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高中教師政治考試反思

時(shí)間:2022-09-24 20:20:41 高中教學(xué)反思 我要投稿
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高中教師政治考試反思

  在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天,課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一,反思是思考過(guò)去的事情,從中總結經(jīng)驗教訓。那要怎么寫(xiě)好反思呢?以下是小編為大家收集的高中教師政治考試反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

高中教師政治考試反思

高中教師政治考試反思1

  一、教學(xué)反思

  1、扎實(shí)雙基。

  基礎知識和基本能力是教學(xué)的重點(diǎn)。能力的立意要以知識點(diǎn)為前提。在以后的教學(xué)中要進(jìn)一步落實(shí)雙基。

  2、加強訓練。

  適當的訓練是鞏固和理解知識點(diǎn)的必備途徑。學(xué)生在主觀(guān)題中失分較多,原因就在與平時(shí)訓練不認真,怕難怕苦,導致審題不清,角度不明,技巧不熟,表達不暢。

  3、關(guān)注差生。

  學(xué)習中的差生,對于班級的平均分影響極大。我們在關(guān)注班級整體的同時(shí),對這部分學(xué)生必須投入更多的精力。

  4、轉變觀(guān)念。

  以往很多人都認為政治課只需要在考試前臨時(shí)抱佛腳,記記背背就行了。這種觀(guān)念是不對的,任何學(xué)科知識都需要*平時(shí)的積累、理解和鞏固。要轉變其他任課教師的觀(guān)念,取得他們的支持;轉變學(xué)生的觀(guān)念,提高學(xué)習的主動(dòng)性。

  5、重視作業(yè)。

  作業(yè)有顯性作業(yè)和隱性作業(yè),有課內作業(yè)和課外作業(yè),有教師布置的作業(yè)和學(xué)生主動(dòng)去做的作業(yè)等等。對于教師布置的作業(yè)要及時(shí)批改,認真分析;對于其他的'作業(yè)類(lèi)型,也要耐心講解。

  二、改進(jìn)措施

  1、多找學(xué)生談話(huà),從情感上獲得學(xué)生的支持。

  2、有空多下班級,使學(xué)生的存留疑難及時(shí)得到解決。

  3、加強學(xué)法指導,提高學(xué)生做題準確度。

  4、生生互教活動(dòng),優(yōu)生和差生進(jìn)行結對幫教,提高班級整體成績(jì)。

  三、學(xué)法指導:

  1、指導筆記。

  很多學(xué)生從初中上來(lái),還不習慣高中的教學(xué)方式,不懂得如何記課堂筆記。要讓他們轉變教師講、學(xué)生劃的方法,主動(dòng)提取教師上課的有效信息,重點(diǎn)記錄,課外整理。

  2、指導記憶。

  政治課需要一定的知識點(diǎn)記憶為基礎?梢宰寣W(xué)生默讀、朗讀、互背等各種方法相結合。

  3、指導作業(yè)。

  選擇題主要是教學(xué)生如何理解題意抓住中心,找準關(guān)鍵詞,學(xué)會(huì )靈活運用排除法、逆向法、因果法等解題方法。

  主觀(guān)題則要教學(xué)生:

 、賹彶牧、抓中心;②審題目,抓關(guān)鍵;③審設問(wèn),抓角度;

 、僬艺n本,采點(diǎn)子;②找背景,尋述語(yǔ);③找聯(lián)系,列題綱

  最后組織語(yǔ)言,準確答題。

  多次訓練,積時(shí)反饋,落實(shí)技法,舉一反三,相信學(xué)生在后半期的教學(xué)中會(huì )有所長(cháng)進(jìn)。

高中教師政治考試反思2

  一、試題分析

  這次考試依據考試大綱考查了《經(jīng)濟生活》和《生活與哲學(xué)》兩個(gè)模塊,試題難度與上次月考相比較有所增加。體現新課改精神,追蹤高考命題方向,主要檢測考生閱讀材料獲取信息、調動(dòng)運用知識、分析解決問(wèn)題的應試能力。在考查能力時(shí)側重對教材知識的深刻理解和靈活運用。這次的試卷有如下特征:

  1、綜合考查主干知識,知識與能力考查巧妙結合。試題涉及喜羊羊飾品、社會(huì )道德、住房改革、家電下鄉、財政和貨幣政策等。

  2、試題既貼近生活又突出當前熱點(diǎn),體現時(shí)代精神和人為精神。試題以鮮活的時(shí)政為背景,關(guān)注了青海玉樹(shù)地震、中美關(guān)系與經(jīng)濟發(fā)展、慶祝建國60周年等現實(shí)問(wèn)題。

  3、試題圖文并茂,注重創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的考查。

  4、答案編寫(xiě)簡(jiǎn)練有邏輯性、層次性。交給學(xué)生一般的解題思路和方法,能夠很好的檢測學(xué)習的效果。

  5、格式規范,分值分布合理。

  本次試題存在問(wèn)題:25個(gè)選擇題答案A、B、C、D分布沒(méi)有注意均衡性,給學(xué)生心理上造成了壓力,不敢相信自己的選項。

  二、答題分析

  主觀(guān)題共50分,70%的學(xué)生分值在30~36分,20%的學(xué)生分值在30分以下,10%的.學(xué)生分值在40左右。全年級及格96人,最高74分,最低12分。其中26題關(guān)與社會(huì )價(jià)值和人生價(jià)值一題答的很差。如果客觀(guān)題答得不好,分值不高。

  三、成績(jì)分析(略)

  四、存在問(wèn)題

  1、基本概念不清楚

  2、獲取和解讀信息的能力不足,提煉整理信息的能力太差。

  3、答題缺乏專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),信口開(kāi)河,下筆千言萬(wàn)語(yǔ)離題萬(wàn)里。

  4、組織答案沒(méi)有邏輯性和層次性,書(shū)寫(xiě)極不工整、答題很不規范。

  5、心理素質(zhì)不好。

  五、教學(xué)反思

  1、探究心理調適的方法,讓學(xué)生可以認識自我、自我調節在考試中遇到的各種心理問(wèn)題。

  2、培養獲取和解讀信息、調動(dòng)和運用知識的能力。

  3、基礎知識的記憶和理解必須到位、精準,要關(guān)心時(shí)政熱點(diǎn)、國家大事,讓學(xué)生多讀報紙、看新聞積累時(shí)政,拓寬視野。

  4、平時(shí)答題要規范語(yǔ)言,既要全面思考還要書(shū)寫(xiě)工整、條理清晰。做到語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)化。

  5、要從宏觀(guān)上把握,中觀(guān)呈現,微觀(guān)落實(shí),抓住主干知識有效串聯(lián),梳理基本概念、基本原理、基本觀(guān)點(diǎn),構建知識網(wǎng)。

  6、在以后教學(xué)中,對學(xué)生要加強審題和答題能力的培養,通過(guò)選取典型題目反復訓練,提高對試題的分析、理解、構思、作答能力。與教學(xué)和教材聯(lián)系時(shí)政知識相結合,進(jìn)行歸納整理,形成具有針對性的新的知識體系,從而提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。教學(xué)中,充分把握思想政治課的課程性質(zhì),結合典型事例、名言古訓,培養學(xué)生的人文精神,愛(ài)國情感。

  高二政治備課組教師,要在以后的教學(xué)中進(jìn)一步強化集體交流,半學(xué)期的實(shí)踐證明是切實(shí)有效的,大家要齊心協(xié)力搞好教學(xué)和育人!

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