校長(cháng)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿（精選26篇）

　　在當今社會(huì )生活中，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的校長(cháng)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　校長(cháng)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 1

尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：

　　大家上午好！

　　我叫xx，現任xx九年制學(xué)校校長(cháng)。有幸參加初中質(zhì)量分析大會(huì )，我就把調任xx九年制學(xué)校以來(lái)的幾點(diǎn)做法與大家分享，不妥之處望各位批評指正。各所學(xué)校的現狀千差萬(wàn)別，但是農村薄弱的問(wèn)題又大都相同：比如師資不穩定有相對薄弱；生源復雜，家庭教育跟不上；學(xué)生習慣不好；辦學(xué)條件較差等等。面對這些問(wèn)題，如何把xx教學(xué)質(zhì)量抓上去，辦人民滿(mǎn)意教育。

　　不管現狀如何復雜，抓質(zhì)量就是學(xué)生的學(xué)和教師的教。

　　第一，給學(xué)生樹(shù)自信，培興趣、養習慣。20xx年x月，我初到xx小學(xué)，看到學(xué)生見(jiàn)陌生人繞著(zhù)走、早晨讀書(shū)聲音很小、課堂舉手回答問(wèn)題的人幾乎沒(méi)有。如何在這么多困難中解脫出來(lái)，走出怪圈？這些問(wèn)題困擾了剛走上學(xué)校管理崗位的我好長(cháng)時(shí)間。如何解決這一矛盾？還需沉下身子、耐住寂寞，立足學(xué)校實(shí)際實(shí)施漸進(jìn)式改進(jìn)。首先我們以“弘揚自信自強精神、倡導良好行為習慣”為主題，建設校園文化，結合鄉村少年宮和傳統節慶為起點(diǎn)，以黨、團、隊為抓手，組織各類(lèi)社團和活動(dòng)，讓學(xué)生參加比賽、走向舞臺、展示才藝、樹(shù)立自信。xx九年制學(xué)校有小學(xué)生xx人，初中生xx余人，一半學(xué)生在校住宿除正常上課時(shí)間學(xué)習外，有大量課余時(shí)間可以支配，學(xué)校教師xx%是xx鄉之外的其它鄉鎮教師，大多在校住宿，xx年學(xué)校完成了均衡發(fā)展建設，xx年建成了鄉村少年宮，學(xué)校根據以上情況選拔學(xué)業(yè)有專(zhuān)長(cháng)的教師開(kāi)展興趣小組，鼓勵學(xué)生參加各種興趣小組，拓寬了大量留守兒童的興趣愛(ài)好，你的業(yè)余時(shí)間在哪里你的成就就在哪里，把業(yè)余時(shí)間用在興趣上，撲救了學(xué)生的人生之路。其次我們把德育教育融化到學(xué)生的行為習慣養成上，從宿舍到教室、從食堂到家庭、從一年級到九年級都細化了行為、學(xué)習習慣的具體要求。每周自我評價(jià)，半月同學(xué)互評、每月教師評價(jià)。把學(xué)生引向自律成長(cháng)大路，也是教育教學(xué)邁向發(fā)展的前進(jìn)之路。

　　第二，抓常規興教研，注重教師成長(cháng)。抓教學(xué)質(zhì)量離不開(kāi)教師，有怎么樣的教師就有什么樣的`教學(xué)質(zhì)量，xx小學(xué)教師隊伍普遍年輕，平均年齡xx歲，教師熱情高，樂(lè )于學(xué)習，但教學(xué)經(jīng)驗不足，抓新任教師的成長(cháng)就從他們的備課、上課，信息資源利用開(kāi)始。其次把教研活動(dòng)開(kāi)的“有料、有趣、有思”。有料指每次教研要有提前準備好學(xué)習資料，為了擴大學(xué)習范圍，我們把教學(xué)軟件應用學(xué)習納入教研活動(dòng)，現在我校上課教師都會(huì )使用希沃教學(xué)。與xx教育網(wǎng)簽訂了教學(xué)資源使用協(xié)議，拓展了教師視野。有軟件、有資源，活動(dòng)就落到實(shí)處。有趣指教研過(guò)程、方式?jīng)]有固定模式，以激趣為主，吸引教師參加。有思指活動(dòng)完成后寫(xiě)出自己的反思，這個(gè)過(guò)程是升華，是生長(cháng)過(guò)程。只有教師和學(xué)校共同成長(cháng)，幸福感也就油然而生！最后要給教師尊重、榮譽(yù)和溫暖。通過(guò)這些措施，教師慢慢認識到，任何外在因素都比不上自己的行動(dòng)與成果。教師心靈變得專(zhuān)注，成長(cháng)更加自覺(jué)。質(zhì)量提升有了堅強的基礎。通過(guò)近x年的努力，今年我校中考取得了全縣第x的良好成績(jì)，小考也提升了x個(gè)名次。

　　新學(xué)年，新起點(diǎn)。我們將繼續探索農村學(xué)校提質(zhì)量的方法，強化管理，帶好隊伍，注重教研，努力提升鞏固教學(xué)質(zhì)量，讓大山的孩子走出大山，做出自己的貢獻！

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

　　校長(cháng)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 2

各位老師：

　　你們好！

　　開(kāi)學(xué)第一周就召開(kāi)高三教師會(huì )，說(shuō)明學(xué)校高度重視高三畢業(yè)班工作，高三畢業(yè)班工作好壞，關(guān)系著(zhù)我們的“收成”，即高考升學(xué)率，也是勞動(dòng)成果，它直接影響著(zhù)我們學(xué)校發(fā)展，反映著(zhù)學(xué)校的整體教育教學(xué)質(zhì)量。如果高考考好了，就意味著(zhù)，我們能招到更好一點(diǎn)的學(xué)生，將會(huì )使學(xué)校進(jìn)入良性發(fā)展的道路上，否則面對激烈競爭的高中招生，學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展就難以想象。它也對我們每個(gè)教師個(gè)人影響巨大，高考的人數多了，拿的高考獎勵多了，關(guān)鍵是能看到自己的勞動(dòng)成果，這是一種莫大的享受。就本學(xué)期來(lái)說(shuō)，學(xué)校的工作重點(diǎn)有兩個(gè)，一個(gè)是高中畢業(yè)班工作，另是藏生工作。我是把畢業(yè)班的各項工作擺在頭等重要的位置上。

　　從高三畢業(yè)班的目前現狀看，我認為有許多好的現象：

　　1、高三畢業(yè)班的全體教師都認真負責，班主任幾乎是全天候地在班上，課任教師都認真地做好教學(xué)工作，我每天都到教學(xué)樓兩趟以上，沒(méi)有教師曠課，幾乎沒(méi)有遲到，早讀課都能到教室，大家都在認真地上課，批改作業(yè)，找學(xué)生談心，做思想工作。

　　2、從上次月考的成績(jì)看，理科400分以上的近40人，文科400分以上的有40人，形成了一個(gè)整體競爭的方陣，文理科的前幾名一直有上有下，學(xué)生在競爭，競爭就是動(dòng)力。

　　3、有一個(gè)穩定有序的教學(xué)環(huán)境。高三畢業(yè)班的管理應該講是民主管理，年級組發(fā)揮積極的作用，所有活動(dòng)的安排都由年級組長(cháng)與大家商議決定（重大安排要向孫校長(cháng)和我講），所有月考的組織安排做到了規范有序，端正了考風(fēng)，學(xué)生的成績(jì)是真實(shí)的，從一個(gè)側面也反映了我們老師教得好不好，如果學(xué)生抄襲，教師改卷不認真，分數就不可比，現在成績(jì)沒(méi)有了水分，成績(jì)就有了可比性，我們老師要對每次考試成績(jì)進(jìn)行及時(shí)分析總結，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改。

　　4、學(xué)生的學(xué)習積極性很高。上學(xué)期我找了40多名高三學(xué)生談話(huà)，我發(fā)現大多數學(xué)生是很有信心的，愿意付出努力，非常希望能考上大學(xué)，也非常希望老師能多了解他們，根據他們的情況組織教學(xué)。

　　5、大家感到壓力很大。高三教師感到壓力大，我也感到壓力大，去年，高考和中考都考得很好，那是姚校長(cháng)、王校長(cháng)在這里做得好，把基礎打得好，如果我來(lái)干一年，考得不好，那不就是孫校長(cháng)和我工作沒(méi)做好嗎？所以，我的壓力很大。一些老師跟我聊天，都表示有壓力，我認為有壓力是好事，有壓力才會(huì )有動(dòng)力，才會(huì )積極地行動(dòng)起來(lái)，我愿意與大家一道發(fā)揮我們的聰明才智，讓我們的聰明才智通過(guò)學(xué)生高考成績(jì)反映出來(lái)。

　　6、學(xué)校整體環(huán)境穩定有序，積極向好。我們五中安全穩定、學(xué)生良好行為習慣養成等方面，得到了社會(huì )和各級領(lǐng)導的`充分肯定�，F在的高一、初一各個(gè)班級都有了一個(gè)積極競爭的態(tài)勢。有一些老師上學(xué)期末考試成績(jì)差了點(diǎn)，都主動(dòng)到我這里講，表示一定要總結，爭取下次考好。這樣的大環(huán)境對我們做好高三工作極為有利。

　　當然我們把高三畢業(yè)班工作做好，尤其是在高考升學(xué)方面有超越，也面臨一些問(wèn)題，我們的教師組織復習迎考的能力要增強，課堂教學(xué)效率要提高，學(xué)生的知識基礎薄弱，學(xué)科跛腿現象較多，學(xué)生學(xué)習方法和學(xué)習習慣有待改進(jìn)，家長(cháng)的參與不夠等，為了把高三畢業(yè)班工作做好，我們要做到：

　　1、規范有序地安排好高三的復習迎考工作。孫校長(cháng)、呂主任和高三年級組要整體思考，根據五中的具體情況，整體安排好高三各項工作，最好能有一個(gè)簡(jiǎn)單的書(shū)面東西，這樣能增強教學(xué)工作的自覺(jué)性，按部就班地做，不能亂，不能慌。

　　2、提高組織復習迎考的能力。為此就要求老師們認真地研究高考考綱，認真地備課，掌握復習迎考的教學(xué)規律，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)目標要明確，教學(xué)目標要成為學(xué)生的學(xué)習目標，進(jìn)而成為學(xué)生要掌握的知識，要形成的能力。3月份，我們將請一些人來(lái)上示范課，介紹高考復習的經(jīng)驗，分學(xué)科進(jìn)行，到時(shí)，我們高中老師都要參加。

　　3、教學(xué)要有針對性。要充分了解五中學(xué)生的特點(diǎn)，基礎知識有漏洞，學(xué)科跛腿，學(xué)習方法不當等，一些重要對象，我們要明確加以關(guān)注，藏生就是我們要特別關(guān)注的一個(gè)對象，每一個(gè)藏生能不能考上，我們班主任和課任教師了然于胸。

　　4、充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。學(xué)習是學(xué)生自己的事，必須要學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，這種參與不是坐在教室里，而是要思維能跟上你的思維，要通過(guò)多種方式方法，將學(xué)生的思維拉著(zhù)跟老師一道去思考。

　　5、調動(dòng)家長(cháng)的積極性。一些有希望的孩子，要告訴家長(cháng)你的孩子有希望，但還要怎么做，多與家長(cháng)交流溝通。

　　6、爭取20xx年高考有更大突破。20xx年文化課大本科線(xiàn)44人，我希望20xx年要突破這一數字。在交流中，一些老師跟我說(shuō)還是有這種可能的。理科一定要有突破，我們有10位老師帶理科班，尤其是理化生，理科綜合要有突破，我在想，但沒(méi)有考慮成熟，是否可以拿出2萬(wàn)元，對某一些學(xué)科，一些班級在高考中表現特別突出的，給予特別的獎勵（當然前提原來(lái)的高考獎勵不變，學(xué)校整體上考得還可以）。

　　最后，我相信在大家的共同努力下，20xx年高考，我們五中一定能再創(chuàng )輝煌的。

　　校長(cháng)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 3

　　期中考試及新課結束考試已經(jīng)結束一個(gè)星期了，不知道我們老師是否還記憶猶新，是不是就關(guān)注一下考試成績(jì)，把試卷分析評講一下就過(guò)去了？我覺(jué)得我們應該通過(guò)這次考試好好反思一下我們前一階段的教育教學(xué)情況，縱向和橫向對照一下，有哪些收獲和哪些問(wèn)題。所謂縱向比較就是和自己過(guò)去比較，有沒(méi)有進(jìn)步，所謂橫向比較就是和自己的同事或其它學(xué)校比，差距有沒(méi)有縮小。同時(shí)我們還應該思考一下后階段怎樣進(jìn)行調整和改進(jìn)，從而使自己的教學(xué)質(zhì)量得到鞏固和提升。今天通過(guò)我平時(shí)的觀(guān)察、調研、體驗和對匯總成績(jì)的研究，我想對期中考試及新課結束考試做一個(gè)分析，目的在于總結我們的成功經(jīng)驗，發(fā)現我們的結癥，給我們教師今后教育教學(xué)工作一點(diǎn)啟發(fā)。

　　一、期中考試情況分析：

　　1、試卷來(lái)源：七八年級的考試試卷是由常州市教研室提供，難度適中，不存在偏題和怪題，學(xué)生還比較適應；九年級的考試試卷是市區學(xué)校提供，市區大概有17所、新區大概有7~8所學(xué)校參加了這次考試，試卷出的比較活，九年級的內容比重較大，學(xué)生不是很適應，當然不適應還因為我們復習側重不同和復習還沒(méi)有到位的緣故。

　　2、考試成績(jì)在區內的位置。

　�。�1）總分在區內的位置：①七年級（含寄宿班）：新北區第三322（第一是呂墅326、第二是實(shí)驗324），上學(xué)期期末七年級總分位列新北區第二；七年級（本地班）：新北區第一314（第二是羅溪313、第三是圩塘和孝都312）。②八年級（含寄宿班）：新北區第二405（第一是實(shí)驗414、第三是呂墅403、第四是圩塘402），上學(xué)期期末八年級總分位列新北區第三；八年級（本地班）：新北區第三388（第一是圩塘402、第二是百丈394、新橋與我們并列第三）③九年級：（含寄宿班）：新北區第一467（第二是呂墅461、第二是實(shí)驗460）上學(xué)期期末九年級總分位列新北區第三。

　�。�2）各學(xué)科在區內的位置：七年級：英語(yǔ)第一，領(lǐng)先第二（呂墅）有0.8分（上學(xué)期期末第二）；數學(xué)第一，領(lǐng)先第二（羅溪）有4分（上學(xué)期期末第一）；語(yǔ)文第十二（上學(xué)期期末第九），與第一（百丈）落差有7分（上學(xué)期期末第九）；政治第九，與第一落差有6分（上學(xué)期期末第四）。七年級的政治和語(yǔ)文上學(xué)期期末就比較差，這次期中考試又退步了，也許有批卷上原因，我們打分可能緊一些，但差距還是明顯的，所以我們備課組一定要集中在一起反思一下，我們在教學(xué)上到底還存在哪些問(wèn)題，課前的準備、課堂組織、作業(yè)的設計、作業(yè)的批改和反饋等環(huán)節要逐一梳理、反思看問(wèn)題到底哪個(gè)環(huán)節上，盡快找到解決辦法，爭取在期末考試中有大的提高，為爭取總分第作一點(diǎn)貢獻。八年級：英語(yǔ)第一，領(lǐng)先第二（呂墅）有1.5分（上學(xué)期期末第二）；數學(xué)第四，與第一（圩塘）落差有4分（上學(xué)期期末第四）；語(yǔ)文第四，與第一落差有4分（上學(xué)期期末第十三）；政治第七，與第一落差有7分（上學(xué)期期末第五）；物理第二，與第一落差有0.4分（上學(xué)期期末第六）；八年級整體情況還可以，相對穩定，但政治、數學(xué)沒(méi)有什么起色，還需要繼續努力爭取新的突破。九年級這次之所以有這么大的進(jìn)步主要是因為英語(yǔ)、物理和化學(xué)這三門(mén)學(xué)科上升幅度比較大，進(jìn)步神速，所以總分也就上去了，這也說(shuō)明我們這階段復習比較對路，復習的效果比較好。但我們不能沾沾自喜，因為我們這次能考出這樣好的成績(jì)偶然性也比較大，況且優(yōu)勢不明顯，不過(guò)我們的自信心增強了，我們要笑到最后。

　　3、半學(xué)期來(lái)教育教學(xué)上可喜的一面

　�。�1）我們學(xué)校的教師非常團結，都能以學(xué)校集體利益為主，也就是說(shuō)我們是一支很有戰斗力的隊伍。我們可以從以下幾個(gè)方面得到論證：①我們的老師遵守學(xué)校的作息時(shí)間已成為一種習慣，無(wú)論是早晨還是下午，我們老師都比較自覺(jué)，通常是早來(lái)晚走，特別是班主任和上早讀課的老師來(lái)校特別早，根據我的'觀(guān)察比如七年級有孫亞燕、馬妹紅、高亞媛、錢(qián)艷、劉杏妹、郭玉亞等；八年級有張銀花、閭冰、周潔、毛晶玉、錢(qián)麗芬等；九年級有于小清、冷月、金薇、莊嚴勤、周衛東等。②設計作業(yè)備課組群策群力，毫無(wú)保留做到資源共享，特別是備課組長(cháng)更是能顧全大局，從不張論做多做少，這一點(diǎn)在九年級顯的更為突出。例如：英語(yǔ)備課組金薇老師，協(xié)調能力很強，點(diǎn)子多，肯吃苦，在她的帶領(lǐng)下，我們九年級英語(yǔ)備課組非常團結，合作非常愉快，而且成績(jì)有了很大的提升，還有以高校長(cháng)為首、朱志慧為中心的化學(xué)組、以邵宏主任為首陶文仙為中心的物理組，也非常團結、非常有戰斗力，這半個(gè)學(xué)期來(lái)取得了長(cháng)足的進(jìn)步。③我們教師對學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng)都非常支持，盡管自身有這樣那樣的困難我們都能克服，因為我們始終認為學(xué)校就是我們的家。如我們七八年級的綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們所有任課老師都積極參與，確�；顒�(dòng)的順利開(kāi)展，確保學(xué)生的安全；我們九年級兩次體育�？己陀⒄Z(yǔ)三次�？级嫉玫搅藦V大教師的大力支持，在這里我要真誠感謝他們。

　�。�2）我們一些教師尤其是年輕教師，不怕苦，不服輸，敢于與我們的骨干教師比。我們有些教師剛剛踏上工作崗位，有些教師工作也只有2~3年，但他們的教學(xué)成績(jì)卻比較突出，令我們這些所謂的骨干教師感到有壓力。如七年級的孫亞燕、高亞媛、錢(qián)艷老師，八年級的毛晶玉、范玉蘭老師、九年級的金薇、冷月老師等，他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)：肯吃苦，好鉆研，敢比拼，不服輸。我們年輕教師首先要肯苦干，苦干積累到一定的程度，你才能巧干，所以我們年輕教師不能浮躁，不能一開(kāi)始就想走捷徑，沒(méi)有學(xué)會(huì )走路怎么可以跑呢？我在這兒給我們年輕教師提個(gè)醒，只有經(jīng)過(guò)3~5年的奮斗、摸索和積淀，你才會(huì )提升到一個(gè)高度，你才可能會(huì )獲得成功。同時(shí)也提醒我們的“老教師”我們不能躺在功勞簿上，吃自己的老本，我們應該不斷進(jìn)取、創(chuàng )新從而取得更大的成績(jì)，否則我們就會(huì )被淘汰。

　　4、盡管我們在教學(xué)上整體還可以，但也有不盡人意的地方。

　�。�1）同一年級、同一學(xué)科落差比較明顯。

　　七年級：數學(xué)本地班與本地班之間的落差比較大，最高有5分；希望嚴教導和教研組長(cháng)孫老師會(huì )同七年級備課組好好坐下來(lái)分析分析，問(wèn)題究竟出在哪兒，平時(shí)的集體備課、集體研討是不是到位，課堂、作業(yè)、補差各個(gè)環(huán)節是否有漏洞。英語(yǔ)寄宿班之間差距也很大，也有4~5的差距，希望有關(guān)老師做好準備，分析原因，向我說(shuō)明情況；八年級：數學(xué)本地班與本地班寄宿班之間也有一定的差距，英語(yǔ)本地班之間雖然差距已縮小但還很明顯，物理本地班之間也存在著(zhù)一定差距，希望我們相關(guān)學(xué)科行政領(lǐng)導及教研組長(cháng)多關(guān)心，多給予他們幫助，同時(shí)落后的老師要多反思，要迎頭趕上；九年級這次整體上進(jìn)步明顯，學(xué)科之間的差距已經(jīng)縮小，但我們還要繼續努力，將差距縮短到最小。

　�。�2）學(xué)科落差大導致了班級總分落差就比較大，七年級平行班落差最大的有10分左右。八年級平行班落差最大的有20分左右。九年級平行班落差最大的也有20分左右。責任到底在誰(shuí)？恐怕不能將所有的責任都推給班主任，我們任課老師有責任有義務(wù)來(lái)分擔。但我們班主任要感到著(zhù)急，要敢與別的班級爭，千萬(wàn)不能抱著(zhù)無(wú)所謂的態(tài)度甚至是混日子的態(tài)度。光著(zhù)急也沒(méi)用要有改進(jìn)方法，要動(dòng)腦。我們班主任應該主動(dòng)做好任課老師之間的協(xié)調工作經(jīng)常與他們開(kāi)班級情況分析會(huì )議，共同出謀劃策，要向班級的弱勢學(xué)科適當傾斜，盡力幫助任課教師。任課老師也應該抱著(zhù)對班級負責的態(tài)度，在管好自己這門(mén)學(xué)科的同時(shí)，主動(dòng)參與班級管理工作，幫助班主任做好學(xué)生的思想工作，確實(shí)做到雙贏(yíng)。

　�。�3）備課組的研討活動(dòng)要落到實(shí)處，不能僅僅停留在統一進(jìn)度、討論討論題目或者議議作業(yè)上，應該加強如何構建清晰的課堂、提高課堂的效率方面的研討。通過(guò)平時(shí)的公開(kāi)課和隨堂課，一階段確立一個(gè)重點(diǎn)或主題，展開(kāi)研究發(fā)表自己的看法，撞出智慧的火花，從而互補不足共同提高。我們教研組、備課組特別要多關(guān)心年輕教師的成長(cháng)，要多幫助，多提攜，多促進(jìn)，使他們少走彎路，迅速成熟起來(lái)。

　　二、今后我們應該改進(jìn)的方面

　　1、落實(shí)好日常的教學(xué)常規，將事做細、做實(shí)、做好。如：公開(kāi)課的不落俗套、隨堂課的互相學(xué)習，教研組、備課組的有效研討等，要扎實(shí)做好，我們教研組、備課組一個(gè)團隊才有凝聚力才有戰斗力。

　　2、注重基礎，精講精練。在教學(xué)中，我們教師都把基礎知識的傳授與訓練做為重點(diǎn)，能夠多次嚴格訓練以求達到夯實(shí)基礎的目的。但事實(shí)不完全如我們所愿，仍存在基礎知識與基本技能，基本技能與學(xué)生的創(chuàng )新能力相脫節的現象。所謂夯實(shí)基礎，絕不只是背熟課本，增加練習題的數目而已，而是在深入理解的基礎上，能夠進(jìn)行知識遷移，能夠熟練地運用，把知識轉化為解決實(shí)際問(wèn)題的能力，這才叫夯實(shí)基礎。因此，我們要在進(jìn)行新課和復習課時(shí)，要精選代表性強，質(zhì)量高的例題和習題，以便及時(shí)有針對性地安排專(zhuān)項訓練�，F在試卷的量得到了控制，試卷的質(zhì)量有沒(méi)有得到保障甚至提高呢？我們老師要在選題、編題上都下功夫。

　　3、經(jīng)常查缺補漏，提高能力。要通過(guò)檢測題和試卷講評及試卷分析，找到學(xué)生知識缺漏點(diǎn)和能力薄弱點(diǎn)，積極尋找新方法和途徑，并在下一次考試時(shí)進(jìn)行針對性的重復測試，讓知識點(diǎn)多次在學(xué)生眼前重復。讓學(xué)生有多次訓練的機會(huì )�？梢宰寣W(xué)生建立“典型例題”庫，和“錯題記錄本”。對錯題進(jìn)行記錄，整理、分析、改正。抓住易錯題對其進(jìn)行深究也不失為提高復習效率的好辦法。最終達到減少或杜絕二次相同錯誤的發(fā)生。

　　4、分類(lèi)指導，分層輔導，個(gè)別輔導。

　　各科在進(jìn)行整體教學(xué)的同時(shí)，要分層抓好三類(lèi)生的工作（優(yōu)、中、學(xué)困生）如優(yōu)生的培養，突出他們的優(yōu)勢學(xué)科，最大限度地提高他們相對的弱勢學(xué)科，給他們定比較高的目標，鼓勵他們多鉆難題，多向老師提問(wèn)。中間生，要常抓不懈，課堂教學(xué)時(shí)，要盯緊不放，課外輔導工作更應做細做實(shí)。首先要求他們穩定，不能有大的起伏，其次培養他們的優(yōu)勢學(xué)科，使他們穩中有進(jìn)。學(xué)困生的工作，難度最大，也是一直影響我們整體成績(jì)的組成部分。這些學(xué)生，需要我們教師要有耐心，細心和愛(ài)心，把學(xué)困生成績(jì)提高工作，當做一場(chǎng)持久戰爭去考慮。要更注重非智利因素，要多提倡情感教育，用我們的真誠、我們的實(shí)際幫扶行動(dòng)來(lái)感動(dòng)這些學(xué)生，單考高壓、強制是沒(méi)用的。

　　5、另外還有幾個(gè)問(wèn)題需要提醒一下：

　�。�1）七八年級的本地班要注意準時(shí)放學(xué)，不要讓學(xué)生在教室里長(cháng)時(shí)間逗留，即使有的老師要留個(gè)別學(xué)生下來(lái)補差，也要注意時(shí)間的把握。

　�。�2）放學(xué)后或吃過(guò)晚飯后經(jīng)常有學(xué)生在操場(chǎng)上打籃球，不立即回家，這也會(huì )造成安全隱患，班主任加強教育。

　�。�3）放學(xué)后有的教室相當狼藉，臺凳不整齊，地面不整潔，紙籮里及周?chē)�到處是紙屑，有時(shí)飲水機電源也不關(guān)。

　�。�4）九年級學(xué)生吃晚飯的事情。

　�。�5）晚自習紀律問(wèn)題。

　　校長(cháng)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 4

尊敬的各位領(lǐng)導，各位同仁：

　　大家好!今天我們聚集一堂，共商××教育質(zhì)量提升之大計，在此，我代表××中學(xué)全體師生向各位的到來(lái)表示熱烈的歡迎!

　　當前，國家教育形勢發(fā)生著(zhù)深刻的變化。自20××年全國教育大會(huì )以后，國家層面相繼就教師隊伍建設、幼兒教育、義務(wù)段教育、高中教育、職業(yè)教育、教育評價(jià)機制、辦學(xué)活力、勞動(dòng)教育、美育體育等方面出臺政策文件，這些政策的逐步實(shí)施，將推動(dòng)教育發(fā)生巨大的變化。

　　作為基層教育工作者，我和大家一樣深切感受到本屆縣委、縣政府對教育的真正重視，深切地感受到縣委、縣政府“教育就是最大民生”的執政理念和“功成不必在我”的境界，也感受到了××教育的巨大變化。

　　××中學(xué)作為一次性投資×個(gè)億和全縣唯一一所用“××”二字命名的學(xué)校，承載著(zhù)全縣人民、組織對教育的期盼，作為校長(cháng)，我更感責任重大、使命在肩，我們始終會(huì )把辦××老百姓家門(mén)口的好學(xué)校，作為學(xué)校發(fā)展的目標和追求，突出五個(gè)著(zhù)眼，力爭再有三到五年，將××中學(xué)建成一所教育教學(xué)質(zhì)量一流、校園文化勵志新穎、德育功能特點(diǎn)鮮明、發(fā)展內涵豐富、××學(xué)子向往的現代化中學(xué)，為國家富強和家鄉發(fā)展培育更多更好的社會(huì )棟梁。

　　一要著(zhù)眼理念創(chuàng )新。進(jìn)一步強化發(fā)展學(xué)校、成就學(xué)生、幸福教師的辦學(xué)理念，努力把學(xué)生成就人生夢(mèng)想、教師收獲職業(yè)幸福作為學(xué)校發(fā)展的基石，積極打造敢為人先、團結奉獻的富中精神。認真落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅持素質(zhì)教育，樹(shù)立正確的質(zhì)量觀(guān)、人才觀(guān)、成功觀(guān)，并引領(lǐng)學(xué)校的管理和發(fā)展，努力形成有富中特色的辦學(xué)思路和育人模式，在管理機制、素質(zhì)教育、隊伍建設、課堂改革、學(xué)生綜合實(shí)踐、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等多方面，探索實(shí)踐，積累經(jīng)驗，以先進(jìn)的育人模式、科學(xué)的管理經(jīng)驗、專(zhuān)精的`師資配備、現代的教學(xué)模式和奮發(fā)的校園氛圍，為××教育增添活力。

　　二要著(zhù)眼全面育人。只有成績(jì)，就沒(méi)有明天。積極創(chuàng )設載體，優(yōu)化主題活動(dòng)，不斷增強學(xué)生胸懷家國、敢于進(jìn)取、文明守紀、樂(lè )觀(guān)向上的優(yōu)良品質(zhì)。落實(shí)好全員導師制度、課前候課制度、無(wú)縫隙安全管理制度和校園首問(wèn)負責制。強化學(xué)生性格塑造和習慣養成。將研學(xué)旅行、校園開(kāi)放、內務(wù)比武、社團匯演等特色活動(dòng)固化，建立功能完備、形式多樣的德育活動(dòng)體系。開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校，開(kāi)展心理輔導，組建興趣社團，多方面助力學(xué)生品質(zhì)形成，努力塑造多才多藝、知書(shū)達禮、自信陽(yáng)光的富中學(xué)子形象，讓富中藍成為富中學(xué)子獨有的文明象征和富中名片。

　　三要著(zhù)眼管理優(yōu)化。要始終關(guān)注群眾需求、重視師生服務(wù)、強化制度建立和狠抓工作效能，堅持把師生的根本利益擺在首位，各項重大決策事項，認真征求教師意見(jiàn)，充分醞釀?dòng)懻�，進(jìn)行民主表決。要定期召開(kāi)教代會(huì )、工會(huì )會(huì )和家長(cháng)會(huì )，鼓勵大家為學(xué)校建言獻策。努力將黨建工作深度融入學(xué)校各個(gè)方面，充分發(fā)揮黨組織戰斗堡壘和黨員教師的先鋒模范作用。組織好校長(cháng)接待日、困難教師救助、教師生日祝福、拓展訓練和健康講座等活動(dòng)，以人性民主的科學(xué)管理和積極向上的氛圍環(huán)境，增強全體師生的榮譽(yù)感和歸屬感。

　　四要著(zhù)眼質(zhì)量提升。沒(méi)有成績(jì)就沒(méi)有今天。要切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規管理要求，落實(shí)課程方案，加強督促檢查，推廣集體備課，重視天天教研，開(kāi)展教學(xué)反思，真正做到發(fā)力在課前，用力在課堂，借力在課后。堅持以新課改為指導，以有效教學(xué)為抓手，積極構建高效課堂。通過(guò)課題研究、觀(guān)摩示范、推門(mén)聽(tīng)課、集中評課和中高考試題研討等途徑，引導教師更新觀(guān)念，明確學(xué)生主體地位，加強合作學(xué)習方法研究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。進(jìn)一步加強校本課題研修，鼓勵校本教材編寫(xiě)，積極促進(jìn)教師向研究型、專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。要強化高三、初三復課工作，加強方向研究和信息采集，要充分調動(dòng)各科老師的積極性，全力提高復課質(zhì)量，力爭明年高中考取得優(yōu)異成績(jì)。

　　五要著(zhù)眼隊伍建設。制定并實(shí)施《××中學(xué)教師隊伍提升三年規劃》，加大對教師的培訓培養力度。要認真開(kāi)展教師崗前培訓、暑假全員培訓、年度教學(xué)年會(huì )和新老教師結對子活動(dòng)，推行中高考試題研習活動(dòng)，舉辦老教師示范課、公開(kāi)課、青年教師匯報課，組織好教師基本功大賽和同課異構活動(dòng)。要進(jìn)一步加強和兄弟學(xué)校的聯(lián)誼交流，努力通過(guò)各種形式，轉變教師觀(guān)念，開(kāi)拓教師視野，提升業(yè)務(wù)能力和競爭意識，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)營(yíng)造氛圍，全力促進(jìn)××中學(xué)教師隊伍素質(zhì)的提升。

　　同志們，我們將以這次會(huì )議為契機，凝心聚力，乘勢而為，全力做好今年的各項教育教學(xué)工作，以?xún)?yōu)異的辦學(xué)實(shí)績(jì)，為××教育發(fā)展做出新的更大的富中貢獻。

　　最后，真誠感謝各位領(lǐng)導、各位同仁一直以來(lái)對××中學(xué)的關(guān)心支持!讓我們共同努力，奮力創(chuàng )造××教育的美好明天!

　　校長(cháng)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 5

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：

　　大家好！首先感謝各位領(lǐng)導給我提供這樣一個(gè)機會(huì )與大家一起來(lái)探討和學(xué)習。其實(shí)我感到非常的慚愧，與各位老師相比，我覺(jué)得自己的經(jīng)驗還非常不足，而且還是半路出家，教學(xué)方式和教學(xué)手段還跟不上新課標的要求，在座的各位都比我做得好，今天在這里只是和大家談?wù)剛�(gè)人的四點(diǎn)體會(huì )，不恰當的地方，還請各位領(lǐng)導和同事多多指教。

　　一、培養良好的學(xué)習習慣，是小學(xué)生獲得好成績(jì)的關(guān)鍵。教育家葉圣陶老先生曾經(jīng)說(shuō)：“簡(jiǎn)單地說(shuō)，教育就是養成習慣”，我國古代也早就有“少年若天性，習慣成自然”的說(shuō)法。小學(xué)階段是學(xué)生形成良好學(xué)習習慣的最佳時(shí)期。我經(jīng)常要求學(xué)生：要會(huì )學(xué)習，會(huì )聽(tīng)講，會(huì )做作業(yè)。一是要會(huì )學(xué)習。就是養成良好的學(xué)習習慣，包括仔細觀(guān)察，認真做作業(yè)，善于總結，獨立思考，提出問(wèn)題，不懂就問(wèn)等。二是要會(huì )聽(tīng)講。就是細心傾聽(tīng)老師的講解，耐心傾聽(tīng)學(xué)生的'發(fā)言。三是要會(huì )做作業(yè)。先復習再做作業(yè)，不亂涂亂畫(huà)，尤其對于拼音,學(xué)生往往容易出錯。很多時(shí)候，我們與家長(cháng)交流時(shí)總會(huì )說(shuō)“他會(huì )做,就是粗心”或著(zhù)“他很聰明,就是容易出錯”等等,而我認為不只是單純的粗心問(wèn)題,而是學(xué)習態(tài)度不夠認真。我要求每次做作業(yè)書(shū)寫(xiě)規范，要是寫(xiě)的不規范的，我就要求重作，必須平時(shí)都要養成良好的學(xué)習習慣。

　　存在，我們就要正視這一客觀(guān)現實(shí)，就要“因材施教，因人施教”。每個(gè)后進(jìn)生的背后都有許多感人的閃光事跡，要耐心幫助他們，從點(diǎn)滴入手,與其談心，增強其信心，使各類(lèi)學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高。再次，（也是最難最重要的）就是要做到“持之以恒”。培優(yōu)補差工作是件極其繁重極其辛苦的工作，必須當成經(jīng)常性的工作來(lái)抓，要堅持不懈地抓下去。當然這方面我也做的不好，以后還要加強。

　　總之，教學(xué)的過(guò)程，是一個(gè)不斷學(xué)習、不斷積累、不斷總結、不斷提高、不斷改進(jìn)的過(guò)程；我的教學(xué)經(jīng)驗還很不足，需要不斷向各位請教學(xué)習。今后，還需不斷豐富自我，努力提高自我綜合素質(zhì)，將我所學(xué)的滲透到課堂教學(xué)中，讓孩子們成為真正的受益者。我的發(fā)言完畢，不當之處敬請批評指正，謝謝大家！

　　校長(cháng)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 6

　　縣黨代會(huì )提出了“重塑有自豪感的xx教育”目標，這既是xx父老鄉親的期盼，也是我們教育人的責任擔當。在重塑有自豪感的xx教育征程中，我校實(shí)施“四輪驅動(dòng)”，切實(shí)破解制約質(zhì)量提升的瓶頸。

　　第一個(gè)輪子：練好教師培訓的“三板斧”

　　時(shí)代呼喚好老師！有一流的教師，才有一流的教育。好教育、好質(zhì)量的重要標準，就是要有好老師。xx八中地處縣城郊區，教師“兩大一多”（缺額大、流動(dòng)性大，新入職教師及代課教師多），師資力量極為薄弱，而師資力量的強弱直接影響到教學(xué)質(zhì)量的高低。要提高教學(xué)質(zhì)量，必須從培養教師抓起。我校因地制宜，練就了教師培訓的”三板斧”：

　　第一板斧：新入職教師培養：師傅帶領(lǐng)——定期培訓—考核展示

　　師傅帶領(lǐng)：我們大力實(shí)施“1+1”策略，每位新入職的`教師都由一位經(jīng)驗豐富的教師帶領(lǐng)，上課必先聽(tīng)課；定期培訓：有計劃的組織新入職教師進(jìn)行“備課、說(shuō)課、上課、評課”培訓；考核展示：每學(xué)期進(jìn)行“四個(gè)一”考核：一節優(yōu)質(zhì)課，一份優(yōu)秀案例，一篇優(yōu)秀教學(xué)反思，一張優(yōu)秀原創(chuàng )試題。

　　第二板斧：骨干教師培養：專(zhuān)家引領(lǐng)——外出受訓——問(wèn)對教研

　　專(zhuān)家引領(lǐng)：聘請專(zhuān)家名師進(jìn)行點(diǎn)撥輔導，和專(zhuān)家面對面的進(jìn)行專(zhuān)題交流；

　　外出受訓：每學(xué)期給他們提供一次外出學(xué)習的機會(huì )，為教師的快速成長(cháng)提供更為寬廣的平臺；

　　問(wèn)對教研：我們改變了原先教研活動(dòng)單一、乏味的方式，實(shí)施了問(wèn)對教研，即一人問(wèn)一人答，或一人問(wèn)多人答的“問(wèn)對”思辨，引領(lǐng)教師思維走向深度，提升了教師的思考力和對課堂的理解力。

　　第三板斧：名教師的培養：專(zhuān)業(yè)閱讀——專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作——專(zhuān)業(yè)交往

　　專(zhuān)業(yè)閱讀：閱讀在很大程度上，是幫助老師找到專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一個(gè)路徑，找到自我成長(cháng)。我們每學(xué)期給老師精選了一本書(shū)，實(shí)施“三輪閱讀”，年度評選“十大讀書(shū)人物”；

　　專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作：我們給老師們簽訂成長(cháng)協(xié)議，要求老師們每日寫(xiě)千字文一篇，把自己的教學(xué)反思用心記錄下來(lái)，十年堅持3650篇的教學(xué)反思，十年后定能躋身名師之列。反思三年成名師，何況十年！

　　專(zhuān)業(yè)交往：一個(gè)人可以走得很快，但是一群人才能走得很遠，我們組建教師成長(cháng)共同體，評選“十大功勛教師”、“十大感動(dòng)八中人物”，用身邊的榜樣，不斷影響團隊，推動(dòng)教師的成長(cháng)。

　　第二個(gè)輪子：擊好校本教研的“雙刃劍”

　　一是推行“九個(gè)”步驟，向深度教研要質(zhì)量。聚焦減負增效，推進(jìn)深度教研。實(shí)施深度教研“九步法”，即“確定主題——專(zhuān)題報告——說(shuō)課展示——組內交流——提問(wèn)質(zhì)疑——公開(kāi)教學(xué)——組內評課——二度反思——教學(xué)重建”。深入開(kāi)展“個(gè)人備課”和“集體備課”的研訓活動(dòng)，做到個(gè)人備課落實(shí)“五點(diǎn)”，即落實(shí)基點(diǎn)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，激發(fā)疑點(diǎn)，體現特點(diǎn)，實(shí)現個(gè)人備課長(cháng)能力；集體備課做到四定，定人、定點(diǎn)、定時(shí)、定題，實(shí)現集體備課出成績(jì)。

　　二是落實(shí)“兩字”行動(dòng)，向深度教學(xué)要質(zhì)量。雙減下，校長(cháng)更要把心思和精力放在課堂的關(guān)注和研究上。一是要關(guān)注課堂，走進(jìn)課堂，堅持上課說(shuō)課，觀(guān)課議課，思課磨課，以自己的思想和努力，去引領(lǐng)更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)，生成更優(yōu)質(zhì)的課堂；二是要研究課堂，從思想引領(lǐng)、典型引路、專(zhuān)家指導、政策引擎上，研究學(xué)生的“學(xué)”，在課堂上讓學(xué)生學(xué)有方向、學(xué)有內容、學(xué)有方法、學(xué)有實(shí)踐，釋放學(xué)生的學(xué)習力，讓學(xué)生會(huì )學(xué)、愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)。

　　第三個(gè)輪子：奏好教學(xué)常規的“三部曲”

　　第一部曲：抓實(shí)管理常規。實(shí)施“三年一盤(pán)棋”戰略，將初中三年從整體上進(jìn)行規劃：初一注重落實(shí)一個(gè)“嚴”字，嚴學(xué)風(fēng)、嚴管理，通過(guò)嚴格要求，促使學(xué)生高度自律，好學(xué)上進(jìn)；初二注重搞好一個(gè)“活”字，通過(guò)競賽輔導、社團活動(dòng)，攪動(dòng)學(xué)生的思想，讓學(xué)生在各項活動(dòng)中增長(cháng)知識，培養能力；初三注重抓好一個(gè)“緊”字。教學(xué)時(shí)間要抓緊，教學(xué)環(huán)節要緊湊，教學(xué)設計要緊密。確保整個(gè)初中生活“嚴中有緊，緊中有活，活中有序”。同時(shí)，抓兩頭帶中間，努力營(yíng)造前有標兵引領(lǐng)，后有追兵將至的進(jìn)取氛圍，不斷強化師生進(jìn)位趕超的先鋒意識，破除安于現狀，動(dòng)力不足的倦怠意識。

　　第二部曲：抓實(shí)課程常規。自課后看護實(shí)施以來(lái)，我校著(zhù)眼學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，不斷優(yōu)化課程設置，采用保底加特色的長(cháng)短課形式。在周一至周五下午放學(xué)后至18：00，開(kāi)發(fā)了“1+3+X”的多彩課程，“1”是指每天1節的長(cháng)課，即“作業(yè)答疑”；“3”是指每天3節的短課，即“陽(yáng)光體育”、“紅色教育”、“勞動(dòng)課程”；“X”是指每周五下午通過(guò)走班的形式開(kāi)展的社團活動(dòng)。讓課后服務(wù)和常態(tài)化教育相得益彰。

　　第三部曲：抓實(shí)作業(yè)常規。進(jìn)一步借課后看護為學(xué)生減負助力，小學(xué)作業(yè)不出校門(mén)，初中疑難作業(yè)不進(jìn)家門(mén)：一是進(jìn)行分層作業(yè)。圍繞“作業(yè)量、作業(yè)難度、作業(yè)形式、作業(yè)評價(jià)”四個(gè)維度，以“基礎+拓展、基礎+提升、規定+自選”等方式，確保每個(gè)學(xué)生都能保質(zhì)保量地完成適合自己的作業(yè)；二是進(jìn)行分層答疑。安排任課老師利用課間、課后看護和文體活動(dòng)時(shí)間，深入班級和學(xué)生，主動(dòng)為不同層次的學(xué)生開(kāi)展答疑輔導。三是開(kāi)展作業(yè)展評。通過(guò)制定作業(yè)公示欄，合理安排完成作業(yè)時(shí)間，助力提高學(xué)生完成作業(yè)態(tài)度與質(zhì)量，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。

　　第四個(gè)輪子：打好借力發(fā)展的“組合拳”

　　積極探索跳出學(xué)校辦學(xué)校，借力發(fā)展、借“雞”生蛋的發(fā)展新路徑，新方法，抱團發(fā)展，合作共贏(yíng)。

　　一是與高校、名初中學(xué)校合作。借助高校人才資源、信息優(yōu)勢，建立教師培養訓練營(yíng)，搭建人才培養的直通車(chē)，增強學(xué)校發(fā)展后勁。并與高中學(xué)校進(jìn)行全方位互通，互相銜接，互相構建文化體系、課程框架，互相聽(tīng)評課。抱團發(fā)展、互相借力才是現代學(xué)校辦學(xué)的應有之舉，才能促進(jìn)學(xué)校的可持續性發(fā)展。

　　二是選派老師到名校深造。通過(guò)以點(diǎn)帶面的辦法，增強學(xué)校內生動(dòng)力，提高教師隊伍整體素質(zhì)，加快老師由“經(jīng)驗型”向“研究型”轉變進(jìn)程。同時(shí)，積極營(yíng)造支持、幫扶教育的良好生態(tài)，設立工業(yè)園區商會(huì )獎學(xué)獎教基金，助推教學(xué)質(zhì)量的提升。

　　征途漫漫，惟有奮斗，我們將以“功成必定有我”的使命擔當，“功成不必在我”的精神境界，在重塑有自豪感的xx教育中跑出速度，跑出質(zhì)量！

　　校長(cháng)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 7

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：

　　大家好！

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)，是教師教育教學(xué)價(jià)值的直接體現，更是改變學(xué)生前途和命運的重要籌碼。過(guò)去的一學(xué)期，學(xué)校一切工作發(fā)展態(tài)勢良好，社會(huì )各界非�？春�，各種輿論評價(jià)很好，特別是我校在布局調整以后初中教學(xué)質(zhì)量得到提升，但是我校的教學(xué)質(zhì)量現狀還不容樂(lè )觀(guān)，我們感覺(jué)到責任很大，擔子很重，為此，我們今天召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，目的是分析現狀、總結經(jīng)驗、尋找差距、提供新思路和新方法，為質(zhì)量提升打好堅實(shí)基礎。

　　下面，我就本學(xué)期抓質(zhì)量講幾點(diǎn)意見(jiàn)：

　　一、向管理要質(zhì)量

　　1、高度重視，提高認識，樹(shù)立打贏(yíng)質(zhì)量攻堅戰的必勝信心。全體老師要進(jìn)一步提高認識，統一思想，統一意志，隨著(zhù)“雙高雙普”工作的實(shí)施，大家要明確我校在全縣單設初中所處的位置，我們沒(méi)有理由為失敗找借口，而要樹(shù)立為成功想辦法的信念，必須迎難而上，決不放棄任何一個(gè)學(xué)生，我相信，只要我們形成“人人關(guān)注質(zhì)量，人人狠抓質(zhì)量”的良好氛圍，就一定能夠實(shí)現我校質(zhì)量提升的目標。

　　2、制訂計劃，統攬全局，提高全校教育教學(xué)質(zhì)量及水平。教導處要拿出切實(shí)可行的質(zhì)量提升方案，并抓好各項工作貫徹落實(shí)，要通過(guò)學(xué)校組織的各種檢測，實(shí)施質(zhì)量監控，對質(zhì)量出現嚴重下滑的學(xué)科和老師拿出處理意見(jiàn)，限期糾改。長(cháng)期以來(lái)，我校數學(xué)和英語(yǔ)兩大學(xué)科質(zhì)量一直處于弱勢地位，相應教師應加強學(xué)習其他學(xué)校教師好的經(jīng)驗和做法，增強責任意識和敬業(yè)精神，關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，認真探索、研究好的教法、學(xué)法，不斷增強教育教學(xué)能力，結合“三問(wèn)三解三查”教師幫扶困難學(xué)生活動(dòng)做好學(xué)困生的幫扶轉化，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　在教學(xué)指導方面，教導處要多思考、多研究、多指導，為科任教師提高質(zhì)量出謀劃策。各學(xué)科教師要結合學(xué)校開(kāi)展的教師“五個(gè)一”、領(lǐng)導“六個(gè)一”活動(dòng)，進(jìn)一步強化敬業(yè)精神與責任意識，逐步提高師德水平，進(jìn)一步提高教師創(chuàng )新能力和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力。

　　3、各年級包抓領(lǐng)導要對本年級質(zhì)量負責，確保質(zhì)量中心不位移。學(xué)校對各年級包抓領(lǐng)導將實(shí)行“一線(xiàn)工作制”、“承包責任制”、“責任追究制”，包抓領(lǐng)導必須動(dòng)真格、下實(shí)手狠抓質(zhì)量。工作要靠前，一線(xiàn)指導，進(jìn)班級，進(jìn)課堂，查自習、查輔導、查教案、查作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)指導糾改。工作要細要實(shí)，不留死角，要認真探索和實(shí)踐行之有效的質(zhì)量提升精細化管理辦法，時(shí)刻將質(zhì)量提升記在心上，抓在手上，確保質(zhì)量穩中有升。

　　4、年級組長(cháng)、教研組長(cháng)、學(xué)科小組長(cháng)要各司其職，落實(shí)抓質(zhì)量的具體措施。

　　年級組長(cháng)要從全年級學(xué)生質(zhì)量提高的大局著(zhù)眼，小處著(zhù)手，統籌兼顧，帶領(lǐng)本年級教師做好學(xué)生的思想教育工作，對學(xué)生要進(jìn)行前途理想教育，鼓勵學(xué)生樹(shù)立自信，培養學(xué)生你追我趕、力爭上游的競爭意識，互助合作、團結奮進(jìn)的協(xié)作意識，善思勤學(xué)、知難而進(jìn)的求索意識，盡一切可能挖掘學(xué)生的學(xué)習潛力。在日常工作中，年級組長(cháng)要大膽工作，善于創(chuàng )新，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)和包抓領(lǐng)導協(xié)商解決，對學(xué)生中出現的歪風(fēng)邪氣必須下硬手、出實(shí)招進(jìn)行徹底糾正，保證本年級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，為提高質(zhì)量營(yíng)造良好氛圍。

　　教研組長(cháng)要切實(shí)負起責任，做好本組教師的業(yè)務(wù)指導工作�！按蜩F還需自身硬”，教研組長(cháng)必須不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，關(guān)注前沿教育教學(xué)理論，閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，具備較高的教育教學(xué)指導能力。要站在本學(xué)科發(fā)展的制高點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現困繞本學(xué)科教師提高質(zhì)量的疑難和困惑，帶領(lǐng)本學(xué)科教師攻堅克難，解決制約質(zhì)量提升的瓶頸。

　　學(xué)科小組長(cháng)要從集體備課入手，帶領(lǐng)本小組教師扎實(shí)備課，做到有效備課、有效教學(xué)、有效作業(yè)、有效測試，不斷提高課堂教學(xué)效率。

　　5、科任教師是提高質(zhì)量的第一責任人，必須不遺余力的落實(shí)質(zhì)量措施。

　　科任教師要認真學(xué)習教育教學(xué)理論，拓寬教學(xué)視野，苦練基本功，課堂上要善于運用賞識、激勵、評價(jià)等激勵性語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生動(dòng)手能力。要切實(shí)抓好課堂管理，堅決杜絕“只管教，不管學(xué)”的放羊式課堂，落實(shí)好課堂的有效性，向課堂要質(zhì)量。作業(yè)批閱要細致認真，發(fā)現教學(xué)中的漏洞，及時(shí)糾改。

　　二、向教研要質(zhì)量

　　1、繼續開(kāi)展好“高效課堂暨教學(xué)能手”評選活動(dòng)教導處對本期“高效課堂暨教學(xué)能手”評選活動(dòng)要做出安排，嚴密組織，通過(guò)評選，轉變老師的教學(xué)思想、教學(xué)模式、教學(xué)方法，推動(dòng)課堂質(zhì)量上層次，上水平，對活動(dòng)中暴露的突出問(wèn)題，要給予及時(shí)有效指導。

　　2、引導教師加強自身理論修養。

　　先進(jìn)的.教學(xué)思想往往對教學(xué)質(zhì)量提高發(fā)揮著(zhù)事半功倍的作用。我們要結合教師“五個(gè)一”活動(dòng)閱讀教育教學(xué)雜志、教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，提高自己的教育教學(xué)理論水平，促使自己的教學(xué)實(shí)踐不斷走向成熟。

　　3、引導老師積極開(kāi)展教學(xué)反思，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。

　　教學(xué)水平的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)、日積月累的過(guò)程，在教育教學(xué)中，我們要勤于總結成功經(jīng)驗，及時(shí)反思不足和失誤，在反思中尋找方法，尋找出路，將自己的思考撰寫(xiě)成教育教學(xué)論文，實(shí)現“教學(xué)—反思—教學(xué)”的螺旋式上升，從而不斷提高教育教學(xué)水平。

　　4、以聯(lián)片教研為平臺，大力開(kāi)展教研活動(dòng)，提升教研水平。

　　今年，根據縣局要求，我校與xx中學(xué)、xx九年制、xx九年制等四所學(xué)校聯(lián)片教研，我們要以此項活動(dòng)為契機，制訂詳實(shí)的教研活動(dòng)計劃，帶領(lǐng)各科教師通過(guò)“走出去，請進(jìn)來(lái)”的形式，相互學(xué)習，互相交流，共同探討新形式下教研工作的新方法，提升全體教師的教研水平，共享教學(xué)研究成果。

　　“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。各處室人員，各位老師，讓我們以本次質(zhì)量分析會(huì )為契機，立足本職，團結協(xié)作，本著(zhù)“調整狀態(tài)，重心下移，抓住常規，靜心實(shí)做”的精神，聚精會(huì )神抓管理，一心一意提質(zhì)量，就一定能夠打贏(yíng)質(zhì)量攻堅戰。

　　校長(cháng)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 8

尊敬的xx：

　　期中考試已結束，在各科老師的共同努力下學(xué)生取得了一定的進(jìn)步，但暴露出來(lái)的問(wèn)題也很多�，F結合考試成績(jì)分析如下：

　　一、取得的成績(jì)

　　1、本次考試語(yǔ)文、英語(yǔ)等科目成績(jì)有所提高

　　2、年級前十名4人，前二十五名11人，前四十五名16人，前六十名19人。

　　3、29名學(xué)生有不同程度的進(jìn)步，14人出現了退步現象。

　　二、班級存在的問(wèn)題

　　1、班級學(xué)習氛圍不濃，主要表現在飯空，老師不在自主學(xué)習的意識較差，中午自修自我約束較差，課前三分鐘不能做到主動(dòng)盡快的安靜下來(lái)快速調整學(xué)習狀態(tài)。

　　2、小組長(cháng)的作用發(fā)揮不夠充分，沒(méi)有很好的起到師范帶頭作用，對組員的督促監督作用，在講題交流中不夠深入。

　　3、學(xué)習習慣較差，主要表現在課上不會(huì )聽(tīng)課，課上聽(tīng)講、回答問(wèn)題的思維不夠積極、活躍，遇到的疑難問(wèn)題不能做到及時(shí)記錄，課下作業(yè)完成后的時(shí)間，不能高效的利用，不會(huì )主動(dòng)學(xué)習，缺少有計劃地學(xué)習意識。

　　4、作業(yè)的完成情況檢查監督不到位，導致班內出現部分學(xué)生又經(jīng)常做不完作業(yè)的現象，影響了整體成績(jì)的提高。

　　5、問(wèn)題學(xué)生較多比如“xx”“xx”，崇尚“自由”無(wú)心學(xué)習。尤其是“xx”在學(xué)生中號召力強，對班級學(xué)風(fēng)造成了極大地影響。

　　三、今后打算

　　1、結合優(yōu)等生家長(cháng)和各科任老師，分析優(yōu)秀生不夠優(yōu)的原因，進(jìn)一步為他們明確學(xué)習目標，提出更高要求，激活優(yōu)等生，增強他們之間的合作與競爭，培養班內領(lǐng)頭羊，使其帶動(dòng)全班的學(xué)習氛圍。

　　2、利用班會(huì )課，自習課，數學(xué)課，慢慢引導學(xué)生學(xué)會(huì )自學(xué)、學(xué)會(huì )討論、學(xué)會(huì )展示與交流，有意識地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法和思維方法的引導和訓練。培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍，抓好課上聽(tīng)課，課下自學(xué)時(shí)間，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，落實(shí)到位，爭創(chuàng )入室即靜，入座即學(xué)的良好風(fēng)氣。

　　3、結合家長(cháng)和各科任老師，幫助退步學(xué)生分析原因、找出差距。

　　4、挖掘后進(jìn)生的潛力，做好后進(jìn)生的'思想工作，幫助他們制定小目標

　　5、做好班干部，課代表，小組長(cháng)的指導工作，發(fā)揮好他們的示范帶頭作用。

　　6、利用好學(xué)習小組，讓他們的交流探討落到實(shí)處，讓組長(cháng)組員都學(xué)有所獲。

　　7、抓好學(xué)生的周末作業(yè)，課下作業(yè)，杜絕不完成作業(yè)現象。

　　8、抓好細節，關(guān)注問(wèn)題學(xué)生，以關(guān)愛(ài)和尊重的態(tài)度對待他們。多與王子炎、章建國等同學(xué)交流，了解他們的心理，發(fā)動(dòng)科任教師和學(xué)生集體的力量給他們進(jìn)行理想前途教育，使他們的厭學(xué)情緒逐漸消除。同時(shí)在他們出現問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，在這些同學(xué)表現有進(jìn)步時(shí)及時(shí)對他們給予表?yè)P。

　　9、全班同學(xué)每人制定考試目標，放在自己的書(shū)桌上，時(shí)時(shí)激勵自己。在后期我會(huì )不斷努力，搞好班級穩定的同時(shí)縮小和兄弟班級的差距，不讓領(lǐng)導和家長(cháng)失望。

　　校長(cháng)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 9

各位校長(cháng)、老師們：

　　大家上午好!

　　在這秋高氣爽、丹桂飄香的季節里，我們送走了20xx-20xx學(xué)年，迎來(lái)了20xx-20xx學(xué)年，在過(guò)去的一年里我們兢兢業(yè)業(yè)、刻苦勤奮，取得了豐碩的成果。獲得縣教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位，列全縣第x位的教學(xué)成績(jì)，繼去年第x位，又列全縣前x位的好成績(jì)，這個(gè)成績(jì)的取得得力于我們x校長(cháng)的英明領(lǐng)導;得力于各位校長(cháng)的管理有方;得力于各位老師的辛苦耕耘。在此我作為分管教學(xué)的副校長(cháng)，謝謝各位校長(cháng)、各位老師的艱辛付出、刻苦努力，銳意進(jìn)取!向大家道一聲：您們辛苦了!

　　回首過(guò)去，我們無(wú)怨無(wú)悔，在過(guò)去的一年里我們主要抓了以下幾個(gè)方面的教學(xué)工作：

　　一、堅持每周周練

　　各位老師都能認真的用好周練試卷，每周組織學(xué)生利用上課(一節課)時(shí)間進(jìn)行考試，親自批改、講評，近距離的找出差距，做到一步一個(gè)腳印，穩打穩扎，及時(shí)查缺補漏，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，這樣不會(huì )問(wèn)題成堆，不知從哪抓起。比如中心小學(xué)的凌觀(guān)喜、劉園、謝淑芳等每次周練都全考、全批、全登記、全講評、常比較。

　　二、認真組織四至六年級的月考

　　每月月考我們都將認真對待，由中心小學(xué)統一安排監考，統一評卷，并對每次考試成績(jì)及時(shí)的、別開(kāi)生面的進(jìn)行分析，使各校長(cháng)隨時(shí)掌握自己學(xué)校各年級各學(xué)科在全鄉的排位，做到有的放矢，隨時(shí)調整教師的教學(xué)行為，各校也能及時(shí)組織本校教師召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，分析得與失。

　　三、堅持白天坐班制，晚上辦公制

　　xx這幾年的成績(jì)能這么優(yōu)秀，我認為與我們的老師很敬業(yè)有很大的關(guān)系，每個(gè)學(xué)校都進(jìn)行集體辦公，白天無(wú)課在辦公室備課、改作業(yè)，就連晚上還會(huì )堅持辦公一小時(shí)以上，我認為這是非常難得的'，這種敬業(yè)精神值得全縣老師學(xué)習。做學(xué)問(wèn)，搞教學(xué)，首先時(shí)間上要保證好。

　　四、抓教研踏踏實(shí)實(shí)

　　我們起初根據縣教育局教研計劃和本鄉實(shí)際，制定了切實(shí)可行的教研計劃，在抓計劃落實(shí)上我們從不打折扣，教研不僅僅是聽(tīng)課、議課，我們還要檢查常規。每位聽(tīng)課老師還要寫(xiě)說(shuō)課稿和書(shū)面議課稿，使老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平取得不斷提高，以后我們將在教研上還要完善各項工作，爭取成為xx的特色工作。

　　五、狠抓教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平

　　1、不斷給新老師加壓，各校都制定了幫扶計劃，近幾年xx了相當一部分新老師，如果不采取措施，我們的質(zhì)量將難以保證，為此我們要求各校制定了老中青幫扶計劃，使青年教師早日成才、早入角色。

　　2、重視提高教師的業(yè)務(wù)水平，縣局每年都會(huì )舉行語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、品社科學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)競爭。中心小學(xué)從選人、指導、參賽等嚴把每一關(guān)，使我們的教師在參賽中脫穎而出。

　　六、重視終端管理，更重視過(guò)程管理

　　我們教學(xué)質(zhì)量評估細則既重視平時(shí)的常規檢查、教學(xué)競賽、完成任務(wù)等，平時(shí)下去檢查我們不走過(guò)場(chǎng)，對學(xué)校的評估從實(shí)從嚴入手。xx小學(xué)從原來(lái)的倒數到現在的第一名，這是十分難得的成績(jì)，希望各校向xx小學(xué)、中心小學(xué)、xx小學(xué)看齊。展望未來(lái)，我們滿(mǎn)懷信心，成績(jì)只能代表過(guò)去，要取得好的成績(jì)我們還要找出差距。歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn)：

　　1、周練：有的學(xué)校有的老師拿到周練試卷不當一回事，隨便應付，要么發(fā)給學(xué)生回家去做、不講評、也不批改，有的干脆放在自己的抽屜里不聞不問(wèn)，根本沒(méi)有發(fā)揮周練的作用，還是那句話(huà)，老師不改的就不要去布置，布置了的就要去改，再者，周練是中心小學(xué)花了錢(qián)去印發(fā)的

　　2、教學(xué)常規：教學(xué)常規是老師的常規工作，很多學(xué)校的部分教師我們下來(lái)查常規時(shí)拿不出來(lái)，有的班子成員不備課，這次評估每個(gè)學(xué)校都滿(mǎn)分，以后就不是這樣的，我們將不定期下來(lái)抽查，然后納入評估分中。

　　3、參加競賽：大部分學(xué)校對參加教學(xué)業(yè)務(wù)競賽不重視，學(xué)校參加鄉里的競賽隨便派個(gè)人來(lái)，認為比不到還更好，不要去縣里比，省得到旅差費。其實(shí)不然，這次xx、xx前三就是他們學(xué)校有老師參加了縣語(yǔ)文和科學(xué)教學(xué)競賽獲得了一等獎加了7分。另外，重點(diǎn)能使我們的老師走出去見(jiàn)識見(jiàn)識也是我們學(xué)校的榮譽(yù)。

　　4、教學(xué)質(zhì)量：教學(xué)質(zhì)量是我們學(xué)校永恒的話(huà)題，什么時(shí)候都少不得，質(zhì)量的好壞取決于校長(cháng)的管理，學(xué)校沒(méi)有質(zhì)量一切免談。有的學(xué)校兩個(gè)學(xué)期的各門(mén)學(xué)科都列全鄉倒數，平時(shí)管理一盤(pán)松散，校務(wù)成咬心斗角，這樣的學(xué)校要搞好質(zhì)量是不可能的。

　　5、安全工作：安全工作是學(xué)校的首要工作，是重中之重，什么工作都在安全前提下開(kāi)展的。我們長(cháng)賴(lài)小學(xué)小學(xué)的安全事故是血的教訓，我們每個(gè)學(xué)校要時(shí)刻繃緊安全這根弦，為此這次長(cháng)賴(lài)小學(xué)定為不合格，請各校引以為戒，高度重視。

　　校長(cháng)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 10

尊敬的各位領(lǐng)導，各位同仁：

　　大家好!今天我們聚集一堂，共商xx教育質(zhì)量提升之大計，在此，我代表xx中學(xué)全體師生向各位的到來(lái)表示熱烈的歡迎!

　　當前，國家教育形勢發(fā)生著(zhù)深刻的變化。自20xx年全國教育大會(huì )以后，國家層面相繼就教師隊伍建設、幼兒教育、義務(wù)段教育、高中教育、職業(yè)教育、教育評價(jià)機制、辦學(xué)活力、勞動(dòng)教育、美育體育等方面出臺政策文件，這些政策的逐步實(shí)施，將推動(dòng)教育發(fā)生巨大的變化。

　　作為基層教育工作者，我和大家一樣深切感受到本屆縣委、縣政府對教育的真正重視，深切地感受到縣委、縣政府“教育就是最大民生”的執政理念和“功成不必在我”的境界，也感受到了xx教育的巨大變化。

　　xx中學(xué)作為一次性投資x個(gè)億和全縣唯一一所用“xx”二字命名的學(xué)校，承載著(zhù)全縣人民、組織對教育的期盼，作為校長(cháng)，我更感責任重大、使命在肩，我們始終會(huì )把辦xx老百姓家門(mén)口的好學(xué)校，作為學(xué)校發(fā)展的目標和追求，突出五個(gè)著(zhù)眼，力爭再有三到五年，將xx中學(xué)建成一所教育教學(xué)質(zhì)量一流、校園文化勵志新穎、德育功能特點(diǎn)鮮明、發(fā)展內涵豐富、xx學(xué)子向往的現代化中學(xué)，為國家富強和家鄉發(fā)展培育更多更好的社會(huì )棟梁。

　　一要著(zhù)眼理念創(chuàng )新。進(jìn)一步強化發(fā)展學(xué)校、成就學(xué)生、幸福教師的辦學(xué)理念，努力把學(xué)生成就人生夢(mèng)想、教師收獲職業(yè)幸福作為學(xué)校發(fā)展的基石，積極打造敢為人先、團結奉獻的富中精神。認真落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅持素質(zhì)教育，樹(shù)立正確的質(zhì)量觀(guān)、人才觀(guān)、成功觀(guān)，并引領(lǐng)學(xué)校的管理和發(fā)展，努力形成有富中特色的辦學(xué)思路和育人模式，在管理機制、素質(zhì)教育、隊伍建設、課堂改革、學(xué)生綜合實(shí)踐、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等多方面，探索實(shí)踐，積累經(jīng)驗，以先進(jìn)的育人模式、科學(xué)的管理經(jīng)驗、專(zhuān)精的`師資配備、現代的教學(xué)模式和奮發(fā)的校園氛圍，為xx教育增添活力。

　　二要著(zhù)眼全面育人。只有成績(jì)，就沒(méi)有明天。積極創(chuàng )設載體，優(yōu)化主題活動(dòng)，不斷增強學(xué)生胸懷家國、敢于進(jìn)取、文明守紀、樂(lè )觀(guān)向上的優(yōu)良品質(zhì)。落實(shí)好全員導師制度、課前候課制度、無(wú)縫隙安全管理制度和校園首問(wèn)負責制。強化學(xué)生性格塑造和習慣養成。將研學(xué)旅行、校園開(kāi)放、內務(wù)比武、社團匯演等特色活動(dòng)固化，建立功能完備、形式多樣的德育活動(dòng)體系。開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校，開(kāi)展心理輔導，組建興趣社團，多方面助力學(xué)生品質(zhì)形成，努力塑造多才多藝、知書(shū)達禮、自信陽(yáng)光的富中學(xué)子形象，讓富中藍成為富中學(xué)子獨有的文明象征和富中名片。

　　三要著(zhù)眼管理優(yōu)化。要始終關(guān)注群眾需求、重視師生服務(wù)、強化制度建立和狠抓工作效能，堅持把師生的根本利益擺在首位，各項重大決策事項，認真征求教師意見(jiàn)，充分醞釀?dòng)懻�，進(jìn)行民主表決。要定期召開(kāi)教代會(huì )、工會(huì )會(huì )和家長(cháng)會(huì )，鼓勵大家為學(xué)校建言獻策。努力將黨建工作深度融入學(xué)校各個(gè)方面，充分發(fā)揮黨組織戰斗堡壘和黨員教師的先鋒模范作用。組織好校長(cháng)接待日、困難教師救助、教師生日祝福、拓展訓練和健康講座等活動(dòng)，以人性民主的科學(xué)管理和積極向上的氛圍環(huán)境，增強全體師生的榮譽(yù)感和歸屬感。

　　四要著(zhù)眼質(zhì)量提升。沒(méi)有成績(jì)就沒(méi)有今天。要切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規管理要求，落實(shí)課程方案，加強督促檢查，推廣集體備課，重視天天教研，開(kāi)展教學(xué)反思，真正做到發(fā)力在課前，用力在課堂，借力在課后。堅持以新課改為指導，以有效教學(xué)為抓手，積極構建高效課堂。通過(guò)課題研究、觀(guān)摩示范、推門(mén)聽(tīng)課、集中評課和中高考試題研討等途徑，引導教師更新觀(guān)念，明確學(xué)生主體地位，加強合作學(xué)習方法研究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。進(jìn)一步加強校本課題研修，鼓勵校本教材編寫(xiě)，積極促進(jìn)教師向研究型、專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。要強化高三、初三復課工作，加強方向研究和信息采集，要充分調動(dòng)各科老師的積極性，全力提高復課質(zhì)量，力爭明年高中考取得優(yōu)異成績(jì)。

　　五要著(zhù)眼隊伍建設。制定并實(shí)施《xx中學(xué)教師隊伍提升三年規劃》，加大對教師的培訓培養力度。要認真開(kāi)展教師崗前培訓、暑假全員培訓、年度教學(xué)年會(huì )和新老教師結對子活動(dòng)，推行中高考試題研習活動(dòng)，舉辦老教師示范課、公開(kāi)課、青年教師匯報課，組織好教師基本功大賽和同課異構活動(dòng)。要進(jìn)一步加強和兄弟學(xué)校的聯(lián)誼交流，努力通過(guò)各種形式，轉變教師觀(guān)念，開(kāi)拓教師視野，提升業(yè)務(wù)能力和競爭意識，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)營(yíng)造氛圍，全力促進(jìn)xx中學(xué)教師隊伍素質(zhì)的提升。

　　同志們，我們將以這次會(huì )議為契機，凝心聚力，乘勢而為，全力做好今年的各項教育教學(xué)工作，以?xún)?yōu)異的辦學(xué)實(shí)績(jì)，為xx教育發(fā)展做出新的更大的富中貢獻。

　　最后，真誠感謝各位領(lǐng)導、各位同仁一直以來(lái)對xx中學(xué)的關(guān)心支持!讓我們共同努力，奮力創(chuàng )造xx教育的美好明天!

　　校長(cháng)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 11

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

　　大家好！

　　通過(guò)教育局下發(fā)的質(zhì)量評價(jià)表比較分析，我們可以看出：我們學(xué)校普遍科目的平均分比較低，部分學(xué)科嚴重低于全縣平均分；通過(guò)對比優(yōu)生率和差生率，我們可以看出我們的優(yōu)生率幾乎沒(méi)有，但差生率又過(guò)高；我們可以看出造成我校教學(xué)質(zhì)量難以提高的主要原因是我們在培育優(yōu)生和轉化差生方面做得不夠好，影響了我們學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　從現實(shí)情況我們可以發(fā)現：

　　一、農村學(xué)校優(yōu)質(zhì)生源流失嚴重，兩組數據可以說(shuō)明問(wèn)題

　�。ㄒ�)根據近幾年控輟保學(xué)掌握的數據我鄉鎮共有6-16周歲適齡兒童1700多人，按比例如果都在堡子壩中學(xué)就讀，我們現在應該有570人左右，實(shí)際上我們現在只有112人，五分之一不到；

　�。ǘ�）進(jìn)初中優(yōu)質(zhì)生幾乎全部流失，20XX年小考共畢業(yè)43人，三科合格6人，堡子壩中學(xué)招錄32人，其中三科總成績(jì)100-180分之間有十幾人。

　　二、學(xué)生厭學(xué)、怕學(xué)，有的還想棄學(xué)，對有些學(xué)科甚至不學(xué)

　　語(yǔ)文：學(xué)生課外閱讀量過(guò)少，閱讀理解能力與寫(xiě)作能力還有待提高。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)不夠工整，識字量也不夠，記得有天下午放學(xué)后我看八年級老師留學(xué)生背書(shū)，二十八個(gè)字一首的古詩(shī)有幾個(gè)學(xué)生竟然有七八個(gè)字不會(huì )讀，他向教小學(xué)生一樣教了多次，前后一個(gè)多小時(shí)只有幾個(gè)學(xué)生能背，那幾個(gè)學(xué)生只能讀通順。

　　英語(yǔ)：學(xué)生在家里缺少學(xué)習環(huán)境，學(xué)校學(xué)習的氛圍不濃。學(xué)生只在課堂上講英語(yǔ)，課后很少聽(tīng)到他們講英語(yǔ)。兩極分化嚴重。

　　數學(xué)：整個(gè)學(xué)校多年來(lái)數學(xué)成績(jì)向來(lái)不佳，學(xué)生基礎不好。學(xué)生學(xué)習數學(xué)習慣不好，概念不清，審題能力有待提高，思維不夠活躍。

　　物化：學(xué)校的有些教師多年養成不在實(shí)驗室做實(shí)驗的習慣，很多實(shí)驗都不去實(shí)驗室做，導致學(xué)生動(dòng)手能力差。

　　政史、生地：學(xué)生怕記、怕背，拿著(zhù)書(shū)做樣子，考起試來(lái)張冠李戴，不知所云。

　　三、監護人的不配合及家長(cháng)的重視度不夠影響較大

　　一是大量的留守兒童，家長(cháng)監管缺失。二是家長(cháng)不重視，農村縣城家長(cháng)態(tài)度反差大。我們農村學(xué)校孩子有了問(wèn)題，班主任或老師給家長(cháng)打電話(huà)，三番五次叫不來(lái)，但城里的老師打電話(huà)那是跑的飛快。

　　四、師資隊伍建設有待提高，學(xué)校管理有待進(jìn)一步完善

　　個(gè)別教師師德師風(fēng)有問(wèn)題，人在學(xué)校心在外，不鉆研業(yè)務(wù)，不安心工作，時(shí)常打著(zhù)自己的小算盤(pán)，一門(mén)心思投機取巧，只知道索取，不敬業(yè)，更談不上奉獻。就因為這些個(gè)別現象影響了良好校風(fēng)，教風(fēng)的形成，極大地挫傷了老師們的積極性，這也是導致教學(xué)質(zhì)量下滑的一個(gè)方面。

　　針對以上問(wèn)題，學(xué)校將從以下這幾方面著(zhù)手，管老師，抓細節，重過(guò)程，求實(shí)效：

　�。ㄒ唬┘訌娊處煹膸煹滦摒B，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1、校長(cháng)要注意自身的修養，率先垂范。

　　2、加強教師的師德修養。

　�。ǘ�）鼓勵并要求老師們努力做到四個(gè)”一點(diǎn)”即一點(diǎn)信念(相信農村教育是有出路的`信念)、一點(diǎn)辛苦、一點(diǎn)信任、一點(diǎn)愛(ài)心。

　�。ㄈ�）抓常規，促管理，提質(zhì)量。

　　1、抓好教育教學(xué)常規管理，落實(shí)認真備課、認真上課、認真批改作業(yè)、認真考試、認真輔導和認真反思。

　　2、抓好每次考試，要求進(jìn)行單元測驗。并對考試成績(jì)進(jìn)行收集和統計，重點(diǎn)查看檢測的平均分、優(yōu)生率、差生率等情況，有針對地進(jìn)行家訪(fǎng)。

　　3、利用班會(huì )課的時(shí)間，組織學(xué)生特別畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法的交流，使學(xué)生學(xué)習方法合理且適合自己。

　　4、堅持抓好課堂考勤，向課堂要質(zhì)量。我們學(xué)校堅持每節課考勤制度，加強值周領(lǐng)導和校長(cháng)的巡堂力度，實(shí)行師生雙向考勤，杜絕缺課現象的發(fā)生。

　　5、加強班級管理，創(chuàng )設良好環(huán)境。激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，養成良好的學(xué)習習慣，形成團結合作，相互學(xué)習，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

　　6、多組織學(xué)生競賽，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，養成良好學(xué)習習慣。

　　7、要求教師了解學(xué)生學(xué)習情況，制定落實(shí)學(xué)困生幫扶計劃，完成幫扶任務(wù)。我們各班科任教師要掌握班級學(xué)生學(xué)習情況和部分學(xué)生出現“偏”現象。根據具體情況制定幫扶計劃，要求每個(gè)教師幫助一名或幾名學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護他們，幫助輔導他們，增強他們的自尊心和自信心，培養他們的學(xué)習興趣，讓他們走出困境。

　　8、建立更為科學(xué)合理的激勵機制，充分調動(dòng)教師的積極性。

　�。ㄋ模┘訌娧惨沽Χ�，家校配合，形成合力提高教學(xué)質(zhì)量。提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于教師、學(xué)生和學(xué)生家長(cháng)三方面的緊密合作，相互配合，做法如下：

　　1、見(jiàn)于都是校外寄宿生，且留守兒童居多，學(xué)校增多巡夜次數，加強巡夜力度，便于及時(shí)與監護人或家長(cháng)溝通。

　　2、學(xué)校和班級分層次成立了家長(cháng)委員會(huì )，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，建立家長(cháng)聯(lián)系卡和家校通等，爭取家長(cháng)配合。

　　3、做好培優(yōu)轉差工程，提升學(xué)校社會(huì )認可度，打造良好的育人環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，吸引優(yōu)質(zhì)生源進(jìn)得來(lái)，留得��；以?xún)?yōu)促差，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　冰凍三尺非一日之寒，教育是一個(gè)長(cháng)期工程；我深信：每一位老師只要抱有“為了孩子一切，為了一切孩子”這一信念且把每位學(xué)生當自己的孩子對待，都在不斷地提高自我、要求自我、改變自我，我們的教育是會(huì )不斷向好處發(fā)展的。

　　校長(cháng)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 12

各位老師、學(xué)生、家長(cháng)：

　　大家好！

　　為了提升教學(xué)質(zhì)量、加強學(xué)校管理，經(jīng)開(kāi)區五中對學(xué)校進(jìn)行嚴格管理，希望全體師生、家長(cháng)們盡職盡責、認真履行自己的權利和義務(wù)，遵守學(xué)校各項規章制度，同學(xué)們要服從學(xué)生會(huì )的管理、老師們按照學(xué)校的要求認真完成教育教學(xué)任務(wù)！

　　一、“加強紀律性、革命無(wú)不勝”！

　　沒(méi)有高度的紀律性做保障，再好的制度都是一句空談；再好的愿望，都無(wú)法實(shí)現！作為學(xué)校如果老師們沒(méi)有紀律觀(guān)念，教育局的方針政策無(wú)法執行、學(xué)校的制度將形同虛設、教育教學(xué)一片混亂；如果學(xué)生沒(méi)有紀律觀(guān)念，課堂紀律松散、不能按時(shí)完成作業(yè)、完不成老師布置的教育教學(xué)任務(wù)，再好的老師、智商再高的學(xué)生，在松散的教育環(huán)境中不會(huì )有太大的收獲！在這方面衡水模式就是一個(gè)強有力的說(shuō)明，大家看到了他們的成績(jì)，更應該了解他們的管理、他們的紀律性、師生們、家長(cháng)們的付出！

　　二、無(wú)事生非，心閑惹事！

　　土地荒蕪、雜草叢生，是因為它沒(méi)有被利用、被開(kāi)墾、沒(méi)有種植莊稼；心靈扭曲，是因為沒(méi)有良好的教育引導，在成長(cháng)的'年齡沒(méi)有把學(xué)習知識作為第一要務(wù)！現在的所謂的“問(wèn)題學(xué)生、學(xué)困生”，一方面是家長(cháng)教育方式有問(wèn)題：溺愛(ài)、縱容、包庇護短，總以為孩子現在還小、別人家孩子也這樣、重視知識培養、不注意德育養成，對孩子的關(guān)心不夠；另一方面，學(xué)校、社會(huì )對他們要求不嚴，管理不到位。在學(xué)校老師們只能說(shuō)服教育、不能處罰，在社會(huì )年齡小基本上不用承擔什么責任，讓他們逐步養成無(wú)所事事、好吃懶做、什么事也不愿意干的花花公子性格！

　　要解決這個(gè)問(wèn)題，最簡(jiǎn)單的方法就是，在該學(xué)習成長(cháng)的年齡，家長(cháng)嚴要求、學(xué)校嚴管理。讓他們有自己努力成長(cháng)的需求，全身心投入到好好學(xué)習中，心無(wú)旁騖，一路高歌猛進(jìn)！

　　三、成立學(xué)生會(huì )，實(shí)現自我管理！

　　學(xué)校的主體是學(xué)生，學(xué)校的管理必須以學(xué)生為中心。為了提升管理的效果，增強同學(xué)們對學(xué)校管理的認同感，必須讓同學(xué)參與管理，增強他們的主人翁意識，鍛煉他們的自我管理、自我約束、自我成長(cháng)的能力！學(xué)校、各處室、老師們、家長(cháng)們應積極指導、幫助他們，逐步實(shí)現學(xué)生的自我管理、自我成長(cháng)，早日成為一個(gè)有能力的人、有用的人、能夠自我學(xué)習、自我適應、自我發(fā)展的人！

　　四、靜下心、學(xué)知識、干工作！

　　一個(gè)杯子裝滿(mǎn)了水，就不能再裝其他東西了；要想裝其他東西，必須先把水倒掉。人的思想也是一樣，學(xué)習、干工作必須專(zhuān)注！同學(xué)們必須一心一意地讀書(shū)、上課、完成老師布置的作業(yè)，抽時(shí)間進(jìn)行海量的閱讀、拓展自己的思維空間、提升自己的理解知識、運用知識的能力；老師們必須按時(shí)完成課程標準規定的教學(xué)任務(wù)、學(xué)校布置的工作，抽時(shí)間就學(xué)習充電，做一個(gè)永不褪色、緊跟時(shí)代的合格教育工作者，而不能只做一個(gè)養家糊口的教書(shū)匠！

　　“學(xué)校是我家、管理靠大家”！希望全體老師們、同學(xué)們、家長(cháng)們，心往一處想、勁兒往一處使！為了孩子們的健康成長(cháng)、為了學(xué)校的飛速發(fā)展，也為了提高教育教學(xué)質(zhì)量、為了五中輝煌的明天，攜手同行、闊步向前！

　　老師們、同學(xué)們、家長(cháng)們，讓我們一起加油！加油！再加油！

　　校長(cháng)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 13

老師們，同志們：

　　早上好！今天，我們在這里召開(kāi)一年一度的教學(xué)工作會(huì )。會(huì )議內容主要包括：一是回顧20xx年我校本科教學(xué)工作取得的成績(jì)，總結經(jīng)驗教訓；二是以“雙一流”建設為契機，聚焦教育教學(xué)改革，全面提升學(xué)校的人才培養質(zhì)量，努力創(chuàng )建一流本科教育。

　　這次教學(xué)工作會(huì )比過(guò)去更加務(wù)實(shí)、更有針對性，尤其是敢于動(dòng)真格。藝術(shù)學(xué)院的美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)建設、國際學(xué)院的大學(xué)英語(yǔ)改革、農林工程與規劃學(xué)院的項目任務(wù)型課程改革、材料與化學(xué)工程學(xué)院的“雛鷹計劃”等經(jīng)驗，值得推廣學(xué)習，大健康學(xué)院的整改發(fā)言，能夠直面存在的問(wèn)題，并且制定了整改方案。這種形式很好！羅紅芳副校長(cháng)對20xx年的教學(xué)工作作了全面的總結和充分的肯定，并對20xx年的教學(xué)工作進(jìn)行了安排部署，我都贊同。

　　黨和國家提出創(chuàng )建“雙一流�！边@是國家發(fā)展戰略。但是“雙一流”是建立在“一流本科教育”基礎之上的。沒(méi)有“一流本科教育”就沒(méi)有“一流大學(xué)和一流學(xué)科�！备鐐惐葋喆髮W(xué)是美國頂尖的研究型大學(xué)，有碩士教育和博士教育，但是它將“本科教育是哥大的核心”作為學(xué)校的辦學(xué)定位。也正因為其對本科教育的重視，才使險些倒下的哥倫比亞大學(xué)這個(gè)“巨人”重新站立了起來(lái)。哥倫比亞大學(xué)這樣的世界名校對本科教育如此重視，作為只有本科教育的銅仁學(xué)院，我們別無(wú)選擇，理當把本科教育辦好，辦成“一流”。辦不成國家“一流”，辦區域“一流�！�

　　下面，我圍繞如何加強一流本科教育建設，講幾點(diǎn)意見(jiàn)：

　　一、提高人才培養質(zhì)量，堅守本科教育根本

　　“高校立身之本在于立德樹(shù)人，只有培養出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學(xué)�！焙玫拇髮W(xué)應該是為學(xué)生的大學(xué)，一切為了學(xué)生，真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生成長(cháng)和人生出彩提供更多的選擇和機會(huì )。

　　人才培養是大學(xué)的根本，人才培養質(zhì)量的提升是一個(gè)永遠沒(méi)有終點(diǎn)的過(guò)程，只有更好，沒(méi)有最好。20xx年，我們在人才培養質(zhì)量方面還有許多的工作要做。要結合一志一專(zhuān)錄取率和報到率、就業(yè)率等要素，減少就業(yè)狀況欠佳專(zhuān)業(yè)的招生計劃，停止或暫停部分學(xué)生志愿率低的專(zhuān)業(yè)，對臨近界點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)提出預警；要繼續推進(jìn)碩士研究生入學(xué)考試，力爭報考率達到20%，上線(xiàn)率達到35%，錄取人數達到100人，為學(xué)校辦學(xué)層次的提升打下堅實(shí)的基礎；要進(jìn)一步加強對自主學(xué)習學(xué)分制的研究，讓自主學(xué)習在人文教育、人格養成等方面發(fā)揮更為重要的作用；要以更加務(wù)實(shí)的態(tài)度推進(jìn)“學(xué)生海外游學(xué)計劃”，拓寬人才培養的國際視野。

　　二、優(yōu)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)結構，形成本科教育合力

　　20xx年，我們結合銅仁市兩大戰略行動(dòng)和四大跨越工程的實(shí)施和一區五高地的打造，通過(guò)重組專(zhuān)業(yè)學(xué)院，優(yōu)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)結構和布局，使學(xué)校的學(xué)科專(zhuān)業(yè)與區域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的適應度有了明顯提升。但客觀(guān)地說(shuō)，我們的學(xué)科專(zhuān)業(yè)整體水平依然不高，學(xué)科和專(zhuān)業(yè)相互支撐不夠、交叉融合不夠，沒(méi)有形成合力。因此，我們創(chuàng )建一流本科教育體系，必須根據自身傳統優(yōu)勢，密切跟蹤區域經(jīng)濟結構調整和產(chǎn)業(yè)轉型升級的趨勢動(dòng)態(tài)，提高學(xué)科專(zhuān)業(yè)的聚成度，圍繞“教育學(xué)”“林學(xué)”“材料學(xué)”“民族學(xué)”等省級重點(diǎn)學(xué)科及相關(guān)專(zhuān)業(yè)，打造我校傳統師范優(yōu)勢和一批區域社會(huì )急需的應用型學(xué)科專(zhuān)業(yè)，形成若干個(gè)優(yōu)勢突出、特色鮮明的學(xué)科專(zhuān)業(yè)群，力爭獲得省級一流學(xué)科1個(gè)，省級一流專(zhuān)業(yè)1個(gè)，逐步建立以緊密對接區域產(chǎn)業(yè)鏈的應用型學(xué)科專(zhuān)業(yè)為主體的學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系。要形成本科教育合力，就應該重視科研和社會(huì )服務(wù)對教學(xué)的“反哺�！痹趺础胺床浮�？我以為：第一，倡導學(xué)生積極參與到教師的科研和社會(huì )服務(wù)項目中來(lái)，在科研與社會(huì )服務(wù)項目的實(shí)施過(guò)程中得到鍛煉和培養。第二，教師要主動(dòng)將科研與社會(huì )服務(wù)成果運用到教學(xué)中來(lái)，講在科研與社會(huì )服務(wù)中的體會(huì )、感受，講得到的結論等。

　　三、合理配置教學(xué)資源，夯實(shí)本科教育基礎

　　近年來(lái)，在市委、市政府的領(lǐng)導和關(guān)心下，我們通過(guò)實(shí)施“雙百工程”，學(xué)校的教師隊伍發(fā)生了很大變化，博士、教授已分別接近100人。在學(xué)校整體搬遷至新校區后，辦學(xué)條件也有了很大的改善。但是，整體來(lái)看，高水平的教師還不多，教師的教學(xué)能力還有很大的提升空間，教學(xué)基本設施的建設還滯后，實(shí)驗實(shí)訓條件還不能有效支撐起一流的本科教育。

　　20xx年，我們要搶抓市委市政府支持銅仁學(xué)院建設區域一流大學(xué)、一流學(xué)科的機遇，逐步增加教學(xué)投入，提高年終績(jì)效考核的教學(xué)權重，以區域一流學(xué)科建設匯聚高層次領(lǐng)軍型人才，全面推進(jìn)科技大樓、食品藥品檢測中心、大學(xué)科技園的建設，積極爭取產(chǎn)教融合工程項目破土開(kāi)工，力爭獲得省級一流教學(xué)平臺2個(gè)。我們還將進(jìn)一步加強教學(xué)信息化平臺建設，建立對教學(xué)要素、教學(xué)過(guò)程質(zhì)量控制的云端數據管理平臺，實(shí)現數據共享。

　　四、深化課程體系改革，抓住本科教育關(guān)鍵

　　課程是教學(xué)改革的.核心。對于本科教育教學(xué)改革而言，課程改革起著(zhù)基礎性作用，任何教學(xué)改革的設想與提升質(zhì)量的行動(dòng)方案都必須落實(shí)到具體的課程改革上才能得以實(shí)現。我們要創(chuàng )建一流本科教育，就必須牢牢抓住課程這個(gè)關(guān)鍵節點(diǎn)。

　　20xx年，我們要推行課堂教學(xué)創(chuàng )新計劃，讓課堂教學(xué)精彩起來(lái)，尤其是要讓我們的學(xué)校多一些類(lèi)似于美國學(xué)者羅爾斯能夠贏(yíng)得“遙遠的掌聲”的課堂，也要讓學(xué)生學(xué)習緊張起來(lái)，讓考試誠信起來(lái)，著(zhù)力打造充滿(mǎn)智慧和靈性的高效課堂；要按照職業(yè)資格標準設計課程體系，厘清課程間的主次關(guān)系、層次關(guān)系和銜接關(guān)系，整合相關(guān)的專(zhuān)業(yè)課程資源，推進(jìn)應用型課程的開(kāi)發(fā)，形成突出實(shí)踐能力培養的課程群或課程模塊；要積極培育課程目標明確、教學(xué)理念先進(jìn)、授課方式靈活的通識教育課程群，并融入一流本科教育的人才培養體系之中，把“山”字型培養模式的基石筑牢、夯實(shí)；要強化課程開(kāi)發(fā)的力度，持續深化體現行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、技術(shù)進(jìn)步和經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展要求的課程體系改革，學(xué)校將以項目的形式遴選20門(mén)課程進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)，力爭獲得省級一流課程1門(mén)。

　　昨天，即20xx年3月23日，首屆高校轉型與課程改革研討會(huì )在教育部學(xué)校規劃建設發(fā)展中心召開(kāi)，有一些新的課程改革思想和理念，值得我們組織學(xué)習和討論。

　　五、加強教學(xué)文化建設，提升本科教育水平

　　大學(xué)文化，是由它的歷史、底蘊、文化、信念、理想、風(fēng)氣等共同鑄就的。在大學(xué)文化單元中，我以為最重要的能夠代表其文化建設水平的還是教學(xué)文化。20xx年，我們要在繼續完善校園基礎設施建設，優(yōu)化校園文化景觀(guān)，推進(jìn)文明高校創(chuàng )建工作的基礎上，進(jìn)一步加強教學(xué)規范，使教師在遵循教學(xué)規范的基礎上，享有更多的學(xué)術(shù)自由，可以運用自己特有的風(fēng)格進(jìn)行教學(xué)，形成具有銅仁學(xué)院特色的教學(xué)文化，從而提升本科教育水平。

　　老師們，同志們，今天的銅仁學(xué)院正處在從“新建本科院�！弊呦颉靶滦痛髮W(xué)”的歷史征程上。韓愈曾有詩(shī)云：“最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都�！弊屛覀償y起手來(lái)，踏著(zhù)春天的腳步，以“苦心勵志、追求卓越”的決心和勇氣，努力推進(jìn)特色鮮明的本科教育體系建設，共同開(kāi)創(chuàng )銅仁學(xué)院更加美好的明天！

　　謝謝大家！

　　校長(cháng)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 14

同志們：

　　上周五剛剛召開(kāi)全鄉教育教學(xué)質(zhì)量推進(jìn)會(huì )，今天下午，我們又組織了這次初中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，這足以見(jiàn)得我們對今年教學(xué)工作的重視程度。畢業(yè)班教學(xué)成績(jì)是鄉、校整體教學(xué)水平的集中體現，學(xué)校、家長(cháng)、社會(huì )都非常重視初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。抓好初三教學(xué)管理、提升教學(xué)質(zhì)量尤為重要。目前是初三畢業(yè)班教學(xué)的黃金時(shí)間，今天召開(kāi)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )是十分必要、十分及時(shí)的，目的在于統一思想，統一步調，明確目標，強化措施，增添信心，為決勝明年中招考試給老師們鼓勁、加油!剛才，聽(tīng)了大家的發(fā)言，

　　下面，我講幾方面要求:

　　全體教師要樹(shù)立四種意識

　　一是責任意識。教師的職責本身就是教書(shū)育人，職業(yè)決定我們要有奉獻精神，而畢業(yè)班教師奉獻的會(huì )更多，責任更為重大。因為每一位教師的教學(xué)質(zhì)量不僅關(guān)系到個(gè)人的得失，同時(shí)也關(guān)系到學(xué)生的成長(cháng)命運，整個(gè)班級、整個(gè)學(xué)校乃至全鄉的教學(xué)質(zhì)量。面對目前教學(xué)質(zhì)量的激烈競爭，我們要有時(shí)不我待的緊迫感，要有力爭上游的目標追求，要有勇于超越的豪邁氣概，每一位教師要感受到自身責任的重大、自身的'重要性。

　　二是目標意識。各班要將班級培優(yōu)、輔差目標印發(fā)到各科任教師手中，要將班級在全校同年級中的奮斗目標告之全班同學(xué)，分科、分類(lèi)召開(kāi)學(xué)生動(dòng)員會(huì )、座談會(huì )，要讓每個(gè)層次的學(xué)生學(xué)有目標、行有方向，都有進(jìn)步與發(fā)展。對于特優(yōu)生，要完成24個(gè)以上一高升學(xué)指標，對于各學(xué)科位次，三是輔差意識。要想提高整體教學(xué)質(zhì)量，必須轉變教學(xué)思想，在盯緊特優(yōu)生不放的前提下，重點(diǎn)抓三個(gè)方面：一是要抓好中差生，這是工作的"重中之重";二是要抓興趣，這是提高成績(jì)的前提;三是要抓基礎，這是提高質(zhì)量的關(guān)鍵;要總結三個(gè)方面的典型并進(jìn)行交流，一是要總結差生進(jìn)步的經(jīng)驗;二是要總結學(xué)科教師提高中差生成績(jì)的點(diǎn)滴經(jīng)驗;三是教師之間相互協(xié)作的經(jīng)驗。因此，我們無(wú)論是從訓練題的擬定、課堂提問(wèn)的對象、還是課堂教學(xué)過(guò)程的組織、個(gè)別輔導等細節，都要全力體現輔導中差生這一意識。全體教師都要明白：中差生群體中還有巨大的潛力可挖。

　　四是合作意識。團結協(xié)作是現代教師必須具備的基本素質(zhì)，是取得成績(jì)的先決條件。復習備考，團結協(xié)作顯得尤為重要。同課頭教師之間要坦誠交流復習方法;相互學(xué)習課堂的組織方法;協(xié)作擬定質(zhì)量上乘的復習訓練題;選定最有效的復習資料;不能出現各自為陣，單打獨斗的局面。同班級內各科之間也要團結協(xié)作，均衡發(fā)展，學(xué)校從時(shí)間分配，重視程度上都要體現均衡、團結、協(xié)作。

　　針對畢業(yè)班教學(xué)，全體教師應做好以下五方面工作。一是在教育教學(xué)中既不要犯經(jīng)驗主義錯誤，又不要放任自流，要不斷地學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)。要精心準備，上精品課，認真篩選，選精品題，批改好每一本作業(yè)，輔導好每一位學(xué)生，要坐得下身，要靜得下心，要耐得住寂寞，要形成不恥下問(wèn)，互研互學(xué)的良好氛圍。二是要正確掌握教學(xué)進(jìn)度，準確把握《課程標準》、認真吃透教材、研究中考說(shuō)明，捕捉中招信息，把握中考動(dòng)態(tài)，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。三是對學(xué)生進(jìn)行理想和前途教育，對不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求，要根據學(xué)生的心理特點(diǎn)，采取適當的教育和引導方法，多疏導與幫助，多寬容學(xué)生犯錯誤，不要一棍子打死，切忌簡(jiǎn)單粗暴，急于求成。要加強與家長(cháng)交流與溝通，取得家長(cháng)的支持。四要加強學(xué)生心理素質(zhì)教育，學(xué)生決勝中考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。參加中考不僅是對學(xué)生成績(jì)和能力的考試，也是對學(xué)生整體心理素質(zhì)和競爭能力的考試。為使學(xué)生能以積極的心態(tài)戰勝中考挑戰，建議大家在學(xué)生中大力開(kāi)展心理素質(zhì)教育和心理輔導工作。五是狠抓課堂教學(xué)。要"把好三關(guān)、抓好三類(lèi)生"。把好三關(guān)：發(fā)揮教師自身作用，把好備課關(guān);發(fā)揮教師主觀(guān)能動(dòng)作用，把好上課關(guān);結合學(xué)生實(shí)際，重視方法研究，把好學(xué)生學(xué)法指導關(guān)。抓好三類(lèi)生：抓好差生，做好差生轉化工作，采取低起點(diǎn)、小步子，鼓勵他們戰勝學(xué)習上的困難，指導他們改進(jìn)學(xué)習方法;抓好優(yōu)等生，加大訓練，引導他們自學(xué)，解答他們的疑難問(wèn)題，讓他們向高層次發(fā)展，抓好臨界生：一類(lèi)是臨界合格生，另一類(lèi)是臨界優(yōu)等生，這兩類(lèi)學(xué)生要集中精力抓好，對他們要因材施教，做到"四優(yōu)先、五跟蹤"。"四優(yōu)先"：課堂提問(wèn)優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導優(yōu)生，家庭訪(fǎng)問(wèn)優(yōu)先;"五跟蹤"：思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤，學(xué)法跟蹤。通過(guò)努力，使大部分臨界生在中考中起得長(cháng)足進(jìn)步。

　　學(xué)校要重點(diǎn)做好以下五方面工作。

　　一要形成校長(cháng)親自抓、業(yè)務(wù)領(lǐng)導主抓、班子分工明確的畢業(yè)班教學(xué)工作分包責任制;二要制定畢業(yè)班工作計劃，定期召開(kāi)會(huì )議，分析各階段情況、工作重點(diǎn)和應對策略，深入課堂聽(tīng)課，及時(shí)了解教學(xué)問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。三要擬定提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的幾條切實(shí)可行的硬措施，并認真組織落實(shí)，加強考評，以制度規范管理。四要協(xié)助班主任確定班級目標，圈定各層學(xué)生，協(xié)調任課教師，加強學(xué)生管理，幫助做好學(xué)困生幫扶、特優(yōu)生培優(yōu)等工作，五要要搞好學(xué)校間、學(xué)科內教學(xué)幫扶活動(dòng)，以幫扶為契機帶動(dòng)教學(xué)教研氛圍，提高教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)教育均衡。六要千方百計為教師工作、學(xué)習、生活創(chuàng )造條件，要把有限資金用于畢業(yè)班教學(xué)上去，要想教師之所想，急教師之所急，解教師之所難，要加大教師外出培訓學(xué)習力度，開(kāi)闊教師視野;要切實(shí)以感情留人、以事業(yè)留人、以待遇留人，在學(xué)校資金允許的情況下適當增加教師福利待遇，為畢業(yè)班教師補貼生活，要切實(shí)體現多勞多得，賞罰分明。七要與教師交心。認識到教師是教育的第一資源，沒(méi)有教師的團結拼搏、無(wú)私奉獻，搞好教學(xué)就是一句空話(huà)，提高質(zhì)量更是免談。學(xué)校要注重政策引導，營(yíng)造環(huán)境，弘揚正氣，表彰先進(jìn);要做好耐心細致的思想工作，學(xué)會(huì )與同志交心，增加溝通，化解矛盾，顧全大局;要主動(dòng)關(guān)心、幫助教師的學(xué)習與生活，為他們排憂(yōu)解難，充分調動(dòng)教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性，充分發(fā)揮每個(gè)人的智慧和力量，給每個(gè)人以充分施展才干的空間和舞臺。

　　作為我們中心校，在畢業(yè)班教學(xué)上要做好以下四方面工作：

　　一是中心校業(yè)務(wù)組切實(shí)要抓好初中學(xué)校及畢業(yè)班教師的教學(xué)業(yè)務(wù)工作，嚴格落實(shí)已制定的各項管理制度，加強考評、督導、反饋。二是積極組織選派畢業(yè)班教師參加各級各類(lèi)中招試卷分析會(huì )、復習會(huì )、教學(xué)研討會(huì )，開(kāi)闊教師視野，加大教師外出培訓力度。三是切實(shí)搞好教學(xué)研究，以課堂教學(xué)為突破口，加大聽(tīng)評課力度，加強教學(xué)視導，必要時(shí)邀請縣教研室中學(xué)段學(xué)科教研人員到我鄉調研指導課堂教學(xué)。四是嚴格兌現獎懲，落實(shí)考評細則，營(yíng)造賞罰分明的教學(xué)氛圍，論功行賞，明年中招依照我鄉方案若完成特長(cháng)生升學(xué)指標和各學(xué)科目標位次，在兌現獎勵的基礎上，我們可以考慮由請諸位有功之臣到外地參觀(guān)游玩。

　　同志們，要看清形勢，明白肩上擔子的分量，特別是在以后的工作中，大家要感受到鄉中心校對我們九年級的期望，希望大家要增強工作緊迫感和危機意識，要鉚足干勁，明確目標，逐步形成一個(gè)"心往一處想，勁往一處使"的積極向上的集體，"校榮我榮，校衰我恥"的思想意識要牢記在心。中招成績(jì)將不僅影響到學(xué)生未來(lái)的發(fā)展，也將更大程度地影響到我們九年級教師的聲譽(yù)，同時(shí)也關(guān)系到學(xué)校事業(yè)的發(fā)展。因此，我們九年級全體教師肩負著(zhù)來(lái)自多方面的重任和壓力，而只有統一思想才能為教學(xué)工作的順利開(kāi)展提供保證。我們全體教師都要有明確的目標意識和質(zhì)量意識，要化壓力為動(dòng)力，明確只有立足本職崗位，奮力拼搏，全身心地投入到教育教學(xué)工作中來(lái)，盡責盡心，認真做好教學(xué)和管理工作，本著(zhù)對學(xué)生及家長(cháng)負責、對學(xué)校負責、對個(gè)人負責的精神，做細做實(shí)各項工作，在平凡的工作中創(chuàng )造佳績(jì)。最后，我衷心希望全體教師積極進(jìn)取，精誠團結，心往一處想，勁往一處使，積極進(jìn)取，踏實(shí)工作，力爭使我鄉20xx年中招考試打一個(gè)翻身仗，漂亮仗!

　　校長(cháng)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 15

尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：

　　近年來(lái)，文縣丹堡初級中學(xué)堅持“崇禮、尚信、自立、成人”的辦學(xué)理念；以“立志、明禮、勤奮、誠信”為校訓；以“崇禮、文明、守信、創(chuàng )新”為校風(fēng)；“樂(lè )教、愛(ài)生、進(jìn)取、修身”為教風(fēng)；“樂(lè )學(xué)、善思、尊師、守紀”為學(xué)風(fēng)。內抓管理，外樹(shù)形象，全力實(shí)施義務(wù)教育�，F從以下幾點(diǎn)談?wù)勎覍μ岣呓逃�質(zhì)量的看法：

　　一、轉變教師教學(xué)思想認知向管理要效益

　　1、課程管理：嚴格落實(shí)課程方案，按標準開(kāi)齊開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)。尤其是綜合實(shí)踐課程和校本課程。重點(diǎn)突出培養學(xué)生人文素養和科學(xué)素養的價(jià)值定位。比如：傳統文化與語(yǔ)文課外閱讀和積累掛鉤，科學(xué)發(fā)展觀(guān)與政治學(xué)科掛鉤，勞動(dòng)技能與生物學(xué)科掛鉤，人生規劃與畢業(yè)年級學(xué)生備考心理調節掛鉤等。學(xué)期末，由教務(wù)處按照相關(guān)學(xué)科制定的考查內容和標準對綜合實(shí)踐課程和校本課程任課教師教學(xué)效果進(jìn)行考查，納入相應教師年度考核機制。

　　2、常規管理：一是集體備課。按照教務(wù)處教育教學(xué)安排，各年級各學(xué)科在課程表上統一調出集體備課時(shí)間，由備課組長(cháng)確定好固定的備課地點(diǎn)、人員、內容進(jìn)行備課。同時(shí)校長(cháng)或業(yè)務(wù)校長(cháng)進(jìn)行不定時(shí)抽查或直接參加學(xué)科組的集體備課。二是教學(xué)常規檢查。教務(wù)處聯(lián)合各學(xué)科負責人進(jìn)行月檢查，重點(diǎn)查閱作業(yè)布置與批閱，及問(wèn)題的整改。反饋常規檢查情況和整改落實(shí)情況。三是校本教研。以“基于學(xué)校管理和教學(xué)，成果用于學(xué)校管理和教學(xué)”為原則，圍繞“自主預習，小組互助，精講點(diǎn)撥，當堂達標”展開(kāi)課堂教學(xué)。同時(shí)，深度挖掘丹堡“地緣文化”，全面激活本校師生潛能，開(kāi)展本土特色校本教研，并每學(xué)期進(jìn)行一次成果展示和經(jīng)驗交流。從而提高我校教師課堂教育教學(xué)綜合應用能力水平。

　　3、質(zhì)量管理：突出“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)”。一是實(shí)行薄弱學(xué)科重點(diǎn)管理。校長(cháng)室定期調度，每周至少聽(tīng)一節重點(diǎn)管理學(xué)科教師的課，不定時(shí)抽查薄弱學(xué)科教師的常規。二是月考及質(zhì)量分析制度化。突出質(zhì)量管理的過(guò)程性。三是學(xué)科聯(lián)合教研常態(tài)化。依托學(xué)�，F有師資力量，搞活多學(xué)科聯(lián)合教研活動(dòng)，教學(xué)相長(cháng)，積累好經(jīng)驗好做法，尋求質(zhì)量提升的增長(cháng)點(diǎn)，不斷完善和改進(jìn)我校的課堂教學(xué)改革，努力提高課堂效率，全面提升教學(xué)質(zhì)量。四是修改量化考核辦法，重新修定各學(xué)科量化指標，加大獎罰力度，使教師有壓力，狠抓教師在備、教、改、輔等方面檢查，并將這些全部納入教師年度考核。

　　4、學(xué)生管理：我校各年級各班按成績(jì)并結合性別、性格、學(xué)科優(yōu)勢進(jìn)行小組劃分。小組對學(xué)習情況和行為習慣進(jìn)行評價(jià)。每個(gè)學(xué)生都要根據自評表進(jìn)行“學(xué)習和行為習慣”自評，然后組員互評，小組長(cháng)進(jìn)行點(diǎn)評。引導學(xué)生學(xué)會(huì )反思，加強自我約束，凝聚小組合力，監督糾正互促，形成良好習慣，提高成績(jì)。對學(xué)校附近的學(xué)生，學(xué)校開(kāi)放教室或功能室，允許學(xué)生到校學(xué)習，由值周人員負責維持秩序。對留守兒童指定自控能力強、學(xué)習積極主動(dòng)、成績(jì)較好的`學(xué)生與老師共同監管學(xué)習，也有效解決了課余時(shí)間無(wú)人監管，放任自流的現象。同時(shí)，教師不定時(shí)對校外學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)、對校外寄宿生進(jìn)行不定時(shí)檢查，與家長(cháng)、房東及時(shí)溝通，隨時(shí)了解學(xué)生學(xué)習生活情況，有效鞏固學(xué)校的教育教學(xué)成果。

　　5、制度管理：一是建立健全組織網(wǎng)絡(luò )。為了有效地挖掘和整合學(xué)校德育工作力量，形成全員育人的體系。成立以校長(cháng)為組長(cháng)的德育工作領(lǐng)導小組，整合政教處、團委、班主任、班干部等為小組力量，形成德育教育的網(wǎng)絡(luò )機構。二是完善各項規章制度，統一思想，提高教師思想認識。群策群力，完善各項規章制度，參與學(xué)校管理，服務(wù)教育教學(xué)。三是工作資料歸檔制度。各項教育教學(xué)工作中要有詳細記錄，有據可詢(xún)，能更好的服務(wù)教育教學(xué)工作。

　　二、轉變教風(fēng)學(xué)風(fēng)提高教學(xué)質(zhì)量向課堂要效益

　　我校為提高教學(xué)質(zhì)量，以轉變教風(fēng)學(xué)風(fēng)為抓手，深化課堂教學(xué)改革，著(zhù)力提高教師的教育水平，力爭“用最短的時(shí)間、最輕的負擔、最優(yōu)的方法，使學(xué)生獲得最好的成績(jì)”。

　　今年開(kāi)始，我校依據校情、學(xué)情和教改中反映出的問(wèn)題，一是提高教師思想認識，克服傳統慣性思維，只要上完課一切交給學(xué)生，甚至成績(jì)的好壞完全歸結在學(xué)生身上，而不從自身找問(wèn)題找原因，要讓教師認識到初中三年你能教給學(xué)生什么。二是提出了以“教學(xué)重心前移”為特色的“自主預習，小組互助，精講點(diǎn)撥，當堂達標”教學(xué)模式。所謂“教學(xué)重心前移”是指：把學(xué)生的學(xué)習時(shí)間分為課前、課堂、課后三個(gè)階段，以往的做法是重點(diǎn)在課堂和課后，把影響學(xué)生學(xué)習效果最重要的環(huán)節——鞏固和練習，常常放在課后完成，既加重了學(xué)生課業(yè)負擔，效果也很差。把學(xué)生課堂上自學(xué)的環(huán)節提前到課前預習，把鞏固練習環(huán)節提到課堂上，在教師的指導下完成當堂內容的鞏固，既保證效果，又減少學(xué)生課后的書(shū)面負擔，更重要的是培養學(xué)生課前預習的好習慣。三是評選成績(jì)優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團員等代表在家長(cháng)會(huì )大張旗鼓進(jìn)行表彰獎勵，樹(shù)立典型，以點(diǎn)帶面使整體學(xué)風(fēng)得到轉變。

　　組織開(kāi)展集體備課，一是開(kāi)學(xué)第一周的全冊教材分析。要求每位教師將所教學(xué)科的整冊教材認真研讀，按照本學(xué)段的基本要求、本冊教材在整個(gè)學(xué)段的地位、前后知識的聯(lián)系、編排體系、知識要點(diǎn)、單元進(jìn)度等寫(xiě)出詳細的教材分析。二是每周一次的集體備課。上半段，備課組長(cháng)組織備課組成員，集體研究教學(xué)內容，集思廣益。然后主備課人根據備課組意見(jiàn)和班級情況精心備課。下半段，主備人將教案提交備課組審核定稿，然后才能進(jìn)行課堂教學(xué)。整個(gè)備課過(guò)程為：初備—精備—再集體備—個(gè)性化精備。上課導入后，教師先檢查學(xué)生預習情況，對學(xué)生預習情況進(jìn)行評價(jià)，從而引導學(xué)生養成按時(shí)、按要求、認真預習的良好習慣。

　　三、深度挖掘校園現有資源向特色要效益

　　在學(xué)�？沙掷m發(fā)展的道路上，我校堅持走特色辦學(xué)路。一是激活教育信息化教學(xué)。利用現有資源進(jìn)行課堂信息化教學(xué)建設。學(xué)校每學(xué)期都組織教師參加教學(xué)技能大賽和課件制作培訓，每個(gè)教師都能夠獨立制作課件，使用課件進(jìn)行多媒體授課。二是充分利用實(shí)驗室搞特色實(shí)驗教學(xué)。我校在加強實(shí)驗室硬件設施建設的同時(shí)，突出實(shí)驗室的服務(wù)功能，堅持規范化、科學(xué)化管理，成立與學(xué)科掛鉤的興趣小組，制定計劃和方案，有指導性的開(kāi)展活動(dòng)，興趣小組在課外活動(dòng)時(shí)間開(kāi)放實(shí)驗室服務(wù)教學(xué)，并根據實(shí)際情況補充實(shí)驗、改革實(shí)驗形式、變驗證性實(shí)驗為探究性實(shí)驗、變演示實(shí)驗為邊講邊做實(shí)驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng )新意識。

　　今后，我校將狠抓“建設三支隊伍，培養一個(gè)群體”（領(lǐng)導班子隊伍、教師隊伍、教研教改隊伍、習慣良好的學(xué)生群體）建設，以“禮”“信”文化為基礎，努力創(chuàng )辦特色學(xué)校，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

　　校長(cháng)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 16

尊敬的各位領(lǐng)導、同志們：

　　教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，是教育的靈魂，要得到社會(huì )的認可，就必須有質(zhì)量；教育要生存和發(fā)展，就必須靠質(zhì)量；沒(méi)有高的教育教學(xué)質(zhì)量，就談不上辦出人民滿(mǎn)意的教育�，F就結合我校的實(shí)際情況，對提高教育教學(xué)質(zhì)量談一點(diǎn)個(gè)人的想法。

　　現在學(xué)校的教學(xué)管理，大多數都是按部就班、遵規守矩，沒(méi)有逾越的，但是也無(wú)特色可言。教師隨意的教，學(xué)生無(wú)目的的學(xué)。課堂教學(xué)無(wú)效性大量存在，靠拼時(shí)間、拼體力、拼精力來(lái)提高成績(jì)。其實(shí)這是一種粗放型的管理方式，是以犧牲師生的健康和長(cháng)遠的發(fā)展為代價(jià)，這是不足為取的。作為校長(cháng)，辦好優(yōu)質(zhì)教育，服務(wù)人民群眾，培養優(yōu)質(zhì)人才，是我們的責任。我們現在亟待解決是變粗放式管理進(jìn)行精細化加工，把精細化管理作為一種理念植入管理者和教師的心中去。

　　一、完善制度、落實(shí)教學(xué)管理的'精細化

　�。ㄒ唬┯弥贫纫幏度粘＝虒W(xué)。我始終牢記“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的思想，廣泛征求全體教職員工的意見(jiàn)，討論制定并完善各項制度。如《考勤制度》、《常規教學(xué)管理制度》、《教育教學(xué)工作獎懲制度》、《評優(yōu)評先制度》等，確保全員參與共同商討，落地實(shí)施。讓事事有規定、事事有標準，建立一套完備的、操作性強的制度。

　�。ǘ�）用嚴抓細管落實(shí)制度。制度必須要嚴格落實(shí)，用制度激勵人、約束人。必須把落實(shí)制度當做重要抓手，做到天天檢查、周周通報、月月評比、年年考核。在嚴、細、實(shí)、恒上下功夫。把常規搞好，把細節抓嚴，把過(guò)程扎實(shí)。把常規的教學(xué)管理的重點(diǎn)放在督促老師備好每一節課，上好每一節課，搞好每一次輔導，批閱好每本作業(yè)上。

　�。ㄈ�）用細化考評鞏固制度。有效的評價(jià)是教育的重要過(guò)程。評價(jià)的體系中包括量化的數據，也包含思想道德、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生評價(jià)、家庭評價(jià)等綜合的評價(jià)體系。但學(xué)校在評價(jià)的過(guò)程中，應注重質(zhì)量占主導，過(guò)程有體現，結果過(guò)程并重，過(guò)程先于結果的原則。教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)不僅依靠教學(xué)成績(jì)，而且涉及教學(xué)過(guò)程管理的每一個(gè)環(huán)節，每個(gè)細節。與常規管理掛鉤，與年度考核掛鉤，與老師的工資掛鉤，做到獎懲并重，體現評價(jià)的準確性與客觀(guān)性。

　　二、精細管理，充分調動(dòng)教師的積極性

　�。ㄒ唬┮幏督處熃虒W(xué)行為，提高自身教學(xué)水平。在管理中，我們提出努力培育自己的五心要求：一是要有忠心，即忠心教學(xué)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻。二是要有公心，即辦事公道，言行一致，有正義感，有責任心。三是耐心。百教不厭，百問(wèn)不煩，循循善誘。四是愛(ài)心，善待同事，愛(ài)生如子，尊重學(xué)生。五是匠心，掌握學(xué)生學(xué)習心理，把握教育規律，注重教育方法，講究教育藝術(shù)，對學(xué)生“管之有度，導致有法”。按照這五心要求，逐步規范教師言行。

　�。ǘ�）讓教師參與管理，發(fā)揮集體智慧。學(xué)校的事情，包括學(xué)校的政策、制度出臺，都要進(jìn)過(guò)校委會(huì )成員集體研究，并在教師大會(huì )上進(jìn)行討論，各個(gè)部門(mén)的人員都充分發(fā)表自己的看法，最后再做決策。這樣以來(lái)，決策就成了教師意志的集中體現。大家也會(huì )對學(xué)校的管理從心理上產(chǎn)生認同感，在實(shí)施的過(guò)程中，大家就能自覺(jué)遵守并嚴格執行。為了更好的抓好常規教學(xué)，制定了“三定（定內容、定人員、定時(shí)間），五統一（統一進(jìn)度、統一目的要求、統一重難點(diǎn)、統一練習題、統一單元測試，）、七備（備目標、備學(xué)生備教具、備教法、備作業(yè)、背課外輔導）”的標準和“三段五標教學(xué)法”，然后提交教師大會(huì )進(jìn)行研討。老師們各抒己見(jiàn)，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性。最終使“三定、五統一、七備的標準”和“三段五標教學(xué)法”得以推行，并取得良好的教學(xué)效果。

　　三、加強教學(xué)過(guò)程精細化的管控，嚴格落實(shí)常規管理

　　一是要求領(lǐng)導班子成員帶頭�！盎疖�(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”。領(lǐng)導班子帶頭帶考試科目，帶頭抓教學(xué)，帶頭抓質(zhì)量，并向老師公開(kāi)承諾，教學(xué)質(zhì)量不好的領(lǐng)導是不稱(chēng)職的。二是抓集體備課。加強和提高備課實(shí)效性的研究，避免集體備課的形式主義。我們采取無(wú)確定主備人的方式，要求在集體備課之前，人人寫(xiě)出相應的教學(xué)方案，并采用質(zhì)疑問(wèn)難式交流研討，確保備課的質(zhì)量。三是抓課堂練習，確保課堂練習的針對性，有效性，力避練習設計的隨意性。做到備為教用，備為學(xué)用，確保練習效益。四是作業(yè)創(chuàng )新。作業(yè)布置必須體現針對性、層次性和適量性。要有利于學(xué)生鞏固知識、開(kāi)拓思維，要少而精，提高作業(yè)的綜合效益。五是常規檢查與隨即抽查相結合。進(jìn)行不定期推門(mén)進(jìn)教室，查教案和作業(yè)�？唇虒W(xué)設計是否符合學(xué)生實(shí)際，看作業(yè)設計是否科學(xué)、適量。六是抓好課堂評價(jià)。加強檢驗過(guò)程教學(xué)，及時(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)評比，采取學(xué)生問(wèn)卷調查評價(jià)和聽(tīng)課評價(jià)相結合的模式，對每一位老師進(jìn)行真實(shí)的教育評價(jià)。這樣有利于教師對自己的業(yè)績(jì)進(jìn)行縱向和橫向比較，尋找差距、促進(jìn)提高。

　　以上是我校在教育教學(xué)的一些做法和體會(huì )，有不當之處，敬請各位領(lǐng)導和同仁批評指正�？傊�，我們決不辜負領(lǐng)導的重托，決不辜負學(xué)生家長(cháng)的期待，用心扎實(shí)工作，克難攻堅、負重拼搏。我們相信，有上級領(lǐng)導的親切關(guān)懷，有社會(huì )各界和兄弟學(xué)校的鼎力支持，有全體東方中學(xué)教職員工的共同拼搏，我們一定會(huì )為東方中學(xué)的教育教學(xué)創(chuàng )造更加美好明天！

　　校長(cháng)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 17

各位代表：

　　大家好！

　　彈指一揮間，我們將送走碩果累累的20xx年，在這辭舊迎新之際，我代表學(xué)校向全校廣大教職工致以節日的祝賀。請代表們轉告廣大教師，我對一年來(lái)辛勤工作在教學(xué)教研、學(xué)校管理、后勤服務(wù)等各個(gè)方面的同志們表示衷心的感謝！祝大家家庭幸福，萬(wàn)事如意。

　　一年來(lái)，在全體老師的共同努力下，我校取得了可喜的成績(jì)，趙書(shū)珍、夏桂靜老師被評為區優(yōu)秀班主任，陳昌平老師參加網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源優(yōu)秀課件評選獲獎省一等獎，參加區教師教學(xué)基本功競賽16人獲獎，6人獲區教育先進(jìn)工作者稱(chēng)號；參加區中小學(xué)學(xué)生運動(dòng)會(huì )7人次獲獎，周明老師被評為區優(yōu)秀裁判員，參加各級征文8人次獲獎，學(xué)生共計15人次獲區級以上表彰。學(xué)校校容校貌有了較大的進(jìn)步，為形成健康文明、高雅向上的.校園奠定基礎，開(kāi)展豐富豐富多彩的教育活動(dòng)。認真組織教師撰寫(xiě)論文、參加各種競賽。積極開(kāi)展學(xué)生各項競賽，發(fā)現人才，促進(jìn)全面發(fā)展，我校領(lǐng)導班子高度認識到：只有努力提高辦學(xué)質(zhì)量才能擺脫學(xué)校目前發(fā)展所遇的困境。學(xué)校多次召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議，深化學(xué)校內部管理。我校加大對學(xué)校教育硬件設施的建設，一年來(lái)投入資金十五萬(wàn)余元建設學(xué)生宿舍、防盜設施、消防設施。此外學(xué)校還開(kāi)源節流，想方設法節約水電等費用開(kāi)支，委派專(zhuān)人對校園內的花草樹(shù)木及衛生進(jìn)行管理，加班加點(diǎn)維護各幢樓的防盜門(mén)窗，定期對食堂的衛生進(jìn)行抽查和整改，完善學(xué)校消防設施，做好消防、飲食衛生安全檢查和改進(jìn)工作，一年來(lái)沒(méi)有發(fā)生安全事故案件。

　　同樣的365日周而復始，不同的奮進(jìn)征程上一路高歌！我校的發(fā)展，讓每一位教師為之驕傲，讓每一個(gè)學(xué)生內心充滿(mǎn)了希望！面對現狀，我們銳意改革，鑄就我校輝煌”，20xx，一個(gè)新的開(kāi)始，一個(gè)新的未來(lái)。我們將進(jìn)一步加強師德建設，深化教學(xué)改革。，狠抓校園文化建設，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校各項工作再上一個(gè)新的臺階。相信在全校師生共同努力下，我們的學(xué)校一定會(huì )在前進(jìn)的道路上走得更快、更穩，我們的明天更美好！

　　今天我們迎來(lái)了大黃山實(shí)驗學(xué)校第三屆第一次教代會(huì )，在此，我對大會(huì )的召開(kāi)表示熱烈的祝賀，并預祝大會(huì )取得圓滿(mǎn)成功！

　　希望這次大會(huì )是團結的大會(huì )，勝利的大會(huì )，振奮人心、重聚人氣，增強信心的大會(huì )。我們一定要以高度的責任感和主人翁精神，萬(wàn)眾一心，奮勇拼搏，全面推進(jìn)教育創(chuàng )新，為辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校而努力奮斗。

　　校長(cháng)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 18

同志們：

　　在開(kāi)學(xué)之初，我們召開(kāi)20xx年學(xué)校教學(xué)工作會(huì )議，全面總結上一年的成績(jì)，籌劃部署今年的工作，很必要、很及時(shí)。

　　對過(guò)去一年教學(xué)工作取得的成績(jì)，我們要給予充分的肯定，要充分肯定大家為本科教學(xué)付出的心血、做出的貢獻；要充分肯定學(xué)校督導、廣大教師、教務(wù)工作者、學(xué)院領(lǐng)導、各職能部門(mén)的同志們，為學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展，為順利完成教學(xué)審核評估付出的艱辛勞動(dòng)。我代表學(xué)校衷心感謝大家！

　　結合本次會(huì )議精神，我與大家交流幾點(diǎn)思考，供同志們參考。

　　一、堅持教學(xué)中心地位不動(dòng)搖

　　年度教學(xué)工作會(huì )議，當然要部署新的一年的教學(xué)工作，但更重要的是要重申人才培養的使命和責任。去年的教學(xué)工作會(huì )上，我們提出了要牢固樹(shù)立“教學(xué)為先、質(zhì)量為要”的辦學(xué)理念，確保教學(xué)的基礎地位。今年我們要重申這一理念，希望進(jìn)一步強化大家的共識。

　　如果說(shuō)人才培養是大學(xué)的核心，本科教學(xué)就是核心中的核心，如果說(shuō)教學(xué)是一切工作的基礎，那么本科教學(xué)就是基礎中的基礎，基礎不牢，地動(dòng)山搖。目前，這樣一項最核心、最基礎的工作還沒(méi)有真正形成共識，在個(gè)別部門(mén)那里，在部分教師當中，還存在說(shuō)起來(lái)重要，干起來(lái)次要，忙起來(lái)不要的現象。所以從思想、從認識上堅定教學(xué)的中心地位，還需要進(jìn)一步強化。

　　作為一所老牌的省屬重點(diǎn)高校，一流的本科教學(xué)是我們的立校之本，是我們的生存之道。從某種意義上說(shuō)，曲阜師范大學(xué)的社會(huì )聲譽(yù)是靠?jì)?yōu)質(zhì)的本科教學(xué)質(zhì)量創(chuàng )造出來(lái)的，這是我們引以為傲的品牌，應當進(jìn)一步發(fā)揚光大。

　　當前，全面建成小康社會(huì )進(jìn)入攻堅期，雙一流建設的戰略規劃已經(jīng)啟動(dòng)，綜合改革的任務(wù)愈發(fā)緊迫，學(xué)校面臨的形勢和挑戰更加嚴峻。如何深刻把握國家經(jīng)濟社會(huì )和教育改革發(fā)展的大勢，科學(xué)定位學(xué)校未來(lái)五年乃至更長(cháng)一個(gè)時(shí)期事業(yè)的發(fā)展，通過(guò)更新教育理念，改革制約學(xué)校事業(yè)發(fā)展的體制、機制性障礙，改革人才培養模式和教育教學(xué)方法，營(yíng)造學(xué)生樂(lè )學(xué)、教師樂(lè )教的環(huán)境，培養創(chuàng )新人才，是我們面臨的緊迫任務(wù)。

　　確保教學(xué)的中心地位，一方面要依靠全校教職員工對教學(xué)中心地位的廣泛認可，另一方面要依靠制度建設，靠政策的貫徹落實(shí)；要依靠廣大教師的全身心投入，也要通過(guò)完善教學(xué)基礎條件、加大經(jīng)費投入力度、強化后勤服務(wù)保障來(lái)落地生根。

　　二、扭住質(zhì)量提升不放松

　　做好教學(xué)中心工作，關(guān)鍵是抓質(zhì)量、抓內涵提升。黨的.十八大報告明確提出“要推動(dòng)高等教育內涵式發(fā)展”，十三五規劃建議把“提升質(zhì)量”作為整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展的主題，把“創(chuàng )新人才培養水平明顯提高”作為全面建成小康社會(huì )的重要目標，反映了黨中央對當前高等教育改革發(fā)展的階段性特征的深刻判斷。什么是高等教育的大勢？我想這就是大勢，就是從以規模擴張為特征的外延式發(fā)展轉向以質(zhì)量提升為核心的內涵式發(fā)展。學(xué)校能否乘勢而上、順勢而為，把發(fā)展的重點(diǎn)從過(guò)去拼規模、比數量，轉向穩規模、拼質(zhì)量、比內涵，提高優(yōu)質(zhì)高等教學(xué)資源的供給能力和供給水平，實(shí)現由“以量謀大”到“以質(zhì)圖強”的戰略轉變，決定著(zhù)我們能否在這樣一場(chǎng)深刻變革中有所作為、有所突破。

　　提高人才培養質(zhì)量，首先要持續抓好教師隊伍建設，要有一支能支撐高水平大學(xué)發(fā)展需要的教師隊伍。20xx年，師資隊伍建設在擴大增量、優(yōu)化質(zhì)量等方面取得了很好的成績(jì)。但在如何更加尊重教師的專(zhuān)業(yè)個(gè)性、業(yè)務(wù)特長(cháng)，如何進(jìn)行分類(lèi)評價(jià)，如何進(jìn)一步調動(dòng)教師的工作積極性，調動(dòng)他們參與教學(xué)改革、推動(dòng)教學(xué)改革的積極性，如何吸引教師把更多的精力投入到人才培養上、釋放課堂創(chuàng )新活力等等，還有很多工作要做。

　　提高人才培養質(zhì)量，要以專(zhuān)業(yè)結構調整為抓手。衡量人才培養質(zhì)量重要的是要看我們培養的人能否很好的滿(mǎn)足國家和社會(huì )的需要，是否適銷(xiāo)對路。目前，我校招生的本科專(zhuān)業(yè)是84個(gè)，這些專(zhuān)業(yè)能不能滿(mǎn)足區域經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的需要？專(zhuān)業(yè)鏈有沒(méi)有對應上產(chǎn)業(yè)鏈？人才培養的類(lèi)型結構能不能適應國家經(jīng)濟結構和發(fā)展方式調整的需要？這些問(wèn)題，是時(shí)候坐下來(lái)認真思考了。

　　《山東省教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規劃》（草案）中明確提出：“適應山東經(jīng)濟結構調整和產(chǎn)業(yè)升級需求，統籌省屬高校本科專(zhuān)業(yè)建設規模和結構布局。調整全省高校本科專(zhuān)業(yè)總量，保持穩中有減；到2020年，將省屬高校本科招生專(zhuān)業(yè)布點(diǎn)減少到2200——2500個(gè)左右。實(shí)行專(zhuān)業(yè)分類(lèi)撥款和招生計劃優(yōu)化配置政策引導，激勵高校優(yōu)先發(fā)展特色優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)，加快發(fā)展社會(huì )急需專(zhuān)業(yè)。建立專(zhuān)業(yè)信息發(fā)布制度，定期公布本科專(zhuān)業(yè)預警目錄，健全專(zhuān)業(yè)設置動(dòng)態(tài)調整及退出機制，引導高校調優(yōu)專(zhuān)業(yè)結構。實(shí)施特色專(zhuān)業(yè)支持計劃，在本科高校重點(diǎn)建設300個(gè)與我省支柱產(chǎn)業(yè)、戰略新興產(chǎn)業(yè)相對接的本科優(yōu)勢特色專(zhuān)業(yè)（群）”。這段話(huà)中有一個(gè)基本思想——優(yōu)勝劣汰；有兩個(gè)信息點(diǎn)：一是要調低專(zhuān)業(yè)數量，以分類(lèi)撥款的方式倒逼學(xué)校淘汰落后專(zhuān)業(yè)（總體減少20%左右）；二是實(shí)施特色專(zhuān)業(yè)支持計劃，重點(diǎn)扶持300個(gè)本科優(yōu)勢特色專(zhuān)業(yè)（群）。前一個(gè)問(wèn)題，我們在年前已經(jīng)走出了第一步，按照教育廳的統一部署，逐步建立和完善專(zhuān)業(yè)設置動(dòng)態(tài)調整及退出機制。對于后一個(gè)問(wèn)題，我們現在就要行動(dòng)，加強規劃和培育，力爭10個(gè)左右的專(zhuān)業(yè)（群）進(jìn)入山東省本科優(yōu)勢特色專(zhuān)業(yè)（群）。

　　提高人才培養質(zhì)量，要科學(xué)研制專(zhuān)業(yè)培養方案。專(zhuān)業(yè)培養目標要與學(xué)校人才培養的總體目標相匹配，專(zhuān)業(yè)課程方案要與專(zhuān)業(yè)培養目標相匹配，包括我們的特色項目——傳統文化課程，要盡快形成一個(gè)邏輯嚴謹、知識體系完整的`課程模塊。另外，面對人才培養質(zhì)量的國際化要求，國際合作專(zhuān)業(yè)、合作實(shí)驗室建設、國際化人才的引進(jìn)和培養、雙語(yǔ)課程的建設等都要列入規劃、提上日程，并在今年取得實(shí)實(shí)在在的成效。

　　當然，提高人才培養質(zhì)量，還有很多限制要素，比如質(zhì)量保障體系的建設、教學(xué)的研究、精品教學(xué)資源的聚集和培育、教育教學(xué)方法手段的改進(jìn)、實(shí)踐實(shí)訓教學(xué)條件的改善、教學(xué)經(jīng)費的保障等等，這些都已經(jīng)列入新一年的工作計劃，大家一定要落實(shí)好。

　　三、推進(jìn)改革不懈怠

　　抓質(zhì)量、抓質(zhì)量提升靠什么？要靠改革，向改革要質(zhì)量、向改革要效益，通過(guò)深化改革提升質(zhì)量、提高效益。要以時(shí)不我待的精神狀態(tài)推進(jìn)各項改革，要以咬定青山不放松的意志落實(shí)落細各項改革要求。而推進(jìn)改革，重在問(wèn)題導向，重在解決短板，重在夯實(shí)基礎。要敢于突破傳統的路徑依賴(lài)，謀劃系統的改革藍圖、明確改革路線(xiàn)、列出施工清單、嘗試超常規的改革舉措。

　　一是要根據學(xué)校事業(yè)發(fā)展的辦學(xué)定位、總體目標和戰略舉措，做好“十三五”人才培養專(zhuān)題規劃；二是積極推進(jìn)教育教學(xué)綜合改革方案的實(shí)施；三是把審核評估意見(jiàn)的整改作為推動(dòng)全年教學(xué)改革的重要抓手。逢山開(kāi)路，遇河架橋，哪里有問(wèn)題，哪里有短板，改革的觸角就伸到哪里，改革的政策就落到哪里。在整改過(guò)程中，一方面各職能部門(mén)和教學(xué)單位要認真研讀專(zhuān)家組的反饋意見(jiàn)，逐條研討，領(lǐng)會(huì )意見(jiàn)精髓，從自身問(wèn)題入手，尋找差距。不但要對照專(zhuān)家意見(jiàn)查找自身問(wèn)題，對號入座，同時(shí)也要對自身存在而專(zhuān)家沒(méi)有提到的問(wèn)題進(jìn)行深刻反思與檢討，深刻剖析自身存在問(wèn)題的根源，找準原因，明確今后整改的方向和著(zhù)力點(diǎn)，避免問(wèn)題剖析不詳、不實(shí)、不深現象的發(fā)生。另一方面，要著(zhù)力解決關(guān)鍵問(wèn)題，實(shí)現質(zhì)的突破，以關(guān)鍵問(wèn)題的實(shí)質(zhì)突破為引領(lǐng)，帶動(dòng)其他問(wèn)題的解決，防止避重就輕，避實(shí)就虛。學(xué)校將視整改情況，組織專(zhuān)家回頭看，整改意見(jiàn)的落實(shí)情況要作為年度考核的重要指標。

　　四、落實(shí)責任不推諉

　　今年是十三五的開(kāi)局之年，本科教學(xué)要起好步、開(kāi)好頭，很重要的是加強組織領(lǐng)導，明確責任。各部門(mén)、各學(xué)院的主要負責人是本科教學(xué)的第一責任人，分管教學(xué)副院長(cháng)是直接責任人，各責任主體要有緊迫感、要增強責任感、使命感，強化大局意識，凝心聚力，做好各項教學(xué)任務(wù)的落實(shí)。審核評估的整改，要成立由學(xué)院黨政主要負責人任組長(cháng)的整改小組，逐級落實(shí)牽頭人、責任人和整改時(shí)限，分工協(xié)作，定期交流匯報，不回避、不推諉，層層傳導責任，形成可持續合力，確保整改工作取得實(shí)效。

　　校長(cháng)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 19

尊敬的各位、老師們：

　　大家好！

　　俗話(huà)說(shuō)：“編筐窩簍全在收口”，初四復習歷來(lái)是各學(xué)校的重中之重。我親身經(jīng)歷了四年畢業(yè)班復習的緊張過(guò)程，感受最深的是精誠團結的重要，即遇事相互交流，遇題共同探討，有分歧時(shí)求大同存小異，彼此保持心胸寬一點(diǎn)兒，心態(tài)平和一點(diǎn)兒等等。學(xué)期剛開(kāi)始，我和趙老師、李恒斌老師就制定了初四語(yǔ)文學(xué)習和復習的大體計劃，期中考試前我們順利完成了新課，即用半學(xué)期完成一學(xué)期的新課任務(wù)，這次考試，我們打破常規，考整冊課本，題型和中考一致，由于學(xué)生模擬訓練比較少，復習時(shí)間比較少，再加上多數學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣比較差、閱讀水平整體不高、答題還不夠規范，因此這次語(yǔ)文成績(jì)不盡如人意也是在我們意料之中的，重要的.是讓學(xué)生認識自己的不足，為學(xué)生敲一次警鐘！

　　我們初四備課組的三位教師不會(huì )止步于現狀，年前是一個(gè)復習的黃金階段，我們會(huì )高度重視，發(fā)揚克服困難、不怕苦累狠抓教學(xué)質(zhì)量的工作作風(fēng)，明確本階段的復習方向和重點(diǎn)，將到每一天，緊緊抓住學(xué)生，抓實(shí)教學(xué)常規，抓住每個(gè)細節，加強教育教學(xué)研究，充分、高效利用好所有可利用的時(shí)間，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，臥薪嘗膽、拼搏進(jìn)取、苦干加巧干，確保中考中取得好成績(jì)。我們的基本原則是以本為主，穩扎穩打；精選習題，精編學(xué)案；重視積累、突出讀寫(xiě)；強調運用、鼓勵創(chuàng )新；專(zhuān)題復習，加大模擬。

　　今后工作的重點(diǎn)：

　　1、潛心研究中考題，對考點(diǎn)了如指掌。

　　2、強調書(shū)寫(xiě)訓練，做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫(huà)清晰；“三不” 就是不寫(xiě)潦草字，不寫(xiě)異體字和不規范的簡(jiǎn)化字，不添減筆畫(huà)。

　　3、狠抓基礎知識的鞏固，做到少講精練勤檢查。

　　4、在閱讀訓練中做題思路和方法，重視答題技巧和規范表達。

　　5、教學(xué)注重素材積累，充實(shí)文本內容，加強結構意識，點(diǎn)題意識，盡量打造一處亮點(diǎn)，寫(xiě)出真情實(shí)感。習作要力求做到題目新穎，構思巧妙，材料新鮮，細節鮮活，情感獨特。

　　如何搞好語(yǔ)文復習，是一項教學(xué)技術(shù)，也是一門(mén)教學(xué)藝術(shù)，值得我們每一位語(yǔ)文老師去研究和探索。只要我們一切為學(xué)生著(zhù)想，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，扎扎實(shí)實(shí)搞好語(yǔ)文復習，相信學(xué)生的語(yǔ)文素養一定會(huì )在原有基礎上得到提高，當然中考也就一定可以考出理想的成績(jì)。

　　謝謝！

　　校長(cháng)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 20

各位：

　　在“雙減”政策背景下，我校堅持立德樹(shù)人根本任務(wù)，以“重塑有自豪感的寧都教育”為奮斗目標，秉承“靜以治學(xué)，雅以修身”的校訓，通過(guò)研訓提能、課堂提質(zhì)、活動(dòng)提涵三條途徑，凝聚集體智慧、加強教師培養、創(chuàng )新活動(dòng)形式，真正讓課堂“活起來(lái)”、質(zhì)量“提起來(lái)”、素質(zhì)“強起來(lái)”，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

　　一、聚焦質(zhì)量，以上率下正導向

　　我校將進(jìn)一步強化“質(zhì)量是中心、是根本、是命脈”的思想認識，把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的核心任務(wù)和目標追求。作為校長(cháng)，必須要有嚴管理的勇氣、跟我上的底氣、排萬(wàn)難的正氣。我校校級領(lǐng)導、中層干部帶頭上語(yǔ)、數主課，帶徒弟結對幫扶，堅持以品行好、會(huì )管理、會(huì )教書(shū)“一好兩會(huì )”好干部標準嚴格要求自己，工作中有魄力、有作為、有擔當，以出色的教學(xué)能力和管理水平成為教師學(xué)習的榜樣，真正做到“一級做給一級看，一級帶著(zhù)一級干”。

　　二、以校為本，研訓結合提師能

　　教育大計，教師為本。我校立足校本，不斷完善校本教

　　研制度，加大教師培訓力度，致力提高教師專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力。

　�。ㄒ唬﹪拦芾�、聚合力，抓實(shí)集體備課

　　1、嚴格落實(shí)“三定”�！叭�定”即定內容、定要求、定主備人。學(xué)校規定每周一、二、三的一二節課，各年級各學(xué)科以備課組為單位依次開(kāi)展語(yǔ)、數、英集體備課活動(dòng)。研討內容以“課標學(xué)習”“高效課堂構建”為切入點(diǎn)，重點(diǎn)突破“作業(yè)設計”。一是集思廣益，統一作業(yè)。凝聚備課組集體智慧，精選作業(yè)內容，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，并做到各備課組每天作業(yè)統一。二是分層布置，有的'放矢。關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，對作業(yè)量、作業(yè)難易進(jìn)行分層，面對不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)，調動(dòng)學(xué)生積極性。

　　2、嚴格落實(shí)“三步走”�！叭�步走”即個(gè)人主備——集體議課——二次備課三步，各備課組安排組內經(jīng)驗豐富的骨干教師為主備人，要求做到“六備”（備課標、備重難點(diǎn)、備學(xué)情、備教法、備教學(xué)媒體手段和板書(shū)設計、備作業(yè)設計），同組教師在集體備課充分研討的基礎上再根據自己班級的學(xué)情進(jìn)行二次備課。

　�。ǘ�）強引領(lǐng)、搭平臺，做優(yōu)教師培訓

　　1、大力實(shí)施“名師工程”。一是積極開(kāi)展校際交流活動(dòng)，達到經(jīng)驗共享、優(yōu)勢互補的目的；二是創(chuàng )設“與名師同臺競技”平臺，引導教師學(xué)“名師”、成“名師”。

　　2、大力實(shí)施“青藍工程”。建立以省、市、縣、校級學(xué)科帶頭人、骨干老師，縣名師工作室成員等為核心的名師隊伍，發(fā)揮傳幫帶作用，大力開(kāi)展師徒結對活動(dòng)。同時(shí)，加強師徒結對考核，確�！扒嗨{工程”實(shí)效，加快各梯隊教師的培養。

　　三、創(chuàng )新實(shí)踐，關(guān)注課堂提效率

　　課堂是教育教學(xué)的主陣地，打造高效課堂，是學(xué)校教學(xué)工作中的重中之重。我校通過(guò)多層次、全方位的課堂實(shí)踐、課堂研究來(lái)提高教師新課程改革實(shí)踐水平。

　�。ㄒ唬╈柟剃嚨�，追求高效課堂。

　　1、抓崗位練兵。以備課組為單位，要求新教師上好一堂匯報展示課。新教師在備課組學(xué)科教師打磨好課的基礎上，學(xué)校名師骨干成員再一同參與聽(tīng)課評課，針對重點(diǎn)把握、難點(diǎn)突破、教學(xué)語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言、提問(wèn)技巧等方面進(jìn)行細心指導，讓新教師盡快成長(cháng)。

　　2、抓示范引領(lǐng)。根據學(xué)科特點(diǎn)和需求，充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，安排縣、校兩級名師團隊成員和各級骨干教師上好示范課，以課促研，實(shí)現一課一得，全面提升我校教師教育教學(xué)水平。

　　3、抓以賽促訓。深入開(kāi)展校級青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽、片區優(yōu)質(zhì)課選拔賽，大力提高教師尤其是青年教師解讀教材、處理教材和駕馭課堂的能力。

　　4、抓教學(xué)反思。大力倡導“一思一得”反思性教學(xué)，把反思作為開(kāi)展校本教研的重要途徑和手段，要求教師每月提交一份精品“教學(xué)反思”，從自身的教學(xué)實(shí)踐中尋找發(fā)現問(wèn)題，讓教研有深度、有熱度，從而改進(jìn)教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。

　�。ǘ�）研教結合，打造學(xué)術(shù)校園。

　　堅持“科研先導，課題帶動(dòng)”的策略，促進(jìn)教師發(fā)展，提高課堂質(zhì)量。一是積極推進(jìn)“微課題”研究，每學(xué)期年級組實(shí)施“肢體語(yǔ)言管理課堂”“思維導圖”等微課題研究。學(xué)科教師在課堂上組織開(kāi)展整本書(shū)閱讀、各學(xué)科單元知識點(diǎn)梳理等系列“思維導圖”活動(dòng)，引導學(xué)生用圖導引思維，使思維可視化，減輕學(xué)生學(xué)習過(guò)程負擔。二是不斷完善課堂教學(xué)模式，堅持開(kāi)展數學(xué)“問(wèn)題導航”、英語(yǔ)趣味教學(xué)高效課改模式探討，落實(shí)學(xué)生的主體地位，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式，打造高效課堂。

　　四、五育并舉，立德樹(shù)人提內涵

　　學(xué)校堅持以“靜雅”文化為核心，緊盯“品行好、學(xué)識高、能力強”育人目標，廣泛開(kāi)展學(xué)科、體藝等方面多彩實(shí)踐活動(dòng)，致力培育“靜雅”好少年。

　�。ㄒ唬┮劳姓n服，全面開(kāi)花。本學(xué)期開(kāi)始啟動(dòng)“5+2”

　　課服、托管模式，達到全面覆蓋，提供了以作業(yè)輔導、勞動(dòng)教育、學(xué)科特長(cháng)、體藝活動(dòng)等“菜單式”課后延時(shí)服務(wù)、周末校內托管服務(wù)項目和內容，供學(xué)生和家長(cháng)自愿、自主選擇。

　�。ǘ�）書(shū)香閱讀，終身奠基。堅持開(kāi)展好“每周背一首古詩(shī)詞”“每月讀一本經(jīng)典好書(shū)”及“閱讀素養提升”活動(dòng)，努力營(yíng)造“書(shū)香校園”氛圍。

　�。ㄈ�）以賽促學(xué)，夯實(shí)基礎。積極開(kāi)展學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作素養、數學(xué)素養、英語(yǔ)繪本閱讀等“學(xué)科素養”競賽活動(dòng)，并評選學(xué)生佳作編入�？�《星光》，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生協(xié)同發(fā)展。

　　征程萬(wàn)里風(fēng)正勁，使命千鈞再奮蹄。我校將繼續凝心聚力、奮勇?tīng)幭�，積極營(yíng)造“講質(zhì)量，做教育振興的推動(dòng)人；講擔當，做肯干會(huì )干的奮斗人”干事氛圍，做有溫度、有情懷、有品質(zhì)的教育，讓我們的教師愛(ài)崗、愛(ài)生，敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)，為“重塑有自豪感的寧都教育”貢獻力量！

　　校長(cháng)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 21

尊敬的老師們、同志們：

　　今天我們召開(kāi)全鎮教育教學(xué)工作會(huì )議，主要是總結20xx年度我校教育教學(xué)工作取得的成績(jì)，問(wèn)題與不足，明確今后工作的目標，力爭在新的學(xué)期使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺階。

　　一年來(lái)，我校的教育教學(xué)工作在縣教育局的正確領(lǐng)導下，在楊校長(cháng)的帶領(lǐng)下，在全體教師的共同努力下有了明顯的發(fā)展，借此機會(huì )我向辛勤耕耘在教學(xué)一線(xiàn)的老師們、同志們表示衷心的感謝！

　　教學(xué)工作始終是學(xué)校的中心工作，核心工作，沒(méi)有好的教學(xué)質(zhì)量就沒(méi)有學(xué)校的發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量的提升需要我們不斷地總結、反思。當前，以新課程改革為標志的教學(xué)改革在不斷地深入，傳統的教學(xué)思想和方法已不能適應改革的需要，教學(xué)方法的創(chuàng )新是必然的趨勢，家長(cháng)對教育教學(xué)質(zhì)量的要求也在不斷的提高。面臨這樣的形勢，我們必須審時(shí)度勢，要有自己發(fā)展的思路，只有認真反思總結，才能更好的提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量。

　　下面我對20xx年度我校教育教學(xué)工作作個(gè)簡(jiǎn)要回顧：

　　一、規范細化常規管理

　　一年來(lái)，我們進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)管理制度，制訂了《棗市鎮中心小學(xué)常規教學(xué)管理細則》，進(jìn)一步規范教師教學(xué)行為，加強學(xué)校的日常管理工作，使管理走向規范化、科學(xué)化，以點(diǎn)代面努力地提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。我們加強了教學(xué)全過(guò)程的嚴格檢查，做到了強化平時(shí)，注重過(guò)程。

　　1、備課。從期末常規教學(xué)檢查的情況來(lái)看，老師們都能按照教育局的要求，上傳并使用電子教案，其中中心小學(xué)羅晶晶、謝清、周婷、譚芳玲，洞頭小學(xué)侯旭蓉，棗園小學(xué)王艷，巖口小學(xué)周九茍、肖秀文等老師尤為突出。多數教師能在深入學(xué)習課程標準，鉆研教材的基礎上精心設計教案，教案突出了學(xué)生的主體性，突出了學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。大多數教師能根據課堂教學(xué)的得與失以及啟發(fā)與思考撰寫(xiě)反思，教學(xué)反思合理規范，針對性強，都值得我們去學(xué)習。

　　2、上課。大多數教師課前準備充分，已有的教具、學(xué)具都能合理利用，課堂教學(xué)中教師都重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的思維，培養學(xué)生的能力，切實(shí)提高了課堂教學(xué)效率。除此以外，多數教師課堂上注重學(xué)生的學(xué)習習慣的培養。進(jìn)一步規范了課堂教學(xué)行為，教師遲到、早退、曠課的現象很少發(fā)生�？傊�，大多數教師肯在課堂教學(xué)上下功夫，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，培養學(xué)生能力。

　　3、作業(yè)。從每月的常規教學(xué)檢查的情況來(lái)看，大多數老師能將學(xué)生的作業(yè)做到全批全改，作業(yè)批改及時(shí)，沒(méi)有積壓的現象，批改記錄詳細。中、高年級學(xué)生作文都完成了計劃中規定的篇數，不少班級還超額完成了任務(wù)。

　　二、加強教師學(xué)習培訓力度。

　　1、積極選派教師參加國培、省培、市培、縣培等項目，一年來(lái)，我們共選派教師參加國培5人次，參加省培8人次，參加市培33人次，參加縣培21人次。

　　2、加強對青年骨干教師的專(zhuān)業(yè)培養，組織了部分青年骨干教師外出聽(tīng)課學(xué)習。一年來(lái)，我們先后派出段青勇老師赴株洲市天臺小學(xué)參加《如何在課堂教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展》數學(xué)觀(guān)摩課；陳里老師赴株洲八達小學(xué)參加《株洲市第二屆書(shū)香學(xué)校論壇》；何清安老師赴長(cháng)沙參加《湖南省習作教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)》；譚新勝老師赴株洲市銀海小學(xué)參加《聚焦實(shí)驗課堂，提高教學(xué)實(shí)效》活動(dòng)；楊小玲、袁軍平赴長(cháng)沙鐵道學(xué)院參加《全國著(zhù)名教育專(zhuān)家教育管理研討會(huì )》，李霞老師赴株洲市何家坳小學(xué)參加《株洲市小學(xué)數學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩》活動(dòng)等。

　　3、繼續加大校本培訓力度。一年來(lái)，我們成功的開(kāi)展了《湖南省第三屆基礎教育資源網(wǎng)進(jìn)校園》活動(dòng)，通過(guò)培訓大部分教師都能上傳和下載教學(xué)資源，能建立和完善自己的個(gè)人空間，更好的服務(wù)于教學(xué)。根據上級精神，我們又組織全體教師開(kāi)展了黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)集中學(xué)習，讓廣大教師通過(guò)理論學(xué)習和觀(guān)看視頻深刻剖析自己，用“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”來(lái)規范自己的教學(xué)行為，從而更好的投入到教育教學(xué)工作中。

　　三、強化教研活動(dòng)。

　　1、加強學(xué)習，提高認識。全體教師都能自覺(jué)加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習，用好所定的報刊雜志，通過(guò)期末常規教學(xué)檢查來(lái)看，全鎮所有教師的政治業(yè)務(wù)學(xué)習筆記都達到了規定的頁(yè)數和字數，并且超額完成任務(wù)，教師書(shū)寫(xiě)、學(xué)習認真，提高了理論水平。

　　2、開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)成長(cháng)。一年來(lái)，我們先后開(kāi)展了青年教師課堂教學(xué)比武活動(dòng)、村級小學(xué)青年教師教學(xué)視導活動(dòng)、優(yōu)秀骨干教師送教下鄉活動(dòng)；又積極參加了第二片區課堂教學(xué)比武活動(dòng)，選派的范雯老師獲得片區一等獎，陳里、左艷鳳老師獲得片區二等獎。通過(guò)這些活動(dòng)，加強了教師之間的相互交流，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　3、積極參加上級各項活動(dòng)。20xx年下期，譚新勝老師指導的三名學(xué)生在株洲市第十五屆中小學(xué)電腦制作活動(dòng)中榮獲三等獎，文瑛、陳月紅撰寫(xiě)的論文獲株洲市二等獎，謝清、龍小蓉、侯旭蓉、王艷撰寫(xiě)的論文獲株洲市三等獎，張玉琴、范雯參加株洲市小學(xué)PEP英語(yǔ)教材“單元教學(xué)設計”評選活動(dòng)中，榮獲二等獎，李霞在株洲市小學(xué)科學(xué)教育研究論文和教學(xué)案例評選中榮獲三等獎。

　　我們雖然取得了一定的成績(jì)，但是也存在著(zhù)不足，比如個(gè)別教師時(shí)間觀(guān)念淡薄，教育教學(xué)理念落后，教學(xué)方法陳舊，思想認識不到位，對教學(xué)工作缺乏熱情，不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)，有滿(mǎn)足感和職業(yè)倦怠感，這些都制約著(zhù)我校教育的發(fā)展。

　　新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，本期我校以提高課堂教學(xué)效率為目標，以加強教學(xué)過(guò)程為抓手，以學(xué)生整體素質(zhì)的提高為重點(diǎn)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

　　一、進(jìn)一步規范學(xué)校辦學(xué)行為。

　　1、端正辦學(xué)思想，全面貫徹教育方針，積極推行素質(zhì)教育，堅持全面開(kāi)課，嚴格執行課程計劃，按照國家規定課時(shí)開(kāi)課。

　　2、嚴格作息時(shí)間，堅決杜絕教師上課遲到、早退、曠課等現象的發(fā)生。

　　3、規范課堂教學(xué)行為，嚴禁體罰學(xué)生和課堂上抽煙、嚼檳榔等，各校應建立課堂巡查制度，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)反饋。

　　二、進(jìn)一步加強課堂教學(xué)管理。

　　1、教師要樹(shù)立向課堂40分鐘要質(zhì)量的`意識，學(xué)校教學(xué)管理的觸角要伸向教師的課堂教學(xué)，管理的重心要下移到教師的課堂教學(xué)質(zhì)量提高的管理上來(lái)。

　　2、加大隨堂聽(tīng)課、調研的力度。學(xué)校實(shí)行“推門(mén)聽(tīng)課”制度，要對本學(xué)校教師的課堂教學(xué)現狀要了如指掌，并采取相應的管理措施。

　　3、要充分運用學(xué)�，F有的教學(xué)設備，堅持整合和使用現代教育技術(shù)資源，通過(guò)優(yōu)化教學(xué)手段來(lái)提高課堂教學(xué)效率。

　　三、進(jìn)一步夯實(shí)常規教學(xué)管理。

　　1、本期仍然實(shí)行電子教案，鼓勵各年級組開(kāi)展集體備課，對上傳電子教案有困難的教師可以恢復使用紙質(zhì)教案，保證人人有教案、科科有教案。

　　2、精心設計作業(yè)，練習要有針對性。不管課內外作業(yè)都要做到有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾。

　　3、加強對后進(jìn)生的輔導，制定詳實(shí)有針對性的輔導計劃，注重輔導過(guò)程，使輔導達到預定的效果。

　　四、進(jìn)一步加大教研活動(dòng)力度。

　　1、積極參加縣局和片區舉行的“一師一優(yōu)課，一課一名師”賽課活動(dòng)，精心策劃，認真準備，爭取在活動(dòng)中取得好成績(jì)。

　　2、各學(xué)校和教研組要大力開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。中心小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)每個(gè)教研組本期要開(kāi)展兩次以上活動(dòng)，洞頭、棗園小學(xué)每月開(kāi)展一次教研活動(dòng)，其他村級小學(xué)每期開(kāi)展兩次以上教研活動(dòng)。

　　3、繼續加強校本培訓力度，本期我們將配合教育局開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)和信息技術(shù)能力提升工程培訓，讓每位教師能在規定的時(shí)間內完成繼續教育學(xué)分。

　　五、集中精力抓好期末總復習。

　　1、各學(xué)校和任課教師要在期初制定好教學(xué)計劃，把握好教學(xué)進(jìn)度，用三至四周的時(shí)間進(jìn)行系統的期末總復習。

　　2、制定詳細的復習計劃，根據各班的實(shí)際情況，有針對性的開(kāi)展期末總復習，讓學(xué)生有收獲，復習有效果。

　　六、開(kāi)展多樣化的綜合評價(jià)。

　　1、強化單元過(guò)關(guān)訓練。任課教師每講完一個(gè)單元，要對學(xué)生的學(xué)情有一定的了解，做到心中有底。

　　2、舉行全鎮性綜合監測。本期我們將舉行兩次全鎮綜合監測工作，交換監考，統一閱卷。

　　3、及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )。每次監測后，我們對學(xué)生的成績(jì)認真進(jìn)行分析，任課教師要有針對性的對學(xué)生所有知識進(jìn)行查漏補缺。

　　各位老師、同志們，教學(xué)工作是一項任務(wù)艱巨、任重道遠、使命光榮的工作，新的一年承載著(zhù)新的使命，新的一年將開(kāi)啟新的征程。讓我們在上級黨委政府和縣教育局的正確領(lǐng)導下，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，以只爭朝夕的拼搏精神，戰無(wú)不勝的智慧勇氣，開(kāi)拓創(chuàng )新的膽識魄力，鍥而不舍的執著(zhù)干勁，扎實(shí)工作，奮力爭先，全力開(kāi)創(chuàng )我校教育事業(yè)更加燦爛輝煌的明天。

　　最后祝各位老師、同志們，身體健康、工作順利，家庭幸福、萬(wàn)事如意！

　　謝謝！

　　校長(cháng)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 22

尊敬的各位老師：

　　大家好！

　　正值丹桂飄香的金秋時(shí)節，我們相聚在如畫(huà)的沚津。群賢畢至，少長(cháng)咸集。這是一次教育界的盛會(huì )。我是咸保中心學(xué)校的一名普通教師，今天我是懷著(zhù)一顆朝圣的心來(lái)參加交流的，愿意聆聽(tīng)大家的高論，求取真經(jīng)！

　　我交流的題目是《提高農村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的嘗試與思考》，恐難入方家法眼，拋磚引玉，重在參與。下面就談一點(diǎn)自己在平時(shí)教學(xué)中一點(diǎn)嘗試與思考：

　　大家都知道，要想提高語(yǔ)文成績(jì)，關(guān)鍵是提升小學(xué)生的閱讀和能力，可是怎樣才能做到這兩點(diǎn)呢？我覺(jué)得，從閱讀中學(xué)習方法，將閱讀中學(xué)到的方法運用于，將閱讀與結合起來(lái)，可以相得益彰。

　　現在考試，閱讀和的比重越來(lái)越大，各方面的文章看了很多，大多用不上，特別是高年級語(yǔ)文，時(shí)間緊任務(wù)重，我常想：有沒(méi)有一種短時(shí)間內提高學(xué)生讀寫(xiě)能力，又能從容應對考試的好辦法呢？實(shí)踐中，我從以下幾方面進(jìn)行了嘗試，取得了較好的效果：

　　一、加強“段”的訓練，提升讀寫(xiě)能力。

　　我們的學(xué)生寫(xiě)不好，關(guān)鍵在于中年級“段的訓練”沒(méi)有做實(shí)，表現出來(lái)的癥狀有三種：重點(diǎn)段落語(yǔ)句不連貫，不具體，不生動(dòng)。試想一下，中年級是承上啟下的樞紐，連寫(xiě)段都不會(huì )，又怎能寫(xiě)好整的呢？沒(méi)有規矩，不成方圓。先要“有法”，逐步過(guò)渡到“無(wú)法”階段的自由表達。

　　中年級側重“段的構成”，講究構段的方法。學(xué)習段中分層，其中我們學(xué)到了幾種分層方法：如“總——分——總”等結構方法，以中年級課文為例，通過(guò)《瑞雪》這課文，同學(xué)們學(xué)會(huì )了按時(shí)間順序記敘的方法，學(xué)習了《三味書(shū)屋》，學(xué)生們學(xué)會(huì )了按空間方位順序記敘事物的方法，學(xué)習了《文具盒》，學(xué)生們懂得了怎樣按事物的幾個(gè)方面的順序組段，此外，我們還學(xué)到了按事情的發(fā)展順序等分層的方法，最重要的是圍繞總起句寫(xiě)話(huà)。我們常�？吹竭@樣的一句話(huà)：這段話(huà)是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？讓學(xué)生體會(huì )先概括后具體的寫(xiě)法�？梢詤⒄铡独顣r(shí)珍》、《海底世界》等課文。為什么同學(xué)們害怕做閱讀題，這就是制約他們發(fā)展的瓶頸。

　　我們高年級學(xué)生寫(xiě)一文章，常常抓不住重點(diǎn)段，該詳寫(xiě)的部分寫(xiě)不具體，容易記成流水賬，病因在哪里呢？就在讀段寫(xiě)段的訓練上，他不會(huì )圍繞一個(gè)意思寫(xiě)具體。這是致命的！我們可以把一段話(huà)看成是一文章的濃縮，分層的方法同樣適用于分段，這樣以小博大，閱讀一文章也就有了基礎，我想：這樣循序漸進(jìn)，逐步提高，也應該是教材編排的意圖所在。

　　閱讀和，我們不能孤立的看待它們，其實(shí)這是一而二，二而一的事。大道至簡(jiǎn)，簡(jiǎn)單的事情里往往蘊含著(zhù)深刻的道理，對于我們老師，要高屋建瓴，洞若觀(guān)火，抓住關(guān)鍵點(diǎn)不放，簡(jiǎn)單的事情重復做，平時(shí)要常練筆，以不變應萬(wàn)變，不能臨渴掘井。

　　二、工具性和人文性相結合，才是完整的語(yǔ)文

　　剛才講的是重視基礎，發(fā)現文章段落構成的內在規律，將讀和寫(xiě)結合起來(lái)，這是語(yǔ)文的工具性，而體會(huì )文章表達的感情，內化語(yǔ)言，升華情感，受到熏陶，則是語(yǔ)文的人文性，我們常說(shuō)要培養孩子的人文情懷，怎樣在讀和寫(xiě)中落到實(shí)處呢？在閱讀教學(xué)中要引導孩子們體會(huì )文章的重點(diǎn)語(yǔ)句，這就好比看一個(gè)人的文章，我們不光要看他說(shuō)什么，還要看他為什么這樣說(shuō)，目的是想讓我們明白什么？有時(shí)候目的很明顯，直接寫(xiě)在文章的結尾部分，這在寫(xiě)法上叫“卒章顯志”，末點(diǎn)明主旨。還有的作者把自己的目的隱藏起來(lái)，需要我們細心的去體會(huì )，我們現在聽(tīng)老師上課，不要聽(tīng)別的，就是要看他如何引導學(xué)生一步一步把文章中隱藏的意思探究明白，情感怎樣逐步加深，得到升華的。有的老師的公開(kāi)課上得充滿(mǎn)美感，在關(guān)鍵語(yǔ)句上反復的讀，引導學(xué)生體會(huì )，老師為什么要這樣做呢？這是因為老師有目的的引導學(xué)生內化語(yǔ)言，重走作者的感情升華之路，我們常說(shuō)體會(huì )文章的感情，就是這個(gè)意思。我們今天為什么要探討這些呢？因為借助閱讀教學(xué)，我們可以清楚地看見(jiàn)作者是怎樣把情感一步一步表達出來(lái)的？這正是我們中的精、氣、神所在！

　　課文是的，我們文，就是要學(xué)著(zhù)作者的樣子，把自己內心的情感一步一步表達出來(lái)。這是語(yǔ)文的最高境界！倘若學(xué)生們真能將課文中學(xué)到的方法運用到當中，我們還會(huì )害怕考試嗎？這就叫“打得一拳開(kāi)，免得百拳來(lái)�！�

　　至于如何選材，怎樣具體的指導？如何寫(xiě)鼓勵性的評語(yǔ)？老師們見(jiàn)仁見(jiàn)智，但是有一條關(guān)鍵不能忽略，那就是站在孩子們的`角度，選他們經(jīng)歷過(guò)的、感興趣的、能激起心中情感共鳴的內容來(lái)寫(xiě)，一定會(huì )取得事半功倍的效果。在此就不再一一展開(kāi)贅述了！

　　下面談一談引導小學(xué)生詩(shī)歌創(chuàng )作的一點(diǎn)做法和體會(huì )：

　　上學(xué)年學(xué)校安排我六年級語(yǔ)文的教學(xué)任務(wù)，課本有一個(gè)單元是專(zhuān)門(mén)講詩(shī)歌的，我對詩(shī)歌內心里有一種偏愛(ài)，就有一種引導學(xué)生創(chuàng )作詩(shī)歌的沖動(dòng)。也不知道是禍是福，有沒(méi)有超出課程標準的范圍，我想，讓學(xué)生增長(cháng)一點(diǎn)見(jiàn)聞總是不錯的，在還沒(méi)有接觸“詩(shī)海拾貝，與詩(shī)同行”這個(gè)單元時(shí)，我有意識的引導學(xué)生發(fā)現詩(shī)歌中修辭方法，帶領(lǐng)學(xué)生感受課本之外的詩(shī)歌中的美，這種美是形象的、直觀(guān)的、潛移默化的，記得我介紹的第一首是汪國真的描寫(xiě)螢火蟲(chóng)的詩(shī)：是媽媽曾經(jīng)掛著(zhù)的耳墜，是孩子們手中提著(zhù)的燈籠，閃閃忽忽地圍繞左右，伴我細讀四月的和風(fēng)。孩子們誦讀這首詩(shī)，感受到比喻帶來(lái)的語(yǔ)言魅力。從此一發(fā)不可收拾，汪國真的《春的請柬》、徐志摩的《再別康橋》、葉佳修的《外婆的澎湖灣》、余光中的《鄉愁》、李叔同的《送別》等都被學(xué)生熟讀成誦�？纯磿r(shí)機快要成熟了，我開(kāi)始引導學(xué)生嘗試創(chuàng )作新詩(shī)，探討如何利用修辭手法使語(yǔ)言更形象，交給學(xué)生如何給詩(shī)歌的結構搭個(gè)架子，只要第一節的架子搭好了，下面幾節一般結構相同，給人一唱三嘆之感，感情逐步加深，就像余光中的《鄉愁》一樣，剛開(kāi)始學(xué)生有畏難情緒，我給學(xué)生做示范，雖然很粗糙，但是卻點(diǎn)燃了學(xué)生們心中的熱情，說(shuō)真的，我也沒(méi)指望學(xué)生們能創(chuàng )作出來(lái)，就是帶他們玩玩，沒(méi)想到學(xué)生們的創(chuàng )造力還真是了不起，新詩(shī)居然真像那么回事，此時(shí)，再進(jìn)入《詩(shī)海拾貝、與詩(shī)同行》這個(gè)詩(shī)歌單元，學(xué)生們表現出驚人的熱情，創(chuàng )作了許多小詩(shī)，我把這些小詩(shī)編在自己的QQ日志里，給我們學(xué)校的老師們看看，得到了大家的一致好評！中心學(xué)校許德貴校長(cháng)和沈啟東校長(cháng)很重視，專(zhuān)門(mén)給這些小詩(shī)編了一本詩(shī)集，名字叫《放飛童年的夢(mèng)想》，這更激發(fā)了學(xué)生對詩(shī)的熱愛(ài)！

　　下面談一點(diǎn)識字和寫(xiě)字方面的思考與嘗試：

　　要提高小學(xué)生的識字效率，必須彰顯漢字的自身魅力，提高學(xué)生的識字能力。在識字方法上，我的思考是：漢字是音、形、義三位一體的，有別于其他的語(yǔ)言文字，我們可以結合漢字本身的構字原理，將漢字的形象性和趣味性結合起來(lái)，在平時(shí)的教學(xué)中，老師們應當開(kāi)動(dòng)腦筋，幫助學(xué)生在感知層面建立起意義聯(lián)想的通道。減少小學(xué)生機械抄寫(xiě)，我記得有的學(xué)生老是將“神”字的偏旁寫(xiě)錯，多寫(xiě)一點(diǎn)，將“示”字旁寫(xiě)成“衣”字旁，這是一個(gè)令人頭痛的問(wèn)題，我想了一下，告訴學(xué)生：其實(shí)這和古人祈禱活動(dòng)有關(guān)，古人利用占卜、祭祀等方法，希望得到鬼神的啟示，所以“神”字是“示”字旁而不是“衣”字旁。這樣，學(xué)生不僅會(huì )寫(xiě)“神”字，而且“幸�！钡摹案！弊�，“祭祀”的“祀”，“祈禱”等帶有同樣偏旁的字也不會(huì )再錯，這就在一定程度上幫助學(xué)生建立起意義聯(lián)想，學(xué)生通過(guò)寫(xiě)字而聯(lián)想到畫(huà)面，由一個(gè)字而想到一串字，將孤立的、分散的漢字聯(lián)系起來(lái)，從而提高識字效率。從這個(gè)意義上，我們說(shuō)，語(yǔ)文是形象的藝術(shù)并不為過(guò)，如果我們能從這一點(diǎn)得到啟示，更進(jìn)一步挖掘“六書(shū)”的構字規律，則我們的教學(xué)更接近事物的本質(zhì)。由字而詞，更能準確的理解詞的本義，進(jìn)而比喻義而引申義。將字詞教學(xué)有機結合，這種字詞本源教學(xué)法培養出來(lái)的學(xué)生，更能敏銳地感知文字中蘊藏的文化氣息，從而將語(yǔ)文學(xué)活！

　　電腦的普及，成功地使我們“自廢武功”，放眼望去，能夠寫(xiě)一筆好字的學(xué)生寥寥無(wú)幾，從某種意義上說(shuō)，我們向社會(huì )輸送了一批又一批的不會(huì )寫(xiě)字的“人才”，這不能不說(shuō)是漢語(yǔ)教學(xué)的一大悲哀！當今世界，隨著(zhù)國力的增強，中華文化越來(lái)越有自信的走向世界，本著(zhù)對子孫后代負責的，指導學(xué)生寫(xiě)一筆好字，意義十分深遠！

　　在實(shí)際教學(xué)中，對于六年級許多學(xué)生作業(yè)難以辨認的現實(shí)，我堅持以自己的規范書(shū)寫(xiě)來(lái)影響學(xué)生，逐步培養學(xué)生認真、嚴謹地書(shū)寫(xiě)態(tài)度，在具體操作上，面對常用漢字幾千個(gè)，想都練好是不可能的，我引導學(xué)生仔細觀(guān)察，發(fā)現字形結構的規律，選取一些有代表性的例字，重點(diǎn)練習，將不容易寫(xiě)好的特殊筆畫(huà)，專(zhuān)門(mén)找出例字來(lái)練習，如：“傳”字中的“豎折撇”，等。

　　有人做過(guò)統計，使用頻率最高的漢字有41個(gè)，將這些字練好，可以起到事半功倍的效果。

　　我還從古人的結字方法中尋找靈感，通過(guò)一年的練習，我們六年級班在期末測試卷中展示出來(lái)的寫(xiě)字能力得到了大家的交口稱(chēng)贊

　　教師節剛剛過(guò)去，而新學(xué)期的教學(xué)工作才剛剛開(kāi)始，“從嚴律己為師表，恭謹效民育后昆”作為一線(xiàn)教師，我感到幸福與辛勞同在，動(dòng)力與壓力并存。借此機會(huì )，我要把熱情的贊美送給所有的老師們，你們是最值得尊敬的人：

　　沒(méi)有你們披星戴月癡心不改愛(ài)校如家，怎么能有莘莘學(xué)子壯志凌云北大清華？

　　沒(méi)有你們言傳身教嚴父慈母婆婆媽媽?zhuān)�怎么能有考�?chǎng)之上下筆千言催人淚下？

　　沒(méi)有你們呵護匠心獨運汗如雨下，怎么能有姹紫嫣紅花團錦簇芍藥牡丹？

　　沒(méi)有你們蠟炬春蠶心力交瘁早生華發(fā)，怎么能有雛鳳萬(wàn)里龍騰華夏夢(mèng)圓中華？

　　“桐花萬(wàn)里關(guān)山路，雛鳳清于老鳳聲”教育戰線(xiàn)上年輕教師越來(lái)越多，我仿佛看到了蕪湖縣小學(xué)語(yǔ)文教育的輝煌明天！

　　最后，我還要以王勃《滕王閣序》中的一句話(huà)送給和我年齡相仿的朋友們，愿與老師們共勉：老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志！謝謝大家！

　　校長(cháng)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 23

各位：

　　“雙減”大背景下，當消耗時(shí)間的“持久戰”被限制、“出大力流大汗”的笨方式被淘汰時(shí)，我們都必須思考，如何能夠在有限時(shí)間內完成任務(wù)，提升質(zhì)量，實(shí)現目標�！半p減”是一道關(guān)乎學(xué)校管理升級、服務(wù)意識增強、課堂效率提升、師生素養加倍的綜合運算。易堂學(xué)校優(yōu)化育人體系，運用“＋-x÷”四大策略，系統謀劃，綜合施策，認真落實(shí)“雙減”工作，重構學(xué)校教育生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。

　　一、聚焦質(zhì)量做加法，教學(xué)質(zhì)量“＋”上來(lái)

　　校本教研走深走實(shí)。一是豐富教研形式。學(xué)校將教研重點(diǎn)放在課堂教學(xué)，通過(guò)開(kāi)展好新教師見(jiàn)面課、名師展示課、黨員示范課、外出學(xué)習教師匯報課、片區教學(xué)研討課、送教下鄉公開(kāi)課等系列活動(dòng)，提升教師教研水平。二是開(kāi)展常態(tài)教研。以教研組為單位，由行政人員蹲點(diǎn)，有目的、有計劃地開(kāi)展教研活動(dòng)，組織好教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，充分發(fā)揮校級名師的輻射帶動(dòng)作用。三是堅持以賽促研。每學(xué)期舉辦一次校級青年優(yōu)質(zhì)課競賽，為年青教師又好又快成長(cháng)搭建平臺。

　　教學(xué)常規抓嚴抓細。一是嚴格常規檢查。實(shí)行教學(xué)常規年級組長(cháng)、備課組長(cháng)負責制，強化過(guò)程管理，堅持“定期與隨機”相結合，落實(shí)好教學(xué)常規月檢查制度，堅持“督查與指導”相結合，在督查中強化指導，幫助教師在解決問(wèn)題中得到提升。二是夯實(shí)集智備課。堅持提前一周備課，嚴格落實(shí)好“五定，五備，四統一”要求，即定教研活動(dòng)時(shí)間，定教研活動(dòng)內容，定中心發(fā)言人，定時(shí)檢查，定期公布成果；同年級同學(xué)科教師在集智備課時(shí)，備教學(xué)內容，備學(xué)生實(shí)際，備教法，備學(xué)法，備習題；在學(xué)科教學(xué)上，統一目標，統一重點(diǎn)，統一進(jìn)度，統一檢測，讓集智備課發(fā)揮1+1大于2的效應。

　　二、聚焦減負做減法，學(xué)生負擔“-”下來(lái)

　　課后服務(wù)豐富多彩。為貫徹落實(shí)“雙減”精神，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，學(xué)校積極順應人民群眾期盼，扎實(shí)推行課后服務(wù)“5+2”模式，提供基本托管，保障安心安全。學(xué)校秉承“讓每個(gè)孩子有特長(cháng)”的辦學(xué)理念，遵循“家長(cháng)自愿、校內實(shí)施、有效監管”原則，將特色課程與延時(shí)服務(wù)、周末托管等進(jìn)行充分融合，開(kāi)展了一系列有利于提升學(xué)生藝術(shù)素養、思想品德、身心健康和實(shí)踐創(chuàng )新能力的課后服務(wù)，減輕了學(xué)生負擔，提升了學(xué)生素質(zhì)，解決了家長(cháng)難題，發(fā)揮了教師特長(cháng)，張揚了學(xué)生個(gè)性，彰顯了學(xué)校特色！

　　作業(yè)設計花樣翻新。學(xué)校集智備課將作業(yè)納入備課內容，讓作業(yè)設計、布置科學(xué)合理，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負擔，每周對各學(xué)科作業(yè)進(jìn)行公示，要求教師根據課標精選精編作業(yè)，布置分層作業(yè)，彈性作業(yè)，減少機械性、重復性作業(yè)。既注重了基礎知識、基本技能的落實(shí)，又關(guān)注到學(xué)有余力的學(xué)生創(chuàng )新能力的培養和提升。

　　陽(yáng)光運動(dòng)強體立身。學(xué)校堅持施行“多元大課間”活動(dòng)，依托千人跑操、活力韻律操、動(dòng)感啦啦操、花樣跳繩等活動(dòng)載體，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè )趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。學(xué)校精心設計了田徑、籃球、羽毛球、乒乓球、跳繩等體育課程，切實(shí)提升學(xué)生體質(zhì)健康水平和運動(dòng)技能。

　　家校合作共育雙贏(yíng)。健全家校良性互動(dòng)機制，充分發(fā)揮家委會(huì )職能，做好“雙減”政策宣傳，暢通家長(cháng)溝通渠道，通過(guò)線(xiàn)上交流（建立班級群）和線(xiàn)下溝通（上戶(hù)家訪(fǎng)）有機結合的方式，有針對性地和家長(cháng)探討、交流家庭教育方式，營(yíng)造家校合作共育氛圍，實(shí)現教育最優(yōu)化。

　　三、聚焦素養做乘法，師生素質(zhì)“x”倍增

　　教師培訓精準提升。一是大力開(kāi)展青藍工程。用以老帶新的方法，在教師之間師徒結對，搭建教師互幫互學(xué)的平臺。單周師傅上示范課，雙周徒弟上匯報課，每學(xué)期進(jìn)行一次徒弟比賽課，撰寫(xiě)一篇拜師心得體會(huì )，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用；二是持續抓好集中培訓。利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，及時(shí)向教師傳遞教育教學(xué)改革信息，分析教改形勢，解讀新課程標準；三是發(fā)揮骨干示范引領(lǐng)。聘請校內外實(shí)踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的優(yōu)秀教師開(kāi)展講座，傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，通過(guò)示范課展示教學(xué)技能，讓青年教師迅速成長(cháng)起來(lái)，逐漸成為學(xué)校教學(xué)的中堅力量。

　　社團活動(dòng)精彩紛呈。學(xué)校堅持“提升素養、培養特長(cháng)、強健體魄”的育人目標，開(kāi)設了奧數、舞蹈、美術(shù)、手工、書(shū)法、葫蘆絲、剪紙等學(xué)生社團，活動(dòng)豐富多彩、富有特色，為學(xué)生提供了展示才華的舞臺，激發(fā)起濃厚的學(xué)習興趣，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)，有力推動(dòng)了“雙減”政策落地見(jiàn)效。在活動(dòng)中，教師充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異，培養學(xué)生終身體育意識，加強學(xué)生藝術(shù)修煉，進(jìn)一步豐富學(xué)生的校園文化生活，滿(mǎn)足學(xué)生的全面素養發(fā)展需求。

　　四、聚焦思想做除法，教育改革“÷”舊態(tài)

　　思想觀(guān)念除陳去舊。摒棄應試教育的陳舊觀(guān)念，確立素質(zhì)教育理念。解放思想，創(chuàng )先爭優(yōu)，堅決杜絕躺平、點(diǎn)卯作派，進(jìn)一步壓實(shí)工作作風(fēng)。一是抓紀律、強擔當，打造政治過(guò)硬的領(lǐng)導班子。認真貫徹落實(shí)全面從嚴治黨要求，抓好紀律規矩，強化責任擔當，以上率下、敬業(yè)奉獻，著(zhù)力打造一支“學(xué)習型、服務(wù)型、廉潔型”的管理團隊。二是立師德、強師風(fēng)，打造風(fēng)清氣正的教師隊伍。扎實(shí)開(kāi)展廉潔教育活動(dòng)，大力宣傳一批師德師風(fēng)典型，加強教師職業(yè)行為規范建設，全面落實(shí)“雙減”政策，嚴肅查處師德失范行為，堅決杜絕損害師生利益、群眾反映強烈的.不正之風(fēng)。

　　管理制度摒棄慣性。切實(shí)打破學(xué)校管理、績(jì)效管理、教學(xué)管理上的慣性思維，健全導向明確、標準科學(xué)、體系完善的激勵機制，激發(fā)廣大教師人心思教、人心向上的工作活力。一是以公平公正的職稱(chēng)評聘方案激勵人心。結合學(xué)校實(shí)際，根據上級文件精神，制定完善了《教師職稱(chēng)評聘方案》，極大地調動(dòng)了教師的工作積極性；二是以導向鮮明的績(jì)效考核方案激勵人心。堅持向一線(xiàn)教師傾斜，向班主任傾斜的原則，制定完善了《教師績(jì)效考核方案》，鼓勵教師上好課、提質(zhì)量、優(yōu)業(yè)績(jì)；三是以科學(xué)合理的評先評優(yōu)方案激勵人心。綜合德能勤績(jì)表現，出臺了《教師評優(yōu)評選方案》，學(xué)校每年開(kāi)展評選校級名師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師等活動(dòng)，發(fā)揮榜樣作用，強化看齊意識，營(yíng)造廣大教師你追我趕的良好氛圍。

　　“雙減”新時(shí)代，教育新篇章。學(xué)校如何履行落實(shí)“雙減”工作的監測人、“雙減”推進(jìn)經(jīng)驗的搬運工、“雙減”智慧提升的推動(dòng)者三個(gè)職能，也正是學(xué)校管理中心的工作職責。易堂學(xué)校將用積極的態(tài)度、創(chuàng )新的膽略、服務(wù)的意識，持續聚焦“雙減”重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)，提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，不斷推進(jìn)學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　校長(cháng)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 24

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

　　大家好!

　　幾年來(lái)，我校在各級領(lǐng)導的熱心關(guān)懷指導下，在校領(lǐng)導的科學(xué)管理和全體教師的共同努力下，乘風(fēng)破浪，不斷的前行。學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，遵循綠色教育的辦學(xué)理念，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，逐漸得到了家長(cháng)和社會(huì )各界的認可和矚目，我常常為自己五年前能加入到這樣一個(gè)堅強團結、積極進(jìn)取、無(wú)私奉獻的集體中感到萬(wàn)分高興和無(wú)比自豪。丁校長(cháng)的工作報告在回顧了我們三年來(lái)所取得的成就的同時(shí)，又為我校新一輪”xxxx ”工程的深化內涵，以打造黃金團隊為根本，以切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng )建人民滿(mǎn)意學(xué)校的辦學(xué)為宗旨的工作目標，及學(xué)校整體工作持續不斷的發(fā)展指引了方向。20xx—20xx年的發(fā)展規劃從學(xué)校管理、學(xué)生培養、到教育教學(xué)的提高，都充分體現了它的科學(xué)性和文化性，其中報告中的師培部分給我的觸動(dòng)最大，24萬(wàn)余元對于我們學(xué)校和任何一所學(xué)校都不是一個(gè)小數目，可是真正能拿出這么大筆資金投入到師培中，我想這在長(cháng)春乃至全省都是罕見(jiàn)的。它讓我們看到了丁校長(cháng)努力提高師資水平的行動(dòng)和決心，正是這樣的投入也讓我在短短的五年時(shí)間，從一個(gè)區教學(xué)新秀一步步迅速成長(cháng)為市十佳、市骨干、省骨干教師，可以說(shuō)從我的身上就可以看到西五“培訓是最大福利”結出的累累碩果，我相信在座的.老師也和我一樣有著(zhù)同樣的感受和經(jīng)歷，這也更加堅定了我們努力工作、大力提升自身教學(xué)水平和修養，為西五明天的發(fā)展奉獻、拼搏的信心和決心。在第九屆教職工大會(huì )召開(kāi)之際，全校老師都積極為學(xué)校的重鑄輝煌獻計獻策，最大限度的貢獻著(zhù)自己的智慧和力量�？梢哉f(shuō)我們學(xué)校的每一點(diǎn)進(jìn)步，都凝結著(zhù)在座各位同仁們的汗水、淚水和無(wú)私而廣博的愛(ài)心。我們苦著(zhù)、累著(zhù)，但卻無(wú)怨無(wú)悔。因為我們知道，有校領(lǐng)導班子做我們堅強的后盾。共同的理想、共同的努力已經(jīng)把我們西五人緊緊團結在一起，形成一個(gè)堅強有力的戰斗集體。教職工大會(huì )的勝利召開(kāi)，進(jìn)一步演繹了我們與校領(lǐng)導共同管理學(xué)校的民主和諧的主旋律，其中所體現的人性化，民主化和科學(xué)化進(jìn)一步激發(fā)了我們廣大教職員工的積極性和創(chuàng )造性，同時(shí)也不斷樹(shù)立和增強了我們的主人翁意識。

　　回首過(guò)去，展望未來(lái)，機遇與挑戰并存，信心與責任同在�！皢�(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。我們堅信幾年以后，我們腳下這塊土地必將會(huì )成為家長(cháng)和學(xué)生心中向往的教育圣地。我們不只驚慕成功的花盛開(kāi)時(shí)的明艷，我們更懂得當初她浸透奮斗的淚水。在此，我代表全體教師鄭重承諾;我們一定在校領(lǐng)導的正確帶領(lǐng)下，以此次大會(huì )為契機，踏實(shí)進(jìn)取、相互信任，相互支持，我們會(huì )把個(gè)人的前途和命運與學(xué)校的發(fā)展緊緊地聯(lián)系在一起，把學(xué)校的榮譽(yù)、輝煌和自己的付出、貢獻緊密地聯(lián)系在一起，努力做一名與時(shí)俱進(jìn)的教師，全力實(shí)現下階段的規劃目標，為學(xué)校長(cháng)遠規劃的全面實(shí)現做出貢獻，謝謝大家!

　　校長(cháng)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 25

各位領(lǐng)導、各位代表：

　　今天，我們隆重召開(kāi)教職工代表大會(huì )。首先，我代表學(xué)校向本次教代會(huì )的召開(kāi)表示熱烈的祝賀!向蒞臨我校指導工作的上級領(lǐng)導表示衷心的感謝!向與會(huì )的各位代表表示崇高的敬意!

　　這次會(huì )議的主要任務(wù)是：總結一年來(lái)學(xué)校各項工作取得的成績(jì)和存在的問(wèn)題，指導制定學(xué)校發(fā)展規劃和新一年的各項工作計劃，討論通過(guò)學(xué)校有關(guān)規章制度，加快學(xué)校建設步伐，全面做好20xx年的各項工作。下面，我向大會(huì )作學(xué)校工作報告，請各位代表審議。

　　20xx年工作回顧

　　過(guò)去的一年，我們認真貫徹黨的教育方針，深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，“以落實(shí)新課改為著(zhù)眼點(diǎn)，以素質(zhì)教育發(fā)展為立足點(diǎn)，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為歸宿點(diǎn)”，轉變觀(guān)念，深化改革，依法治校，創(chuàng )建平安校園，和諧校園，有力地推動(dòng)了學(xué)校各項工作協(xié)調發(fā)展——教學(xué)質(zhì)量蒸蒸日上，教學(xué)軼序井井有條。

　　一、法度治校，做好德育工作

　　德育為首，師德為先。在“學(xué)校無(wú)閑人，人人育人;學(xué)校無(wú)小事，事事育人”的育人愿景下，我們積極拓展德育內容，努力創(chuàng )新德育機制。

　　1、加強師德師風(fēng)建設，營(yíng)造愛(ài)生敬業(yè)、嚴謹善教的氛圍。結合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展“為人師表，敬業(yè)奉獻”師德主題實(shí)踐活動(dòng)、“立德樹(shù)人，爭當優(yōu)秀教師”師德主題實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)“制度規范、行為規范、榜樣規范”的力量，春風(fēng)化雨，滋潤感染，提高師德修養，構筑人格長(cháng)城，塑造出一支師德高尚、愛(ài)生如子的教師隊伍。

　　在實(shí)施德育工作的過(guò)程中，著(zhù)力編織“學(xué)校、家庭、社會(huì )”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò )，“學(xué)校、家庭、社會(huì )”三方一致的教育格局，我們老師通過(guò)家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )等形式，搭建一座座心靈“立交橋”，千方百計尋求資源整合力，統籌協(xié)調力，組織動(dòng)員力，合力推進(jìn)良好學(xué)習風(fēng)氣、教育風(fēng)氣、尊師重教社會(huì )風(fēng)氣建設，獲取教育資源，聚集教育力量。

　　2、重視班主任隊伍建設。班主任是學(xué)校最重要的基層領(lǐng)導之一，班級是學(xué)校最重要的管理單元。去年以來(lái)，我們試行了《班級管理積分制度》，讓班主任在工作中全面的'、系統的、規范的、科學(xué)的管理，又在管理過(guò)程感悟、積累、創(chuàng )新、成長(cháng)。

　　3、強化學(xué)生的思想教育、行為習慣養成教育。我們始終堅持把德育放在首位，重視中學(xué)生心理健康教育，關(guān)注學(xué)生的心理問(wèn)題，在給予他們生活上、學(xué)習上關(guān)心幫助的同時(shí)，努力引導他們培養良好的心理品質(zhì)。狠抓學(xué)生的養成教育，將養成教育納入德育工作的重點(diǎn)，從學(xué)生養成良好的衛生習慣入手，擴展到學(xué)生日常學(xué)習、生活中的言行舉止、愛(ài)護公共財物、尊師愛(ài)友、禮貌待人等方面，培養了學(xué)生良好的行為習慣。

　　4、搞好校務(wù)公開(kāi)工作，保障職工的知情權，參與權，表達權和監督權。堅持依法治校，逐步建立校長(cháng)全面負責、黨組織發(fā)揮政治核心和保證監督作用、教職工民主管理的領(lǐng)導體制。推行校務(wù)公開(kāi)，深化民主監督，提高管理透明度。重大事項由校務(wù)會(huì )議集體研究，部門(mén)實(shí)施，并及時(shí)向全校師生公開(kāi)，如安全衛生情況、收費政策、評優(yōu)評先、職稱(chēng)評聘等。

　　二、質(zhì)量立校，做好教學(xué)工作

　　質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，我們應做到“一切為了教學(xué)，一切圍繞教學(xué)，一切服務(wù)于教學(xué)”。

　　1、健全制度，規范行為，有效教學(xué)。我們制定制度，利用分數、公式、計算等管理構件，采取“斤斤計較”的辦法，逐步形成以剛性管理為主，多元管理為輔的學(xué)校管理模式。循序漸進(jìn)法治，效果明顯。

　　實(shí)施崗位“優(yōu)化組合”及層級管理，激活師資，廣泛調動(dòng)領(lǐng)導和老師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。引領(lǐng)大家“用心”工作——這是愛(ài)崗敬業(yè)的最高境界，這是把工作當作事業(yè)的集中體現，這是教育成功的前提條件。

　　立足常規教學(xué)，把握課堂主陣地。我們認為，素質(zhì)教育的主陣地永遠是課堂。任何形式主義的做法，都違背了素質(zhì)教育的初衷。我們開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)�！皞浜谜n，上好課，評好課，布置好作業(yè)，批改好作業(yè)，檢測好教學(xué)，反思好教學(xué)”已成為我們老師的自覺(jué)行為。

　　將班級管理分成四大模塊——“學(xué)業(yè)〃素質(zhì)、紀律〃安全、跟班〃輔導、衛生〃體育”，歸口考核評估，涵蓋學(xué)校方方面面，輻射學(xué)校里里外外，這就是班級管理積分制度�！鞍嗉壒芾矸e分制度”的運行一定是學(xué)校管理和班主任利益的最佳“契合點(diǎn)”，最好“公贏(yíng)區”。

　　“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”。我們在大家用心、盡力、高效教學(xué)的基礎上，適當加大考試的力度、頻度和效度，采集測試中的“平均分”、“及格數”、“優(yōu)秀數”，科學(xué)合理積分，打造教學(xué)尺度，測量教學(xué)效果，形成教學(xué)積分制度。力求改變“教與不教一個(gè)樣，教好教壞一個(gè)樣”的弊端。關(guān)注教學(xué)，尊重教學(xué)，激勵教學(xué)，崇尚教學(xué)。

　　2、定期開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)水平。本學(xué)年，安排多名教師參加教研會(huì )。各位老師在教研會(huì )上展才藝、展水平、展風(fēng)采。我校承擔了中片聯(lián)考命題、考試分析任務(wù)，取得了一致好評;成功舉辦了中片物理教研會(huì )，邀請區教研室物理教研員專(zhuān)門(mén)解讀義務(wù)教育物理新課標，廣大教師受益匪淺;成功協(xié)辦“安徽省國培送教下鄉”活動(dòng)，專(zhuān)家對國培新理念進(jìn)行了詳細講解，使與會(huì )教師的教學(xué)理念得到升華。

　　事實(shí)證明：學(xué)生的成績(jì)是我們老師用汗水“教”出來(lái)的，是我們老師用心血“育”出來(lái)的!

　　三、安全護校，做好綜治工作

　　安全是學(xué)校的保障線(xiàn)。健全安全組織，明確安全責任。學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)、工會(huì )主席為副組長(cháng)，辦公室、教導處、總務(wù)處、團委、班主任等共同參與的安全工作領(lǐng)導小組。制定了詳細的《安全工作管理細則》及《課間看護制度》，按時(shí)間管，不留空檔;按空間管，不留盲點(diǎn)。安排專(zhuān)人對學(xué)生在校期間進(jìn)行全天候看護，——查“看”隱患，愛(ài)“護”學(xué)生，將安全隱患消除在當下，消除在萌芽狀態(tài)。

　　加強安全教育，強化安全意識。定期開(kāi)展安全教育宣傳活動(dòng)，利用黑板報、廣播、告家長(cháng)書(shū)等形式對學(xué)生進(jìn)行安全教育;組織學(xué)生進(jìn)行地震逃生演練等活動(dòng)，讓學(xué)生掌握一定的安全逃生和規避風(fēng)險技能;層層簽訂安全責任書(shū)，提高全體師生的安全防范意識，最大限度地避免發(fā)生安全責任事故。

　　通過(guò)深化宣傳，強化措施，細化責任，本年度無(wú)任何安全事故發(fā)生，校園平安，秩序井然，被評為“貴池區平安校園”。

　　四、文化潤校，做好環(huán)境工作。

　　環(huán)境是學(xué)校的育人線(xiàn)。學(xué)校文化建設，當是學(xué)校的魂兮所系。因為文化的意義，就是以文“化”人，優(yōu)質(zhì)的學(xué)校文化，不但可以很好地“化”人，也給學(xué)校輸入生命的力量。學(xué)校高度重視校園文化建設，積極創(chuàng )建高品位的班級文化和校園文化，引導學(xué)生開(kāi)展健康的課外活動(dòng)，使校園文化建設蓬勃發(fā)展。

　　各班級也非常重視黑板報建設，在班主任的宏觀(guān)指導下，放手讓班干、學(xué)生自己辦黑板報 ，他們從知識性、趣味性、藝術(shù)性入手，結合重大節日出專(zhuān)題板報，板面設計新穎，內容豐富，書(shū)寫(xiě)工整，圖文并茂，對教育教學(xué)工作起到了良好的促進(jìn)效果。

　　工會(huì )成功地召開(kāi)了第五屆換屆選舉大會(huì )，還組織了全體教職工體檢、釣魚(yú)比賽、撲克牌比賽、全國綠運會(huì )自行車(chē)騎行、男子籃球賽等一系列活動(dòng)，豐富了教職工的業(yè)余文化生活，提高了全體教職工參與學(xué)校管理的積極性。

　　學(xué)�？倓�(wù)處對學(xué)校圍墻，校園電線(xiàn)、電纜、照明電路、消防器材等都進(jìn)行了定期安全檢查，維修，及時(shí)排除安全隱患，確保師生安全;對學(xué)校田徑運動(dòng)場(chǎng)進(jìn)行了全面改造;完成了學(xué)校教職工車(chē)棚的建設及學(xué)生車(chē)棚的加固維修。校園硬環(huán)境，軟環(huán)境得到較好的優(yōu)化升級。

　　20xx學(xué)年主要工作思路

　　20xx年在我校發(fā)展史上應是具有劃時(shí)代意義的一年，我們要接“地氣”，連“草根”，播種春天，播種理想，播種智慧，播種力量，在上級的正確領(lǐng)導下，以“人本理校，質(zhì)量立校，科教興校，特色強�！睘槔砟�，追求“三維目標”——“教育平安〃校園和諧.人們滿(mǎn)意” ，培育“三種風(fēng)氣”——學(xué)風(fēng)，教風(fēng)，校風(fēng)，狠抓“三條線(xiàn)”——“安全保障線(xiàn)〃質(zhì)量生命線(xiàn)〃環(huán)境育人線(xiàn)”，以教學(xué)為中心，大力開(kāi)展校本實(shí)踐，扎實(shí)推進(jìn)校園文化建設，著(zhù)實(shí)抓好安全管理，教學(xué)管理，班級管理，學(xué)生管理，力爭在去年的基礎上取得更好的成績(jì)。

　　一、提高安全意識，加強安全措施。繼續沿著(zhù)時(shí)空兩條線(xiàn)，按照《安全管理細則》的要求，抓好時(shí)間“無(wú)縫對接”管理和空間“單元管理”，死看硬守，確保教育平安，校園和諧，秩序井然。

　　二、師資是學(xué)校最寶貴的資源，是學(xué)校之本。我們一方面扎實(shí)開(kāi)展好“立德樹(shù)人，爭當優(yōu)秀教師”師德主題實(shí)踐活動(dòng);另一方面以“德才兼備”，“德藝雙馨”為目標，堅持引進(jìn)與培養并舉，逐步建設一支高素質(zhì)，適應現代教育要求的師資隊伍。

　　三、曹雪芹說(shuō),“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達即文章”， 這“洞明”、“練達”是思考的結果。逐步完善領(lǐng)導機構，建立一支會(huì )用心，會(huì )用腦，能吃苦，能吃虧，“精干、協(xié)力、高效”的領(lǐng)導班子.進(jìn)一步實(shí)施層級管理，放手“權力”，強化“責任”。

　　四、牢牢把握教學(xué)這個(gè)主旋律，牢牢牽住教學(xué)這個(gè)“牛鼻子”，“咬定青山不放松”，努力形成“人人講教學(xué)，事事為教學(xué)，時(shí)時(shí)想教學(xué)，處處抓教學(xué)”的校園風(fēng)氣，以教為尊，以學(xué)為榮，保障生源質(zhì)量，提高升學(xué)質(zhì)量，精心打造“20xx質(zhì)量升級版”，以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求福利，以質(zhì)量求發(fā)展。

　　五、提高班主任待遇，提升班主任素質(zhì)，加強班級管理，把安全、學(xué)業(yè)、紀律、衛生體現在班級，落實(shí)在班級。依靠事業(yè)、感情、待遇產(chǎn)生磁力和引力，招徠、留任、培養優(yōu)秀班主任，防止出現班主任“饑荒”和“青黃不接”。

　　六、依法治校，人文關(guān)懷，民主管理，陽(yáng)光行政。問(wèn)政于師，問(wèn)需于師，問(wèn)計于師，拓寬言路，從善如流。最大限度調動(dòng)教職工的積極性和創(chuàng )造性。

　　七、規范財經(jīng)行為，勤儉節約辦教育，建立“風(fēng)正、氣順、廉潔、節儉”型校園。

　　八、始終重視學(xué)生管理。狠抓行為規范，在禁止學(xué)生打架斗毆、心理健康教育上狠下功夫，消除安全頑疾，防患于未然;豐富課外活動(dòng)，實(shí)施文化浸潤。確保升旗儀式，“兩操一活動(dòng)”正常開(kāi)展;崇尚學(xué)生評價(jià)多元化，為學(xué)生未來(lái)發(fā)展創(chuàng )設多樣性空間走向;探討自主管理，實(shí)施自主管理，讓學(xué)生做好自己的事，管好自己的人。

　　九、一花一草有益身心，一樹(shù)一石關(guān)乎情操，讓小樹(shù)與學(xué)生相伴成長(cháng)，鮮花與學(xué)生一起開(kāi)放。努力做好學(xué)校大門(mén)設計、報批、預算、招標、施工等工作。不斷實(shí)現校園綠化、文化、亮化。堅持不懈地做好環(huán)境衛生，教學(xué)衛生工作。充分發(fā)揮文化涵養和環(huán)境育人作用。

　　十、搞好國防教育，爭創(chuàng )雙擁合格單位。提高文明程度，爭創(chuàng )文明單位。

　　“滿(mǎn)眼盡樂(lè )三月喜，舉頭已覺(jué)千山綠”�；仡欉^(guò)去，我們學(xué)校在全校師生的共同努力下，取得了可喜的成績(jì)。展望未來(lái)，我們深感道路漫長(cháng)、任務(wù)艱巨。20xx年已然成為歷史，又將滿(mǎn)載希望。說(shuō)：實(shí)干興邦，空談?wù)`國。說(shuō)：“喊破嗓子，不好甩開(kāi)膀子”。同志們，偉大的夢(mèng)想，成就偉大的事業(yè)。讓我們懷揣夢(mèng)理，并肩攜手，集聚正能量，一道出發(fā)!

　　預祝本次大會(huì )圓滿(mǎn)成功!謝謝大家!

　　校長(cháng)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 26

尊敬的領(lǐng)導：

　　新學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)有序開(kāi)始，為了來(lái)年把教學(xué)工作做的更加扎實(shí)到位，我將從以下四方面和各位同仁交流我們的做法：

　　一、加強學(xué)生的學(xué)業(yè)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　我鎮在《20xx—20xx教育工作意見(jiàn)中》明確提出本學(xué)期工作的基本思路，“堅持一個(gè)中心，兩個(gè)優(yōu)化，三個(gè)提高，四個(gè)堅持�！耙粋�(gè)中心”，就是以教育教學(xué)為中心，“三個(gè)提高”其中之一就是全面提高中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量。所以各校要強化教師的教學(xué)中心意識，開(kāi)發(fā)教師潛能，逐步形成各自的精細化、規范化管理模式。

　　1、學(xué)習新課標。

　　本學(xué)期，我們將著(zhù)重落實(shí)教師對新課程標準及教材的解讀，提高全體教師對新課程標準理念的把握、對教材編排意圖的理解。

　　9月份，小學(xué)教研室開(kāi)始了語(yǔ)數英各科的新課程標準培訓，我們抓住這個(gè)機會(huì )，認真組織學(xué)習活動(dòng)，為了保證學(xué)習質(zhì)量，努力做到了五個(gè)到位：

　�、倥嘤枅�(chǎng)地到位。原則上我們要求各校的網(wǎng)絡(luò )培訓全部安排在計算機教室，管理員教師負責在活動(dòng)前一小時(shí)調試好電腦，保證正常上網(wǎng)，“呱呱”網(wǎng)絡(luò )學(xué)習軟件正常運行，耳麥能正常使用。參加活動(dòng)教師人手一臺電腦，及時(shí)參與交流互動(dòng)。

　�、谂嘤枙r(shí)間到位。嚴格按照教研室的通知時(shí)間，保證教師能夠在規定時(shí)間參加相關(guān)培訓，每所小學(xué)都制定了網(wǎng)絡(luò )培訓的時(shí)間表，張貼在辦公室、校長(cháng)室、微機室的顯著(zhù)位置。

　�、叟嘤柸藛T到位。由主抓教學(xué)主任負責提前半天通知，培訓教師調換好課，及時(shí)參訓，同時(shí)要求所有教師都要做好學(xué)習筆記。

　�、芘嘤柟芾淼轿�。學(xué)校主抓教學(xué)的主任，一同參與培訓，首先了解培訓內容和要求。培訓結束，及時(shí)了解培訓質(zhì)量，確保參訓教師在有限時(shí)間內能夠實(shí)現認識的轉變、理念的提升，確保每一位教師理解培訓內容。

　�、荻綄�檢查到位。培訓活動(dòng)結束，各校結合校本教研活動(dòng)，及時(shí)有效開(kāi)展跟進(jìn)研究，要求教師把新課標與實(shí)際教學(xué)有效結合，認真分析新課標對教學(xué)的指導作用，結合案例，每人寫(xiě)出學(xué)習體會(huì )不少于五篇。同時(shí)我們要求各校做好培訓視頻的錄制工作，為教師業(yè)余時(shí)間的自主學(xué)習做好準備。新課標打印成冊，做到人手一份，隨時(shí)隨地可以查閱學(xué)習。

　　2、備課環(huán)節。

　　教師在課前要深入學(xué)習教學(xué)大綱，鉆研教材，深入了解學(xué)生的具體情況，寫(xiě)出有針對性的教學(xué)設計。

　�、艂湔n以個(gè)人鉆研為主，使教材處理，教學(xué)方法的構思，雙基能力的訓練都做到獨具匠心，教師備課要以教師讀書(shū)做到有機結合，從教育書(shū)籍中汲取精華，努力做到三個(gè)精心：精心設計課堂結構，精心設計課堂板書(shū)，精心設計練習作業(yè)，絕對避免抄襲。 ⑵教師要深入了解學(xué)生實(shí)際，準確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。教案要分課時(shí)寫(xiě)，每一課時(shí)都必須備詳案，包括教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)工具準備、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、課堂預設、板書(shū)設計等項目，并要做到超周備課。 ⑶課堂教學(xué)完成后，提倡教師寫(xiě)“教學(xué)后記”，及時(shí)反饋教學(xué)效果，積累經(jīng)驗。⑷學(xué)校領(lǐng)導要堅持備課周檢查制度，備課檢查做好詳細記錄，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，同時(shí)根據備課質(zhì)量做好量化賦分，納入年度考核。檢查人每次檢查都要寫(xiě)檢查小結，在下周一的教師會(huì )上予以反饋。

　　3、上課環(huán)節。

　　教師要在課前有充分準備，努力增強課堂教學(xué)的吸引力和感染力，做到面向全體，精講多練，因材施教，逐漸形成具有各自特點(diǎn)及魅力的教學(xué)。同時(shí)我們還對每位教師提出具體要求：

　�、沤處熞�在課前2分鐘到教室門(mén)口候課。

　�、普n中不得隨意離開(kāi)課堂，不得擅自調課。

　�、钦n堂上要隨時(shí)糾正學(xué)生的坐姿、寫(xiě)姿等，注重良好行為習慣的養成教育。

　�、冉處熥⒅刈陨韮x表，教態(tài)要親切活潑，且語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快。

　�、山處熣n堂應變能力要強，善于處理突發(fā)事件。

　�、逝�力營(yíng)造“民主、平等、和諧、合作”的課堂氛圍，創(chuàng )設質(zhì)疑問(wèn)難的環(huán)境和條件，多引導學(xué)生獨立發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養創(chuàng )新精神。

　�、顺浞掷�用教具和學(xué)具，合理使用現代教育技術(shù)手段優(yōu)化課堂教學(xué)，有效滲透德育、美育，做到既教書(shū)又育人。

　　學(xué)校領(lǐng)導負責上述要求落實(shí)的監管，結合“推門(mén)進(jìn)”聽(tīng)課制度，領(lǐng)導與教師課后交流，交流意見(jiàn)要體現在教師課堂教學(xué)評價(jià)表上，真正促進(jìn)教師授課水平的提高。

　　4、作業(yè)環(huán)節。

　　教師作業(yè)設計要有針對性，從教材和學(xué)生兩方面實(shí)際出發(fā)，充分考慮教材內容要求及學(xué)生接受能力，要符合兒童的認識規律及認識水平，作業(yè)設計要分出層次，體現“拔優(yōu)、促中、補差”。教師對于學(xué)生作業(yè)必須做到面批面改，所有的作業(yè)都要及時(shí)做好回批。

　　學(xué)校領(lǐng)導干部每學(xué)期至少兩次檢查學(xué)生作業(yè)，除了學(xué)生書(shū)寫(xiě)、教師批閱情況外，重點(diǎn)檢查教師作業(yè)設計情況，《作業(yè)檢查記錄》要有專(zhuān)門(mén)的作業(yè)設計賦分，學(xué)校領(lǐng)導在“改進(jìn)措施”項目?jì)忍岢鲇兄笇�性的改進(jìn)意見(jiàn)，每次檢查結束后及時(shí)和相關(guān)教師交流改進(jìn)。

　　5、評價(jià)環(huán)節。

　　每所小學(xué)都要建立能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系，力爭體現新課標提出的“立足過(guò)程促進(jìn)發(fā)展”的理念。各校要將定期正規評價(jià)和不定期即時(shí)評價(jià)有機結合，既做好定期評價(jià)，如單元測試、口頭測試。又要做好即時(shí)評價(jià)，如學(xué)生課堂表現，課下行為習慣的改變等，不拘泥于時(shí)間、內容、形式等，覺(jué)得“有感要發(fā)”就可以記錄，有的學(xué)校進(jìn)行的紅花少年評比、五好少年榜等就發(fā)揮了此評價(jià)的積極作用，這些經(jīng)驗值得推薦。同時(shí)我們要利用好學(xué)生成長(cháng)記錄袋。將學(xué)生各種評價(jià)材料及時(shí)放到學(xué)生成長(cháng)記錄袋中，有助于學(xué)生對自己的學(xué)習進(jìn)行反思并改進(jìn)自己的'學(xué)習，使教師對學(xué)生某個(gè)階段的學(xué)習狀況有個(gè)清晰全面的把握。但是無(wú)論哪種評價(jià)都應注意使學(xué)生淡化分數、等級意識，強調進(jìn)步和縱向的比較，在學(xué)生中樹(shù)立考試為了查缺補漏，最終是為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習發(fā)展的觀(guān)念。

　　中心校在教學(xué)評估中，既要檢查學(xué)校對學(xué)生的評價(jià)標準制定，又要檢查評價(jià)實(shí)施過(guò)程形成的書(shū)面材料是否真實(shí)有效。

　　二、開(kāi)展學(xué)生課外閱讀活動(dòng)

　　1、制定班級讀書(shū)計劃。

　　各班級要根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好制定符合本班學(xué)生實(shí)際的班級讀書(shū)計劃，按照新課標的要求，低年級的閱讀量為5萬(wàn)字，每學(xué)期應達到1250字；中年級不少于40萬(wàn)字，每個(gè)學(xué)期應達到10萬(wàn)字；高年級課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字，即每學(xué)期應達到25萬(wàn)字。班主任要認真督促檢查，確保計劃得到落實(shí)。

　　2、營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。

　　我鎮的xxx小學(xué)、xx小學(xué)、xxx小學(xué)現在已經(jīng)完成了省一級圖書(shū)館的裝備，其它學(xué)校的圖書(shū)也基本都達到了人均要求，我們充分利用這一優(yōu)勢，堅持開(kāi)展圖書(shū)借閱活動(dòng)，增大學(xué)生的課外閱讀量。在學(xué)校墻壁上或宣傳欄里張貼懸掛有關(guān)讀書(shū)的標語(yǔ)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，每班都要在黑板的一個(gè)版塊設置專(zhuān)門(mén)的讀書(shū)欄，向學(xué)生介紹好的讀書(shū)經(jīng)驗和方法。班班都設圖書(shū)角，學(xué)生在家里把自己喜歡的書(shū)帶到班里，同學(xué)之間借閱交流，達到有限資源發(fā)揮作用最大化。

　　3、做好學(xué)生課外閱讀的指導

　�、倜繉W(xué)期每班至少兩節“讀書(shū)方法指導課”。引導學(xué)生合理使用工具書(shū)；講授精讀、泛讀、速讀等常用的閱讀方法；指導學(xué)生邊讀邊思考，提高理解能力及想象能力等；教給學(xué)生如何提高閱讀速度，養成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習慣。班主任也可以借助這個(gè)時(shí)間向學(xué)生推薦優(yōu)秀讀物，或者給學(xué)生閱讀經(jīng)典讀物的精彩片段，以激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。

　�、谝龑�學(xué)生把課外閱讀和課內閱讀相結合。學(xué)生把課內閱讀學(xué)到的方法運用到課外閱讀之中，使課內外相互補充，相得益彰，實(shí)現知識的遷移，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。

　　4、保障學(xué)生課外閱讀時(shí)間

　　固定課外閱讀的時(shí)間，是保證課外閱讀質(zhì)量的一個(gè)重要的條件。將早自習20分鐘以及中午自習時(shí)間30分鐘讓學(xué)生自由閱讀課外書(shū)。

　　三、骨干教師向高水平提升

　　目前，我鎮共有區級骨干教師29名，這些老師，在我鎮乃至全區教學(xué)領(lǐng)域發(fā)揮了很大的推動(dòng)作用，這學(xué)期我們將依托這些寶貴的資源，本著(zhù)“師傅引領(lǐng)、同伴互助、反思成長(cháng)”的原則，使我們的骨干力量向高水平邁進(jìn)。

　　具體措施：

　　1、繼續加強教育理論的學(xué)習，提高骨干教師的教育理論素養，樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，增強教研意識，做到“以研為樂(lè )”。拓展教師的知識寬度和深度，鼓勵教師重點(diǎn)研讀教學(xué)學(xué)科方面的書(shū)籍。這學(xué)期我們所有小學(xué)全部訂閱了《小學(xué)數學(xué)》《小學(xué)語(yǔ)文》《教育實(shí)踐與研究》等專(zhuān)業(yè)教育書(shū)刊，就是在為提升教師的專(zhuān)業(yè)水準做物質(zhì)上的準備。結合教研室倡導的教師讀書(shū)活動(dòng)，我們明確對每一位教師提出要求，每學(xué)期至少讀兩本教學(xué)書(shū)籍，記錄讀書(shū)心得，寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的教學(xué)案例，發(fā)表在自己的博客上，供全體教師交流。另外，學(xué)校將創(chuàng )造條件，積極組織和推薦骨干教師外出學(xué)習、培訓和實(shí)踐，并通過(guò)外出學(xué)習回來(lái)作“小講座”、上“匯報課”等方式，使他們的專(zhuān)長(cháng)得到培養，綜合能力得到進(jìn)一步提升。

　　2、增強學(xué)科帶頭人之間的交流。在我鎮的《20xx—20xx教育工作計劃》中已經(jīng)做出明確要求，本學(xué)期學(xué)科帶頭人必須幫帶徒弟一名，上報的三節教研交流課，體現師徒指導學(xué)習互動(dòng)，讓徒弟在互動(dòng)之中尋找差距和不足，讓師傅在引導之中做到精益求精，活動(dòng)之后，師傅之間再進(jìn)行經(jīng)驗交流，通過(guò)活動(dòng)加快骨干教師的成長(cháng)步伐。

　　3、以專(zhuān)題立項為契機，提高骨干教師的專(zhuān)題研究能力。目前我鎮共有四所學(xué)校獲得區級立項許可，我們還將鼓勵更多學(xué)校的教師參與立項研究，爭取做到每一位骨干教師都有自己的科學(xué)研究主題。中心校將做好監管工作，幫助督促教師及時(shí)收集整理研究的第一手資料，撰寫(xiě)學(xué)習成果，圓滿(mǎn)的完成立項研究。

　　4、切實(shí)提高校本教研的實(shí)效。各校的校本教研，一改過(guò)去傳統模式，過(guò)去是“你說(shuō)我聽(tīng)，你講我學(xué)”，教研效率低�，F在，我們的校本教研由骨干教師撐頭，大家同說(shuō)一節課，說(shuō)后再交流，然后再師徒共講一節課，講后再跟進(jìn)，這樣既提高了校本教研的效率，又給了骨干教師更多的鍛煉提升機會(huì )，可謂一舉兩得。

　　四、關(guān)于校本課程及綜合實(shí)踐課程的思考

　　談到校本課程和綜合實(shí)踐課程，我想先來(lái)說(shuō)一說(shuō)我鎮的特色建設工作，教育局近幾年一直在倡導特色學(xué)校建設，x局長(cháng)明確提出“誰(shuí)選擇了特色誰(shuí)就選擇了發(fā)展”，本著(zhù)這樣的方向，在大家的共同努力之下，xxx鎮的特色學(xué)校建設應該說(shuō)取得了不錯的成績(jì)。我們已經(jīng)有xxxxx五所小學(xué)經(jīng)過(guò)了教育局的特色拉練驗收，明年我鎮在四五月份還將搞其它學(xué)校的特色驗收活動(dòng)。隨著(zhù)我們的特色學(xué)校建設日趨成熟，學(xué)校特色和校本、綜實(shí)課程的整合問(wèn)題擺在了我們的面前。我鎮現在面臨的一個(gè)實(shí)際問(wèn)題就是，教師隊伍年齡偏大，師資緊張。既要保證開(kāi)齊課程，又要考慮教師隊伍的實(shí)際困難，實(shí)現學(xué)科整合是迫在眉睫的，所以為了保證兩門(mén)課程的推進(jìn)，我們想從以下幾方面入手：

　　1、轉變思想，認識到位。我們應該認識到校本、綜實(shí)課程在學(xué)校教育中的重大作用，設置校本課程的目的是彌補國家課程在培養目標上的不足，學(xué)校根據當地實(shí)際情況而開(kāi)發(fā)的能使自我受益的課程，它是屬于地方必修課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家課程，《基礎教育課程改革綱要》規定“從小學(xué)到高中設置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程”。因此，綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家法定必修課程，學(xué)校必須開(kāi)設好這門(mén)課程，就如語(yǔ)文、數學(xué)等學(xué)科課程一樣，必須按課程計劃安排的學(xué)時(shí)數認真貫徹落實(shí)。

　　2、依托特色，扎實(shí)推進(jìn)。我們現在所有小學(xué)的特色框架基本完成，特色的發(fā)展依然要堅持，校本課程需要借助特色加以完善。以xxxx為例，他們以詠?lái)灩旁?shī)為學(xué)校特色，并且已經(jīng)把古詩(shī)文按照年級段分類(lèi)編成教材，xxx小學(xué)就完全可以借助這些校本教材，按照校本課程的思路走下去，制定校本課程計劃，教師寫(xiě)出校本課程教學(xué)設計實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，適時(shí)作出課程評價(jià)等等。至于綜合實(shí)踐課程，它可以對校本課程的某段進(jìn)行深度探究，比如，古詩(shī)種類(lèi)，誦讀要求，寫(xiě)作特點(diǎn)，古詩(shī)配畫(huà)及書(shū)寫(xiě)等某方面進(jìn)行深入的挖掘，就是綜合實(shí)踐活動(dòng)。還比如西那母小學(xué)的特色主題是有關(guān)安全教育，按照年級段學(xué)習了解安全知識，那么我們可以把這些知識編輯成冊，形成校本教材，教師可以借助校本教材推進(jìn)校本課程。學(xué)生借助校本課程去尋找校內外不安全因素，探究解決辦法這就成了綜合實(shí)踐活動(dòng)�？傊�，綜合實(shí)踐及校本課程的建立應緊密與特色發(fā)展相聯(lián)系。特色、校本、綜實(shí)三者之間相互依托，相互借鑒，有機整合。

　　3、穩定師資，保證時(shí)間。每一門(mén)課程都需要一支專(zhuān)業(yè)性強的教師隊伍做保障，我鎮教師年齡雖然偏大，但是我們仍將準備確定一些相對年輕的教師加入到校本綜實(shí)課程的開(kāi)發(fā)中來(lái)，課程教師一旦確定，沒(méi)有特殊情況三年內不允許改變。另外，我們將嚴格按照國家的課程設置要求上足課時(shí)，保證兩門(mén)課程的學(xué)習時(shí)間，從而實(shí)現校本課程、綜合實(shí)踐課程在我鎮各小學(xué)高質(zhì)量的開(kāi)展起來(lái)。

　　謝謝大家！

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