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教師競聘演講稿

時(shí)間:2021-03-09 13:01:30 競聘演講稿 我要投稿

教師競聘演講稿范文7篇

  演講稿的寫(xiě)法比較靈活,可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。在充滿(mǎn)活力,日益開(kāi)放的今天,演講稿的使用越來(lái)越廣泛,你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編幫大家整理的教師競聘演講稿7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

教師競聘演講稿范文7篇

教師競聘演講稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導,親愛(ài)的各位同事:

  大家上午好!

  九月帶著(zhù)一些秋的味道來(lái)了,酷暑已經(jīng)離我們越來(lái)越遠了。這秋天的碩果之香也已經(jīng)逐漸將我們圍繞。,作為一名教師,這是一次收獲的季節,同時(shí)也是一次繼續播種的季節。在這里我很榮幸能夠在這里參加這一次競聘的演講!很感謝學(xué)校各位領(lǐng)導以及各位老師對我的引導和幫助,感謝各位!

  20xx年秋天,是我第一次踏入這個(gè)崗位,回到今天,恍惚中已經(jīng)過(guò)去了三四年了。這三四年的時(shí)光改變了不少的東西,不僅是改變了我個(gè)人,也改變了學(xué)校的面貌。我們學(xué)校的建設越來(lái)越好,師資力量越來(lái)越強大,在這樣的一個(gè)環(huán)境當中,我也不斷的追求和實(shí)現自我價(jià)值,期待著(zhù)能夠所有成就的那一天。今天,我能夠有勇氣站在這里,也是憑著(zhù)這些年的積累和努力,憑著(zhù)自己那份逐漸積累起來(lái)的信心,所以請大家多多關(guān)注一下我,我很需要這一次寶貴的機會(huì )!

  說(shuō)到教師這份職業(yè),其實(shí)我一直都懷揣著(zhù)很大的熱情,我很喜愛(ài)這一份事業(yè),我喜歡在文字里找尋快樂(lè ),所以在語(yǔ)文教學(xué)上我也算是比較細致的一個(gè)人,平時(shí)有空的話(huà)我會(huì )寫(xiě)些文章在各大平臺發(fā)表,也獲得了一些不錯的反響。

  我認為的是,一個(gè)人想要真正把這份事業(yè)堅持下去,首先熱愛(ài)是不可少的,其次就是對這份事業(yè)的責任感,尤其是在教師的這個(gè)位置上,家長(cháng)和學(xué)校把所有的信任給了我,我自然也不能去讓大家失望,所以我只能努力的往前走,往前進(jìn),提升好自己,做好自己的本職工作,讓孩子們可以在學(xué)習中領(lǐng)悟到生活的樂(lè )趣,對未來(lái)也有一些更好的追求和想法。

  這次競聘這個(gè)崗位,其實(shí)我的想法很簡(jiǎn)單,那就是要當好教師,也要把自己提升上去。這是我進(jìn)步的一個(gè)臺階,也是給我成長(cháng)的一次機會(huì ),我應該去爭取;蛟S每個(gè)人都有自己的打算,但對于現在的我而言,做好這一份事業(yè)就是最大的打算。

  我會(huì )將自己所有的計劃放在其中,利用好身邊的資源,努力發(fā)展自己,把教學(xué)提升上去,讓孩子們接受到更新,更有趣的教學(xué)。這也不會(huì )辜負我對這份事業(yè)的熱愛(ài),也不辜負孩子們父母對我的寄托。對于這次競聘,我還是有一些信心的,也希望大家可以感受到我的熱情,為我投上一票吧!

教師競聘演講稿 篇2

尊敬的各位領(lǐng)導、老師:

  大家好!

  非常高興,我能有這樣的機會(huì )站在這里競聘中教一級,也非常感謝Xx老師主動(dòng)給我一個(gè)輕松競選的空間。

  我喜歡老師這一職業(yè),這是我的人生理想,因此當我從實(shí)現人生理想的那一刻起,就堅定了這一信念,終身奉行黨的領(lǐng)導,遵照黨的方針政策,于教育事業(yè)奉獻終生,我無(wú)怨無(wú)悔。

  我喜歡語(yǔ)文,自從20xx年來(lái)到xx學(xué)校以來(lái),一直從事著(zhù)語(yǔ)文教學(xué)工作,語(yǔ)文教學(xué)拓寬了我的視野,增長(cháng)了我的知識,更讓我愛(ài)上了中國淵源流長(cháng)的歷史文化,也使我更加喜愛(ài)這一工作。

  工作中,我盡職盡責嚴于律己,在新課程改革的大潮下,能較快的接受新思想,注重以人為本,注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高,努力創(chuàng )設愉悅的學(xué)習氛圍,不歧視差生,關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生,重視學(xué)生的思想意識的提高,注重其品德修養的形成,培養其健全的人格尊嚴。在教學(xué)中,不斷學(xué)習科學(xué)理論知識提升自己,閱讀課外書(shū)籍充實(shí)自我,抓住機會(huì )展示自我,勇于承擔學(xué)校的教育科研任務(wù),并能夠出色的完成,這其中也使自己受益頗多。在實(shí)踐中嘗試,在實(shí)踐中發(fā)展,使得我的教育教學(xué)水平有了很大的提高。

  20xx年,由于學(xué)校工作的需要,接受了班主任工作,三年來(lái)苦心經(jīng)營(yíng),終于新手送走了這一界在他人眼中無(wú)望的孩子,其中的辛苦自不必說(shuō),但結局是令人滿(mǎn)意的,成績(jì)雖不是很理想,但他們樂(lè )觀(guān)、自強、勤勞,為人謙遜、善良、樸實(shí),學(xué)會(huì )了生活,學(xué)會(huì )了感恩。兩年中雖然總結了一些工作經(jīng)驗,但面對學(xué)生這些活生生的個(gè)體以及不斷發(fā)展的社會(huì ),有許多問(wèn)題值得探討研究。

  由于本人性格原因,在工作中多少有些不自信,這也是我在工作中最大的弱點(diǎn),因此希望在今后的工作中,各位領(lǐng)導、教師能給予真誠的幫助。謝謝大家!

教師競聘演講稿 篇3

  我是一名工作在教學(xué)一線(xiàn)的老師,20xx年畢業(yè)于湖南衡陽(yáng)師范學(xué)校,20xx年畢業(yè)于中央電大,小學(xué)二級教師,普通話(huà)為二級乙等,計算機為現代信息技術(shù)高級證,F已執教四年,我競聘的崗位是語(yǔ)文教師,我之所以競聘這個(gè)崗位,是因為我具有以下的五個(gè)優(yōu)勢:

  一、我有一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心。我明白教師的苦與累、平凡與無(wú)私。沒(méi)有鮮花陪伴,沒(méi)有掌聲共鳴,沒(méi)有豐厚的收入,沒(méi)有豪華的享受,有的只是生活的忙碌,有的只是肩頭沉甸甸的責任。但我無(wú)悔于自己的選擇!我深深?lèi)?ài)著(zhù)教師這一行,用我的汗水,用我的智慧,用我這顆跳動(dòng)的火熱的心!面對著(zhù)一群天真可愛(ài)的孩子,我揣摩著(zhù)、嘗試著(zhù),與他們真誠的交流著(zhù),就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛晴空。

  二、我有較為扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識。自參加工作以來(lái),我始終不忘學(xué)習,勤鉆研,善思考,多研究,不斷地豐富自己、提高自己。四年來(lái),我所擔任的班級語(yǔ)文成績(jì)名列前茅,由此我堅信我的專(zhuān)業(yè)知識對語(yǔ)文教學(xué)工作是完全能夠勝任的。

  三、我有一定的實(shí)踐經(jīng)驗。我深知語(yǔ)文教師在學(xué);緦W(xué)科教學(xué)中的地位和作用,明確語(yǔ)文教師的職責、任務(wù)與規范,明白語(yǔ)文教師所應必備的素質(zhì)和要求,悟出并實(shí)踐過(guò)較好的方法和策略。學(xué)校的領(lǐng)導也非常信任我,讓我四年來(lái)一直擔任班主任,我熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,因此,我所帶的班級學(xué)生能在這和諧的班級快樂(lè )地學(xué)習。這幾年來(lái)一直得到領(lǐng)導的好評。

  四、我有較強的工作能力。在教學(xué)工作中本著(zhù)為學(xué)生服務(wù),把愛(ài)獻給學(xué)生的信條,保持作為教師的言行和風(fēng)度,踏實(shí)教學(xué),關(guān)愛(ài)學(xué)生。經(jīng)過(guò)這四年的學(xué)習和鍛煉,我的課堂教學(xué)組織能力、對教材的整體駕馭能力、對學(xué)生掌握知識的程度的判斷分析能力及應變能力都有了很大的提高,完全能勝任語(yǔ)文教學(xué)工作。

  五、我有較好的年齡優(yōu)勢。我正當青春年華,身體健康,精力充沛,敬業(yè)精神強,能夠全身心地投入到自己所熱愛(ài)的工作中去。

  假如我能夠通過(guò)競爭上崗,我打算從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自己的教學(xué)工作,提高自己的教學(xué)水平。

  1、更加科學(xué)規范地做好日常教學(xué)工作根據實(shí)際情況,在順應課改潮流的前提下,認真落實(shí)各項教學(xué)常規工作,確保教學(xué)質(zhì)量穩中有升。

  2、結合語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)和本班學(xué)生實(shí)際情況,配合學(xué)校的校本教研,設計并開(kāi)展豐富的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野,培養學(xué)生各方面的能力,從而有效的提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。

  3、加強個(gè)人修養,練好基本功。進(jìn)一步樹(shù)立自己強烈的事業(yè)心和責任感,加強自己的工作能力和工作藝術(shù),顧全大局,維護學(xué)校良好形象,努力調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,提高教學(xué)質(zhì)量,力爭在教學(xué)中體現實(shí)力,在工作中保持動(dòng)力,在創(chuàng )新中增加壓力,在與學(xué)生、同事的交往中凝聚合力。

  領(lǐng)導、老師們,我有信心、有決心搞好語(yǔ)文教學(xué),我將用左肩擔著(zhù)愛(ài)我的學(xué)生,用我的右肩擔著(zhù)我愛(ài)的課堂,執著(zhù)堅韌地挑起我深?lèi)?ài)的老師這一行,為青園的騰飛獻出自己的光和熱。

教師競聘演講稿 篇4

敬的各位領(lǐng)導、各位評委老師:

  大家好!你們辛苦了!

  我不是詩(shī)人,不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手,不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。我只知道,作為一個(gè)老師,一個(gè)班主任是幸福的,因為:我可以自信地說(shuō),本身曾對許多人的一生發(fā)揮了好的作用;我可以自豪的想,本身對得起教育的責任和使命;我可以滿(mǎn)足的認為,所有的付出無(wú)愧于國家的囑托、人民的希冀。

  在xxxx個(gè)春秋的流里,我兢兢業(yè)業(yè),勤奮工作,勇于創(chuàng )新,刻苦鉆研教材,深入了解學(xué)生,虛心向老教師學(xué)習,不斷在工作中總結提高。我付出的努力是有目共睹的,所取得的成績(jì)也是眾所周知的。XX年7月,我 和xxxx老師輝煌的送走了xxxx(2)班,這個(gè)班是我從一年級一步一個(gè)腳印帶上來(lái)的。xxxx年里,我始終以“先樹(shù)人,后樹(shù)學(xué)問(wèn)”作為教育宗旨,我堅定的相信思想引領(lǐng)人生的航向,我不喜歡膚淺的把成績(jì)高分掛在嘴邊,不喜歡因為成績(jì)和高分讓學(xué)生失去快樂(lè ),我倡導潤物無(wú)聲,教育無(wú)痕的教育思想。還記得XX年的時(shí)候,為了記錄每個(gè)學(xué)生在校的學(xué)習生活情況,為了讓每個(gè)學(xué)生都有積極健康向上的思想,為了讓學(xué)生從平時(shí)的點(diǎn)滴中悟出學(xué)習的方法和生活的道理,我精心縫制成長(cháng)袋掛在教室的后墻,用膠布寫(xiě)上每個(gè)學(xué)生的名字貼在袋口,往袋子里放進(jìn)對應名字的一個(gè)小本,這就是每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)日記。以后的日子里,無(wú)論是哪一個(gè)學(xué)生,做了好事還是不好的事,得到表?yè)P還是受到批評,我都會(huì )清清楚楚往成長(cháng)日記里記錄,然后,每周的班會(huì )課讓學(xué)生各自拿回來(lái)本身反思,此時(shí),學(xué)生的心靈就會(huì )受到觸動(dòng),從內心深處有一種要求進(jìn)步的愿望,周末再讓學(xué)生帶回家給家長(cháng)了解、留言,這樣,家長(cháng)既能及時(shí)知道孩子在學(xué)校比較細節的表現,又能及時(shí)與老師交換教育的方法。雖然只是小小的日記本,卻加強了家校的聯(lián)系,促進(jìn)了學(xué)生的成長(cháng)。只要學(xué)生有要求進(jìn)步的欲望,就一定有學(xué)習的興趣,興趣又是最好的老師,正是沿著(zhù)我的這個(gè)教育理念,我所帶的xxxx(2)班班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,在XX年小考中綻放異彩,全班54名學(xué)生有22名考入了南丹縣前100名。

  XX屆的xxxx(1)班,由于情況特殊,一到五年級期間共換了4個(gè)語(yǔ)文老師,學(xué)生才熟悉這個(gè)老師,又要重新適應新的老師,多次這樣,學(xué)生漸漸對語(yǔ)文老師和語(yǔ)文科產(chǎn)生逆反心理,有一種本能的抵觸,厭學(xué)情緒在班里蔓延生長(cháng)。而我剛剛成功送走了xxxx(2),自信能帶好令老師們頭疼的xxxx(1)班,于是我主動(dòng)向領(lǐng)導要求承擔重任。我知道“知己知彼,方能百戰百勝”的道理,所以向原班主任調查了解情況后,我制訂了一個(gè)激勵方案,那就是每個(gè)月各組組長(cháng)統計好操行分,班長(cháng)負責排列出前十名和后十名,前十名的同學(xué)光榮登上紅色表?yè)P卡,后十名的同學(xué)被登上黃色警示卡,每個(gè)月末,我帶著(zhù)卡登門(mén)家訪(fǎng),前十名紅色卡的登門(mén)表?yè)P,后十名黃卡的登門(mén)與家長(cháng)交流教育辦法。當我拿著(zhù)卡在家長(cháng)面前的時(shí)候,家長(cháng)那么感動(dòng),看得那么認真,學(xué)生也對我這個(gè)班主任肅然起敬。從此,淘氣的學(xué)生也認真對待學(xué)習了,全班同學(xué)學(xué)習語(yǔ)文的積極性大大提高,在XX年的小考中,我班獲得了市級雙科合格率超標獎,前100名中就有13名是我班的學(xué)生。

教師競聘演講稿 篇5

  1、自我的價(jià)值

  幾年前,我給一個(gè)班當班主任。這是一個(gè)新生班,學(xué)生都是從高中剛剛升入大學(xué)。這樣一個(gè)群體,雖然仍處于青春期,但是面臨著(zhù)從高中時(shí)代到大學(xué)時(shí)代的許多心理轉型。在高中學(xué)校里面,他們都是佼佼者,受老師贊揚,受同學(xué)崇拜和羨慕,現在大家都成了平等的主體,面臨著(zhù)激烈競爭。過(guò)去,他們的追求多數只是考上大學(xué),現在上了大學(xué)了,目標達到了,還能不能產(chǎn)生新的更高的志向,成了影響他們前途的最大問(wèn)題。好多人因為在競爭中失去信心而倍受自己心理壓力的折磨,又有許多人因為沒(méi)有志存高遠而成了大學(xué)里面的混事魔王,無(wú)論哪一種,都是大學(xué)教育的不利因素。

  在第一次開(kāi)班會(huì )的時(shí)候,我就給了學(xué)生兩句話(huà)的忠告,一句是:認識自己,一句是:無(wú)所作為。

  認識自己,就是認識自己的地位、價(jià)值和應有的追求。大學(xué)生,在社會(huì )上,尤其是在同齡人中,仍然是佼佼者,尤其是讀書(shū)上的佼佼者。不卑不亢,這就是自己的地位。在這個(gè)多元文化的時(shí)代,佼佼者這個(gè)概念已經(jīng)被廢棄不用,因為人們認識到不僅存在讀書(shū)的佼佼者、智力的佼佼者,而且還存在賺錢(qián)的佼佼者、社交的佼佼者、跑官的佼佼者,甚至于還有犯罪的佼佼者。于是在多元文化中,概念的定義變得非;祀s,面目全非。正價(jià)值、零價(jià)值和負價(jià)值都披上價(jià)值的道袍。

  回過(guò)頭來(lái),我們還是認為,每一個(gè)大學(xué)生都是構成社會(huì )的一分子,都會(huì )對社會(huì )的成立和進(jìn)步起作用。這就是自己的價(jià)值。

  地位有高低,價(jià)值有大小;A在于社會(huì )的需要,關(guān)鍵在于自我的奮斗。這就是應有的追求。馬克思指出:“人們奮斗所爭取的一切,都和他們的利益有關(guān)!崩嫱憩F為兩個(gè)方面,一個(gè)方面的利益是要有所得,另一個(gè)方面是不要有所失。有所得,就要去追求和獲;不要有所失,就要珍惜和防范。為了得到,那就必須付出代價(jià),物質(zhì)的代價(jià)、時(shí)間的代價(jià)、精力的代價(jià)、心理的代價(jià),這是外向型的行動(dòng)。為了擁有,就要珍惜他人的勞動(dòng)和自己的勞動(dòng)。

  作為社會(huì )人,大家都在勞動(dòng)。勞力者是勞動(dòng)者,勞心者也是勞動(dòng)者。這就是所有人的價(jià)值。沒(méi)有價(jià)值,就不如一團泥土,因為泥土對于人也是有價(jià)值的。但是如果跟一團泥土比價(jià)值,人不僅會(huì )輸,而且會(huì )輸得很慘,沒(méi)有回旋的余地。人的價(jià)值只有跟他人相比,正價(jià)值、零價(jià)值和負價(jià)值就會(huì )昭然若揭。

  無(wú)所作為,是一種心理狀態(tài),無(wú)為而無(wú)不為。有這樣一種心理準備,這樣一種心理素質(zhì),那就永遠不會(huì )有什么能夠使我們感到失落的東西,我們也就永遠不會(huì )做出違背社會(huì )規范而遭致社會(huì )懲罰的事情。

  無(wú)為的觀(guān)念不是教唆人們養成惰性,也不是要人們放棄生存競爭。相反,人必須打敗對手、擺脫困境才能贏(yíng)得機會(huì )。在這個(gè)生存競爭的過(guò)程中,必須選擇符合規則的游戲方式。嫉妒、暗算、欺世盜名、削尖腦袋往里鉆、跑官等等的勾當,就不屬于人應有的做法。但是現在這個(gè)社會(huì ),出現了很多喜歡往里鉆的人,也出現了喜歡往里鉆的人的人,社會(huì )也變得面目全非:以丑為美,以惡為善,以黑為白,以邪為正,以辱為榮,以刁為才,以跑為官,很多人以此取得了絕對的優(yōu)勢地位,占領(lǐng)了社會(huì )生存的空間,成為既得利益者;并沒(méi)有受到社會(huì )懲罰,反而受到某些人的縱容和追捧。

  當然,社會(huì )正義的重新定位,只是個(gè)時(shí)間問(wèn)題,就如宗教上所講的末日審判,會(huì )在人們的心靈上實(shí)現一樣。

  所以所謂的無(wú)為,可以理解為不為惡,而為善。為惡很容易,一個(gè)人一輩子都為善,可是只有一次為惡,就可以敗壞所有的品行,毀掉所有的名譽(yù);為善很難,以個(gè)人一輩子為善,一次惡都不能為,那才能被視為善,才能保全自己的氣節。

  2、權利的平衡

  上面談到我們要有所得。權利的獲得有不同的方式。有的權利與生俱來(lái)。比如我們的生命權、健康權、自由權、安全權等。有的權利隨著(zhù)時(shí)間的推移而來(lái),比如我們最重要的政治權利,選舉權和被選舉權等。我們緊羅密鼓地向著(zhù)十八歲奮斗,就會(huì )自然地取得這些權利。有的權利的內容靠自我?jiàn)^斗而擴大,比如榮譽(yù)權、財產(chǎn)權等。

  權利的取得和實(shí)現必須有一定的方式。這些方式必須是合法的方式。我們大部分的義務(wù),都表現為實(shí)現自己的權利時(shí),不能危及他人權利的行使。如果采取了非法的方式,危及了他人的權利,那么,自己的權利也會(huì )同時(shí)受到限制。因為權利是相對的,不是絕對的。如果有什么權利是絕對的,那么也就沒(méi)有什么權利了。

  邊沁說(shuō):“自然將人置于兩大主宰之下:苦和樂(lè )。唯有這兩者才能指明我們應當做什么并決定我們將做什么!币虼,我們的一切行動(dòng),都要衡量行動(dòng)的結果,將給我們帶來(lái)什么影響。如果認識到快樂(lè )大于痛苦,我們就可以做。如果認識到痛苦大于快樂(lè ),我們就應當放棄。當然,這里還存在概然性的問(wèn)題。有時(shí),我們付出很大的代價(jià),合法地去爭取某種利益,有可能一事無(wú)成,賠了夫人又折兵,很痛苦、很失望,有一種被欺騙之后的疲憊。有時(shí),有的人不需要付出很大的代價(jià),非法地去取得某種利益,不僅取得了,而且僥幸逃避了制裁,很快樂(lè ),又很受社會(huì )的尊敬,名利雙收。這都是偶然、僥幸和法律不健全造成的。

  在一個(gè)法律趨向于健全的國家,逃避法律制裁、違反法律行事,都是不可能的。付出而無(wú)收獲的失望的痛苦,比起不勞而獲可能遭致的制裁的痛苦,后者更大,更長(cháng)久。因此,法律維護權利的平衡,矯正不平衡的事態(tài)。國家的安全、社會(huì )的正常管理、經(jīng)濟的正常運行、個(gè)人的正常生存,都依賴(lài)于權利的平衡。

  在對于快樂(lè )和痛苦的衡量上,我們還需要注意時(shí)間的考驗。得到了暫時(shí)的快樂(lè ),卻遭受了長(cháng)久的`痛苦,不值得。為了長(cháng)遠的快樂(lè ),忍受暫時(shí)的痛苦,付出巨大的代價(jià),要甘心情愿?鞓(lè )有近期的快樂(lè ),中期的快樂(lè )和遠期的快樂(lè )。各自需要付出不同的努力。

  有的大學(xué)生認為自己考上大學(xué)了,已經(jīng)達到了社會(huì )的巔峰和人生的巔峰,這是一個(gè)偏狹的心理的巔峰。在這種心理的支配下,飽食終日,不再像考大學(xué)那樣去拚搏,目標定位在海拔零米的位置,他們的快樂(lè )限于初級的快樂(lè )、感官的快樂(lè ),來(lái)自吃喝玩的樂(lè )而已。

  3、快樂(lè )的獲得

  快樂(lè )也有不同的內容。

  有獨處之樂(lè ),有社交之樂(lè )。有人說(shuō)“偉大的人孤獨自處,以免受制于俗人!庇械娜藚s說(shuō)“宇宙是一些散亂的紙張,是愛(ài)把這些紙張串成了一冊書(shū)!

  有生活之樂(lè ),也有事業(yè)之樂(lè )。有的人熱愛(ài)生命,患了絕癥還在頑強地或者,甚至說(shuō)我死都不怕,還怕活嗎?有的人熱愛(ài)事業(yè),“生命誠可貴,愛(ài)情價(jià)更高,若為自由故,二者皆可拋!

  有平淡之樂(lè ),也有輝煌之樂(lè )。有人信奉中庸之道,陶光養晦;有的人卻喜歡鋒芒畢露,飛黃騰達。

  有愛(ài)的快樂(lè ),也有被愛(ài)的快樂(lè )。愛(ài)是一種朦朧的幸福。愛(ài)情如果達到婚姻的階段,就會(huì )出現轉折!盎橐鍪且槐緯(shū),第一章寫(xiě)的是詩(shī)篇,其余則是平淡的散文!

  有人想要說(shuō):快樂(lè )就是自由,而自由就是為所欲為。但是,這是一句空話(huà)。為所欲為,就會(huì )到處碰壁,在社會(huì )上沒(méi)有立足之地!叭嗣裰杂,僅限于統治者所不過(guò)問(wèn)之行動(dòng)!笨梢(jiàn),自由是有限度的。自由的限制,在于行使自己的權利時(shí)不危及他人的權利,不凌駕于他人利益之上。這就又回到了權利的平衡這個(gè)前提。

  4、責任的觀(guān)念

  我不主張唱高調。在人類(lèi)中,在歷史上,多一個(gè)人和少一個(gè)人不會(huì )有什么兩樣。如果每一個(gè)人都會(huì )把自己的事情辦好,在我們這個(gè)階段,那就是最大的政治。

  最重要的是,抵御我們自己心理上的壓力!芭c自己斗爭是最困難的斗爭,同時(shí)戰勝自己是最偉大的勝利!比藗兌颊f(shuō),現在是市場(chǎng)經(jīng)濟,金錢(qián)開(kāi)道,因為腐敗盛行。確實(shí),市場(chǎng)經(jīng)濟極大地沖擊著(zhù)整個(gè)社會(huì ),包括學(xué)校。但是,任何宣揚都屬于誤區。宣揚市場(chǎng)經(jīng)濟的文藝作品,都沒(méi)有什么歷史意義。

  從計劃經(jīng)濟過(guò)渡到市場(chǎng)經(jīng)濟,后者是個(gè)新鮮事物,所以人們感到好奇。從此以后市場(chǎng)經(jīng)濟,就成了家常便飯,順理成章地我們就進(jìn)入了它的運行軌道,還感到好奇嗎?中國人會(huì )不會(huì )喜新厭舊,到我們對市場(chǎng)經(jīng)濟都感到?jīng)]有好奇的時(shí)候,是不是會(huì )折騰一些別的東西?一個(gè)個(gè)人和一個(gè)國家一樣,能否走向成功,都要有恒常的責任意識。能有恒常的責任意識,才能面對生活中的苦與樂(lè ),能夠認識自己活動(dòng)的意義和價(jià)值。

  我們能否創(chuàng )造成功之樂(lè ),關(guān)鍵在于我們能否耐受學(xué)習之苦。幾年來(lái)就流傳一句話(huà),來(lái)形容知識分子,說(shuō)我們“窮得象個(gè)教授,啥得象個(gè)博士”。因此,誰(shuí)是個(gè)教授,好像誰(shuí)就是個(gè)乞丐;誰(shuí)是個(gè)博士,好像誰(shuí)就是個(gè)傻冒。

  事實(shí)證明,這句話(huà)錯了。幾年來(lái),出現了考研熱、考博熱。報考與招生人數的比例,上升到了20到30比1。誰(shuí)是啥冒,可見(jiàn)一斑。那些過(guò)去瞧不起知識的人,現在已經(jīng)被知識所瞧不起了。我認為,這樣的價(jià)值觀(guān),還將回到正確的軌道上來(lái),繼續成為社會(huì )的主流。

  所以,當代大學(xué)生,仍然應當樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人身觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和法制觀(guān)。在正確的意識的范圍內,充分發(fā)揮個(gè)人的潛在的才能,這完全是合情、合理、合法的。

  在此基礎上,我們才能產(chǎn)生合理的需要結構。需要生存,需要安全,需要社會(huì )交往,需要他人尊重和愛(ài),需要自我實(shí)現。在法律的框架內,充實(shí)自己的生命。

  需要產(chǎn)生動(dòng)機。動(dòng)機就是朝向實(shí)現的內心的力量。為了實(shí)現需要,就要付諸行動(dòng)。行動(dòng)在心理上的表現就是動(dòng)機。動(dòng)機和需要往往是一致的。合理的需要,產(chǎn)生正常的動(dòng)機;不合理的需要,產(chǎn)生不正常的動(dòng)機、惡劣的動(dòng)機。

  動(dòng)機導致行為,指向實(shí)現。在心理活動(dòng)發(fā)展到動(dòng)機的階段,就開(kāi)始萌發(fā)著(zhù)經(jīng)受價(jià)值判斷的內容。我們的心理活動(dòng)一般不需要也不可能由他人進(jìn)行價(jià)值判斷。但我們的行為,直接與他人、與社會(huì )連接在一起,必然經(jīng)受價(jià)值判斷。動(dòng)機是行為的萌芽形式。

  行為和行為的結果,就已經(jīng)是法律上規定給予相關(guān)對待的內容了。合法的,肯定。非法的,否定。

  我們?yōu)槭裁床荒茏鞒缴鐣?huì )發(fā)展的事情?

  因為社會(huì )發(fā)展有個(gè)過(guò)程、有階段。超越這個(gè)過(guò)程、階段,就會(huì )危及社會(huì )的利益。所以,違法和犯罪都有兩種,一種是消極形式的,一種是積極形式的。無(wú)論消極還是積極形式的,都屬于反社會(huì )的行為,都要加以制裁。

  所以,我們要民主、要法制、要富裕、要發(fā)達、要充分地實(shí)現自我,都不能構超越我們生存的自然、社會(huì )、國家。這是不言而喻的。

  歸根結底,大自我,權利,快樂(lè )和責任學(xué)生應當從現實(shí)出發(fā),強調自我完善、自我發(fā)展,而自我完善和自我發(fā)展又應當融合在社會(huì )規范的約束之中。這樣,才能有所成就。

教師競聘演講稿 篇6

尊敬的各位領(lǐng)導,各位評委老師:

  下午好!

  首先感謝各位領(lǐng)導老師對我的信任和支持,給我這個(gè)機會(huì )參加競聘演講。

  20xx年我畢業(yè)于北華大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院師范英語(yǔ)專(zhuān)業(yè),四年的大學(xué)學(xué)習讓我掌握了扎實(shí)的語(yǔ)言功底。作為年輕教師,我從不敢懈怠,堅持利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習,提高自身業(yè)務(wù)水平。通過(guò)一年的教學(xué)工作,我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平得到了很大的提升。今天,我競聘的是高二年級理科英語(yǔ)教師,之所以競聘這個(gè)崗位,基于以下三點(diǎn)原因:

  一了解并熱愛(ài)我的學(xué)生這一屆高一學(xué)生從入學(xué)開(kāi)始就擔任一二班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在一年的教學(xué)實(shí)踐中,我揣摩著(zhù),嘗試著(zhù),與他們真誠溝通交流著(zhù),已經(jīng)非常熟悉每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)和學(xué)習現狀,這為教學(xué)工作的進(jìn)一步開(kāi)展,奠定了堅實(shí)的基礎。

  二我有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識我深知英語(yǔ)學(xué)科在學(xué);緦W(xué)科教學(xué)中的地位和作用,明確英語(yǔ)教師的職責和任務(wù),也明白英語(yǔ)教師所應必備的素質(zhì)和要求,所以,自工作以來(lái),我始終不忘學(xué)習,勤鉆研,善思考,多研究,不斷豐富提高自己。

  三我有較好的年齡優(yōu)勢我正當青春年華,精力旺盛,敬業(yè)精神高,能夠全身心地投入到自己熱愛(ài)的教學(xué)工作中去。這一點(diǎn)也深受學(xué)生喜愛(ài)。

  為了趕上課改的步伐,我利用課余時(shí)間學(xué)習了《英語(yǔ)課程標準》,深入了解它的基本理念。其中強調教學(xué)要面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育,特別強調要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們的興趣,幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心。所以在教學(xué)中,我始終以學(xué)生為中心,發(fā)揮他們的主體作用,采用以學(xué)生為中心的教學(xué)思路,充分考慮學(xué)生的現有基礎,興趣愛(ài)好,學(xué)習風(fēng)格等差異。讓學(xué)生體驗和積極參與,建構知識,形成積極的態(tài)度,促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運用能力的提高。

  假如我能夠通過(guò)競爭上崗,我打算從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自己的教學(xué)工作,提高自己的教學(xué)水平。

  一更加科學(xué)規范的做好日常教學(xué)工作,根據實(shí)際情況,在順應課改潮流的前提下,認真落實(shí)各項教學(xué)常規工作,確保教學(xué)質(zhì)量穩中有升。

  二加強個(gè)人修養,練好基本功。進(jìn)一步樹(shù)立自己強烈的事業(yè)心和責任感,加強自己的工作能力,努力調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,提高教學(xué)質(zhì)量,力爭在教學(xué)中體現實(shí)力,在工組中保持動(dòng)力,在創(chuàng )新中增加壓力,在與學(xué)生同事的交往中體現凝聚力。

  三針對我校學(xué)生實(shí)際,分析學(xué)情,尤其對英語(yǔ)學(xué)困生分析了成因:

  1對英語(yǔ)不感興趣2錯誤歸因:一些學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中遇到困難或失敗時(shí),錯誤地把原因歸結于自己的能力,認為自己不是學(xué)習英語(yǔ)的材料,因此放棄嘗試和應有的努力,聽(tīng)之任之。3元認知欠缺:有的學(xué)生學(xué)習無(wú)目標,隨意性大;課上被動(dòng)地聽(tīng)課,等待老師布置作業(yè);遇到問(wèn)題時(shí),不懂采用任何補救措施,這些都是元認知的表現,也是造成學(xué)業(yè)不良的重要原因。

  轉化學(xué)困生的具體措施:

  1.培養興趣,正面激勵

  困擾英語(yǔ)學(xué)困生的最根本原因是興趣和信心的問(wèn)題。所以,我們在轉化英語(yǔ)學(xué)困生的時(shí)侯,關(guān)鍵要找到他的興趣點(diǎn),激發(fā)他的興趣,使他具有學(xué)習英語(yǔ)的內在動(dòng)力。

  2.確立目標,激發(fā)動(dòng)機

  指導學(xué)生根據自己的學(xué)習基礎和認知水平確立學(xué)期目標。這個(gè)目標不能定的太高,必須是經(jīng)過(guò)努力可以達到的,并使他們認識到這個(gè)目標的最終實(shí)現需要以完成每天的學(xué)習任務(wù)為基礎。這些短期目標是學(xué)困生日常學(xué)習的動(dòng)力,可以防止他們三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。

  3.指導策略,樹(shù)立信心

  有計劃按步驟的指導他們學(xué)習運用合適的學(xué)習策略,提高英語(yǔ)學(xué)習效率。

  記單詞是學(xué)困生的最大困難,訓練他們的單詞記憶策略。如

 。1)拼讀策略。多數學(xué)困生習慣用機械重復的方法記單詞,這種方法費時(shí)低效。英語(yǔ)單詞有90%是符合讀音規則的,根據讀音去記單詞,可以提高效率。

 。2)分類(lèi)組織策略。根據單詞的音形方面的特征進(jìn)行歸類(lèi)記憶。如同音異義詞。

 。3)詞綴策略。滲透英語(yǔ)單詞常見(jiàn)的前綴后綴。

  希望通過(guò)以上措施能夠轉化學(xué)困生,提高他們的學(xué)習成績(jì)。

  除此之外,我競聘的是班主任。我深知,班主任是班集體的靈魂所在!

  最后,在以后的教學(xué)工作中,我會(huì )嚴于律己,夯實(shí)基礎,鉆研業(yè)務(wù),團結協(xié)作,虛心向老教師請教,與時(shí)俱進(jìn),把服務(wù)學(xué)生服務(wù)老師的工作做好,我有信心決心搞好英語(yǔ)教學(xué)工作,為東光的明天貢獻自己的綿薄之力。

教師競聘演講稿 篇7

  尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委老師們:

  大家好!

  教師對教育教學(xué)崗位的公開(kāi)選聘,是現行教育發(fā)展必然。對于教育人事制度而言,它是一次機制的進(jìn)步,是一次民主的嘗試;對于教師個(gè)體而言,則是一次價(jià)值的判斷與選擇。它有如春風(fēng)般吹綠大地,它表示著(zhù)一種力量,指引著(zhù)一個(gè)方向,傳遞著(zhù)一種聲音,昭示著(zhù)一種希望,它必將對整個(gè)教育的發(fā)展產(chǎn)生廣泛而深遠的影響。這次,非常感謝學(xué)校為我提供這樣一個(gè)檢驗自我的機會(huì ),展示自我的舞臺。

  我叫×××,男,漢族,××××年××月出生,現年××歲,××××年××月畢業(yè)于××專(zhuān)業(yè),現根據學(xué)校崗位的設置,我競聘的是初中7——8年級美術(shù)教師。下面,我從以下幾方面向領(lǐng)導和同事們作簡(jiǎn)要的陳述:

  一、對競聘崗位的認識

  “美術(shù)學(xué)科是重要的藝術(shù)學(xué)科,是人類(lèi)藝術(shù)文化的精彩之花”,新的美術(shù)課程標準在充分肯定現行美術(shù)教學(xué)大綱對于美術(shù)性質(zhì)認識的基礎上,又增加了“藝術(shù)性與人文性的統一,是美術(shù)課程的基本特點(diǎn)”這樣新的表述。這一表述,擺脫了長(cháng)期以來(lái)人們關(guān)于美術(shù)學(xué)科功能的爭論,正面論述了美術(shù)的學(xué)科性質(zhì)和地位,即不能單純強調二者中的某一方面,應在二者統一協(xié)調發(fā)展的基礎上,致力于學(xué)生美術(shù)素養的形成與發(fā)展。

  二、競聘優(yōu)勢

  1、我有一顆熱愛(ài)教育的心,我明白教師的苦與累,平凡與無(wú)私。雖然沒(méi)有鮮花陪伴,沒(méi)有掌聲共鳴,沒(méi)有豐厚的收入,沒(méi)有豪華的享受,有的只是生活的忙碌,有的只是肩頭沉甸甸的責任,但我無(wú)悔于自己的選擇。我用自己的汗水、智慧、和一顆跳動(dòng)的火熱的心,面對著(zhù)一群十五六歲的孩子。我揣摩著(zhù),嘗試著(zhù),與他們真誠的交流著(zhù),就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛的晴空。

  2、工作中具有吃苦耐勞,勤奮學(xué)習,團結協(xié)作,敢于創(chuàng )新的精神。作為教育工作戰線(xiàn)上的一名青年教師,在工作中,不怕困難,勇挑重擔,頑強拼搏、勇于創(chuàng )新,能吃苦耐勞。教學(xué)中能主動(dòng)與其他教師交流學(xué)習,討論課改教學(xué)中遇到的問(wèn)題,積極參加各級的學(xué)科培訓以及校內外的聽(tīng)課、評課活動(dòng);向同行們學(xué)到了不少教育教學(xué)的方法,同本組教師團結協(xié)作,與同事相處關(guān)系融洽;教學(xué)立足于課堂設計和評價(jià)機制的創(chuàng )新,勇于探索新的教學(xué)方法和評價(jià)手段

  3、我有較強的工作能力,在教學(xué)中本著(zhù)“為學(xué)生服務(wù),把愛(ài)獻給學(xué)生”的信條,保持作為教師的言行和風(fēng)度。塌實(shí)教學(xué),關(guān)愛(ài)學(xué)生,經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習和鍛煉,我對課堂的教學(xué)組織能力,對教材整體駕馭能力,對學(xué)生掌握知識程度的判斷分析能力、應變能力都有了很大的提高,我認為完全能勝任化學(xué)教育工作

  三、工作思路

  各位評委,如果我競聘成功,我會(huì )做好本職工作,發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn),愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生、努力作到:

  1、做一個(gè)學(xué)習型的教師。在工作中不斷完善自我,充實(shí)自我;拓寬自己的知識面,早日使自己的教學(xué)再上一個(gè)新的臺階。

  2、做教育教學(xué)的有心人。以人為本,因材施教,根據不同學(xué)生的不同特點(diǎn),采取不同的教學(xué)方法,關(guān)注全體,關(guān)注差異,教他們學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )做人,教他們利用美術(shù)知識解決生活實(shí)際問(wèn)題。

  3、美術(shù)學(xué)科是一門(mén)綜合性強的學(xué)科,生活有多寬廣,美術(shù)就有多廣闊。立足課堂的教學(xué)已經(jīng)不能滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲望。應拓寬視野,多看書(shū)籍,為適應時(shí)代的需要,要不斷更新自己的教育教學(xué)理念。

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