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讓讀書(shū)成為習慣教師演講稿（精選17篇）
演講稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。在當今社會(huì )生活中，越來(lái)越多地方需要用到演講稿，寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的讓讀書(shū)成為習慣教師演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讓讀書(shū)成為習慣教師演講稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家下午好！
坦白地說(shuō)：在我那頗為貧乏的詞庫里，我實(shí)在找不到更為確切的詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的演講，于是，我把它取名為“品德和素養”！
8月，我帶著(zhù)一顆赤誠的心踏上了工作崗位，來(lái)到了這美麗的學(xué)校，在這個(gè)全新的環(huán)境里，讓我深深地感受到了我們學(xué)校老師身上的那種氣質(zhì)！正是因為他們的熱情，讓我感受到了家的溫馨；正是因為他們的團結，讓我感受到了集體的力量；正是因為他們的精明強干，年輕有為，讓我有了一股向上的沖勁！
同時(shí)，我更有一種壓力，沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力。我必須思考：我該怎么做？怎樣做才能成為一名合格的教師呢？
我認為優(yōu)秀的'老師不僅要有淵博的知識、端莊的儀表、優(yōu)雅的風(fēng)度、健康的體魄，還應該有良好的品德和素養。 “師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！苯處煹钠返潞退仞B是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提。
首先，樹(shù)立良好的師德形象。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置�？鬃釉唬骸捌渖碚�，不令而行；其身不正，雖令不從�！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習、模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導人，以博大的胸懷愛(ài)護人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì )“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè )其道”。
其次，關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！辈粺釔�(ài)學(xué)生的老師，決不是好老師，學(xué)生們也決不會(huì )歡迎他。熱愛(ài)學(xué)生，是一名教師人品、學(xué)識、情感與親和力的展現，因為有愛(ài)，我們才有耐心；因為有愛(ài)，我們才會(huì )關(guān)心；因為有愛(ài)，我們才能和同學(xué)貼心。愛(ài)學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大的樂(lè )趣。
但是教師的愛(ài)也不是盲目的，愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，我們不僅要能愛(ài)，而且要善愛(ài)�！皭�(ài)”要一視同仁。學(xué)生沒(méi)有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛(ài)護的權利，我們應該用一樣的心去關(guān)愛(ài)他們�！皭�(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行。這點(diǎn)上好多老教師為我樹(shù)立了榜樣，指明了方向。有的老師帶送生病的學(xué)生到醫院看病，甚者帶回自己家照顧；有的老師資助貧困的學(xué)生上學(xué)等等。他們都在學(xué)生身上傾注了愛(ài)心，但是她們對學(xué)生的要求也是非常嚴格的，不放過(guò)一點(diǎn)小錯誤，及時(shí)進(jìn)行教育，以促其不斷進(jìn)步，這才是“善愛(ài)”�！皭�(ài)”要以理解，尊重，信任為基礎。平等，民主，理解，尊重，信任會(huì )使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心，更好的幫助他們進(jìn)步。愛(ài)心不是教育的全部，但愛(ài)心是教育的最基本的前提條件。
各位老師，為了我們句容中學(xué)的學(xué)生的發(fā)展，讓我們攜手并肩，風(fēng)雨兼程，一起努力吧。
讓讀書(shū)成為習慣教師演講稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
新學(xué)期，來(lái)了新同學(xué)。在完成班級文化建設時(shí)，我們首先想到的是書(shū)——有意義的，健康的讀物。
因此，班級有了圖書(shū)角，圖書(shū)從孩子們從前看過(guò)的書(shū)籍里挑選而來(lái)�？催^(guò)了的書(shū)擺在圖書(shū)角里，時(shí)間長(cháng)了，漸漸不能吸引大家，激發(fā)不起閱讀興趣。接著(zhù)就有了“書(shū)市交易”�？雌饋�(lái)，這樣的活動(dòng)豐富了孩子們的課余生活，完善了社會(huì )生活的體驗，實(shí)際上，這樣的活動(dòng)使班級與班級之間的圖書(shū)完成了一次交換，也就是班級閱讀內容完成了一次更新。
這樣的活動(dòng)，對孩子教育意義何嘗不是重大的？
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是全人類(lèi)的營(yíng)養劑。高爾基、莎士比亞在許多年前就做出了如此準確精深的定義。書(shū)，卻離我們的生活卻越來(lái)越遙遠。網(wǎng)絡(luò )媒體以其直觀(guān)形象的圖文、動(dòng)畫(huà)吸引著(zhù)人類(lèi)的眼球，占據著(zhù)人類(lèi)的生活，同時(shí)也麻痹著(zhù)人類(lèi)的思維。我不敢說(shuō)，人類(lèi)文明的進(jìn)步是人類(lèi)幸福生活質(zhì)量的倒退，但可以說(shuō)，人類(lèi)文明讓我們失去了許多享受的機會(huì )。
其實(shí)，閱讀就是一種生活習慣，這種閱讀習慣是精神上的享受。
從前，好文章隨手偶成，生活的印記、教學(xué)的反思，無(wú)不隨時(shí)隨地引發(fā)一段文字，閑來(lái)捧出讀一讀還覺(jué)得是一件有意思的事。
有一天，看到一個(gè)穿暴走鞋的'男孩，怡然自得地走，想到很多，真要提筆寫(xiě)時(shí)，頓感詞窮。
教育改革，前沿理論，曾經(jīng)是我感興趣的話(huà)題。最近的一次教研活動(dòng)中，聽(tīng)一位同行評課，竟有自慚形穢之感。
沮喪之時(shí)，究其原因。
讀書(shū)太少！時(shí)間不夠？忙開(kāi)學(xué)，忙班級事務(wù)，忙教學(xué)常規，忙得沒(méi)有了看書(shū)的時(shí)間�？婶斞赶壬f(shuō)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠總是會(huì )有的�！睘樽约赫覜](méi)有時(shí)間讀書(shū)的理由不禁讓我羞愧。
將一本書(shū)放在床頭吧！將一本書(shū)放在電腦桌上吧！將一本書(shū)放在辦公桌上吧！甚至將一本書(shū)裝進(jìn)背包里吧！有些做作，可是可以試試。
讓讀書(shū)成為一種習慣，一種生活方式。不管人生浮華，不管風(fēng)云更替，不管花開(kāi)花落，不管云卷云舒，讀書(shū)，會(huì )獲得一份怡然自得的閑適，讀書(shū)，會(huì )擁有一種曠達篤定的人生高度。
閱讀吧，讓心安靜一會(huì )，閱讀吧，讓思想信馬由韁地奔跑一次。就讓我們都喜歡上閱讀吧，不管你是誰(shuí)，不管孩子怎么看，讓我們給孩子做榜樣，讓孩子也喜歡閱讀，讓閱讀成為我們的習慣。
讓讀書(shū)成為習慣教師演講稿 3
老師們、同學(xué)們：
早上好!
當前我們農村小學(xué)生讀書(shū)的實(shí)際情況如何呢?為此我們抽取了學(xué)校三到六年級各一個(gè)班共202名學(xué)生進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的問(wèn)卷調查。結果顯示：喜歡或比較喜歡課外閱讀的學(xué)生占74%,而選擇讀書(shū)時(shí)間在雙休日的占59%,表明課余各種各樣的作業(yè)影響了讀書(shū)時(shí)間的安排。在書(shū)籍的來(lái)源方面，大部分學(xué)生反映不太去書(shū)店買(mǎi)書(shū)或去學(xué)校圖書(shū)館借書(shū)。一則是農村書(shū)店較少，進(jìn)城買(mǎi)書(shū)不是太方便，同時(shí)也說(shuō)明學(xué)校圖書(shū)館的圖書(shū)利用率不高。而在學(xué)生所讀的課外書(shū)中，學(xué)習輔導書(shū)占據較高比例，達53%,科技書(shū)的比例最低，只占7%.一學(xué)期的讀書(shū)量隨著(zhù)學(xué)生年級的升高逐步增加，但即使是六年級也只有57%的`學(xué)生能讀到3到5本書(shū)。在家里父母偶爾看書(shū)的占60%,從來(lái)不看的占33%.這些數據表明，學(xué)生有閱讀的潛質(zhì)，但因受學(xué)校、家庭的影響和限制，讀書(shū)的量和質(zhì)存在很大的問(wèn)題，而養成良好的閱讀習慣更是一件困難的事。
葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："語(yǔ)文教材無(wú)非是個(gè)例子，憑這個(gè)例子要學(xué)生能夠舉一反三。"所以教師在引導學(xué)生進(jìn)行教材學(xué)習的時(shí)候，著(zhù)力點(diǎn)應該是教會(huì )學(xué)生如何閱讀和寫(xiě)作的本領(lǐng)，即訓練技能為主，兼顧教材中的知識點(diǎn)和熏陶感染功能，拋棄不必要的死記硬背。應該考慮怎樣引導學(xué)生從教材想開(kāi)去，有計劃的擴大閱讀范圍，進(jìn)行作業(yè)式閱讀。這樣建立課內訓練與課外閱讀之間的有機聯(lián)系，既通過(guò)閱讀加深對課內所學(xué)的理解，又豐富學(xué)生的讀書(shū)生活，擴大知識面，提高閱讀能力、創(chuàng )新能力。如在學(xué)習六年級的.《石灰吟》和《墨梅》兩首詩(shī)后，書(shū)后練習中要求學(xué)生找一兩首寫(xiě)梅花的詩(shī)來(lái)讀一讀背一背，我感覺(jué)這明顯不夠，于是布置學(xué)生課外尋找運用托物言志寫(xiě)法的五首古詩(shī)來(lái)讀，摘錄下來(lái)，注明出處，并寫(xiě)出自己的理解和思考于課上交流。這樣學(xué)生勢必要去大量閱讀古詩(shī)，在初步理解的基礎上判斷詩(shī)人的寫(xiě)法特點(diǎn)進(jìn)行選擇，學(xué)生的閱讀量增加了，對什么是托物言志的寫(xiě)法也領(lǐng)會(huì )的更加深刻，同時(shí)也鍛煉了他們的表達能力。
再好的做法，如果不能持之以恒地去執行，最終都會(huì )曇花一現，過(guò)眼云煙，難以形成良好的習慣。根據心理學(xué)家的研究，人的習慣形成至少需要21天，而將之穩定下來(lái)至少需要90天，一年后想改變都有些難。讀書(shū)習慣的養成當然需要長(cháng)期的努力，需要天天閱讀，隨時(shí)隨地閱讀。為有助于習慣養成，我們規定每天的早讀課前10分鐘為每天一講時(shí)間，在這個(gè)時(shí)間里，同桌的兩個(gè)同學(xué)要將自己前一天的讀書(shū)情況向對方作?報交流，介紹自己讀了什么，有什么思考和收獲，再結合閱讀作業(yè)的交流匯報和相關(guān)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展不斷督促學(xué)生天天閱讀，天天樂(lè )讀。
讓讀書(shū)成為習慣教師演講稿 4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我平時(shí)喜歡看課外書(shū)，因為課外書(shū)能帶給我“趣”，有句名言是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！倍嘧x書(shū)就會(huì )把作文寫(xiě)好。提高作文水平，就要多看書(shū)。書(shū)是我們最好的作文“老師”，它能帶給我們無(wú)窮的.知識與快樂(lè )。所以多看書(shū)就能提高我們的作文水平。
1、“趣”顧名思義，一個(gè)人邊邊取才會(huì )快樂(lè )。讀書(shū)也是一樣，在讀書(shū)的過(guò)程中，你要從字里行間取得一些知識，一些小竅門(mén)，才會(huì )真正地得到讀書(shū)的樂(lè )趣。
2、要學(xué)會(huì )讀書(shū)才能得到讀書(shū)的樂(lè )趣。讀書(shū)可以分為兩種，一是精讀，二是略讀。精讀時(shí)要細細地品味文字里蘊含著(zhù)的道理。一些文學(xué)巨著(zhù)如《紅樓夢(mèng)》、《三國演義》等等都需要我們去精讀。而略讀就是大略地讀，了解文章意思。這樣就可以增加閱讀量，更快地閱讀大量的書(shū)刊。如報紙、雜志、小說(shuō)等都要略讀。不過(guò)略讀又是精讀的基礎，所以恰當地把精讀結合起來(lái)就會(huì )得到讀書(shū)的樂(lè )趣。希望每個(gè)人都喜歡上讀書(shū)，書(shū)如一把鑰匙，帶領(lǐng)我們打開(kāi)知識的.大門(mén);書(shū)如一艘大船，把我們領(lǐng)向理想的彼岸。
讀書(shū)可以讓你了解許多你不清楚的事情，國外、國內、兒童、老人等方面都可以。
讀書(shū)的樂(lè )趣很多，只要肯讀書(shū)，就會(huì )抓住它!
讓讀書(shū)成為習慣教師演講稿 5
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我國旗下演講的題目是——《讓閱讀成為一種習慣》。當我們點(diǎn)數四季更替，記錄成長(cháng)歷程時(shí)，是否察覺(jué)時(shí)光匆匆，如白駒過(guò)隙?當我們乘著(zhù)人生的列車(chē)，急速向前奔跑時(shí)，是否感慨生命短促，堪比似水流年?幸而有它——書(shū)，引領(lǐng)我們超越了時(shí)空的距離，為我們打開(kāi)了一幅幅歷史的風(fēng)云畫(huà)卷。他是一位生命的智者，一位淵博的大師。我慶幸我們的人生能和他相遇。德國文學(xué)家歌德曾說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就像和一個(gè)高尚的人對話(huà)”。是的，閱讀可以開(kāi)拓視野、啟迪思維、點(diǎn)燃思想的火花。閱讀一本好書(shū)，能夠豐富我們的知識，陶冶我們的情操，啟迪我們的智慧，點(diǎn)燃我們實(shí)現理想的希望之火。充實(shí)而有意義的人生應該伴隨著(zhù)閱讀而發(fā)展，閱讀應該成為每個(gè)人生命的需要，應該讓閱讀成為我們的一種習慣。
說(shuō)到閱讀，我想跟大家分享一個(gè)特殊的節日——“4月23日，世界閱讀日”。這是聯(lián)合國教科文組織為紀念西班牙作家塞萬(wàn)提斯和英國作家莎士比亞辭世的日子。在這個(gè)日子里，讓我們靜靜閱讀，把青春裝扮得更加美好。然而，據調查：世界各國年平均閱讀量，日本人為4本，韓國人為7本，法國人為11本，中國人為0.7本�！叭珖鴩耖喿x調查”告訴我們，已經(jīng)有超過(guò)半數的國人一年也讀不了一本書(shū)了，全國有閱讀“習慣”的人大概只占5%，且每人每年平均閱讀量只有4.5本，遠低于猶太人的.64本，英國人55本和美國的50本。重視讀書(shū)，培養閱讀習慣應當是當前中華民族最重要的事情。
在世界眾多民族中，以色列人的閱讀精神，是永遠值得我們學(xué)習的。猶太人雖然只占全球人口的0.23%，但是在20世紀645位諾貝爾獎獲得者中卻有121位，比例高達18.5%，獲獎人數高居世界各民族之首。據說(shuō)，猶太人在剛開(kāi)始教孩子閱讀的時(shí)候，會(huì )放一罐蜜在旁邊，孩子讀一句書(shū)后，讓他舔一口蜜�！皶�(shū)中自有甜如蜜”，這樣的引導將會(huì )成為孩子不斷學(xué)習，勇于求知的動(dòng)力所在。然而，我國全民閱讀的氛圍并不容樂(lè )觀(guān)。走進(jìn)書(shū)店，你會(huì )發(fā)現80%的書(shū)籍都是中小學(xué)教輔，真正的經(jīng)典好書(shū)卻往往無(wú)人問(wèn)津，更不用說(shuō)家庭的藏書(shū)與閱讀了�？梢�(jiàn)我們整個(gè)民族的閱讀層次是很低的，長(cháng)此以往我們將拿什么來(lái)立足于世界之顛呢?作為新世紀的少年我們不應該沉思嗎?讓我們以身作則，讓閱讀成為我們的一種習慣。
在人類(lèi)歷史上，不論是國內還是國外，因勤奮閱讀而改變自己的.命運，乃至改變國家、民族的命運，影響人類(lèi)文明進(jìn)程的事例有如天上的繁星，數不勝數。他們的故事影響著(zhù)、激勵著(zhù)一代又一代的人。而要認識他們，從他們身上汲取精神力量的最好辦法仍是——閱讀。你不可能在現實(shí)生活中結識世界上所有的偉人、大師，但通過(guò)閱讀，就有可能。你不可能回到過(guò)去，也不可能提前進(jìn)入將來(lái)，但書(shū)籍可以把你帶到過(guò)去和未來(lái)。有人說(shuō)，不閱讀的人只生活在現在，而熱愛(ài)閱讀的人是同時(shí)生活在三個(gè)時(shí)代--過(guò)去、現在和未來(lái)。你不可能走遍世界各地，但書(shū)籍可以把你帶到地球的每個(gè)角落。一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的社會(huì )是人文精神缺失的社會(huì )，一個(gè)不愿讀書(shū)的民族是創(chuàng )造力貧乏的民族。崇尚讀書(shū)，才能讓民族的發(fā)展保持生命的活力。為此，我代表六(3)班向全校同學(xué)發(fā)出倡議：
1、走進(jìn)伴你終生讀書(shū)的學(xué)�！獔D書(shū)館，借一本自己喜愛(ài)的書(shū)，開(kāi)始閱讀;
2、請不要將書(shū)籍賣(mài)做廢紙，請捐出身邊閑置的書(shū)籍給需要的人和圖書(shū)館，傳遞愛(ài)心，傳承知識;
3、每天，請關(guān)閉電視、網(wǎng)絡(luò )一小時(shí)，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的樂(lè )趣;
4、從今天開(kāi)始，確立一種信仰：“讓終身學(xué)習、畢生閱讀成為一種習慣和風(fēng)尚”。
同學(xué)們，讀書(shū)吧!讓濃濃的書(shū)香飄溢在我們的校園，讓讀書(shū)習慣伴隨著(zhù)我們，讓我們捧起書(shū)本，與書(shū)為友，與經(jīng)典為友,點(diǎn)燃讀書(shū)的激情，讓這種讀書(shū)的好習慣熏陶我們身邊的每一株幼苗，在書(shū)香中成長(cháng)、在書(shū)香中成人、在書(shū)香中成才為托起祖國明天的太陽(yáng)而努力!我的演講到此結束。謝謝大家!
讓讀書(shū)成為習慣教師演講稿 6
各位老師、同學(xué)們：
你們好!
沙翁有句名言：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。生活里可以粗衣淡飯，卻不能沒(méi)有書(shū),因為在越來(lái)越豐富的物質(zhì)生活里，我們不能缺少精神食糧。一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神發(fā)育水平，在很大程度上是取決于這個(gè)民族的閱讀狀況。傳承文明的橋梁，是延續文化的中介。充實(shí)而有意義的人生，應該伴隨著(zhù)讀書(shū)而發(fā)展。今天我講話(huà)的題目是“讓讀書(shū)成為一種習慣”。
所謂習慣形成性格，性格決定命運。讀書(shū)的習慣是人的心靈成長(cháng)的路徑。清人山陰金曾說(shuō)：“天地間第一人品，還是讀書(shū)�！睍�(shū)籍具有不朽的本質(zhì)，在人類(lèi)所有的`奮斗中，惟有書(shū)籍最能經(jīng)受歲月的磨蝕。宇宙與雕像在風(fēng)雨中頹毀倒塌了，而經(jīng)典書(shū)籍則與世長(cháng)存。一部好書(shū)就是塵世里的一盞明燈，照亮了人們的心靈，也照亮了人類(lèi)歷史的路徑。每一次細細地品讀，就是一次心靈的遠行。書(shū)把我們引導向那有著(zhù)瑰麗風(fēng)景的思想遠方，讓我們的靈魂在深呼吸中獲得心靈的豐富和精神的振奮，讓精神高處的白云擦拭我們瑣碎而陳舊的生活，擦拭我們缺少光澤的內心，使我們的目光和靈魂日漸清澈、寬廣，讓我們活出人生的大境界。俗話(huà)說(shuō)：三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎。其實(shí)閱讀所有好書(shū)就好比與歷代最出色的人交談。楊絳先生就說(shuō)過(guò)：讀書(shū)好比一種“隱身”的串門(mén)，他要參見(jiàn)自己欽佩的老師或是有名的學(xué)者，不必打招呼就可求見(jiàn)，也不必怕打擾了主人，“翻開(kāi)書(shū)面就闖進(jìn)了大門(mén)”。讀書(shū)，讓我們便捷地與高尚的靈魂對話(huà)，它開(kāi)闊我們的視界，幫助我們了解世界、了解自己。讀書(shū)，是心智的提升，是靈魂的凈化。人間至樂(lè )是讀書(shū)！腹有詩(shī)書(shū)氣自華。讀書(shū)讓我們在古今中外智者的引領(lǐng)啟迪下?lián)碛猩拥暮綐�，讓我們擁有直面困難的勇氣，擁有面對得失的豁達，最重要的是，它可以幫助我們時(shí)時(shí)觀(guān)照自己的生命，讓我們不辜負我們這不可復制的.生命，讓我們每一天的生命都活出質(zhì)量，活得有滋有味，活得絢爛光彩。
4月23日是西班牙作家塞萬(wàn)提斯和英國作家莎士比亞的辭世紀念日。1995年，聯(lián)合國教科文組織將這一天宣布為“世界讀書(shū)日”。 書(shū)是人類(lèi)文明主要承載者，是積累了人類(lèi)無(wú)窮智慧和想象力的傳承媒體，給予了人們眾多情感的交集。閱讀，不僅能擴展我們現在的空間，還能給我們指明未來(lái)的方向。我們學(xué)院將每年的4月定為我院的讀書(shū)月，意在召喚我們每一個(gè)株洲職院人都拿起書(shū)，讓書(shū)成為我們生活的必需品，讓讀書(shū)成為株洲職院人日常生活不可或缺的一部分。我們生活的這個(gè)南方魅力城市即將迎來(lái)第5屆讀書(shū)月活動(dòng)，目前正在舉辦《書(shū)香株洲》的征文活動(dòng)，希望廣大師生積極參加。陶行知先生說(shuō)：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，惟有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生�！睍r(shí)代對教師的要求已經(jīng)不是要有對一碗水的一桶水，而是要有源頭活水。那就讓我們每一個(gè)人把讀書(shū)當成一種習慣，去體驗這非親歷而不能知的讀書(shū)的美妙，師生共同成長(cháng)，共同來(lái)演繹書(shū)香校園“天光云影共徘徊”的美麗風(fēng)景。閱讀不能改變人生的長(cháng)度，但可以改變人生的寬度；閱讀不能改變人生的起點(diǎn)，但可以改變人生的終點(diǎn)。老師們，同學(xué)們，讓我們拿起書(shū)來(lái)，在讀書(shū)的習慣中成就我們無(wú)限可能的人生！
謝謝大家！
讓讀書(shū)成為習慣教師演講稿 7
同學(xué)們：
大家好!
我是三年級四班的小昊，今天我演講的題目是《讀書(shū)，真好!》。我愛(ài)讀書(shū)，從小就愛(ài)。
記得小時(shí)候，我常常纏著(zhù)爸爸媽媽問(wèn)他們一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的問(wèn)題，“一年中為什么有時(shí)冷，有時(shí)熱?”“為什么媽媽能生娃娃，爸爸那么高大卻不能?”他們常常被我問(wèn)得哭笑不得：“快長(cháng)大吧!書(shū)，會(huì )給你滿(mǎn)意的回答�！卑职植荒蜔┑卣f(shuō)。于是，在每個(gè)夜晚，在柔和的燈光下,媽媽開(kāi)始給我講書(shū)上有趣的故事，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我慢慢地、不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的'夢(mèng)鄉——在悠藍色的夜空中，我仿佛成了一顆長(cháng)著(zhù)翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔忽然，我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了故事中的小鹿斑比、善良的小矮人、可憐的流浪狗、流浪貓
上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì )自己看書(shū)了，只要一有時(shí)間我就跑到泰華書(shū)城，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉。在這里，我發(fā)現了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類(lèi)的祖先;恐龍高大可怕;遠古時(shí)代，人們鉆木取火哦，世界原來(lái)這么奇妙!讀書(shū)，真好!
我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)還能使我懂得做人的`道理。通過(guò)讀書(shū)，我知道了什么是善良，什么是丑惡。當白雪公主逃脫了惡人的詭計之后，我禁不住大聲叫好;當神農氏重獲新生時(shí)，我快樂(lè )無(wú)比;當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我懸著(zhù)的心才漸漸平靜
我愛(ài)讀書(shū)。書(shū)是知識的寶庫，是她，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活;書(shū)，是人類(lèi)的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步;書(shū)，是快樂(lè )的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿(mǎn)足。讀書(shū)，真好!
同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧!擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天!
我的演講完了，謝謝大家
讓讀書(shū)成為習慣教師演講稿 8
老師們，同學(xué)們：
早上好！
每年的四月是學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)月，讀書(shū)是一個(gè)古老的話(huà)題，古今中外的哲學(xué)家、思想家給我們留下來(lái)許多關(guān)于為什么要讀書(shū)，怎樣讀書(shū)的至理名言。今天我想就讀書(shū)這個(gè)話(huà)題談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì )。
我向大家介紹一個(gè)有關(guān)人認知方面的知識——漏斗理論：
漏斗理論認為：人的“認知”好似一個(gè)巨大的天坑，呈漏斗形排布，越下面，視野越小，所見(jiàn)越少，如井底之蛙；越上面，視野越大，所見(jiàn)越多，如高瞻遠矚。
人的成長(cháng)過(guò)程就是一個(gè)從漏斗的底端一步步向上攀行的過(guò)程。每行進(jìn)一步，每上升一層，相比于原有的視野都會(huì )有豁然開(kāi)朗的通達感。
人與人的差別，很大程度上體現在對世界認知程度的差別上，人的認知高度不同，看到的世界也是不一樣的。就如同你從山頂往下看，看到的是一片森林和壯麗的山川，全是美景；如果你從二樓往下看，看到的可能只是幾棵樹(shù)或是一片裸露著(zhù)地皮小草坪，甚至可能只是看到路面上的樹(shù)葉或紙屑。人若是沒(méi)有高度，看到的全是問(wèn)題，人若沒(méi)有格局，看到的全是雞毛蒜皮！
那么如何提高自己的.認知高度呢？聰明的你們一定已經(jīng)知道答案了，是的，就是讀書(shū)，通過(guò)讀書(shū)提高自己的認知水平。
英國哲學(xué)家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“知識就是力量”，他還說(shuō)過(guò)“讀史使人明智,讀詩(shī)使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理學(xué)使人有修養,邏輯修辭使人善辯�！保ā墩撟x書(shū)》（或《論學(xué)問(wèn)》））
我國唐代文學(xué)家韓愈在《答李翊書(shū)》一文中也說(shuō)到：“養其根而俟其實(shí)，加其膏而希其光。根之茂者其實(shí)遂，膏之沃者其光曄�！币馑际牵簶�(shù)木有了茂密的樹(shù)根，才會(huì )有豐碩的果實(shí)；油燈有了充足的燈油，才會(huì )有明亮的燈光。比喻凡事從根基上下功夫。
毛竹是世界上生長(cháng)最快的植物。最開(kāi)始毛竹用了4年的時(shí)間，僅僅長(cháng)了3厘米，但從第五年開(kāi)始，以每天30厘米的速度生長(cháng)，僅用6周就可以長(cháng)到15米。其實(shí)，在前面4年，毛竹將根在土壤里延伸了幾十米，向地下深扎了五六米。讀書(shū)對于人生亦是如此，讀書(shū)就是一個(gè)人打基礎的階段。
這也就是積小流成江海的道理：一本好書(shū)就如一股涓涓細流，每日不斷匯入，使我們的知識變得更豐富，最終形成我們思想的江海。
是的，根深才能葉茂。二者是相輔相成的`，根是基礎，葉是延伸，想要取得更大的成績(jì)就要往下扎更深的根。
成功人士都有一個(gè)鮮明的特點(diǎn)，就是喜歡讀書(shū)，他們善于通過(guò)讀書(shū)來(lái)提高、完善自己，最終取得傲人的成就。
牛頓就是最好的例子，作為有史以來(lái)最偉大、最有影響力的科學(xué)家，他在許多領(lǐng)域都富有建樹(shù)：在天文學(xué)領(lǐng)域，他設計制造了世界上第一架反射式望遠鏡，這種技術(shù)在今天的天文觀(guān)測中依然發(fā)揮著(zhù)作用；在數學(xué)領(lǐng)域，他發(fā)現了二項式定理，以及他發(fā)明了微積分這一現代數學(xué)發(fā)展中的最重要的成就；他在物理學(xué)上的成就更大，他發(fā)現了著(zhù)名的力學(xué)第二運動(dòng)規律和第三運動(dòng)規律，以及最為有名的萬(wàn)有引力定律。他能取得這些成就與他熱愛(ài)讀書(shū)、勤于思考是分不開(kāi)的，也與他在劍橋大學(xué)的求學(xué)經(jīng)歷分不開(kāi)的，因為劍橋大學(xué)為他提供了良好的讀書(shū)平臺。
說(shuō)到平臺，它對于一個(gè)人的成長(cháng)也是十分重要的。家庭、學(xué)校和社會(huì )構成了一個(gè)人成長(cháng)的大平臺，學(xué)校為大家提供了良好的讀書(shū)環(huán)境。這不僅包括環(huán)境優(yōu)美的校園，窗明幾凈的教室、實(shí)驗室，還包括藏書(shū)豐富、設施齊備的圖書(shū)館。今天我只簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)寧外圖書(shū)館這個(gè)小平臺。
每年根據需要學(xué)校不斷購進(jìn)新書(shū)，圖書(shū)館現有藏書(shū)數量已達到6.2萬(wàn)冊。學(xué)�，F有圖書(shū)館的面積有1500平方米，人均超過(guò)1平方米。為進(jìn)一步改善大家的讀書(shū)條件，學(xué)校已將報告廳二樓改造為占地600平方米的圖書(shū)館新書(shū)庫，正在進(jìn)行設備安裝，今年將投入使用。另外，學(xué)校圖書(shū)館還為大家開(kāi)辟了電子閱覽室、精品圖書(shū)閱覽室等專(zhuān)用讀書(shū)角，為大家借閱圖書(shū)提供了方便。圖書(shū)館的老師還放棄休息時(shí)間、延長(cháng)開(kāi)館時(shí)間為大家服務(wù)。作為圖書(shū)館的延伸，學(xué)校還在教學(xué)樓的每一層都設有圖書(shū)漂流角，為大家提供了更方便的閱讀空間。
我們寧外有良好的讀書(shū)氛圍，每當看到大家在圖書(shū)館靜靜地閱讀的場(chǎng)景，在校園樹(shù)蔭下、濯纓湖邊聽(tīng)到大家的朗朗讀書(shū)聲，我感到十分的欣慰。
我希望“讓讀書(shū)成為一種習慣”，透過(guò)書(shū)這扇門(mén)去遇見(jiàn)更好的自己，透過(guò)書(shū)這扇門(mén)去認識外面的美好世界。
讓讀書(shū)成為習慣教師演講稿 9
各位老師、同學(xué)們：
你們好!
說(shuō)起讀書(shū)，恐怕好多人都會(huì )說(shuō)：它不就是茶余飯后的消遣嗎？而我卻認為讀書(shū)是一種愛(ài)好，讀書(shū)是一種習慣。
我小時(shí)候就喜歡讀書(shū)，非常偶然，也很盲目，不知為什么喜歡�，F在想來(lái)可能是受到了爸爸媽媽的影響，或者只是把書(shū)簡(jiǎn)單地當成消磨時(shí)間的一種工具。
有人認為讀書(shū)是為了增長(cháng)知識，長(cháng)大后報效祖國�？晌覄傞_(kāi)始一點(diǎn)也沒(méi)這樣想，只單純地以為讀書(shū)是用來(lái)休閑的。因為電視家里不讓�？�，電腦也不讓常玩，只好隨手捧起一本書(shū)，倚在床頭，于是大把的時(shí)間很快就過(guò)去了。久而久之，就養成習慣了。誰(shuí)知自從讀過(guò)幾本好書(shū)后，便漸漸懂得了書(shū)籍真是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
古典文學(xué)一如陳年佳釀，芬芳了四季，詩(shī)意了人生。春水滿(mǎn)灑澤，王灣在北固山下，見(jiàn)證了“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”的壯闊；夏意醉原野，辛棄疾流連于鄉間，品味過(guò)“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”的欣喜；秋風(fēng)送閑雅，陶淵明結廬在人境，享受著(zhù)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的恬靜；冬嶺秀松柏，孔子佇立于天地間，感悟到“歲寒，然后知松柏之后凋也”的深邃。吟誦之時(shí)，山川都有意；凝眸之處，草木皆多情�！秴墙憬阒v歷史故事》非常生動(dòng)，將枯燥乏味的歷史人物和歷史事件，描繪的.有聲有色；《小牛頓科學(xué)館》、《WHY叢書(shū)》圖文并茂，常常把深奧的科學(xué)知識講解的`簡(jiǎn)單明白、趣味橫生……
讀過(guò)這些書(shū)以后我更是“胃口大開(kāi)”，整天遨游在書(shū)海之中不能自拔。幾年下來(lái)，家里的藏書(shū)都快被我讀“破”了，目前雖然還做不到“下筆如有神”，可是至少不用感嘆“書(shū)到用時(shí)方恨少”。長(cháng)時(shí)間重復地做一種事情就叫習慣，讀書(shū)也是這樣。怎樣才能把讀書(shū)當作習慣呢？首先是要對讀書(shū)感興趣，然后再將興趣轉為習慣。要想將興趣變成習慣，就應該多讀書(shū)，讀好書(shū)；書(shū)讀多了自然而然就會(huì )發(fā)現書(shū)的妙用，就會(huì )產(chǎn)生濃厚的興趣；有了興趣和愛(ài)好才能談得上“習慣”。因為喜歡，所以會(huì )產(chǎn)生濃厚的興趣；當一種興趣經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的培養就成為了習慣：于是讀書(shū)的好習慣就這樣隨著(zhù)時(shí)間的推移慢慢形成了。
當讀書(shū)成為了一種習慣，它就好像生活里的衣、食、住、行，缺少了哪樣我們都會(huì )感覺(jué)很不自在。讀書(shū)彰顯的是修養，折射的是性情。記得培根就曾說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格�！�
所以，親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們從現在開(kāi)始，把讀書(shū)作為一生的習慣吧！
讓讀書(shū)成為習慣教師演講稿 10
各位老師、同學(xué)們：
你們好!
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！彼�，今天我要講的是：讀書(shū)！
同學(xué)們，你們知道嗎？在以色列，那里的猶太人在小學(xué)生入學(xué)第一次聽(tīng)課時(shí)，須穿上新衣服，由有學(xué)問(wèn)的人領(lǐng)到教室里，在那里放著(zhù)一塊干凈的石板，石板上有幾行用蜂蜜寫(xiě)下的希伯來(lái)字母和簡(jiǎn)單的《圣經(jīng)》文句，然后讓孩子們一邊誦讀字母，一邊舔掉石板上的蜂蜜，意思是讓小學(xué)生知道書(shū)是甜的，要熱愛(ài)讀書(shū)。在以猶太人為主的以色列，14歲以上的人平均每月讀一本書(shū)，平均每人的.讀書(shū)量高居世界各國之首。正是由于猶太人有熱愛(ài)讀書(shū)的優(yōu)良傳統，使該民族在長(cháng)期的顛沛流離中能夠不斷涌現出優(yōu)秀的思想家、科學(xué)家、藝術(shù)家和一流的經(jīng)營(yíng)者。馬克思、愛(ài)因斯坦、門(mén)德?tīng)査傻染褪瞧渲薪艹龅拇�。當我們徜徉于�?shū)的海洋，我們的心靈會(huì )更自由和幸福，我們的視野會(huì )更開(kāi)闊和久遠，我們的思想會(huì )更充實(shí)和健康。
古今中外的多少名人志士，無(wú)不熱愛(ài)閱讀。著(zhù)名的思想家孔子一生熱愛(ài)讀書(shū)，他得到一本好書(shū)——《易經(jīng)》，反復閱讀以至于竹簡(jiǎn)的牛皮帶子都磨斷過(guò)好幾次，才有韋編三絕；大詩(shī)人陸游嗜書(shū)如命，博覽群書(shū)，書(shū)房命名為“書(shū)巢”；大才子紀曉嵐滿(mǎn)腹經(jīng)綸，將自己比作“蛀書(shū)蟲(chóng)”，終生沉醉書(shū)中。時(shí)至今日，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”仍然是許多人的座右銘。
同學(xué)們，我們都知道周總理說(shuō)過(guò)：“為中華之崛起而讀書(shū)�！币粋�(gè)民族，一個(gè)國家，要發(fā)展離不開(kāi)創(chuàng )新，要創(chuàng )新離不開(kāi)學(xué)習，要學(xué)習離不開(kāi)讀書(shū)。尤其是進(jìn)入二十一世紀，面對洶涌而來(lái)的世界經(jīng)濟知識化、信息化和全球化的浪潮，我們需要學(xué)習更多的新知識，需要練就更強的.新本領(lǐng)。終身學(xué)習必將成為每個(gè)人的立世之本，否則，將會(huì )被社會(huì )所淘汰。故，讀書(shū)、學(xué)習、創(chuàng )新、發(fā)展就顯得比任何時(shí)代都顯得更加重要和需要。
在如今環(huán)境的沖擊下，人心浮躁，加之電視和網(wǎng)絡(luò )的影響，不少同學(xué)失去了對讀書(shū)的濃厚興趣。他們有時(shí)間看電視，玩游戲，卻沒(méi)時(shí)間讀一兩本好書(shū)。不少人甚至不知道中國四大古典名著(zhù)是什么，所以在同學(xué)們多讀書(shū)，讀好書(shū)，享受讀書(shū)樂(lè )趣十分必要。
曾獲得諾貝爾文學(xué)獎的中國作家莫言，小時(shí)候家境貧寒，但他熱愛(ài)讀書(shū)，甚至以給人出苦力拉磨的方式獲得讀書(shū)的機會(huì )，就這樣吧鄰近基個(gè)村子里的書(shū)都讀遍了。因此他的每篇作文都被當作范文，最終獲得了諾貝爾獎。莫言獲獎，不僅是世界對中國文學(xué)的認可，這也是個(gè)契機，讓人們?yōu)橹袊膶W(xué)驕傲的同時(shí)，審視自己的內心，自覺(jué)從快餐文化中抽身，重新關(guān)注閱讀，養成閱讀習慣。在此，我向大家倡議：
1、制訂一份個(gè)人讀書(shū)計劃，珍惜每一次閱讀課，在認真上好每一堂課的基礎上，充分利用課余時(shí)間廣泛開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)；
2、早自習建議站立式朗讀，可以提高閱讀效率；
3、選擇健康有益的書(shū)籍閱讀，養成良好的閱讀習慣；平時(shí)寫(xiě)好讀書(shū)筆記或心得，通過(guò)閱讀提高自己的思想和品位；
4、積極參加班級圖書(shū)角的建設，主動(dòng)為班級圖書(shū)角捐獻好書(shū)書(shū),讓大家都有好書(shū)可讀。
優(yōu)秀的書(shū)籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴思考，可以讓我們奮發(fā)圖強，讓我們勇于創(chuàng )新。正所謂“靜對好書(shū)成樂(lè )趣，閑看云物會(huì )天機”，同學(xué)們，讀書(shū)吧，讓我們捧起書(shū)本，與書(shū)為友，與經(jīng)典為友，讓讀書(shū)蔚然成風(fēng)，讓書(shū)香飄逸校園，也讓我們一起在書(shū)海中揚帆，成長(cháng)。
讓讀書(shū)成為習慣教師演講稿 11
各位老師、同學(xué)們：
你們好!
我是xxx，今天我是何等的榮幸，能與大家一同分享閱讀的樂(lè )趣。我所要演講的題目是《愛(ài)上讀書(shū) 享受閱讀》。
首先，我想問(wèn)大家，您愛(ài)讀書(shū)嗎?是的，我看到很多人在點(diǎn)頭，那就表示大多數人的答案是肯定的。因為，我也愛(ài)讀書(shū)。書(shū)籍——這一座智慧的殿堂，這一片思想的森林，這一片文明的沃野，包羅萬(wàn)象，藏珍蘊奇，怎能不使人心醉神迷，留連忘返?無(wú)論是朝霞燦爛的早晨，還是炊煙裊裊的黃昏;無(wú)論是月光如水的良宵，還是風(fēng)雨大作的暗夜，打開(kāi)書(shū)，我就忘記了一切悲傷與孤寂，心頭充滿(mǎn)了愉悅與寧靜。從而，綴飲知識的瓊漿慢慢成長(cháng)。
是的，是讀書(shū)，是讀書(shū)讓我由一個(gè)懵然無(wú)知的孩子，變成一個(gè)對世界有了認知、開(kāi)始獨立思考的中學(xué)生。因為閱讀童話(huà)書(shū)籍，我走入一個(gè)純凈而美麗的世界。當看到小人魚(yú)為了所愛(ài)的王子，毅然放棄了三百年的生命，化為海中的泡沫時(shí)，我忍不住潸然淚下，同時(shí)也為王子祝福。記得那一天，我整個(gè)下午都在小溪邊徘徊，看著(zhù)澄澈的流水，想著(zhù)小人魚(yú)的善良與美麗，一種難言的憂(yōu)傷與真誠的感動(dòng)，占據了我幼小的心靈。而當再看到童話(huà)中的主人公憑著(zhù)勇敢與智慧戰勝邪惡時(shí)，我又為之高興不已，拍手稱(chēng)快，就這樣，我開(kāi)始懂得了真、善、美。
有人說(shuō)“優(yōu)秀的書(shū)籍就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠、最黯淡的生活道路�！钡拇_，讀傳記，讀翩翩風(fēng)度、錚錚鐵骨;讀詩(shī)歌，看蒹葭蒼蒼、楊柳依依;讀哲學(xué)，解心靈之惑、悟蒼穹之遠?我的世界因此而遼闊，我的生活因此而充實(shí)。
不過(guò)，最令我難忘的還是史書(shū)。翻開(kāi)近代史，可以看到書(shū)中有南湖紅船迎著(zhù)迷茫煙雨艱難地起航，有抗日戰士直沖云天的熱血，有馬蹄聲碎、喇叭聲咽的悲愴，有蒼山如海、殘陽(yáng)如血的氣象，也有千里躍進(jìn)萬(wàn)馬奔騰的豪壯，書(shū)中更有一曲曲直沖霄漢、光照九州的`正氣歌!一段段歷史，一頁(yè)頁(yè)記載著(zhù)苦難與輝煌的文字里，我看到了先輩前賢們雖九死猶未悔的艱難探索，我看到了人們對公平、自由與正義的不懈追求!我看到尋求幸福的道路百轉千回荊棘密布，我更看到人們披荊斬棘跋山涉水一往無(wú)前的勇敢!這一切，都讓我明白肩上的責任，讓我看清前方的路，更使我明白，該怎樣煅造一個(gè)潔白而美麗的靈魂!
各位朋友們，各位同學(xué)們，我想對你們說(shuō)，愛(ài)上讀書(shū)，享受閱讀吧，這會(huì )讓你享受到陽(yáng)光的明媚，空氣的清新，享受到心靈的愉悅和生命的奇妙!享受閱讀吧!讓思想的火炬飛越亂云飛渡，雨腳如麻的歲月，穿行在漫漫長(cháng)夜亙古荒原，在坎坷中前行，在低谷中攀升，照亮你前行的長(cháng)路。享受閱讀吧!乘著(zhù)書(shū)的翅膀，掠過(guò)千山萬(wàn)水，走近自然，期盼幸福，收藏陽(yáng)光!
讓讀書(shū)成為習慣教師演講稿 12
各位老師、同學(xué)們：
你們好!
近些日子的新聞，報紙上頻頻出現“全民閱讀”四個(gè)字，閱讀在我心中，是一個(gè)非常重要的事情，我們能在大量的閱讀中吸收營(yíng)養，豐富自己的大腦，記得曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)：“用華麗的衣服武裝自己的身體，不如用豐富的知識武裝自己的大腦�！边@句話(huà)就這樣，陪著(zhù)我成長(cháng)。我成長(cháng)著(zhù)，它也在我的心里生根發(fā)芽!但是，我們究竟要讀什么樣的書(shū)?什么書(shū)才是最適合自己的?要怎樣閱讀?這些都是問(wèn)題。從古至今的前輩們讀書(shū)故事一一在其中，我在孔子的讀書(shū)方法中學(xué)習到了，學(xué)習和思考是相互結合的。我們要注重學(xué)習，同時(shí)也要注重思考。愛(ài)思考的'人才會(huì )有更大的收獲。梁?jiǎn)⒊蠋煹膶W(xué)習方法是精讀和瀏覽相結合。每一位老師都值得我們好好學(xué)習，認真學(xué)習!在他們的讀書(shū)方法中，我們可以找到最適合自己的讀書(shū)方法!此書(shū)系統的為我們總結了閱讀方法，世界各國的讀書(shū)日，以及中國各地的圖書(shū)館的介紹。對我們都是非常有用的。讀一本好書(shū)，讓書(shū)香伴隨我成長(cháng)!
“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”體現了進(jìn)取精神與持久精神的統一�！懊刻爝M(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”不是消極，不是懶惰，而是一種正視現實(shí)的.積極進(jìn)取精神�！懊刻爝M(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”貴在現實(shí)，貴在進(jìn)取，更貴在持久，做到了“每天進(jìn)步”與“一點(diǎn)點(diǎn)”的結合，也就是進(jìn)取與持久精神的統一。只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。不論每個(gè)人的.能力怎樣?只要你每天能堅持進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，成功的喜悅就會(huì )慢慢滋潤我們的生命。在我們教育工作中也是這樣，我相信只要我們每個(gè)老師能每天要求自己進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，哪怕是昨天沒(méi)做好的工作今天能及時(shí)補上那也算是一種進(jìn)步了，只要讓自己每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，讓家長(cháng)每天都能感覺(jué)到我們的進(jìn)步，感覺(jué)到他的孩子在進(jìn)步。
每天勤奮一點(diǎn)點(diǎn)、每天記錄一點(diǎn)點(diǎn)、每天主動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)、每天學(xué)習一點(diǎn)點(diǎn)、每天創(chuàng )造一點(diǎn)點(diǎn)……我想，如果我們每個(gè)學(xué)生都堅持每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，堅持下去，那就能夠創(chuàng )造奇跡。無(wú)數個(gè)這樣的“一點(diǎn)點(diǎn)”累計起來(lái)，將會(huì )是極為輝煌的勝利。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，會(huì )讓我們每天都充滿(mǎn)信心，有理由相信：未來(lái)的生活將更美好!讓讀書(shū)成為一種習慣!
讓讀書(shū)成為習慣教師演講稿 13
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
新的學(xué)期又開(kāi)始了，我們每個(gè)同學(xué)都希望在新的學(xué)期中取得良好的成績(jì)，都希望用自己的勤奮和智慧創(chuàng )造一份屬于自己的輝煌。那么如何才能實(shí)現這個(gè)愿望呢？如果你能夠做到以下幾點(diǎn)，我相信成功一定會(huì )屬于你：
首先，我們應該確立一個(gè)明確的目標。
其次，要有克服困難，戰勝困難的精神。
第三，要有樂(lè )觀(guān)自信的學(xué)習態(tài)度。
那么，我們應該養成哪些良好的學(xué)習習慣呢？
1.上課要處理好聽(tīng)與記的關(guān)系，邊聽(tīng)邊記兩不誤，要做到這一點(diǎn)，的方法是做好課前的預習，通過(guò)預習可以知道哪些要記，哪些不要記，哪些要注意聽(tīng)，這樣就可以保證聽(tīng)與記的雙重效果。
2.要合理安排自己的學(xué)習時(shí)間，特別是作業(yè)的時(shí)間。對自己的薄弱學(xué)科在時(shí)間安排上要有所傾斜，千萬(wàn)不能在自己喜歡的功課上花很多時(shí)間，而懶于完成薄弱科目的作業(yè)；
3.要及時(shí)鞏固自己當天所學(xué)的.知識。記憶與遺忘是一對矛盾，只有通過(guò)鞏固才能加深記憶，減少遺忘，鞏固可以分為三個(gè)＂鞏固”：即當天一鞏固、一周一鞏固和一月一鞏固，也即當天要對所學(xué)內容進(jìn)行全面的復習與鞏固，無(wú)論再忙，當天也要抽出一定的.時(shí)間進(jìn)行鞏固，一星期學(xué)習下來(lái)，已經(jīng)積累了很多知識，不及時(shí)鞏固，很容易忘記，所以要不斷的復習。
同學(xué)們，新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，相信你一定作好了準備，那就請你制定一個(gè)明確的目標，拿出不怕困難、勤奮刻苦的精神，養成良好的學(xué)習習慣，快樂(lè )自信地學(xué)習吧。如果你做到了這幾點(diǎn)，成功一定會(huì )屬于你。
讓讀書(shū)成為習慣教師演講稿 14
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我國旗下講話(huà)的的題目是《養成良好學(xué)習習慣，揚起前進(jìn)的風(fēng)帆》。
美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！笨茖W(xué)歸納法的奠基人培根在談到習慣時(shí)也深有感觸地說(shuō)：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生�！睂τ谖覀儗W(xué)生而言，養成良好的學(xué)習習慣，將會(huì )使自己受益匪淺。只要養成良好的學(xué)習習慣，就一定能成就一個(gè)優(yōu)秀的自我。那么，我們應該培養哪些良好的學(xué)習習慣呢？下面我為大家分享一下我在這方面的心得，希望能對同學(xué)們有所啟發(fā)。
科學(xué)家巴斯德說(shuō)：“機遇只偏愛(ài)有準備的頭腦”，課前預習，有利于提高聽(tīng)課效率，培養自主學(xué)習能力；所以說(shuō)，預習是良好學(xué)習習慣的一個(gè)重要組成部分，預習將一個(gè)人的大腦在課前調整到狀態(tài)，是上課變的更加輕松，老師稍微的提醒便能在頭腦中擦出靈感的火花。
課堂是學(xué)習的主要戰場(chǎng)，預習自然是強有力的準備，但是“老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”，上課是學(xué)習最重要的環(huán)節，課堂上是否專(zhuān)心聽(tīng)講直接決定了學(xué)習成績(jì)的好壞，如果想只憑著(zhù)課后的努力就想達到課堂上學(xué)習的效果，可能性為零。所以，課堂上，我們必須做到注意力高度集中，做好筆記，積極參與課堂討論，發(fā)現問(wèn)題，要及時(shí)提出來(lái)，請教老師和同學(xué)，這樣就一定能省力又高效。
作業(yè)是檢驗我們學(xué)習效果的一種方式。我認為做作業(yè)時(shí)，我們應該做到：
一要獨立思考，這才能真正檢驗自己的.學(xué)習效果；
二要注重質(zhì)量，保持卷面整潔，保證準確率；
三要完成，不能拖拉；
四要一氣呵成，做一門(mén)學(xué)科作業(yè)，一定要做到底再去考慮其它事情，否則，三心二意的，就容易出錯。
孔子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！睆土曌匀皇橇己脤W(xué)習習慣必不可少的環(huán)節。自然，有很多同學(xué)平時(shí)也注意復習這一學(xué)習環(huán)節，我覺(jué)得，復習應該分為以下幾個(gè)步驟。每一節課下課時(shí)，可以回顧一下本節課的學(xué)習內容，在自己的'頭腦中過(guò)一遍，每天將一天的知識進(jìn)行15分鐘的總結復習，不僅等于重新將一天的知識重新學(xué)習了一遍，更有可能悟出新的知識和道理。周末時(shí)，我們還可以把一周下來(lái)學(xué)習的內容和做過(guò)的練習看一遍，將知識前后聯(lián)系，融會(huì )貫通。每次考試前，我們可以把自己整理的錯題集拿過(guò)來(lái)回顧一下，考試中一定能避免或者減少類(lèi)似錯誤的發(fā)生。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我們要培養自己良好的閱讀習慣�！昂们粎挵倩爻�，好書(shū)不厭百回讀”，要取得好成績(jì)，光靠教材是遠遠不夠的，多閱讀不僅增長(cháng)知識，開(kāi)拓視野，提高寫(xiě)作水平，還能汲取精神營(yíng)養，提高自己的文學(xué)素養，增強自己的理解能力。有一種習慣，常常被我們忽視，那就是良好的書(shū)寫(xiě)習慣。每當我們翻開(kāi)一疊作業(yè)，就可以從中發(fā)現各種不同的現象。有的同學(xué)作業(yè)字跡工整，卷面整潔；有的同學(xué)作業(yè)字跡潦草，卷面糟糕；有的同學(xué)作業(yè)安排有序，有的同學(xué)作業(yè)雜亂無(wú)章。我的作業(yè)書(shū)寫(xiě)，不是班級最漂亮的，但是我可以是最認真的。同學(xué)們，養成一筆一劃、工工整整書(shū)寫(xiě)的習慣，不僅會(huì )影響我們的考試成績(jì)，這會(huì )讓他們終生受益。
最后，我想和大家分享的是我們班級張茉茉同學(xué)的一段話(huà)：你不能改變容貌，但你可以展現笑容；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能決定學(xué)習內容，但你可以尋找學(xué)習樂(lè )趣。同學(xué)們，良好、穩定的學(xué)習心態(tài)也是一種習慣，它可以讓你飛得更高走得更遠。
同學(xué)們，學(xué)習需要平時(shí)的點(diǎn)滴積累，良好的學(xué)習習慣也需要不斷培養，習慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì )變得牢不可破。我們只要培養良好的學(xué)習習慣，運用正確的學(xué)習方法，就能使學(xué)習變得簡(jiǎn)單、輕松，成功也就會(huì )在前方向你招手。讓我們一起努力，在學(xué)習中不斷積累習慣，優(yōu)化方法，享受進(jìn)步和成長(cháng)的喜悅。揚起理想的風(fēng)帆，駛向勝利的彼岸！
謝謝大家，我的發(fā)言完畢。
讓讀書(shū)成為習慣教師演講稿 15
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我今天演講的題目是：《讓讀書(shū)成為習慣》。
書(shū)，對我們來(lái)說(shuō)并不陌生，從我們懂事起就與書(shū)為伴，一路走來(lái)，書(shū)在我們生活中扮演著(zhù)重要角色，書(shū)是我們成功的基礎，奮斗的源泉。讀書(shū)成為了一種使命，一種對自己、對國家、社會(huì )的責任。讓我們帶著(zhù)對書(shū)的景仰，與書(shū)同行，讓讀書(shū)成為習慣。
然而，我們身邊有很多同學(xué)懶于讀書(shū)，厭倦讀書(shū)，還漸漸地遠離了讀書(shū)。他們更愿意將精力和時(shí)間投向手機、網(wǎng)絡(luò )，覺(jué)得那些更有趣、更時(shí)尚、更方便，更具吸引力，孰不知，那些東西只能給我們帶來(lái)短暫而空虛的消遣，甚至走向墮落，而讀書(shū)可以讓我們享受真正的`文明之光的沐浴，充實(shí)我們的思想，豐富我們的精神。
眾所周知，中國是世界上最上發(fā)明造紙術(shù)的國家，自從有了書(shū)，書(shū)就成為了一種便捷的傳播文明的工具，書(shū)對中國對社會(huì )的發(fā)展和人類(lèi)的進(jìn)步做出了巨大的貢獻。
其實(shí)，人一生所獲得的'知識，絕大部分不是在課堂上得到的，而是自學(xué)得來(lái)的，讀書(shū)是每個(gè)人自學(xué)的主要途徑。書(shū)籍是人類(lèi)在反復實(shí)踐和認識后總結出來(lái)的先進(jìn)思想和文化的結晶，西漢時(shí)的劉向曾說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！睂W(xué)習知識，可以提高人們的認識，擴大視野；感悟思想，可以使人少走彎路，心明眼亮；探索哲理，可以增強自身素養，明辨是非，積蓄適應社會(huì )和改造世界的能量�？梢�(jiàn)，學(xué)習知識，感悟思想，探索哲理的確可以使人成為具有較高綜合素質(zhì)、具有創(chuàng )造能力和改造世界能力的智者。
我們大家將來(lái)都會(huì )成為掌握先進(jìn)知識和文化，為祖國建設和人類(lèi)社會(huì )進(jìn)步做貢獻的人；把書(shū)當成終身伴侶。你將不會(huì )覺(jué)得落寞、孤寂，無(wú)所適從，反而你會(huì )覺(jué)得在自己的工作、生活和成長(cháng)中，始終都會(huì )有掌握各種不同智慧的老師，長(cháng)者伴隨在你的身邊。
在讀書(shū)中，我們還要掌握聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的要領(lǐng)，學(xué)會(huì )摘抄，學(xué)會(huì )引用，學(xué)會(huì )寫(xiě)心得體會(huì )，一個(gè)人一生中，要是能把聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾種能力在讀書(shū)中有機結合起來(lái)，并運用到日常實(shí)踐中，那他將是一個(gè)了不起的人。
有位教育家說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是前人的知識，思想和智慧的載體，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)是和有智慧的人對話(huà)，學(xué)習能改變命運，學(xué)習能成就未來(lái)�！�
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，以書(shū)為伴，養成終身讀書(shū)的好習慣吧！
讓讀書(shū)成為習慣教師演講稿 16
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
新的學(xué)期又開(kāi)始了，我們每個(gè)同學(xué)都希望在新的學(xué)期中取得不錯的成績(jì)，都希望用自身的勤奮和智慧創(chuàng )造一份屬于自身的輝煌。那如何才能實(shí)現這個(gè)愿望呢？如果你能做到以下幾點(diǎn)，我相信成功一定會(huì )屬于你：
首先，我們應該確立一個(gè)明確的目標。
其次，要有克服困難，戰勝困難的`精神。
第三，要有樂(lè )觀(guān)自信的學(xué)習態(tài)度。
那，我們應該養成哪些不錯的學(xué)習習慣呢？
1、上課要處理好聽(tīng)與記的關(guān)系，邊聽(tīng)邊記兩不誤，要做到這一點(diǎn)，的方法是做好課前的預習，通過(guò)預習可以知道哪些要記，哪些不要記，哪些要注意聽(tīng)，這樣就可以保證聽(tīng)與記的雙重效果。
2、要合理安排自身的學(xué)習時(shí)間，特別是作業(yè)的時(shí)間。對自身的薄弱學(xué)科在時(shí)間安排上要有所傾斜，千萬(wàn)不能在自身喜歡的功課上花很多時(shí)間，而懶于完成薄弱科目的作業(yè)；
3、要及時(shí)鞏固自身當天所學(xué)的知識。記憶與遺忘是一對矛盾，只有通過(guò)鞏固才能加深記憶，減少遺忘，鞏固可以分為三個(gè)＂鞏固”：即當天一鞏固、一周一鞏固和一月一鞏固，也即當天要對所學(xué)內容進(jìn)行全面的復習與鞏固，無(wú)論再忙，當天也要抽出一定的時(shí)間進(jìn)行鞏固，一星期學(xué)習下來(lái)，已經(jīng)積累了很多知識，不及時(shí)鞏固，很容易忘記，因此要不斷的復習。
同學(xué)們，新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，相信你一定作好了準備，那就請你制定一個(gè)明確的目標，拿出不怕困難、勤奮刻苦的精神，養成不錯的學(xué)習習慣，快樂(lè )自信地學(xué)習吧。如果你做到了這幾點(diǎn)，成功一定會(huì )屬于你。
讓讀書(shū)成為習慣教師演講稿 17
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
兒時(shí)的我，在“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的詩(shī)歌聲中長(cháng)大，每次捧起書(shū)，看著(zhù)那毫無(wú)生命的方塊字，我總是大叫大喊：“讀書(shū)根本一點(diǎn)意思也沒(méi)有�！弊x書(shū)是我最頭疼的事了。
漸漸長(cháng)大了，我感到了知識的.缺乏，每次作文……爸爸、媽媽為我不喜歡讀書(shū)而煩惱，常常買(mǎi)許多書(shū)讓我閱讀。
在我9歲那一年中的一天晚上，那天晚上，我們家里開(kāi)展成語(yǔ)比賽，該我說(shuō)成語(yǔ)，媽媽說(shuō)意思，我翻開(kāi)成語(yǔ)詞典，說(shuō)道：“金蟬脫殼（ké）�！眲傄徽f(shuō)完，爸爸、媽媽都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什么，媽媽看我一臉的驚詫?zhuān)f(shuō)：“自己看看拼音，到底讀什么�！薄班�！是‘金蟬脫殼（qiào）’！”我恍然大悟。爸爸嚴肅地對我說(shuō)：“以后要注意多讀書(shū)，那才能積累知識呀！”于是，我便暗暗下決心，一定要多讀書(shū)，積累好多好多的知識。
從那以后，我真地喜歡上了讀書(shū)，因為書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。當讀到《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我曾為賣(mài)火柴的小女孩的命運做過(guò)祈禱；當我看到《狼牙山五壯士》時(shí)，我為狼牙山五壯士的悲壯流過(guò)眼淚；當我讀到《三國演義》時(shí)，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書(shū)的海洋中，仿佛自己就是一條小魚(yú)在大海中翱游。
現在，當我捧起《鋼鐵是怎樣煉成的》，深深融入到里面時(shí)，我感到自己是多么的幸福，因為我擁有健康的身體，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運低頭，堅強的意志和頑強的.精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對今后的學(xué)習、生活充滿(mǎn)了希望。我更愛(ài)讀書(shū)了。
讀《三國演義》《水滸傳》可以讓我們對中國名著(zhù)有所了解；看《十萬(wàn)個(gè)為什么》可以使我們的知識更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫(huà)、搞笑之類(lèi)的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。
讀書(shū)讓我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事？讀書(shū)給我的最大收獲是：知識。它豐富了我的大腦，增長(cháng)了我的見(jiàn)識。是讀書(shū)給了我知識，是讀書(shū)給了我樂(lè )趣，是讀書(shū)更給了我力量。
曾經(jīng)在一本書(shū)上看到這樣一段話(huà)“讀書(shū)能醫愚，讀書(shū)能治窮，讀書(shū)能療病，讀書(shū)能礪志，讀書(shū)能致遠，讀書(shū)能練達，讀書(shū)能聰慧，讀書(shū)能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說(shuō)話(huà)，怎樣做事，怎樣活著(zhù)才身心健康，讀書(shū)能明白什么樣地人生稱(chēng)得上完美無(wú)憾�！笔前�！讀書(shū)的感覺(jué)真好！
我讀書(shū)，我快樂(lè )！
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