新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15篇
在現實(shí)社會(huì )中，能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎？下面是小編為大家收集的新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
今天，因為孩子們的緣分，我們走進(jìn)了xx市第十三中學(xué)，走進(jìn)了初一、13班的教室，歡迎各位家長(cháng)朋友！
從您的孩子跨入x十三中的大門(mén)那一時(shí)起，就是我們相識和攜手合作，“聯(lián)合教育”的開(kāi)始。因為教育孩子健康成長(cháng)是我們老師和家長(cháng)義不容辭的責任�，F在您的孩子已進(jìn)入中學(xué)階段，中學(xué)時(shí)代是人生的“黃金時(shí)代”，是學(xué)生思想品質(zhì)和學(xué)習習慣形成的關(guān)鍵階段，將對孩子的一生產(chǎn)生巨大的影響。
一、中學(xué)與小學(xué)階段存在的不同
第一，學(xué)科增多。小學(xué)主要是語(yǔ)文、數學(xué)兩科，學(xué)生負擔輕，升入初中后突然增加到初一七科、初三八科、初四九科。如中考考試語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物。不少初一新生由于對新學(xué)段缺乏認識或認識不足，未能根據初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調整，結果上初中后手足無(wú)措，生出種種不適應，嚴重影響了學(xué)習質(zhì)量和健康成長(cháng)。
初中與小學(xué)相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。中學(xué)是人生知識基礎的奠定時(shí)期，而初中又是整個(gè)中學(xué)的奠基階段。在課堂上，初中生比小學(xué)生學(xué)習的門(mén)類(lèi)要多，而且每一門(mén)學(xué)科的內容逐漸趨于專(zhuān)業(yè)化，并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識性知識越來(lái)越少，反映客觀(guān)事物的規律性與知識的嚴密性、邏輯性越來(lái)越強。
第二，教材難度增加，中學(xué)比小學(xué)教材在難度上有很大的跳躍性，以數學(xué)為例，中學(xué)教材中每一節課安排的信息量較多，重復少，重在講普遍規律，而不是在某一道題上下功夫，重在分析數量關(guān)系和綜合運用，而不是單一題型、習題的編排。記憶性、重復性知識減少，理解性知識增多。小學(xué)習題基本與例題相似，而中學(xué)的習題與例題相比題型變化較大，因此即使學(xué)生上課聽(tīng)懂了，反應稍慢的同學(xué)課后仍不會(huì )做題。所以學(xué)生感到中學(xué)課程難度太大，稍一分心就不明白了。
第三，教學(xué)速度加快，小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)內容較少，每周上8-10節課，中學(xué)課本內容增多，幾乎增加一倍，但每周只能上5節課，因而教師教學(xué)進(jìn)度必須加快，上課提問(wèn)學(xué)生次數相應減少。在小學(xué)階段學(xué)生放松一段時(shí)間的學(xué)習，如果努力還能趕得上，而中學(xué)有幾堂課走神，不認真聽(tīng)講，課下不認真完成作業(yè)，則可能導致跟不上學(xué)習進(jìn)度，從而掉隊。
第四，在學(xué)習方法上，中學(xué)要求學(xué)生對所學(xué)的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。初中階段，老師們不再像對小學(xué)生那樣，手把手地指導學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細，學(xué)起來(lái)吃力，有時(shí)不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著(zhù)學(xué)科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著(zhù)獨立方向發(fā)展，培養自主學(xué)習能力。具體表現在：不死記結論、公式，要重點(diǎn)掌握其推導過(guò)程；不滿(mǎn)足于會(huì )解題，要窮究為什么這樣解；不孤立地學(xué)知識，要將各知識點(diǎn)揉成一個(gè)整塊；形象思維到抽象思維的轉變從識記到探究的轉變；不局限于課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學(xué)習的時(shí)間，有計劃，有重點(diǎn)。
第五，課外作業(yè)增多、自主學(xué)習增多，下午放學(xué)時(shí)間延長(cháng)。
第六，分數區別，小學(xué)考試的分數和初中考試的分數，是不可能等同而論的，小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情，但在初中，有時(shí)候，你考個(gè)80分也是班級第一，小學(xué)�？�90多，在初中考不及格也是可能，因為兩者不可相提并論，當然分數不能作為衡量學(xué)生發(fā)展的唯一一項指標，我們也不能以分數論英雄，要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注的是學(xué)生這一階段的成長(cháng)經(jīng)歷。我校每學(xué)期舉行兩次大型考試，期中考試和期末考試，以檢驗學(xué)生的學(xué)習情況。
新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(cháng)、各位老師們：
你們好！我是高**班大家庭中的一員，李**。感謝各位叔叔阿姨們的到來(lái)，你們的支持便是我們的動(dòng)力。在此，我也感謝老師給我這個(gè)機會(huì )讓我上臺演講，謝謝。
叔叔阿姨們，同學(xué)們進(jìn)入高中學(xué)習我有兩個(gè)月時(shí)間。每當同學(xué)們回家講述學(xué)校生活時(shí)，您一定十分關(guān)心孩子的情況，同時(shí)又會(huì )擔心。但是叔叔阿姨們這很正常，您不必著(zhù)急著(zhù)追問(wèn)，各位同學(xué)在班級里的表現都不錯，在班級的良好氛圍中，同學(xué)們的自覺(jué)性都有了很大的提高，每位同學(xué)都在進(jìn)步。
在上一次月考中，我們班的同學(xué)都取得了相對不錯的成績(jì)，相信在這成績(jì)背后，有同學(xué)們辛勤的努力和適當的學(xué)習技巧與方法。但每位同學(xué)的方法都有所不同，每個(gè)人都有獨特的見(jiàn)解，這就會(huì )在某些方面產(chǎn)生分歧。所以同學(xué)們就經(jīng)常在一起討論學(xué)習技巧，以此來(lái)尋找自身存在的問(wèn)題。
高中生活任務(wù)繁重，尤其在這一學(xué)期，我們正處于給各門(mén)學(xué)科打基礎的階段，面對著(zhù)九門(mén)功課的任務(wù)，同學(xué)們難免忙不過(guò)來(lái)，就無(wú)法正確的安排各科的學(xué)習時(shí)間。同學(xué)們常說(shuō)復習的內容與自身的復習進(jìn)度不符，但令他們苦惱的是不知如何開(kāi)始抓起。所以我建議同學(xué)們把握節奏，均勻安排時(shí)間，根據自身情況來(lái)定制計劃表，也建議叔叔阿姨們多多提醒，督促同學(xué)們在家認真完成功課。
在學(xué)習過(guò)程中，有許多問(wèn)題是需要討論才能得出正確答案的。同學(xué)們也十分善于討論交流，他們分享解題思路，共同進(jìn)步。但會(huì )有同學(xué)未進(jìn)行思考就倉促加入討論，這就不利于同學(xué)們養成獨立思考的良好習慣。所以我建議叔叔阿姨們加強對孩子的督促，注意觀(guān)察孩子的作業(yè)完成情況，避免時(shí)時(shí)“搜題”的現象發(fā)生。上課時(shí)老師常提問(wèn)，在某些課堂上同學(xué)們異常積極，但又在另外一些課堂上異常沉悶。老師們時(shí)常提出疑問(wèn)，但同學(xué)們總是不敢回答。同學(xué)們應大膽些，在課堂上積極些，下課多問(wèn)，多提出問(wèn)題并及時(shí)改正。家長(cháng)們，您用合理的方式來(lái)與孩子溝通，增強他們的信心，這樣的方式會(huì )不會(huì )比較有用呢？
關(guān)于學(xué)習技巧存在的問(wèn)題大致如上，同學(xué)們十分不錯，但努力是沒(méi)有上限的，要使自己在上升一個(gè)層次，同學(xué)們就應時(shí)常自省，尋找原因。叔叔阿姨們，我建議您能抽出更多時(shí)間與孩子進(jìn)行交流，深入了解孩子的內心，細心觀(guān)察孩子的情況，并加強與家長(cháng)老師間的交流探討出更加合適的教育方式。
感謝各位家長(cháng)的傾聽(tīng)，我的建議大致如此，若在言語(yǔ)上有不妥之處，也希望叔叔阿姨們不要在意。謝謝！
新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(cháng):
大家好！
非常感謝您們來(lái)參加我們小班的首次家長(cháng)會(huì ),在此我代表幼兒園對您們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝�，F在,我先向大家介紹我們小班的四位老師和兩名保育員。今天召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是:讓家長(cháng)了解幼兒初入園容易出現的一些問(wèn)題、幼兒在園的學(xué)習和生活,以及家長(cháng)需要配合的一些工作等,以便讓幼兒盡快適應幼兒園生活。
(一)、家長(cháng)的準備工作
1、教給幼兒基本的生活自理能力,如:自己吃飯,自己如廁,獨立入睡等
2、對幼兒進(jìn)行心理準備教育(為什么上幼兒園,不要興師動(dòng)眾的,爸爸媽媽爺爺奶奶都來(lái)送)
對孩子說(shuō):你長(cháng)大了,該去幼兒園了,那里有很多老師,很多小朋友,大家可以一起唱歌,跳舞,做游戲,聽(tīng)故事,
在幼兒園里很快樂(lè ),切不可嚇唬幼兒說(shuō)“不聽(tīng)話(huà)送你去幼兒園”,以免造成孩子對幼兒園的抵觸情緒,對老師的恐懼心理,要讓孩子知道,是因為他長(cháng)大了,要學(xué)很多本領(lǐng),才送他去幼兒園,而不是因為不聽(tīng)話(huà)才送他去幼兒園的。
家長(cháng)要做到保持一顆平常心,做到情緒穩定,幼兒入園是孩子踏入社會(huì )的第一步,這個(gè)年齡階段的孩子因為是第一次離開(kāi)父母,會(huì )產(chǎn)生分離焦慮,對孩子來(lái)說(shuō),入園是一件驚天動(dòng)地的大事,所以孩子入園,我們家長(cháng)自己首先要情緒穩定,不要有焦慮感,有時(shí)孩子的焦慮是由家長(cháng)的不穩定情緒引起的,要正常送幼兒入園,不要興師動(dòng)眾的,爸爸媽媽爺爺奶奶都來(lái)送,這樣更容易引起孩子強烈的依戀,要相信老師,給予老師有充分的信任,我們既然把孩子從你手中接過(guò)來(lái),那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責任,既要照顧好幼兒在園的一日生活,又要對幼兒進(jìn)行各種習慣的培養教育。
(二)、孩子入園三步曲
1、第一天，剛入園的孩子由于新鮮環(huán)境的吸引,幼兒會(huì )到處看看,玩玩。部分孩子會(huì )很高興的入園,也有部分孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環(huán)境,開(kāi)始哭鬧。
2、第二天,孩子基于第一天的經(jīng)驗,會(huì )出現幾種情況:1)、哭鬧的更厲害。2)、停止哭鬧,自由玩耍,3)、看到別人哭,自己也哭,別人不哭了,自己也不哭了。
家長(cháng)怎么辦
1）告訴孩子,爸爸媽媽有工作要上班,下班后會(huì )來(lái)接她。
2）放下孩子后,馬上走開(kāi),不要在門(mén)口逗留,更不要拉著(zhù)孩子哭。
3、第三天,如果孩子不感冒,不發(fā)燒,堅持送孩子入園,漸漸的,孩子會(huì )把對家長(cháng)的依戀轉移到老師身上,這個(gè)過(guò)程,每個(gè)孩子的適應時(shí)間不一樣,有的快,有的慢。
(三)、孩子入園后出現的幾種情況
1、早上送孩子入園時(shí),孩子會(huì )拼命掙扎,(個(gè)別孩子),情形很讓家長(cháng)心疼,其實(shí),等家長(cháng)一走,孩子也就“既來(lái)之則安之”了,但是,家長(cháng)會(huì )一天都心神不定,滿(mǎn)腦子里是淚流滿(mǎn)面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開(kāi)父母獨自飛翔,孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步,所以家長(cháng)不必心神不寧,應該泰然處之。
2、下午接孩子時(shí)會(huì )出現幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對孩子的種種表現家長(cháng)都應該把它視為正常,畢竟孩子離開(kāi)家長(cháng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長(cháng)會(huì )放聲大哭的小朋友,家長(cháng)可能會(huì )有誤解:老師怎么著(zhù)他了,給他委屈了嗎等等其實(shí)沒(méi)有什么,孩子這時(shí)的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。
3、回家后和孩子交流:幼兒園好不好老師好嗎小朋友多不多在幼兒園看到什么新鮮的事了,講給媽媽聽(tīng)聽(tīng),盡量不要問(wèn),想沒(méi)想媽媽等之類(lèi)的敏感的問(wèn)題。對他說(shuō),“老師和小朋友很喜歡你,如果你明天不去。老師和小朋友會(huì )很想你的”。
4、正確對待幼兒拉褲子,尿褲子的現象
由于環(huán)境的變化,在家里不尿褲子,不拉褲子的孩子也可能出現尿床,尿褲子
拉褲子的現象,家長(cháng)不必緊張,更不要責備,這時(shí)家長(cháng)要做的事是,安慰孩子,并告訴孩子,“老師非常喜歡你,如果有事情可以找老師幫忙”同時(shí)在家注意多鍛煉,提高孩子的生活自理能力,教孩子掌握一些基本的自我服務(wù)能力,另外,在最初入園的一段時(shí)間內,家長(cháng)可以帶件衣服(尤其是褲子)放在孩子的衣帽廚里,便于備用。
5、初入園的孩子由于心理緊張,情緒不穩定,容易造成免疫力下降,部分孩子還可能在一兩周內體重下降,感冒發(fā)燒等不同程度的病癥,只要不是很?chē)乐?均屬正�，F象,最好堅持入園。
(四)、家園配合工作:
1、孩子來(lái)園請家長(cháng)檢查是否攜帶危險品 ,幼兒有無(wú)過(guò)敏史,特殊故情況，請及時(shí)告知教師。
2、希望每一位幼兒堅持每天按時(shí)入園(8：00)，不要太早，準時(shí)接孩子離園，不要太晚，無(wú)特殊情況不要無(wú)故缺勤，讓孩子養成每天都堅持入園的好習慣。
3、家長(cháng)要注意培養幼兒養成良好的衛生習慣,在(雙休日)里,定期為幼兒洗澡、剪指甲。
4、積極配合幼兒園的工作。在日常的活動(dòng)中,我們常常會(huì )因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作,如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì )將這些要求通過(guò)家園聯(lián)系欄告訴你們,請你們隨時(shí)關(guān)注家園聯(lián)系欄的內容，希望家長(cháng)能積極配合。
6、如果孩子在家出現情緒不穩定和身體不適請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便關(guān)注孩子。
7、吃飯喝水問(wèn)題,幼兒有挑食情況向老師匯報,我們組織幼兒喝水,或自己想喝也可以。
8、不準佩戴卡子,衣服上的小珠珠,著(zhù)裝整潔大方,鞋子大小要適宜。不帶零食與玩具。
9、堅持使用接送卡（每張卡15元工本費），嚴格遵守接送秩序，積極配合教師有序接送幼兒。
10、正確對待孩子與孩子間的糾紛，孩子的抓傷、咬傷等，理解新生入園期的一些無(wú)法避免的安全事故。
11、理解支持教師的工作。開(kāi)學(xué)快一個(gè)月了，家長(cháng)要善于發(fā)現孩子的變化，及時(shí)給予肯定，多與教師溝通，及時(shí)糾正孩子的缺點(diǎn)。
總之,我深深的希望這次家長(cháng)會(huì )能拉近我們之間的距離,促進(jìn)彼此間關(guān)系,增進(jìn)彼此的溝通,達成家園教育的一致性,共同教育好孩子。
在將來(lái)的日子里,我無(wú)法保證我們的老師可以做到最好,可是我們的老師一定會(huì )盡自己最大的努力做到更好,我們會(huì )本著(zhù)熱愛(ài)孩子,關(guān)心孩子,細心照料孩子為工作目標,用我們的實(shí)際工作讓您放心。最后我再一次衷心的感謝您的參與,最后衷心的祝愿您:工作順利,萬(wàn)事如意,衷心的祝愿我們小班的每個(gè)孩子早日適應幼兒園的生活,健康、快樂(lè )的成長(cháng)。
謝謝大家!
新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
大家晚上好!
首先感謝你們在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我校一年級新生家長(cháng)會(huì )，我代表學(xué)的全體老師對你們的到來(lái)表示衷心的感謝和誠摯的歡迎。今天我們能坐在一起，是為了一個(gè)共同目的：為了孩子的學(xué)習，為了孩子的進(jìn)步。同時(shí)也想讓家長(cháng)對我們學(xué)校有個(gè)較全面的了解，并從學(xué)校的角度對家庭教育提出一些具體的要求。今天，為了培養孩子，我們有緣走在一起。今后我們將一同攜手共同擔負起教育孩子的重任，讓孩子度過(guò)六年的美好時(shí)光。希望家長(cháng)能配合我們，共同做好孩子的教育工作。
一、學(xué)校概況
我們學(xué)校目前有18個(gè)班，其中幼兒園6個(gè)班，共700余名學(xué)生，教師35人。學(xué)校先后被評為縣文明單位、縣“綠色學(xué)�！�、縣“平安校園”等。
一年級共設2個(gè)班，每班40人。一班班主任宋麗，二班班主任高瓊娥，數學(xué)老師程愛(ài)斯，總的來(lái)說(shuō)，這是一支年輕而又充滿(mǎn)活力 的隊伍。
二、希望和要求
1、多關(guān)心學(xué)生的安全。：
2、多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，注意培養良好的習慣。
3、多關(guān)心孩子的生活。
4、給孩子樹(shù)立榜樣。
5、多與老師溝通，配合好老師
怎么做叫配合呢?
(一)信任我們的老師。(二)尊重教師的工作。(三)密切和老師的聯(lián)系。
配合我們做哪些工作呢?
首先要告訴孩子你是一年級的小學(xué)生了，并經(jīng)常提醒孩子，學(xué)生就是有工作和任務(wù)的孩子了。我必須天天背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)，回到家里要完成作業(yè)、復習功課。要讓孩子逐步適應學(xué)校的生活，強化對孩子良好的生活習慣和學(xué)習習慣的培養。
習慣的培養要在家長(cháng)的提醒、督促、檢查下養成。防止包辦代替。希望做到四個(gè)“一”。那就是：“問(wèn)一問(wèn)”、“看一看”、“提一提”、“練一練”。
問(wèn)一問(wèn)”——孩子每天放學(xué)回家后都要問(wèn)一問(wèn)情況，諸如：今天上了什么課?學(xué)習了什么知識?今天班里發(fā)生了什么事?你們班今天誰(shuí)受到了老師的表?yè)P?你今天為班集體，為同學(xué)們做好事了嗎?(關(guān)心集體和他人，注意觀(guān)察，訓練孩子的記憶、表達的能力)
“看一看”——看看孩子的情緒有沒(méi)有變化;看看孩子的書(shū)包有沒(méi)有不該裝的東西;看看孩子的作業(yè)完成情況。
“提一提”——不包辦代替。培養孩子的自主意識和自己的事情自己做的習慣。
每天整理書(shū)包，準備好第二天要用的學(xué)習用品，把不用的東西放在家中。(堅決不能帶零食)
“練一練”——學(xué)習了的知識只有強化訓練才能形成能力。因此強化訓練是十分重要的�？谒�、英語(yǔ)的聽(tīng)讀、語(yǔ)文的拼音(拼讀是重點(diǎn)，為了識字和讀書(shū))、培養學(xué)生讀書(shū)的習慣。(讀書(shū)就是積累，語(yǔ)文學(xué)習最重要的就是積累)為了讓學(xué)生多識字創(chuàng )造一些條件。調動(dòng)孩子識字的積極性，引導學(xué)生在生活中識字。
希望在以后的交往中，我們能夠經(jīng)常溝通和交流，也歡迎家長(cháng)了解學(xué)生的學(xué)習生活，參與班級的建設，為我們多提好的建議。我們今后還會(huì )經(jīng)常舉行家長(cháng)會(huì )，如果有什么合理化建議可以直接反映到班主任老師那里或者學(xué)校的政教處或我這里，我們隨時(shí)歡迎家長(cháng)指導工作。
我堅信，有了您的配合，有我校這批愛(ài)崗敬業(yè)的，樂(lè )于奉獻，充滿(mǎn)活力，有愛(ài)心、有事業(yè)心的教師隊伍，您的孩子一定會(huì )健康愉快地成長(cháng)。我們真心希望學(xué)校教育能與家庭教育緊密結合起來(lái)，形成合力，共同追求更好的教育效果。
感謝各位家長(cháng)朋友的聆聽(tīng)。最后，祝在座的每一位同志合家歡樂(lè )，更祝愿我們共同關(guān)注的孩子健康活潑快樂(lè )地成長(cháng)!再次謝謝大家!
新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(cháng)：
大家上午好!首先感謝各位家長(cháng)的到會(huì )。感謝你們對我校教育 教學(xué)工作的支持!感謝你們對我班主任工作的支持!首先我代表全體任課老師向各位家長(cháng)表示深深的謝意，感謝大家對我們工作的支持。
今天我們召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的: 我們的努力+您的關(guān)愛(ài)=孩子的成功。中小學(xué)的區別：
第一，學(xué)科增多。初中比小學(xué)多了好幾門(mén)學(xué)科，負擔自然加重，而且每門(mén)學(xué)科的常識性知識越來(lái)越少，內容逐漸趨于專(zhuān)業(yè)化。
第二，教材難度增加。中學(xué)較小學(xué)教材在難度上有很大的跳躍性，以數學(xué)為例，中學(xué)教材中每一節課安排的信息量較多，重復少，重在講普遍規律，而不是在某一道題上下功夫，重在分析數量關(guān)系和綜合運用，而不是單一題型、習題的編排。記憶性、重復性知識減少，理解性知識增多。小學(xué)習題基本與例題相似，而中學(xué)的習題與例題相比題型變化較大，因此即使學(xué)生上課聽(tīng)懂了，反應稍慢的同學(xué)課后仍不會(huì )做題。所以學(xué)生感到中學(xué)課程難度太大，稍一分心就不明白了。
第三，教學(xué)速度加快。小學(xué)每科每周上8-10節課，中學(xué)課本內容增多，幾乎增加一倍，但每周只能上5-6節課，因而教師教學(xué)進(jìn)度必須加快，上課提問(wèn)學(xué)生次數相應減少。在小學(xué)階段學(xué)生放松一段時(shí)間的學(xué)習，如果努力還能趕得上，而中學(xué)有幾堂課走神，不認真聽(tīng)講，課下不認真完成作業(yè)，則可能導致跟不上學(xué)習進(jìn)度，從而掉隊。
第四，在學(xué)習方法上更強調學(xué)生的自主學(xué)習。老師們不再像對小學(xué)生那樣手把手地指導，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細，學(xué)起來(lái)吃力，這就特別需要學(xué)生從小學(xué)的依賴(lài)老師逐步朝著(zhù)獨立方向發(fā)展，培養自主學(xué)習能力。
第五，課外作業(yè)增多，下午放學(xué)時(shí)間延長(cháng)。
基于以上五點(diǎn)差異，所以初中階段出現以下兩大特點(diǎn)。
1、分數與小學(xué)相比相對偏低，特別是語(yǔ)文。
2、學(xué)生逐漸出現兩極分化，部分反應慢或自覺(jué)性較差的同學(xué)將逐漸掉隊。
我的教學(xué)理念是：態(tài)度決定一切，細節決定成敗。我將關(guān)注細節，注重個(gè)人態(tài)度和習慣培養。有一句話(huà)講得好，叫習慣決定性格，性格決定命運。特別對于初一新生，起點(diǎn)階段態(tài)度的習慣培養尤為重要，每位學(xué)生都要致力于養成良好的學(xué)習態(tài)度、行為習慣、學(xué)習習慣、衛生習慣。
我校正致力于打造實(shí)驗初中的學(xué)生品牌形象，學(xué)校在《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》的基礎上制定了《學(xué)生一日常規》，各班又在此基礎上制定了各有特色的《班級常規考核制度》，并經(jīng)學(xué)生民主表決通過(guò)。學(xué)校在學(xué)生儀表、考試要求、課堂規范等方面都做了極為詳細的要求，作為班主任，我在有章可循的基礎上必將嚴格貫徹落實(shí)，踐行我校讓每位學(xué)生都成為“一個(gè)杰出的人”的校訓。早晨6點(diǎn)50班主任到班，7點(diǎn)文科老師到班，如不在學(xué)校早讀的話(huà)家里應安排時(shí)間早讀，但一般集體早讀氛圍較好;中午理科老師到班輔導，個(gè)別共性錯誤會(huì )集體講解，班主任也在班，若路遠的話(huà)建議在校用餐，一是安全起見(jiàn)，二是學(xué)習時(shí)間足，效率高。為消除管理盲點(diǎn)，學(xué)校有領(lǐng)導巡課制度，班主任聽(tīng)課制度，做到第一時(shí)間反饋，時(shí)刻監督學(xué)生課堂聽(tīng)課狀態(tài)。能想到的，能做到的我們將盡力去做。
各位家長(cháng)，學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng )造出一個(gè)燦爛的明天。最后，祝各位家長(cháng)工作順利，身體健康!祝我們的孩子健康茁壯地成長(cháng)，愉快輕松地學(xué)習!
謝謝大家!
新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
各位家長(cháng)：
你們好!
非常歡迎和感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )。今天，因為孩子們的緣分，你們走進(jìn)了蒙城中學(xué)，走進(jìn)了七(7)班的教室。我們有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習，為了孩子的進(jìn)步，為了孩子能夠早日更優(yōu)秀，為了孩子擁有比我們更美好的明天。
說(shuō)“歡迎”，是客套話(huà);說(shuō)“感謝”，才是真心話(huà)!因為，我要做好以下三年的班主任工作，要帶領(lǐng)這一群孩子創(chuàng )造出最優(yōu)秀的成績(jì)必須依賴(lài)各位對我工作的支持與配合。今天，大家來(lái)就是對我工作的有力的支持與配合。 對孩子的教育，是我們大家共同的責任，理應互相配合。而且光我們配合好，還不夠，還得要孩子自己爭氣，孩子自己敢拼敢干敢吃苦才行。我有一個(gè)說(shuō)法叫“責任三三制”——孩子、家長(cháng)和老師各占三分之一，哪一個(gè)三分之一沒(méi)有做好都不行。所以教育子女需要我們最有力的配合。
一、【中小學(xué)差別】
初中與小學(xué)相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。
1，學(xué)科增多。小學(xué)主要是語(yǔ)文、數學(xué)兩科，學(xué)生負擔輕，升入初中后突然增加到初一七科、初三八科、初四九科。如中考考試語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物。不少初一新生由于對新學(xué)段缺乏認識或認識不足，未能根據初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調整，結果上初中后手足無(wú)措，生出種種不適應，嚴重影響了學(xué)習質(zhì)量和健康成長(cháng)。
2，教材難度增加，中學(xué)比小學(xué)教材在難度上有很大的跳躍性，以數學(xué)為例，中學(xué)教材中每一節課安排的信息量較多，重復少，重在講普遍規律，而不是在某一道題上下功夫，重在分析數量關(guān)系和綜合運用，而不是單一題型、習題的編排。記憶性、重復性知識減少，理解性知識增多。小學(xué)習題基本與例題相似，而中學(xué)的習題與例題相比題型變化較大，因此即使學(xué)生上課聽(tīng)懂了，反應稍慢的同學(xué)課后仍不會(huì )做題。所以學(xué)生感到中學(xué)課程難度太大，稍一分心就不明白了。
3，教學(xué)速度加快，小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)內容較少，每周上8-10節課，中學(xué)課本內容增多，幾乎增加一倍，但每周只能上5節課，因而教師教學(xué)進(jìn)度必須加快，上課提問(wèn)學(xué)生次數相應減少。在小學(xué)階段學(xué)生放松一段時(shí)間的學(xué)習，如果努力還能趕得上，而中學(xué)有幾堂課走神，不認真聽(tīng)講，課下不認真完成作業(yè)，則可能導致跟不上學(xué)習進(jìn)度，從而掉隊。
4，在學(xué)習方法上，中學(xué)要求學(xué)生對所學(xué)的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。初中階段，老師們不再像對小學(xué)生那樣，手把手地指導學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細，學(xué)起來(lái)吃力，有時(shí)不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。這就特別要求初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著(zhù)獨立方向發(fā)展，培養自主學(xué)習能力。具體表現在：不死記結論、公式，要重點(diǎn)掌握其推導過(guò)程;不滿(mǎn)足于會(huì )解題，要窮究為什么這樣解;不孤立地學(xué)知識，要將各知識點(diǎn)揉成一個(gè)整塊;形象思維到抽象思維的轉變從識記到探究的轉變;不局限于課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學(xué)習的時(shí)間，有計劃，有重點(diǎn)。
5，課外作業(yè)增多、自主學(xué)習增多，下午放學(xué)時(shí)間延長(cháng)。
6、分數區別，小學(xué)考試的分數和初中考試的分數，是不可能等同而論的，小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情，但在初中，有時(shí)候，你考個(gè)80分也是班級第一，小學(xué)�？�90多，在初中考不及格也是可能，因為兩者不可相提并論，當然分數不能作為衡量學(xué)生發(fā)展的唯一一項指標， 我們也不能以分數論英雄，要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注的是學(xué)生這一階段的成長(cháng)經(jīng)歷。 我校每學(xué)期舉行兩次大型考試，期中考試和期末考試，以檢驗學(xué)生的學(xué)習情況。
二、【科任老師】
我們班的任課教師全部上是過(guò)五關(guān)斬六將，層層篩選后再次挑選出來(lái)的優(yōu)秀教師。我們7班的課任老師組合是非常優(yōu)秀的，是一群教學(xué)經(jīng)驗極為豐富的中青年教師隊伍，無(wú)論知識水平和工作的責任心，還是教育教學(xué)藝術(shù)和技巧都毋庸置疑。幾位主課老師是中青年結合，正如學(xué)生所說(shuō)欣賞語(yǔ)文老師課堂的輕松與優(yōu)雅，喜歡數學(xué)老師的嚴謹與認真，喜歡英語(yǔ)老師的活力而又風(fēng)趣和一口流利的英語(yǔ)。說(shuō)明幾個(gè)老師的課都得到了學(xué)生的認可，我們相信，我們(7)班師生能攜手并進(jìn)，不斷創(chuàng )造優(yōu)秀。
三、【班級介紹】
我班現有66名學(xué)生，男生共有30名，女生36名，回族16名，其中男生9名，女生7名。還有一名滿(mǎn)族。結構基本合理。但大部分學(xué)生來(lái)自農村，家庭教育較為薄弱。學(xué)生入班的整體水平不是很高，當然是在同年級中相比較而言，還有幾個(gè)是差距較大的。而且，班級中還存在著(zhù)一些問(wèn)題:
1、少數幾個(gè)學(xué)生行規較差，喜歡插話(huà)，好動(dòng)，注意力難集中。
2、作業(yè)習慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對于不會(huì )做的題目，沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正。
3、不會(huì )聽(tīng)課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。
4、粗心馬虎，常丟三拉四，上個(gè)星期，每天早上都有好幾個(gè)學(xué)生，忘記帶作業(yè)，需要家長(cháng)送過(guò)來(lái)。
5、不能按時(shí)上下學(xué)，放學(xué)后不按時(shí)回家，三五成群，走親訪(fǎng)友，也不給家長(cháng)打招呼。
6、自理能力和自控能力較差，早上到校太晚，中午太早，作業(yè)完不成，早上來(lái)后補作業(yè) ，值日不能按時(shí)做完，影響學(xué)習。
7、上下學(xué)路上不遵守交規，闖紅燈，過(guò)馬路不走斑馬線(xiàn)等。
8、帶違禁品，如：管制刀具，煙酒，手機，游戲機，MP3，零食等。
四、【給家長(cháng)的建議】
正因為初中與小學(xué)的眾多差別，而且開(kāi)學(xué)初又出現了這么多問(wèn)題，這些狀況都可能導致學(xué)生出現一些反常問(wèn)題。對此我可以給各位家長(cháng)一些建議，不到之處，多多諒解。
1、做一個(gè)監督型的家長(cháng)。對自己的子女提出明確的要求，并真正督促其進(jìn)步。
以作業(yè)督促為突破口，經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無(wú)力指導，看對錯，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過(guò)家校聯(lián)系本了解，睡覺(jué)前督促收拾好作業(yè)，早上起來(lái)督促早讀。老師的要求是基于全班的，面對的是66位同學(xué)，而你的要求是針對你的子女一個(gè)人的。雖然說(shuō)"一日為師,終身為父"，這其實(shí)是從對老師的尊敬角度說(shuō)的，有緣教育你的子女，是我們的榮幸，但我們最多只能給予三年的教育，而你卻是子女的終身的老師，你的要求對子女是長(cháng)期的。有人說(shuō)，父母的心有多高，他的孩子就能飛得多高。雖然說(shuō)得有些片面，但也不乏有些道理。沒(méi)有對子女提出要求的家長(cháng)是個(gè)最不懂得使用家長(cháng)權利的家長(cháng)，換言之也是一個(gè)不負責任的家長(cháng)。在初中階段，正是孩子不斷成長(cháng)開(kāi)始懂事的階段，這個(gè)時(shí)期的家長(cháng)要求對子女的促進(jìn)作用會(huì )更大。
2、做一個(gè)細心型的家長(cháng)。關(guān)注孩子的心理變化，多跟老師做交流。
學(xué)生的喜怒哀樂(lè )常常表現在臉上，行為上、家長(cháng)應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正�，F象，沒(méi)有作業(yè)，經(jīng)常上網(wǎng)聊天，經(jīng)常打電話(huà)，作業(yè)普遍較少等!家長(cháng)發(fā)現后應及時(shí)了解真相，對癥教育;并將情況通報班主任。
在這個(gè)年齡階段，是個(gè)相當危崄的階段。我剛才用了危崄，并不是夸大其詞，而是事實(shí)。這個(gè)時(shí)期孩子表現出的是獨立意識的加強，但孩子真正的獨立能力還不夠具備，表現出的是對成人意識的相抵觸，表現出了對同齡人的親近，這些是正常的心理表現。我們不要大驚小怪的。
這時(shí)，家長(cháng)平等對待孩子，跟孩子多做交流就顯得比較重要，如果一相抵觸，你的教育起不到效果不說(shuō)，你會(huì )覺(jué)得你的孩子越來(lái)越不像你的孩子，會(huì )影響到你和孩子之間的父子母女感情，對以后的關(guān)系都會(huì )有很大的損害,藝術(shù)懾影。關(guān)注孩子的心理變化，其實(shí)就是關(guān)注孩子的健康成長(cháng)。
3、做一個(gè)優(yōu)秀的家長(cháng)，關(guān)心孩子的雙休日。
首先，督促孩子有計劃完成家庭作業(yè)，每天要檢查孩子的作業(yè)，我不要求家長(cháng)批閱學(xué)生家庭作業(yè)，但要學(xué)生做了沒(méi)有以及是否整齊，其實(shí)在這個(gè)過(guò)程中你更能看到學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，以便及時(shí)提醒。其次，家長(cháng)要關(guān)注的以下方面活動(dòng)，不宜進(jìn)游戲廳和網(wǎng)吧，還有成人化較強的娛樂(lè )場(chǎng)所。有的家庭有電腦，也不要讓孩子老是呆在電腦前，更不能讓孩子跟行為不良的孩子來(lái)往�，F在的孩子大都喜歡看電視，那我們家長(cháng)就得適當操縱一下這個(gè)時(shí)間了
4、做一個(gè)理智的家長(cháng)，不過(guò)分嬌慣或者粗暴教育。
有的家長(cháng)溺愛(ài)孩子，助長(cháng)了孩子的不良習性�，F在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家長(cháng)往往明知無(wú)理，但經(jīng)不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著(zhù)他，從而導致了孩子以我為中心，在不正常的環(huán)境中成長(cháng)的現象，可是進(jìn)入學(xué)校以后，是有約束和壓力的，或許孩子回在成長(cháng)的過(guò)程中遇到一些挫折和批評，作為家長(cháng)，對于孩子不合理的行為要讓孩子受一些批評。有的家長(cháng)缺乏耐心，動(dòng)不動(dòng)打罵孩子。這會(huì )讓孩子產(chǎn)生逆反心理，到社會(huì )上結交壞朋友，尋求溫暖，給學(xué)校教育帶困難。有的家長(cháng)過(guò)分放任孩子，那些常常轉悠于學(xué)校門(mén)口惹事生非的孩子，不少是由于家庭教育不當所致。
5、做一個(gè)有思想的家長(cháng)，積極正確引導孩子 。
有的家長(cháng)是這樣教育孩子的：“誰(shuí)打你，你就打他!”“別人不勞動(dòng)，你也別干，別當傻瓜�！贝蠹抑�，孩子心理疾病的發(fā)生率與家庭的教育密切相關(guān)。為人父母要從正面積極的因素教育鼓勵孩子吃苦耐勞，誠懇待人，努力進(jìn)取，將來(lái)成為對社會(huì )有貢獻的人。
重視孩子的合群教育有時(shí)小伙伴之間會(huì )發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長(cháng)決不能為一些小事斤斤計較，發(fā)現情況，及時(shí)與老師聯(lián)系，老師無(wú)法解決的，與學(xué)校領(lǐng)導聯(lián)系。 為人父母，如果希望自己的孩子品德高尚，自己就不要做違背道德準則的事;如果希望孩子尊重師長(cháng)，自己首先必須尊重他人、孝敬老人;如果希望孩子有責任心，自己應當對家庭負責、對孩子負責;如果希望孩子好學(xué)上進(jìn)，自己就應該提高自身素質(zhì)，注重知識的學(xué)習積累和更新;如果希望孩子守秩序、守規則，自己就不要闖紅燈跨欄桿、開(kāi)“后門(mén)”。優(yōu)秀的父母都是以自身開(kāi)朗豁達的個(gè)性、民主平等的作風(fēng)去影響孩子，在言行上做孩子的好榜樣，從生活中培養孩子好習慣，從啟發(fā)中引導孩子學(xué)會(huì )寬容他人、感謝生活和珍惜幸福。
6、做一個(gè)明理的家長(cháng)，客觀(guān)對待學(xué)校，教師和子女問(wèn)題。
有人說(shuō)，學(xué)校與家庭猶如一車(chē)兩輪，必須同向同步方能有效引導孩子成長(cháng)�？上�，有些家長(cháng)與學(xué)校常常唱對臺戲，例如，學(xué)生中常有一些人作業(yè)經(jīng)常遲交或不交，老師多次教育改之甚少。于是班主任老師請他們放學(xué)后留下完成作業(yè)。我們有些家長(cháng)不能理解老師的苦心，當著(zhù)學(xué)生的面，埋怨老師，流露出強烈的不滿(mǎn)，這樣做的結果，使孩子處于兩難境地，造成了許多原本可以造就成為人才的孩子逆向發(fā)展。作為家長(cháng)應密切配合學(xué)校做好對孩子的教育工作。雙方齊心協(xié)力，沒(méi)有教育不好的孩子。
綜上所述，我和各任課老師懇請各位家長(cháng)，積極配合做好以下幾點(diǎn)：
1、每天過(guò)問(wèn)家庭作業(yè)，做完作業(yè)后，家長(cháng)要簽字，你不能讓學(xué)生代簽。
2、關(guān)注的幾個(gè)危險因素：上網(wǎng)、交友、看不健康小說(shuō)。
3、家長(cháng)不要給孩子手機，有事打我電話(huà)就行。
4、家長(cháng)不要給太多零花錢(qián)或買(mǎi)一些奢侈品，以免意想不到的是發(fā)生，如。虛榮心，離家出走等。
5、讓學(xué)生做一些力所能及的家務(wù)活，培養自理能力。
6、加強安全教育，尤其是交通安全教育。
五、【班主任感言】
有人曾有這樣的比喻：“老師好比醫生，父母好比護士，學(xué)生好比住院的病人，醫生的主要任務(wù)是下藥，父母的責任是護理�！彼�，我想我們大家再忙，你都不能放任你的孩子太‘自由’、太‘輕松’了!該管束得還得管束著(zhù)點(diǎn)�！�
總之，學(xué)校教育不是萬(wàn)能的，但學(xué)校會(huì )盡力，學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng )造出一個(gè)燦爛的明天。最后，我預祝每位家長(cháng)用心培養，讓每個(gè)孩子走向成功。 如果家長(cháng)們有什么好的建議，可以通過(guò)多種方式和我交流，希望和您保持聯(lián)系!好了，我的發(fā)言就到這里了，耽誤了大家的時(shí)間。最后，祝各位家長(cháng)朋友工作順利，身體健康!祝我們的孩子健康茁壯地成長(cháng)，愉快輕松地學(xué)習!讓我們共同努力，教會(huì )學(xué)生，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )生活，讓他們擁有一個(gè)美好的明天。
再次謝謝大家!
新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7
尊敬的老師、親愛(ài)的孩子們：
大家早上好！我是一年級x班xx的媽媽。今天很榮幸作為家長(cháng)代表在開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)言。
首先，感謝xx小學(xué)為孩子們創(chuàng )造了優(yōu)美的生活環(huán)境，和健康明亮的學(xué)習環(huán)境。我們的孩子在這樣和諧溫馨的大家庭里，一定可以茁壯成長(cháng)。感謝老師的認真負責，因為你們對孩子的愛(ài)和尊重，把孩子交給你們，我們放心。
孩子們，恭喜你們從幼兒園的玩具世界步入了人生新的階段，邁入知識的海洋。通過(guò)這幾天的學(xué)習，爸爸媽媽看到了你們的進(jìn)步。爸爸媽媽希望，你們在這里不止學(xué)習好科學(xué)文化知識，也學(xué)習好的行為習慣，學(xué)習良好的品德，為自己以后的學(xué)習和生活打下基礎，長(cháng)大了，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。相信你們是最棒的，希望你們能珍惜你們擁有的一切，在老師的帶領(lǐng)下，好好學(xué)習，健康成長(cháng)，學(xué)習知識，完善自我。
最后，我代表全體家長(cháng)，祝老師們身體健康、工作順利，祝孩子們學(xué)習進(jìn)步、天天向上。
謝謝
新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8
心理學(xué)家、哲學(xué)家威廉。詹姆士曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一個(gè)習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運�！彼�，行為習慣的培養是關(guān)系著(zhù)我們的孩子一生的頭等大事，我們一定要引起重視，千萬(wàn)不能掉以輕心啊。
因為時(shí)間關(guān)系，在這里我就孩子們的行為習慣培養說(shuō)說(shuō)自己的幾點(diǎn)體會(huì )。
1、尊敬長(cháng)輩。在家里，孝敬長(cháng)輩，關(guān)心長(cháng)輩身體健康，主動(dòng)幫助長(cháng)輩做事。聽(tīng)從長(cháng)輩的正確教導，外出或回到家要打招呼。家長(cháng)也要對此嚴格要求，不要遷就。
2、自己的事情自己做。孩子的學(xué)習用具最好自己準備，書(shū)包自己清理，家長(cháng)不要包辦代替。每天要用的鉛筆在前一天晚上就準備好，一般準備在4枝左右，還要準備橡皮擦。家長(cháng)先在學(xué)校把孩子的課表抄好貼在孩子的書(shū)桌旁，督促孩子把第二天要用的書(shū)籍和用具帶好。
3、按時(shí)作息。上學(xué)不遲到、不早退。不逃學(xué)，有病有事不能到校要請假�，F在的孩子比較嬌貴，生一點(diǎn)小病或者家里有一點(diǎn)事就不想到學(xué)校，這些都請家長(cháng)對孩子進(jìn)行吃苦的教育，堅強面對一些小困難，只有這樣才能成功。當然，病得很?chē)乐�，或者是傳染性的疾病，那就一定要在家休息，等好了再到校，家長(cháng)事先可要和老師取得聯(lián)系，以免老師擔心。
4、按時(shí)完成作業(yè)。放學(xué)回家先要完成作業(yè)，家長(cháng)開(kāi)始這段時(shí)間視不同孩子的情況可做適當陪寫(xiě)。督促孩子的作業(yè)是否完成，作業(yè)寫(xiě)得是否工整，是否專(zhuān)心等等。作業(yè)時(shí)不要看電視，聽(tīng)音樂(lè )。每天的家庭作業(yè)家長(cháng)都要簽字，在看孩子當天的作業(yè)，順便翻翻前面的，看孩子是否對錯題進(jìn)行修改。為了孩子養成閱讀的習慣，我們家長(cháng)可以多動(dòng)腦筋，很好的一種方法是陪讀，孩子看到爸爸媽媽都拿著(zhù)書(shū)在看，他們很快就會(huì )拿起書(shū)。也可以在家里開(kāi)展一些活動(dòng)，如：朗誦比賽、講故事比賽……家長(cháng)和孩子一起參與，這樣來(lái)激勵他們閱讀。我們的家長(cháng)不要自己打麻將，看電視，只要求孩子一定要認真學(xué)習，這是不可能的。家長(cháng)的示范作業(yè)不可小視��！另外，每天還要督促孩子堅持聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，讀英語(yǔ)，這個(gè)可根據英語(yǔ)老師的要求，安排時(shí)間進(jìn)行。
5、穿戴整潔。經(jīng)常洗澡，勤剪指甲勤洗頭，早晚刷牙漱口，飯前便后洗手。不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。這點(diǎn)要求家長(cháng)可要多費心，讓我們的孩子養成良好的衛生習慣。
6、小學(xué)一年級最好不要給孩子零用錢(qián)，孩子有合理要求再說(shuō)，可以給錢(qián)孩子自己買(mǎi)，如果是些學(xué)習方面的用品，你可以不定時(shí)地抽查，看他們是否實(shí)事求是地買(mǎi)了；如果是學(xué)校要交什么錢(qián)，一定要和老師聯(lián)系。
8、電視和游戲。上課期間最好是不看電視，可以隨著(zhù)家長(cháng)看看新聞，其他就不用了。周末可以看一些少兒節目，但每天不要超過(guò)2——3小時(shí)。有喜歡打游戲的孩子，每周最多安排一次，一個(gè)小時(shí)左右。對這兩點(diǎn)，家長(cháng)一定要嚴格執行，否則，等孩子稍大上癮了，我們都無(wú)能為力，那就晚了！
新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9
首先非常感謝各位家長(cháng)能在百忙之中按時(shí)來(lái)參加家長(cháng)會(huì )。在我們正式交流之前我先做一自我介紹，我姓趙，非常高興能擔任咱們新一年級孩子們的班主任并教授語(yǔ)文課。第一次見(jiàn)面我們都不是很了解，不過(guò)我可以向各位家長(cháng)保證，我一定會(huì )愛(ài)孩子們的。因為愛(ài)我會(huì )在學(xué)習上耐心地輔導他們，因為愛(ài)我會(huì )在生活上無(wú)微不至地照顧他們，因為愛(ài)我會(huì )在紀律上嚴格地要求他們，總之我想告訴您的是我會(huì )盡心盡力的對待每一個(gè)孩子。當然，僅有我一個(gè)人是不夠的，還需要孩子們自身的努力和各位家長(cháng)的全力配合，我相信，為了我們共同的心愿——孩子們的健康成長(cháng)，我們一定會(huì )合作愉快的。
那么下面我就講一講這次家長(cháng)會(huì )的內容。
一、介紹新教材的特點(diǎn)
二、希望家長(cháng)配合學(xué)校做好的各項工作
具體內容：
三天培訓的目的
安排這兩天的新生培訓，目的就是幫助孩子們熟悉一下學(xué)校生活，使他們對上學(xué)有一個(gè)初步的認識，消除對上學(xué)的恐懼，使孩子順利完成從小朋友到小學(xué)生的角色轉換。所以在開(kāi)學(xué)最初的一段時(shí)間里家長(cháng)千萬(wàn)不要拿上學(xué)、拿老師來(lái)嚇唬孩子，而是應該和我們一起多鼓勵他們，激發(fā)孩子的上學(xué)興趣。
�。ㄒ唬┘议L(cháng)要配合做好的工作
1 、教孩子寫(xiě)會(huì )自己的姓名
2 、要求固定接送人員，并一定按時(shí)來(lái)接，寧肯您等孩子，也不能讓孩子等您，因為新環(huán)境孩子本身就害怕，如果您再來(lái)晚了，更加重了孩子的心理負擔。
3、記清幾個(gè)時(shí)間：
�、�8月31日早8：30送孩子來(lái)報到，送到門(mén)口即可，家長(cháng)不要進(jìn)入校園。10：30來(lái)接孩子。（學(xué)校的東西兩邊五米開(kāi)外，不要聚集在門(mén)口）
�、�9月1日正式開(kāi)學(xué)，時(shí)間為上午7：40—11：30，下午1：30—4：30
二有關(guān)新教材的特點(diǎn)
就語(yǔ)文教材來(lái)說(shuō)，最大的特點(diǎn)是以閱讀、識字、寫(xiě)字為主。尤其是識字量與往年比較有了較大幅度的增加，第一學(xué)期要求會(huì )認約400個(gè)字，會(huì )寫(xiě)100個(gè)字，教材后面附有生字表一和生字表二，表一是要求會(huì )認的字，掌握的標準是孩子們不僅要在語(yǔ)文書(shū)上認識這些字，還要變換不同的地方，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中認識它。表二是要求孩子們不僅會(huì )認、會(huì )讀還要會(huì )寫(xiě)這些字。100個(gè)字對于往年的教材來(lái)說(shuō)寫(xiě)得數量少了，但是寫(xiě)字的規范程度要求提高了，比如，所以希望家長(cháng)一定讓孩子在家多讀書(shū)、多讀讀課文、包括課外書(shū)，把這些字放在不同的地方讓孩子辨認，確保孩子掌握好、掌握牢。
三在今后孩子的學(xué)習中希望家長(cháng)配合學(xué)校做好的各項工作
�。ㄒ唬┪镔|(zhì)準備
16—10支HB鉛筆、1塊橡皮、1把尺子
2簡(jiǎn)潔大方、開(kāi)關(guān)自如、玩具性不強而且大小適宜的鉛筆盒
3大小適中，有前兜、側兜，盡量不要翻蓋而是拉鏈式的書(shū)包。
4小型文件袋一個(gè)
5開(kāi)學(xué)后發(fā)的書(shū)、本子，一律用透明即可貼包皮，而且包皮前一定寫(xiě)明班級、姓名
6小記作業(yè)本一個(gè)
7便于攜帶的水壺一個(gè)
8小抹布及隨身攜帶衛生紙
9水彩筆一盒
10紅頭小球鞋
其中1—8項每天攜帶，9—10項按課程表中美術(shù)、體育課上課時(shí)間帶，注意所有的用品上都要貼上班級姓名標簽。
大家知道，孩子剛入學(xué)各種習慣都有待養成，而養成了好的習慣，將對孩子的今后發(fā)展起到事半功倍的效果，所以我想重點(diǎn)和大家談一談孩子各種習慣的養成問(wèn)題。
�。ǘ⿲W(xué)習習慣的培養
1培養孩子按時(shí)完成作業(yè)的習慣：
�、俣酱俸⒆羽B成回家后先寫(xiě)作業(yè)的習慣，而且一定不能邊玩邊寫(xiě)，邊吃邊寫(xiě)，如有必要請家長(cháng)拿出一段時(shí)間看著(zhù)孩子完成作業(yè)，而且讓孩子養成計時(shí)完成作業(yè)的習慣，比如
�、� 寫(xiě)作業(yè)時(shí)監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫(xiě)字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。
�、墼诤⒆油瓿勺鳂I(yè)的過(guò)程中，如遇到不會(huì )的問(wèn)題，不要直接把答案告訴孩子，而是盡量啟發(fā)他們自己先想一想，如果孩子自己實(shí)在解決不了，您可以通過(guò)一步步的引導幫助他們解決，并且要及時(shí)幫助孩子分析原因，是沒(méi)有認真聽(tīng)講，還是沒(méi)有聽(tīng)懂等等，培養孩子獨立思考、積極動(dòng)腦的習慣。
�、軐�(xiě)完作業(yè)后，請協(xié)助孩子檢查作業(yè)。檢查時(shí)，先讓孩子自己檢查，包括檢查作業(yè)是否逐項完成，檢查作業(yè)完成得怎么樣，寫(xiě)得認真不認真，寫(xiě)得對不對。孩子確信檢查沒(méi)錯了再交給家長(cháng)檢查，家長(cháng)檢查時(shí)，如發(fā)現錯誤不要直接給孩子指出，而是……
2幫助孩子養成自己按課程表整理書(shū)包的習慣，家長(cháng)起好督促、提醒和復查的作用。說(shuō)到按課程表整理書(shū)包，在這兒還煩請家長(cháng)在我們發(fā)給孩子課程表后，交給孩子認一認課程表。
3重視孩子朗讀作業(yè)的完成。剛開(kāi)學(xué)階段，一般書(shū)寫(xiě)作業(yè)較少，多布置一些朗讀的作業(yè)。朗讀作業(yè)同樣非常重要，完成時(shí)一定要讓孩子大聲的朗讀給您聽(tīng)，哪怕您沒(méi)時(shí)間，邊做家務(wù)邊聽(tīng)，也要讓孩子讀給您聽(tīng)，老師要求讀幾遍，就必須完成幾遍，當然，這個(gè)幾遍只是一般意義上的，也就是老師感覺(jué)讀這幾遍孩子能記住，能記牢。如果您的孩子不能完全掌握，還可以多讀幾遍，以孩子能記準記牢為標準。讀完后家長(cháng)簽字，要具體簽上讀了幾遍，是否讀熟。（建議錄音）
4培養孩子多讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習慣。
這一點(diǎn)非常重要，而且是一個(gè)日積月累方能顯出成效的習慣。近期需要家長(cháng)做的是等我們學(xué)習了拼音以后，請家長(cháng)多指導孩子讀一些拼音讀物，一來(lái)可以鞏固提高孩子運用拼音的能力，二來(lái)可以讓孩子多識字、認字，第三可以幫助孩子豐富詞匯，積累語(yǔ)言，為以后的寫(xiě)話(huà)、寫(xiě)作文打下基礎。
�。ㄈ┬袨榱晳T的培養
孩子開(kāi)始上學(xué)了，作為一名小學(xué)生與幼兒園的小朋友有了很大的不同。行為習慣培養的的第一點(diǎn)
�、俦仨毎磿r(shí)作息，保證每天都能按時(shí)到校，不遲到。我們早上的時(shí)間全年不變?yōu)?：40前準時(shí)到校。
�、谂囵B孩子心中有集體的觀(guān)念，要尊敬老師，做到有事及時(shí)請假（打電話(huà)、寫(xiě)請假條、來(lái)校說(shuō)一聲都可以）
�、鄄灰尯⒆訋∈称�、玩具、畫(huà)書(shū)等東西到學(xué)校，學(xué)校每周有兩個(gè)中午為閱讀時(shí)間，到時(shí)候我會(huì )告訴孩子哪一天可以帶書(shū)來(lái)閱讀，其余時(shí)間是不可以帶畫(huà)書(shū)的。
�、懿灰尯⒆觼�(lái)校吃早飯，如果哪一天情況實(shí)在特殊，孩子沒(méi)能吃上早飯，您可以來(lái)校給我說(shuō)一聲，我會(huì )安排孩子到辦公室去吃，以免影響其他孩子。
�、菀獔猿置刻鞄↑S帽上學(xué)，每周一要統一穿校服。
�、抟獏f(xié)助老師教育孩子在學(xué)校里與小朋友互相謙讓、不自私、不任性、不和小朋友打架，對老師、小朋友有禮貌，家長(cháng)還要多注意與孩子交流，發(fā)現情況及時(shí)的向老師反饋，我們共同關(guān)注孩子的成長(cháng)。
�。ㄋ模﹦趧�(dòng)習慣的培養
各位家長(cháng)一定曾經(jīng)教育過(guò)孩子自己的事情自己做。那么，進(jìn)入小學(xué)階段了，這又是一個(gè)教育他們的有利機會(huì )，因為我們不僅在學(xué)校有明確的勞動(dòng)要求，同時(shí)還有一本《勞動(dòng)手冊》每天記錄孩子們的勞動(dòng)情況，所以請您一定不要錯過(guò)這個(gè)培養孩子勞動(dòng)習慣的機會(huì )，務(wù)必讓孩子在家里做一些掃地、擦桌子、收拾書(shū)桌、洗小件衣物等簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，并且督促孩子按時(shí)、如實(shí)的填寫(xiě)勞動(dòng)情況，這就是為什么我們每天讓孩子帶一小塊抹布，就是培養孩子養成每天來(lái)了擦桌椅、愛(ài)勞動(dòng)、講衛生的好習慣。
新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10
尊敬的各位家長(cháng):
晚上好!
感謝各位在百忙之中來(lái)參加幼兒園家長(cháng)會(huì )，大家都很辛苦，忙碌了一天，馬上趕過(guò)來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，讓我深深感受到了各位對孩子教育工作的重視。我謹代表星城小學(xué)幼兒園的全體教職工對各位到來(lái)表示熱烈的歡迎。在此我要先跟大家打個(gè)招呼，幼兒園里條件有限，辛苦大家坐一坐幼兒園里的小凳子，當一回小朋友。
在開(kāi)會(huì )之前，有一句話(huà)是我最想和大家說(shuō)的，各位選擇了我們星城小學(xué)幼兒園，是對我們的信任。我們深感肩上擔子的沉重，但是請你們相信，我們會(huì )努力。在孩子們眼中，我們的身份是老師、是家長(cháng)，我們有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是我們都是孩子人生路上的領(lǐng)路人，我們都有共同的愿望，希望我們的孩子健康成長(cháng)、順利成材、幸福安康。因此，我更加愿意我們每個(gè)老師和你們每個(gè)家長(cháng)成為朋友，多溝通，多交流。召開(kāi)本次家長(cháng)會(huì )就出于這樣的目的，讓各位盡快對我們幼兒園、對我們老師、對我們幼兒園教育活動(dòng)內容、一些做法有所了解，以便更好達成共識，形成合力。
首先，我介紹一下我們幼兒園的基本情況。幼兒園前身是常熟市興福中心小學(xué)幼兒園，創(chuàng )辦于 1979年9月，隨著(zhù)城區規模的不斷擴大和辦園的需要，幼兒園歷經(jīng)兩次搬遷，先后更名為常熟市錢(qián)江路小學(xué)幼兒園和常熟市常福小學(xué)幼兒園，并于20xx年創(chuàng )建為蘇州市常規管理先進(jìn)幼兒園和蘇州市基本現代化幼兒園，之后由蘇州市潤禾房產(chǎn)公司出資于20xx年在明日星城異地重建，20xx年8月正式投入使用，并最后更名為常熟市星城小學(xué)幼兒園，于20xx年12月份和20xx年4月份以?xún)?yōu)異的成績(jì)成功創(chuàng )建為江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園和蘇州市綠色幼兒園。應該來(lái)說(shuō)，在硬件方面，幼兒園活動(dòng)室、午睡室、儲藏間、衛生間配套，并擁有200多平方米的多功能室，超大的室內走廊，還有科學(xué)室、電腦室、美術(shù)室、圖書(shū)室專(zhuān)等
相應的專(zhuān)用活動(dòng)室，班班配置了電腦、液晶電視、錄音機、視頻展示儀、鋼琴等教育設施，接通網(wǎng)絡(luò )，為很好地開(kāi)展教育活動(dòng)奠定了良好的基礎。但是，大家也都知道在搬遷過(guò)來(lái)的四年中，我們也遇到了很大的困難，那就是幼兒園原來(lái)只有十二個(gè)班級的配套活動(dòng)室，遠遠滿(mǎn)足不了本轄區范圍內家長(cháng)的需求。學(xué)校、幼兒園也多方呼吁，20xx年暑期在原來(lái)基礎上擴建三套活動(dòng)室，在原來(lái)三樓平臺上改造成屋頂操場(chǎng)，擴大了小朋友活動(dòng)空間，又盡全力進(jìn)行改建了兩個(gè)活動(dòng)室，緩解了學(xué)區內教育資源緊張這一矛盾。
本學(xué)期，我們幼兒園有17 個(gè)班級，其中小班5個(gè)，中班 6個(gè)，大班 6個(gè)，在園幼兒數約680名，教職工64名，其中正副園長(cháng)3人，按照規程要求每個(gè)班級配備2名教師、1名保育員，另外有食堂工作人員6名，門(mén)位1名，保安2名。全園教師學(xué)歷合格率達100%，大專(zhuān)以上學(xué)歷達91%，其中本科以上學(xué)歷達53%。在歷年辦園中，幼兒園被評為常熟市巾幗示范崗、蘇州市巾幗示范崗、常熟市青藍文明號，連續多年被評為常熟市先進(jìn)教研組，在常熟市幼兒園發(fā)展性評估中被評為A級。幼兒園還擁有一支團結進(jìn)取的教師隊伍，有5名教師常熟市教學(xué)能手，9名教師虞山鎮教學(xué)能手，1名常熟市優(yōu)秀見(jiàn)習教師。
明天開(kāi)始，我們的孩子將要正式開(kāi)始幼兒園生活，我在想，在座各位肯定很想知道自己的孩子幼兒園來(lái)一天到晚究竟做了些什么，學(xué)的是什么。我想和大家說(shuō)明的是，幼兒園和小學(xué)不同，小學(xué)更加注重的是知識的獲得，例如會(huì )寫(xiě)字、做數學(xué)、學(xué)英語(yǔ)等，幼兒園教育的內容更加廣泛，用我們幼兒教師的話(huà)來(lái)說(shuō)就是知識、能力、情感多方面發(fā)展，也就是說(shuō)一日活動(dòng)都是教育的內容，在一天活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節孩子都能得到鍛煉和發(fā)展，簡(jiǎn)單歸結一下，就分為生活活動(dòng)：吃飯、睡覺(jué)、點(diǎn)心。戶(hù)外體育鍛煉活動(dòng)：上午下午各一次，集體教育活動(dòng)大班基本上每天2節，中小班以1節為主、還有很大一部分時(shí)間是游戲，等等都是我們關(guān)注的重點(diǎn)。
至于具體每天活動(dòng)程序、我們選用的教材、我們幼兒園課程實(shí)施方面的做法等一會(huì )兒由我們何園長(cháng)向大家介紹。
另外，我想各位家長(cháng)比較關(guān)注的是幼兒在孩子保育方面所進(jìn)行的工作，也就是說(shuō)孩子吃得怎樣，幼兒園里面的衛生保健工作怎樣。我們幼兒園嚴格執行保健工作各項制度，除了為幼兒提供良好的生活設施以外，還認真做好衛生消毒工作。我們?yōu)楹⒆用咳藴蕚鋬商妆�、兩套小毛巾，在孩子使用過(guò)后按照要求每天進(jìn)行消毒，同時(shí)用紫外線(xiàn)消毒、臭氧消毒等對班級空氣進(jìn)行消毒。保育員每天做好班級地面、玩具、桌椅、柜子、衛生間的擦洗消毒工作。為了讓孩子吃好，我們成立了膳食委員會(huì )，精心設計訂制菜譜，每天為孩子提供一餐兩點(diǎn)，上午點(diǎn)心以牛奶、餅干為主，（這里我想解釋一下的是上午點(diǎn)心不是早飯，請家長(cháng)還是讓孩子吃飽后再來(lái)園），下午點(diǎn)心以自制點(diǎn)心、外買(mǎi)點(diǎn)心、水果為主，例如棗子粥、肉絲爛糊面、肉饅頭、蛋糕面包等，中飯以米飯為主，菜為一葷一素一湯，盡量注意做到葷素搭配、粗細搭配、干濕搭配、米面搭配、咸甜搭配、豆制品搭配，保證幼兒所需要的合理營(yíng)養，每周的菜譜將會(huì )提前公布在門(mén)口大廳內東面墻上口，同時(shí)在幼兒園網(wǎng)站上也可以查詢(xún)，每月的伙食經(jīng)費使用情況向家長(cháng)公布。
我知道，有部分孩子經(jīng)歷過(guò)托兒所的學(xué)習，也有不少孩子直接是從家庭來(lái)到我們幼兒園，我也能夠理解作為家長(cháng)的欣喜和激動(dòng)之情，因此，我想提一些建議，讓我們家長(cháng)和老師共同做好準備。
1．物品準備：方便孩子。
幼兒園被套和枕頭、席子是統一的，茶杯和毛巾等也不需要家長(cháng)自帶，家長(cháng)要根據季節、自己孩子的習慣準備被套內的棉胎，這兩天天氣比較熱，請家長(cháng)自帶浴巾，被套過(guò)幾天馬上就會(huì )發(fā)給大家的）如果有需要家長(cháng)自帶到幼兒園的物品，教師會(huì )通過(guò)短信、紙條等形式通知，例如根據教學(xué)需要要求家長(cháng)帶一些廢舊安全的物品作為手工材料等。在進(jìn)入幼兒園時(shí)，家長(cháng)對孩子的衣物要進(jìn)行一下審核，首先衣服上的裝飾品越少越好，因為許多孩子在午睡時(shí)萬(wàn)一睡不著(zhù)就會(huì )在衣服上找些小東西玩一玩，
甚至放在嘴巴里面嚼一嚼，衣服盡量前面開(kāi)口，不是后面拉鏈或者扣子。其次，首飾、掛件等不建議佩戴，小朋友之間可能會(huì )相互拉扯，從而增加不安全的潛在因素，或者造成遺失。再次，鞋子盡量不要選擇皮鞋，最好選擇一些軟的，帶松緊口的運動(dòng)鞋。褲子也要以便于分辨前后、容易穿脫為好，不過(guò)緊。當然，家長(cháng)還是要視自家孩子不同的情況做好準備，比如，有些容易尿褲子的孩子，家長(cháng)就要在幼兒園里準備一套可以替換的衣服、褲子，在袋子上寫(xiě)好名字，交給老師或者保育員。
2．心理準備：要從情緒上積極影響孩子。
家長(cháng)首先要冷靜寶貝才能不焦慮。不少家長(cháng)非常擔心，擔心孩子會(huì )哭、有沒(méi)有吃飯等等。我覺(jué)得家長(cháng)首先要相信自己的孩子，在我二十多年的工作過(guò)程中，我看到孩子剛入園時(shí)的各種表現，有哭鬧的、有拒絕吃飯的、有不愿意睡覺(jué)的、有一天到晚一定要拉著(zhù)一個(gè)老師衣服的、有坐著(zhù)一天到晚不說(shuō)話(huà)不參加活動(dòng)的，但是沒(méi)有哪個(gè)孩子因為適應不了幼兒園的生活最后退學(xué)而回家的，只是時(shí)間的長(cháng)短問(wèn)題，而這時(shí)間的長(cháng)短很大程度上決定于家長(cháng)的態(tài)度、家長(cháng)的配合�，F在的孩子，都是在兩代人的呵護下生活，尤其是爺爺奶奶、外公外婆特別寶貝，孩子入園其實(shí)大人也是一種不適應。因此，家長(cháng)們首先要統一意見(jiàn)，樹(shù)立一種觀(guān)念：小鳥(niǎo)長(cháng)大了，就會(huì )飛，為了讓小鳥(niǎo)飛地高，飛得遠，父母不能總把他們拉在身邊，而是教他們怎樣飛得高、飛得穩。既然把孩子送到幼兒園里，就是抱著(zhù)一種讓他學(xué)習獨立生活而來(lái)的。所以請你們相信我們老師和阿姨，會(huì )像你們愛(ài)他們一樣地去照顧他們、關(guān)心他們。有些父母早上送孩子來(lái)時(shí)，孩子好好的，他自己倒先哭起來(lái)了，結果弄得大人、小孩一起哭�；蛘哂行┘议L(cháng)把孩子送到以后，總是不放心，不肯離去，陪著(zhù)孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣對老師的教育工作也有一定的影響，也讓孩子不能專(zhuān)注于老師的話(huà)或者活動(dòng)，孩子的心理適應期會(huì )因此拉長(cháng)，哭鬧現象還會(huì )加劇。所以，當你們把孩子送到老師手上時(shí)，就應該以信任的心態(tài)和孩子說(shuō)再見(jiàn)，爽快地轉身離開(kāi)。最重要的就是堅持每天送孩子來(lái)幼兒園，即使天天哭鬧也要堅持，而且態(tài)度要
堅決，要說(shuō)“明天要去幼兒園了”，而不要說(shuō)“明天去幼兒園好不好”。一般來(lái)說(shuō)，孩子在入園的兩周內，哭鬧都是很正常的，這是他們對陌生環(huán)境產(chǎn)生的排斥感，但是隨著(zhù)對新老師、新環(huán)境的熟悉，孩子就會(huì )慢慢喜歡上幼兒園，一個(gè)月之后哭鬧的現象就會(huì )明顯改善。孩子從完全的家庭生活過(guò)渡到上幼兒園也是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程，在家千萬(wàn)不能用“你不乖，老師要罵的”“你在不乖，就送你到幼兒園里，讓老師來(lái)收拾你”之類(lèi)的話(huà)嚇唬孩子，這樣無(wú)疑會(huì )把幼兒園的生活說(shuō)得更加可怕，令孩子更不喜歡幼兒園。也不要用物質(zhì)去哄騙孩子。建議家長(cháng)在接孩子回家之后還是要多花時(shí)間陪孩子，特別是到戶(hù)外充分玩耍，讓心情徹底放松。同時(shí)應該多用愉快的口氣談?wù)撚變簣@的事，如有許多好玩的玩具，老師會(huì )帶你們做游戲，還有好多的小伙伴，鼓勵幼兒高高興興上幼兒園，這樣可以緩解他們緊張的情緒。也可以在家多給孩子將一些小動(dòng)物離開(kāi)媽媽獨立生活的故事，讓寶寶對自己將要上幼兒園的事情有所理解，我們的老師和阿姨也一定會(huì )以積極鼓勵的正面教育為主，想盡一些辦法讓每個(gè)孩子在最短時(shí)間內適應幼兒園的生活。
3．生活習慣：模擬幼兒園作息規律，提高自理能力。
首先是培養孩子獨立的飲食習慣，家長(cháng)可以通過(guò)示范、榜樣教孩子學(xué)會(huì )正確的握勺子、拿筷動(dòng)作，指導孩子吃飯時(shí)要一口飯、一口菜、一口湯，認真吃完自己的飯菜，并盡量保持桌面的干凈。逐步知道在飯后把自己的小碗、小勺放到指定的地方。到了幼兒園里老師鼓勵孩子自己吃飯，但是對于一些吃飯慢的孩子，老師和阿姨也會(huì )適當喂幾口，家長(cháng)請放心。另外，及時(shí)喝水也是一個(gè)重要的內容，幼兒園將會(huì )在戶(hù)外活動(dòng)后、上課后、午睡起床后等集中安排喝水，同時(shí)也允許并鼓勵孩子在自己口渴時(shí)及時(shí)拿杯子倒水喝。剛剛入園時(shí)，孩子可能因為陌生或者不適應，不敢多喝水，也是正常的，請家長(cháng)也不要過(guò)分擔心。老師會(huì )盡力提醒。
其次，教孩子正確穿脫衣服，從現在的單衣單褲開(kāi)始，利用衣服上明顯的標記區分前后、正反，要給孩子留有動(dòng)手的機會(huì )，一開(kāi)始可以留一個(gè)。
新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11
各位家長(cháng)：
大家好！首先感謝你們參加這次家長(cháng)會(huì )。轉眼一個(gè)多月就過(guò)去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長(cháng)。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才取得了一些成績(jì)。作為本班的語(yǔ)文老師，今天我想跟各位家長(cháng)談這幾個(gè)方面的內容。
記得有一句廣告詞是這樣說(shuō)的：不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上。我常常這樣想：對于剛剛入學(xué)才七、八歲的孩子來(lái)說(shuō)，是什么決定了他們起跑的速度呢？———經(jīng)驗告訴我習慣的養成。好習慣養成的前提就是家校共育，因為家長(cháng)的配合、重視程度決定了孩子習慣養成的速度與質(zhì)量。所以我們一直在強調入學(xué)的這半年每一個(gè)家長(cháng)都要和老師一樣，我們要形成合力共同扶著(zhù)孩子邁好人生中這關(guān)鍵的一步。通過(guò)近一個(gè)月的接觸，我們發(fā)現絕大多數家長(cháng)都能夠積極主動(dòng)的配合老師，但還是有一些家長(cháng)在教育孩子中存在著(zhù)一些誤區，下面我為大家介紹一下低年級家長(cháng)的一些典型教育誤區和我個(gè)人給出的一些指導性建議：
下面我就這一個(gè)多月的教學(xué)和孩子們生活的感受和各位家長(cháng)談?wù)�，同時(shí)也想向你們提出一些要求，目的只有一個(gè)：那就是使你們的孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)，更牢固、更全面的掌握知識。
一、幼兒園、小學(xué)的一些不同
從幼兒園到小學(xué)一年級，孩子進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境，對孩子來(lái)講，他將面對新的校園、新的老師、新的伙伴、新的作息時(shí)間、新的學(xué)習方式。學(xué)生上學(xué)后，每天的時(shí)間安排遠比幼兒園來(lái)得緊湊，對新入學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)顯得有點(diǎn)緊張。學(xué)生8：10上課，上午要上3節課（40分鐘一節課，課間10分鐘休息。）學(xué)習任務(wù)重、心理壓力大，幼兒園以活動(dòng)、游戲為主，進(jìn)入小學(xué)開(kāi)始以學(xué)習為主（學(xué)科有：語(yǔ)文、數學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)、體育、品德與生活，6—7門(mén)學(xué)科，各課都有相應的教學(xué)要求）�？梢哉f(shuō)進(jìn)入小學(xué)學(xué)習是孩子們生活史上的一個(gè)重大轉折。小學(xué)生受的是基礎教育，各門(mén)功課都應該學(xué)好。孩子需要適應，家長(cháng)同樣需要適應。只要在低幼銜接階段做好充分的準備，就能順利幫助孩子渡過(guò)人生這一重要的轉折期。我們很希望家長(cháng)積極幫助孩子適應這一轉變。
一年級，是人生中最重要的起點(diǎn)。孩子們從幼兒園到一年級有一個(gè)短暫的適應過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，老師的.作用當然是重要的，但是家長(cháng)也起著(zhù)不可忽視的作用。
二、新生入學(xué)特別要關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題
孩子進(jìn)入一年級首先感到的是新鮮、好奇，學(xué)習上所有的行為都是被動(dòng)的，為了讓你的孩子盡快適應，作為家長(cháng)一定要幫助他們起好步，開(kāi)好頭。這里我說(shuō)三點(diǎn)，供大家參考。
家長(cháng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)培養孩子好的學(xué)習習慣。有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后，學(xué)習松懈，成績(jì)一時(shí)不夠理想，便十分焦急，有的時(shí)常抱怨、斥責孩子。這樣做是十分錯誤的，學(xué)習習慣的養成是有一個(gè)過(guò)程的。所以我推薦家長(cháng)們務(wù)必做好下列事情：
�。ǘ┽槍φZ(yǔ)文教學(xué)，和各位家長(cháng)談幾個(gè)內容：
1、生字學(xué)習
語(yǔ)文學(xué)習，不同年級有各自的側重點(diǎn)，低年級重在字詞教學(xué)。本學(xué)期時(shí)間相對較短，只有20周時(shí)間，這還包括所有的假期和考試時(shí)間，相對上學(xué)期來(lái)講，本學(xué)期學(xué)習的內容多，每課要求會(huì )認會(huì )寫(xiě)的也很多，但因為時(shí)間的原因，我們的進(jìn)度比較快。要求掌握的生字，絕大多數學(xué)生都能牢固掌握，能讀準字音、記住字型、了解字意，字詞學(xué)習的難點(diǎn)在于遺忘現象嚴重，而要突破這個(gè)難點(diǎn)主要靠強記、多練、多用。
2、積累背誦的學(xué)習
背誦本身就是一種能力。一個(gè)人會(huì )不會(huì )背，背后記住的東西的多與少，就是能力的體現。甚至可以說(shuō)，一個(gè)人背誦的功夫能決定他一生的成就。魯迅先生就是因為讀得多，記得牢，才編成了中國第一部小說(shuō)史�，F在許多學(xué)生，閱讀分析能力不強，表達能力不強，其中一個(gè)重要原因，就是腦中無(wú)“米”，說(shuō)起話(huà)來(lái)、作起文來(lái)當然困難。將來(lái)做學(xué)問(wèn)、搞研究，也只有積累的知識多了，才能融會(huì )貫通，才容易產(chǎn)生新的聯(lián)系，形成自己的新觀(guān)點(diǎn)�！笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟�！睂W(xué)生的背誦能力，此時(shí)就轉化成了閱讀能力、寫(xiě)作能力；轉化成了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。本冊的語(yǔ)文課文大部分都是要求孩子背誦的，另外識字課的詞串，單元的積累也是要孩子熟練背誦的。讀書(shū)、背誦既積累語(yǔ)言又鞏固字詞，很有必要。
�。ㄈ┙o家長(cháng)的幾點(diǎn)建議
1、重視生字默寫(xiě)的檢查
本學(xué)期時(shí)間相對較短，只有20周時(shí)間，這還包括所有的假期和考試時(shí)間，相對上學(xué)期來(lái)講，本學(xué)期學(xué)習的內容多，每課要求會(huì )認會(huì )寫(xiě)的也很多，但因為時(shí)間的原因，我們的進(jìn)度比較快。學(xué)生每天都要學(xué)習并掌握很多生字。語(yǔ)文學(xué)習不像數學(xué)學(xué)習，只要在課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講，掌握方法，課后稍加練習，成績(jì)就不會(huì )差�？梢赃@么說(shuō)，語(yǔ)文學(xué)習，重要看課外。當天學(xué)習的生字，課堂上不可能掌握，記憶，鞏固完全靠課外，多讀多寫(xiě)。而字詞的學(xué)習孩子遺忘的現象有比較嚴重，學(xué)了后面忘前面。不少家長(cháng)跟我交流時(shí)談到，前一天還會(huì )默寫(xiě)的字，第二天孩子又忘記了。其實(shí)，這種現象很正常，克服的唯一辦法就是多寫(xiě)，經(jīng)常寫(xiě)，加強記憶。
2、重視朗讀背誦的作業(yè)檢查
在對作業(yè)的督查方面，很多家長(cháng)往往有錯誤的認識，只重視書(shū)面作業(yè)的檢查，而對于朗讀、背誦的作業(yè)往往卻忽視了。每次我抽查我們班的作業(yè)就會(huì )發(fā)現，書(shū)面作業(yè)大部分的孩子都能完成，而古詩(shī)、百家姓的背誦、課外書(shū)的朗讀只能有一半的孩子能完成。
3、重視孩子的書(shū)寫(xiě)態(tài)度
抓漢字書(shū)寫(xiě)。漢字是女孩子的第二張臉是男孩子的第二張名片。所以從開(kāi)學(xué)的第一天起，我們就要求學(xué)生一定要寫(xiě)好字。首先要選取好合適的鉛筆，我們要求為孩子選擇HB型的木桿的鉛筆，不要使用自動(dòng)筆。因為它不太適合小孩子的手指頭的發(fā)育。練習本選擇田字格本和拼音本。寫(xiě)字前要先讓孩子做好寫(xiě)字的姿勢，做到提筆就是練字時(shí)，請你教育自己的孩子寫(xiě)字有按筆順規則正確書(shū)寫(xiě)，注意漢字的間架結構和形體美。我們要求孩子每一次的作業(yè)都要字跡工整，卷面整潔，否則擦掉或者撕掉重寫(xiě)。
書(shū)寫(xiě)能力是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習的一個(gè)重要指標，一個(gè)孩子的字跡書(shū)寫(xiě)態(tài)度，直接反映孩子一階段學(xué)習的態(tài)度，學(xué)習的質(zhì)量，學(xué)習的成績(jì)。我們很多家長(cháng)在檢查孩子的作業(yè)時(shí)往往會(huì )問(wèn)：作業(yè)做出來(lái)了嗎？很少關(guān)注孩子作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。潦草、馬虎的書(shū)寫(xiě)習慣一旦形成想要改變就不容易了，所以要盡早使孩子養成正確的書(shū)寫(xiě)習慣。特別是小學(xué)一年級，孩子的手部肌肉開(kāi)始發(fā)育，這是練習寫(xiě)字的最佳時(shí)期。如果家長(cháng)能夠在這個(gè)時(shí)期給予一定的配合指導，會(huì )取得很好的效果。指導時(shí)，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢。我們老師都知道，只要字跡工整的孩子學(xué)習成績(jì)大都十分優(yōu)秀，因為一個(gè)字一個(gè)字認真書(shū)寫(xiě)的過(guò)程鍛煉了孩子的注意力。提高了孩子學(xué)習的質(zhì)量。所以，寫(xiě)好字是學(xué)習的基礎。
4、強調要檢查，而且要會(huì )檢查
作業(yè)當考試，每次作業(yè)都要非常認真仔細，還要強調作業(yè)的速度。如：有的如果時(shí)間充足的話(huà)，應該讓孩子自己檢查一下，同時(shí)也要交給檢查的方法。如：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。然后家長(cháng)再幫他檢查，因為要讓孩子明白做題時(shí)要細心，檢查也很重要。平時(shí)養成了習慣，那考試時(shí)自然而然地就知道檢查了。
總之一句話(huà)，希望家長(cháng)本著(zhù)對孩子負責的態(tài)度去認真督促孩子每次作業(yè)。
如果家長(cháng)不在意作業(yè)的檢查和輔導，放任孩子，會(huì )導致幾種情況出現：不完成作業(yè)，因為家長(cháng)不過(guò)問(wèn)，而使孩子養成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。字跡潦草，為了玩而應付作業(yè)。會(huì )使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對考試，對學(xué)習都不負責的態(tài)度。有些學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)，上面很明顯的錯誤，比如一個(gè)生字的書(shū)寫(xiě)，出現錯誤，我翻開(kāi)本子就一眼看到，而上面還赫然簽著(zhù)家長(cháng)的姓名。我不知道家長(cháng)對于要求家長(cháng)對學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的？老師只是單純的為了看到你的名字么？當孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí)，您是不是一手拿著(zhù)電視機的遙控器，一手接過(guò)本子，草書(shū)您的名字？孩子的心里會(huì )怎么想？還有的家長(cháng)忙著(zhù)工作，掙錢(qián)，連作業(yè)都懶得看一下，更別說(shuō)簽字了。俗話(huà)說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來(lái)了。說(shuō)了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長(cháng)能把孩子的培養放在第一位。
�、僮鳂I(yè)
做家庭作業(yè)是孩子應盡的責任，家長(cháng)必須督促孩子認真完成家庭作業(yè)。但絕不能替代孩子完成作業(yè)。在指導孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養成良好的習慣，如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書(shū)寫(xiě)習慣等。每次做完作業(yè)，都要養成從頭到尾檢查一遍，看看有沒(méi)有漏題。作業(yè)做完之后，再讓孩子干其他的事情。
平時(shí)作業(yè)做錯題很多孩子就是因為“做題馬虎”導致的，馬虎的原因是多方面的，有的是性格問(wèn)題，急性子愛(ài)馬虎；有時(shí)是態(tài)度問(wèn)題，對學(xué)習不認真就容易馬虎；有的是熟練問(wèn)題，對知識半生不熟最容易馬虎；有的是認識問(wèn)題，沒(méi)認識到馬虎的危害解決馬虎問(wèn)題必須對癥下藥，根據產(chǎn)生馬虎的原因，有針對性做工作�，F介紹幾種方法供家長(cháng)參考。
不要依賴(lài)橡皮。橡皮是造成馬虎的一個(gè)根源，反正錯了可以擦，于是錯了擦，擦了錯，孩子不在乎。家長(cháng)如果限制孩子使用橡皮，錯了不許擦，孩子就會(huì )認真一點(diǎn)。 “三思而后行”，想好了再做，爭取一次做正確。
學(xué)會(huì )自檢。有些家長(cháng)總怕孩子做錯題，得不了高分，于是天天給孩子檢查作業(yè)。這樣做使孩子養成了依賴(lài)心理，反正錯了爸爸媽媽能幫我檢查出來(lái)，所以在做題時(shí)馬馬虎虎。家長(cháng)不要給孩子檢查作業(yè)，讓孩子養成自檢的習慣。錯了又沒(méi)檢查出來(lái)，就讓他不及格。這樣他才能認識到馬虎的危害。有了自檢的能力，馬虎的毛病才能克服。
關(guān)于家庭作業(yè)
家庭作業(yè)時(shí)間：語(yǔ)數作業(yè)總時(shí)間不超過(guò)30分鐘。但為了養成孩子良好的作業(yè)習慣，并對學(xué)過(guò)的知識及時(shí)的鞏固。特別提醒的是：即使當天老師沒(méi)有布置作業(yè)，也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習學(xué)習，如此每天在相同場(chǎng)所、相同時(shí)間實(shí)施，漸漸地，小孩就養成放學(xué)后在家用功的習慣。在養成習慣之前，要注意克服壞習慣，所以家長(cháng)陪在身邊比較好，當孩子表示：“做完功課了！”家長(cháng)應親自檢查、適時(shí)鼓勵、幫助訂正，如果做得好，必須加以贊美，如此孩子不但可得到成就感，也會(huì )產(chǎn)生興趣，不對之處，可以讓孩子立刻改正。
一年級的小孩子，他自己沒(méi)法獨立做作業(yè)的。所以我規定每一個(gè)字孩子回家作業(yè)應該這樣做：
1、低年級時(shí)幫助孩子讀題。要家長(cháng)讀題，如果孩子在爺爺奶奶，外公外婆身邊的，那么就請鄰居家高年級的學(xué)生幫小孩子讀題。
2、檢查作業(yè)本是否干凈、字跡工整。孩子做完作業(yè)，家長(cháng)一定要檢查孩子的作業(yè)，就算你看不懂你也要看，至少看看字跡是不是清楚，本子是不是干凈。
3、每天作業(yè)要求判斷對錯、簽字、計時(shí)。
4、家長(cháng)提前幫助孩子聽(tīng)寫(xiě)生字、詞。我們已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習生字、詞，所以老師希望聽(tīng)寫(xiě)家長(cháng)也能認認真真地幫助老師完成。老師一節課只有40分鐘，不可能單獨地給某一個(gè)孩子很多時(shí)間。所以就需要家長(cháng)在家里多對他輔導了。
如果孩子在家里聽(tīng)寫(xiě)過(guò)一次，第二次學(xué)校里一起聽(tīng)寫(xiě)，他就能全對了。這樣幾次下來(lái)，他讀書(shū)就有勁頭了。如果他老是在老師聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候才第一次聽(tīng)寫(xiě)，他老是錯那么一個(gè)兩個(gè)的，那么就會(huì )打消孩子的自信心。
第二：抓“聽(tīng)寫(xiě)”關(guān)于以后我布置的聽(tīng)寫(xiě)。我希望家長(cháng)也能認認真真地幫助老師完成。100多個(gè)學(xué)生，我想如果全是要老師來(lái)管，那也不可能管過(guò)來(lái)，必定有幾個(gè)接受能力慢的小孩，會(huì )被淘汰掉。我一節課只有40分鐘，但還是不可能單獨地給某一個(gè)小孩很多時(shí)間。所以就需要家長(cháng)在家里多對他管教了。如果小孩在家里及時(shí)復習鞏固，那第二天到學(xué)校就能及時(shí)到我這里檢測。這樣幾次下來(lái)，他學(xué)習就有勁頭了。如果他老是在老師面前默對那么一個(gè)兩個(gè)的，怎么可能一直很有勁地學(xué)習呢？如果小孩在家里聽(tīng)寫(xiě)過(guò)，在學(xué)校里進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)小測試，他就能全對了。這樣幾次下來(lái)，他學(xué)習就有勁頭了。很多教育孩子的事情，我覺(jué)得家長(cháng)不會(huì )做不到，而主要是看家長(cháng)去不去做，愿不愿意花時(shí)間去做。
5、背誦課文要簽字（簽在書(shū)上）。要求學(xué)生會(huì )讀的課文或會(huì )背的課文，在家里讀或背的時(shí)候，家長(cháng)要給孩子讀或背的時(shí)間，并且家長(cháng)要有傾聽(tīng)的時(shí)間，并在書(shū)上簽字。這樣，一方面家長(cháng)督促和培養孩子自覺(jué)學(xué)習的習慣，另一方面也增進(jìn)了家長(cháng)與孩子之間的感情溝通。
還有一些家長(cháng)在輔導孩子學(xué)習是存在一些誤區，下面就介紹幾條指導孩子學(xué)習應注意的幾點(diǎn)：
第三方面是關(guān)于孩子的各方面的姿勢與能力
關(guān)于姿勢：這一學(xué)期我們班有61位同學(xué)。人一多，形態(tài)上就千姿百態(tài)了。我有一天觀(guān)察小孩子的坐相，發(fā)現至少有七、八種不同的坐相。同樣是寫(xiě)字，認真的小朋友端端正正地；而頑皮一點(diǎn)的，有的跪著(zhù)寫(xiě)，有的趴著(zhù)寫(xiě)，還有的一只腳跪著(zhù)，一只腳翹著(zhù)在寫(xiě)字在學(xué)校里，老師不常指點(diǎn)的話(huà)，他就這個(gè)樣子，如果他在家里，可能更加隨便了！
我想，我們學(xué)校好不容易，把正確的坐立行走，看書(shū)寫(xiě)字的姿勢教給孩子，缺少的就是不斷的鞏固，家長(cháng)是不是，能夠在家里，有意無(wú)意地也注意一下孩子各方面的姿勢呢？一旦發(fā)現不好的時(shí)候，及時(shí)地指出來(lái)。有些好習慣養成了，是一輩子受用的。
第四方面是關(guān)于家庭作業(yè)和交費的事
�。ㄒ唬┮荒昙壍男『⒆�，他自己沒(méi)法獨立做作業(yè)的。所以我規定每一個(gè)小孩回家作業(yè)應該這樣做：1、要家長(cháng)讀題，家長(cháng)如果自己不會(huì )，或者是小孩在爺爺奶奶，外公外婆身邊的，那么就請鄰居家高年級的學(xué)生幫小孩子讀題。2、小孩子做完作業(yè)，家長(cháng)一定要檢查孩子的作業(yè)，就算你看不懂你也要看，至少看看字跡是不是清楚，本子是不是干凈。3、在作業(yè)上簽好家長(cháng)的名字。如果您不知道今天布置了什么作業(yè)那就趕快給孩子買(mǎi)一本記家作的本子，因為我每天布置的家作要求孩子記下來(lái)的，不會(huì )寫(xiě)得字寫(xiě)拼音。你看看他的本子就知道了。關(guān)于以后我布置的背誦。
�。ǘ┪蚁Ｍ痴b課文家長(cháng)也能認認真真地幫助老師完成。60個(gè)學(xué)生，我想如果全是要老師來(lái)管，必定有幾個(gè)接受能力慢的小孩，會(huì )被淘汰掉。我一節課只有40分鐘，不可能單獨地給某一個(gè)小孩很多時(shí)間。所以就需要家長(cháng)在家里多對他管教了。
如果小孩在家里把課文背出來(lái)了，第二天在學(xué)校，他就能在小組長(cháng)那里背出來(lái)。這樣幾次下來(lái)，他讀書(shū)就有勁頭了。如果回家沒(méi)有背，第二天來(lái)學(xué)校背不出來(lái)就要背好了吃飯，影響身體健康，同時(shí)也會(huì )讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。家長(cháng)如果自己不識字，可以讓孩子去請教周?chē)従拥母吣昙墝W(xué)生啊。
3、做事專(zhuān)一的習慣。我發(fā)現有少數學(xué)生邊學(xué)邊玩，邊讀邊玩，邊寫(xiě)邊玩，學(xué)習效率很低。同樣在課堂上，有的同學(xué)做作業(yè)很快，寫(xiě)完作業(yè)后還能閱讀很多課外書(shū)上的故事；有的學(xué)生卻在課上連一半作業(yè)也完不成。這種壞習慣不是只表現在學(xué)習上，他在生活上在做其他事情上也會(huì )如此。不好的學(xué)習習慣只是其中的一種表現而已。所以，在家里時(shí)時(shí)事事都要注意培養孩子做事專(zhuān)心提高做事速度的習慣。
以上呢就是我針對語(yǔ)文方面講的幾點(diǎn)，如我有說(shuō)的不對或不好的地方，請你們批評指正。真的我也和你們一樣，希望你的孩子在我們的共同關(guān)注下健康成長(cháng)！我不想讓一個(gè)孩子掉隊，希望每一個(gè)孩子都能在我們的共同幫助下茁壯成長(cháng)！最后，再一次感謝大家對我工作的支持！祝你們全家身體健康，幸�？鞓�(lè )！
三、培養孩子良好學(xué)習習慣
2、 整理物品、物歸原處的習慣
很多學(xué)生上課時(shí)桌子上非常凌亂，書(shū)、本子、水壺、帽子、筆散亂一桌子，上課容易轉移學(xué)生的注意力。所以在家要引導孩子學(xué)習、或玩具玩完后，學(xué)會(huì )自己整理物品，將學(xué)習物品、玩具等一一有序整理，養成良好無(wú)歸原處的好習慣。
4、培養愛(ài)護文具、學(xué)具的習慣。
咱們班只有少數同學(xué)在期末考試后語(yǔ)文書(shū)、大本還能保持完好。許多同學(xué)語(yǔ)文書(shū)、大本卷角嚴重，有的甚至丟了書(shū)皮或丟了語(yǔ)文書(shū)、大本后面的幾頁(yè)，以至于復習時(shí)只能借人家的。文具也是如此，由于沒(méi)有整理物品的良好的習慣，桌子上散亂無(wú)序，文具盒、鉛筆、橡皮經(jīng)常掉得滿(mǎn)地都是，鉛筆經(jīng)常寫(xiě)作業(yè)時(shí)沒(méi)筆尖了，用橡皮時(shí)找不到了，影響孩子的學(xué)習。
四、分享關(guān)于家庭教育的幾點(diǎn)做法
最后，我想以一句鼓勵孩子的話(huà)結束今天的家長(cháng)會(huì )“說(shuō)你行，你就行，不行也行，說(shuō)不行，就不行，行也不行�！痹俅胃兄x各位家長(cháng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )。為了孩子就讓我們一起努力吧！
新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
十分榮幸地代表我們——中學(xué)全體師生在此發(fā)言，感到無(wú)比激動(dòng)。在這秋風(fēng)送爽、碩果累累的美好季節，我們帶著(zhù)父母的殷切囑托，懷著(zhù)對未來(lái)的美好憧憬。來(lái)到了我們夢(mèng)寐以求的學(xué)�！袑W(xué)，成為了一個(gè)真正的——中學(xué)人。我們都為此感到驕傲！感到自豪！
進(jìn)入這個(gè)環(huán)境優(yōu)雅，校園整潔的——中學(xué)校門(mén)。在短短的幾天學(xué)習生活中，我們發(fā)現：這里不僅有先進(jìn)的辦學(xué)理念，有良好的校風(fēng)，嚴謹的教風(fēng)，務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)；更有甘于吃苦，樂(lè )于奉獻，誨人不倦，敬業(yè)愛(ài)生的老師；有精神飽滿(mǎn)、好學(xué)上進(jìn)、求實(shí)創(chuàng )新的高二、三年級的學(xué)長(cháng)學(xué)姐們。融入在這個(gè)溫馨和諧的大家庭里。我們不僅感到溫暖更感到幸運。因此，我們可以向大家坦誠表白：到——中學(xué)讀書(shū)，是我們的明智選擇，我將一生無(wú)悔。
在——中學(xué)這篇肥沃的知識樂(lè )土上，我們不僅感到幾分新鮮，更多的是增添幾分責任感和使命感。在這里，我們每個(gè)人都播種下自己理想的種子，并努力奮斗去實(shí)現它。作為高一新生，我們走進(jìn)新的學(xué)校，步入新的起點(diǎn)，懷著(zhù)新的希望，踏上新的征程。我們的背包里應該裝些什么去遠行呢？我想首先要帶上理想和目標，因為理想是我們終生奮斗不息的力量源泉，目標是我們勇往直前的精神支柱。我們將用飛揚的青春、跳動(dòng)的熱情來(lái)續寫(xiě)——中學(xué)的歷史，用求知的艱辛和拼搏的快樂(lè )來(lái)填充我們生命的顏色！
在剛剛結束的軍訓中，我們已學(xué)到了軍人的鐵的紀律和頑強的意志，體會(huì )到了軍隊生活的團結、緊張、嚴肅、活潑，因此我們要把這嚴格的紀律、高昂的斗志連同不怕苦不怕難的精神投入到新學(xué)期的學(xué)習中去�！白孕湃松倌�，會(huì )當水擊三千里�！弊哌M(jìn)——中學(xué)，我們敢于踏平坎坷，一路高歌；堅信風(fēng)雨之后，彩虹依舊。困難并不可怕，因為有著(zhù)親切友善的師長(cháng)幫我們渡過(guò)難關(guān)；迷茫也不畏懼，因為有著(zhù)并肩攜手的同學(xué)為彼此指明方向。
在此，我謹代表高一年級全體新生鄭重承諾：刻苦學(xué)習，發(fā)奮圖強，再創(chuàng )佳績(jì)，為校爭光！尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，人人爭先！模范地遵守學(xué)校一日常規，爭做優(yōu)秀——中學(xué)學(xué)子！愛(ài)護學(xué)校設施，維護校園秩序，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境！
老師們，同學(xué)們，我們這一屆高一新生一定不會(huì )辜負大家的殷切期盼，我們會(huì )不斷完善，改進(jìn)自己，把艱苦奮斗，爭創(chuàng )佳績(jì)的目標落實(shí)并貫穿于三年的高中生活中去，我們會(huì )把對學(xué)校的熱愛(ài)體現在行動(dòng)上！“今日我以——中學(xué)為榮，明日——中學(xué)以我為榮”。相信在校領(lǐng)導老師的培養下，我們將個(gè)個(gè)是精英，人人是先進(jìn)！
最后，祝同學(xué)們新學(xué)期愉快！祝愿高三的學(xué)長(cháng)學(xué)姐們在明年的高考中再創(chuàng )佳績(jì)，為——中學(xué)再添榮耀！
謝謝大家！
新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13
尊敬的各位家長(cháng)：
大家上午好！
從昨天開(kāi)始，您的孩子就已經(jīng)是小學(xué)一年級的學(xué)生了，我代表學(xué)校向您和您的孩子表示熱烈的祝賀！
孩子從幼兒園到學(xué)校，從幼兒到一名小學(xué)生，他的生活將發(fā)生突然的、巨大的變化，社會(huì )和家庭將對他提出許多新的要求。面對著(zhù)新的生活和新的要求，您的孩子能較快的適應嗎？在這個(gè)適應過(guò)程中，您知道他將遇到哪些困難嗎？他將遇到哪些不安全因素？您打算怎樣配合學(xué)校的老師教育和幫助孩子克服困難，排除不安全隱患，成功地適應小學(xué)的學(xué)習和生活呢？這就是我們今天要給大家討論的問(wèn)題。
首先，我來(lái)講講第一部分：孩子入學(xué)后，會(huì )遇到哪些新情況新問(wèn)題，在適應過(guò)程中有哪些困難。
一、孩子的生活由“以玩為主”變?yōu)椤耙詫W(xué)為主”，從而產(chǎn)生了不適應小學(xué)學(xué)習的困難。
入學(xué)前幼兒的生活，是“以玩為主”的，游戲活動(dòng)占據了生活的大部分時(shí)間。上幼兒園的孩子，雖然有點(diǎn)學(xué)習內容，也是通過(guò)游戲的形式來(lái)學(xué)的，學(xué)的東西比較簡(jiǎn)單，學(xué)的結果也不考核。他們玩得愉快，學(xué)得輕松，還感受不到學(xué)習的負擔與壓力。
入學(xué)后小學(xué)生的生活，是“以學(xué)為主”的，學(xué)習以課堂教學(xué)為基本形式，一天要上六節課，學(xué)習活動(dòng)占據了生活的大部分時(shí)間。小學(xué)生的學(xué)習是一種“系統學(xué)習”，是按照國家頒布的《教學(xué)大綱》的內容與要求進(jìn)行學(xué)習的，這一學(xué)習系統十分嚴密，一環(huán)扣一環(huán)，而且要求每個(gè)小學(xué)生都要學(xué)會(huì )。小學(xué)生的學(xué)習還是一種“基礎學(xué)習”，所學(xué)的內容都是基礎知識和基本能力，都是終身學(xué)習的基礎，因此，不僅要求學(xué)生學(xué)會(huì )，還要學(xué)得扎實(shí)、熟練。小學(xué)生的學(xué)習，很多內容是“符號學(xué)習”，如漢語(yǔ)拼音、漢字、數學(xué)、英文字母等，它們的字形不易識記辨認，意義抽象不易理解，給剛剛入學(xué)的兒童造成了學(xué)習的困難�？傊�，學(xué)習不是游戲，雖然現在提倡的是快樂(lè )學(xué)習，但是學(xué)習必定會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一定的負擔和壓力。
上面說(shuō)的巨大變化，是在入學(xué)后突然發(fā)生的，難怪六歲的孩子一時(shí)很不適應。例如：有些孩子不懂得“學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù)”，想玩而不愛(ài)學(xué)；有些孩子上課坐不住，好說(shuō)好動(dòng)，想吃就吃，想睡就睡，根本就不會(huì )專(zhuān)心學(xué)習；有些孩子把老師的講課當故事聽(tīng)，左耳聽(tīng)進(jìn)來(lái)右耳跑出去，對學(xué)過(guò)的東西也不能按老師的要求認真復習和練習，雖然學(xué)了但沒(méi)學(xué)會(huì )，更談不上學(xué)得扎實(shí)、熟練；學(xué)習本來(lái)是有樂(lè )趣的，但對有的孩子卻成了沉重的負擔和精神的壓力，不適應小學(xué)的學(xué)習成為一年級小學(xué)生入學(xué)適應的主要困難。
二、孩子由幼兒園（或家庭）來(lái)到學(xué)校，學(xué)校的集體生活對孩子提出許多新要求，從而產(chǎn)生了不適應學(xué)校集體生活的困難。
在家庭中的幼兒，很少有紀律和規則的約束；上幼兒園的孩子，雖然有一些紀律規則的要求，但要求畢竟不多不難不嚴格，生活環(huán)境比較寬松。孩子入學(xué)以后，學(xué)校里的紀律和規則，鋪天蓋地而來(lái)，《小學(xué)生守則》10條，《行為規范》20條，還有學(xué)校自定的《校內常規》幾十條，孩子們簡(jiǎn)直是掉進(jìn)了“規則的海洋”。六歲的孩子本來(lái)就好玩好動(dòng)，又缺少自我控制能力，面對這么多的規則，記都記不清楚，怎么能?chē)栏褡袷啬兀?/p>
在家庭中的幼兒，很少有條件與更多的人交往；上幼兒園的孩子，經(jīng)常交往的人，只不過(guò)是三位老師二、三十名小伙伴。孩子入學(xué)以后，經(jīng)常交往的老師有七八位，同班同學(xué)七、八十名，還有不常交往的幾十位老師和成百上千的各班同學(xué)。孩子交往的范圍擴展了，交往的內容豐富了，不光是一起游戲，還要合伙學(xué)習，過(guò)班集體和少先隊組織生活，參加全校的升國旗、做早操、公益勞動(dòng)和文體科技等活動(dòng)。這樣交往的廣度和深度，使一些孩子很不適應，例如有的不敢接近老師，有困難也不主動(dòng)求助；有的不愿與同學(xué)交往，常常有孤獨感；有的以自我為中心，不善于跟同學(xué)和睦共處、合伙共事；還有的經(jīng)常與小伙伴爭吵，甚至動(dòng)手打人。
入學(xué)前的幼兒，在家里和幼兒園得到無(wú)微不至的關(guān)心和照顧，有些家庭對獨生子女過(guò)分溺愛(ài)，致使有些孩子缺少生活自理和自我保護的能力。例如一些初入學(xué)的孩子，自己不會(huì )收拾學(xué)具整理書(shū)包，不會(huì )掃地擦黑板，渴了不去喝水，冷熱不知道增減衣服，游戲中不懂得回避有危險不安全的活動(dòng)等。缺少自理自護能力給適應學(xué)校集體生活帶來(lái)了諸多困難，甚至潛伏著(zhù)一些不安全因素。
遵守紀律、與人交往和自理自護，是一年級小學(xué)生適應學(xué)校集體生活的主要困難。面對著(zhù)學(xué)前與學(xué)校在學(xué)習和生活上的反差，小學(xué)一年級學(xué)生在入學(xué)初期普遍有不適應的表現。在開(kāi)學(xué)兩周后，我們曾對小學(xué)一年級一個(gè)班的學(xué)生做過(guò)調查。調查中有一個(gè)問(wèn)題是“你是喜歡小學(xué)呢還是喜歡幼兒園？為什么？”全班竟有三分之一以上的孩子說(shuō)“喜歡幼兒園”，他們說(shuō)“幼兒園老做游戲”，“還有許多玩具”，“小學(xué)老上課不能玩”，“又寫(xiě)又算手都疼了”。當問(wèn)到“你現在羨慕誰(shuí)？為什么？”一個(gè)孩子竟說(shuō)“我羨慕我奶奶，她退休了不上學(xué)了，我什么時(shí)候退休呀？”
三、孩子的安全問(wèn)題
孩子的安全是學(xué)校和家庭的頭等大事，在教書(shū)育人上我們學(xué)校的宗旨是：先成人、后成材。也就是說(shuō)，安全高于一切、責任重于泰山。
所以，學(xué)校要求每一位家長(cháng)必須按時(shí)按點(diǎn)接送孩子上下學(xué)，尤其是我們這些剛入學(xué)的孩子，更是不能放手，必須時(shí)刻警惕孩子的安全。因此，這幾天家長(cháng)一定交給孩子一些基本的防范措施。比如，放學(xué)后你給孩子在學(xué)校附近約定一個(gè)地點(diǎn)，但這個(gè)地點(diǎn)應離開(kāi)門(mén)口50米，不能都約在門(mén)口，那樣就會(huì )造成放學(xué)時(shí)擁擠，孩子反而又不安全了，讓孩子放學(xué)后在這個(gè)約定的地方等，不見(jiàn)不散。剛開(kāi)始由班主任護送到校門(mén)口，三天內家長(cháng)可以送孩子入校，三天后學(xué)校將不再允許家長(cháng)自由進(jìn)學(xué)校，一星期以后老師不在護送，望各位家長(cháng)務(wù)必在上午11:10、下午4：25到校門(mén)口自己和孩子約定的地點(diǎn)接孩子�？傊�，孩子在校內我們會(huì )無(wú)微不至的呵護，你盡管放心，在校外你要盡心盡力地保護我們的學(xué)生。沒(méi)有特殊情況，家長(cháng)一律不準入校，更不能?chē)滦ｉT(mén)口，這樣既鍛煉了孩子的自立能力，同時(shí)也排除了孩子們的危險。另外上廁所的問(wèn)題，學(xué)校的廁所和家里的廁所不一樣，甚至有的孩子根本就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的廁所。那么我們現在就需要做這樣的工作：第一，告訴孩子上廁所時(shí)一定要小心，千萬(wàn)不要掉進(jìn)去。第二，最好不要給孩子穿不方便上廁所的衣服（如背帶褲），排除孩子上廁所的隱患。
最后，小學(xué)一年級學(xué)生，對學(xué)校的學(xué)習和生活，都有一個(gè)不適應到逐漸適應的過(guò)程。幼兒入學(xué)前一年，應對他們實(shí)施入學(xué)準備教育；兒童入學(xué)第一年，應對他們實(shí)施入學(xué)適應教育。如果前一個(gè)階段你錯過(guò)去了，那么你一定要抓住第二個(gè)階段。兩個(gè)階段的教育重點(diǎn)，都是培養孩子的學(xué)習適應能力和社會(huì )適應能力，從而促進(jìn)他們的身心發(fā)展；因為只有孩子的適應能力提高了，身心發(fā)展前進(jìn)了，才能成功的、較快的適應小學(xué)學(xué)校的學(xué)習和生活，邁好學(xué)校學(xué)習的第一步，為一生的成功發(fā)展奠定良好的基礎。為了你們的孩子能有一個(gè)美好的未來(lái)，希望各位家長(cháng)支持配合我們學(xué)校的工作。
謝謝大家！
新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14
各位家長(cháng)：
大家好！ 首先感謝您對我們幼兒園的信任。當您把孩子交給我們的時(shí)候，深知您對我們的信賴(lài)，我們將不辜負您寄予的厚望，時(shí)時(shí)牢記著(zhù)自己肩負的職責，會(huì )處處提醒著(zhù)自己要用快樂(lè )去迎接每一天，要用真情去愛(ài)每一個(gè)孩子，要用寬容去接納他們每一次成長(cháng)。
幼兒從父母身邊離開(kāi)家庭，到一個(gè)完全陌生的環(huán)境和人群中長(cháng)時(shí)間的生活，很自然會(huì )產(chǎn)生不安全感以及不適應的反應，同時(shí)也有很多變化，從不認識老師到喜歡老師，喜歡幼兒園，喜歡小朋友是有一個(gè)過(guò)程的。幼兒入園三周來(lái)，我們把工作重點(diǎn)都放在安撫孩子情緒上，用各種各樣的方法和形式幫助幼兒熟悉環(huán)境，盡力降低孩子的焦慮過(guò)程。比如唱歌、講故事、做游戲、看圖書(shū)、玩玩具、玩滑梯等，讓孩子們喜歡幼兒園，喜歡老師，喜歡和小朋友一起玩�，F在大多數孩子適應很快，情緒基本穩定。
通過(guò)開(kāi)學(xué)這段時(shí)間的觀(guān)察，我們發(fā)現孩子們聰明、好學(xué)、接受能力強。同時(shí)也從不同渠道了解到，大部分家長(cháng)提到了幼兒的自理能力的培養和膽小不會(huì )交往等問(wèn)題。下面就此我初略談一下：
一、常規方面：
本學(xué)期我們教會(huì )幼兒自己洗手，并用自己的手帕擦手，讓幼兒知道自己的事情自己做，主動(dòng)喝水，并用自己的水杯等。增強孩子們的上課意識，規范坐姿；練習站隊，知道外出時(shí)要一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，不推不擠等。通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們有秩序的按規則進(jìn)行各種活動(dòng)。
二、交往合作方面：
現在部分孩子能夠友好交往，懂得分享，有事能主動(dòng)請求老師幫助解決，個(gè)別幼兒卻做不到。本學(xué)期，我們利用各種活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)微笑、請求、邀請等交往行為，嘗試練習社會(huì )交往技能和策略，使幼兒保持愉悅的情緒。在日常生活中逐漸學(xué)會(huì )禮貌用語(yǔ)，不打人，不罵人，學(xué)會(huì )說(shuō)對不起、謝謝、沒(méi)關(guān)系等禮貌用語(yǔ)。逐步克服以自我為中心。
三、語(yǔ)言表達：
大多幼兒發(fā)音不清楚，我們會(huì )慢慢糾正，但家長(cháng)也要注意不說(shuō)“疊音詞”，如“兔兔”“帽帽”“襪襪”等，日常中糾正幼兒正確發(fā)音。許多家長(cháng)說(shuō)自己孩子性格內向，希望鍛煉孩子敢于在集體面前表現自己。針對這個(gè)問(wèn)題，我們也會(huì )通過(guò)各種形式，鼓勵膽小幼兒在小朋友面前大膽表演。個(gè)別幼兒對老師的問(wèn)話(huà)不回答，也不作反應，我覺(jué)得這是個(gè)習慣問(wèn)題，我們應該告訴他要尊重他人。
四、自理方面：
孩子來(lái)園，首先會(huì )遇到大小便、自己喝水等問(wèn)題，自理能力差的孩子面臨這些問(wèn)題緊張不安是不可避免的。再者，孩子雖小，但他們總希望得到同伴、教師的肯定。剛剛入園，生活自理能力強的孩子會(huì )常常受到老師的表?yè)P，同伴們也容易接受這些孩子。這樣，往往會(huì )淡化思念之情。而反之，能力差的孩子往往會(huì )擔心不被同伴接受，不被老師喜歡�？梢�(jiàn)，家長(cháng)對孩子獨立生活的培養是多么的重要。
曾經(jīng)有教育家提出過(guò)“5+2=0”，可能有的家長(cháng)聽(tīng)過(guò)，我再解釋一下，他的意思是說(shuō)在學(xué)校5天的教育加上2天的家庭教育等于0。這個(gè)觸目驚心的數字，讓我們看到家庭教育的重要性！家長(cháng)是孩子的第一任教師，也是終身不變的教師，我們的以身作則是給孩子的最好的向導。當然，幼兒良好的教育是受多方面因素的影響，學(xué)校、社會(huì )固然責無(wú)旁貸，但家長(cháng)也理應配合協(xié)助促使孩子健康地成長(cháng)。
新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15
尊敬的一年級學(xué)生家長(cháng)：
大家下午好！
首先感謝你們在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我校一年級新生家長(cháng)會(huì )，我代表學(xué)的全體老師對你們的到來(lái)表示衷心的感謝和誠摯的歡迎。我叫潘玲，是這所學(xué)校新任的校長(cháng)。今天請大家來(lái)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )是為了一個(gè)共同目的：為了孩子的學(xué)習，為了孩子的進(jìn)步。同時(shí)也想讓家長(cháng)對我們長(cháng)安小學(xué)有個(gè)較全面的了解，并從學(xué)校的角度對家庭教育提出一些具體的要求。今天，為了培養孩子，我們有緣走在一起。今后我們將一同攜手共同擔負起教育孩子的重任，讓孩子度過(guò)六年的美好時(shí)光。希望家長(cháng)能配合我們，共同做好孩子的教育工作。一、學(xué)校概況
您的孩子最終選擇在我們學(xué)校就讀，這是對我們的極大信任，對此我們表示深深的感謝。我們一定不會(huì )辜負全體家長(cháng)對我們的信任，一定盡最大的努力，把工作做好。在孩子進(jìn)校之際，我們有義務(wù)、有責任將學(xué)校的情況，向你們作簡(jiǎn)單的介紹：20xx年8月，學(xué)校重新拆除興建，歷時(shí)一年時(shí)間，20xx年9月學(xué)生遷入新校舍就讀。學(xué)校占地面積7120平方米，生均校園面積14。4㎡，其中綠化用地20xx㎡，生均4。15㎡，建筑面積4705平方米，生均校舍面積9。5㎡；目前在校生493名，開(kāi)設12個(gè)教學(xué)班；教職工31名，其中專(zhuān)任教師30人。專(zhuān)任教師中具有一級教師資格29人，具有專(zhuān)科及以上學(xué)歷25人，達83。3%。學(xué)校建有圖書(shū)館、學(xué)生閱覽室、自然實(shí)驗室、多媒體教室、電腦室、電子琴室、舞蹈廳、美術(shù)室、音樂(lè )室、體育器材室、勞技室、書(shū)法教室、廣播室、少先隊活動(dòng)室、心理咨詢(xún)室、衛生室等，各班級都安裝了多媒體，建立了校園網(wǎng)絡(luò )，實(shí)現了多媒體教學(xué)。學(xué)校圖書(shū)館現有藏書(shū)20162冊，是省級達標示范圖書(shū)館。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，設備齊全，在教育教學(xué)工作中很好地發(fā)揮了作用。學(xué)校堅持正確的辦學(xué)方向，
抓好三風(fēng)建設。校風(fēng)：文明、守紀、勤奮、求實(shí)；教風(fēng)：嚴謹、協(xié)作、開(kāi)拓、奉獻；學(xué)風(fēng)：勤奮、樂(lè )學(xué)、善思、創(chuàng )新。明確辦學(xué)宗旨：德育為首、教學(xué)為主、育人為本、全面發(fā)展、學(xué)有所長(cháng)。強化辦學(xué)理念：以人為本，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的。積極創(chuàng )設學(xué)校特色“紅讀”活動(dòng)。近年來(lái)，學(xué)校榮獲全國“雙有”主題活動(dòng)先進(jìn)集體、省級語(yǔ)言文字規范化示范校、福建省示范圖書(shū)館、三明市綠色學(xué)校、三明市先進(jìn)職工之家、三明市紅旗大隊、三元區文明學(xué)校、三元區先進(jìn)基層黨組織、三元區德育工作先進(jìn)校、三元區平安校園先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱(chēng)號。上學(xué)期，學(xué)生、教師參加上級部門(mén)舉辦的各項競賽捷報頻傳：三元區小學(xué)四年級英語(yǔ)競賽團體第二名；三元區六年級學(xué)生作文競賽團體二等獎；三元區第十九屆小學(xué)生（五年級）數學(xué)競賽團體第五名；三元區“童心向黨歌詠比賽”三等獎；三元區教職工羽毛球競賽團體優(yōu)秀獎（前八）；三元區小學(xué)四年級英語(yǔ)競賽傅強一等陳煒苑二等林宇翔三等獎；張可盈獲三元區“水保杯”中小學(xué)生水土保持征文二等獎；官新豪、李豪獲三元區第十九屆小學(xué)生（五年級）數學(xué)競賽三等獎；顏芷怡、張可盈獲三元區“中華魂”演講比賽小學(xué)組三等獎；趙素紅老師獲三元區中小學(xué)教師課堂教學(xué)比武活動(dòng)二等獎；李玉華老師在小學(xué)第二屆語(yǔ)文“微課程”研發(fā)課例《怎樣更好地勸說(shuō)》獲二等獎；教師論文在市、區匯編交流多篇。怎樣幫助孩子完成從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡？入學(xué)對每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，是他一生中的一個(gè)重大轉折。這個(gè)轉折轉得不好，對他一生的成長(cháng)都會(huì )有影響。做父母的要了解入學(xué)給孩子帶來(lái)的變化，并為他們適應這種變化作好準備，讓他們能盡快地適應小學(xué)生活。
我們請到了三明教育界心理學(xué)方面的權威茅飛珠老師現在有請她給我們做：培養良好習慣成就孩子一生的講座。
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