有關(guān)青春勵志演講稿
演講稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明,內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在現在社會(huì ),越來(lái)越多人會(huì )去使用演講稿,演講稿的注意事項有許多,你確定會(huì )寫(xiě)嗎?下面是小編整理的有關(guān)青春勵志演講稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
有關(guān)青春勵志演講稿 篇1
親愛(ài)的老師同學(xué)們:
大家好!今天我們演講的題目是《蒲公英的約定》。
蒲公英是世間最平凡無(wú)奇的植物,卻有著(zhù)最令人稱(chēng)奇的夢(mèng)想。它從不滿(mǎn)足于呆在偏僻的角落,最喜歡到外面的世界去闖蕩。小時(shí)候我們也有著(zhù)一樣的夢(mèng)想,希望自己成為那飛舞的蒲公英,飛到彼岸,飛到自己想去的地方。
很多很多的小人物,有著(zhù)各自的夢(mèng)想,從來(lái)不會(huì )
因為卑微而放棄,不會(huì )因為貧賤而墮落。記得世界上有這樣一個(gè)小人物。36歲前他默默無(wú)聞,36歲后他站在舞臺上用歌聲感動(dòng)世界;36歲前他是平凡的,36歲后他是非凡的;36年來(lái)不變的是他對音樂(lè )的熱愛(ài)和對夢(mèng)想的孜孜以求。他就是《英國達人》冠軍得主保羅·帕茲。一個(gè)三十多歲的手機業(yè)務(wù)員能站在世界舞臺上表演歌劇并獲得如此佳績(jì),這是個(gè)震撼世界的奇跡。小人物的夢(mèng)想,足以震撼世界,只要你不停的走,倔強的走,也可以有創(chuàng )造奇跡的機會(huì ),也可以迸發(fā)出比鉆石還璀璨的光芒。蒲公英的種子一旦埋下,就像丑小鴨會(huì )變成白天鵝一樣,被陽(yáng)光親吻時(shí)就變成了天堂的繁花。
性格決定命運,態(tài)度決定一切。我們總是習慣用“上天駐定,機遇巧合,身世背景”等等來(lái)形容決定命運,一切的不幸,挫折,苦難都全推給上帝,可是上帝在給你關(guān)上一扇門(mén)的時(shí)候,也給你開(kāi)了一扇窗,關(guān)鍵是你看到了沒(méi)有。小人物也可以有大夢(mèng)想,只要你心存高遠,不放棄不埋怨,腳踏實(shí)地的奮斗,就會(huì )飛到等待自己的彼岸。
記得電視里出現過(guò)這樣一個(gè)演員。土頭土腦,沒(méi)受過(guò)藝術(shù)熏陶,連縣文化館培訓班都沒(méi)進(jìn)過(guò)的草根王寶強,從小就立志當一名電影演員。他并不高大的身軀里面,似乎永遠蘊含著(zhù)無(wú)窮的力量。當別人準備退縮的時(shí)候,他依然能夠堅持;當別人就要絕望的時(shí)候,他還是那么樂(lè )觀(guān)。他不僅挑戰了自我,還挑戰了世俗,成了中國最耀眼的明星。出身低微的他,但不屈從命運的擺布,不屈服世俗的貶損,勇敢地為自己的理想艱苦奮斗。是堅定的信念和不渝的追求使他取得成功。他的歌這樣寫(xiě)道,千錘百煉始成鋼,回頭遙望,萬(wàn)般艱難險阻化作坦途,勢不可擋!守候在蒲公英種子的信念中,是要承諾那難以立即證明的生命奇跡。
若石子一粒,仰高山之巍峨,但不自慚形穢。
似小草一棵,慕白楊之偉岸,卻不妄自菲薄。
我們是株小小的蒲公英,我們都和自己有過(guò)約定,尋找方向的迷茫,向夢(mèng)想飛舞的艱辛,都是創(chuàng )造奇跡的土壤!
有關(guān)青春勵志演講稿 篇2
尊敬的老師,,親愛(ài)的同學(xué)們:
你們好!
我是190班的,我給大家演講的題目是《點(diǎn)燃青春之火,成就輝煌人生》
同學(xué)們,青春無(wú)限好,只因沒(méi)拼搏。只有釋放青春的激情,才有輝煌的明天。讓青春烈火燃燒永恒,讓生命閃電劃過(guò)天邊,用所有熱情換回時(shí)間,讓年輕的夢(mèng)沒(méi)有終點(diǎn)!
青春,是我們一生中最美麗的季節,她孕育著(zhù)早春的生機,展現著(zhù)盛夏的熱烈,暗藏著(zhù)金秋的碩實(shí),昭示著(zhù)寒冬的希望,充滿(mǎn)詩(shī)意而不缺乏拼搏的激情,時(shí)尚浪漫而又飽含著(zhù)奮斗的艱辛。當一個(gè)人的青春融匯到一個(gè)時(shí)代、一份事業(yè)中,這樣的青春就不會(huì )遠去,而這份事業(yè)也必將在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒。
說(shuō)到這里,我想起了這樣一句話(huà):“有的人活著(zhù),他已經(jīng)死了;有的人死了,他還活著(zhù)!鄙囊饬x在于活著(zhù),那么活著(zhù)的意義又是什么呢?當然不是為了活著(zhù)而活著(zhù),答案只有兩個(gè)詞,堅持與拼搏!我們可以設想一下,不付出、不創(chuàng )造、不追求,這樣的青春必然在似水年華中漸漸老去,回首過(guò)往,沒(méi)有痕跡,沒(méi)有追憶,人生四處彌漫著(zhù)嘆息。我想,這絕對不是我們存在的意義。
古往今來(lái),有無(wú)數能人志士通過(guò)堅持與拼搏成就了不朽的人生:司馬遷受宮刑后寫(xiě)成《史記》,姜子牙年邁助武王伐紂,蒲松齡晚年鑄就《聊齋志異》。這些能人志士的成功是與堅持分不開(kāi)的。
同學(xué)們,“只要你是金子,就能放光,只要你斗志昂揚的面對生活,你就會(huì )有所獲得!甭仿湫捱h兮,吾將上下而求索。青春是學(xué)習的季節,青春是奮斗的歲月,不要停止我們前進(jìn)的步伐,因為青春的路正長(cháng)。有空的時(shí)候靜下心來(lái)好好看看書(shū),回頭想想自己走過(guò)的.路,為自己的人生做好一個(gè)規劃,把自己的理想銘刻在心中,做一個(gè)甘于寂寞,敢于創(chuàng )新、干勁十足的青少年。我們要抓住金色青春,讓人生留下永恒的光輝!未來(lái)是光明而美麗的,愛(ài)它吧,向它突進(jìn),為它拼搏,迎接它,盡可能地使它成為現實(shí)吧!
謝謝大家!我的演講到此結束。
有關(guān)青春勵志演講稿 篇3
親愛(ài)的同學(xué)們:
青春是人一生中最美好的時(shí)光,不管是在學(xué)校中還是在工作中,青春都是最寶貴的財富,所以年輕的我們一定要珍惜自己的青春時(shí)光,在學(xué)校時(shí),要積極主動(dòng)的學(xué)習,掌握專(zhuān)業(yè)知識,不浪費自己的美好光陰。在工作中,也應該充滿(mǎn)激情,積極主動(dòng)地掌握工作中的技能知識。
青春是一本太倉促的書(shū),書(shū)中有我們年輕的詩(shī)。作為青春的一代,我們有時(shí)未脫稚拙,為賦新詞強說(shuō)愁;有時(shí)意氣奮發(fā),糞土當年萬(wàn)戶(hù)侯。趁著(zhù)書(shū)生意氣揮斥方遒。環(huán)宇碧落,我們只是投入大化的一抹塵埃;然而,千千萬(wàn)萬(wàn)的我們匯在一起,便是東方的紅霞,映射著(zhù)太陽(yáng)的光輝。昂起少年的頭,我們澄澈的雙眸是那樣渺小,但卻能倒影整個(gè)宇宙!看得到想得到,我們才能做得到。心靈飛得多遠,我們的青春才能行的多遠。
征途綿綿,需我新人昂首闊步;環(huán)宇浩浩,任我青年振翅高飛,懷著(zhù)一份信念我們才不會(huì )停止飛翔,背起一份責任,我們才不會(huì )被亂風(fēng)吹偏了方向。眼下,風(fēng)正急,路正遠。在這展開(kāi)雙翼的時(shí)節,讓我們凌空展翅、掠羽高翔!青春是人生一道灑滿(mǎn)陽(yáng)光的風(fēng)景,是一首用熱情和智慧唱響的贊歌。人世間有許多東西失去了還可以得到,惟有青春,對任何人來(lái)說(shuō)都屬于一次性消費,而且是易耗性消費,只道是白駒過(guò)隙、更道是高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪。
青春是一筆財富,我們擁有青春,這便是追求理想最寶貴的財富,沒(méi)有夢(mèng)想,沒(méi)有追求的青春怎么叫青春?沒(méi)有彷徨,沒(méi)有執著(zhù)追求的青春怎么稱(chēng)為青春?起點(diǎn)時(shí)固然有雄心壯志,終點(diǎn)處固然金光燦爛,但是當生活一步步將理想的鋒芒磨平,那雄心壯志不照樣會(huì )煙消云散嗎?不要以為我們是在上大學(xué),不是---高爾基說(shuō)過(guò)“苦難才是真正的大學(xué)!钡灿幸晃粋ト苏f(shuō)“苦難是人生的必經(jīng)之路”所以當你擁有了雄心壯志的時(shí)候,同時(shí)你也要張開(kāi)雙臂迎接苦難。一代豪杰丘吉爾,這位百年才能誕生一位的演講天才經(jīng)過(guò)的是怎樣的人生經(jīng)歷!大家或許只記得他那十分慘烈的成績(jì)單,卻不知道他那孤獨的,幾近夭折的童年。大家或許只記得他當海軍大臣的榮耀,卻不知道他從一名普通的騎兵到屢建奇功的戰地記者、經(jīng)歷種種九死一生的傳奇經(jīng)歷。大家或許只記得他那壓倒眾人、極富煽動(dòng)性的演講,卻不知道在成長(cháng)過(guò)程中他每每被人嘲笑、譏諷、侮辱的時(shí)刻。甚至他那丑陋的長(cháng)相,矮小的個(gè)子總被對手掛在嘴上。大家或許也還只記得他出生在一個(gè)貴族之家,應該享盡榮華,卻不知道丘吉爾家族從馬爾巴羅公爵到倫道夫勛爵之時(shí),溫斯頓·丘吉爾青年時(shí)面臨的窘境,等等等等。正因為丘吉爾經(jīng)歷的起起伏伏的政壇、坎坎坷坷的人生。才成就了他那句不朽的名言:“我能奉獻的只有血和淚!边@句話(huà)確實(shí)充滿(mǎn)了血和淚啊。它是由多少苦難積淀而成。也許有人說(shuō):我不想成為丘吉爾那樣的大人物,那也請記住吧:夢(mèng)想的高度與苦難的程度是成正比的。所以在起點(diǎn)處就請準備迎接苦難吧。其實(shí)追求夢(mèng)想就像長(cháng)跑,苦難則是人的生理極限,遇到他只要咬咬牙堅持一會(huì )也便守得云開(kāi)見(jiàn)月明了!
記住一句再普通不過(guò)的話(huà)吧:堅持就是勝利,相信付出就會(huì )有收獲,因為“有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦觀(guān)終屬楚;苦心人天不負,臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳!鼻啻菏巧纳钊谟縿(dòng)。青春氣貫長(cháng)虹,勇銳蓋過(guò)怯弱,進(jìn)取壓倒茍安。我們擁有青春,就如朝陽(yáng)永遠向上;我們擁有青春,就如山溪不羈奔流;我們擁有青春,就如幼蟬破繭而出!
朋友,請不要再為落葉傷感,為春雨掉淚;也不要滿(mǎn)不在乎的揮退夏日的艷陽(yáng),讓殘冬的雪來(lái)裝飾自己的面紗;青春是一筆不耐花銷(xiāo)的財富,時(shí)光匆匆如流水,歲月如流不復回。歲月可使皮膚起皺,而失去熱情,則使靈魂起皺。讓我們?yōu)⒁宦泛顾?飲一路風(fēng)塵,嚼一根艱辛,讓青春在生命中繼續燃燒;握緊時(shí)代的輪舵、揚起理想的風(fēng)帆,讓我們的青春在廣褒的人生之海輕舞飛揚!
有關(guān)青春勵志演講稿 篇4
各位評委、各位同學(xué):
大家好!
青春本身,就是個(gè)耀眼的詞匯,而我們,正處于如此燦爛的年華下。年輕的心憧憬很多,誰(shuí)不渴望成為自己的舵手,引生命之舟航進(jìn)另一片海闊天空。
如今的我們,安享于父母提供的生活,擁有著(zhù)自己爭取來(lái)的決定權。在人生的十字路口,又該轉向何方?時(shí)光不可逆轉,決定我們只有一次生命,一次青春,只能選擇一條路,只能擁有獨一無(wú)二的結果。 我們自己做主的青春,將還我們以一段無(wú)雙的歲月。
涉世未深的我們不似父輩們有著(zhù)洞察先機的犀利。在青春最美的年華,自己做主,便要有自己的決斷力,明辨是非,清曉對錯。生活中有種種誘惑,難說(shuō)不是裹著(zhù)糖衣的毒藥,若青春埋葬其中,我們還能用什么立足于未來(lái)更為莫測的天地?青春雖允許我們犯錯,卻不代表僅僅改過(guò)就行,我們要有的,是一顆會(huì )思考有智慧的腦袋,以冷靜自持,為青春做主!
我們在這條積極昂揚的大道,讓青春之翼在陽(yáng)光下折出醉人的光輝;讓青春之歌隨春風(fēng)回蕩在天地;讓青春之心乘風(fēng)破浪直達彼岸;讓青春的我們,迎來(lái)明日和煦的曙光。
青春明麗而短暫,并不是可以揮霍鬧著(zhù)玩的年華。新時(shí)代的我們,必定要在自己的分析決定中,將眾多建議,去弊存益,以更好地描繪我們的青春。在輔助之下,由我做主的青春,才會(huì )脫離幼稚無(wú)知,達到成熟穩重。
這顆如金子般的時(shí)光,必是年暮重拾落葉時(shí)最美的一片。我們年輕的心,有足夠膽氣睥睨天下;我們的鮮衣怒馬,必是青春最美的風(fēng)采。伸開(kāi)手掌,細看掌心的紋路,握緊拳后,命運盡在手中。 我們將要推動(dòng)歷史的巨輪;將要迎接新而多變的風(fēng)雨;將要開(kāi)創(chuàng )另一片未知天地。而這一切“將要”,都始于我們的青春——由我們自己做主的青春。讓我們一起――讓世界因我們的存在而感到幸福!
有關(guān)青春勵志演講稿 篇5
首先我要給大家講一個(gè)真實(shí)的故事:大連市公共汽車(chē)聯(lián)營(yíng)公司702路422號雙層巴士司機黃志全,在行車(chē)途中突然心臟病發(fā)作,在生命的最后一分鐘里,他用最后的力氣做了三件事:把車(chē)緩緩地停在路邊,并拉下手動(dòng)剎車(chē)閘;把車(chē)門(mén)打開(kāi),讓乘客安全地下了車(chē);將發(fā)動(dòng)機熄火,確保了車(chē)和乘客的安全。做完這三件事,他趴在方向盤(pán)上停止了呼吸。這是一名平凡的公共汽車(chē)駕駛員,他在生命的最后一分鐘里所做的一切也許并不驚天動(dòng)地,然而許多人卻牢牢地記住了他的名字。因為,他履行了自己的職責,負起了自己的責任。
責任心是一種非常重要的素質(zhì),是一個(gè)優(yōu)秀的人所必須具備的。在我們身邊也有許多有責任感的同學(xué)。有的同學(xué)能隨手撿起地上的紙屑;有的同學(xué)把班級當作自己的家,最后離開(kāi)教室總記得把燈熄滅;有的同學(xué)當班干部、組長(cháng)、課代表工作特別負責,熱心為同學(xué)們服務(wù);有的同學(xué)不僅對他人負責,對自己也很負責,按時(shí)、認真地完成作業(yè),不懂的疑問(wèn)總要真正弄懂為止,有錯的作業(yè)及時(shí)改正,決不讓自己學(xué)習知識有疏漏,讓錯誤越積越大;還有的同學(xué)做錯事后從不推卸責任,而是自己勇于認錯,承擔責任。這樣一些同學(xué)就是我們生活中很好的榜樣,因為他們明白生活需要責任感,學(xué)習也需要責任感;對他人、對社會(huì )需要負責任,對自己也要負責任。
果皮紙屑不能隨手扔,要多走幾步扔到垃圾桶里,這是責任;走路行車(chē)不能隨心所欲,不能瀟灑走一回,要遵守交通規則,這也是責任;遵守學(xué)校紀律,是我們的責任;學(xué)習沒(méi)有興趣也要用心去學(xué),絕不可放棄,這依然是責任。專(zhuān)心聽(tīng)好每一堂課,認真完成每一次作業(yè),按時(shí)打掃衛生,細心關(guān)懷每一個(gè)家人,維護班級和學(xué)校集體榮譽(yù),這一切的一切都是我們應負的責任。
擔負起一定的責任必然是辛苦的,但是我們不能將這種辛苦看做是痛苦,而應看做是一種快樂(lè ),因為正是這些責任,才讓我們的生命變得更有意義,更加充實(shí)而無(wú)悔。同學(xué)們,讓我們懷揣夢(mèng)想,肩扛責任,在青春之路上邁出堅定而無(wú)悔的步伐!
有關(guān)青春勵志演講稿 篇6
人們有很多很好的話(huà)來(lái)形容青春的美。的確,青春是充滿(mǎn)了理想和信念,激情和希望。我常常在想,什么是美麗的青春?當我面對一組可愛(ài)的孩子們,我突然意識到,青年是一種責任。青春是一種幸福,這種幸福是幸福的孩子,和我在一起,這讓我深刻地感受到青春的激情會(huì )迸發(fā)在中間的孩子,情緒激動(dòng),升華。
8歲兒童早期教育事業(yè),讓我深深明白,教育是愛(ài)的事業(yè),教師熱愛(ài)偉大的愛(ài),她高于母愛(ài),大于博愛(ài)的不是愛(ài),師愛(ài)是更好的嚴與愛(ài)相結合的理性和科學(xué)的愛(ài)是積極的愛(ài),這種愛(ài)是教育的橋梁,是教育后進(jìn)生的催化劑,以崇高的使命感和責任感,這樣的愛(ài)熊的驅動(dòng)力,一位哲人曾說(shuō)過(guò):“教師的愛(ài)是在打開(kāi)的學(xué)生心靈大門(mén)的關(guān)鍵,教師愛(ài)學(xué)生精神上一個(gè)很長(cháng)的時(shí)間的積冰“的深情融化的一天一套腳對這項工作以來(lái),我一直努力,以滋養每一個(gè)孩子的心靈,用我所有的銘刻在我的心中的激情和愛(ài)是我的責任,我是一個(gè)老師,我想給這些夢(mèng)的孩子帶路,在我的班上有一個(gè)孩子帶來(lái)了,她的名字曹硯,曹硯可愛(ài)的孩子氣,但生長(cháng)發(fā)育遲緩,長(cháng)她幾乎短了一半,比同齡的孩子性格內向,自我保健,貧窮的年輕,她為一些害羞,少了幾分活潑開(kāi)朗,她經(jīng)常怯生生地躲在角落里看著(zhù)其他孩子們興高采烈地比賽中經(jīng)常讓我難受的自卑溫柔的眼睛,我深深的同情,我給了她更多的照顧,每當她怕自己的時(shí)間,現在的表現,我用信任的目光和鼓勵的話(huà),鼓勵她:“曹硯,你可以做它,為什么你不嘗試一下呢?“在同一時(shí)間,我發(fā)現她有很多很好的朋友關(guān)心她,幫助她,她有時(shí)會(huì )廁所拉身體,發(fā)出陣陣難聞的氣味的人給她洗惡心,我沒(méi)有太多的責備,而是悄悄地給她換上干凈的內衣,她輕輕地拉著(zhù)她的胳膊連接到下一個(gè)必須要小心,大量的時(shí)間,他的眼睛默默地與她溝通,去愛(ài)撫她,并幫助她的信任和鼓勵曹彥我的幫助,逐漸變得更強壯,她無(wú)辜的臉浮在微笑和快樂(lè )?粗(zhù)她和別的孩子幸福地生活在一起,看著(zhù)在我的心中無(wú)法形容的高興,她的跳躍動(dòng)作。我用了一個(gè)至真至誠的愛(ài)擁抱每一個(gè)孩子,有時(shí)很頑皮的孩子抱怨有時(shí)會(huì )覺(jué)得無(wú)聊厭倦,但我的腦海里,始終涌動(dòng)著(zhù)一種強烈的責任感。我在想:如果我是一個(gè)孩子,如果是這種想法,我的孩子,我的孩子剝離抱怨更多的寬容剝離需要更多的了解,當父母的無(wú)辜的孩子,當你看到他們相信我們的眼睛,我怎么能不全心全意地愛(ài)他們呢?
高中的老師,身體是風(fēng)扇。年輕的我們接受的影響的諸多挑戰,今天的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代和知識為基礎的經(jīng)濟并駕齊驅?zhuān)鳛榻逃呀?jīng)給出了新的含義,“育人”根本無(wú)法理解的知識,但到教今天想著(zhù)明天做好教學(xué)的要求,今天,明天的建設者素質(zhì)。青年和生命譜寫(xiě)輝煌的明天。我們可以培養興趣,他們是幸福的探究能力,獨立思考,動(dòng)手創(chuàng )造的激情和努力培養新一代的動(dòng)態(tài),我們喂它們用自己的知識,道德,智慧,青春和汗水,托起明日新星,在同一時(shí)間,我更愿意把一個(gè)普通的教育工作者,真誠地從事教育改革的潮汐,努力實(shí)現我的真誠理想的育人。雷鋒在日記中寫(xiě)道:“青年,決不是好,但真正屬于青年,荒于嬉因果報應勤奮努力,我會(huì )建立終身學(xué)習的理念,不斷豐富自己的知識,提高教學(xué)水平,加大步伐,努力成為教育事業(yè)的開(kāi)拓者,我創(chuàng )建了青春的青春家園。一個(gè)青春是有限的,和我的事業(yè)是常青的,我的青春在學(xué)生身上延續,要體現在學(xué)生身上,我將回收的3英尺的領(lǐng)獎臺黃元,播種智慧,激情燃燒的歲月,火熱的青年綴以無(wú)限的熱情與愛(ài)融進(jìn)了共和國育才的事業(yè),創(chuàng )造一個(gè)更美好的明天。
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