教師演講領(lǐng)導講話(huà)稿
在當今社會(huì )生活中，我們使用上講話(huà)稿的情況與日俱增，講話(huà)稿是在公務(wù)活動(dòng)中針對特定場(chǎng)合，面對特定聽(tīng)眾發(fā)表口頭講話(huà)的文稿。那么講話(huà)稿一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的教師演講領(lǐng)導講話(huà)稿，歡迎閱讀與收藏。
教師演講領(lǐng)導講話(huà)稿1
尊敬的領(lǐng)導、老師：
大家下午好!我今天演講的題目是“筑建靈魂且行且思”。
一位我很欽佩的心理學(xué)家這樣談自己的靈魂：我的靈魂是一個(gè)多樣組合體，其中有30%來(lái)自于外婆的樂(lè )觀(guān)，有20%來(lái)自于一位恩師的博學(xué)，有10%來(lái)自于一位偶像的堅強，還有40%來(lái)源于自我對世界的認知。這位心理學(xué)家認為他的靈魂是在成長(cháng)過(guò)程中從不同的人身上吸取而逐漸建立的，這其中老師的影響不可忽視。這位心理學(xué)家還說(shuō)如果一個(gè)老師能夠把自己的優(yōu)秀品質(zhì)傳遞到另一個(gè)靈魂中去，那就是一件功德無(wú)量的事。這番話(huà)給了我很大沖擊。
原來(lái)教師不僅僅是簡(jiǎn)單地陪伴生命的成長(cháng)，更是在筑建一個(gè)個(gè)靈魂。因而我又思索著(zhù)：什么樣的老師才有資格去筑建靈魂?什么樣的老師才能把自己靈魂中的優(yōu)秀品質(zhì)傳遞給另一個(gè)靈魂?
答案在下面我講的這兩個(gè)真實(shí)的.故事中。故事的主角是我學(xué)生時(shí)代所遇見(jiàn)的兩位平凡的老師。
“軟弱”的紀老師
我初中的英語(yǔ)紀老師是一位年輕的男老師，紀老師應該過(guò)了一段很痛苦的年輕教師生涯，因為他年輕總是被同學(xué)欺負，經(jīng)常在他上課時(shí)一些調皮的同學(xué)都能故意找個(gè)茬和他吵架，但是我發(fā)現，他從未對那些故意刁難他的同學(xué)記仇，課上他還是一如既往地提問(wèn)這些調皮的同學(xué)，課下這些調皮同學(xué)遇到不會(huì )的問(wèn)題他依然很耐心地為他們講解。我當時(shí)覺(jué)得紀老師脾氣也太好了，甚至有些軟弱。初一時(shí)我的英語(yǔ)很不好，但我是一個(gè)比較內向的女孩，不好意思向同學(xué)和老師請教，總是自己悶頭學(xué)，一個(gè)晨讀，紀老師走到我身邊，輕輕問(wèn)我：“你叫什么名字，我最近看你學(xué)英語(yǔ)很努力”，我大吃一驚，很意外紀老師會(huì )關(guān)注到我，因為我們班當時(shí)大概有七十多人，像我這樣內向的女孩真的太不起眼了。后來(lái)每節英語(yǔ)課紀老師都會(huì )提問(wèn)我，或者在早讀和晚自習時(shí)單獨給我布置一些學(xué)習任務(wù)，紀老師給了我壓力也給了我動(dòng)力，我的英語(yǔ)成績(jì)迅速提升。紀老師的課講得精彩與否我現在真的不記得了，但我終身感念紀老師當時(shí)給我的那份關(guān)注，那份溫暖。
成熟以后我深深地理解了紀老師當時(shí)的好脾氣，那不是軟弱而是老師的一顆寬容仁愛(ài)之心。他不愿與還未成熟的靈魂計較，他在努力用自己的寬容仁愛(ài)去影響那些成長(cháng)中的靈魂。從教后我也遇到許多調皮不懂事、冷漠自私的的學(xué)生，有時(shí)學(xué)生的一些言行也讓我受到傷害，但當我想要放棄他們時(shí)，會(huì )想起紀老師，又鼓勵自己要堅持下去。我還經(jīng)常告誡自己要多關(guān)注班級中那些平凡內向的學(xué)生，因為紀老師曾經(jīng)給了這樣的我溫暖，我應該把這份溫暖傳遞下去，讓更多的靈魂感受到溫暖。
傳奇的李老師
我高中的英語(yǔ)李老師在我們城市里是一位傳奇人物，他身患殘疾：一條腿因為小兒麻痹癥無(wú)法正常行走，他沒(méi)有上過(guò)大學(xué)卻在我所讀的省重點(diǎn)中學(xué)擔任高中英語(yǔ)教師。我做他學(xué)生時(shí)，他已經(jīng)人到中年，是我們城市里著(zhù)名的英語(yǔ)教師了。他與我的小姨是同學(xué)，小姨告訴我李老師出身貧寒，父母均是農民，但他從小身殘志堅，學(xué)習異常勤奮，英語(yǔ)經(jīng)�？紳M(mǎn)分，因為殘疾的原因最終與大學(xué)失之交臂，但因為他優(yōu)異的成績(jì)高中畢業(yè)后被母校破格錄用。我們同學(xué)沒(méi)有誰(shuí)因為他沒(méi)有大學(xué)文聘而輕看他，因為聽(tīng)他的英語(yǔ)課只有用欽佩二字形容，老師口語(yǔ)及其流利，并且是當時(shí)學(xué)校里為數不多的堅持整堂課全英文授課的英語(yǔ)老師，李老師絕對是我們所有同學(xué)的偶像，印象中老師夏天的襯衫永遠都是干凈的淺色系，冬天總是帥氣的西服套裝，頭發(fā)吹得一絲不亂，我從未見(jiàn)過(guò)他衣冠隨便的樣子，雖然老師走路一瘸一拐，可是我覺(jué)得老師舉手投足間有一股儒雅的君子風(fēng)范。前些年聽(tīng)說(shuō)李老師早已在我們市里創(chuàng )辦了一所外國語(yǔ)中學(xué)，規模頗大，成績(jì)斐然。
行高者，名自大。李老師的一言一行對我就是一種教育。我從他身上懂得身為一名教師扎實(shí)的學(xué)識會(huì )化為一種內在的氣質(zhì)與魅力，我更從他身上學(xué)到人生無(wú)論怎樣艱難都不要忘記一顆追求理想的心，人生無(wú)論處于何種境地都不要丟掉對生活的熱愛(ài)，這是人的一種精氣神。
我很慶幸我在成長(cháng)中遇見(jiàn)了這兩位恩師，他們用最樸素的情懷直抵教師的最高境界：有道德情操，有仁愛(ài)之心，有理想追求，有扎實(shí)的學(xué)識。這樣的老師才有資格去影響靈魂，筑建靈魂。其實(shí)我已與二位恩師失聯(lián)多年，他們也許已經(jīng)忘記了我這位學(xué)生，不會(huì )知道時(shí)至今日我仍深深地懷念他們，更不會(huì )知道他們對我的靈魂成長(cháng)影響有多大。
現在我對自己的職業(yè)思考越多，敬畏也就越多，因為我明白我的一言一行也許會(huì )影響到一些靈魂的成長(cháng)，那么我愿意也努力成為我恩師那樣的老師，希望有一天也會(huì )有我忘記的學(xué)生談起我對他靈魂的影響。
謝謝大家傾聽(tīng)!
教師演講領(lǐng)導講話(huà)稿2
各位老師，同志們：
今天，我們在這里舉行全鎮教師"爭做四有好教師"師德演講比賽活動(dòng)，這是我鎮今年開(kāi)展"修師德、正師風(fēng)、強素質(zhì)、樹(shù)形象"主題實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，上演的又一次最為鼓舞人心、激勵斗志的精彩一幕，首先，我代表教育辦公室對參賽的選手的積極參與表示誠摯的祝賀!舉辦師德演講比賽，是我鎮師德主題教育實(shí)踐活動(dòng)的重要內容之一，是深化師德建設的重要載體，對弘揚我鎮教師"愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻"的職業(yè)情操和"教書(shū)育人、為人師表"的精神風(fēng)貌，營(yíng)造師德師風(fēng)建設良好氛圍，提高教師隊伍整體素質(zhì)和師德修養，促進(jìn)我鎮教育事業(yè)健康蓬勃發(fā)展具有重要的意義。
今天，我們在這里舉行師德師風(fēng)演講賽，目的之一就是要熱情謳歌我們身邊那些具有崇高師德風(fēng)尚的教師。他們不求轟轟烈烈，但求無(wú)怨無(wú)悔的敬業(yè)精神為我們樹(shù)立了一面旗幟。參賽的各位選手，均以飽滿(mǎn)的熱情、文明的'舉止，緊扣主題，把我鎮教師積極投身教育教學(xué)的先進(jìn)事跡表現了出來(lái)，把人民教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、開(kāi)拓創(chuàng )新的師德風(fēng)范展示了出來(lái)，希望參與演講的教師及今天未參與演講的所有教師，能通過(guò)近段時(shí)間的活動(dòng)，進(jìn)一步增強無(wú)私奉獻、依法執教、廉潔從教的意識;樹(shù)立"一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生"的崇高的師德風(fēng)尚。切實(shí)做到：要有理想信念，要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的向往;要有道德情操，對學(xué)生的影響，離不開(kāi)老師的學(xué)識和能力，更離不開(kāi)老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價(jià)值觀(guān)，老師是學(xué)生道德修養的鏡子;要有扎實(shí)學(xué)識，做一名好老師還應該是智慧型的老師，具備學(xué)習、處世、生活、育人的智慧，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導;要有仁愛(ài)之心，好老師還應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(cháng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。
老師們，讓我們從現在做起，讓我們從自己做起，讓我們真正擔負起為人師表、教書(shū)育人的重要責任，做一名學(xué)生喜愛(ài)、家長(cháng)滿(mǎn)意、學(xué)校認可的好老師。
教師演講領(lǐng)導講話(huà)稿3
各位老師，同志們：
今天，我們在這里舉行全鎮教師“爭做四有好教師”師德演講比賽活動(dòng)，這是我鎮今年開(kāi)展“修師德、正師風(fēng)、強素質(zhì)、樹(shù)形象”主題實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，上演的又一次最為鼓舞人心、激勵斗志的精彩一幕，首先，我代表教育辦公室對參賽的選手的積極參與表示誠摯的祝賀!
舉辦師德演講比賽，是我鎮師德主題教育實(shí)踐活動(dòng)的重要內容之一，是深化師德建設的重要載體，對弘揚我鎮教師“愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻”的職業(yè)情操和“教書(shū)育人、為人師表”的精神風(fēng)貌，營(yíng)造師德師風(fēng)建設良好氛圍，提高教師隊伍整體素質(zhì)和師德修養，促進(jìn)我鎮教育事業(yè)健康蓬勃發(fā)展具有重要的意義。
今天，我們在這里舉行師德師風(fēng)演講賽，目的之一就是要熱情謳歌我們身邊那些具有崇高師德風(fēng)尚的教師。他們不求轟轟烈烈，但求無(wú)怨無(wú)悔的敬業(yè)精神為我們樹(shù)立了一面旗幟。參賽的各位選手，均以飽滿(mǎn)的熱情、文明的舉止，緊扣主題，把我鎮教師積極投身教育教學(xué)的先進(jìn)事跡表現了出來(lái)，把人民教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、開(kāi)拓創(chuàng )新的師德風(fēng)范展示了出來(lái)，
希望參與演講的教師及今天未參與演講的所有教師，能通過(guò)近段時(shí)間的活動(dòng)，進(jìn)一步增強無(wú)私奉獻、依法執教、廉潔從教的意識;樹(shù)立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的崇高的師德風(fēng)尚。切實(shí)做到：要有理想信念，要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的向往;要有道德情操，對學(xué)生的影響，離不開(kāi)老師的學(xué)識和能力，更離不開(kāi)老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價(jià)值觀(guān)，老師是學(xué)生道德修養的.鏡子;要有扎實(shí)學(xué)識，做一名好老師還應該是智慧型的老師，具備學(xué)習、處世、生活、育人的智慧，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導;要有仁愛(ài)之心，好老師還應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(cháng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。
老師們，讓我們從現在做起，讓我們從自己做起，讓我們真正擔負起為人師表、教書(shū)育人的重要責任，做一名學(xué)生喜愛(ài)、家長(cháng)滿(mǎn)意、學(xué)校認可的好老師。
教師演講領(lǐng)導講話(huà)稿4
尊敬的領(lǐng)導、老師：
大家下午好!我今天演講的題目是"筑建靈魂且行且思"。
一位我很欽佩的心理學(xué)家這樣談自己的靈魂：我的靈魂是一個(gè)多樣組合體，其中有30%來(lái)自于外婆的樂(lè )觀(guān)，有20%來(lái)自于一位恩師的博學(xué)，有10%來(lái)自于一位偶像的堅強，還有40%來(lái)源于自我對世界的認知。這位心理學(xué)家認為他的靈魂是在成長(cháng)過(guò)程中從不同的人身上吸取而逐漸建立的，這其中老師的影響不可忽視。這位心理學(xué)家還說(shuō)如果一個(gè)老師能夠把自己的優(yōu)秀品質(zhì)傳遞到另一個(gè)靈魂中去，那就是一件功德無(wú)量的事。這番話(huà)給了我很大沖擊。
原來(lái)教師不僅僅是簡(jiǎn)單地陪伴生命的成長(cháng)，更是在筑建一個(gè)個(gè)靈魂。因而我又思索著(zhù)：什么樣的老師才有資格去筑建靈魂?什么樣的老師才能把自己靈魂中的優(yōu)秀品質(zhì)傳遞給另一個(gè)靈魂?答案在下面我講的這兩個(gè)真實(shí)的故事中。故事的主角是我學(xué)生時(shí)代所遇見(jiàn)的兩位平凡的老師。
"軟弱"的紀老師我初中的英語(yǔ)紀老師是一位年輕的男老師，紀老師應該過(guò)了一段很痛苦的年輕教師生涯，因為他年輕總是被同學(xué)欺負，經(jīng)常在他上課時(shí)一些調皮的同學(xué)都能故意找個(gè)茬和他吵架，但是我發(fā)現，他從未對那些故意刁難他的同學(xué)記仇，課上他還是一如既往地提問(wèn)這些調皮的同學(xué)，課下這些調皮同學(xué)遇到不會(huì )的問(wèn)題他依然很耐心地為他們講解。我當時(shí)覺(jué)得紀老師脾氣也太好了，甚至有些軟弱。初一時(shí)我的英語(yǔ)很不好，但我是一個(gè)比較內向的女孩，不好意思向同學(xué)和老師請教，總是自己悶頭學(xué)，一個(gè)晨讀，紀老師走到我身邊，輕輕問(wèn)我："你叫什么名字，我最近看你學(xué)英語(yǔ)很努力"，
我大吃一驚，很意外紀老師會(huì )關(guān)注到我，因為我們班當時(shí)大概有七十多人，像我這樣內向的女孩真的太不起眼了。后來(lái)每節英語(yǔ)課紀老師都會(huì )提問(wèn)我，或者在早讀和晚自習時(shí)單獨給我布置一些學(xué)習任務(wù)，紀老師給了我壓力也給了我動(dòng)力，我的英語(yǔ)成績(jì)迅速提升。紀老師的課講得精彩與否我現在真的不記得了，但我終身感念紀老師當時(shí)給我的那份關(guān)注，那份溫暖。
成熟以后我深深地理解了紀老師當時(shí)的好脾氣，那不是軟弱而是老師的一顆寬容仁愛(ài)之心。他不愿與還未成熟的靈魂計較，他在努力用自己的寬容仁愛(ài)去影響那些成長(cháng)中的靈魂。從教后我也遇到許多調皮不懂事、冷漠自私的的學(xué)生，有時(shí)學(xué)生的一些言行也讓我受到傷害，但當我想要放棄他們時(shí)，會(huì )想起紀老師，又鼓勵自己要堅持下去。我還經(jīng)常告誡自己要多關(guān)注班級中那些平凡內向的學(xué)生，因為紀老師曾經(jīng)給了這樣的我溫暖，我應該把這份溫暖傳遞下去，讓更多的靈魂感受到溫暖。
傳奇的李老師我高中的英語(yǔ)李老師在我們城市里是一位傳奇人物，他身患殘疾：一條腿因為小兒麻痹癥無(wú)法正常行走，他沒(méi)有上過(guò)大學(xué)卻在我所讀的.省重點(diǎn)中學(xué)擔任高中英語(yǔ)教師。我做他學(xué)生時(shí)，他已經(jīng)人到中年，是我們城市里著(zhù)名的英語(yǔ)教師了。他與我的小姨是同學(xué)，小姨告訴我李老師出身貧寒，父母均是農民，但他從小身殘志堅，學(xué)習異常勤奮，英語(yǔ)經(jīng)�？紳M(mǎn)分，因為殘疾的原因最終與大學(xué)失之交臂，但因為他優(yōu)異的成績(jì)高中畢業(yè)后被母校破格錄用。我們同學(xué)沒(méi)有誰(shuí)因為他沒(méi)有大學(xué)文聘而輕看他，因為聽(tīng)他的英語(yǔ)課只有用欽佩二字形容，老師口語(yǔ)及其流利，并且是當時(shí)學(xué)校里為數不多的堅持整堂課全英文授課的英語(yǔ)老師，李老師絕對是我們所有同學(xué)的偶
像，印象中老師夏天的襯衫永遠都是干凈的淺色系，冬天總是帥氣的西服套裝，頭發(fā)吹得一絲不亂，我從未見(jiàn)過(guò)他衣冠隨便的樣子，雖然老師走路一瘸一拐，可是我覺(jué)得老師舉手投足間有一股儒雅的君子風(fēng)范。前些年聽(tīng)說(shuō)李老師早已在我們市里創(chuàng )辦了一所外國語(yǔ)中學(xué)，規模頗大，成績(jì)斐然。
行高者，名自大。李老師的一言一行對我就是一種教育。我從他身上懂得身為一名教師扎實(shí)的學(xué)識會(huì )化為一種內在的氣質(zhì)與魅力，我更從他身上學(xué)到人生無(wú)論怎樣艱難都不要忘記一顆追求理想的心，人生無(wú)論處于何種境地都不要丟掉對生活的熱愛(ài)，這是人的一種精氣神。
我很慶幸我在成長(cháng)中遇見(jiàn)了這兩位恩師，他們用最樸素的情懷直抵教師的最高境界：有道德情操，有仁愛(ài)之心，有理想追求，有扎實(shí)的學(xué)識。這樣的老師才有資格去影響靈魂，筑建靈魂。其實(shí)我已與二位恩師失聯(lián)多年，他們也許已經(jīng)忘記了我這位學(xué)生，不會(huì )知道時(shí)至今日我仍深深地懷念他們，更不會(huì )知道他們對我的靈魂成長(cháng)影響有多大。
現在我對自己的職業(yè)思考越多，敬畏也就越多，因為我明白我的一言一行也許會(huì )影響到一些靈魂的成長(cháng)，那么我愿意也努力成為我恩師那樣的老師，希望有一天也會(huì )有我忘記的學(xué)生談起我對他靈魂的影響。
謝謝大家傾聽(tīng)!
教師演講領(lǐng)導講話(huà)稿5
各位老師：
在今天這個(gè)充滿(mǎn)激情與感動(dòng)的氛圍中，我鎮“青春建功”教師演講比賽活動(dòng)圓滿(mǎn)結束了。今天的演講比賽，充分展示了我鎮教師的靚麗風(fēng)采，進(jìn)一步弘揚了正氣，促進(jìn)了師德建設。在此，我代表鎮教育辦公室，對參賽教師的精彩演講及取得的良好成績(jì)，表示衷心祝賀!
剛才，我們共同聆聽(tīng)了16位教師的演講，參賽教師緊緊圍繞“青春建功”這個(gè)主題，結合自己的工作經(jīng)歷和個(gè)人體會(huì )，以及身邊感人的故事，以充實(shí)的內容、飽滿(mǎn)的激情、生動(dòng)的`語(yǔ)言，講述了自己對教師工作的感悟。參賽教師從不同角度、各個(gè)方面，演繹著(zhù)廣大教師——把愛(ài)與責任貫穿教育始終的良好師德，把愛(ài)的陽(yáng)光播撒給每個(gè)學(xué)生的奉獻精神。他們用自己的熱情和思考，詮釋了作為一名優(yōu)秀教師的自豪和發(fā)自?xún)刃牡目鞓?lè )，他們借演講比賽這個(gè)平臺，用感人至深的事例讓我們感悟著(zhù)教育的魅力，分享著(zhù)成功與快樂(lè )。
我們的教師隊伍是一支有著(zhù)優(yōu)良傳統的優(yōu)秀群體。他們朝氣蓬勃，富有干勁和創(chuàng )新精神，是學(xué)校的新生力量和主力軍。他們敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻，在教書(shū)育人的平凡崗位上作出了不平凡的業(yè)績(jì)，為我鎮社會(huì )各項事業(yè)的發(fā)展作出了突出貢獻，涌現出了一大批的學(xué)科帶頭人，骨干優(yōu)秀教師。本次演講，正是各學(xué)校中青年教師精神風(fēng)貌的一次集中展示。
希望各學(xué)校進(jìn)一步為廣大教師“專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、崗位建功”積極創(chuàng )設條件，搭建平臺，引領(lǐng)他們?yōu)閷W(xué)校發(fā)展多做貢獻。希望每一位黨員、干部，都要立足崗位，立標領(lǐng)航，真正發(fā)揮教育教學(xué)骨干帶頭作用。希望中青年教師堅定理想信念，永存高遠之志，勤奮學(xué)習實(shí)踐，銳意創(chuàng )新立業(yè)。
我相信，承借這次演講的東風(fēng)，我們的廣大教師一定會(huì )更加兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí);一定會(huì )把全部的愛(ài)奉獻給我們的教育，奉獻給我們的學(xué)生，用我們的青春和汗水，成功與榮譽(yù)，實(shí)現我們的人生價(jià)值，書(shū)寫(xiě)我們無(wú)悔的人生。
謝謝大家!
教師演講領(lǐng)導講話(huà)稿6
各位老師：
在今天這個(gè)充滿(mǎn)激情與感動(dòng)的氛圍中，我鎮"青春建功"教師演講比賽活動(dòng)圓滿(mǎn)結束了。今天的演講比賽，充分展示了我鎮教師的靚麗風(fēng)采，進(jìn)一步弘揚了正氣，促進(jìn)了師德建設。在此，我代表鎮教育辦公室，對參賽教師的精彩演講及取得的良好成績(jì)，表示衷心祝賀!剛才，我們共同聆聽(tīng)了16位教師的演講，參賽教師緊緊圍繞"青春建功"這個(gè)主題，結合自己的工作經(jīng)歷和個(gè)人體會(huì )，以及身邊感人的故事，以充實(shí)的內容、飽滿(mǎn)的.激情、生動(dòng)的語(yǔ)言，講述了自己對教師工作的感悟。參賽教師從不同角度、各個(gè)方面，演繹著(zhù)廣大教師——把愛(ài)與責任貫穿教育始終的良好師德，把愛(ài)的陽(yáng)光播撒給每個(gè)學(xué)生的奉獻精神。他們用自己的熱情和思考，詮釋了作為一名優(yōu)秀教師的自豪和發(fā)自?xún)刃牡目鞓?lè )，他們借演講比賽這個(gè)平臺，用感人至深的事例讓我們感悟著(zhù)教育的魅力，分享著(zhù)成功與快樂(lè )。
我們的教師隊伍是一支有著(zhù)優(yōu)良傳統的優(yōu)秀群體。他們朝氣蓬勃，富有干勁和創(chuàng )新精神，是學(xué)校的新生力量和主力軍。他們敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻，在教書(shū)育人的平凡崗位上作出了不平凡的業(yè)績(jì)，為我鎮社會(huì )各項事業(yè)的發(fā)
展作出了突出貢獻，涌現出了一大批的學(xué)科帶頭人，骨干優(yōu)秀教師。本次演講，正是各學(xué)校中青年教師精神風(fēng)貌的一次集中展示。
希望各學(xué)校進(jìn)一步為廣大教師"專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、崗位建功"積極創(chuàng )設條件，搭建平臺，引領(lǐng)他們?yōu)閷W(xué)校發(fā)展多做貢獻。希望每一位黨員、干部，都要立足崗位，立標領(lǐng)航，真正發(fā)揮教育教學(xué)骨干帶頭作用。希望中青年教師堅定理想信念，永存高遠之志，勤奮學(xué)習實(shí)踐，銳意創(chuàng )新立業(yè)。
我相信，承借這次演講的東風(fēng)，我們的廣大教師一定會(huì )更加兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí);一定會(huì )把全部的愛(ài)奉獻給我們的教育，奉獻給我們的學(xué)生，用我們的青春和汗水，成功與榮譽(yù)，實(shí)現我們的人生價(jià)值，書(shū)寫(xiě)我們無(wú)悔的人生。
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