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教師師德師風(fēng)座談會(huì )的發(fā)言稿
在日新月異的現代社會(huì )中，發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛，使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)發(fā)言稿會(huì )更加事半功倍。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢？下面是小編收集整理的教師師德師風(fēng)座談會(huì )的發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師師德師風(fēng)座談會(huì )的發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導：
大家下午好！我叫XX，來(lái)自XX小學(xué)。下面我就將我校師德師風(fēng)建設的基本情況，向各位領(lǐng)導作以簡(jiǎn)單的回報。
一、我校在加強師德師風(fēng)建設方面所作的工作
1.建立實(shí)施方案，完善規章制度。
為強化師德師風(fēng)建設，使師德師風(fēng)建設落到實(shí)處，中心學(xué)校制定了《XX鎮中心學(xué)校師德師風(fēng)建設實(shí)施方案》，方案中對活動(dòng)目標、活動(dòng)內容和具體實(shí)施都有明確的要求，我們結合學(xué)校自身實(shí)際，對中心學(xué)校的方案進(jìn)行了進(jìn)一步具體化，制定了工作計劃。同時(shí)修訂完善《坐班考勤》、《廉潔從教》、《教師教學(xué)常規基本要求》等各項規章制度，引導教師樹(shù)立“一切為了學(xué)生”的教育觀(guān)，規范教師的教育教學(xué)行為。通過(guò)這些制度的逐步落實(shí)，教師的師長(cháng)形象、社會(huì )形象進(jìn)一步提高，取得一定的社會(huì )效益。XX私立學(xué)校離我校只有不足半華里路，但我們學(xué)生沒(méi)有一個(gè)轉到哪兒，為什呢？家長(cháng)說(shuō)的話(huà)最樸實(shí)：“XX小學(xué)老師認真負責，花那么多錢(qián)到私立學(xué)校沒(méi)有必要�！�
此外，中心學(xué)校還建立了師德考核制度。每學(xué)期末，中心學(xué)校都成立考評組對每一位教師的工作情況進(jìn)行全面考核。其中“師德表現”包括“政治表現、為人師表、依法治教、團結合作、服從分工”五個(gè)方面。
2.堅持教師政治學(xué)習制度，不斷提高教師的政治素質(zhì)和師德師風(fēng)素養。
按照中心學(xué)校要求，我們學(xué)校每周一召開(kāi)教師例會(huì )。例會(huì )上，組織教師集中學(xué)習黨的路線(xiàn)方針政策，學(xué)習《教育法》、《義務(wù)教育法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等教育法規，學(xué)習上級教育主管部門(mén)制定的《東至縣教師行為十不準》等文件。學(xué)習的`目的是提高每一個(gè)教師的“依法治教”的能力，提升教師的師德素養。我們要求教師堅持集中學(xué)習與自學(xué)相結合，建立學(xué)習筆記，認真擬寫(xiě)個(gè)人學(xué)習計劃，寫(xiě)好學(xué)習心得，著(zhù)力打造一支懂教育、強管理、善教學(xué)的教師隊伍。
3.加強黨建工作，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用。
一個(gè)黨員就是一面旗幟。黨員教師是一所學(xué)校的主心骨，更應該成為師德師風(fēng)建設的排頭兵。我們XX支部共有18位黨員，分散在4所學(xué)校。為使黨建工作落到實(shí)處，根據中心學(xué)�？傊У牟渴�，我們分校成立學(xué)習小組，使黨員的學(xué)習正�；�、制度化。我們農村小學(xué)規模雖小但事務(wù)繁雜，光靠校長(cháng)一人是忙不過(guò)來(lái)。我校黨員教師主人翁意識強。以今天早上為例：因為下雨，校園積水嚴重，有黨員同志主動(dòng)疏通下水道，主動(dòng)清掃水中落葉。教師這樣的平凡舉動(dòng)很多，說(shuō)明了黨建工作在師德師風(fēng)建設方面所起到的重要作用。
4.推行校務(wù)公開(kāi)，倡導廉潔從教。
中心學(xué)校一直非常重視陽(yáng)光政務(wù)，積極推行校務(wù)公開(kāi)，這學(xué)期，中心學(xué)校以“校務(wù)公開(kāi)簡(jiǎn)訊”的形式，及時(shí)將老師們關(guān)心的職稱(chēng)、評優(yōu)、財務(wù)等學(xué)校事務(wù)告知每一位職工，我校教師反映很好。我校自身，凡大小事情均以例會(huì )的形式向教師，或以公開(kāi)欄的形式向家長(cháng)公布并征求意見(jiàn)，教師關(guān)系融洽。我校執行財經(jīng)紀律，沒(méi)有亂收費亂開(kāi)支的現象。
二、加強師德師風(fēng)建設仍需關(guān)注的地方
1.進(jìn)一步學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，面向全體，著(zhù)眼發(fā)展，扎實(shí)提高教師素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2.進(jìn)一步完善制度和師德考評體系。
3.關(guān)心教師身心的協(xié)調發(fā)展，切實(shí)解決教師的實(shí)際困難，使教師有一個(gè)健康的體格，一個(gè)健全的心理。
教師師德師風(fēng)座談會(huì )的發(fā)言稿2
6月11日，學(xué)校召開(kāi)師德師風(fēng)建設工作座談會(huì )。校黨委書(shū)記劉建凡出席會(huì )議并講話(huà)。劉建凡強調，要高度認識師德師風(fēng)建設的重要性，健全師德建設長(cháng)效機制，明確師德建設的責任主體，將工作落到實(shí)處。副校長(cháng)程紅兵，相關(guān)職能部門(mén)主要負責人、各學(xué)院黨委書(shū)記出席座談會(huì )，校黨委常委、組織部長(cháng)侯勇主持座談會(huì )。
劉建凡強調加強師德師風(fēng)建設是堅定社會(huì )主義辦學(xué)方向、貫徹黨的'教育方針的必然要求。只有加強師德師風(fēng)建設，才能促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)，培養出高素質(zhì)的人才。劉建凡對我校當前師德師風(fēng)建設提出三點(diǎn)要求。一是要進(jìn)一步認清形勢，提高認識，增強抓師德建設的責任感和緊迫感。二是要進(jìn)一步強化措施，突出重點(diǎn)，健全師德建設長(cháng)效機制。要加強師德教育，提高教師思想政治素質(zhì);挖掘師德典型，加強師德宣傳;強化師德考核，完善師德監督。三是要進(jìn)一步明確責任，真抓善管，把師德師風(fēng)建設落到實(shí)處。劉建凡要求，學(xué)校各級黨委要加強領(lǐng)導，明確責任，把工作落實(shí)到人;對于師德師風(fēng)建設工作的開(kāi)展，要從政策、資金等方面給予充分保障。
侯勇要求，各單位要統一思想、提高認識，堅持以問(wèn)題導向，不斷探索建立健全學(xué)校師德建設長(cháng)效機制，為師德師風(fēng)建設營(yíng)造良好氛圍。
座談會(huì )上，教務(wù)處、科學(xué)技術(shù)發(fā)展研究院、馬克思主義學(xué)院、外國語(yǔ)學(xué)院、物理與電子科學(xué)學(xué)院、資源環(huán)境學(xué)院、材料科學(xué)與工程學(xué)院等單位就開(kāi)展師德師風(fēng)建設的基本情況進(jìn)行了匯報，交流了工作經(jīng)驗。
教師師德師風(fēng)座談會(huì )的發(fā)言稿3
同志們：
今天，我們把教育系統的優(yōu)秀女教師代表召集起來(lái)，召開(kāi)這次女教師師德師風(fēng)建設座談會(huì )，體現了縣委、縣人大、縣政府、縣政協(xié)對女教師師德師風(fēng)建設的高度重視和對女教師的尊重。召開(kāi)今天這次會(huì )議，主要有三個(gè)方面的考慮。一方面，教師是教育事業(yè)的第一資源，教師職業(yè)受人尊敬，也受社會(huì )關(guān)注，群眾對教師的期望值越來(lái)越高；另一方面，我縣2312名教師中，女教師1107名，占到教師總人數的48%，是教育系統的“半壁江山”，也是我縣教育工作的中流砥柱；第三個(gè)方面，教師特別是女教師承擔多重社會(huì )責任，很不容易，是一個(gè)地區最受尊重的群體，必須營(yíng)造尊重教師特別是尊重女教師的濃厚氛圍。
剛才，科寧同志對教育系統有關(guān)工作情況進(jìn)行了通報，講的很全面，很具體。去年，我縣教育系統加強基礎設施建設，長(cháng)中新校區建成并投入使用，組建了初級實(shí)驗中學(xué)；教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高，高考再創(chuàng )佳績(jì)，在去年全市教育測評中名列前茅。特別是去年暑期，縣教育局按照縣委、縣政府的總體要求，采取看護水庫、電話(huà)叮嚀、到家走訪(fǎng)等有力措施，加強學(xué)生暑期安全工作，并向全體學(xué)生家長(cháng)印發(fā)了《致學(xué)生家長(cháng)的一封信》，對留守兒童進(jìn)行心理疏導，廣大教師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)和關(guān)心，學(xué)生家長(cháng)都很感動(dòng)，也得到了社會(huì )各界的認可和贊譽(yù)�？h委、縣政府對縣教育局班子的工作充分認可和肯定，是滿(mǎn)意的！對今年的工作更是充滿(mǎn)期許！
今天參會(huì )的10名女教師代表作了很好的發(fā)言，大家推心置腹、暢所欲言，各有側重、各有特點(diǎn)，吐露了心聲，交流了真實(shí)情感，說(shuō)的都是實(shí)在話(huà)、真心話(huà)，讓人覺(jué)得非常親切、非常感動(dòng)�？吹皆谧呐處焸儌�(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，英姿颯爽，充滿(mǎn)朝氣，我也看到了xx教育的希望。
教師是太陽(yáng)底下最光輝、最高尚的職業(yè)。長(cháng)期以來(lái)，廣大女教師扎根教壇、默默耕耘，任勞任怨、不計得失，為推動(dòng)xx教育事業(yè)發(fā)展發(fā)揮了“半邊天”的重要作用。廣大女教師在工作和生活中，扮演多重角色，除了起早貪黑、忙于工作，還要料理家務(wù)、照顧老小，非常不容易。對于教師的.清苦，我是完全可以體會(huì )和理解的。在這里，我代表縣委、縣政府，向大家并通過(guò)你們向全縣廣大女教師表示崇高地敬意和衷心地感謝！
我國自古有“巾幗不讓須眉”的說(shuō)法。在歷史發(fā)展長(cháng)河中，女性始終具有不可替代的獨特作用。女?huà)z補天、精衛填海的神話(huà)故事，就是對母系社會(huì )中女性偉大力量的生動(dòng)描繪。三遷教子的孟母、妙于音律的蔡文姬、替父從軍的花木蘭、工于詞章的李清照、改革紡織的黃道婆……這些女性無(wú)不青史流芳，展現了婦女的價(jià)值，在歷史長(cháng)河中濃墨重彩地書(shū)寫(xiě)了女性的風(fēng)采。毛澤東同志說(shuō):“婦女能頂半邊天”。革命戰爭年代，從南泥灣開(kāi)荒種地、紡線(xiàn)織布參與軍民大生產(chǎn)，到淮海戰役碾米磨面、做軍鞋縫軍裝支援前線(xiàn)，廣大婦女為革命事業(yè)做出了重要貢獻。新中國成立后，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，女性地位空前提高，廣大女性在各行各業(yè)貢獻才智、盡展風(fēng)采。中國女排百折不撓的拼搏精神，激勵和影響了一代中國人；濟南女交警規范執勤、文明執法，讓青春在奉獻中綻放美麗；“最美麗女教師”張麗莉舍己救生的善舉，生動(dòng)、深刻、完美地詮釋了師德內涵。她們身上涌動(dòng)著(zhù)無(wú)私的真情、青春的熱情、奉獻的激情，可以說(shuō)是巾幗英姿展風(fēng)采，鏗鏘玫瑰別樣紅。
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展、社會(huì )的進(jìn)步，女性越來(lái)越成為一支不可或缺的重要力量。尤其是我縣女教師這一龐大的隊伍，更是推動(dòng)我縣教育事業(yè)全面、健康、均衡發(fā)展的中堅力量。大家要倍加珍惜干事創(chuàng )業(yè)的平臺，在平凡的崗位上展現魅力、創(chuàng )造佳績(jì)。今天，借此機會(huì )，我想談幾點(diǎn)希望，概括起來(lái)就是“四自四有”。
一是自信，有活力。居里夫人說(shuō)：“我們生活似乎都不容易，但是那有什么關(guān)系？我們應該有恒心，尤其要有自信心”。保持一顆自信的心，就會(huì )激發(fā)我們的生命力量，這種力量如同日月，可以驅散陰霾和寒冷，照亮人生旅途。大家作為一名教師、一位母親、一個(gè)妻子，工作和生活的壓力來(lái)自方方面面，挫折和困難不可避免，或許都有“時(shí)間都去哪兒了”的感慨。法國作家大仲馬說(shuō):“人生是一串由無(wú)數小煩惱組成的念珠，達觀(guān)的人是笑著(zhù)數完這串念珠的”。大家要始終保持一顆陽(yáng)光的心、一顆平常的心、一顆堅強的心，學(xué)會(huì )自我慰藉、自我調適、自我管理，給自己多一點(diǎn)欣賞和鼓勵，時(shí)不時(shí)地給自己煲一碗“心靈雞湯”，對工作充滿(mǎn)激情，對生活滿(mǎn)懷希望，不自暴自棄，不怨天尤人，不妄自菲薄，以樂(lè )觀(guān)、理性、平和的心態(tài)，對待工作和生活上的各種不如意、不順心的事情，所謂“心中若有桃花源，何處不是水云間？”
二是自立，有追求。恩格斯指出：“婦女解放的第一個(gè)先決條件，就是一切女性重新回到公共的勞動(dòng)中去”。作為現代女性，要具有獨立精神，能獨立于社會(huì )、自立于人群。大家要心中有夢(mèng)、敢于追夢(mèng)，有信念、有抱負、有追求，成就美好夢(mèng)想，實(shí)現人生價(jià)值。腹有詩(shī)書(shū)氣自華。讀書(shū)能改變一個(gè)人的氣質(zhì)，氣質(zhì)修養是女性永恒的化妝品。大家要把讀書(shū)學(xué)習作為一種追求和境界，為學(xué)修身，頤養才氣，做一個(gè)有知識、有素養的現代女性。個(gè)人價(jià)值與社會(huì )價(jià)值是相互統一的，不可分割的。大家要扎根三尺講臺，增強教學(xué)本領(lǐng)，奉獻教育事業(yè)，以高尚的職業(yè)道德、過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力教育人、感染人、啟迪人，在教書(shū)育人中實(shí)現個(gè)人價(jià)值。
三是自愛(ài)，有魅力�！坝俗鸺合茸宰�，欲人愛(ài)己先自愛(ài)”。自愛(ài)，就是要愛(ài)惜自己的生命，愛(ài)惜自己的家庭，愛(ài)惜自己的事業(yè)，愛(ài)惜自己的人格。要樹(shù)立正確的幸福觀(guān)，做一個(gè)幸福的人。幸福從哪里來(lái)？幸福源于懂得感恩、源于寬容大度、源于內心簡(jiǎn)單、源于恰當比較。要學(xué)會(huì )修剪自己的欲望，把事業(yè)有成、家庭和睦、健康平安作為幸福的尺度，不斷提高自己的幸福額度。當鳥(niǎo)兒的翅膀被系上黃金,鳥(niǎo)兒就飛不起來(lái)了!人也如此，當背負了太多的金錢(qián)、名譽(yù)和虛榮，人生也就沒(méi)有幸�？裳��！皭�(ài)人者，人恒愛(ài)之�！币萍杭叭�，發(fā)揮女教師在教育教學(xué)中性情溫和、親和力強的獨特優(yōu)勢，把學(xué)生當成自己的孩子一樣看待，多給學(xué)生以母愛(ài)的關(guān)懷和溫暖，用真情播撒陽(yáng)光，用愛(ài)心呵護希望，做一名受學(xué)生尊敬和愛(ài)戴的好老師。
四是自重，有涵養。自重的人最看重自己的人格。所謂富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，說(shuō)的就是這個(gè)道理。大家既要在包里裝一面鏡子，也要在心里安放一面“鏡子”，既要關(guān)心自己的著(zhù)裝打扮，更要關(guān)照內心的凈化和洗禮，做到內外兼修、落落大方、通情明理、賢良淑德、不卑不亢、優(yōu)雅得體。俄羅斯教育心理學(xué)奠基人烏申斯基曾說(shuō)過(guò)：“教師的人格對于年輕的心靈來(lái)說(shuō)，是任何教科書(shū)、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵都不能代替的一種有益于發(fā)展的陽(yáng)光”。教師的一言一行、一舉一動(dòng)，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。這就要求大家在個(gè)人形象和行為方式上，要慎言、慎行、慎獨、慎微，言行舉止、儀容儀表要符合教師身份，做到文明規范，真正做到“學(xué)高為師，行為世范”。
教育涉及千家萬(wàn)戶(hù)、事關(guān)千秋萬(wàn)代。支持教育，關(guān)心教師特別是女教師，是我們共同的責任�？h教育局作為教育主管部門(mén)，要想方設法關(guān)心支持廣大女教師，及時(shí)掌握了解女教師的心理動(dòng)態(tài)，幫助她們排憂(yōu)解難，為她們的學(xué)習工作搭建平臺、創(chuàng )造條件，讓廣大女教師安心教書(shū)、潛心育人�？h婦聯(lián)要發(fā)揮“婦女之家”作用，通過(guò)舉辦活動(dòng)、談心交流、調查走訪(fǎng)等方式，及時(shí)了解女教師的所思所想、所期所盼，多做一些化解矛盾、疏導情緒、促進(jìn)和諧的工作，以實(shí)際行動(dòng)維護女教師的合法權益。團縣委要履行好組織、引導、服務(wù)的職能，做好女團員教師的思想工作，引導女團員教師發(fā)揮先鋒作用。各鎮、社區，各部門(mén)要大力弘揚尊師重教的良好風(fēng)尚，關(guān)心、支持、幫助女教師，讓她們切身感受到黨和政府的溫暖和關(guān)懷，努力營(yíng)造尊重女教師的濃厚氛圍。宣傳部門(mén)要廣泛宣傳女教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的先進(jìn)事跡，開(kāi)展“最美女教師”、“巾幗優(yōu)秀園丁”等評選表彰活動(dòng)，弘揚新風(fēng)尚，傳遞正能量，激發(fā)廣大女教師干事創(chuàng )業(yè)的熱情。
各位老師、同志們，“國運興衰，系于教育；三尺講臺，關(guān)乎未來(lái)�！毕Ｍh廣大女教師牢記使命，不負重托，孜孜以求，敬業(yè)修德，兢兢業(yè)業(yè)教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)育人，奮力推動(dòng)我縣教育工作再上新臺階、再上新水平，為加快建設富裕、和諧、美麗、幸福新xx做出新的更大的貢獻！
最后，借此機會(huì )，祝愿全縣廣大女教師和教育工作者在新的一年里身體健康、工作順利、闔家幸福！
謝謝大家！
教師師德師風(fēng)座談會(huì )的發(fā)言稿4
各位同事：
大家好！很榮幸有一個(gè)和老師們一起交流學(xué)習的機會(huì ),我感到十分的高興。今天我們聽(tīng)了羅曉宏校長(cháng)的講話(huà)《守住師德底線(xiàn)，做一個(gè)脫離了低級趣味的教師》。我和大家一樣受到的啟發(fā)很大，感觸很多。說(shuō)實(shí)在的，我和大家一樣都會(huì )有這樣的認識：作為一名教師，立德樹(shù)人，努力工作都應是一名教師基本的職責。教師是人類(lèi)文明的傳承者，推動(dòng)教育事業(yè)又好又快的發(fā)展，培養高素質(zhì)人才，教師是關(guān)鍵。胡錦濤曾在講話(huà)中提到過(guò)：“要堅持育人為本，德育為先，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)�！庇纱丝梢�(jiàn)，師德師風(fēng)建設的重要性。
我在這里談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì )：我認為做一個(gè)好老師可以從兩個(gè)方面得到體現，一是愛(ài)自己，二是愛(ài)學(xué)生。
一、愛(ài)自己就要自信、自愛(ài)、自尊。
自信的.老師才能教出自信的學(xué)生，因為教師最重要的使命在于幫助學(xué)生發(fā)掘自己的潛能并能運用自己的潛能。一個(gè)自信的老師能給學(xué)生信心，教會(huì )學(xué)生去挑戰更多的“不可能”，使得學(xué)生的潛能得到最大程度的發(fā)揮。
自愛(ài)的老師對生活充滿(mǎn)熱情，他愿意用自己的熱情去裝扮生活。得體的衣著(zhù)、溫暖的笑容、文雅的談吐、對周?chē)娜说年P(guān)心、對工作的投入都是最好的體現。做一個(gè)這樣的老師，可以讓學(xué)生們在人生的最初階段也是最關(guān)鍵的成長(cháng)階段就開(kāi)始對生活有健康的理解和由衷的熱愛(ài)。
自尊的老師從不貶低自己的職業(yè)。我曾經(jīng)看過(guò)一篇報道，說(shuō)全世界的教師中就中國的教師對自己的職業(yè)表示輕視，其實(shí)在其它國家，教師的相對收入水平并不高于中國，但是他們表示熱愛(ài)自己的工作，而不象中國的老師貶低自己的職業(yè)。由于對于自己職業(yè)的不能認同，在中國，很多教師患上不同程度的心理疾病。自尊的老師是從心底里熱愛(ài)自己的工作的，也只有這樣，當他受了委屈他不會(huì )一味抱怨；也只有這樣，他才愿意投入更多的時(shí)間，哪怕是工作之后的時(shí)間，去思考鉆研、和學(xué)生溝通。
二、愛(ài)學(xué)生，就要尊重學(xué)生，真正關(guān)心學(xué)生的感受、學(xué)生的發(fā)展。
學(xué)生是老師工作的對象，不愛(ài)，如何全心投入，如何有效教育？一個(gè)好老師眼中的學(xué)生是一個(gè)人、一個(gè)和自己人格平等的人。這可以說(shuō)是最基本的要求了。好老師不會(huì )貶低學(xué)生、辱罵學(xué)生。我們不能只盯著(zhù)學(xué)生的考分，憑此來(lái)評價(jià)學(xué)生、來(lái)決定要不要對他好一點(diǎn)。在為人處世原則中有一條“將心比心”，我覺(jué)得在師生交往中，這一條很重要。時(shí)刻想著(zhù)“如果我是他，我會(huì )怎樣”，從學(xué)生的角度出發(fā)去思考問(wèn)題，我們可以更加了解學(xué)生，可以更少傷害學(xué)生。我們要去了解學(xué)生，花時(shí)間去和他們交談、和他們玩，有空時(shí)讀一些有關(guān)的書(shū)。關(guān)心學(xué)生的發(fā)展，就是關(guān)心我們的教育會(huì )給他的未來(lái)帶去些什么。
同志們，說(shuō)了這么多，其實(shí)無(wú)非就是學(xué)習如何做一個(gè)好老師。雖然這不是一件輕而易舉的事，但是我想大家會(huì )堅定自己的信念，在教師生涯中不斷成長(cháng)，做一個(gè)好老師！
教師師德師風(fēng)座談會(huì )的發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的老師們：
大家好！
把工作當樂(lè )趣，我信心滿(mǎn)懷；把師愛(ài)當信念，我始終如一。在建黨100華誕這個(gè)特殊的日子里，首先非常感謝學(xué)校黨支部創(chuàng )造這種研討的氛圍讓我深受感染，其次感謝初三年級推薦我上臺發(fā)言讓我心情激動(dòng)。今天，我所講的不僅是我個(gè)人，更是全體初三老師勤奮工作、精誠團結所表現出來(lái)的優(yōu)良師德師風(fēng)。
今天我講話(huà)的題目是：初三教學(xué)，充實(shí)并快樂(lè )。
備課方面重視對學(xué)情的了解，關(guān)注學(xué)生的最近發(fā)展區。有一次，一位中等偏上的男同學(xué)拿著(zhù)《小石潭記》這篇文章來(lái)問(wèn)我。小男孩疑惑地問(wèn)：“為什么說(shuō)作者柳宗元開(kāi)始的時(shí)候很開(kāi)心，后來(lái)卻很悲涼呀？我從原文中就是看不出來(lái)�！甭�(tīng)完小男孩的疑問(wèn)，我感覺(jué)到學(xué)生對古人“一切景語(yǔ)即情語(yǔ)”的創(chuàng )作原則理解得不是很透徹。于是我就以“古文人如何表情達意——談一切景語(yǔ)即情語(yǔ)”為主題準備了一節課。把初中階段相關(guān)的文言文一一找了出來(lái)，比如：《記承天寺夜游》《小石潭記》、《岳陽(yáng)樓記》、《醉翁亭記》、《滿(mǎn)井游記》、《莊子與惠子游于濠梁》等等，先讓同學(xué)們把描寫(xiě)景物的句子找出來(lái)，特別是哪些投射了作者感情的寫(xiě)景句子。學(xué)習小組把這些句子找出來(lái)并寫(xiě)在黑板上，通過(guò)反復的朗讀、品析。學(xué)生慢慢明白了古文人寫(xiě)怎樣的景就有怎樣的情，而且是有相對穩定的抒情模式，不像今天的意識流創(chuàng )作。我覺(jué)得：學(xué)生通過(guò)學(xué)習，不僅對景物描寫(xiě)的`內涵，而且對景物描寫(xiě)的作用都有了比較通透的認識�？梢哉f(shuō)是“一里通，百里明”。學(xué)生在現代文閱讀方面也得到了比較大的提高，學(xué)生的能力也得到了遷移和拓展。對我自己而言，我覺(jué)得老師對文本要有自己的個(gè)人解讀，而不是照搬資料；每一節課都要善于總結帶有規律性的小技巧，小方法。
博客運用于教育教學(xué)和教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面。我真正“觸博”應該是20xx年10月份的事，當時(shí)的想法很簡(jiǎn)單，就是想把初三復習的資料都能夠積累下來(lái)，并且搭建一個(gè)與大家共享、交流的平臺。老師們都非常清楚，真正有用的資料不是一本本的復習資料，而是我們自己編印的學(xué)習材料，只有這些，才是符合我們學(xué)生實(shí)際的。有的老師可能下一年不在初三了，或者搬了一次辦公室，很多珍貴的資料都散落在各處，最終，沒(méi)有積累下來(lái)，沒(méi)有最大限度的發(fā)揮它們的作用。為了達到積累、共享的目的，教育博客是一個(gè)比較好的選擇。教育博客既有一定的個(gè)人屬性，又具備廣闊的公共性。我在我的博客“初三試卷”這個(gè)欄目里是這樣說(shuō)的：匯聚同行智慧，分享初三經(jīng)驗。這是一聚一散的過(guò)程，在網(wǎng)絡(luò )時(shí)代里，只有在資源交互的過(guò)程中才能實(shí)現自身的價(jià)值、提升自身的價(jià)值。所以不用擔心我辛辛苦苦變得東西為什么要分享。其實(shí)，別人在用的過(guò)程中它的價(jià)值已經(jīng)實(shí)現了，假如它躺在你的電腦里也是躺著(zhù)而已�，F在我的博客已經(jīng)掛了531篇文章，260個(gè)評論，每月以1萬(wàn)點(diǎn)擊率的速度遞增，得到認可，本身就是一種成功的體驗。
初三的教學(xué)還不僅僅是應試，應該教給學(xué)生一些實(shí)實(shí)在在的能力。更應該讓學(xué)生能夠融入社區，融入集體，融入社會(huì )，融入生活。九年級下冊第三單元的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是：關(guān)注我們的社區。按照常理來(lái)說(shuō)：這些無(wú)關(guān)緊要的內容早該被過(guò)濾掉了。但我還是讓我們班的學(xué)生從題海中沖出來(lái)，利用周末的時(shí)間走進(jìn)生活，采訪(fǎng)社區，幫爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)，在體驗中受到啟發(fā)，從而獲得觸動(dòng)心靈的想法、觀(guān)點(diǎn)。目的是讓我們的學(xué)生能夠走進(jìn)生活，了解民生，積累形成自己獨有的寫(xiě)作材料；讓孩子們知道生活處處有學(xué)問(wèn)，讓他們打開(kāi)眼界，寬闊胸襟。全班有37位同學(xué)提交了采訪(fǎng)報告，連確定不參加中考的黃澤鑫同學(xué)也積極主動(dòng)交了作業(yè)，盡管文字不多，但是也道出了“我愛(ài)我家”的心聲。這些文章掛在我的博客上，還可以互動(dòng)點(diǎn)評，引起同學(xué)們極大的興趣。
現在運用博客的感覺(jué)是：就像是給自己辦了一份報紙，記錄下了自己在教育教學(xué)方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，當我們停下來(lái)反思的時(shí)候，就積累了大量的一手素材。老師的崗位成長(cháng)也應該是在一次次反思中提升吧！
初三的學(xué)生，非常平穩，結束的那一刻，沒(méi)有漫天飛舞的試卷，沒(méi)有尖聲的怪叫，也沒(méi)有一片狼藉的教室。相反，考試結束的那一天，各班的學(xué)生還自覺(jué)地把使用過(guò)的初一年級候考室清掃干凈，給學(xué)校、給學(xué)弟學(xué)妹們留下深刻的印象。無(wú)需血脈賁張的口號，只要平常的應對，因為它只是一次考試，一種常態(tài)。學(xué)生的行為已經(jīng)詮釋了老師的付出。
也許我不善于用華麗的語(yǔ)言去表述自己，但我卻用踏實(shí)的腳步去丈量自己的人生。我記得在師德師風(fēng)專(zhuān)題學(xué)習體會(huì )“精彩一句”活動(dòng)中，我寫(xiě)的一句是：“教書(shū)育人：平凡，但一樣精彩！”我想，這句話(huà)套用在今天一樣合適：“初三教學(xué)：辛勞，但非常精彩！”謝謝大家！講得不對的地方請大家批評指正。
教師師德師風(fēng)座談會(huì )的發(fā)言稿6
10月11日下午，學(xué)校在辦公樓三樓會(huì )議室召開(kāi)師德師風(fēng)建設座談會(huì )。校領(lǐng)導石增立、管英俊、葛國文出席會(huì )議。副校長(cháng)葛國文主持座談會(huì )。
參會(huì )人員圍繞如何加強師德師風(fēng)建設、如何做一名好教師主題，談了對師德建設的認識和體會(huì )并就如何加強師德師風(fēng)建設提出意見(jiàn)和建議。
校長(cháng)管英俊結合今年學(xué)校生源質(zhì)量的提升對教師所提出的新要求，對如何做“四有”好教師提出三點(diǎn)希望。一是身正，要樹(shù)立高尚職業(yè)道德;二是學(xué)高，要有扎實(shí)學(xué)識;三是仁愛(ài)，要有大愛(ài)之心，廉潔從教。
校黨委書(shū)記石增立以一名教師的身份首先談了對師德內涵的認識，他指出，師德是一種神圣的職業(yè)道德規范，做一名教師要樹(shù)立角色意識、責任意識、自修養成意識和終生意識。他要求，師德師風(fēng)建設要落實(shí)到卓有成效的`行動(dòng)上，管理者要加強學(xué)習，加強對師德內涵的認知，提高管理水平;完善相關(guān)規章制度，用制度規范和保障師德建設;做好服務(wù)，為師德建設提供條件支撐。教師要加強自律，同時(shí)靠他律協(xié)助;注重教師群體形象的塑造;不斷改進(jìn)校風(fēng)，樹(shù)立正能量，用自身行為回應社會(huì )質(zhì)疑和拷問(wèn)。他還強調，師德師風(fēng)建設要注重文化認知的提升，對師德失范的態(tài)度是零容忍。
學(xué)校相關(guān)職能部門(mén)負責人、各院(系)黨總支(黨委)書(shū)記及教師代表參加了座談會(huì )。
教師師德師風(fēng)座談會(huì )的發(fā)言稿7
近段時(shí)間以來(lái)，全國各地校園猥褻體罰學(xué)生事件頻發(fā)，引發(fā)了社會(huì )對師德師風(fēng)的廣泛關(guān)注。結合我市個(gè)別教師出現的嚴重違犯師德師風(fēng)的行為，6月26日上午，市教育局在西山貴賓樓召開(kāi)加強師德師風(fēng)建設座談會(huì )，聽(tīng)取大家對加強我市師德師風(fēng)建設，破解師德師風(fēng)建設存在的難點(diǎn)問(wèn)題的意見(jiàn)。
當天，參加會(huì )議的有市、縣教育行政部門(mén)領(lǐng)導，基層學(xué)校校長(cháng)、中層干部等師德師風(fēng)一線(xiàn)管理者等，大家一起建言獻策，就如何加強我市中小學(xué)師德師風(fēng)隊伍建設展開(kāi)了熱烈探討。
會(huì )上，教師代表們對照《桂林市教育局關(guān)于關(guān)于開(kāi)展師德法紀專(zhuān)題教育的意見(jiàn)》，暢所欲言，表達了對師德師風(fēng)建設工作的支持，以及對師德教育重要性的認識。有人認為，加強師德師風(fēng)建設應該首先從自身找問(wèn)題，加強教師的個(gè)人道德修養，同時(shí)要經(jīng)常開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，建立健全有關(guān)機制，警鐘長(cháng)鳴，保持教師隊伍的純潔性。也有人提出，師德師風(fēng)建設除了單項規范老師外，還需要社會(huì )各界的.共同關(guān)心和參與，為老師營(yíng)造一個(gè)良好的社會(huì )環(huán)境，使教師從一個(gè)令人尊敬的職業(yè)同時(shí)成為一個(gè)令人羨慕的職業(yè)。座談中，教師們的發(fā)言，情真意切，樸實(shí)無(wú)華，引起了大家的共鳴。
市教育局局長(cháng)鐘平出席座談會(huì )并作重要講話(huà)。他指出，“師者，人之模范也�！遍_(kāi)展師德師風(fēng)建設是形勢發(fā)展的需要，是學(xué)校發(fā)展的需要，也是教師自身發(fā)展的需要。加強師德師風(fēng)建設，既是勢在必行，又是人心所向，更是眾望所歸。我們一定要提高認識，正視和重視師德師風(fēng)問(wèn)題，增強搞好師德師風(fēng)建設的緊迫感和責任感，把這項活動(dòng)作為一項可持續發(fā)展系統工程的重要環(huán)節，集中精力抓緊抓好。
市教育局黨組成員李明主持座談會(huì )。
教師師德師風(fēng)座談會(huì )的發(fā)言稿8
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！代表我們九小老師發(fā)言，我感到十分榮幸。3月28日，教育局在紅一中召開(kāi)了“樹(shù)師德新風(fēng)、促質(zhì)量提升”座談會(huì )。高度強調了師德的重要性及師德育與教育教學(xué)的關(guān)系。本周，鄉中心學(xué)校也圍繞師德師風(fēng)建設展開(kāi)了一系列活動(dòng)，隨后我們學(xué)校要及時(shí)懸掛橫幅、制作宣傳專(zhuān)欄、成立領(lǐng)導小組、監督崗、調查問(wèn)卷、學(xué)習心得、體會(huì )等一攬子配套工作按照文件安排及時(shí)高效的完成。讓檢查組聽(tīng)有聽(tīng)的、看有看的、檢查有檢查的。
下面我從校長(cháng)和老師兩個(gè)方面做一闡述：
我認為校長(cháng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展應該體現在一個(gè)信仰，兩個(gè)意識，三個(gè)能力。
一個(gè)信仰是指對教育的信仰。校長(cháng)是學(xué)校管理者，更是一位辦學(xué)者。校長(cháng)對教育必須有虔誠的信仰，甚至要有為之付出畢生的信念。就像畫(huà)家一生以畫(huà)為生，作家畢生以寫(xiě)作為生一樣。有了對教育的信仰，我們自然就會(huì )有堅定的教育信念，就會(huì )有不把學(xué)校辦好就寢食難安的感受。校長(cháng)應該做個(gè)職業(yè)教育家，身體力行的實(shí)踐者。
兩個(gè)意識
一個(gè)是科研意識。質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是一所學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。只有不斷探索實(shí)踐，才能有所作為。在實(shí)踐中，要不畏艱難、勇于探索、真抓實(shí)干，結合本校實(shí)際，找出問(wèn)題所在，研究對策方法，制定措施策略。要深入教育教學(xué)第一線(xiàn)，研究課堂教學(xué)，及時(shí)了解反饋課改的信息，并以此做為指導學(xué)校教科研作出決策的最重要依據。要積極組織教師開(kāi)展教研活動(dòng)，加強課題研究，以問(wèn)題為課題，以課題帶動(dòng)課改，推動(dòng)課改有效實(shí)施。
另一個(gè)是服務(wù)意識。校長(cháng)必須身先士卒努力當好師生的表率，服務(wù)師生，成全發(fā)展，牢固樹(shù)立服務(wù)意識。要在生活上關(guān)心，工作上幫助，急教師之所急，想教師之所想。應具備的服務(wù)意識主要表現在三個(gè)方面：一是努力創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)美舒適的工作環(huán)境；二是精心打造一個(gè)民主寬松、積極進(jìn)取的校園文化氛圍；三是用心協(xié)調幫助解決教師生活或工作上的問(wèn)題或困難等。
三個(gè)能力
一是學(xué)習與反思能力。
作為校長(cháng)不斷地學(xué)習與反思會(huì )使我們認清教育的真正意義與目標，會(huì )喚起我們對教育理想的追求，會(huì )提高我們的辦學(xué)品質(zhì)。
二是合作能力。
“成功靠自己、完美靠合作”現代社會(huì )的發(fā)展講究合作、講究雙贏(yíng)，學(xué)校發(fā)展也必須講究合作，講究團隊精神。校長(cháng)應該來(lái)自總結報告范文有合作的能力，與同事合作，與下屬合作，調動(dòng)老師積極性，上下努力，共圖學(xué)校發(fā)展大業(yè)；與社會(huì )合作，積極利用社會(huì )資源為辦學(xué)服務(wù)。
三是創(chuàng )新精神。
如果以前是封建與閉關(guān)自守影響了創(chuàng )新，那么現在面對開(kāi)放的世界，面對現代化國家的建設重任，我們應該重視培養學(xué)生的創(chuàng )造精神，鼓勵學(xué)生除了會(huì )做題目，還要會(huì )做別的自己喜歡做的有趣而有意義的事情，或者允許一些不喜歡做題目或做不好題目的學(xué)生去學(xué)一些別的、他想學(xué)的、而課本上又沒(méi)有的東西。這就要求我們校長(cháng)具有明智的態(tài)度、開(kāi)拓的精神。
因此，作為校長(cháng)，首先要跳出玉環(huán)看玉環(huán)，思維跳出學(xué)�？葱ｉL(cháng)，思維能跳出跳進(jìn)。讓自己有一個(gè)清醒的意識，有一份積極改變現狀的愿望，有一份追求校長(cháng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。認真去構建學(xué)校發(fā)展宏圖，老師方面：
一、提高自身素質(zhì)。
在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德規范，有高度的.事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。
二、堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。
面對孩子的錯誤，在忍無(wú)可忍的情況下，我們就會(huì )自己犯錯誤：體罰孩子。我們應該正確面對孩子的錯誤，作為一名七八歲的孩子，怎么可能不犯錯呢？帶著(zhù)對孩子的寬容，自然而然就容易原諒錯誤。但是寬容不等于縱容，我們應該采取適當的，有效的，容易被孩子接受的方法教育他們，感化他們，給孩子改正錯誤的機會(huì )，而不是簡(jiǎn)單的體罰。
三、正確處理自己與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系。
在與家長(cháng)交往中不收禮、不吃請、不叫家長(cháng)辦事，不進(jìn)行有償家教。社會(huì )上，對我們一實(shí)小老師的評價(jià)非常高，他們認為，我們的老師真正做到了這一點(diǎn)。另外，我們要尊敬家長(cháng)，和學(xué)生家長(cháng)說(shuō)話(huà)態(tài)度誠懇，彬彬有禮。
四、對孩子一視同仁。
總之、老師們，師德師風(fēng)的建設不是一朝一夕的事，需要我們全體老師共同努力，堅持不懈。我們學(xué)校良好的口碑，就是社會(huì )對我們工作的肯定。讓我們繼續努力，以高尚的師德打造學(xué)校的品牌！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
教師師德師風(fēng)座談會(huì )的發(fā)言稿9
各位領(lǐng)導，各位嘉賓：
大家上午好！
10月x日，我縣召開(kāi)了師德師風(fēng)建設座談會(huì )，會(huì )后我校立即行動(dòng)，制定措施，認真貫徹落實(shí)《南樂(lè )縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設的事實(shí)意見(jiàn)》文件精神，扎實(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)主題教育。今天，我們在這里召開(kāi)座談會(huì )，目的在于統一思想，提高認識，引導大家積極主動(dòng)、認真扎實(shí)地參與到活動(dòng)中來(lái)，確�；顒�(dòng)取得實(shí)效。今天，我講以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。
一、統一思想，提高認識，百年大計，教育為根本；教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵；教師素質(zhì)，師德最重要。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的形勢下，加強師德師風(fēng)建設，對促進(jìn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展有著(zhù)重要的現實(shí)意義和深遠的歷史意義。
加強師德師風(fēng)建設，既是全面踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)、構建和諧教育的需要，也是優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境、提高育人質(zhì)量的需要，是提高教師隊伍整體素質(zhì)，加強干部教師隊伍建設的需要，意義非常重大，需要高度重視。但是我們應該清醒地看到，由于受社會(huì )上拜金主義、自由主義和極端個(gè)人主義等腐朽思想的影響，干部教師隊伍中不同程度地存在著(zhù)不符合職 1
業(yè)道德規范要求、敗壞教育行風(fēng)的問(wèn)題，這些問(wèn)題雖然發(fā)生在少數人身上，但嚴重損害了教育系統和干部教師隊伍的整體形象，與社會(huì )公德、與教育宗旨格格不入。通過(guò)大力加強師德師風(fēng)建設，克服消極影響，引導干部教師自警自省、自我加壓，不斷提高自身素質(zhì)是十分必要的。
二、著(zhù)重抓好四項重點(diǎn)工作
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導，強化師德師風(fēng)建設的工作責任為加強對師德師風(fēng)建設工作的領(lǐng)導，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立師德師風(fēng)建設工作領(lǐng)導小組，實(shí)行校長(cháng)親自抓，副校長(cháng)具體抓，各處室主任蹲點(diǎn)抓的工作機制，層層抓落實(shí)、層層抓監督，強化工作責任。校領(lǐng)導每一節課都要對責任班級進(jìn)行檢查，重點(diǎn)看有無(wú)遲到早退、有無(wú)接打手機、有無(wú)體罰或變相體罰等有違師德的現象，檢查結果每周一匯總，以學(xué)校信息形式予以通報。
�。ǘ┘訌娭贫冉ㄔO，規范教師的師德師風(fēng)行為
為使學(xué)校師德師風(fēng)建設工作順利開(kāi)展，切實(shí)做到扎實(shí)有效，學(xué)校制定了《師德宣傳教育制度》、《師德培訓制度》、《師德監督評議考核制度》、《師德情況報告制度》、《師德問(wèn)題責任追究制度》、《關(guān)于嚴禁教師舉辦各種形式輔導班的規定》，等一系列管理制度，凡是發(fā)現教師有舉辦各類(lèi)輔導班，體罰和變相體罰學(xué)生、指定學(xué)生家長(cháng)到指定地點(diǎn)購買(mǎi)學(xué)習資料等違反學(xué)校師德師風(fēng)管理規定的教師，取消該教師5年內的評先評優(yōu)、晉級晉職資格，當年年終考核定為不合格教師。
�。ㄈ┳ケO督評議，促進(jìn)師德建設工作的健康發(fā)展學(xué)校從社會(huì )上聘請了一批關(guān)心教育事業(yè)、熱愛(ài)師德建設的人大代表、政協(xié)委員、紀檢監察干部、知名人士、群眾代表，學(xué)生家長(cháng)代表、退休教師代表15人，作為學(xué)校師德監督員，對學(xué)校師德建設進(jìn)行監督。并及時(shí)反映社會(huì )、家長(cháng)對師德建設的新要求，及時(shí)發(fā)現師德建設的新問(wèn)題。
抓好學(xué)校師德建設“三評議”工作。11月中旬，學(xué)校將組織開(kāi)展學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )評教活動(dòng)，針對教師上課、課堂秩序、定點(diǎn)購買(mǎi)學(xué)習資料等師德師風(fēng)項目印發(fā)教師評價(jià)表，組織學(xué)生對所有任課教師進(jìn)行評價(jià)打分。利用家長(cháng)會(huì )和抽查的形式，對教師師德師風(fēng)行為進(jìn)行評價(jià)打分、征求意見(jiàn)，最后做出“滿(mǎn)意”、“基本滿(mǎn)意”、“不滿(mǎn)意”三個(gè)等級，計入教師考評檔案。
�。ㄋ模┳ヂ鋵�(shí)，促進(jìn)師德師風(fēng)建設的整體推進(jìn)
1、認真組織師德學(xué)習。組織教職工深入學(xué)習《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《未成年人保護法》等法律發(fā)規及身邊優(yōu)秀教師的事跡，并采取座談會(huì )、演講比賽、師德征文等形式，聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展“怎樣做一位人民滿(mǎn)意的教師”大討論，要求人人撰寫(xiě)學(xué)習心得。
2、廣泛開(kāi)展師風(fēng)師德問(wèn)卷調查，加強學(xué)校與家庭、社會(huì )的`聯(lián)系，自覺(jué)接受學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )對教師的教育教學(xué)工
作和師德行為規范的監督。學(xué)校印發(fā)了3000余份教師師德師風(fēng)建設問(wèn)卷調查表，分發(fā)到每一位學(xué)生家長(cháng)和社會(huì )各界人士手中，調查我校教師在師德師風(fēng)建設建設方面存在的問(wèn)題，征求家長(cháng)對學(xué)校教育教學(xué)和教師師德師風(fēng)建設方面的好建議，學(xué)校將對問(wèn)卷進(jìn)行梳理匯總，針對學(xué)校教師存在的問(wèn)題，制定科學(xué)合理的整改措施。
3、嚴肅開(kāi)展師德警示活動(dòng)。學(xué)校組織教師開(kāi)展認真學(xué)習“五禁止”、“十提倡十反對”的相關(guān)內容，進(jìn)行自查、自糾、自改；認真梳理問(wèn)題，每位教師要制定切實(shí)可行的蒸干計劃，以書(shū)面文字的形式上交。12月份，學(xué)校將組織進(jìn)行校級師德先進(jìn)個(gè)人評選活動(dòng)，對在師德工作中的表現優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰，對嚴重違規和照成不良影響的教師進(jìn)行嚴肅處理。
4、學(xué)校要結合重大節日，有計劃、分階段組織開(kāi)展師德師風(fēng)競賽活動(dòng)，使教師從活動(dòng)中受到教育，牢記自己的職責、權利和義務(wù)，達到以“學(xué)”育師德，以“規”約師德，以“標”導師德，以“情”化師德，以“案”警師德的目的。
這次集中教育活動(dòng)，對于我們進(jìn)一步提高師德水平具有很強的針對性、與現實(shí)意義，希望大家要切實(shí)提高認識，扎扎實(shí)實(shí)搞好學(xué)習。學(xué)習中要深入思考，吃透精神實(shí)質(zhì)，切忌走過(guò)場(chǎng)。要突出重點(diǎn)，講求實(shí)效，把學(xué)習與工作實(shí)際結合起來(lái)，真正使學(xué)習有利于思想的提高和工作的改進(jìn)，切實(shí)增強學(xué)習的實(shí)效性、針對性。
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