家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿優(yōu)秀(15篇)
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿要求內容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。為了讓您在寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編收集整理的家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng):
早上好!今天,我校召開(kāi)了一年一度的家長(cháng)會(huì )。首先,我衷心感謝各位在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì ),單從這點(diǎn)就可看出你們對學(xué)校的支持和對孩子們的關(guān)愛(ài)。
轉眼間,我們的孩子已經(jīng)長(cháng)大了,成為五年級學(xué)生了,再過(guò)一年,孩子們將面臨小學(xué)階段的最后一次考試——畢業(yè)升學(xué)考試,在五年級最后的一個(gè)學(xué)期,我們召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì ),目的就是為了加強學(xué)校、教師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,共同探討提高教育質(zhì)量的方法,同時(shí)也希望家長(cháng)也能夠積極參與到教育管理中來(lái),使您們的孩子,取得最好的成績(jì),獲得最大的開(kāi)展,為進(jìn)入中學(xué)學(xué)習打下扎實(shí)的基礎,實(shí)現家長(cháng)、孩子、以及學(xué)校三者共同的心愿?傊褪且痪湓(huà)“一切為了孩子”。
我是負責教五(3)班語(yǔ)文科工作的。剛才莫老師已經(jīng)具體地介紹了班級的管理情況和學(xué)生的全面情況,我在這就不再多說(shuō)了。下面我重點(diǎn)從如何輔助學(xué)生學(xué)習方面與各位家長(cháng)進(jìn)行交流:首先,讓我們來(lái)了解學(xué)生的情況
本學(xué)期,我們五年級從第四周開(kāi)始分出三個(gè)班級,我們五(3)班現有54名學(xué)生。我深知本班學(xué)生成績(jì)的優(yōu)劣,學(xué)生的語(yǔ)文基礎較差,學(xué)習興趣不濃。因此,我從第四周開(kāi)始就緊抓學(xué)生行為習慣的養成和培養學(xué)生學(xué)習的興趣,其目的也是為了我們的孩子能具備高水平和高素質(zhì)。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的.常抓不懈,局部學(xué)生都能做到認真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)。但還有大多數學(xué)生也存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題:
1、學(xué)習習慣差,課堂上不夠專(zhuān)心;
2、學(xué)習缺乏自覺(jué)性,作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉,不及時(shí)完成;
3、也有些學(xué)生對學(xué)習的重視程度不夠,三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng),考試成績(jì)比擬差;
4、還有些學(xué)生就是存在偏科現象,開(kāi)展不全面、不均衡;
5、更有一些學(xué)生心思出現偏差,玩游戲機、結伙瞎玩等。所以,我們班的語(yǔ)文成績(jì)在中段考試中不夠理想,為了孩子們的進(jìn)步。我們學(xué)校、老師和的家長(cháng),必須聯(lián)合起來(lái),同心協(xié)力,對你們的孩子、我們的學(xué)生,加強教育,一起來(lái)關(guān)心、催促他們學(xué)習。其次,家庭教育要有的放矢
我想在座的每一位家長(cháng)們都希望自己的孩子學(xué)習好,并不惜花費大量的精力和財力,那么怎樣才能促使孩子的學(xué)習進(jìn)步呢?最主要的就是指導孩子養成良好的學(xué)習習慣。培養孩子良好的學(xué)習習慣,是關(guān)系到他一生能否取得學(xué)業(yè)成就的大事。良好的學(xué)習習慣內容很多,對于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō),至少要養成以下四種學(xué)習習慣:第一、培養孩子定時(shí)專(zhuān)心學(xué)習的習慣。
為使孩子養成專(zhuān)心致志的學(xué)習習慣,我們做父母必須認真地看待孩子學(xué)習這件事。孩子們每天下午放學(xué)后,可以讓他們在外面玩一會(huì )兒,然后回家洗澡、吃完晚飯后,讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習。每天到了這個(gè)時(shí)間,全家人都要安靜下來(lái),不要大聲談話(huà)、聊天或者閑扯、更不要看電視,給孩子創(chuàng )造一個(gè)安靜的環(huán)境。如果這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書(shū)、看報,那就更好了,恰當時(shí)還給她指點(diǎn)迷津。這樣,除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,還能給孩子樹(shù)立一個(gè)愛(ài)學(xué)習的典范。我本人在家庭教育這方面就做到了,雖然我的孩子現在才上一年級,但每到學(xué)習時(shí)間,她就會(huì )主動(dòng)坐下來(lái)做功課,再也用不著(zhù)我提醒、叮囑和責罵了,她現在很自然地養成定時(shí)、專(zhuān)心學(xué)習的好習慣。我們做父母的何樂(lè )而不為呢?
我們不僅培養孩子專(zhuān)心學(xué)習,還得培養他做什么事情都緊張、敏捷、絕不慢慢悠悠的習慣。做事認真做,做完了就痛痛快快地玩。要讓孩子知道,邊玩邊做作業(yè),并不能減少作業(yè),也不會(huì )玩得更多,而且作業(yè)沒(méi)完成,玩也玩得不痛快。只有盡快認真地完成作業(yè),才有可能痛痛快快地玩,玩的時(shí)間才能多一點(diǎn)。這一點(diǎn)要講給孩子聽(tīng),也要在行動(dòng)上約束他,而不是放縱孩子愛(ài)怎么樣就怎么樣。
第二、教育孩子學(xué)會(huì )科學(xué)合理安排時(shí)間。
要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,由于孩子們還小,時(shí)間觀(guān)念不強。家長(cháng)假設不加指導,孩子自己是很難做到的。每一個(gè)孩子都是有好奇心的,常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(cháng)要從具體的時(shí)間安排抓起,讓孩子早睡早起,不要讓孩子們熬夜,這樣就會(huì )直接影響的學(xué)生的第二天學(xué)習,學(xué)生要有充足的睡眠,才能更好的把精力投入到學(xué)習當中去。當然,也要給孩子規定一些具體活動(dòng),如:早晨起來(lái)后做操、晨讀;下午放學(xué)后玩一些有益之類(lèi)的活動(dòng);晚飯后復習功課、做作業(yè)、讀書(shū)等等。因為孩子們現在是長(cháng)身體、長(cháng)知識的時(shí)候,要讓這些活動(dòng)為孩子接受的,逐漸成為良好的習慣。
第三,養成按時(shí)獨立復習和預習的好習慣。
首先,復習是為了防止遺忘,使所學(xué)的知識得到鞏固。其次,通過(guò)復習可以加深理解,做到“溫故而知新”。另外通過(guò)系統復習可以使知識系統化,把先后學(xué)得的知識連貫起來(lái),形成知識體系。指導孩子復習,就要把握住這三個(gè)方面,引導孩于掌握正確的復習方法,形成良好的復習習慣。
第四,養成廣泛閱讀課外書(shū)的好習慣。
孩子不讀科普讀物、文學(xué)作品、歷史故事等各種書(shū)籍,不讀各種兒童讀物和報刊,就談不上對知識的興趣。如果孩子除了教科書(shū)什么書(shū)也沒(méi)讀過(guò),那么他的學(xué)習會(huì )越來(lái)越槽,最后變成個(gè)生。有人說(shuō):“正課還學(xué)不好呢,去讀那些雜書(shū)豈不是耽誤功夫?”好像只有學(xué)有余力的孩子才能看課外書(shū),這種看法是不對的。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):“讓孩子變聰明的方法不是補課,不是增加作業(yè),而是閱讀、再閱讀!睂W(xué)習需要一個(gè)廣泛的基礎,孩子讀的書(shū)越多,他的知識面就越廣,思維就越清晰,智慧就越活躍,學(xué)習新知識就會(huì )變得越容易。因此,做父母的要盡自己的能力給孩子買(mǎi)些課外書(shū),引導孩子認真閱讀,養成他廣泛閱讀的習慣,這將是一輩子的財富。
以上是我對學(xué)生養成良好學(xué)習習慣的簡(jiǎn)述,提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)的方法,望能給各位家長(cháng)以借鑒,起到拋磚引玉之效。最后借此機會(huì ),向各位家長(cháng)提一些建議
一、平時(shí)要盡可能多抽出時(shí)間來(lái)檢查孩子的學(xué)習情況、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補缺,配合老師輔導好自己孩子的學(xué)習。
二、請催促孩子背書(shū),除略讀課文外,單元的誦讀與積累都要求背誦。這樣有利于積累詞語(yǔ),提高孩子的寫(xiě)作能力。
三、家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金,要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流,和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識,哪篇新課文,知道哪些道理,今后打算怎樣做,交談時(shí),要有耐心,不能簡(jiǎn)單粗暴。四、經(jīng)常與教師進(jìn)行溝通,對孩子的優(yōu)點(diǎn)、習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。
五、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì )、研究社會(huì )的各種現象,去創(chuàng )造美好的生活。
六、教育孩子勞逸結合,注意孩子的營(yíng)養,保證充足的睡眠,加強體育鍛煉,堅決抵抗孩子上網(wǎng)吧,進(jìn)電子游戲室,發(fā)現情況,家校聯(lián)合進(jìn)行教育。
各位家長(cháng),你們的孩子需要我們的教育,我們的教育更需要您的協(xié)助。學(xué)校和家庭全力配合才能培育出我們社會(huì )的新人才,為了我們的學(xué)生,為了您們的孩子,讓我們攜起手來(lái)共同努力。在這里,我想送給各位家長(cháng)們一句話(huà):“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!弊詈蠊餐T改暮⒆釉缛粘刹!
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(cháng):
您好!
首先感謝大家在百忙之中抽空時(shí)間來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì ),在這里我代表全體師生對你們的到來(lái)表示熱烈歡迎!
時(shí)間過(guò)得很快,一轉眼,這些孩子,已變成了二年級的小學(xué)生了,他們已經(jīng)習慣了小學(xué)生活,更令人欣慰的是他們已經(jīng)變得很能干。在語(yǔ)文方面已經(jīng)能讀簡(jiǎn)單的課外圖書(shū),在數學(xué)上能實(shí)行熟練的計算,在音樂(lè )、體育等方面也有了很大的進(jìn)步,并且養成了一定的學(xué)習習慣。多數同學(xué)都能夠自覺(jué)地遵守紀律,做值日時(shí),能夠在規定的時(shí)間內認真完成。當然這個(gè)切也離不開(kāi)各位家長(cháng)對我工作的協(xié)助和支持,在此我表示深深的謝意。得到在座很多認真負責的好家長(cháng)的理解和支持,我也會(huì )盡我所能,努力教好這個(gè)班學(xué)生。
作為二(2)班的班主任兼語(yǔ)文老師,我將針對于這次期中考試和班級整體情況作一些匯報介紹,希望通過(guò)這次家長(cháng)會(huì ),能讓各位家長(cháng)了解到孩子在校的各項情況,并在以后的學(xué)習生活中給予更多的注重,支持和協(xié)助。
一、介紹班級近況
本班現有85名同學(xué)(其中男生46人,女生39人)。進(jìn)入二年級以來(lái),能夠明顯地感覺(jué)到學(xué)生的進(jìn)步,上課紀律絕大部分同學(xué)能夠坐下來(lái)安心學(xué)習,課間做到有序活動(dòng),不玩危險游戲。課前能夠做好準備,考試認真審題,尤其是很多同學(xué)的思維比二年級有了很大的進(jìn)步,紀律性更強,能夠主動(dòng)地去遵守班級紀律。
但也有部分學(xué)生,沒(méi)有養成良好的習慣,再加上有些家長(cháng)的管理不到位,或者因為家長(cháng)的溺愛(ài),這學(xué)期的學(xué)習習慣仍然很差,最主要的表現在不會(huì )聽(tīng)課,不會(huì )跟老師的思路,不會(huì )傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言,上課愛(ài)做小動(dòng)作,注意力較差。有的學(xué)生坐不住,一些特別好動(dòng)的學(xué)生一節課教師至少要提醒4次以上,課下時(shí)間緊,單獨輔導的時(shí)間少,這就要求各位家長(cháng)配合老師督促您的孩子養成良好的學(xué)習習慣。
二、期中考試情況分析
期中考試我班85名同學(xué)全部參加考試。期中還有五位同學(xué)是帶病堅持考試的。
這次考試語(yǔ)文平均成績(jì)91.4分,全年級排第一。其中90分以上的同學(xué)有66名,分98.5,最低分68。數學(xué)平均成績(jì)92.78分,與第一名平均分相差0.06屈居第二。其中90分以上的同學(xué)有70名,分100,最低分72.5。
成績(jì)雖然不能完全代表學(xué)生學(xué)習水平,但也反映出孩子學(xué)習中的一些問(wèn)題,所以也需要家長(cháng)引起重視,以便查漏補缺迎頭趕上。
三、語(yǔ)文試卷分析
所以,我們強化對學(xué)生實(shí)行良好習慣的培養。而良好的學(xué)習習慣則包括作業(yè)習慣、聽(tīng)課習慣、閱讀習慣。在學(xué)校常規習慣養成方面,很多孩子都養成了好的習慣,早上來(lái)到后擺好學(xué)習用品或是打掃衛生或是讀書(shū),課前準備好上課所用的課本,聽(tīng)到預備鈴響后能安安靜靜的趴好等老師來(lái)上課,中午到校后都能自覺(jué)的閱讀書(shū)籍。這樣孩子們進(jìn)入教室就有很好的學(xué)習氛圍。
第一、抓作業(yè)。要規定孩子放學(xué)后必須先做完作業(yè),必須檢查。背誦讀書(shū)作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,是鞏固和提升當天學(xué)過(guò)的知識。經(jīng)常性的讓孩子背背課文,光聽(tīng)不行,一定坐下來(lái)拿上孩子的書(shū)逐字逐句檢查,保證一字不錯一字不漏,對于考試中的.按課文內容填空是很有用的。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(cháng)地督促有很大關(guān)系。對不愛(ài)學(xué)習,或學(xué)習不自己或學(xué)習習慣不好的孩子,家長(cháng)要讓孩子用個(gè)專(zhuān)門(mén)記作業(yè)的本,記好當天應做的各項作業(yè),有懷疑的即時(shí)電話(huà)與老師聯(lián)系,不給孩子不做或漏做作業(yè)的機會(huì )。培養孩子按時(shí)完成作業(yè)的習慣。每天不但要過(guò)問(wèn)孩子完成作業(yè)情況,有條件的能夠檢查指導。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校,因為第二天老師又要教新的知識,你前一天的知識沒(méi)鞏固就會(huì )影響新知識的學(xué)習。
第二、抓時(shí)間。請家長(cháng)根據孩子的作業(yè)量給他規定時(shí)間,防止有的孩子做作業(yè)時(shí)磨蹭。做作業(yè)前問(wèn)孩子你要上廁所嗎,你要喝水嗎?這時(shí)候他如果有這些要求你全部讓他去,滿(mǎn)足他。等做完了這些事情,你告訴他拿起筆做作業(yè)開(kāi)始就不能說(shuō)一句話(huà),直到在規定的時(shí)間內做完作業(yè)。早做完早休息,時(shí)間都是他自己把握的。這樣強化一個(gè)月,習慣養成了,這對培養他專(zhuān)心的學(xué)習品質(zhì)是非常有效的。本學(xué)期還要注重培養孩子的檢查作業(yè)習慣,剛開(kāi)始一定很費勁,但是養成習慣就好了。
第三、抓態(tài)度。要求學(xué)習專(zhuān)心、細心,勇于克服學(xué)習中的困難,書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確,不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。做作業(yè)盡可能不要橡皮擦等。為使孩子養成良好的習慣,提升準確率與責任感,要求孩子養成檢查的習慣。有的孩子在不同時(shí)間不同地點(diǎn)寫(xiě)的字不一樣,教育孩子要持之以恒。
我們的孩子年紀小,培養的開(kāi)始必須帶有一定的強制性,即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長(cháng)要求一大堆,卻不認真檢查落實(shí)。時(shí)間長(cháng)了,孩子摸透了家長(cháng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(cháng)空了。只有對孩子要求具體,檢查認直,才能使孩子感覺(jué)家長(cháng)要求的嚴肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明,對孩子的學(xué)習只要能堅持準確要求,好的學(xué)習習慣是一定能夠養成的,學(xué)習成績(jì)也會(huì )迅速地得到提升。
四、家長(cháng)需要配合的方面
每天面對近80個(gè)孩子,在工作中我不能面面俱到,這也是我心中的遺憾。孩子們學(xué)習習慣的養成,是一個(gè)日積月累的過(guò)程,孩子的每一滴進(jìn)步,每一點(diǎn)成功,除了老師的教育引導之外,家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。孩子的進(jìn)步和家長(cháng)的注重水準有很大的關(guān)系,我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì )忘記對孩子的教育和輔導?吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,我想你們內心是非常開(kāi)心的。為進(jìn)一步提升孩子們的學(xué)習質(zhì)量,
我向家長(cháng)們提幾點(diǎn)建議,希望咱們能夠共勉。
1、關(guān)于學(xué)生的家庭作業(yè)檢查及輔導。
首先請家長(cháng)看看幾張作業(yè)的圖片!
二年級的小孩子,沒(méi)法獨立做作業(yè)的。所以我認為每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應該這樣做,讀書(shū)、聽(tīng)寫(xiě)、背誦這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留,家長(cháng)也應抽考抽背,以便即時(shí)了解孩子的學(xué)習情況。家長(cháng)一定要檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量。尤其是質(zhì)量,您只要細心不難發(fā)現孩子作業(yè)中的錯誤,有了錯誤要即時(shí)讓孩子改正,這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識即時(shí)得到鞏固。同時(shí)我還希望家長(cháng)在作業(yè)上簽好您的名字,有問(wèn)題和意見(jiàn)寫(xiě)在當天的作業(yè)旁,這樣即使看不見(jiàn)老師我們也能很好的溝通。
希望家長(cháng)對自己所簽的字負責。!
在學(xué)校老師要教將近80個(gè)學(xué)生,一節課40分鐘,個(gè)別輔導學(xué)生的時(shí)間太少了,所以家長(cháng)一定要重視學(xué)生的家庭作業(yè)。
2、家長(cháng)要增強教育子女的責任感。
我認為教育孩子不光是學(xué)校的事,孩子的教育首先是父母的責任。我常常聽(tīng)到有家長(cháng)這樣說(shuō)“老師,我們家的孩子我是管不了,不聽(tīng)我的,他就聽(tīng)老師的話(huà),全靠你了!”我認為這是最不負責任的一句話(huà),她首先是你的的孩子,然后才是老師的學(xué)生,怎能把自己的責任推得一干二凈。常言道“父母是孩子的第一任老師”,請各位家長(cháng)要做好孩子的第一任老師。孩子從出生到現在,絕大部分時(shí)間是和家長(cháng)在一起,所以家長(cháng)的言行舉止都會(huì )在潛移默化中深深地影響孩子。
在家庭中要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍,讓他養成靜心學(xué)習的習慣很重要。避免孩子產(chǎn)生不愉快的情緒。即使有時(shí)碰到不順心的事,也要努力克制自己,以免孩子的情緒受到波動(dòng)。對于在學(xué)習上理解水準不高的孩子,家長(cháng)要耐心的協(xié)助,而不是訓斥,甚至責罵。讓孩子在愉快的情況下完成作業(yè)。
作為家長(cháng),應即時(shí)提醒孩子預習,復習,幫孩子制定學(xué)習計劃。孩子畢竟是孩子,總是貪玩,做事也很難有規劃。即時(shí)提醒她每個(gè)階段該干什么,省得臨近考試手忙腳亂。只有家長(cháng)時(shí)刻注重孩子的學(xué)習,才能引起孩子充足的重視,所以家長(cháng)在孩子的學(xué)習中起著(zhù)及其重要的作用。
3、請家長(cháng)做老師堅強的后盾。
作為家長(cháng),要當好老師的助手,孩子放學(xué)回到家之后讓她有一個(gè)良好的學(xué)習狀態(tài),協(xié)助孩子完成考背誦,考生字等任務(wù)。
而家長(cháng)還有一個(gè)更重要的責任就是要做老師堅強的后盾。老師在教育孩子的過(guò)程中,可能會(huì )遭遇孩子的不理解,這時(shí),家長(cháng)就應該曉之以情,動(dòng)之以理,讓孩子理解老師的苦心。切不可只聽(tīng)孩子的片面之詞,在孩子面前對老師說(shuō)長(cháng)道短,這樣會(huì )使孩子對老師產(chǎn)生“信任危機”不再尊敬和崇拜老師,不利于孩子的成長(cháng)。即便真的對老師的一些做法不認同,也要避開(kāi)孩子和老師單獨溝通。
只有家長(cháng)和老師緊密配合,才能讓孩子始終保持一個(gè)良好的學(xué)習狀態(tài)。
在這里也請各位家長(cháng)相信,我的心和家長(cháng)是一樣的。你們是一個(gè)孩子的家長(cháng),而我卻是近80個(gè)孩子的家長(cháng),手心手背都是肉,我不可能因為任何原因去偏袒任何一位學(xué)生,即便我懲罰了學(xué)生也是想讓孩子往好的一面發(fā)展。
積極配合老師參加學(xué)校的活動(dòng)!如,家長(cháng)志愿者
4、不要過(guò)度溺愛(ài)孩子、不要護短。
5、增強與老師的聯(lián)系和溝通。
我們之間本來(lái)就是合作者,彼此信任、相互交流對學(xué)生全面進(jìn)步很有協(xié)助。希望我們經(jīng)常交流,為孩子的學(xué)習進(jìn)步和健康成長(cháng)共同努力。同時(shí)也多與孩子交流溝通,即時(shí)了解孩子在校的情況與表現。
溝通方式:電話(huà)、短信、微信群、校訊通、郵件都能夠。
你們抽空能夠打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們針對你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們之間的溝通是非常重要的。
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿3
各位家長(cháng),大家好!
再過(guò)幾個(gè)月,我們的孩子就要面臨小學(xué)畢業(yè)升入初中。對于本次家長(cháng)會(huì ),我們的目的是一致的:如何更好地了解自己的孩子最近的生活、學(xué)習、心理等各方面的表現,如何更好地加強學(xué)校教師與家長(cháng)的聯(lián)系。
對于孩子在學(xué)校的情況,我們更多的是關(guān)注他們健康。每天早上我們都會(huì )為孩子的餐具消毒,天氣冷了,每天不忘把教室里飲水機開(kāi)好,有孩子咳嗽,每個(gè)下課都會(huì )督促喝水,在天氣冷,甲流形勢嚴峻的情況下,我唯一能做的是每個(gè)下課督促孩子開(kāi)窗通風(fēng),上課再讓學(xué)生把窗關(guān)好,每天放學(xué)后用84消毒,天氣突然轉涼,我會(huì )去教室摸摸孩子的手,讓家長(cháng)送上衣服,在這里我也感謝我們家長(cháng),能積極配合每天給孩子測體溫,為我們做了很多事情。
我們家長(cháng)更多地是關(guān)心孩子的成績(jì),我以為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習成績(jì)好壞,受制于許多方面。即使是學(xué)習條件相同,也會(huì )因為個(gè)人的學(xué)習方法不同,以及個(gè)人的理解、反應、接受能力的不同而成績(jì)有好有差。但是,在相同的條件下自己與自己比,越是努力成績(jì)就肯定越好。俗話(huà)說(shuō):“一份耕耘,一份收獲!”其實(shí),一份耕耘不一定會(huì )有一份收獲,我們平時(shí)的耕耘,只是不斷地積累的過(guò)程,當我們有十份百份耕耘的時(shí)候,我們的收獲會(huì )更多。耕耘不一定有收獲,但是,不耕耘肯定沒(méi)有收獲!對于平時(shí)的練習,看待孩子的學(xué)習不能只看他得了多少分,而是要看他盡到了努力沒(méi)有。如果孩子沒(méi)有盡到努力,說(shuō)明孩子的學(xué)習成績(jì)還有潛力可挖。
通過(guò)我們孩子的努力,我們參加學(xué)校里的各項比賽,都獲得了比較好的名次,尋找中國紅—手抄報比賽中,王佳媛 朱憶文 方昕都獲一等獎;中國紅講故事比賽中馮韞清獲一等獎;語(yǔ)文詞語(yǔ)接龍比賽中劉雨婷 王佳媛 孟徐好 惠悅陽(yáng)獲一等獎,楊嘉卉 馮韞清 肖文瑞 楊翼誠 陳欽贏(yíng)獲二等獎,王懿智 李英豪 薛陳裔 楊俊杰 朱翰成獲三等獎;數學(xué)計算能力比賽中郭有章 朱翰成 肖文瑞獲一等獎,邵梓軒 陸均堯 王佳媛 陶宇帆獲二等獎,李英豪 孫于星 沈 聰 王徐依 張亦能 蔣晨余 孟徐好 張顯揚 楊翼誠獲三等獎
下面,我根據數學(xué)方面講講我的看法,六年級數學(xué)知識更抽象,綜合性更強,難度更大。有些孩子一時(shí)難以適應,成績(jì)明顯出現了兩極分化。
一、培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)興趣和愛(ài)好
興趣是最好的老師,因此,學(xué)生能否對數學(xué)產(chǎn)生興趣并且能自覺(jué)去鉆研,是提高數學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在教學(xué)過(guò)程中,我盡量創(chuàng )設和諧、生動(dòng)、自然的學(xué)習情境,吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。數學(xué)知識來(lái)源于實(shí)際生產(chǎn)、生活中,我們家長(cháng)應有意識地發(fā)現現實(shí)生活中數學(xué)素材,直觀(guān)趣味和知識實(shí)用不僅使學(xué)生在輕松、愉快、興奮的狀態(tài)下進(jìn)入學(xué)習的佳境,放下包袱,學(xué)有所得,而且能激勵他們養成勤于觀(guān)察,勇于實(shí)踐的良好習慣。學(xué)習才最有效的。一個(gè)會(huì )學(xué)習的'孩子在課堂上肯定會(huì )積極認真地參與學(xué)習。我們班就有一些學(xué)生是這樣的高效學(xué)習分子。如:王懿智 張亦能 陸均堯 肖文瑞 王佳媛 朱憶文 趙佳暄 郭有章 張顯揚 孟徐好 徐曉楠 朱翰成 徐萬(wàn)里 浦怡婷。
二、培養孩子良好的作業(yè)習慣
孩子的作業(yè),特別是回家作業(yè),要質(zhì)量、速度雙盈,我想說(shuō),請多關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度,并不是要求家長(cháng)每天給孩子檢查孩子的作業(yè),這樣對一個(gè)家長(cháng)來(lái)說(shuō),工作量太大,主要關(guān)注孩子作業(yè)的態(tài)度。態(tài)度端正了,作業(yè)所能達到的效果就會(huì )非常的好,起到鞏固提高的作用。我們班中有好多同學(xué)的作業(yè)是十分認真的,如王懿智 浦怡婷 陸均堯 李家成 方昕 薛陳裔 李凱新 惠悅陽(yáng) 馮韞清 邵梓軒 劉雨婷 王徐依 肖文瑞 王佳媛 朱憶文 楊嘉卉 郭有章 孫于星 張顯揚 趙文雯 孟徐好 徐曉楠 朱翰成等。
三、對每一次的作業(yè)和練習認真總結
在多年的數學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,我發(fā)現學(xué)生出現的錯誤都非常相似,有些錯誤學(xué)生會(huì )反復錯多次。原則上讓孩子自己把錯題整理出來(lái),如孩子實(shí)在沒(méi)有空的時(shí)候可以有家長(cháng)幫忙,我也知道,現在的孩子學(xué)得項目比較多,也是比較累的。把孩子的錯題整理出來(lái),隔一段時(shí)間再練,效果比盲目地做課外練習好得多,而且真正減輕了孩子的負擔。
六年級的學(xué)習任務(wù)應該說(shuō)是比較緊張的,孩子也可能會(huì )出現一些煩躁心理或表現,希望我們家長(cháng)多向孩子教育引導,同時(shí)也希望能夠為他們加強營(yíng)養。讓我們一起努力,在最后的沖刺階段同甘共苦,成為孩子人生路上的良師益友,為他們的美好明天祝福。
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(cháng):
您好!您辛苦了!
首先,衷心感謝您在百忙之中抽空來(lái)我校二X班出席家長(cháng)會(huì ),共同探討孩子成長(cháng)這一偉大的話(huà)題。感謝您對我們工作的理解、支持和配合!
當今,有一句時(shí)髦的話(huà)叫“不要讓孩子輸在起點(diǎn)上〞“起點(diǎn)〞是什么?“起點(diǎn)〞應該是做人,做人見(jiàn)人愛(ài)的孩子。人見(jiàn)人愛(ài)的孩子首先是孝順父母,同時(shí)尊敬老師,團結同學(xué)的,并養成這樣的行為,思維習慣,然后,懷著(zhù)善良、友愛(ài)和根本技能,敞開(kāi)胸懷進(jìn)入社會(huì ),就一定能人見(jiàn)人愛(ài),一定成功,一定幸福。孩子的幸福、成功是我們共同的、永遠的追求,也是我們的共同責任,更是我們共同的榮耀。
所以,激發(fā)學(xué)習興趣,培育健康體魄,養成良好習慣,善待彼此,用愛(ài)點(diǎn)燃彼此智慧的光輝,共同照亮我們可愛(ài)的孩子!時(shí)間會(huì )記載著(zhù)孩子們成長(cháng)的腳步,也會(huì )記載著(zhù)您和學(xué)校共同的期待和付出!
今天我校隆重召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),是因為您的愛(ài)能讓孩子深感家庭的.溫暖,生活的快慰和拼搏的自信!是因為您更是我們教育工作者實(shí)現教育夢(mèng)想的貴人、幫手和依托,借此時(shí)機向您致以崇高的敬意。讓我們一起為使我們孩子成為人見(jiàn)人愛(ài)的快樂(lè )寶貝而努力吧。努力做到教育的“六要、六不要〞。
六要:
一、要家庭和諧家和萬(wàn)事興。給孩子提供良好學(xué)習環(huán)境。
二、要輕松交流增加彼此的了解,從而到達教育的效果。
三、要賞識信任建立親子關(guān)系,孩子或多或少的缺乏是正常的現象,我們必須善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn),加以正確的引導,從而增強孩子的自信。
四、要理解關(guān)心、寬容、體諒孩子的過(guò)失,接受、認可孩子暫時(shí)的缺乏。
五、要團材施教不要盲從、不要不切實(shí)際。
六、要適當勞動(dòng)適當的體力活動(dòng)有利促進(jìn)學(xué)習。
六不要:
一、不要責備嘮叨。
二、不要攀比貶低。
三、不要傷害污辱。
四、不要不實(shí)贊美過(guò)分或不實(shí)的贊美無(wú)異于直接播種虛榮。
五、不要無(wú)邊干預否那么易叛逆。
六、不要過(guò)分溺愛(ài)。
“行為決定習慣,習慣決定性格,性格決定品行,品行決定命運〞。各位尊敬的家長(cháng),讓我們團結一致,齊心協(xié)心,讓孩子們在自尊、自信、自律中快樂(lè )成長(cháng)!謝謝!尊敬的家長(cháng),本次家長(cháng)會(huì )全部議程結束,再次感謝你們的光臨。家長(cháng)如有任何問(wèn)題和建議可會(huì )后交流。
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿5
親愛(ài)的父母:
晚上好!
從小學(xué)三年級開(kāi)始就開(kāi)設英語(yǔ)了。這套牛津英語(yǔ)教材全省統一,小學(xué)、初中、高中銜接,要從一開(kāi)始就把握好英語(yǔ)。簡(jiǎn)單說(shuō)一下我們這學(xué)期的要求。我們三年級的英語(yǔ)書(shū)面作業(yè)很少。到這學(xué)期結束,要掌握26個(gè)字母以防萬(wàn)一,寫(xiě)對,要能默讀,默背,默寫(xiě)。剩下的都是聽(tīng),理解,讀,背,說(shuō),練。
聽(tīng):每天聽(tīng)3—5遍錄音,直到能看懂為止。家長(cháng)可以及時(shí)檢查孩子的閱讀情況,并做一些記錄。
理解:每天學(xué)到的知識要能知道是什么意思,能舉一反三,靈活運用。其中,學(xué)生一聽(tīng)就要懂中文,一聽(tīng)就能快速反映英語(yǔ)。思考時(shí)間不要超過(guò)2秒。雖然孩子們不會(huì )寫(xiě)英語(yǔ),但他們應該能夠正確地閱讀所學(xué)的單詞和句子。
閱讀:每天堅持閱讀A文和B字,要求聲音洪亮,注意語(yǔ)音語(yǔ)調。
背:所學(xué)內容要及時(shí)背誦,家長(cháng)可以抽查檢查背誦情況。
說(shuō):對學(xué)過(guò)的句子要舉一反三,靈活運用,用學(xué)過(guò)的句型說(shuō)話(huà),也就是書(shū)中每個(gè)單元的C部分。學(xué)校里的老師發(fā)言后,家長(cháng)可以進(jìn)行適當的檢查,讓孩子看圖片,用學(xué)到的句子說(shuō)話(huà)。
練習:初三英語(yǔ)考試70%是聽(tīng)力。因為三年級任務(wù)重,每周三節課,所以孩子課后要多聽(tīng)磁帶,多訓練聽(tīng)力。
最后要強調的是,孩子要養成用手指讀單詞和句子的好習慣,F在,許多孩子經(jīng)常能聽(tīng)懂英語(yǔ),但他們不會(huì )讀英語(yǔ)。他們看圖可以看對話(huà),但是沒(méi)有圖就不認識。很多家長(cháng)也反映了這個(gè)問(wèn)題。孩子回家,聽(tīng)著(zhù)讀著(zhù)也能背,可是為什么考不好呢?其實(shí)這就是問(wèn)題所在。孩子只知道怎么看這張圖,從來(lái)不知道怎么寫(xiě)對話(huà)。但是考試的時(shí)候往往圖片少,單詞多,單詞組成的`句子多。如果平時(shí)不看考試的孩子會(huì )吃很多苦,所以真心希望家長(cháng)能督促孩子在家里養成良好的學(xué)習習慣,這樣對孩子一生都有好處。
如果需要和老師溝通,可以直接電話(huà)聯(lián)系。我們永遠受歡迎。當然,如果你的孩子在學(xué)校學(xué)習有什么問(wèn)題,我會(huì )及時(shí)聯(lián)系你,希望不會(huì )打擾到你的工作。謝謝你
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿6
各位家長(cháng),早上好!
歡迎各位家長(cháng)百忙之中抽空前來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì )活動(dòng)。首先我想向各位家長(cháng)表示感謝。感謝各位半學(xué)期以來(lái)對我的工作的支持,對孩子學(xué)習的督促和檢查。
今天我主要想談三個(gè)方面的內容。
一、向各位家長(cháng)匯報一下我們班這學(xué)期以來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習情況。
我們每周三節英語(yǔ)課分別由外教老師主教兩節,我主教一節。我們這學(xué)期聘請的這個(gè)一年級的外教老師,是個(gè)美國人,很年輕,很活潑,很幽默,所以孩子很喜歡他,每次看到外教老師來(lái)也很激動(dòng)。他上課主要先是從單詞入手,再進(jìn)行短語(yǔ)與句子的訓練,經(jīng)常會(huì )補充教授一些單詞。在我的課堂中,比較喜歡在課堂中運用多種形式的教學(xué)方法顧及到所有的孩子,給每個(gè)人平等的機會(huì )。尤其是根據孩子課后到我這里來(lái)過(guò)關(guān)的情況,有針對性地進(jìn)行教學(xué)。
在英語(yǔ)課堂上,大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題,積極跟著(zhù)老師拼讀單詞,朗讀課文。半學(xué)期以來(lái)課堂上認真聽(tīng)講的有:袁唯曦、張宇涵、琚茗媛、朱余恒、趙宇晨、王振翔。發(fā)言積極的有:陳梓涵、王笑、朱佩琪、劉念、嚴梓鑫。在課后過(guò)關(guān)積極的有:朱岑、張沁書(shū)、林宇宸。
二、孩子在英語(yǔ)學(xué)習中還存在的問(wèn)題:
1. 讀書(shū)時(shí)聲音不夠響亮,讀書(shū)時(shí),沒(méi)有指讀。
2. 個(gè)別學(xué)生過(guò)關(guān)不夠及時(shí)。
3. 考試情況分析:這次考試以卷面的形式,聽(tīng)力占70分,筆試占30分。對孩子來(lái)說(shuō)這是第一次考英語(yǔ),難免有些緊張。但是細細看,其實(shí)題目并不難,只要把我們平時(shí)所學(xué)的詞句都掌握好了,考好應該不是問(wèn)題。這次考試全班滿(mǎn)分 4人,90分以上的有18 人,90人以下的有17 人。我仔細分析了錯誤原因,主要有幾點(diǎn):一、不夠細心、耐心,沒(méi)有理解題意。因為之前做題不太多,不適應考試題型。老師在指導做題時(shí),將每道題的意思都已經(jīng)解釋很清楚,個(gè)別同學(xué)沒(méi)有注意聽(tīng)老師讀題,導致出錯,還有幾個(gè)學(xué)生在做題時(shí)出現了漏題的現象。三、也是最關(guān)鍵的一點(diǎn),就是孩子不能正確認讀單詞。試卷的第五、筆試第一和第三項都和認讀有關(guān)。有家長(cháng)也很納悶,我的孩子在家讀書(shū)很多,讀得也不錯,但是為什么考試的成績(jì)不是很理想基于上述的情況,以下幾點(diǎn)希望我們共同配合努力:
要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識,當然課上也會(huì )有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對新知識得接受能力都是不同的,有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識,要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì )和別的同學(xué)拉下差距。所以要做到繼續關(guān)注聽(tīng)和讀。
1.復讀機,錄音機這種硬件設備一定要配備,是必須的。給孩子創(chuàng )造更好的學(xué)習語(yǔ)言環(huán)境。給孩子模仿發(fā)音提供必備的條件。
2.磁帶是每天必須堅持要聽(tīng)的,即使沒(méi)有新知識的注入,也可以是舊知識的`復習。只有這樣,你知識的雪球才會(huì )越滾越大。
3.在家聽(tīng)讀的時(shí)候,一定要保證手指到,眼睛看到,嘴巴大聲的朗讀出來(lái)。這也是幫助孩子認讀單詞的一個(gè)好方法。
4.在書(shū)本上進(jìn)行家長(cháng)簽字,寫(xiě)上日期。家里的復習做的好,也相當于一個(gè)孩子的二次學(xué)習。同時(shí)家長(cháng)給予我們及時(shí)的反饋,更加方便我們之間的溝通與交流。
5. 幫助孩子認讀。幾種方法:打亂順序讀。打印出來(lái)或者抄寫(xiě)下來(lái),認讀。做單詞卡片,隨時(shí)讀。
6. 學(xué)有余力的孩子可以加強課外學(xué)習。提高自己的眼界,提升自己的平臺。
最后,因為老師始終是面向全體孩子,難免有所忽略。所以請家長(cháng)諒解,有任何的問(wèn)題,我們及時(shí)的溝通。爭取找到最合適的解決辦法。我要講的就是這些,謝謝!
大文斗范文網(wǎng)后面為你推薦更多英語(yǔ)科任老師在家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿!
各位家長(cháng)下午好,
很高興能有這樣一個(gè)機會(huì ),能和大家進(jìn)行面對面的交流。我是三年級的英語(yǔ)任課教師,我姓王。下面我就我們英語(yǔ)學(xué)習方面說(shuō)我一些真實(shí)的感言
一、介紹教材。
我們現在使用的教材是20xx年一貫制的牛津教材,進(jìn)入五年級,英語(yǔ)教材難度明顯增大。主要有以下幾個(gè)特點(diǎn):
1.詞匯量大。
每單元藍色和黑色單詞一般大約有30多個(gè),我們要求藍色和黑色都要求掌握,達到四會(huì )要求,我們都知道,單詞是學(xué)好英語(yǔ)的基礎,因此,過(guò)好詞匯關(guān)是我們的首要任務(wù)。2.句型(語(yǔ)法)多。
縱觀(guān)整套教材,一二年級英語(yǔ)主要解決基本的語(yǔ)音語(yǔ)調問(wèn)題,幫助學(xué)生積累較好的語(yǔ)音語(yǔ)調基礎;三四年級的英語(yǔ)主要解決識記單詞和理解簡(jiǎn)單的句子的問(wèn)題,幫助學(xué)生構建學(xué)習英語(yǔ)的重要的記憶方法、記憶策略的基礎;五六年級主要解決基本的句型,即俗話(huà)說(shuō)的語(yǔ)法問(wèn)題,幫助學(xué)習在以后的英語(yǔ)學(xué)習中打下較好的語(yǔ)法基礎。
如本冊書(shū)的一、二單元,學(xué)生學(xué)習的主要是There be句型,這兩個(gè)單元中就涉及了它的一般疑問(wèn)句、兩種形式的否定句、特殊疑問(wèn)句中的兩種:某地有什么?某地有幾個(gè)什么?細心的家長(cháng)會(huì )發(fā)現,由于句型多,有的孩子經(jīng)常會(huì )將學(xué)過(guò)的句型混淆:如一般疑問(wèn)句會(huì )用上疑問(wèn)詞開(kāi)頭,單復數混淆現象更是比比皆是。
二、談?wù)剬W(xué)生。
隨著(zhù)年級的升高,知識量的加大,學(xué)生之間的差距逐步增大。像我們上次的測試,學(xué)得好的學(xué)生整張試卷上錯誤很少,甚至沒(méi)有,(根據班級情況舉例),但有個(gè)別學(xué)習困難較大的學(xué)生錯誤很多,基本的題目也不能掌握。學(xué)生在同樣的環(huán)境中學(xué)習,為何會(huì )有這么大的差距呢?我想,一方面是以前的英語(yǔ)學(xué)習沒(méi)有到位,另一方面,更主要還在于習慣。
1.聽(tīng)課的習慣!跋40分鐘要效率”是每一位教師的追求,也是我們對每一位學(xué)生的要求。課堂上我們對單詞的讀音、記憶方法,新句型的`講解、練習、注意點(diǎn)都一一講解,大部分學(xué)生學(xué)得輕松、快樂(lè ),所教單詞課上就能掌握,句型也能熟練掌握,其訣竅也就是抓住了40分鐘。但仍有個(gè)別學(xué)生聽(tīng)課習慣還停留在低年級水平,注意力只能堅持十幾分鐘,需要經(jīng)常提醒,這樣就會(huì )導致新單詞讀音都不能掌握,更別說(shuō)當堂記住拼寫(xiě)了,語(yǔ)法知識更是一知半解。當然,在這一點(diǎn)上我們始終在努力著(zhù),我們正試圖讓每一位學(xué)生明白:課堂上浪費了一分鐘,也許課后花十分鐘、一小時(shí)也難以彌補。(建議家長(cháng)經(jīng)常性的跟老師進(jìn)行溝通交流,詢(xún)問(wèn)孩子最近一段時(shí)間的聽(tīng)課情況,當然也可以反映孩子在家的表現和孩子自己的想法,這樣便于雙方反饋處理,作出合理的安排)
2.作業(yè)的習慣。在英語(yǔ)作業(yè)的布置方面,我們一貫堅持少而精的原則,針對當天所教的知識進(jìn)行必要的讀、寫(xiě)練習,以便及時(shí)鞏固新知。但是,孩子在作業(yè)的書(shū)寫(xiě)、正確率、讀背作業(yè)的完成方面均存在很大的差距。有的孩子書(shū)寫(xiě)一絲不茍且正確率高,有的孩子正確率尚可但書(shū)寫(xiě)龍飛鳳舞,更有個(gè)別學(xué)生,組長(cháng)跟他要作業(yè)如同“討債”,能拖則拖,能賴(lài)最好,用這樣的態(tài)度對待每天的作業(yè),他的學(xué)習成績(jì)就可想而知了。我想,督促孩子完成每天的作業(yè)對在座的每一位來(lái)說(shuō)并非難事,絕大多數家長(cháng)也確實(shí)做到了還做得非常好。
這里我還想特別提一提每天的家長(cháng)簽字,也許有家長(cháng)認為每天都要簽字實(shí)在太麻煩了,有時(shí)就懶得督促孩子讀書(shū),甚至不去細看當天的作業(yè)有哪些,提筆就給孩子簽了。你不知道,你哪怕是偶爾一次有這樣的做法,你的孩子也許就會(huì )有不止十次應付老師、應付家長(cháng)的行為。采用家長(cháng)簽字這一形式,只是希望在老師和家長(cháng)的共同督促之下,使學(xué)生盡快養成良好的作業(yè)習慣,尤其是每天讀英語(yǔ)的習慣。
三、幾點(diǎn)建議。
可以這樣說(shuō),家長(cháng)對英語(yǔ)的關(guān)注程度,會(huì )直接影響孩子學(xué)習英語(yǔ)的態(tài)度。為了孩子們的進(jìn)步,下面我想就英語(yǔ)學(xué)習方面向各位提幾點(diǎn)建議:
1.幫孩子樹(shù)立學(xué)習的信心。五年級的英語(yǔ)學(xué)習其實(shí)還處在打基礎的階段,對于在英語(yǔ)學(xué)習方面有困難尤其是目前看起來(lái)困難較大的孩子,我們做家長(cháng)的切不可輕言放棄,放任自流,給他一點(diǎn)鼓勵,告訴他:別怕,英語(yǔ)學(xué)習才剛剛開(kāi)始呢!要善于發(fā)現孩子所取得的哪怕一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,及時(shí)給予表?yè)P。要知道,你們每天只需面對一個(gè)孩子,和老師要面對兩個(gè)班一百多名學(xué)生相比,你們對自己的孩子了解得更多,也許會(huì )更多地關(guān)注到學(xué)習中的細節,給予有針對性的評價(jià)。(對于班級內英語(yǔ)學(xué)習特別困難的學(xué)生,可以提出自己中肯的意見(jiàn),亦或者可以邀請家長(cháng)會(huì )后交流)
2.培養孩子良好的學(xué)習習慣。
習慣決定性格,性格決定命運。養成好的習慣孩子終身受益。學(xué)習習慣的養成并不是僅僅依靠學(xué)校教育完成的,在座的各位家長(cháng)也擔負著(zhù)不可推卸的責任。如每天檢查孩子的英語(yǔ)作業(yè),包括校內的默寫(xiě),及時(shí)了解孩子當天或最近一段時(shí)間學(xué)習上的薄弱環(huán)節,及時(shí)督促孩子補上。對于家庭作業(yè)(特別像雙休日的練習紙)并不要求你幫孩子檢查得一條錯誤也沒(méi)有,有時(shí)這樣做反而帶來(lái)一些負面作用,因為知道了正確答案,老師評講時(shí)心不在焉,結果對于某些知識點(diǎn)始終一知半解。 但孩子的作業(yè)有沒(méi)有認真完成,你從書(shū)寫(xiě)上就能看出來(lái),如果書(shū)寫(xiě)潦草那肯定沒(méi)有認真解答,你可以要求他認真重寫(xiě)一遍。(因為到了白天,一課一課、一項一項任務(wù)安排緊湊,白天根本沒(méi)有時(shí)間讓他重做,所以有的時(shí)候只能說(shuō)教,但是對于有些孩子,不采取一些懲罰措施,根本沒(méi)有效果,依舊我行我素,導致英語(yǔ)學(xué)習效果不是太好。所以,當你在家看到孩子書(shū)寫(xiě)較差,而且時(shí)間尚早,你可以稍加訓誡;當然,白天在校,我們也會(huì )根據時(shí)間,合理安排)
再如,每天和孩子聊聊當天課上學(xué)習的內容,不妨拜孩子為師,讓他再講給你聽(tīng)聽(tīng)。當然,你最大的任務(wù)還是督促你的孩子堅持每天讀英語(yǔ),因為學(xué)好英語(yǔ)的唯一方法就是多讀。
3.經(jīng)常與老師溝通。
家長(cháng)與老師經(jīng)常聯(lián)系,可以及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現,課上是否專(zhuān)心聽(tīng)講、積極思考,作業(yè)是否能及時(shí)完成,以便對孩子進(jìn)行更有針對性的指導。(溝通的方式很多,可以電話(huà)聯(lián)系,方便的話(huà)可以到校聯(lián)系,甚至可以通過(guò)孩子的作業(yè)本簽字溝通)
千言萬(wàn)語(yǔ),萬(wàn)語(yǔ)千言,為了你們的孩子,我們的學(xué)生,讓我們盡自己的一份力!
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(cháng):
下午好!首先,請允許我代表學(xué)校及x(x)班全體任課教師,對各位家長(cháng)的到來(lái)表示忠心的感謝!
一、開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的。
小學(xué)六年級,是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段,是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)。我們應該認識到,六年級是至關(guān)重要的一個(gè)階段。
古詩(shī)說(shuō),好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始,我們請各位家長(cháng)來(lái)校相互交流,目的就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”。
二、分析班級情況:
三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習、生理、心理特點(diǎn)及形成原因。
為此,今天的家長(cháng)會(huì ),我想重點(diǎn)和各位家長(cháng)一起,共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習、生理、心理特點(diǎn),以幫助孩子快樂(lè )、健康地學(xué)習、生活。
1、學(xué)習方面:現在的學(xué)習內容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對多了,學(xué)習方法改變了。有一部分同學(xué)則出現惰性,怕辛苦,或自信心喪失,成績(jì)出現較大滑坡,學(xué)習出現偏科現象。
2、生理和心理方面:本年齡段的孩子,生理逐漸發(fā)生變化,很大一部分進(jìn)入青春期,很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,開(kāi)始有獨立性,自尊心逐漸增強。
3、思想意識方面:思想從單純走向復雜,開(kāi)始有自己意向,不再什么話(huà)都與父母說(shuō)了,有了自己的世界和秘密,把心事都寫(xiě)在日記里。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱,犯了錯、違了法都不知道。
四、教師和家長(cháng)如何應對:
我們常常說(shuō):“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”,于是很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭,因為家是人們最初的生活環(huán)境,父母也是孩子最早的老師,作為教師和家長(cháng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀(gè)人的一些看法。
1、引導孩子樹(shù)立正確的畢業(yè)升學(xué)觀(guān)。
2、注重養成教育。
除此外,家長(cháng)都特別注意孩子學(xué)習成績(jì)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習成績(jì)呢?我們應著(zhù)重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養:
第一、要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間、珍惜時(shí)間、利用時(shí)間,F在的`孩子往往想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣不行的。家長(cháng)要教育孩子早睡早起,早晨起來(lái)后晨讀,下午放學(xué)后復習功課、做作業(yè),晚飯后看電視的同時(shí)不忘記讀書(shū)等等,第二、要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè),要么抄襲作業(yè),要么纏著(zhù)家長(cháng)替他解答。
第四、要幫助孩子克服學(xué)習上的壞毛病。如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà),不愛(ài)惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。玩要盡興,學(xué)習更要盡情!
3、了解、重視孩子的心理健康教育。
學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)無(wú)法回避的課題。我們應以“預防為主,及早發(fā)現,對癥治療,長(cháng)期跟蹤”,有條件的家長(cháng)可以多看看這方面的育兒書(shū)籍,確保孩子們心理“健康”。對家長(cháng)的八點(diǎn)建議:
(1)必須有很強的責任心。
(2)要多了解孩子。
(3)要有良好的素質(zhì),做孩子的榜樣。
(4)創(chuàng )設有利于孩子成長(cháng)的家庭環(huán)境:
(5)新時(shí)期家長(cháng)要做到“三明”即文明、開(kāi)明、聰明。
(6)具有現代父母的要素:
讓孩子學(xué)會(huì )獨立自主。
讓孩子感到快樂(lè )。
正確對待孩子的學(xué)習成績(jì)。
給孩子留面子。
做孩子的朋友。
(7)引導子女做力所能及的家務(wù)。
(8)督促子女養成良好的學(xué)習、衛生等行為習慣。
五、請家長(cháng)對學(xué)校對老師的工作提出合理化建議。
各位家長(cháng),感謝你們在百忙之中來(lái)參加孩子的家長(cháng)會(huì ),我代表各位老師感謝你們的到來(lái),并再次給各位家長(cháng)提三點(diǎn)建議:
1、把孩子的不良發(fā)展勢頭消滅在萌芽狀態(tài)。
2、學(xué)習上要幫助孩子。有些家長(cháng)總以自己忙為借口,對于孩子的學(xué)習很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現代社會(huì )人人過(guò)著(zhù)節奏緊張的生活,但是孩子的成長(cháng)是我們的希望,我想大家每天抽出5-10分鐘時(shí)間,關(guān)心孩子的學(xué)習還是可以的。例如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習的內容。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系,還可以幫助孩子提高學(xué)習成績(jì),好處是多方面的。
3、重視家長(cháng)自身的行為和修養,樹(shù)立威信!吧斫虅儆谘越獭边@是古訓,是我國傳統家教的重要經(jīng)驗,很值得我們現在的家庭教育發(fā)揚光大。身教的力量遠遠大于說(shuō)教,父母有多少時(shí)間在家讀書(shū),家中有多少書(shū),培養出的孩子境界是不一樣的。孩子是看著(zhù)父母的脊背長(cháng)大的。孩子學(xué)做人,第一個(gè)榜樣就是父親或母親。父母對孩子的教育是潛移默化的。父母健康的生活方式對子女的高尚情操、高尚人格和心理健康的形成與發(fā)展都有密切的關(guān)系。父母不良的生活方式,例如抽煙、酗酒、賭博、不節制的打麻將、玩撲克、大吃大喝、大吹大擂等都會(huì )對孩子的心理發(fā)展造成嚴重的負面影響。
有人說(shuō):“教師是一種講良心的職業(yè)”,但是我們學(xué)校的各位老師師更把它作為一種事業(yè)。教育好學(xué)生就是我們的事業(yè),學(xué)生能夠健康成長(cháng),成為社會(huì )的有用之才,那就是我們的追求。各位家長(cháng),學(xué)校教育不是萬(wàn)能的,但學(xué)校會(huì )盡力,家庭教育必不可少,希望家長(cháng)們重視,我們真誠希望家校攜手,并軌同行!
最后,我以大詩(shī)人李白的一句話(huà)送給在座的各位以作共勉:長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí),直掛云帆濟滄海。祝愿在座的所有同學(xué),快樂(lè )學(xué)習,快樂(lè )成長(cháng),祝各位領(lǐng)導、老師、家長(cháng)身體健康、工作順利!
我的講話(huà)完畢,謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(cháng):
大家好!
因為孩子,今天能和大家歡聚在一起,這就是緣分。
首先作一下自我介紹,我姓X,是初一班的語(yǔ)文老師。
前幾天,有家長(cháng)打電話(huà)問(wèn)我:“你們班語(yǔ)文成績(jì)怎樣?”我想說(shuō)的是,學(xué)習語(yǔ)文就像燒開(kāi)水,不到100攝氏度是不會(huì )沸騰的,語(yǔ)文知識重在積累,有一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程,不是一兩天能看出成績(jì)的。我深知每個(gè)孩子燦爛可愛(ài)的笑臉背后都承載著(zhù)家長(cháng)殷切的希望和美好憧憬。作為語(yǔ)文老師,我也一直在盡自己所能,將課堂變得生動(dòng)活潑,將每一篇課文變成香甜可口的可樂(lè )!芭d趣是最好的老師”,我想我成功了一半,因為學(xué)生們喜歡上我的課,也讓語(yǔ)文教學(xué)變得輕松自然,課上我是他們的老師,課下我是他們的朋友。
語(yǔ)文教學(xué)也是一種情感教育,雖然我不是他們的班主任,但我也非常注意培養孩子們的情感價(jià)值觀(guān)。我深知教師的職責不僅是教書(shū),更重要的是育人。
有些家長(cháng)會(huì )說(shuō),我家小孩小學(xué)分數挺高的呀!初中語(yǔ)文與小學(xué)
語(yǔ)文最大的不同:小學(xué)考課本上的內容多;而初中語(yǔ)文重在考能力。試卷上都是些靈活的題目,很少有書(shū)本上的知識。這就需要孩子們從:語(yǔ)言表達能力、閱讀能力、寫(xiě)作水平等方面綜合提高。要學(xué)好語(yǔ)文不是一朝一夕,需要堅持不懈的努力。
一、語(yǔ)文知識的三大陣營(yíng):基礎知識,閱讀和寫(xiě)作。
1、基礎知識
需要“勤學(xué)苦練,多讀多背多寫(xiě)多練”。
2、閱讀
分為現代文閱讀和文言文閱讀。
現代文閱讀的重點(diǎn)難點(diǎn)是與作者產(chǎn)生共鳴,并在練習和考試中揣摩出題者的意圖,做好它的關(guān)鍵在于對重點(diǎn)字詞句的篩選、理解和把握。每周作一篇閱讀題,不要上網(wǎng)抄答案,自己動(dòng)腦,自己組織答案。
文言文閱讀要注意:
文言文最重要的是實(shí)詞的掌握,只有通過(guò)大量的閱讀才能解決這個(gè)問(wèn)題。在這點(diǎn)上,背誦一定量的古代名文很有好處。提高文言文的根本之道還是要把需要記憶的所謂死東西放到活的語(yǔ)言環(huán)境中去把握。
3、作文:
寫(xiě)作首先要多讀書(shū),讀好書(shū),還要在日常生活中多注意觀(guān)察思考,積累自然、社會(huì )、人生的生活素材和對這些素材的豐富思想、感受;
二是表達自己的真情實(shí)感,在此基礎上再去追求表達的獨到以及語(yǔ)言的優(yōu)美。要把寫(xiě)作當成一種享受,用一顆細膩的心和用一雙明亮的眼,而不只是用筆。母親欣慰的笑容,父親寬厚的大手,朋友默默的'支持,老師諄諄的教誨,一個(gè)眼神,一個(gè)微笑,一片落葉,一首老歌,都會(huì )喚起你的感知,而這些又是那樣地稍縱即逝,捕捉他,開(kāi)掘他,就會(huì )流出源源不斷地鮮活地素材之源。
另外寫(xiě)作要培養認真修改地習慣。俗話(huà)說(shuō):“文章不厭千遍改!弊约憾嘈薷,特別是請懂文章的人來(lái)修改改過(guò)后還要反復琢磨、推敲,用心思考,幾遍之后,你會(huì )發(fā)現,自己的作文水平在逐步提高。
二、學(xué)習語(yǔ)文的四個(gè)環(huán)節:
課前預習,課上聽(tīng)講,定期復習,課后作業(yè)。
三、學(xué)習語(yǔ)文要具備的四種品質(zhì):
堅持的毅力,要善于隨時(shí)調整,勇敢地面對語(yǔ)文學(xué)習,平時(shí)要勤于積累。
學(xué)習是你的資本,當然也是一道障礙,一堵墻,誰(shuí)能破繭成蝶,誰(shuí)便能發(fā)揮最大的潛力,倔強些,勇敢些,這小小的倔強,能幫助許多夢(mèng)想實(shí)現,這個(gè)世界,勇敢的人會(huì )有特別的明天。
要想學(xué)好語(yǔ)文,必須克服急功近利的心理,確立正確的學(xué)習目的,真正踏下心來(lái)日積月累。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、思,事事都不能夠只憑一時(shí)沖動(dòng),一時(shí)的熱情,要培養一生熱愛(ài)語(yǔ)文的興趣,厚積而薄發(fā),才能暢享語(yǔ)文的樂(lè )趣,收獲學(xué)習語(yǔ)文的碩果。
請家長(cháng)們相信,孩子是努力的,老師是用心的。孩子的努力需要得到老師的肯定和鼓勵,孩子只要有進(jìn)步,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn),我們都應予以肯定和鼓勵。
請給我們老師一些信心,給孩子們一些掌聲,我相信:孩子的未來(lái)不是夢(mèng)!
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿9
各位家長(cháng):
晚上好!
今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語(yǔ)老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”,由于水平有限,不當之處,敬請批評指正。
我今天的發(fā)言分三個(gè)方面。
一.英語(yǔ)學(xué)習狀況分析
首先,我們學(xué)習英語(yǔ)存在著(zhù)這些難題:英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ),沒(méi)有現成的語(yǔ)言環(huán)境,不能在現實(shí)生活中反復利用;因此小朋友們學(xué)的知識容易忘記,而且不能立刻體現學(xué)英語(yǔ)的價(jià)值。但,英語(yǔ)是國際性語(yǔ)言,我們在求學(xué)路上一直都離不開(kāi)英語(yǔ)。從小學(xué)的畢業(yè)考,中考,高考,到考碩士,出國,英語(yǔ)都是必考的。在以后的社會(huì )競爭中,你不會(huì )英語(yǔ)可能寸步難行。
但,我們在學(xué)校學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)間是非常有限的,只靠課堂40分鐘的學(xué)習是遠遠不夠的。要學(xué)好英語(yǔ),學(xué)校學(xué)習占40%,課后的鞏固學(xué)習占60%。那,在課后學(xué)生要怎么做才能把英語(yǔ)學(xué)得更好呢?
二.怎樣學(xué)好英語(yǔ)
英語(yǔ)學(xué)習從哪里開(kāi)始?學(xué)英語(yǔ)不是從背單詞開(kāi)始,而是從耳朵開(kāi)始。英語(yǔ)學(xué)習從打通耳朵開(kāi)始。要讓孩子多聽(tīng),而且是反復聽(tīng)同一段英語(yǔ),不斷的對孩子進(jìn)行語(yǔ)言的輸入,為孩子的語(yǔ)音語(yǔ)調打好基礎。
那用什么時(shí)間聽(tīng)呢?早上起床之后,在刷牙吃早餐的時(shí)候放給孩子聽(tīng),晚上可以邊聽(tīng)邊模仿,聽(tīng)力水平是學(xué)好英語(yǔ),培養語(yǔ)感的基礎。
父母不懂英語(yǔ),能幫孩子嗎?只要找對方法,就可以幫助孩子。我們要好好利用學(xué)習資源,晚上的時(shí)候,要有三十分鐘的英語(yǔ)學(xué)習時(shí)間,這三十分鐘,家長(cháng)讓孩子不斷的聽(tīng),模仿跟讀,語(yǔ)音語(yǔ)調就是要靠模仿出來(lái)的。建議大家最好買(mǎi)金太陽(yáng),或錄音帶,因為發(fā)音比較純正。讓孩子每天捂著(zhù)耳朵朗讀,一方面可以杜絕部分外界影響,另一方面,捂著(zhù)耳朵聽(tīng)自身的朗讀像在聽(tīng)自身的錄音一樣,更清晰。朗讀可以掌握英語(yǔ)節奏。也是說(shuō)的一種訓練,反復,持續的朗讀可以打開(kāi)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)記憶回路。聽(tīng),模仿語(yǔ)音語(yǔ)調,讀熟能背下來(lái),這樣的學(xué)習對英語(yǔ)來(lái)說(shuō)是最有效的。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望。我們真誠地呼吁家長(cháng),配合學(xué)校,配合老師幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。我們要和孩子共同成長(cháng)。在此,明確提出我對
三.家長(cháng)的要求:
3.積極發(fā)言。很多家長(cháng)在給我的回執中提到,希望老師給孩子更多的發(fā)言機會(huì ),或者說(shuō)自身的孩子比較內向,希望老師多提問(wèn)。我也深刻認識到這一點(diǎn),如果一個(gè)三年級的'孩子上課不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),那他在以后漫長(cháng)的學(xué)習英語(yǔ)的日子里該怎么辦?因此孩子有什么不良的情況,我都會(huì )與您及時(shí)聯(lián)系。
我希望您在家里幫助我做的事情:在家為孩子創(chuàng )設不錯的語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境,我們都知道學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的效果和學(xué)習投入的時(shí)間以及接觸英語(yǔ)的頻率是有較大關(guān)系的,只依靠課堂教學(xué)時(shí)間,很難將英語(yǔ)學(xué)得扎實(shí),因此我也要給您留點(diǎn)作業(yè)。
1.督促孩子聽(tīng)錄音。您應該每天固定一個(gè)時(shí)間讓孩子聽(tīng)教學(xué)錄音磁帶,并鼓勵孩子大聲跟讀,最好是聽(tīng)一句,跟讀一句,這樣可以提升聽(tīng)讀的準確性,如果您有時(shí)間的話(huà),陪孩子一起聽(tīng),一起讀的效果會(huì )更好。
2.及時(shí)發(fā)現孩子的進(jìn)步并給予肯定。孩子的英語(yǔ)學(xué)習有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,家長(cháng)一定要關(guān)注他所付出的努力和每一點(diǎn)微小的進(jìn)步,每次都要加以肯定,給他們以繼續學(xué)習的動(dòng)力,當自身的孩子說(shuō)英語(yǔ)時(shí),先不要在意孩子發(fā)音是否正確、句子是否規范,只要他敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),這就是進(jìn)步和成功。我舉個(gè)例子,例如說(shuō),今天英語(yǔ)課上學(xué)習了五個(gè)單詞,孩子回到家,您可能就想檢查孩子學(xué)會(huì )了沒(méi)有,此時(shí)就會(huì )出現三種情況:
(1)孩子五個(gè)詞都會(huì )讀,皆大歡喜。
(2)孩子只會(huì )讀二個(gè)詞,此時(shí)您不要說(shuō),“你怎么還有三個(gè)詞不會(huì )讀,”而要說(shuō):“你看這兩個(gè)都回讀了,別的詞你去聽(tīng)聽(tīng)錄音也一定能會(huì )讀的!
(3)孩子一個(gè)詞都不會(huì )讀,這并不說(shuō)明孩子上課沒(méi)學(xué)會(huì ),此時(shí)你可以對孩子說(shuō):“爸爸媽媽知道你上課認真聽(tīng)講了,只是學(xué)過(guò)的東西要是不及時(shí)復習就忘記了,你現在聽(tīng)聽(tīng)錄音,好好復習復習吧!”另外,語(yǔ)言學(xué)習需要一個(gè)過(guò)程,每個(gè)孩子在學(xué)習的時(shí)候接受速度的快慢也是不同的,您千萬(wàn)不要將自身的孩子與別人的孩子相提并論,尤其是不要當著(zhù)孩子的面說(shuō):“你看人家誰(shuí)誰(shuí)學(xué)得多快,再看看你!”
3.當發(fā)現孩子有學(xué)習困難和障礙的時(shí)候,家長(cháng)要有耐心,切忌急躁,要了解孩子問(wèn)題存在的原因,幫助孩子度過(guò)難關(guān)。
我就說(shuō)這么多,謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿10
各位家長(cháng):
大家下午好!
首先感謝你們的到來(lái),很高興能有這樣一個(gè)機會(huì ),和大家在五年級上學(xué)期結束之前進(jìn)行面對面的交流。
一、下面我就數學(xué)方面談一些自己的看法:
五年級的數學(xué)學(xué)習不同于低、中年級,以前只要掌握課本知識就可以了。而高年級不僅需要掌握課本知識,還需要課外拓展。到五年級抽象知識增多,難度加大。有些學(xué)生一時(shí)難以適應,再加上沒(méi)有良好的學(xué)習習慣,這樣就容易出現兩極分化,這是必然的。所以,請各位家長(cháng)要有思想準備,如果學(xué)習不夠努力、不夠刻苦,還老抱僥幸心理,吃老本,這樣的學(xué)生肯定會(huì )退步。要想成績(jì)好,我覺(jué)得學(xué)生要比以前更加刻苦,學(xué)習是比較辛苦的,但只有付出才有回報。所以,此時(shí)五年級的學(xué)生千萬(wàn)不能放松,甚至應該更加努力!
作為數學(xué)教師,我們一直在努力探索,如何讓孩子樂(lè )意學(xué)數學(xué),感受到數學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅。要學(xué)好數學(xué),除了孩子,與老師的努力,同樣需要我們家長(cháng)的配合。
二、在學(xué)習上存在的一些問(wèn)題:
1、有些學(xué)生學(xué)習比較浮躁,態(tài)度不夠端正。
這個(gè)主要是從課堂表現和作業(yè)方面體現。到現在為止,我們班還有小部分同學(xué)認為是為老師,為家長(cháng)而學(xué),所以做作業(yè)都是老師、都是家長(cháng)看著(zhù)做,自覺(jué)性不高。這些同學(xué)由于上課不認真聽(tīng)講,造成作業(yè)不會(huì )做,字跡潦草,學(xué)習很不理想。所以,我覺(jué)得,對待這樣的學(xué)生,首先要教育他端正態(tài)度,是為自己學(xué),而不是為他人學(xué)。這個(gè)工作需要我們家長(cháng)和老師共同努力,一定要改變這些同學(xué)的學(xué)習態(tài)度。
2、學(xué)生學(xué)習細心度不夠。
這一點(diǎn),幾乎是所有學(xué)生共同存在的一個(gè)最重要的不良學(xué)習習慣。我們數學(xué)學(xué)科不同其他學(xué)科,數學(xué)答案只有對錯之分。我經(jīng)常跟學(xué)生講,如果你會(huì )做,你就應該保證做對,不會(huì )讓老師扣一點(diǎn)分。更沒(méi)有任何借口說(shuō),我會(huì )做,但我粗心了。在我眼中,粗心就等于不會(huì )。這個(gè)不夠細心主要體現在這兩點(diǎn):
。1)計算方面不夠細心。比如,學(xué)生在試卷反思時(shí),都會(huì )覺(jué)得很多錯誤是由于計算錯誤。這個(gè)主要是我們學(xué)生不習慣用草稿紙計算,眼高手低。而往往最簡(jiǎn)單的反而最容易錯。所以,在這里請各位家長(cháng)一定教育學(xué)生,在每一次做作業(yè)和考試中,不要因為計算而失分,在平時(shí)做作業(yè)時(shí)就要細心。
。2)審題方面不夠細心。在每次作業(yè)、考試中,我們總會(huì )遺憾地發(fā)現,許多學(xué)生解題錯誤的原因是沒(méi)有看清題目,沒(méi)有讀懂題目的意思。只要老師再把題目讀一讀,或者讓學(xué)生再重新做一次,他們就會(huì )做對了。于是,我們在分析錯題原因時(shí),往往會(huì )給這些學(xué)生戴上粗心、馬虎的帽子。深入分析,是不是粗心、馬虎惹的禍呢?其實(shí),在粗心、馬虎的背后暴露的正是學(xué)生審題能力的薄弱。從學(xué)生看到題目到動(dòng)筆解題之間有一個(gè)非常重要的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程便是審題。審題是解決問(wèn)題的基礎和先導。審題能力是一種獲取信息、分析信息、處理信息的能力,它需要以一定的知識水平為基礎,更需要有良好的讀題習慣、有效的思考方法為保證。這種能力的獲得并不是一蹴而就的,它需要有一個(gè)學(xué)習、積累、反思、鞏固、發(fā)展的長(cháng)期過(guò)程。在這方面,從以下做起,幫助學(xué)生逐漸養成良好的審題習慣,形成較強的'審題能力。
三、向各位家長(cháng)提一些建議。
1、要提醒孩子一定要抓住課堂上的四十分鐘。
我經(jīng)常和學(xué)生說(shuō),你課堂上沒(méi)聽(tīng)一分鐘,課后,你花十分鐘都補不回來(lái)。像成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué),他們最重要的就是課堂上集中精力,積極動(dòng)腦,不浪費一分鐘。課堂上,全神貫注,積極動(dòng)腦,舉手發(fā)言。畢竟課堂時(shí)間有限,所以,務(wù)必要提醒孩子千萬(wàn)要保證這四十分鐘的聽(tīng)課效率。
2、要提醒孩子不要不懂裝懂,要實(shí)事求是,要多問(wèn)。
作為學(xué)生,學(xué)習是最主要的。會(huì )就是會(huì ),不會(huì )就趕快問(wèn)。要敢說(shuō),敢問(wèn),不要不懂裝懂,要不然,吃虧的還是自己。另外,要善于動(dòng)腦,要多提問(wèn)題。所以,請各位家長(cháng)回家督促孩子,不懂就問(wèn),也可以把在家里做的一些資料,如果遇到不會(huì )的,就拿到學(xué)校問(wèn)。
3、重視孩子良好學(xué)習習慣的培養。
。1)專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。首先,課堂四十分鐘專(zhuān)心聽(tīng)講是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習,手腦并用。有部分同學(xué),不會(huì )聽(tīng)課,老是要老師來(lái)提醒,這樣學(xué)習成績(jì)必然就會(huì )受到影響。
。2)質(zhì)疑問(wèn)難的習慣。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。
。3)按時(shí)完成作業(yè)的習慣。我們不僅有復習作業(yè),還有預習作業(yè),要注意提醒孩子認真完成好,并在能力范圍內給他們檢查。
。4)一絲不茍的習慣。書(shū)寫(xiě)工整、格式規范,是學(xué)習習慣培養的一方面,也是提高數學(xué)計算準確性的重要因素,而且能培養學(xué)生認真負責的學(xué)習態(tài)度。比如:解決問(wèn)題時(shí),要讀題、審題、寫(xiě)算式,寫(xiě)單位名稱(chēng)和答語(yǔ)。另外我多次強調題目怎么問(wèn)我們就怎么答。有些學(xué)生偷懶,答語(yǔ)只有兩三個(gè)字。
。5)及時(shí)檢查的習慣。好習慣益終身,習慣的養成不是一天兩天形成的。我認為該規范的時(shí)候要規范,而且要嚴格要求、長(cháng)期堅持。
家長(cháng)要切實(shí)負起責任。
家長(cháng)是孩子最好的老師。孩子在學(xué)校的學(xué)習、生活交給的我們,那孩子回到家里,就需要家長(cháng)來(lái)進(jìn)行輔導和監督了,F在,我們馬上要進(jìn)行期末測試,希望家長(cháng)能夠每天監督孩子按時(shí)完成作業(yè),有能力的要進(jìn)行檢查,并簽字。畢竟,您的重視才是對孩子最好的鼓勵!
各位家長(cháng),一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們的心愿,希望各位家長(cháng)能與我們多交流,多探討,期待著(zhù)在我們的共同努力下,創(chuàng )造一個(gè)良好的數學(xué)學(xué)習環(huán)境,促進(jìn)孩子的發(fā)展。
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿11
你們好!
XX幼兒園歡迎你們的到來(lái),我也對你們表示衷心的感謝,感謝你們在百忙之中抽出自己的珍貴的時(shí)間,來(lái)參與我們XX幼兒園的家長(cháng)會(huì ),為我們全部的學(xué)生和孩子貢獻出自己的一份力氣,也很感謝你們可以如此的協(xié)作我們的工作,相信在我們老師和家人團結一心之下,我們幼兒園的全部的學(xué)生都可以順當健康的長(cháng)大成人,我是大班的班主任XXX,很快樂(lè )站在這里發(fā)言,我也就我們班之前的學(xué)習做出一個(gè)簡(jiǎn)潔的總結,我也期望在往后的日子里,我們家長(cháng)可以和老師更好的聯(lián)系,一起為我們全部孩子的將來(lái)和成長(cháng)努力。作為一名大班的班主任,對于我們班而言,許多的學(xué)生在幼兒園的這幾年的時(shí)間都成長(cháng)了許多,可以按時(shí)的自己吃飯,在午睡的時(shí)候也都可以聽(tīng)話(huà)的睡覺(jué),在中班的時(shí)候,我們老師就教孩子們更好的自己吃飯,自己穿衣服,襪子,自己上廁所,更好的鼓舞他們去獨立的完成自己的事情,也會(huì )告知他們自己的事情要自己去完成,對于自己能夠做到的事情,我們也要去鼓舞他們去嘗試,現在的小孩子的學(xué)習能力都是特別的強大,全部我們在學(xué)校里面也會(huì )做好他們的榜樣,以身作則的做好一切的事情,保證在全部的孩子面前自己的言行舉止都是正確的,也正是因為這樣,所以我也期望我們全部的家長(cháng)都可以在學(xué)校以外的地方,在孩子們的面前做好榜樣,不要帶給孩子們一些不好的習慣,也不要太過(guò)于寵愛(ài)自己的孩子,我們要讓他們漸漸的獨立起來(lái),假如說(shuō)家長(cháng)在家的時(shí)候還是習慣性的去慣著(zhù)他們,那么我們老師在學(xué)校所做的一切都是無(wú)濟于補的,只有當我們老師和家長(cháng)都團結一心,給孩子們一個(gè)好的榜樣,學(xué)生和孩子才能更好的.成長(cháng)。除了在生活上我會(huì )盡我所能帶給他們更多之外,我也會(huì )在學(xué)習上面嚴格的監督他們,保證他們在學(xué)習上的成長(cháng)也是順當的,在此,我也想請全部的家長(cháng)放心,我們幼兒園的全部的老師都是將幼兒園的全部的學(xué)生當成自己的孩子去對待,在工作上面我們也都會(huì )極其的負責,保證自己的工作是為了學(xué)生更好的發(fā)展的,所以也期望我們全部的家長(cháng)都可以盡力的去協(xié)作我們的工作,專(zhuān)心的完成我們交代給你們的工作,也讓我們一起攜手為孩子們的將來(lái)和成長(cháng)去努力吧。感謝你們的到來(lái),我的講話(huà)也結束了,相信在將來(lái),我們共同的努力和付出之下,我們的學(xué)生和孩子都可以成長(cháng)的更加的優(yōu)秀和健康。
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿12
尊敬的各位家長(cháng):
下午好!今天,作為你們孩子的英語(yǔ)老師,我很榮幸地在這里和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”,由于水平有限,在各位家長(cháng)面前班門(mén)弄斧,不當之處,敬請批評指正。
首先,讓我們來(lái)探討一下學(xué)習英語(yǔ)的重要性。英語(yǔ)作為三大主科之一,與語(yǔ)文和數學(xué)并列,扮演著(zhù)至關(guān)重要的角色。如果我們在現階段沒(méi)有好好學(xué)好英語(yǔ),那么未來(lái)初中階段的英語(yǔ)學(xué)習將會(huì )面臨極大的困難。因此,只有打下良好的英語(yǔ)基礎,我們才能避免日后學(xué)習英語(yǔ)變得越來(lái)越難、成績(jì)越來(lái)越差的問(wèn)題。
由于上學(xué)期帶過(guò)這個(gè)班兩個(gè)多月的語(yǔ)文,這一班學(xué)生的學(xué)習情況我還是基本了解的,其實(shí)在座的家長(cháng)對自己子女的情況比我更加清楚。學(xué)生們的英語(yǔ)都是開(kāi)學(xué)時(shí)同一起跑線(xiàn)上起跑的,經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習,學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習興趣濃,學(xué)習勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習習慣好,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時(shí)學(xué)習馬虎,作業(yè)質(zhì)量差,還不努力,書(shū)面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來(lái),學(xué)習自然成了件頭痛事,麻煩事。其實(shí),大部分的`學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習的效率又因人而異,存在著(zhù)個(gè)體差別。
如何幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們作為家長(cháng),也承擔著(zhù)重要的責任。當然,老師是最直接的英語(yǔ)知識傳授者,他們有不可推卸的責任。但我們也應該積極配合學(xué)校和老師,通過(guò)共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。我們需要與孩子一起成長(cháng)。
重視良好的學(xué)習習慣的培養。
。1)讓孩子多聽(tīng)錄音在少兒英語(yǔ)教學(xué)中,首先是加強聽(tīng)力訓練和說(shuō)話(huà)訓練,然后才是讀寫(xiě)能力的培養。聽(tīng)說(shuō)能力差,用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差,為此,家長(cháng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,要創(chuàng )造條件讓孩子多聽(tīng),多聽(tīng)純正的錄音,聽(tīng)幾遍、聽(tīng)清楚了以后,跟著(zhù)說(shuō)。按照眼前利益來(lái)看,我們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽(tīng)力、閱讀等需要綜合能力的部分。
。2)鼓勵孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)是非常重要的。家長(cháng)應該每天為孩子留出約15分鐘的時(shí)間讓他們讀英語(yǔ),即使當天沒(méi)有英語(yǔ)課。我們應該鼓勵孩子大聲朗讀、進(jìn)行對話(huà)和問(wèn)答,不要害羞,這樣有助于他們清晰地表達自己,并且還可以幫助他人糾正錯誤。
。3)督促學(xué)生記憶單詞是非常重要的。我們可以采用分散記憶和根據讀音記憶單詞的方法。有時(shí)候,我們會(huì )布置抄寫(xiě)單詞的作業(yè),目的并不只是為了抄寫(xiě),而是為了提醒學(xué)生記憶這些單詞。然而,在日常學(xué)習中,學(xué)生對這項作業(yè)往往不夠重視,認為只是一點(diǎn)小事,不做也無(wú)所謂。實(shí)際上,他們連抄寫(xiě)都懶得做,更別說(shuō)去背了。結果幾次下來(lái),他們積壓了許多任務(wù),應付不過(guò)來(lái),學(xué)習變得被動(dòng)起來(lái),從而影響了以后的學(xué)習,導致了退步的現象。因此,請大家在家里督促孩子認真完成英語(yǔ)作業(yè),閱讀、口語(yǔ)、寫(xiě)作和記憶。及時(shí)鞏固知識,并養成良好的學(xué)習習慣。父母的榜樣對孩子產(chǎn)生很大的影響。孩子通常沒(méi)有明確的學(xué)習目標,這時(shí)候,父母對學(xué)習的態(tài)度,特別是行為,會(huì )對孩子產(chǎn)生極大的影響。在默寫(xiě)單詞的時(shí)候,有時(shí)候可能需要父母的幫助。我知道很多家長(cháng)不懂英語(yǔ),但你可以讀出中文單詞給孩子聽(tīng)寫(xiě)。家長(cháng)們千萬(wàn)不能縱容孩子說(shuō):“英語(yǔ)太難了,我默寫(xiě)不出來(lái)”,就任由他們放任自流。你要讓你的孩子明白:如果你今天花時(shí)間去養成好的習慣,明天你將變得更好。如果你今天偷懶一會(huì )兒,明天你將有更多的任務(wù)。累積下來(lái),你將成為欠債最多的人。孩子是每個(gè)家庭的核心和希望,正如一位家長(cháng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“把培養孩子當作自己的事業(yè)來(lái)做!笔堑,只要你多付出一點(diǎn)點(diǎn),相信你的孩子將會(huì )給予你更多的回報!
最后,送給家長(cháng)朋友們兩句話(huà),與大家一起共勉:一、教育孩子要言傳身教。孩子是家長(cháng)的鏡子。沒(méi)有教不好的孩子,只有不好的教育方法。二、細節決定教育的成敗。教育孩子要從細節做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細節越多,孩子進(jìn)步越大。同時(shí),我向家長(cháng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通,多和別的家長(cháng)溝通,多和老師溝通,F在通訊非常方便,你們可以來(lái)學(xué)校和老師談?wù),也可以給我們打電話(huà)、發(fā)短信,以便我們教師有針對性的對您的孩子展開(kāi)教學(xué)。我相信,在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì )茁壯成長(cháng)。謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿13
尊敬的家長(cháng)們:
大家下午好!
今天,我很高興來(lái)到這里,為大家介紹一下學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習情況。我是XXX學(xué)校的語(yǔ)文教師,很榮幸能夠與大家共同探討學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習問(wèn)題,并與大家分享我的看法和理解。
在學(xué)生的中小學(xué)學(xué)習生涯中,語(yǔ)文學(xué)科一直都是必修科目,也是影響學(xué)生學(xué)習成績(jì)的重要一環(huán)。在教學(xué)中,我們一直堅持以培養學(xué)生語(yǔ)言運用能力、提高文化素養為基本目標,兼顧閱讀能力和語(yǔ)文文化素養的培養。其中,思辨能力和創(chuàng )造力的培養,在我們教學(xué)工作中一直位居突出之地。同時(shí),我們也非常注重學(xué)生的實(shí)際操作能力,即語(yǔ)言實(shí)踐能力的培養,希望將學(xué)科知識理論與實(shí)際操作相融合。
在語(yǔ)文教育方面,我們一直著(zhù)重培養學(xué)生的閱讀習慣和閱讀能力。閱讀是獲取知識、拓展視野、增長(cháng)見(jiàn)識的重要手段,也是促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言表達能力和寫(xiě)作能力提高的重要環(huán)節。在學(xué)校里,我們組織學(xué)生想方設法地提高閱讀水平,通過(guò)書(shū)法比賽、閱讀活動(dòng)等多種形式,讓學(xué)生在讀書(shū)中得到快樂(lè ),激發(fā)他們的'學(xué)習興趣。
此外,我們還通過(guò)多種途徑幫助學(xué)生提高寫(xiě)作能力,比如組織作文比賽、課內講解寫(xiě)作技巧、老師面對面授課等方式。我們致力于讓學(xué)生熟練掌握語(yǔ)言表達技巧,培養他們的語(yǔ)言表達能力和思維能力。
在此,我想呼吁家長(cháng)們高度重視學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習情況,積極參與學(xué)校的各項教育活動(dòng)。學(xué)生的學(xué)習成績(jì)和語(yǔ)文水平不是僅僅由學(xué)校和老師來(lái)決定的,更需要孩子和家長(cháng)共同努力。學(xué)生需要家長(cháng)的鼓勵和支持,共同打造良好的學(xué)習氛圍。
最后,讓我再次重申我們的教育理念:培養思辨能力和創(chuàng )造力,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐能力提高,加強閱讀和寫(xiě)作能力的培養,帶領(lǐng)學(xué)生更好地獲取知識、自我實(shí)現和成為全面發(fā)展的人。
謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿14
尊敬的各位家長(cháng):
大家下午好!
今天,因為孩子的緣分,我們相聚在六一班的教室。這次的家長(cháng)會(huì ),就針對這次的期中考試情況和學(xué)生在校數學(xué)課的表現給各位家長(cháng)匯報一下。
進(jìn)入六年級半學(xué)期以來(lái),整體來(lái)看,多數學(xué)生有進(jìn)步,課堂上能跟著(zhù)老師的思路積極動(dòng)腦,并積極回答問(wèn)題。
一、期中考試介紹
這張試卷是由我出的,是按照規定的難易要求來(lái)出的,也是校長(cháng)考核通過(guò)的。相信很多家長(cháng)在上個(gè)星期就已經(jīng)看了試卷,試卷的難易適中,可是就我們班的情況來(lái)說(shuō),兩極分化嚴重,最高分98分,而最低的只有13分,而且10多分的同學(xué)有三個(gè),希望家長(cháng)能好好重視!這次考試我們班90以上的有5人,80分以上的有7人,這兩個(gè)分數段的同學(xué)要比二班要多。但我們班的低分段的同學(xué)也比二班要多,這導致班上的平均分比二班要少了。
二、當前多數孩子存在的問(wèn)題
1、學(xué)習習慣差,課堂上不夠專(zhuān)心;
2、學(xué)習缺乏自覺(jué)性,作業(yè)馬虎、書(shū)寫(xiě)潦草,或拖拖拉拉,不及時(shí)完成;甚至抄襲別人作業(yè);
3、也有些學(xué)生對學(xué)習的重視程度不夠,考試成績(jì)比較差。
就當前我們班的情況而言,女生學(xué)習態(tài)度非常好,但個(gè)別女生可能基礎稍差一點(diǎn),加之練習做的少,因此未能跟上。女生數學(xué)成績(jì)特別突出的少,也不會(huì )特別差,而男生的思維非;钴S,但粗心大意,成績(jì)特別好的是男生,特別差的也是男生。家長(cháng)可以對照自身孩子的成績(jì)看看和成績(jì)好的同學(xué)的差距。
三、我的教學(xué)計劃
1、提升學(xué)生的計算能力
通過(guò)考試發(fā)現很多孩子的計算能力非常差,學(xué)習的習慣也不是很好。為了提升學(xué)生的計算能力,每天我們在上課之前聽(tīng)算10道口算題,現在已經(jīng)進(jìn)行了差不多一個(gè)月的訓練,有些同學(xué)有些進(jìn)步,可有些學(xué)生習慣不好,每天的聽(tīng)算隨便拿個(gè)作業(yè)本就在上面寫(xiě),前一天寫(xiě)的第二天就不知道哪去了。但有些學(xué)生卻習慣非常好,作業(yè)本干凈整潔。
通過(guò)這次考試也發(fā)現班上同學(xué)的一些問(wèn)題,為了提升這些學(xué)困生的成績(jì),我在班上進(jìn)行數學(xué)學(xué)習小組,由成績(jì)好的且有自我管理能力的同學(xué)做組長(cháng),分配的`組員都是成績(jì)由好中差三個(gè)檔次組成,這樣做的好處是希望有成績(jì)好的同學(xué)帶動(dòng)成績(jì)稍差的同學(xué),組長(cháng)的責任就是負責檢查組員的作業(yè),組員有不懂的題目你要幫助他,組長(cháng)還要記錄組員的上課表現和晚自習表現,組長(cháng)起到榜樣和示范的作用,這既能鍛煉組長(cháng)的管理能力和領(lǐng)導力,又能提升組員的成績(jì),達到共同進(jìn)步。通過(guò)這一個(gè)星期的實(shí)施情況來(lái)看,每個(gè)同學(xué)的自制力稍有提升,作業(yè)完成情況也比以前好多了,學(xué)生的上課表現也好一些。家長(cháng)們可以看看自身的孩子和哪些同學(xué)是一組,安排表都貼在墻上,請自身看看。
四、對大家明確提出幾點(diǎn)建議:
1、建議家長(cháng)抽時(shí)間多看看學(xué)生的作業(yè),了解孩子的作業(yè)情況。作業(yè)是否干凈整潔,如果孩子的作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的。
2.作業(yè)家長(cháng)簽字,目的是讓家長(cháng)知道學(xué)生在家里寫(xiě)了作業(yè),作業(yè)寫(xiě)的如何。另外,最重要的是,從情感上,支持了孩子的學(xué)習,孩子會(huì )感到家長(cháng)很重視他的學(xué)習,激發(fā)孩子學(xué)習的興趣。因此周末的作業(yè)請家長(cháng)簽字。因為在前幾次的作業(yè)讓家長(cháng)簽字,可帶回學(xué)校時(shí)很多學(xué)生讀說(shuō)沒(méi)有簽字,希望家長(cháng)能配合,這也是您關(guān)心孩子和關(guān)心他的學(xué)習的一種表現。
3、正確看待孩子的分數
期中考試已經(jīng)結束,作為家長(cháng),應該清楚,分數只是對孩子一段時(shí)間的檢測,不要因為孩子的進(jìn)步而自滿(mǎn),也不要因為孩子的退步而失去信心?荚嚪謹挡焕硐,應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。
各位家長(cháng),學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展,離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng),也離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合,更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只要三股繩擰到一起,才能為孩子創(chuàng )造出一個(gè)燦爛的明天。教育孩子我們每個(gè)人只有一次,不可能失敗了從頭再來(lái)。為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jì),讓我們共同努力,使每個(gè)孩子都走向成功。
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿15
各位家長(cháng):
你們好!首先,對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這次家長(cháng)短會(huì )表示感謝!更感謝你們這近半年多來(lái)對我的信任和對我教育教學(xué)工作的支持!這是我們其次次聚集在這個(gè)教室里,好,因為今日時(shí)間很有限,所以其他的話(huà)就不多說(shuō)了,那么我就干脆切入主題了。
一、講講以后考試的重點(diǎn)重視讀書(shū)與寫(xiě)話(huà):
我深深知道,那每一張絢麗得意的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切盼望和美妙期望,作為一(4)班的語(yǔ)文教師,我始終在探究,如何盡己所能,使語(yǔ)文課變得生動(dòng)活潑,讓孩子樂(lè )意學(xué)語(yǔ)文,感受到語(yǔ)言文字的魅力,激起探究的欲望,享受勝利喜悅。
從這次考試來(lái)說(shuō),總體狀況特別不志向,比起第一冊的考試成果,家長(cháng)可能已經(jīng)留意到了檢測的內容的難度已經(jīng)有所提高?荚嚦晒灿兴陆。以后的語(yǔ)文檢測一般都分兩大板塊:
一是識字寫(xiě)字,主要檢測孩子們的語(yǔ)文根底學(xué)問(wèn)。我覺(jué)得一個(gè)孩子只要平常學(xué)習謹慎了,這一局部是確定可以拿到優(yōu)秀的。但第一單元這局部有幾個(gè)孩子有緊要的失分,我覺(jué)得是不應當的,要迎頭趕上了。
其次個(gè)板塊是閱讀寫(xiě)作,主要檢測孩子們對于語(yǔ)言文字的理解和書(shū)面表達實(shí)力。由詞語(yǔ)搭配、短文閱讀、看圖寫(xiě)一句話(huà)三大題組成。其實(shí),這一板塊檢測的就是孩子們的語(yǔ)言感知和課外閱讀狀況。經(jīng)典課外書(shū)讀得多且謹慎的孩子,由于在閱讀中積累了豐富的語(yǔ)言,語(yǔ)言感知實(shí)力得到較大的提升,他們的答題正確率就高了;相反的,那些平常不愛(ài)看課外閱讀,或是只看動(dòng)漫圖書(shū)的孩子,在答題中就會(huì )出現很大的困難,失分現象就多了。盼望家長(cháng)今后在孩子的課外閱讀上要趕快加強了。
看圖寫(xiě)一句話(huà)也將會(huì )在試卷中出現。此時(shí)此刻我發(fā)覺(jué)學(xué)生在課外練習的看圖寫(xiě)話(huà)中有局部孩子在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中出現了錯別字、漏字或語(yǔ)序表述不當這樣的問(wèn)題。一年級我們的語(yǔ)文學(xué)習重點(diǎn)就是對字、詞、句的駕馭,本學(xué)期的重點(diǎn)和難點(diǎn)就是要孩子建立句子的概念,會(huì )說(shuō)會(huì )寫(xiě)一句完整的話(huà),對于這局部的教學(xué)我平常在課堂上會(huì )比擬注意訓練孩子說(shuō)一句完整的話(huà)。常言道熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟。所以讓孩子堅持讀兒歌看課外書(shū)對于提高孩子的'寫(xiě)話(huà)、理解實(shí)力也是很有協(xié)助的。盼望家長(cháng)接著(zhù)要求孩子每天謹慎地誦讀一首兒歌,看半小時(shí)左右的課外書(shū)。這個(gè)作業(yè)學(xué)校里很難檢測,盼望您在家必須要把好關(guān)。
二、家庭作業(yè)養成良好的習慣:
一個(gè)良好的養成習慣是多么的重要。假如從小孩子的養成習慣,沒(méi)有造就好,那么,到大了再訂正是很難、很難。很慶幸,在坐的家長(cháng)還有百分之百的盼望去把孩子造就好,因為他們是一年級,是養成教育的一個(gè)起點(diǎn)。真的,我覺(jué)得每個(gè)孩子身上都隱藏著(zhù)無(wú)窮的潛力,都能到達最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自己有沒(méi)有謹慎對待,有沒(méi)有把
學(xué)習當作一回事。因此,盼望家長(cháng)能予以協(xié)作,充分發(fā)揮外力的作用,讓孩子在成長(cháng)的道路上走得更穩一些,開(kāi)展得更快一些。
針對家庭作業(yè)問(wèn)題,我想提幾個(gè)小建議:首先,抓好做這一關(guān)。請您把好好細微環(huán)節的關(guān):1放學(xué)一回家,吃完飯、上廁所,起先做之前,把書(shū)桌整理干凈,手洗干凈,一旦起先做,就不能吃喝、不能隨意離開(kāi)位子,把小屁股給粘在凳子上一樣。2規定時(shí)間,給孩子一口鬧鐘,讓他自己看時(shí)間,假如因為不用心做作業(yè)而導致拖拉,再起先之初要采納適當的處罰措施?斩吹哪憧熳鲅,快做呀!這樣的話(huà)沒(méi)用,此時(shí)此刻我們的課堂作業(yè)本都是規定時(shí)間獨立完成。有的家長(cháng)總說(shuō)孩子在家不愿讀書(shū),反映的家長(cháng)許多,我知道,此時(shí)此刻都是獨生子女,事事都順著(zhù)他,使他養成以自我為中心的習慣。我想你確定不盼望這樣,所以我想告知你們一句話(huà):教育孩子也是要有手段、有方法的,要有必須的獎罰制度,造就孩子踴躍的、安康的成長(cháng)。
這就是說(shuō),達不到某個(gè)標準的時(shí)候,必須要有所限制,要處罰。這個(gè)處罰必須要剝奪他最喜愛(ài)的事情,這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子,這沒(méi)關(guān)系。但是他到達這個(gè)標準之后,你就得嘉獎他最喜愛(ài)的事情。孩子通過(guò)這樣的調整,漸漸地就習慣了。習慣造就的奧妙,可以總結出一句話(huà):造就好習慣用加法,改正壞習慣用減法。做家庭作業(yè)時(shí),有些題目孩子不懂,該怎么辦?家長(cháng)要耐性地說(shuō)明題目的意思,鼓舞孩子不懂就問(wèn)。但是家長(cháng)最好不要干脆把答案告知他,我想只要你把題目說(shuō)明清晰,孩子是能夠自己解答的。我發(fā)覺(jué)成果不夠志向的孩子,往往依靠性比擬強,不愿獨立思索,課堂上要么等著(zhù)教師講解,要么轉來(lái)轉去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也確定很拖拉。家長(cháng)要留意正確引導。
接著(zhù),是檢查這一關(guān)。我們要讓孩子學(xué)會(huì )對自己的作業(yè)負責,在學(xué)校里因為有一個(gè)整體氣氛,孩子們做完就謹慎檢查,把全部題目遵照做的依次用眼睛再一題一題做下去。假如認為自己沒(méi)問(wèn)題了再上交。對于家庭作業(yè),我建議大家在給孩子檢查作業(yè)之前,必須要讓孩子自己先檢查,假如您發(fā)覺(jué)了他的錯誤,也請您不要干脆指出,可以給他一個(gè)范圍,讓他再檢查一下。這樣做,既能協(xié)助孩子養成謹慎、細致的好習慣,又造就了孩子的責任心。
假如您檢查時(shí)發(fā)覺(jué)當天孩子的作業(yè)字跡很不端正,請您嚴格把關(guān),假如在學(xué)校里重做,那么確定是占用了孩子自己的課余時(shí)間,試想,假如一節一節連著(zhù)上課,沒(méi)有一點(diǎn)消遣舒緩的空間,學(xué)習對孩子來(lái)說(shuō)就沒(méi)有任何樂(lè )趣了,連帶也會(huì )影響他在課堂上學(xué)問(wèn)的汲取。
此時(shí)此刻有不少家長(cháng)已經(jīng)發(fā)覺(jué)生字教學(xué)越來(lái)越難,如何讓孩子對學(xué)習生字感愛(ài)好,不僅是教師的責任,也是家長(cháng)的責任。平常,隨時(shí)隨地都可以讓孩子識生字,比方:上街,可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場(chǎng),相識商品標簽上的事物名稱(chēng)等等。這樣,孩子識字的愛(ài)好可能會(huì )更濃。
最終,由孩子自己整理書(shū)包。我們班里絕大局部的孩子這方面都是沒(méi)問(wèn)題的,但也有個(gè)別孩子經(jīng)常會(huì )忘帶這個(gè)忘帶那個(gè),尤其是周一,忘帶這個(gè)、那個(gè)的孩子還是經(jīng)常會(huì )有的。詢(xún)問(wèn)緣由,一開(kāi)口就是我媽媽或者我爸爸沒(méi)給我放進(jìn)去。這個(gè)學(xué)期起先了,我覺(jué)得爸爸媽媽們也不要再一手包辦了,讓孩子學(xué)會(huì )自己整理書(shū)包,自己整理書(shū)桌,讓他學(xué)會(huì )自理,該自己負責的就要自己負責,不行以推卸責任。有些馬虎的孩子,家長(cháng)們可以偷偷地檢查一下,孩子有沒(méi)有整理好。
三、表?yè)P做的好的同學(xué)與提示做的不夠好的同學(xué)
1、表?yè)P上課謹慎聽(tīng)講的同學(xué):
2、表?yè)P作業(yè)完成謹慎的同學(xué):
3、指責平常作業(yè)只完成一半的同學(xué):
4、家長(cháng)應引起重視的同學(xué):
四、須要家長(cháng)們接著(zhù)協(xié)作的
1、校門(mén)口的停車(chē)
2、每天背誦當天所教的課文,讀生字卡片(剛好穩固生字),古詩(shī)(一星期兩首),讀課外書(shū)。(同步閱讀、帶拼音的兒童讀物等)
3、單元檢測的簽名,關(guān)注孩子的學(xué)習狀況,剛好查漏補缺。家長(cháng)對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數,有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都考得不好,要謹慎檢查,協(xié)助找問(wèn)題,協(xié)助孩子弄懂,催促孩子訂正好,然后簽好字,學(xué)習上要協(xié)助孩子。有些家長(cháng)總以自己忙找借口,對于孩子的學(xué)習很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現代社會(huì )人人過(guò)著(zhù)節奏驚慌的生活。同樣作為家長(cháng),我們身有體會(huì )。但是孩子的成長(cháng)是我們的盼望,我想大家每天抽出5-10分鐘,還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的狀況,問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習的內容,然后協(xié)助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ),背誦一下古詩(shī),出上幾道數學(xué)題,甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親近關(guān)系;還可以協(xié)助孩子提高學(xué)習成果,好處是多方面的。
以上就是我提出的一些要求,說(shuō)的不妥之處,懇請家長(cháng)們指責指正。假如我在教學(xué)中有什么不合理之處,也歡送家長(cháng)們能坦誠地與我溝通,感謝!
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