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幫助別人的演講稿

時(shí)間:2024-05-23 01:41:24 發(fā)言稿 我要投稿

幫助別人的演講稿

  演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。在充滿(mǎn)活力,日益開(kāi)放的今天,用到演講稿的地方越來(lái)越多,那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編為大家收集的幫助別人的演講稿,希望能夠幫助到大家。

幫助別人的演講稿

幫助別人的演講稿1

  我閱讀了《笨笨豬》一書(shū),使我受益匪淺。這本書(shū)中的主人公笨笨豬雖然很笨,但他過(guò)得比誰(shuí)都快活,他睡覺(jué)打呼嚕像打雷,嚇跑了想來(lái)吃掉兔子的大灰狼。他為了讓老鼠改掉好吃懶做的壞毛病,他鼓勵老鼠啃書(shū),輕而易舉地就把老鼠的腦袋給“換”了。

  其中,最使我感動(dòng)的是他和他朋友千方百計讓鹿妹妹學(xué)會(huì )走路。他們鼓勵鹿妹妹,幫助鹿妹妹,甚至讓鹿妹妹趴在他們身上練習。終于,鹿妹妹可以站起來(lái)走路了,大家都無(wú)比高興。因為給別人帶來(lái)太多的快樂(lè ),所以笨笨豬無(wú)比快樂(lè )。這種快樂(lè )的品質(zhì),就顯得尤為可貴。

  在生活中,我們也應該學(xué)習笨笨豬的這種品質(zhì)。樂(lè )于助人,因為幫助別人,快樂(lè )自己。但有的人對幫助別人不肖一顧,認為沒(méi)什么了不起?墒钱斈銚炱鹨黄埿,就是為別人創(chuàng )造了一個(gè)舒適的環(huán)境;當你扶老人過(guò)馬路,就能使老人的安全得到了保障;當你幫助同學(xué)解開(kāi)了難題,就能使他掌握了知識。這些都會(huì )讓你感到快樂(lè )。難道幫助別人不重要么?

  大家還記得盲人提燈的.故事嗎?一個(gè)盲人在馬路上行走,手中提著(zhù)一盞燈,你一定奇怪盲人為什么提一盞燈?其實(shí)他就是想給路人或車(chē)輛給予照明,同時(shí)又能讓行進(jìn)中的車(chē)輛看見(jiàn)他,保證了自己的安全。所以,幫助別人也幫助了自己。

  助人為樂(lè )是我們中華民族的傳統美德,讓我們學(xué)會(huì )樂(lè )于助人,使這種品質(zhì)發(fā)揚下去。我也應該像笨笨豬那樣助人為樂(lè ),從身邊的小事做起,幫助別人,快樂(lè )自己。

幫助別人的演講稿2

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  “幫助他人,快樂(lè )自己!边@句公益廣告語(yǔ),相信大家是不會(huì )陌生的了。贈人玫瑰,手留余香。我們去幫助別人,別人得到了快樂(lè ),自己也因為別人的快樂(lè )而有一種幸福的感覺(jué)。

  什么是快樂(lè )?《漢語(yǔ)辭典》的解釋是:“使人感到幸福與滿(mǎn)意”。生活中的你我他,誰(shuí)沒(méi)有這樣或那樣的難題與困惑?誠如科學(xué)家愛(ài)因斯坦所說(shuō):“只要你有一件合理的事去做,你的生活就會(huì )顯得特別美好”。

  我記得《讀者》雜志上有一篇文章中這樣寫(xiě)道,“幫助他人好比自己只是與大家一起分享了兜里的`兩塊糖,同時(shí)也能讓自己品味到從未品味到的甜蜜。其實(shí),快樂(lè )和幸福,就像陽(yáng)光一樣無(wú)所不在。一個(gè)人,無(wú)論身處怎樣的境遇,只要他懷揣著(zhù)兩塊糖,一塊慷慨地贈人,一塊留下自己慢慢品嘗,就自有真實(shí)的快樂(lè )如泉水涌來(lái),自有綿綿的幸福飄逸在生活當中!蔽覀兩钤诖笄澜,為什么不讓自己快樂(lè )地生活呢?我們給予他人的幫助就像一個(gè)接力棒,你傳遞給他人,他人傳遞給另外一個(gè)人,這樣快樂(lè )就會(huì )傳遞到更多人那里。我們生活在社會(huì )這個(gè)大家族里,我們就能接觸很多需要幫助、需要關(guān)愛(ài)的人。人喜歡被他人關(guān)心的感覺(jué)。我們遇到難題都希望得到他人的幫助,我們幫助他人的同時(shí),也是幫助自己。

  人生其實(shí)是很公平的,你付出多少,就會(huì )用不同的方式得到回報。你播種什么就會(huì )收獲什么,你給予什么就得到什么。同在一片藍天下,只要我們心中時(shí)刻想著(zhù)他人,大家互助互愛(ài),我們的生活就會(huì )變得更加美好,我們這個(gè)大家庭也會(huì )更加和睦!

  助人為樂(lè )是我們的傳統美德,為何不把這種美德發(fā)揚下去呢?幫助他人,快樂(lè )自己,是多么愉悅的事情。

幫助別人的演講稿3

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!今天,我演講的題目是《幫助別人快樂(lè )自己》。

  同學(xué)們,你們應該聽(tīng)過(guò)盲人提燈的故事吧。這個(gè)故事講述了一個(gè)盲人行走時(shí),總會(huì )提著(zhù)一盞燈,起初,我覺(jué)得很奇怪,盲人明明看不著(zhù),為什么要提燈呢?原來(lái),盲人提燈是為了給來(lái)往的車(chē)輛行人照明,同時(shí),又能注意到他,不會(huì )撞著(zhù)他。既幫助別人,又幫助了自己,真是一舉兩得其實(shí),幫助別人很簡(jiǎn)單。在見(jiàn)面的時(shí)候給人一句問(wèn)候,行走的`時(shí)候多一些禮讓?zhuān)@都能給人心里帶來(lái)很大的溫暖;同學(xué)摔倒了,幫助扶起來(lái);別人在看書(shū),我們盡量保持安靜;紙屑掉了,主動(dòng)彎腰撿起來(lái)……在別人困難的時(shí)候,我們伸出援助之手,就猶如是沙漠中的一泓清泉,冬日里的一把火,幫助別人度過(guò)難關(guān)。我們何樂(lè )而不為呢?同在一片藍天下,如果大家的心里都能裝著(zhù)別人,時(shí)時(shí)刻刻為他人著(zhù)想,那么這個(gè)世界將會(huì )到處充滿(mǎn)愛(ài)的氣息;如果同學(xué)們都能在別人有困難的時(shí)候伸出援助的雙手,那么我們的校園將會(huì )處處撒播快樂(lè )的種子!我的演講到此結束,謝謝大家!

幫助別人的演講稿4

親愛(ài)的小朋友們:

  早上好!今天國旗下講話(huà)的題目是“幫助別人是快樂(lè )的”。

  有一個(gè)小女孩經(jīng)過(guò)一片草地時(shí),看見(jiàn)一只蝴蝶被花莖上的刺弄傷了,于是她小心地為它拔掉刺,讓它飛向大自然。后來(lái)蝴蝶為了報恩,化做一位仙女,對小女孩說(shuō):“請你許個(gè)愿吧!我將讓它實(shí)現!毙∨⑾胂胝f(shuō):“我希望快樂(lè )”。于是,仙女在她耳邊說(shuō)了一番話(huà)便飛走了。后來(lái),這個(gè)小女孩果真快樂(lè )地度過(guò)了一生。而這個(gè)快樂(lè )的秘密就是力所能及地幫助身邊的每一個(gè)人。

  在困難中的人,傷心的人,擁有一朵花,感覺(jué)就像擁有了整個(gè)春天。我們只要為他們獻出一顆暖暖的愛(ài)心,那么,我們就會(huì )為他們營(yíng)造了一個(gè)幸福的天堂。

  再給小朋友們講一個(gè)故事,一位小女孩去醫院探望哥哥時(shí)帶上了一朵鮮花。隔壁床的一位病人看見(jiàn)了也希望擁有這么一朵漂亮的花。于是,小女孩每次去探病時(shí)都不忘為這位陌生人也帶上一朵花。后來(lái),這位病人為了讓快樂(lè )散播開(kāi)去,在醫院旁邊開(kāi)了一個(gè)小店,讓經(jīng)過(guò)他小店去探病的人也帶上一朵鮮花。結果醫院里每一個(gè)角落都充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )。

  在我們生活中,我們都喜歡別人關(guān)心的那種感覺(jué),而更喜歡被關(guān)心的感覺(jué)。我們都希望得到別人的`關(guān)心和愛(ài)護。而且很多時(shí)候,我們幫助別人也等于幫助自己。我們小朋友們都生活在一個(gè)大集體中,因為我們每個(gè)人都不喜歡孤孤單單。有時(shí)候,我們也需要別人的幫助,而在這個(gè)時(shí)候站出來(lái)幫助我們的往往就是那些我們曾經(jīng)幫助過(guò)的人。

  那么,怎么去幫助別人呢?從身邊的小事做起。壁如,有小朋友身體不舒服了,我們可以去問(wèn)問(wèn)他,哪里不舒服,看看有什么需要我們幫忙的呢;小弟弟小妹妹不小心摔倒了,我們可以把他扶起來(lái),輕輕地為他揉揉,并且安慰他不要哭,鼓勵他好孩子要勇敢;上樓梯時(shí),讓年齡小的弟弟妹妹先走;小朋友忘了帶學(xué)習要用的東西,我們可以拿出自己的東西借給他用;……這些都是一些生活中小事,而我們完全可以做到,為什么不去做呢?

  小朋友們,只要我們心目中時(shí)時(shí)刻刻地想到別人,大家團結友愛(ài),互相幫助。我們的生活一定會(huì )變得更加美好,我們這個(gè)大家庭也會(huì )更加融洽。別忘了,幫助別人是快樂(lè )的。親愛(ài)的小朋友們,讓我們行動(dòng)起來(lái),去關(guān)心幫助身邊需要幫助的人,能做到嗎?老師相信大家一定能做到的。

幫助別人的演講稿5

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!今天我演講的題目是《助人為樂(lè )》。

  可能許多同學(xué)會(huì )說(shuō):“幫助別人,對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō),誰(shuí)都可以做到!钡悄銈冊趲椭鷦e人之前有沒(méi)有想過(guò),你要幫助別人做這件事本身好不好,如果你所做的這件事情本身,可能會(huì )對自己或其它人有害的話(huà),那就不能叫幫助別人了。譬如:有些同學(xué)把自己的。作業(yè)本給其他不會(huì )做作業(yè)的同學(xué)抄,你說(shuō),這還算不算得上是“幫助”嗎?所以,我們每個(gè)同學(xué)都應該清楚地認識到:并不是什么事都可以幫助別人,幫助別人也要三思而后行。

  那么,怎么樣才是真正的助人為樂(lè )呢?

  曾經(jīng)有這樣的故事:1992年拉薩市發(fā)生地震,孔繁森伯伯撫養了3名因地震而失去父大家好!我是來(lái)自初二11班的鄭慧兒。今天我國旗下講話(huà)的主題是《幫助別人,快樂(lè )自己》。

  溫暖的春天在不知不覺(jué)中悄然來(lái)臨,而我們的志愿者活動(dòng)月也在這溫暖人心的陽(yáng)春三月來(lái)臨。還記得我第一次真真正正做義工其實(shí)是不得已而為之。睿勵有個(gè)專(zhuān)項獎學(xué)金,而其中一個(gè)申請要求就是做義工要求達到一定時(shí)數。那時(shí)的我對義工只有一個(gè)狹義的理解——這是任務(wù),而我必須完成。隨著(zhù)完成越來(lái)越多的義工活動(dòng),我慢慢地發(fā)現做義工其實(shí)是一個(gè)很有意義的事情,幫助別人而最終收獲快樂(lè )的人是自己。而整個(gè)20xx年,我已經(jīng)累計完成義工工作達到80個(gè)小時(shí)。

  我的第一份義工是媽媽推薦的,她幫我聯(lián)系了我家當地的一個(gè)志愿者協(xié)會(huì ),于是這一年我忙碌了許多,但是也收獲了許多。我做過(guò)撿垃圾,參加過(guò)義賣(mài),在醫院幫助病人使用自動(dòng)掛號機之類(lèi)的工作等等,這些事情看似簡(jiǎn)單而煩瑣,但我卻受益匪淺。其中最令我難忘的.是在醫院的義工工作。那是最冷的寒冬,醫院里人山人海,又恰逢上海的專(zhuān)家會(huì )診時(shí)間,我的工作任務(wù)更重了。為了更好的為爺爺奶奶提供服務(wù),前臺的護士姐姐還幫我搬了張桌子和椅子,交代我一些最基本的事項,我就開(kāi)始正式的工作了。還沒(méi)等我緩過(guò)神來(lái),病人已經(jīng)一個(gè)接一個(gè)的過(guò)來(lái)了。盡管他們用疑惑的眼神看著(zhù)我,但是看到我身著(zhù)志愿者的紅背心,他們就向我詢(xún)問(wèn)各種事宜。因為以老人居多,會(huì )講普通話(huà)的寥寥無(wú)幾。我努力的回憶著(zhù)自己記憶深處的家鄉話(huà),努力地回答他們的問(wèn)題,與他們交流。期間我還要不斷解決接踵而來(lái)的困難,大家是否遵守秩序,有沒(méi)有人插隊等等。兩三個(gè)小時(shí)的時(shí)間,手忙腳亂,可是我卻覺(jué)得非常難忘。因為我,爺爺奶奶能更快地掛號,更順利地看病。他們順利地取到號,向我微微一笑,讓我感覺(jué)自己的工作很有意義。其實(shí)義工或者志愿者的工作沒(méi)有多么復雜,只要你愿意,只要你堅持,你就會(huì )幫助到別人,給自己帶來(lái)快樂(lè )。

  “義工或者志愿者是指在不計物質(zhì)報酬的情況下,基于道義、信念、良知、同情心和責任,為改進(jìn)社會(huì )而提供服務(wù),貢獻個(gè)人的時(shí)間及精力和個(gè)人技術(shù)特長(cháng)的人”這是百度百科上對于義工的一個(gè)系統性認知。于我而言,義工,有著(zhù)自己獨特的意義:有些東西,有可能一輩子都不可能從書(shū)上學(xué)到,但通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),我就學(xué)到了好多:團隊精神,交流能力,讓我能更好地融入社會(huì )。義工就像一股暖流,匯聚了“愛(ài)心”和“文明”;義工又像和平使者的信鴿,加強了人與人之間的交往及關(guān)懷,降低彼此間的疏遠感。付出的同時(shí)也代表著(zhù)你有收獲,你付出了寶貴的時(shí)間和精力,卻收獲了社會(huì )對你的認可和對自己的社會(huì )價(jià)值的肯定,還有別人難以獲得的的成長(cháng)、閱歷與經(jīng)驗。

  對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō),義工不需要做什么驚天動(dòng)地的大事,只要盡自己一份力幫助身邊你能幫助的人,就可以了。這個(gè)過(guò)程中一定會(huì )收獲到前所未有的快樂(lè ),而這,就是對于義工工作的最好回報。我希望我們身邊有更多同學(xué)、老師能投入到這項工作中去。請記住義務(wù)工作的四個(gè)特征就是:志愿性,無(wú)償性,公益性,組織性。但是永遠不要抱著(zhù)功利心態(tài)去進(jìn)行所謂的義工,否則,你會(huì )不但沒(méi)有收獲,卻白白將時(shí)間蹉跎給了所謂的名利。

  上周學(xué)校召開(kāi)了志愿者活動(dòng)的動(dòng)員會(huì )議,呼吁全校的同學(xué)都加入到杭州志愿者隊伍中。同學(xué)們,老師們,讓我們都行動(dòng)起來(lái)!幫助別人,快樂(lè )自己!

幫助別人的演講稿6

各位老師,各位同學(xué):

  今天我講話(huà)的題目是:《幫助別人, 快樂(lè )自己》。

  什么是快樂(lè )?《漢語(yǔ)辭典》里的解釋是:“使人感到幸福與滿(mǎn)意”。 某雜志社曾向一些人做調查:“你最欣賞的品質(zhì)是什么?”大部分人的回答是:“助人為樂(lè )!倍旊s志社的人又問(wèn):“當別人遇到困難時(shí),你會(huì )怎么做呢?”大部分人的選擇卻是“悄悄走開(kāi)”。他們沒(méi)有想到“人”字是由一撇一捺巧妙地構架起來(lái)的,具有高度的穩定感和平衡感。生活中的你我他,誰(shuí)沒(méi)有這樣或那樣的難題與困惑?在遇到困難和挫折的時(shí)候,我們需要的不僅是自我安慰,更渴求的是他人的幫助。當你在幫助別人之際,尤其是度過(guò)難關(guān),解決問(wèn)題的同時(shí),不僅精神得到撫慰,心靈得到凈化,道德得到升華,而且你也履行了一份自己對社會(huì )的'義務(wù)與責任。

  如同一位抱著(zhù)柴火的人坐在冰冷的夜里,對著(zhù)因缺柴而熄滅的大火爐叫道:“你什么時(shí)候給我以溫暖,我什么時(shí)候才會(huì )給你添加柴火!笔獠恢,你不先給火爐添加柴火,火爐怎么會(huì )給你溫暖?我們都應該記住必須為自己需要的東西首先付出,然后才能得到回報。這便像銀行的儲蓄原理一樣:你沒(méi)有把錢(qián)存進(jìn)銀行,你就不能從銀行提款;假如你不肯在你的生命中放些什么進(jìn)去,你就不能從你的生命中取得什么出來(lái)。你如果想要得到別人的幫助,你就必須先去幫助別人。

  在我們生活中,我們都喜歡被關(guān)心的感覺(jué),我們都希望得到別人的支持和理解,而且在很多時(shí)候,我們幫助別人也等于幫助自己。大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“盲人提燈籠”嗎?大家都在好奇、取笑盲人:“你走夜路總提著(zhù)一個(gè)明亮的燈籠,真是多此一舉!”可盲人卻滿(mǎn)心歡喜地說(shuō):“這個(gè)道理很簡(jiǎn)單,我提燈籠并不是為自己照路,而是讓別人容易看到我,不會(huì )誤撞到我,這樣我可以保護自己的安全,也等于幫助自己!蔽覀兌继幱谝粋(gè)大集體中,每個(gè)人都不可能孤立地存在著(zhù),有時(shí)候,我們也需要別人的幫助,而在這個(gè)時(shí)候站出來(lái)幫我們的往往就是那些我們曾經(jīng)幫過(guò)的人。

  那么幫助別人是否就是要干一番轟轟烈烈的大好事來(lái)呢?其實(shí)不然。比如,上樓梯時(shí),讓趕時(shí)間的同學(xué)先走;看到正在滴水的水龍頭或大白天正在亮著(zhù)的電燈,請隨手關(guān)掉;看到地面臟了或有紙屑,你可以動(dòng)手打掃一下或彎腰檢起;看到同學(xué)不舒服了,給他遞杯熱茶,關(guān)切地問(wèn)候幾聲;看到別人正在學(xué)習或休息,我們不能吵鬧、要保持安靜;同桌忘記帶橡皮,悄悄地遞上一塊;同學(xué)學(xué)習有困難,主動(dòng)給他分析、講解……關(guān)心、幫助他人就是自己心中裝著(zhù)別人;關(guān)心、幫助他人就是在自己開(kāi)心的同時(shí)也讓別人開(kāi)心。困境中的人,擁有了一朵花,感覺(jué)也是擁有了整個(gè)春天!這些都是一些小事,而我們是完全可以做到的,何樂(lè )而不為呢?

  同學(xué)們,生命就像是一種回聲,你送出去什么它就送回什么,你播種什么就會(huì )收獲什么。讓我們都能成為自己愉快,也能夠給別人愉快的人吧!因為“給予比索取更快樂(lè )”!

幫助別人的演講稿7

各位老師,各位同學(xué):

  如果你損失了金錢(qián),花費了時(shí)間,用盡了心思,還能品出快樂(lè )的味道嗎?

  《快樂(lè )便士》這篇xx中的本和貝特西他們僅僅用了十個(gè)便士,便品嘗到了快樂(lè )的味道。首先他們從哥哥那里得到了十個(gè)便士,而當哥哥讓他們用這十個(gè)便士來(lái)幫助五個(gè)人得到快樂(lè )時(shí),他們心里泛起了“酸酸”的滋味,雖然他們心里泛著(zhù)嘀咕,但他們還是拿出了一個(gè)便士逗寂寞的老先生開(kāi)心,接著(zhù)他們又拿出一個(gè)便士幫助小索尼滿(mǎn)足了愿望,然后他們又用了四個(gè)便士寫(xiě)信慰問(wèn)了遠方的奶奶,眼見(jiàn)他們的便士所剩無(wú)幾時(shí),內心清涼而苦澀的'滋味差點(diǎn)阻止了他們的行動(dòng),但他們經(jīng)過(guò)內心的一番斗爭后,他們還是用了最后所剩的四個(gè)便士填飽了饑餓小狗的肚子。當他們身無(wú)分文時(shí),他們卻因自己的行為而品出了快樂(lè )的味道。

  雖然有人說(shuō)這快樂(lè )的秘方是甜甜的蜜糖,是酸溜溜的酸棗,是清涼澀澀的薄荷。但讀了《快樂(lè )便士》這篇xx,我終于找到了快樂(lè )的秘方,快樂(lè )的秘方就是酸、澀、甜這三種味道醞釀、發(fā)酵后所散發(fā)出的香甜。

  《快樂(lè )便士》這篇xx,讓我的心靈得到了凈化。往日,我卻從沒(méi)想過(guò)怎樣好好的利用零用錢(qián),更沒(méi)想過(guò)怎么拿自己的零用錢(qián)來(lái)幫助他人得到快樂(lè ),總是見(jiàn)好的就買(mǎi),使得我那挺著(zhù)小肚囊的“存錢(qián)豬”,很快就消瘦了下去。

  送人玫瑰,手有余香,幫助他人得到快樂(lè )的同時(shí),自己也能享受到他人得到快樂(lè )的喜悅,而當你遇到悲傷與痛苦時(shí),別人也一定會(huì )向你伸出快樂(lè )之手來(lái)幫助你。

  原來(lái)快樂(lè )就這么簡(jiǎn)單,幫助別人、快樂(lè )自己,朋友們!你們不妨去試試,那么你的明天一定是快樂(lè )的春天!

幫助別人的演講稿8

  同學(xué)們,你們的學(xué)習、生活快樂(lè )嗎?你們想永久地擁有這份快樂(lè )嗎?老師告訴你一個(gè)快樂(lè )的秘決:伸出你熱情的雙手去關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人,因為助人是快樂(lè )之本。

  現在是三月份,三月是向雷鋒同志學(xué)習的日子,三月是美化我們環(huán)境的日子,三月是善待他人、講求誠信的日子,這一切都是大家再熟悉不過(guò)的,“3·5”、“3·12”、“3·15”這些特殊的日子,時(shí)刻告訴我們要想著(zhù)他人,想著(zhù)去幫助別人,在看到別人快樂(lè )的同時(shí),他自己也快樂(lè ),這樣的人生才無(wú)悔。

  雷鋒同志生前說(shuō)過(guò)“對待同志要象春天般的溫暖”,我們在做學(xué)生的時(shí)候,經(jīng)常唱“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間……”是的,我們的世界需要愛(ài);愛(ài),編織了我們這個(gè)繽紛多彩的大千世界。關(guān)愛(ài)他人,助人為樂(lè ),是中華民族的傳統美德,也是社會(huì )主義精神文明的重要內容。

  處在困境中的人,處在傷心中的人,擁有一朵花,感覺(jué)就像擁有了整個(gè)春天。我們只要為他們獻出一片暖暖的關(guān)愛(ài),那么,我們就會(huì )為他們營(yíng)造了一個(gè)幸福的`天堂。

  在我們生活中,我們都喜歡別人關(guān)心的感覺(jué),而更喜歡被關(guān)心的感覺(jué)。我們都希望得到別人的支持和理解。而且很多時(shí)候,我們幫助別人也等于幫助自己。我們都處于一個(gè)大集體中,每個(gè)人都不可能孤立地存在著(zhù),有時(shí)候,我們也需要別人的幫助,而在這個(gè)時(shí)候站出來(lái)幫我們的,往往就是那些我們曾經(jīng)幫過(guò)的人。

  那么幫助別人,是否就是要干一番轟轟烈烈的好事來(lái)呢?其實(shí)不然。有很多事情我們是可以做的。比如,看到正在滴水的水龍頭或大白天正在亮著(zhù)的電燈,隨手將其關(guān)掉,這是關(guān)愛(ài)我們的學(xué)校;看到地面臟了或有一片紙屑,我們動(dòng)手打掃一下或彎腰檢起,這是關(guān)愛(ài)我們的環(huán)境;看到同學(xué)不舒服了,去問(wèn)問(wèn)有什么需要幫忙的,看到別人正在學(xué)習或休息,我們不能吵鬧、要保持安靜,這是關(guān)愛(ài)我們的同窗……這些都是一些小事,我們完全可以做到,何樂(lè )而不為呢?同學(xué)們,只要我們心中時(shí)時(shí)刻刻地想到別人,大家互助互愛(ài),我們的生活也會(huì )變得更加美好,我們一中這個(gè)大家庭也會(huì )更加融洽。別忘了,幫助別人是快樂(lè )的源泉,我們要做個(gè)快樂(lè )的人。

  同學(xué)們,讓我們用美麗的心靈,傳遞人間的真情,把關(guān)愛(ài)作為生活中的一部分,把關(guān)愛(ài)放到我們所做的每一件事中,成為我們思想道德中的一部分。用自己的真心去關(guān)愛(ài)他人,用自己的誠心去溫暖社會(huì ),用自己的奉獻去美化環(huán)境,誠心誠意的、踏踏實(shí)實(shí)地做好身邊的每一件小事。

幫助別人的演講稿9

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們、同學(xué)們:

  大家好!

  我是來(lái)自腴地鄉中心校的xxx。今天我演講的題目是《幫助別人、快樂(lè )自己》

  我們都知道:幫助別人是一種文明美德。

  文明美德是什么?文明美德是路上相遇時(shí)的微笑;

  是平時(shí)與人相處時(shí)的親切;

  是見(jiàn)到長(cháng)輩時(shí)熱情的問(wèn)候;

  是不小心撞到對方時(shí)的一聲“對不起”;

  是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng);

  是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止。是別人有困難時(shí)的熱情幫助;

  文明美德是一種品質(zhì),文明美德是一種修養。

  中國有5000多年的悠久歷史和燦爛文化,素有文明古國、禮儀之邦之稱(chēng),文明美德淵遠流長(cháng)、處處可見(jiàn),它蘊含在我們身邊的一些小事中。

  記得這個(gè)學(xué)期,我和我們班的同學(xué)冒著(zhù)毛毛細雨來(lái)到鄉敬老院,紛紛拿著(zhù)自帶的笤帚、毛巾為敬老院的爺爺們打掃衛生。幫助他們打掃房間、整理衣被、抹桌子、擦窗戶(hù),經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的緊張勞動(dòng),敬老院宿舍的門(mén)窗變亮了,地上也被打掃得干干凈凈。大家都很高興。

  做完勞動(dòng),我們紛紛纏著(zhù)老紅軍爺爺講故事。無(wú)意間,我看見(jiàn)走廊的長(cháng)凳上,坐著(zhù)一位行動(dòng)不便、白發(fā)蒼蒼的老人;

  細細一看,老人目光呆滯、雙手搭在膝蓋上不停的顫抖;

  展現在老人臉上的全是孤獨、寂寞。我走上前去,挨著(zhù)老爺爺坐下,摸著(zhù)他那滿(mǎn)是皺紋的手,輕聲的問(wèn):“老爺爺,今年多大年紀了,你不舒服么?”他說(shuō):“今年75歲了,這幾天感冒,頭昏昏沉沉的,有點(diǎn)不舒服!蔽夷軒退鍪裁茨?前幾天,在教室里,我有點(diǎn)不舒服,老師給了我一杯白開(kāi)水喝,一會(huì ),就舒服多了。于是,我到房間里接了一杯白開(kāi)水,雙手捧著(zhù)端給爺爺。這時(shí),老爺爺的臉上露出了一絲開(kāi)心的微笑,顫抖著(zhù)手接過(guò)水,雙唇翕動(dòng),打開(kāi)了話(huà)匣子:“我以前也和你們一樣啊,年輕,有力氣,在朝鮮,和美國鬼子打戰,很多戰友都死了!崩先嗽街v越起勁,講到他在朝鮮的那段輝煌歷史,竟然忽悲忽喜。

  一杯白開(kāi)水,帶來(lái)一個(gè)微笑,讓老人重新燃起了生活的希望。我的心里像喝了蜜似的,旁邊的一位老爺爺看見(jiàn)了動(dòng)情地說(shuō):“你們這些孩子可真是太好了,太謝謝你們了!”

  在回家的'路上,有位阿姨對我說(shuō):“敬老院的老人又臟又臭,房間里全是煙味、汗臭味。累死累活的,你們這樣做是為了圖個(gè)啥?”我微笑著(zhù)說(shuō):“幫助別人、快樂(lè )自己!

  回到家里,我把這事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寣ξ邑Q起大拇指,說(shuō):“好樣的”。敬老院的老人也是人,尊重他們,也是對自己的尊重。我深深的知道:“敬老院的老人無(wú)依無(wú)靠,雖然人民政府讓他們生活得到了保障,但是內心很空虛,大多失去了生活的希望。我們應該多去和他們一起坐坐、聊聊!

  “愛(ài)人者,人恒愛(ài)之;敬人者,人恒敬之”,“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”。每人都這樣,我想我們的家園更加的美好,社會(huì )也更加的和諧!

  同學(xué)們,千里之行,始于足下!讓我們攜起手來(lái),從身邊的小事做起吧,讓我們的校園成為文明的天堂,讓我們的祖國天更藍,水更清,道路更清潔,環(huán)境更優(yōu)美,社會(huì )更和諧!

  生命短促,只有美德能將它流傳到遙遠的后世。讓我們傳承文明,踐行美德,讓文明美德伴我成長(cháng)。

  我的演講完了!謝謝大家!

幫助別人的演講稿10

尊敬的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  人在困難時(shí)得到他人的幫助,心里總是很感激。但我們容易忽視事情的另一面:幫助他人的人,也會(huì )感到快慰。

  以前當我遇到困難時(shí),總是不敢向別人尋求幫助,認為尋求幫助只會(huì )給人帶來(lái)麻煩。

  但是自從那次,我知道了:幫助他人的人,也會(huì )感到快慰。記得那次暑假里,我去同學(xué)家玩,在路上,遇到了一位拉著(zhù)垃圾車(chē)的老太太。當時(shí)正好在上坡,老太太已經(jīng)累得氣喘吁吁了,坡那么高,如果稍微放松一下就會(huì )滑下來(lái),后果很?chē)乐,很可能?huì )翻車(chē),那老太太那么長(cháng)時(shí)間豈不是白干了,更嚴重的是老太太會(huì )被摔傷的。

  可不能再等了,在十萬(wàn)火急之際,只見(jiàn)我一個(gè)箭步?jīng)_了上去,使出了吃奶的勁,雙手推著(zhù)老太太的車(chē)子,艱難的邁著(zhù)那沉重的步伐,一點(diǎn)一點(diǎn)向前前進(jìn),最終終于把車(chē)子給推了上去。

  雙手離開(kāi)車(chē)子的那一瞬間,真叫一個(gè)“爽”。不知什么時(shí)候,老太太已經(jīng)回頭面向了我,并露出激動(dòng)的神情:“謝謝你啊,孩子!真是太謝謝拉,謝謝……”就是這句“謝謝你啊,孩子”,哇噻!真是爽歪歪哎!我整個(gè)心都飄了起來(lái),比吃了蜜還甜。

  這么美的事,回家當然要炫耀一下嘍!爸爸,媽媽聽(tīng)了,相繼夸獎我干得好,我還是第一次感覺(jué)到幫助人家原來(lái)是那么棒!

  所以當你遇到困難時(shí),請不要簡(jiǎn)單地認為,尋求幫助只會(huì )給人帶來(lái)麻煩。有人真誠地幫助你,期望得到你的合作,期望和你一起去體會(huì )人與人之間最美好的東西!小學(xué)生幫助別人的演講稿(2)

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué):

  一直以來(lái),我都覺(jué)得我們要學(xué)會(huì )幫助身邊的人。讀書(shū)的時(shí)候,老師教我們:“做一個(gè)文明的小學(xué)生,尊老愛(ài)幼,學(xué)會(huì )幫助他人等等的'字眼!

  從小開(kāi)始起,我便把這些準則記在了心里,并一直這么在做著(zhù)。而我最經(jīng)常做的事情,便是在雨中送傘。

  或許你會(huì )覺(jué)得奇怪,什么叫做“雨中送傘”?告訴你們吧!其實(shí),這個(gè)星期論我們站崗了,今天是雨天,我們又要為那些沒(méi)有帶雨傘的同學(xué)遮雨。

  這時(shí),我到了學(xué)校。此刻,有的只是雨,大雨,下的痛快的雨。

  那雨還直直的從天上瀉下來(lái),砸在湖面上,砸在土地上。旁邊的雨聲似乎陣陣鼓點(diǎn),去,溫柔地說(shuō):“小弟弟,我送你過(guò)去吧!你幾年級?”“我一年級!蔽抑懒,便把雨傘往小弟弟那邊推了推,和他一起走向一年級。到了一年級,那個(gè)小弟弟說(shuō)了聲“謝謝”。頓時(shí),一股暖流涌向全身。我微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭,心想:謝謝,這是多么光榮的兩個(gè)字眼!雖然他們并不能代表什么,但是,它們更加堅定了我的想法!

  這個(gè)時(shí)候,我又看見(jiàn)了一個(gè)小弟弟正冒著(zhù)雨向前而行著(zhù),我立即向雨中沖去……

  我覺(jué)得雖然這些都只生活中的小事,可是當我聽(tīng)到他們說(shuō)的一聲一聲:“謝謝”的時(shí)候,我便會(huì )充滿(mǎn)激情,F在的我,終于明白了那句話(huà):“幫助別人的同時(shí),自己也會(huì )收獲快樂(lè )!

幫助別人的演講稿11

  什么事幸福?答案有很多,有人說(shuō)給予是一種幸福,它能給人帶來(lái)溫暖和喜悅。而我卻說(shuō),幫助他人是一種幸福,它是人生最美好的體驗。

  唐代大詩(shī)人白居易說(shuō):“樂(lè )人之樂(lè ),人亦樂(lè )其樂(lè );憂(yōu)人之憂(yōu),人亦憂(yōu)其憂(yōu)!眰ゴ蟮目茖W(xué)巨人愛(ài)因斯坦說(shuō):“生命的意義在于設身處地替別人著(zhù)想,憂(yōu)他人之憂(yōu),樂(lè )他人之樂(lè )!惫沤裰型獾膫ト藢ブ(ài)所做出的詮釋是多么的精湛和深刻!作為學(xué)生的我們,更應該學(xué)習先賢,互幫互助,共同進(jìn)步。

  生活中,我們經(jīng)常會(huì )遇到形形色色的誘惑。如有的同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲,有的同學(xué)結交社會(huì )上的不良青年,導致學(xué)習一落千丈,精神萎靡不振。這個(gè)時(shí)候,就需要我們伸出友誼之手,幫助他們早日回到正途。作為學(xué)生,我們遇到的更多還是學(xué)習上的困難。當同學(xué)面對著(zhù)一道難題而苦思冥想時(shí),我們主動(dòng)走上去,幫助他一起解決難題,望著(zhù)同學(xué)高興的笑容,我們是不是也收獲了一份快樂(lè )呢!正所謂:贈人玫瑰,手有余香。做這么一件百利而無(wú)一弊的事,何樂(lè )而不為呢?

  互助互愛(ài)的力量是偉大的`,但是,有的同學(xué)并不把“團結、互助、互愛(ài)”放在心上,認為“助人為樂(lè )”自己“吃虧”。其實(shí),這些同學(xué)想錯了。因為同學(xué)們互助互愛(ài),我們的校園才會(huì )更加和諧,更加美麗。我們作為社會(huì )的一員,在生活和學(xué)習中總要與他人打交道,這就涉及到如何處理人與人之間關(guān)系的問(wèn)題。請你仔細想一想:假若你就是那個(gè)需要別人幫助的人,當別人對你的求助聲置之不理,你將會(huì )是怎樣的一種心情?人心與人心之間,就像高山與高山之間一樣,如果你真誠地向對方呼喊:“讓我幫助你!”在你需要對方幫助時(shí),他的回音一定也是“讓我幫助你!”

  我們初三(2)班也在積極地向著(zhù)“幫助他人,快樂(lè )自己”的溫馨集體邁進(jìn)。步入教室迎接你的是一張張溢滿(mǎn)真誠的笑臉,這互幫互助的笑容會(huì )出現在一張紙片無(wú)意掉落時(shí),同桌輕輕俯身?yè)焓皶r(shí)的臉龐上;會(huì )出現在你填一筆我畫(huà)一畫(huà),我們共同勾勒的黑板報上;會(huì )出現在遇到難題,老師,同伴耐心講解的面容里;會(huì )出現在身體不適時(shí),那一聲聲噓寒問(wèn)暖的話(huà)語(yǔ)里。我們更愿意把這份“幫助他人快樂(lè )自己”的種子,融入到撿起果皮,擰緊水龍頭,隨手關(guān)燈,走廊內輕聲漫步的細節中來(lái)。

  同學(xué)們,讓我們多一份關(guān)愛(ài),少一些爭執,多一份真情,少一些矛盾,讓我們用互助互愛(ài)奏出美妙的交響樂(lè )!讓我們的社會(huì ),我們的校園充滿(mǎn)和諧,讓我們每一個(gè)同學(xué)在和諧的環(huán)境中茁壯成長(cháng)!

  我們班排的隊形是一個(gè)“人”字,一撇一捺,看似簡(jiǎn)單,其實(shí)蘊含深意,生活中我們只有相互支撐、相互扶持,相互幫助,才能夠越走越遠。

  我的講話(huà)完了,謝謝大家!

幫助別人的演講稿12

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  如果你損失了金錢(qián),花費了時(shí)間,用盡了心思,還能品出快樂(lè )的味道嗎?

  《快樂(lè )便士》這篇文章中的本和貝特西他們僅僅用了十個(gè)便士,便品嘗到了快樂(lè )的味道。首先他們從哥哥那里得到了十個(gè)便士,而當哥哥讓他們用這十個(gè)便士來(lái)幫助五個(gè)人得到快樂(lè )時(shí),他們心里泛起了“酸酸”的滋味,雖然他們心里泛著(zhù)嘀咕,但他們還是拿出了一個(gè)便士逗寂寞的老先生開(kāi)心,接著(zhù)他們又拿出一個(gè)便士幫助小索尼滿(mǎn)足了愿望,然后他們又用了四個(gè)便士寫(xiě)信慰問(wèn)了遠方的奶奶,眼見(jiàn)他們的便士所剩無(wú)幾時(shí),內心清涼而苦澀的滋味差點(diǎn)阻止了他們的行動(dòng),但他們經(jīng)過(guò)內心的一番斗爭后,他們還是用了最后所剩的四個(gè)便士填飽了饑餓小狗的肚子。當他們身無(wú)分文時(shí),他們卻因自己的行為而品出了快樂(lè )的味道。

  雖然有人說(shuō)這快樂(lè )的秘方是甜甜的蜜糖,是酸溜溜的`酸棗,是清涼澀澀的薄荷。但讀了《快樂(lè )便士》這篇文章,我終于找到了快樂(lè )的秘方,快樂(lè )的秘方就是酸、澀、甜這三種味道醞釀、發(fā)酵后所散發(fā)出的香甜。

  《快樂(lè )便士》這篇文章,讓我的心靈得到了凈化。往日,我卻從沒(méi)想過(guò)怎樣好好的利用零用錢(qián),更沒(méi)想過(guò)怎么拿自己的零用錢(qián)來(lái)幫助他人得到快樂(lè ),總是見(jiàn)好的就買(mǎi),使得我那挺著(zhù)小肚囊的“存錢(qián)豬”,很快就消瘦了下去。

  送人玫瑰,手有余香,幫助他人得到快樂(lè )的同時(shí),自己也能享受到他人得到快樂(lè )的喜悅,而當你遇到悲傷與痛苦時(shí),別人也一定會(huì )向你伸出快樂(lè )之手來(lái)幫助你。

  原來(lái)快樂(lè )就這么簡(jiǎn)單,幫助別人、快樂(lè )自己,朋友們!你們不妨去試試,那么你的明天一定是快樂(lè )的春天!

幫助別人的演講稿13

  同學(xué)們,你的學(xué)習、生活快樂(lè )嗎?你想永久地擁有這份快樂(lè )嗎?我告訴你一個(gè)快樂(lè )的秘訣:伸出你熱情的雙手去關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人,因為助人是快樂(lè )之本。

  同學(xué)們一定還記得《七色花》中的小珍妮吧,當她用七片花瓣給雙目失明的男孩帶去光明時(shí),看著(zhù)小男孩的`快活樣兒,她發(fā)現自己的快樂(lè )絕不比男孩兒少。因為給別人帶去快樂(lè )的人才是最快樂(lè )的!

  其實(shí),很多時(shí)候,我們幫助別人也等于幫助自己。我們都處于一個(gè)大集體中,每個(gè)人都不可能孤立地存在著(zhù)。有時(shí)候,我們也需要別人的幫助,而在這個(gè)時(shí)候站出來(lái)幫我們的往往就是那些我們曾經(jīng)幫過(guò)的人。

  那么幫助別人是否就是要干一番轟轟烈烈的事呢?其實(shí)不然。在我們的身邊有很多事情都是可以做的。比如,看到地面臟了,主動(dòng)去打掃;同學(xué)不舒服了,去看看有什么需要幫忙的;別人正在學(xué)習時(shí),應為他人著(zhù)想保持安靜;老師需要幫忙時(shí),主動(dòng)當個(gè)勤快的小幫手。這些都是生活中的一些小事,我們完全可以做到。

  同學(xué)們,只要我們心中時(shí)時(shí)刻刻地想到別人,大家互助互愛(ài),我們的生活會(huì )變得更加美好,我們這個(gè)大家庭會(huì )更加融洽,而我們自己也會(huì )感到無(wú)比的快

幫助別人的演講稿14

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!今天我演講的題目是《助人為樂(lè )》。

  可能許多同學(xué)會(huì )說(shuō):“幫助別人,對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō),誰(shuí)都可以做到!钡悄銈冊趲椭鷦e人之前有沒(méi)有想過(guò),你要幫助別人做這件事本身好不好,如果你所做的這件事情本身,可能會(huì )對自己或其它人有害的話(huà),那就不能叫幫助別人了。譬如:有些同學(xué)把自己的。作業(yè)本給其他不會(huì )做作業(yè)的同學(xué)抄,你說(shuō),這還算不算得上是“幫助”嗎?所以,我們每個(gè)同學(xué)都應該清楚地認識到:并不是什么事都可以幫助別人,幫助別人也要三思而后行。

  那么,怎么樣才是真正的助人為樂(lè )呢?

  曾經(jīng)有這樣的故事:1992年拉薩市發(fā)生地震,孔繁森伯伯撫養了3名因地震而失去父母的孤兒。并經(jīng)常用自己的工資幫助生活貧苦的藏族群眾。所以,經(jīng)常不到半個(gè)月,他的工資就所剩無(wú)幾了,他又悄悄地跑去獻血。在一年的時(shí)間里,他先后獻血900毫升,并把所獻血得到的營(yíng)養補償費900多元全部用于3個(gè)孤兒生活補貼上。

  雷鋒叔叔經(jīng)常利用各種各樣的機會(huì ),幫助有困難的戰友,幫助許多陌生的人士,特別是幫助許多孩子和老年人,而且他每次幫助別人都不愿意留下名字,甚至于還把自己幫助別人所做的好事,記到別的同志身上,他的一生真正做到了他在日記中所說(shuō)的“把有限的`生命投入無(wú)限的為人民服務(wù)中去”。

  孔繁森伯伯的這種行為和雷鋒叔叔的這種精神,完全體現了助人是快樂(lè )之本的道理,也就是我們同學(xué)們應該認真學(xué)習并且落實(shí)到行動(dòng)中去的“助人為樂(lè )”。

  同學(xué)們,讓我們一起行動(dòng)起來(lái),從小做起,從我做起,多做點(diǎn)為人民服務(wù)的事,如:幫別人撿一下地上的筆;

  在別人比賽跑步時(shí)幫別人拿東西;

  在他人有困難的時(shí)候,主動(dòng)幫助別人,互相幫助,互相愛(ài)護。相信大家都會(huì )從中體會(huì )到幫助他人所得到快樂(lè ),體會(huì )到才什么是真正的助人為樂(lè )。

  我的演講完畢,謝謝大家。

幫助別人的演講稿15

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家早上好!我是702班的劉燕妮,今天我演講的主題是“做一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心,樂(lè )于奉獻的人”。

  人們都說(shuō)荷花出淤泥而不染,但又有誰(shuí)知道,在冰清玉潔的荷花、荷葉之下的淤泥卻難登大雅之堂。為了城市的潔凈,清潔工人甘于奉獻,甘于犧牲。他們和淤泥相近,同樣出身卑微,但卻為城市的環(huán)境數十年如一日地奉獻著(zhù)自己的愛(ài)心,貢獻著(zhù)自己的力量。

  古語(yǔ)說(shuō),“君子成人之美,不成人之惡”。早在20__多年前,孟子就曾經(jīng)提出“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”的社會(huì )理想,要求人們像敬奉自己的父老兄長(cháng)一樣敬奉別人的父老兄長(cháng),像養育自己的子弟一樣愛(ài)護別人的子弟。在當代中國,曾有一個(gè)人物照亮了一個(gè)時(shí)代,他不是轟轟烈烈的英雄,不是萬(wàn)人景仰的,他只是一個(gè)生于平凡,死于平凡的軍人。但他一點(diǎn)一滴的努力在普通的生活中默默塑造了一種崇高、一種精神。他就是————雷鋒。

  那么作為中學(xué)生,我們應當怎樣做一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心,樂(lè )于奉獻的`人呢?第一,要從日常生活做起,從身邊的小事做起,從對待周?chē)娜藗冏銎。在學(xué)校生活中,同學(xué)朝夕相處,應當互相關(guān)心,互相幫助,共同提高。

  第二,關(guān)愛(ài)幫助孤寡老人和殘疾人。孤寡老人和殘疾人是社會(huì )中平等的一員,他們在生活和工作中困難較大,全社會(huì )都要理解他們,尊重他們,關(guān)心和幫助他們。

  第三,要有救人于危難之中的勇氣和行動(dòng)。我們要學(xué)習見(jiàn)義勇為、舍己為人的高尚品德,在面對別人為難時(shí),都應助人一臂之力。

  同學(xué)們,奉獻不是為了索取,奉獻應是自覺(jué)的行動(dòng)。讓我們投身到傳承愛(ài)心,敢于奉獻的歷史潮流當中吧!我的演講完畢,謝謝大家。

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