小學(xué)五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿精選15篇
在當今社會(huì )生活中,能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,發(fā)言稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。你知道發(fā)言稿怎樣寫(xiě)才規范嗎?下面是小編收集整理的小學(xué)五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿,希望對大家有所幫助。
小學(xué)五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
各位家長(cháng),下午好。
首先感謝在座的各位家長(cháng)能在百忙中抽出時(shí)間參加這次的家長(cháng)會(huì )。時(shí)間過(guò)得很快,現在以是五年級,再過(guò)幾個(gè)月就是六年級了。今天我就借此機會(huì )跟家長(cháng)們交流一下孩子有關(guān)數學(xué)學(xué)習方面的問(wèn)題。
一、班級學(xué)習情況
1、這個(gè)班我也教了快兩年了,各方面表現都好的學(xué)生不少,報出名字可以一大串,如(部分學(xué)生名單),這些學(xué)生學(xué)習自覺(jué)用功,成績(jì)好;上課認真,從不做任何與課無(wú)關(guān)的事情,不僅守紀,而且全身心的投入到學(xué)習中去,積極思考發(fā)言;作業(yè)認真按時(shí)的完成,字跡端正整潔,正確率高,訂正作業(yè)也及時(shí)。
2、但是也有相當多的學(xué)生有問(wèn)題。
如:自制力差,表現聽(tīng)課思想不集中,自個(gè)兒做小動(dòng)作而且是悶頭做事很專(zhuān)心,或是在本子上畫(huà)畫(huà)寫(xiě)寫(xiě)與學(xué)習無(wú)關(guān)的東西,老師和學(xué)生說(shuō)什么他全然不知;
如:學(xué)習態(tài)度不端正,把學(xué)習當做是別人的事情,而不是自己的事情。具體表現在作業(yè)不按時(shí)完成,玩心很重,人家在做作業(yè)他在玩,人家作業(yè)完成以后在玩,他更要玩,訂正作業(yè)磨磨蹭蹭很不情愿,放學(xué)后留他下來(lái),老師稍不注意人就跑了。
二、期中考試與作業(yè)情況
1、期中考試成績(jì)分析。
2、本期作業(yè)設置及要求。
這學(xué)期數學(xué)回家作業(yè)的完成情況也不好,忘記做作業(yè),忘記帶回家的現象比較多,回家的作業(yè)質(zhì)量也不好,很多都沒(méi)簽字。
三、建議
教育好學(xué)生是我們老師和家長(cháng)的共同責任。我們學(xué)校、老師都會(huì )盡力做好自己的每一項工作,教育好每一個(gè)孩子。但學(xué)校教育不是萬(wàn)能的。不要把所有的希望都寄托在學(xué)校教育上,學(xué)校教育只能起到主導作用,也就是把握學(xué)生發(fā)展的大方向,提供學(xué)習知識的環(huán)境,學(xué)校教育的`作用發(fā)揮的如何,其關(guān)鍵還在于家庭教育配合的怎么樣,配合的好,作用發(fā)揮的就大,反之亦然。下面談幾點(diǎn)建議
1、對于學(xué)習自覺(jué)認真的學(xué)生,可以把更多的時(shí)間放在其他方面的發(fā)展上,不能一味的加壓,而失去學(xué)習的信心,可以留更多的時(shí)間讓他自由支配,發(fā)展特長(cháng)。
2、對于學(xué)習不自覺(jué)、成績(jì)不理想的學(xué)生
首先是熱情支持。父母對孩子學(xué)習上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。少看電視,盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習;孩子學(xué)習用的文具、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對他們的關(guān)懷。
其次是認真督促。由于孩子的自控能力差,父母必要的督促不能忽略。當遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊看電視、玩時(shí),父母就應勸導孩子,把孩子的注意力引導學(xué)習上來(lái)。
第三是仔細檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本,因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習情況。如果發(fā)現作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養孩子認真嚴謹的學(xué)習態(tài)度和良好的習慣。
第四是積極配合。有些父母認為孩子送到學(xué)校就由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習情況告訴老師,并根據孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應的措施,幫助孩子學(xué)習好功課。
總之,千言萬(wàn)語(yǔ)化成一句話(huà),為了孩子的明天,讓我們共同努力吧!謝謝大家!
小學(xué)五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
各位家長(cháng):
晚上好!
我先自我介紹一下,我是五(4)班的語(yǔ)文教師也是新任班主任,我叫劉靜文。剛從畢業(yè)班下來(lái)接任這個(gè)班級。在這里,我要代表學(xué)校感謝你們在百忙之中,抽空來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )。今天晚上,為了共同的目標,我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好孩子。
班里的大致情況剛才陳瑾琳同學(xué)已經(jīng)介紹了,我就不在羅嗦了。我們知道五年級是小學(xué)階段的一個(gè)轉折點(diǎn),孩子的身體、心理都會(huì )有或多或少的變化。曾經(jīng)有不少家長(cháng)在我面前抱怨,說(shuō)現在的小孩子難教,不知如何辦好。今晚我想借這個(gè)機會(huì )和大家聊聊。
據調查,由于家長(cháng)對子女的期望值越來(lái)越高,因而易產(chǎn)生四種不正常心理,對孩子的健康成長(cháng)影響很大。
一、 攀比心理。有些家長(cháng)拿自己的孩子跟別人的孩子比,看不到自己孩子的優(yōu)點(diǎn),動(dòng)不動(dòng)就批評、指責孩子,恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強。這樣做,易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌妒心理,并漸漸地喪失自信心。
二、補償心理。有些家長(cháng)由于小時(shí)侯沒(méi)有好的讀書(shū)環(huán)境,感到十分遺憾,因此往往會(huì )把自己未實(shí)現的愿望寄托在孩子身上,不考慮孩子的具體情況,其結果使孩子產(chǎn)生逆反心理;有些家長(cháng)自己孩提時(shí)代生活條件不好,現在便給孩子無(wú)微不至的照顧和“高標準”的生活待遇,從而讓孩子產(chǎn)生依賴(lài)心理,缺乏獨立生活能力。
三、放縱心理。一些家長(cháng)在“嬌慣要趁早,樹(shù)大自然直”的思想支配下,往往對孩子的品行、愛(ài)好、興趣及社會(huì )交往不聞不問(wèn),而一味放縱,溺愛(ài)。溺愛(ài)往往出現在孩子的爺爺奶奶,一遇到什么問(wèn)題“老黃傘”一撐,長(cháng)此以往,使孩子養成了一些不良習慣。
四、從嚴心理。有些家長(cháng)把嚴格要求理解為不斷地批評和訓斥, 甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂(lè )時(shí)間用來(lái)學(xué)習。這樣,孩子整天生活在恐慌和緊張之中,學(xué)習興趣和記憶力普遍下降。
家長(cháng)只有克服以上四大心理誤區,針對孩子的特點(diǎn)對癥下藥,施以教育,才能讓孩子健康地成長(cháng)。那么如何使家長(cháng)們克服心理的誤區呢?我認為可以從以下幾個(gè)方面去考慮。
一、要用平和的心態(tài)去看待孩子,看到孩子的“另一半”。
上學(xué)期期末考試后,一位學(xué)生家長(cháng)交流孩子的學(xué)習情況。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn):學(xué)習不認真,沒(méi)有耐心,太粗心,做題很馬虎,成績(jì)總是上不去,不肯聽(tīng)父母的話(huà)……總之,在他的眼里,孩子一無(wú)是處。
正在成長(cháng)過(guò)程中,孩子就像一杯沒(méi)有倒滿(mǎn)的水,我們不能總看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因為孩子一兩次考試成績(jì)上不去就全盤(pán)否定孩子。
每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P,尤其是孩子。每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上,我們要對有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應對的策略,你一定會(huì )發(fā)現“那只杯子里的水越來(lái)越多”。當然,僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的,那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步,反而會(huì )滋生孩子的一些不良習慣。盡管表?yè)P和鼓勵是教育孩子的一種有效手段,但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”,在看到孩子的“另一半”的基礎上適時(shí)、適當的表?yè)P和鼓勵,才是促進(jìn)孩子健康成長(cháng)的.“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半,才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子,才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。
二、給孩子一個(gè)鍛煉的機會(huì )。
在某大學(xué),曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一件事,一位即將畢業(yè)的物理系高材生,因成績(jì)出類(lèi)撥萃,被學(xué)校選送到美國某名牌大學(xué)深造。誰(shuí)知該大學(xué)生卻一口回絕,說(shuō)什么也不愿出國。拒絕的原因說(shuō)來(lái)令人難以置信:他根本無(wú)法獨立生活。大學(xué)生四年中,他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來(lái)到學(xué)校取回去清洗。
很顯然,這位大學(xué)生是在父母的過(guò)分保護下成長(cháng)起來(lái)的。所謂過(guò)分保護,是指父母親對子女的一切大包大攬、包辦代替,像老母雞護小雞兒一樣,始終將子女護在自己的羽翼之下,不舍得讓孩子做力所能及的事情。還有的父母望子成龍心切,將子女活動(dòng)的范圍完全限制在自己的視線(xiàn)之內。 過(guò)分保護會(huì )嚴重干擾孩子身心的正常發(fā)展,產(chǎn)生極其惡劣的后果。首先是孩子獨立生活能力差了,起碼的個(gè)人生活都不會(huì )料理;第二是社會(huì )化困難,社交無(wú)能,無(wú)法與他人溝通、相處。第三是優(yōu)柔寡斷,缺乏自信心,自卑;第四是容易產(chǎn)生消極情緒,陷進(jìn)持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔;第五是缺乏道德情感,責任心淡漠,報復心較重,甚至具有盲目的進(jìn)攻性行為;第六是性心理不成熟,對父母過(guò)分依賴(lài),使愛(ài)心固定在父母身上,對其他任何人也不愛(ài)。
在發(fā)達國家的家庭時(shí)里,父母普遍都重視從小培養孩子的自理能力和自強精神。美國人家庭教育是以培養孩子富有開(kāi)拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)候起就讓他們認識勞動(dòng)的價(jià)值,讓孩子自己動(dòng)手修理、裝配摩托車(chē),到外邊參加勞動(dòng)。即使是富家子弟,也要自謀生路。美國的中學(xué)生有句口號:“要花錢(qián)自己掙!”
德國人讓孩子從小就養成自己的事情自己做的習慣,家長(cháng)從不包辦代替。德國的法律還規定,孩子到14歲就要在家里承擔一些義務(wù),比如要替全家人擦皮鞋等。
日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長(cháng)在孩子很小的時(shí)候,就給他們灌輸一種思想:“不給別人添麻煩!辈⒃谌粘I钪凶⒁馀囵B孩子的自理能力和自強精神。全家人外出旅行,不論多么小的孩子,都要無(wú)一例外地背一個(gè)小背包。父母說(shuō):“這是他們自己的東西,應該自己來(lái)背!贝髮W(xué)生中勤工儉學(xué)的非常普遍,就連有錢(qián)人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤(pán)子、洗碗,在商店售貨,照顧老人,做家庭教師等掙自己的學(xué)費。
三、真正關(guān)愛(ài)孩子
現在的孩子都是父母手心里的寶,平時(shí)父母經(jīng)常買(mǎi)些禮物送給孩子,可是經(jīng)過(guò)調查,我們發(fā)現他們除了禮物之外,其實(shí)更需要父母的愛(ài)。
。ㄒ唬、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子
1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(cháng)短并不重要,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái),問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習的情況,和孩子交流思想,溝通情感。
2、每天花一定時(shí)間和孩子玩耍。不一定要在空閑時(shí),你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩“猜謎語(yǔ)”等游戲,這樣既不影響你做家務(wù),又讓孩子在快樂(lè )中積累了詞匯,豈不一舉兩得
3、和孩子一起外出。帶孩子一同去戶(hù)外散步,上街購物,有條件的帶孩子出去旅游,參觀(guān)。拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情。
4、和孩子一起看書(shū)、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節目,并相到交流觀(guān)后感,培養孩子的鑒賞能力。
。ǘ、把你愛(ài)撫送給孩子
當孩子獲得成功時(shí),把你的親吻送給孩子,那將是對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時(shí),送給孩子一個(gè)擁抱,將是對他最好的鼓勵。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子,無(wú)需太多的言語(yǔ),孩子會(huì )覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)心,那會(huì )是他生活和學(xué)習的最大動(dòng)力。
。ㄈ、把你的信任送給孩子
根據孩子的年齡,讓他們適當參與你的工作,他們會(huì )對你有所幫助,并分擔你的工作。所的孩子都喜歡與大人接近,并做大人的“事情”。讓他參與無(wú)疑是對他最大的信任。他會(huì )做得比其他任何一件事情都認真。
當你把你的時(shí)間、你的愛(ài)撫、你的信任當做禮物送給孩子時(shí),你就會(huì )是一位成功的家長(cháng)。
借此機會(huì ),我還想向各位家長(cháng)提一些建議。
1、每天請檢查孩子的學(xué)習情況、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補缺,做到堅持不懈。
2、請督促孩子多背書(shū),除略讀課文外,都要求背誦。背完后請在課題后簽名。
3、家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金,要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流,和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識,哪篇新課文,知道哪些道理,今后打算怎樣做,交談時(shí),要有耐心,不能簡(jiǎn)單粗暴。
4、定期與教師進(jìn)行溝通,對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。(我的電話(huà)號碼是13570790395)
5、有時(shí)間常帶孩子們接觸社會(huì )、參加有益的社區活動(dòng)、參加體育鍛煉、編手抄報、等,使孩子們全面發(fā)展。)
總之,我們將和各位家長(cháng)一道共同教育好孩子。最后共同祝愿您的孩子、所有的學(xué)子早日成才!謝謝大家的關(guān)臨。
小學(xué)五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(cháng):
大家好!
很高興在這里又和你們相見(jiàn)。
首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持,在這里我代表學(xué)校和我們班的71名學(xué)生向你們表示深深的謝意!說(shuō)實(shí)在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題,把孩子培養成材也是家長(cháng)和學(xué)校的共同責任,共同的愿望。
學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的就是讓你們了解現代教育形勢,了解孩子在學(xué)校的各方面表現,以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。
同時(shí)也希望和家長(cháng)們交流孩子在家的`表現,方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異。
現在,我趁這次難得機會(huì )就開(kāi)學(xué)來(lái)的班級工作向各位家長(cháng)匯報:
一、認識五年級。
各位家長(cháng)都知道五年級是一個(gè)爬坡的年級,但為什么是爬坡的年級各位家長(cháng)并不十分清楚。這是因為一年級的學(xué)生剛入學(xué),什么都不懂,一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識,又要培養他良好的行為習慣和學(xué)習習慣。而五年級的學(xué)生則由中年級剛進(jìn)入到高年級。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,各位家長(cháng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì )發(fā)現:五年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫(xiě)把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著(zhù)學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,這也就是為什么五年級的學(xué)生成績(jì)普遍偏低的主要原因。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋?zhuān)蠹乙呀?jīng)對五年級有了新的認識。
二、匯報班級工作。
我們班大部分同學(xué)學(xué)習積極努力,成績(jì)優(yōu)異,學(xué)習熱情高。作為班主任和語(yǔ)文老師,我對我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認,孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習的過(guò)程中還會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題,這就需要我們在座的各位家長(cháng)和老師密切的配合起來(lái),共同打造您孩子的美好明天!
。ㄒ唬┢返路矫妫何覒摵茏院赖恼f(shuō),我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。比如教室里沒(méi)水,他們會(huì )爭先恐后的去門(mén)衛傳達;誰(shuí)忘了帶東西,準會(huì )有同學(xué)搶著(zhù)借給他;誰(shuí)生病了,準會(huì )有幾個(gè)同學(xué)去看看;見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之,在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
。ǘ⿲W(xué)習方面:我們平時(shí)常說(shuō),十個(gè)指頭有長(cháng)短,這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著(zhù)基礎,智力,毅力等方面的差異。因此在學(xué)習上也表現的千差萬(wàn)別。
。1)表?yè)P學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué) 同學(xué)學(xué)習一直讓家長(cháng)和老師省心的,他們在嚴格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。
。2)表?yè)P聽(tīng)講專(zhuān)心,發(fā)言積極的同學(xué)
。3)書(shū)寫(xiě)認真、字型漂亮的同學(xué),做作業(yè)較好的同學(xué)。
。4)當然,還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習習慣較差,平常聽(tīng)課容易分心,課堂學(xué)習效率較低。個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完;有的常忘記做:還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草,沒(méi)有恒心、耐心。
會(huì )后,家長(cháng)們也可以相互交流,學(xué)習他們好的經(jīng)驗與方法。
小學(xué)五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
尊敬的老師、各位家長(cháng)、同學(xué)們:
大家好!我是鄒雨杉的家長(cháng),今天能站在這里,我深感榮幸。在此,我代表五(四)班全體家長(cháng)向孩子們成長(cháng)傾注了汗水與智慧的老師道一聲“辛苦了”!
感謝各位老師為孩子們付出辛勤勞動(dòng),也感謝老師給我這么好的一次機會(huì ),讓我和大家一起共同探討孩子的成長(cháng)教育問(wèn)題,學(xué)校對家庭教育的重視讓我們每一位家長(cháng)身上多了一份責任,作為家長(cháng),我首先理解、支持老師的工作,也配合老師共同教育孩子。談到孩子教育問(wèn)題,其實(shí)我很慚愧,平時(shí)由于忙于工作,在這方面存在很多的不足和差距,相信在坐的各位家長(cháng)比我做的更好,現在我初淺地談一下自己的認識,與各位家長(cháng)共勉。
一. 要培養好的學(xué)習習慣。家長(cháng)要督促和鼓勵孩子,好的方面就要表?yè)P這個(gè)從一年級就要抓起,包括寫(xiě)字姿勢,做作業(yè)的態(tài)度和書(shū)寫(xiě)的整潔性,老師布置的家庭作業(yè)每天要按時(shí)檢查,錯了,自己改正過(guò)來(lái),不能丟三落四的,好多同學(xué)一學(xué)期沒(méi)完,書(shū)本不說(shuō)皮子,連內容都殘缺不全了,讀書(shū)就要愛(ài)惜書(shū),這是一個(gè)學(xué)習態(tài)度問(wèn)題。
二. 把學(xué)習當作開(kāi)心的事。學(xué)習就像打仗一樣,每攻破一道難關(guān)你就勝利一次,不要說(shuō)一遇到難寫(xiě)的作業(yè)就退縮,這樣,久而久之就慣成了一種惰性,世上沒(méi)有笨人,只有一個(gè)字“懶”,要讓孩子知道每個(gè)人都是要通過(guò)自己的刻苦努力才能獲得進(jìn)步的!
三. 愛(ài)孩子要愛(ài)的有質(zhì)量。我們每個(gè)父母都是愛(ài)孩子的,可是愛(ài)是有質(zhì)量差別的,我覺(jué)得決定質(zhì)量高低的不是學(xué)歷,不是收入,不是金錢(qián),更不是地位,而是對孩子的付出、理解和細節處理。很多家長(cháng)是很愛(ài)自己孩子,把自己的孩子當小皇帝,孩子要什么給什么,孩子想怎么就怎么,可那是一種溺愛(ài),愛(ài)的盲目,愛(ài)的沒(méi)有一點(diǎn)原則,有些孩子從小就慣成了亂花錢(qián)的毛病,要多少家長(cháng)給多少,也不問(wèn)孩子這些錢(qián)是怎么花的,花到哪里去了,孩子有了錢(qián),就會(huì )把心思放在一邊,買(mǎi)些亂七八糟的東西,吃了不僅影響食欲,還老愛(ài)生病。家長(cháng)要讓孩子從小就養成勤儉節約的好習慣,要讓孩子知道每一分錢(qián)都是父母用辛勤的汗水換來(lái)的。
四. 要培養孩子的良好品格。一個(gè)人的品格是從小慢慢養成的,品格可以決定一個(gè)人的命運,孩子成長(cháng)初期認知水品較低,模仿能力較高,我們給他講的大道理他們都不會(huì )太懂,而我們的言行就會(huì )像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的作用,所以,我們做家長(cháng)的要以身作責,起到模范表率作用,用自己的'行為來(lái)教育孩子,F在的孩子個(gè)性都比較要強,要讓孩子從小學(xué)會(huì )寬容,不要因為小事去跟別人斤斤計較,也不要貪圖別人的小便宜,有時(shí)候吃點(diǎn)小虧是福氣。雖然我說(shuō)這些話(huà)有些家長(cháng)不贊同,但我覺(jué)得良好的做人品質(zhì)可以拓寬孩子以后成長(cháng)的道路,一個(gè)富有社會(huì )責任感、富有同情心的人往往會(huì )有很好的人緣,而好的人緣能讓孩子在現今的社會(huì )中更好的發(fā)展,從小培養孩子“善良、誠實(shí)、勤勞、勇敢、謙讓”的良好品德,將使孩子一生受益無(wú)窮。
同時(shí), 家長(cháng)和老師之間的溝通是不可缺少的,向老師了解孩子在校的最新情況,也及時(shí)把孩子在家的表現告訴老師,達到共同教學(xué)目的?粗(zhù)孩子們一天天的變化,作為家長(cháng)我們看在眼里,喜在心上,我知道孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的循循教誨,離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助,也離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤付出,我相信,有我們的陪伴,有老師的嚴格教育,孩子們一定會(huì )健康成長(cháng),他們將會(huì )是我們的驕傲!
在此,我再次向為了我們孩子而辛勤付出的老師們表示衷心的感謝!祝愿所有的老師和家長(cháng)朋友們身體健康,工作順利,家庭幸福!
謝謝大家!
小學(xué)五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
大家好!
今天大家聚在這里都是為了同一個(gè)目的,那就是懷著(zhù)對孩子學(xué)習上的關(guān)心而參加這次家長(cháng)會(huì ),作為五年級x班的班主任,我想對大家說(shuō)幾句,F在已經(jīng)是五年級下學(xué)期的時(shí)候了,很快學(xué)生就要步入小學(xué)的最終階段,成為六年級學(xué)生了,可是在學(xué)生身上依舊還存在著(zhù)一些問(wèn)題,這些從前不久的考試就可以看出。
首先我要說(shuō)的是學(xué)生的不足,歷來(lái)我都是先講壞消息,再講好消息。從這次的考試情況可以看出,他們的語(yǔ)文成績(jì)僅僅是還算不錯的,遠遠達不到優(yōu)秀的標準,如果不能在這門(mén)科目上拔尖的話(huà),那么很難在以后的學(xué)習中表現得更為突出。另外有些同學(xué)喜歡將漫畫(huà)書(shū)和手機帶進(jìn)教室,漫畫(huà)書(shū)或許是他們自己偷偷帶的,可是手機屬于貴重物品,應該是部分家長(cháng)縱容的,這樣很容易讓學(xué)生沉迷電子游戲,希望家長(cháng)們能夠引起重視。除此之外,有部分學(xué)生最近出現了上課睡覺(jué)的情況,很可能是晚上沒(méi)有休息好所導致的,這一點(diǎn)希望家長(cháng)們能夠重點(diǎn)監督一下。
其次則是對部分同學(xué)提出表?yè)P,他們分別是xxx,xx,尤其是xxx,在上次的考試中取得了全年級第x名的好成績(jì),等下可以請她上來(lái)給大家分享一下學(xué)習心得。有些同學(xué)雖然成績(jì)不算很好,但在課堂上的表現都是不錯的,其中肯定也有家長(cháng)的一部分功勞。我們班的數學(xué)成績(jì)在全年級都是排在前列的,雖然我一直都是盡職盡責地教導學(xué)生,但其中也有學(xué)生自己的努力是分不開(kāi)的。
最后我想對家長(cháng)提一些建議,現在已經(jīng)是五年級的下學(xué)期了,學(xué)生們在學(xué)校只有一年的時(shí)間了,希望家長(cháng)們能夠發(fā)揮自己積極的`一面,多關(guān)心孩子的學(xué)習情況,班級群里面要踴躍發(fā)言,每次的考試成績(jì)我也會(huì )及時(shí)公布到班級群里,當一些學(xué)生學(xué)習上出現了狀況,我也會(huì )及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)。在家的時(shí)候,要合理安排好學(xué)生的時(shí)間,督促他們早點(diǎn)休息,這樣在第二天他們也能以良好的狀態(tài)來(lái)學(xué)習。學(xué)校放學(xué)是比較早的,因此家長(cháng)要注意學(xué)生回家的時(shí)間點(diǎn),防止他們在外玩耍。
以上便是我對五年級x班學(xué)生目前狀況的一些看法,主要還是想通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )找出學(xué)生身上的不足,因此還需要家長(cháng)的不懈努力,要發(fā)揮一個(gè)積極的作用,那么接下來(lái)就讓家長(cháng)代表和學(xué)生代表進(jìn)行發(fā)言吧,我的發(fā)言就先告一段落了。
謝謝大家!
小學(xué)五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
各位家長(cháng)朋友:大家好!
不知不覺(jué),教咱們班的語(yǔ)文已經(jīng)三個(gè)學(xué)期了,在過(guò)去的三個(gè)學(xué)期里,我和孩子們一起學(xué)習,一起游戲,有了困難大家一起想主意,有了成績(jì)一起分享,而且,在這個(gè)過(guò)程當中,孩子們學(xué)習語(yǔ)文的能力有了很大的提高,運用語(yǔ)文的能力也有提高。
但是,我想說(shuō)的是,學(xué)習語(yǔ)文就像燒開(kāi)水,不到100攝氏度是不會(huì )沸騰的,語(yǔ)文知識重在積累,有一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程,不是一兩天能看出成績(jì)的。我深知每個(gè)孩子燦爛可愛(ài)的笑臉背后都承載著(zhù)家長(cháng)殷切的希望和美好憧憬,作為語(yǔ)文老師,我也一直在盡自己所能,將課堂變得活潑生動(dòng),將每一篇課文變成香甜可口的可樂(lè )!芭d趣是最好的老師”,我想我成功了一半,因為學(xué)生們喜歡上我的課,也讓語(yǔ)文教學(xué)變得輕松自然。下面,對本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作向各位家長(cháng)匯報一下。
1、在今年的語(yǔ)文教學(xué)中,我主要采用單元整體推進(jìn)的模式。就是一個(gè)單元先做主題學(xué)習預習卡,讓學(xué)生從整體感知課文,與之同步的是背誦課文,這個(gè)背誦包括書(shū)上要求的,和我自己劃出需要孩子們積累的內容,而且每個(gè)孩子都要到我這里過(guò)關(guān)。課上還按難易程度,按小組內1、2、3、4號開(kāi)火車(chē)檢查背誦,而且通過(guò)的當場(chǎng)在后黑板畫(huà)五星。
2、還要求同步背誦校本教材《小學(xué)語(yǔ)文誦讀》,今年我們已經(jīng)背誦了《滿(mǎn)江紅》《水調歌頭》《念奴嬌赤壁懷古》等30多篇古詩(shī)詞。
3、每學(xué)習一篇新課之前多是先聽(tīng)寫(xiě),這樣既檢查了學(xué)生的課前自主預習的情況,又為鞏固生字,學(xué)習課文解決了生字難題。這一遍聽(tīng)寫(xiě)全對的肯定不多,然后第二節語(yǔ)文課接著(zhù)聽(tīng)寫(xiě),第三遍就是本單元學(xué)完之后再聽(tīng)寫(xiě),三遍下來(lái),再不過(guò)關(guān)的也就一兩個(gè)學(xué)生了。
4、每個(gè)單元做預習卡、復習卡,還根據單元主題做一份語(yǔ)文小報。
5、開(kāi)展閱讀。隨著(zhù)年級的升高,從本學(xué)期開(kāi)始,語(yǔ)文學(xué)習的難度增大了,尤其是對名著(zhù)的學(xué)習,本冊書(shū)有八個(gè)單元,其中有兩個(gè)單元專(zhuān)門(mén)是名著(zhù)學(xué)習,人物描寫(xiě)方法的學(xué)習,這就對學(xué)生的課外閱讀提出了更高的要求。在寒假要求學(xué)生必讀《水滸傳》《昆蟲(chóng)記》后,我們又讀了《三國演義》《老人與!,并且還利用語(yǔ)文課的時(shí)間觀(guān)看了電影《老人與!贰峨u毛信》等電影,以提高學(xué)生的.審美意識和鑒賞能力。
6、復習階段,利用教室內的電教手段,我給每個(gè)單元做兩張幻燈片,一是基礎知識復習的,二是形近字、多音字的,全班開(kāi)火車(chē)進(jìn)行復習。這樣一來(lái),再做ab卷進(jìn)行測試的時(shí)候,孩子們的做題速度跟準確率都有了大幅度的提高。雖然老師辛苦一些,包括制作幻燈片啊,找題啊,但是,這樣一來(lái),我相當于又重新備了一遍課,孩子們和我都感覺(jué)這種方法既節約了時(shí)間,又提高了效率。
7、訂書(shū)訂報情況。語(yǔ)文講究聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),讀書(shū)是積累!镀匆魣蟆贰秲和膶W(xué)》等刊物我個(gè)人認為都要訂,一年十幾、二十幾塊錢(qián),可是孩子收獲的確實(shí)無(wú)形的閱讀能力的提升啊,像咱們班的田文慧、湯汶霏兩位同學(xué)。很感謝家長(cháng)幫助孩子訂閱了《經(jīng)典閱讀》,七塊錢(qián),我跟孩子說(shuō)就是少吃七只雪糕,我們就可以看一本書(shū)。各位家長(cháng),給孩子花錢(qián)買(mǎi)書(shū)不吃虧,你那是在成就孩子的未來(lái)!
8、暑假作業(yè)。
這冊語(yǔ)文我們開(kāi)始接觸到《史記》,放假伊始,每人必買(mǎi)《史記》,讀《史記》;重讀《三國演義》。
每個(gè)小組的1、2號背誦《論語(yǔ)》,有選擇地閱讀《世說(shuō)新語(yǔ)》。
每周末,每個(gè)小組到一個(gè)組員家集合,進(jìn)行讀書(shū)交流。
回頭看看我們的足跡,有收獲,也有教訓。語(yǔ)文成績(jì)的提高是厚積薄發(fā),希望家長(cháng)一定要提醒幫助督促孩子們多讀書(shū),多讀報,有了積累才會(huì )有成績(jì)的提高。有了家長(cháng)一如既往的支持,我相信孩子們的語(yǔ)文成績(jì)一定會(huì )節節提高。
小學(xué)五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7
大家好!首先,對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!這是自分班后的第一次家長(cháng)會(huì )。有些家長(cháng),我們可能是第一次見(jiàn)面。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),單從這點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。有你們做我們的堅強后盾,老師們的工作會(huì )更有激情,孩子們的學(xué)習更會(huì )有自信。
首先,我把本班的學(xué)生情況和學(xué)習情況向家長(cháng)們做個(gè)匯報。
我們班共49人。經(jīng)過(guò)近三個(gè)月的共同學(xué)習和生活,我覺(jué)得我們班的學(xué)生不管是學(xué)習品行還是學(xué)習成績(jì)均呈上升的趨勢。
1、絕大多數同學(xué)在學(xué)習品行表現良好。在校能夠遵守學(xué)校的規章制度,能夠按《小學(xué)生日常行為規范》嚴格規范自己的行為。絕大多數學(xué)生能夠能做到按時(shí)上學(xué),不遲到,也不早退;有事有病能夠主動(dòng)請假;放學(xué)后能夠排隊回家。同學(xué)之間能夠互幫互學(xué)。部分同學(xué)樂(lè )于輔導學(xué)生,經(jīng)過(guò)好同學(xué)的幫助,有些同學(xué)的成績(jì)有明顯的進(jìn)步;班干部能夠帶頭做好各項工作,使整個(gè)班集體有良好的凝聚力。
2、大部分同學(xué)能夠在學(xué)習上勤奮好學(xué)。應該說(shuō),大部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正,有強烈的學(xué)習愿望。早自修在班干部的帶領(lǐng)下能夠自主地進(jìn)行早讀,中午能夠自主地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習。課間活動(dòng)有序,打鬧少了,做作業(yè)的多起來(lái)了。上課專(zhuān)心聽(tīng)講,做小動(dòng)作的學(xué)生很少,能夠做好筆記,及時(shí)做好課堂作業(yè)。大部分學(xué)生回家作業(yè)能夠按時(shí)完成。在這次期中考試中,由于學(xué)生們的努力,語(yǔ)文和科學(xué)在同年級七個(gè)班中名列第一。
當然,學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中存在一些問(wèn)題,表現在:
1、部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正。有些學(xué)生從學(xué)期開(kāi)始到現在回家作業(yè)完成次數和質(zhì)量都不盡如人意。每次都要老師催了才做,造成作業(yè)不認真,錯誤率高,學(xué)習成績(jì)難以提高。部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差。不是字太潦草,就是少做。個(gè)別學(xué)生有丟三落四的毛病,不是忘帶書(shū)本,就是忘帶作業(yè)。少做作業(yè)時(shí)有發(fā)生。
2、部分學(xué)生學(xué)習上不夠刻苦。學(xué)習中,下不了苦功夫,不是書(shū)背不出,就是聽(tīng)寫(xiě)未完成;要求當天要完成的,部分學(xué)生一拖再拖;個(gè)別學(xué)生得過(guò)且過(guò),拖上一個(gè)星期也沒(méi)有完成作業(yè)。要求背誦的內容沒(méi)有及時(shí)背出,部分同學(xué)要拖到下個(gè)星期才能背出,個(gè)別學(xué)生要在老師的反復地督促下才能勉強背出。
3、部分學(xué)生上課不專(zhuān)心聽(tīng)講,導致作業(yè)質(zhì)量差。做作業(yè)時(shí),書(shū)寫(xiě)不夠端正,書(shū)寫(xiě)筆順不正確。作業(yè)本破爛不堪,作業(yè)中的錯誤率相當高,作業(yè)批改了一次又一次。課堂作業(yè)不按時(shí)完成,尤其是訂正不夠及時(shí)。同步練習更加不及時(shí),完成的質(zhì)量太差。
3、部分學(xué)生由于以前沒(méi)有學(xué)好,導致功課跟不上。這部分學(xué)生該理解的沒(méi)有理解,該背出沒(méi)有背出,該默出的沒(méi)有默出。在數學(xué)方面表現更明顯,在做小數的乘法時(shí),計算錯誤率很高。由于功課跟不上,學(xué)生兩極分化非常嚴重。好的學(xué)生四門(mén)功課總失分在10分左右,差的學(xué)生四門(mén)功課總得分不及好同學(xué)的一半。
5、部分學(xué)生沒(méi)有及時(shí)復習;丶液,沒(méi)有養成讀課文的習慣,更沒(méi)有預習課文的習慣。英語(yǔ)學(xué)科非常注重讀課文、讀單詞,學(xué)生如果沒(méi)有及時(shí)復習,往往會(huì )遺忘,因此,要多讀多聽(tīng)磁帶。
五年級是學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期。如果這時(shí)期學(xué)習松懈了,那么,不僅前面的知識得不到及時(shí)的'鞏固,而且后面的知識就無(wú)法學(xué)習。因為五年級的知識不管是在量上,還是在質(zhì)上,比三四年級的知識,都要深和廣。反之,在五年級時(shí),把孩子的學(xué)習管好,只要學(xué)生的學(xué)習態(tài)度端正了,方法正確了,那怕六年級的知識再難,也能學(xué)得好。
眾所周知,家長(cháng)是學(xué)生的第一任老師。家長(cháng)對孩子的影響是非常巨大的。俗話(huà)說(shuō)得好:“身教勝于言教”,孩子從小接觸最多的就是父母,父母的言行對孩子的影響是潛移默化的,可以說(shuō)父母是孩子的啟蒙老師。下面,我和家長(cháng)一起聊聊如何輔導學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,提高孩子的學(xué)業(yè)成績(jì)。
下面,我和家長(cháng)談?wù)勅绾沃笇ё优畬W(xué)好數學(xué)?
首先,要抓數學(xué)基礎。五年級上冊,小數是學(xué)生學(xué)習的重點(diǎn)。家長(cháng)可以多指導子女復習小數的乘法和除法,把一些法則背一背,把一些重點(diǎn)的句子讓學(xué)生背一背。在《多邊形的面積》的復習,重點(diǎn)讓子女背一背平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。
其次,要讓子女反復練習。學(xué)好數學(xué),一定要注重練習。只有量的保證,才能產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。要提高子女的成績(jì)一定要讓子女多做練習,要注重書(shū)上的二十四個(gè)練習?纯醋优膯(wèn)題,進(jìn)行有針對性的練習。如果學(xué)生不太會(huì )解簡(jiǎn)易方程,一定要讓子女多看看簡(jiǎn)易方程的解法,多做做簡(jiǎn)易方程。
再次,要針對子女的學(xué)習數學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的輔導。如果子女的數學(xué)基礎知識不太扎實(shí),那么,重點(diǎn)要多輔導基礎,多做一些基礎的題目,少做做偏題和難題。如果子女的基礎知識扎實(shí),那么,除了做一些基礎題目外,還可以做做一些難題,有利于成績(jì)的提升。
小學(xué)五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8
尊敬的各位老師、各位家長(cháng):
下午好
我是五(3)班施良聰的家長(cháng),自從接到家長(cháng)會(huì )的通知和朱老師的命題作文后,我就一直在思考這樣一個(gè)問(wèn)題,在孩子的人生成長(cháng)道路上,作為家長(cháng)的我們,究竟應該做些什么?怎樣才能把我們的家長(cháng)角色盡善盡美地扮演好?從而力所能及地為孩子樹(shù)立學(xué)習和努力的目標,以期孩子們至少能夠勝過(guò)我們這一代人,甚至在個(gè)人的成長(cháng)發(fā)展上取得更大的空間。
下面,我想就這個(gè)話(huà)題談幾點(diǎn)粗淺的感想,不當之處還望大家多批評包涵。
首先,我覺(jué)得家長(cháng)應該伴隨孩子的成長(cháng)而成長(cháng),F在的家庭絕大多數是獨生子女,作為家長(cháng),誰(shuí)也沒(méi)有育兒育女的經(jīng)驗,可以說(shuō),家長(cháng)應該做些什么?怎樣才能做好家長(cháng)?這些年來(lái),我們都是摸著(zhù)石頭過(guò)河。孩子在一天天地成長(cháng),知識面越來(lái)越豐富,思想越來(lái)越復雜,慢慢地也有了自己的性格脾氣,好像再也不如小不點(diǎn)的時(shí)候那么聽(tīng)話(huà)可愛(ài)。其實(shí),這就是一個(gè)人從自然人向社會(huì )人進(jìn)化的正,F象,想當年我們又何嘗不令家長(cháng)煩惱萬(wàn)分。因此,作為家長(cháng),我們除了要學(xué)會(huì )淡定,坦然地面對迎接孩子在成長(cháng)羽化中的一次次蛻變。更重要的是要善于不斷地豐富完善自己,讓自己時(shí)刻走在孩子的前列,努力成為孩子成長(cháng)路上的坐標,引領(lǐng)孩子走好人生每一步,直到孩子能獨立走上社會(huì ),融入社會(huì )。
其次,我覺(jué)得家長(cháng)應該學(xué)會(huì )向孩子學(xué)習。當今社會(huì )科學(xué)技術(shù)日新月異,各種新生事物層出不窮,特別是隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)和手機的普及,人們獲取接受信息的方式日益紛繁復雜。孩子們天生思維活躍,對于新事物新科技的接受比較敏感。相反,由于工作生活等方面的瑣事,作為家長(cháng),我們在這方面就要遜色得多,甚至知之甚少。例如,各種網(wǎng)絡(luò )新詞我們家長(cháng)可能少有所聞,更不用談各種各樣的游戲了。但這些卻是孩子們經(jīng)常交流的內容,即使與家長(cháng)交談也是樂(lè )此不疲。所以,在對待新技術(shù)新事物方面,我們家長(cháng)就應拜孩子們?yōu)閹,努力將這些新生事物化為我們日常生活和工作的'幫手,這樣我們才能更好地運用新手段教育引導孩子。
另外,我覺(jué)得家長(cháng)還應該學(xué)會(huì )與孩子同命運共甘苦。家長(cháng)在孩子的成長(cháng)發(fā)展過(guò)程中,能夠做的不僅僅是為孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習生活環(huán)境,家長(cháng)更應該成為孩子求知路上的伴侶、生活中的良師益友、甚至是娛樂(lè )游戲中的玩伴,感悟孩子的艱辛,懂得孩子的需求,尊重孩子的選擇,與孩子一起直面學(xué)習和生活中的困難,齊心協(xié)力解決各種矛盾和難題,共同分享成功后的喜悅。從而切實(shí)做到“寵辱不驚,看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意,望天上云卷云舒”,與孩子一起經(jīng)歷各種人生磨煉,努力養成良好的人生態(tài)度。
我的匯報完了,謝謝各位老師、各位家長(cháng)!
小學(xué)五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9
各位老師各位家長(cháng)各位同學(xué);
您們好。!
我是五二班xx同學(xué)的母親,很高興來(lái)參加兒子的家長(cháng)會(huì ),今天我就我的看法來(lái)對孩子的生活和學(xué)習說(shuō)幾句,首先感謝該校對孩子的教育和關(guān)心,更感謝各位老師的盡心盡責與辛勤工作,和我們一起為孩子的茁壯成長(cháng)做出了非常大的努力與付出。
今天我對孩子的學(xué)習和生活總結了一下,希望能和各位老師各位家長(cháng)一起學(xué)習。首先,我認為孩子的學(xué)習無(wú)論好壞,生活都應該是快樂(lè )的幸福的,沒(méi)有壓抑感的,這就要主體說(shuō)學(xué)習了,我認為孩子的學(xué)習能在課內完成的,就盡量在課內完成,不能在課內完成的,也盡量在學(xué)校完成,當然家庭作業(yè)還是應該有的,不過(guò)要盡量的少,盡量的不在課余時(shí)間里給孩子太大的學(xué)習壓力,當然五二班的老師在這方面做的還是比較好的。說(shuō)起家庭作業(yè)重點(diǎn)的就不得不說(shuō)說(shuō)孩子的星期天了,上學(xué)就好比孩子的工作日,星期天就好比孩子的休息日,大家試想一下,如果我們每個(gè)成年人在休息日里還要把工作帶回家,我們會(huì )是什么樣的心情?當然孩子星期天作業(yè)少沒(méi)有作業(yè),不代表家長(cháng)就沒(méi)有事情落的輕松了,孩子的學(xué)習在學(xué)校完成了,但是生活還需要我們引導,我們要學(xué)會(huì )與孩子交流,要把孩子培養成一個(gè)樂(lè )觀(guān)向上,心里充滿(mǎn)熱情的社會(huì )有用之才,家長(cháng)的引導和對孩子的交流就顯得特別重要了,尤其是現在的獨身子女,我們在生活中不僅僅要做好父母的角色,還要扮演好朋友,兄弟姐妹等更多的角色。
孩子成才固然重要,但是成才的前提是必須成人,首先孩子要成為一個(gè)健康快樂(lè )的社會(huì )公民。所以在這里我要說(shuō)的是我們不可以對每一個(gè)孩子都以才子的標準去要求他們,衡量他們。我們要的是一個(gè)快樂(lè )的,輕松的'健康成長(cháng)起來(lái)的孩子。
健康當然是包括身體與心理的,談到心理,就必須說(shuō)說(shuō)孩子的責任心了,我們有必要也一定要讓孩子學(xué)會(huì )對這個(gè)社會(huì ),對周?chē)囊磺惺挛镓撠,一個(gè)沒(méi)有責任心的人永遠都無(wú)法成功。
孩子上五年級了,我們家長(cháng)也有必要對男孩和女孩分別給予說(shuō)教,比如男孩應該怎樣去做一個(gè)堂堂正正的男子漢,女孩應該怎樣去做一個(gè)端莊大氣的女人,我們不可以等孩子長(cháng)大了茫然了才知道家長(cháng)和老師忽視了什么,那樣會(huì )變的很可怕,也很無(wú)奈。
我今天的發(fā)言就到這里了,再次感謝各位老師對孩子認真負責的教育態(tài)度,祝愿我們的每一個(gè)孩子都是健康快樂(lè )有責任心的社會(huì )接班人,也祝在座的各位家長(cháng)和老師幸福,平安,順利!謝謝大家!
小學(xué)五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10
各位家長(cháng):
大家好!
我是五(5)班的數學(xué)老師。很高興和大家見(jiàn)面,也一直很期待與大家的這次交流。我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì ),主要目的也是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表現情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jì)!作為數學(xué)老師,接下來(lái)我主要就孩子的數學(xué)學(xué)習情況跟各位家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)。
一、期末成績(jì)分析:
五(5)班:本學(xué)期剛剛完成了期中檢測,先和大家交流一下這次期中考試的問(wèn)題。這可能是家長(cháng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話(huà)題,因為每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)。(具體數據略)
許多同學(xué)成績(jì)和開(kāi)學(xué)時(shí)相比都有進(jìn)步,但也暴露出一些問(wèn)題。其中一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí)、牢固。這學(xué)期大部分內容都是關(guān)于小數的計算,特別是乘除法。同學(xué)們對計算方法都能夠掌握,但就是缺少計算時(shí)的細心。(舉例)有些同學(xué)概念不夠清晰,填空題失分較多;二是有些同學(xué)不夠細心,老是馬馬虎虎。比如:做填空題或應用題中明明一個(gè)題目中出現了多種單位,像這類(lèi)題首先第一步就應該把單位化統一,再來(lái)計算。(舉例)部分學(xué)生根本不看題目要求,亂做一通。這樣的話(huà)哪怕你學(xué)得再好,你的方法都對,但那個(gè)題一分都得不到。
二、下面,我就數學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn),同各位家長(cháng)交流一下自己的見(jiàn)解。
作為數學(xué)教師,我們一直在努力探索,如何讓孩子樂(lè )意學(xué)數學(xué),感受到數學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅。五年級的數學(xué)學(xué)習已不同于低年級了,抽象知識增多了,知識的綜合性增多了,難度加大了。有些孩子一時(shí)難于適應,再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣,這樣也就很容易出現兩極分化。如果你覺(jué)得孩子在退步的話(huà),請與老師聯(lián)系,我們共同交流成績(jì)下滑的原因,并找出切實(shí)可行的解決辦法。要學(xué)好數學(xué),除了孩子,與老師的努力,同樣需要我們家長(cháng)的配合。(三個(gè)重視、三個(gè)認識、一千頂帽子和一個(gè)錯誤。)
三個(gè)重視
1、重視孩子良好學(xué)習習慣的培養。
學(xué)好數學(xué)的六個(gè)習慣
。1)專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。首先,課堂四十分鐘專(zhuān)心聽(tīng)講是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習,手腦并用。有部分同學(xué),不會(huì )聽(tīng)課,老是要老師來(lái)提醒,這樣學(xué)習成績(jì)必然就會(huì )受到影響。
。2)質(zhì)疑問(wèn)難的習慣。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):"提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要"。
。3)認真閱讀的習慣
讓孩子自學(xué)看書(shū),不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導下,激發(fā)學(xué)生的看書(shū)興趣,教給學(xué)生看書(shū)的方法,養成學(xué)生看書(shū)的習慣,培養學(xué)生自學(xué)能力。同時(shí)要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀(guān)花的不良習慣。
。4)一絲不茍的習慣。
書(shū)寫(xiě)工整、格式規范,是學(xué)習習慣培養的一方面,也是提高數學(xué)計算準確性的重要因素,而且能培養學(xué)生認真負責的學(xué)習態(tài)度。比如:解決問(wèn)題時(shí),要讀題、審題、寫(xiě)算式,寫(xiě)單位名稱(chēng)和答語(yǔ)。另外我多次強調題目怎么問(wèn)我們就怎么答。有些學(xué)生偷懶,答語(yǔ)只有兩三個(gè)字。
。5)獨立作業(yè)的習慣。
我們不僅有復習作業(yè),還有預習作業(yè),要注意提醒孩子認真完成好,并在能力范圍內給他們檢查。我通過(guò)了解發(fā)現:班級中有些同學(xué)幾個(gè)在一起互相對答案,或者通過(guò)手機、網(wǎng)絡(luò )等通訊工具互相對答案,甚至抄襲他人的作業(yè)。這些不良現象,你的孩子有嗎?請予以關(guān)注。
。6)及時(shí)檢驗的習慣。
好習慣益終身,習慣的養成不是一天兩天形成的。我認為該規范的時(shí)候要規范,而且要嚴格要求、長(cháng)期堅持。
2、重視孩子勤學(xué)善問(wèn)能力的培養。
。1)父母不要以大人的眼光來(lái)看待孩子。
我們不要把自己看來(lái)很簡(jiǎn)單的題目,認定孩子一定會(huì )做,他會(huì )出錯有多方面的因素,這就需要家長(cháng)的換位思考。家長(cháng)要善于發(fā)現孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P,并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養孩子獨立思考的能力。
。2)重視數學(xué)語(yǔ)言表達能力的培養。
語(yǔ)言是思維的外衣,語(yǔ)言能力的增強可以極大的改善孩子的學(xué)習能力,促進(jìn)思維的發(fā)展,因此我們應充分認識孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng )設說(shuō)數學(xué)的機會(huì ),讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過(guò)于正式,比如和孩子散步時(shí),和孩子去公園時(shí)等等,這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話(huà)時(shí)要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規范的語(yǔ)言表達習慣。如“我是這樣想的”;“我認為……”“因為……所以……”。要求孩子說(shuō)完整的話(huà)。在這一過(guò)程中,我們的家長(cháng)要能耐住性子,多聽(tīng)少說(shuō),只要我們的話(huà)語(yǔ)能引發(fā)交談話(huà)題,進(jìn)行適當的點(diǎn)評反饋就夠了。
3、重視孩子熟練計算能力的培養。
小學(xué)數學(xué)其中的一個(gè)重點(diǎn)就是計算能力的培養,由于孩子的基礎不同,不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質(zhì)量也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天的數學(xué)課練習是不客觀(guān)的,因此還需要各位家長(cháng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習。計算的練習方式多樣,可以利用口算本,也可以制作卡片,供孩子獨立練習,也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)聽(tīng)算練習。同時(shí)要留心孩子計算錯誤的原因,是粗心還是計算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習,每天幾十道,錯了還要罰的做法會(huì )扼殺了孩子學(xué)數學(xué)的興趣的。
三個(gè)認識
4、正確認識家長(cháng)簽名的作用。
別看一個(gè)簽名,對孩子來(lái)說(shuō)很重要,這是爸爸媽媽對他在家學(xué)習的肯定,孩子對此非常在意,所以希望我們的家長(cháng)再忙,也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名,你簽了,我們就知道你的孩子這個(gè)作業(yè)完成了,對于書(shū)面作業(yè),有時(shí)我們還要求家長(cháng)督促孩子加快速度,逐步養成良好的作業(yè)習慣。但是我在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現孩子的前面一次作業(yè)沒(méi)有訂正,家長(cháng)也沒(méi)有督促孩子訂正就在今天的作業(yè)上簽字了,甚至這次的作業(yè)沒(méi)有做完家長(cháng)也簽字。如果這樣的話(huà),我覺(jué)得家長(cháng)簽字就是去了意義。希望家長(cháng)每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒(méi)有認真訂正,再看看今天作業(yè)是否已經(jīng)完成,如果完成了再簽字。我每次改作業(yè)有錯誤的我都會(huì )讓孩子訂正,下次改作業(yè)前我都是先看是否訂正正確,所以家長(cháng)一定要督促孩子去訂正。
可能有的家長(cháng)要問(wèn)既然孩子做錯他自己會(huì )訂正嗎?一般情況孩子錯的原因有兩種,第一種就是不會(huì )做,第二就是由于粗心沒(méi)看清題或算錯。如果一道題班上多數同學(xué)都出現問(wèn)題,那么第二天我肯定會(huì )在課堂上把這道題集中講解,講完孩子還不會(huì )訂正,那么他可能就沒(méi)聽(tīng)。如果是粗心做錯的題課堂上肯定沒(méi)太多時(shí)間講解,畢竟每天都有新課要上。我會(huì )在題目下劃紅線(xiàn)或算錯的地方圈個(gè)圈,就是提醒孩子訂正前把我做記號的地方看看。然后找出自己的錯誤再訂正就沒(méi)什么困難了。做十道題都不如把錯題做兩遍。錯題就是孩子學(xué)的不好的地方,錯了從此就丟在那不管,那下次遇到類(lèi)似的題還是不會(huì ),再下次還是不會(huì )。所以訂正非常非常重要。
5、正確認識家庭輔導的問(wèn)題。
家庭學(xué)習輔導是個(gè)別性的學(xué)習輔導,主要內容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識。輔導的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維,培養孩子的學(xué)習能力,在輔導學(xué)習過(guò)程中培養孩子良好的學(xué)習數學(xué)的習慣。
有的家長(cháng)可能說(shuō)我太忙了,顧不上,這也是非常實(shí)際的困難,但對我們來(lái)說(shuō)最重要的還是孩子,你每天中只要擠出一點(diǎn)時(shí)間你就能顧上孩子了,家長(cháng)們就是你再忙你最起碼也要做到,孩子放學(xué)回家,你讓他先獨立做作業(yè),你可以看看他書(shū)寫(xiě)認真嗎,如果不認真你要提醒他書(shū)寫(xiě)認真,但你不能跟孩子一起做作業(yè),一定讓孩子獨立完成作業(yè),不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè),孩子做作業(yè)時(shí)家里要安靜,作業(yè)做完了,你要檢查,你做到了這些,孩子就能體會(huì )到,我的家長(cháng)很重視我的學(xué)習,到學(xué)校里我也得認真學(xué),比你跟孩子說(shuō)“學(xué)習是有多么多么重要,要好好學(xué)習”之類(lèi)的話(huà)效果會(huì )強一百倍,希望家長(cháng)們能天天給點(diǎn)時(shí)間,多多關(guān)心孩子。和孩子交流,多關(guān)注孩子的`學(xué)習,如果能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問(wèn)問(wèn)他的在校情況,看看他的作業(yè),那效果絕對要比你在雙休日專(zhuān)門(mén)空出一天來(lái)給他練習要好幾倍。數學(xué)中每天孩子都會(huì )做題,可能會(huì )出現有很多錯題,老師在課堂上都評講過(guò)的,但您的孩子有可能因為開(kāi)小差等原因沒(méi)有及時(shí)修改。要是家長(cháng)不配合督促,那孩子就會(huì )把學(xué)到的知識還給老師了。還可能談成績(jì)進(jìn)步嗎?
6、正確認識孩子考試的分數。
分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的數學(xué)能力究竟相差多少,不是僅分數就能說(shuō)明的,我們得具體分析才是。不要認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿(mǎn);考試分數不理想,應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。特別是每次考試后孩子出錯到底是什么原因,從試卷上找出原因,找出薄弱點(diǎn)。孩子訂正完試卷后你再簽字。因為每一張考試卷我發(fā)下去第二天還是要收上來(lái)看是否訂正了。
一千頂帽子
7、準備一千頂“高帽子”。
每個(gè)孩子都希望得到老師和家長(cháng)的贊賞,所以我們的家長(cháng)也要以表?yè)P為主,今天孩子都算出了,就要鼓勵:“今天算得真好,如果再快一點(diǎn)就更好了!”孩子聽(tīng)了就更來(lái)勁了。我有時(shí)候在學(xué)生的試卷上寫(xiě)“這次考試有進(jìn)步,如果字再寫(xiě)漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了。對孩子要有耐心,多進(jìn)行表?yè)P和鼓勵,少大聲呵斥,絕對不要對孩子說(shuō):你真笨這樣的話(huà)。每個(gè)孩子都喜歡表?yè)P,所以請各位家長(cháng)教育孩子一定要注意方法,當然表?yè)P和鼓勵絕不是一味的遷就孩子,孩子犯了原則性的錯誤,那是一定要讓他知道自己錯在哪兒,一定要改正的。古人說(shuō):三天不打,上房揭瓦。魯迅和王大偉都說(shuō)過(guò):男孩子的記性是長(cháng)在屁股上的。我認為孩子犯錯了一定懲罰,當然懲罰不一定要打,還是要講究方法的。這里我不敘開(kāi)講,我說(shuō)的主要是輔導孩子學(xué)習時(shí),家長(cháng)要有耐心。
一個(gè)錯誤
8、不可忽視的"低級錯誤"。
有的孩子作業(yè)正確率一直不是很高,他的考試的成績(jì)也很少有滿(mǎn)分的記錄。是不是他的智力有問(wèn)題呢?老師和家長(cháng)認為不是。每個(gè)孩子的智商都是差不多的,真正的天才和弱只占千分之三。事實(shí)上,平時(shí),對于老師布置的有一定難度的思考題或參考資料上的一些難題,孩子基本上都能夠做出來(lái)。如果我們從心理學(xué)的角度來(lái)分析的話(huà),孩子出現諸如————"低級錯誤"的心理原因是分心。所謂分心就是注意力不集中。如果孩子在作業(yè)或考試的過(guò)程中解具體的一道題目時(shí),注意力不完全集中在這道題目上,而是想著(zhù)另外一道題或其它的事情,那么結果就產(chǎn)生了實(shí)際的計算結果與書(shū)寫(xiě)的結果不一致的現象。
因此,要使孩子在學(xué)習過(guò)程中不出現諸如——之類(lèi)的"低級錯誤",
首先,家長(cháng)朋友在設法為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。孩子的家庭學(xué)習環(huán)境十分重要。如果說(shuō),他們在學(xué)習過(guò)程中,經(jīng)常受到電視機、音響和來(lái)訪(fǎng)的客人的干擾,那么注意力就會(huì )被分散。因此,要使孩子在學(xué)習過(guò)程中專(zhuān)心致志,我們要為他們提供良好的條件。安靜的學(xué)習環(huán)境是這種條件的一個(gè)重要內容。在保證孩子有安靜的學(xué)習環(huán)境的前提下,您可以按照下列順序對孩子進(jìn)行輔導或訓練:
。1)幫助孩子制訂一份切實(shí)可行的學(xué)習計劃。
孩子在家里的學(xué)習活動(dòng)是很多的。他們要完成老師布置的作業(yè)和預習明天的學(xué)習內容,還要根據自己的興趣愛(ài)好或家長(cháng)的安排學(xué)習其它的一些東西。對于這些活動(dòng),家長(cháng)要和孩子根據活動(dòng)的特點(diǎn),制訂出一份切實(shí)可行,并且孩子也認可的學(xué)習計劃。有了這份計劃后,可使孩子能夠進(jìn)行有序地學(xué)習。他們就有可能在做這件事時(shí),不想其它的事情。
。2)讓孩子養成按照計劃進(jìn)行學(xué)習的習慣。
有了學(xué)習計劃之后,我們要設法訓練孩子嚴格按照計劃進(jìn)行學(xué)習,讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。千萬(wàn)不能讓學(xué)習計劃形同虛設。孩子能夠嚴格地按照學(xué)習計劃進(jìn)行學(xué)習,那么他們的注意力就會(huì )集中到當時(shí)要做的事情上去。
。3)要求孩子自己對作業(yè)進(jìn)行復查。孩子完成作業(yè)以后,家長(cháng)應該讓他們自己進(jìn)行復查。家長(cháng)代他們進(jìn)行復查的做法對孩子的發(fā)展并不有利。孩子自己復查發(fā)現錯誤,就會(huì )真正體驗出出錯的原因。而家長(cháng)代為復查,孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因,但容易產(chǎn)生復查的依賴(lài)性,自己缺乏主動(dòng)反省的意識。這在考試過(guò)程中就要"吃虧"。
。4)結合家庭生活對孩子進(jìn)行集中注意力的訓練。學(xué)習一種樂(lè )器,是我自己解決分心的好辦法,你們可以試一試。
。5)讓孩子考家長(cháng)。讓孩子出題考家長(cháng),孩子很感興趣,他們會(huì )成心出些容易錯的題,把家長(cháng)考住。家長(cháng)成心"低級錯誤",讓孩子批評,這時(shí)對孩子也是一種教育,將來(lái)他們做題時(shí)也會(huì )防止"低級錯誤"。
各位家長(cháng),一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們的心愿,希望各位家長(cháng)能與我們多交流,多探討,期待著(zhù)在我們的共同努力下,創(chuàng )造一個(gè)良好的數學(xué)學(xué)習環(huán)境,促進(jìn)孩子的發(fā)展。
如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議,我也誠懇希望大家提出來(lái),以便我能更好地改進(jìn)以后的工作。如果大家還想了解孩子的更多情況,我們可以個(gè)別交流。我的號碼應該都有吧?
最后,我用這樣一句話(huà)來(lái)結尾:“你可以不是天才,但您可以成為天才的父母!”相信你的孩子,也相信你自己!謝謝大家!
小學(xué)五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11
家長(cháng)您好:
首先,感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì ),等待你們時(shí),焦急而興奮;眺望你們時(shí),緊張而欣喜。走廊那頭,是你們慢不下來(lái)的腳步;走廊這頭,是我們剪不斷的企盼。在這數九寒天,外面北風(fēng)凜冽,我們卻熱情四溢。因為,我們?yōu)橛羞@樣關(guān)心我們學(xué)習的家長(cháng)而感到驕傲和自豪,你們的到來(lái),猶如徐徐清風(fēng)讓四一班更清新宜人,擺一張課桌,放一個(gè)木凳,懷著(zhù)草木皆知的感恩心,我代表四一班的全體老師說(shuō)一聲:歡迎你們。
今天,我們的'家長(cháng)會(huì )別具一格,拋開(kāi)教師一言堂,開(kāi)個(gè)家長(cháng)交流會(huì )。我設置9個(gè)問(wèn)題,分小組交流相逢是一種緣分,坐在這個(gè)教室里更是有緣,聊聊自己教育孩子成功的方法,探討探討這幾個(gè)問(wèn)題,共同解決教育路上的難題。
1、 你對孩子喜歡打網(wǎng)絡(luò )游戲和聊天,有什么看法?你會(huì )怎么做?
2、 你對自己孩子的學(xué)習習慣滿(mǎn)意嗎?如果不滿(mǎn)意,該從哪些方面做起比較好?
3、 孟母三遷告訴我們近朱者赤,近墨者黑,你對孩子交往的同學(xué)(朋友)有什么要求嗎?
4、 面對孩子撒謊,尤其是撒謊不完成作業(yè),你有什么好辦法?
5、 孩子注意力不集中,是很多家長(cháng)的難題,你有什么高招,拿出來(lái)交流交流。
6、 寫(xiě)作文是孩子的一個(gè)難題,培養孩子的觀(guān)察能力、多讀書(shū)、勤練筆是有效的方法,你是如何指導孩子的?
7、 就我個(gè)人而言,我覺(jué)得學(xué)習型的家庭對孩子的影響是潛移默化的,一家三口,父母都在學(xué)習,孩子也不會(huì )玩耍,你為孩子創(chuàng )造學(xué)習型的環(huán)境了嗎?效果如何?
8、 《作業(yè)簽字,不簡(jiǎn)單》的文章中,闡述了簽字的三種好處:1、讓簽字成為與老師交流的一種手段;2、讓簽字成為全面了解孩子的機會(huì );3、讓簽字態(tài)度感染孩子。你怎樣看待這個(gè)問(wèn)題?
9、 臨近期末,老師和同學(xué)都在緊張的復習備考,你會(huì )緊張么?為此,你做了那些后勤工作?
孩子是花朵,家庭教育是沃土,學(xué)校教育是陽(yáng)光雨露,讓我們孩子的心智,扎根沃土,沐浴陽(yáng)光雨露,盡情綻放。
雖是隆冬,寒風(fēng)呼嘯,我們卻歡聚這里,共討教育方法,為孩子放飛理想。我們相信,家長(cháng)和老師共同配合,相互合作,只要孩子自強不息,努力學(xué)習,他們一定能駕好生命之帆,到達理想的彼岸。
謝謝大家!
小學(xué)五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12
各位家長(cháng):大家好!
首先,對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深地感謝!召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,交流學(xué)生在學(xué)校及在家中的情況,以便共同教育孩子,提高他們的學(xué)習成績(jì)?偠灾,我們是為了一個(gè)共同的目標走到了一起。我們就是為了孩子有一個(gè)更好的明天。
語(yǔ)文學(xué)習功在平時(shí),不是靠一天兩天就能把學(xué)習成績(jì)搞上去的,可以說(shuō)是要靠終生學(xué)習才能完成的。影響孩子學(xué)習成績(jì)的因素有很多:如有的學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法不好,家庭學(xué)習環(huán)境較差、家長(cháng)對子女學(xué)習關(guān)注、督促不夠,學(xué)生的學(xué)習成績(jì)同樣得不到提高。
我們老師也對學(xué)生的文明禮貌、集體觀(guān)念、行為習慣、作息時(shí)間、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、衛生習慣進(jìn)行養成教育,強化訓練,注重課堂對學(xué)生的引導和啟發(fā)、鼓勵和肯定,培養良好的課堂學(xué)習習慣、認真思考、主動(dòng)回答的習慣,語(yǔ)言組織能力、口頭表達能力的訓練,班級學(xué)生在剛才說(shuō)的幾方面都有一定的提高和進(jìn)步。課堂上,大部分同學(xué)都能專(zhuān)心聽(tīng)講,很多學(xué)生都在認真地思考,主動(dòng)地展現自我。
我們將盡力優(yōu)化教育教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,關(guān)愛(ài)全體學(xué)生,利用課余的時(shí)間針對學(xué)生的差異進(jìn)行補缺不漏、培優(yōu)扶差,強化訓練,提高閱讀理解能力、思維能力、解決問(wèn)題的能力,逐漸提高他們的學(xué)業(yè)成績(jì)和綜合素質(zhì),為以后的學(xué)習、成長(cháng)打下良好的基礎。
通過(guò)我的一些了解,大多家長(cháng)對子女的教育是很重視,能對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習監督。但也有一些家長(cháng)對子女的學(xué)習不夠重視,平時(shí)很少過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習,孩子學(xué)習基礎較差也沒(méi)能加以輔導,也有個(gè)別家長(cháng)經(jīng)常忙到很晚,影響孩子的學(xué)習和休息。所以我們也希望得到家長(cháng)的配合,能夠轉變觀(guān)念,為了孩子現在多奉獻一點(diǎn)。
下面我就家長(cháng)如何輔導孩子語(yǔ)文學(xué)習的幾點(diǎn)建議。語(yǔ)文學(xué)科中,可以分為基礎知識、閱讀、口語(yǔ)交際與作文;A知識又包括字詞、句子、課文常識等。家長(cháng)如何去幫助孩子學(xué)好語(yǔ)文呢?
1、家長(cháng)要樹(shù)立正確的.語(yǔ)文觀(guān)。語(yǔ)文融入到我們每天的生活中,故要學(xué)好語(yǔ)文就得把它與生活緊密結合,從生活中來(lái),到生活中去。我們要培養孩子養成一個(gè)善于觀(guān)察生活,勤于思考生活,將感性認識上升為理性認識的良好習慣。
2、要檢查孩子在校學(xué)習的情況。作為家長(cháng),你只要檢查一下孩子的作文是否完成,孩子的課本是否有筆記或者有沒(méi)有亂涂亂畫(huà),這些都是孩子認真學(xué)習的依據;蛘吣阋獧z查更透徹一些,你可以讓孩子復述課文的內容,給他進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)字詞以及安排一定的同步練習或專(zhuān)題練習,將基礎知識和基本閱讀及寫(xiě)作技巧牢牢掌握。
3、培養孩子的閱讀能力。閱讀能力是語(yǔ)文能力的重要方面,基礎知識學(xué)習好了,能為閱讀打下扎實(shí)的基礎,閱讀能力強了,作文的水平就能提高?刂坪⒆涌措娨暽虾屯娴臅r(shí)間。把孩子看電視或玩游戲的時(shí)間漸漸轉化為讀書(shū)時(shí)間。
4、有意識豐富作文題材。作文如何輔導?其實(shí),會(huì )說(shuō)話(huà)就會(huì )寫(xiě)作文,生活處處皆作文,作文就是做人,就是生活,要注重孩子的內在品質(zhì)的修煉,提供豐富多彩的生活世界,多一些實(shí)踐活動(dòng)、多一些心靈溝通、多一些外面見(jiàn)聞,孩子的文章自然就會(huì )永不枯竭。此外,作文可以從仿寫(xiě)開(kāi)始,逐步過(guò)渡到創(chuàng )作的過(guò)程。
總之,孩子是祖國的未來(lái),更是我們每一家庭的希望。教育孩子應該從做人開(kāi)始,我們將和各位家長(cháng)一道共同教育好你的子女,我們的學(xué)生。
小學(xué)五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13
很快一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,按照學(xué)校的慣例,開(kāi)學(xué)初和學(xué)期末都會(huì )召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )。那么這次家長(cháng)會(huì )的目的主要有兩個(gè),一個(gè)是學(xué)期的總結以及做好期末的復習工作。那么我就用三個(gè)詞來(lái)表達我今天要講的主題,一是感謝。感謝大多數家長(cháng)的理解和配合。對于平時(shí)我布置的作業(yè),大多數家長(cháng)都能夠認真去落實(shí)檢查簽名確認是否按時(shí)完成,甚至有些家長(cháng)還從書(shū)寫(xiě)、答題的準確性和格式要求去嚴格要求自己的孩子,我要感謝這些家長(cháng)的配合,例如:靖x的家長(cháng)、李x的家長(cháng),李x的家長(cháng)、黃x的家長(cháng)、李x家長(cháng)等等、從他們的作業(yè)中我感覺(jué)到他們對孩子的學(xué)習是非常關(guān)注和關(guān)心的。(舉例:李x的家長(cháng)督促孩子的實(shí)例)還有我每次單元測試完講評后要求學(xué)生改正錯題并且要家長(cháng)簽名,加意見(jiàn)。
這是我一直以來(lái)的慣例來(lái)的,為什么要你們加意見(jiàn)?一來(lái),你有權利也有義務(wù)去了解自己的孩子學(xué)習了一個(gè)月后,究竟學(xué)到了什么東西,還存在哪些問(wèn)題,雖然成績(jì)代表的緊緊是一個(gè)結果,不能代表這段時(shí)間學(xué)習的過(guò)程,或許你孩子很主動(dòng)很努力去學(xué)習,但是由于粗心大意或者某些不是知識盲點(diǎn)的問(wèn)題導致成績(jì)考得不好,等等你都需要去了解,去關(guān)注孩子每一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程,去聽(tīng)聽(tīng)他的心理話(huà),去給他們一些鼓勵的話(huà)語(yǔ)。
通過(guò)這個(gè)分數,或多或少了解自己孩子學(xué)習的狀況。你的意見(jiàn)可以是對孩子的鼓勵,鞭策,期望,又或者是對老師的評價(jià),建議都可以,我就不相信沒(méi)有東西寫(xiě)。從每次的測驗卷中我也能看出那些家長(cháng)是真正的'去了解和關(guān)注自己的孩子。我們現在考試的次數并不多,也就只要4個(gè)單元,你的意見(jiàn)也會(huì )讓學(xué)生覺(jué)得我自己的爸爸媽媽是重視我的學(xué)習,而不是交給家教老師簽個(gè)名完成任務(wù)了事,他自己也會(huì )更加注重考試的成績(jì),F在我們班很多同學(xué)對自己考得怎么樣并不在乎的,合格不合格都沒(méi)有什么所謂的,因為沒(méi)有人給他灌輸考試的重要性,成績(jì)的重要性,所以他覺(jué)得無(wú)所謂。舉個(gè)我們班的例子,(李x的例子)。記得我開(kāi)學(xué)初也講過(guò),你不能依靠補習老師,孩子是你自己的,家長(cháng)的作用,家庭教育的作用誰(shuí)也替代不了,你的言傳身教是孩子最好的學(xué)習榜樣。單單靠老師留留堂,罰一罰罵一罵,肯定是不夠的,一個(gè)巴掌拍不響,如果家長(cháng)不配合的話(huà),效果絕對是倍功半的。相信大家也聽(tīng)說(shuō)過(guò)5+2《0這個(gè)規律,也就說(shuō)5天的學(xué)校教育,而我們需要的是1+1》2的效果。
所以,我也希望,家長(cháng)們一定要關(guān)注孩子學(xué)習的過(guò)程,讓他知道你們是在乎他的。自然他就重視。
感謝你們支持和配合。周六上一節新教師師范課,家長(cháng)按時(shí)送孩子到學(xué)校,我們班沒(méi)有一個(gè)人遲到。評價(jià)很好。
二是感動(dòng)。
感動(dòng)于學(xué)生的懂事,這班學(xué)生很單純,講道理他都會(huì )接受的。五年級孩子處于心理的轉折期,對很多東西都很好奇,對情情愛(ài)愛(ài)的東西,又似懂非懂,分散了注意力。特別是一些女的同學(xué),家長(cháng)你回去注意觀(guān)察一下,在這敏感時(shí)期家長(cháng)一定要關(guān)注他的成長(cháng),及時(shí)給以正確的引導,舉例子,朱偉儀,我就告訴她我對他的期望值,感動(dòng)于家長(cháng)的不懈付出。李x家長(cháng).
三是希望,希望繼續得到各位家長(cháng)的理解、支持和配合,希望一分耕耘一分收獲,在大家的共同努力和付出下,我的學(xué)生,你們的孩子能取得好的成績(jì)。
結合期末考試的內容對家長(cháng)進(jìn)行動(dòng)員。
小學(xué)五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14
尊敬的各位家長(cháng):
大家好!
我是五(1)班的班主任,任教五(1)班的英語(yǔ)。首先,我代表五(1)班所有任課老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì ),單從這點(diǎn)就可出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的大力支持。同時(shí)我代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢?因為我覺(jué)得我們這次家長(cháng)會(huì )的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(cháng)會(huì )更多的交流什么,而在于給學(xué)生鼓鼓勁。
今天我想跟各位家長(cháng)談?wù)勔韵聨讉(gè)問(wèn)題:
一.班級基本情況:
本班有學(xué)生56人,大多數學(xué)生都是比較乖巧、聽(tīng)話(huà)的,特別是班干部,他們都能以身作則,起到模范帶頭作用,共同營(yíng)造出良好的班風(fēng)。還有一些有特長(cháng)的同學(xué),如王梓豪、葉福成等能為班級出好每一期的黑板報 。孩子們的這些貢獻和家長(cháng)的.教育和支持都是分不開(kāi)的,我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jì)而自豪。但他們畢竟是孩子,不論在學(xué)習上還是在日常的生活當中,自我約束能力不強,短時(shí)間內無(wú)法徹底改變某些不良現象,去除他們以前的某些壞習慣。但我相信,時(shí)間會(huì )驗證一切!
接著(zhù),我們再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習成績(jì)吧!這可能是家長(cháng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話(huà)題吧。期中考試是對學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習情況的檢測,結果卻不太令人滿(mǎn)意的。大部分同學(xué)成績(jì)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步,但期中考試也反映了一些問(wèn)題,一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí)、牢固;二是對待學(xué)習不當回事,馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)下滑的比較快;這些都要引起重視,希望家長(cháng)配合 要讓孩子學(xué)的好,我們就要協(xié)調一致,為此我向各位家長(cháng)提幾點(diǎn)建議供你參考:
1、首先要讓孩子形成有規律的作息時(shí)間。幾點(diǎn)起床,幾點(diǎn)休息,什么時(shí)間寫(xiě)作業(yè),形成有規律的作息時(shí)間,對孩子以后的發(fā)展會(huì )有很大幫助的。
2、給孩子創(chuàng )設安靜的、有利于學(xué)習的環(huán)境。孩子這邊寫(xiě)作業(yè),那邊電視哇哇叫,麻將戳的叮當響,那孩子能安心寫(xiě)作業(yè)嗎? 3、在看電視的問(wèn)題上,要給孩子把把關(guān)?措娨暤臅r(shí)間要把關(guān),我們不是要求孩子一點(diǎn)電視也不看,但對看的節目要有所選擇。什么武打、愛(ài)情、兇殺的一些節目對孩子沒(méi)有好處,有的甚至有害。但有些節目很好的,比如:開(kāi)心辭典、道德觀(guān)察、走進(jìn)科學(xué)等這些節目都是很好的節目。當然也要家長(cháng)做出點(diǎn)犧牲了,要么把電視放到孩子寫(xiě)作業(yè)以外的房間,要么把音量放低點(diǎn)。 4、不要結伴寫(xiě)作業(yè)。像數學(xué),抄個(gè)算式得數,老師一看都對,其實(shí)什么都沒(méi)學(xué)會(huì ),一點(diǎn)用都沒(méi)有。再有,就是家長(cháng)最好能給孩子檢查檢查作業(yè),有的家長(cháng)可能會(huì )說(shuō),現在的題有點(diǎn)難,不會(huì )做了,但是孩子寫(xiě)的清楚不清楚,對勾多還是叉多總能看出來(lái)吧。一看清清楚楚的那就是認真做了,一看亂七八糟的那就是不用心做了,那可就要管管了。經(jīng)常給孩子看看作業(yè),和孩子聊聊學(xué)習的事,將來(lái)的事,學(xué)校的事,孩子會(huì )感覺(jué)到我們家長(cháng)對他的關(guān)心,這對于孩子來(lái)說(shuō)也是一種學(xué)習的動(dòng)力。咱們抓孩子的學(xué)習要從平常抓起,別等孩子考試了,一看分數低,就一頓狂風(fēng)暴雨,過(guò)后又不管了。
小學(xué)五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15
尊敬的家長(cháng)們:
晚上好!
先自我介紹一下。我是五班的語(yǔ)文老師——也是一名新班主任。我叫劉京聞。剛從畢業(yè)班下來(lái)接手這個(gè)班。在此,我謹代表學(xué)校感謝您在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(cháng)會(huì )。今晚,為了共同的目標,我們走到了一起。我相信只要我們密切合作,我們就能很好地教育我們的孩子。
班級的大致情況陳金林剛剛介紹過(guò),我就不多言了。我們知道五年級是小學(xué)的轉折點(diǎn),孩子的身體和心理都會(huì )或多或少的發(fā)生變化。很多家長(cháng)當著(zhù)我的面抱怨現在的孩子不好教,不知道怎么做好。今晚我想借此機會(huì )和你談?wù)劇?/p>
調查顯示,由于父母對孩子的期望越來(lái)越高,容易產(chǎn)生四種變態(tài)心理,對孩子的健康成長(cháng)影響很大。
一個(gè),
比較心理學(xué)。有些父母把自己的孩子和別人的孩子比較,卻看不到孩子的優(yōu)點(diǎn)。他們總是批評指責自己的孩子,希望自己的孩子在任何地方都比別人的孩子優(yōu)秀。這樣做,很容易讓你的孩子自卑嫉妒,逐漸失去自信。
第二,心理補償。有些父母感到非常遺憾,因為他們年輕時(shí)沒(méi)有一個(gè)好的閱讀環(huán)境。因此,他們經(jīng)常把未實(shí)現的愿望寄托在孩子身上,而不管他們的具體情況如何。結果,他們的孩子有逆反心理;有些父母小時(shí)候生活條件差,現在給孩子無(wú)微不至的照顧和“高標準”的生活待遇,讓孩子變得依賴(lài),缺乏獨立生活的能力。
第三,放縱。有些家長(cháng),在“早嬌縱,順其自然”的思想控制下,往往對孩子的品行、愛(ài)好、興趣、社交等視而不見(jiàn),一味縱容、溺愛(ài)。溺愛(ài)經(jīng)常出現在孩子的爺爺奶奶身上。當他們遇到任何問(wèn)題時(shí),都會(huì )有老黃傘支撐。從長(cháng)遠來(lái)看,孩子們會(huì )養成一些壞習慣。
第四,嚴格的心理。一些家長(cháng)將嚴格的要求解釋為不斷的批評和斥責,
甚至強迫孩子把每天的休息娛樂(lè )時(shí)間都花在學(xué)習上。這樣,孩子整天生活在恐慌和緊張中,學(xué)習興趣和記憶力普遍下降。
父母只有克服以上四種心理誤區,根據孩子的特點(diǎn)對癥下藥,教育孩子,孩子才能健康成長(cháng)。那么父母如何克服心理誤區呢?我覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面考慮。
第一,要以平和的心態(tài)看待孩子,看到孩子的“另一半”。
上學(xué)期期末考試后,一個(gè)學(xué)生的家長(cháng)交流了孩子的學(xué)習情況。他不停地訴說(shuō)孩子的缺點(diǎn):學(xué)習不認真,急躁,粗心,做題粗心,成績(jì)總是上不去,不肯聽(tīng)父母的話(huà)……總之,在他眼里,孩子是沒(méi)用的。
在成長(cháng)的過(guò)程中,孩子就像一杯水,沒(méi)有灌滿(mǎn)。我們不能總是看到“一半是空的”。重要的是看到已經(jīng)有一半的水了,不能因為孩子一兩次考試不及格就完全否定孩子。
每個(gè)人都想被鼓掌,被表?yè)P,尤其是孩子。每個(gè)孩子都有做好孩子的欲望,所以家庭教育要讓孩子覺(jué)得“我是個(gè)好孩子”。事實(shí)上,我們應該更加寬容和欣賞有缺點(diǎn)的孩子,從發(fā)展的'角度看待他們,幫助孩子分析落后的原因,并提出對策。你會(huì )發(fā)現“那個(gè)杯子里的水越來(lái)越多”。當然,僅僅看到孩子的另一半是不夠的。這樣做不僅會(huì )促進(jìn)孩子的進(jìn)步,還會(huì )滋生孩子的一些壞習慣。雖然表?yè)P和鼓勵是教育孩子的有效手段,但它不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)間都有效的“靈丹妙藥”。在看到孩子“另一半”的基礎上及時(shí)恰當的表?yè)P和鼓勵,是促進(jìn)孩子健康成長(cháng)的“添加劑”。只有真正看到孩子的另一半,才能真正從教育好孩子的角度去愛(ài)孩子,才能有良好的與孩子溝通的心理基礎。
第二,給孩子鍛煉的機會(huì )。
在一所大學(xué)里,發(fā)生了這樣的事。high flyers,即將從物理系畢業(yè),因為成績(jì)突出,被學(xué)校選中去美國某著(zhù)名大學(xué)深造。誰(shuí)知道,大學(xué)生拒絕了,說(shuō)沒(méi)事出國。拒絕的理由令人難以置信:他根本無(wú)法獨立生活。在大學(xué)生生活的四年里,他媽媽定期來(lái)學(xué)校接他,給他洗衣服。
顯然,這個(gè)大學(xué)生是在父母的過(guò)度保護下長(cháng)大的。所謂過(guò)度保護,就是父母為孩子照顧一切,就像老母雞護雞一樣,總是護著(zhù)翅膀下的孩子,不愿意讓孩子做力所能及的事。其他家長(cháng)渴望看到兒子成龍,完全把孩子的活動(dòng)范圍限制在自己的視線(xiàn)范圍內。
過(guò)度的保護會(huì )嚴重干擾孩子身心的正常發(fā)展,造成極其惡劣的后果。首先,孩子獨立生活能力差,至少個(gè)人生活不會(huì )被煮熟;其次,社交困難,無(wú)法與人交流和相處。三是優(yōu)柔寡斷,缺乏自信,自卑;第四,容易產(chǎn)生負面情緒,無(wú)法從持續的焦慮、抑郁、抑郁中解脫出來(lái);第五是道德情感缺失,責任感淡漠,報復心重,甚至有盲目攻擊行為;第六,性心理不成熟,太依賴(lài)父母,把愛(ài)固定在父母身上,不愛(ài)任何人。
在發(fā)達國家的家庭中,父母普遍重視從小培養孩子的自理能力和自強精神。美國家庭教育的基礎是培養具有開(kāi)拓精神和能夠成為自力更生的人的孩子
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