關(guān)于中學(xué)校長(cháng)競聘演講稿范文(通用5篇)
演講稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定,要求情感真實(shí),尊重觀(guān)眾。在現在的社會(huì )生活中,演講稿的使用頻率越來(lái)越高,大家知道演講稿的格式嗎?下面是小編為大家收集的關(guān)于中學(xué)校長(cháng)競聘演講稿范文(通用5篇),歡迎大家分享。
中學(xué)校長(cháng)競聘演講稿1
尊敬得各位領(lǐng)導、老師們:
大家好!我首先感謝領(lǐng)導、老師們得厚愛(ài)和支持,給予我這樣一個(gè)公平競爭、推薦自我,參加競職演講的機會(huì )。我今天演講得內容分為三個(gè)部分:一是我個(gè)人得基本情況;二是我個(gè)人得競爭優(yōu)勢;三是我得工作設想和目標。
一、基本情況
我叫xxx,今年43歲,中共黨員,本科學(xué)歷,中學(xué)高級教師。本人1988年參加工作,在xx學(xué)校任教至今。曾先后擔任過(guò)班主任、教研組長(cháng)、年級組長(cháng)。1995年擔任xx中學(xué)教務(wù)主任、政教主任,由于工作成績(jì)突出,縣主管局任命我擔任xx中學(xué)副校長(cháng),1999年擔任學(xué)校校長(cháng)兼書(shū)記至今。20年得辛勤工作中,我教書(shū)育人,努力工作,顧全大局,為學(xué)校盡職盡責。在教育教學(xué)及學(xué)校管理中都取得較好得成績(jì)。
今天,我競聘得是xx市xx學(xué)校校長(cháng)職位,之所以要競聘這一職位,我自認為具備勝任這一工作得優(yōu)勢條件。
二、競職崗位得優(yōu)勢
。ㄒ唬┝己玫盟枷肫返滤刭|(zhì)
首先,20年得教育教學(xué)生涯磨練了我高度得事業(yè)心、責任感,我得言傳身教,帶出了一支好得管理隊伍,帶出了一種好得校風(fēng),學(xué)校得教育教學(xué)管理工作也因此成就顯著(zhù)。
其次,強烈得創(chuàng )新意識,堅定得教育信念,成熟得教育思想,讓我堅信:每個(gè)學(xué)生都能夠被教育好,因此我能夠帶領(lǐng)我得管理隊伍設計出多姿多彩得教育方案,力求使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。
再次,公正、廉潔得品質(zhì),為我贏(yíng)得了班子成員及廣大教職工得信任。同樣,在我得帶領(lǐng)下,班子成員秉公勤政,廉潔自律也深得廣大教職工得認可。
最后,實(shí)事求是得作風(fēng),更為我贏(yíng)得了厚重得群眾基礎。本人從教以來(lái),對人對事皆以“待人以誠、處事以正、自律以嚴”為原則,深得各界得廣泛好評和厚愛(ài)。
。ǘ┖侠淼弥R素質(zhì)
首先,從班主任、教研組長(cháng)、年級組長(cháng)到教務(wù)主任、政教主任,再到校長(cháng)兼書(shū)記,我一直把學(xué)習教育科學(xué)當作一種內在得需要,重視教育學(xué)、心理學(xué)、教材教法、教育史等知識得學(xué)習,并能夠借鑒變通、引申發(fā)展、舉一反三、古為今用。這讓我具備了扎實(shí)得教育科學(xué)知識,也讓我在日常得教育教學(xué)中游刃有余、因材施教,關(guān)注一切學(xué)生得發(fā)展,關(guān)注學(xué)生得一切發(fā)展。
其次,隨著(zhù)現代教育成果在教育中得應用,學(xué)校面臨著(zhù)更多得機遇和挑戰。我能夠站在現代教學(xué)得前沿,把握時(shí)代得脈搏,充分利用現代教育技術(shù)在教學(xué)管理中得優(yōu)勢,掌握一定得現代化教育技術(shù),并使之為自己得教育、教學(xué)、管理服務(wù)。
再次,繁忙得教育教學(xué)之余,我不僅到師大進(jìn)修教育管理學(xué)課程,還不斷汲取教育管理、行政管理、社會(huì )管理、法律及領(lǐng)導科學(xué)等方面知識,從而讓我得學(xué)校管理更加合理化和科學(xué)化。
最后,服務(wù)于現代教育這個(gè)多樣得、開(kāi)放得、綜合得大系統,我如饑似渴,不斷吮吸文化知識得甘露,豐富完善自己得知識系統。學(xué)無(wú)止盡,為了能使自己永遠站在教育改革得前列,我在更新自己得知識系統得同時(shí),不斷把理論知識向實(shí)踐知識轉化,把實(shí)踐知識向理論知識升華,把零碎知識向系統知識提高,盡可能站在新科學(xué)、新知識得前沿,為學(xué)校教育教學(xué)管理服務(wù)。
。ㄈ┒喾N多樣得能力素質(zhì)
作為學(xué)校得決策者、和指揮者,在經(jīng)歷了從班主任、教研組長(cháng)、年級組長(cháng)到教務(wù)主任、政教主任,再到校長(cháng)兼書(shū)記得角色變化,作為一個(gè)現代教育管理者得我,決策能力、創(chuàng )新能力、協(xié)調能力、科研能力、規劃能力也不斷得以提升。
首先,我能夠把學(xué)校得現實(shí)問(wèn)題放到未來(lái)得發(fā)展“鏈條”中去考察,并能夠根據黨和國家得有關(guān)方針、政策和法規,制定學(xué)校發(fā)展規劃,善于從多種決策中排除干擾,及時(shí)做出科學(xué)決斷。在具體環(huán)節得實(shí)施過(guò)程中我也能果斷決策,善于抓住機遇,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)得發(fā)展。
其次,當前得學(xué)校正處在一個(gè)大變革得時(shí)代,發(fā)展是現代學(xué)校得根本性特點(diǎn),具有堅定自信心得我既不盲從,也不守舊,銳意進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng )新,而且具備了創(chuàng )造性得知識結構、創(chuàng )造性得思維方式和創(chuàng )造性得能力。我不僅自己追求變革,而且能夠帶領(lǐng)全校所有成員熱心地參與教育教學(xué)改革,不斷取得改革得成功。
再次,日常教育管理中,我一方面協(xié)調好與上級領(lǐng)導得關(guān)系,在工作上爭取到領(lǐng)導得支持;一方面協(xié)調好與副職得關(guān)系,充分調動(dòng)副職得工作積極性、能動(dòng)性;一方面協(xié)調好與領(lǐng)導班子得關(guān)系,當好班長(cháng),不當“家長(cháng)”;一方面協(xié)調好與業(yè)務(wù)部門(mén)得關(guān)系,多為部門(mén)辦實(shí)事,使之有機地配合起來(lái),形成上下一心、團結一致得合力,為辦好學(xué)校而共同努力。
再其次,我深知只有不斷地進(jìn)行科研,才能把握時(shí)代脈搏,才能解決學(xué)校發(fā)展中得新問(wèn)題,進(jìn)而形成系統和完善得教育理念。我作為一線(xiàn)教師和教育管理者,我總是躬親力行,不斷提高自己得科研能力,同時(shí)合理規劃教育科研,并深入各教研組指導教師科研、實(shí)踐和推廣教育科研成果,以科研興校,以科研促教。
最后,教育是面向未來(lái)得事業(yè),在實(shí)踐中磨練,在磨練中提升,我更加深刻地感到,作為一個(gè)現代教育得管理者,只有具備問(wèn)題意識、預測能力及系統觀(guān)念才能在制定教育規劃時(shí)考慮教育目標、教育結構、教育內容和教育方法等因素,從而制定出更有實(shí)用性和針對性得規劃。
。ㄋ模┝己玫眯睦硭刭|(zhì)
現代教育需要得是有著(zhù)健康情緒、堅強意志和寬闊胸懷得創(chuàng )新型管理者。學(xué)校得工作千頭萬(wàn)緒,10多年得復雜而又繁重得管理工作,我在戰勝挫折、克服困難得成長(cháng)中學(xué)會(huì )了堅強,更獲得了意志得歷練。和全體老師一路走來(lái),有悲傷,有喜悅,更有同仁得理解與支持,這一切都源于老師們對我得信任和厚愛(ài)。
在此,也特向多年來(lái)一貫支持本人工作得各級領(lǐng)導、各界朋友、全體教師表示最真誠得感謝!
三、工作目標及打算
各位領(lǐng)導、全體教師,如果我能競聘校長(cháng)成功,我將在學(xué)校原來(lái)得發(fā)展基礎上,重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面著(zhù)手開(kāi)展工作。
。ㄒ唬┪幕⑿
學(xué)校文化是學(xué)校主體在整個(gè)學(xué)校生活中形成得具有獨特凝聚力得學(xué)校全貌、制度規范和學(xué)校精神氣氛等,其核心是學(xué)校在長(cháng)期辦學(xué)中所形成得共同價(jià)值觀(guān)念。下一步,我將一如既往和老師們同心協(xié)力構建一個(gè)以人為本,以學(xué)生發(fā)展為本,以開(kāi)放、民主、和諧、進(jìn)取為精神內核得太平學(xué),F代學(xué)校文化。
確立學(xué)校辦學(xué)宗旨:就是“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生得一切”。明確教育理念:就是育人是根本,質(zhì)量是生命,校風(fēng)是靈魂,教學(xué)為中心,科研為先導,教師是關(guān)鍵。明確學(xué)校得辦學(xué)理念:就是“為了學(xué)生得發(fā)展而教育”,構建良好得育人環(huán)境,建設一支優(yōu)秀得育人隊伍,運用先進(jìn)得育人方法,把學(xué)校辦成青少年學(xué)習得樂(lè )園;為學(xué)生得成長(cháng)發(fā)展打下良好得思想道德基礎和扎實(shí)得文化科學(xué)知識基礎;促成學(xué)生在未來(lái)得成長(cháng)道路上良性發(fā)展。
具體設想如下:
1、大力加強師德建設,充分發(fā)揮教師得示范引領(lǐng)作用
引導教師培師德、樹(shù)師風(fēng)、鑄師魂,發(fā)揮教師得模范帶動(dòng)作用。
2、加強禮儀教育,夯實(shí)學(xué)生道德修養得基礎
堅持德育教育從培養學(xué)生良好得禮儀形象入手,結合學(xué)校實(shí)際,利用課余時(shí)間,組織豐富多彩得校園文化活動(dòng),對學(xué)生進(jìn)行禮儀教育,營(yíng)造文明校園新風(fēng)尚。
3、加強傳統美德教育,讓學(xué)生在厚重得民族文化中受到心靈得熏陶。
下一步,我將從中國傳統文化和美德中汲取營(yíng)養,為德育教育拓展內容和途徑。利用一切機會(huì )帶領(lǐng)師生齊讀經(jīng)典,感受中國民族文化得光輝燦爛,在這樣一個(gè)彌漫著(zhù)濃厚得傳統文化氣息得校園,學(xué)生得道德修養自然得到不斷得熏陶和浸潤。
4、加強“細節”教育,讓學(xué)生得德行在整體上得到優(yōu)化
一方面,充分利用細微手段開(kāi)展德育教育。如國旗下講話(huà)、晨會(huì )、周報、墻報、櫥窗、校園之聲廣播站、多媒體等小陣地,對學(xué)生進(jìn)行德育教育。
另一方面,利用細節引導促進(jìn)學(xué)生行為得養成。如“校園推普”等看似平常細微得小事,如能夠讓學(xué)生課上課下都使用普通話(huà),就能有效減少學(xué)生出口傷人得現象,能有力促進(jìn)學(xué)生得文明言行得養成。,
。ǘ⿲拍曛妻k學(xué)模式更進(jìn)一步探索
我校是xx市推行九年制辦學(xué)模式得學(xué)校之一,從20xx年實(shí)行到現在已經(jīng)整整5年。5年來(lái)我們在辦學(xué)得規模構架上做了大量工作。集中辦學(xué),資源共享得優(yōu)勢已經(jīng)凸顯,下一步將如何挖掘這種辦學(xué)模式得優(yōu)勢,我認為應該從內涵上去思考、去發(fā)展。
具體思考如下:
1、實(shí)現學(xué)籍管理與教學(xué)評價(jià)一體化。
學(xué)籍管理得一體化,即對中小學(xué)糾葛年級得學(xué)生統一造冊,形成一體化得學(xué)籍。教學(xué)評價(jià)得一體化,即制定中小學(xué)一致性得考核辦法和一致性得評價(jià)指標。
2、堅持三個(gè)重點(diǎn)方面得相互結合
、賵猿中W(xué)畢業(yè)考試與初中入學(xué)考試相結合。
、趫猿种行W(xué)常規管理與雙方定期得互動(dòng)工作視導相結合。
、蹐猿纸處熜1净嘤柵c雙方合作性培訓相結合。
3、實(shí)現三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節得自然過(guò)渡
、侔嗉壒芾淼眠^(guò)渡;
、诎嘀魅稳耸屡渲玫眠^(guò)渡;
、劢虒W(xué)方法得過(guò)渡。
在實(shí)地考察并充分研究、借鑒小學(xué)高年級得教學(xué)方法得基礎上,結合初一新生得心理特征,采用前瞻性初中學(xué)科教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。
。ㄈ└纳妻k學(xué)條件,優(yōu)化教師工作和學(xué)生學(xué)習環(huán)境。就我鎮中小學(xué)基礎建設情況而言,危房已全部消除,改善辦學(xué)條件得當務(wù)之急是更新教具和師生用具,尤其是具有高科技含量得教具,我們是少之又少。而這又是推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教學(xué)水平得必然選擇。如果我就任,我將竭盡所能,積極向上級爭取,力爭早日實(shí)現這一目標。
。ㄋ模⿲W(xué),F已成為昆明市農村示范學(xué)校,今后我將抓住農村標準化建設這一契機,籌劃建蓋中學(xué)部教學(xué)樓和綜合科技大樓,使太平學(xué)校得辦學(xué)條件再上一個(gè)檔次,滿(mǎn)足太平今后社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展得需要。
。ㄎ澹└母锔@w制,關(guān)心教師生活。我計劃盡可能從學(xué)校每年得收入中節省一部分資金,專(zhuān)門(mén)用于提高教師得福利待遇。按實(shí)際出勤、工作業(yè)績(jì)予以相應獎勵。改變大鍋飯、干多干少一個(gè)樣、干好干壞沒(méi)區別得陋習,借此微薄之舉,慰借辛勤園丁甘于清苦得奉獻之心。
。┪ú攀桥e,全面調動(dòng)教師工作積極性。我打算,今后教師工作安排在現有得模式上,將不斷合理和完善,論才使用,唯才是舉,不論長(cháng)幼,不論職級,競聘上崗,能者上,平者讓?zhuān)拐呦。同時(shí),教師崗位要與獎金、福利待遇掛鉤,以此激發(fā)教師工作積極性。
。ㄆ撸┘訌姽芾,提高教學(xué)質(zhì)量。
1、堅持以人為本,構建科學(xué)、民主得管理機制,學(xué)校管理一要民主,二要科學(xué),從而限度地發(fā)揮教師得積極性。
首先,要創(chuàng )設寬松、民主得人際關(guān)系環(huán)境,即努力創(chuàng )設“尊人者,人尊之”得氣氛。作為校長(cháng)我將明確角色定位,堅持以人為本,增強服務(wù)意識,滿(mǎn)足教師得合理需求;尊重教師得創(chuàng )新精神,同時(shí)建立和諧融洽得人文環(huán)境,優(yōu)化人際關(guān)系,激發(fā)廣大教職員工得積極性。
其次,要構建科學(xué)得管理制度,堅持依法治校!安灰砸幘,不成方圓”,學(xué)校各項工作得順利開(kāi)展,必須要有一套完善得管理制度來(lái)規范。要針對新課改、新理念,建立健全校務(wù)委員會(huì )和教職工代表大會(huì )制度,加強民主管理和民主監督;要根據學(xué)校管理體制改革得新形勢,適時(shí)引入競爭機制,制定科學(xué)合理得教職工聘任方案,教師教育教學(xué)工作量化考核方案,校內工資分配方案等一系列規章制度,將學(xué)校管理納入法制化、規范化軌道。
2、建立以校為本得教學(xué)研究制度,培養學(xué)生得創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,新課程得推進(jìn)對教師提出轉型要求,要求教師角色要由“教書(shū)匠”轉變?yōu)椤把芯空摺,教師必須學(xué)會(huì )反思、創(chuàng )新,成為實(shí)踐得研究者。學(xué)校要通過(guò)制度化建設,形成以校為本得教學(xué)研究機制,努力提高教師得教育科研水平。具體而言,學(xué)校要建立健全教育科研領(lǐng)導管理機制、激勵機制和保障機制,以常規性得教學(xué)研究為依托,以課題研究為重點(diǎn),努力達到“四個(gè)結合”得要求,即:課題研究與課改相結合,與日常教學(xué)相結合,與教師得專(zhuān)業(yè)成長(cháng)相結合,與提高質(zhì)量務(wù)求實(shí)效相結合。把教育科研作為立校之本,引導教師走科研興校之路,實(shí)現教師角色得轉型。在新課程改革實(shí)驗中,還要發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展,積極倡導自主-合作-探究得學(xué)習模式,著(zhù)力培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。確實(shí)做到“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生得一切”。
3、建設一支高素質(zhì)得教師隊伍。
社會(huì )得發(fā)展靠教育,教育得發(fā)展靠學(xué)校,學(xué)校得發(fā)展靠教師得素質(zhì)。教師得素質(zhì)來(lái)源于對教師得培養。一個(gè)學(xué)校要想持續發(fā)展,良性發(fā)展,就不能只會(huì )使用教師,而不去培養教師,從某種程度上講,學(xué)校教師隊伍得建設關(guān)系著(zhù)學(xué)校得興衰存亡。因此,學(xué)校教學(xué)管理得核心就是教師隊伍得建設。
明確了教師隊伍建設得目標,就是造就一支觀(guān)念新、師德好、基礎實(shí)、能力強、干勁足、有專(zhuān)長(cháng)、善開(kāi)拓得學(xué)者型教師隊伍,我將從兩“三”一“多”狠抓教師隊伍建設即:“三支隊伍建設”、“三項內容”、“培訓方法多種多樣化”。
首先是三支隊伍建設:
、俳虒W(xué)管理隊伍得建設。
建設一支具有一定理論素養得教學(xué)管理隊伍,因為管理隊伍得水平制約著(zhù)教師整體水平,或者說(shuō),高素質(zhì)得管理隊伍能夠帶動(dòng)、引導教師群體得整體發(fā)展。
、诮虒W(xué)隊伍建設。
教學(xué)隊伍是學(xué)校得主力軍,是教師隊伍建設得主要對象,只有把這支隊伍培養、建設好了,學(xué)校才能沿著(zhù)正確得方向大踏步前進(jìn)。
、劭蒲嘘犖榻ㄔO。
“科研興!、“科研興教”?蒲惺菍W(xué)校發(fā)展得不竭動(dòng)力,它能夠使學(xué)校得發(fā)展方向明確,決策科學(xué)。所以建設一支高素質(zhì)得專(zhuān)業(yè)化科研隊伍,是學(xué)校發(fā)展得需要,也是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)得需要,更是成為學(xué)者型得教師得必由之路。
其次是三項內容:
、俳處熡^(guān)念得培訓。
使教師確立現代教育理念,跟上教育教學(xué)改革得步伐,與時(shí)俱進(jìn),使教師得教育教學(xué)觀(guān)念不斷更新,使教學(xué)具有前瞻性、創(chuàng )新性。
、诰礃I(yè)精神得培訓。
使教師保持對教育教學(xué)得熱情,對青年教師,培訓得重點(diǎn)應當放在教育教學(xué)發(fā)展得動(dòng)力上,中年教師得培訓得重點(diǎn)是如何突破教育教學(xué)上得“高原現象”,老年教師培訓得重點(diǎn)是走出經(jīng)驗,走向創(chuàng )新出成果得教育教學(xué)新路。
、劢虒W(xué)能力得培訓。
這是教師培訓得核心內容。教學(xué)能力包括教學(xué)設計能力、表達能力、教學(xué)組織能力、運用教法能力、激勵學(xué)生學(xué)習能力、教學(xué)評價(jià)能力、教學(xué)研究能力及學(xué)科特殊能力。
再次是培訓方法多樣化:有“走出去,請進(jìn)來(lái)”,為教師創(chuàng )造便利得進(jìn)修機會(huì )和條件;有“教育教學(xué)系列活動(dòng)”;也有教育教學(xué)理論講座、集體備課活動(dòng)、說(shuō)課活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)、“樹(shù)標兵,學(xué)標兵”活動(dòng);還有“教師參與科研課題研究”、業(yè)務(wù)考試,等等?傊,教師培訓工作將做到制度化、科學(xué)化、長(cháng)期化、實(shí)效化。
4、建立公正、合理得評價(jià)體系,調動(dòng)教師自我價(jià)值實(shí)現得積極性。
在學(xué)校管理中,需要著(zhù)力培養教職工自我完善,自我發(fā)展意識,為教育教學(xué)注入新得活力。要堅持以量化考核制度為基礎,建立科學(xué)合理得評價(jià)體系,做到過(guò)程評價(jià)與終結評價(jià)兼顧、定性評價(jià)與定量評價(jià)相結合,考評小組評議與學(xué)生代表評教相結合,變單一評價(jià)為多元評價(jià),統籌兼顧隱性勞動(dòng)和顯性勞動(dòng),客觀(guān)、公正、全面地反映教職工得工作實(shí)績(jì),并以此為據,獎優(yōu)罰劣、獎勤罰懶,真正體現多勞多得,優(yōu)績(jì)優(yōu)酬,激發(fā)教職工成就動(dòng)機,調動(dòng)教職工創(chuàng )造性工作得積極性和主動(dòng)性。
以上就是我得競職報告,當否,請各位領(lǐng)導、全體老師批評指正。如果能得到大家認可,我將竭盡全力、忠于職守、克已奉公、勇往直前,為教育事業(yè)奉獻終生。謝謝大家!
中學(xué)校長(cháng)競聘演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位專(zhuān)家:
大家好!
我叫xx,41歲,中共黨員,本科學(xué)歷,中學(xué)高級教師,現任縣教育局高中教育科科長(cháng)。我競聘的是田家炳中學(xué)校長(cháng)崗位。
競聘這一崗位,主要基于三方面的原因:
一是我有基層工作的經(jīng)歷。從中學(xué)教師做起,當過(guò)教研組長(cháng)、教導主任,熟悉學(xué)校工作的方方面面,理解教師、學(xué)生及家長(cháng)的心聲。
二是我有行政管理的經(jīng)驗。在教育局工作了9年,了解我縣高中教育的現狀和存在問(wèn)題,熟悉國家教育方針政策,明晰我國基礎教育尤其是目前高中課程改革的發(fā)展趨勢。
三是主管高中教育多年,積累了一些管理經(jīng)驗,具備了較為扎實(shí)的科研能力,建立起了跨區縣高考質(zhì)量監控體系,解決了高考質(zhì)量形成過(guò)程的診斷控制問(wèn)題,參與教育部十一五規劃課題《教育信息資源有效應用對策研究》,并在子課題組中擔任副組長(cháng)。
大家知道,田家炳中學(xué)是一所省級標準化高中,文化底蘊深厚,辦學(xué)條件一流,聚集著(zhù)全縣最優(yōu)質(zhì)的生源和師資,在我縣享有較高聲譽(yù)。學(xué)校的每一步發(fā)展,都凝結著(zhù)政府和社會(huì )的關(guān)愛(ài)和支持,更凝結著(zhù)歷屆學(xué)校領(lǐng)導和廣大教師的智慧和心血。
近年來(lái),受社會(huì )大環(huán)境的沖擊,學(xué)校優(yōu)質(zhì)生源流失現象嚴重,教學(xué)質(zhì)量和社會(huì )聲譽(yù)受到影響。
如何辦好讓政府放心、人民滿(mǎn)意的田家炳中學(xué),是每一個(gè)藍田教育人都應該認真思考的課題。
如果我有幸站在田家炳中學(xué)校長(cháng)這個(gè)崗位,我一定會(huì )帶領(lǐng)全體田家炳人,將學(xué)校辦成一所高質(zhì)量、有特色,在全縣具有示范引領(lǐng)作用的品牌名校。
為實(shí)現以上目標,我將主要致力于三方面的工作。
一、以創(chuàng )建和諧校園為突破,著(zhù)力營(yíng)造發(fā)展新格局
積極構建和諧的內部環(huán)境。我將以身作則,帶出一支團結務(wù)實(shí)、師生信賴(lài)的領(lǐng)導班子;工作中堅持民主決策、民主管理、民主監督;經(jīng)常深入一線(xiàn)傾聽(tīng)師生呼聲,切實(shí)盡力解決師生的實(shí)際困難。
積極構建和諧的外部環(huán)境。努力爭取縣委、縣政府的支持,虛心聽(tīng)取上級教育行政部門(mén)的指導,積極尋求社會(huì )各界的幫助。
逐步形成干群和諧、師生和諧、內外和諧的發(fā)展新格局,為學(xué)校發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
二、以課程改革為抓手,全力提高教育教學(xué)質(zhì)量
用新課改理念武裝頭腦,領(lǐng)導班子帶領(lǐng)全體教師,學(xué)習新課改,實(shí)踐新課改,研究新課改;扎實(shí)開(kāi)展校本培訓和校本教研,切實(shí)轉變教學(xué)方法和學(xué)習方式;改革評價(jià)制度,建立科學(xué)能動(dòng)的課程評價(jià)、學(xué)生評價(jià)、教師評價(jià)和教育教學(xué)質(zhì)量監控體系,充分調動(dòng)每一位師生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。以課改促管理,以課改促教學(xué),以課改促質(zhì)量,以課改促發(fā)展。
三、以教育現代化為發(fā)展戰略,努力形成辦學(xué)特色
更新教育思想、教育觀(guān)念,樹(shù)立符合素質(zhì)教育思想的教育觀(guān)、人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān);積極推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合,探索建立網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的管理改革和教學(xué)改革;建立具有一定規模的教育信息資源庫。
努力實(shí)現教育觀(guān)念現代化、教育內容現代化、教育裝備現代化、師資隊伍現代化、教育管理現代化,逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。
各位領(lǐng)導,各位專(zhuān)家,我深知競聘田家炳中學(xué)校長(cháng)崗位對我是一個(gè)挑戰,但我相信,有田家炳人多年豐厚的精神積淀,有各位的關(guān)愛(ài)、支持和指導,有我對藍田教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情和不懈追求,我一定會(huì )變挑戰為機遇,發(fā)揮田家炳人的集體智慧,讓咱老百姓的孩子在家門(mén)口就能享受優(yōu)質(zhì)的教育,讓更多的學(xué)生就讀理想的高等學(xué)府,真正辦出一所全縣人民滿(mǎn)意的品牌高中。
謝謝各位!
中學(xué)校長(cháng)競聘演講稿3
尊敬的各位評委:
大家好!
我今天能站在這里參加副校長(cháng)的競聘,感到萬(wàn)分的榮幸。同時(shí)也感謝局領(lǐng)導給我們提供了一次公開(kāi)、公平、公正競聘副校長(cháng)的機會(huì )。
我是來(lái)自銅鼎學(xué)校的陳聲瑜,現年31歲,本科學(xué)歷,中共黨員,中學(xué)語(yǔ)文一級教師。20XX年芷江師范畢業(yè)后分配到銅鼎中學(xué)任教至今。12年來(lái),本人主要從事中學(xué)語(yǔ)文教學(xué),期間還擔任了6年班主任和年級組長(cháng),4年的辦公室主任。在這12年里,本人工作兢兢業(yè)業(yè),認真負責,團結同事,虛心學(xué)習,各方面的能力得到了很好的鍛煉,得到了學(xué)校廣大師生的一致好評。曾多次被評為“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”、“教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”等。
我今天在這里競聘副校長(cháng)一職,對我來(lái)說(shuō)就是一個(gè)新的起點(diǎn),不管過(guò)去失敗還是成功,終歸已成歷史。關(guān)鍵是我此時(shí)此刻正抱著(zhù)一顆積極向上,努力進(jìn)取的心來(lái)參加這次競聘。
我認為自己競聘副校長(cháng)一職有以下方面的優(yōu)勢:
一、事業(yè)心強,工作認真負責;作風(fēng)正派,無(wú)不良嗜好;居安思危,具有憂(yōu)患意識,思想開(kāi)放;具有創(chuàng )新意識,能與時(shí)俱進(jìn)。這為我的工作提供了強而有力的思想保障。
二、有一定的學(xué)校管理經(jīng)驗。本人所學(xué)專(zhuān)業(yè)為行政管理專(zhuān)業(yè),通過(guò)學(xué)習本人掌握了一定的管理理論、管理原理和管理方法。有了較為系統、全面的管理理論基礎,管理理念也得到了一定的提高。同時(shí),12年的教學(xué)工作,也讓自己所學(xué)的管理知識學(xué)有所用,本人曾擔任過(guò)6年的班主任,對于班級目標的確立,班委會(huì )的管理,班級文化的建設等有了一定的經(jīng)驗。班級是一個(gè)小家,學(xué)校是一個(gè)大家,一個(gè)學(xué)校的管理將比一個(gè)班級管理更復雜,但它們的管理都有很多相似之處,我相信班級管理的經(jīng)驗對學(xué)校管理可以起到很好的借鑒作用。
三、對學(xué)校工作較為熟悉。雖然本人從未擔任過(guò)副校長(cháng)一職,但4年的辦公室主任的工作,讓我對學(xué)校的工作有了較為整體的認識。擔任辦公室主任期間,我負責了學(xué)校各項計劃、制度的訂立,教師的職稱(chēng)、績(jì)效考核、考勤、繼續教育等工作,同時(shí)還經(jīng)常協(xié)助各部門(mén)的工作,這使我對學(xué)校的整體工作較為熟悉,同時(shí)自己的工作能力也得到了很大的提升。
如果此次競聘成功,我有以下打算,可用三句24個(gè)字概括:
第一句:擺正位置,當好副手。副校長(cháng)是學(xué)校的掌舵人,不可能“事無(wú)巨細,親力親為”。我將虛心學(xué)習,盡快適應工作,竭盡全力做好本職工作,并發(fā)揮好副校長(cháng)的紐帶橋梁作用,及時(shí)向副校長(cháng)反映學(xué)校的管理動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢,提出自己的意見(jiàn)供副校長(cháng)參考,同時(shí)在執行副校長(cháng)指令時(shí),做好老師們的思想工作,認真聽(tīng)取老師們的意見(jiàn),統一思想,團結一心做好學(xué)校的各項工作。
第二句:激勵教師,引導學(xué)生。正面教育為主,負面教育為輔,這是我12年來(lái)教育的基本原則。在物欲橫生的時(shí)代,教師的師德師風(fēng)面臨這嚴峻的考驗,尤其是如果學(xué)校管理不當,打擊了教師的工作積極性,必然造成學(xué)校工作的一盤(pán)散沙。思想教育工作必須得到學(xué)校的充分重視。我認為要建立教師的激勵獎懲機制,績(jì)效工資就是很好的辦法,一定要堅決落實(shí)而不能只做表面文章,但教師的思想工作不能僅限與此,更應該注重教師的成長(cháng)、制度的公平、公正,體現教師的價(jià)值,關(guān)心教師的工作、生活等。學(xué)生作為受教育群體,我們要善于引導,可利用主題班會(huì )、專(zhuān)題講座、學(xué);顒(dòng)等形式,使學(xué)生保持一個(gè)健康向上的心態(tài)。
四、認真工作,踏實(shí)做人!安豢梢砸粫r(shí)之得意,而自夸其能;亦不可以一時(shí)之失意,而自墜其志!,不管工作多艱難,我都將堅持不懈,團結同事,共同為學(xué)校的進(jìn)步竭盡全力!
謝謝大家!
中學(xué)校長(cháng)競聘演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、同事們:
大家好!我叫xx,1974年出生,中共黨員,中學(xué)一級教師,本科學(xué)歷。xx參加工作以來(lái)一直擔任語(yǔ)文教學(xué)工作,其中七年班主任工作經(jīng)歷,20xx任命中心校政體處主任,20xx局校長(cháng)后備干部培訓,12年被評為市骨干教師,積極參加了中央中央教科所實(shí)驗課題——《整體構建學(xué)校德育實(shí)驗體系》的子課題《環(huán)境育人》,并評為全國德育先進(jìn)工作者。
競選優(yōu)勢:
一、長(cháng)期擔任學(xué)校中層領(lǐng)導職務(wù),積累了一定管理經(jīng)驗。多年的學(xué)校中層干部工作經(jīng)歷,培養了良好的決策能力、實(shí)施能力、交往能力、組織能力。
二、長(cháng)期從事教學(xué)第一線(xiàn)工作,更深知小學(xué)的教育工作對中學(xué)的影響,對將來(lái)開(kāi)展工作更能有的放矢。
三、踏實(shí)肯干,求真務(wù)實(shí)。教育是一項事業(yè),在我的內心我始終認為,我是峪河教育的人。我對待工作一向勤勤懇懇,任勞任怨!工作中,凡事率先垂范,以自己的人格魅力影響著(zhù)老師,在老師和學(xué)生、家長(cháng)中樹(shù)立了較高的威信。
教育理念:
“為學(xué)生的幸福人生奠基”。堅持“一個(gè)為首,兩個(gè)發(fā)展,三個(gè)提升”為指導思想來(lái)完成我對教育的詮釋。
德育為首:
一名記者采訪(fǎng)一位諾貝爾獎獲得者,問(wèn):“您在哪所大學(xué)學(xué)到了您認為最重要的東西?”那位諾貝爾獎獲得者平靜地回答:“在小學(xué)!庇浾呓又(zhù)問(wèn):“您在小學(xué)學(xué)到了什么呢?”諾貝爾獎獲得者說(shuō):“學(xué)會(huì )把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;飯前要洗手;要誠實(shí),不撒謊;打擾了別人要道歉;做錯了事情要改正;大自然很美,要仔細觀(guān)察大自然。我一直按小學(xué)老師教的去做的。樸素的教育道出一個(gè)真理:小學(xué)教育是一項奠基工程。
在當今我國的教育中存在著(zhù)這樣的怪狀:在小學(xué)的時(shí)候對孩子進(jìn)行的是知識的教育,而等學(xué)生進(jìn)了大學(xué)校園反而要進(jìn)行養成教育,比如有的大學(xué)就勒令學(xué)生“不浪費糧食、不遲到、不打擾別人”等,以知識性為主的顯教育是我們比較關(guān)注的;以做人、做事、習慣的培養等為主的“奠基”教育則往往被忽視。我國教育家葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò):“我們在學(xué)校受教育,目的在養成習慣,增強能力”;陶行知、杜威等中外教育專(zhuān)家都對學(xué)生好習慣的培養作過(guò)精辟的論述。由此可見(jiàn),好習慣的養成對一個(gè)孩子的一生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。德育工作以以下為突破口:
一、孝親教育。俗話(huà)說(shuō)的好;“百善孝為先”讓我們的學(xué)生心像太陽(yáng)一樣,給予人光明與溫暖,讓我們的心像種地一樣,種下善念,讓善良成為永恒。讓我們的學(xué)生揚起善良的風(fēng)帆,去實(shí)現人生的價(jià)值。
二、學(xué)生組織建設。即少先隊建設,給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)目標,讓他們去奮斗,給學(xué)生創(chuàng )立基層小組織,讓他們感悟到他是集體中的一員。
教師發(fā)展:
《學(xué)生第二》是我拜讀的李希貴老師的作品,捧起就不忍釋卷!皩W(xué)生第二,誰(shuí)是第一?帶著(zhù)疑惑打開(kāi)序言,序言對書(shū)名做了個(gè)明確的界定,對校長(cháng)和教育管理者而言,關(guān)注學(xué)生,應從關(guān)注教師開(kāi)始。如果我能聘為小學(xué)校長(cháng)就要關(guān)注每一位教師教師的成長(cháng),讓教師感到自己存在的價(jià)值,得到學(xué)校的肯定和尊重。
學(xué)校要發(fā)展,教師是內涵,必須走內涵發(fā)展之路。教師就要讀書(shū),就要把時(shí)間還給教師,包括我在內必須從繁瑣的事務(wù)中解脫出來(lái),教師不讀書(shū),何來(lái)學(xué)生讀書(shū)。有人說(shuō),影響就是教育。也許就是這個(gè)緣故吧!只因我們有深厚的學(xué)養,才能對教育、對自身進(jìn)行過(guò)的審視和反思。就讀書(shū)來(lái)說(shuō),我不敢稱(chēng)自己是個(gè)真正的讀書(shū)人,但我愛(ài)讀書(shū)。我不敢說(shuō)自己是真正的知識分子,因為我底氣不夠。不過(guò),我真的知道,讀書(shū)太好了!人之所以偉大,是因為思想的偉大,思想從讀書(shū)中來(lái)。人,要想有氣質(zhì),要想真正地漂亮起來(lái),一定要讀書(shū),讀書(shū)是最好的“精神化妝”。你穿再貴的衣服、買(mǎi)再高檔的化妝品,僅僅都是外在的修飾。
學(xué)生發(fā)展:
教師的.發(fā)展支撐學(xué)生的發(fā)展。立足課堂是第一要素,前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):“小學(xué)的主要任務(wù)就是教會(huì )兒童使用工具,”這種工具就是五把刀——五種技能即:讀、寫(xiě)、算、觀(guān)察{觀(guān)察周?chē)澜绲默F象}、表達{自己所見(jiàn),所做,所想和所觀(guān)察而所得到的思想}。就是構成一個(gè)總的技能即:學(xué)會(huì )學(xué)習。
校本課程的開(kāi)發(fā)。什么樣的教育?家長(cháng)最受歡迎;什么樣的教育?最受學(xué)生的歡迎。社會(huì )上舞蹈班、美術(shù)班異常的火爆。因為家長(cháng)滿(mǎn)意,才有市場(chǎng)。學(xué)校應順應市場(chǎng),大力開(kāi)辦校本課程,把時(shí)間還給學(xué)生。
開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校。讓學(xué)校成為家長(cháng)了的精神樂(lè )園?梢酝ㄟ^(guò)“專(zhuān)家講座”、“感悟親情”、“家校座談會(huì )”、“學(xué)生才藝展示”等平臺的的建構。讓家長(cháng)走進(jìn)學(xué)校,了解學(xué)校,支持學(xué)校。作為學(xué)校展示了自我,推向了市場(chǎng),融入了社會(huì )。
聯(lián)合辦校,它山之石,可以攻玉。學(xué)習他校的先進(jìn)管理經(jīng)驗,不失為很好的做法。三個(gè)提升:
1、學(xué)校品牌的提升,商品有了品牌,才會(huì )有產(chǎn)生經(jīng)濟效益,產(chǎn)生社會(huì )效益。學(xué)校要有屬于自己的品牌,有自己的特色,才有學(xué)校存在的價(jià)值和空間。
2、學(xué)校的辦學(xué)條件要提升,圖書(shū)室,閱覽室、實(shí)驗室、體音美器材以及學(xué)生宿舍等等都需要改善。
3、教師的精神生活水平要提升。豐富教師的精神文化生活。使教師感受到職業(yè)的幸福感。
過(guò)去,峪訶的教育培養了我,現在,我是峪訶教育的人,將來(lái),我將甘當峪訶教育事業(yè)發(fā)展之路的一粒石子,繼續為我鐘愛(ài)的教育事業(yè)默默奉獻。
中學(xué)校長(cháng)競聘演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委:
大家好!
感謝組織多年的培養,讓我有機會(huì )參加這次校長(cháng)競聘。我今天演講的題目是《心無(wú)旁騖,一心辦學(xué),為我縣教育事業(yè)做貢獻》,望各位評委認可和支持,不妥之處,敬請批評指正!
我1969年2月出生,1990年參加教育工作,1992年加入中國共產(chǎn)黨,大學(xué)本科學(xué)歷,中學(xué)高級教師,F任中學(xué)黨支部書(shū)記、副校長(cháng)。
今天,我之所以參加校長(cháng)崗位的競聘,基于下面三點(diǎn):
1.追求卓越,敬業(yè)奉獻
我熱愛(ài)黨,熱愛(ài)人民,熱愛(ài)教育事業(yè);心胸坦蕩,堅持原則,凡事以大局為重;不甘平庸,不甘寂寞,敢于挑戰自我。
既然選擇了教師,就選擇了奉獻,既然選擇了領(lǐng)導崗位就意味著(zhù)更多付出,二十多年如一日,只為了身上那份沉沉甸甸的責任!
2.經(jīng)歷豐富,能力突出
1990年在鄉鎮中學(xué)參加工作,從1992年起,曾經(jīng)擔任過(guò)學(xué)區團支書(shū)記、中學(xué)副校長(cháng)、學(xué)區教導主任、小學(xué)校長(cháng)、中學(xué)校長(cháng)等,2003年調入縣直中學(xué),歷任政教副主任、團委書(shū)記、總務(wù)主任、2009年任副校長(cháng)(副科)、2012年任黨支部書(shū)記、副校長(cháng)(正科)。熟悉學(xué)校各部門(mén)工作,積累了較為豐富的管理經(jīng)驗,特別是擔任黨支部書(shū)記、副校長(cháng)以來(lái),組織協(xié)調能力得到了進(jìn)一步的提升。
3.精益求精,勇于創(chuàng )新
我思路開(kāi)闊,敢為人先,多年來(lái),一直堅持在教育教學(xué)第一線(xiàn),大膽探索教育教學(xué)改革,帶領(lǐng)廣大教師進(jìn)行校本課程開(kāi)發(fā)和課題研究,取得了一定的成果。尤其在我縣“向包頭學(xué)習,打造高效課堂”項目的感召下,我主導的“先學(xué)后教,當堂訓練”、“學(xué)疑探練,四步教學(xué)法”在我校得到推廣運用,國家級課題《語(yǔ)文知識與語(yǔ)文能力的相互轉化研究》已經(jīng)結題,教研教改之風(fēng)在我校已初步形成,并結出累累碩果:教育教學(xué)評估各項指標穩中有升,我本人也連續三年被縣委政府、教育局黨委評委優(yōu)秀教育工作者和優(yōu)秀黨務(wù)工作者。
各位評委,如果我能競聘上崗,我的辦學(xué)目標是:將學(xué)校辦成一所學(xué)生樂(lè )學(xué)、教師樂(lè )業(yè)、家長(cháng)放心、社會(huì )滿(mǎn)意的既有鮮明時(shí)代特色又有深厚文化底蘊的縣域名校。為此,我打算從以下三個(gè)方面努力改進(jìn)學(xué)校工作。
1.科學(xué)管理,以正確的辦學(xué)思路引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展
遵循教育規律,心無(wú)旁騖,一心辦學(xué)。依法治校,堅持正確的辦學(xué)思路,明確學(xué)校的培養目標,貫徹黨的教育方針,全面實(shí)施課程改革。
加強領(lǐng)導班子建設,團結廣大教職員工,做教職工堅強的后盾,主動(dòng)接受上級和群眾監督,定期召開(kāi)教職工代表大會(huì )和學(xué)生代表大會(huì ),讓廣大師生積極參與學(xué)校管理。
2.以人為本,以?xún)?yōu)良的校風(fēng)促進(jìn)師生共同成長(cháng)
我要加強“三風(fēng)”建設,優(yōu)化用人機制,積極為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和事業(yè)成功創(chuàng )造一個(gè)良好的環(huán)境。改變評價(jià)方式,尊重生命、尊重學(xué)生,為學(xué)生的一生發(fā)展負責,讓學(xué)校成為教師和學(xué)生的精神家園。
3.厚積薄發(fā),以先進(jìn)的辦學(xué)理念打造獨特的校園文化抓住教育均衡發(fā)展的大好機遇,注重學(xué)校品牌建設,不斷積淀學(xué)校文化內涵,傳承和發(fā)揚校本文化。
我要把改善辦學(xué)條件、提升教學(xué)質(zhì)量、培養新型師生關(guān)系、美化校園環(huán)境,讓學(xué)生在富有現代氣息、充滿(mǎn)愛(ài)和活力的校園環(huán)境中健康成長(cháng),作為校園文化建設的目標。
各位評委,如果我能競聘成功,決不辜負縣委政府、教育局黨組的對我的信任,我有信心、更有決心做好校長(cháng)工作;如果我不能競聘上崗,我會(huì )加倍努力工作,全心全意在自己的崗位上為我縣教育事業(yè)添磚加瓦!
我的演講到此結束,謝謝大家!
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