好學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿大全
在當今社會(huì )生活中，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。那么，怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢？以下是小編收集整理的好學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿大全，歡迎大家分享。
好學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿大全1
尊敬的老師們、敬愛(ài)的家長(cháng)們：
大家下午好!
我先代表全班同學(xué)對您們說(shuō)一聲：“您們，辛苦了!”在這一年里，在李老師的帶領(lǐng)下，我們班從之前別人看不起的班級，到現在，我們反而能次次受到表?yè)P，這之間發(fā)生了多么大的變化!我們最要感謝的是李老師，李老師的教學(xué)方法很特別，他從來(lái)不會(huì )刻意的批評我們，而是在暗中的鼓勵我們。
李老師想出了許許多多的辦法來(lái)激起我們對讀書(shū)的興趣，老師有時(shí)候還想盡辦法的來(lái)關(guān)心我們、愛(ài)護我們，還讓我們每個(gè)人都能當上班干部。
在課間的時(shí)候，老師偶爾還會(huì )聽(tīng)歌讓我們輕松一下，李老師還會(huì )舉行一些班級的小活動(dòng)，提高我們的團結能力。
我們知道，李老師在背后付出的努力要比其他老師要多得多。我們一定要好好學(xué)習，天天向上!絕不讓老師付出的努力所白費掉!
謝謝大家!
好學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿大全2
各位家長(cháng)：
晚上好!很高興因為孩子的緣故與你們相識，都說(shuō)孩子是父母的掌上明珠，父母都是“望子成龍，望女成鳳”。父母的這種心情，我們當老師的能十分理解這種心情。一年級時(shí)孩子人生的起點(diǎn)，是孩子求學(xué)生涯的開(kāi)始，所以一年級尤其重要。孩子剛入學(xué)和學(xué)前班是大不一樣的。比如，課堂的紀律要求比學(xué)前班嚴格多了;晚上放學(xué)回家都要做家庭作業(yè)。我們老師只有和家長(cháng)攜手引導孩子，才能讓孩子一開(kāi)始就走上正規。下面我簡(jiǎn)要從四個(gè)方面談?wù)労⒆拥妮o導問(wèn)題：
一、品格的好壞往往決定學(xué)生成績(jì)的好壞。比如：懶惰的品格。作為家長(cháng)，我們平時(shí)要教孩子講文明，懂禮貌，尊老愛(ài)幼，多做力所能及的家務(wù)。
二、興趣是最好的老師。比如高中偏科，小學(xué)成績(jì)優(yōu)良，結果到了初高中就一落千丈。培養孩子興趣的方法：避免讓孩子機械背誦，把枯燥的東西變成游戲式的活動(dòng)。;不要給孩子太大的壓力、太多的任務(wù)。中午不要不知作業(yè)，最好睡覺(jué)一個(gè)小時(shí);要多鼓勵少批評。
三、良好的行為習慣讓人受益終身。如果孩子從小沒(méi)有養成良好的習慣，那么大了要想改變不良習慣就很難了。所以要改變一個(gè)觀(guān)念，不要只關(guān)心孩子的學(xué)習，而忽視孩子的品格和習慣。學(xué)生學(xué)習差，就是因為從小養成了懶惰貪玩的習慣。孩子剛入學(xué)表現的不良習慣：忘記了做;做錯了(少做了、做成了別的、不正確);做的質(zhì)量不高;交錯了;忘記帶了，等。那么家長(cháng)如何培養孩子做家庭作業(yè)的良好習慣呢?
一是孩子一回家就問(wèn)作業(yè)是什么，老師是怎樣要求的。(家長(cháng)要做到心中有數)
二是不要盯著(zhù)孩子做作業(yè)。(容易造成孩子緊張，不利于培養獨立性)。
三是觀(guān)察監督孩子做作業(yè)過(guò)程中的習慣。(發(fā)現孩子偷懶、拖拉、看電視等要及時(shí)提醒和糾正)
四是如何檢查孩子的作業(yè)：重點(diǎn)檢查孩子的字跡是否工整;答案是否正確。如果發(fā)現問(wèn)題，不要直接指出答案，要讓孩子自己去發(fā)現。
五是給孩子簽字。
六是幫助孩子收拾書(shū)包。(很多孩子經(jīng)常把作業(yè)課本忘記在家里)
四、交給孩子方法比交給知識更重要。比如：寫(xiě)字的方法;讀課外書(shū)的方法;學(xué)會(huì )觀(guān)察的方法;自學(xué)的方法;發(fā)現的方法;寫(xiě)日記的方法，等等。
最后，希望我們共同攜手培養好祖國的下一代!
此致
敬禮!
發(fā)言人
年月日
好學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿大全3
尊敬的各位老師、家長(cháng)朋友們：
大家好!
我是__班___的爸爸。今天我能代表家長(cháng)發(fā)言感到十分榮幸，首先十分感謝班主任張老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，讓我與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題。
我在教育小孩子方面，實(shí)在是門(mén)外漢，一向是“摸著(zhù)石頭過(guò)河”，一邊向過(guò)來(lái)人討教方法，一邊在書(shū)本上尋找經(jīng)驗。記得第一次家長(cháng)會(huì )朱老師的那兩句話(huà)：“家長(cháng)要和孩子共同進(jìn)步”、“一年級的孩子就像一張白紙，你給他描成什么色，就會(huì )是什么色”，我記住了這兩句話(huà)，并身體力行。我相信再多的理論只是方向，而孩子的點(diǎn)滴成長(cháng)需要父母的陪伴和守候，更不能少了老師的細心教導和引領(lǐng)。下方我就簡(jiǎn)單介紹一下自我的做法：
一、培養孩子自覺(jué)性，養成好習慣
我深知習慣養成的重要性。我在告誡自我：“好習慣養成應從娃娃抓起”。從小我們就十分重視孩子點(diǎn)滴好習慣的養成，上學(xué)后我們對__在好習慣的養成上又細化要求：飯前便后、寫(xiě)作業(yè)前后，要洗手;自己的書(shū)桌在學(xué)習過(guò)后要收拾整齊;作業(yè)本和書(shū)本要包皮，用后作業(yè)本收入專(zhuān)用袋內，課本平整放入書(shū)包內，盡量別出現折角;記作業(yè)的小本要充分利用，不要空頁(yè);作業(yè)書(shū)寫(xiě)要工整、大方，杜絕潦草;讀課文、背課文要聲音洪亮、聲情并茂。
二、讓孩子學(xué)會(huì )服從和認同，及時(shí)肯定鼓勵
“沒(méi)規矩不成方圓”，上面所說(shuō)的習慣養成其實(shí)就是在不斷定規矩，并使之經(jīng)�；�。而規矩首先要讓孩子無(wú)條件服從，我覺(jué)得這需要一點(diǎn)家長(cháng)制，在此基礎上我們共同努力向孩子講解守規矩的道理和益處，并鼓勵孩子認真去做，孩子只要做，好與不好不評價(jià)，我們總會(huì )告訴孩子：有進(jìn)步，真棒，再用心點(diǎn)會(huì )更好
三、讓孩子學(xué)會(huì )孝順，懂得感恩
__從小就很懂事，很會(huì )疼人，看見(jiàn)姥姥在咳嗽，她趕緊用她的小拳頭給姥姥捶捶背;看見(jiàn)我在洗腳，總會(huì )給我拿來(lái)拖鞋;發(fā)現媽媽口腔又潰瘍了，趕緊給媽媽找潰瘍散。我們抓住這些點(diǎn)滴小事，鼓勵她，告訴孩子怎樣對待身邊的每一個(gè)人：感激老師每一天給我們的教導，教我們習字練字、識數加減;感激孟姨、岳姨每一天的接送和督促輔導;感激姥姥的一桌飯菜;感激黃姥姥送來(lái)的新衣服。我們欣喜的發(fā)現：孩子會(huì )說(shuō)多謝了，孩子會(huì )說(shuō)您辛苦了。
最后，我祝愿我們的老師健康、快樂(lè )，也祝愿在座的各位家長(cháng)，享受孩子們成長(cháng)的幸福與快樂(lè )，多謝大家。
好學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿大全4
各位爺爺奶奶、叔叔阿姨：
大家好!
今天，很高興能有這樣的機會(huì )和大家說(shuō)句心里話(huà)。作為學(xué)生的代表發(fā)言，我講點(diǎn)什么才最能代表廣大同學(xué)們的心愿呢?為了這個(gè)，我問(wèn)了不少同學(xué)。同學(xué)們想說(shuō)的話(huà)很多，但最想說(shuō)的，首先還是要感謝家長(cháng)，感謝家長(cháng)們當初為我們選擇了實(shí)小這個(gè)快樂(lè )的大家庭，讓我們有這么好的學(xué)習環(huán)境。
在這里讀書(shū)，讓我們感到滿(mǎn)意和幸運的絕不僅僅是學(xué)校的美好環(huán)境，更叫我們感動(dòng)的是學(xué)校領(lǐng)導和老師們的悉心關(guān)懷。我們學(xué)校以“一切為了學(xué)生”為宗旨，在實(shí)際工作中時(shí)時(shí)把學(xué)生放在心上、放在首位。不僅傳授知識，而且還鍛煉我們的能力。為了讓我們做一個(gè)素質(zhì)全面的學(xué)生，學(xué)校開(kāi)展了一系列的活動(dòng)�！皟和�(huà)、舞蹈、田徑、古箏等興趣小組”中同學(xué)們興趣盎然，“速算比賽”“作文比賽”“跳大繩比賽”“書(shū)法比賽”“英語(yǔ)講故事比賽”“歌詠比賽”“才藝展示會(huì )”上同學(xué)們更是信心百倍，品嘗著(zhù)成功的喜悅。在推進(jìn)民風(fēng)建設的今天，我們學(xué)校更是舉行了“良好民風(fēng)，從我做起”“小手拉大手，共建好民風(fēng)”等一系列活動(dòng)。學(xué)校在教我們知識的同時(shí)，更多的是教我們如何去做人。在這溫馨的環(huán)境里，我們增長(cháng)了知識、鍛煉了才能、發(fā)展了智力、陶冶了情操，實(shí)小真是我們成長(cháng)的'搖籃。
當然我們也曾遭遇挫折，每當此時(shí)，我們的老師總會(huì )來(lái)到我們的身旁，她的教誨給我們勇氣，她的目光給我們溫馨;她的話(huà)語(yǔ)給我們智慧;她的叮嚀鼓舞我們上進(jìn)!今天，我們學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )勞動(dòng)、學(xué)會(huì )健體、學(xué)會(huì )審美、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )創(chuàng )新。我們知道，我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(cháng)、進(jìn)步無(wú)不滲透著(zhù)老師們辛勤的汗水!
種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍珠。愿我們的老師、我們的家長(cháng)能夠為我們的成功而驕傲，自豪。 人們常說(shuō)，父母是孩子的第一任老師，父母的教育對于孩子的一生都有著(zhù)很大的影響。在這里，我要感謝我們的父母，是你們，揭開(kāi)我們懵懂的面紗，把我們稚嫩的童心喚醒，又給了我們一顆充實(shí)的心;是你們，叩開(kāi)了我們求知的大門(mén)，牽著(zhù)我們的手，引導我們從知識的山腳向頂峰攀登;又是你們，含辛茹苦地把我們拉扯大，培育成一只只展翅高飛的雄鷹!面對著(zhù)朝夕相處的爺爺奶奶爸爸媽媽?zhuān)叵胫?zhù)自己的成長(cháng)歷程，胸中有多少激情在翻騰，心頭有多少話(huà)語(yǔ)在跳躍!借此機會(huì )，我代表全校學(xué)生真誠地道一聲：爺爺奶奶叔叔阿姨，你們辛苦了。
我們絕不辜負學(xué)校、老師、家長(cháng)的厚望，好好學(xué)習，做一個(gè)健康、快樂(lè )、進(jìn)取的好學(xué)生!
好學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿大全5
尊敬的_老師、_老師，各位家長(cháng)朋友：
大家上午好!
首先非常感謝兩位老師給我這次機會(huì )，和大家一起交流探討如何培養孩子的表達和寫(xiě)作能力。其實(shí)，認識我的家長(cháng)朋友可能都知道，我是一個(gè)很內斂的人，不善言辭，不喜張揚，所以說(shuō)經(jīng)驗談不上，我只是把平時(shí)教育孩子的一些細節進(jìn)行了一次梳理，今天拿出來(lái)和大家共同探討，如有不妥之處，還望大家批評指正。
要提高孩子的表達和寫(xiě)話(huà)能力，我有三點(diǎn)體會(huì )：
一、引導孩子看書(shū)講故事
故事，每個(gè)孩子都愛(ài)聽(tīng)，每個(gè)孩子都有屬于他們的童話(huà)世界，別一婷也不例外。從剛學(xué)說(shuō)話(huà)一直到現在，每天晚上睡覺(jué)之前，她都要纏著(zhù)我們給她講幾個(gè)故事，而且還要在錄音機里的故事聲中進(jìn)入夢(mèng)鄉。所以，每次上街，我們都會(huì )為她選幾本故事書(shū)，或幾盤(pán)故事磁帶，因為我們知道，這是她最想要的禮物。隨著(zhù)孩子語(yǔ)言功能的發(fā)育和完善，故事也就越講越好。時(shí)間一長(cháng)，她的小腦袋瓜里裝滿(mǎn)了小故事，有時(shí)，班里有活動(dòng)要表演節目，她總愛(ài)給大家講故事，有了同學(xué)們當聽(tīng)眾，再加上老師的鼓勵，她講故事的積極性就越來(lái)越高了。
隨著(zhù)孩子一天天長(cháng)大，視野也一天天擴大，看的動(dòng)畫(huà)片和圖畫(huà)書(shū)也多了起來(lái)。我們就引導孩子敘述這些動(dòng)畫(huà)片和圖畫(huà)書(shū)的內容。以前孩子敘述大人所講的故事，只是一種簡(jiǎn)單的模仿。這時(shí)要敘述動(dòng)畫(huà)片和圖畫(huà)書(shū)的內容，孩子就得多動(dòng)動(dòng)自己的小腦子了。孩子畢竟還小，對于一些情節敘述不好，我們就根據圖畫(huà)內容提問(wèn)，讓她一步步回答，從而組成一個(gè)完整的故事。
為使她的想象力能夠有所發(fā)展，我還引導孩子自己編故事。剛開(kāi)始先引導孩子改編故事，然后讓她自己展開(kāi)想象編。通過(guò)引導孩子復述故事、講故事、編故事，由較低層次一步一個(gè)臺階地上升，能較好地提高孩子的語(yǔ)言表達能力。
由于平時(shí)經(jīng)常聽(tīng)故事、講故事，所以她的表達能力在幼兒園就顯得較為突出，幼兒園里開(kāi)運動(dòng)會(huì )時(shí)，曾作為運動(dòng)員代表宣誓;周一升國旗時(shí)，在國旗下講話(huà);參加畢業(yè)典禮時(shí)，作為畢業(yè)生代表發(fā)言。上小學(xué)后，第一次作自我介紹時(shí)，彭老師對她評價(jià)最好。我想，這些好的表現都與她平時(shí)愛(ài)講故事有著(zhù)密切的聯(lián)系。
二、發(fā)現生活中的語(yǔ)文
這學(xué)期，_老師布置的作業(yè)中多了一項“5+2+1”的內容，常聽(tīng)到一些家長(cháng)抱怨孩子寫(xiě)句子慢，碰到有“5+2+1”這項作業(yè)時(shí)就得花好幾個(gè)小時(shí)才能完成。其實(shí)，只要我們留心，在生活中處處都可以做一些句子練習。比如，有一次同事送她一個(gè)發(fā)卡，她很喜歡，我趁機要她用“禮物”造句，她說(shuō)：“今天，顏阿姨送我一份禮物�！蔽矣忠谩捌痢痹炀�，她說(shuō)：“今天，顏阿姨送給我一份漂亮的禮物�！蔽覇�(wèn)她收到禮物高不高興，她說(shuō)非常高興，我說(shuō)你再用“高興”造一個(gè)句吧，她就說(shuō)：“今天，顏阿姨送給我一份漂亮的禮物，我非常高興�！苯又�(zhù)，我又要她說(shuō)說(shuō)這個(gè)發(fā)卡的顏色、外形，她也興致盎然的說(shuō)起來(lái)。有時(shí)，我們帶她出去散步，會(huì )邊走邊做些文字游戲，比如玩“詞語(yǔ)接龍”，或者用幾個(gè)詞說(shuō)一段話(huà)或講一個(gè)故事，這樣的游戲既有趣味性，又能幫助孩子積累詞匯，鍛煉他們的反應能力。在上學(xué)路上，我有意引導她看看天氣，談?wù)勔?jiàn)聞，說(shuō)說(shuō)四季的變化;放學(xué)回家時(shí)，我會(huì )問(wèn)她：“今天有什么高興的事嗎?”她就像只快樂(lè )的小鳥(niǎo)給我嘰嘰喳喳地講起來(lái)：“今天我又得了一個(gè)‘正’字�！薄敖裉靇老師讓我領(lǐng)讀課文了�！薄敖裉靇老師要我上臺講《畫(huà)蛇添足》的故事�！蔽覇�(wèn)她：“為什么要你講故事呢?”她就會(huì )把事情的經(jīng)過(guò)講給我聽(tīng)。盡管孩子敘述事情時(shí)表達的不是那么完整，句子可能不那么通順，但我都及時(shí)的給予肯定和鼓勵，有了平時(shí)的這些訓練和積累，再造句和寫(xiě)話(huà)時(shí)就不會(huì )覺(jué)得那么難了。記得_老師第一次布置“5+2+1”要求計時(shí)，她用了接近兩個(gè)小時(shí)，現在再做這樣的作業(yè)，不到半個(gè)小時(shí)就可以完成了。
三、讓孩子堅持寫(xiě)成長(cháng)日記
在幼兒園上銜接班時(shí)，我給她買(mǎi)了第一個(gè)日記本，讓她每天用一句話(huà)把自己認為高興的事記下來(lái)，我記得她在日記本里寫(xiě)到：“今天老師表?yè)P了我，我真高興�！薄敖裉鞁寢寧业綇V場(chǎng)上去玩，我真高興�！焙髞�(lái)慢慢地，一句話(huà)變成了一段話(huà)，上小學(xué)后，由于作業(yè)的增多，日記變成了周記。有時(shí)她會(huì )寫(xiě)寫(xiě)身邊發(fā)生的事，有時(shí)她會(huì )記錄自己聽(tīng)到的一個(gè)故事。這樣經(jīng)常練筆，對寫(xiě)作的格式要求以及標點(diǎn)符號的正確運用都有很大的幫助，老師布置的寫(xiě)話(huà)作業(yè)就能很快完成。上次，_老師布置的“幫媽媽做一件事”的作文，她從下樓買(mǎi)早餐到完成作文只用了不到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，而且質(zhì)量也很高，還得到了老師的表?yè)P。
孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)老師們的精心培育，我很慶幸自己的孩子能遇到兩位極其負責的老師。孩子的教育也需要家長(cháng)的配合，凡事貴在堅持，教育孩子也一樣。每當我缺乏耐心時(shí)，我就會(huì )想起_老師說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“煩一時(shí)，煩一世�！边@句話(huà)時(shí)刻提醒著(zhù)我，要對孩子有耐心，盡量做一個(gè)稱(chēng)職的媽媽。
家庭教育是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)，需要我們不斷的學(xué)習、總結、交流，每位母親都是一所學(xué)校，在座的各位家長(cháng)都有教育孩子的好經(jīng)驗好方法，我在這里只是起一個(gè)拋磚引玉的作用，希望會(huì )后我們多交流，積極配合老師們做好教育工作，讓我們的孩子在一(6)班這個(gè)溫暖的大家庭里快樂(lè )、健康地成長(cháng)。
謝謝大家!
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