【精華】勵志演講稿模板匯編8篇
演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，用到演講稿的地方越來(lái)越多，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？下面是小編收集整理的勵志演講稿9篇，歡迎閱讀與收藏。
勵志演講稿 篇1
人不是點(diǎn)綴太平的。而是工作的，正因為有了荊棘，才需要我們在荊棘中開(kāi)辟道路。
一個(gè)人來(lái)到世界上，平平坦坦過(guò)完一生是毫無(wú)意義的。要建立自己的天地，讓成為主宰自己的主人。這一切都不可以空想，要靠實(shí)際行動(dòng)、勇氣、智慧、毅力才能實(shí)現�？墒沁@條路不好走。放眼望去它若隱若現，只有一條荊棘叢生、彎彎曲曲、坑坑洼洼的小路。為了自己的目標，為了磨練自己的意志，我們必須果斷的選擇這條路。
從我們降生到世上那一刻起，注定要經(jīng)歷一翻徹骨寒。有人要逃避磨難，導致被小小的寒氣所封殺。我走在這條路上，永不后悔。我赤著(zhù)雙腳。用雙手扒著(zhù)荊棘，荊棘的鋒芒和我的肌膚一次次零距離接觸，傷痛讓我一次次動(dòng)搖決心，但我固守陣地，決不動(dòng)搖!強忍傷痛依然義無(wú)反顧的朝目的地前進(jìn)。雖說(shuō)傷痛時(shí)常讓我疼痛難忍。我卻從中總結了不少經(jīng)驗，傷痕彌合留下了不少疤痕，每一個(gè)傷疤都是一次挫折，都是一次經(jīng)驗的積累，都是一次成長(cháng)的標志，所以我不悲傷，堅定的走下去。只有在這樣的道路上我才能充分挖掘自己的潛能。荊棘并不可怕，可怕的是沒(méi)有信心、沒(méi)有勇氣走下去，半途而廢。沒(méi)有荊棘的道路，沒(méi)有挑戰性;沒(méi)有挑戰的人生，沒(méi)有意義;沒(méi)有意義的人生，生不如死!!荊棘的道路上成就有勇氣、有自信、有智慧、有夢(mèng)想的人!荊棘的道路上錘煉了人的意志，荊棘的道路上打磨了人的夢(mèng)想。走在荊棘的道路上，用古人仁的經(jīng)驗告誡世人，成功的人必須有成功的路，成功路上必定坎坎坷坷、荊棘叢生，荊棘叢生必定能苦其心志。只要我們有堅定的信心和勇氣，荊棘便不會(huì )阻礙我們通向成功。相反，荊棘是我們成功的墊腳石，磨難使我們越挫越勇。在荊棘叢中開(kāi)辟道路!我要在荊棘中開(kāi)辟道路!這就是我的人生，像滔滔江河一瀉第一文摘小編為大家整理了青春三分鐘稿3篇，歡迎大家閱讀。演講稿三分鐘
勵志演講稿 篇2
朋友們，你們知道容國團嗎?你們知道蔡振華嗎?知道孔令輝嗎?朋友們，你們又知道女足曾經(jīng)是世界冠軍嗎?女排曾獲五連冠嗎?悉尼奧運會(huì )我國以28枚金牌名列世界第三嗎?你們肯定會(huì )說(shuō)：知道，知道，誰(shuí)不知道我國體育的迅猛發(fā)展?那么，你們知道新中國的體育為什么有輝煌的今天嗎?讓我告訴你：這是我國運動(dòng)員英勇拼搏的結果，這是中國共產(chǎn)黨正確領(lǐng)導的結晶。
黨就如茫茫滄海中的燈塔，為體育事業(yè)引路開(kāi)航;黨就如普照大地的陽(yáng)光，為體育事業(yè)帶來(lái)輝煌;黨就如綿綿春雨，哺育了一代又一代運動(dòng)員。
小時(shí)候，每當我看到鮮艷的五星紅旗一次次升起時(shí);每當我聽(tīng)到雄壯的國歌一次次奏響時(shí);每當我看到我國健兒在冠軍領(lǐng)獎臺上熱淚盈眶時(shí)，我就熱血沸騰。這時(shí)，我的理想就是當一名運動(dòng)員�，F在我終于夢(mèng)想成真了，我是佛山體校的一名學(xué)生，我為此而驕傲。所謂臺上三分鐘，臺下十年功，運動(dòng)員的生活是艱苦的。除了學(xué)習、訓練，還是訓練、學(xué)習;冒著(zhù)嚴寒，頂著(zhù)酷暑;風(fēng)里來(lái)，雨里去;拖著(zhù)疲倦的身子，忍著(zhù)全身傷疼。我曾經(jīng)為此而害怕過(guò)，動(dòng)搖過(guò)。誰(shuí)不想過(guò)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、舒舒服服的生活，然而每當想到梅花香自苦寒來(lái)，我就咬緊牙關(guān)挺過(guò)去，投身到火熱的訓練中去，激烈的比賽中去。肉體上的磨練使我越來(lái)越強壯，精神上的磨練使我越來(lái)越堅強。作為一名運動(dòng)員，面對的只有成功和失敗，然而又有幾個(gè)是常勝將軍呢?記得在第十屆省運會(huì )上，我賽前的訓練和感覺(jué)都良好，但在比賽中卻因緊張而失敗，失敗后壓力很大，緊接著(zhù)是節節失敗。失敗使我不知所措，那種失落和沮喪無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容。教練沒(méi)有責備我，而是跟我講容國團的故事。當我聽(tīng)到容國團那人生能有幾回搏的鏗鏘壯語(yǔ)時(shí)，我被震撼了。是呀，人生本身就是進(jìn)擊與退卻、振奮與消沉、堅強與懦弱的角逐和競爭，我這小小的失敗又算得了什么?在以后的日子里，我勝不驕，敗不餒，化壓力為動(dòng)力，頑強拼搏，終于取得了佛山游泳錦標賽全能冠軍，廣東省游泳錦標賽全能第三，廣東省游泳冠軍賽全能冠軍。這時(shí)我已知道：人生為何而博，為理想而博，為體育騰飛而博，為祖國富強而博。
朋友們，你們看：排球場(chǎng)上，隊員們奮力扣殺、飛身救球;足球場(chǎng)上，隊員們頑強防守，積極進(jìn)攻;田徑場(chǎng)上，隊員們拼命向前，奮力沖刺，這些無(wú)疑都是拼搏。正是拼搏，我國的乒乓球才長(cháng)盛不衰;正是拼搏，我國的羽毛球才成為世界強隊;正是拼搏，我們的體操隊才長(cháng)期保持較大的優(yōu)勢。正是拼搏，我國的體育事業(yè)才得以蓬勃發(fā)展，中國才躋身世界體育強國之列。
在新世紀到來(lái)之際，我們黨迎來(lái)了80華誕。80年的探索，80年的歷程，證明了這樣一個(gè)真理：沒(méi)有中國共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國;沒(méi)有中國共產(chǎn)黨就沒(méi)有社會(huì )主義中國的今天;沒(méi)有中國共產(chǎn)黨更沒(méi)有現在體育事業(yè)的騰飛。朋友們，我們是新世紀建設的接班人，讓我們沐浴在黨的春風(fēng)里，在這人才輩出的時(shí)代，在這百舸爭流的時(shí)代，揚起理想的風(fēng)帆，奮勇拼搏，開(kāi)創(chuàng )祖國美好的明天。
勵志演講稿 篇3
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我們每個(gè)人都面臨一個(gè)個(gè)選擇，是成為國之棟梁，還是成為一個(gè)無(wú)名小卒，是成為一個(gè)優(yōu)秀的科學(xué)家，還是成為一個(gè)衣食不能的乞丐，都取決我們自己的選擇。
我們沒(méi)有人喜歡成為一個(gè)沒(méi)有任何能力的人，都希望成為偉大的科學(xué)家，優(yōu)秀的人才，為我們國家貢獻力量，但是想要做這樣的人，我們除了要有遠大的理想更要有足夠多付出才行，不愿意堅持就會(huì )讓我們付出更多。很多時(shí)候我們的選擇會(huì )影響到我們一生。
當我們決定要成為什么樣的人都需要靠我們不斷努力不斷的加強自身的能力。有志向是我們的開(kāi)始，更是我們發(fā)展的階段，我們雖然年紀還小但是一樣也有如同天空一樣廣闊的愿望，我們都是要勵志成才的人，都是有想法的學(xué)生，不會(huì )放棄對自己的學(xué)習。因為只有把學(xué)習成績(jì)提升了我們才可以讓我們有更多的改變機會(huì )，一顆種子不是一天就能夠成為參天大樹(shù)，一個(gè)小小的鷹蛋，也不是馬上就可以成為翱翔藍天的雄鷹。
我希望同學(xué)們不要沉迷于手機，也不要沉迷于動(dòng)畫(huà)，多把時(shí)間花在學(xué)習上多看一些書(shū)，多為自己的未來(lái)考慮，永遠都不要忘記我們有了志向，更需要實(shí)踐去努力完成，作為有志向的人怎么可能不去努力改變自己呢。怎么可能不去付出一份汗水就能夠有收獲呢，永遠也不要忘記自己的責任，不要忘記自己身上的堅持，永遠堅定的朝著(zhù)自己的方向走。
我們或許沒(méi)有很好的出生，但是爸媽卻已經(jīng)給了我們一個(gè)公平競爭的起點(diǎn)，給了我們一個(gè)機會(huì )，國家讓我們有書(shū)讀，我們當然也不能忘記自己的責任，成為有能力的人，成為棟梁之才，這樣才能夠報答所有對我們有恩的人。永遠都不要放棄堅持，時(shí)間需要一點(diǎn)點(diǎn)去實(shí)踐，去努力把，讓我們一起學(xué)習，一起進(jìn)步，我們彼此競爭，彼此提升，在班級里你追我趕，每個(gè)人都不斷的發(fā)揮自己的光芒，不斷的改變自己的變化。
有大志向的人才有更重要的好的結果，如果有了能力卻只想成為大海中不起眼的一滴水泯然于眾人，這不是我們的追求，也不是我們需要的改變，最需要的是更大的堅持，更多的努力才行，朝著(zhù)一個(gè)方向走，不斷的去走出一片自己的晴空，有大志向才有無(wú)盡的未來(lái)，我們是掌握命運在手上，還是被命運掌握著(zhù)，都取決于我們自己的決定，自己的付出全靠自己的努力。
謝謝大家！
勵志演講稿 篇4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
“時(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好感受年輕就老了，生兒養女半輩子，滿(mǎn)腦子都是孩子哭了笑了……”是啊，時(shí)間都去哪兒了，父母的時(shí)間都去哪兒了，還不都是為了我們、為了我們的家而消耗殆盡。
在小時(shí)候，父母更是對我們呵護備至。摟在懷里怕我們熱了，含在嘴里怕我們化了……我們一生病，父母就焦急地帶我們去看醫生，幾乎不惜一切代價(jià)要把我們的病治好;每當我們受傷或摔倒，父母甚至會(huì )去打那些使我們摔跤或受傷的東西，還會(huì )不停地安慰我們：“別哭了，別哭了，吹一吹，吹一吹�！比缓笞屑毜卮滴覀兊膫�，這樣，我們就會(huì )馬上停止哭泣，真是神奇的愛(ài)啊!
長(cháng)大后，父母對我們的愛(ài)依舊不減。然而，我們卻開(kāi)始煩他們的關(guān)愛(ài)，認為他們太多管閑事，完全忘記了父母對我們的一片苦心。這可是非常不正確的，但這也是不可避免的。所以，我們還是要及時(shí)給予父母應有的愛(ài)。
記得有一次，我正在小區的雙杠上玩，一腳踩著(zhù)一根單杠。突然，不知是腳抽筋了還是腳滑了，我從雙杠上摔了下來(lái)，大腿被地上的尖物給劃開(kāi)了一個(gè)口子，我顧不上傷口的疼痛，立馬向家跑去，因為家里，有我最親愛(ài)的正在做晚飯的爸爸媽媽。
終于到了，我猛地大力地敲著(zhù)我家的門(mén)，我媽好像也知道有什么大事發(fā)生，顧不上鍋里的飯菜。馬上跑過(guò)來(lái)開(kāi)門(mén)，這就是傳說(shuō)中的“母子同心”吧。當她看到我的時(shí)候，嘴巴幾乎張成一個(gè)“O”形，我感覺(jué)那足夠塞下一整個(gè)蘋(píng)果。但她什么也沒(méi)說(shuō)，立馬把爸爸叫了過(guò)來(lái)，然后，我爸爸和我媽媽抱著(zhù)我焦急地向附近的醫院跑去，而我全神貫注地盯著(zhù)他們頭上的汗水，一股奇妙的愛(ài)涌上我的心頭……
那一天，時(shí)間過(guò)得飛快，我感覺(jué)爸媽老了許多。但我知道，他們的時(shí)候早已兌換成對我們的愛(ài)!
勵志演講稿 篇5
各位老師、家長(cháng)友人:
大家好!
接到班主任曹老師讓我在家長(cháng)會(huì )上發(fā)言的邀請，我一方面有些激動(dòng)，一方面又有些不安，激動(dòng)是因為感到到我和兒子作為家長(cháng)和學(xué)生，得到了老師的認可，不安是因為感到我們的努力還很不夠，我沒(méi)有典型的教訓，我兒子也不特別突出的表現，良多家長(cháng)和同學(xué)比我們做得更好。但我還是樂(lè )意發(fā)言，因為我經(jīng)常和朋友探討教子的心得，也從朋友們那里得到許多很好的啟示。家長(cháng)們的交流是很有意思的，我今天就權當拋磚引玉吧。在教育孩子方面，我重要做了以下兩個(gè)方面的努力。
一、和孩子保持密切的交流與溝通
1、我對交流和溝通的重要性是這樣意識的：只有一直地交換，我們才能知道孩子在關(guān)注什么、他的看法怎么、他的感觸如何�！瓣P(guān)注什么”反映孩子的趣味所在，“見(jiàn)解怎么”反映孩子的價(jià)值取向，“感想如何”反應孩子的感情，我們及時(shí)理解到這些，就可能有針對性地發(fā)展領(lǐng)導。教導是講究機遇的，所以密切交流特殊主要。親密到什么程度呢?每天都能夠問(wèn)一問(wèn)孩子在學(xué)校的情況，比如老師上課的情形、和同窗交往的情況、學(xué)校第二課堂活動(dòng)情況、考試情況等等。
2、交流和溝通的利益。我舉一個(gè)例子。我的孩子在上初中的時(shí)候，碰到了一位剛走上講臺的物理老師和一位剛帶過(guò)高三畢業(yè)班的語(yǔ)文老師。很多同學(xué)對這兩位老師的教法不適應，反映給家長(cháng)，有些家長(cháng)已經(jīng)沉不住氣，懇求學(xué)校換老師。我和兒子就這兩位老師的情況做了交流。咱們在以下方面達成一致：物理老師是新老師，他的缺點(diǎn)是講課速度快，還不太會(huì )根據學(xué)生的認知特點(diǎn)來(lái)組織課堂，然而物理老師斷定是理科高材生，他的物理學(xué)素養是不容挑剔的，作為新老師，他的干勁和熱情也是不用猜疑的，有這兩點(diǎn)，就不至于耽擱學(xué)生的學(xué)習，應答老師課堂教養的不足，學(xué)生可能通過(guò)課前預習和上課集中精神聽(tīng)講來(lái)彌補。語(yǔ)文老師是相對成熟的老師，對初中低年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，他的弊病是課堂平淡無(wú)奇，激情不夠，部分學(xué)生上課打瞌睡。但我們要看到，教過(guò)高中的老師來(lái)教初中，在語(yǔ)文常識和才干方面也是不必擔心的，進(jìn)入中學(xué)當前，學(xué)生要大力培養自己的自學(xué)能力，不能光指望老師創(chuàng )建活躍的課堂。我們也分析到，同學(xué)打瞌睡的起因也包括有幾次語(yǔ)文課排在下戰書(shū)第一節，一些同學(xué)中午沒(méi)休息好，甚至于上課疲勞。我跟兒子說(shuō)，每位老師都是一個(gè)寶藏，聰明的學(xué)生善于從老師的閃光點(diǎn)去挖掘，懶惰的孩子看不到老師的光彩，也不用心去挖，這樣的孩子難有大的進(jìn)步。在那次對換老師的穩固中，我的孩子私下里始終站在老師一邊，他認為那兩位老師都不錯，不需要換。我花這么多時(shí)間來(lái)講這個(gè)例子，不是要再次來(lái)探討要不要換老師，而是表明我讓孩子通過(guò)這件事情況成一種獨破的學(xué)習精神和反求諸己的學(xué)習態(tài)度，也就是說(shuō)，學(xué)習重要要靠自己，不能全指望老師，在抉剔老師的同時(shí)，學(xué)生更應該反思自己的學(xué)習態(tài)度和方法。形成了獨破的學(xué)習精神跟反求諸己的學(xué)習立場(chǎng)，孩子無(wú)論遇到什么老師，他都能適應好。這個(gè)教誨契機和成果的取得，就來(lái)自于和孩子的及時(shí)溝通。
3、交流和溝通的技巧。有些家長(cháng)朋友可能感到到和自己的孩子難以溝通，我想這個(gè)問(wèn)題要從家長(cháng)方面找原因。為了有效地和孩子溝通，我著(zhù)力于創(chuàng )建一種良好的交流模式。
首先，我和孩子的交流是等同的、是雙向的。孩子對事件有自己的看法，我有我的看法，我們并不完全一致。在討論問(wèn)題的時(shí)候，我總是讓兒子先說(shuō)，讓他說(shuō)透，如果兒子說(shuō)的有情理，我就充分尊重并激勵他。如果我認為孩子的觀(guān)點(diǎn)有必要修正，那我就驚魂未定地擺事實(shí)講情理，可能一次并不能說(shuō)服他，那我就還要備些課，找一些報紙、電視、網(wǎng)絡(luò )上的相關(guān)資訊來(lái)啟發(fā)他。我時(shí)刻提醒自己，不要在兒子面前老氣橫秋，強迫他接收我的意見(jiàn)，因為所有的意見(jiàn)都必須內化為孩子自身的意愿之后，才會(huì )變成能源。事實(shí)證明，有的時(shí)候，我是錯的。那這個(gè)時(shí)候我并不感到難堪，而是在兒子眼前感嘆“人的完善是沒(méi)有止境的”，或者跟他說(shuō)“生命不息，學(xué)習不止�！币源藖�(lái)暗示孩子：人都須要始終地走出誤區，才華臻于至善。這也是一種教育。
第二，我對兒子的所有倡導都站在他的態(tài)度，并且善意地提出。孩子不愿意接受父母的見(jiàn)地只有一種可能，就是他認為你不懂，你不懂得他，你幫不上他的忙。我們要消除孩子的疑慮，確實(shí)要拿出真情、拿出智慧、拿出誠意，讓孩子違心聽(tīng)取我們的意見(jiàn)，樂(lè )意嘗試我們的提議。孩子如果學(xué)習退步了，我們只是責問(wèn)他怎么搞的，那只會(huì )激發(fā)逆反，不踴躍后果。合適的做法應該是安慰他，幫他剖析起因，奇特制定彌補的方法。孩子如果早戀了，我們只是譏諷，那更會(huì )造成隔閡，讓孩子走得更遠。合適的做法是分析造成孩子空虛寂寞的原因，拿親情來(lái)填充，拿學(xué)習任務(wù)來(lái)分散，拿高遠的空想來(lái)升華。對于孩子具體科目的學(xué)習，我想很多家長(cháng)友人和我一樣，中學(xué)階段的課程已經(jīng)忘得差不多了，很難親自給孩子補習。這一點(diǎn)不用禁忌，跟孩子說(shuō)清楚，不要指望父母給他補習功課，可能反而能增強孩子學(xué)習的自發(fā)性。然而，不懂詳細的知識不象征著(zhù)不能從方式上進(jìn)行領(lǐng)導。實(shí)際上，措施指導是比常識更主要的指點(diǎn)。我比較器重引導孩子決定思維性和勵志性較強的課外讀物，渴望他在閱讀品評中來(lái)開(kāi)啟性靈，培養審美感知能力，雕刻和諧向善的心靈。有時(shí)候，我看到啟發(fā)性較強的名言警句，也會(huì )抄下來(lái)送給他。比喻，兒子認為學(xué)習辛苦，我就給他送一句熊十力先生的話(huà)：“為學(xué)，苦事也，亦樂(lè )事也。唯有真致于學(xué)者，乃能忘其苦而知其樂(lè )也�！惫膭钏朔傅�，不辭辛苦。如果我發(fā)明兒子已經(jīng)盡了力，但因為沒(méi)有達到他自己定的目標而懊惱，我就送他另外一句話(huà)：“金字塔的尖頂只能站多少個(gè)人，連轉身都艱難，而地面確是結實(shí)的，遼闊的，回身或者隨便走動(dòng)的機會(huì )反而更多�！币源藖�(lái)緩解他的弛緩。在兒子對自己的智商感到懷疑、學(xué)習信心下降時(shí)，我又送給他一句話(huà)：“智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是品格，比品德重要的是一個(gè)人的襟懷和抱負�！庇幸淮蝺鹤痈艺劦�，他想終生從事科學(xué)研究，我非常批準，送了他一句話(huà)：“平庸的科學(xué)家尋求成功，一流的科學(xué)家追求真理�！惫膭钏鲇兴鶆�(chuàng )造、有所創(chuàng )見(jiàn)的迷信家。我想，依據不同的情境對孩子因勢利導，效果比嘮嘮叨叨要好很多。
二、創(chuàng )立學(xué)習型家庭，跟孩子獨特進(jìn)步
孩子愛(ài)不愛(ài)學(xué)習，能不能靜下心來(lái)學(xué)習，和家庭氛圍是有關(guān)系的。家里人口太多，環(huán)境嘈雜，可能會(huì )攪擾孩子;家里人口雖少，但氣氛冷漠，也會(huì )讓孩子覺(jué)得壓抑;家里除了孩子之外，都不讀書(shū)，也可能讓孩子困惑，由于爸爸媽媽讀了書(shū)出來(lái)，也就只懂得吃喝玩樂(lè )，那他辛辛勞苦讀書(shū)有什么意思呢?所以，要讓孩子好好讀書(shū)，咱們要盡力創(chuàng )建學(xué)習型家庭。
首先是良好的學(xué)習條件。作為家長(cháng)，特別是在孩子面前，我們要把持上網(wǎng)，控制看電視，少煲電話(huà)粥，少打牌串門(mén)。在我們家，看電視的時(shí)間個(gè)別只限于晚餐前。到7點(diǎn)鐘，晚餐吃完了，健身的出門(mén)去，學(xué)習的進(jìn)房間，家里安定悄悄。任何時(shí)候，我們都不開(kāi)牌桌。兒子沒(méi)有配手機，他房里的固定電話(huà)前不久也撤了，以保障兒子的學(xué)習不受外部煩擾。孩子的作息時(shí)光也非通例律，早上6點(diǎn)半起床吃飯，7點(diǎn)上學(xué);中午12點(diǎn)半吃飯，1點(diǎn)50出門(mén);晚上6點(diǎn)半吃飯，7點(diǎn)開(kāi)始自習;最遲11點(diǎn)就寢。為了孩子能有好的營(yíng)養，我每天親身為他操辦一日三餐。在學(xué)習資料上，我們從不吝嗇花錢(qián)，只有他有需要，我們立即購買(mǎi)。我兒子一年大略要去圖書(shū)城四次以上。前段時(shí)間，兒子欲望在瀟湘晨報之外，再增訂多少份報紙，我們一起商量，定了中國青年報和21世紀英文報。我跟兒子說(shuō)，長(cháng)才干要靠你自己，后勤服務(wù)工作，爸爸媽媽活力做到讓你百分百地滿(mǎn)意。
有一點(diǎn)必需指出來(lái)，我們?yōu)楹⒆影l(fā)現好的學(xué)習前提，不能因此而以為我們做了捐軀，孩子欠了我們什么。有一次，孩子的爸爸斥責兒子學(xué)習不一心，就說(shuō)：你媽媽天天清晨6點(diǎn)起床為你做早餐，你不發(fā)狠讀書(shū)，對得起她嗎?我立刻跟兒子申明：即便你的成就很差，我也無(wú)可奈何為你做早餐，媽媽關(guān)懷你不是指望你用高分來(lái)回報。我這么說(shuō)，是不盼望兒子背包袱。學(xué)習應當是志趣的不斷發(fā)展，為了其余任何事件而學(xué)習，或遲或早都會(huì )導致學(xué)習興趣的衰亡。
其次是現身說(shuō)法，在學(xué)習上做孩子的模范。俗話(huà)說(shuō)，言教不如言教。假如我們終日督促孩子學(xué)習，自己起早貪黑，那我們的說(shuō)教是沒(méi)有力量的。我們不僅不能給孩子供應精力養分，也無(wú)奈給孩子供給適合的參照，還可能導致孩子看不起我們。在這個(gè)問(wèn)題上，我和我先生基本沒(méi)有令孩子失望。我先生的工作就是科研，他的科研成績(jì)誠然不能說(shuō)讓兒子敬仰，但那些全部用英文寫(xiě)成的論文，至少讓兒子曉得科研是怎么回事。我雖然做行政工作，但我從兒子上學(xué)起，就始終在讀書(shū)和做研討，固然沒(méi)有大的成果，但樣子擺出來(lái)了，還時(shí)�？梢院蛢鹤咏涣鲗W(xué)習心得。這樣一來(lái)，我們一家三口都在家的時(shí)候，就變成了都在本人房里看書(shū)寫(xiě)作。
各位老師、家長(cháng)朋友，我常常感到，教育孩子的過(guò)程，實(shí)際上也是我們家長(cháng)自我教育的進(jìn)程，我們是伴著(zhù)孩子一起成長(cháng)的，在這個(gè)意義上，我們不是教育孩子，而是跟他們同行一段路，感受他們的賭氣、活力，跟他們分享人生的教訓，分享親情帶給我們的至高快樂(lè )。
最后，感激曹老師給了我發(fā)言的機會(huì )，感謝各位耐心地聽(tīng)我講了這么久，感謝學(xué)校全體老師對孩子們的辛苦培育，慶祝所有關(guān)心孩子成長(cháng)的人們新年萬(wàn)事如意!
勵志演講稿 篇6
各位同學(xué)、各位領(lǐng)導：
大家上午好�。ㄕ坡暎�
非常高興許校長(cháng)給我這么崇高的榮譽(yù)，談一談我在北大的體會(huì )。（掌聲）
可以說(shuō)，北大是改變了我一生的地方，是提升了我自己的地方，使我從一個(gè)農村孩子最后走向了世界的地方。毫不夸張地說(shuō)，沒(méi)有北大，肯定就沒(méi)有我的今天。北大給我留下了一連串美好的回憶，大概也留下了一連串的痛苦。正是在美好和痛苦中間，在挫折、掙扎和進(jìn)步中間，最后找到了自我，開(kāi)始為自己、為家庭、為社會(huì )能做一點(diǎn)事情。
學(xué)生生活是非常美好的，有很多美好的回憶。我還記得我們班有一個(gè)男生，每天都在女生的宿舍樓下拉小提琴，（笑聲）希望能夠引起女生的注意，結果后來(lái)被女生扔了水瓶子。我還記得我自己為了吸引女生的`注意，每到寒假和暑假都幫著(zhù)女生扛包。（笑聲、掌聲）后來(lái)我發(fā)現那個(gè)女生有男朋友，（笑聲）我就問(wèn)她為什么還要讓我扛包，她說(shuō)為了讓男朋友休息一下（笑聲、掌聲）。我也記得剛進(jìn)北大的時(shí)候我不會(huì )講普通話(huà)，全班同學(xué)第一次開(kāi)班會(huì )的時(shí)候互相介紹，我站起來(lái)自我介紹了一番，結果我們的班長(cháng)站起來(lái)跟我說(shuō)：“俞敏洪你能不能不講日語(yǔ)？”（笑聲）我后來(lái)用了整整一年時(shí)間，拿著(zhù)收音機在北大的樹(shù)林中模仿廣播臺的播音，但是到今天普通話(huà)還依然講得不好。
人的進(jìn)步可能是一輩子的事情。在北大是我們生活的一個(gè)開(kāi)始，而不是結束。有很多事情特別讓人感動(dòng)。比如說(shuō)，我們很有幸見(jiàn)過(guò)朱光潛教授。在他最后的日子里，是我們班的同學(xué)每天輪流推著(zhù)輪椅在北大里陪他一起散步。（掌聲）每當我推著(zhù)輪椅的時(shí)候，我心中就充滿(mǎn)了對朱光潛教授的崇拜，一種神圣感油然而生。所以，我在大學(xué)看書(shū)最多的領(lǐng)域是美學(xué)。因為他寫(xiě)了一本《西方美學(xué)史》，是我進(jìn)大學(xué)以后讀的第二本書(shū)。
為什么是第二本呢？因為第一本是這樣來(lái)的，我進(jìn)北大以后走進(jìn)宿舍，我有個(gè)同學(xué)已經(jīng)在宿舍。那個(gè)同學(xué)躺在床上看一本書(shū)，叫做《第三帝國的興亡》。所以我就問(wèn)了他一句話(huà)，我說(shuō)：“在大學(xué)還要讀這種書(shū)嗎？”他把書(shū)從眼睛上拿開(kāi)，看了我一眼，沒(méi)理我，繼續讀他的書(shū)。這一眼一直留在我心中。我知道進(jìn)了北大不僅僅是來(lái)學(xué)專(zhuān)業(yè)的，要讀大量大量的書(shū)。你才能夠有資格把自己叫做北大的學(xué)生。（掌聲）所以我在北大讀的第一本書(shū)就是《第三帝國的興亡》，而且讀了三遍。后來(lái)我就去找這個(gè)同學(xué)，我說(shuō)：“咱們聊聊《第三帝國的興亡》”，他說(shuō)：“我已經(jīng)忘了�！保ㄐβ暎�
我也記得我的導師李賦寧教授，原來(lái)是北大英語(yǔ)系的主任，他給我們上《新概念英語(yǔ)》第四冊的時(shí)候我記得自己在北大的時(shí)候有很多的苦悶。一是普通話(huà)不好，第二英語(yǔ)水平一塌糊涂。盡管我高考經(jīng)過(guò)三年的努力考到了北大——因為我落榜了兩次，最后一次很意外地考進(jìn)了北大。我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)北大是我能夠上學(xué)的地方，她是我心中一塊圣地，覺(jué)得永遠夠不著(zhù)。但是那一年，第三年考試時(shí)我的高考分數超過(guò)了北大錄取分數線(xiàn)七分，我終于下定決心咬牙切齒填了“北京大學(xué)”四個(gè)字。我知道一定會(huì )有很多人比我分數高，我認為自己是不會(huì )被錄取的。沒(méi)想到北大的招生老師非常富有眼光，料到了三十年后我的今天。（掌聲）但是實(shí)際上我的英語(yǔ)水平很差，在農村既不會(huì )聽(tīng)也不會(huì )說(shuō)，只會(huì )背語(yǔ)法和單詞。我們班分班的時(shí)候，五十個(gè)同學(xué)分成三個(gè)班，因為我的英語(yǔ)考試分數不錯，就被分到了A班，但是一個(gè)月以后，我就被調到了C班。C班叫做“語(yǔ)音語(yǔ)調及聽(tīng)力障礙班”。（笑聲）
勵志演講稿 篇7
青春是什么？青春是輕盈歡快的小溪，青春是健康跳動(dòng)的脈搏，青春是美好生活的依托，青春是事業(yè)成功的希望。如果你是一滴水，你是否滋潤了一方寸土？如果你是一縷陽(yáng)光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？不要輕看這一滴、一縷、一粒，正是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴、絲絲縷縷、顆顆粒粒，灌溉的是良田萬(wàn)頃，照亮的是錦繡中華，哺育的是新的生命，而綻放的正是青春中最美麗的花朵！
工作者是美麗的，奉獻者是快樂(lè )的。當我在報紙上看到了《馬班上的郵遞員》這篇文章后，心靈被深深地觸動(dòng)了。王順友一個(gè)普普通通的鄉郵員，一份平凡得不能再平凡的工作，卻憑著(zhù)他對生活的熱愛(ài)和對事業(yè)的執著(zhù)，用自己的腳一步步丈量著(zhù)工作的艱辛和快樂(lè )，詮釋著(zhù)奉獻者的給予與獲得，展示了一個(gè)共產(chǎn)黨員的偉大情懷和崇高境界。王順友是一面鏡子，在他身上，我們讀懂了什么叫忠誠執著(zhù)；什么叫樂(lè )觀(guān)向上；什么叫愛(ài)崗敬業(yè)；什么叫無(wú)私奉獻。
生命中最大的獎勵并不是財富的積累，而是奉獻帶來(lái)精神上的滿(mǎn)足！在我們的心目中，奉獻就是抗洪英雄的奮不顧身，是抗非典醫務(wù)工作者的置生死于度外，是教師們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的高尚情懷；奉獻是李素麗的任勞任怨，是牛玉儒的一心為民，是王順友的愛(ài)崗敬業(yè)。奉獻就是一篇篇氣勢磅礴、可歌可泣的動(dòng)人詩(shī)篇！
奉獻既是一種高尚的情操，也是一種平凡的精神。更加蘊涵了我們青年一代在本職崗位上的恪盡職守和兢兢業(yè)業(yè)。
xx年我踏上了郵政工作的崗位，和那些剛走出校門(mén)，步入社會(huì )的許多學(xué)生一樣，渴望實(shí)現人生價(jià)值，渴望人生的成功。我被分配到儲蓄組，在那里明確了自己的奮斗方向，暗下決心，把三尺柜臺作為展示個(gè)人風(fēng)采的平臺，作為展現郵政職工精神風(fēng)貌的窗口。記得有一次，局領(lǐng)導安排我參加區局的練功比賽，比賽的項目是點(diǎn)鈔，這是局領(lǐng)導對我的信任。但是這次練功比賽我沒(méi)有取得名次。通過(guò)這次事我看到了自己的差距，也知道了無(wú)論做什么事都要付出努力。于是我除了利用上班時(shí)間練習點(diǎn)鈔外，回到家后也加緊練習，就連看電視手里也拿著(zhù)練功券。通過(guò)我的努力，在一次局內的練功比賽中我得了第一名，這讓我又有了自信。不僅點(diǎn)鈔要練好，各項業(yè)務(wù)技能都要過(guò)硬。
幾年來(lái)，我一直都在認真揣摩如何做好前臺服務(wù)，怎樣在有限的工作時(shí)間內創(chuàng )造更大的效益。要做到服務(wù)讓用戶(hù)滿(mǎn)意，微笑是表達情感的最好方法，我總是會(huì )用燦爛的微笑接待來(lái)這里辦業(yè)務(wù)的每一位用戶(hù)。我們提供的文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)，是一種內心的深刻感受，而不是生硬的詞語(yǔ)和格式化的程序，用戶(hù)到我這里來(lái)辦業(yè)務(wù)都有一種到家的感覺(jué)，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)其實(shí)是心與心的交流，走進(jìn)客戶(hù)的心，才能獲得客戶(hù)的回報。
敬業(yè)是奉獻的基礎，樂(lè )業(yè)是奉獻的前提，勤業(yè)是奉獻的根本，而青春則是激情奉獻的絢麗舞臺！
作為年輕一代的郵政職工，我感到無(wú)比的自豪，因為在我的周?chē)�、在我們的行業(yè)中，一個(gè)個(gè)鮮活的事例和榜樣激勵和促進(jìn)著(zhù)我的成長(cháng)，他們敬業(yè)愛(ài)崗，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，用自己的實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)著(zhù)一曲曲動(dòng)人的青春奉獻之歌。為了郵件能夠順利的送達，他們犧牲了多少個(gè)節假日；為了支局有能很好的完成任務(wù)，他們白天攬收，晚上挑燈夜戰；為了儲蓄余額的增長(cháng)，他們到企業(yè)走訪(fǎng)，發(fā)展代發(fā)工資。正是因為有了他們無(wú)私的奉獻，才有了郵政輝煌的成績(jì)，才有了郵政蒸蒸日上、不斷發(fā)展！即使用盡所有的加減乘除,也算不盡他們所做的奉獻；即使吟遍所有的詩(shī)詞歌賦，也頌不完他們的敬業(yè)之歌！
朋友們，讓我們擎起“青春”的火炬，吹響“激情”的號角，高舉“奉獻”的旗幟，在改革大潮中，劈波斬浪，勇往直前，共創(chuàng )郵政事業(yè)燦爛
輝煌的明天！
勵志演講稿 篇8
教師們、同學(xué)們：
大家早上好!今日，我國旗下講話(huà)的主題是《感恩教師》
九月金秋，這是一個(gè)收獲的季節，是一個(gè)感恩的季節，更是一個(gè)屬于教師的季節。今日，我們將迎來(lái)中華人民共和國第28個(gè)教師節。在此，我先向每一位同事致以最誠摯的節日問(wèn)候!祝愿你們身心健康愉悅，合家幸福美滿(mǎn)!
每個(gè)人的成長(cháng)和成才，都離不開(kāi)教師的培養;社會(huì )的每一點(diǎn)提高和更新，無(wú)不飽含著(zhù)教師的辛勞和奉獻。解決疑難，教師是書(shū);傳遞禮貌，教師是橋;科教興國，教師是帆。從入學(xué)的第一天開(kāi)始，我們的每一點(diǎn)提高，每一份成功，無(wú)不浸透了教師們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)源于教師們的栽培與辛苦。是教師的手在引導，是教師的目光在鼓勵，是教師的聲音在指正，是教師的心在呼喚，是教師的人格在感召。同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩，在教師節來(lái)臨之際，讓我們?yōu)榻處焸兯蜕献晕覂刃纳钐幾钫嬲\的祝福吧，也許是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句溫馨話(huà)語(yǔ)，也許是自我親手制作的教師節卡片，也許是團體為教師們開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)短晚會(huì )。趕快動(dòng)手吧，用自我的話(huà)語(yǔ)送去發(fā)自?xún)刃牡淖Ｔ�，讓鴻雁帶走我們的祝福，飛往我們親愛(ài)的教師的心中。擁有一顆感恩的心，我們會(huì )懂得去關(guān)心他人;擁有一顆感恩的心，我們就會(huì )擁有歡樂(lè )，擁有幸福。相信同學(xué)們多姿多彩的想法，能夠為這個(gè)特殊的節日增添更絢麗的色彩，讓我們用同一旋律，譜寫(xiě)同一個(gè)心音：教師，您好!
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