讀書(shū)勵志演講稿集合七篇
演講稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，相信許多人會(huì )覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的讀書(shū)勵志演講稿7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)勵志演講稿 篇1
“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！蔽蚁耄翰粣�(ài)讀書(shū)的人，是不可能理解這句話(huà)的真諦的。我愛(ài)上讀書(shū)，還得從小說(shuō)起，六歲時(shí)，我就學(xué)完了所有的拼音，盡管學(xué)得比較扎實(shí)，但要想讀一連串拼音還是感覺(jué)力不從心，所以，讀拼音讀物就感覺(jué)很累。我的媽媽特別有耐心，只要一有空，準會(huì )坐在旁邊陪著(zhù)我一起讀。有時(shí)候，讀完一句話(huà)，都要花上好長(cháng)時(shí)間，讀了后面的就忘了前面的。
我多么希望媽媽能讀給我聽(tīng)啊!可是媽媽總是說(shuō)：“如果你自己能看了，就隨時(shí)隨地可以看。拼音讀得多了，自然就熟練了�！痹趮寢尩墓膭詈捅薏呦�，我就學(xué)著(zhù)自己讀帶有拼音的書(shū)籍，有時(shí)看完一本小人書(shū)要半天時(shí)間，可我總是饒有興致地讀著(zhù)。因為速度慢，常常一本書(shū)讀完，里面講些什么都記不清了。這時(shí)媽媽就建議我再看一遍。果然，讀第二遍速度快了許多，而且書(shū)里的內容也清晰起來(lái)。我喜出望外，立刻投入到了下一本書(shū)的閱讀中。就這樣，我讀的拼音讀物越來(lái)越多，也越來(lái)越厚。
《伊索寓言》、《安徒生童話(huà)》、《成語(yǔ)故事》、《一千零一夜》，我都喜歡。每讀完一本書(shū)，我都受益匪淺。后來(lái)，隨著(zhù)識量的增加，我的閱讀范圍越來(lái)越廣，文學(xué)類(lèi)的、百科類(lèi)的，歷史叢書(shū)，小說(shuō)故事，只要能讀懂的，我都愛(ài)看。小說(shuō)教給我做人的道理，詩(shī)歌喚起我對美好生活的追求，童話(huà)讓我感受到美與丑、真與假……《三國演義》中諸葛亮的運籌帷幄讓我佩服得五體投地，《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾?
柯察金的精神激勵我在困難面前不退縮，我也曾為賣(mài)火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，《哈里波特》把我帶進(jìn)了魔幻世界，讓我明白每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，重要的是要學(xué)會(huì )相信自己;《上下五千年》陪伴我進(jìn)入歷史的長(cháng)河，走過(guò)一個(gè)個(gè)朝代，懂得了"以人為鑒，以史為鏡"的道理;懸梁刺股、鑿壁偷光的故事更是激勵我盡情地遨游于書(shū)的海洋中……
就這樣，我和書(shū)結下了不解之緣，雙休日，我喜歡泡在新華書(shū)店里或者一個(gè)人關(guān)在家中，在書(shū)中靜靜地遨游、徜徉……每天中午半小時(shí)的午閱時(shí)間，更是讓我如魚(yú)得水;平時(shí)做完作業(yè)，我準會(huì )一頭扎進(jìn)書(shū)堆。我的枕邊，也不忘放上一本書(shū)，臨睡前都要看上一會(huì )兒。有時(shí)連上廁所都要帶上一本書(shū)，媽媽說(shuō)我是名副其實(shí)的“小書(shū)迷”了。
其實(shí)，我愛(ài)讀書(shū)，離不開(kāi)媽媽的熏陶。平時(shí)，我做作業(yè)時(shí)，媽媽準會(huì )坐在一旁。她的手中，不是一本新買(mǎi)的《讀者》，就是一份當天的《揚子晚報》，有時(shí)見(jiàn)媽媽看書(shū)出神，我都不忍心打擾她呢。我家里藏書(shū)也很豐富，每年，媽媽都會(huì )幫我買(mǎi)幾套新書(shū)。我自己也買(mǎi)，學(xué)校里每次的舊書(shū)交易會(huì )，我都會(huì )拿出平時(shí)舍不得花的零用錢(qián)買(mǎi)上幾本;每學(xué)期老師布置買(mǎi)必讀書(shū)目的時(shí)候，我不忘讓媽媽多買(mǎi)幾本;生日時(shí)，爸爸媽媽不用問(wèn)我，就知道我渴望得到的一定是書(shū)。所以在我家的一排大書(shū)柜里，從小小的、薄薄的帶拼音的小兒讀物到大大的、厚厚的百科全書(shū)，應有盡有。這學(xué)期，學(xué)校圖書(shū)室的開(kāi)放，又給我們充實(shí)了書(shū)源，只要我愿意讀，就不愁沒(méi)書(shū)看了。
讀書(shū)，使我的理解能力、寫(xiě)作能力逐漸提高。一段陌生的文，人家二十分鐘能背出，我就能在十五分鐘內搞定。是書(shū)，打開(kāi)了我心靈的窗戶(hù)，讓我看到了廣闊的世界，看到了銀河外的星體，看到了明天和未來(lái);是書(shū)，使我學(xué)會(huì )了莊嚴地思考，盡情地歡樂(lè )，讓我的每一天都變得豐富與充實(shí)……
同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，與好書(shū)作伴：文學(xué)的、藝術(shù)的、知識的、科技的、思想的、生活的……只要是好書(shū)，就開(kāi)卷有益;只有博覽群書(shū)，才能使我們的知識淵博;只有與書(shū)作伴，思想才不貧窮、不孤獨，身心才能得到陶冶，生活才能充滿(mǎn)情趣。
讀書(shū)勵志演講稿 篇2
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我愛(ài)讀書(shū)，讀的書(shū)也很多，因此發(fā)生在讀書(shū)時(shí)的趣事趣事自然也很多，其中有一件事我至今都記憶猶新。
記得那是我還在上二年級的時(shí)候，因為爸爸、媽媽、爺爺、奶奶第二天都有事，沒(méi)有人接我放學(xué)，所以我必須自己一個(gè)人回家。本來(lái)我膽子就小，因此不論大人們怎么哄我，我都不肯自己回家。最后，爸爸不得不使出他的“必殺技”——用買(mǎi)書(shū)作為交換條件，我才勉強答應。爸爸在當天下午就完成了他的諾言，買(mǎi)了《我要做個(gè)好孩子》和《今天我是升旗手》這兩本書(shū)。第二天早上，我喜滋滋的抱著(zhù)新買(mǎi)的書(shū)，坐在餐桌前邊吃飯邊念叨著(zhù)：“不要認為我小，我認識得字可不少哦!”引得大家哈哈大笑。媽媽也樂(lè )呵呵地說(shuō)“到時(shí)候我把飯菜放進(jìn)冰箱，自己吃�！蔽覒艘宦暎骸班�!”
下午，我歷經(jīng)“艱難險阻”，終于回到家了。一進(jìn)門(mén)，看著(zhù)早上放在桌上的兩本書(shū)，開(kāi)心得像朵花一樣。我以最快的速度做完了作業(yè)，之后就坐在書(shū)桌前津津有味的看起書(shū)來(lái)。不知道過(guò)了多久，爸爸媽媽回來(lái)了，習慣性的打開(kāi)冰箱，就看到飯菜原封不動(dòng)的放在那兒。媽媽問(wèn)我是不是還沒(méi)吃飯?我猛地一下子記起來(lái)，好像我是還沒(méi)吃飯呢!于是，我就點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“好像是啊!”爸爸媽媽無(wú)奈地搖了搖頭，為我張羅了起來(lái)。
古人曾說(shuō)過(guò)，讀書(shū)讀到一定境界，就會(huì )“廢寢忘食”，雖然我只做到了一半，但是我讀書(shū)的熱情卻一點(diǎn)都不會(huì )比古人少的喲!
怎么樣?這就是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)又有些小迷糊的我，有趣吧!
讀書(shū)勵志演講稿 篇3
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
高爾基說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！蔽乙彩沁@樣。因為讀書(shū)，我還惹出不少趣事呢。
一天，爸爸出去上班了，媽媽也出去買(mǎi)菜了，家里面只有我一個(gè)人。我本來(lái)是打算下樓去跟小伙伴們一起玩的�？勺叩介T(mén)口時(shí)，卻發(fā)現媽媽鑰匙沒(méi)帶，我只好自認倒霉，在家里等媽媽回來(lái)。剛開(kāi)始還不覺(jué)得無(wú)聊，可過(guò)了一會(huì )兒后我便覺(jué)得無(wú)聊極了。我就去書(shū)房里亂翻，希望能找到一本好看的書(shū)，來(lái)打發(fā)時(shí)間�？墒俏野褧�(shū)架上的書(shū)都看遍了，發(fā)現這些書(shū)我都看過(guò)了。當我準備坐著(zhù)干等的時(shí)候，無(wú)意中在爸爸的書(shū)桌上看到了一本“四大名著(zhù)”之一的《水滸傳》，我便打開(kāi)書(shū)看了起來(lái)。當我讀到魯達倒拔垂楊柳時(shí)，我情不自禁地贊嘆道：“魯達的勁可真大啊!”當我讀到林沖誤入白虎堂時(shí)，我又情不自禁地感嘆道：“林沖可真可憐，竟然被小人高俅給陷害了!”讀著(zhù)讀著(zhù)，我不禁入了迷。很快就到了中午，媽媽回來(lái)了。她在門(mén)外用力地敲門(mén)，可我仍然沉浸在書(shū)中的精彩情節里，一點(diǎn)也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。最后媽媽以為我不在家，就打電話(huà)給爸爸，讓他回家開(kāi)門(mén)。當媽媽進(jìn)屋時(shí)，發(fā)現我正在津津有味地看著(zhù)書(shū)，只好把我從書(shū)中拉了出來(lái)。媽媽不禁感嘆道：“你可真是個(gè)書(shū)蟲(chóng)啊!”
還有一次，我在家看書(shū)，媽媽讓我下樓去便利店買(mǎi)鹽。我正看到精彩的地方，就不想去，可又不敢不去。我忙飛奔下樓，到了便利店后才發(fā)現走的太急，忘了跟媽媽拿錢(qián)了……
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！敝灰嘧x書(shū)，你就一定會(huì )樂(lè )趣多多，收獲多多。
讀書(shū)勵志演講稿 篇4
走上三尺講臺已有好幾個(gè)年頭，一直擔任班主任工作。經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，也見(jiàn)過(guò)彩虹�！秾W(xué)記》曰：“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也�！睂τ谖覀兘處煻�，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。正如培根所言：“讀書(shū)補天然之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書(shū)然后知如何修剪移接”。有人云，教給學(xué)生一杯水，教師應該有一桶水，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來(lái)水”、“長(cháng)流水”。因此，在教學(xué)中，書(shū)本是無(wú)言的老師，讀書(shū)就成了我教學(xué)中最大的樂(lè )趣，也讓我收獲頗豐。
我是一個(gè)急性子，尤其剛做教師的時(shí)候，面對學(xué)生的錯誤，常常氣得火冒三丈，然后再對學(xué)生進(jìn)行一場(chǎng)“暴風(fēng)驟雨”式地批評，直到犯錯的學(xué)生淚流滿(mǎn)面。但是我知道這種教育方法對學(xué)生來(lái)說(shuō)只有幾分鐘熱度，是個(gè)短期效應，起不到治本的效果，況且生氣對自己的身體、心理都會(huì )有很大的傷害。通過(guò)讀李鎮西老師的“做最好的老師”一書(shū)我明白了“做最好的老師”就要有一個(gè)良好的心態(tài)，“做最好的老師”是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動(dòng)；是對某種欲望的放棄，也是對某種理想的追求；是平凡的細節，也是輝煌的人生；是‘竹杖芒鞋輕勝馬’的閑適從容，也是‘驚濤拍岸，卷起千堆雪’的蕩氣回腸�！袄铈偽骼蠋熕^的”做最好的老師“其實(shí)是”做更好的老師“，在李鎮西老師看來(lái)”最好“就是”更好“，雖然這個(gè)”最好“永遠達不到，但一個(gè)一個(gè)的”更好“，便匯成了一個(gè)人一生的”最好“�！弊鲎詈玫睦蠋煛皯摮蔀槲覀兠總�(gè)教師的生活方式、工作常態(tài)和人生追求！
回想自己這幾年的班主任工作：當我板著(zhù)臉，故作嚴肅，裝出一副”師道尊嚴“的樣子時(shí)；當我在全體同學(xué)面前批評一個(gè)同學(xué)，殺一儆百時(shí)；當我遠遠地看著(zhù)他們，而不是溶入孩子們中去時(shí)，我并沒(méi)有獲得他們的多少尊重、愛(ài)戴。反之，只是一個(gè)充滿(mǎn)笑意的眼神，一個(gè)充滿(mǎn)溫情的動(dòng)作，一句體貼的話(huà)語(yǔ)，無(wú)形中拉近了我與學(xué)生們的距離。當讀到李鎮西老師”教師的尊嚴是學(xué)生給的“這本書(shū)時(shí)，我很震撼。正像書(shū)中所講：”教師真正的尊嚴，從某種意義上講，并不是我們個(gè)人的主觀(guān)感受，而是學(xué)生對我們的道德肯定、知識折服和感情依戀。當我們故作尊嚴，甚至以犧牲學(xué)生的尊嚴來(lái)?yè)Q取自已的尊嚴時(shí)，學(xué)生根本不會(huì )買(mǎi)賬，只會(huì )向我們投來(lái)冷漠的眼光；當我們‘無(wú)視’自己的尊嚴，而努力追求高尚的品德、出色的教育、真誠的感情，并隨時(shí)注意維護、尊重學(xué)生的尊嚴時(shí)，學(xué)生會(huì )把他們全部的愛(ài)心和敬意奉獻給我們�！�
作為一個(gè)任課教師，我努力提高上課的基本功和自身的專(zhuān)業(yè)素養，合理設計課堂結構但有時(shí)教學(xué)實(shí)績(jì)并不是非常突出，問(wèn)題到底出在那里呢？百思不得其解。當讀到蘇霍姆林斯基的”關(guān)于和諧的教育的一些想法“一書(shū)，聽(tīng)過(guò)那個(gè)不走運的農民奧麥爾柯?tīng)敔數墓适潞�，我知道了我忽略了種子與耕地的關(guān)系。不處理好種子與耕地的關(guān)系，你講得再精彩，也是孤芳自賞。因此，我們在精心備好課的基礎上，應該花大力氣做好學(xué)生的思想工作，把地耕松、耕好。只有這樣，才能實(shí)現蘇霍姆林斯基的理想：使每一個(gè)學(xué)生把追求智力充實(shí)的、豐富而完滿(mǎn)的精神生活當做自己最重要的理想，使每一個(gè)學(xué)生在從學(xué)校畢業(yè)的時(shí)候都能帶走渴求知識的火花，并使它終生不熄地燃燒下去。
讀過(guò)這些好書(shū)，我想到了高爾基的那句名言：讀書(shū)，這個(gè)我們習以為常的的平凡的過(guò)程，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過(guò)程。其實(shí)一個(gè)優(yōu)秀的青年教師應該知道的何止這些，應該知道并應該做到還有很多很多，讓我們瞄準一個(gè)目標，帶著(zhù)一顆愛(ài)心，敞開(kāi)博大的胸懷，在書(shū)海里遨游，在教海里探索，相信我們一定能夠帶著(zhù)我們的學(xué)生，一起渡到人生的彼岸。
讀書(shū)勵志演講稿 篇5
我愛(ài)讀書(shū)。因為書(shū)中有知識，有精彩的故事，有大自然的奧秘，有生活中的趣事，有幽默、笑話(huà)、漫畫(huà)、腦筋急轉彎，還有做人的道理。每當我有了一本新書(shū)時(shí)，我會(huì )抱著(zhù)新書(shū)，愛(ài)不釋手，然后就看得廢寢忘食。吃飯時(shí)，媽媽喊七、八遍，我還舍不得放下自己心愛(ài)的書(shū)。因此，我三天就能看完一本書(shū)，有的書(shū)半天就看完了。
正因為我喜歡讀書(shū)，爸爸媽媽就不停地給我買(mǎi)書(shū)。有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《環(huán)游世界八十天》、《青少年百科知識大全》、《史記故事》等等�，F在，我的書(shū)裝了滿(mǎn)滿(mǎn)幾柜子。爸爸媽媽為了讓我讀更多的書(shū)，就在新華書(shū)店讀者俱樂(lè )部給我辦了一張會(huì )員卡，我隨時(shí)都可以去那里借書(shū)看。每次我去借書(shū)，就覺(jué)得自己像在知識的海洋里遨游，書(shū)太好看了，我拿了這本，又想拿另一本。為了盡快看另一本書(shū)， 我就把看書(shū)的速度放快。
我愛(ài)讀書(shū)，我從書(shū)中學(xué)到許多知識，不僅學(xué)習成績(jì)一直在班上名列前茅，而且文章也越寫(xiě)越好，我上小學(xué)五年級的時(shí)候，作文在《小學(xué)生學(xué)習報》上發(fā)表過(guò)呢！
讀書(shū)是我最高興的一件事，我讀書(shū)，我快樂(lè )。
在日常生活中，只要你善于發(fā)現，就能體味到很多的樂(lè )趣，如我們最喜歡的跳繩、游泳、打乒乓球、看電影……既娛樂(lè )了我們的身心，又強健了我們的體魄，其實(shí)除了這些以外，在我們的生活中，還有一個(gè)最大的樂(lè )趣，它只能用心去感悟，才能使人感到愉悅，那就是——讀書(shū)。
有一次，我吃過(guò)晚飯又去圖書(shū)館看書(shū)，我一進(jìn)去就被一本有趣的謎語(yǔ)書(shū)吸引了，我忍不住拿在手里津津有味地讀起來(lái)：兄弟七八個(gè)，圍著(zhù)柱子坐，聽(tīng)說(shuō)要分家，衣服都扯破（打一食物），這是什么食物，我從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，我搜腸刮肚，絞盡腦汁也沒(méi)想出答案。哎，回家問(wèn)爸爸吧，我放下書(shū)，準備再去翻閱其他的書(shū)籍。突然，我看見(jiàn)旁邊一位顧客一邊談話(huà)，一邊剝著(zhù)酸甜可口的.橘子，于是，我若有所思地說(shuō)：“橘子，一定是橘子�！蔽遗d高采烈地跑回家，對爸爸說(shuō)：“爸爸，我給你講個(gè)謎語(yǔ)，是我剛才在書(shū)店的謎語(yǔ)書(shū)上學(xué)到的�！卑职中Σ[瞇地說(shuō)：“別賣(mài)關(guān)子，快說(shuō)�！蔽野阎i面給爸爸說(shuō)了，爸爸笑呵呵地說(shuō)：“這個(gè)簡(jiǎn)單的很，我們幾乎每天都在吃�！薄安粚�，今天都沒(méi)吃�！卑职帚读艘幌�，說(shuō)：“明明剛才吃晚飯，媽媽在菜里面放了嘛�！遍僮釉趺磿�(huì )放在菜里面？難道是我猜錯了？我又把謎面在心里讀了一遍，是呀，橘子沒(méi)有中間的小圓柱，那是什么呢？“
孩子，讀書(shū)不要只讀面，還需要深入的理解和體會(huì )其中的含義才行�！弊詈笤诎职值奶崾鞠�，我才真正的找到了謎底——大蒜。
是呀，讀書(shū)是一種樂(lè )趣，它能開(kāi)發(fā)我們的智力，能夠讓我們懂得深刻的道理。生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光，智慧了沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，讓我們在書(shū)的世界里快樂(lè )地飛翔吧！
讀書(shū)勵志演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
你們好，今天我演講的題目是”教師與讀書(shū)“。
書(shū)，對于我們教師而言，再熟悉不過(guò)了。當今社會(huì )也許再沒(méi)有比我們更經(jīng)常和書(shū)打交道的了。我們的工作就是教書(shū)。那除了教書(shū)，我們還需要讀書(shū)嗎？回答當然是肯定的。
那么我們?yōu)槭裁匆x書(shū)呢？常言說(shuō)”師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！斑@是老師的基本職責，也是社會(huì )賦予教師的責任。俗話(huà)說(shuō)”學(xué)高為師“，教師要擔當起”傳道、授業(yè)、解惑“的責任，就必須要達到學(xué)高的境界。教師不但要有豐厚的文化基礎和精湛的專(zhuān)業(yè)知識，還要有深厚的文化底蘊和人文涵養，教師這些素質(zhì)的高低將直接影響到學(xué)生靈魂和人格的塑造。因此，教師作為一種職業(yè)，應該去讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，用知識來(lái)武裝自己的頭腦。讀書(shū)可以提高我們做人的品味和修養，更新我們的知識結構，讓我們的生命充滿(mǎn)激情。同時(shí)，教師養成良好的讀書(shū)習慣將會(huì )更好地激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情。
再者，讀書(shū)是一種內心體驗，讓我們靜下心來(lái)，耐下心來(lái)，克服惰性，養成讀書(shū)的良好習慣，日積月累，才會(huì )收到好的效果，把學(xué)到的知識應用到實(shí)踐中和我們的教育教學(xué)相結合，方能使我們的教學(xué)游刃有余，從容而又輕松，這樣的讀書(shū)才是最有用的。
老師們，看看我們學(xué)校的圖書(shū)室，看看我們的藏書(shū)量，一定會(huì )有可讀之書(shū)，請不要讓他們再默默地等待下去了。書(shū)香校園的營(yíng)造需要您的參與，讀書(shū)將會(huì )點(diǎn)燃你對工作和生活的激情！我呼吁：讓我們一起暢游在書(shū)的海洋吧！
我的演講完了，謝謝大家！
讀書(shū)勵志演講稿 篇7
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我最喜歡的事情就是讀書(shū)了，我的書(shū)有三百多本了!幾乎快要裝滿(mǎn)了大書(shū)柜。我愛(ài)將書(shū)分門(mén)別類(lèi)的放成幾類(lèi)，體育類(lèi)，輔導類(lèi)，童話(huà)類(lèi)等等。
我還愛(ài)在不同的時(shí)間看不同的書(shū)。休閑時(shí)就看音樂(lè )類(lèi)的書(shū)，陶冶自己的情操。在平日學(xué)習中就看輔導類(lèi)的書(shū)，讓自己的知識更加豐富。在課余時(shí)間就看童話(huà)類(lèi)，跟隨主人公一起遨游。有時(shí)我不高興 ，我就看故事書(shū)，怒氣頓時(shí)被拋到九霄云外。我在高興時(shí)，就看輔導類(lèi)的書(shū)，讓知識更加豐富。
有一個(gè)星期天，我早早的起來(lái)準備將《西游記》看完，一會(huì )兒，我被妖怪的蠻橫而氣憤，一會(huì )我又被孫悟空的話(huà)語(yǔ)而哈哈大笑。我每天都做各種各樣的夢(mèng)，白天看什么么書(shū)，晚上就做什么夢(mèng)。 我白天看西游記，晚上就做夢(mèng)妖怪和孫悟空在打架。你若問(wèn)我我想要什么禮物，我會(huì )毫不猶豫的說(shuō)，我要書(shū)。
我還是一個(gè)有感情色彩的女孩。有時(shí)，我會(huì )笑得前胸貼后俯。有時(shí)我會(huì )哭的像個(gè)“小淚人”。別人都說(shuō)我像個(gè)啃書(shū)蟲(chóng)。
“書(shū)是通往知識的寶庫 ”請大家記住這句話(huà)吧。我是一個(gè)不折不扣的“啃書(shū)蟲(chóng)”，你呢?
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