《師德師風(fēng)》演講稿范例
我于1995年7月畢業(yè)于南平師范，1995年8月分配至寨里太銀小學(xué)任教，至今已有12個(gè)年頭。12年來(lái)我扎根山村，恪守教師職業(yè)道德，工作兢兢業(yè)業(yè)，為山村教育事業(yè)奉獻著(zhù)我的青春，燃燒著(zhù)我的熱血。12年來(lái)，我先后擔任過(guò)學(xué)校班主任、生管、出納、少隊輔導員、教導、校長(cháng)職務(wù)，可謂是一應俱全。12年來(lái)我忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，忘我工作，無(wú)私奉獻，為我鎮少數民族山區的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著(zhù)，受到當地村民及上級單位的一致好評。
俗話(huà)說(shuō)得好：“外內看熱鬧，內行看門(mén)道。聽(tīng)到不如看到，說(shuō)到不如做到”。我把我所做的一些瑣事說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
一、 踏遍山村各村民小組，心系山村孩子。
1995年7月從南平師范畢業(yè)后，我被分配到偏僻的寨里鎮太銀小學(xué)任教，12年來(lái)我把自己最寶貴的青春年華獻給了山村的教育事業(yè)。為了太銀村的孩子不失學(xué)，我的足跡踏遍了這里的每一個(gè)村民小組，每一次當聽(tīng)說(shuō)有小學(xué)生輟學(xué)回家,我都立即趕到學(xué)生居住小組，勸說(shuō)家長(cháng)，讓孩子回校上學(xué)。12年來(lái)，太銀小學(xué)無(wú)一學(xué)生輟學(xué)，輟學(xué)率為零。為了提高山村孩子的科學(xué)文化素質(zhì)，我與原校長(cháng)一道做當地村委會(huì )的工作，讓他們?yōu)閷W(xué)校購買(mǎi)電腦，使山村孩子較早接受了信息技術(shù)教育，現在學(xué)校電腦室已裝上寬帶，為學(xué)生的現代化信息技術(shù)教學(xué)奠定了堅實(shí)的基礎。因為地處山區，總是有一些家庭較貧困，為此我多次從自己的工資里擠出些錢(qián)來(lái)，為一些貧困的學(xué)生買(mǎi)學(xué)習用品，付醫病費用，解決一些生活問(wèn)題，至今我所教過(guò)的所有學(xué)生對我尊敬有加。
二、 甘當學(xué)校孺子牛，無(wú)私忘我奉獻。
因原校長(cháng)到外地學(xué)習，我于XX年9月代任太銀小學(xué)校長(cháng)職務(wù)，代任期間，我兢兢業(yè)業(yè)，勤奮向上，當年10月，在我的帶領(lǐng)下，全校教師齊心協(xié)力、團結一致，順利通過(guò)縣素質(zhì)教育督導評估檢查，受到評估組成員的一致好評。XX年9月我正式擔任太銀小學(xué)校長(cháng)，工作中我任勞任怨，積極肯干，幾年來(lái)學(xué)校多次獲"鎮級先進(jìn)工作單位稱(chēng)號"等表彰。工作之外，我還是學(xué)校的勤務(wù)員，負責協(xié)調處理學(xué)校各方面的事務(wù)，如：修理水管，疏通下水管道，打掃衛生，送生病學(xué)生到衛生院，聯(lián)系外界，加強學(xué)校與村委會(huì )及上級單位的聯(lián)系與溝通，積極籌措資金更新學(xué)校教學(xué)設備，增添辦學(xué)儀器與辦公用品等等，雖然工作很累，但我從不計較，始終樹(shù)立榜樣作用，甘當學(xué)校孺子牛。
三、 積極探索，勇于創(chuàng )新。
在教學(xué)方面，我積極投身于教研、教改實(shí)踐，潛心研究教材教法，銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng )新。自課程改革以來(lái)，我率領(lǐng)全校教師積極投身課改實(shí)踐，注重學(xué)生創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力的`培養，學(xué)校教育教學(xué)成效顯著(zhù)，受到上級單位的肯定和好評，XX年我先后被評為鎮級“課改積極分子”，縣級“優(yōu)秀青年教師”，縣級“工會(huì )積極分子”。我還善于在教學(xué)實(shí)驗中總結經(jīng)驗，并將經(jīng)驗上升到理論高度用于指導教學(xué)。我撰寫(xiě)的論文多次獲縣級一、二、三等獎，我指導的學(xué)生多次獲市級"希望杯"作文競賽二、三等獎。XX年4月我還獲得首屆“全國語(yǔ)文教師語(yǔ)言文字基本功大賽”二等獎。
四、 堅定教育信念，振興山區教育。
古人云：親其師，則信其道，信其道，則循其步。一個(gè)教師如果沒(méi)有堅定的教育信念，在這喧囂繁華的社會(huì )里，很容易迷失自己，迷失一個(gè)教師的本性。為此我帶領(lǐng)教師們加強業(yè)務(wù)學(xué)習，加強師德休養的培養，創(chuàng )造自己職業(yè)內在的尊嚴與幸福，讓教師們更有尊嚴，更有價(jià)值地活著(zhù)，讓這成為教師們努力工作的動(dòng)力，讓我們的學(xué)生能循著(zhù)我們的腳步更好地服務(wù)社會(huì )，回報社會(huì )。記得陶行知先生說(shuō)過(guò)的教育名言：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，我想：教育無(wú)界限，每個(gè)教師都應為自己的職業(yè)不懈地努力與付出，無(wú)論你身處何地。XX年我把我的妻子從崇仁儒堂小學(xué)調到太銀小學(xué)任教，很多人說(shuō)我傻，我不這樣認為，我想山村的孩子更需要好的教育，同在一片藍天下，他們?yōu)槭裁淳筒荒芟硎芨玫慕逃�？我不能改變什么，我只想盡我最大的努力為振興山村的教育事業(yè)貢獻我的一點(diǎn)微薄之力！
最后我想說(shuō)得是：守住我們教師心靈的那片凈土，做一個(gè)為人民服務(wù)的教師，做一個(gè)人民滿(mǎn)意的教師！無(wú)論你身處何地，別忘了你是一個(gè)人民教師！
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