網(wǎng)課經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編整理的網(wǎng)課經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
網(wǎng)課經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿1
各位尊敬的領(lǐng)導,親愛(ài)的老師們:
大家好!
我是xxx區小學(xué)語(yǔ)文老師的xxx穗,今天有幸和大家分享一下有關(guān)作業(yè)指導方面的一點(diǎn)做法。為了督促學(xué)員按時(shí)學(xué)成各項學(xué)習任務(wù),我每天都在查閱學(xué)員的學(xué)習情況統計,了解學(xué)員的學(xué)習情況,隨時(shí)與學(xué)員聯(lián)系。
1、在QQ群里介紹這次作業(yè)的要求,給老師們減輕壓力,提醒大家一定要用自己最近教學(xué)實(shí)踐中的真實(shí)案例,我們的口號是“不求高標準,只求真實(shí)性”。
2、對每天上傳的作業(yè)細看分層指導。主要從三個(gè)層面指導學(xué)員作業(yè):
第一從信息技術(shù)運用層面,主要看學(xué)員們對信息技術(shù)的掌握情況,比如:PPT的版面設計是否合理、顏色搭配是否有利于學(xué)生觀(guān)看、字體的大小是否恰當、背景圖片是否符合教學(xué)內容等;如果插入了聲音,配音是否符合當時(shí)的教學(xué)情境;如果插入了視屏,看看視屏的內容是否有利于當前教學(xué)、視屏的時(shí)長(cháng)是否合理;動(dòng)畫(huà)效果速度是否合理的;超鏈接是否恰當好處,是否便于使用等。
第二從教學(xué)層面,主要看學(xué)員作業(yè)中的教學(xué)目標、重難點(diǎn)、流程是否符合學(xué)段要求、是否關(guān)注學(xué)生的學(xué)習方法和技能的。指導、是否合理落實(shí)了“語(yǔ)用”、是否適應學(xué)生的發(fā)展。
第三從整合層面,主要看學(xué)員的作業(yè)是否把有效的信息技術(shù)整合在合理的教學(xué)設計中,技術(shù)是否為教學(xué)服務(wù)、是否用在該用之處、是否起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。是否做到“技術(shù)為我所用,教學(xué)因為而變”。在給學(xué)員評價(jià)作業(yè)時(shí),先看看其他學(xué)員的評價(jià),再根據以上三個(gè)層面肯定做得好的'方面,做得不太好的層面提出建設性指導意見(jiàn),希望他們整改后能被推薦為優(yōu)秀作業(yè)。每個(gè)階段按照20%推薦優(yōu)秀作業(yè)。對于應付了事的作業(yè),提出方向性的指導建議,希望他們能達到合格要求。
3、二度發(fā)現優(yōu)秀作業(yè),進(jìn)行二次推薦,第一次直接推薦各方面都做到好的,第二次發(fā)現修改后重新上傳的作業(yè)進(jìn)行推薦。
4、打破情面,溫馨提示:發(fā)現有個(gè)別抄襲作業(yè)的學(xué)員先在關(guān)注里給他發(fā)微信提醒,或者手機發(fā)短信提醒,或者QQ留言,或者電話(huà)提醒。
5、把優(yōu)秀的作業(yè)掛在群共享里推薦給大家學(xué)習借鑒。不定時(shí)在群里列表表?yè)P作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)員,增加學(xué)員的榮譽(yù)感,激發(fā)學(xué)員學(xué)習的積極性。
“路漫漫兮,吾將上下而求索”,按照研修網(wǎng)的要求和工作職責,對照身邊的其他坊主,我感覺(jué)在各方面還有不小的差距。今后還要不斷學(xué)習,盡職盡責地工作,爭取取得更好的成績(jì)。最后,我要感謝一直以來(lái)給予我鼓勵和無(wú)私支持的各位領(lǐng)導和同志們,謝謝!
網(wǎng)課經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿2
尊敬的家長(cháng)們:
大家好!
感謝各位能及時(shí)的通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺參加我們xxx中學(xué)xx班在這個(gè)學(xué)期的第一個(gè)家長(cháng)會(huì )。在這個(gè)特殊的時(shí)期里,我們我們不得已只能使用網(wǎng)絡(luò )的方式來(lái)進(jìn)行學(xué)習和展開(kāi)這次的會(huì )議,對此造成的不便,還望各位家長(cháng)能夠理解。
那么,先來(lái)說(shuō)說(shuō)這次會(huì )議的重點(diǎn)。對于我們因為流行病毒的原因導致不能正常開(kāi)學(xué)這點(diǎn),各位家長(cháng)都已經(jīng)知道了。我們消防也非常感謝各位家長(cháng)的理解和準備。畢竟這一切都是為了學(xué)生們的健康,為了我們的課堂能順利的進(jìn)行下去。
我們這次的家長(cháng)會(huì )的主題,依舊是圍繞著(zhù)學(xué)生來(lái)進(jìn)行。相信各位家長(cháng)都已經(jīng)注意到了開(kāi)學(xué)再次延遲的消息。這也意味著(zhù)我們不得不繼續通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺的方式來(lái)授課。前一段時(shí)間的時(shí)候,通過(guò)網(wǎng)絡(luò )的授課,作為老師來(lái)說(shuō),其實(shí)我覺(jué)得效果還不錯。面對網(wǎng)絡(luò ),學(xué)生們確實(shí)表現處了不小的興趣。在上課的時(shí)候也更加的認真、仔細。但是,應該是對網(wǎng)課的新鮮勁過(guò)去,不少的同學(xué)在上課的時(shí)候出現了心不在蔫,甚至注意力嚴重不足的情況。對此,我們也有找同學(xué)們單獨討論過(guò)。但“遠水解不了近渴”,網(wǎng)課的日子可能還有不斷的時(shí)間,但我們的`學(xué)習已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期了。在此,我想請求各位家都能做好管理,在家中的時(shí)候積極的監督學(xué)生學(xué)習,按時(shí)的檢查好作業(yè),并且,最重要的一點(diǎn),督促好學(xué)生們在晚上及時(shí)的就寢,保證第二天學(xué)習的精神。這是非常重要的!
我明白,各位家長(cháng)對網(wǎng)絡(luò )授課一直感到擔心。網(wǎng)課是一個(gè)全新的方式,也是一個(gè)全新的平臺。對學(xué)生來(lái)說(shuō),甚至對我們來(lái)說(shuō),這都是相當陌生的。但是經(jīng)過(guò)這么一段時(shí)間的適應,我們已經(jīng)學(xué)會(huì )了如何在網(wǎng)課中完成授課,學(xué)習知識。并且,通過(guò)網(wǎng)絡(luò )的便利性,我們也能更好的將課堂講述的有聲有色!我相信,這回是我們平時(shí)是課堂上難以接觸到的優(yōu)勢。但同時(shí),作為管理上的劣勢,我們就必須要靠各位家長(cháng)的積極協(xié)助!做好孩子們的管理工作,但是也請不要過(guò)多的干涉,要保證學(xué)生們自覺(jué)性的同時(shí)做好管理,防止學(xué)生因為環(huán)境因素出現懶散、不專(zhuān)注、時(shí)間安排不當等問(wèn)題!希望各位家長(cháng)都能根據同學(xué)們的情況做好監督工作。
我的演講結束,謝謝大家!
網(wǎng)課經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿3
親愛(ài)的各位家長(cháng):
大家好!
在停課不停學(xué)的時(shí)期做好線(xiàn)上教學(xué)工作無(wú)疑是十分重要的,畢竟對待學(xué)習應當讓學(xué)生自身引起重視才能夠取得比較好的結果,然而由于是采取線(xiàn)上教學(xué)的模式導致監督學(xué)生學(xué)習的艱巨任務(wù)便落在了各位家長(cháng)的手中,雖然這樣做讓家長(cháng)們陪伴學(xué)生的時(shí)間多了不少卻也增添了相應的負擔,所以我很感謝家長(cháng)們在線(xiàn)上教學(xué)工作中的配合導致學(xué)生在停課期間沒(méi)有放松對學(xué)習的要求。
由于我也是初次開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作導致初期沒(méi)能取得令人滿(mǎn)意的效果,畢竟簡(jiǎn)陋的教學(xué)設備與部分學(xué)生自制力差的問(wèn)題都會(huì )導致教學(xué)效果不理想,所幸的是沒(méi)有老師監督的情況下家長(cháng)們能夠肩負起這份重任從而取得了良好的效果,而我也逐漸熟悉了線(xiàn)上教學(xué)的技巧從而令這方面的工作走上了正軌,然而通過(guò)這些天的情況也讓我們明白線(xiàn)上教學(xué)的效果終究是難以比得上課堂教學(xué)的,無(wú)論是學(xué)生的學(xué)習情況還是上課期間的互動(dòng)性都是難以令人滿(mǎn)意的。
無(wú)論是缺乏手機上網(wǎng)課還是網(wǎng)絡(luò )方面的問(wèn)題都給教學(xué)過(guò)程造成了困擾,再加上部分家長(cháng)自己也需要使用手機的緣故導致目前的網(wǎng)課效果是不理想的,所以在往后的學(xué)習中家長(cháng)們應該督促學(xué)生解決這方面的困難并按時(shí)完成布置的作業(yè),畢竟我也是根據正常的教學(xué)進(jìn)度布置的作業(yè)自然希望能夠引起學(xué)生的重視,在停課不停學(xué)的時(shí)期學(xué)生應當要保持對學(xué)習的專(zhuān)注程度以便取得良好的效果,無(wú)論是課堂筆記的記錄還是作業(yè)的.完成都是對自身知識點(diǎn)的梳理,所以還希望家長(cháng)能夠在學(xué)生上網(wǎng)課的過(guò)程中進(jìn)行監督并要求對方引起重視。
盡管停課不停學(xué)的時(shí)期還要持續一段時(shí)間卻也希望家長(cháng)能夠克服這方面的困難,畢竟對于學(xué)生的成長(cháng)來(lái)說(shuō)教育十分重要自然不能夠出現任何松懈,若是因為在家學(xué)習便呈現出消極態(tài)度則很難在今后的人生中擁有較大的發(fā)展潛力,無(wú)論是師生還是家長(cháng)都應該在停課不停學(xué)階段做好自身的工作才行,不能因為暫時(shí)的困難心存僥幸以至于在學(xué)習方面變得落后于人,每個(gè)學(xué)生都在努力追求學(xué)習的進(jìn)步自然不能夠因為心存僥幸以至于出現成績(jì)退步的狀況。
組織這次家長(cháng)會(huì )既是希望對學(xué)生上網(wǎng)課的情況有所了解也是為了繼續勉勵各位家長(cháng),畢竟學(xué)生的成長(cháng)需要我們共同努力自然要在停課不停學(xué)時(shí)期督促好學(xué)生的成績(jì),相信當學(xué)生重返校園以后也能夠根據網(wǎng)課中的積累跟上正常的學(xué)習進(jìn)度。
謝謝大家!
網(wǎng)課經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿4
各位領(lǐng)導、老師:
大家下午好!
我教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富,所以無(wú)所謂經(jīng)驗介紹,只是希望能與各位老師交流一下,真誠的希望大家幫我將教育教學(xué)做得更好。下面就上次期末考試情況從以下三個(gè)方面做一簡(jiǎn)單介紹,不到之處望各位老師批評指正。
一、考試情況
我校六年級共有學(xué)生17人,參加考試16人,一人因多重殘疾未參加考試,參考率為94%。語(yǔ)文總分為1218,均分為76,學(xué)區排名第一。
二、經(jīng)驗交流
1.多鼓勵,讓學(xué)生愛(ài)學(xué)語(yǔ)文。
無(wú)論成績(jì)好壞,在上課時(shí)盡量給予每個(gè)人相應的關(guān)注。當我們提出一個(gè)問(wèn)題時(shí),通過(guò)觀(guān)察不難發(fā)現除了積極發(fā)言的同學(xué)外,還有的同學(xué)會(huì )悄悄低下頭,也有幾個(gè)同學(xué)在猶豫不決,這時(shí)就需要給予這部分同學(xué)一定程度的鼓勵,讓他先敢于將自己的想法說(shuō)出來(lái),無(wú)論對錯,這已經(jīng)是一種進(jìn)步了。若對了,會(huì )提高他的自信,若不對,最起碼也讓他知道即使錯了也沒(méi)什么,這樣,無(wú)形中就會(huì )給全班同學(xué)一個(gè)信號:只要敢于說(shuō)出自己的想法就已經(jīng)很棒了。這樣就會(huì )調動(dòng)大家的積極性,讓他們敢思考,多思考,最后變?yōu)閻?ài)思考,從而一步步去愛(ài)上學(xué)習語(yǔ)文。
2.加強積累,強化訓練。
在平時(shí)抓緊基礎知識的掌握及積累,在課堂上對一些重點(diǎn)題型進(jìn)行強化訓練,提高知識的運用能力。像看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、形近字組詞、根據課文內容填空主要還是依靠平時(shí)積累,而像修改病句、句型轉換、閱讀理解這類(lèi)題目就需要多進(jìn)行練習,讓學(xué)生自己掌握方法,能夠舉一反三,從而慢慢形成良好的學(xué)習習慣,進(jìn)一步提高教學(xué)成績(jì)。
3.有針對性的進(jìn)行輔導。
都是學(xué)生,但卻是存在差異的,這就需要我們因材施教。一般情況下,對于學(xué)習能力強,自覺(jué)性較高的學(xué)生我們只需稍加關(guān)注,加以引導即可。而對于基礎薄弱,學(xué)習能力較弱,沒(méi)有養成良好學(xué)習習慣的學(xué)生,就需要我們多用心,留意其上課時(shí)的一舉一動(dòng),及其學(xué)習狀態(tài),還有作業(yè)的完成情況及作業(yè)質(zhì)量,從而幫助我們更好的、更準的給予其輔導,讓他們一步一步的前進(jìn)。
三、奮斗目標
爭取在本學(xué)期期中統測中均分由76提高到78分,名次為第一。 以上這些只是我的一些粗淺認識和體會(huì ),希望大家能夠指出不足,使我再學(xué)習、再改進(jìn)。
各位老師、同學(xué)們:
大家好!
今天我很榮幸能夠作為班主任代表在這里發(fā)言!
在過(guò)去的一學(xué)年里,八(2)班取得了優(yōu)異的成績(jì),這離不開(kāi)張校長(cháng)的`英明領(lǐng)導,讓我對工作充滿(mǎn)了熱情與信心!離不開(kāi)王校長(cháng)的正確指導和八(2)班所有科任老師的辛勤付出!語(yǔ)文老師xxx認真上好每一節課,注重提高課堂效率,按時(shí)下課,不占用學(xué)生休息時(shí)間,深受學(xué)生喜愛(ài)!英語(yǔ)老師xxx,一心撲在工作上,成績(jì)突出,展示了當代大學(xué)生老師的風(fēng)采!物理老師xxx。
今春開(kāi)學(xué)乍暖還寒,為了備好課、上好課,脫掉厚棉衣投入到工作中去,教學(xué)成績(jì)讓人真正體會(huì )到“姜還是老的辣”!政治老師xxx,“老驥伏櫪,志在千里”,把學(xué)生當作孫子來(lái)愛(ài)護,教學(xué)成績(jì)名列全縣前列!歷史老師xxx,一邊是考大學(xué)的兒子,一邊是全體學(xué)生,為了學(xué)生她沒(méi)有耽誤一節課!
兒子沒(méi)有照顧好,學(xué)生的歷史課卻取得了可喜的成績(jì)!地理老師xxx,教學(xué)技術(shù)高超,輕松取得了好成績(jì)!生物老師xxx,八、九年級兩不誤,生物學(xué)科遙遙領(lǐng)先!敬愛(ài)的老師們,感謝你們昨日默默無(wú)聞的奉獻,才讓我擁有今天可喜的成績(jì)!
此外,還有八(2)班全體學(xué)生的共同努力!在此,我想對原八(2)班全體學(xué)生說(shuō)一聲:同學(xué)們,付出總會(huì )有回報,我們的愿望終于實(shí)現了,我們拿下了第一!現在老師雖然不教你們了,但老師依然關(guān)注著(zhù)你們,希望你們繼續努力,考上重點(diǎn)高中,為學(xué)校爭光,實(shí)現自己的夢(mèng)想!
老師永遠是你們的朋友,在原地等待你們的好消息!現七(2)班的學(xué)生不要嫉妒,老師會(huì )像關(guān)愛(ài)原八(2)班學(xué)生一樣的關(guān)愛(ài)你們!親愛(ài)的同學(xué)們,如果我們選擇了勤勉,也就選擇了希望;選擇了困難,也就選擇了成熟;選擇了拼搏,也就選擇了成功!那么就請用我們的勤奮和汗水,用我們的智慧和熱情,共同去創(chuàng )造美好的明天!
多年的班主任工作讓我體會(huì )到:投入的做任何事都是一種享受!哪怕是無(wú)味的重復!淡泊名利,心中自會(huì )有一種輕松與灑脫!我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠方,便只顧風(fēng)雨兼程;我不去想身后會(huì )不會(huì )有襲來(lái)寒風(fēng),既然目標是地平線(xiàn),留給世界的只能是背影;我只有挖掘自己靈魂深處的真誠,讓愛(ài)住我心,讓激情燃燒在我所愛(ài)的教育事業(yè)之中!
最后,我還要感謝所有的領(lǐng)導和老師們對我的關(guān)心和支持!謝謝大家!
網(wǎng)課經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿5
尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家下午好!
非常緊張也非常激動(dòng),這是我第一次在我們班級的會(huì )議上發(fā)言,更是第一次在線(xiàn)上的班級會(huì )議上發(fā)言,如果不是我這個(gè)人的愛(ài)好是學(xué)習的話(huà),或許我也沒(méi)有這個(gè)機會(huì )獲得對著(zhù)麥克風(fēng)給大家分享的機會(huì )吧!
雖然我不是班里的班級干部,但在學(xué)習上,我還是有自信說(shuō)兩句了。在現在這個(gè)教育部以致全國都在提倡的“停課不停學(xué)”要求下,我更有自信給大家分享一下了。從小,我就深?lèi)?ài)著(zhù)學(xué)習,或許這如別人說(shuō)的`,是天賦,但我想說(shuō)的是這更多的還是來(lái)自于興趣,而興趣是可以培養了,也就是說(shuō)熱愛(ài)學(xué)習是可以培養的。
我知道,我們班的同學(xué)中,許多同學(xué)是因為上網(wǎng)課這樣的形式而開(kāi)始對學(xué)習產(chǎn)生抗拒心理和逆反心理的,但據我了解,其實(shí)也有很多同學(xué)是因為上網(wǎng)課這樣的形式重新愛(ài)上學(xué)習的。這兩種同學(xué)的區別在哪里呢?我想區別主要是在大家對學(xué)習的主動(dòng)性上。
上網(wǎng)課是有許多不便學(xué)習的地方,但上網(wǎng)課同樣也有許多更便于學(xué)習的地方,這全在于我們學(xué)生自己,想不想學(xué),愛(ài)不愛(ài)學(xué),要不要學(xué)。我是從小便喜歡學(xué)習的,好像只有學(xué)習可以讓我獲得滿(mǎn)滿(mǎn)的能力似的。在上網(wǎng)課的初期,我的確也有過(guò)一會(huì )兒不習慣,但沒(méi)兩天我就調整好自己,適應了這樣的學(xué)習方式,因為我深刻地明白,如果我不能夠及時(shí)調整自己,讓自己適應這種上課方式的話(huà),那么兩個(gè)多月的網(wǎng)課下來(lái),我和別人的差距也就非常非常的大了。
這種意識,不知道我們班那些至今還未習慣上網(wǎng)課的同學(xué)明不明白?學(xué)習是不能等到環(huán)境來(lái)適應我們的,只有我們主動(dòng)去適應環(huán)境,主動(dòng)去培養自己的學(xué)習興趣,甚至于是咬著(zhù)牙去告訴自己“我要學(xué)明白”的,這是關(guān)乎我們每一個(gè)未來(lái)的事情。我們現在還是初中生,也許差距大了也不會(huì )那么那么明顯。諸位設想一下,如果我們現在是高三的學(xué)生呢?我們還有誰(shuí)會(huì )不耐煩地說(shuō)“我不喜歡上網(wǎng)課這樣的方式”嗎?
不會(huì )有的,到了那個(gè)時(shí)候,我們也就明白“停課不停學(xué)”真正的含義,我們也就知道我們到底是為什么學(xué)習以及為誰(shuí)而學(xué)習了。希望我們在座的同學(xué)都相信我,學(xué)習興趣是可以培養的,上網(wǎng)課也是可以適應的,大家不要因此懈!
網(wǎng)課經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(cháng):
你們好!今天將分享我對網(wǎng)課的一些經(jīng)驗與想法。
作為家長(cháng)導致我在近期十分重視孩子上網(wǎng)課的效果,這種上課方式讓我覺(jué)得有些新穎也對孩子能否取得預期的效果感到擔心,再加上孩子在上課的時(shí)候并不是很認真導致我常常需要進(jìn)行嚴格的監督才行,隨著(zhù)這段時(shí)間的監督導致我和孩子都已經(jīng)適應了上網(wǎng)課的方式,每天看到孩子在學(xué)習過(guò)程中的監督既讓我感到欣慰也有些擔心對方的身體狀況。
由于上網(wǎng)課需要長(cháng)時(shí)間盯著(zhù)手機屏幕的緣故導致我比較擔心孩子的視力是否會(huì )下降,因此在上完網(wǎng)課的時(shí)候我會(huì )帶著(zhù)孩子一起做眼保健操并通過(guò)窗戶(hù)眺望遠方,也正因為陪同孩子一起上網(wǎng)課才更加真實(shí)地了解了對方的`學(xué)習狀況,再加上老師也會(huì )聯(lián)系自己加強對孩子學(xué)習的監督自然要認真對待,所以我在睡前都會(huì )設置好鬧鐘用以保證第二天按時(shí)叫醒孩子上課,也許是孩子上網(wǎng)課期間住在家中的緣故導致我也更加方便照顧對方,無(wú)論是飲食起居還是學(xué)習方面的監督都讓我感到比較放心,畢竟是親自照顧孩子的生活自然希望對方能夠在學(xué)習方面得到較好的提升。
對于孩子的學(xué)習來(lái)說(shuō)往往需要外部的監督才能令對方更加重視,雖然我會(huì )經(jīng)常陪同對方上網(wǎng)課卻也發(fā)現孩子有時(shí)會(huì )左顧右盼,這也讓我擔心還是在校期間上課的時(shí)候是否也會(huì )出現這種不夠專(zhuān)注的狀況,有時(shí)老師講課的內容自己并不完全了解卻也能明白做筆記的重要性,所幸的`是老師為了照顧到學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度往往都會(huì )刻意放緩教學(xué)的節奏,而我也會(huì )督促孩子認真做好筆記從而將老師教授的重要知識點(diǎn)都記在腦海中,再加上我也會(huì )利用周末的時(shí)間抽背孩子的課文從而取得了不錯的效果。
無(wú)論是出于對孩子的關(guān)心還是老師的囑咐都讓我十分重視對學(xué)習的監督,畢竟我明白學(xué)習道路唯有持之以恒才能夠在成績(jì)方面有所提升,而且老師的囑咐也是為了孩子的學(xué)習著(zhù)想自然要在陪同上網(wǎng)課的過(guò)程中認真對待,或許隨著(zhù)孩子的成長(cháng)導致我在知識方面無(wú)法給予對方更多的指導,但是作為過(guò)來(lái)人自然希望孩子能夠更加自覺(jué)地進(jìn)行學(xué)習以免重復自己的老路,而且社會(huì )上的競爭往往都很激烈又怎能不讓孩子在學(xué)習中更加努力呢?
雖然不知道上網(wǎng)課的時(shí)間還要持續多久卻要履行好作為家長(cháng)的職責,在飲食起居方面多關(guān)心孩子并盡量減輕對方的學(xué)習負擔,除此之外也要監督好孩子的學(xué)習并要求對方在上完網(wǎng)課以后多進(jìn)行復習。
網(wǎng)課經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(cháng)、各位老師:
大家上午好!
很高興能夠召集各位家長(cháng)和各位老師來(lái)開(kāi)這個(gè)關(guān)于“停課不停學(xué)”的家長(cháng)會(huì )。我相信很多家長(cháng)在最近的孩子網(wǎng)課期間都操碎了心吧!其實(shí)我們老師們也都操碎了心,但沒(méi)辦法,這一切都是為了孩子,為了他們的學(xué)習,為了不讓疫情影響到我們孩子的學(xué)習。
學(xué)習是需要引導的。有很多學(xué)生在學(xué)習上是不主動(dòng)的,這些學(xué)生的家長(cháng),我想你們此時(shí)心理應該會(huì )有些焦急吧!我很明白,這不只是這些學(xué)生家長(cháng)的錯,但我也希望這些家長(cháng)明白,孩子的'教育,老師是輔助的`,家長(cháng)的家庭教育才是至關(guān)重要的。一個(gè)孩子愛(ài)不愛(ài)學(xué)習,對于學(xué)習主動(dòng)不主動(dòng),這很大一部分原因是我們家長(cháng)造成的。試問(wèn)一個(gè)成天在家里沒(méi)有給孩子以身作則做好引導的家長(cháng),又如何擁有一個(gè)成績(jì)優(yōu)異、學(xué)習從不讓人操心的孩子呢?除非這個(gè)孩子天生擁有一顆愛(ài)學(xué)習的種子,但這樣的幾率還是太少了、太渺茫了,我們的孩子都只是千千萬(wàn)萬(wàn)普通的孩子。
這次的疫情也已經(jīng)把大家關(guān)在家里關(guān)了兩個(gè)月了,在這兩個(gè)月里,一個(gè)廚藝小白也能成為一個(gè)廚藝大師了,更何況一個(gè)上網(wǎng)課的孩子呢?如果您的孩子在這兩個(gè)月里成績(jì)退步了,或許您也就應該要上心了,因為這兩個(gè)月可以讓孩子與孩子之間的差距拉開(kāi)很大,再要想把成績(jì)趕上來(lái),追上來(lái),那孩子是得有非常之性情才可以有非常之“成就”的,一般的孩子都會(huì )在一種“趕不上”的挫敗感中繼續懈怠下去的,希望我們的各位家長(cháng)都明白這一點(diǎn)。
如果我們的家長(cháng)都能夠認識到學(xué)習的重要性以及學(xué)習的關(guān)鍵在那里,我們的這些老師也是非常樂(lè )意幫助大家的。我們成立了“停課不停學(xué)”專(zhuān)門(mén)輔導小組,家長(cháng)們在督促孩子學(xué)習的過(guò)程中,如果遇到什么不懂的問(wèn)題,都可以在線(xiàn)及時(shí)向我們的老師們提問(wèn),我們會(huì )傾盡全力輔助孩子們的學(xué)習的。
請各位家長(cháng)們相信,我們只有始終都堅持著(zhù)讓我們的孩子在學(xué)習的頻道上,我們的孩子都可以教好學(xué)好的!各位家長(cháng)還需向孩子們灌輸一種“學(xué)習是為了自己”的思想,不要再用那種獎勵式的教育去督促孩子學(xué)習了,要讓他們明白“學(xué)習不是為了別人,是為了自己”,他們才會(huì )明白學(xué)習的主動(dòng)性從哪兒來(lái)了。
好了,謝謝各位家長(cháng)和老師們的傾聽(tīng)!
網(wǎng)課經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿8
尊敬的各位學(xué)生家長(cháng):
大家好!
沒(méi)想到我們xx班居然會(huì )進(jìn)行這么一次別具一格的家長(cháng)會(huì ),首先我非常的感謝各位家長(cháng)能夠準時(shí)的通過(guò)網(wǎng)絡(luò )來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),看來(lái)大家都對自己孩子的學(xué)習非常的關(guān)心,也非常的關(guān)心學(xué)校的教學(xué)工作安排,各位家長(cháng),還請放心,就算疫情阻擋在我們之前,但是絲毫不會(huì )耽誤我們去給孩子們傳授知識,學(xué)校這方面也是態(tài)度非常的堅決,一定不能被這點(diǎn)困難打敗,疫情在前,停課不停學(xué),孩子們的學(xué)習將以另一種方式呈現,還望到時(shí)候各位家長(cháng)愿意好好的配合我的工作。
這次家長(cháng)會(huì ),我需要說(shuō)的就兩點(diǎn):
1、學(xué)校與老師方面:我需要說(shuō)明的是,我們將進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教學(xué)這件事,完全是由縣教育局下發(fā)的通知,然后校方進(jìn)行安排實(shí)施的,完全不是我個(gè)人的想法,所以并不存在學(xué)校存在亂補課之類(lèi)的問(wèn)題,這點(diǎn)還望大家放心,與這次上課相關(guān)的問(wèn)題回答,我已經(jīng)悉數發(fā)給各位家長(cháng)們了,請記得注意查收,其中包括大家都挺關(guān)心的問(wèn)題,“這次網(wǎng)絡(luò )授課靠不靠譜,能達到和平常的去學(xué)校里上課一樣的效果嗎?”“網(wǎng)絡(luò )課程的時(shí)間安排又是怎么樣的,是不是跟學(xué)校里的一樣?”“這次網(wǎng)絡(luò )授課將如何收費,是直接開(kāi)學(xué)了嗎?”等等問(wèn)題,在我給大家所發(fā)的那份“致疫情期間的'家長(cháng)、學(xué)生的一封信”中都會(huì )為大家詳細的解惑。
2、家長(cháng)與學(xué)生方面:由于這次上課模式的特殊,所以的一定需要家長(cháng)和學(xué)生的配合,首先是學(xué)生們要非常嚴格的要求自己,在家上課就沒(méi)有老師的督促了,完全靠你自己的自律性,希望大家在這個(gè)時(shí)候也不要放松對學(xué)習的態(tài)度,反之要更加的打起精神學(xué)習,都說(shuō)學(xué)習會(huì )被學(xué)習環(huán)境所影響,所以希望你們不要有任何的不適應。還有就是家長(cháng)方面,希望你們能抽出時(shí)間,好好的監督自己的孩子進(jìn)行準時(shí)進(jìn)入直播間,并且保證他們上課期間不開(kāi)小差、不睡覺(jué)、不搗亂。其實(shí)我現在最擔心的還是,有些對學(xué)習不太感興趣的同學(xué),對網(wǎng)課會(huì )有反感,會(huì )有抵觸心理,到時(shí)候會(huì )十分的不配合我的工作,這就需要家長(cháng)們耐心的做好孩子們的思想工作了。
雖然說(shuō)我也是第一次上網(wǎng)課,我也是在學(xué)習當中,但是還望各位家長(cháng)相信我的專(zhuān)業(yè)性,我是絕對不允許自己以一種非常糟糕的狀態(tài)來(lái)上課的,既然學(xué),F在開(kāi)學(xué)了,我就會(huì )竭盡全力的去教導自己的學(xué)生,我也是有自尊心的人,我可不想自己的學(xué)生落后于別人班的學(xué)生。我也是學(xué)習了很多的其他老師的教學(xué)經(jīng)驗,我相信我一定給大家一個(gè)有過(guò)之而無(wú)不及的課堂。
我的發(fā)言到此結束,謝謝大家。
網(wǎng)課經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿9
各位同事們:
大家下午好!我們二年組將從四方面與大家進(jìn)行交流。
一.資源的選擇。
我們開(kāi)始選的是吾課,也用了一段時(shí)間,本周,孫校長(cháng)聽(tīng)了方雪老師的課,建議使用云平臺,當天方雪老師就及時(shí)向我們年組轉達了這一建議,我們也認真地研討,對比了吾課與云平臺。及時(shí)地對資源的選擇進(jìn)行整改。今后在備課時(shí),我們會(huì )把云平臺和吾課的視頻都看一遍,看看哪個(gè)更適合我們,擇優(yōu)而用。
例如,數學(xué)第五單元混合運算的解決問(wèn)題,吾課在新授課上講了例題,帶了做一做,還有練習十二中的五道習題。而云平臺這節課只講了例題和一道做一做,講解的非常細致,還向學(xué)生介紹了什么是“中間問(wèn)題”,這是吾課沒(méi)有的,所以在二者中,我們會(huì )選擇云平臺。
但是,在“練習課視頻”的選擇上,我們會(huì )選擇吾課。他把書(shū)上的7道解決問(wèn)題都進(jìn)行了講解。而云平臺只講了3道,帶了兩道自己收集的稍有難度的習題。而在他遺漏的習題中,有的題是學(xué)生做起來(lái)有困難的,雖然我們有早晨答疑時(shí)間,但是為了照顧到班級后面的孩子,我們還是想讓孩子先把書(shū)上的.題學(xué)會(huì )。特別是學(xué)習有困難的學(xué)生。
二、信息技術(shù)使用。
新授課時(shí),我們播放視頻,采用線(xiàn)上面對面問(wèn)答形式進(jìn)行教學(xué)。
習題鞏固和答疑時(shí),我們利用白板,直觀(guān)的演示進(jìn)行細致的講解,時(shí)間也會(huì )控制在25分鐘以里。
作業(yè)的批改,我們利用釘釘的錄音功能,對學(xué)生作業(yè)中出現的錯誤及時(shí)進(jìn)行講解
三.線(xiàn)上教學(xué)的組織
每天早晨08:10開(kāi)始,我們利用這段,課前時(shí)間,會(huì )對前一天作業(yè)中出現的比較集中的問(wèn)題進(jìn)行答疑,或是聽(tīng)寫(xiě),或是晨讀,這要根據實(shí)際教學(xué)情況需要而定。每次進(jìn)群時(shí),我們會(huì )要求學(xué)生提前十分鐘登錄,然后核對人數,對不能準時(shí)上線(xiàn)的同學(xué)會(huì )與家長(cháng)電話(huà)溝通,保證學(xué)生能在上課時(shí)間準時(shí)進(jìn)入課堂,不落一人。
四.課堂教學(xué)
備課時(shí),我們會(huì )將課堂上要說(shuō)的話(huà)都寫(xiě)出來(lái),課堂上注意自己的言行,畢竟線(xiàn)上的另一端,也有同學(xué)是家長(cháng)在陪同下學(xué)習的,我們會(huì )充分備好課程內容。提前看視頻,將本課的重點(diǎn)梳理出來(lái),精選問(wèn)題,在讓學(xué)生聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì )的同時(shí),盡量減少拖堂的時(shí)間。如有拖堂情況,我們也會(huì )給學(xué)生中間休息的時(shí)間。
四周的線(xiàn)上教學(xué),我們發(fā)現,準時(shí)下課真的很難做到,課上要做題,即使已經(jīng)對習題進(jìn)行篩選,選典型題而做,可時(shí)間還是在這一過(guò)程中存在浪費的情況。有的學(xué)生回答的問(wèn)題錯的離譜,沒(méi)有認真聽(tīng)題,如果老師不做點(diǎn)撥,這部分學(xué)生就得落下,所以,課上本不想多說(shuō),這個(gè)時(shí)候還是要說(shuō),不僅如此,授課過(guò)程中,我們還會(huì )關(guān)注學(xué)生的坐姿、寫(xiě)字姿勢、是否吃東西、是否和身邊的人講話(huà)以及一些小動(dòng)作等,盡量讓學(xué)生找回在校上課的狀態(tài),以保證教學(xué)的質(zhì)量。所以拖堂問(wèn)題在我們年組是存在的。
我們二年組在今后的教學(xué)過(guò)程中,對存在的問(wèn)題會(huì )及時(shí)研討,整改。今天,我們也會(huì )向大家多學(xué)習,盡量完善我們的教學(xué)。以上是我們二年組的交流。謝謝大家。
網(wǎng)課經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿10
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我是xxx,很榮幸自己的能在這個(gè)階段為大家進(jìn)行這次的班會(huì )演講,我演講的主題是——“停課不停學(xué)”!
關(guān)于“停課不停學(xué)”,相信大家已經(jīng)深有體會(huì )。因為近期的病毒影響,我們不能出門(mén),更別說(shuō)到教室里上課。這對我們的學(xué)習帶來(lái)了很大的影響。但是,隨著(zhù)科技的發(fā)展更新,沒(méi)有什么困難能輕易的阻礙我們學(xué)習的意志。就像一句老話(huà)說(shuō)的好:“只要思想不滑坡,辦法總比問(wèn)題多!”就像面對這次的情況,我們就展現了信息時(shí)代科技的力量,通過(guò)網(wǎng)絡(luò )視頻的方式來(lái)進(jìn)行課程學(xué)習!
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )來(lái)學(xué)習,這對我們來(lái)說(shuō)不是個(gè)新鮮事。但是讓老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò )來(lái)給我們上課,想必許多老師們和同學(xué)們都是第一次體會(huì )。是的,這是一次全新的體會(huì ),對我們,對老師,都是全新的感受。當然,也同樣是一次全新的考驗。
老師幾十年如一日的在教室中上課,如果在教室里,那么一定“如魚(yú)得水”。但是在網(wǎng)絡(luò )中,許多老師就出現了不熟練的樣子。在我們一開(kāi)始網(wǎng)課的時(shí)候,不也看出老師操作的不夠熟練嗎?但是!正是這樣的情況,我才感覺(jué)到老師的辛苦,對老師的努力感到感動(dòng)!
這些天來(lái),回想我們的每次上課,老師的教學(xué),總是在一天天的熟練。不少的老師盡管不擅長(cháng)網(wǎng)絡(luò )科技,但還是克服了這些不足,力除萬(wàn)難的`為我們準備好了教學(xué)的平臺!看著(zhù)老師一天天的熟悉網(wǎng)課的操作,我們也可以想象的到,這是老師們花了多大的功夫,才能在備課的同時(shí),熟練這個(gè)全新的平臺!
老師在努力,同學(xué)們也同樣再加油!這些天來(lái),我們盡管人家在中,但是心,早就已經(jīng)坐在了xxx班的教室里。盡管周?chē)绊懖簧,但是同學(xué)們還是努力的在課堂中學(xué)習,在學(xué)習中進(jìn)步!
同學(xué)們,網(wǎng)絡(luò )有不少的用處,它是把有利又有弊的“雙刃劍”,但是通過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)課,我們也認識到,網(wǎng)絡(luò )可以給我們帶來(lái)的不僅僅是游戲、娛樂(lè ),它更能成為連接我們師生,連接我們同學(xué)間學(xué)習的平臺!希望在今后的網(wǎng)課結束后,大家都能正確的利用網(wǎng)絡(luò ),讓網(wǎng)絡(luò )成為我們學(xué)習進(jìn)步的工具!
我的演講結束了,祝同學(xué)們身體健康!謝謝!
網(wǎng)課經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿11
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
因為特殊原因,我們停課,沒(méi)有在去學(xué)校學(xué)習,沒(méi)有按時(shí)開(kāi)學(xué),但是我們的學(xué)習卻從不停止,學(xué)習不分場(chǎng)合,不分地點(diǎn)。在任何地方我們都能夠好好的學(xué)習。時(shí)間的利用靠我們自己,需要我們自己抓住。
在聽(tīng)課的階段,我們學(xué)校為了方便我們學(xué)習,給我們開(kāi)設了網(wǎng)課,讓我們不去學(xué)校也能夠學(xué)到只是,老師們百忙之中,抽出時(shí)間開(kāi)啟直播,給我們直播教學(xué)。很多老師都沒(méi)有直播經(jīng)驗,但是為了讓我們能夠學(xué)的更好,讓我們有更好的成長(cháng),在學(xué)習直播的同時(shí)還不忘叮囑我們好好上課。
有了條件,有了機會(huì ),哪怕沒(méi)有帶書(shū)回家,一樣可以好好學(xué)習,雖然課程停了,但是我們的學(xué)習從來(lái)就不停,我們度過(guò)了最長(cháng)的寒假,在家中該玩的`也完了,該休息也休息夠了,現在是該我們努力的時(shí)候。不要耽誤時(shí)間,也不要因為在家中就不認真學(xué)習。
在教學(xué)過(guò)程中,老師為了讓我們學(xué)的好,經(jīng)常備課,準備好教材,準備好知識點(diǎn),只為了讓我們上課的時(shí)候能夠明白。雖然我們是頭一次開(kāi)始學(xué)習網(wǎng)課,雖然,我們停止了去學(xué)校上課,但是學(xué)習卻一直都可以。
在家中沒(méi)有老師的監督,這就需要靠我們自己努力。更要靠我們自己堅持和加油,不要總是忘記自己的任務(wù),和身份,我們是學(xué)生,就要以學(xué)習為重,在家中沒(méi)有來(lái)世教導,我們有資料,有作業(yè),可以在家中自學(xué),網(wǎng)上有很多課程更方便了我們自己學(xué)習,利用好時(shí)間,做好安排,按時(shí)學(xué)習就能夠讓我們在家中也能夠學(xué)到很多知識,不要給自己借口。
人是有惰性的,借口多了只會(huì )讓我們逃避。時(shí)間不在充裕,我們必須要珍惜自己的每一分鐘,不能忘記自己的基本責任,我們主要任務(wù)是學(xué)習,只有學(xué)習好了才能夠保證有一個(gè)不錯的未來(lái)。夢(mèng)想再好也要靠著(zhù)我們知識來(lái)開(kāi)啟,未來(lái)再美也要知識建立通天大橋才能到達。
既然我們有時(shí)間有精力,我們更應該利用時(shí)間好好學(xué)習,認真學(xué)習而不是浪費時(shí)間,浪費精力去做沒(méi)有必要的游戲和完了。我們現在多吃一點(diǎn)苦,以后就會(huì )多一分機會(huì ),現在累,換來(lái)以后的輕松,換來(lái)未來(lái)光明前程,又和不好呢。不要被一時(shí)的懶惰擊敗,在家中我們也要自學(xué),學(xué)會(huì )主動(dòng)去學(xué)習,而不是靠著(zhù)學(xué)校老師的監督推動(dòng)學(xué)習。
同學(xué)們讓我們一起努力在家中學(xué)習把吧。謝謝大家!
網(wǎng)課經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿12
各位老師:
大家下午好!截止到今天,我們已經(jīng)進(jìn)行了四周的網(wǎng)課。通過(guò)這段時(shí)間的空中課堂,我們一年組和大家分析一下幾點(diǎn):
1.資源的選擇。開(kāi)始我們數學(xué)、語(yǔ)文全部用的資源是吾課,后來(lái)經(jīng)過(guò)孫校長(cháng)的聽(tīng)課指導,我們又和國家網(wǎng)絡(luò )云平臺進(jìn)行了比較,認為低年級的數學(xué)配套練習比較好,語(yǔ)文還是國家網(wǎng)絡(luò )云平臺語(yǔ)文要素體現較明顯,拓展閱讀也比較好,后來(lái)我們統一數學(xué)用吾課,語(yǔ)文改用國家網(wǎng)絡(luò )云平臺。
2.線(xiàn)上教學(xué)在組織課堂教學(xué)時(shí),很大程度依賴(lài)網(wǎng)絡(luò )的流暢和孩子的自覺(jué)程度。教學(xué)時(shí)我們需要精煉提問(wèn)的問(wèn)題,盡量把每節課控制在30分鐘左右,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言吸引學(xué)生聽(tīng)課,提高課堂效率。所以我們年組幾乎每天都會(huì )進(jìn)行一次集體備課,把當天課堂上出現的問(wèn)題進(jìn)行總結,然后對第二天的視頻梳理分析,結合本班的實(shí)際情況再次備課,找到最適合自己的方法,在課堂上進(jìn)行有效的講解和指導,使學(xué)生得到最好的聽(tīng)課效果。
在這里我想說(shuō)我們年組的劉艷老師,電腦操作靈活,每天備課充分,講解到位,照顧到了每個(gè)孩子的接受情況,讓每個(gè)孩子都能盡量完成當堂課的內容。還有張欣老師,情況特殊,每天在電腦上工作幾個(gè)小時(shí),很不容易。王夢(mèng)和楊雪兩位年輕老師,對信息技術(shù)掌握很快,每周對孩子進(jìn)行周評價(jià),給優(yōu)秀學(xué)生頒發(fā)電子獎狀,有效調動(dòng)了孩子們的積極性。當想著(zhù)我們面對的是三十多個(gè)孩子,三十多個(gè)家庭,我們任重而道遠。
3.馬上我們將進(jìn)入第五周的線(xiàn)上教學(xué),很多家長(cháng)已經(jīng)復工,務(wù)農。在這種情況下,不僅要求我們在備課上下足功夫,還需要我們在課堂上調動(dòng)孩子們的.積極性,讓我們的課堂活躍起來(lái),使學(xué)習不那么枯燥。課下和家長(cháng)做好溝通,家長(cháng)的配合很關(guān)鍵,年齡小的孩子更需要家長(cháng)的監督,做好家長(cháng)的工作,肯定會(huì )起到事半功倍的效果。
網(wǎng)課經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿13
各位領(lǐng)導,老師:
按照學(xué)校的要求3月14日我們組織家長(cháng)有序的到學(xué)校拿書(shū)后,我們六年組又開(kāi)了一次緊急會(huì )議,經(jīng)過(guò)討論我們決定用騰訊會(huì )議進(jìn)行網(wǎng)上授課,用優(yōu)化大師和微信小程序每日交作業(yè)進(jìn)行作業(yè)批改。由于我們也是第一次使用騰訊會(huì )議授課,技術(shù)上還不是很成熟,于是我們先各自回家下載軟件,再上網(wǎng)搜索騰訊會(huì )議的用法,掌握基本用法以后,我們年組輪換當主持人進(jìn)行調試,最終掌握了騰訊會(huì )議的用法。
雖然上網(wǎng)課對于我們的孩子并不陌生,但是考慮學(xué)生們的學(xué)習效果,所以剛開(kāi)始我們決定放慢進(jìn)度,兩天學(xué)習一課。網(wǎng)上的教學(xué)資源很多,經(jīng)過(guò)篩選我們決定給孩子們推薦國家中小學(xué)教育平臺短視頻。然后利用微信群我們又集體備課,通過(guò)備課確定有針對性的習題。
在隨后的網(wǎng)課中我們隨時(shí)發(fā)現問(wèn)題隨時(shí)在群中進(jìn)行交流。例如我們年組讓孩子們8點(diǎn)簽到,但是人總是不齊,于是我們改成由小組長(cháng)負責查人,本組缺誰(shuí)由組長(cháng)到小組群中去叫,這樣就能快速的組織晨讀了。晨讀時(shí)我們根據自己班的特點(diǎn)決定晨讀的內容。六年二班是分科教學(xué),在實(shí)驗周時(shí)發(fā)現孩子們先上完數學(xué)課,然后再出會(huì )議室,再上語(yǔ)文課再點(diǎn)名,太耽誤時(shí)間了,兩位老師商量了一下,早晨由語(yǔ)文老師提前上早自習,人到齊,數學(xué)王老師也提前到語(yǔ)文老師的會(huì )議室,然后開(kāi)始上數學(xué)課,下課后,同學(xué)們不離開(kāi)會(huì )議室,休息完繼續上語(yǔ)文課。高年級已經(jīng)能夠做到自學(xué),所以課前我們布置預習內容,讓孩子提前預習,做好批注。老師自己在研磨視頻內容,把每節課需要講解地方做重點(diǎn)講解。孩子也會(huì )根據自己預習的情況,在聽(tīng)課期間找重點(diǎn),提高學(xué)習效率。課上我們隨時(shí)關(guān)注孩子們的聽(tīng)課狀態(tài),不時(shí)對表現好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P及加分,調動(dòng)他們聽(tīng)課的積極性,當然表現差的孩子我們也會(huì )點(diǎn)名糾正他的錯誤,由于我們孩子大了,很多孩子的身邊沒(méi)有家長(cháng)陪著(zhù)聽(tīng)課,所以上課期間我們要求孩子打開(kāi)攝像頭,部分由于網(wǎng)絡(luò )原因不能開(kāi)攝像頭的孩子也會(huì )進(jìn)行隨機的`提問(wèn),這樣對孩子也能起到一個(gè)很好的督促作用。
上午上完新授課及時(shí)布置作業(yè),孩子們陸續提交后,我們利用中午時(shí)間進(jìn)行線(xiàn)上批改,各班再利用下午時(shí)間進(jìn)行線(xiàn)上答疑,當然在答疑的時(shí)候我們依然要求孩子們打開(kāi)攝像頭,以便隨時(shí)關(guān)注孩子們的聽(tīng)課狀態(tài),對于學(xué)習實(shí)在困難的學(xué)生線(xiàn)上答疑結束后,我們把他們沒(méi)聽(tīng)懂的地方再次進(jìn)行講解,直到他們會(huì )為止。
對于下午第一節課,開(kāi)始時(shí)我們發(fā)現有一部分孩子會(huì )出現上課遲到的現象,于是我們對孩子們進(jìn)行了嚴格的要求,四位班任也會(huì )提前在下午第一節課進(jìn)入課堂,這樣遲到的現象也有所改變。
雖然老師們盡心盡力做了很多工作,但難免出現一些問(wèn)題。個(gè)別家長(cháng)對網(wǎng)上教學(xué)不重視,孩子不能完成作業(yè)。因此我們加強與這些家長(cháng)的溝通,讓家長(cháng)對特殊時(shí)期的工作方式能夠理解,從而重視孩子的學(xué)習。
網(wǎng)課還任重道遠,我們還在摸索中。以上是我們年組的經(jīng)驗分享,謝謝大家的聆聽(tīng)!
網(wǎng)課經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿14
各位同事們:
大家下午好!
一、從資源的選擇:
我們年組將國家網(wǎng)絡(luò )云平臺和吾課網(wǎng)相結合使用。國家網(wǎng)絡(luò )云平臺中的教學(xué)視頻理念新,教學(xué)重點(diǎn)抓的好,新課的授課我們用國家網(wǎng)絡(luò )云平臺中的視頻進(jìn)行教學(xué)。但是云平臺中有些教學(xué)視頻聲音小,我們就選吾課網(wǎng)中的視頻進(jìn)行教學(xué)。吾課網(wǎng)中的書(shū)后習題講解比較細,所以我們就用它來(lái)作為習題課講解的視頻。
二、信息技術(shù)的使用:
我們年組用騰訊會(huì )議+微信直播的形式。新課講授都是用騰訊會(huì )議。習題講解有所不同,有的班級講習題用騰訊會(huì )議中的'白板進(jìn)行教學(xué),有的班級用微信直播講解練習冊習題,連麥功能隨機提問(wèn)。授課效果都比較直觀(guān),可以隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)。
三、課堂教學(xué):
課堂教學(xué)中,我們年組的老師都以自己的方式關(guān)注因防疫工作,家長(cháng)不在家的孩子。我們和學(xué)生一對一連線(xiàn),電話(huà)、視頻溝通。
在制定教學(xué)計劃時(shí)根據網(wǎng)課的特點(diǎn),我們將課程進(jìn)行調整。比如數學(xué),把平均數與復式條形統計圖、三角形這些比較容易理解的課先講。像運算定律和小數比較難的后講。難理解的本來(lái)1課時(shí),將它細化,分成多個(gè)課時(shí)來(lái)完成,以達到最佳授課效果。語(yǔ)文第三單元的綜合性學(xué)習是一課時(shí),我們把它分散開(kāi),開(kāi)展線(xiàn)上朗誦活動(dòng)。
學(xué)生的上線(xiàn)率很好,全員參與。但是個(gè)別學(xué)生的注意力不夠集中。
教學(xué)時(shí)間把控不夠好,出現超時(shí)現象。有組織紀律、學(xué)生開(kāi)麥關(guān)麥等客觀(guān)因素,還有我們老師自身對視頻的消化理解不夠充分。什么時(shí)候暫停提問(wèn)、問(wèn)題的設置以及視頻內容取舍不當等主觀(guān)因素。
就此問(wèn)題,我們進(jìn)行整改;我們每位老師備課時(shí)在什么時(shí)候暫停,具體到幾分幾秒記錄下來(lái),精心設計關(guān)鍵性的問(wèn)題,不問(wèn)瑣碎的問(wèn)題,只在重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、易錯點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥。
四、線(xiàn)上教學(xué)的組織和管理:
在學(xué)生簽到后有的班級播放音樂(lè ),有的班級播放朗讀視頻和聽(tīng)寫(xiě)、訂正作業(yè)出現的問(wèn)題。
為了豐富線(xiàn)上教學(xué),下周利用綜合性學(xué)習在學(xué)生簽到后的時(shí)間開(kāi)展線(xiàn)上詩(shī)歌朗誦,以小組為單位,一天4人朗誦自己收集積累的現代詩(shī)歌。
我們年組老師不定時(shí)線(xiàn)上答疑,大約利用下午或者晚上的時(shí)間講解作業(yè)中出現的問(wèn)題,查漏補缺,時(shí)間在20分鐘左右
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尊敬的領(lǐng)導、各位老師:
大家下午好!
從疫情伊始,我們線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間,為了提高教學(xué)質(zhì)量,近日,我們英語(yǔ)組通過(guò)視頻電話(huà)會(huì )議,分享了各自在線(xiàn)上教學(xué)中的經(jīng)驗,對網(wǎng)課教學(xué)認真進(jìn)行了交流探討。
一、教學(xué)資源選擇
從線(xiàn)上教學(xué)最初準備開(kāi)始,我們英語(yǔ)組老師立刻組織在一起,通過(guò)視頻和電話(huà)方式,首先確定了適合線(xiàn)上授課的教學(xué)內容;然后分頭尋找適合的教學(xué)資源相互分享和交流,我們確定了利用國家中小學(xué)智慧教育平臺、教師分享、名師在線(xiàn)課堂、抖音等資源進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué),但是我們感覺(jué)只用視頻講解,學(xué)生無(wú)法一下子接收和理解,所以我們還自己動(dòng)手制作PPT來(lái)穿插到視頻之中、用手機錄屏以及下載剪映軟件來(lái)對視頻進(jìn)行編輯,力圖提高課堂的生動(dòng)性、直觀(guān)性、趣味性和快捷性.不管是在準備階段,還是授課階段,英語(yǔ)組三個(gè)人一起用電話(huà)切磋資源的使用和授課心得已經(jīng)成為了我們的家常便飯。
二、信息技術(shù)的使用
我們從網(wǎng)課伊始就積極探索使用軟件的方法,相互配合進(jìn)入對方的騰訊會(huì )議室扮演學(xué)生,反復實(shí)驗,精心打造每一課.從最初的笨拙到現在能夠熟練地運用騰訊會(huì )議進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué).
三、課堂教學(xué)
通過(guò)課堂實(shí)踐和學(xué)校領(lǐng)導的不斷引領(lǐng),我們英語(yǔ)組在上課的時(shí)候,采取”激趣——引導——操練”的模式設計適合線(xiàn)上教學(xué)的教學(xué)環(huán)節。英語(yǔ)學(xué)科的知識量較大,僅靠線(xiàn)上有限的學(xué)習時(shí)間,學(xué)生對知識的掌握較為困難,而且會(huì )造成延堂現象,不利于學(xué)生的學(xué)習。所以我們提前將下節課要學(xué)習的重點(diǎn)內容和提出的`問(wèn)題發(fā)給學(xué)生,學(xué)生自主預習和學(xué)習。再上課的時(shí)候,課堂的效率大大增強,而且培養了學(xué)生的自主學(xué)習能力。課后我們把領(lǐng)讀視頻發(fā)到班級微信群讓學(xué)生做好跟讀復習。
四、組織和管理
1.課堂組織。
為了讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài),我們英語(yǔ)組教師總是提前20多分鐘進(jìn)課堂,組織學(xué)生開(kāi)啟視頻,教學(xué)生使用軟件方法。用鼓勵和贊賞的話(huà)語(yǔ)和學(xué)生聊一聊,用英語(yǔ)和學(xué)生打招呼,力圖讓我們的課堂成為有溫度的課堂。規范學(xué)生的坐姿,提醒學(xué)生做好課前準備。播放學(xué)生喜歡的英文歌和英語(yǔ)繪本故事,領(lǐng)學(xué)生復習上節課學(xué)過(guò)的單詞,提高學(xué)生的上線(xiàn)積極性。
2、學(xué)生管理。
。1)在線(xiàn)上學(xué)習中,小科課堂是四個(gè)班級的學(xué)生在一起,人數多,不易管理,出現了個(gè)別學(xué)生不上線(xiàn)學(xué)習的問(wèn)題。我們英語(yǔ)組教師平時(shí)在一起交流了經(jīng)驗,在教學(xué)中,讓學(xué)生管理學(xué)生、學(xué)生監督學(xué)生。每節課請各班的英語(yǔ)科代表提醒各組小組長(cháng)清點(diǎn)組員人數,并負責提醒和督促組員上線(xiàn)學(xué)習。組長(cháng)將組員上線(xiàn)情況報給科代表,科代表再報告給老師每組的上線(xiàn)率。老師會(huì )了解原因,督促學(xué)生上線(xiàn)學(xué)習并進(jìn)行總結,并比一比哪個(gè)班級的上線(xiàn)學(xué)習率最高,激勵學(xué)生。
。2)在教學(xué)中,我們還會(huì )隨時(shí)觀(guān)察和用鼓勵的語(yǔ)言提醒學(xué)生學(xué)習狀態(tài)、精神面貌,并根據學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)采取不同的教學(xué)方法,比如隨機點(diǎn)名,小組比賽等。
以上就是我們英語(yǔ)組的分享,我們會(huì )在今后的線(xiàn)上教學(xué)中繼續摸索和完善,向其他教研組學(xué)習和請教.
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