關(guān)于教師的競聘演講稿范文集合八篇
演講稿具有邏輯嚴密,態(tài)度明確,觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在現實(shí)社會(huì )中,演講稿與我們的生活息息相關(guān),那么你有了解過(guò)演講稿嗎?以下是小編為大家收集的教師的競聘演講稿8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師的競聘演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導、評委、老師:
上午好!
xx年前,我曾勇敢的參與競聘,但光榮的落聘了,今天再次參與競聘,說(shuō)心里話(huà)還是沒(méi)有底。站在三尺講臺面向學(xué)生我可以侃侃而談,然而在評委和老師面前演講時(shí),總感覺(jué)到有些慌亂,可我還是站在這里,因為我不想錯過(guò)這次彌足珍貴的機會(huì ),對于此次競聘我有以下幾點(diǎn)想法。
首先努力提高對競聘工作的認識:
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展,改革已經(jīng)成為各行各業(yè)的主旋律,教育界當然也不例外,在對于教師職稱(chēng)晉級制度上有所改革,這是大勢所趨。我本著(zhù)把握人生每一次機會(huì )和鍛煉提高的態(tài)度進(jìn)行參評,不管競聘結果如何,我都會(huì )積極面對,把今天作為下一次沖擊的起點(diǎn)。
第二對幾年來(lái)教學(xué)工作的一點(diǎn)小總結。
xxxx年教學(xué)生涯讓我成長(cháng)為一名合格的人民教師。
執教xxxx年,沒(méi)有顯赫的戰功,也沒(méi)有驕人的業(yè)績(jì),只是在教育這塊沃土上兢兢業(yè)業(yè),默默耕耘,但在這xxxx年里,我的收獲卻頗為豐富。學(xué)生對知識的渴望促進(jìn)我專(zhuān)業(yè)知識不斷豐富。教化學(xué)已有xxxx個(gè)春秋,遇見(jiàn)過(guò)許多聰慧的學(xué)生,他們提出的問(wèn)題都具有一定的價(jià)值令人深思,為了給他們一個(gè)滿(mǎn)意的回答,需要我查閱大量的資料,與同行們切磋,而這個(gè)過(guò)程恰恰是我充實(shí)專(zhuān)業(yè)知識和不斷提高自我的過(guò)程,讓我的化學(xué)知識得以不斷豐富。
同事們的幫助提高了我駕馭課堂的本領(lǐng)。想“上好一節課”僅僅有夯實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識是遠遠不夠的,還要講究教法、學(xué)法、以及風(fēng)格等等。xxxx年剛畢業(yè)的我,只能就書(shū)本講書(shū)本,課堂氣氛不夠活躍,教法不夠靈活運用,語(yǔ)言不夠風(fēng)趣幽默。幾年來(lái)通過(guò)領(lǐng)導和同事們的聽(tīng)課、點(diǎn)評、指引和悉心幫助,使得我掌握了一些備課和講課的方法與小竅門(mén),提高了駕馭課堂的本領(lǐng),成長(cháng)為一名年輕的骨干教師。
第三對今后工作的一些設想。
教育前輩曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)”想讓學(xué)生喜歡聽(tīng)你的課,首先得喜歡你這個(gè)人”。那時(shí)還不明白這句話(huà)的真諦,現在想想其實(shí)說(shuō)的就是教師要有人格魅力,所以我要在以后的工作中完善自己的人格魅力!敖虝(shū)育人,為人師表”這八個(gè)字囊括了都少含義。一個(gè)“表”字就已道出教師應該成為學(xué)生的楷模。人格魅力的影響是任何教科書(shū)、道德箴言和獎懲制度都無(wú)法替代的,想擁有完美的人格魅力就要在“德、才、學(xué)、識、貌”上下功夫,只有這幾方面同時(shí)俱備了,才能構筑完美的人格大廈,培養出具有健全人格的學(xué)生。雖然我距離這個(gè)目標還很遠,但是我會(huì )朝著(zhù)這個(gè)方向不斷努力,成為一名學(xué)生喜歡、家長(cháng)尊重、領(lǐng)導放心的“好教師”。
做一個(gè)終身學(xué)習型的教師;瘜W(xué)是一門(mén)日新月異的學(xué)科,有關(guān)化學(xué)的高尖前沿科學(xué)層出不窮,課堂上的教學(xué)已不能滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲,為適應時(shí)代需要,我要嘗試新的教學(xué)手段,運用計算機獲取信息、整理信息,創(chuàng )建適合學(xué)生學(xué)習的網(wǎng)絡(luò )平臺,為學(xué)生提供課余學(xué)習時(shí)間,更好的利用信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。
最后,在這里感謝各位領(lǐng)導,感謝各位評委,感謝所有支持過(guò)我幫助過(guò)我的同行們。
無(wú)論競聘結果如何,我都會(huì )端正態(tài)度積極面對。病魔沒(méi)有把我打到,困難更不會(huì )把我嚇住,在慢慢的為師路上,我會(huì )銳意探索,勇于創(chuàng )新,不求,只要更好。泰戈爾的一句詩(shī)將作為我畢生為只奮斗的座右銘“天空沒(méi)有留下翅膀的痕跡,但我已認真飛過(guò)”。
教師的競聘演講稿 篇2
各位領(lǐng)導,老師:
你們好!
今天,我滿(mǎn)懷自信地站在這里,來(lái)競聘小學(xué)高級教師的職稱(chēng),我相信,我能行,我將無(wú)愧于小學(xué)高級教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號。
我畢業(yè)于師范學(xué)校,在三尺講臺上,我已經(jīng)奮斗了許多個(gè)春秋。多年的工作,我深切感受到了教師的苦與累,平凡與無(wú)私。雖然沒(méi)有鮮花陪伴,沒(méi)有掌聲共鳴,沒(méi)有豐厚的收入,沒(méi)有奢華的享受,有的只是忙忙碌碌,有的只是默默無(wú)聞,有的只是肩頭沉甸甸的責任,但是當得知學(xué)生考入高等學(xué)府,特別是肖考入北京科技大學(xué),林考入南開(kāi)大學(xué)。如此捷報紛至沓來(lái)時(shí),內心便充滿(mǎn)了喜悅與欣慰,所有的苦與累,便煙消云散。我想這就是工作中留給我的最為寶貴的精神財富,它將支持我在教育這條道路上走得更遠,走得更穩健,走得更輝煌。
誰(shuí)在教育上一步,誰(shuí)就擁有輝煌的明天。因此,我告誡自己:教師是教育者,更是學(xué)習者,只有不斷學(xué)習,努力提高,與時(shí)俱進(jìn),才能擔當起培育人才的重任。所以我先后參加了專(zhuān)科和本科的學(xué)習,積極參加骨干班培訓學(xué)習,學(xué)科帶頭人培訓學(xué)習,并取得了可喜成績(jì)。同時(shí),利用互聯(lián)網(wǎng)和各種教學(xué)雜志了解最新教學(xué)教改動(dòng)態(tài),借鑒別人的寶貴經(jīng)驗,更新自己的教學(xué)方法和教育觀(guān)念,在工作中不斷總結、改進(jìn),教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到了很大提高。
在歷年中心校組織的期末考試評比中均獲第一名,在開(kāi)發(fā)區的教學(xué)抽測中,成績(jì)也名列前茅,校內的期末質(zhì)檢中,我所任教的學(xué)科,四率均能達到學(xué)校教學(xué)管理制度的要求。在教學(xué)上,我以腳踏實(shí)地,大膽創(chuàng )新作為自己的信條。在新課改條的浪潮中歷練自己,形成了獨特的教學(xué)風(fēng)格,多次參加講課聽(tīng)課等活動(dòng),我主講的《小馬過(guò)河》獲市優(yōu)質(zhì)課一等獎,《應用題》獲市說(shuō)課二等獎。
去年,我所承擔的《海底世界》和《母親的賬單》等課獲獎,并受到開(kāi)發(fā)區領(lǐng)導和老師的好評,從教以來(lái),我除了認真搞好教育教學(xué)工作,還積極進(jìn)行教學(xué)科研,利用課余時(shí)間撰寫(xiě)了教育教學(xué)論文,多次獲得、區級獎勵。多次被評為市教學(xué)能手等稱(chēng)號。
陶行知有這樣一句格言:真教育是心心相印的活動(dòng),唯獨從心里發(fā)出來(lái),才能打動(dòng)心靈的深處。我愛(ài)我的學(xué)生,也得到了他們愛(ài)的回應。小搗蛋惹禍了,我從不呵斥他;小調皮進(jìn)步了,我盡力表?yè)P他??經(jīng)過(guò)努力,周升華和劉佳偉等學(xué)生的思想和成績(jì)進(jìn)步明顯。
我還從學(xué)生的紀律、儀表、學(xué)習等方面做好學(xué)校日常管理工作,悉心將學(xué)校日常管理工作做得有條不紊。幾年來(lái),我班學(xué)生都能做到團結友愛(ài)、勤奮好學(xué)、遵守紀律、敢于創(chuàng )新。逐步形成了一個(gè)班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃的良好育人氛圍,受到了領(lǐng)導和群眾的好評。我也多次被評為優(yōu)秀班主任,市優(yōu)秀中隊輔導員、優(yōu)秀指導教師、師德標兵等稱(chēng)號。
各位領(lǐng)導,各位老師,如果我能競聘成高級職稱(chēng),我將在各位領(lǐng)導和老師的培養、指導下,繼續努力工作,獻出自己的一份愛(ài)心,勤奮踏實(shí),結出更加豐碩的果實(shí),實(shí)現更有意義的教育生涯。
我的演講完畢,謝謝大家!
教師的競聘演講稿 篇3
我眼中的教師:知識豐富、博聞強識、有著(zhù)較強的隨機應變能力,有關(guān)愛(ài)學(xué)生、洞察學(xué)生情緒的人文情懷。
那么,我也將在我的從教生涯中不斷地去完善自己,一邊學(xué)習一邊成長(cháng)。
昨天在進(jìn)修學(xué)校聆聽(tīng)了有關(guān)“基于專(zhuān)業(yè)反思的課題立項與深度研究”的論壇會(huì ),深有感觸與體會(huì )。
一個(gè)人的職業(yè)生涯也是一個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程,教師這個(gè)專(zhuān)業(yè)需要有建立終身學(xué)習的態(tài)度與素養,在這個(gè)過(guò)程中,也許不僅提升了專(zhuān)業(yè)能力,對于我們自身也是一種升華。
從教兩年多,在教師這條路上,隨時(shí)播種,隨時(shí)開(kāi)花,將這一徑長(cháng)途,點(diǎn)綴的花香彌漫,有淚也有笑。在這條路上,有過(guò)收獲,也有過(guò)渺茫和困惑,有過(guò)遲疑和退縮。但最終還是很堅定自己的信念,走上了這條時(shí)刻播種,也有收獲的從教之路。
孩子們,其實(shí)都很天真爛漫,淘氣也算在正常不過(guò)了;所以,這份職業(yè)要求我們必須足夠的耐心,能抓住孩子的心理,站在他們的角度去處理難題。尤其是遇到那些讓人頭疼的孩子,那些調皮搗蛋的孩子,那些特殊的孩子。時(shí)刻去體察他們的內心世界,去了解他們成長(cháng)的環(huán)境,去了解他們的家庭及教育。同時(shí)還要及時(shí)地跟孩子和家長(cháng)溝通,不僅關(guān)注他們的學(xué)習,更要關(guān)注他們的生活;全方面的了解孩子,那么很多問(wèn)題也就迎難而解了。
時(shí)刻關(guān)注孩子們的心理,更有利于我們的執教工作。班里,有的孩子突然老師不交作業(yè),或是上課無(wú)精打采,沒(méi)有原來(lái)那么積極,這個(gè)時(shí)候,我們先來(lái)考慮是不是自身的原因造成的:是不是最近課講的不夠精彩,還是作業(yè)布置的難度過(guò)大。然后再去了解孩子的生活、學(xué)習,多跟他們交流溝通,去觀(guān)察他們的.心理變化,更好地解決問(wèn)題的同時(shí),這也是師生交流的一個(gè)好時(shí)機。
比如,之前有個(gè)孩子,學(xué)習程度也不錯。但是突然間就不交作業(yè)了,上課也沒(méi)原來(lái)認真了,老是趴在課桌上,一副沒(méi)精打采的樣子。課下,我找他來(lái)談心。這也是一個(gè)不愛(ài)言談的孩子,有些內向,我很耐心的再三詢(xún)問(wèn)他,最終他才講出了實(shí)情,原來(lái)最近一段有些厭學(xué)的情緒,我倆通過(guò)談話(huà),之后他也慢慢的回到了原來(lái)的狀態(tài)。
還有,一個(gè)女生也是平常表現都挺好的,但有一段時(shí)間開(kāi)始表現的大不如從前。于是,我也是把她叫過(guò)來(lái)談心。這個(gè)女孩思想也挺成熟的比一般的孩子來(lái)說(shuō)。于是我開(kāi)場(chǎng)白就是:今天叫你過(guò)來(lái),純粹就是談?wù)勑,聊聊,老師不過(guò)問(wèn)你的學(xué)習情況,老師不把你當成孩子,把你成大人、當成朋友來(lái)看待的,希望能夠我們彼此來(lái)坦誠相待。這話(huà)一說(shuō),接下來(lái)的事就好辦多了。畢竟是一個(gè)更成熟些孩子,更能理會(huì )老師的話(huà)語(yǔ)含義。我倆聊了大概有一個(gè)小時(shí)左右,我也或多或少的了解到了他的生活和她的一些想法。問(wèn)題一下子迎刃而解,果然,等我下次上課的時(shí)候,她又變了個(gè)樣,變得上進(jìn)好學(xué),變得自信聰明。
其實(shí),孩子不喜歡你把他當孩子來(lái)看,他們有自己的思想有自己的一套為人處世的方法。所以他們希望能動(dòng)到你的尊重、理解以及認可。孩子們其實(shí)都很簡(jiǎn)單,只要我們把問(wèn)題也看待的簡(jiǎn)單些,不要拿姿態(tài),跟孩子平起平坐,從孩子們的角度出發(fā),也許我們就能收獲很多純真的笑臉!
教師的競聘演講稿 篇4
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導、老師們:
大家好!
首先感謝領(lǐng)導給我這個(gè)難得的競聘機會(huì ),對每個(gè)人來(lái)說(shuō),這都是一種機遇和挑戰。我非常珍惜這次展示自己、鍛煉自己的機會(huì ),積極參與這次競聘,并將勇敢地接受大家的評判。根據我的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)及工作志趣,主要基于以下三方面考慮:
一、本人畢業(yè)于xx師大xx教育專(zhuān)業(yè),在校期間系統學(xué)習了計算機的相關(guān)知識及教師職業(yè)技能,初步具備了一個(gè)信息技術(shù)教師所必需的業(yè)務(wù)知識。時(shí)代一日千里,飛速前進(jìn),唯知識是立足之本。參加工作后,根據學(xué)校的實(shí)際情況,我認真學(xué)習學(xué)校新設備的使用,遇到問(wèn)題時(shí)能虛心地向其他同事請教,做到勤學(xué)好問(wèn)。
二、在教學(xué)工作中,認真鉆研教學(xué)理論,積極投身到課改實(shí)驗當中去。在不斷地學(xué)習和摸索中,確立信息技術(shù)教學(xué)應以"使學(xué)生具備一定信息能力,養成良好信息素養"為中心的指導思想,結合學(xué)生的實(shí)際情況,靈活安排教學(xué)內容,規范學(xué)生的上機行為,為學(xué)生能把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段打下扎實(shí)的基礎。虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習,做到勤聽(tīng)課,學(xué)習他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和工作方法。為了適應課改的要求,我還參加了xx教育的培訓,獲得了相關(guān)證書(shū),并聽(tīng)取了xx博士關(guān)于信息技術(shù)與學(xué)科整合的學(xué)術(shù)講座。
三、除了作好教學(xué)常規工作外,在擔任網(wǎng)絡(luò )管理員一職時(shí),制訂了網(wǎng)絡(luò )管理員工作職責,每個(gè)星期能認真檢查機房的使用情況,發(fā)現問(wèn)題能及時(shí)解決。在平時(shí)工作中發(fā)揮所學(xué)專(zhuān)業(yè)的特長(cháng),不重名利,不計較個(gè)人得失,熱心幫助其他教師進(jìn)行了整理課題材料、校本課程的編輯、試卷論文的錄入、課件制作等工作。
如果我有幸競聘成功,我會(huì )一如既往做好以下幾個(gè)方面的工作:
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習,樹(shù)立終生學(xué)習的觀(guān)念,積極投身到教學(xué)改革中去,積極探索、實(shí)施創(chuàng )新教學(xué)模式。突破教材,吃透學(xué)科內容,注重知識的學(xué)術(shù)性、系統性、前瞻性,充分挖掘學(xué)生的潛能,真正培養他們的創(chuàng )造精神和實(shí)踐能力,并在提高自身對課堂的調控能力方面下苦功夫,勇于實(shí)踐,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
二、強化科研意識,從教學(xué)觀(guān)念上真正明確信息技術(shù)與學(xué)科整合的重要性與緊迫性,充分利用我,F代化教學(xué)設備,使學(xué)生能把在信息技術(shù)中學(xué)到的基本技能應用到學(xué)科學(xué)習及研究性學(xué)習中。
三、誠實(shí)待人、嚴于律己,以"老老實(shí)實(shí)做人、勤勤懇懇做事"為信條,嚴格要求自己,尊敬領(lǐng)導,團結同志,誠懇待人,設身處地為同事著(zhù)想,營(yíng)造一個(gè)團結、協(xié)作、積極向上的良好工作環(huán)境。
通過(guò)這次競聘,我更加清醒地看到了自身存在的不足。時(shí)代向教育提出了更高的要求,做為一名青年教師的我,更應該立足本職,奮發(fā)有為。我非常慶幸能成為xx中學(xué)的一員,從事自己所熱愛(ài)的教育事業(yè)。在今后的工作中,我必將在學(xué)校領(lǐng)導的指引下,以充滿(mǎn)青春活力的熱情和對工作認真負責、肯鉆肯干的態(tài)度來(lái)鍛煉自己,與各位同事一道,在求真務(wù)實(shí)中認識自己,在拼搏奉獻中實(shí)現價(jià)值。
謝謝大家!
教師的競聘演講稿 篇5
各位領(lǐng)導、各位同事:
上午好!首先感謝領(lǐng)導和同事們的信任、支持,給我這個(gè)機會(huì )參加中層競聘演講。
我將要競聘的崗位是教導處主任一職,接下來(lái)我將從三個(gè)方面來(lái)講:
第一、堅持一種態(tài)度“既然干了,就要努力干好”!
我喜歡孩子,熱愛(ài)幼教事業(yè),有較強的責任心和使命感。積極參加各類(lèi)進(jìn)修和學(xué)習,提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。堅持多問(wèn)多學(xué),多聽(tīng)取同事的建議。接手幼兒園重大的臨時(shí)性工作,努力、準確、及時(shí),要求自己高質(zhì)量的完成!堅持自己一貫的態(tài)度“干了就要努力干好”!
第二、明白一種責任“更好的為大家服務(wù)”
我明白行政中層崗位,凡事要服從大局,不僅要協(xié)助領(lǐng)導開(kāi)展各項工作,還要深入教師當中,親自參與,只有這樣才能指導好工作。另外還要積極為教職員工服務(wù),搭建好領(lǐng)導和他們之間的橋梁。有問(wèn)題及時(shí)反饋、協(xié)調溝通,使幼兒園各項工作積極開(kāi)展,為幼兒園發(fā)展添磚加瓦
第三、競聘中層崗位的優(yōu)勢和工作愿景
我從教16年,班主任工作14年。期間,被評為嵊州市教壇新秀、教學(xué)能手、家長(cháng)滿(mǎn)意教師、師德優(yōu)秀教師等榮譽(yù),所帶班級多次被評為優(yōu)秀班級。
有幸加入行政中層工作5年,了解行政中層的工作職責,具備一定的組織、協(xié)調、管理能力。在領(lǐng)導的提攜幫助下也取得了一些成績(jì),完善了我園安全各類(lèi)制度預案,制作了各類(lèi)表冊,使安全工作更規范,更扎實(shí)有效五愛(ài)教師“縣管校聘”。在20xx年度和20xx年度幼兒園被評為紹興市治安安全單位,嵊州市安全工作先進(jìn)集體。今年鹿山和新興園區被評為五星級警務(wù)室,西區四星級警務(wù)室。個(gè)人被評為嵊州市20xx年度學(xué)校安全工作先進(jìn)個(gè)人。
假如本次,我有幸競聘成功,我將繼續發(fā)揮我的長(cháng)處,協(xié)助領(lǐng)導做好教導處工作,認真履行崗位職責,樹(shù)立更好的服務(wù)意識,安全工作進(jìn)一步強化“萬(wàn)無(wú)一失”的責任意識和“一失萬(wàn)無(wú)”的底線(xiàn)思維,肩負安全責任,盡職盡責。
在園長(cháng)的高度重視下,在安全分管園長(cháng)的扎實(shí)指導下,在全體教職員工的全力協(xié)作下,期待我們一起爭創(chuàng )一年又一年的平安校園!
謝謝!
教師的競聘演講稿 篇6
傳道、授業(yè)、解惑",這似乎是自古以來(lái)人們對教師角色的定位。除此次外,還有許多浪漫的回答,如教師是蠟燭照亮了別人,毀滅了自己;教師是春蠶,生命不息,吐絲不止;教師是瘦竹,虛心勁節,綠意融融等。這些都是人們給予我們教師神圣的,最高的榮譽(yù)。在這第20個(gè)老師節,我光榮地加入了老師的隊伍,成為了教師之家的一員。"情在左,愛(ài)在右,走在我生命的兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)開(kāi)花",這就是光榮的人民教師的寫(xiě)照,雖然我剛踏入崗位,涉世不深,但在我淺薄的認知里,教師就像是一個(gè)變臉者,它具有多個(gè)面孔,多種角色。
教師是朋友,剛走上講臺的我們,身份雖然變了,但也只是從學(xué)校到學(xué)校(這是我們最純潔的樂(lè )園),看著(zhù)天真無(wú)瑕、靈氣動(dòng)人的孩子,你難道忍心做一個(gè)"長(cháng)者",居高臨下,讓他們伏首稱(chēng)臣。非也非也,我們只有靠近他們,傾聽(tīng)他們的心靈世界,做他們的"朋友",為他們提供機會(huì )、材料,作他們的后盾,支持他們的"工作",我們才能走入他們的世界。
教師是演員,杜威曾說(shuō)過(guò)"孩子是天生的模仿家",所以我們得隨時(shí)留意自己的儀表,談吐舉止。因為我們漫不經(jīng)心的一句話(huà),一個(gè)動(dòng)作都會(huì )影響到孩子,不管有啥高興事,煩心事,都必須把它關(guān)到門(mén)外,然后輕裝上陣,始終用微笑來(lái)迎接孩子,構造情節,選擇內容,用你的情緒去感染孩子,引導孩子去發(fā)現、探索,享受其中的樂(lè )趣。在其過(guò)程中,你可以喜形于色,怒不可遏,這是因為孩子的年齡特點(diǎn)需要我們這么做,讓孩子強烈地感受到喜怒哀樂(lè )。當然,你得記住要把握一個(gè)度。做到這些教師豈不就是演員,只是演員的陣地在舞臺,教師的陣地在講臺罷了。不管講臺還是舞臺,都渴望贏(yíng)得掌聲與喝彩。人非圣賢孰能無(wú)過(guò),這就得學(xué)會(huì )包裝自己。當然我并不提倡所有的一切都得"演",在有些時(shí)候應該允許有點(diǎn)瑕疵存在,這就是以人為本,人性的教育,我們允許孩子存在錯誤,我想也應該允許教師的孰人之過(guò)吧!
教師是模特,孩子有三分之一的時(shí)間在學(xué)校度過(guò),除了父母的影響外,影響最大的就是教師了。也許有人會(huì )說(shuō)"我崇拜的歌星、影星是某某某",但你們是否忽略了這樣的心聲"這是我們老師說(shuō)的","老師,我最喜歡了",聽(tīng)到這些,難道你不為之光榮嗎?我在心中對自己無(wú)聲地肯定"我是光榮的人民老師"。
老師是咨詢(xún)師,隨著(zhù)機會(huì )的發(fā)展,我們不難發(fā)現有心理問(wèn)題的人越來(lái)越多,因為不管是大人還是孩子,正在經(jīng)受著(zhù)高壓電,F今是獨生子女的時(shí)代,思想活躍但又過(guò)于任性,心里承受能力差是獨生子女存在的問(wèn)題,再加之受機會(huì )上各種觀(guān)念的影響,于是在人際關(guān)系、情感、心理等方面的問(wèn)題愈加突出,這就需要教師的細心開(kāi)導、耐心解答、正確誘導;教師作為咨詢(xún)師還有一方面就是退幫助家長(cháng)更了解孩子,培養孩子。
教師還是復雜的個(gè)體勞動(dòng)者。既是腦力勞動(dòng)者,又是體力勞動(dòng)者。據調查在理想的職業(yè)調查中,教師不在其列,這是為什么呢?
、賶毫Υ。這壓力來(lái)自多方面,如社會(huì )壓力,家長(cháng)的壓力,上級的壓力等;
、谶@是一項時(shí)間活。因為教師的工作具有連續性,不像企業(yè)員工一出工廠(chǎng)就是完事兒,而教師的工作不僅在學(xué)校,而且還延續到了個(gè)人休息的時(shí)間;
、劢處煹膱蟪旰透冻龃嬖诓罹,這特別是對于合同人員而言的;
、茉谏眢w健康方面,教師患病的比率較大,容易得職業(yè)病。
雖然存在著(zhù)諸多的問(wèn)題,但身在其職,要愛(ài)在其位,看著(zhù)自己一批又一批的學(xué)生,聽(tīng)著(zhù)一聲又一聲的呼喚,望著(zhù)那信任、求知的眼神,等到你桃李芬芳,難道你會(huì )計較這些嗎?讓我們?yōu)?我們是光榮的人民教師"而自豪!
教師的競聘演講稿 篇7
各位領(lǐng)導、各位老師:
首先感謝校領(lǐng)導和各位同事的信任和支持。
今天舉行競聘演說(shuō)會(huì ),這在我校的歷史上是第一次。這第一次,向我們傳遞了這樣一個(gè)信息,那就是學(xué)校領(lǐng)導班子以人為本、積極探索、與時(shí)俱進(jìn)、銳意改革的創(chuàng )新精神,同時(shí),也向我們昭示了學(xué)校要實(shí)現“一流學(xué)!钡男碌陌l(fā)展定位的決心和信心。正是這種精神、這種決心、這種信心,必將造就我們學(xué)校明天無(wú)限的生機和活力。
踏入學(xué)校這4年來(lái),我頭一次站在臺上參加競聘演說(shuō),面對這么多的老師,面對這么多真誠而又好奇的目光,我的心緒難以平靜。今天,對于像我一樣上臺演說(shuō)的各位同事來(lái)說(shuō),不僅是一次展示自我、認識自己的機遇,更是一次相互學(xué)習交流、接受評判的機會(huì )。
今天我競聘的崗位是二年二班班主任。我清楚地認識到,要成為一名合格的班主任不容易,他不僅是學(xué)校教育教學(xué)工作的主力軍,同時(shí)又是一個(gè)班級的主要負責人;不僅要有實(shí)干精神,還要講究方法;不僅要熟悉低年級教育教學(xué)的業(yè)務(wù),還需要有廣博的知識;不僅要有高超的組織管理水平,而且還需要有良好的人際溝通能力。雖然一直擔任班任工作,積累了一些經(jīng)驗,做了一些工作,但離學(xué)校領(lǐng)導的要求和全校老師的希望肯定有不少差距;仡欉^(guò)去的一學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導的教導和學(xué)校老師的支持幫助下,緊緊圍繞學(xué)校的中心工作,盡心盡力地做好,努力為學(xué)生提供優(yōu)良的服務(wù);認真履行了學(xué)校賦予的工作職責。尤其是在學(xué)校領(lǐng)導的支持和所有教師的共同幫助下,以?xún)?yōu)異的考核成績(jì)結束了上學(xué)期的教育教學(xué)工作。在此,請容許我向你們表達我深深的謝意。
如果我有幸競爭成功,我將做到以下幾點(diǎn):
在教學(xué)方面:我將認真學(xué)習課標,仔細鉆研并創(chuàng )造性的使用教材,充分挖掘教材的潛在因素,認真備好課、上好課、充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,讓學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中,在老師激勵性的評價(jià)語(yǔ)言、會(huì )心的微笑、美妙的贊譽(yù)中喜歡學(xué)習,學(xué)會(huì )學(xué)習。另外,我將認真刻錄下我的心路里程,認真進(jìn)行反思,及時(shí)書(shū)寫(xiě)案例,時(shí)時(shí)撰寫(xiě)論文,不失時(shí)機地在自己的點(diǎn)滴工作中努力完成所承擔的市級科研課題,爭當教學(xué)能手。
在班級管理方面:我將努力營(yíng)造溫馨班級,讓學(xué)困生找回自信,使學(xué)優(yōu)生學(xué)會(huì )超越,讓所有的學(xué)生都感受集體的溫暖與關(guān)愛(ài)。班級實(shí)施自我管理,培養學(xué)生管理能力,建立值日班長(cháng)制,民主改選班干部,事事落實(shí)到個(gè)人,做到事事有人管,人人有事干。其次建立競爭機制,形成競爭氛圍。力爭人人都有一個(gè)競爭對手,組組都有一個(gè)追擊目標。努力構建一個(gè)團結、友愛(ài)、勤奮、向上的創(chuàng )新型優(yōu)秀班集體。
在自身建設方面:我要求自己努力做到“三勤”:一是勤于學(xué)習知識。學(xué)習政治理論,努力提高政治理論素養,積極向黨組織靠攏;二是勤于鉆研問(wèn)題。我會(huì )經(jīng);匚蹲约涸诠ぷ髦杏龅降膯(wèn)題去認真思考,去查閱資料,去請教同仁。三是勤于總結經(jīng)驗。平時(shí)我將注意隨時(shí)將自己的教育教學(xué)體會(huì )和隨想記錄下來(lái),形成自己的經(jīng)驗。
班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。如果今天大家能給我一次這樣的機會(huì ),我將用我的青春繼續耕耘屬于我的那片園地。如果我競聘不上,我仍會(huì )努力工作,為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己微薄的力量。
“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí),直掛云帆濟滄!。我深信,舍利中心小學(xué)將會(huì )有更加燦爛的明天,在座的每一位老師也必定會(huì )有更加美好的明天。
我的發(fā)言到此,謝謝大家。
教師的競聘演講稿 篇8
各位評委各位同學(xué):
大家晚上好!
我是XX級數學(xué)與統計學(xué)院徐xx。我喜歡讀書(shū)看報,因為它能豐富我的知識,拓寬我的視野;我喜歡跑步,因為它能磨礪我的意志,強健我的體魄;我喜歡的樂(lè )器是葫蘆絲,它如生活中的一股清泉,是陶冶情操的熔爐,他改變了我的性情,升華了我的境界。
下面我將從三個(gè)方面來(lái)闡述我的職業(yè)分析:
第一,家庭影響。
我出生于農村家庭,父母都是殘疾人,父母經(jīng)常教導我要以淳樸的心看待別人。父母對我的要求很?chē)绤,高中畢業(yè)就讓我自己嘗試辦輔導班。樸實(shí)的父母帶給我吃苦耐勞的精神,同時(shí)我也積累了大量的經(jīng)驗。
第二,學(xué)校影響。
對于一個(gè)人的發(fā)展,學(xué)校的環(huán)境也很重要。我慶幸我所遇到的都是高素質(zhì)的老師,先進(jìn)的設備和良好的學(xué)習環(huán)境。我感謝我的老師,是他們讓我知道我的未來(lái)不是夢(mèng),有了他們的教導,我相信我也可以成為一名優(yōu)秀的教師。
第三,專(zhuān)業(yè)影響。
一個(gè)國家的強盛與人才息息相關(guān),而人才應具備強大的能力,正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)等。學(xué)生是祖國的未來(lái),而培養學(xué)生的重擔與老師息息相關(guān)。選擇數學(xué)師范專(zhuān)業(yè)不僅是我的夢(mèng)想,而且服務(wù)于國家。
通過(guò)對家庭學(xué)校專(zhuān)業(yè)三個(gè)因素的闡述,我堅信我可以成為一名優(yōu)秀的人民教師。今天站在這個(gè)舞臺上,我應聘的崗位是安陽(yáng)五中數學(xué)教師。
大學(xué)期間,在學(xué)好專(zhuān)業(yè)課的同時(shí),我勤練教師基本技能,有較好的教學(xué)語(yǔ)言表達能力。連續三年,<蓮山課>我舉辦了自己的輔導班,從招生到授課以及學(xué)生管理我都親力親為。在此期間,我思索激勵教法
課件制作和教具選擇。在課堂上取得了學(xué)生主動(dòng)要學(xué)的效果, 得到家長(cháng)的一致好評。
每逢周末我就踩著(zhù)自行車(chē)做家教,這份兼職經(jīng)歷,不僅提高我的社會(huì )交際能力,還提高了我的教師基本功。
從小我就對老師萬(wàn)分的敬仰,希望有朝一日自己也可以像老師那樣,把自己的知識一代一代的傳下去,把中國民族的文化和美德繼續傳播給子孫后代。
我期望:有一個(gè)合適的平臺,用我的熱情和智慧去全力開(kāi)拓、耕耘。
我希望:能到貴學(xué)校任職,為貴校的發(fā)展出一份力,相信我的付出也正是您的英明選擇!
我堅信:只要不斷地在社會(huì )這個(gè)大熔爐中學(xué)習,用“心”去面對一切,必然能不斷戰勝自己、超越自己,逐步走向成功!
【關(guān)于教師的競聘演講稿范文集合八篇】相關(guān)文章:
關(guān)于初中教師競聘演講稿范文12-25
關(guān)于初中教師競聘演講稿12-25
關(guān)于教師競聘演講稿8篇12-09
關(guān)于副校長(cháng)的競聘演講稿范文12-27
關(guān)于競聘演講稿范文7篇01-02
小班教師競聘演講稿12-03
教師競聘演講稿【熱】11-26
教師競聘演講稿【熱門(mén)】11-25
【精】教師競聘演講稿11-24