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捐資助學(xué)合同

時(shí)間:2021-04-05 12:21:45 其他合同范本 我要投稿

捐資助學(xué)合同范本2篇

  隨著(zhù)時(shí)間的推移,我們用到合同的地方越來(lái)越多,簽訂合同也是最有效的法律依據之一。那么合同要怎么擬定?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編整理的捐資助學(xué)合同范本,歡迎大家分享。

捐資助學(xué)合同范本2篇

捐資助學(xué)合同范本1

  捐資人:_____________ 受贈人:_____________

  為_(kāi)___________,經(jīng)捐資人與受贈人協(xié)商,訂立本捐資助學(xué)合同,并共同遵守。

  第一條 捐贈目的

  捐資人為_(kāi)________,在受贈人處設立_________教育基金(獎學(xué)金或助學(xué)金等)。

  第二條 捐贈金額

  贈與人設立_________教育基金(獎學(xué)金或助學(xué)金等)的基金為_(kāi)__元。

  第三條 捐贈金額的交付

  捐資人于___年___月___日通過(guò)銀行匯款至受贈人銀行賬戶(hù)。受贈人應當及時(shí)進(jìn)行查驗。

  第四條 基金(獎學(xué)金或助學(xué)金等)的管理與使用

 。ㄒ唬┰赺________教育基金(獎學(xué)金或助學(xué)金等)設立的同時(shí),由捐資人與受贈人共同組成______教育基金(獎學(xué)金或助學(xué)金等)管理委員會(huì )對該資金進(jìn)行管理和發(fā)放。

 。ǘ_____教育基金(獎學(xué)金或助學(xué)金等)的基金由受贈人負責在_________銀行開(kāi)設專(zhuān)門(mén)賬戶(hù)。每次定期儲蓄___年,利息用于獎勵成績(jì)突出的教師和學(xué)生(或獎勵、資助品學(xué)兼優(yōu)的貧困生)。發(fā)放后剩余的利息仍存人專(zhuān)門(mén)賬戶(hù),基金(獎學(xué)金或助學(xué)金)總額達到設立時(shí)的`___,可以將發(fā)放獎學(xué)金數額提高___。發(fā)放后剩余的利息亦再存人該專(zhuān)門(mén)賬戶(hù)。

 。ㄈ┆劷穑ɑ蛑鷮W(xué)金等)的評定條件、評定辦法與發(fā)放。

  1、凡獲得______教育基金(獎學(xué)金或助學(xué)金等)獎勵(資助)者必須符合下列條件:_____________________。

  2、評定辦法。

  凡符合以上條件者即有獲獎(或接受資助)資格。人圍后,由基金(獎學(xué)金或助學(xué)金等)管理委員會(huì )根據人圍者提供的有關(guān)材料進(jìn)行評議,然后采用無(wú)記名投票的方式評選出獲獎(或接受資助)者,當場(chǎng)揭曉,并張X公布。

  3、獎金(或助學(xué)金等)每年發(fā)放一次,時(shí)間為每年___月份;每次獎勵___名優(yōu)秀教師,___名優(yōu)秀學(xué)生(或資助___名優(yōu)秀貧困學(xué)生),教師每人獎勵為_(kāi)__元,學(xué)生每人獎勵為_(kāi)__元(或資助每個(gè)學(xué)生的標準為_(kāi)__元)。

  第五條 教育基金(獎學(xué)金或助學(xué)金等)的存續時(shí)間

  ______教育基金(獎學(xué)金或助學(xué)金等)為永久性教育基金(獎學(xué)金或助學(xué)金等),受贈人不得擅自挪用。

  第六條 捐資的撤銷(xiāo)

  有下列情形出現時(shí),贈與人可以撤銷(xiāo)捐資:

 。ㄒ唬┦苜浫嗽谠u選過(guò)程中弄虛作假,使不應獲獎(或接受資助)者獲獎(或接受資助),與______設立目的不符的;

 。ǘ┦苜浫松米詫_____教育基金(獎學(xué)金或助學(xué)金等)挪作他用的;

 。ㄈ┦苜浫私K止辦學(xué)的。

  第七條 爭議的解決方式

  與本合同有關(guān)的一切爭議,首先應通過(guò)雙方友好協(xié)商解決。協(xié)商不成,按下列第___種方式解決:

 。ㄒ唬┨峤籣_____仲裁委員會(huì )仲裁;

 。ǘ┮婪ㄏ蛉嗣穹ㄔ浩鹪V。

  第八條 合同的成立與生效

  本合同______生效。

  第九條 約定的其他事項

 。ㄒ唬┍竞贤缬形幢M事宜,按照(中華人民共和國民法典》、《中華人民共和國公益事業(yè)捐贈法》及其他有關(guān)規定,經(jīng)雙方協(xié)商一致,作出補充規定,補充規定與本合同具有同等效力。

 。ǘ┍竞贤轿谋疽皇絻煞,雙方各執一份,具有同等法律效力。

  捐資人:_____(章) 受贈人:____(章)

  法定代表人:______ 法定代表人:______

  地址:____________ 地址:____________

  電話(huà):____________ 電話(huà):____________

  傳真:____________ 傳真:____________

  銀行賬號:________ 銀行賬號:________

  _______年_____月_____日 _______年_____月_____日

捐資助學(xué)合同范本2

  資助人:____________

  受助人:____________

  法定代理人:________

  為_(kāi)_______________,資助人和受助人協(xié)商一致,簽訂本協(xié)議,并共同遵守。

  第一條 資助方________愿意資助________等____名學(xué)生,受助方愿意接受資助方的資助。

  第二條 資助的項目、金額、方式和期限:____________________(也可以用表格式)。

  第三條 資助金的支付辦法:____________________________。

  第四條 受助方應當做到:

 。ㄒ唬┩瓿赡陮W(xué)業(yè),非特殊情況不得輟學(xué);

 。ǘ┱J真學(xué)習,德智體全面發(fā)展,成績(jì)優(yōu)秀;

 。ㄈ┣趦節約,不亂花錢(qián);

 。ㄋ模┮粋(gè)學(xué)期至少一次向資助人匯報學(xué)習生活情況;

  第五條 資助方應按本協(xié)議的約定履行資助義務(wù)。

  第六條 資助的撤銷(xiāo)

  有下列情形出現時(shí),資助人可以撤銷(xiāo)資助:

 。ㄒ唬┦苤嗽谫Y助期限內非特殊情況輟學(xué)的;

 。ǘ┦苤嗽谛1憩F太差,學(xué)習不認真,亂花資助金的;

 。ㄈ┮蚩陀^(guān)情況變化,資助人已無(wú)能力繼續資助的。

  第七條 爭議的解決方式

  協(xié)議在履行過(guò)程中發(fā)生爭議,首先應通過(guò)雙方友好協(xié)商解決。協(xié)商不成,按下列第____種方式解決:

 。ㄒ唬┨峤籣_______仲裁委員會(huì )仲裁;

 。ǘ┮婪ㄏ蛉嗣穹ㄔ浩鹪V。

  第八條 合同的成立與生效

  本合同____________生效。

  第九條 約定的其他事項

 。ㄒ唬┍緟f(xié)議如有未盡事宜,經(jīng)雙方協(xié)商一致,作出補充規定,補充規定與本協(xié)議具有同等效力。

 。ǘ┍竞贤皇絻煞,雙方各執一份。

  資助人:________ 受助人:_______

  法定代表人:____ 法定代理人:___

  地址:__________ 地址:_________

  電話(huà):__________ 電話(huà):_________

  傳真:____________________________

  銀行賬號:________________________

  ________年________月____________日

  附:

  1.受助人是多人且屬同一種情況的,應當分別列出。

  2.受助人是無(wú)民事行為能力人或限制民事行為能力人的未成年人的,接受資助、贈與等純獲利益行為,應當認定為有效。但簽仃這方面的協(xié)議,未成年人的法定代理人或其他監護人應代而為之或參與,一方面,防止協(xié)議中出現不利于受助人的條款,一方面有利于督促受助人以一顆感恩的心認真學(xué)習,健康成長(cháng)。

  3.資助貧困學(xué)生協(xié)議實(shí)際上也是一種贈與合同。贈與合同通常是單務(wù)合同,即合同生效后,贈與方負有將贈與物交給受贈人的義務(wù)而不享有任何權利;受贈方享有領(lǐng)取贈與物的權利而不承擔義務(wù)。當然,贈與也可以附條件,即贈與一方要求受贈人履行某種義務(wù),受贈方不履行義務(wù)贈與方有權撤銷(xiāo)贈與。但這種條件一般是與贈與人的利益無(wú)關(guān)的條件,而不是要求有償地贈送。因此附條件的贈與仍然是單務(wù)行為。在簽仃資助貧困學(xué)生協(xié)議時(shí),涉及到附條件的條款時(shí),要特別注意。一要注意所附條件必須與資助者的利益無(wú)關(guān);二要注意所附的條件不能違背法律法規,不能超出助學(xué)的范圍,不能過(guò)于苛刻,F實(shí)中有些資助人要求受助人未獲得研究生學(xué)歷不得結婚,每學(xué)期必須為他人做多少件好事,每次考試必須達到什么名次,這些都是不妥當的。

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