來(lái)說(shuō)，初升高知識跨度非常大。初中三年學(xué)習的知識總量甚至不如高中一年的學(xué)習量。比如數學(xué)，高中數學(xué)理科生需要學(xué)習十本書(shū)，每一本書(shū)都有高考的重要考點(diǎn)。英語(yǔ)單詞量從初中要求的1600個(gè)，上升到3500詞+500短語(yǔ)。所以在新高一一開(kāi)始很多學(xué)生會(huì )有“撞墻”的'感覺(jué)，也就是通常所說(shuō)的陡坡效應。因此，提前在暑假進(jìn)行預習是非常必要的。
高一內容在高考直接考查:因為高中知識量大，所以高一和初一完全不同。初一知識更多的是實(shí)現學(xué)生從小學(xué)到初中的過(guò)度，比如有理數、線(xiàn)段與角等內容，在中考中并不直接考查。高中就不同了，高一學(xué)的知識在高考中直接考查40%-50%(如數學(xué)大概考65分左右)。授課方式不同:初中教師常常采用直觀(guān)形象教學(xué)方法，以反復講解，教師要用較多的時(shí)間給學(xué)生以具體輔導。進(jìn)入高中后，教師上課更注重分析，反復講解的做法少了，學(xué)生活動(dòng)多了，許多問(wèn)題要求學(xué)生獨立思考。而且高中學(xué)科多，教師多，每個(gè)教師教學(xué)方法不同、教學(xué)內容不同，對學(xué)生的學(xué)習要求也經(jīng)常不一致，所以，只有適應每個(gè)教師的教學(xué)方法，才能促進(jìn)自己的學(xué)習。
學(xué)習方法不同:初中學(xué)生學(xué)習方法比較單一，習慣于“聽(tīng)、背、默”，習慣于書(shū)面作業(yè)，習慣于依賴(lài)教師。高中的學(xué)習，要求學(xué)生學(xué)會(huì )獨立學(xué)習、獨立閱讀、獨立思考、獨立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。學(xué)習方法要求靈活、多樣，并要防止和克服單純死記硬背、重記憶輕理解、重做題輕讀書(shū)、重計算輕概念等不正確的學(xué)習方法。
準高中生心理變化莫忽視:初高中銜接時(shí)期是一個(gè)生理和心理巨變時(shí)期。一些學(xué)生的適應性很強，能迅速調整，坦然過(guò)渡；也有一部分學(xué)生由于種種原因，產(chǎn)生了一些心理問(wèn)題，走過(guò)了一段黯然神傷的歷程。由于環(huán)境的轉變，很多準高中生心理上還會(huì )產(chǎn)生諸如失落感、孤獨感、失重感等現象。
失落感:特別是對于那些能考上重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，原先的遙遙領(lǐng)先的成績(jì)優(yōu)勢已不復存在，“落差”太大。不少同學(xué)則很難擺正心態(tài)。孤立感:進(jìn)入高中有相當一部分同學(xué)不善于交往，不知道如何與同學(xué)相處，不懂得去理解他人。雖然大多數同學(xué)會(huì )隨時(shí)間的推移而逐漸融合到群體之中，但其中也有少數性格內向，具有一定社交障礙的同學(xué)，因種種原因其“閉鎖心理”不斷增強，形成一種心理缺陷，嚴重影響其正常的學(xué)習和生活。
失重感:上了高中，開(kāi)學(xué)不久就發(fā)現，沿用初中的那些學(xué)習方法已經(jīng)不靈了，茫茫然無(wú)所適從，各科考試全線(xiàn)告急，很是失落。在高一，還有一種比較“經(jīng)典”的理論：“告別初三，進(jìn)入高一，終于可以好好地歇一口氣了”。于是，一些同學(xué)趁機放縱自己，武打、言情小說(shuō)鋪天蓋地，電腦游戲、網(wǎng)上聊天天昏地暗，結果是“中毒”太深，難以自拔。了解了準高中生將發(fā)生的這些變化，家長(cháng)們不妨及時(shí)跟孩子多溝通這方面的內容，也可以找一些過(guò)來(lái)人跟孩子多交談，讓孩子及早了解高中生活，利用暑假的時(shí)間做好充足的準備，以良好的心態(tài)迎接未來(lái)的高中生活。利用暑假做好銜接:初中升入高中，自然有一個(gè)“銜接問(wèn)題”，家長(cháng)不妨利用這個(gè)暑假做好銜接教育工作，為孩子的高中生活提前做好準備。家長(cháng)可以引導孩子思考或者跟孩子一起梳理以下問(wèn)題。首先，引導孩子“認清自己”。跟孩子探討他在初中的學(xué)習里到底是個(gè)什么情況，包括從小學(xué)到初中的轉變時(shí)期是怎么過(guò)來(lái)的，存在什么問(wèn)題需要解決等。
其次，跟孩子聊聊高中的學(xué)習特點(diǎn)�？梢哉乙恍└咧袑W(xué)生、家有高中生的家長(cháng)或高中老師談?wù)�，弄清楚到高中可能�?huì )遇到的問(wèn)題。面對即將進(jìn)入的高中學(xué)習，一定要作好吃苦的準備。
第三，跟孩子一起試著(zhù)“事先設想”高中的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習境況。設想一下進(jìn)入高中后可能會(huì )有哪些適應和有哪些不適應的情況。盡量要讓孩子在自我“認識”的基礎上，設計一下自己將如何有針對性地改變自己來(lái)適應未來(lái)的學(xué)校生活。
幫孩子重新自我定位。不少學(xué)生是初中班里的佼佼者，如果到了一流學(xué)校，一旦成績(jì)有所波動(dòng)，不要失去信心；如果去了不太理想的學(xué)校，也不應該灰心，爭取盡快成為班級甚至年級的“領(lǐng)跑者”。堅定地告訴孩子，進(jìn)入高中，大家都站在同一起跑線(xiàn)上，還有3年的時(shí)間，足以不斷提高成績(jì)、提升自己。
高中家長(cháng)會(huì )政治老師發(fā)言稿 5
各位同仁：
大家好！我是付x，一名高中政治老師，我的學(xué)生都叫我單姐。我很喜歡這個(gè)稱(chēng)呼，因為這個(gè)稱(chēng)呼里滿(mǎn)是信任和依賴(lài)。大學(xué)畢業(yè)從教已經(jīng)五年了，五年班主任，我和我的學(xué)生之間有太多故事，每個(gè)故事都特別珍貴，生怕自己老來(lái)遺忘，于是，五年間我用23萬(wàn)字記載下我和學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我和我的學(xué)生之間有太多的話(huà)要講，于是我開(kāi)了單姐信箱，無(wú)論是在讀的學(xué)生，還是已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生，只要當他們有自己無(wú)法應對的困境時(shí)，他們都會(huì )留言在單姐信箱，而我每天晚上查寢結束后，會(huì )一直回各種留言到凌晨一兩點(diǎn)。去年開(kāi)了自己的微信公眾號和教育微博，在我學(xué)生和家長(cháng)的大力支持下，我在網(wǎng)絡(luò )上的固定的教育粉絲有近十萬(wàn)。今年六月份，畢業(yè)季，我給我的石榴班的一封辭別信被媒體轉載，一時(shí)間，大大小小的媒體、網(wǎng)絡(luò )都是我寫(xiě)的那篇《最怕生離別》。就這樣，我被大家捧成了網(wǎng)紅。
我的同齡人都很羨慕我，因為他們看到過(guò)兩千多學(xué)生在操場(chǎng)齊呼單姐的震撼，他們看到過(guò)我的學(xué)生給我錄制的生日感人視頻，他們看到過(guò)不是我任教的班級的學(xué)生得知第二天我要去他們班上公開(kāi)課，學(xué)生極度興奮的樣子。他們認為，在工作上，我得到了。
我的長(cháng)輩們都很心疼我，因為他們知道我一周僅回家一次，一次就一頓飯的時(shí)間，他們知道無(wú)論是朝云校區還是龍門(mén)校區，我都是全天候蹲守學(xué)校，陪伴學(xué)生，他們知道在高三備考階段，我壓力大，大把大把的掉，出現嚴重斑禿。他們認為，在工作上，我付出多了。
部分同事們會(huì )笑話(huà)我，疑惑我。因為他們知道我拿自己不多的工資去給學(xué)生在夏天買(mǎi)西瓜、在中秋買(mǎi)月餅、在春節包紅包，他們知道我把自己的周末都耗在了陪住讀生上，他們知道不擅廚藝的我會(huì )在高考沖刺期，給學(xué)生做蛋糕、煮奶茶，他們知道每年過(guò)年我都會(huì )給班級貧困學(xué)生買(mǎi)過(guò)冬的衣物，甚至他們知道，我把家長(cháng)硬塞的紅包全部退還給學(xué)生本人。他們知道，我每天回復單姐信箱的留言至凌晨一兩點(diǎn)，他們說(shuō)這些隱形的付出領(lǐng)導看不到、家長(cháng)不知道、工資得不到，沒(méi)有意義！然而更令他們嘲笑的是，哪怕我如此投入，也并不見(jiàn)我年年得校優(yōu)秀，屆屆拿縣先進(jìn)！他們認為，未拿家長(cháng)一針一線(xiàn)，未得單位一名一利，我不值！
值？何為值？在這個(gè)倡導效率的`社會(huì )，投入和產(chǎn)出成正比，堪為值，若產(chǎn)出高投入，那簡(jiǎn)直堪稱(chēng)太值！可是，任何行業(yè)，從投入到產(chǎn)出，都有一個(gè)時(shí)間差，而對于教育，這個(gè)時(shí)間差更長(cháng)。他們又怎能輕言斷定我不值呢？令我深入思考的是，教育，一個(gè)原本需要慢煮細熬的活兒，怎么到了經(jīng)濟社會(huì )，也開(kāi)始被浮躁的冠以值或者不值的價(jià)值判斷？
我拿到的演講主題是廉潔從教，也許大家對于清廉的解讀就是無(wú)私奉獻，不貪不污不腐，可我今天叩問(wèn)卻是廉潔教育的本真。教育需要清廉，何為清？不污不黑，清透明亮即為清。何為廉？不受不拿，不為名利左右即為廉。
我們所占據的這個(gè)現實(shí)社會(huì )，我們崇拜效益，我們拿效益的標尺衡量一切。買(mǎi)菜的時(shí)候，討價(jià)還價(jià)，為了一個(gè)值！商場(chǎng)打折的時(shí)候，我們瘋狂選購，為了一個(gè)值！甚至在相親的時(shí)候，我們權衡對方各種條件，也是為了一個(gè)值！貪心的人們，甚至不僅要追求值，還要追求快速的可看見(jiàn)的值！
20xx年秋，我在送完第一屆畢業(yè)班之后，接手20xx屆16班，一個(gè)無(wú)論是學(xué)習還是班風(fēng)，各方面都是最糟糕的班級。第一次家長(cháng)會(huì )上，家長(cháng)們見(jiàn)新?lián)Q的班主任是一個(gè)看起來(lái)學(xué)生模樣的小姑娘，特別不滿(mǎn)意，當我在講臺上和家長(cháng)分享我對班級的管理規劃的時(shí)候，有一個(gè)夾著(zhù)皮包，老板模樣的家長(cháng)不耐煩的質(zhì)問(wèn)我：你整這么多班會(huì )活動(dòng)，有什么用？能提高學(xué)生成績(jì)嗎？能讓我孩子考上重點(diǎn)大學(xué)嗎？這不是瞎整嗎？當時(shí)，我楞住了。這位家長(cháng)似乎講的很有道理，這些班會(huì )活動(dòng)的確不能直接拔高分數，的確不能保證每個(gè)孩子考上重點(diǎn)大學(xué)，但是，我的這些活動(dòng)并不是瞎整��！我不僅僅是從事教學(xué)的老師，我更是肩負教育的師者！我不僅僅要提高學(xué)生分數，我更要指引學(xué)生在紛繁復雜的社會(huì )能更清晰的聽(tīng)見(jiàn)自己內心的聲音，我要讓學(xué)生在快速流轉的社會(huì )里準確找到自己和這個(gè)社會(huì )的契合點(diǎn)，讓他們能夠立于俗世而不迷失，行于坎途而不畏懼，讓他們能夠活得更自由，活得更精彩！
這樣的教育，豈是一朝一夕？這樣的教育豈是單一的數字能衡量？這樣的教育，豈是能用膚淺的值與不值來(lái)判定！為人師表，若一心端著(zhù)名利，兩眼盯著(zhù)得失，又豈能做出為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平的教育！
教育是社會(huì )良知的底線(xiàn)，是人類(lèi)靈魂的凈土！在這個(gè)功利的社會(huì )，什么都可以功利，什么都可以浮躁，唯獨教育不可以！什么都可以迷茫，什么都可以迷失，唯獨教育必須清醒！清白！只有清醒的教育，才能不為名利污濁，才能不被浮躁捆綁！
我們華夏民族，經(jīng)千年顛沛而屹立東方，歷萬(wàn)種災厄而絕地重生，就是因為在浮躁亂世，總有人能秉承對教育的執念，即便無(wú)所得，仍能耗盡一生熱情，澆灌滿(mǎn)腔的熱血，讓教育根植在民族命運的深處，讓他繁花錦簇，讓他庇蔭國家萬(wàn)世光華！
下一屆，下下屆，以后的每一屆學(xué)生，我都會(huì )如此毫無(wú)底線(xiàn)的投入，我都會(huì )如此執著(zhù)的做一個(gè)別人眼里不劃算的傻子！
清廉從教，首先讓我們教育者清白自己的教育執念！
高中家長(cháng)會(huì )政治老師發(fā)言稿 6
尊敬的家長(cháng)們：
首先，我代表學(xué)校政治學(xué)科組，感謝大家在百忙之中抽空參加今天的家長(cháng)會(huì )。我們深知每位家長(cháng)對孩子教育的重視，而今天，我想借此機會(huì )，分享一些關(guān)于我們政治課程的信息，以及我們如何共同努力，促進(jìn)孩子們的成長(cháng)與發(fā)展。
一、課程概述
我們的政治課程不僅涵蓋了國家憲法、法律基礎、公民道德等基礎知識，還深入探討了國際關(guān)系、經(jīng)濟體制、文化多樣性等現代公民所需了解的重要話(huà)題。我們致力于培養學(xué)生的批判性思維，鼓勵他們成為有責任感、有見(jiàn)解的公民。
二、教學(xué)目標
1.知識掌握：確保每位學(xué)生都能理解和掌握政治學(xué)科的基本概念和理論。
2.思維培養：通過(guò)案例分析、辯論等形式，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和表達能力。
3.價(jià)值引導：引導學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，培養他們的社會(huì )責任感。
三、教學(xué)方法
我們采用多元化教學(xué)方法，包括但不限于課堂講授、小組討論、實(shí)地考察和社會(huì )實(shí)踐。我們鼓勵學(xué)生積極參與，主動(dòng)探索，以期達到更好的學(xué)習效果。
四、家校合作
家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，家長(cháng)的參與和支持對孩子的學(xué)習至關(guān)重要。我們建議：
1.定期溝通：請定期查看孩子的作業(yè)和測試成績(jì)，與教師保持聯(lián)系，了解孩子在校表現。
2.共同監督：鼓勵孩子在家復習當天所學(xué)，參與家庭討論，將學(xué)到的知識應用到日常生活中。
3.情感支持：給予孩子足夠的鼓勵和肯定，幫助他們建立自信，面對學(xué)習中的.挑戰。
最后，我們非常歡迎家長(cháng)們的反饋和建議，讓我們攜手為孩子們創(chuàng )造一個(gè)更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習環(huán)境。如果您有任何疑問(wèn)或需要進(jìn)一步溝通的地方，請隨時(shí)與我們聯(lián)系。
再次感謝大家的到來(lái)，期待與各位家長(cháng)的緊密合作，共同見(jiàn)證孩子們的成長(cháng)。
謝謝大家！
高中家長(cháng)會(huì )政治老師發(fā)言稿 7
尊敬的各位家長(cháng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天，我們聚集在這里，不僅是對孩子們學(xué)習成果的一次檢閱，更是我們共同探討教育理念，分享成長(cháng)經(jīng)驗的重要時(shí)刻。作為政治老師，我有幸站在這里，與大家分享一些關(guān)于青少年政治素養培養的思考。
首先，我想說(shuō)的是，政治教育不僅僅是課本上的理論學(xué)習，更是一種生活態(tài)度的培養。在當今這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們的孩子每天都被各種各樣的信息包圍。如何辨別信息的真偽，如何形成獨立的判斷，這是政治教育賦予他們的基本能力。我們要教會(huì )他們，面對紛繁復雜的社會(huì )現象，要有自己的立場(chǎng)和見(jiàn)解，這不僅關(guān)乎個(gè)人的成長(cháng)，更關(guān)系到國家和社會(huì )的.未來(lái)。
其次，政治教育還強調公民意識的培養。每個(gè)學(xué)生都是社會(huì )的一份子，他們的行為舉止，思想觀(guān)念，都將影響到周?chē)娜�，甚至整個(gè)社會(huì )的風(fēng)氣。因此，我們要引導他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，尊重法律，關(guān)愛(ài)他人，積極參與社會(huì )公益活動(dòng)，做一個(gè)有責任感、有擔當的公民。
再次，我們要鼓勵孩子們關(guān)心國家大事，關(guān)注國際形勢。這不僅能夠拓寬他們的視野，還能培養他們的全球意識。了解世界，才能更好地融入世界；理解不同文化，才能促進(jìn)文明的交流與互鑒。我們的目標是，讓每一個(gè)走出校門(mén)的學(xué)生，都能成為具有國際視野，能夠在全球化背景下自信表達自己觀(guān)點(diǎn)的現代公民。
最后，我想對在座的家長(cháng)們說(shuō)，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，你們的言傳身教對孩子的影響深遠。請給予孩子們更多的理解和支持，與學(xué)校攜手，共同為孩子們營(yíng)造一個(gè)健康、積極的成長(cháng)環(huán)境。讓我們一起努力，把我們的孩子培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義建設者和接班人。
謝謝大家！這段發(fā)言稿旨在強調政治教育的重要性，以及它在塑造青少年品格和價(jià)值觀(guān)方面的作用。同時(shí)，它也呼吁家校合作，共同致力于孩子的全面發(fā)展。希望這份發(fā)言稿能為您的家長(cháng)會(huì )提供一些靈感和幫助。如果您需要進(jìn)一步的修改或擴展，隨時(shí)告訴我！
高中家長(cháng)會(huì )政治老師發(fā)言稿 8
尊敬的各位家長(cháng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天，我們聚集在這里，不僅是對孩子們學(xué)習成果的一次檢閱，更是我們共同探討教育理念，分享成長(cháng)經(jīng)驗的重要時(shí)刻。作為政治老師，我有幸站在這里，與大家分享一些關(guān)于如何在孩子成長(cháng)的道路上，培養他們成為有責任感、有道德觀(guān)、有批判性思維的社會(huì )公民的思考。
首先，我們要認識到，政治教育不僅僅是學(xué)習課本上的理論知識，更重要的是引導學(xué)生形成正確的價(jià)值觀(guān)，理解公民權利與義務(wù)，學(xué)會(huì )獨立思考和判斷。在信息爆炸的`時(shí)代，辨別真假信息的能力變得尤為重要。我們鼓勵孩子們多角度思考問(wèn)題，勇于質(zhì)疑，善于求證，這是批判性思維的體現，也是未來(lái)社會(huì )所需的關(guān)鍵能力。
其次，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。在日常生活中，家長(cháng)們可以通過(guò)言傳身教，讓孩子感受到誠信、尊重、公平等價(jià)值的重要性。比如，討論社會(huì )熱點(diǎn)事件時(shí)，可以引導孩子從多個(gè)視角分析問(wèn)題，培養他們的同理心和社會(huì )責任感。同時(shí)，也要教會(huì )孩子遵守規則，理解法律的意義，這些都是成為一個(gè)合格公民的基礎。
再者，學(xué)校與家庭應攜手合作，共同營(yíng)造一個(gè)健康、積極的學(xué)習環(huán)境。我們歡迎家長(cháng)們積極參與學(xué)校的各項活動(dòng)，了解孩子的學(xué)習動(dòng)態(tài)，與教師保持良好的溝通，共同關(guān)注孩子的全面發(fā)展。通過(guò)家校合作，我們可以更有效地解決孩子成長(cháng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，為他們提供更加全面的支持和指導。
最后，我想對同學(xué)們說(shuō)，你們正處于人生中最美好的年華，充滿(mǎn)無(wú)限可能。在這個(gè)階段，不僅要努力學(xué)習知識，更要培養自己的興趣愛(ài)好，鍛煉身體，拓寬視野。記住，每一個(gè)小小的夢(mèng)想都有可能成為改變世界的力量。勇敢地追求自己的夢(mèng)想，同時(shí)，也不要忘記回饋社會(huì )，做一個(gè)有擔當、有愛(ài)心的人。
讓我們一起努力，為孩子們的成長(cháng)搭建一座堅實(shí)的橋梁，讓他們在未來(lái)的道路上，能夠自信、勇敢地前行。謝謝大家！
這段發(fā)言稿希望能夠激發(fā)家長(cháng)和學(xué)生對政治教育重要性的認識，同時(shí)也強調了家校合作在孩子成長(cháng)過(guò)程中的關(guān)鍵作用。
高中家長(cháng)會(huì )政治老師發(fā)言稿 9
尊敬的家長(cháng)們:
大家好！非常感謝各位能在百忙之中抽出寶貴時(shí)間參加本次高中家長(cháng)會(huì )，我是您孩子所在班級的政治老師。今天，我有幸與大家共同探討我們學(xué)生在政治學(xué)習道路上的成長(cháng)與挑戰，以及如何通過(guò)家校合作，共同促進(jìn)孩子們的思想成熟與全面發(fā)展。
政治學(xué)科作為培養學(xué)生公民意識、法治觀(guān)念及社會(huì )責任感的重要載體，在高中教育體系中占據著(zhù)不可或缺的地位。在過(guò)去的一學(xué)期里，我們圍繞國家政策、法律基礎、社會(huì )發(fā)展、國際關(guān)系等核心內容展開(kāi)了深入的教學(xué)活動(dòng)。我們不僅注重理論知識的傳授，更加重視通過(guò)案例分析、模擬法庭、時(shí)政討論等多種教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對時(shí)事的關(guān)注和獨立思考的能力。我們的目標是讓學(xué)生在掌握知識的同時(shí)，能夠學(xué)會(huì )從多角度分析問(wèn)題，培養他們的批判性思維和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
在這過(guò)程中，我們欣慰地看到許多同學(xué)展現出了濃厚的學(xué)習興趣和積極的參與態(tài)度。他們開(kāi)始主動(dòng)關(guān)心國內外大事，勇于表達自己的觀(guān)點(diǎn)，并在小組討論中學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)和尊重不同的聲音。這些進(jìn)步，是他們成長(cháng)路上寶貴的財富。
然而，我們也意識到，政治學(xué)科的學(xué)習絕非一蹴而就，它需要長(cháng)期的積累和實(shí)踐。在此，我希望與各位家長(cháng)共同搭建一座溝通的橋梁，實(shí)現家校聯(lián)動(dòng)，為孩子們營(yíng)造更加良好的學(xué)習氛圍。具體而言，有幾點(diǎn)建議供家長(cháng)們參考：
1.共同關(guān)注時(shí)事：鼓勵孩子每天閱讀新聞，與家人分享看法，這不僅能增進(jìn)親子交流，也能拓寬孩子的.視野。
2.理性討論：在家中就某些社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展家庭討論，引導孩子學(xué)會(huì )理性分析，培養其獨立思考和表達能力。
3.情感支持：政治學(xué)科的學(xué)習往往伴隨著(zhù)價(jià)值觀(guān)的碰撞與重塑，家長(cháng)的理解與鼓勵是孩子最堅強的后盾。
4.反饋與溝通：若發(fā)現孩子在學(xué)習過(guò)程中遇到困難或疑惑，及時(shí)與我或其他任課老師溝通，我們樂(lè )于提供幫助。
最后，我想強調的是，教育是一項系統工程，離不開(kāi)學(xué)校與家庭的緊密合作。讓我們攜手努力，不僅為了孩子們的成績(jì)，更為他們成長(cháng)為有責任感、有擔當、有遠見(jiàn)的現代公民鋪路。再次感謝大家的支持與信任，期待我們未來(lái)更加密切的合作，共同見(jiàn)證孩子們的每一次進(jìn)步與成長(cháng)。
謝謝大家！
高中家長(cháng)會(huì )政治老師發(fā)言稿 10
尊敬的各位家長(cháng)：
大家下午好！
首先，我代表高三年級政治科組的全體教師，向在百忙之中抽空參加本次家長(cháng)會(huì )的家長(cháng)們表示最誠摯的歡迎和衷心的感謝。今天，我們聚集在這里，共同關(guān)注一個(gè)至關(guān)重要的話(huà)題——如何攜手促進(jìn)我們的孩子在高中最后階段的政治學(xué)習，以及如何通過(guò)政治學(xué)科培養他們的公民意識和社會(huì )責任感。
一、政治學(xué)科的重要性
高中政治教育不僅僅是傳授理論知識，更是培養學(xué)生正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的關(guān)鍵時(shí)期。它關(guān)乎學(xué)生對國家、社會(huì )、法律等基本概念的理解，以及在此基礎上形成獨立思考和判斷的能力。在這個(gè)全球化和信息化日益加速的時(shí)代，具備良好的政治素養，意味著(zhù)孩子們能更好地理解世界，參與社會(huì )，成為有責任感和使命感的公民。
二、當前教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
本學(xué)期，我們主要圍繞中國特色社會(huì )主義理論體系、憲法法律、經(jīng)濟學(xué)基礎及國際政治經(jīng)濟等核心內容展開(kāi)教學(xué)。這些內容既深且廣，對學(xué)生的抽象思維能力和綜合分析能力提出了較高要求。部分同學(xué)在理解復雜理論、聯(lián)系實(shí)際分析問(wèn)題上可能會(huì )遇到困難，這也是我們需要家校合作共同解決的重點(diǎn)。
三、家校合作建議
1.共同關(guān)注時(shí)事：鼓勵孩子每天閱讀新聞，尤其是與課本知識相關(guān)的時(shí)政熱點(diǎn)，家長(cháng)可以與孩子一起討論，增進(jìn)他們對現實(shí)政治經(jīng)濟問(wèn)題的理解。
2.培養批判性思維：政治學(xué)習不僅僅是為了記住知識點(diǎn)，更重要的是學(xué)會(huì )質(zhì)疑、分析和評價(jià)。家庭中可以多開(kāi)展一些辯論性質(zhì)的`活動(dòng)，激發(fā)孩子的思考興趣。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)引導：作為家長(cháng)，您的一言一行對孩子有著(zhù)深遠的影響。在日常生活中，注重培養孩子的愛(ài)國情懷、法治觀(guān)念和社會(huì )責任感，這將對他們的人生觀(guān)形成起到積極作用。
4.定期溝通反饋：請家長(cháng)們定期與我或者其他任課老師保持溝通，了解孩子在政治學(xué)習上的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，以便我們及時(shí)調整教學(xué)策略，提供個(gè)性化的指導。
四、展望未來(lái)
隨著(zhù)高考改革的深入，政治學(xué)科在高考中的地位愈發(fā)重要，不僅關(guān)系到學(xué)生的升學(xué)，更影響著(zhù)他們未來(lái)發(fā)展的方向和高度。我們堅信，通過(guò)學(xué)校與家庭的緊密合作，我們的孩子不僅能在即將到來(lái)的高考中取得優(yōu)異成績(jì)，更能成長(cháng)為具有深厚人文關(guān)懷、廣闊國際視野和社會(huì )責任感的新時(shí)代青年。
最后，再次感謝各位家長(cháng)的支持與配合。讓我們攜手并進(jìn)，為孩子們的成長(cháng)撐起一片藍天。如果您有任何問(wèn)題或建議，歡迎隨時(shí)與我聯(lián)系。期待我們共同見(jiàn)證孩子們的蛻變與成長(cháng)。
謝謝大家！
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