逆境勵志演講稿（通用14篇）
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逆境勵志演講稿 篇1
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我叫小張，是泉山區張小樓小學(xué)六（1）班的一名學(xué)生，今天我演講的題目是《逆境中成長(cháng)》夢(mèng)想，是每一個(gè)人生活的動(dòng)力。
夢(mèng)想，是每一個(gè)人前進(jìn)的方向。夢(mèng)想，周而復始，夢(mèng)想，鍥而不舍。幾經(jīng)輾轉，幾經(jīng)沉浮。時(shí)至今日，匯聚成了一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)中國夢(mèng)。以前我們的國家家貧國弱，飽受欺凌，那時(shí)候每一個(gè)炎黃子孫都夢(mèng)想著(zhù)自己的祖國強大，祖國強大了，我們才能過(guò)上幸福的生活。今天神十的成功飛天，遼寧號母艦的面世，蛟龍號的下海，彰顯了幾代人為民族復興奮斗的艱辛歷程，令人感慨、催人奮進(jìn)。只有當“國”有“夢(mèng)”來(lái)依托，國家才會(huì )不斷前進(jìn)。只有當“中國夢(mèng)”與一個(gè)個(gè)“我”相連，才不會(huì )抽象。
我是一個(gè)平凡的女孩，我也有著(zhù)一個(gè)平凡的夢(mèng)，那就是當一名教書(shū)育人、桃李滿(mǎn)天下的老師，教出更多為國家效力的棟梁之才的老師。
為了實(shí)現這一夢(mèng)想，我付出了很多很多。生活中，我遇到過(guò)很多困難，但我從不退縮，勇敢面對。我的家庭貧困，父母是外來(lái)務(wù)工人員，在磚廠(chǎng)打工，家里還有一個(gè)身患殘疾的姐姐。父母工作非常辛苦，全年365天，沒(méi)有一天休息過(guò)。下雨的的時(shí)候，人們都往屋里躲，而我的父母卻要向外跑，因為他們要生活、要工作。每當我看著(zhù)他們在雨中、風(fēng)中忙碌的身影，總是忍不住心中的酸楚，眼淚往肚里流。那時(shí)我就堅定的對自己說(shuō)：“你是父母的希望，你一定要努力！父母如此辛苦都是為了你，一定不要讓爸媽的心血白費�！币虼�。我總是主動(dòng)承接起照顧家庭的重擔，盡量以我微薄的力量瘦弱的身軀來(lái)減輕父母的負擔，讓父母能多休息幾分鐘。因為我知道我不是溫室中的花朵，我有能力更有義務(wù)和責任面對一切困難。
我的姐姐是個(gè)聾啞人，與正常人交流起來(lái)有很多障礙，漸漸地，姐姐變得不愛(ài)同別人交流，也不愛(ài)出門(mén)了，臉上再也沒(méi)有甜甜的笑容。每每看到這情景，我非常的揪心。為了能讓姐姐重拾自信重新走出封閉的世界，我整天抱著(zhù)兩本手語(yǔ)書(shū)，一有時(shí)間就照著(zhù)書(shū)學(xué)習啞語(yǔ)，時(shí)間久了，我可以用簡(jiǎn)單的手語(yǔ)和姐姐交流了。我還刻意的把姐姐帶出家門(mén)，當姐姐的傳聲筒，讓姐姐不斷地提高與人交流的能力。姐姐的眉頭舒展了。我感覺(jué)比什么都快樂(lè )。
雖然上天給了我們家許多不幸，但我從不抱怨。反而感謝命運。因為命運讓我更體會(huì )到親情的可貴，因為命運讓我懂得了珍惜，因為命運讓我明白了不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹！我堅信！通過(guò)自己努力，我的夢(mèng)將不僅僅是一個(gè)夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)會(huì )在我的手中慢慢成為現實(shí)。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們?yōu)榱俗鎳拿篮妹魈�、為了光明的未�?lái)而勤奮學(xué)習、努力拼搏，用辛勤的汗水和智慧去圓更多、更大的夢(mèng)。
我的演講完了，謝謝大家！
逆境勵志演講稿 篇2
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
英國作家笛福的作品《魯濱孫漂流記》中的主人公魯濱遜漂泊到了一個(gè)荒無(wú)人煙、有野獸、有野人、到處都是亂石野草的孤島上，但他面對逆境、磨難，依舊保持著(zhù)冷靜態(tài)度，克服了種種困難。他是一個(gè)頂天立地的大英雄！魯濱遜的一生布滿(mǎn)著(zhù)磨難，幾乎處處有逆境，時(shí)時(shí)有坎坷，但他卻敢于直面人生，最終獲得成功。由此可見(jiàn)，逆境與磨難對怯懦者是毀滅的深淵，對于生活的強者卻是他們成功的階梯，是他們一生中的財富。
孟子云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為……”任何一個(gè)有所成就的人，都不是一帆風(fēng)順的。培根說(shuō)過(guò)：“奇跡多是從逆境中出現的�！必惗喾矣卸�，他卻在聽(tīng)力盡失的情況下，創(chuàng )作了具有劃時(shí)代意義的《第三交響曲》（即《英雄交響曲》）以及那抑揚頓挫的《第六交響曲》和氣勢磅礴的《第九交響曲》；愛(ài)迪生耳聾而成為舉世聞名的“發(fā)明大王”；張海迪高位截癱，生活不能自理，可以說(shuō)是不幸的，可她又是一般人無(wú)法與其相比的，她以百倍的自信、頑強的毅力，懷著(zhù)對美好生活的向往，勇敢的“站”了起來(lái)！
在生活的寒冬酷夏、凄風(fēng)寂雨里，有的人退縮了，屈服了，而有的人依然昂著(zhù)頭，無(wú)畏的迎接著(zhù)命運的挑戰。讀過(guò)宋代大文豪蘇軾詞的人，無(wú)不為其豪放熱情的詠唱所感動(dòng)，但并不是每個(gè)讀者都了解他的不幸遭遇。他一生顛沛流離，多次被貶、下獄；晚年被流放到荒涼的海南島，過(guò)著(zhù)苦行僧的生活�；蛟S，正是生活的磨難將他的詩(shī)句錘煉得爐火純青，如若終日置身于紙醉金迷、花天酒地的生活中，又怎能吟出“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”這樣激昂豪邁、響徹山河的千古名句？如若終日置身于達觀(guān)顯貴、府第官場(chǎng)之中，又怎能超然于“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”呢？感謝風(fēng)霜造就出這樣一位才華蓋世、后人敬仰的偉大詩(shī)人！
的確，逆境與磨難是人們所不愿接受的，但又是人生所無(wú)法逃避的。它是殘酷的——令有些人一蹶不振，消沉墮落；它是公平的——使有些人建功立業(yè)，流芳百世�？梢�(jiàn)，磨難與逆境并不可怕，可怕的是人精神的貧困，意志的崩潰。法國大作家大仲馬曾在名作《黑郁金香》中寫(xiě)道：“最值得驕傲的樹(shù)苗是從平常的樹(shù)枝上嫁接出來(lái)的，巨大芬芳的玫瑰是從素淡的四瓣薔薇上開(kāi)始的�！笔堑�，不管在怎樣惡劣的環(huán)境里，只要有一棵頑強而堅韌的種子，它就必將發(fā)芽、開(kāi)花！在風(fēng)雨中，小海燕的翅膀才會(huì )變得堅強。
逆境勵志演講稿 篇3
各位老師以及同學(xué)們：
大家好！
把握今天，做逆境中的強者。
當清晨的一縷陽(yáng)光輕輕撫摸著(zhù)你的臉頰，當陽(yáng)光穿透樹(shù)葉灑在煥然一新的美景上，深深吸一口氣，你可曾為自己是一個(gè)健康自由的人而感到欣喜呢？眼前的光明，收音機里流淌出來(lái)的美妙音樂(lè )，內心對希望的憧憬，一切都是那么美好！它們是來(lái)自上天的恩賜……我們是多么幸福��！
然而，總會(huì )有一些不幸的事降臨人間�！都偃缃o我三天光明》的主人公，海倫.凱勒，就是一位不幸的人，她的不幸是因為她在一歲時(shí)，一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病使她一夜之間由一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小女孩變成了一位眼睛看不見(jiàn)耳朵聽(tīng)不見(jiàn)的`聾盲人。然而她又是幸運的，她的幸運在于她無(wú)畏成長(cháng)過(guò)程中的痛苦與磨難，克服重重困難，以積極的態(tài)度和對求知的欲望，實(shí)現了自己的夢(mèng)想。最初，海倫被奪去視力與聽(tīng)力后，她情緒暴躁，她感受不到生活中的愛(ài)，她內心渴望光明，直到安妮.莎莉文老師的到來(lái)，才重新點(diǎn)燃了她對生活的希望，她在老師的幫助下，學(xué)會(huì )了閱讀、寫(xiě)作，憑借自己頑強的毅力和堅定的信念，最終考上了理想的大學(xué)。
海倫渴望上天給她三天光明，好讓她端詳她的親人和朋友，她想參觀(guān)博物館和藝術(shù)館，她試圖了解人類(lèi)和自然的真面目，她還想過(guò)上健康人眼中極其平凡的一天……,我徜徉在她樸實(shí)的語(yǔ)言中，我感動(dòng)于她逆境中永遠向上的精神。
今年暑假，我參加了英皇樂(lè )理五級的考試，一向自信的我滿(mǎn)以為通過(guò)能夠順利通過(guò)考試，可當成績(jì)出來(lái)后，我傻眼了，居然沒(méi)通過(guò)！懊惱與自責充斥著(zhù)我的內心，我想到了放棄，我不要再學(xué)這枯燥的東西了。那天，我一個(gè)人躲在房里默默流淚，我甚至想沖到外面去淋雨，試圖讓雨水洗刷我心中的不痛快。幾天后，我在書(shū)柜上再次翻到這本《假如給我三天光明》，海倫的無(wú)畏困難的精神再次闖入我的腦海，我輕輕一笑，不就是一場(chǎng)考試嗎，如果自己能力達到了，再來(lái)一次又何妨？
現實(shí)生活中，我們身邊總有些人，身體健全，但畏懼困難；條件優(yōu)越，但不求上進(jìn)，逃避作業(yè)，無(wú)視老師的教誨，遇到無(wú)法攻克的作業(yè)難題，抱著(zhù)放棄思考、空題不做的態(tài)度；難道是我們的意志因為長(cháng)期浸泡于幸福中而被磨滅了嗎？不，不是的，我相信它只是短暫地沉睡了，我們需要將它喚醒；我們要向海倫一樣，抱持著(zhù)生活的勇氣和信心，不斷去超越自己。
我們無(wú)法預知明天，但我們可以把握今天；我們無(wú)法拓展生命的長(cháng)度，但卻可以拓展生命的寬度；讓我們把握今天，做逆境中的強者！
逆境勵志演講稿 篇4
尊敬的朋友們：
在這激情似火的盛夏，伴著(zhù)縷縷金色陽(yáng)光，三秦學(xué)子們齊聚一堂，用自信譜寫(xiě)豪邁，用魅力抒發(fā)胸懷，更用智慧、理性、希望展現大學(xué)生的風(fēng)采!
站在這里，此時(shí)此刻，我心中依然在不斷地鼓勵自己。為什么?因為面對這次比賽，我一直深感壓力與恐懼!我害怕失敗，害怕失敗后無(wú)法面對那一雙雙期待的眼神;但是，我告訴我自己，面對生活，我需要這樣一種心態(tài)：直面逆境，不做生活的屈服者!
說(shuō)起逆境，我們大家的思維定勢都會(huì )聯(lián)想到一些大悲大苦的故事。故事中主人公的經(jīng)歷，總是常人無(wú)法想象和承受的。其實(shí)我們大家的生活并沒(méi)有多少大坎坷，大痛苦;相反，我今天所要談的逆境，就像前面我自己的例子一樣，是我們大家生活中經(jīng)�？梢耘龅降默嵤屡c煩惱。
舉一舉例子。有時(shí)，我們會(huì )因為與朋友的關(guān)系搞不好而發(fā)愁;有時(shí)，我們會(huì )因為感到社團領(lǐng)導交給自己的任務(wù)太難，而身感壓力;還有時(shí)，我們會(huì )因為學(xué)業(yè)成績(jì)的不滿(mǎn)意，而哀聲連連。諸如次類(lèi)的瑣事與煩惱才真正構成了我們生活中常見(jiàn)的逆境。
面對它們，我們感到痛苦，我們感到憂(yōu)愁。到底該如何去獲得那一顆寧靜與祥和的心!
請隨我一起回顧我曾經(jīng)的一個(gè)故事。大二的時(shí)候，我滿(mǎn)懷信心的要在學(xué)校舉辦一次“大學(xué)生成功心理學(xué)”的演講，但是，在籌辦的過(guò)程中我卻遇到了以下困難：首先，這次歷時(shí)兩天、每天四小時(shí)的演講需要記憶的材料量很大，10張VCD，6本書(shū)，不僅要濃縮，還要有系統性、層次性以及趣味性;其次，我為了把宣傳工作做好，需要完成近20張海報，6條橫幅，50張多媒體幻燈片的制作;最后，就是那一顆恐懼演講失敗而惴惴不安、幾欲屏棄的心。當時(shí)，面對這些困難，身處逆境的我，該當如何?!
我不斷地自己激勵!首先，我努力擺正心態(tài)，去面對這次演講的困難與壓力;同時(shí)，也考慮到演講的各種意外和后果。我克服膽怯，去迎擊那些有形和無(wú)形的障礙。在逆境面前，我坦然得挺直了腰板!這一舉動(dòng)，為我理性的分析困難，尋找對策，從而獲得演講的最終成功，奠定了堅實(shí)的基礎!
從這不難看出，在逆境面前，我們需要一種坦然、正視的心態(tài)。
心理學(xué)家研究發(fā)現：人類(lèi)在面對逆境的壓力和困苦時(shí)，只有坦然正視的心態(tài)，才會(huì )讓人做出理性的分析，正確的抉擇，從而引發(fā)潛力，化逆境為順境!
朋友們，人之一生，不如意者十有八九。重要的是我們自己對自己的認識，對環(huán)境的理解。環(huán)境不能決定我們的命運，相反，我們自己對環(huán)境的態(tài)度，才真正決定我們的成功與失敗。
萬(wàn)事需要一種主動(dòng)向上的狀態(tài)。面對生活中的逆境，請不要退縮!沮喪時(shí)，讓我們引亢高歌;悲傷時(shí)，讓我們開(kāi)懷大笑;自卑時(shí)，讓我們換上新裝;恐懼時(shí)，讓我們勇往直前!
我親愛(ài)的朋友們，面對生活，請直面逆境!因為只有這樣，我們才是生活中真正的不屈者!
我的演講完畢，謝謝大家。
逆境勵志演講稿 篇5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
樹(shù)，經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打才能茁壯成長(cháng);鷹，經(jīng)歷生命的礪煉方能振翅翱翔;人，經(jīng)歷逆境的考驗才能收獲成功。正如別林斯基所說(shuō)：逆境是一所最好的大學(xué)。所以我認為：逆境出人才。
縱觀(guān)歷史，輪回到英雄輩出的那個(gè)年代�？鬃又苡瘟袊�，被困于蔡，受盡欺凌，終成《春秋》;屈原放逐寫(xiě)了《離騷》，左丘失明，厥有《國語(yǔ)》。孫臏被剜膝蓋骨而成《兵法》;司馬遷因李陵一案，身受宮刑，蒙受大辱，但他終于頂過(guò)磨難，發(fā)奮寫(xiě)完了輝煌巨著(zhù)---史記。所以，俗話(huà)說(shuō)得好：自古英雄出磨難。他們都是在逆境中奮勇拼搏，不斷前進(jìn)，因磨難而出人頭地，造就了他們的輝煌一生。
橫看現代，時(shí)間帶我們記住那永恒的記憶。一代偉人小時(shí)候因無(wú)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，竟然徒步走了二十多里的路，到親戚朋友家去借書(shū)讀。白天出去放牛，晚上就在昏暗的油燈下苦讀。就是這種追求知識的精神和堅韌不拔的毅力使他有著(zhù)宏大的理想和抱負，才使他后來(lái)成為中國杰出的人民領(lǐng)袖。這更加證明了只有身處逆境才能更好地成才。
瀏覽中外，視線(xiàn)把我們穿越到國外文壇上。著(zhù)名作家高爾基從小就飽嘗人間的辛酸，歷經(jīng)各種磨難，終于成為了世界上屈指可數的大文豪;美國的海倫凱勒從小就眼瞎耳聾，但她憑著(zhù)頑強的毅力，最終成為了學(xué)識淵博的作家、教育家。這些名人的事例告訴我們，只有在逆境中才會(huì )斗志十足，向成功不懈的前進(jìn)。
蘇格拉底說(shuō)過(guò)，患難與困苦是磨練人生的最高學(xué)府。逆境是一所大學(xué)，許多名人偉人都是在這所大學(xué)里磨練成才，而后取得輝煌成就。譬如奧斯特洛夫斯基在全身癱瘓、雙目失明時(shí)的從容，羅斯福在挫折面前的淡定，貝多芬在厄運中的抗爭……所以，平靜的湖面練不出精悍的水手，安逸的環(huán)境造不出時(shí)代的偉人。我們被無(wú)數身處逆境卻執著(zhù)無(wú)畏的人們深深打動(dòng)。是逆境，給了他們一顆勇敢的心;是逆境，給了他們超越自己的力量;是逆境，終使他們名垂千古。
奧斯特洛夫斯基曾說(shuō)過(guò)：人的生命似洪水奔流，不遇著(zhù)島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。只有在逆境中經(jīng)受一番磨練，才能造就出優(yōu)異的人才，才能在世界的海洋中激起屬于自己的浪花!
逆境勵志演講稿 篇6
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
有句話(huà)說(shuō)得好，“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。
逆境出人才，逆境出真知。成長(cháng)需要逆境、困境、甚至是絕境。成長(cháng)不是一帆風(fēng)順的，總會(huì )經(jīng)歷磨難、挫折、與失敗。
在成長(cháng)中，我們就像在走路一樣，總會(huì )有泥濘的小路;會(huì )有高低不平的斜坡;會(huì )有凹凸不平的土路;不可能總是平路�？傊�，這條路是坎坷的。
人生道路就是這樣，永遠不可能一帆風(fēng)順，必然會(huì )有曲折和坎坷。
成長(cháng)路途中也不會(huì )是一帆風(fēng)順的，必然會(huì )有一些挫折與磨難。
著(zhù)名音樂(lè )巨匠貝多芬雙耳失聰，他曾告誡自己：“我要扼住命運的咽喉，它決不能使我完全屈服�！庇谑撬葑嗔溯x煌的《命運》絕唱;作家列夫托爾斯泰，長(cháng)相丑陋個(gè)子矮小，常常遭人恥笑，但他用生命完成了《復活》、《安列卡列尼娜》等著(zhù)作;居里夫人應對鐳的危害，依然用生命去發(fā)現了鐳，并獲得諾貝爾獎……
在成長(cháng)過(guò)程中，我們往往需要這種困境，如果沒(méi)有，我們能夠制造困境。
在韓信攻趙時(shí)，讓士兵背水列陣，置己于后無(wú)退路的境界，結果士兵個(gè)個(gè)奮勇向前，大敗趙軍;項羽與秦軍作戰時(shí)，領(lǐng)兵過(guò)河后，打破了飯鍋，弄沉了渡船，使士兵陷于毫無(wú)退路的絕境，以示不勝利不回頭的決心，最終打敗秦軍……
成長(cháng)如一首歌謠，有時(shí)高調，有時(shí)低沉;
成長(cháng)如一條小路，有時(shí)平坦，有時(shí)坎坷;
成長(cháng)如一條小溪，有時(shí)激蕩，于是舒緩;
……
成長(cháng)是們每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)的，在成長(cháng)中，有人處在順境中，順流而下;有人處在逆境中，逆流而上。
所以，往往從小學(xué)會(huì )在逆境、困境、絕境中成長(cháng)的人，必然都是強者。
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后�！眱H有走出人生困境，才會(huì )迎來(lái)人生佳境。
敢于成長(cháng)中為自己創(chuàng )造絕境的人，最終會(huì )獲得成功，創(chuàng )造輝煌�？蓪�(shí)際上，很少人期望自己陷入絕境。反之，整天把“寶劍峰從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”掛在嘴邊卻整天無(wú)所事事，貪圖享樂(lè )，活在父母庇護下的人，必然不會(huì )成功。
成長(cháng)需要逆境，正是因為有了成長(cháng)，人生才變得更加多姿多彩;正是因為有了成長(cháng)，在世界上才有了挑戰……
成長(cháng)，需要逆境�！澳婢吵稣嬷��！�
逆境勵志演講稿 篇7
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
對于這個(gè)陌生的世界我可以算是初來(lái)乍到，一個(gè)脆弱的我，被“敵人”瞄準了弱點(diǎn)，那個(gè)不堪一擊的我，一次次在“血”場(chǎng)上受傷，才知道現實(shí)的社會(huì )并不是我想像的那樣美好。
剛開(kāi)始，我幻想著(zhù)獨自生存的自由，認為自己已經(jīng)長(cháng)大了，遇事可以獨當一面，總是用幼稚可笑的理論評判這個(gè)世界，不料，我卻常常碰壁，弄得頭破血流。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的碰壁和掙扎，在一次次的悲傷中終于領(lǐng)悟到：想要獨自翱翔，首先得學(xué)會(huì )如何面對一切，要在逆境中成長(cháng)。
人的一聲中難免會(huì )遇到困難，過(guò)得順利的人往往都是碌碌無(wú)為的。所以，即使是眼前已經(jīng)是山窮水盡，也要努力的奮斗到柳暗花明，試想一下，生長(cháng)在斷壁巉巖上的小草，沒(méi)有肥沃土地的滋養，還常常經(jīng)受山風(fēng)的摧殘，然而在這樣惡劣的環(huán)境下，他們一樣能生長(cháng)得很好，在這樣的逆境中，他們深深的扎根，讓自己長(cháng)得寬大、肥厚，更加超過(guò)平地上的草。
當大雪封山，寒風(fēng)刺骨，萬(wàn)物都被它毀滅的時(shí)候，松柏卻傲立雪中。無(wú)論寒風(fēng)再怎么狂吼，也不論大雪再怎么欺壓，松柏仍不為所動(dòng)。堅持著(zhù)自己的信念，也更堅定了自己的理想，天放晴了，風(fēng)停了，它們又一次的勝利了，勝利后的松柏，用更加濃密、更加翠綠的枝葉，展示著(zhù)成功后的喜悅；堅硬的石頭，冰冷的石面。然而在這一塊塊巨石上，卻生長(cháng)著(zhù)一叢叢竹子。它們的根已經(jīng)深入石縫中。這些石縫是根太堅強的生長(cháng)，太用力向下而形成的。石頭上的竹子比平地上的翠竹更加粗壯，更加筆直。
如果沒(méi)有陡峭的山崖，哪會(huì )有茂密的小草？如果沒(méi)有無(wú)情的風(fēng)雪，哪會(huì )有翠綠的松柏？如果沒(méi)有巖石的堅硬，哪會(huì )有竹子的挺拔？如果我們不在逆境中學(xué)會(huì )成長(cháng)，我們將永遠倒在“血”場(chǎng)上。在逆境與成長(cháng)之中，不要怨天尤人，要學(xué)會(huì )克服困難。擺脫逆境，在逆境中堅強的成長(cháng)，才會(huì )有更加美好的明天�？梢哉f(shuō)逆境在一定的程度上是可以激發(fā)人的意志，正所謂生于憂(yōu)患、死于安樂(lè )。
我的演講結束，謝謝大家！
逆境勵志演講稿 篇8
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
鷹若沒(méi)有殘忍的換骨，如何稱(chēng)霸天空?雪蓮若沒(méi)有苛刻的環(huán)境，如何傲然挺立?金剛石若沒(méi)有嚴酷的鍛煉，如何金石為開(kāi)?同樣，人也是如此。正所謂：逆境出人才。
中國古代的大量文學(xué)著(zhù)作無(wú)不是其作者在逆境中得到的。周文王淪為階下囚而寫(xiě)《周易》，孔子仕途失意而著(zhù)《春秋》，司馬遷宮刑受辱而成《史記》，屈原被流放而作《離騷》，左丘失明而厥《國語(yǔ)》，韓非子困于秦國而鑄《說(shuō)難》……若他們沒(méi)有經(jīng)過(guò)逆境的磨礪，如何給后人留下如此豐厚的文學(xué)財富?
藝術(shù)創(chuàng )作何嘗不是呢。貝多芬，一個(gè)當時(shí)處在巔峰位置的音樂(lè )家，卻失去了最為重要的聽(tīng)力，他會(huì )何等的絕望!可是他并沒(méi)有被現實(shí)打倒，而是扼住了命運的咽喉，于是有了《命運交響曲》的誕生。米開(kāi)朗琪羅除了被迫為教皇服務(wù)外，他的每一項工作都會(huì )有卑鄙小人出于嫉恨的的誣告和誹謗，但出于他對藝術(shù)的熱愛(ài)，臨終幾天仍然站著(zhù)塑像……若他們沒(méi)有經(jīng)過(guò)逆境的磨煉，如何成就永垂不朽的傳世佳作?
除了文學(xué)和藝術(shù)，科學(xué)技術(shù)自然少不了逆境的“過(guò)濾”。居里夫人不顧當時(shí)社會(huì )對女性的歧視，不畏實(shí)驗的艱苦、苛刻和危險，經(jīng)過(guò)四年的努力奮斗，終于從數噸瀝青礦渣中提煉出含量為百萬(wàn)分之一的鐳，打開(kāi)了人類(lèi)對元素的重新認知之門(mén)�；艚�，一個(gè)身患嚴重疾病、幾乎全身癱瘓的人，用堅強的毅力，不僅在科研上取得了成功，還凝結了舉世聞名的科普名著(zhù)《時(shí)間簡(jiǎn)史》，改變了人們的宇宙觀(guān)……若他們沒(méi)有經(jīng)過(guò)逆境的磨難，如何將一項又一項的科研成果展示給世界?
狂傲的暴風(fēng)雨的放肆，讓海燕在大海上空高傲地飛翔;厚實(shí)的大氣層的摩擦，讓流星在夜空中展示它絢麗的身姿;污濁的淤泥的禁錮，讓菡萏出而不染;堅硬的混凝土的壓力，讓鮮嫩的草芽愈發(fā)的翠綠……
人生在世，不會(huì )一帆風(fēng)順，總有逆境。當我們身處逆境之中，不要畏懼，去爭得成長(cháng)的動(dòng)力，來(lái)創(chuàng )造人生的輝煌!
逆境勵志演講稿 篇9
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
漫漫的人生旅途中，總會(huì )有或隱或現的坎坷，亦為逆境。
一生的經(jīng)歷似一段在靜動(dòng)不定、難以預料的汪洋，從此岸（生命的啟程）到亦遠亦近的彼岸（生命的終結），這樣的航程。在這一處的海港，縱是風(fēng)平浪靜，沉寂恍如隔世，可卻難料誰(shuí)知下一處不會(huì )是彤云密布，風(fēng)云卷地。寂靜的時(shí)候可能還可以獨當一面，狂風(fēng)驟雨的時(shí)候還經(jīng)得住坎坷的侵蝕嗎？在面對逆境的困惑還能淡定無(wú)懼嗎？當狂風(fēng)在你耳邊呼嘯時(shí)，你只當它微風(fēng)拂面；當暴雨在你眼前傾瀉時(shí)，你只當它屋檐滴水；當閃電在你頭頂肆虐時(shí)，你只當它螢火流逝。當逆境在你身處摧殘時(shí)，你只當它完美前奏。逆境挑戰著(zhù)你的未來(lái)，在勝利的巔峰為你而創(chuàng )造著(zhù)專(zhuān)屬你的奇跡；磨礪鍛造著(zhù)你的唯美的事跡，成就著(zhù)絕對的榮譽(yù)。逆境是那湍急的水流，雖然是危險萬(wàn)分，但也是惟一通往勝利的道路，不是每個(gè)人都可以得到勝利的光芒，而逆境不妨把它看做對每個(gè)渴望得到勝利的挑戰者的歷練或是考驗。
不管是如何令人絕望的逆境，只要微笑著(zhù)走向逆境，無(wú)論它以什么方式回敬，它會(huì )報以平坦嗎——相信可能吧！無(wú)論它是以什么態(tài)度回敬，它會(huì )報以加倍的困惑嗎——也不要去抱怨！它會(huì )報以崎嶇嗎？它會(huì )以幸福嗎？它會(huì )報以不幸嗎？它會(huì )報以雪霜嗎？在逆境面前的，絕對不可以自己被自己打敗。否者就陷入了領(lǐng)個(gè)更加無(wú)助的逆境。戰勝了自己的內心恐懼，是一種理智的勝利；征服了自己的弱小，是一種人生的成熟。選擇了奮斗，也就選擇了坎坷。選擇了勝利也就選擇了逆境。人，決不能在逆境面前屈服。
我的演講結束，謝謝大家！
逆境勵志演講稿 篇10
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好：
再勇敢的人也有絕望的時(shí)候。
再堅強的人也有脆弱的時(shí)候。
再自信的人也有失望的時(shí)候。
逆境，它如一條大蟒蛇，緊緊地纏住我，好不容易逃了出來(lái)，卻是磕磕絆絆，踉踉蹌蹌。我此刻躺在迷惘的深淵。
此時(shí)，我在企盼什么？我的心泉又在怎樣涌動(dòng)？我怎樣再尋找瑰麗的風(fēng)景？我期望有人扶一把，鼓勵一下。
如今到了初中，我的數學(xué)成績(jì)像被西伯利亞的寒流吹得沒(méi)有一點(diǎn)溫度了。這次是一個(gè)沉痛的打擊。當我聽(tīng)到我考了80分的時(shí)候，悲痛穿腸，五官封凍，太陽(yáng)好像突然間熄滅了。因為我明白，踩在我頭上的人很多，哪一個(gè)不是重量級人物？請你仔細想一想，當你的辛苦付出化作午夜的風(fēng)景，當你淡淡的足跡踏過(guò)無(wú)人問(wèn)津的驛站，你在想些什么？無(wú)非是看到現實(shí)是黃連根般的痛苦，面前是深不可測的懸崖。
我曾記得，我是小學(xué)數學(xué)教師的掌上明珠，她無(wú)時(shí)不刻會(huì )提起我，并且，連續五次的滿(mǎn)分一百讓全班同學(xué)成為我的粉絲。今日，天降暴雨，萬(wàn)幢建筑物被洶涌的泥石流毀于一旦，之后便是付之一炬。我從第一名急劇退到二十幾名，這種逆境是涂了蠟的滑梯。我不在像以前那樣發(fā)出七彩光。淚珠如花生豆擠出，誰(shuí)會(huì )愛(ài)上眼淚千年？誰(shuí)的淚水永連綿不斷？
突然間蘇醒了，我想到了我以前是怎樣成功的，又想到了說(shuō)的話(huà)：“一切都是瞬息，一切都將會(huì )過(guò)去，那過(guò)去了的，將會(huì )成為親切的懷戀�！贝藭r(shí)，我的生命火種燃燒起來(lái)了，我疲倦的雙腿正跨在成功與失敗之間的門(mén)檻上，越來(lái)越有力量了，猛一抬頭，發(fā)現了天邊的一微燦黃……
逆境勵志演講稿 篇11
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好：
別林斯基說(shuō)過(guò)：“逆境是最好的大學(xué)�！钡拇_，每一個(gè)強者，都必須經(jīng)過(guò)這所“大學(xué)”的進(jìn)修才能成為真正意義上的人才。在我看來(lái)，逆境成就強者，逆境造就人才。
縱觀(guān)古今中外，逆境造就人才的事例太多太多。
球王貝利在喜得貴子時(shí)有記者祝賀說(shuō)：“你的兒子長(cháng)得多壯實(shí)，將來(lái)必須會(huì )成為像你一樣的體育明星�！必惱患偎妓鞯鼗卮穑骸蔼{子要是不餓的話(huà)，是不會(huì )去捕獵的。我兒子不可能成為一名優(yōu)秀的球星，因為他此刻就很富有，缺乏先天競爭意識，而我小時(shí)候是很貧窮的�！闭巧贂r(shí)貧困潦倒的家境，才造就了球王貝利。他追逐夢(mèng)想，努力奮斗，為獲取成功在逆境中艱難前行，最終取得成功，而他的兒子，先天有父親所留的巨資家產(chǎn)，在溫室順境中歡樂(lè )地成長(cháng)，想像其父一樣成就事業(yè)的確夠難。所以逆境是強者的成才之路。
逆境中，許多磨難都是我們無(wú)法預知的。有弱者也許會(huì )因磨難過(guò)大、壓力過(guò)重而無(wú)法繼續前行，敗在成才的路上。而經(jīng)受住這些磨難的強者卻所以而變得更強。他們征服著(zhù)每一個(gè)困難，在自己的成才之路上披荊斬棘。
范仲淹自小家境貧寒，為了讀書(shū)，他省吃?xún)�用，最終，他的勤奮好學(xué)感動(dòng)了寺院長(cháng)老，長(cháng)老送他到南都學(xué)舍學(xué)習。范仲淹依然堅持簡(jiǎn)樸的生活習慣，不理解富家子弟饋贈，不斷磨礪自己的意志。經(jīng)過(guò)刻苦攻讀，他最終成了偉大的文學(xué)家。這不是逆境成就人才的有力證明嗎？
順境與逆境或許都能成就人才，但逆境中更能體味人生的千姿百態(tài)，更能磨煉人生的意志，更能造就強者。
逆境勵志演講稿 篇12
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
當幼鷹足夠大時(shí)，母鷹便將幼鷹趕出洞外，使幼鷹懂得了飛翔。相反，若是繼續將幼鷹留在洞中，那么將來(lái)幼鷹便會(huì )在弱肉強食的自然生態(tài)法則中死亡。動(dòng)物尚且如此，那作為高等動(dòng)物的人來(lái)說(shuō)就更應當學(xué)會(huì )在逆境中成長(cháng)。沒(méi)有風(fēng)吹雨打，哪會(huì )有秋實(shí)的成熟;沒(méi)有刺骨的寒風(fēng)，哪會(huì )有松柏的堅韌。在逆境中，不要一味地怨天尤人，要多研究怎樣克服困難。強者樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的去迎接它，而弱者只會(huì )在逆境中變得軟弱能。
夏洛蒂·勃朗特的生命艱辛而又壯麗，像風(fēng)沙中的仙人掌花，在經(jīng)歷了一次次失敗、理解了一次次冷嘲熱諷之后，她最終寫(xiě)出了《簡(jiǎn)·愛(ài)》，轟動(dòng)了文學(xué)界;失聰的貝多芬，艱難跋涉于荊棘叢生的黑白鍵上，用手指重重地扣響了神圣的《命運》之門(mén)，揮灑出一部音樂(lè )家頑強與厄運抗爭的輝煌樂(lè )章。司馬遷無(wú)辜入獄，在獄中忍受宮刑之痛，忍辱負重，硬是頂著(zhù)巨大的壓力完成了史學(xué)巨著(zhù)——《史記》我的生活，也不是處處都是順境。
當我取得好成績(jì)時(shí)，得到的僅有欣慰的微笑：“這成績(jì)是應當的�！�;當我因考過(guò)對手而得意時(shí)，迎接我的只會(huì )是一盆冷水：“人外有人，你的成功微不足道�！碑斘乙蛞淮未问《橙鯐r(shí)，一雙大手會(huì )幫我拭去淚水堅定地說(shuō)：“怕什么，再來(lái)一次!”
雖然，我們不能和那些名人相比，可是，逆境磨練了我們的意志，使我們變得更加堅強�！叭说纳�，似洪水在奔流，不遇著(zhù)島嶼，暗礁，難以激起美麗的浪花�！蹦婢呈亲呦虺晒Φ幕�，人的生命因為挫折而精彩，讓我們在逆境中成長(cháng)吧!
逆境勵志演講稿 篇13
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
人的一生，不可能時(shí)時(shí)順心，事事如意�？偸潜苊獠涣舜煺�，失敗。然而在逆境中成長(cháng)，則更可以鍛煉人的身心意志，堅強成長(cháng)。
在逆境中成長(cháng)有助于成功。諸葛亮說(shuō)過(guò)：“善敗者不亡�！痹酵豕篡`，立志復仇，十年屈辱，臥薪嘗膽，最終滅掉吳國，成就霸業(yè)。發(fā)明大王愛(ài)迪生，在發(fā)明電燈時(shí)經(jīng)歷了一千三百多次失敗，毫不氣餒，最終發(fā)明了鎢絲電燈�？梢�(jiàn)，偉大的成功與艱苦的環(huán)境是分不開(kāi)的。
在逆境中成長(cháng)更能成就偉名。我國唐宋八大家之一歐陽(yáng)修自由喪父，母親靠微薄之力將其養大，于是他更加發(fā)憤圖強，成為宋代名相。開(kāi)國領(lǐng)袖，在中國最艱苦最落后時(shí)期，勇于同敵人斗爭，終于在開(kāi)國大典上一聲“中華人民共和國今天成立了”中，讓世界的人們永遠記住了他。海倫凱勒自小變?yōu)槊っ@啞人，但他在困難中學(xué)會(huì )了堅強，成為了一位作家。后來(lái)人們說(shuō)道：“19世紀有兩個(gè)奇跡，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫凱勒”。
在逆境與成長(cháng)中更能考驗品格。影星成龍從小家貧而被送入戲班，練武經(jīng)常受傷還遭師傅毒打，可他承受住了命運的考驗，以剛毅的性格贏(yíng)得了人們的青睞。畫(huà)家梵高執著(zhù)畫(huà)畫(huà)，卻被人們成為“傻子”，但他在極度抑郁的情況下，創(chuàng )造出了宣告自己依舊對生活樂(lè )觀(guān)向上的向日葵，終成為一代名家。
孟子說(shuō)過(guò)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚�！彼哉f(shuō)逆境是通向成功的階梯，墊腳石。最美的刺繡，往往都是以明麗的花朵映于暗淡的背景，而絕非用暗淡的花朵映于明麗的背景。超越自然的奇跡，總是在對困境的征服中出現的。讓我們一起面對挫折，挑戰困難，迎接成功。
逆境勵志演講稿 篇14
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好：
“生活在逆境中的人苦心成長(cháng)�！边@是我在一篇報道看到中的。瞧，一支古森林探險隊出發(fā)了。
途遇峽谷，他們棄車(chē)翻越；途經(jīng)溪流，他們赤腳過(guò)河。他們的水不夠了，大家互相分一點(diǎn)，到了“彈盡糧絕”的那一刻，他們喝葉子上的雨水。翻山時(shí)，一位隊員不細心將指南針掉下峽谷，他們迷失了前進(jìn)的方向，但他們仍憑著(zhù)自己的感覺(jué)讓自己重返正途。他們中有一人生病了，隊長(cháng)怕其傳染給其他人，便決定放棄他，卻遭眾人反對作罷，他們互相攙扶，戰勝了死亡的威脅。
走了一天一夜的路，大家都很累了，進(jìn)來(lái)時(shí)，聽(tīng)森林附近一戶(hù)人家說(shuō)，這兒藏著(zhù)一個(gè)隱蔽多年的殺人犯，大家聽(tīng)后毛骨悚然。晚上大家都休息了，這個(gè)殺人犯想偷些金錢(qián)食物，多虧一名隊員機警，趁這個(gè)殺人犯不備將其打倒在地，又是他們聽(tīng)了這個(gè)殺人犯的處境之后，很是同情可憐他，化解了他心中的仇恨，還把自己為數不多的硬幣和干糧送給了他。
這一路上，他們戰勝了自然環(huán)境的惡劣和人為的恐懼影響，最終成功完成了此次大探險活動(dòng)，他們的嘴角露出絲絲喜悅。他們的精神意志意義深遠，令我折衷敬佩。
就是這樣一支探險隊，在逆境中苦苦掙扎49天。他們用堅強不息譜寫(xiě)了生命交響曲；他們用正義愛(ài)心謳歌了這個(gè)世紀�？荚囀Ю�，我的心境十分郁悶，但當我看到這兒，我覺(jué)得沒(méi)有一切比這般更加殘酷。
在逆境中成長(cháng)中的人們不僅僅激發(fā)了自己的斗志，并且還詮釋了人生的含義。逆境就像一朵花，開(kāi)得嬌艷，必然要付出努力。逆境越逆，花開(kāi)更美。
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