家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿【熱】
現如今，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿，歡迎大家分享。
家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿1
尊敬的宋老師、張老師、家長(cháng)朋友們:
大家下午好！
很榮幸能有個(gè)這個(gè)機會(huì )與大家交流。我是楊思遠同學(xué)的爸爸，有幸能在這里共同與你們探討孩子的教育問(wèn)題，大家能在這里相聚，也是一種緣分，像陳興基、曹寒、王居源、閆旭等等，這些都是孩子經(jīng)常提起的名字，有的雖不認識，卻感覺(jué)很熟悉，連對方家長(cháng)也覺(jué)得親切。孩子們同窗六載，朝夕相伴，在今后人生中將是一份美好的回憶；而從懵懂無(wú)知到知書(shū)明理，孩子們的成長(cháng)進(jìn)步則首要歸功于甘做人梯、默默奉獻的老師們。請允許我代表各位家長(cháng)，向辛勤工作在教育一線(xiàn)的學(xué)校領(lǐng)導和老師們致以崇高的敬意和衷心的感謝！
孩子每一次家長(cháng)會(huì )我幾乎都參加了，幾年下來(lái)最大的感受就是：逸夫一小是我認為養成教育做的好學(xué)校，不但教孩子們知識，更教孩子們做人。學(xué)校的每一次活動(dòng)，教師的每一節課，每一步都飽含著(zhù)學(xué)校和老師們的良苦用心，而這些日常點(diǎn)滴的良好熏陶將潛移默化成為孩子們一生中最寶貴的精神財富。
今天借助這個(gè)機會(huì )，在這里我就孩子的成長(cháng)教育談幾點(diǎn)自己的體會(huì )，與大家共勉。
一、寄期望于孩子、對孩子充滿(mǎn)信心
學(xué)習是長(cháng)跑不是短跑，靠興趣更靠信念。孩子是家庭的希望，要讓孩子了解父母生活的辛苦，要把期望明確告知給他，這樣孩子才有
責任感，也才有奮斗的持久動(dòng)力。每個(gè)孩子都有優(yōu)缺點(diǎn)，我的孩子也不是最好的，但只要多賞識、多激勵，成績(jì)就能提上來(lái)。有時(shí)候也不能老是盯著(zhù)每次期中或期末考試的成績(jì)，關(guān)鍵是看他們平時(shí)對知識的理解與滲透，有時(shí)候考試好了不一定就是將知識張我的很好，偶爾一次出現失誤也是正常的現象。
二、經(jīng)常督促、檢查孩子學(xué)習
只要我在家，孩子的家庭作業(yè)我一般都要檢查，不是走馬觀(guān)花，而是一道挨一道批改，有時(shí)再有針對性地布置幾道題，這樣做主要是灌輸一種態(tài)度，作業(yè)不能馬虎應付，必須認真對待。孩子考砸的時(shí)候，不要過(guò)多批評，重要的是幫她分析原因，找差距，在以后的考試中不犯類(lèi)似錯誤�，F在臨考復習，更應該多做題，做好題，勤檢查。學(xué)習成績(jì)確實(shí)是反映一個(gè)學(xué)生學(xué)習成果的標志，但關(guān)鍵還要看他是否是真正掌握了知識，所以在他學(xué)習成績(jì)很優(yōu)秀的時(shí)候，我會(huì )告誡他不要驕傲，在她學(xué)習成績(jì)不理想的時(shí)候，我會(huì )幫他找原因，然后再用類(lèi)似的題目讓他練習，直到他真懂為止。
三、創(chuàng )造良好學(xué)習環(huán)境。
身教勝于言傳，孩子做作業(yè)時(shí)大人最好不要看電視、玩電腦、打麻將。即使你工作再忙，每天也要抽出時(shí)間問(wèn)一下孩子的學(xué)習情況與生活情況，要營(yíng)造溫馨和諧的家庭氛圍，盡量多陪孩子一起學(xué)習娛樂(lè )。
四、更多的關(guān)注孩子的成長(cháng)
現在的家長(cháng)好像整天為工作為生活每天都很忙，都是到考試的那幾天更關(guān)注的是孩子的成績(jì)，考的好的獎勵，考得不好就責罵甚至棍棒處理，其實(shí)這是不對的，家長(cháng)朋友們在關(guān)注孩子學(xué)習成績(jì)的時(shí)候還要更加關(guān)注孩子的成長(cháng)，比如他的情緒的變化，生活狀態(tài)的變化，學(xué)習態(tài)度的.變化，語(yǔ)言以及交際的變化。他都交了那些身邊的朋友，在學(xué)校有沒(méi)有做什么好事與壞事，有沒(méi)有與身邊的小朋友發(fā)生不愉快的事情，等等，即使是一些微妙的變化都應該關(guān)注到。然后我們都應該及早發(fā)現問(wèn)題，正確引導，我認為這往往比關(guān)注學(xué)習成績(jì)更加重要。
五、加強與學(xué)校的聯(lián)系。
家長(cháng)應該加強與老師的溝通，對教育孩子起著(zhù)重要作用，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài)，發(fā)現問(wèn)題馬上對癥下藥，讓一些不良習慣抹殺在萌芽中，有利于孩子健康成長(cháng)，不讓孩子感到家庭是他的保護傘和避風(fēng)港，從小培養他做一個(gè)表里如一的好學(xué)生。
其實(shí)我今天所講的只能是拋磚引玉，也希望能學(xué)習一些在座各位老師和家長(cháng)在教育孩子方面的好經(jīng)驗，使我今后在培養孩子方面有更好的方法�；ハ鄬W(xué)習，共同提高。
祝兩位老師和各位家長(cháng)工作順利，身體健康，萬(wàn)事如意！
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿2
各位家長(cháng)：
大家上午好!感謝你們從百忙中抽出身來(lái)出席今天的家長(cháng)會(huì )。在此，我代表學(xué)校、代表黃校長(cháng)、代表高一年級全體師生向各位家長(cháng)的光臨表示熱烈的歡迎和中心的感謝。
學(xué)校召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的也是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現，加強家庭與學(xué)校之間的聯(lián)系，雙方攜手，做好教育，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)!
按照學(xué)校的統一安排，本次家長(cháng)會(huì )，我重點(diǎn)講三方面的內容：一是介紹學(xué)�；镜霓k學(xué)情況，二是匯報本學(xué)期年級的主要工作，三是給家長(cháng)提幾點(diǎn)教育建議。
一、學(xué)校的基本辦學(xué)情況
我校創(chuàng )辦于1938年，是山東省重點(diǎn)中學(xué)、山東省規范化學(xué)校、教育部重點(diǎn)課題實(shí)驗學(xué)校、全國百家特色學(xué)校，現有118個(gè)教學(xué)班，94個(gè)高中教學(xué)班，24個(gè)初中教學(xué)班，在校學(xué)生6800人，教職工537名，一年來(lái)，在各級領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，在您的關(guān)心支持下，學(xué)校遵循“學(xué)生提高、教師發(fā)展、家長(cháng)滿(mǎn)意、社會(huì )認可度高”的學(xué)年發(fā)展目標，學(xué)校進(jìn)入了一個(gè)全新的時(shí)期，步入了健康發(fā)展的快車(chē)道。
學(xué)校創(chuàng )新年級管理體制，高中每個(gè)年級和初中部，分別由一位副校長(cháng)或主任負總責，分別管理一個(gè)年級，對教學(xué)、管理等負總責，重點(diǎn)抓好教學(xué)研究，協(xié)調各級部關(guān)系。高中各年級設3個(gè)級部，初中每年級一個(gè)級部，各設級部主任一名，重點(diǎn)抓管理。
學(xué)校建立健全促進(jìn)教師成長(cháng)的長(cháng)效機制，提升教師素質(zhì)，關(guān)注教師發(fā)展，改善教師待遇，關(guān)心教師健康，讓教師快樂(lè )地工作，幸福地生活。從領(lǐng)導到老師轉變學(xué)生管理理念，領(lǐng)導為師生服務(wù)，教師為學(xué)生服務(wù)，后勤為教學(xué)服務(wù)，堅持全程管理，全員育人，關(guān)心愛(ài)護每一名學(xué)生，正在形成一支品德高尚、樂(lè )于奉獻、勤于育人的教師隊伍，全面提升了學(xué)校的核心競爭力。
學(xué)校以教育教學(xué)改革為抓手，狠抓常規教學(xué)的落實(shí)，重點(diǎn)抓了學(xué)案的編制使用研究和高效課堂的推進(jìn)。學(xué)校邀請學(xué)者專(zhuān)家來(lái)校舉行了高效課堂創(chuàng )建培訓會(huì )，使廣大教師明確了新課程改革的方向、方法和措施;組織教師多次到先進(jìn)學(xué)校學(xué)習，體驗高效課堂氛圍。大力推廣“學(xué)-議-導-練”高效課堂模式，層層推進(jìn)，充分展示課堂活力，全面提高教學(xué)效益。在今年的市教科院課堂教學(xué)調研和縣教研室教學(xué)工作視導中，各位領(lǐng)導對我校的課堂改革都給予充分肯定，一致評價(jià)我校的課堂極具高效性，學(xué)生提高快。在2011年的昌樂(lè )縣優(yōu)質(zhì)課評選中，我校有20人獲得一等獎，20人獲得二等獎，6人獲得三等獎，獲獎等次人數名列全縣第一。在剛剛結束的高三期末檢測中，我校成績(jì)優(yōu)異，無(wú)論優(yōu)秀人數還是上線(xiàn)率，都有成倍增長(cháng)。各類(lèi)競賽，成績(jì)斐然，全國電腦制作大賽，學(xué)生孫紹陽(yáng)的電腦制作作品《校訊通·關(guān)愛(ài)篇》、李茜鈺的電腦制作作品《校訊通·平安篇》獲得一等獎，徐麗紅老師榮獲國家級優(yōu)秀輔導獎。在山東省第六屆體育教師教學(xué)技能大賽中，教師張守國、秦進(jìn)進(jìn)分別奪得一等獎、二等獎;張守國代表山東省參加全國教師教學(xué)技能大賽，名列全國第三名，榮獲一等獎。學(xué)校先后榮獲全國科研興校示范基地、山東省規范化學(xué)校等80多種全國省市榮譽(yù)稱(chēng)號。甘肅金昌教育考察團、陜西丹鳳教育考察團等20多個(gè)教育考察團來(lái)校學(xué)習交流。
下段，我們將牢固樹(shù)立以教學(xué)為中心的思想，把教育教學(xué)質(zhì)量作為生命線(xiàn)，切實(shí)加強教學(xué)管理，繼續抓好學(xué)案的編制使用研究和高效課堂的推進(jìn)，提高教學(xué)效益;加強團隊建設，打造優(yōu)秀的領(lǐng)導團隊和教師團隊，全面提升學(xué)校核心競爭力;加強優(yōu)秀生和特長(cháng)生培養，全面提高育人水平;堅持育人為本，德育為先，進(jìn)一步加強和改進(jìn)德育工作，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
各位家長(cháng)，學(xué)校的重點(diǎn)工作，重要舉措，還需要你們多提出寶貴意見(jiàn);有些做得不夠的地方，希望你們及時(shí)提出意見(jiàn)、建議，我們將努力改進(jìn)，以求更大的提高。
二、本學(xué)期年級主要工作
第一重視思想教育，落實(shí)育人為本。在對學(xué)生的思想教育方面，從開(kāi)學(xué)第一課----軍訓開(kāi)始，我們就利用晚上的時(shí)間播放《國慶60周年大閱兵》和焦波拍攝的《俺爹俺娘》教育視頻，以及鄒越的《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》激情演講，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)自己教育，在每次的班會(huì )中班主任對學(xué)生進(jìn)行思想教育也是班會(huì )必需內容，在年級召開(kāi)的.級會(huì )中，我也結合大量的事例對學(xué)生進(jìn)行了責任感和愛(ài)心方面的教育，年級還借助軍訓、國慶、元旦三次放假時(shí)機，通過(guò)三封信同家長(cháng)一起做孩子的思想教育工作，在教師按照全員育人導師制安排與學(xué)生談話(huà)時(shí)，思想交流也是很重要的內容，在班主任組織的學(xué)情會(huì )商制度中也非常關(guān)注學(xué)生思想方面的問(wèn)題探討，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)對癥下藥予以引導解決。
第二、嚴抓常規管理，培養兩個(gè)習慣。
好習慣是一個(gè)人儲存在神經(jīng)系統的資本，養成一種好的習慣，一輩子都用不完它的利息，養成一種壞的習慣，一輩子都還不清它的債務(wù)。開(kāi)學(xué)初學(xué)校組織了為期七天的軍訓。雖然軍訓是苦的、累的，孩子們曬黑了、變瘦了，但軍訓培養了孩子們吃苦耐勞、永不服輸的精神;磨煉了他們的意志力;增強了他們的團隊精神。使他們真正成為有組織有紀律，有嚴謹的生活作風(fēng)和學(xué)習作風(fēng)，有較強的時(shí)間觀(guān)念的高中生。在培養學(xué)生的良好生活習慣方面，我們年級開(kāi)展了以鞏固軍訓成果為目的的一系列常規達標落實(shí)活動(dòng)：通過(guò)落實(shí)一小時(shí)課間體育活動(dòng)，強化“快靜齊”三個(gè)環(huán)節，使上操效果有了很大的提升，集合迅速，隊列整齊，呼號響亮，高一年級學(xué)生跑操隊伍成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn);通過(guò)落實(shí)宿舍衛生天天查活動(dòng)，使內務(wù)整理上了一個(gè)新臺階，疊放整齊的被褥和布置有序的宿舍成為孩子生活自理能力最好的證明;通過(guò)嚴抓兩睡紀律，落實(shí)班主任入住學(xué)生宿舍，午休晚睡全過(guò)程檢查和學(xué)生違紀日公布制度，讓按時(shí)入睡，安靜休息成為一種生活習慣。明年我們將進(jìn)行方山堅韌之旅和喬山六十公里遠足，進(jìn)一步磨煉學(xué)生的意志。在培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣方面，年級以強化安靜有序、自主高效的自習紀律為核心，通過(guò)成長(cháng)記錄本督促學(xué)生養成天天有計劃，日日有收獲的學(xué)習習慣;通過(guò)學(xué)法總結簿督促學(xué)生養成一周一總結，一周一反思的學(xué)習習慣;通過(guò)典型錯題集督促學(xué)生養成有錯必糾，知錯能改的學(xué)習習慣。
年級要求每個(gè)班級依據《昌樂(lè )一中學(xué)生德育學(xué)分認定辦法》在班內征求意見(jiàn)的基礎上，做到了每個(gè)班級都有班規，有班訓，針對常規管理中的上操、兩睡、衛生、自習紀律、考勤、儀容儀表、校園紀律都制定了詳細的標準，在班級量化中嚴格按照標準落實(shí)，每周一公布，保證公開(kāi)、公平、公正，打造了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
期中考試后，為了提高學(xué)生全員參與管理班級的積極性，激發(fā)學(xué)生的班集體主人翁責任感和集體榮譽(yù)感，年級要求實(shí)行值日班長(cháng)輪流制和值周班長(cháng)輪流制，值日班長(cháng)每天辦好四件事，寫(xiě)好黑板上的格言，填好班級日志，處理好一天的日常事務(wù)，寫(xiě)好值日班長(cháng)感悟，值周班長(cháng)每周負責總結一周的班級常規管理情況。讓每一個(gè)學(xué)生都有機會(huì )當一天家，全員參與班級日常管理;讓每一個(gè)學(xué)生都有機會(huì )體驗班主任和班干部的艱辛勞動(dòng)，提高了自我管理能力。從落實(shí)情況來(lái)看，對于班級管理和改善師生關(guān)系都收到了非常好的效果。請各位家長(cháng)放心，我們一中人愿付出自己全部的努力，嚴抓常規管理，讓每一個(gè)孩子都能健康成長(cháng)、學(xué)有所成。
轉眼間，您的孩子已經(jīng)在一中度過(guò)了四個(gè)多月的時(shí)光。在一中，他們結識了知心的伙伴，播灑著(zhù)奮斗的汗水，感受著(zhù)成長(cháng)的喜悅。這里已成為孩子們學(xué)習的樂(lè )園、成長(cháng)的家園，也必將成為孩子們終生難忘的地方。
三、就學(xué)生的教育給家長(cháng)提幾條建議。
教育家魏書(shū)生指出：“孩子是家長(cháng)的希望，教育是人類(lèi)的希望�！薄耙粋�(gè)孩子成了好人，社會(huì )受益，人民受益，集體受益，鄰里受益，但活得最充實(shí)、受益最大的，還是他的父母和他自己�！�
各位家長(cháng)，為了使你的子女將來(lái)更有作為，為了使家庭學(xué)校更好地攜起手來(lái)，教育好我們的下一代，下邊給各位家長(cháng)提幾點(diǎn)教育建議：
1、思想重視，搞好家教。
家長(cháng)是孩子的第一任教師，也是終身的教師�，F在的學(xué)生，特別是中學(xué)生思想活躍、可塑性強，正是其品德、習慣形成的重要時(shí)期。學(xué)生能否健康成長(cháng)，除學(xué)校教育外，很大程度上取決于是否有良好的家庭教育。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“最完善的教育是學(xué)校教育與家庭教育的結合�！毕Ｍ恳粋�(gè)家長(cháng)都要重視家庭教育，培養好每一個(gè)孩子。
2、密切配合，適時(shí)激勵。
進(jìn)入中學(xué)，孩子已步入青年時(shí)期，已有一定的思想內涵。作為父母對孩子的關(guān)心只停留在吃得好不好，睡得香不香已遠遠不夠了。但是孩子待在家中的時(shí)間很少，再加上家長(cháng)工作忙，因而與孩子的接觸時(shí)間就更少，根本談不上與孩子深談。為了更多地了解孩子，把握好孩子的思想動(dòng)態(tài)，善于發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)，多進(jìn)行賞識教育，多鼓勵孩子，要利用工作的空隙時(shí)間或節假日，主動(dòng)聯(lián)系老師了解孩子的情況，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，對孩子進(jìn)行有的放矢的教育。
首先是思想教育。培養樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)教育，使他們真正成為品學(xué)兼優(yōu)，吃苦耐勞，成長(cháng)為未來(lái)社會(huì )的有用之材，應是百年大計，千秋大計。作為孩子的家長(cháng)，更應重視這方面的教育。
其次是心理健康的教育。當前，學(xué)生心理素質(zhì)普遍較差，第一個(gè)表現是依賴(lài)性強，承受挫折的能力差。第二個(gè)表現是“富貴病”，吃不了苦。第三個(gè)表現是虛榮心，盲目攀比。人家穿什么，我就穿什么;人家吃什么，我也要吃什么。這一些都需要我們加強引導。
再次是培養孩子對學(xué)習有一個(gè)認真負責的態(tài)度。教育孩子在學(xué)習的每一個(gè)環(huán)節上都要十分認真，讓孩子懂得只有認真才能真正做好一件事。凡在家庭中家長(cháng)所能看得見(jiàn)的子女的一切學(xué)習活動(dòng)，都應嚴格地督促孩子做到“認真”二字。要讓孩子懂得學(xué)習不只是個(gè)人的事，學(xué)習要對國家負責，對家庭負責，對自己負責。
同時(shí)要注意教育方法，要把握孩子思想活動(dòng)的脈搏，適時(shí)幫助孩子解決面臨的困惑。說(shuō)就說(shuō)到點(diǎn)子上，說(shuō)到心里，避免因無(wú)謂的說(shuō)教，引起孩子的反感。要克服簡(jiǎn)單粗暴的做法，架起信任、理想、關(guān)心的橋梁，動(dòng)之以情，曉之以理。
4、家庭和睦、榜樣示范。
有的家長(cháng)，對子女管教嚴，但自己要求不嚴。還有些家長(cháng)不注意自己形象，比如業(yè)余時(shí)間泡酒場(chǎng)、打麻將等，容易使孩子接受消極的影響。
“喊破嗓子，不如做出樣子�！币粋�(gè)有強烈的事業(yè)心，工作極端負責，品德高尚的家長(cháng)，對子女肯定起著(zhù)無(wú)形的榜樣作用。特別提醒各位家長(cháng)，配合學(xué)校要求，做好兩方面的工作：一是不要讓孩子帶手機入校。二是不要給孩子太多的零花錢(qián)，培養孩子勤儉節約的好習慣。
5、寒假需要落實(shí)的幾件具體事：
今年的寒假是從1月16日到2月7日，共計22天，為了學(xué)生能愉快的過(guò)一個(gè)充實(shí)的寒假，在此希望家長(cháng)能幫助你的孩子做到以下幾點(diǎn)：
1、制定計劃。明天，各位家長(cháng)要和孩子一起制定假期計劃，時(shí)間方面，早晨七點(diǎn)起床，中午要午休，晚上10點(diǎn)之前必須睡覺(jué)，保證孩子們的生活規律;內容上建議包括三點(diǎn)：
首先是學(xué)習，用心完成好老師的作業(yè)，搞好社會(huì )實(shí)踐;其次是干家務(wù)，洗衣服，每天至少干一次家務(wù)活;(3)、積極鍛煉身體。每天的計劃一旦制定，就要做到日日清，家長(cháng)要督促好計劃的落實(shí)，并確認簽字。
2、帶孩子看望老人，讓孩子表達自己的愛(ài)。春節期間正是讓孩子表達對老人的愛(ài)的最好時(shí)候，讓孩子感到我們是帶著(zhù)一顆真誠的心去看望老人的，讓他們看到我們對待生命、對待老人的態(tài)度，血脈相傳，尊敬老人的良好傳統會(huì )世代相傳。
3、挑選好書(shū)，共同閱讀。
一個(gè)人的閱讀史就是他的精神成長(cháng)史，讀書(shū)是對心靈的滋養。我建議家長(cháng)朋友們最好還是親子共閱讀，與孩子們一起閱讀。每一本書(shū)的作者都是時(shí)代的巨人，當我們孩子讀書(shū)的時(shí)候，就是與一個(gè)大師交流，就是同一個(gè)高尚的心靈進(jìn)行精神的碰撞。家長(cháng)與孩子共同讀書(shū)，并鼓勵孩子讀后寫(xiě)出讀后感悟。
4、與孩子共同觀(guān)看全優(yōu)典網(wǎng)絡(luò )自習室。為了讓孩子們在假期中也能充分享受到學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源，觀(guān)看學(xué)校老師的講課，收到好的學(xué)習效果。我校通過(guò)網(wǎng)絡(luò )自習室讓一部分水平高的教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò )給學(xué)生上課，讓學(xué)生在假期中查漏補缺，促強補弱，得以提高。假期中安排了十八節課供學(xué)生聽(tīng)課學(xué)習，其中有本次期末考試試卷的講評，假期作業(yè)的講授，希望家長(cháng)和孩子共同觀(guān)看，有關(guān)網(wǎng)絡(luò )自習室的使用和報名，班主任還要做安排。
另外提醒各位家長(cháng)春節期間教育孩子注意交通和燃放煙花爆竹安全。
各位家長(cháng)，孩子是祖國的未來(lái)，是父母的希望。孩子是你們的，也是我們的，要培養孩子成才，學(xué)校和家庭都負有重大責任。學(xué)校的一切工作是為了學(xué)生，從這個(gè)角度講，學(xué)校是我們的，也是你們的，希望大家關(guān)心支持學(xué)校，及時(shí)提出你們的意見(jiàn)建議甚至是批評，共同改進(jìn)我們的工作。讓我們攜起手來(lái)，共同努力，把我們的孩子培養成為德智體全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。
各位家長(cháng)，為總結一年的工作，學(xué)校印發(fā)了十件大事，請你們多提寶貴意見(jiàn)，同時(shí)，也多宣傳學(xué)校。為滿(mǎn)足廣大學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育的需要，2012年我校繼續面向全省招收高一初一新生，歡迎廣大家長(cháng)介紹優(yōu)秀初中、小學(xué)畢業(yè)生報考我校，我校將組織自主招生考試，擇優(yōu)錄取。
屆時(shí)，各位家長(cháng)可和班主任老師聯(lián)系，也可直接向學(xué)校招生辦咨詢(xún)。
最后請允許我代表學(xué)校、代表黃校長(cháng)、代表高一年級全體老師，祝各位家長(cháng)新年愉快，闔家幸福，萬(wàn)事如意!謝謝!
家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好！
首先，感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。為了孩子，我們走到了一起，相互交流學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，總之一句話(huà)————“一切為了孩子”。
下面我先介紹一下班級情況。我們班共有80人，父母雙方都在縣城工作的有14人，父母一方或雙方在外打工的32人，全寄宿的28人。生活環(huán)境、學(xué)習條件相差很遠，對孩子的成長(cháng)也造成了一定的影響。雖然大部分的學(xué)生做作業(yè)比以前自覺(jué)很多，學(xué)習習慣也漸漸養成，如我們班的：朱可欣、楊翼遙、魏冉、潘凌、秦玉潔、黃碧玉等他們課堂上精力集中，作業(yè)認真。但是，也存在許多問(wèn)題亟待解決。
這次學(xué)校統考，家長(cháng)們一定很關(guān)心。因為這次試卷的好多題目，事先課堂上都復習過(guò)，所以總體來(lái)說(shuō)，情況還比較好。但我想說(shuō)的是一張試卷的分數并不能代表孩子的全部。我們更應該關(guān)注是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展。未來(lái)社會(huì )需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì )適應能力、有終身學(xué)習的愿望和能力的人。因此，光有知識是遠遠不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)更為重要。所以，我們家長(cháng)不能一味關(guān)注孩子的分數，要看孩子錯的真正原因。是不懂，還是粗心，然后對癥下藥，教會(huì )他們解決問(wèn)題的方法，讓他們重新樹(shù)立自信。
各位家長(cháng)，我們的教材中有一個(gè)單元是“父母之愛(ài)”，里面有四篇文章，從不同的角度告訴我們父母如何做才是真正地愛(ài)孩子。我也曾經(jīng)做過(guò)一項調查，結果顯示：父母對孩子能正確引導的只占到百分之二十，明顯存在三種傾向，一是溺愛(ài)，百般呵護，什么事都包辦代替，孩子就是皇帝；二是粗暴打罵，孩子只有服從的權利；三是放任自流，任其發(fā)展，總認為孩子還小，樹(shù)大自直。這些都是家庭教育的誤區。由此給孩子的心靈帶來(lái)的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì )做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴重的問(wèn)題�！睘榱烁玫亟逃梦覀兊暮⒆�。希望家長(cháng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
一、加強思想教育。
首先，我覺(jué)得應該教育孩子有愛(ài)心。因為，有了愛(ài)心，才會(huì )有責任心，有了責任心才會(huì )有前進(jìn)的動(dòng)力。這是我從很多事實(shí)中得出的結論�，F在的孩子不是缺少愛(ài)，而是得到的太多，以至麻木。我讓學(xué)生寫(xiě)一篇反映“父母之愛(ài)”的文章，盡管我講了好多寫(xiě)作的方法，也提供了許多素材，但他們仍感到很茫然，不知寫(xiě)什么。我說(shuō)，你們長(cháng)這么大，難道父母沒(méi)做過(guò)讓你們感動(dòng)的事嗎？除了帶你們看病，平時(shí)就不關(guān)心你們嗎？可他們寫(xiě)出的文章仍缺乏真情實(shí)感�？梢�(jiàn)，他們對父母的愛(ài)太缺少體會(huì )了。這樣下去，怎么能關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì )換位思考，感受生活的美好，洞悉事物的`變化，產(chǎn)生更高的追求呢？其次，幫助孩子確立一個(gè)目標。每個(gè)孩子都是獨立的，不能用一把尺子去衡量，確立的目標應該是經(jīng)過(guò)努力能達到的。只有享受到成功的喜悅，品嘗勝利的果實(shí)，才能不懈努力，奮勇向前。
二、養成良好的習慣。
咱們經(jīng)常說(shuō)，習慣決定命運。特別是小學(xué)階段，是培養各種習慣的最佳時(shí)期。為此，每天，我要求學(xué)生來(lái)到學(xué)校就讀書(shū)，特別是上午，由班長(cháng)帶領(lǐng)讀。每次做作業(yè)，總是規范他們的寫(xiě)字姿勢，做到一拳、一尺、一寸。作為家長(cháng)，我們平時(shí)要教育孩子尊敬長(cháng)輩，待人有禮，熱愛(ài)勞動(dòng)，講究衛生�，F在，最讓我頭疼的是班級衛生，值日生打掃過(guò)后不到半天，廢紙扔的到處都是，吃零食是屢禁不止。不知學(xué)生在家里是否把垃圾扔到垃圾桶里。父母是孩子最好的老師。家長(cháng)的榜樣作用十分重要。特別是家長(cháng)的學(xué)習興趣，在一定程度上會(huì )影響到孩子的學(xué)習興趣，從而間接地影響孩子的學(xué)習成績(jì)。孩子生長(cháng)在一種充滿(mǎn)學(xué)習氣氛的環(huán)境中，很容易萌發(fā)一種自發(fā)學(xué)習的需要，以至形成一種千金難買(mǎi)的自覺(jué)學(xué)習的習慣。因此，家長(cháng)應率先熱愛(ài)學(xué)習，以自己的言行熏陶子女。調查表明，如果家長(cháng)經(jīng)常約些朋友晚上打牌，撮麻將，上網(wǎng)打游戲等，其孩子缺乏良好的學(xué)習氛圍，成績(jì)都不令人滿(mǎn)意。家長(cháng)們，只有我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，培養良好的習慣，孩子才能少走彎路，早日成才。
三、提高語(yǔ)文能力。
語(yǔ)文能力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力�，F在，好多孩子課堂上的精力不夠集中，有時(shí)提到他，不知老師在說(shuō)什么�！罢f(shuō)”的能力現在看來(lái)越來(lái)越重要，有的孩子不能說(shuō)出完整的一句話(huà)，甚至，我說(shuō)過(guò)后讓他們重復都不能做到。為此，我覺(jué)得家長(cháng)要加以配合，每天在接送孩子回家的路上，可以有意識地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。要說(shuō)出精彩的話(huà)來(lái)，除了必要的生活經(jīng)驗，還需要大量閱讀課外讀物。閱讀是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的基本環(huán)節，我們知道杰出的人才都愛(ài)讀書(shū)。大文豪高爾基，沒(méi)上過(guò)多少學(xué)，全憑自己刻苦讀書(shū)。他說(shuō)：“我撲在書(shū)籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣�！睘榱伺囵B孩子的閱讀興趣，你可以首先選擇孩子感興趣的書(shū)籍，找她感興趣的內容給他看，也可以同時(shí)閱讀，讀完后和孩子交談，使他嘗到讀書(shū)的樂(lè )趣。關(guān)于寫(xiě)作，咱們都知道，背會(huì )唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。讀與寫(xiě)密不可分。我班凡是會(huì )寫(xiě)作的孩子都喜歡讀書(shū)。
四、關(guān)于安全教育。
由于學(xué)校出門(mén)就是大道，交通繁忙，各種車(chē)輛川流不息。在學(xué)校里，我們每天都會(huì )關(guān)照學(xué)生，反復強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險游戲，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長(cháng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因為孩子是家庭的希望，是學(xué)校的希望，更是國家的希望。
最后，我希望家校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長(cháng)，家校結合才能使孩子不斷進(jìn)步，蘇州市有一位副市長(cháng)叫朱永新，他主張：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請所有的父母記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！绷硗�，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好!
我明白大家都很忙，能抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，說(shuō)明您對我們工作的支持和理解。所以我代表我們班的三位教師，感激各位家長(cháng)的光臨。我期望在今后的時(shí)間里，大家很好的合作，因為我們都有一個(gè)共同的目標——為了孩子健康、歡樂(lè )的成長(cháng)。
開(kāi)學(xué)至今，我們和孩子以及各位家長(cháng)逐漸熟悉起來(lái)。但由于時(shí)間較短，還缺乏交流與溝通，所以安排了今日的家長(cháng)會(huì )。
一、教師的情景
我先做一下自我介紹：我是__教師，另一位教師是__教師。本學(xué)期的教育教學(xué)工作由我和李教師兩個(gè)共同擔任。胡教師主要負責孩子們的日常保育工作。
二、班級情景
下頭我介紹一下班級情景：我班現有幼兒55名，男孩31名，女孩24名。我們根據《幼兒發(fā)展評價(jià)手冊》對幼兒進(jìn)行進(jìn)行了觀(guān)察及測試。社會(huì )性交往本事發(fā)展最好：愛(ài)周?chē)娜?尊敬父母)的達標率為90%，愛(ài)團體(喜歡來(lái)幼兒園)的達標率為67%，禮貌(在成人提醒下使用禮貌用語(yǔ))的達標率為73%，與教師交往的達標率為83%，與小朋友交往的達標率為63%，與客人交往的達標率為56%。這些指標說(shuō)明孩子樂(lè )于交往，具有活潑開(kāi)朗的性格，這是心理健康發(fā)展的重要基礎。
習慣與自助本事：剛開(kāi)學(xué)時(shí)，幼兒挑食、剩飯菜的現象時(shí)有發(fā)生，進(jìn)餐時(shí)的衛生習慣較差。經(jīng)過(guò)近兩個(gè)多月的培養，幼兒基本做到不剩飯，桌面掉飯粒明顯減少。大部分幼兒能自我入廁，能夠學(xué)習穿脫簡(jiǎn)單的衣褲，可是個(gè)別幼兒還需依靠成人的幫忙。
三、做好幼兒的生活護理工作
1、秋季是傳染病高發(fā)季節，要做好疾病的預防工作和幼兒的護理工作。堅持衛生消毒制度，毛巾、水杯一日一消毒，每一天用稀釋的消毒液拖地、擦玩具柜，室內每一天開(kāi)窗通風(fēng)，開(kāi)紫光燈消毒，避免病菌對幼兒的侵害。
2、加強生活護理，做好晨、午、晚檢工作，做到一摸、二看、三問(wèn)、四查，做好檢查記錄，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
3、培養幼兒主動(dòng)喝水的意識與習慣，鼓勵幼兒飲水的行為，引導、督促幼兒喝足量的水。
4、提醒、幫忙幼兒根據天氣及自身情景及時(shí)增減衣物，養成戶(hù)外活動(dòng)前后及便后整理好服裝的良好習慣。
5、引導幼兒正確進(jìn)餐，明白吃飯時(shí)飯菜搭配、干稀搭配;懂得各種食物有不一樣的'營(yíng)養，養成不挑食的良好習慣(此刻班里幼兒基本做到不剩飯，因為我們采取了“少盛多添的方式”。
6、引導幼兒學(xué)會(huì )自理大小便和養成良好的個(gè)人衛生習慣、睡眠習慣。
四、教育教學(xué)工作
1、介紹一日生活環(huán)節要求
先向各位家長(cháng)介紹一下小班幼兒每一天的作息活動(dòng)安排，大致是：早上7點(diǎn)40來(lái)園吃早餐，8：50自我入廁、之后是20分鐘的教育活動(dòng)，活動(dòng)后是入廁、洗手、喝水。10：00到戶(hù)外游戲，11點(diǎn)30午餐，12點(diǎn)午睡。20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個(gè)別幼兒入睡較慢，同樣期望家長(cháng)周末在家安排好幼兒的午睡，以便養成良好的習慣。2點(diǎn)半起床，盥洗、喝水，3點(diǎn)20午時(shí)的教育活動(dòng)，20分鐘課結束后又是入廁、洗手、吃午點(diǎn)，然后是午時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)游戲時(shí)間，4點(diǎn)半第2個(gè)活動(dòng)，5點(diǎn)家長(cháng)接幼兒離園。講的這么詳細是為了讓家長(cháng)對孩子在園一天的情景有大概的了解。小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們對一件事物關(guān)注的持久性只能維持在15-20分鐘左右，所以小班每次的教育活動(dòng)時(shí)間是15—20分鐘，我們將教育資料劃分為五大領(lǐng)域：數學(xué)、語(yǔ)言、常識、繪畫(huà)、手工、體育、音樂(lè )幾門(mén)課程。
2、常規培養
良好的常規是保證活動(dòng)正常開(kāi)展的前提，能為幼兒的可持續發(fā)展奠定良好的基石。生活常規包括幼兒一日生活中所有細節的規則培養。如：來(lái)園、進(jìn)餐、喝水等。
來(lái)園：主動(dòng)與教師、同伴打招呼，進(jìn)班后先看書(shū)，之后洗手進(jìn)餐。
進(jìn)餐：進(jìn)餐的常規要求包括飯前的準備;吃飯時(shí)不挑食、細嚼慢咽、不撒飯，堅持桌面和衣服干凈;安靜進(jìn)餐、會(huì )正確地使用勺子，獨立地吃完自我的一份飯菜;指導幼兒飯后放好碗筷并用餐巾擦嘴等;
喝水：鼓勵提醒幼兒多喝水、口渴時(shí)會(huì )主動(dòng)告訴教師等。
五、安全問(wèn)題
1、每一天早上送孩子入幼兒園必須要把孩子親手交到教師的手中，不能讓孩子自我進(jìn)教室。
2、孩子來(lái)園離園都要憑卡
3、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時(shí)，請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴教師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。
4、來(lái)園前，請家長(cháng)檢查一下孩子的衣兜，出于安全研究不要讓孩子帶細小的玩具及零食。幼兒園強調小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，不玩尖銳的東西或其他有危險的物品(如：豆類(lèi)、硬幣、小棒、小刀等等)。
六、需要家長(cháng)們配合的事情
1、請家長(cháng)按時(shí)間準時(shí)送幼兒來(lái)園和離園。早7：40吃早餐，來(lái)得太晚，飯涼了孩子吃了容易生病，如您的孩子有特殊需要我們照顧的事情，告訴我們后我們必須會(huì )格外關(guān)注的。
2、每周日給孩子剪指甲，每月底洗一次床單被套。
3、異常強調的是孩子如果有事情或生病不來(lái)幼兒園，請您通知我們，以便我們及時(shí)了解孩子的情景。
4、如果當日您的孩子需要服藥，請您把藥和服用的時(shí)間及劑量填寫(xiě)清楚，交給我們教師放入幼兒的藥袋中，避免造成錯服和漏服現象的發(fā)生。
5、家長(cháng)需要為孩子準備帶來(lái)的物品有：一套幼兒換洗的衣服。
七、征詢(xún)意見(jiàn)
最終我代表班上另外兩位教師向大家征詢(xún)一下，如果我們有什么做的不夠好或疏漏的地方，請各位家長(cháng)及時(shí)提出來(lái)，以便我們有針對性地改善工作。
家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿5
一、目標。
我們偉大的毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們都是來(lái)自五湖四海，為了一個(gè)共同的革命目標走到一起來(lái)了�！碑斎�，毛主席說(shuō)的“共同的革命目標”是指“為人民服務(wù)”。我們的共同目標就是“把孩子教育好”。目標明確，就會(huì )有的放矢，就有前進(jìn)的方向。目標相同，我們就能同心協(xié)力，攜手同心。希望在這一年的時(shí)間里，把我們的孩子，把自己的孩子教育到更好。
二、理解。
教師被稱(chēng)為“太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)”，被稱(chēng)為“蠟燭”“人類(lèi)的工程師”。其實(shí)教師更需要理解。走在大街上，特別去買(mǎi)東西，當別人問(wèn)我從事什么職業(yè)的時(shí)候？我都不好意思說(shuō)是教師�，F在在很多人眼中，教師愛(ài)較真，愛(ài)搞價(jià)錢(qián)。我認為，這和教師的職業(yè)或者說(shuō)職業(yè)病有關(guān)系。
我們教師在平常的教學(xué)中，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。比如，我教你孩子生字，馬馬虎虎可以嗎？中國有很多字差一點(diǎn)點(diǎn)就不一樣，可以馬虎嗎？數學(xué)老師教你的孩子一加一等于三，你愿意接受嗎？久而久之，老師養成了“斤斤計較”的“臭毛病”。
其次，老師的工資還是比較低的。我現在一個(gè)月三千三，只是比沒(méi)工作，在家坐著(zhù)的人，或者一些保安、收銀員等人工資多一些，和那些大車(chē)司機、開(kāi)門(mén)店、當老板等人員相比，還是有差距的。當然各行有各行的難處。
再次，以偏概全。在現實(shí)中，確實(shí)有一少部分教師體罰，有償補課，師德缺失等，但那只是少數人，大多教師還是兢兢業(yè)業(yè)的，不要因為個(gè)別不好的`現象影響了整個(gè)行業(yè)，不能因噎廢食。試問(wèn)，哪個(gè)行業(yè)沒(méi)有不好的現象，哪個(gè)行業(yè)沒(méi)有幾個(gè)蛀蟲(chóng)？
三、習慣。
有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運�！彼哉f(shuō)，習慣很重要。沒(méi)有好的習慣，我們終將一事無(wú)成。我們的孩子已經(jīng)上到六年級了，成績(jì)差異很多，有九十多，滿(mǎn)分的，有一二十分的。為什么有這樣的區別？誰(shuí)承認自己的孩子笨呢？還是習慣不好。當然習慣是從小養成的，是從一點(diǎn)一滴養成的�，F在已經(jīng)六年級，如果你的孩子有不好的習慣，希望家長(cháng)首先從自身找原因，然后反思自己的教育。教育并不取決于家庭的條件，關(guān)鍵看你如何引導。
四、規則。
我來(lái)說(shuō)一下學(xué)校和我們班級的一些規則。
1、作息時(shí)間。早上開(kāi)門(mén)時(shí)間大約7：50，中午放學(xué)12：00；下午開(kāi)門(mén)時(shí)間2：30，下午放學(xué)時(shí)間6點(diǎn)左右。教育自己的孩子不要過(guò)早到校。如果回家特別晚，也說(shuō)明有問(wèn)題。
2、孩子的接送。六年級了，大多孩子自己回家，也有一些孩子家長(cháng)接送。家長(cháng)接送的時(shí)候，在大門(mén)兩側等待，不要在門(mén)口擁擠，更不準進(jìn)入黃線(xiàn)，特別是不準騎車(chē)進(jìn)入黃線(xiàn)。還有開(kāi)車(chē)的家長(cháng)不要在門(mén)口附近掉頭。
3、學(xué)生請假或者有事，要打電話(huà)聯(lián)系，不要微信或者短信請假，以確保能和老師取得聯(lián)系，不耽誤孩子。
4、家長(cháng)不要隨意進(jìn)入學(xué)校，有事先和老師聯(lián)系。
5、不在微信群里發(fā)和學(xué)習無(wú)關(guān)的東西。
6、清理電話(huà)手表。
7、不準帶刀具、尖銳東西進(jìn)入學(xué)校。
8、來(lái)學(xué)校要帶水，不要帶飲料和零食。
9、法制教育，未成年人監護。
10、溝通。有事及時(shí)和老師溝通。孩子發(fā)生問(wèn)題冷靜處理，換位思考，和老師聯(lián)系。
家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿6
初二13班全體家長(cháng)：
你們好！
首先代表我自己以及13班的全體同學(xué)向你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，向你們一直以來(lái)不辭辛勞的配合我們的工作表示真誠的感謝，同樣對你們的那一份對子女的殷切希望表示深深的理解。
下面我對班級一學(xué)年來(lái)的班級工作做如下總結：
1、 首先在全體任科老師以及同學(xué)們辛勤努力下整個(gè)班級形成了一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。全班的競爭氣氛已相當的激烈。同學(xué)們互相幫助，互相學(xué)習，創(chuàng )建了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。在思想上積極要求上進(jìn)，以先后有14位同學(xué)加入了共青團。在努力學(xué)習文化知識的同時(shí)，也學(xué)到了許許多多做人的道理。我總是要求我的學(xué)生學(xué)知識得先學(xué)做人，也不知你們是否發(fā)現你們的子女在變化，變的那么的懂事，那么的通情答禮。
2、 全班在其他各個(gè)方面都有明顯的進(jìn)步，在體育上能積極鍛煉身體的同時(shí)，較好的完成了學(xué)校的兩操。在體育運動(dòng)會(huì )上獲得了第8名的好成績(jì)，實(shí)現了零的突破。在達標運動(dòng)會(huì )上也取的了不錯的進(jìn)步。在剛結束的�；@球賽上取的了第6名的好成績(jì)。但我還得要求我們家長(cháng)在假期督促子女鍛煉身體，迎接初3的三項體育達標。在文藝上也取的了不錯的成績(jì)，在學(xué)校的.文藝演出中榮獲團體2等獎，在剛結束的學(xué)�！翱狗堑湫麄鳟�(huà)比賽中” 榮獲集體優(yōu)勝獎。在衛生方面在要求做好個(gè)人衛生的同時(shí)，養成了良好的保潔習慣，為整個(gè)班集體創(chuàng )造了一個(gè)舒適的學(xué)習環(huán)境。于此同時(shí)自覺(jué)養成了良好的勞動(dòng)鍛煉習慣，希望這能為你父母出點(diǎn)力。
3、 取的成績(jì)的同時(shí)，當然也看到了許多不足的問(wèn)題：
1、 上營(yíng)業(yè)性網(wǎng)巴和舞廳的學(xué)生為數不少。
2、 違反學(xué)校的規章制度，不遵守班級的紀律，和老師大吵大鬧的學(xué)生也有。
3、 不交作業(yè)，少交作業(yè)，抄襲作業(yè)的同學(xué)也為數不少。
在看到問(wèn)題的同時(shí)，作為老師我應該反省，但作為家長(cháng)你又做了那些——
4、最后我想和家長(cháng)談?wù)勀銈冏铌P(guān)心的焦點(diǎn)話(huà)題———文化成績(jì)。我想大家已經(jīng)都看了貼在墻上的成績(jì)單。我也不知你做何感想？我覺(jué)的我們應該客觀(guān)的看待這個(gè)問(wèn)題，也對自己的子女做一個(gè)客觀(guān)的評價(jià)。我想結果必然是幾家歡喜幾家愁。下面我們一起來(lái)看一下你們子女的3次成績(jì)————看完后我在作詳細的分析�！�
最后在一次感謝家長(cháng)們的到來(lái)，希望我們在最后的一年繼續合作，把你們的子女送到你們滿(mǎn)意的高一級學(xué)校。
家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿7
作為x學(xué)校的教師，今天能有機會(huì )與家長(cháng)共同探討關(guān)于教育學(xué)生的話(huà)題，我感到非常高興，請允許我代表x學(xué)校的全體教師對家長(cháng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝！你們的到來(lái)是對我校教師做好工作的最大鞭策，也是對自己子女全面關(guān)心的具體表現�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了孩子”，這是我們的共同出發(fā)點(diǎn)，我希望并堅信，從這個(gè)原點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)成功！
今天我主要想對家長(cháng)朋友們說(shuō):你們把孩子送到x學(xué)校，是明智的選擇。因為，這里有一群愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng )新的老師。學(xué)校的老師素以認真鉆研教學(xué)而聞名。從備課、講課、批閱、輔導、測試，每個(gè)環(huán)節都有專(zhuān)人嚴格檢查、認真把關(guān)。
備課時(shí)，老師不僅備課本，更要備學(xué)生，而且兼顧各個(gè)層次的學(xué)生。每一個(gè)環(huán)節都精雕細琢，每一道習題都精挑細選。課堂上，老師們發(fā)揮各自的優(yōu)勢，從各個(gè)方面調動(dòng)學(xué)生們的積極性，精講多練，從而讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)、善學(xué)。有的老師利用自身的人格魅力吸引學(xué)生，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中汲取知識的養分，真正做到了“潤物細無(wú)聲”；有的老師借助多媒體教學(xué)，讓自己的課堂新鮮、生動(dòng)、多彩；還有的老師引進(jìn)“課堂競賽”模式，讓學(xué)生在爭先恐后的比賽中完成學(xué)習任務(wù)；還有不少老師，在上課的過(guò)程中融入了德育教育，教導學(xué)生孝敬父母、尊敬師長(cháng)、熱愛(ài)集體、愛(ài)護環(huán)境、努力學(xué)習，做到了既教書(shū)又育人??對于學(xué)生學(xué)習中的問(wèn)題，老師們苦口婆心，耐心講解。學(xué)校還成立了質(zhì)量檢測小組，主要是檢查學(xué)生對當堂知識的落實(shí)情況，另外還有每大周一次的檢測，以及月考，這些都能給學(xué)生造成一種緊張的學(xué)習氣氛。這些措施讓老師隨時(shí)知道每個(gè)學(xué)生對知識的落實(shí)情況，這樣更加有針對性并且起到了狠抓落實(shí)的作用。在教育教學(xué)工作中，我們實(shí)實(shí)在在地遵循教育教學(xué)規律，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們堅信“沒(méi)有差生，只有差異”，“沒(méi)有教不好的學(xué)生”。
對于老師自身來(lái)說(shuō)，身處陽(yáng)光，教學(xué)相長(cháng)。我們學(xué)校的青年教師較多，學(xué)校比較重視對老師的培養，這也是對學(xué)生負責任的表現：（1）學(xué)校在每年的寒暑假，提前組織老師培訓，不斷提高老師的業(yè)務(wù)水平，加強老師的業(yè)務(wù)素養。（2）在平時(shí)的工作中，學(xué)校要求老師精心備課，這就需要老師充分了解知識，充分了解學(xué)生情況，所以老師在備課前要做完本節知識的相關(guān)習題，并且一大周完成一份高考題，這樣有助于讓老師把握授課的重、難點(diǎn)，掌握高考的動(dòng)向。
對于學(xué)生的管理，學(xué)校也是做到了細致入微：（1）監控室全程監控，老師們隨時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)；（2）實(shí)行年級分層管理制，每個(gè)年級都有專(zhuān)人檢測上課前的紀律等情況，督促學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。（3）我們狠抓基礎文明養成教育，著(zhù)力提高學(xué)生的文明素質(zhì)，特別重視文明禮貌、衛生習慣、愛(ài)護公物、儀表著(zhù)裝
和誠信意識等方面的教育和訓練。為避免外界不良現象對學(xué)校的影響，學(xué)校實(shí)行封閉管理模式。學(xué)生上課期間，嚴禁非教學(xué)人員進(jìn)出校門(mén)，為學(xué)生營(yíng)造安全、穩定的學(xué)習環(huán)境。（4）加強門(mén)衛管理，禁止無(wú)關(guān)人員和機動(dòng)車(chē)輛進(jìn)入校園。建立學(xué)生宿舍安全管理制度，落實(shí)管理責任。
本周是x學(xué)校對家長(cháng)的開(kāi)放周，學(xué)校邀請家長(cháng)來(lái)校和自己的孩子一起聽(tīng)課，其目的就是希望家長(cháng)切身感受學(xué)校的教學(xué)方法和辦學(xué)理念，使家長(cháng)和學(xué)校在教育孩子的問(wèn)題上達成共識。
此外，x學(xué)校本著(zhù)“站在時(shí)代的'前沿，堅持“愛(ài)”、“嚴”、“實(shí)”的育人理念。我校賈校長(cháng)經(jīng)常告誡廣大教師，特別是班主任，要把“愛(ài)”擺在教育的首要位置。對于那些學(xué)習上暫時(shí)存在困難的學(xué)生，我們要求老師對他們多鼓勵、多談心、多幫助，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，使他們克服心理障礙，樹(shù)立信心，改進(jìn)學(xué)法，并利用課余時(shí)間對他們進(jìn)行輔導，使他們努力迎頭趕上。
有一個(gè)普遍的事實(shí)，很多父母覺(jué)得自己不是天才，所以，特別期望自己是天才的父母，正如我們老師不是天才，但是我們特別希望成為天才的老師一樣，我們的目標是一致的。當然，我們的工作中肯定還有很多不盡如人意的地方，比如考慮問(wèn)題不夠周到，對待學(xué)生不夠耐心等等，但是這都出于我們的共同目標，希望家長(cháng)朋友們能夠理解，能夠諒解。
其次，在此我代表我校的教師，結合我校的實(shí)際情況，給各位家長(cháng)提一些小的建議：
一、加強家庭與學(xué)校的聯(lián)系。經(jīng)常與班主任、任課老師進(jìn)行溝通，準確把握孩子的學(xué)習動(dòng)態(tài)；關(guān)注孩子學(xué)科平衡，督促孩子重視弱勢學(xué)科的提高，促使學(xué)生均衡發(fā)展。關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向，我們要互相配合，把孩子的不良發(fā)展勢頭消滅在萌芽狀態(tài)。
二、重視家長(cháng)自身的行為和修養，樹(shù)立威信。注重家庭教育的一致性，創(chuàng )造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛，和孩子建立良好的朋友關(guān)系，多傾聽(tīng)他們內心的想法，做好疏導思想方面的工作，幫孩子保持良好的心理狀態(tài)。防止孩子產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)情緒。
三、學(xué)習上要幫助孩子。有些家長(cháng)總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現代社會(huì )人人過(guò)著(zhù)節奏緊張的生活。同樣作為家長(cháng)，我們深有體會(huì )。但是孩子的成長(cháng)是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘時(shí)間，關(guān)心孩子的學(xué)習，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習的內容。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系，還可以幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)，好處是多方面的。
四、“身教勝于言教”這是古訓，是我國傳統家教的重要經(jīng)驗，很值得我們現在的家庭教育發(fā)揚光大。身教的力量遠遠大于說(shuō)教，父母有多少時(shí)間在家讀書(shū)，
家中有多少書(shū)，培養出的孩子境界是不一樣的。
孩子是看著(zhù)父母的脊背長(cháng)大的。孩子學(xué)做人，第一個(gè)榜樣就是父親或母親。父母對孩子的教育是潛移默化的。父母健康的生活方式對子女的高尚情操、高尚人格和心理健康的形成與發(fā)展都有密切的關(guān)系。父母不良的生活方式，例如抽煙、酗酒、賭博、不節制的搓麻將、玩撲克、大吃大喝、大吹大擂等都會(huì )對孩子的心理發(fā)展造成嚴重的負面影響。
有人說(shuō)：“教師是一種講良心的職業(yè)”，但是我校教師更把它作為一種事業(yè)。教育好學(xué)生就是我們的事業(yè)，學(xué)生能夠健康成長(cháng)，成為社會(huì )有用之才，那就是我們的追求。 最后希望各位家長(cháng)能在家里從生活與學(xué)習的小處、小事入手，不斷地訓練和培養孩子，不輕言放棄，不簡(jiǎn)單粗暴、再忙不要冷落了孩子，再煩不要傷害了孩子，要知道，他們長(cháng)大得是那么快，那么地不讓你察覺(jué)。而他們成長(cháng)的經(jīng)歷卻不可能從頭再來(lái)！請您再多關(guān)心一下自己身邊已經(jīng)悄悄長(cháng)大的孩子，你們的思想和言行會(huì )直接影響著(zhù)孩子的未來(lái)，一個(gè)良好的習慣是讓孩子終身受益的最好的財富！一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子，讓我們共同關(guān)注孩子的成長(cháng)，享受孩子的成長(cháng)，與孩子一起成長(cháng)！
尊敬的家長(cháng)，學(xué)校教育不是萬(wàn)能的，但學(xué)校會(huì )盡力，家庭教育不可少，望家長(cháng)重視，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長(cháng)們的參與，希望家長(cháng)處處關(guān)心愛(ài)護學(xué)校，我們真誠希望家校攜手，并軌同行！
我想和在座各位家長(cháng)說(shuō)的是，選擇讓您的孩子就讀我們學(xué)校，也許曾經(jīng)是一種無(wú)奈，但現在，卻不失為一種睿智，因為我們學(xué)校自上而下已經(jīng)形成共識，那就是同心同德，群策群力，重振雄風(fēng)，再鑄輝煌。在此，我謹代表全校教師向與會(huì )領(lǐng)導，向在座的父老鄉親鄭重表態(tài)，我校教師將在學(xué)校領(lǐng)導的正確引領(lǐng)下，在全社會(huì )關(guān)注的目光中奮起直追，苦練內功，外塑形象，為把我們學(xué)校建設成社會(huì )滿(mǎn)意、家長(cháng)放心的學(xué)校而不懈努力。謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(cháng)朋友，
上午好!很高興，我們相聚在美麗的新?tīng)I小學(xué)，共同感受孩子成長(cháng)的歷程。在此我代表新?tīng)I小學(xué)全體教師，對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
近年來(lái)，我校各項工作卓有成效，這是因為有了校領(lǐng)導在教育沃野上翻動(dòng)犁鏵，揮灑汗水，也是因為有了各位老師無(wú)私地播灑智慧的陽(yáng)光以及各位家長(cháng)的密切配合，才會(huì )有教育教學(xué)碩果累累。
我們欣喜地發(fā)現，越來(lái)越多的家長(cháng)注重家庭教育的科學(xué)性，他們重視自身的修養和行為，時(shí)刻為孩子做榜樣。事實(shí)上，夫妻關(guān)系和睦，注重教育觀(guān)點(diǎn)的一致，生活氣氛詳和、穩定的家庭教育出的孩子寬容善良、活潑可愛(ài)、積極上進(jìn)。
當然，也有不少家長(cháng)愛(ài)子心切，看別人的孩子優(yōu)點(diǎn)多，而自己孩子缺點(diǎn)多。這是因為對自己孩子很了解，期望較高，孩子的表現很難達到家長(cháng)的要求。孩子年紀小，易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。孩子有了成績(jì)和進(jìn)步，家長(cháng)都應適當夸獎鼓勵。我經(jīng)常收到家長(cháng)表?yè)P孩子的短信，孩子準時(shí)起床早讀啦，作業(yè)效率提高啦，書(shū)寫(xiě)特別認真啦，很主動(dòng)地做家務(wù)啦，不挑食啦。收到這樣的短信，我就會(huì )找機會(huì )再鼓勵鼓勵孩子。而孩子在學(xué)校發(fā)言積極啦，樂(lè )于助人啦，很會(huì )思考啦，作文很美啦，我也會(huì )及時(shí)告訴家長(cháng)。孩子得到父母老師的肯定，他們的自信心足了，心情更好了，也會(huì )向著(zhù)更高的目標去奮進(jìn)。相反，如果家長(cháng)動(dòng)輒訓斥，就會(huì )大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱。從我們家長(cháng)的角度來(lái)說(shuō)，要客觀(guān)地看待孩子實(shí)際的水平。只要是進(jìn)步了，就是值得欣慰的。
作為新?tīng)I小學(xué)的教師，我和我的同事們深知自己肩上的擔子有多重。我們兢兢業(yè)業(yè)，如履薄冰。我們愛(ài)每一個(gè)學(xué)生如同自己的孩子，我們希望他們安全、健康、快樂(lè );我們希望他們盡快改掉缺點(diǎn)，全面發(fā)展;我們希望自己培養出的學(xué)生個(gè)個(gè)出類(lèi)拔萃，將來(lái)都成為棟梁之才。但老師不是圣賢，有時(shí)也會(huì )有不盡人意的地方。當學(xué)生有了對老師不滿(mǎn)的情緒時(shí)，家長(cháng)要引導他：去學(xué)校的目的是為了學(xué)習而不是為了挑老師或學(xué)校的毛病，家長(cháng)在孩子面前要維護老師的權威，一則老師不可能由學(xué)生隨便選擇，二則古人云：“親其師，信其道”，如果家長(cháng)不做“親其師”的工作，孩子就不會(huì )有虛心的學(xué)習態(tài)度。曾經(jīng)我新教的'一個(gè)學(xué)生和爸爸媽媽說(shuō)，這位新老師可能不喜歡我，我都舉手了，她就是不找我回答問(wèn)題。當時(shí)他爸爸想了一下對孩子說(shuō)，這老師很信任你，她覺(jué)得你每次都舉手學(xué)習很扎實(shí)不用叫你。事后這位爸爸來(lái)學(xué)校很友好地和我交流這個(gè)問(wèn)題。我觀(guān)察發(fā)現，這孩子是每次都舉手，但都是在老師喊出其他同學(xué)名字時(shí)他才會(huì )舉起手，在我對全班同學(xué)不熟悉的情況下無(wú)法注意到他。我告訴他舉手速度快一些才會(huì )爭取到發(fā)言機會(huì )。問(wèn)題解決了，以后那孩子非常喜歡老師，語(yǔ)文學(xué)得很好。孩子爸爸告訴我：“宋老師，幸虧我當時(shí)腦子轉了下彎，要不就誤會(huì )你了，看來(lái)不了解情況不能聽(tīng)孩子的一面之詞�！边@是一位很有智慧的爸爸，有問(wèn)題了，正面去解決，過(guò)程很愉快。當然，如果老師的教育方式方法有不恰當的地方，歡迎您最好以面對面的方式提出來(lái)交流，我們一定會(huì )虛心接受，認真改正�？释龅絾�(wèn)題及時(shí)和老師學(xué)校交流溝通，不要著(zhù)急上火。如果家長(cháng)老師能夠彼此融洽溝通，信任合作，一定可以造就孩子健康美好的未來(lái)。
親愛(ài)的家長(cháng)朋友，我們的教育原則是尊重孩子,珍視孩子,關(guān)心孩子的前途、明天,給孩子真正幸福的人生和完善的人格.讓我們齊心協(xié)力,從糾正孩子細小的習慣開(kāi)始做起,從關(guān)注孩子的言行舉止做起,從遵守日常行為規范做起,播種好習慣,收獲好性格,享受好人生.
祝愿每一位家長(cháng)朋友美夢(mèng)成真!剛才的發(fā)言，不當之處請多指正。
謝謝!
家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(cháng)：你們好!首先感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的“教育孩子”，是孩子把我們聯(lián)系在了一起，是孩子讓我們有了共同的目的，是孩子讓我們向者同一個(gè)方向前進(jìn)!我做為本班的班主任談幾個(gè)問(wèn)題。
一、班級情況分析：
本班目前有52位學(xué)生，其中女生27位，男生25位。兩個(gè)月下來(lái)，我們班學(xué)生整體表現不錯，基本上能做到上課發(fā)言積極，課后認真完成家庭作業(yè)，雖然這次期中考試成績(jì)不是很理想，但我們班有楊美琴，梁雨欣，王文杰(女)葉方婷，應日森等一批熱愛(ài)學(xué)習的同學(xué)，有駱曉穎，楊楚涵，楊瑩，楊美琴等一批熱愛(ài)班級的班干部，還有王強，王子璇等具有較大潛力的同學(xué)，所以我們班一定會(huì )越來(lái)越好!
當然，問(wèn)題也是存在的：
1、我們班有17位同學(xué)，根本放棄學(xué)習，很難集中注意聽(tīng)課。
2、作業(yè)習慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對于不會(huì )做的題目，沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習慣，不懂又不問(wèn)，作業(yè)做錯了，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正。
3、不會(huì )聽(tīng)課，不懂得如何做筆記，不懂如何融入新的學(xué)習課堂。
4、粗心馬虎，常丟三拉四，每天每科都有好幾個(gè)學(xué)生，忘記做作業(yè)，或忘記訂正作業(yè)，特別是周末的作業(yè)，幾乎是一句空話(huà)。有個(gè)別同學(xué)要到學(xué)校里抄一下，甚至有的同學(xué)連抄也懶得抄。
5、還有個(gè)別同學(xué)一直延續著(zhù)小學(xué)里的習慣，上課不聽(tīng)，作業(yè)不做，愛(ài)看電視，愛(ài)上網(wǎng)，這樣對孩子的成長(cháng)非常不利，真的要引起家長(cháng)的重視。
6、班里還有個(gè)別的同學(xué)喜歡說(shuō)臟話(huà)，出現辱罵同學(xué)甚至辱罵老師的現象，雖然我們所有的老師都很重視引導，但是這些現象依然存在!
二、治班策略：
根據班級目前的這種情況，我提出的帶班原則是傾注真情，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生;關(guān)注細節，注重個(gè)人習慣培養。有一句話(huà)，叫習慣決定性格，性格決定命運。特別對于七年級的同學(xué)，我非常關(guān)注習慣的養成，比如說(shuō)：早讀、值日、作業(yè)情況、按時(shí)到校、請假制度、發(fā)言、討論等要注意習慣的養成，習慣的養成非常重要，近期我的班級管理策略就是針對習慣養成，班級現在制定的一些日常常規，目的是要學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變原先那些不良的習慣，養成良好的學(xué)習習慣，有著(zhù)良好的習慣，學(xué)習的成績(jì)必然會(huì )跟著(zhù)上來(lái)。
三、是中學(xué)與小學(xué)的區別：
初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉折點(diǎn)，它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，無(wú)論是課程設置、學(xué)習內容、學(xué)習方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì )面臨許多新的課題。不少七年級新生由于對新學(xué)期學(xué)習階段，缺乏認識或認識不足，未能根據初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調整，結果上初中后手足無(wú)措，出現種種不適應，嚴重影響了學(xué)習質(zhì)量和健康成長(cháng)。
初中與小學(xué)相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。
四、是學(xué)習問(wèn)題：
中學(xué)是人生知識基礎的奠定時(shí)期，而初中又是整個(gè)中學(xué)的奠基階段。在課堂上，初中生比小學(xué)生學(xué)習的門(mén)類(lèi)要多，而且每一門(mén)學(xué)科的內容逐漸趨于專(zhuān)業(yè)化，并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識性知識越來(lái)越少，反映客觀(guān)事物的規律性與知識的嚴密性、邏輯性越來(lái)越強。
在學(xué)習方法上，中學(xué)要求學(xué)生對所學(xué)的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。初中階段，科目多、內容多、難度大、要求高，作業(yè)量大，學(xué)起來(lái)吃力，有時(shí)不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著(zhù)學(xué)科的多樣化、深刻化、要求同學(xué)要逐步朝著(zhù)獨立方向發(fā)展，培養自主學(xué)習能力。具體表現在：不死記結論、公式，要重點(diǎn)掌握其推導過(guò)程;不滿(mǎn)足于會(huì )解題，要窮究為什么這樣解;不孤立地學(xué)知識，要將各知識點(diǎn)揉成一個(gè)整塊;形象思維到抽象思維的轉變從識記到探究的轉變;不局限于課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學(xué)習的時(shí)間，有計劃，有重點(diǎn)。
分數區別，小學(xué)考試的分數和初中考試的分數，是不可能等同而論的，小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情，但在初中，有時(shí)候，你考個(gè)80分也是班級第一，小學(xué)�？�90多，在初中考不及格也是可能，因為兩者不可相提并論，當然分數不能作為衡量學(xué)生發(fā)展的唯一一項指標，我們也不能以分數論英雄，要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注的是學(xué)生這一階段的成長(cháng)經(jīng)歷。
正因為初中與小學(xué)的眾多差別，我們常遇到這樣一種情況：七年級新生帶著(zhù)新奇和愉悅邁進(jìn)了中學(xué)大門(mén)，但半個(gè)月或一個(gè)月后，不少新生便出現各種消極的心理癥狀，如討厭上學(xué)，對成績(jì)失望，對學(xué)習產(chǎn)生焦慮情緒，對老師反感和對立，與同學(xué)不合群等等。這是為什么呢?由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)不僅是上學(xué)地點(diǎn)的改變，還有隨年齡的`增長(cháng)帶來(lái)的自我意識的增強。有的孩子小學(xué)時(shí)成績(jì)好，在班里做學(xué)生干部，步入中學(xué)后卻因為種種原因沒(méi)有能再當班干部，感到失望;有的學(xué)生小學(xué)畢業(yè)時(shí)成績(jì)不理想，與同學(xué)們有一定的差距而產(chǎn)生自卑感;有的學(xué)生努力表現自己，希望得到老師和同學(xué)的認同，可實(shí)際情況卻事與愿違，等等。這些狀況都可能導致學(xué)生發(fā)生上述心理問(wèn)題。
五、給家長(cháng)的建議：
1、做一個(gè)榜樣型的家長(cháng)。
配合老師加強對孩子進(jìn)行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進(jìn)步
2、做一個(gè)監督型的家長(cháng)。
作業(yè)督促：
經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無(wú)力指導，看對錯，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過(guò)家校聯(lián)系了解，睡覺(jué)前督促收拾好作業(yè)，早上起來(lái)督促早讀。孩子的上網(wǎng)情況，問(wèn)題比較大，迷戀網(wǎng)絡(luò )，而荒廢學(xué)業(yè)。
孩子的作息時(shí)間。
早上7：00前到校(輪到值日的同學(xué)提早15分鐘)放學(xué)11：30
下午上學(xué)1：30到校，放學(xué)4:45 (周末：下午12:40到校，2：50放學(xué))
3、做一個(gè)細心型的家長(cháng)。
學(xué)生的喜怒哀樂(lè )常常表現在臉上，行為上、家長(cháng)應從一系列的變化中探索孩子在校的表現情況。以下情況屬不正�，F象，沒(méi)有作業(yè)，經(jīng)常上網(wǎng)聊天，經(jīng)常打電話(huà)，作業(yè)普遍較少等!家長(cháng)發(fā)現后應及時(shí)了解真相，對癥教育;并將情況通報班主任。
4、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
學(xué)習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書(shū)需要心靜，做家長(cháng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習的時(shí)候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學(xué)習的事情。
5.隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話(huà)號碼如有變動(dòng)，請及時(shí)轉告，如果能常到校查看，效果會(huì )更好。我們學(xué)校全天每天都是家長(cháng)的接待日，歡迎家長(cháng)來(lái)校聽(tīng)課或者交流。
6.關(guān)于孩子的各科學(xué)習成績(jì)不太理想的，各位家長(cháng)看看是否能想一些辦法去補缺補漏，如有想法或愿望可以與班主任談?wù)?
最后，祝各位家長(cháng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著(zhù)我們共同希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，快樂(lè )學(xué)習!
下面，請其他各科任老師談?wù)劇?/p>
家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿10
各位家長(cháng)：
下午好！首先感謝大家從百忙中趕來(lái)參加這天的家長(cháng)會(huì )。這個(gè)學(xué)期是小朋友告別幼兒園、準備升入小學(xué)的關(guān)鍵學(xué)期，我們通常把它稱(chēng)為“幼小銜接”學(xué)期，對孩子來(lái)說(shuō)，從相對寬松自主、以游戲為主的幼兒園生活，轉入以學(xué)習為主的小學(xué)生活，是人生的一個(gè)重要轉折，個(gè)性需要我們在座的家長(cháng)和幼兒園、以及老師從心理、潛力、生活等多方面給予關(guān)心和幫忙。因此，我們本次家長(cháng)會(huì )的主題就是――《順利渡過(guò)幼小銜接》。
一、幼兒園的教育活動(dòng)
1。課程資料
本學(xué)期我們預設了《不一樣的我》、《小問(wèn)號》、《我們在春天里》、《人們怎樣工作》、《環(huán)保小衛士》、《六一節》、《再見(jiàn)吧，幼兒園》這樣七個(gè)主題，透過(guò)開(kāi)展不同的主題活動(dòng)，循序漸進(jìn)的提高孩子多方面的潛力、拓展孩子的知識面。比如我們結束的主題一《不一樣的我》，透過(guò)語(yǔ)言《我，喜歡我自己》、科學(xué)《不一樣的我》、體育《我能夠》等2周系統的課程學(xué)習，讓孩子發(fā)現自己在姓名、外型、性格、興趣、特長(cháng)等各方面的獨特性，并能大膽在群眾面前展示自己的才藝，體驗被大家關(guān)注、欣賞的快樂(lè )情感，激發(fā)自信心。此刻我們正在開(kāi)展的主題《小問(wèn)號》，透過(guò)語(yǔ)言《我班有個(gè)小問(wèn)號》、科學(xué)《我們提的問(wèn)題》、體育《小問(wèn)號探寶》等系統的課程學(xué)習，激發(fā)孩子學(xué)習發(fā)現問(wèn)題、探索問(wèn)題、解決問(wèn)題的興趣，發(fā)展幼兒解決問(wèn)題的潛力，并能大膽在群眾面前展示自己的才藝，體驗被大家關(guān)注、欣賞的快樂(lè )情感，體驗成功的快樂(lè )，激發(fā)自信心。而《再見(jiàn)吧，幼兒園》這一主題，3周的教學(xué)活動(dòng)都是圍繞“快樂(lè )童年、畢業(yè)留念和向往小學(xué)”方面開(kāi)展的。像科學(xué)活動(dòng)《感謝的巡禮》、美術(shù)《親親密密全班�！�、健康《友誼互聯(lián)網(wǎng)》等活動(dòng)讓孩子體驗在幼兒園的最得歡樂(lè )時(shí)光。音樂(lè )《老師再見(jiàn)了》、音樂(lè )《畢業(yè)歌》、語(yǔ)言《畢業(yè)詩(shī)》等活動(dòng)引發(fā)孩
子對老師的感激之情、感受離別的依依不舍。故事《上學(xué)第一天》、歌曲《學(xué)校在等我》、音樂(lè )《小卓瑪上學(xué)》等讓孩子感受到小學(xué)很好，有很多地方十分吸引我們的孩子。透過(guò)健康課《好擔心》，能夠聽(tīng)到孩子們對小學(xué)生活的擔心，老師、家長(cháng)就能夠有針對性地對孩子的擔心進(jìn)行化解，幫忙孩子以正確的心態(tài)和策略應對即將到來(lái)的學(xué)習生活變化。
2．認知潛力
在小中班時(shí)，我們的活動(dòng)主要是以游戲為主，讓孩子在玩中學(xué)。到了大班下學(xué)期，我們會(huì )以智力游戲和體育游戲為主，發(fā)展幼兒的智力、提增強幼兒的體格。比如針對小學(xué)入學(xué)進(jìn)行一些必要的智力和初淺數學(xué)、閱讀和前書(shū)寫(xiě)活動(dòng)，使孩子能夠在認知層次上有一個(gè)準備和銜接。體育方面我們要求孩子每一天跳15分鐘的繩子。數學(xué)方面，我們每一天都安排10分鐘左右的寫(xiě)數字、做算術(shù)等活動(dòng)，寫(xiě)數字，我們就像小學(xué)生一樣有專(zhuān)門(mén)的田字格，要求書(shū)寫(xiě)規范、整潔，練習做十以?xún)鹊募訙p法，口算、心算、筆算，并準備讓孩子接觸學(xué)習20以?xún)鹊募訙p法。同時(shí)適當安排孩子做些關(guān)于與生活中的數學(xué)等綜合類(lèi)的題目。如圍繞時(shí)間、數量、空間以及尋找、發(fā)現并理解事物之間的相互關(guān)系，運用已有經(jīng)驗嘗試解決發(fā)現的問(wèn)題。練習認識時(shí)鐘、記錄時(shí)間、2個(gè)2個(gè)、5個(gè)5個(gè)、10個(gè)10個(gè)的數數、簡(jiǎn)單的腦筋急轉彎等。在語(yǔ)言方面，我們主要重視孩子觀(guān)察、理解、表達潛力的培養。開(kāi)展有關(guān)閱讀、自然識字、理解、敘述以記簡(jiǎn)單書(shū)寫(xiě)練習，對書(shū)寫(xiě)符號的辨別、認識書(shū)寫(xiě)格式方位等。例如：孩子能否大膽進(jìn)行詩(shī)歌、歌曲表演。是否明白家庭住址、父母電話(huà)、家中成員；是否明白一年中幾個(gè)重要的節日如國慶節、兒童節、元旦等。
3．幼小銜接活動(dòng)
幼兒園開(kāi)展的主要活動(dòng)。本學(xué)期，我們將開(kāi)展一系列的活動(dòng)，為孩子潛力的提高帶給平臺。
�。�1）圍繞“三八節”、“六一節”等節日開(kāi)展主題活動(dòng)，使孩子對重要節日有必須的了解。
�。�2）每一天一次新聞播報、每周一次故事寶寶擂臺賽，提高孩子的口語(yǔ)表達潛力，增加孩子在群眾面前展示自己的潛力及自信心。
�。�3）帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)小學(xué)一年級哥哥姐姐上課的狀況，了解小學(xué)生是怎樣上課的，了解他們的一日作息時(shí)間，參觀(guān)他們的課間操等。
�。�4）請小學(xué)的老師來(lái)園給家長(cháng)做講座，提醒各位家長(cháng)需要注意哪些方面的問(wèn)題。
�。�5）到離園還有100天的時(shí)候開(kāi)始“離園倒計時(shí)”活動(dòng)，學(xué)期結束時(shí)，與總園畢業(yè)班的孩子一齊舉行畢業(yè)典禮，每個(gè)孩子都將上臺展示自己的風(fēng)采。
�。�6）畢業(yè)典禮。
�。�7）快樂(lè )寶貝詩(shī)文誦讀。
4、行為習慣的培養：
�。�1）、學(xué)習習慣：養成每一天回去都要復習學(xué)習資料的習慣，另外最好在睡覺(jué)前也回憶一下。這樣有利于以后的.學(xué)習。準備算術(shù)本和語(yǔ)文本。算術(shù)本能夠每一天做一些算術(shù)題。能夠填空，能夠聽(tīng)寫(xiě)，各位也能夠出點(diǎn)習題給幼兒完成。10以?xún)鹊募訙p，10以?xún)鹊倪B加連減，10以?xún)鹊姆趾鲜�，口編應用題，20以?xún)鹊募訙p等等。語(yǔ)文本能夠學(xué)習寫(xiě)名字，學(xué)習寫(xiě)10以?xún)鹊臄底值鹊�。再者，要教育孩子管理好自己的小�?shū)包，自己的東西自己收拾。書(shū)包里只放與學(xué)習有關(guān)的東西。大的書(shū)放在下面，小的書(shū)放在上面，最后放文具盒。要求幼兒自己學(xué)會(huì )整理，家長(cháng)能夠在旁邊指導并檢查。最后要培養幼兒的專(zhuān)注傾聽(tīng)和獨立的思考潛力。能夠讓幼兒聽(tīng)故事復述。平時(shí)做一些題目時(shí)能夠讓幼兒獨立的思考。借助于小棒、小圓點(diǎn)等學(xué)具讓幼兒自己感知規律和加減法的好處。
�。�2）、規則意識：“規則與任務(wù)聯(lián)系在一齊，沒(méi)有必須的規則，便不能保證任務(wù)的完成”。讓孩子理解規則的好處，學(xué)會(huì )遵守規則變得十分重要。做游戲時(shí)，教師宣布了游戲規則，當孩子違反游戲規則時(shí)我們及時(shí)引導幼兒發(fā)現違反游戲規則的結果是不利于游戲；也讓幼兒明白違反規則將不受大家的歡迎�！巴高^(guò)讓孩子們經(jīng)歷規則產(chǎn)生的過(guò)程建立規則意識”幫忙孩子建立規則意識。
�。�3）、表現意識：本學(xué)期進(jìn)入小學(xué)之前會(huì )有一個(gè)入學(xué)的面試。面試時(shí)不光光考察幼兒的算術(shù)、體育、語(yǔ)言等各方面的技能。重點(diǎn)也要觀(guān)察孩子的表現力。要求孩子大方、陽(yáng)光、活潑、不拘謹。所以本學(xué)期我們?yōu)楹⒆訋Ыo了很多的展示幼兒才能的平臺。
第一，晨間播報
我們每一天早上都會(huì )組織小小電視臺晨間播報，幼兒能夠根據自己明白的新聞來(lái)教室里播一播，家長(cháng)隔夜能夠給孩子做一些準備工作，這是孩子展現自我的很好的平臺。
第二，故事大王評選。這是我們的常規活動(dòng)。
第三，經(jīng)典詩(shī)文誦讀
在中班的下學(xué)期大班有很多孩子參加了市里的“快樂(lè )寶貝詩(shī)文大賽”，獲得了一等獎、二等獎和優(yōu)秀獎的好成績(jì)，個(gè)性是大一班有95的孩子報名參賽。本學(xué)期我們將繼續組織幼兒參加市里的快樂(lè )寶貝詩(shī)文大賽，到時(shí)由各班班主任介紹具體事宜，家長(cháng)配合指導。結合綠色環(huán)保主題，德育方面的也可、自創(chuàng )也可、形式能夠豐富多樣（如快板、伴舞、親子互動(dòng)等）
第四，天氣預報站。
每一天都有不同的幼兒給我們帶來(lái)天氣預報，展示自己的自信和口才。
第五，英語(yǔ)童話(huà)劇
在幼兒學(xué)習泡泡英語(yǔ)的基礎上，我們將在新東方英語(yǔ)教師的指導下，排練適合各班特色的英語(yǔ)童話(huà)劇，每位幼兒都要參加。
第六，畢業(yè)典禮。
本學(xué)期我們將參加幼兒園的畢業(yè)典禮展示，每一個(gè)孩子都要上臺參加。
第七，主題式活動(dòng)。
三八節給媽媽送上祝福，為媽媽一些力所能及的事情。六一節給小弟弟小妹妹送禮物等。我們要透過(guò)這些活動(dòng)讓每一個(gè)幼兒增強自信，展示自己的才能，并要讓幼兒感到自己是一個(gè)能干的孩子。
5．作息時(shí)間的調整
大班家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿3篇匯集講話(huà)致辭
與小學(xué)生活作息時(shí)間接軌，上課時(shí)間適當延長(cháng)到35分鐘左右；每一天中午午睡前，給孩子們半小時(shí)的自由活動(dòng)時(shí)間，孩子們可自主進(jìn)行看書(shū)、寫(xiě)數字等安靜游戲，到5月份時(shí)適當減少孩子的午睡時(shí)間，提前15分鐘起床。
6。特色課程介紹
唱唱跳跳、做做玩玩、思維游戲、輪滑和游泳、英語(yǔ)
二、家長(cháng)需配合的地方
1．心理指導
以正面的話(huà)語(yǔ)和態(tài)度鼓勵激發(fā)孩子向往小學(xué)生活的用心地情感，比如說(shuō)在路上看到小學(xué)生能夠很羨慕的說(shuō)“小學(xué)里的哥哥姐姐戴著(zhù)紅領(lǐng)巾可真神氣！”或以肯定的語(yǔ)氣稱(chēng)贊自己的孩子：我家寶貝立刻也要去小學(xué)學(xué)更多的本領(lǐng)了，真棒！切忌以小學(xué)生活來(lái)嚇唬孩子，有的家長(cháng)會(huì )說(shuō)：你最多在舒服幾個(gè)月，立刻到小學(xué)里去讓小學(xué)老師給你上規矩！看你還能不能這樣玩！等等，這些話(huà)語(yǔ)只會(huì )給孩子造成負面的影響，讓孩子對小學(xué)生活產(chǎn)生恐懼和抵觸情緒。
2．家庭配合
�。�1）遵守接送時(shí)間，早睡早起，建立合理的作息制度，早晨入園參加戶(hù)外體育活動(dòng)，不要無(wú)故缺席或遲到早退。
�。�2）有條件的家庭能夠給孩子準備一個(gè)獨立房間，或者一張寫(xiě)字桌、小書(shū)柜等。每一天回家安排半小時(shí)的安靜活動(dòng)，可讓孩子在書(shū)桌前看看書(shū)、畫(huà)畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě)字等，而家長(cháng)也可在旁邊看看報紙等，與孩子共同營(yíng)造一個(gè)自主學(xué)習的氛圍。
�。�3）帶領(lǐng)孩子一齊收拾小書(shū)桌、房間等，增強孩子的自理潛力。
�。�4）交給孩子一些力所能及的家務(wù)活，培養孩子的職責意識以及為他人服務(wù)的潛力。
�。�5）本學(xué)期，我們每一天會(huì )布置一些作業(yè)，請您給孩子準備2本本子，一本是語(yǔ)文本，用來(lái)寫(xiě)數字、一本是算術(shù)本，用來(lái)做計算習題。同時(shí)，請您也務(wù)必用心參加幼兒園組織的各項活動(dòng)，配合老師的工作，為增強孩子的職責意識起到言傳身教的作用。同時(shí)要培養幼兒正確的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)姿勢，在幼兒園老師會(huì )正確引導幼兒、提醒幼兒，例如寫(xiě)數字，要求一拳、一寸、一尺、家長(cháng)也要在家長(cháng)堅持培養。
�。�6）“快樂(lè )家園“是入小學(xué)報名務(wù)必帶給的材料，請你們無(wú)論如何都要重視“家園聯(lián)系手冊”的填寫(xiě)，并妥善保管，也要教育孩子不要在上面隨意涂畫(huà)，持續整潔。
�。�7）在幼兒園我們每時(shí)每刻把安全放在首位，所以需要家長(cháng)堅持使用學(xué)安卡，如果您臨時(shí)有事委托他人接孩子，必須要提前電話(huà)告訴我們，描述來(lái)接孩子的人的外貌特征。這樣我們才能將孩子交給她。另外為安全思考，請家長(cháng)不要讓孩子帶小飾品、危險物品入園。
�。�8）關(guān)于學(xué)習拼音的問(wèn)題
我們也會(huì )聽(tīng)到小學(xué)低年級老師抱怨，班上不少孩子識拼音，但發(fā)音不標準。糾正孩子的錯誤發(fā)音，往往比從頭教更難。不少孩子因為在幼兒園受到?jīng)]有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓的老師輔導，以致學(xué)的拼音不正確，對于孩子本身而言，則影響了他的決定力。我們在家中能夠選取有專(zhuān)業(yè)的拼音磁帶，讓幼兒多聽(tīng)聽(tīng)，讓他們漸漸地熟悉。
�。�9）本學(xué)期幼兒園加大了漂流圖書(shū)經(jīng)費的投入，資料貼近幼兒，圖書(shū)質(zhì)量也很好，家長(cháng)必須要重視閱讀潛力的培養以及一如既往的做好愛(ài)護圖書(shū)的教育工作，妥善保管，保證圖書(shū)的使用率。
總之，只要我們家園配合好，相信你們的孩子也會(huì )越來(lái)越聰明能干，我們也真心期望家長(cháng)能給我們一些好的推薦，你們想讓孩子參與什么活動(dòng)，你們想參與幼兒園的什么活動(dòng)，或者我們老師有做得不好的地方等，你能夠把你們的想法直接告訴我們，也能夠以書(shū)面的形式交給我們，我們必須盡力改善我們的工作。我想，只有大家獻計獻策，我們的活動(dòng)才會(huì )更豐富多彩。期望在最后半年，我們能得到您一如既往的支持，在我們家園共同努力下，做好幼小銜接，讓我們的孩子更好的成長(cháng)，順利入小學(xué)！謝謝！
家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿11
各位家長(cháng)：
大家晚上好！
我是初二（2）班的班主任鐘老師，首先感謝大家從百忙之中抽空來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )。小孩現在已經(jīng)就讀初二了，今天我們坐下來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )，就是想一起探討如何來(lái)使我們的孩子積極健康地度過(guò)這個(gè)特殊時(shí)期。
班級教學(xué)理念
1．關(guān)注每一個(gè)學(xué)生
2．不僅追求學(xué)習成績(jì)，更重要的是品德修養
3．不看中一時(shí)成績(jì)
4．希望每個(gè)人都有進(jìn)步
如何看待成績(jì)？
家長(cháng)適當的期望值
父母對孩子期望值的高低直接影響孩子將來(lái)所取得成就的大小。應該有一定的期望值，盡量要恰到好處。
1．期望值過(guò)高：
孩子拼命按家長(cháng)的意愿生活、學(xué)習，父母感到滿(mǎn)足，但孩子生活得較為壓抑，甚至影響心理健康；盡力后仍達不到家長(cháng)的要求，雙方均失望，可能導致孩子自暴自棄。
2．期望值過(guò)低或沒(méi)有：
尚不自覺(jué)的孩子缺少外在精神支持， 認為不重視、無(wú)所謂。
3．適當的期望值：
在原有基礎上適當拔高，不操之過(guò)急，不應定得高不可攀。
什么叫“初二現象”？
初二的學(xué)生處于青春發(fā)育期，身心急劇發(fā)展變化，存在著(zhù)種種發(fā)展的可能性，美國心理學(xué)家霍林沃斯稱(chēng)初二階段的學(xué)生處在“心理性斷乳期”。初二學(xué)生具有叛逆、盲目、易受外界影響、情緒容易激動(dòng)、暴躁、成績(jì)兩極分化普遍、違紀違規頻繁、存在心理障礙等特征，又具有可塑性、主動(dòng)、追求獨立等特點(diǎn)。因此，初二階段既是發(fā)展的危險期，同時(shí)也不可避免的成為教育的關(guān)鍵期。所以這個(gè)階段的孩子最容易出現問(wèn)題，若過(guò)渡不好將影響其一生。
“初二現象”有哪些表現 ？
1、青春期學(xué)生變化（身體上開(kāi)始出現變化）
12—16歲年齡段，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生正處在青春發(fā)育期，心理和生理變化比較迅速。男生開(kāi)始出現聲音變粗，長(cháng)出胡須等生理上的變化；女生開(kāi)始 出現相應的身體發(fā)育上的變化。因此，家長(cháng)有必要對學(xué)生進(jìn)行一些談話(huà)，讓他們克服對這些變化的恐懼感，以穩定他們因為身體上的變化而形成的心理上的波動(dòng)。
2、青春期學(xué)生變化（獨立性開(kāi)始增強）
孩子的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長(cháng)的依賴(lài)，總認為自己不是孩子了，有事不愿和父母及師長(cháng)交流。所以希望各位家長(cháng)能因勢利導為學(xué)生安排一些學(xué)生力所能及的家務(wù)事，一方面滿(mǎn)足學(xué)生要求獨立的心理變化，另外一方面又能培養學(xué)生的責任感。一個(gè)人責任感的培養將在他未來(lái)的一生中發(fā)揮巨大的作用。
3、青春期學(xué)生變化（好奇心增強）
在心理上這一時(shí)期的他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試（包括對異性的好奇），是典型的好奇寶寶。心理上的表現是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛(ài)情萌芽，大多數早戀孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，在這一時(shí)期，作為家長(cháng)要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節目，網(wǎng)絡(luò )的影響，一定要有適度的選擇。 所以，希望個(gè)位家長(cháng)首先不要給學(xué)生配備手機，其次要注意你們的子女和別人通話(huà)的方式和時(shí)間。
4、青春期學(xué)生變化（逆反心理增強）
這個(gè)時(shí)期學(xué)生逆反心理比較重。而逆反心理的增強一部分原因來(lái)自于學(xué)生獨立性的增強，另外一方面也因為學(xué)生被要求的東西變多。學(xué)習任務(wù)增加，使得學(xué)生玩的時(shí)間變少，心理上不滿(mǎn)開(kāi)始增多。因而，從這個(gè)階段開(kāi)始，各位家長(cháng)的教育模式應該向與他們討論，并且由學(xué)生自己講出他們自己錯誤的地方，由學(xué)生自己來(lái)規定自己要接受懲罰。我建議各位家長(cháng)可以和你們子女之間就一些問(wèn)題建立一些約法三章。
當家長(cháng)老師的總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽(tīng)話(huà)，很喜歡頂嘴，知心話(huà)也不愿和父母說(shuō)了， “越長(cháng)越調皮了”。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀(guān)點(diǎn)分析，這是少年時(shí)期孩子一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現，所以我們做父母、老師要明白孩子目前出現的一些問(wèn)題是正常的，一方面對不違反原則的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應該講道理，態(tài)度不要粗暴，語(yǔ)言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說(shuō)教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認識又明白了道理，和你們統一認識，只要從內心服了，教育效果就是良好的。
總之，人一生可以不做壞事，但絕不可能不做錯事。初二則是孩子最容易“惹事”，“犯錯”的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，孩子發(fā)展順利，固然幸運；產(chǎn)生了一點(diǎn)麻煩、困惑，也不必緊張。我們應認識到，犯錯有孩子的權利，也是走向成熟的必備代價(jià)。一個(gè)學(xué)生不讓在校園里犯錯，就會(huì )留到社會(huì )中去犯錯，這更不是我們愿意看到的。希望我們的家長(cháng)要有這個(gè)思想準備，有這個(gè)信心和耐力，有這個(gè)認識高度，有教育孩子健康發(fā)展的能力。學(xué)校和家庭共同努力，讓這個(gè)“事故多發(fā)的階段”平穩度過(guò)，讓所有初二的孩子都能得到發(fā)展，都能逐步優(yōu)秀。
關(guān)于孩子的教育問(wèn)題
家庭教育
父母是孩子的第一任老師，父母可以教孩子第一句謊言，也可以教他做一個(gè)誠實(shí)的人。父母可以教孩子做一個(gè)自私的人，也可以教他做一個(gè)善良無(wú)私的人。父母可以在孩子的心里種下暴力的幼苗，也可以在他的心里撒上愛(ài)的種子。一位教育專(zhuān)家認為，一個(gè)人6歲之前所受到的教育會(huì )影響他的一生。
家庭教育是教育的組成部分之一，是學(xué)校教育與社會(huì )教育的基礎。家庭教育是終身教育，它開(kāi)始于孩子出生之日（甚至可上溯到胎兒期），嬰幼兒時(shí)期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起著(zhù)奠基的作用。孩子上了小學(xué)、中學(xué)后，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎，又是學(xué)校教育的補充和延伸。
家庭教育的誤區：
誤區一：愛(ài)心無(wú)度，喪失原則。
誤區二：傳統思想，武力解決。
誤區三：變相體罰，由外及內。
有度的愛(ài)是良藥，可以給予孩子溫暖；無(wú)度的愛(ài)則是毒藥，它可以悔掉孩子的一生。
相對于體罰而言，又出現了一種新的懲罰概念：心罰。心罰又被稱(chēng)為軟體罰。心罰雖然不會(huì )對孩子造成身體上的傷害，卻極易扭曲孩子的心靈，因此也被人們稱(chēng)為：重于體罰的“刑罰”。但由于心罰的傷害是隱形的，所以很容易被家長(cháng)們所忽視。
心罰的主要形式有三種：
�、�、控制支配型
�、�、冷漠遺棄型
�、�、貶損激將型
新的家庭教育觀(guān)念
1、好家教沒(méi)問(wèn)題時(shí)抓家教，差家教出了問(wèn)題抓家教。
2、“沒(méi)有播種哪來(lái)收獲？
3、“學(xué)習狀態(tài)決定學(xué)習過(guò)程，學(xué)習過(guò)程決定學(xué)習結果”。
4、好方法不如好心情。
5、“濕柴禾引不著(zhù)火種”
6、“看得太近反而容易走樣”
7、“可憐天下孩子心”
孩子的學(xué)習，應該包括三個(gè)值得關(guān)心的部分：學(xué)習狀態(tài)—學(xué)習過(guò)程—學(xué)習結果。如果說(shuō)，結果是看得見(jiàn)的發(fā)亮的電燈泡，那么過(guò)程就是輸電線(xiàn)，而狀態(tài)才是發(fā)電廠(chǎng)！它們的關(guān)系是：狀態(tài)決定過(guò)程，過(guò)程決定結果。
現在的情況是，家長(cháng)只看結果（下策），老師負責過(guò)程（中策），而激發(fā)和調整學(xué)習狀態(tài)的上策卻沒(méi)有人管！這是一個(gè)大問(wèn)題。
日本教育學(xué)家：家庭是教育的終身學(xué)校 父母是教育的終身老師
王東華：推動(dòng)世界的手就是推動(dòng)搖籃的手
家庭對一個(gè)人的影響
分蘋(píng)果的故事的教育啟示：
教育應從孩子的天性出發(fā)，對孩子積極的引導，讓他明白只有懂得公平和努力競爭的人才能最終走向成功。如果違背了孩子的天性，就會(huì )導致孩子形成扭曲的人格，讓他在人生道路上迷失得越來(lái)越遠。
在過(guò)分的謙讓和聽(tīng)話(huà)的背后，孩子喪失了競爭，嘗試，有想法……的機會(huì )。
一項調查表明：
北京一項按家長(cháng)的家庭教育水平好、中、差劃分進(jìn)行的調查，調查對象：680名初中、小學(xué)生的家庭，調查內容：在校表現與家庭教育水平之間的關(guān)系，結果發(fā)現：
家庭教育水平很好的，其孩子在校表現優(yōu)等生的占95％，基本沒(méi)有后進(jìn)生；
而教育水平不當的家庭，其孩子在校為后進(jìn)生的卻高達85％，幾乎沒(méi)有優(yōu)等生； 而教育水平一般的家庭，其孩子在校為中等的占2/3，并有15％左右為后進(jìn)生。
這項調查還給我們這樣一個(gè)結論：如果我們把不當的家庭教育提高到一般水平，則后進(jìn)生就會(huì )相應減少五倍左右；如果我們把一般的家庭教育再提高到較好水平的家庭教育，則優(yōu)等生增加三倍左右。
三問(wèn)？
1、把嬰兒放在狼群，8年后變成了狼 孩，跟孩子有關(guān)嗎？
2、教育孩子的時(shí)候我們擔心什么？
3、人天生就愛(ài)學(xué)習嗎？
是誰(shuí)在扼殺孩子，誰(shuí)是孩子前進(jìn)路上的障礙？
家長(cháng)的行為
1、你希望孩子聽(tīng)話(huà)嗎？
2、你希望孩子超越父母嗎？
3、你希望孩子有獨立解決問(wèn)題的能力嗎？
�。艿拇嬖冢�
家庭教育對孩子的心理影響
1。殺掉孩子自尊的三把刀：
�。�1）抱怨：心理暗示的
�。�2）說(shuō)教：嘮叨，講一大堆孩子根本無(wú)法聽(tīng)得懂和做得到的事，多是一些正確的廢話(huà)
�。� 3）無(wú)原則的比較：無(wú)原則的比較結果孩子會(huì )找到一種報復方式：讓自己的狀況變得越來(lái)越壞。 沒(méi)有批評的教育是偽教育。孩子不可能不犯錯誤，對于犯錯誤的孩子不批評，放任自流，是一種不負責任的表現。但是對孩子的批評又應該慎重，家長(cháng)要善于分清是非，講究批評的'藝術(shù)�！獙O云曉
2。剝奪孩子興趣發(fā)展的三種行為：
�。�1）過(guò)度關(guān)心
�。�2）過(guò)度引導
�。�3）過(guò)度保護
造成的結果是孩子自私、無(wú)責任感、動(dòng)手動(dòng)腦能力差、放縱、抗挫能力差。
孩子需要的是幫助而不是代替
一位大學(xué)生的控訴
我發(fā)現這個(gè)社會(huì )很奇怪怪，童年時(shí)代，所有的人都要求你聽(tīng)話(huà)，不惹事，然后要求你什么也不要管，只讀好書(shū)就行了�？墒情L(cháng)大以后，立即又要你獨當一面，吃苦耐勞。我感到受了騙一樣，從小努力，而且得到肯定和認可，忽然又有一天，自己突然成了一個(gè)不合格的人，就象到了一場(chǎng)大考的時(shí)候，老師突然宣布：我們得考一門(mén)從來(lái)沒(méi)學(xué)過(guò)的東西，而且這門(mén)課占分最多。
我們的策略
1、以身作則，發(fā)揮榜樣的力量：己所不欲勿施與人
故事：
有一次，曾子的妻子要去趕集，孩子哭鬧著(zhù)也要去。妻子哄孩子說(shuō)：“孩子啊，你不要去了，我回來(lái)殺豬給你吃�！彼s集回來(lái)后，看見(jiàn)曾子真要殺豬，連忙上前阻止。曾子卻說(shuō)：“你欺騙了孩子，孩子就會(huì )不信任你�！闭f(shuō)著(zhù)，就把豬殺了。曾子不欺騙孩子，也培養了孩子講信用的品德。
點(diǎn)評：己所不欲勿施于人，說(shuō)到做到，做不到就不要輕易承諾。
2、改變舊有的觀(guān)念、想法、做法
3、學(xué)習現代家庭教育理念及方法
顧曉鳴（）十大理念
�。�1）學(xué)會(huì )向孩子學(xué)習；
�。�2）孩子不是你的私有財產(chǎn)；
�。�3）教育孩子首先不要輸在家庭教育上；
�。�4）沒(méi)有優(yōu)良的家庭教育是不完整的教育；
�。�5）現代家庭教育的核心是育人；
�。�6）沒(méi)有教不好的孩子，只有不懂教的家長(cháng)；
�。�7）問(wèn)題孩子的產(chǎn)生主要源于問(wèn)題家長(cháng)；
�。�8）關(guān)注家長(cháng)自身成長(cháng)，改善家長(cháng)自身素質(zhì)；
�。�9）學(xué)會(huì )平等交流是兩代人共同成長(cháng)基石；
�。�10）親子教育要向親職教育轉變。
家庭教育成敗的關(guān)鍵是家長(cháng)的自我教育，教育孩子首先是教育自己，改變孩子也要先改變自己。
“家庭教育是一門(mén)科學(xué)，更是一門(mén)藝術(shù)，父母并非與生俱來(lái)就能掌握教育孩子這門(mén)藝術(shù)，而必須通過(guò)學(xué)習，首先是“閱讀”孩子，讀懂孩子這本“書(shū)”，孩子這本“書(shū)”是一本變化的書(shū)，一天一頁(yè)，一年一章，天天都有新變化，年年都有新發(fā)展，從童年到少年、從少年到青年……做父母的也許今天讀懂了，但明天未必一定讀懂，因此，稱(chēng)職的父母應該一輩子讀孩子這本書(shū)，一輩子學(xué)習，才能夠與孩子共同成長(cháng)�！痹柑煜赂改覆恢皇且粋�(gè)家“長(cháng)”，更多的是成為孩子終身的家“師”、家“友”，才能放飛孩子的心靈，讓他們健康快樂(lè )地成長(cháng)。
成功家庭教育口訣
愛(ài)心是基礎
溝通是橋梁
尊重是原則
做人是核心
以身做則是鏡子
創(chuàng )造環(huán)境是土壤
家長(cháng)下一步怎么做？
1、定期了解子女的各方面情況（學(xué)習、生活、身體狀況等）；
2、營(yíng)造和諧的家庭氛圍，為子女提供良好的學(xué)習環(huán)境；
3、及時(shí)與任課老師取得聯(lián)系，幫助子女補好薄弱學(xué)科，使成績(jì)得到總體提高。
4、注重言傳身教，避免孩子出現一些不良傾向。
5、加強自身的學(xué)習，重點(diǎn)做好子女的心理調節工作，要學(xué)會(huì )欣賞孩子，要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵，鼓勵為主，批評為輔，使之以良好的心態(tài)進(jìn)行每天的學(xué)習
�。�、家長(cháng)要培養孩子的處事能力，要讓孩子自己管理自己
假若孩子在實(shí)際生活中確認，他的任性要求都能滿(mǎn)足，他的不聽(tīng)話(huà)并未遭致任何不愉快的后果，那么就漸漸習慣于頑皮、任性、搗亂、不聽(tīng)話(huà)，之后就慢慢認為這是理所當然的。 ——著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基
家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿12
各位家長(cháng)您好!首先非常感謝您在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，感謝大家對學(xué)校工作的支持與配合。
本次家長(cháng)會(huì )流程如下：
1、 領(lǐng)導講話(huà)
2、 班級基本情況
3、 科任老師情況
4、 月考成績(jì)分析
5、 家長(cháng)需要做的配合工作
6、 個(gè)別交流
下面是領(lǐng)導講話(huà)(略)
一、 班級情況
高二2班是個(gè)理科普通班，共42名同學(xué)，其中男生26人，女生16人。因男生較多，班級整體較為活躍。但是作為理科班有時(shí)更多的需要沉靜下來(lái)學(xué)習，關(guān)于這方面存在的矛盾我將在后面講到。
二、科任老師情況
數學(xué)老師是4班班主任，高級教師，有多年教學(xué)經(jīng)驗，送給多屆畢業(yè)班，英語(yǔ)老師高級教師，多次送畢業(yè)班，物理老師年輕有為，同時(shí)是我們班的副班主任，化學(xué)老師高級教師，多年送畢業(yè)班，成績(jì)優(yōu)異，對學(xué)生極為有耐心，生物老師高級教師，多年送畢業(yè)班，其中數學(xué)老師、英語(yǔ)老師、化學(xué)老師、生物老師擔任重點(diǎn)班教學(xué)任務(wù)，從師資配備上來(lái)看，是非常優(yōu)秀的。
三、月考分析
下面我主要說(shuō)一下班級這次考試的整體情況，如果個(gè)人有問(wèn)題的話(huà)可以與科任老師單獨交流。
1、 整體不是很理想：一個(gè)是平均分，一個(gè)是個(gè)人情況，當然如果要歸結在一起肯定是個(gè)人發(fā)揮不好影響整體情況。
2、 暴露出來(lái)的問(wèn)題：偏科嚴重，具體到個(gè)人請各位家長(cháng)仔細看一下手中的成績(jì)條。除了分數還有單科成績(jì)在年級的排名。
3、 究其(成績(jì)不好)原因：學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習習慣不好。
具體表現：(1)老師預留的預習不到位(2)課上精神不專(zhuān)注，部分男生上課犯困，影響聽(tīng)課質(zhì)量。(3)課下作業(yè)完成質(zhì)量不高。(4)部分學(xué)生不按老師要求進(jìn)行，自由散漫。
考試之后，老師們也就發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行了討論，并制定了一定的計劃將在后面的教學(xué)中給予實(shí)施。我也專(zhuān)門(mén)用了一節班會(huì )課的時(shí)間針對這次成績(jì)暴露的問(wèn)題對全班進(jìn)行了思想教育，也請各位家長(cháng)針對孩子的具體情況做好家里的思想教育工作。
現階段發(fā)現的一些思想動(dòng)向
1、自由散漫思想
2、個(gè)別男生逃避自己應該承擔的'責任
四、需要家長(cháng)配合的一些事情
工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子在校的表現和學(xué)習成績(jì)情況，多關(guān)心孩子的學(xué)習內容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(cháng)要多詢(xún)問(wèn)孩子最近學(xué)習了什么掌握得如何等。我們家長(cháng)辛辛苦苦不還是為了孩子的未來(lái)嗎?考大學(xué)是孩子人生中一件很重要的事情。
因為是青春期的原因，孩子可能在與家長(cháng)的交流上較少，但是家長(cháng)還是要做出一定的態(tài)度告訴孩子你遇到問(wèn)題我是愿意和你一起交流討論的。做為家長(cháng)，對于孩子的學(xué)習要適當施加壓力，始終關(guān)心孩子的學(xué)習，不要放棄努力;創(chuàng )造家庭學(xué)習氣氛。另外還需要特別關(guān)注孩子的思想動(dòng)態(tài)，比如是不是愛(ài)打扮了，不愛(ài)穿校服了，是不是近期特別注意個(gè)人儀表了；家長(cháng)應該正確的對待男女生交往的問(wèn)題，可以跟孩子開(kāi)誠布公或者旁敲側擊的交流一下這方面的想法，可能比我們一味的禁止要好的多。
做為家長(cháng)，可能會(huì )遇到青春期撞上更年期的時(shí)候，家長(cháng)也要調整好心態(tài)，其實(shí)孩子們都是很可愛(ài)的。多發(fā)現孩子好的一些閃光點(diǎn)，比如在周記里面其實(shí)很多孩子在寫(xiě)覺(jué)得家長(cháng)很辛苦，很想好好孝順父母，再比如在課外活動(dòng)中很多時(shí)候他們表現的很好，在今天的幻燈片里面大家也看到了。
各位家長(cháng)如果沒(méi)有時(shí)間和老師當面交流的話(huà)，也可以電話(huà)和老師進(jìn)行交流。
我相信只要家長(cháng)和孩子一起努力，孩子會(huì )學(xué)的更好!
家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿13
各位家長(cháng)：上午好！
首先感謝你們能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，感謝你們對自己子女的關(guān)心和對我們工作的支持。這個(gè)學(xué)期我剛接手這個(gè)班，學(xué)生以前的數學(xué)基礎不太好，通過(guò)半個(gè)學(xué)期的教學(xué)，現在學(xué)生的數學(xué)成績(jì)有所提高。作為本班的數學(xué)老師，我一直在探索，如何盡自己的所能，使枯燥的數學(xué)課變得生動(dòng)活潑，讓孩子樂(lè )意學(xué)數學(xué)，感受到學(xué)數學(xué)的樂(lè )趣，激起探索的欲望，享受成功的喜悅，為孩子們的終身學(xué)習打好基礎。
今天，我借這個(gè)機會(huì )，主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數學(xué)學(xué)習方面的一些情況。
一、我班數學(xué)的學(xué)習情況。
我們已經(jīng)學(xué)了5個(gè)單元，測量、萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法、四邊形、有余數的除法、時(shí)、分、秒。
數學(xué)成績(jì)優(yōu)秀的有：
這些學(xué)生上課認真，發(fā)言積極、作業(yè)認真，書(shū)寫(xiě)工整，格式規范。
有待提高的有：
這些學(xué)生有的上課不專(zhuān)心，喜歡做小動(dòng)作，有的作業(yè)不夠認真，書(shū)寫(xiě)馬虎，經(jīng)常漏做題目，還有的'作業(yè)拖拉，不能在規定時(shí)間完成，錯題不能及時(shí)訂正，需要老師跟在后面催要。
正因為有這些不好的習慣，有一部分孩子的成績(jì)不理想，考試成績(jì)總是在六七十分，稍不留神就會(huì )出現不及格。
二、孩子進(jìn)入三年級的一些變化。
1、心理方面：對很多事情都感到好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做，但往往又達不到你們所要求的標準。自尊心也逐漸增強，也就是孩子們知道“難為情”了，怕“丟面子”了，所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
2、學(xué)習方面：從三年級開(kāi)始，課程變難了，學(xué)習內容增加了，除了一些基礎題以外，增加了一些比較“活”的，有難度的題目，這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該記還要記，該練得還要反復練。比如說(shuō)乘法口訣、長(cháng)方形與正方形的周長(cháng)公式，長(cháng)度單位與質(zhì)量單位之間的進(jìn)率等等。同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題，一題多解。一、二年級的時(shí)候，有的孩子比較聰明，不太認真也能取得很好的成績(jì)，但是到了三年級就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了，稍有馬虎，學(xué)習成績(jì)就可能滑下來(lái)。
三、給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議：
為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展，為了孩子的健康成長(cháng)，我在這里對各位家長(cháng)提幾點(diǎn)建議；
一、培養孩子學(xué)習數學(xué)的興趣
要培養孩子學(xué)習數學(xué)的興趣，首先要注意多鼓勵，少批評。孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的原因是什么，從這個(gè)錯誤中吸取什么教訓，今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生。
二、幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣。
1、教育孩子上課認真聽(tīng)講
仔細聽(tīng)老師的引導和同學(xué)的發(fā)言；仔細觀(guān)察老師教具的演示過(guò)程和板書(shū)的內容；注意關(guān)注和領(lǐng)會(huì )老師的一個(gè)手勢和一個(gè)眼神的暗示；聽(tīng)清題目，主動(dòng)思考，組織好語(yǔ)言；積極發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，不懂要大膽提問(wèn)。
2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。
講究速度要求：備好學(xué)習用品；避免不必要的小動(dòng)作；見(jiàn)縫插針利用時(shí)間，及時(shí)訂正，不拖拉作業(yè)；合理安排時(shí)間，充分利用好作業(yè)的時(shí)間。
講究質(zhì)量要求：提筆就要認真做，題目字字點(diǎn)著(zhù)讀，圈關(guān)鍵字詞；一旦做了，就要一氣呵成，切忌做做停停；做完要自己檢查。
3、養成獨立思考，不怕困難的習慣。
孩子在碰到稍難的題目，有些畏懼，或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助，這對培養獨立思考的習慣非常不利。家長(cháng)當孩子尋求幫助，不會(huì )做時(shí)，不應直接教而應和孩子一起分析，幫助他，教會(huì )他分析問(wèn)題的方法，慢慢過(guò)渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考。
三、家長(cháng)要做的。
定期與教師進(jìn)行溝通，因為每個(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(cháng)的關(guān)心是分不開(kāi)的，對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數學(xué)學(xué)習搞得更好。
但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭，所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。不當之處還請指正。
家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿14
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！十分高興你們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加這天的家長(cháng)會(huì )，在那里我代表我們班級的任課教師向各位家長(cháng)長(cháng)期以來(lái)對我們工作的大力支持表示衷心的感謝！
一、班級狀況首先，請允許我介紹一下班級的狀況：
班級人數是44人，其中男孩29人。本班是由原中班和上學(xué)期的大班幼兒組成。我班幼兒總體上智力發(fā)展比較均衡，生活習慣比較好，樂(lè )于參加各種活動(dòng)，動(dòng)手潛力比較強，自理潛力普遍較好。
二、介紹本學(xué)期工作計劃
1、重視孩子素質(zhì)的全面發(fā)展和提高：在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發(fā)展。此刻很多家長(cháng)的教育理念也比較先進(jìn)，明白孩子不是會(huì )認多少個(gè)拼音、會(huì )計算10以?xún)壬踔?0以?xún)燃訙p法，就表示這個(gè)孩子有多聰明的�！队變簣@教育大綱》里明確規定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的`主體，從中幼兒得更多的經(jīng)驗積累，并讓他們在此基礎上有所發(fā)展有所提高。個(gè)性在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習基本上都在這個(gè)班級范圍里，孩子的性格、潛力都對他能否適應群眾生活、能否展現出自己的個(gè)性特長(cháng)、能否得到更好的發(fā)展影響很大。所以我們的活動(dòng)主要以培養幼兒興趣、提高幼兒潛力和培養幼兒的習慣為主。
2、重視對孩子的賞識教育
我們對待班級幼兒進(jìn)行賞識教育，認同幼兒的做法，每一天在學(xué)習、紀律、禮貌等方應對幼兒進(jìn)行表?yè)P。用小星星粘貼來(lái)獎勵他們，他們會(huì )很開(kāi)心的把自己的星星貼在走廊外面的自己展示作品版上，還互相比誰(shuí)的星星多，在幼兒數的這個(gè)過(guò)程中，既訓練了幼兒的點(diǎn)數潛力還激勵了幼兒的上進(jìn)心。效果十分好！在每個(gè)月末的時(shí)候評選本月小明星。分別被評為“愛(ài)學(xué)習小星”“懂事乖寶寶”和“講衛生小天使”等。以后每個(gè)月我們還要繼續開(kāi)展“本月小明星”活動(dòng)。期望在家長(cháng)用心的配合下，會(huì )有更多的幼兒被評上小明星。本學(xué)期我們將開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放日、教師觀(guān)摩課和六一運動(dòng)會(huì )活動(dòng)。幫忙家長(cháng)了解幼兒在園的生活學(xué)習狀況，加深家長(cháng)與孩子之間的交流。在教室外的‘家長(cháng)園地’中我們也將向家長(cháng)介紹一些好的教育文章，并告之家長(cháng)我們的教學(xué)進(jìn)度，同時(shí)我們十分期望能在‘家長(cháng)園地’中能看到各位家長(cháng)對孩子教育的心得，如果我們每個(gè)人能說(shuō)出自己的教育心得和別人分享，那么我們就能找到適合自己孩子的教育方法，讓孩子能更加愉快的成長(cháng)。
三、家長(cháng)配合工作
我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此期望各位能配合我們做好一下工作
1、讓幼兒能按時(shí)到校不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，期望各位家長(cháng)能盡量讓孩子在8：00前到園，任課教師7：00就能按時(shí)到校就能接應學(xué)生。
2、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時(shí)，請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。
3、在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)潛力得到鍛煉。4、家長(cháng)監督學(xué)生完成作業(yè)，并把書(shū)包收拾好。
四、征求家長(cháng)意見(jiàn)和要求
為了我們的工作能夠做的更好，期望各位能給我們提出寶貴的推薦和要求。（家長(cháng)們提意見(jiàn)）
感謝各位家長(cháng)對我們的工作的支持，以后有問(wèn)題也期望能及時(shí)與我們溝通，這天的家長(cháng)會(huì )就到那里，再一次感謝各位的參加。
家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿15
尊敬的各位家長(cháng)，大家好!首先，請允許我代表學(xué)校及五(2)班全體任課教師，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝!
(一)、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的
各位家長(cháng)，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長(cháng)大，一轉眼，他們已經(jīng)是五年級的學(xué)生了。俗話(huà)說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。我們這是第三次開(kāi)家長(cháng)會(huì )了，我想學(xué)校組織開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的就是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成才�？傊覀兊哪繕耸且恢碌�，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”因此我相信，我們今天的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功!
(二)、匯報開(kāi)學(xué)以來(lái)班級各項情況：
各位家長(cháng)，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班開(kāi)學(xué)以來(lái)的基本情況。我們五(2)班現有學(xué)生40名，我們的目的一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求學(xué)生自身素質(zhì)的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習方面，我不以成績(jì)論英雄，只要孩子今天比昨天表現好些，就鼓勵，及時(shí)表?yè)P。在我這一年多的努力下，現在我們班形成了比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習局面，班級學(xué)生集體榮譽(yù)感很強，當然班級也存在一些問(wèn)題，需要和家長(cháng)共同攜手來(lái)解決。比如：安全意識淡漠，責任心不強，自我約束力差、惰性思想嚴重、還有打架罵臟話(huà)，這都是需要家長(cháng)與我們配合的。我將班級孩子大體分為四類(lèi)：
第一類(lèi)：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習，例如，宋鑫玉、苗瑩、米良川、劉旭輝、趙華、趙鑫、郭坤靈、陳麗如、郭東波、宋琳翔、席楒超、高運清等，我為這些孩子的家長(cháng)自豪，你們培養了一個(gè)優(yōu)秀的'孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長(cháng)給予更大的關(guān)心，不要給他們施加更大的壓力。
第二類(lèi)學(xué)生，他們有的在非常努力的學(xué)習，有的是由于沒(méi)有好的學(xué)習習慣，自我約束力差、缺乏持之以恒和吃苦耐勞的精神�；A不扎實(shí)，學(xué)習方法不正確，這些學(xué)生成績(jì)雖不拔尖，但他們也是很有希望的，例如，狐琳、王澤龍、張澤輝等，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了是重點(diǎn)生，稍有松懈就將擦肩而過(guò)，面對這樣的學(xué)生，家長(cháng)不僅需要給予關(guān)心，有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績(jì)中，不僅有老師的培養，學(xué)生的努力，更有家長(cháng)的汗水。 第三類(lèi)學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習，渴望有一份理想的成績(jì)，他們善良懂事，但成績(jì)始終不理想，以致自己信心都大打折扣，，這些學(xué)生有左國棟、盧梓萌等，我能理解家長(cháng)面對孩子成績(jì)不理想的心情，但我想說(shuō)，這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關(guān)心和支持，盡管他們成績(jì)不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來(lái)在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。
第四類(lèi)學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動(dòng)，充滿(mǎn)了青春的活力，也因此常常違反紀律，表現在曠課，上課搞小動(dòng)作，甚至課堂上說(shuō)話(huà)，成績(jì)也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時(shí)我真的感到力不從心，我需要家長(cháng)的配合，引導孩子走正確的路不僅是我的心愿，更是家長(cháng)的心愿，只有我們攜起手來(lái)才能更好的教育我們的孩子，你們不要對我說(shuō)：“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說(shuō)：“哎呀，老師我忙，我沒(méi)時(shí)間!”如果因
為我們老師和家長(cháng)的疏忽，對孩子疏于教育，倘若真的發(fā)生了不良的后果，作為我們都有推脫不了的責任，家長(cháng)還要承擔一些心靈上的痛苦。我這樣說(shuō)，不是說(shuō)我們的孩子就是不可救藥的問(wèn)題孩子，而是說(shuō)，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。家長(cháng)座談會(huì )發(fā)言稿一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長(cháng)會(huì )認為，孩子上了學(xué)，吃穿問(wèn)題由家長(cháng)解決，而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀(guān)點(diǎn)是不對的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)好，而有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)差一些呢?這其中關(guān)鍵在于家庭教育。我們當中可能有的家長(cháng)，在今天來(lái)之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，更不用說(shuō)老師叫什么名字了。那么如何能做一個(gè)稱(chēng)職的家長(cháng)，在品行，性格，學(xué)習方面對孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢?我想：
一、家長(cháng)要注意培養孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時(shí)地預防和矯治。所以希望家長(cháng)監督學(xué)生課余上網(wǎng)吧、游戲室、看課外讀物等現象。更要注意孩子與人交往，星期天除了做作業(yè)外的行為，及時(shí)發(fā)現苗頭加以制止。
二、家長(cháng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。
孩子并不僅僅滿(mǎn)足家長(cháng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(cháng)的真誠交流。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力來(lái)源于家長(cháng)的期望，家長(cháng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習情況，在學(xué)校地表現，和學(xué)生共同制訂學(xué)習目標。家長(cháng)要投入更多一點(diǎn)的精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程進(jìn)行管理，了解孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習多長(cháng)時(shí)間，有沒(méi)有完成老師布置的作業(yè)。有些家長(cháng)來(lái)找我，讓我對他家的孩子好好管一管，上課多提問(wèn)，課后多找他談話(huà)。根據家長(cháng)對學(xué)生的關(guān)心程度就可以大體判斷得出對自己子女的關(guān)心程度，比如有的家長(cháng)甚至不知道學(xué)校放學(xué)的具體時(shí)間，不知道每天學(xué)生的作業(yè)應該什么時(shí)間完成。有的家長(cháng)總是說(shuō)，太忙，我說(shuō)，家長(cháng)再忙，又是為了什么?現在有許多的家長(cháng)把精力用在為孩子攢錢(qián)，為孩子攢這個(gè)，為孩子攢哪個(gè)，那你有沒(méi)有想過(guò)用你現在的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑，攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的好飯碗。再說(shuō)你一生又能有多少時(shí)間用來(lái)陪子女呢?
三、要給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
可能家長(cháng)要問(wèn)，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習上我們有使不上勁，這不是為難我們么?我說(shuō)不是這樣，學(xué)生學(xué)習的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境。
四、在學(xué)生的學(xué)習方面多與教師進(jìn)行交流。
家長(cháng)了解學(xué)生的學(xué)習情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長(cháng)匯報假情報，不說(shuō)真話(huà)。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對孩子的教育有所促進(jìn)，家長(cháng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。
五、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。
小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習方法比較消極、被動(dòng)，家長(cháng)應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學(xué)習方法有很多，比如學(xué)習的四大環(huán)節：課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習，家長(cháng)應該協(xié)助教師指導孩子扎實(shí)完成這四步。
六、要幫助孩子克服學(xué)習上的壞毛病。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(cháng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態(tài)度，該學(xué)習時(shí)就集中精力學(xué)習，該
玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
七、不要過(guò)分嬌慣孩子
我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長(cháng)的共性。況且你有沒(méi)有想過(guò)，像這樣的孩子，眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢(qián)花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經(jīng)驗和能力，將來(lái)遇到困難怎么辦?面對竟爭激烈的現代社會(huì )，沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì )中站穩腳跟嗎?并且學(xué)生手里的零用錢(qián)多了，往往會(huì )用于上網(wǎng)、打游戲，吃垃圾食品等。所以對孩子的零用錢(qián)家長(cháng)要有所控制。家長(cháng)同志們，我們的目標是統一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養成學(xué)習勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，最后，希望家長(cháng)多與老師交流學(xué)生的情況，提出你們的合理化建議。
【家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿】相關(guān)文章：
家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿：家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿范文01-20
幼兒園家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿 年幼兒園家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿03-28
家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言08-09
教師在家長(cháng)會(huì )上發(fā)言07-27
家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿08-26
教師家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿11-07
家長(cháng)會(huì )教師經(jīng)典發(fā)言稿11-09
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿,教師04-14